一個好的教案應(yīng)該包括課前預(yù)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評價等內(nèi)容。教案的編寫應(yīng)注重評價和反思，以不斷改進(jìn)和完善教學(xué)設(shè)計和活動安排。查看這些教案范文，可以發(fā)現(xiàn)不同教師對于教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方法的運用是有差異的。

繪畫青花瓷教案篇一

【內(nèi)容與要求】：

1、感受白底青花的古樸簡約美，嘗試用傳統(tǒng)紋樣裝飾自己心目中的青花瓷瓶。

2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。

【活動重點】：感受了解青花瓷瓶的花紋和圖案的古樸簡約美。

【活動難點】：用傳統(tǒng)紋樣裝飾青花瓷瓶。

【活動準(zhǔn)備】：

青花瓷瓶圖片、傳統(tǒng)花紋圖卡、幼兒操作材料（不同形狀的白瓶紙、藍(lán)色水筆、展示版。）

【活動流程】

感知色彩美――感受構(gòu)圖美――裝飾青花瓷――欣賞青花美

【活動過程】

一、背景音樂引入

孩子們，你們知道這好聽的背景音樂叫什么名字嗎？

你見過青花瓷嗎？

小結(jié)：青花瓷是我國非常著名的瓷器，它產(chǎn)生于唐代。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。

二、欣賞青花瓷瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點。

沈老師還帶了好多的青花瓷瓶的照片，我們一起來看看好嗎？在看的時候請你們仔細(xì)觀察它上面的花紋、圖案。

主要提問：你覺得它美嗎？美在哪里？

（幼兒分組觀察討論）

小結(jié)提升：這些美麗的花紋都是我們中國傳統(tǒng)的花紋，都是幾千年流傳下來的，是中國獨有的花紋，所以它具有收藏和欣賞的價值。青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，如花瓣、枝條、葉子圖案；也有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上，如山水風(fēng)景、傳說故事、花卉動物等。為了讓瓶子更好看，在瓶口、瓶頸、瓶底部位也都有花紋的。

主要提問：那么在瓶口、瓶頸、瓶底的部位都會有哪些花紋呢？

瓶口：小花紋重復(fù)出現(xiàn)，比如傳統(tǒng)紋樣水紋、回紋、蓮瓣紋

瓶頸：傳統(tǒng)紋樣焦葉紋、回紋

瓶身：大的圖案，有的是山水風(fēng)景、傳說故事、花卉動物。

瓶底：線條與小圖案構(gòu)成，云紋、水紋、蓮瓣紋。

主要提問：你們發(fā)現(xiàn)這些花紋都是怎么排列的呢？

小結(jié)：一個花紋圖樣重復(fù)出現(xiàn)，有規(guī)則地排列的。

三、幼兒嘗試作畫

1、今天沈老師請你們來做一名青花瓷設(shè)計師，老師為你們準(zhǔn)備了各種形狀的花瓶，還有一些青花瓷傳統(tǒng)紋樣的圖卡，你可以參考，設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去，也可以在圖畫里面裝上你自己的小心愿。

2、幼兒創(chuàng)作

3、相互欣賞作品。

四、延伸

繪畫青花瓷教案篇二

1.欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。

2. 學(xué)習(xí)用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

1. 青花瓷盤實物若干。

2. 紙盤、藍(lán)色勾線筆等 人手一份。

（2） 教師總結(jié)。教師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。

（1） 幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點。教師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方？它們分別是什么形狀的呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對稱的呢？（教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。）

（2） 教師：它們上面有什么樣的花紋呢？是什么顏色的？

（3） 教師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。

（1） 教師：現(xiàn)在請大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢？想在瓶子上畫什么樣的花紋呢？（幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋。）

（2） 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱，畫圖案的時候注意松緊布局。

。

把幼兒的作品掛起來，請幼兒欣賞，并說說自己最喜歡的作品。

繪畫青花瓷教案篇三

1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史，感受青花瓷的古典美。

2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。

3、激發(fā)鼓勵學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、應(yīng)用青色設(shè)計圖案裝飾生活用品（紙碟）。

