這個項目的進(jìn)展并不順利，我們需要重新評估我們的策略。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象，以便更好地展開思路。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望能夠激發(fā)你在寫總結(jié)時的創(chuàng)作靈感。

快樂閱讀手抄報篇一

提起閱讀，那可是我的一大愛好??！從小到大，我讀過了很多書：漫畫書、雜質(zhì)、名著……種類豐富，不計其數(shù)。就在書籍的陪伴下，我由童稚走向成熟，一步步地成長著。下面是小編為大家準(zhǔn)備的閱讀初一手抄報，希望大家喜歡。

閱讀初一手抄報1

閱讀初一手抄報2

閱讀初一手抄報3

閱讀初一手抄報4

閱讀初一手抄報5

閱讀初一手抄報6

閱讀初一手抄報7

閱讀初一手抄報8

打開書吧，書是濃縮的人生。那些嚶嚶啼叫的文字，那些慈祥溫存的句子，那些對著你靈魂快樂吶喊的話語，在與你的交流中，傳遞著生活的感悟，闡釋著生命的哲理，演繹著自然的啟示。

走進(jìn)一本書，就是走進(jìn)一個世界。你要拿著這個世界的地圖，帶上一把把開啟城市大門的鑰匙，循著一定的路徑，以個性的方式走進(jìn)文字中心，才能領(lǐng)略詞云語霧背后的美麗。生命的本質(zhì)是另一種形式的閱讀。

閱讀自身，閱讀他人，閱讀社會，閱讀生活，閱讀自然，閱讀心靈。讀一朵微笑，收獲一天的心情；品一段清風(fēng)，收獲一季的快樂；賞一叢陽光，收獲一年的溫暖。讀一粒種子，認(rèn)識忍耐；讀一棵蒼松，學(xué)會堅強(qiáng)；讀一段古墻，感悟滄桑；讀一聲叮囑，感受親情。讀一部小說，了解人間百態(tài)；讀一首短詩，享受靈性清新；讀一篇散文，體驗喜怒哀樂；讀一段歷史，明析人生哲理。靜靜地沉淀浮躁，讓閱讀在技巧中延伸。

讀山，遠(yuǎn)讀其蒼茫、近讀其清幽；粗讀其豪放、細(xì)讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路原無雨，空翠濕人衣”的韻；“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險；“古木無人徑，深山何處鐘”的幽；“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的趣。

讀水，深讀其磅礴、慢讀其悠長；朗讀其滔滔、默誦其淙淙；品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的撼天震地；“清泉石上流”的平和寧靜；“桃花潭水深千尺”的濃情厚意。

讀人，速讀其外表、細(xì)讀其心靈；詳讀其寬容、復(fù)讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪情；“自信人生兩百年，會當(dāng)擊水三千里”的自信；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適，廬山上飛流直下的快意；讀黃昏里梧桐細(xì)雨的愁情凄涼，讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。

讀風(fēng)讀月、讀歷史、讀人生、讀世界……靜靜地給自己一份閑情，一點空間，還有一個dd目標(biāo)，讀懂、讀透的目標(biāo)。那就叫滿分閱讀吧。

人生的滿分閱讀，一定能實現(xiàn)生命質(zhì)量的圓滿提升。

通過閱讀，我為海倫·凱勒那不愿屈服于命運，以頑強(qiáng)的毅力走出屬于她自己的道路的精神而感到震撼。

通過閱讀，我被李白“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好心愿所感動。

通過閱讀，我被保爾·柯察金那即使身已殘疾但仍用頑強(qiáng)毅力寫作的不屈精神所打動。

閱讀，是為我認(rèn)識那些偉人而架起的一座橋梁。在閱讀中，我能暢游在詩人所描繪的美妙景象中，我能深入作者內(nèi)心，了解作者，同時被他們美好的精神所感動。對于我來說，閱讀已成為我生活中的一部分。在閱讀中，我認(rèn)識并收獲了很多，同時也會被文章中的話語所激勵。

臨近高考，我難免有些心浮氣躁，害怕這害怕那，甚至對未來都感到迷茫。直到我讀了一本《因為迷茫才叫人生》的書，我從中體會到很多，也懂得了很多。在人生的各個階段，我們都會迷茫，都會畏懼，但只要我們適時調(diào)整好心態(tài)，并按照自己所想要的方式生活，這樣就行了。我們不必去想太多，也不需要想太多，只需要樹立一個小小的目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn)。而這些想法都是通過閱讀所得出來的。由此可見，閱讀對于我來說是很重要的。

我喜歡閱讀，閱讀能提升人的修養(yǎng)、豐富人的知識。閱讀是每個人都會的，但不是每個人都有耐心去閱讀一本書或是一篇文章。但我覺得，閱讀是必需的，即使每天擠出一點時間去閱讀，也能夠讓你有一些收獲。在閱讀中，我們能放松心情去沉浸在作者所描繪的動人情節(jié)中，如此一來，你的心情也可能會變得愉悅起來。然而，當(dāng)我們在閱讀一本悲劇的書時，我們會為里面悲慘的情節(jié)而難過，但同時我們也要思考一下為什么會導(dǎo)致這種悲劇的產(chǎn)生?作者的意圖又是什么?……而通過不斷思考，我們也增長了知識，并從中學(xué)到一些美好的語言。

一本書甚至是一篇文章，只要我們用心去讀就一定會有所收獲，但假如你連一篇文章都不想去讀，不想去看，那么你必有損失。閱讀，對于我來說，是了解作者的途徑，是解決困惑的答案，是放松心情的方法。

閱讀好比一杯茶，略有苦澀，但細(xì)細(xì)品味你就能知道它是非常甘甜的.。

我與閱讀做朋友，與它交流，我從它身上學(xué)到很多很多。

當(dāng)我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當(dāng)一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。

我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。

小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有神童的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)。

可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的。尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚這千古疊詞句就是我當(dāng)時心情的寫照。

最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。

在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。

我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我每天平凡而愉快的活著，這就夠了。

天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：

人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。

快樂閱讀手抄報篇二

山一樣質(zhì)樸、海一樣包容的母親啊，悲傷時，她們是我們的慰藉;軟弱時，她們是我們的堅強(qiáng)。即使歲月流失，兩鬢如霜，她們的愛，鮮艷如初。

---------------題記。

這世上，有一種稱謂，無論用哪一種語言表達(dá)都有著驚人的相似;有一種情愫，無論走到哪里，都綿綿密密絲絲牽掛著你;有一種愛，無論經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨剝蝕，穿越時空而永不褪色，這，就是母愛。

當(dāng)我們啼哭于襁褓時，我們的眼淚濡濕了母親的懷抱;當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時，我們的小手緊牽著母親的手臂。生命在汲取母親的心血中發(fā)芽、拔節(jié)、茁壯成長。終于有一天，當(dāng)我們掙脫母親的懷抱，背著書包奔跑在燦爛的陽光下，母親的笑容像太陽一樣璀璨。

從此，我們一直在行走，為了追求一些什么，為了實現(xiàn)一些什么。日日，天天，為了縹緲的理想而奔波，我們幾乎忽略了母親。不記得她年輕時的容顏了，不記得她何時白發(fā)蒼蒼、彎腰駝背了。而這一天到來時，我們一定也是做了母親了，我們一定也是延續(xù)了母親的愛。

人生從來就不全是坦途，我們時常步履匆匆、風(fēng)餐露宿;我們時常疲憊不堪、遍體鱗傷。流言、寂寞、失意和傷感如影隨形。有時我們以為山窮水盡了，有時以為被所有的人遺棄了，可是，就在此時，我們看到前面溫暖的燈火，感受到母親關(guān)注的視線，我們收拾起信心再一次上路，轉(zhuǎn)了個彎兒，又看到好風(fēng)好景了，又看到春天的鮮艷了。因為母愛驅(qū)逐了寒冷、黑暗，給了我們前行的力量。

常常地，我們不經(jīng)意地回頭時，才發(fā)現(xiàn)母親在門口、在平房、在陽臺上注視的目光。才知道，無論我們走得有多遠(yuǎn)，年齡有多大，從未曾離開過母親的視線、母親的牽掛。在母親眼里，我們還是她未長大的孩子，需要她的呵護(hù)，她的嘮叨。只是隨著歲月的流失，母親變得謹(jǐn)小慎微了，甚至有點唯唯諾諾，記性也不好了，剛說完我們小時候的事，又忘記了，又重復(fù)說了一遍……但母親永遠(yuǎn)記得我們的生日，永遠(yuǎn)辨得出我們的樣貌。我們知道，即使所有的世人都遺棄了我們，永不褪色的是母親的愛。

山一樣質(zhì)樸、海一樣包容的母親啊，悲傷時，她們是我們的慰藉;軟弱時，她們是我們的堅強(qiáng)。即使歲月流失，兩鬢如霜，她們的愛，鮮艷如初。

快樂閱讀手抄報篇三

我是一個簡單的人，在我簡單的生活中，有我最簡單的思想和我最簡單的快樂。

是的，我就是這樣簡單。

也許在某些人看來，這是一種軟弱，自甘平庸的低俗。我也曾惆躇滿志，有過夢想與抱負(fù)，可是全都被現(xiàn)實磨滅了。夢想需要機(jī)遇，需要背景，需要無限努力與付出，甚至是不同尋常的代價。如若不然，夢想終究還是夢。

我出身貧寒，自幼單親家庭中長大。沒有漂亮的臉蛋兒，也沒有窈窕的身材；沒有非凡的智慧，更沒有出眾的才華；甚至沒有一份理想的工作，沒有可觀的收入。但是，我也有我獨特的氣質(zhì)。我可以用自己勤勞的雙手，加倍努力，奮斗美好未來；我可以靠我堅定的信念，塑造一個與眾不同的自己！

我有一顆善良的心，感恩的心；我有一顆平常的心，真誠的心；我還有一顆簡單的心。我可以坦然的面對和接受，一切困難挫折得失成敗。既然已盡全力的追求喜愛的東西，又何必執(zhí)著的在乎是否擁有。因為有些時候，不得不承受結(jié)果，力所能及，無法強(qiáng)求。

人生路上酸甜苦辣，歡喜悲憂，難免有許多不如意。只有嘗盡世間百味，才算真正的人生。所以，我會善待我生命中的每個人，感謝所有善待過我的人。真誠的面對生活，熱愛生活。不去奢求短暫的輝煌，只愿做最長久而簡單的自己。

雖然目前的生活并不如意，身在異鄉(xiāng)的工作的確很苦。但是我也慶幸能有這樣的機(jī)會，可以看一看祖國的邊疆，這別具一格的美景。我也慶幸有這一份自由的工作，可以讓我偶爾會有大把的時間來做自己喜歡的事情。

