感悟是一面照鏡子的過程，它幫助我們更加清晰地認識自己，同時也促使我們反思并尋找改變的方法。寫感悟時，可以選擇一些有代表性或者感人的事情作為切入點，這樣可以更好地引起讀者的共鳴。感悟可以成為我們成長和進步的動力和引領。

會飛的教室讀后感悟篇一

當媽媽把這本書遞給我時，我的腦海里出現了無數個問號：教室怎么會飛呢，它會飛到哪兒去呢……當我讀完了這本書以后，我知道了原來教室就像一架飛機，坐在教室里的我們就是乘客，飛行員就是我們敬愛的老師們，是他們帶著我們在知識的太空中翱翔。

這本書主要講述的是一群中學生學習、生活中遇到的一些事情。在書中，有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細膩的耶尼、調皮好斗飯量巨大的馬圖斯……書中賦予他們獨特的形象，鮮明的個性。他們之間深厚純潔的友誼，也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴，有文靜可愛的于夢潔、有勇爭第一的鄒欣彤、有樂于助人的劉昱錦…最后還有一個我。我們雖然時常在一起打鬧，但我們在一起非常開心，遇到困難時，總會有小伙伴出現在身邊，安慰我、幫助我。

書中我最敬佩的是才華橫溢的班長戴瑪亭，為了營救被高年級學生綁架的自己的同學，在風雪交加的夜晚，冒著違反校規(guī)的風險帶領同學們去找高年級學生理論。因為他的勇敢機智，最終救出了自己的同學。盡管貧窮讓他在求學的路上遇到了比別的同學更大的坎坷，但是他并沒有放慢學習的腳步，貧窮不僅磨練了他克服困難的意志，還讓他更加努力的學習，最終成功獲得獎學金，從而能繼續(xù)學習下去。讀到這里，我為自己遇到困難時的表現感到羞愧，有時我會哭鼻子，有時我會暴躁的扔筆，有時……以后我不會這樣了，我要像戴瑪亭一樣樂觀、積極，盡可能的去想辦法，去解決問題。

在書中，還有像媽媽一樣關心學生的培克老師，在知道班長戴瑪亭家中遇到經濟困難，不能在圣誕節(jié)和爸媽團聚時，培克老師犧牲了和自己多年不見的朋友“禁煙老師”旅行的機會，把自己的年終獎金給了自己的學生，好讓他能在圣誕節(jié)的時候能回家跟自己的父母團聚。這個時候我覺得培克老師簡直就是天使的化身，是他給絕望的戴瑪亭帶來了希望。我能想象當戴瑪亭在風雪交加的夜里出現在家門口時，他的爸爸媽媽是多么的高興啊！看到這里我都流淚了，為培克老師的善良而感動，為戴瑪亭一家的團聚而高興。我的身邊也有這樣的一群老師，在疫情期間，為了確保同學們的健康，是他們放棄了自己的休息時間，每天早早來到學校給我們的教室消毒，幫助我們監(jiān)測體溫，如果有同學身體出現異常，老師會第一時間把他送到醫(yī)院，老師們是善良的，更是偉大的。

我推薦大家看這本書。因為《會飛的教室》像一位良師，帶我體會到了更深層次的情感。讓我懂得了同學之間純潔的友誼是多么寶貴，我們身邊的老師是多么的偉大，跟家人之間的親情是多么值得珍惜。

會飛的教室讀后感悟篇二

如果教室會飛是什么樣子？同學們你們想過么？我想過，因為我暑假看了這本書——《會飛的教室》。光看書名，我就產生了無限遐想，如果教室會飛那該多好??！它可以帶我去闖入世界，可以看見不同的風情，它帶我去了動物園，我看見了兇惡的老虎，我看見了又胖又肥的熊貓，帶著這想象的翅膀，我打開了書本，才發(fā)現這其實是同學們演得一出戲的名字。

多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提斯，每一位同學都有自己鮮明的個性，他們集合在了一起，共同來排演這出戲。

他們在生活中，在學習中，都遇到了各式各樣的困惑，各種各樣的煩惱，無論是優(yōu)等生戴馬亭，還是怯弱的鄔理，他們都不是十全十美，無論是遭遇逆境，還是經受打擊，友情是他們面對這些最大的能量。

我在班級里也有自己的好朋友，每天一起上學放學，下課一起玩耍，也會鬧別扭，可是之后我們很快就會和好如初。歡樂的時光總是過得很快，轉眼間，我們已經到了四年級了，小學生活還有兩年，不知道未來的我們會是什么樣子，但是我堅信，有這么多喜歡我的人，有這么愛護我的人，有這么多人陪伴在我身邊，給與我力量，未來一定會更加美好和精彩。