2、了解青花瓷簡單的發(fā)展歷史，利用青花色（藍(lán)色）設(shè)計一個紙盤。

2、欣賞導(dǎo)入主題：欣賞陶瓷：骨瓷（英國）、廣彩瓷（廣州）。

重點欣賞：青花瓷，古人把藍(lán)色稱為“青色”。

（一）青花瓷簡單發(fā)展歷史

（二）形狀：有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。（聯(lián)系生活中的：服裝、筆、鞋子等）

（三）青花瓷出現(xiàn)的紋飾題材：植物、動物、山水人物、吉祥圖文

主要圖案、故事、動物、植物、人物

盤邊緣：重復(fù)的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文，襯托盤心得主要圖案。

1、欣賞特別的設(shè)計構(gòu)圖：你喜歡哪一個盤子圖案的設(shè)計？

2、賞析對比：兩組圖片（優(yōu)與差的對比）：哪個比較好看？

3、教師簡單示范盤子邊緣圖文設(shè)計

步驟一

步驟二

步驟三

4、欣賞同年階級優(yōu)秀作品。

以簡單又有故事的圖案設(shè)計繪畫一個空白紙碟（要求紙盤邊緣以及中心有精心設(shè)計）。

我們廣東也有著名的陶瓷，叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州（導(dǎo)入已經(jīng)初步了解，課后留意生活中遇到的，進(jìn)行實物賞析）。

繪畫青花瓷教案篇四

1.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大膽裝飾白底花瓶。

2.感受白底青花的古樸簡約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。

活動重點：感受白底青花的古樸簡約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。

活動難點：大膽裝飾白底花瓶。

1.前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗。

2.材料準(zhǔn)備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍(lán)色記號筆。

3.音樂準(zhǔn)備：純音樂《青花瓷》。

一、 再次感知青花瓷的色彩美，進(jìn)一步了解青花瓷。

孩子自由觀看，集中進(jìn)入主題談話

主要提問：哪一種顏色最能代表中國？

在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍(lán)”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）

小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。

二、 理解青花瓷的裝飾特點，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。

1. ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）

小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。

主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）

感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。

主要提問：許多青花瓷除了有美麗的圖案之外，還有一層一層美麗的花紋，都有哪些花紋？

小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。

主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）

三、大膽創(chuàng)新，裝飾青花瓷瓶。

1.幼兒變身青花瓷設(shè)計師

幼兒可以自己設(shè)計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設(shè)計出自己心目中美麗的青花瓷！

2.交流欣賞

請幼兒說一說自己認(rèn)為最美的作品，美在哪里？

三、 延伸：

在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！

繪畫青花瓷教案篇五

1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史，感受青花瓷的古典美。

2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。

3、激發(fā)鼓勵學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、應(yīng)用青色設(shè)計圖案裝飾生活用品（紙碟）。

2、了解青花瓷簡單的發(fā)展歷史，利用青花色（藍(lán)色）設(shè)計一個紙盤。

一、導(dǎo)入。

2、欣賞導(dǎo)入主題：欣賞陶瓷：骨瓷（英國）、廣彩瓷（廣州）。

重點欣賞：青花瓷，古人把藍(lán)色稱為“青色”。

（二）形狀：有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。（聯(lián)系生活中的：服裝、筆、鞋子等）。

（三）青花瓷出現(xiàn)的紋飾題材：植物、動物、山水人物、吉祥圖文。

盤子設(shè)計：

盤心：主要圖案、故事、動物、植物、人物。

盤邊緣：重復(fù)的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文，襯托盤心得主要圖案。

三、體驗感知。

1、欣賞特別的設(shè)計構(gòu)圖：你喜歡哪一個盤子圖案的設(shè)計？

2、賞析對比：兩組圖片（優(yōu)與差的對比）：哪個比較好看？

3、教師簡單示范盤子邊緣圖文設(shè)計。

步驟一。

步驟二。

步驟三。

4、欣賞同年階級優(yōu)秀作品。

四、作業(yè)：

以簡單又有故事的'圖案設(shè)計繪畫一個空白紙碟（要求紙盤邊緣以及中心有精心設(shè)計）。

五、課外拓展：我們廣東也有著名的陶瓷，叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州（導(dǎo)入已經(jīng)初步了解，課后留意生活中遇到的，進(jìn)行實物賞析）。

繪畫青花瓷教案篇六

青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗卻是很少。因此，我設(shè)計了這個活動，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。

