教案中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)資源等要素的安排。設(shè)計(jì)教學(xué)步驟時(shí)，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，確保教學(xué)過程的連貫性和流暢度。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇一

1、初步了解生活中物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

2、滲透學(xué)習(xí)排列、大小、尋找等操作或游戲來感受對應(yīng)關(guān)系，增強(qiáng)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3、幼兒能樂意參與集體游戲活動，

1、幼兒自帶高低不同的瓶子和長短不同的吸管若干，帶有不同顏色瓶蓋的瓶子若干。

2、幼兒學(xué)具：青蛙吃害蟲。每人5只大小不同的青蛙和5條不同的害蟲。

3、動物圖片和相應(yīng)家的圖片若干及頭飾。

1、熱身

肩碰肩、腳碰腳”的游戲。幼兒熟悉后，可三人或四人碰。

2、集體活動

（1）師生共同探索物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

（2）了解大、小對應(yīng)關(guān)系

教師出示教具“青蛙吃害蟲”，示范將青蛙按從大到小的順序排列，再將害蟲一一對應(yīng)擺放在青蛙的下方，引導(dǎo)幼兒觀察。

（3）幼兒操作學(xué)具

幼兒自主操作學(xué)具“青蛙吃害蟲”，感知大小之間的對應(yīng)關(guān)系。

3、分組活動

（1）分吸管

教師放置5個(gè)不同的飲料瓶和5根不同長短的吸管于桌面，請幼兒給瓶子找出長短不一樣的吸管對應(yīng)放置。

（2）蓋瓶蓋

讓幼兒將帶有不同顏色的無蓋瓶子蓋上相應(yīng)的蓋。

4、游戲活動

小動物找家（游戲）

請6小朋友帶上自己喜歡的動物頭飾出去旅游了，回來時(shí)卻找不到自己的家了，請?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)圖片找到自己相應(yīng)的家。

（1）教師趁幼兒旅游的時(shí)間在地上放置小動物的家的圖片，等小動物旅游回來找到自己的家住下。

（2）第二次游戲，體驗(yàn)小動物的家可以住多個(gè)好朋友，而且一定是自己相對應(yīng)的家。

5、活動結(jié)束

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇二

1、探索、發(fā)現(xiàn)汽車的基本結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步感受輪子滾動的特性。

3、加強(qiáng)對幼兒動手技能的培養(yǎng)。

各種紙盒、各色卡紙、雙面膠、飲料瓶蓋，海綿圈等。

1、出示小汽車，引起幼兒制作興趣。

2、請幼兒仔細(xì)觀察并說說老師出示的玩具汽車是用那些材料制作的？是怎樣制作成的?

3、出示已收集來的各種盒子、彩色卡紙等多種材料，供幼兒操作時(shí)使用。

4、幼兒到操作桌旁，自由選材制作小汽車。

5、教師將自己制作的小汽車展示在幼兒操作桌中間供幼兒參照。

6、幼兒邊觀看教師的作品邊自己動手操作，制作小汽車。

7、教師在旁觀察、指導(dǎo)，幫幼兒制作玩具汽車。

8、展示幼兒作品，并做簡單講評。

9、引導(dǎo)幼兒將作品放到展示柜，并回操作區(qū)整理。

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇三

1、通過觀察泡茶時(shí)茶葉與茶湯的變化，區(qū)別各種茶的異同。

2、培養(yǎng)幼兒對泡功夫茶的興趣。

1、紅茶、烏龍茶、綠茶、花茶，開水。

2、透明玻璃杯、筷子、記錄表。

1、泡茶前，拿出幼兒討論的記錄，與幼兒一起回顧各種茶的特征。

2、小組活動。

引導(dǎo)幼兒將各種茶葉放入透明玻璃杯中，并做好記錄標(biāo)志。

給裝有茶葉的杯中倒入開水，請幼兒仔細(xì)觀察茶葉及茶湯的變化，并作好記錄。

觀察時(shí)，可引導(dǎo)幼兒用筷子將茶葉從杯中拿出來，攤在桌上與沒泡過的茶葉比較，與其它品種的茶葉比較。

幼兒交流喝茶的感覺，做好記錄。

引導(dǎo)幼兒說說各種茶的味道。

3、延伸活動。

在區(qū)域活動中，將泡茶變成一個(gè)常設(shè)的活動，讓幼兒感受各種茶的魅力。

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇四

1、香蕉若干。

2、方紙盒一只，濕毛巾若干，垃圾桶兩個(gè)。

一、產(chǎn)生興趣：

二、想象活動：

1、（教師出示香蕉）這香蕉寶寶會變戲法，小朋友們信不信？

2、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀）：香蕉寶寶開始變戲法了，你們看它像什么？（如小橋、月亮、彩虹等）

3、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶又變戲法了，你們看它象什么？（如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲子等）

4、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶真會變戲法，瞧，這樣它像什么？（如大刀、電話等）

三、拼擺活動：

剛才是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法，許多香蕉寶寶會變成什么樣子呢？請2-3名幼兒和教師一起示范，看許多香蕉會變成什么。（如，火車、花、太陽等）

請幼兒自己動手操作，把自己想象的物品擺出來，并講述自己擺的是什么。

四、分享活動：

1、我們把香蕉剝開，看看剝開后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚等）

2、讓我們來聞聞，這香蕉可真香，吃起來一定很甜，我們把果皮放入垃圾桶里，把香蕉變沒有了吧。

五、活動結(jié)束。

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇五

1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物，了解一些常見動物的明顯特征。

2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣，樂意表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備。

1、動物課件ppt。

2、展板，貼有小動物的圖片。

3、塑封的小動物影子圖片。

活動過程。

一、分享交流，再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

1、小朋友，你喜歡哪個(gè)動物寶寶?為什么呢?

(幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜歡小貓什么呢?)。

2、小結(jié)：動物寶寶很可愛，還有很多的本領(lǐng)呢。

二、情景導(dǎo)入，感知特征。

1、今天，草地上來了一群小動物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?

它們躲在哪里?請你仔細(xì)找一找，再和好朋友說一說。(幼兒相互交流，自由表達(dá)。)。

2、提問：你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔，在草叢里)追。

問：你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)。

我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔，快出來吧!

我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。

3、提問：大象在哪呢?我怎么沒看見?

你們找對了，真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵，象扇子;四條腿粗粗的，象柱子;小尾巴，細(xì)細(xì)短短的，象個(gè)小辮子。

我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個(gè)澡。

(小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?

(小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的)。

小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會游泳，小雞不會)。

原來小鴨腳趾連起來，叫蹼，當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí)，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

嘰嘰嘰、呷呷呷，小雞小鴨唱著歌來了。

我們也來學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛，尖尖嘴，細(xì)細(xì)腳，唱起歌來嘰嘰嘰。

小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴，水里游，走起路來搖啊搖。

小結(jié)：剛才，寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。

三、配對游戲，遷移經(jīng)驗(yàn)。

那里有好多的影子，請寶寶們?nèi)フ乙徽?，看看是哪個(gè)小動物的影子，找到了就送到它的身邊。

2、幼兒自由選擇一個(gè)小動物進(jìn)行配對游戲，教師巡視觀察。

你找到了誰的影子，你是怎么看出來的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題，集體解決或驗(yàn)證。

學(xué)一學(xué)小動物的各種動作，看看它們的影子是不是也會變。

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇六

1、探索讓風(fēng)車動起來的方法，體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣。

2、能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備各種各樣的風(fēng)車。

活動過程。

一、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的樂趣。

2、提醒幼兒觀察快跑的時(shí)候風(fēng)車會怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車又會怎么樣。

二、探索讓風(fēng)車動起來的方法。

1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的?

2、鼓勵(lì)幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。

3、小結(jié)：讓風(fēng)車動起來的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。

三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。

1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?

2、小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……。

四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評價(jià)。

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇七

1．發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗(yàn)快樂的情緒。

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1．走進(jìn)“萬花園”

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)

2．感知1和許多

師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說：“老師撿了許多花?！弊層變罕容^1和許多。

3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認(rèn)識。如果有超過4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。)

三、送花兒回家

2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。)

四、找朋友

1．引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的'花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念，這是活動的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對練習(xí)。)