教室會飛，這并不是現實，這只是我們的想象，可是即使這樣，我們也要給自己插上一副翅膀，相信自己，努力達到，就一定能飛翔，飛向廣闊而神奇的世界。

會飛的教室讀后感悟篇三

書是知識的海洋，有無窮的寶藏。每一朵潔白的浪花背后都有七彩的景象。

我最喜歡的一個情節(jié)是戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》，這時符德麟急匆匆地跑了進來，原來是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了。他的聽寫薄也被搶走了，戴馬亭聽后不但沒有慌張，而是很冷靜地去找禁煙老師幫忙，最后他們用禁煙老師教他們的方法，和他們的機智成功的救出了葛洛迪和被燒成灰的聽寫薄。我很佩服他們沒用武力解決問題。

故事里的他們總能發(fā)生有趣的事，圣誕節(jié)快到了，班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他怕別人知道，總是偷偷的躲在校園的角落里哭，這件事被正義老師知道了，正義老師想辦法幫助戴馬亭。讓他們一家人團聚了，戴馬婷十分感激正義老師。

讀完這本書，使我感受到了濃濃的師生之情，也讓我懂得了同學之間要互相幫助，團結友愛，這本書讓我更加熱愛校園生活。

會飛的教室讀后感悟篇四

這個世界上有很多奇跡的發(fā)生，但你有聽說過“會飛的教室”嗎？它會帶你去世界各地參觀，不用翻開書你就能變得才華橫溢，誰不想過這樣的日子呢？不過，這只是幾個少年表演的課本劇罷了！這就是名書《會飛的教室》。

這是一本以校園為主題的故事書，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。

在圣誕節(jié)前夕，班長戴馬亭收到了爸媽寄的信，因為家境貧寒，沒錢給他，所以他被迫留在學校。這時，他的“救命稻草”培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團聚。從中我明白了，每個人都會遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對人生，心中要充滿希望，只要有一絲希望，就會有一天會成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒有放棄，他明白，只要滿載希望，自己就不會被“死神”選中。

會飛的教室讀后感悟篇五

一看到書的名字《會飛的教室》，您一定會感到奇怪吧，我和您一樣也覺得奇怪，教室怎么會飛呢？帶著好奇，我迫不及待地讀完了這本書。真是太精彩了！

原來《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，講得實在一所小學里，有很多男孩子，他們一年回家一次，又到圣誕節(jié)了，這些孩子們都坐火車走了，只有戴馬亭沒有走，那是因為他們家沒有錢，所以只能在學校了，這件事讓他們的老師知道了，老師幫助他回了家，他的父母知道后，非常感謝老師。

這本書之所以讓我感受很深，因為書中有很多個性鮮明的小男孩，如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多，在書中我最喜歡的是馬提斯，他在書中雖然很魯莽，但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后，他幫助烏理真正改了膽小的缺點。馬提斯寬以待人，對朋友熱心幫助，我從心里佩服他，喜歡他。

教室會飛，這并不是現實，他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。

會飛的教室讀后感悟篇六

暑期，媽媽借回來一本書——《會飛的教室》，這本書讓我愛不釋手。

書中講述了圣誕前夕吉奇斯蒙中學里一群性格迥異的少年自編自導自演了一場舞臺劇《會飛的教室》。這本書的主人公有：情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的賽巴修、膽小如鼠的鄔里和爭勇好斗的馬提斯。

其中，讓我印象最深的是《一決勝負》，文中主要說了葛洛迪的聽寫簿被職校生拿走了，馬提斯他們要和職校生一決勝負，賽巴修帶領一些人和職校生打雪仗，戴馬亭則帶領一些人去救葛洛迪的聽寫簿，這個“聲東擊西“的辦法讓吉奇斯蒙中學的少年最終贏了職校生，讓職校生不得不屈服。最后，馬提斯還提出要和職校生打一架，但由于他太魯莽，考慮不夠細致，最終輸了。

這個故事讓我明白了一個道理：友誼是多么的重要，沒有了友誼就等于失去了朋友，那么你將會變成一只孤單的“小鳥”，很難有自己的立足之地。葛洛迪正因為有了同學們的幫忙，聽寫簿才能順利歸來。同時也讓我明白：平時做任何事情都不能魯莽，要做到三思而后行，這樣才能百戰(zhàn)百勝。

希望同學們也讀讀這本書，一定會讓你從中獲取意想不到的收獲。

會飛的教室讀后感悟篇七

看到《會飛的教室》這個題目，大家也許就會很驚訝：鳥類會飛，因為它有翅膀，可教室是供我們學習的地方，怎么也會飛呢?正是因為這個令人好奇的題目，吸引我在寒假里細細品讀這本書。

這本書主要講了在圣誕夜前夕，為了排演晚會的大戲"會飛的教室"，班長帶著姚尼、鄔理等人去排練廳彩排。可是，班級的聽寫簿被與他們關系不和的職校生搶走了，在老師的幫助下，他們順利地營救出了同學，奪回了聽寫簿。圣誕夜的聯歡會上，"會飛的教室"取得了空前的成功，在圣誕歌聲中，這個圣誕節(jié)畫上了一個完美的句號。

《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說。通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了難忘的.印象。其中讓我印象最深的是"營救葛洛迪"，表現出同學之間的友誼、團結和維護學校的榮譽。讓我感到震撼的是"驚人的舉動"，膽小的鄔理能從那么高的平臺上跳下來以至于摔斷自己的腿?表現出他要改變膽小的決心和必勝的信念。

通過這本書，讓我感受到了友誼的重要，在我們班上有四十三名同學，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵；生活中，我們相互幫助。同學之間，團結友愛的友誼之花猶如盛開的鮮花，在我們班爭奇斗艷。仔細想想，書中講的就是發(fā)生在我們身邊的一段段真實的故事，如果我們也展開想象的翅膀，就能飛到一個更加廣闊而神奇的世界。

會飛的教室讀后感悟篇八

《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書有排演展開，通過一系列生動、感人的`情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及值得信任的老師，充滿童趣的“禁煙老師”······都以獨特的形象在這本書中表現的淋漓盡致，再現了當時的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚起大家對友情的追憶和珍惜。

《會飛的教室》不錯吧!一部真是的校園故事。比如：男孩子們舉行的正義行動、膽小鄔理的冒險、圣誕節(jié)的晚會······一個個故事，一篇篇文章都描寫出孩子們真是的情感。

會飛的教室讀后感悟篇九

暑假才剛剛到來，我這個“小書蟲”就迫不及待地去圖書館看書。

圖書館的書五花八門，真不知道該去讀哪一本，這時，一本《會飛的教室》的書把我給吸引住了，我迅速翻開它，認真仔細地看了起來，并從書中獲得了一些非常珍貴的知識。

這本書的作者是德國著名作家艾利克·卡斯特納寫的一部小說，書中主要由排演為引子，通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰明活潑的少年形象。其中有多愁善感的女作家姚尼；才華橫溢的學霸戴馬聽；冷靜持重的分析員塞巴修；膽小怕事的膽小鬼烏理以及魁梧好斗的格斗家馬提斯。其極鮮明獨特的形象給我留下了深刻的印象。

這本書是我們孩子的校園時光。它表達出了師生之愛，同學之情，朋友之誼，喚起我們對童年的種種回憶。

光陰似箭，日月如梭。童年一去不能復返。友情一旦不珍惜就會從你手中溜走。而你卻再也不能抓住它。所以，大家請珍惜那美好的童年時光吧！

教室會飛，那只是小主人公的幻想罷了。如果我們張開想象的翅膀，就能在浩無邊際的宇宙自由翱翔。

會飛的教室讀后感悟篇十

《會飛的教室》這本書講的是發(fā)生在冬天圣誕節(jié)前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。

就在這時，培克老師來了，他看見戴馬亭還沒走，就問：”戴馬亭，你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說：”我……我沒錢買車票?！爸灰娕嗫死蠋熌贸鲥X包，把一些紙幣交給戴馬亭，說：”快點收拾東西回去，不然該晚了?！按黢R亭跑回教室，飛快的收拾東西，準備搭乘最后一班火車。

終于，戴馬亭回家了，體會到了和家人團聚的幸福。

讀了這本書，我體會到：只有回家，才是給家人最好的禮物。

會飛的教室讀后感悟篇十一

《會飛的教室》是德國著名兒童文學大師卡斯特納的代表作。故事的主人公是一群天真爛漫的中學生，他們在一起愉快地學習生活：彩排并演出自己創(chuàng)作的節(jié)目；化解與職校學生的宿怨；幫助老師找回親生兄弟；幫助困難家庭在圣誕節(jié)時快些回家……他們用自己特有的熱情點綴著這個多姿多彩的校園。

我看了這本書，特別是正義老師給戴馬亭的那篇最感動人，人生不是十全十美的，幸與不幸是很正常的，貧窮與富裕也是很正常的。我們應該勇敢的面對困難。

會飛的教室讀后感悟篇十二

在一所中學里，有一個瘦弱的少年。他膽子很小，卻擁有證明自己的勇氣。他個子不大，心眼可大極了。讓我們一起走進《會飛的教室》，看看這個少年最勇敢的一個瞬間。

這本書是艾利克·卡斯特納寫的一篇長篇小說。全書由排演話劇展開，其中《從高空跳下來》這個故事讓我很有感觸。

從高空跳下的少年叫鄔理，他因為膽子小，總被人欺負，大家不是叫他小矮子就是叫他膽小鬼。但他并不氣惱，用寬容和大度對待每一個人。而那次，他實在忍無可忍了——幾個男生把他裝進垃圾桶，吊在天花板上。

鄔理明白，大家這是在欺負他膽子小個子矮。他不甘受這樣的侮辱，從二樓跳了下來，想欺負他的人宣布:我個頭是小了點兒，其他的不比你們差！他成功了，對他評頭論足的人再也不吭聲了！

是弱者，要相信自己總有一天會強大。是強者，就更不能欺負別人。

無論是誰，是農民還是大老板，同樣都有自尊心，無論是誰，是瘦小的鄔理，還是強壯的馬提斯，都同樣應該被尊重。我們應該尊重每一個人！