2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。

1、有關(guān)青花瓷的實物若干。

2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。

3、幼兒人手藍(lán)色記號筆一支，紙制品一個。

（幼：因為它有線條、……）

師：對！它是中國的國瓷――青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因為古代人把藍(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。

1、感知圖案的排列順序

師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。

師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）

師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？

2、知道裝飾的位置

師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）

引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。

師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？

1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？

師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）

2、教師示范。

師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個點裝飾一下。

1、激發(fā)幼兒參與制作。

師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個自己喜歡的一件青花瓷。

2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。

3、老師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。

1、請個別幼兒展示作品。

2、分組走秀，展示作品。

3、一起參觀別人的作品，自由評價。

繪畫青花瓷教案篇七

1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。

2.認(rèn)識對稱的圖案，學(xué)習(xí)用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

1.知識準(zhǔn)備：課前認(rèn)識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。

2.教具準(zhǔn)備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實物或課件。)。

3.學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。

1.出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)。

教師：這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?

教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認(rèn)識軸對稱圖案。

(教師：青花瓷的圖案里面藏有個小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片，教師巡回指導(dǎo)。)。

(3)教師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼兒認(rèn)識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補(bǔ)充完整，教師示范畫。

3.擴(kuò)散幼兒思維，學(xué)習(xí)設(shè)計各種軸對稱的圖案。

教師：如果讓你來設(shè)計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的.描述，示范畫1—2種軸對稱的圖案。)。

4.幼兒開始設(shè)計繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的.設(shè)計繪畫方法。

5.幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6.與同伴一起交流分享。

一、開始部分。

幼兒聽中國古典音樂進(jìn)教室。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點?

2、教師播放課件，再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。

(1)教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家，繪制一個青花瓷瓶。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評價。

(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么，有什么好的寓意?

(2)說說自己喜歡那個青花瓷瓶?為什么?

2、教師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計生活的能力。

繪畫青花瓷教案篇八

1.欣賞青花瓷盤的花紋及其獨特的色彩搭配，感受白底藍(lán)花的美。

2.嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤，體驗創(chuàng)作的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.課件一套，自制青花瓷盤一個。

2.一次性盤子、紙杯人手一個。

3.藍(lán)色水彩筆或干。

一、引出活動。

1.出示紙盤問：這是什么？（一次性紙盤）你在吃什么的時候用過這紙盤？（吃蛋糕的時候）吃過蛋糕我們就把這紙盤扔了，老師覺得有點可惜。于是，我用它做了一只漂亮的花盤子，我們一起來看一下。

二、欣賞自制青花瓷盤。

1.出示盤子：看，這只盤子上有些什么花紋？（孔雀、花、蝴蝶）在中間的是什么？（孔雀）孔雀在中間，我們稱它就是一個中心。它的周圍又有什么花紋？（花、蝴蝶）教師指著蝴蝶說：這是一只蝴蝶，在哪里也有這個花紋？（在對面）教師用兩只手指分別指出兩只蝴蝶說：“這兩只蝴蝶是圍繞這個中心面對面排列的”。

小結(jié)：唉！象這種以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。引導(dǎo)幼兒一起說：“中心對稱”。

2.請個別幼兒操作：那這盤子上還有哪里是中心對稱的花紋，誰來指給老師看看（個別幼兒上去指）師：接下來我們繼續(xù)用中心對稱的方法來裝飾這個盤子，（師在盤子上貼上一個菱形，請幼兒來貼中心對稱的菱形）。師：對！裝飾中心對稱的花紋，就是要這樣面對面一對一對圖形來裝飾。你們會嗎？（會）

三、欣賞課件青花瓷盤。

師：老師這里還有一些漂亮的盤子，它們就是用這種中心對稱的方法來裝飾的，想不想看看？（想）

（1）播放第一張盤子圖片問：它的中心是什么花紋（一條魚），中心對稱的又是哪些花紋？（幼兒答）

師小結(jié)：小朋友真能干，一下子就把中心對稱的花紋找出來了，下面我們來看看這個盤子。

（2）播放第二張盤子圖片問：它的中心是什么花紋？（5朵由線條組成的花朵），中心對稱的花紋有什么特點（全是一樣的花朵）。

教師小結(jié)：原來在中心外面的中心對稱的花紋可以是不一樣的，也可以是一樣的。再看看這個盤子。

（3）播放第三張盤子圖片：它的中心是什么花紋？（線條和花）在中心外面有幾圈？（兩圈）

教師小結(jié)：原來設(shè)計盤子的時候，在中心外面還不止可以設(shè)計一圈，還可以設(shè)計兩圈、三圈能？師：盤子這么漂亮，還想看嗎？（想）這次我們可要快速的、默默地來看一看，把自己喜歡的中心對稱的花紋記在心里。播放輕音樂，幼兒欣賞。