我是個安靜的女子，自然也最喜歡安靜。

所以空閑的時候，總會鉆進(jìn)我的小小角落里，忙著我的愛好興趣，這就是我最簡單快樂的事情。最喜歡畫畫和看書，喜歡得一發(fā)不可收拾，總覺得時間越來越短，越來越少。

我還有我自認(rèn)為的天分，從小就有的小小天分，也就是我的小小驕傲。

每聽到一首喜歡的歌，特別是懷舊的老歌，我就會十分用心的學(xué)，偶爾有人夸一句，我就更加肯定自己甜美動聽的聲音，感謝母親給予我這副清脆的嗓音！讓我隨時都可以陶醉在自己的歌聲里，自己快樂的世界里。

每每完成一幅素描或是彩繪，就會美美的自我欣賞起來，感覺不錯的“佳作”，就分享到空間，然后會收到美美的贊賞?？傆幸环N小小的成就感，滿足感！

快樂閱讀手抄報篇四

您是流淚的燭，為民族的希望默默燃燒。您是辛勤的園丁，為中華的未來無聲耕耘。親愛的老師，教師節(jié)是您的節(jié)日!是全人類對您的認(rèn)同、是對教師職業(yè)的最高獎勵。

您是老師，更是我可愛的兄長。教我知識也就罷了，還讓我體會到人生的無窮樂趣。教師節(jié)到了，弟-子祝您愛情甜蜜、永遠(yuǎn)是學(xué)生可敬又可愛的超棒師長!

您是蠟燭，燃燒自己照亮別人;您是粉筆，犧牲自己書寫希望，少時不識師恩重，長大方知老師親。今天是您的節(jié)日，您辛苦了，老師，教師節(jié)快樂!

您是蠟燭，您是太陽，燃燒自己照亮他們，遇到困境，沖鋒向前，保護(hù)學(xué)生，生死度外，黨的好教師，人民的好榜樣。忠心祝您教師節(jié)快樂!

您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，時刻為您自豪!在這特別的日子謹(jǐn)向您致以永恒的感激之情。對您的'謝意，無法用語言來表達(dá)。教師節(jié)快樂!

您的辛勞是我們的動力，為您擦去汗水和灰塵;我愿作一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。原天下所有的老師工作順利!身體健康!教師節(jié)快樂。

您的名字最普通：老師;您的名字最響亮：人類靈魂的工程師。您有人類最崇高的感情和愛，播種理想，播種力量!祝老師們，教師節(jié)快樂!

教師為我們教，為我們焦;老師為我們老，為我們勞;蠟燭為我們照耀，為我們?nèi)紵＝處煿?jié)到了，對您的感激之情千言萬語也太少，感謝您，老師!

您讓粉筆染白雙鬢;您將青春耗在講臺;您用雙手撐起明天;老師你是蠟燭，為我們照亮前行的路;您是勇士，為我們掃除一切阻礙。在這屬于您的日子，祝您身體健康!幸福永遠(yuǎn)!教師節(jié)快樂!

你手里的教鞭，為我們的明天指引了方向;你手里的板擦，將我們的青澀悄悄拭去;你面前的黑板，寫著我們要正值做人、誠信做事;你的信箱里有我衷心的祝愿，愿我最敬愛的老師教師節(jié)快樂并永遠(yuǎn)安康。

欣賞著校園里獨特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛的老師，教師節(jié)快樂。

快樂閱讀手抄報篇五

愛爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯的《芬尼根的守靈夜》可以說是當(dāng)代文學(xué)中最難讀的一部。雖然經(jīng)過70多年的積淀，一些當(dāng)年令人瞠目的創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)代文學(xué)的常見元素，比如戲仿、雜糅、意義的不確定等，但其中仍有很多先鋒性實驗有待時間去消化和接納。這樣一部作品卻被列入20世紀(jì)百部優(yōu)秀小說，一個重要原因就是喬伊斯的創(chuàng)作對當(dāng)代文學(xué)和思想的深遠(yuǎn)影響?！斗夷岣氖仂`夜》是英語文學(xué)的一個里程碑，無論喜歡或不喜歡，都無法繞開它。

自20世紀(jì)60年代后期，西方評論界越來越認(rèn)識到這部書是從審美到觀念的一次重大轉(zhuǎn)變。德里達(dá)等法國解釋學(xué)家對其中字謎一樣的詞語的解構(gòu)闡發(fā)，改變了當(dāng)代文學(xué)的闡釋方式;該書猶如迷狂的敘述，一方面在貝克特那里得到哲學(xué)性的發(fā)展，一方面在羅伯—格里耶的《觀察者》、托馬斯·品欽的《萬有引力之虹》、巴塞爾姆的《城市生活》等作品中得到雖不完全相同，卻也頗為相似的表現(xiàn);其迷宮一樣的結(jié)構(gòu)早已成為當(dāng)代眾多作家使用的創(chuàng)作手法，“迷宮”、“百科全書”、“萬花筒”這些喬伊斯用以描述《芬尼根的守靈夜》的詞匯常常出現(xiàn)在博爾赫斯、卡爾維諾、羅伯—格里耶等名家的作品之中。在20世紀(jì)初期，在幾乎沒有前人參照的條件下，喬伊斯已經(jīng)全面地發(fā)展出了六七十年代才興盛的'藝術(shù)手法，難怪美國學(xué)者伊哈布·哈山把《芬尼根的守靈夜》視為后現(xiàn)代文學(xué)的鼻祖，稱“‘倘若沒有它那神秘的、幻覺式的閃光在每一頁中的每一個地方滑過……’后現(xiàn)代作家們就完全可能和他們的前人毫無差別，而不會是今天這個樣子”。

正因為《芬尼根的守靈夜》在一定程度上塑造了當(dāng)代的文學(xué)和思想，因此這是一本需要巨大的勇氣、毅力和悟性來閱讀的天書。美國詩人約翰·畢曉普認(rèn)為如果說在早期作品中喬伊斯把福樓拜的傳統(tǒng)發(fā)展到了極致，那么《芬尼根的守靈夜》則與福樓拜的傳統(tǒng)做了徹底的決裂，因此再用過去的文學(xué)觀來審視這部作品，就會發(fā)現(xiàn)它無法理解。但是喬伊斯這里處理詞語的手法在畢曉普看來“是所有詩人們一直在做的，尤其是莎士比亞在他的后期作品中一直做的，即借助一種多義來制造高度濃縮的比喻”。與此同時，《芬尼根的守靈夜》里的外部世界和精神世界又都驚人地忠實于人們借助物理學(xué)和心理學(xué)獲得的認(rèn)識。換句話說，《芬尼根的守靈夜》將詩意和寫實完美地結(jié)合在了一起，閱讀它既需要像讀詩一樣去想象，也需要像讀小說一樣去體驗。

《芬尼根的守靈夜》豐富的文化內(nèi)容是對讀者的另一個挑戰(zhàn)。就像古希臘盲詩人荷馬傳唱著《伊利亞特》和《奧德賽》一樣，半盲了的喬伊斯也要傳唱愛爾蘭的史詩和人類的史詩。標(biāo)題中的“芬尼根”首先就對應(yīng)著愛爾蘭傳說中的英雄芬·麥克爾和他的芬尼亞勇士們，他們也是后來愛爾蘭民族獨立運動的榜樣，19世紀(jì)爭取愛爾蘭獨立的芬尼亞兄弟會和領(lǐng)導(dǎo)了1916年復(fù)活節(jié)起義的新芬黨都用這個傳說來為自己命名。同時，愛爾蘭民間廣為傳唱的民謠《芬尼根的守靈夜》中的泥瓦匠芬尼根又給這一愛爾蘭的古代和當(dāng)代歷史加上了民間的維度。此外，《芬尼根的守靈夜》也是愛爾蘭的宗教史詩。書中的圣帕特里克、圣布利吉特、圣凱文、mamalujo所代表的四福音書的作者，以及將愛爾蘭藝術(shù)與基督教經(jīng)典完美結(jié)合的《凱爾斯書》等，都將《芬尼根的守靈夜》的敘述引向悠久的基督教歷史。

不過，喬伊斯最終比這走得還遠(yuǎn)?！斗夷岣氖仂`夜》雖然有一部分內(nèi)容寫的是20世紀(jì)都柏林的酒吧老板漢弗利·錢普頓·壹耳微蚵，真正的主人公卻是hce。hce是眾多詞組的縮寫，也是“此即人人”(herecomeseverybody)。這種高度概括性和抽象性的稱呼顯示出喬伊斯的一個新想法，即他已經(jīng)不再僅僅寫愛爾蘭，《芬尼根的守靈夜》是對整個人類歷史和人類社會的高度濃縮和概括。喬伊斯自己也說這本書的特點是它的宇宙性，說過他要寫“世界史”，因此喬伊斯把表現(xiàn)的觸角拓展到了埃及、印度、中國等眾多文化，用60余種語言來建造文化的巴別塔。這么多的文化背景卻極少在作品內(nèi)部得到詳細(xì)交代，對很多詞句的理解需要一種類似當(dāng)代文本鏈接的超文本閱讀，這種敘述方式在《尤利西斯》中就已出現(xiàn)，蕭乾先生稱之為“呼應(yīng)注”，但是直到《芬尼根的守靈夜》才成為全書的主要敘述模式，對讀者的文化視野提出新的要求。通過這種敘述，喬伊斯不但要把整個人類豐富的歷史寫成一部高度包容的文學(xué)作品，而且要讓讀者在其中感受到世界的豐盈、博大、包容、變幻莫測。要做到這一點，喬伊斯必須讓作品具有萬花筒的炫目、閃爍、千變?nèi)f化，而這只有《芬尼根的守靈夜》的語言才能做到。

對普通讀者來說，《芬尼根的守靈夜》可能是賣弄學(xué)問、炫技、充滿不必要的含混，但是不能不承認(rèn)是它拓展了傳統(tǒng)的文學(xué)觀念，至少在《芬尼根的守靈夜》之后，文學(xué)已無法再像它過去的那個樣子。

快樂閱讀手抄報篇六

今天早上，媽媽破天荒說要專程帶我玩，我半信半疑。這難道是真的?太棒了!