五、回家，活動結(jié)束

師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

播放音樂《郊游》，原路返回。

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇八

1、通過觀察了解各種車的車輪及其特征。

2、愿意表達(dá)自己的推測和猜想。

1、ppt課件《車子的秘密》。

2、幼兒用書《車子的秘密》。

1、請幼兒談?wù)撟约褐赖母鞣N車的車輪。

（1）車輪是什么樣子的？

（2）自行車有幾個(gè)車輪？小轎車呢？

（3）車輪是干什么用的？

2、出示ppt課件，請幼兒觀察并講述圖片上的各種車輪的樣子、數(shù)量及功能。

（1）三輪車有幾個(gè)輪子？

（2）挖掘機(jī)的這個(gè)東西是輪子嗎？

（3）自行車的`輪子和翻斗車的輪子一樣嗎？哪里不一樣？

（4）為什么這輛貨車需要這么多輪子呢？

3、給幼兒發(fā)放幼兒用書，請幼兒講座是否都有車輪。

（1）所有的車都有車輪嗎？

（2）哪些車沒有車輪？

1、在幼兒猜測和討論不同車的車輪的功能時(shí)，鼓勵(lì)幼兒展開想象，教師不要急于公布答案。

2、活動結(jié)束后，可以根據(jù)本班情況布置汽車主題墻。

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇九

1、引導(dǎo)幼兒積極探索，主動思考問題。

2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

3、體驗(yàn)活動的樂趣

皮球若干，場地、一盆水、廢報(bào)紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多的球，請你們每人拿一個(gè)球去試一下吧。

讓幼兒自由的探索

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：剛才小朋友們都用球進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么？

（讓幼兒進(jìn)行討論，并回答老師的問題）

師：現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿?，它會怎么樣呢？（它就會浮在水面上?/p>

把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?？（會向上彈起來?/p>

現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲，進(jìn)行觀察吧！

（1）把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實(shí)心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”

（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個(gè)球能滾得更遠(yuǎn)？感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

師：小朋友們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇十

1、感知空氣的基本特性，了解它對人類的作用。

2、感受空氣流動產(chǎn)生風(fēng)這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

幼兒：保鮮袋人手一個(gè)，紙折小鳥人手一個(gè)，操作材料每組一份（內(nèi)有扇子、吸管、紙片）教師：已裝好空氣扎緊的袋子兩個(gè)，空保鮮袋一個(gè)，牙簽、紙片；帶領(lǐng)幼兒在有風(fēng)的日子觀察風(fēng)來時(shí)對各種物體產(chǎn)生的影響。

一、設(shè)問導(dǎo)入你們知道空氣嗎？它看得見摸得著嗎？請你想一想？

二、抓空氣

1、教師演示講解抓空氣要領(lǐng)出示保鮮袋提問：這是什么？現(xiàn)在是什么樣的？（癟癟的）今天我要請小袋子幫忙把空氣抓住。

演示講解：兩手抓住袋口，左邊套一套，右邊套一套，一手抓緊袋口，一手抓住袋頭，擰呀擰，擰呀擰，口帶擰緊了。

教師手持裝有空氣的袋子，提問：看，現(xiàn)在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面裝的是什么呀？（空氣）你們想不想也來抓空氣？等一會兒請你用小袋子找一個(gè)空地方也來抓一袋空氣，抓住后一定要想辦法把它留在袋子里噢。

2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓，教師觀察指導(dǎo)：

抓住了嗎？快想辦法把它留住！

仔細(xì)看看口袋里的空氣，你發(fā)現(xiàn)了什么？

你在哪里抓到空氣的？你覺得身邊有空氣嗎？

3、感知空氣（1）幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流，教師提問：

你在哪里抓到空氣的？

（指導(dǎo)幼兒講述抓空氣的地方或部位？

小結(jié)：原來空氣就在我們的周圍。

（2）一起用小手摸一摸，你摸到了嗎？在你抓空氣時(shí)候，你看見它了嗎？聞到它了嗎？它有顏色嗎？是什么顏色？（幼兒說是白色時(shí)，就拿出白紙進(jìn)行比較）

總結(jié)：雖然空氣到處都有，但是它看不見，摸不到，沒有味道，沒有顏色。

（3）空氣對我們有什么用處呢？

一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘，感受空氣的用途。

提問：你有什么感覺？

小結(jié)：是呀，空氣對我們非常重要，沒有它，我們就不能呼吸了。

4、感受空氣流動產(chǎn)生風(fēng)1、集體感受現(xiàn)在讓你口袋里的空氣跑出來親親你的小臉吧?。ㄖ笇?dǎo)幼兒將袋口對準(zhǔn)自己的臉，把空氣放掉）你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒講述自己的感覺）教師演示：出示準(zhǔn)備好的空氣袋，用針扎一小口，再將小紙條放在針眼上，并不斷變換方向，讓孩子看到小紙條倒向另一個(gè)方向，初步建立空氣流動的經(jīng)驗(yàn)。

提問：小紙條怎么了？為什么？空氣跑起來后，把誰也帶來了？

小結(jié)：原來空氣會跑來跑去，它跑得厲害時(shí)會把風(fēng)娃娃也帶來。

2、經(jīng)驗(yàn)提升，小組操作"讓小鳥動起來"

小結(jié)：我們用工具讓空氣跑起來，請來了風(fēng)娃娃，小鳥就動起來了。用力時(shí)風(fēng)大，小鳥動的快；用力輕時(shí)風(fēng)小，小鳥就動的慢。

小班科學(xué)《鹽和糖》教案實(shí)用篇十一

小班幼兒的年齡比較小，平均年齡都只有3周歲，每天不同的游戲是他們在幼兒園里最喜歡做得事情，在很多時(shí)候都會發(fā)現(xiàn)一些孩子特別喜歡吹泡泡，沒事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，抓住孩子這一特點(diǎn)，選擇了一堂科學(xué)游戲活動，在這個(gè)活動中通過看一看、說一說、想一想、玩一玩，讓幼兒用多種感官去感知彩虹的特征，并為后面的活動做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。

通過這一活動來發(fā)展幼兒的觀察能力，讓孩子們初步了解泡泡水的制作方法，同時(shí)借助玩泡泡的游戲讓孩子在科學(xué)活動中嘗試觀察泡泡的在陽光下的色彩變化，并能愿意分享自己的發(fā)現(xiàn)。

1．通過教師引導(dǎo)，認(rèn)識彩虹的各種顏色。

2．簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程，激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。

3．觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣.

通過教師引導(dǎo)，認(rèn)識彩虹的各種顏色，簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程，激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。

1．大班幼兒關(guān)于彩虹的繪畫作品。

2．調(diào)制好的泡泡水一瓶、用于調(diào)制泡泡水的小罐子、配好比例的洗潔精。

（一）、欣賞彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒對彩虹的討論。

1．小朋友我們來看看畫面上有什么？

2．彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹嗎？說說原因。

教師小結(jié)：小朋友們真厲害，這個(gè)呀是彩虹，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色組合而成的，老師也很喜歡呢，因?yàn)樗念伾貏e漂亮。

（二）、出示大班幼兒的想象畫，讓幼兒展開合理的想象。

1．引導(dǎo)幼兒來說一說畫面上的彩虹像什么？（教師鼓勵(lì)小朋友大膽說出自己的想法，對于觀察仔細(xì)的幼兒給予表揚(yáng)。）

2．大班的哥哥姐姐也很喜歡彩虹呢，他們也畫了關(guān)于彩虹的畫，我們一起來看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！（彎彎的橋、美麗的彩帶等）

（三）、通過游戲來發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

師：小朋友們彩虹有著七彩的顏色，那我們的身邊有沒有彩虹呢？讓我們來找一找。

1．第一次教師吹泡泡，幼兒自由的追逐泡泡。

提問:剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)泡泡身上有什么嗎？

（泡泡可神奇了，如果我們在太陽底下吹泡泡，泡泡的身體還會變出很多的漂亮的顏色呢！我們一起去看看好不好。）

2．第二次教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒園觀察泡泡在太陽下的樣子。

3．教師帶領(lǐng)幼兒回憶剛才看到的泡泡都有什么顏色，請幼兒來說一說，教師用白紙記錄。

（四）、教師動手調(diào)制泡泡水，制造彩虹。

1．觀察教師調(diào)制泡泡水的過程，嘗試調(diào)制泡泡水。

步驟：教師先在洗潔精中加入水，再用吸管攪一攪就調(diào)成了泡泡水。

2．在陽光下玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)彩虹的美麗。

教師分發(fā)每人一瓶調(diào)制好的泡泡水，幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，教師也可引導(dǎo)幼兒到暗處和亮處來看看有什么不同。

面的活動做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。 通過這一活動來發(fā)展幼兒的觀察能力，讓孩子們初步了解泡泡水的制作方法，同時(shí)借助玩泡泡的游戲讓孩子在科學(xué)活動中嘗試觀察泡泡的在陽光下的色彩變化，并能愿意分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動目標(biāo)...