小結(jié)：剛才我們看了這些多的盤子，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)他們都是由幾種顏色裝飾而成的？（都是蘭色和白色）對，這些盤子都是在雪白的盤子上用一種特殊的材料――青釉裝飾成的，這種盤子有一個好聽的名字叫青花瓷盤。（幼兒重復(fù)：青花瓷盤）青花瓷盤在我國很早就有了，并且是我國特有的，別的國家是沒有的。

四、明確要求，幼兒開始操作。

2.提出要求：

（1）老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個白色的一次性紙盤，請小朋友們在紙盤上用蘭色裝飾。

（1）你在裝飾的時候先要想好在盤子的中心準(zhǔn)備裝飾什么花紋？在盤子的周圍又準(zhǔn)備怎樣裝飾中心對稱的花紋？”

（2）裝飾時，一定要用中心對稱的方法一對一對來裝飾，盤子上的花紋要裝飾得多一點。

3.幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

好了，小小設(shè)計師們，可以開工了。幼兒裝飾，教師指導(dǎo)。

五、評價作品。

你最喜歡哪個盤子？它是怎么裝飾的？中心是什么？中心對稱花紋是什么。

六、盤子秀

師說:你們的盤子設(shè)計得這么漂亮,最后，我們來向客人老師秀一秀我們親手制作的青花瓷盤吧?。ㄓ變菏帜米约旱淖髌放藕藐?，放音樂走臺步)結(jié)束活動。

隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子，走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底青花獨特的色彩美和對稱美，我設(shè)計了本次活動《美麗的青花瓷盤》。

在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式，突出了重點。我特意自制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中心對稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來操作的機(jī)會，一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花，我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配，作品本來是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整體效果會更好。最后，在這個活動中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。

同時，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題：1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，解釋不是很到位。2.幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾，不能很好的運用“中心對稱”的方法來有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤子；3.在幼兒相互欣賞作品時，太隨意，沒有提出明確要求。

繪畫青花瓷教案篇九

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷紋飾的繪制。

抽生說：

(出示課件)師歸納

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側(cè)鋒的運用這不正是我們中國水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。

抽生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。

抽生說老師的用筆用色方法

(出示課件)

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。

觀察圖片

思考問題

回答問題

觀察老師作品，上臺操作，觀察思考回答問題。

通過觀察圖片自主探究回答問題方式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、分析、解決問題的能力。

自主探究式學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生了解青花瓷紋飾用筆用色技法。

通過嘗試臨摹教師作品，更好的掌握用筆用色技法，讓孩子更好的理解和感受青花瓷紋飾的中國畫表現(xiàn)方法。并糾正孩子的用筆用色中出現(xiàn)的問題。

欣賞作品

(1分鐘)

(課件展示)欣賞孩子們的作品

欣賞學(xué)生作品

打開孩子心靈，感受青花瓷不用事物各種表現(xiàn)方法，激發(fā)孩子創(chuàng)作激情

學(xué)生實踐

(15分鐘)

(出示課件)作業(yè)要求：用中國畫表現(xiàn)方法設(shè)計一幅自己喜愛的青花作品。(播放《青花瓷》歌曲，青花瓷圖片重復(fù)放映)

學(xué)生臨摹或創(chuàng)作

培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

評價

(3分鐘)

畫好的作品貼到黑板上展示。

問：說說你最喜歡誰的作品，作品美在哪里?