吃完早飯，我們打點好一切，準(zhǔn)備出去玩了。媽媽騎上小毛驢帶著我到了風(fēng)景秀麗的婺江邊。我們在江邊兜了一下風(fēng)，突然，我看見遠(yuǎn)處隱隱約約有個弓一個一樣的雄偉的建筑，就叫媽媽騎近去看看。小毛驢將我們送到了那，往上一瞧，原來是金華的`斜拉橋。那什么是斜拉橋呢?斜拉橋作為一種拉索體系，比梁式橋的跨越能力更大，是大跨度橋梁的主要橋型。斜拉橋由索塔、主梁、斜拉索組成。斜拉索布置有單索面、平面等。

如武漢長江二橋、白沙洲長江大橋均為鋼筋混凝土雙塔雙索面斜拉橋。斜拉橋技術(shù)得到空前發(fā)展，1999年日本建成的世界最大跨度的多多羅大橋(主跨890米)看完了橋，我們又去了婺州公園。到了那，發(fā)現(xiàn)那真是個好地方。那里不僅沒有城市里的喧嘩聲，而且還有悅耳的音樂，讓人心曠神怡。接著，我們又去了大世界。大世界裝修過后，如同換了一個模樣。我去了5樓，發(fā)現(xiàn)幾臺可以夾香煙的機(jī)器，我想可能是老虎機(jī)吧!我試著玩了幾盤，結(jié)果是兩手空空。運氣真不好，我也不想成為賭鬼。老虎機(jī)的誘惑真大啊，怪不得有這么多人上當(dāng)受騙。

后來，我們還去了五福園吃那香噴噴的鵪鶉，那可是我的最愛。吃好了我又去看書，逛超市等，最后還把肯德基當(dāng)了晚飯。

今天，我們走馬觀花的在金華城玩了一天，超爽!

快樂閱讀手抄報篇七

山一樣質(zhì)樸、海一樣包容的母親啊，悲傷時，她們是我們的慰藉;軟弱時，她們是我們的堅強(qiáng)。即使歲月流失，兩鬢如霜，她們的愛，鮮艷如初。

---------------題記。

這世上，有一種稱謂，無論用哪一種語言表達(dá)都有著驚人的相似;有一種情愫，無論走到哪里，都綿綿密密絲絲牽掛著你;有一種愛，無論經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨剝蝕，穿越時空而永不褪色，這，就是母愛。

當(dāng)我們啼哭于襁褓時，我們的眼淚濡濕了母親的懷抱;當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時，我們的小手緊牽著母親的手臂。生命在汲取母親的心血中發(fā)芽、拔節(jié)、茁壯成長。終于有一天，當(dāng)我們掙脫母親的懷抱，背著書包奔跑在燦爛的陽光下，母親的笑容像太陽一樣璀璨。

從此，我們一直在行走，為了追求一些什么，為了實現(xiàn)一些什么。日日，天天，為了縹緲的理想而奔波，我們幾乎忽略了母親。不記得她年輕時的容顏了，不記得她何時白發(fā)蒼蒼、彎腰駝背了。而這一天到來時，我們一定也是做了母親了，我們一定也是延續(xù)了母親的愛。

人生從來就不全是坦途，我們時常步履匆匆、風(fēng)餐露宿;我們時常疲憊不堪、遍體鱗傷。流言、寂寞、失意和傷感如影隨形。有時我們以為山窮水盡了，有時以為被所有的人遺棄了，可是，就在此時，我們看到前面溫暖的燈火，感受到母親關(guān)注的視線，我們收拾起信心再一次上路，轉(zhuǎn)了個彎兒，又看到好風(fēng)好景了，又看到春天的鮮艷了。因為母愛驅(qū)逐了寒冷、黑暗，給了我們前行的力量。

常常地，我們不經(jīng)意地回頭時，才發(fā)現(xiàn)母親在門口、在平房、在陽臺上注視的目光。才知道，無論我們走得有多遠(yuǎn)，年齡有多大，從未曾離開過母親的視線、母親的牽掛。在母親眼里，我們還是她未長大的孩子，需要她的呵護(hù)，她的嘮叨。只是隨著歲月的流失，母親變得謹(jǐn)小慎微了，甚至有點唯唯諾諾，記性也不好了，剛說完我們小時候的事，又忘記了，又重復(fù)說了一遍……但母親永遠(yuǎn)記得我們的生日，永遠(yuǎn)辨得出我們的樣貌。我們知道，即使所有的世人都遺棄了我們，永不褪色的是母親的愛。

山一樣質(zhì)樸、海一樣包容的母親啊，悲傷時，她們是我們的慰藉;軟弱時，她們是我們的堅強(qiáng)。即使歲月流失，兩鬢如霜，她們的愛，鮮艷如初。

英語母親節(jié)來了!寫一段溫暖的詩，唱一首動人的歌，畫一幅清新的圖，獻(xiàn)給偉大的母親，愿世上所有的母親都能快樂健康!關(guān)于母親節(jié)的手抄報英語內(nèi)容|英語手抄報內(nèi)容母......

快樂閱讀手抄報篇八

一、自覺遵守交通法規(guī)。

1、自覺遵守交通規(guī)則。嚴(yán)格執(zhí)行大連市中小學(xué)生交通規(guī)則。

2、注意交通安全?？坑覀?cè)通行，過馬路時走人行橫道，不在馬路上玩滑板車、輪滑、溜冰、不瘋打鬧，注意走路安全。

3、乘車時不要搶上搶下，頭和手不要伸出窗外。低年級小同學(xué)不要自己單獨乘車外出。

4、不準(zhǔn)在鐵路邊，公路旁和護(hù)路線邊玩耍和打鬧，自覺遵守電氣化鐵路的有關(guān)規(guī)定。

5、外出不準(zhǔn)騎自行車、外出不得乘坐農(nóng)用三輪車、不乘坐黑車，不乘坐超載車輛。

二、注意冰上安全。

1、冬季，不準(zhǔn)私自到井、灣、水庫邊、海面上滑冰、山上滑雪、玩雪。不到湖面、水庫等危險地帶滑冰玩耍，防止破冰溺水等安全事件的發(fā)生。

2、外出走路時地面有冰要小心，以免滑倒摔傷。

三、講究衛(wèi)生，合理飲食。

1、按時起居寢食，注意飲食衛(wèi)生，不喝生水。安全飲食，學(xué)會辨別假劣食品。不在劇烈運動后大量喝涼水;不隨便在路邊小攤、衛(wèi)生不好的地方亂吃東西，不吃過期、腐爛、變質(zhì)的食物,預(yù)防食物中毒。有病及時上醫(yī)院，講究衛(wèi)生，預(yù)防傳染病。

2、教育學(xué)生做好預(yù)防流感的宣傳教育工作，在假期要注意做好個人防護(hù)：勤洗手、常通風(fēng)、不扎堆、少摸臉、健身體。

四、遵紀(jì)守法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

1、提高警惕、防火、防盜、防煤氣、防觸電等。安全使用煤氣、電器，使用電器要小心。使用微波爐、電飯鍋、熱水器、電腦、電視等電器時，要注意安全!千萬要記?。簼袷植灰鲭娫?。

2、不準(zhǔn)單獨行動，不和陌生人說話。在外玩耍時，不輕信陌生人，不向不認(rèn)識的人透露自己家里的情況和信息。遇事要機(jī)智冷靜，重要事情要及時匯報學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門。

3、遵紀(jì)守法，不做違法的事。不偷盜，不賭博，不吸煙，不喝酒，不參與迷信活動，不看淫穢書刊及錄像制品，不參加邪教組織等，嚴(yán)禁進(jìn)三廳(游戲廳、練歌廳、舞廳)和網(wǎng)吧、酒吧、茶社等場所。開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，從我做起”少年兒童文明上網(wǎng)活動。自覺抵制各種不良文化影響，教育學(xué)生遠(yuǎn)離社會網(wǎng)吧，不上淫穢色情網(wǎng)站，不隨意結(jié)交網(wǎng)友或不明身份的朋友，不在網(wǎng)上散布有害言論或?qū)λ诉M(jìn)行人身攻擊。人人爭做遵紀(jì)守法的小公民。

4、不燃放鞭炮、煙花,不打架、不斗毆、不攜帶管制刀具等。

5、不到施工場地去玩耍。不到危險的地方玩(樹、墻、)，不做危險的游戲。

6、不到人群聚集的公共場所活動，避免發(fā)生踩踏事故、預(yù)防傳染疾病。

7、外出時主動與家長打招呼。防盜防搶記心中。在家養(yǎng)成隨手鎖門的習(xí)慣，不隨便給陌生人人開門。遇到緊急情況，及時撥打110求助;出門玩耍要盡早回家，不要獨自走偏僻的小路。

快樂閱讀手抄報篇九

我問自己，人為什么要讀書？如果沒有書，世界將會怎樣？下面是小編為大家準(zhǔn)備的閱讀手抄報圖片精選，希望大家喜歡。

閱讀手抄報圖片1

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——題記

從我開始識字起，我就愛上了閱讀。我一直將書本視為我的良師益友。一本好的書不但讓我擴(kuò)大了自己的眼界，更是打開了我內(nèi)心的門窗，讓我在成長的道路充滿陽光，燦爛地去迎接學(xué)習(xí)生活！

幼時媽媽就喜歡拿繪畫本的書讓我閱讀。如安徒生的《安徒生童話集》，它把我?guī)нM(jìn)了充滿悲歡離合的童話世界。那色彩亮麗的圖畫使我深深地愛上每一則童話故事。如《丑小鴨》、《野天鵝》、《拇指姑娘》、《小意達(dá)的花兒》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等等。從這些故事中，讓我深切地感受到了什么是真、善、美，讓我分辨出什么是殘暴、貪婪和虛偽，讓我向往和平、美滿、幸福的生活。

步入小學(xué)三年級開始，媽媽就刻意讓我博覽群書，我也義無反顧地沉浸在不斷地閱讀中，盡情的享受書籍給我?guī)淼姆曳肌o論是世界文學(xué)名著，還是國內(nèi)作家的作品都讓我愛不釋手。我愛看武斌的《在世界盡頭，遇見自己》，是它讓我懂得即使我不能成為山巔上的一棵參天大樹，那就安安分分的做一棵山谷中的灌木，但一定要做一棵長得最茂密的灌木;即使我不能成為灌木，那就做一棵小草，但一定要做一棵最有生命力的小草！這就是它告訴我做人快樂的原則;它告訴我即使是一個平凡的人，但也要敢于堅持自我，保持本色！不論遇到什么樣的艱難險阻，都要向著自己的目標(biāo)勇敢前進(jìn)。

