無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春風(fēng)采標(biāo)題篇一

美的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象：“采菊東籬下”乃內(nèi)心清凈之美;“獨(dú)釣寒江雪”乃內(nèi)心高潔之美;“動(dòng)人幽意，相逢幾番春換?！眲t乃風(fēng)采之悠然，青春之美。在青春的錄制過程中，我們需要做好自己的導(dǎo)演。攜青春之美，展風(fēng)采本色。

青春風(fēng)采之自強(qiáng)美。“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流?！币肭啻撼錆M愛與溫暖，便學(xué)做一株向日葵，永遠(yuǎn)面朝陽(yáng)光，自強(qiáng)不息，自成花中第一流。王勃是這葵花，落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，他傲立揮筆，寫就一首《滕王閣序》，訴出自己“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！钡淖詮?qiáng)?；羧ゲ∈沁@葵花，保家衛(wèi)國(guó)，萬(wàn)里奔馳，他跨馬持戈，封建狼居胥之功，卻看淡榮華富貴，那“匈奴未滅，何以家為?！钡暮姥?，展現(xiàn)出他的少年自強(qiáng)。是他們把自強(qiáng)化作一顆顆葵花籽，不爭(zhēng)相斗艷，積極向上;用自強(qiáng)之水去澆灌心中那株向日葵，才讓自強(qiáng)之花向更好的方向生長(zhǎng)，留下最美的笑顏;號(hào)召我們?nèi)ジ兄啻猴L(fēng)采，自強(qiáng)之美。

青春風(fēng)采之夢(mèng)想美。“清淡可以飽，夢(mèng)想接無(wú)由。”是什么，讓種子沖破巖層的禁錮迎向光明?是什么，讓雄鷹無(wú)畏風(fēng)暴的阻遏沖向云霄?是夢(mèng)想。青春的背后都有夢(mèng)想的照耀，因夢(mèng)想而閃閃發(fā)光。“我欲穿花尋路，直入白云深處?！贝四它S庭堅(jiān)的夢(mèng)想，他高華超逸而又不落塵俗，孤芳自賞，以靜穆平和俯仰自得而又頗具仙風(fēng)道骨的風(fēng)格，描繪出他忘卻塵世的夢(mèng)想。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！边@句話用來修飾鄉(xiāng)村最美教師支月英的夢(mèng)想再適合不過了。她不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只為讓那深山的孩子們受到教育。堅(jiān)守就有希望。這是她的信念，_年，絢爛了兩代人的童年，照亮了自己偉大的夢(mèng)想;同時(shí)使她的青春得以升華。正是因?yàn)樗麄兌际怯兄局浚膽褖?mèng)想，并有著為夢(mèng)想而持之以恒奮斗的力量，從而使他們堅(jiān)定不移，看到夢(mèng)想的曙光，號(hào)召我們?nèi)ジ兄啻猴L(fēng)采，夢(mèng)想之美。

青春風(fēng)采，之文明美?！笆芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆??！蔽涸吹那Ч琶涫窃诎凳疚覀?青春年少，當(dāng)放眼世界，傳揚(yáng)文明，胸懷天下。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！敝T葛亮的文學(xué)傳奇是在鼓舞我們;青春年少，當(dāng)用文明去感化一切眾生，從骨子里做一個(gè)文明人?！安粚W(xué)禮，無(wú)以立。”孔子的禮教學(xué)說是在引導(dǎo)我們;青春年少，當(dāng)以禮待人，將文明撒向你我他。青春的路上，每次的文明都是一次修行，應(yīng)彰顯文明修養(yǎng)，為社會(huì)增添一份優(yōu)雅，一抹風(fēng)采;才能給我們的青春以美感，讓人賞心悅目。去感知青春風(fēng)采，文明之美。

青春的自強(qiáng)宛若“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”一樣豪放、灑脫;青春的夢(mèng)想猶如“為中華崛起而讀書”一樣富有志向和追求;青春的文明恰似“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧”一樣平和、安逸。有了自強(qiáng)，青春的夢(mèng)想會(huì)更加華麗，有了夢(mèng)想，青春的文明方顯豪華。

青春的美，更需“自強(qiáng)”、“夢(mèng)想”、“文明”來成就，讓我們攜青春之美，展“自強(qiáng)”、“夢(mèng)想”、“文明”的風(fēng)采本色。

青春風(fēng)采標(biāo)題篇二

青春是一卷斑斕的畫，我們是巧奪天工的藝術(shù)家，用絢麗的顏料描繪人生的藍(lán)圖，呈現(xiàn)了亮麗的青春風(fēng)采;青春是一曲感人的歌，我們是自彈自唱的校園歌手，用簡(jiǎn)單的旋律唱出心底最真摯的祝福，歌頌了真摯純樸的青春風(fēng)采。

高一，英姿颯爽的青春風(fēng)采

聽，“一二三，齊步走!”穿著統(tǒng)一綠色軍裝的同學(xué)們跟著教官的口號(hào)一遍一遍地齊步走，正步。他們每個(gè)人都神采奕奕，號(hào)聲嘹亮，充滿了無(wú)限的激情和青春活力。隨著教官的一聲口令，同學(xué)們整齊地坐下，方才嚴(yán)肅的臉上露出了開心的笑容。稍息片刻，在教官的又一聲口令下，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，整齊的隊(duì)列，挺拔的軍姿，鏗鏘的步伐，颯爽的英姿成為一道美麗的風(fēng)景，充分展示了我校學(xué)子的豪邁熱情，積極向上的青春風(fēng)采。軍歌嘹亮唱響軍訓(xùn)生活，英姿颯爽展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采?；厥赘咭?，我忘不了那穿上軍裝英姿颯爽的日子，那就是青春的風(fēng)采。

高二，沉穩(wěn)的青春風(fēng)采

現(xiàn)讀高二的我，徘徊在宿舍和教室這兩點(diǎn)一線之間。高二沒有高一的清閑逍遙，因?yàn)槲覀冞€有三門會(huì)考的壓力。高二沒有高三的重負(fù)，因?yàn)槲覀冞€有些許的天真。這不，操場(chǎng)上依然可見高二學(xué)子們的影子，籃球場(chǎng)上的奔跑綻放出一種自信的青春風(fēng)采。那飛躍般的灌籃動(dòng)作，時(shí)常聽見隨即爆發(fā)的一陣歡呼聲和鼓掌聲，而他們的臉上依然平靜，并沒有任何的得意。顯得如此沉穩(wěn)。打完籃球后，又便回到教室，手握著筆桿敲打著自己的腦袋，在冥思苦想中做題目了。在這個(gè)高二，我們心胸豪邁，情懷激蕩。在這里唱響青春的夢(mèng)想，秀出青春的風(fēng)采。

高三，拼搏的青春風(fēng)采

在校園內(nèi)，看到高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的面孔多了幾分沉重和憂慮。清晨，一陣?yán)世实淖x書聲隨風(fēng)而來，仿佛聽到他們?cè)趨群?。他們讀出了一種豪邁的氣概和自信的風(fēng)采。對(duì)我來是說，聽他們讀書也是一種享受。晚自習(xí)時(shí)，他們?cè)诼耦^苦讀，在與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，即使沒有老師，也沒有人打破夜的寂靜。無(wú)論在食堂還是校園，總會(huì)看到他們努力拼搏的影子。他們展現(xiàn)的是一種拼搏的青春風(fēng)采。仰望高三，我們看到了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰(zhàn)。

讓我們以青春作臺(tái)，夢(mèng)想為伴，跳出青春無(wú)悔的熱情，唱響未來美好的明天!

青春風(fēng)采標(biāo)題篇三

青春，它就像是一張空白的畫紙，等待著你去描繪它，讓它能夠呈現(xiàn)出一幅美麗的圖案。

青春時(shí)期是我們?nèi)松械摹包S金時(shí)期”，在這一時(shí)期里，我們充滿活力，激情和自信，可以很好地規(guī)劃自己的人生，主宰自己的命運(yùn)。

青春，使我們充滿激情與活力，舞著青春的翅膀，我們盡情飛揚(yáng)，努力，奮斗。在學(xué)習(xí)上你追我趕，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，勇于與學(xué)習(xí)成為朋友，與知識(shí)結(jié)伴而行。在青春的.路途上，我們因此而精彩。

青春，使我們充滿自信，敢于與困難做斗爭(zhēng)。在困難面前，我們不退縮，不放棄，不認(rèn)輸。在學(xué)習(xí)生活中，我們收獲成功，收獲喜悅。

青春，使原本是一張空白畫紙的我們呈現(xiàn)出一幅絢麗的圖畫。

青春，又如早晨的露珠，晶瑩剔透，太陽(yáng)一照，它便消失得無(wú)影無(wú)蹤。所以，你不要躊躇，不要猶豫，應(yīng)趕快點(diǎn)起理想的燈，樹立起信念的帆，緊握現(xiàn)在，努力拼搏。不要等到青春失去了，才去追求，不要讓青春留下遺憾、后悔。

是的，玩樂能夠使人輕松、愉快，但在生命中有比玩樂更重要的事情，那就是不斷超越自己，勇于創(chuàng)造，追求卓越!在這美好的青春歲月里，我們?nèi)缫欢浜诺幕ɡ?，?yīng)該綻放出自己的理想和美麗。

在小說中有這樣的一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春。充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春?！笨梢?，青春是多么的珍貴!隨波逐流，得過且過不是青春的形態(tài)，“少年壯志當(dāng)拿云，”奮斗，拼搏才是它的主旋律。

讓我們用我們矯健的雙腿，結(jié)實(shí)的臂膀去譜寫奮斗的篇章，讓淚水、漢水凝聚青春的感動(dòng)。

放飛夢(mèng)想，綻放青春風(fēng)彩，我們就從這里出發(fā)!

青春風(fēng)采標(biāo)題篇四

校園是一個(gè)五彩斑斕、綻放青春風(fēng)采的世界，校園中的每一個(gè)角落，每一個(gè)鏡頭，都為我們的青春平添一筆濃厚的.風(fēng)采，被珍藏在青春的寫真集里，用不褪色!

青春·譜寫和諧風(fēng)采

打開青春寫真集第一頁(yè)，一個(gè)熱鬧瘋狂的課間活動(dòng)映入眼簾。下課后，同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄稹罢劰耪摻瘛薄爸更c(diǎn)江山”“激揚(yáng)文字”，好不得意啊!他們?cè)秸f越起勁，不禁熱血來潮，豪氣沖天，真恨不得立刻去“闖蕩江湖”，也創(chuàng)下一翻偉業(yè);女孩子則圍在一起談天說地，時(shí)而低頭細(xì)語(yǔ)，時(shí)而瘋狂大笑，滑稽的樣子讓我們都忍俊不禁。教室里充滿笑聲，散發(fā)著青春的芳香，譜寫著青春和諧音律，摯唱著七彩的生活。

青春·揚(yáng)起奮斗風(fēng)采

繼續(xù)翻看著青春寫真集，把我們帶入了課堂王國(guó)，老師在黑板上抄了幾道題，注上提示，微笑著讓我們把它殺個(gè)片甲不留。我們?cè)诓莞迳袭嬃擞之嫞瑢懥擞謱?，怎么也算不出。女生望著題目，摸不著頭腦;男生眉頭緊鎖，久功不下。全班開始交頭接耳，最后卻是死一般沉靜。當(dāng)我們迷惘地注視老師，只見他寫下“無(wú)解”二字，全班頓時(shí)一片嘩然，他又說：“同學(xué)們，不要被表面的跡象所迷惑，有時(shí)答案就是這么簡(jiǎn)單。”這話蘊(yùn)含著深刻哲理。知識(shí)的殿堂是青春的追逐，我們要充滿信心，振作精神，迎接新的挑戰(zhàn)。青春的我們揮灑青春的智慧，揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，朝自己的目標(biāo)破浪前行!

青春·綻放激情風(fēng)采

掀開讓人激情澎湃的青春寫真集，心中翻滾著濃濃的暖意。這次來到放飛自由的操場(chǎng)。只聽，一聲聲撕聲裂肺的“加油!加油!“的鼓舞聲如此振奮人心!原來正在舉行校運(yùn)會(huì)，那場(chǎng)面真是浩蕩!百米跑道上，教官將時(shí)間凝聚在一點(diǎn)上。運(yùn)動(dòng)員都全神貫注，始終注視著終點(diǎn)，蓄勢(shì)待發(fā)，只等那清脆的槍聲劃破寧?kù)o，便像離弦的箭，飛奔向前，沖向終點(diǎn)。伴著眾人的吶喊，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力奔跑，只有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)信心。當(dāng)他們到達(dá)終點(diǎn)，同學(xué)們的激情再次被點(diǎn)燃，青春風(fēng)采熱烈綻放!

校園寫真集里綻放著青春的風(fēng)采，洋溢著和諧的氣息，記載著同學(xué)們成長(zhǎng)的印跡。它將伴隨著我們共同度過一個(gè)個(gè)人生驛站，給我們留下永恒的回憶!

青春風(fēng)采標(biāo)題篇五

少年時(shí)代是人生路途中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了能有一個(gè)美好的未來，青春的我們綻放著屬于自己的風(fēng)采。

青春的風(fēng)采，有廣博的知識(shí)。

等待我們?nèi)ゲ烧?青春的風(fēng)采，有養(yǎng)良的品行，等待我們?nèi)?shí)踐;青春的風(fēng)采，有辛勞的父毋，等待我們?nèi)セ貓?bào)。

刻苦學(xué)習(xí)的我們?nèi)松苡袃夯夭藭r(shí)不搏，更待何時(shí)?初三的日子很苦，一天到晚無(wú)時(shí)不跟紙?jiān)诖蚪坏?。早上饑腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上挑燈夜戰(zhàn);驗(yàn)算過的草紙堆積如山;應(yīng)做的習(xí)題足以成海。音體美被統(tǒng)統(tǒng)“吊銷”。

老師的授課內(nèi)容日益增加，除課本內(nèi)容外，還時(shí)常出一些相關(guān)的開放性的問題。于是，我們說：苦吧。這苦就是自己人生的奮斗歷程。泅過苦海，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在那苦的盡頭，將是一片廣闊的天地。在那里，我們放吃的情懷。可以自由馳騁;在那里，我們會(huì)把生活描繪得絢麗多彩。把生命裝扮得更精致。

其實(shí)我們并不笨，我們已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)的重要性，只是有時(shí)不夠努力而已。

樂于助人的我們?cè)谝粋€(gè)小女孩摔倒的馬路邊，在一位老扔奶沒有座位的公車上，在一個(gè)伯伯騎車送水的上坡路，都可以看到我們的身影。因?yàn)樽鳛樯倌甑奈覀儯悍銎鹆怂さ沟男∶妹茫炎约旱淖蛔尳o了站著的老奶奶，幫送水的伯伯推那笨重的三輪車。哪里有困難。哪里就會(huì)看見我們，因?yàn)槲覀兝^承了雷鋒叔叔樂于助人的美好品德。

其實(shí)我們并不傻，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何讓他人獲得快樂，只是不想張揚(yáng)而已!

孝敬父母的我們?cè)谌松牡缆飞稀８改甘俏覀兊牡谝晃粚?dǎo)師，教給我們?cè)S多做人的道理，使我們健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)懂得回報(bào)：在母親節(jié)的時(shí)候，為母親洗腳，洗去母親在人生旅途中的勞累;在父親生日的時(shí)候。親手為父親煮一碗長(zhǎng)壽面，借以祝福父親生口快樂。雖然這些與父母的付出相比顯得微不足道，但是人生的路很長(zhǎng)，我們會(huì)努力做得更好!百養(yǎng)孝為先，我們要把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

其實(shí)我們并不小，我們已經(jīng)懂得了回報(bào)，只是想法不夠成熟而已!

青春的我們是花，一朵絢麗的花，一朵耀眼的花，一朵燦爛的花。它有著無(wú)比的芬芳，散發(fā)著誘人的氣味;它代表著美好的時(shí)刻，展現(xiàn)肴激情的起步。珍惜青春，放飛夢(mèng)想。青春的風(fēng)采定會(huì)綻放那朵希望之花，使之愈開愈香!使之愈燦爛，愈奪目。

青春風(fēng)采標(biāo)題篇六何謂美?美，不僅在于表面的容顏嬌艷，而恪守在心靈深處的談吐舉止更能突顯美的所在。

美的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象：“采菊東籬下”乃內(nèi)心清凈之美;“獨(dú)釣寒江雪”乃內(nèi)心高潔之美;“動(dòng)人幽意，相逢幾番春換?！眲t乃風(fēng)采之悠然，青春之美。在青春的錄制過程中，我們需要做好自己的導(dǎo)演。攜青春之美，展風(fēng)采本色。

青春風(fēng)采之自強(qiáng)美?！昂雾殰\碧輕紅色，自是花中第一流?！币肭啻撼錆M愛與溫暖，便學(xué)做一株向日葵，永遠(yuǎn)面朝陽(yáng)光，自強(qiáng)不息，自成花中第一流。王勃是這葵花，落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，他傲立揮筆，寫就一首《滕王閣序》，訴出自己“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！钡淖詮?qiáng)?；羧ゲ∈沁@葵花，保家衛(wèi)國(guó)，萬(wàn)里奔馳，他跨馬持戈，封建狼居胥之功，卻看淡榮華富貴，那“匈奴未滅，何以家為?！钡暮姥?，展現(xiàn)出他的少年自強(qiáng)。是他們把自強(qiáng)化作一顆顆葵花籽，不爭(zhēng)相斗艷，積極向上;用自強(qiáng)之水去澆灌心中那株向日葵，才讓自強(qiáng)之花向更好的方向生長(zhǎng)，留下最美的笑顏;號(hào)召我們?nèi)ジ兄啻猴L(fēng)采，自強(qiáng)之美。

青春風(fēng)采之夢(mèng)想美?！扒宓梢燥?，夢(mèng)想接無(wú)由?！笔鞘裁?，讓種子沖破巖層的禁錮迎向光明?是什么，讓雄鷹無(wú)畏風(fēng)暴的阻遏沖向云霄?是夢(mèng)想。青春的背后都有夢(mèng)想的照耀，因夢(mèng)想而閃閃發(fā)光?！拔矣┗▽ぢ?，直入白云深處?！贝四它S庭堅(jiān)的夢(mèng)想，他高華超逸而又不落塵俗，孤芳自賞，以靜穆平和俯仰自得而又頗具仙風(fēng)道骨的風(fēng)格，描繪出他忘卻塵世的夢(mèng)想?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書。”這句話用來修飾鄉(xiāng)村最美教師支月英的夢(mèng)想再適合不過了。她不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只為讓那深山的孩子們受到教育。堅(jiān)守就有希望。這是她的信念，_年，絢爛了兩代人的童年，照亮了自己偉大的夢(mèng)想;同時(shí)使她的青春得以升華。正是因?yàn)樗麄兌际怯兄局?，心懷?mèng)想，并有著為夢(mèng)想而持之以恒奮斗的力量，從而使他們堅(jiān)定不移，看到夢(mèng)想的曙光，號(hào)召我們?nèi)ジ兄啻猴L(fēng)采，夢(mèng)想之美。

青春風(fēng)采，之文明美。“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方?！蔽涸吹那Ч琶涫窃诎凳疚覀?青春年少，當(dāng)放眼世界，傳揚(yáng)文明，胸懷天下。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”諸葛亮的文學(xué)傳奇是在鼓舞我們;青春年少，當(dāng)用文明去感化一切眾生，從骨子里做一個(gè)文明人。“不學(xué)禮，無(wú)以立。”孔子的禮教學(xué)說是在引導(dǎo)我們;青春年少，當(dāng)以禮待人，將文明撒向你我他。青春的路上，每次的文明都是一次修行，應(yīng)彰顯文明修養(yǎng)，為社會(huì)增添一份優(yōu)雅，一抹風(fēng)采;才能給我們的青春以美感，讓人賞心悅目。去感知青春風(fēng)采，文明之美。

青春的自強(qiáng)宛若“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！币粯雍婪?、灑脫;青春的夢(mèng)想猶如“為中華崛起而讀書”一樣富有志向和追求;青春的文明恰似“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧”一樣平和、安逸。有了自強(qiáng)，青春的夢(mèng)想會(huì)更加華麗，有了夢(mèng)想，青春的文明方顯豪華。

青春的美，更需“自強(qiáng)”、“夢(mèng)想”、“文明”來成就，讓我們攜青春之美，展“自強(qiáng)”、“夢(mèng)想”、“文明”的風(fēng)采本色。

青春風(fēng)采標(biāo)題篇七青春是一卷斑斕的畫，我們是巧奪天工的藝術(shù)家，用絢麗的顏料描繪人生的藍(lán)圖，呈現(xiàn)了亮麗的青春風(fēng)采;青春是一曲感人的歌，我們是自彈自唱的校園歌手，用簡(jiǎn)單的旋律唱出心底最真摯的祝福，歌頌了真摯純樸的青春風(fēng)采。

高一，英姿颯爽的青春風(fēng)采

聽，“一二三，齊步走!”穿著統(tǒng)一綠色軍裝的同學(xué)們跟著教官的口號(hào)一遍一遍地齊步走，正步。他們每個(gè)人都神采奕奕，號(hào)聲嘹亮，充滿了無(wú)限的激情和青春活力。隨著教官的一聲口令，同學(xué)們整齊地坐下，方才嚴(yán)肅的臉上露出了開心的笑容。稍息片刻，在教官的又一聲口令下，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，整齊的隊(duì)列，挺拔的軍姿，鏗鏘的步伐，颯爽的英姿成為一道美麗的風(fēng)景，充分展示了我校學(xué)子的豪邁熱情，積極向上的青春風(fēng)采。軍歌嘹亮唱響軍訓(xùn)生活，英姿颯爽展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采?；厥赘咭唬彝涣四谴┥宪娧b英姿颯爽的日子，那就是青春的風(fēng)采。

高二，沉穩(wěn)的青春風(fēng)采

現(xiàn)讀高二的我，徘徊在宿舍和教室這兩點(diǎn)一線之間。高二沒有高一的清閑逍遙，因?yàn)槲覀冞€有三門會(huì)考的壓力。高二沒有高三的重負(fù)，因?yàn)槲覀冞€有些許的天真。這不，操場(chǎng)上依然可見高二學(xué)子們的影子，籃球場(chǎng)上的奔跑綻放出一種自信的青春風(fēng)采。那飛躍般的灌籃動(dòng)作，時(shí)常聽見隨即爆發(fā)的一陣歡呼聲和鼓掌聲，而他們的臉上依然平靜，并沒有任何的得意。顯得如此沉穩(wěn)。打完籃球后，又便回到教室，手握著筆桿敲打著自己的腦袋，在冥思苦想中做題目了。在這個(gè)高二，我們心胸豪邁，情懷激蕩。在這里唱響青春的夢(mèng)想，秀出青春的風(fēng)采。

高三，拼搏的青春風(fēng)采

在校園內(nèi)，看到高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的面孔多了幾分沉重和憂慮。清晨，一陣?yán)世实淖x書聲隨風(fēng)而來，仿佛聽到他們?cè)趨群啊Ｋ麄冏x出了一種豪邁的氣概和自信的風(fēng)采。對(duì)我來是說，聽他們讀書也是一種享受。晚自習(xí)時(shí)，他們?cè)诼耦^苦讀，在與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，即使沒有老師，也沒有人打破夜的寂靜。無(wú)論在食堂還是校園，總會(huì)看到他們努力拼搏的影子。他們展現(xiàn)的是一種拼搏的青春風(fēng)采。仰望高三，我們看到了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰(zhàn)。

讓我們以青春作臺(tái)，夢(mèng)想為伴，跳出青春無(wú)悔的熱情，唱響未來美好的明天!