學(xué)生欣賞作品，回答問題，重點從筆色技巧方面評價。

培養(yǎng)學(xué)生有重點有目的的評價。糾正作品中用筆用色方面的一些問題。

抽生說：

青花瓷是中國古陶瓷中最具代表性最優(yōu)秀品種之一。

青花瓷是用氧化鈷做顏料，在陶瓷胚體上繪畫，再上一層透明釉，在高溫下一次燒成的釉下彩瓷器。因鈷料燃燒后呈藍(lán)色，所以成品后的青花瓷白藍(lán)相映，色彩恬靜素雅，給人以清新明快的美感。

青花瓷開始于唐代，唐宋兩代的青花瓷制作比較粗糙，圖案也只以花草為主。到了元代青花瓷工藝已經(jīng)很成熟了，器型的設(shè)計和紋飾更加的豐富了，花鳥、動物、人物、山水紋都有運用;明清兩代是青花瓷發(fā)展的鼎盛時期。特別以乾隆康熙年間的最為著名。

如今，青花瓷的藝術(shù)魅力已經(jīng)運用到了我們現(xiàn)代生活中的許多商品中，特別有名的是青花旗袍。

20xx年倫敦拍賣會上這件元代“鬼谷下山”青花罐，以人民幣2.45億元成交。創(chuàng)下了青花瓷拍賣歷史最高價。中國青花瓷以其獨特魅力，享譽海內(nèi)外，成為世界陶瓷園中的奇葩。

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷紋飾的繪制。

抽生說：

(出示課件)師歸納

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側(cè)鋒的運用這不正是我們中國水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。

抽生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。

抽生說老師的用筆用色方法

(出示課件)

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。

把作品貼到大畫板上，請同學(xué)們說說你最喜愛那一副作品，為什么?

抽生說：

教學(xué)反思：在學(xué)生觀察分析青花瓷紋飾畫家的用筆用色方法之后，可以引入1-2副用線描方式裝飾的青花作品，特別是瓶口、瓶頸、瓶底這些部分，這樣孩子在在創(chuàng)作時表現(xiàn)可以更豐富、更大膽。作品更具青花瓷的中國畫裝飾性的藝術(shù)魅力。

繪畫青花瓷教案篇十

1．欣賞歌曲《青花瓷》，同時欣賞青花瓷圖片。

這首別致的歌曲，贊美的是——青花瓷。

由英文中“中國”“瓷器”同為一個讀音“china”引入：瓷器是咱們祖國的象征之一，而青花瓷又是瓷器里的最美麗的精品。你了解青花瓷嗎？（交流課前閱讀的相關(guān)資料。閱讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”。）。

2．歌曲里頭有一句歌詞是“如傳世的青花瓷自顧自美麗”，到底這傳世的青花瓷為什么這么美麗呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)了今天課文《青花》，就明白了。

1．課文主要寫了哪些人物？記敘了他們什么事情？

（快速瀏覽課文后回答。）。

2．出示第五自然段中的“我開始了苦苦尋覓”一句。看看哪些段落寫“我”苦苦尋覓的由來。哪些段落寫“我”苦苦尋覓的過程。

給課文分段。

3．輕聲朗讀課文的兩個部分，把生字讀準(zhǔn)。指名讀生詞。正音，并說說自己理解的詞語。

重點理解：

兩鬢班白：鬢臉旁邊靠近耳朵的頭發(fā)。頭發(fā)已經(jīng)花白了。

鍥而不舍；鍥，刻；舍，放棄，停止。鏤刻不停息，比喻持之以恒、堅持不懈?！盾髯印駥W(xué)》中講：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！狈戳x詞有：半途而廢；一暴十寒；三天打魚，兩天曬網(wǎng)等。