有的書讓我大開眼界，如讓.亨利.法布爾的《昆蟲記》;有的書讓我穿越時空，如吳承恩的《西游記》;有的書陪我遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景，如余秋雨的《行者無疆》;有的書讓我體會了純真、高尚的情操，并汲取戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量，如雨果的《悲慘世界》、海倫.凱勒的《假如給我三天光明》。太多太多經(jīng)典的書，使我孜孜不倦地分享著這多元的世界。

因為好的書籍，給了我無盡的力量，給了我充實的生活，給我?guī)砹藷o限的快樂，所以我相信自己今后的人生將是美好的、豐富的、快樂的！我愛學(xué)習(xí)，我愛閱讀！我將打開自己內(nèi)心的門窗，去迎接這多元的世界！

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽椰F(xiàn)在已經(jīng)是四年級的'小學(xué)生了，對這句話有了一定的理解。我對閱讀的興趣是從二年級開始的，那時，學(xué)校里開展了午讀，大家可以把課外書帶到學(xué)校來看。我一回到家就興高采烈地對媽媽說了這件事。那時的我，還不太對閱讀感興趣，只是對這個新開展的午讀活動感興趣。

每次午讀，我都準(zhǔn)時參加，久而久之，便養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣。從二年級到現(xiàn)在，我的書柜中已經(jīng)擺滿了整整三行，每行至少有30本書。動物大王沈石溪的小說、伍美珍、楊紅櫻、湯素蘭的書……我從中吸取了許多精華。書已經(jīng)成為了我人生中必不可少的東西。讀一本好書，就等于在知識的海洋里尋找寶藏。

吃飯前，媽媽叫我，而我總跟媽媽拖：“等一會，等一會?！眿寢屧偃叽伲抑缓脩賾俨簧岬匕褧畔?，去吃飯。吃飯時，就連有我最愛的魚也顧不上吃了，腦子里全是對故事下面的猜疑。往嘴里胡亂塞了幾口飯就匆匆忙忙的去看書了；中午午讀結(jié)束后，我的腦子里全是書，連課間也放棄，用來看書。看書時，什么也聽不進(jìn)去，仿佛進(jìn)了另一個世界；有時，我連上廁所也要看書。我一看書，就會在廁所里待上好長時間。出來了，媽媽就說：“你啊，真是厲害，連上廁所也看書。我真佩服你！”；晚上睡覺，有時候已經(jīng)比較晚了，可我還是爭分奪秒地看書。媽媽催了，我說：“再看最后一頁。”等媽媽走了，我又得寸進(jìn)尺，多看幾頁，不等媽媽下最后的“睡覺令”，我決不會放下書，乖乖睡覺。

讀書有許多的好處。當(dāng)你讀完了一本書，從中吸收了好詞好句，再把它們記錄下來，收集在采蜜本里。以后，再將它們用進(jìn)你自己的作文里，相信你的作文成績一定會有所提高。當(dāng)你在一個地方，想了解另一個遙遠(yuǎn)的地方，書就會幫助你，讓你懂得另一個地方的所有知識。書不僅能讓你擴(kuò)大知識面，還能幫助你提高作文成績。

“讀書破萬卷，下筆如有神?！蹦切┳魑膶懙煤玫?span>同學(xué)，肯定是“讀書破萬卷”，才能“下筆如有神”??！

同學(xué)們，讀書吧！書能陪伴你的一生，書是我們的良友！

一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，燈光下，書香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……

生活的節(jié)奏快了，凌亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐。在這個淺閱讀流行的時代，我們應(yīng)守住內(nèi)心的深度，心靈的深度。

我也曾在淺閱讀的潮流里行走，但面對那裝幀精美的圖書時，仍懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔歲月。淺閱讀的簡單輕松、實用有趣吸引著忙碌的人們，人們在淺閱讀中完成了自己的心靈之旅。相比較而言，我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深閱讀中凈化自己的心靈。

深閱讀似茗，需細(xì)品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想那“留得殘荷聽雨聲”的閑情;需在秋風(fēng)裊裊的黃昏想那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約;需在浩浩江邊想那“大江東去，浪淘盡”的豪放。深閱讀，是貼近心靈的閱讀。

手里捧著書，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字里行間聆聽那來自遠(yuǎn)古時代的清音。我一直認(rèn)為，閱讀是與作者的交流。不經(jīng)意的行文間，可見作者的揚眉微笑;不經(jīng)意的思考間，可聞自己的寂寂心聲。我喜愛深閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思。

閱讀得深，能讓我們獲得更多。很多人懷念過去在書店讀書的日子。那時，世界仿佛只剩下了書，只剩下了自己和作者的喁喁私語，只剩下了自己的會心一笑。在小小的書店里，人人都可以有一個大大的內(nèi)心世界。

喜歡深閱讀的人，會喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意;會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜;會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美;會喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的詩意。

深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動。深閱讀似水般流淌著對生命的感悟，似海般收藏著塵世的感動。

人生有味是清歡，深閱讀讓我們在生活中凈化心靈!

快樂閱讀手抄報篇十

喜歡閱讀的人，一打開書，就可以直接沉醉在書中的奇妙世界，享受身心的洗禮；下面由小編為您整理出的閱讀主題手抄報模板內(nèi)容，一起來看看吧。

俗話說：“學(xué)到老，活到老?！?/p>

有的人認(rèn)為讀書是很乏味的、很無聊的，而有的人認(rèn)為讀書是很有趣，多姿多彩的。

為什么會有這樣明的對比呢？原因很簡單，那些覺得乏味的人，從來沒有靜下心來，認(rèn)真的看過一本書，他們領(lǐng)會不到書的世界里的樂趣。甚至他們認(rèn)為讀書的人是死讀書。

愛讀書，愛閱讀的人。他們會覺得知識如海洋，無窮無盡，可以在閱讀中找到知己，一起讀書，互相分享，互相交談彼此的`感受，還可以互相鼓勵。古人常常說：人生得一知己，死無遺憾。我們平常生活中若不是相互學(xué)習(xí)，相互交流感受的，哪來的趣味相投的人，甚至找不到。

愛讀書，愛閱讀的人。內(nèi)心都是很有個人的想法，個人主張的人，他們內(nèi)心充滿熱情，對待任何人任何事情都會冷靜分析、勇敢面對，因為他們從書中的海洋里讀懂很多東西，領(lǐng)會其中道理。

愛讀書，愛閱讀的人。不管你是那一行業(yè)的人，都會在茫茫人海中尋找到愛閱讀的人。俗話說：“三十六行，行行出狀元。”狀元哪里來的，他們也是經(jīng)常閱讀、了解關(guān)于自己行業(yè)的書籍，從中領(lǐng)會，找到突破，做到最好，加上自己的想法，創(chuàng)意，成就今天的狀元。你只看到狀元光輝的一面，卻看不到背后的心酸，不為人知的一面。

愛讀書，愛閱讀的人。不管走到哪里，都懂得充分利用時間，打吊針的時候，等人的時候，坐車的時候……可能很多人認(rèn)為那是讀死書的表現(xiàn)，卻領(lǐng)會不到，書的樂趣，當(dāng)你看到一些情節(jié)很有趣，很激烈的時候，你會情不自禁的想要往下看。

現(xiàn)在很多在封建思想中走過來的長輩，也都隨著社會的發(fā)展，社會的進(jìn)步，摒棄了那些陳舊的思想，他們以前所學(xué)到的技術(shù)和理論，可能已經(jīng)被后人所反駁，所以他們也需要多看書，多增長自己的知識，增進(jìn)自己對社會的看法，加強(qiáng)自己的技術(shù)。

愛讀書，愛閱讀。會讓你自己受益無窮，增長知識，好好享受知識的海洋吧！讓你的生活充滿樂趣，豐富無窮！

快樂閱讀手抄報篇十一

名字一般都是父母所定，然而，近現(xiàn)代我國不少文化名人其風(fēng)行于世的“文名”，卻是由自己取的，其用意耐人尋味。

有些名人以改名的方式來表明其志趣抱負(fù)、情操品格或思想實踐：

著名出版家鄒韜奮，原名恩潤?！绊w奮”是1926年他在上海主編《生活》周刊時改的名。他解釋說：“‘韜’是韜光養(yǎng)晦;‘奮’是奮斗不息，不過自勉罷了!”

科普作家高士其，原名仕其(加“金”旁)。他年輕時留學(xué)歸來，決心“扔掉人旁不做官，扔掉金旁不要錢”，把科學(xué)知識貢獻(xiàn)給人們，故改名高士其。

愛國民主人士李公樸，原名永祥。在“五四”新思潮的影響下，他對三哥永康說：“我志向不想升官發(fā)財，愿做人民公仆，名字改做‘公樸’?！珮恪?，公仆也，字就叫‘仆如’吧。”

時光回到30年代，東北有一對并肩戰(zhàn)斗的青年作家，女的叫張廼瑩，男的叫劉鴻霖。張廼瑩20歲時，為反抗包辦婚姻，逃離家庭，開始了流浪生涯。1932年，她與劉鴻霖同居，合寫過小說集《跋涉》，又一起到上海會見魯迅先生，在其指導(dǎo)下從事文學(xué)創(chuàng)作，特取了“蕭紅”(張)、“蕭軍”(劉)兩個筆名，合起來即“小小紅軍”，表達(dá)了他們追求光明，患難與共的堅定信念，后來蕭軍干脆改姓蕭，子女亦皆姓蕭。

著名教育家陶行知，原名文濬。在南京金陵大學(xué)求學(xué)時，對社會和人生問題發(fā)生了興趣，并接受了明代哲學(xué)家、教育家陽明的“知行合一”說，改名知行。后在長期的教育實踐中，又悟出“行是知之始，知是行之成”、“行而后知，不行便不知”的道理，并先后作了《行是知之始》等演講。一次，他在征求意見本上看到了學(xué)生寫的一段話：“先生既相信行是知之始，為何仍名知行，何不翻它半個筋斗”。受此啟發(fā)，遂改名為行知。

著名英籍女作家韓素音，原名周月賓，出生于四川成都，母親是比利時人。周月賓27歲畢業(yè)于英國倫敦皇家醫(yī)學(xué)院，旋即赴馬來西亞開設(shè)醫(yī)院。迫于當(dāng)時海外對華人的歧視，她加入了英國籍。為了表示自己是炎黃子孫，她就取了一個意味深長的筆名“漢屬英”，后來就依諧音改成“韓素音”。

汪精衛(wèi)，原名兆銘。1905年參與創(chuàng)建中國同盟會，并任《民報》主筆，以“精衛(wèi)”等筆名，發(fā)表了大量駁斥?；手囌?，宣揚革命思想的文章，汪洋恣肆，酣暢淋漓?！熬l(wèi)”原是《山海經(jīng)》中所載的一只神鳥，相傳為炎帝的愛女，叫女娃。因游東海不幸淹死，于是化為精衛(wèi)鳥，每天不懈地銜西山木石去填東海。汪以“精衛(wèi)”為筆名，目的是顯示其反清的決心和不屈不撓的斗志?？上?，此人晚節(jié)不保，終墮落為漢奸，成為中華民族的千古罪人。

有些名人的名字則是為了紀(jì)念某些對自己觸動、影響較大的人物或事件：

胡適，原名洪驛。他就讀于上海澄衷學(xué)堂時，因聽國文教師楊千里演講達(dá)爾文“物競天擇，適者生存”的進(jìn)化論原理，思想震動很大，故改名為“適”，字“適之”。

詩人柳亞子，初名慰高，后更名棄疾，字安如。因仰慕法國思想家盧梭，改名人權(quán)，字亞盧，意為“亞洲之盧梭”。后覺不像謙遜，改為亞子。

巴金原名李堯棠，字芾甘。據(jù)他說，“巴金”的“巴”字來自于一位在法國項熱投水自殺的北方朋友(巴恩波)，巴金說：“我和他很熟，但是他自殺的消息使我痛苦。我的筆名中的‘巴’字就因他而聯(lián)想起來的?！薄敖稹弊謩t是一位學(xué)哲學(xué)的安徽朋友替他找的一個容易記住的字，取自巴金當(dāng)時正在翻譯的《倫理學(xué)》一書的作者克魯泡特金。

而有的名字似信手拈來，毫不經(jīng)意;。

“左聯(lián)五烈士”之一的柔石，原名趙平福(又作平復(fù))，取意“平安是?！薄：髞?，他家鄉(xiāng)浙江海寧有個豪紳也為自己的兒子取了相同的名字，便不準(zhǔn)他再使用原名。他見家鄉(xiāng)有座橋名“金橋柔石”，覺得不錯，于是就用“柔石”作為筆名，有時也署名“金橋”。

人民音樂家聶耳，原名守信，字子義，亦作紫藝?！?931年4月，考入明月歌舞社拉小提琴，后升任首席小提琴師。因他姓聶，聽覺又靈，社里有人叫他“耳朵先生”，于是他便改名為聶耳。

著名漫畫家廖冰兄，因幼年即喪雙親，與妹妹廖冰相依為命，故取筆名為“廖冰兄”，意為廖冰的'兄長。郭沫若聞之，“恍然大悟”道：“哦，原來邵力子的父親叫‘邵力’，郁達(dá)夫的妻子叫‘郁達(dá)’!”

有的文人則干脆采用拆字法。老舍原名舒慶春，字舍予。他取“舒”字的一半，自命“老舍”。

曹禺原名萬(即“萬”)家寶，他將姓氏“萬”拆為“草”(諧音為曹)與“禺”兩部分，化為“曹禺”。

又如，“查良鏞”才是香港著名武俠小說家金庸先生的真名實姓，“金庸”二字實際上是由“鏞”字分拆而成。

相反，有的名字則頗具出處：

清末“譴責(zé)小說”《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》的作者吳趼人，又名沃堯，原名寶震，字小允。后自號繭人，取“作繭自縛”之義。四十一歲時，又取《莊子·天道》中“百舍重趼而不敢息”之義，易“繭”為“趼”。

小說家張恨水，原名心遠(yuǎn)。“恨水”二字出自南唐李后主《相見歡》詞“自是人生長恨水長東”句。

冰心，原名謝婉瑩?！氨摹币徽Z出自唐代詩人王昌齡的絕句?！盾饺貥撬托翝u》：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！币庠诒戆灼溆駶嵄宓牟偈嘏c品格。

探究這些文化名人取名的用意，我們或可略窺其所以成名之秘吧。

快樂閱讀手抄報篇十二

人生如一本書，親情是封面，挫折是書頁，其中內(nèi)容需要自己認(rèn)真撰寫，無論歡樂悲傷，成功失敗，它記錄著一個人的成長。下面我們來看看閱讀人生手抄報，歡迎閱讀借鑒。

1、知書達(dá)禮，愛書如己。

2、知識構(gòu)建和諧世界，閱讀成就精彩人生。

3、箴言警句莫著痕，書香墨韻滌心塵。

4、在這里，我們只愿意聽作者的聲音。

5、閱盡天下書，享人間樂事。

6、游學(xué)海，請珍惜海面的靜寂；覽書山，莫損毀進(jìn)步的階梯。

7、以書會友，天長地久。

8、一方一凈土，一書一世界，一念一清凈，心是蓮花開。

9、謝謝你別把我放錯地方。

10、文明沒有旁觀者，讀者都是踐行人。

11、位不占多，有座即行人不畏多，安靜即行。

12、微笑替代言語，安靜代替喧囂。

13、思緒馳騁的原野，言語休憩的港灣。

14、書在人也在，人走書不留。

15、書香綿綿，步履輕輕。

16、書香彌漫任你游，垃圾紙屑隨人走。

17、書隨人到，品隨人行。

18、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。

19、書給予你智慧，讓你欣慰，不要讓它蒙羞，替你霸位。

20、書本按序放，方便你我他。

21、手機(jī)靜音勿擾人，出門悄然輕帶門。

22、手機(jī)緘口鞋沉默，美味止步屑莫落。

23、聲音莫出藏心中，位置不用留他人。

24、善待書籍，從我做起。

25、讓我聽見你的心聲，而不是你的聲音。

26、讓我們以書為友，讓愛進(jìn)行到底。

27、讓思維活躍，讓手機(jī)沉默。

28、請你的嘴巴開啟靜音模式。

29、輕輕地來，別讓大家都知曉；悄悄地走，別把物品落下了。

30、悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，帶走滿腹經(jīng)綸。

31、你靜靜的背影，是這里一道獨特的風(fēng)景。

32、哪需交頭接耳，默默思考，豈不更好？

33、美好人生，用愛開啟，并由知識所引導(dǎo)；文明讀者，用心起航，并由修養(yǎng)所成就。

34、兩情若是久長時，又豈在密語自修室。

35、來之、靜之、走之、凈之。

36、來時攜書，走時莫忘。

37、看她，讀她，愛她——呵護(hù)我們的每一個“書朋友”！

38、靜字高懸，知識樂園。

39、凈與靜同在，閱與悅共享。

40、腳步輕輕，閱讀靜靜，文明舉止，你我都行。

41、讀書一日，疑云半解；讀書一年，熟諳一方；讀書一生，曉悟天下。

42、讀書是你的權(quán)利，愛書則是你的'義務(wù)。

43、讀書，打開視野的天窗；思考，開啟智慧的大門。

44、讀書，打開視野的天窗；思考，開啟智慧的大門。

45、動動手，請把“我”帶走。

46、東風(fēng)裊裊泛崇光，書香空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐情侶私竊語，驚擾同學(xué)閱讀心。

47、帶走的是知識，留下的是文明。

48、此地?zé)o聲勝有聲，與位學(xué)子書莫爭。

49、除了書香什么也別帶走，除了指紋什么有別留下。

50、除了滿手書香，什么也別帶走；除了無聲腳步，什么都別留下。

51、暢游知識伊甸，采擷智慧圣果。

52、愛若在，書似春，愛若勤，書長青。愛若丟，書成秋。

53、“靜”情的學(xué)習(xí)。

54、（書本的心聲）別扔下我，我會想你的。

快樂閱讀手抄報篇十三

閱讀之樂，樂在“好閱讀，不求甚解?！眻?zhí)一小卷，尋覓享受。哪怕文章生澀，苦悶，那一個個文字足以讓你感到越發(fā)可愛。一段段話語，一筆筆勾描，就能喚醒靈魂的共鳴。不追究一詞一句，不在于情節(jié)內(nèi)容，只求在這繁華熙攘的城市中貪得一方桃源。去品一節(jié)小詩的神韻，去聽一篇散文的飄逸，去嘗一本小說的酸甜……就像大海里泛著的小舟，不知道何時能抵岸，卻戀上了海的深藍(lán)，就像那年無知的你我，還只會呀呀吟哦。但已明了插畫上的純凈。這就是我的快樂。

閱讀之樂，樂在“書猶藥也，善讀者之可以醫(yī)愚?！背砷L是一個過程，如果不讓腳步飛翔，那就讓思想插上翅膀。從《十萬個為什么》到《百科全書》，從《伊索寓言》到《成語故事》，隨著年齡的增長，單薄的個體變得豐滿，簡單的思維變得豐富，更向往喧囂的世界變得返璞歸真。我讀朱自清，樂在不食嗟來之食的英雄氣概；我讀徐志摩，樂在康橋上的一縷縷情思；我讀雨果，樂在對黑暗勢力的憎恨……這就是我的快樂。

閱讀之樂，樂在“在別人思想的幫助下，建立自己的思想?！蓖高^這扇窗，我看見了你我，看見了泱泱華夏五千年來的精髓，看見了遠(yuǎn)古的石塊碰撞的火花，看見了秦始皇統(tǒng)一天下的文籌武略，看見了拿破侖在滑鐵盧的最后一戰(zhàn)……什么個腐朽，什么個封建，都被書籍給打破、打破，禁錮人類千百年的無知，也都被書籍給燒毀，燒毀！他是風(fēng)、是雨、是閃電，是思想的火，是無形的劍，刺痛人們的神經(jīng)！這就是我的快樂。

親愛的朋友，伸出你的手來，執(zhí)著書扉，滋潤你干渴的靈魂，指明人生前進(jìn)的方向，讓我們以書為友，見證屬于我們的快樂！

快樂閱讀手抄報篇十四

元旦節(jié)那天，也是我三姨的生日。早上，我早早地起床。“媽媽，新年快樂!”“爸爸，新年快樂!”這是我一大清早做的第一件事。之后，我就梳洗起來。在洗臉時，我看見天上的鴿子飛來飛去，好像也在忙著為人們傳遞著節(jié)日的.祝福。

一會兒，我們出發(fā)到兩樓火鍋店去吃三姨的壽宴。在街上，我看見的是一張張燦爛的笑臉。在金伯利鉆石門口，有一位叔叔正在發(fā)氣球。紅色的氣球上印著黃色的“金伯利鉆石”幾個字，真是紅配黃，喜洋洋。我拿三個氣球又繼續(xù)出發(fā)。一會兒，我們到兩樓火鍋店。開飯，我們小孩的老一套是先為壽星敬酒。表哥坐在我旁邊，他向我又晃晃杯子，意思是說“準(zhǔn)備好嗎？”我手指一彈，是說準(zhǔn)備好。接著，我向表姐發(fā)去信號。表姐正在吃東西，所以我們只能等一下。一會兒，表姐向我們發(fā)來信號，我們立刻端起杯子，走到三姨面前，與三姨的酒杯“嘭”的一聲碰在一塊，大家一起說道：“祝三姨生日快樂！”

吃完飯，我們到三姨家，我們就開始準(zhǔn)備送給長輩們的禮物，這可是我和表哥表姐事先約好的。出門時，我就準(zhǔn)備剪刀和花紙，咱們就開始剪起來。一會兒，我們就剪好12張剪紙，家中只有10位長輩，怎么辦？有，今天是三姨的生日，加一張，外婆是一家之長也加一張，這不就解決完。下一步就是“打包”。用長方形的花紙疊個小包，把剪紙放進(jìn)去。疊小包，我最行，所以小包由我來疊。表姐是寫字高手，祝福語由她來寫。只剩下裝剪紙，就讓表哥來做吧。分工完畢，我們就做起來。做完，下面就是送禮物。10個包，一人分3個，還剩一個，就給表哥?！耙粫涸蹅兯瓦^去，用普通話說：‘這是我們送給您的新年禮物，請笑納?！?，就這樣，出發(fā)”。我一聲令下，我們付諸行動。

夜幕降臨，我們又玩起瞎子摸魚的游戲。先用黑白板的方式，決定誰當(dāng)瞎子。表哥和表姐倆都出黑板，我出白板，啊!我當(dāng)瞎子。我被表哥蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，不知是誰關(guān)燈，我就開始摸。我竟迷失方向，不過，我又很快摸清方向。我突然發(fā)現(xiàn)床上有人，便立刻上去，可惜人已經(jīng)跑。我又向其它地方摸，摸著摸著，我發(fā)現(xiàn)前面有個東西把我攔住，我一摸，“是……是表姐。哈哈，我終于捉住你。”我高興地說。就這樣，我們你摸我，我摸你，玩得不知有多開心。

快樂閱讀手抄報篇十五

新的一年，新的開始，我們大了一歲，我們也正朝著夢想的殿堂進(jìn)發(fā)。有關(guān)新春快樂手抄報，歡迎大家一起來借鑒一下！

今天是12月31日，20**年的最后一天，也是這個星期的最后一天，今天下午有一節(jié)美術(shù)課，所以老師叫我們帶卡紙做賀卡。

美術(shù)課還沒有開始，大家都開心的不得了，我也是，因為在所有的課當(dāng)中我也比較喜歡美術(shù)課。

美術(shù)課一開始，剛剛做賀卡我們也很開心，但是我心里比其他人還開心，真是幸災(zāi)樂禍!這時我就開始做賀卡，我準(zhǔn)備第一張賀卡給高正陽先做，我就這樣定了，我先拿了一張綠色的卡紙，剪掉一小半，又拿出一張紅色的卡紙，從紅色卡紙上剪下兩個三角形。接著把綠色卡紙對折，再把兩個三角形貼在綠色卡紙上。然后我又貼上窗戶和門，再在里面寫祝福的話，最后我把做好的賀卡給高正陽。

我做完第一張賀卡還有一點時間，我準(zhǔn)備再做一張賀卡，我左思右想就這么定了。

我又開始做賀卡，這張是給王老師的，我先用一張藍(lán)色卡紙做成連綿起伏的山，接著在上面貼一點圖案，然后寫了幾名祝福的話，最后把賀卡給王老師。

我準(zhǔn)備給爸爸和媽媽每人做一張，可是沒來得及，這時已經(jīng)下課了。

下課的時候我也收到了賀卡，一張是丁天給的;一張是褚子昂給的，我還收到了高正陽的小禮物。

我非常開心，希望你們也很開心!

“噼噼啪啪!”轟轟的鞭炮聲在天空中炸開了花。在熱鬧的氣氛中，期待已久的春節(jié)到了!

有的人正趁著火車往家趕;有的人還堅守在自己的工作崗位，為年終獎努力;還有的人正在為學(xué)業(yè)拼搏，爭取得個好成績!而我，是剛從緊張的期末大考中逃竄出來的。

回到家中，看見鄉(xiāng)親們正在準(zhǔn)備年貨;爺爺正在為此寫對聯(lián)，營造春節(jié)的氣氛;媽媽正在瘋狂的購物，為我們做一頓豐盛的年夜飯;爸爸也毫不遜色，正在興奮的為我們準(zhǔn)備壓歲錢。而我，那就是專業(yè)級的評審家了，所有的美食都要讓我吃個遍!

到了吃晚飯的時候了，大人們在云霧中穿梭，霧氣蒸騰。我們村里的“小二”來上菜了，“哇哦……”是我最愛的小肉丸。它皮薄肉酥，讓我忍不住想上去咬一口。當(dāng)我咬的時候，那包裹在外的一張皮瞬間裂開了，里面的肉酥極了，仿佛一股暖流流進(jìn)我的每個部位。當(dāng)我正享受時，媽媽那尖銳的聲音在我耳邊響起，“哈哈，還真像一個美食評審家呀!”我害羞的摸了摸頭，也笑了笑。

團(tuán)圓的時刻是歡快的，因為有我，因為有家人在我們的身邊。離別的時刻是不舍的，在臨近12時時，總是不舍，又悲傷。春節(jié)的腳步匆匆地走了，可我們還依依不舍，留戀今天的每一個瞬間!

我小時候。老人門用年的故事來嚇我，又看見大家都上街，然后就想大家難道都是奧特曼要去打怪獸嗎?后來我發(fā)現(xiàn)我被老人們忽悠了。于是我也上街。

發(fā)現(xiàn)每個人的嘴角都有著一個奇異的弧度。我還發(fā)現(xiàn)商人的嘴角的弧度比顧客嘴角的弧度要大一些。小孩的嘴角的弧度要比商人嘴角的弧度又要大一些。我看見每個人(包括小孩)的褲包都是鼓鼓的不知里面裝了什么東西。我聞到糖葫蘆，裹卷，魷魚和每個人嘴中蜜的聞到。聽到吆喝聲，歡笑聲和隱隱約約的吵架聲。

我回到家。發(fā)現(xiàn)在外地的叔叔突然出現(xiàn)在這，接下來鞭炮一樣每個家人都出現(xiàn)了，每個家人如同體內(nèi)有用不完的笑氣。我如同中毒一樣也笑個不停。

到了晚上媽媽威脅我說：“今天要守歲，否則，就不要想得到壓歲錢”我為了我的壓歲錢也只好奮斗。

隨著年齡的上漲，不知是我太貪心還是什么，發(fā)現(xiàn)年的味道越來越淡了。

現(xiàn)在我比以前要大一些了。馬上就要升高中了!又快到過年了!真希望我還能像我小時候一樣的歡笑！

一、我呼吸著這清新的空氣，我知道，這種空氣是特有的，在春節(jié)特有的情況下，我呼吸著。為此，我很自豪，自豪我們的世界，我們的自然，我們所擁有的一切。我知道，它們?yōu)槲夜噍斨牟粌H是生命，還是一個希望，新的希望！聽著聲聲爆竹，看著朵朵煙花，人們都在等待著另一個得開始?！按汗?jié)”正穿著旱冰鞋，在五彩得大道上前進(jìn)著，與我們拉近了距離。

二、過去的一年我們合作的都很愉快，謝謝您的關(guān)照。新的一年，新的開始；新的祝福，新的起點。祝您全家歡樂，心想事成！

三、元旦到，問個好，愿你開心困難少；青春駐，不變老，全家天天呵呵笑；兒女孝，幸福繞，憂愁全部上云霄；健康在，收入高，幸福生活樂逍遙。

四、送走了舊年，也送走一年的陰郁，迎來新春的時候，也迎來新的希望。

五、春節(jié)到了，心中有無盡的惆悵，不知道想要許些什么愿望。我希望自己能有一個好的期末成績，希望我的老師同學(xué)們能夠開心向上，但是，最重要的是，我希望七一班的每一個人，都能有一個美好快樂的假期！不管在什么地方，我們的心永遠(yuǎn)會連在一起！

六、藍(lán)天為紙，清風(fēng)為筆，祝福為星，點上真誠星星，描上白云，奉上月亮，送給正在看短信的你，春節(jié)快樂生活如詩如畫好事連連好夢甜甜！

七、翹首聆聽春節(jié)的鐘聲，仿佛春天的腳步正輕盈的向我們走來，走進(jìn)我們美好的生活，走進(jìn)我們理想的彼岸；仿佛正以一種前所未有的魄力改變和描繪著祖國的藍(lán)圖，使我們感受到復(fù)蘇的田園在夢喚中變遷。

八、有這樣的相聚，有這樣的親人，有這樣的`閑情逸致和豪興，為我們涂染了永不褪色的春節(jié)，我深信，即使老年來臨，我仍能由于許多鮮活愉悅快樂而生動的記憶，對“年”保持如兒時一樣的歡欣和熱忱。

九、年味，彌漫在祝福中。那一封封寫滿溫馨的鄉(xiāng)思家書，那一張張精美飽含祝福的賀年卡，那一條條寫滿情誼的手機(jī)短信，那一桌桌盛滿醇香的親情家宴，無不寫滿了濃濃的年味。

十、在這吐故納新的喜人氣象里，親身體驗普天同慶的盛世之歡，聆聽各省書記網(wǎng)絡(luò)大拜年的吉祥賀詞，收看各國元首包餃子過中國年的電視趣聞，真的覺得今年的“春節(jié)”是兩個特別溫暖的字眼。

十一、您新的一年里：事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，馬年開心又幸福！

十二、快樂時有你的祝福，失意時有你的安撫，遇到你是我的幸福，人生有你我已知足，在新的一年里，讓我們共同來祝福彼此，春節(jié)快樂！快樂永遠(yuǎn)！新的開始新希望，新的一天新陽光。

十三、春節(jié)好運到，好事來得早；朋友微微笑，喜慶圍你繞；花兒對你開，鳥兒向你叫。生活美滿又如意！喜慶！喜慶！一生平安如意！春節(jié)快樂！

十四、春節(jié)臨近梅花香，一條信息帶六香；一香送你搖錢樹，二香送你貴人扶，三香送你工作好，四香送你沒煩惱，五香送你錢滿箱，六香送你永健康！春節(jié)快樂！

十五、春天的鐘聲響，春節(jié)的腳步邁，祝春節(jié)的鐘聲，敲響你心中快樂的音符，幸運與平安，如春天的腳步緊緊相隨！春華秋實，我永遠(yuǎn)與你同在！

快樂閱讀手抄報篇十六

3.讀書破萬卷，下筆如有神——唐·杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。

4.清水出芙蓉，天然去雕飾——唐·李白《憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》。

5.文章千古事，得失寸心知——唐·杜甫《偶題》。

6.天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺——宋·陸游《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》。

7.故書不厭百回讀，熟讀深思子自知——宋·蘇軾《送安驚落第詩》。

8.一語天然萬古新，豪華落盡見真淳——金·元好問《論詩三十首》。

9.論文期摘瑕，求友惟攻闕——清·黎志遠(yuǎn)《漢陽舟次》。

10.預(yù)支五百年新意，到了千年又覺陳——清·趙翼《論詩五絕》。

快樂閱讀手抄報篇十七

教的是書，翻開人生無數(shù)精彩的篇章;樹的是人，長成世間頂天立地的兒女;燃的是燭，焚盡心頭紅淚始干的血汗;老師，教師節(jié)來臨，愿您收到無盡誠摯的祝福!

講臺上，書桌旁，寒來暑往;澆花朵，育桃李，一如既往;灑熱忱，耗青春，恩澤四方;消疑惑，解迷茫，指引方向;教師節(jié)，送祝福，以表衷腸。節(jié)日快樂!

講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師。講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的teacher!

教師節(jié)手抄報：謝謝您! 老師

老師像蠟燭一樣點燃自己照亮了別人，多少年后的今天，我們已經(jīng)成為了社會的棟梁，但是絕對不會忘記恩師的教誨，祝福天下的每一位教師節(jié)日快樂!

老師是園丁，無時無刻都在孕育祖國的花朵，老師是蠟燭，燃燒自己點亮我們前行的方向，沒有您的付出，就沒有我們今天的成就，真誠的說聲教師節(jié)快樂!

老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個高尚的職業(yè)，其實，你可想過沒有那些老師的引導(dǎo)，我們會迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您!

老師是一副畫，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節(jié)快樂!

教師節(jié)手抄報：老師辛苦了

老師，是您用無私的愛給我溫暖，讓我體會到了學(xué)習(xí)的快樂，您用您淵博的知識感染著我;您以您的耐心助我邁向成功!在教師節(jié)來臨之際，我想對您們說：老師，您辛苦了!

老師，謝謝您，您啟迪了我的智慧之心，教會了我做人的道理，借短信送上這聲衷心的祝福。我愿您幸福愉快到永遠(yuǎn)，愿您闊達(dá)的胸懷孕育更多的'世紀(jì)之花!

老師，您辛苦了，布置作業(yè)的時候能少布置點就少布置點吧，監(jiān)考的時候能得過且

過就睜一只眼閉一只眼吧，教師節(jié)的時候能隨心所欲怎么快樂就怎么過吧。

老師，您辛苦了!與您朝夕相處的同學(xué)們都很喜歡您。您是我們?nèi)松斜亟?jīng)的一盞路燈，照耀我們勇往直前。我不會辜負(fù)您對我的期望。預(yù)祝教師節(jié)快樂。

老師，您辛苦了!春夏秋冬，滾滾紅塵，唯有老師是古往今來最最重要的職業(yè)!在這教師節(jié)來臨之際，愿您桃李成行、幸福滿兜!育天下棟梁，過快樂人生!

老師，您像山峰為我遮風(fēng)擋雨，您像像大海對我寬容有愛，您像扁擔(dān)給我挑起重任。您默默無聞地奉獻(xiàn)對我的愛。教師節(jié)，祝您身體健康，歲歲不老!

今天是教師節(jié)，我早早的把賀卡準(zhǔn)備好了。我一到學(xué)校就看見我們英語劉老師，我連忙追上劉老師把賀卡送給她。我說：“我也不知道寫些什么感謝話，就只寫了祝賀您教師節(jié)快樂?！眲⒗蠋熣f：“沒有關(guān)系，只要你的心意到了，老師就高興。”接著我又把賀卡給了數(shù)學(xué)劉老師和語文張老師。每個教師節(jié)都是老師們最喜歡的節(jié)日，在教師節(jié)老師們都能收到同學(xué)們最真誠的祝福，最艷麗的鮮花和最純真的微笑。是老師們最開心的時候。送給數(shù)學(xué)老師的時候，劉老師說：“謝謝，不過你不要那樣把賀卡扔過來，送人東西應(yīng)該雙手奉上，才表示尊重，那樣更能表明你對老師的心意?！蔽倚πφf：“遵命，以后牢記您的教誨。”劉老師這句話，一直陪伴我成長，當(dāng)我有時想扔給別人的時候，我腦海里馬上浮現(xiàn)劉老師說的話，再也沒有發(fā)生這樣沒有禮貌的事。這個教師節(jié)雖然上了一天的課，但我仍然很開心，因為我送給老師最美好的祝福，而我也通過這個教師節(jié)學(xué)到終生受益的知識。

我向鮮花躡手躡腳地走去生怕打擾了它們，發(fā)現(xiàn)在它的外面罩著天藍(lán)色的薄紗，上面點綴著星星點點的小花，陽光照在上面折射著五顏六色的光芒好看極了，那一朵朵藍(lán)玫瑰就像一張張笑臉，向人們盡情地開放著，中間還放著一只只可愛的小熊在向我們招手，我不禁-看呆了。當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來了的時候，發(fā)現(xiàn)這束花的時候都發(fā)出了慧心的微笑，這時候老師走了過來，發(fā)現(xiàn)了這束花，面帶微笑地問：“這是誰送的呀？”我們異口同聲的說“剛轉(zhuǎn)走的王健一。

”我們又說“祝孫老師節(jié)日快樂。”我們的聲音太響亮了，整個樓都聽到了。 下課了，同學(xué)們像小鳥一樣飛出了自己的座位，如眾星捧月般的圍在老師的身邊，大家紛紛拿出了小禮物，小紅羞怯地說：“我給您送了一張賀卡?！蔽覀儼嗟拇笊らT明明說：“老師，我給您買了水晶蘋果?！蔽乙矓D到了老師前拿出了我自己精心制做的一個七彩的鸚鵡剪紙，上面寫著：“祝老師節(jié)日快樂，身體健康，永遠(yuǎn)年輕漂亮，”遞給了老師，孫老師接了過去，高興地說：“呀！好漂亮的一只鸚鵡啊，還能動呀！張潤東，你太聰明了，老師希望你以后多用到學(xué)習(xí)上，改掉馬虎的毛病，爭取每次都能取得好成績，給同學(xué)們做個榜樣?！蔽医蛔】洫?，臉“刷”的一下紅了。我們七嘴八舌的說著我們的祝福，這時我發(fā)現(xiàn)那束鮮花在陽光的照耀下開的更好看了。

我回到座位上，回想著往事，老師的教誨一點一滴的都?xì)v歷在目，我不禁想到了那首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

快樂閱讀手抄報篇十八

首先就是要把我們寒假剛開始的各種寒假安排的想法落實到紙面上，自己制定一個寒假生活安排計劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利于我們對寒假活動安排的條理性和次序性。我們可以把自己這個寒假大概想做的幾個主題活動寫出來。

比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動;看完兩本作文書。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動每天多分配一些時間。另一個需要注意的是每天的各項活動的內(nèi)容和時間要合理搭配，因為我們都知道長時間做一個活動，容易身心疲勞。比如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個小時，然后安排30分鐘的觀看自己喜歡的電視節(jié)目，接下來安排家務(wù)勞動或一些簡單的健身活動。

二、安排好寒假的學(xué)習(xí)活動。

寒假期間，老師要求同學(xué)們完成寒假作業(yè)，這是我們寒假里必須要完成的，我們要在活動計劃時首先考慮進(jìn)去，比如我們可以每天用一個小時完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動所需的時間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜的做完，期盼著寒假剩下的時間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩，這是一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個持續(xù)的活動，剛開始幾天的過度學(xué)習(xí)，知識來不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學(xué)得一知半解，不夠扎實。幾天學(xué)完之后，就瘋玩再不復(fù)習(xí)了，這樣記憶的效果不好。

三、做一些自己想做的事。

每個同學(xué)都有一些自己的個人愛好和興趣，也有很多同學(xué)想利用寒假時間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)繪畫、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。所以，我們可以每天把學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時間安排進(jìn)去，這樣就能保證每天能按照學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的效果。寒假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時學(xué)習(xí)的時候沒有時間和精力來做的事情放到寒假里做，完成自己心中的愿望。

四、睡眠、運動和飲食。

寒假期間，因為是自己自由在家，沒有學(xué)校作息時間的約束，容易出現(xiàn)自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象，所以寒假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。每天的睡眠時間不宜過多，一般每天不要超過10小時，有的同學(xué)覺得反正沒什么事情可干，還不如睡覺，這是沒有提前制定寒假生活計劃的后果。另外提醒同學(xué)的一點是，不要覺得是寒假了，就可以熬夜或通宵不睡，等第二天白天補(bǔ)覺。這種現(xiàn)象嚴(yán)重的會導(dǎo)致精神不振、身體不適、身體抵抗力下降等，所以我們要養(yǎng)成早睡的習(xí)慣和午睡的習(xí)慣。

當(dāng)然寒假期間還要給自己安排一些適當(dāng)?shù)捏w育運動時間，或者每天晚飯后外出散散步也好，總之，不要寒假整天待在家里不動，適當(dāng)出門伸伸胳膊，活動一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身體有好處。飲食也是我們要注意的，要按時吃飯。我們的同學(xué)由于自由在家，所以吃飯也不按時吃了，中午父母不回來吃飯，就干脆不吃，找點零食充饑。當(dāng)然還有的同學(xué)在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈，吃東西無所節(jié)制，這樣也是不行的。

開學(xué)的時候，我們會發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺一下子瘦了下來，有的同學(xué)感覺突然胖了一大圈，多半就是這個原因。

五、讀讀課外書。

在寒假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法。選好你要看的書，精讀，體會。書是人類最好的朋友，我們在讀書中可以增長知識，開拓眼界。多讀書，讀好書的作用不可估量。

快樂閱讀手抄報篇十九

閱讀能擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。有些學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)中最困難的是單詞太多,學(xué)了就忘。下面是小編幫大家整理的課外閱讀手抄報大全，希望大家喜歡。

課外閱讀手抄報1

課外閱讀手抄報2

課外閱讀手抄報3

課外閱讀手抄報4

課外閱讀手抄報5

課外閱讀手抄報6

課外閱讀手抄報7

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。大量的課外閱讀，有助于深入識讀漢字，提升語文素養(yǎng)。小學(xué)生通過大量閱讀祖國的語言文字，不僅可以領(lǐng)略中華語言的優(yōu)美、生動、形象、豐富多彩，而且感受到其中蘊(yùn)含的情感、思想、哲學(xué)等深刻內(nèi)涵，從中汲取民族精神的底蘊(yùn)。

的課外閱讀量，這是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更是小學(xué)生提高審美水平、鍛煉意志品質(zhì)的自然需求，因此，課外閱讀是小學(xué)生的一項重要任務(wù)。既然是任務(wù)，它應(yīng)該具有一定的強(qiáng)制性，學(xué)生無論喜歡與否，都要進(jìn)行一定數(shù)量的課外閱讀。但是，誠如古人所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如果課外閱讀能夠保證在激發(fā)起所有同學(xué)的閱讀興趣的前提下進(jìn)行，使他們切實感受到其中的種種樂趣，久而久之，對他們而言，課外閱讀將會如吃飯、睡眠一樣不可或缺。

所謂及時閱讀，是指緊密地結(jié)合課內(nèi)作品的學(xué)習(xí)，同步閱讀和課文相關(guān)的文學(xué)作品，以便全景式地、深層次地理解作家作品的內(nèi)涵。學(xué)了《到山下去看樹》及時閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)了《埃及金字塔》及時閱讀趙麗宏的《會思想的蘆葦》等等。在這方面，教材配套的讀本為我們提供了一個很好的閱讀材料，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生及時閱讀。大多數(shù)老師往往在講完課內(nèi)作品之后布置一些課后閱讀或拓展延伸閱讀，在寒暑假布置學(xué)生閱讀幾本課外書，這是一個很好的做法。

課外閱讀是為了給學(xué)生打開一扇心靈的窗戶，拓寬他們的心靈視野，因此，課外閱讀不能局限在某一個或幾個特定的領(lǐng)域，而是要廣泛涉獵，要厚積、博覽。但是，小學(xué)生的知識儲備、審美能力、人生閱歷、人生體驗等非常有限，對于散文，對于古典名著，對于長篇巨制，未必能透徹地理解作品所傳達(dá)出來的內(nèi)蘊(yùn)。因此，教師在認(rèn)真篩選推薦作品的同時，還要站在一定的高度把握作品的內(nèi)在特性，逐步、有序、分階段地指導(dǎo)學(xué)生有重點地閱讀。從童話、寓言、成語故事到神話傳說、歷史故事、名人傳記。

是人類歷史上各個民族所創(chuàng)造的寶貴精神財富，它們之所以能穿越時代、跨越各種有形或無形的疆界，就是因為其中蘊(yùn)藏著人類對真、善、美的共同追求。要求小學(xué)生飽覽中外名著是不現(xiàn)實的，但我們?nèi)裟芙Y(jié)合小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，精選出若干經(jīng)典著作推薦給學(xué)生閱讀則是現(xiàn)實可行的。《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》以及《論語》、《孟子》等就是不錯的選擇。

閱讀能力不是天生的，它是在長期的讀書實踐中逐步培養(yǎng)起來的。對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)是教師課外閱讀指導(dǎo)的重要內(nèi)容，教師的指導(dǎo)要具體、要具有可操作性。教師的指導(dǎo)要突出年段特點，低年級段以識字、讀順、讀通為主，中年級段以讀懂內(nèi)容、感知情節(jié)為主，高年級段以體會情感、學(xué)習(xí)寫法為主，各年級段都要注重語言積累。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，書讀多了，“厚積而薄發(fā)”，就能對寫作起到潛移默化的影響。

讀書時可以在自己的書上做上種種不同的標(biāo)記。教師的指導(dǎo)非常重要，什么地方做標(biāo)記，什么情況下做標(biāo)記，怎樣做標(biāo)記，教師都要詳細(xì)說明，并盡可能進(jìn)行現(xiàn)場示范。有疑問的地方用“”標(biāo)出并在后面加“？”，精彩的地方用“........” 標(biāo)出并在后面加“！”，有體會的`地方寫上一兩句話。童話寓言重在明理，可以寫出揭示的道理；歷史故事重在了解故事梗概，可以標(biāo)注時間、地點、人物、事件；詩歌重在通過朗讀體會情意，可以標(biāo)出節(jié)奏、重音；科普讀物應(yīng)明白其中揭示的科學(xué)道理，可以在關(guān)鍵處圈點。

要寫什么？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？讀完一本書后靜下來想一想，有什么困惑？有什么收獲？可以將不同時候讀到的不同的文章作類比聯(lián)想，也可以對內(nèi)容上有聯(lián)系的作品作比較，還可以結(jié)合現(xiàn)實生活進(jìn)行聯(lián)想。網(wǎng)站、報紙、雜志、畫廊、宣傳欄等內(nèi)容現(xiàn)實性強(qiáng)，有利于開闊視野，擴(kuò)大知識面，教師可指導(dǎo)學(xué)生看看標(biāo)題，抽取重點閱讀，了解大意，做適當(dāng)?shù)穆?lián)想。

俗話說“好記性不如爛筆頭，眼看千遍不如手抄一遍?！弊鲎x書筆記是對課外閱讀內(nèi)容的加深理解、加強(qiáng)記憶的一種簡便易行的方法，每個同學(xué)都可以準(zhǔn)備一個筆記本，隨身帶著，閱讀時每當(dāng)發(fā)現(xiàn)精彩部分、優(yōu)美語句、成語、格言，就分門別類地摘抄到筆記本里。做摘錄需要老師的指導(dǎo)，教師要教會學(xué)生分類摘錄，要教會學(xué)生使用摘錄。閑暇時，拿出筆記本，溫故知新；作文時，拿出筆記本，隨時借用。

閱讀到優(yōu)美的句段、富有哲理的句段、描寫生動的句段，不僅要把它們摘記在筆記本里，而且要及時把這些內(nèi)容背下來，貯存到自己的大腦里，這樣就會把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西。很多時候只背一遍是不行的，間隔一段時間后，要溫習(xí)，要鞏固。日積月累，頭腦里的東西越來越多，與人交流的時候，侃侃而談，流暢自然，到了寫作的時候，信手拈來，不著痕跡。

到了高年級，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。我們是這樣做的：選擇一篇文章，師生共同閱讀，分別寫出讀書筆記，經(jīng)篩選后，將老師與學(xué)生寫的讀書筆記張貼在學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生閱讀后教師再做具體的指導(dǎo)。

總之，把課外閱讀納入語文教學(xué)的軌道，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，開展豐富多彩的語文閱讀實踐活動，拓寬閱讀的內(nèi)容、形式與渠道，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，能全面提高語文素養(yǎng)。

快樂閱讀手抄報篇二十

當(dāng)我走進(jìn)那窗明幾凈的圖書館時，當(dāng)我徘徊于高高大大的書架時，當(dāng)我坐在干凈整潔的座位上時，我的心都無比激動。

當(dāng)我游覽過這個巨大的圖書館后，才想到開始看書，我拿不定主意，便隨便拿了一本《中國公案故事》去看，讀書室中的人都快坐滿了，可里面鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽見，我獨自找了個安靜的角落，欣賞著書本。忽然，我發(fā)現(xiàn)在我看書時，自己已沉入了一種來自內(nèi)心深處的安靜，這是一種只屬于自己的安謐的快樂。

這圖書館中有許多的好書，在這些好書間，一段段清麗的文字，一句句感人至深的話語都令人陶醉，在書架中穿過，一陣陣淡淡書香輕輕飄過，讓你至身于這一望無際的書海中，這書海讓人沉醉。隨意翻開一本名著，你就會進(jìn)入一個不平凡的世界，如果是一本童話書，你就被帶入作者筆中的童話世界；那惡毒的王后正在想千方設(shè)百計地除掉白雪公主，小矮人正一個個提燈向你走來；灰姑娘乘著南瓜車向王宮飛馳而去……??！這就是自己在閱讀過程中欣賞的快樂！

在這一大堆書中，一定有你心中所想吧！可總是苦惱于找不到？不用擔(dān)心，其實尋覓也是一種快樂；在這樣龐大的圖書館中，一個人漫無邊際地尋找著那本書，這是心底深處執(zhí)著的'精神激發(fā)出來，最后，你在一個角落找到了這個小驚喜，這時，你就是最快樂的人了，這種快樂來自于尋覓。

當(dāng)你閱讀完一本書后將這本書放進(jìn)所屬地，你就幫助保管員完成了一項工作，讓他可以早一分鐘下班；當(dāng)你在閱讀完一本書后將桌子收拾干凈，你就幫助保潔員打掃了一張桌子，讓他可以早點回家；當(dāng)你閱讀完一本書后靜靜選其它的書，你就給一位沉浸在書里的人提供了一個平臺，從而不去打擾他；當(dāng)你在閱讀完一本書后離開時給收銀員一個微笑，你就給了我他一份快樂。

??！閱讀，我的樂園，你不但給我快樂，還教我給他人快樂！

閱讀是一種享受，也是一件快樂的事。捧起書本，它是高雅的；翻開他，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的，所以閱讀為我們帶來了無窮的樂趣。

我從小就受到了家人的影響，因此和書本結(jié)下不解之緣。猶記得我上一年級時，我吵著媽媽給我買幼兒讀物。從此以后，每當(dāng)我空閑時，便會拿起書本來看。經(jīng)過漢語拼音的幫助之下，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力進(jìn)步了，不至速度越來越快，拼音也越來越標(biāo)準(zhǔn)了。

記得第一吃考華文時，題目里出現(xiàn)了許多我不明白的詞匯，以致我錯誤百出。但經(jīng)過長期的閱讀，我的詞語知識有了顯著的進(jìn)步。因此，在第二次考試中，我的華文成績突飛猛進(jìn)。當(dāng)時我心里樂開了花，我不但受到老師的稱贊，還贏得了同學(xué)們羨慕的目光，我的心里感到十分滿足。

如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩，因此我對書本的選擇也大不如前，我酷愛科幻和冒險小說。這一類的書籍生動活潑，能讓人發(fā)揮豐富的想象力，使我從中獲得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是這些書，我也收集了一些著名的藏書，如：老子，孔子的論語，古今中外的故事書和名人傳記等。我十分鐘愛這些書。

由于我愛閱讀各類書籍，因此我的寫作能力也大大提高了，上華文課時，老師也常常拿我的作文當(dāng)范文念給同學(xué)們聽，眼看大家聽得如癡如醉，我心里感到占占自喜。

我愛看書，因為書是知識的泉源，知識的寶庫，人類進(jìn)步的階梯。多看書，會為我們的將來鋪下成功的道路。