嬉戲：游戲；玩耍。

瑕疵：微小的缺點。

紛至沓來：紛，眾多；沓，重復(fù)。接連不斷地到來。注意“沓”不要寫成“踏”。

迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么辦。

窺破：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看，暗中察看。暗中看出來或覺察明白了。

鄭重其事：鄭重，嚴(yán)肅認(rèn)真。對事情采取慎重認(rèn)真的態(tài)度。一點兒也不馬虎、不敷衍。

如饑似渴：像餓了想吃飯、渴了想喝水那樣。形容非常迫切的'情狀。

茅塞頓開：茅塞，被茅草塞??；頓，頓時，立刻。原來心里像被茅草塞住一樣，現(xiàn)在一下子打開了。比喻突然一下子明白了。也作“頓開茅塞”。

3．齊讀課文，說說兩部分的主要內(nèi)容。

第一部分（1——4自然段）默默期盼，父親要兒子尋找殘缺青花。這是故事的前因，寫得比較簡潔。

第二部分（5——16自然段）苦苦尋覓，兒子終于得到祖?zhèn)髋浞?。這是故事的結(jié)果，寫得很詳細(xì)。

美麗的青花，一代代藝人的驕傲和滿懷的心事都凝聚在上邊。到底父親要兒子找到什么東西呢？下節(jié)課再一起琢磨！

熟讀課文。抄寫生詞。

繪畫青花瓷教案篇十一

1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。

2.認(rèn)識對稱的圖案，學(xué)習(xí)用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

1.知識準(zhǔn)備：課前認(rèn)識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。

2.教具準(zhǔn)備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實物或課件。)

3.學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。

1.出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)

教師：這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?

教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認(rèn)識軸對稱圖案。

(教師：青花瓷的圖案里面藏有個小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片，教師巡回指導(dǎo)。)

(3)教師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼兒認(rèn)識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補(bǔ)充完整，教師示范畫。

3.擴(kuò)散幼兒思維，學(xué)習(xí)設(shè)計各種軸對稱的圖案。

教師：如果讓你來設(shè)計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述，示范畫1—2種軸對稱的圖案。)

4.幼兒開始設(shè)計繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的.設(shè)計繪畫方法。

5.幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6.與同伴一起交流分享。

一、開始部分

幼兒聽中國古典音樂進(jìn)教室。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點?

2、教師播放課件，再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。

3、幼兒繪制青花瓷

(1)教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家，繪制一個青花瓷瓶。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評價

(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么，有什么好的寓意?

(2)說說自己喜歡那個青花瓷瓶?為什么?

2、教師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。

。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計生活的能力。

感受青花瓷的獨特魅力并了解青花瓷的相關(guān)知識，學(xué)會應(yīng)用圖案裝飾生活中的物品。

學(xué)生：藍(lán)色記號筆、空白紙盤

教師：ppt課件

1.音樂欣賞導(dǎo)入：《青花瓷》

2.出示課題：青花瓷

什么是青花瓷呢？打開課本42頁全班齊讀：青花瓷又稱白地青花瓷，因用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾，經(jīng)高溫?zé)珊蟪仕{(lán)色而得名，是中國瓷器的主流品種之一。

3.課件出示一組青花瓷作品讓學(xué)生欣賞，認(rèn)識青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壺、杯、盤、洗、盒等。

4.欣賞認(rèn)識青花瓷的紋飾主要有：山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸等。

5.出示青花瓷圖片，請學(xué)生說說圖案的寓意。

6.畫面構(gòu)圖的引導(dǎo)

青花瓷圖案的基本形式：對稱式、均衡式、旋轉(zhuǎn)式、自由式等。

7.繪制青花紙盤的步驟：

（1）構(gòu)思，想要畫哪種形式。

（2）用藍(lán)色記號筆在盤子上先畫出盤邊的輔紋，再畫出盤中央的主紋。

（3）重復(fù)涂色，處理深淺變化。

8.作品欣賞

1.學(xué)生體驗描繪青花紙盤。

2.學(xué)生創(chuàng)作與指導(dǎo)

3.作品展評與評價

在我們的生活中除了可以繪制紙盤還可以繪制其他的器型，課件展示利用青花瓷為元素而設(shè)計的生活用品。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識青花瓷在現(xiàn)在生活當(dāng)中的廣泛藝術(shù)運用，從而提高美化生活的能力。

繪畫青花瓷教案篇十二

1、欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。

2、認(rèn)識對稱的圖案，學(xué)習(xí)用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

1、知識準(zhǔn)備：

課前認(rèn)識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。

2、教具準(zhǔn)備：

各種造型、圖案的.青花瓷圖片若干（實物或課件。）。

3、學(xué)具準(zhǔn)備：

畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。

1、出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看？（出示青花瓷讓幼兒欣賞。）。

教師：這些是什么寶貝呀？它上面畫有什么？有什么形狀？什么顏色？

教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

2、觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認(rèn)識軸對稱圖案。

3、擴(kuò)散幼兒思維，學(xué)習(xí)設(shè)計各種軸對稱的圖案。

教師：如果讓你來設(shè)計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢？（教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述，示范畫1—2種軸對稱的圖案。）。

4、幼兒開始設(shè)計繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的設(shè)計繪畫方法。

5、幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6、與同伴一起交流分享。

文檔為doc格式。

繪畫青花瓷教案篇十三

1、感受中國的傳統(tǒng)文化的美，增強(qiáng)民族自豪感。

2、能夠運用多種手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，再現(xiàn)美麗的青花瓷作品，初步培養(yǎng)幼兒的審美能力。

3、通過各種感官了解青花瓷的特點，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

2、操作材料準(zhǔn)備：幼兒紋飾條作品若干，剪刀、膠水；白紙若干、藍(lán)色記號筆；不同大小、形狀的瓶子、碗、盤子、罐子等，藍(lán)色水粉顏料、毛筆。

一、欣賞青花瓷，激發(fā)幼兒對青花瓷的興趣。

1、課件欣賞 通過視覺感受青花瓷的美，激發(fā)幼兒對青花瓷的興趣。

提問：小朋友們看了這些圖片有什么感受？（引起幼兒對青花瓷的興趣，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法）

2、參觀青花瓷展示會 進(jìn)一步組織幼兒近距離接觸青花瓷物品，引發(fā)幼兒探索青花瓷的濃厚興趣。

二、揭秘活動

通過多種感官探索、發(fā)現(xiàn)青花瓷的特征，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

提問：

1、觀看了展覽， 小朋友們又有什么感受？有什么發(fā)現(xiàn)呢？

2、這些物品有什么特點？

小結(jié)：這種圖紋、樣式的瓷器就是具有中國民族特色的青花瓷，它是中華文化的瑰寶，今天大家看到的就是青花瓷中的一種_____紋飾款，有著濃郁的中國民族特色。

三、創(chuàng)作操作活動

設(shè)計美麗的青花瓷 通過分組操作活動，讓幼兒選擇性參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、剪貼青花瓷 提供幼兒畫好的不同紋飾條若干，幼兒運用剪紙的方法剪下紋飾條，對畫好的物品進(jìn)行裝飾，讓其變成美麗的青花瓷作品。

2、 平面手繪青花瓷 提供白紙、藍(lán)色記號筆，讓幼兒在白紙上自由設(shè)計青花瓷物品的外形，再運用線描畫的方法，對物品進(jìn)行裝飾，大膽設(shè)計出美麗的紋飾款青花瓷作品。

3、立體手繪青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盤子、罐子、碗、藍(lán)色水粉顏料、毛筆，讓幼兒在立體實物上直接進(jìn)行設(shè)計，創(chuàng)作出美麗的青花瓷作品。

（這個環(huán)節(jié)的設(shè)計充分考慮了幼兒的個體差異性，讓幼兒能夠根據(jù)自己的能力選擇性參與活動，從不同程度上滿足幼兒的求知欲，讓每個幼兒都能體驗了創(chuàng)作的樂趣。）

四、幼兒青花瓷作品展示會

鼓勵幼兒將自己的作品進(jìn)行大膽的展示，互相欣賞評價各自的設(shè)計，初步拼音幼兒的評價能力。同時，進(jìn)一步讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、幼兒自評和互評

2、老師評價

（這個環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓幼兒大膽的發(fā)表自己對他人設(shè)計的看法，在相互評價的過程中學(xué)會評價；同時，通過老師的評價，增強(qiáng)幼兒的自信心，提高幼兒的審美意識。）

組織幼兒欣賞其它青花瓷，如青花瓷的紅年款、吉言款、堂名款和贊頌款，進(jìn)一步豐富幼兒對青花瓷的了解，激發(fā)幼兒探索中國民族文化的濃厚興趣。

繪畫青花瓷教案篇十四

1、感受白底青花的古樸簡約美，嘗試用傳統(tǒng)紋樣裝飾自己心目中的青花瓷瓶。

2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。

感受了解青花瓷瓶的花紋和圖案的古樸簡約美。

用傳統(tǒng)紋樣裝飾青花瓷瓶。

青花瓷瓶圖片、傳統(tǒng)花紋圖卡、幼兒操作材料（不同形狀的白瓶紙、藍(lán)色水筆、展示版。）。

感知色彩美——感受構(gòu)圖美——裝飾青花瓷——欣賞青花美。

一、背景音樂引入。

孩子們，你們知道這好聽的背景音樂叫什么名字嗎？

你見過青花瓷嗎？

小結(jié)：青花瓷是我國非常著名的瓷器，它產(chǎn)生于唐代。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。

二、欣賞青花瓷瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點。

沈老師還帶了好多的青花瓷瓶的照片，我們一起來看看好嗎？在看的時候請你們仔細(xì)觀察它上面的'花紋、圖案。

主要提問：你覺得它美嗎？美在哪里？

（幼兒分組觀察討論）。

小結(jié)提升：這些美麗的花紋都是我們中國傳統(tǒng)的花紋，都是幾千年流傳下來的，是中國獨有的花紋，所以它具有收藏和欣賞的價值。青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，如花瓣、枝條、葉子圖案；也有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上，如山水風(fēng)景、傳說故事、花卉動物等。為了讓瓶子更好看，在瓶口、瓶頸、瓶底部位也都有花紋的。

主要提問：那么在瓶口、瓶頸、瓶底的部位都會有哪些花紋呢？

瓶口：小花紋重復(fù)出現(xiàn)，比如傳統(tǒng)紋樣水紋、回紋、蓮瓣紋。

瓶頸：傳統(tǒng)紋樣焦葉紋、回紋。

瓶身：大的圖案，有的是山水風(fēng)景、傳說故事、花卉動物。

瓶底：線條與小圖案構(gòu)成，云紋、水紋、蓮瓣紋。

主要提問：你們發(fā)現(xiàn)這些花紋都是怎么排列的呢？

小結(jié)：一個花紋圖樣重復(fù)出現(xiàn)，有規(guī)則地排列的。

三、幼兒嘗試作畫。

1、今天沈老師請你們來做一名青花瓷設(shè)計師，老師為你們準(zhǔn)備了各種形狀的花瓶，還有一些青花瓷傳統(tǒng)紋樣的圖卡，你可以參考，設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去，也可以在圖畫里面裝上你自己的小心愿。

2、幼兒創(chuàng)作。

3、相互欣賞作品。

四、延伸。

繪畫青花瓷教案篇十五

1.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大膽裝飾白底花瓶。

2.感受白底青花的古樸簡約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。

活動重點：感受白底青花的古樸簡約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。

活動難點：大膽裝飾白底花瓶。

1.前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗。

2.材料準(zhǔn)備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍(lán)色記號筆。

一、再次感知青花瓷的色彩美，進(jìn)一步了解青花瓷。

孩子自由觀看，集中進(jìn)入主題談話。

主要提問：哪一種顏色最能代表中國？

在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍(lán)”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）。

小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。

二、理解青花瓷的裝飾特點，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。

1.ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）。

小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。

主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）。

感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。

小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。

主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）。

幼兒可以自己設(shè)計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設(shè)計出自己心目中美麗的青花瓷！

2.交流欣賞。

請幼兒說一說自己認(rèn)為最美的作品，美在哪里？

三、延伸：

在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！

繪畫青花瓷教案篇十六

通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

嘗試用單色彩筆設(shè)計新穎、別致的青花盤。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。

重點：學(xué)會在圓盤內(nèi)設(shè)計畫面。

難點：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡潔、生動、線條流暢。

收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏料。

感知與體驗。

x教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓，然后請學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試;。

x通過對比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個圓。

2、點題。

x你們家中有這樣的盤子嗎?說說它們的用處。

x小結(jié)，這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書——青花盤。

1、簡介青花瓷：青花瓷是我國陶瓷藝術(shù)中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色，對比鮮明而又色調(diào)單純，顯得樸素雅致、清新自然。

瓷器的英文與中國的英文同為：‘china’，可見，瓷器是一種代表中國的藝術(shù)，外國友人認(rèn)識中國從認(rèn)識瓷器開始。

2、初次嘗試：

x用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾;。

x將畫好的.圓盤沿邊剪下。

x同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤。

3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較。

4、你知道盤子還有哪些形狀?

5、學(xué)生練習(xí)：以單一藍(lán)色設(shè)計一任意款式的青花盤。

1.開個青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤。