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如何選拔培訓(xùn)講師精選(大全12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 01:20:48 頁碼:12
如何選拔培訓(xùn)講師精選(大全12篇)
2023-11-27 01:20:48    小編:zdfb

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。在寫總結(jié)時(shí),不要忘記對過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和汲取教訓(xùn)。這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟,對于我們的寫作會有很大的啟發(fā)。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇一

工商局后備干部選拔和培訓(xùn)實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的方針,加強(qiáng)基層青年后備干部建設(shè),加快高素質(zhì)基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部暫行規(guī)定》,經(jīng)局黨組研究決定,在**月至*月開展青年后備干部選拔和培訓(xùn)工作?,F(xiàn)結(jié)合我局實(shí)際,制定如下實(shí)施方案:一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆四中全會精神為指導(dǎo),以建設(shè)高素質(zhì)的符合“四化”要求的干部隊(duì)伍為目標(biāo),以改革創(chuàng)新為動力,以青年后備干部選拔和培訓(xùn)為重點(diǎn),加強(qiáng)干部人才的培育,加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部的力量,達(dá)到在培訓(xùn)中育人、識人的目的,促進(jìn)青年干部在思想上、政治上盡快成熟起來,培養(yǎng)一支素質(zhì)高、數(shù)量足、結(jié)構(gòu)合理、年輕優(yōu)秀、能夠擔(dān)當(dāng)基層工商行政管理重任的青年后備干部隊(duì)伍,建立青年后備干部人才庫,為工商事業(yè)的全面、可持續(xù)和跨越式發(fā)展儲備人才。二、組織領(lǐng)導(dǎo)(一)、市局成立黨組書記、局長為組長,全體黨組成員為成員的后備干部選拔和培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)后備干部選拔和培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。(二)、按照黨組集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)的原則,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)工作專班,由分管局長任組長,人教科、辦公室和機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心的負(fù)責(zé)人為成員,具體負(fù)責(zé)青年后備干部培訓(xùn)工作。人教科負(fù)責(zé)組織策劃工作,負(fù)責(zé)起草方案、領(lǐng)導(dǎo)講話,負(fù)責(zé)通知參加培訓(xùn)人員,負(fù)責(zé)簽到與考勤;辦公室負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道工作,負(fù)責(zé)攝影和照相;機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)會場的布置、起草培訓(xùn)預(yù)算、生活住宿和后勤保障。三、組織實(shí)施(一)、青年后備干部的選拔1、選拔原則(1)黨管干部的原則;(2)德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則;(3)民主集中制的原則;(4)群眾公認(rèn)、注重實(shí)績的原則;(5)公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則;(6)注重發(fā)展?jié)摿Α⒅匾暸囵B(yǎng)提高的原則;2、選拔條件具備《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》規(guī)定的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件,特別應(yīng)具備以下條件:一是具有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì),堅(jiān)持黨的路線、方針,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,清正廉潔,事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng);二是具有一定的組織協(xié)調(diào)能力、業(yè)務(wù)工作能力,發(fā)展?jié)摿^大;三是具有大專以上學(xué)歷;四是身體健康;五是年齡在40周歲以下;六是群眾公認(rèn),得到絕大多數(shù)干部群眾的認(rèn)可工作實(shí)績突出、特別優(yōu)秀的.干部,可適當(dāng)放寬限制。3、選拔對象全市系統(tǒng)符合選拔條件的基層工商管理干部。4、選拔程序和辦法采取推薦、考察、黨組確定后備干部的程序進(jìn)行。(1)推薦。采取組織推薦和個(gè)人自薦相結(jié)合的方式。一是組織推薦。由單位召開支部會議,嚴(yán)格按照條件研究確定青年后備干部推薦人選,并形成書面推薦材料,于11月5日前上報(bào)市局人教科。二是個(gè)人自薦。在各單位認(rèn)真做好宣傳和動員工作的基礎(chǔ)上,由個(gè)人自我推薦。(2)考察。重點(diǎn)考察推薦人選的德、能、勤、績、廉方面的情況。(3)黨組確定后備干部。根據(jù)推薦材料和考察情況上報(bào)黨組審定。(4)公示。(二)、培訓(xùn)1、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)12月2日至12月3日,為期二天;局二樓多媒體會議室。2、培訓(xùn)方式由局領(lǐng)導(dǎo)和黨校教師采取集中授課的方式進(jìn)行。3、培訓(xùn)內(nèi)容(1)政治理論知識:正確理解黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù);正確理解和全面把握黨的執(zhí)政能力的科學(xué)內(nèi)涵;(2)鐘國慶個(gè)人先進(jìn)事跡材料;(3)工商行政管理有關(guān)知識;(4)領(lǐng)導(dǎo)管理知識:領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法。4、考核方式培訓(xùn)后,每位學(xué)員在臺上演講,在局黨組面前進(jìn)行自我形象展示,由局黨組“面試”考核。演講題目為“作為青年后備干部,怎樣為工商事業(yè)作貢獻(xiàn)”,內(nèi)容包括自我介紹、培訓(xùn)心得體會、個(gè)人志向和今后打算、怎樣提高基層特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的執(zhí)法力量、怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)能力等等,時(shí)間為4-5分鐘,字?jǐn)?shù)不少于1500字。(三)、建檔建立青年后備干部檔案,內(nèi)容包括:后備干部簡要情況表、考察材料、推薦情況、公示情況、年度考核情況、培養(yǎng)和獎(jiǎng)懲情況等。五、工作要求1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),做好推薦工作。開展青年后備干部選拔和培訓(xùn)工作,是干部人事制度改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對加強(qiáng)班子建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)具有非常重要的意義。今后新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部,原則上要從后備干部人才庫中挑選。各單位要高度重視,從講政治的高度,召開專門會議,以審慎的態(tài)度,嚴(yán)格按照推薦的條件,做好青年后備干部推薦工作。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)效果。各學(xué)員要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,集中精力投入學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效。要自覺遵守紀(jì)律,完成好培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)期間,無極特殊情況,一律不得請假。3、聯(lián)系實(shí)際,提高自身素質(zhì)。各學(xué)員要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系的學(xué)風(fēng),緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,積極思考,研究工作的新思路和新舉措,做到學(xué)以致用。同時(shí),要把學(xué)習(xí)所得的思想成果,轉(zhuǎn)化為解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神,轉(zhuǎn)化為推動工作的強(qiáng)大動力,轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)工商工作全面、可持續(xù)和跨越式發(fā)展的能力和水平?;鶎忧嗄旰髠涓刹颗嘤?xùn)日程安排時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容授課人12月2日8:00-8:30局長培訓(xùn)開學(xué)講話12月2日8:30-10:00正確理解黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù);正確理解和全面把握黨的執(zhí)政能力的科學(xué)內(nèi)涵。分管局長12月2日10:00-11:30鐘國慶先進(jìn)事跡材料;工商行政管理知識。人教科科長12月2日2:30-5:30領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力。黨校講師12月3日8:00-11:30領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法。黨校講師12月3日2:30-5:00培訓(xùn)考核(學(xué)員演講)。12月3日5:00-5:30分管局長結(jié)業(yè)講話。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇二

甲方:

乙方:

******公司(以下簡稱甲方)根據(jù)工作需要,選。

(以下簡稱乙方)參加國內(nèi)/外,脫產(chǎn)/半脫產(chǎn)/業(yè)余學(xué)習(xí)(培訓(xùn)),經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,一致同意簽訂本協(xié)議書,共同遵守本協(xié)議書所列條款。

一、甲方安排乙方自。

****年**月**日至。

****年**月**日赴。

訓(xùn),乙方接受甲方的派遣。

二、甲方的權(quán)利和義務(wù):

1、負(fù)責(zé)為乙方提供良好的培訓(xùn)條件;

%的學(xué)習(xí)費(fèi)用;(考核分?jǐn)?shù):由******公司及培訓(xùn)方雙方共同進(jìn)行考核評分)。

4、乙方在學(xué)習(xí)期間有下列情況之一,甲方有權(quán)終止其培訓(xùn),并要求補(bǔ)償培訓(xùn)費(fèi)用;

(1)乙方未經(jīng)甲方批準(zhǔn)延期而違反第一條規(guī)定的期限造成逾期的;

(3)由于個(gè)人原因(經(jīng)醫(yī)院診斷不能繼續(xù)學(xué)習(xí)者除外)曠課或中途退出培訓(xùn)的;

(3)違反國家或所在國及甲方制定的各項(xiàng)法規(guī)和規(guī)定的;

(4)學(xué)習(xí)成績不及格或肄業(yè)的;

(5)與******公司解除勞動合同的。

5、甲方在乙方培訓(xùn)期滿可根據(jù)工作需要,重新為乙方安排工作崗位。

三、乙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、自覺遵守國家或所在國及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,刻苦學(xué)習(xí);

3、不得利用學(xué)習(xí)時(shí)間,從事國家或所在國及甲方明令禁止的活動;

4、甲方不按規(guī)定提供乙方應(yīng)得待遇時(shí),乙方有權(quán)向甲方提出要求;

5、畢業(yè)或結(jié)業(yè)后必須為甲方服務(wù)。

年,原勞動合同期限順延。

四、甲、乙雙方約定的其他事項(xiàng)。

1、乙方為甲方服務(wù)期限自。

****年**月**日至。

2、未滿服務(wù)期賠償方案一。

乙方未滿服務(wù)期提出辭職,須按原規(guī)定服務(wù)期限服務(wù)時(shí)間長短遞減交付學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用。補(bǔ)償費(fèi)用額計(jì)算公式:

已服務(wù)年限。

規(guī)定服務(wù)年限。

補(bǔ)償額=******公司支付的教育培訓(xùn)費(fèi)用*(1-),按月計(jì)算。

其中,培訓(xùn)費(fèi)用指******公司支付的報(bào)名費(fèi)、學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)以及異地培訓(xùn)的交通費(fèi)。不包括培訓(xùn)期間的任職薪金、津貼和福利保險(xiǎn)費(fèi)用。

4、乙方違反勞動合同和本協(xié)議,造成乙方被甲方辭退,甲方有權(quán)要求乙方退賠全部培訓(xùn)費(fèi)用和與之有關(guān)的費(fèi)用。

五、本協(xié)議未定事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。

六、本協(xié)議解釋權(quán)在******公司人力資源部。

七、本協(xié)議自簽訂之日起生效。

本協(xié)議一式四份,甲方、乙方、乙方負(fù)責(zé)部門、******公司人力資源部各執(zhí)一份。

方:******公司。

方(簽字):

甲方蓋章:

****年**月**日。

****年**月**日。

說明:

一、凡屬參加國內(nèi)/外培訓(xùn)人員均需簽訂本協(xié)議。

二、各部門選送培訓(xùn)人員必須由******公司總經(jīng)辦審核批準(zhǔn)。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇三

一,宏觀環(huán)境分析(pest分析):

1、政治和法律因素(政府行為、法律法規(guī)、政局穩(wěn)定情況、路線方針政策、國際政治法律因素、各政治利益集團(tuán))。

2、經(jīng)濟(jì)因素(社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)政策、其他一般經(jīng)濟(jì)條件)。

3、社會和文化因素(人口因素、社會流動性、各階層對企業(yè)的期望、消費(fèi)者心理、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀)。

4、技術(shù)因素(技術(shù)水平、技術(shù)力量、新技術(shù)的發(fā)展)二,產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析:

1、產(chǎn)品生命周期。

導(dǎo)入期:用戶少,競爭對手少,規(guī)模小,經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)高。成長期:標(biāo)志是產(chǎn)品銷量節(jié)節(jié)攀升;經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)有所下降,但仍然維持在較高水平;戰(zhàn)略目標(biāo)是爭取最大市場份額,并堅(jiān)持到成熟期的到來。

成熟期:標(biāo)志是競爭者之間出現(xiàn)挑釁性的價(jià)格競爭;經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步降低,達(dá)到中等水平;戰(zhàn)略目標(biāo)首先是防御,獲取最后的現(xiàn)金流。

2、產(chǎn)業(yè)五種競爭力(五力模型)。

在每一個(gè)產(chǎn)業(yè)中都存在五種基本競爭力量,即潛在進(jìn)入者、替代品、購買者、供應(yīng)者與現(xiàn)有競爭者間的抗衡。潛在進(jìn)入者的進(jìn)入威脅:

進(jìn)入者會瓜分原有的市場份額,減少了市場集中,從而激發(fā)現(xiàn)有企業(yè)競爭,減少價(jià)格—成本差。替代品的替代威脅:

直接產(chǎn)品替代和間接產(chǎn)品替代。替代品之間價(jià)值高的產(chǎn)品獲得競爭優(yōu)勢。購買者、供應(yīng)者討價(jià)還價(jià)的能力:

買賣雙方都力求在交易中使自己獲得更多的價(jià)值增值。產(chǎn)業(yè)內(nèi)現(xiàn)有企業(yè)的競爭:

通常以價(jià)格競爭、廣告戰(zhàn)、產(chǎn)品引進(jìn)以及增加對消費(fèi)者的服務(wù)等方式表現(xiàn)。

3、成功關(guān)鍵因素分析(ksf)。

指公司在特定市場獲得盈利必須擁有的技能和資產(chǎn)。三,競爭環(huán)境分析。

包括從個(gè)別企業(yè)視角去觀察分析競爭對手的實(shí)力和從產(chǎn)業(yè)競爭結(jié)構(gòu)視角觀察分析企業(yè)所面對的競爭格局。

1、競爭對手分析(競爭對手的未來目標(biāo)、假設(shè)、現(xiàn)行戰(zhàn)略和潛在能力)從四方面分析是什么驅(qū)使著競爭對手,競爭對手在做什么和能做什么以及競爭對手的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

2、產(chǎn)業(yè)內(nèi)的戰(zhàn)略群組。

1、市場需求的決定因素(市場需求=人口*購買力*購買欲望)人口和購買力是難以控制的因素,購買欲望是可以把握因素,也是市場營銷策略的著眼點(diǎn)。

2、消費(fèi)者分析。

從三個(gè)戰(zhàn)略問題展開,即消費(fèi)細(xì)分、消費(fèi)動機(jī)以及消費(fèi)者未滿足的需求。內(nèi)部環(huán)境分析。

一,企業(yè)資源與能力分析企業(yè)資源分析:

1、企業(yè)資源的主要類型:有形資源(可見的,能用貨幣直接計(jì)量的資源,主要包括物質(zhì)資源和財(cái)務(wù)資源)。無形資源(指企業(yè)長期積累的、沒有實(shí)物形態(tài)的,甚至無法用貨幣精確度量的資源,通常包括品牌、商譽(yù)、技術(shù)、專利、商標(biāo)、企業(yè)文化及組織經(jīng)驗(yàn)等)。人力資源(指組織成員向組織提供的技能、知識以及推理和決策能力)。

核心能力可以是完成某項(xiàng)活動所需的優(yōu)秀技能,也可以是一定范圍和深度上的企業(yè)的技術(shù)訣竅,或者是那些能夠形成很大競爭價(jià)值的一系列具體生產(chǎn)技能的組合。

二,價(jià)值鏈分析概念:企業(yè)每項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營活動都是其創(chuàng)造價(jià)值的經(jīng)濟(jì)活動,企業(yè)所有的互不相同但又相互關(guān)聯(lián)的生產(chǎn)經(jīng)營活動便構(gòu)成了創(chuàng)造價(jià)值的一個(gè)動態(tài)過程,即價(jià)值鏈。1價(jià)值鏈的兩類活動:內(nèi)部后勤(進(jìn)貨物流)、生產(chǎn)經(jīng)營、外部后勤(出貨物流)、市場銷售、服務(wù)。

公司戰(zhàn)略分為:總體(公司層)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)單位(競爭)戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略。

1、總體戰(zhàn)略又分為:發(fā)展戰(zhàn)略、穩(wěn)定戰(zhàn)略、收縮戰(zhàn)略。

發(fā)展戰(zhàn)略:一體化戰(zhàn)略(縱向一體化、橫向一體化);密集型戰(zhàn)略(市場滲透、市場開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā));多元化戰(zhàn)略(相關(guān)多元化、非相關(guān)多元化)多元化戰(zhàn)略:

優(yōu):

1、分散風(fēng)險(xiǎn),當(dāng)現(xiàn)有產(chǎn)品及市場失敗時(shí),新產(chǎn)品或新市場能為企業(yè)提供保護(hù)。

2、能更容易地從資本市場中獲得融資。

3、在企業(yè)無法增長的情況下找到新的增長點(diǎn)。

4、利用未被充分利用的資源。

5、運(yùn)用盈余資金。

6、獲得資金或其他財(cái)務(wù)利益,例如累計(jì)稅項(xiàng)虧損。

7、運(yùn)用企業(yè)在某個(gè)產(chǎn)業(yè)或某個(gè)市場中的形象和聲譽(yù)來進(jìn)入另一個(gè)產(chǎn)業(yè)或市場。

風(fēng)險(xiǎn):

1、來自原有經(jīng)營產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

2、市場整體風(fēng)險(xiǎn)。

3、產(chǎn)業(yè)進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)。

4、產(chǎn)業(yè)退出風(fēng)險(xiǎn)。

5、內(nèi)部經(jīng)營整合風(fēng)險(xiǎn)。業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略:一,成本領(lǐng)先戰(zhàn)略。

優(yōu):

1、形成進(jìn)入障礙。

2、增強(qiáng)討價(jià)還價(jià)能力。

3、降低替代品的威脅。

4、保持領(lǐng)先的競爭地位。風(fēng)險(xiǎn):

1、技術(shù)的變化可能使過去用于降低成本的投資與積累的經(jīng)驗(yàn)一筆勾銷。

2、產(chǎn)業(yè)的新加入者或追隨者通過模仿或者以高技術(shù)水平設(shè)施的投資能力,用較低的成本進(jìn)行學(xué)習(xí)。

優(yōu):

1、形成進(jìn)入障礙。

2、降低客戶敏感程度。

3、增強(qiáng)討價(jià)還價(jià)能力。

4、防止替代品的威脅。

風(fēng)險(xiǎn):

1、企業(yè)形成產(chǎn)品差別化的成本過高。

2、市場需求發(fā)生變化。

3、競爭對手的模仿和進(jìn)攻使已建立的差異縮小甚至轉(zhuǎn)向。三,集中化戰(zhàn)略。

優(yōu):由于集中化戰(zhàn)略是企業(yè)在一個(gè)特定的目標(biāo)市場上實(shí)施成本領(lǐng)先或差異化戰(zhàn)略,所以成本領(lǐng)先和差異化戰(zhàn)略抵御產(chǎn)業(yè)五種競爭力的優(yōu)勢也都能在集中化戰(zhàn)略中體現(xiàn)出來。

風(fēng)險(xiǎn):1狹小的目標(biāo)市場導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。2購買者群體之間需求差異變小。3競爭對手的進(jìn)入與競爭。

企業(yè)面對的風(fēng)險(xiǎn)種類(風(fēng)險(xiǎn)類型)。

外部:政治風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)、社會文化風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、自然環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)、產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)。

內(nèi)部:戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)、運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理特征:

1、戰(zhàn)略性。風(fēng)險(xiǎn)管理主要運(yùn)用于企業(yè)戰(zhàn)略管理層面,站在戰(zhàn)略層面整合和管理企業(yè)層面風(fēng)險(xiǎn)是全面風(fēng)險(xiǎn)管理的價(jià)值所在。

2、全員化。企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理是一個(gè)由企業(yè)治理層、管理層和所有員工參與的,對企業(yè)所有風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理,只有將風(fēng)險(xiǎn)意識轉(zhuǎn)化為全體員工的共同認(rèn)識和自覺行動,才能確保風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、專業(yè)性。要求風(fēng)險(xiǎn)管理的專業(yè)人才實(shí)施專業(yè)化管理。

4、二重性。企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理的商業(yè)使命在于:損失最小化管理;不確定性管理;績效最優(yōu)化管理。設(shè)法降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能,盡量減少損失至最小化,化風(fēng)險(xiǎn)為增進(jìn)企業(yè)價(jià)值的機(jī)會。

組織架構(gòu)(指企業(yè)按照國家有關(guān)法律法規(guī)、股東大會決議和企業(yè)章程,結(jié)合本企業(yè)實(shí)際,明確股東大會、董事會、監(jiān)事會、經(jīng)理層、和企業(yè)內(nèi)部各層級機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)權(quán)限、人員編制、工作程序和相關(guān)要求的制度安排。)需關(guān)注的主要風(fēng)險(xiǎn):

1、治理結(jié)構(gòu)形同虛設(shè),缺乏科學(xué)決策、良性運(yùn)行機(jī)制的執(zhí)行力,可能導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營失敗,難以實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)不科學(xué),權(quán)責(zé)分配不合理,可能導(dǎo)致機(jī)構(gòu)重疊、職能交叉或缺失、推諉扯皮,運(yùn)行效率低下。

社會責(zé)任(指企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)履行的社會職責(zé)和義務(wù),主要包括安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、促進(jìn)就業(yè)、員工權(quán)益保護(hù)等。)需要關(guān)注的主要風(fēng)險(xiǎn):

1、安全生產(chǎn)措施不到位,責(zé)任不落實(shí),可能導(dǎo)致企業(yè)發(fā)生安全事故。

2、產(chǎn)品質(zhì)量低劣,侵犯消費(fèi)者權(quán)益,可能導(dǎo)致企業(yè)巨額賠償,形象受損,甚至破產(chǎn)。

3、環(huán)境保護(hù)投入不足,資源耗費(fèi)大,造成環(huán)境污染或資源枯竭,可能導(dǎo)致企業(yè)巨額賠償,缺乏發(fā)展后勁,甚至停業(yè)。

4、促進(jìn)就業(yè)和員工權(quán)益保護(hù)不夠,可能導(dǎo)致員工積極性受挫,影響企業(yè)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

企業(yè)文化(指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中逐步形成的,為整體團(tuán)隊(duì)所認(rèn)同并遵守的價(jià)值觀,經(jīng)營理念和企業(yè)精神,以及在此基礎(chǔ)上形成的行為規(guī)范的總稱。)需要關(guān)注的主要風(fēng)險(xiǎn):

1、缺乏積極向上的企業(yè)文化,可能導(dǎo)致員工喪失對企業(yè)的信心和認(rèn)同感,企業(yè)缺乏凝聚力和競爭力。

2、缺乏開拓創(chuàng)新,團(tuán)隊(duì)協(xié)作和風(fēng)險(xiǎn)意識,可能導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)影響可持續(xù)發(fā)展。

3、缺乏誠實(shí)守信的經(jīng)營理念,可能導(dǎo)致舞弊事件的發(fā)生,造成企業(yè)損失,影響企業(yè)信譽(yù)。

4、忽視企業(yè)間的文化差異和理念沖突,可能導(dǎo)致并購重組失敗。采購業(yè)務(wù)(指購買物資或接受勞務(wù)及支付款項(xiàng)等相關(guān)活動。)需要關(guān)注的主要風(fēng)險(xiǎn):

1、采購計(jì)劃安排不合理,市場變化趨勢預(yù)測不準(zhǔn)確,造成庫存短缺或積壓,可能導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)停滯或資源浪費(fèi)。

2、供應(yīng)商選擇不當(dāng),采購方式不合理,招投標(biāo)或定價(jià)機(jī)制不科學(xué),授權(quán)審批不規(guī)范,可能導(dǎo)致采購物資質(zhì)次價(jià)高,出現(xiàn)舞弊或遭受欺詐。

3、采購驗(yàn)收不規(guī)范,付款審核不嚴(yán),可能導(dǎo)致采購物資、資金損失或信用受損。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇四

俗話說,萬事開頭難。其實(shí)開頭并不難,難的是如何有一個(gè)漂亮完美的開頭。作為一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師,在開頭這至關(guān)重要一點(diǎn)上莫過于培訓(xùn)師開場白了,現(xiàn)在培訓(xùn)師都非常重視這一點(diǎn),也在有意識的提高開場白的效果,但是由于多種原因,在培訓(xùn)師開場白中往往會犯各種形式的錯(cuò)誤.盡量減少失誤,掉入一些誤區(qū),可以有效的提高開場白和整個(gè)培訓(xùn)的效果。所以了解培訓(xùn)師開場白的一些禁忌非常重要。

培訓(xùn)師開場白的禁忌主要是以下幾點(diǎn):

培訓(xùn)師開場白禁忌。

一、不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容。

反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容,是培訓(xùn)師開場白中易犯錯(cuò)誤之一.講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性,同時(shí)也是暗示培訓(xùn)的重要性,希望引起觀眾的重視和配合.適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)是應(yīng)該的,也是必須的,也是培訓(xùn)師開場白的主要作用之一.也引起觀眾的好奇。

但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容.這會有喧賓奪主的不好效果.沒有把培訓(xùn)師開場白和主講內(nèi)容區(qū)分.同時(shí)還會讓觀眾失去興趣,因?yàn)橹v師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了,觀眾感覺已經(jīng)完全了解了,所以就不需要再聽了.另外細(xì)心多疑的觀眾心里會想:“這講師怎么只講這些呀.是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了?”

同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露.越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào).在培訓(xùn)師開場白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了,培訓(xùn)師不是祥林嫂。

培訓(xùn)師開場白禁忌。

二、不要沒完沒了。

與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是,培訓(xùn)師容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是:培訓(xùn)師開場白沒完沒了.好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題,.這有幾種原因.第一是因?yàn)樾愿裨?,活潑型性格的講師天性好侃,尤其是善于講故事和笑話,也深受觀眾喜好,所以就更大的發(fā)揮,有時(shí)會忘了進(jìn)入主題.另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分,對于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿.但是為了滿足課時(shí),上多下功夫.還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng).尤其是在講自己的成功故事時(shí)侃侃而談,得意忘形.等等.培訓(xùn)師開場白就是開場白,就像開胃菜一樣,吃了開胃菜,不要忘了主菜。

培訓(xùn)師開場白禁忌。

三、不要直奔主題。

很多講師,一上臺來就習(xí)慣性的直奔主題,看似重視時(shí)間,實(shí)際上,觀眾的注意力和思維還沒有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來,這樣的培訓(xùn)效果是會受很大影響的。因?yàn)槌赡杲逃驮谛=逃遣灰粯拥?在校的學(xué)生,他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣,只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開始,所以不需要太多的培訓(xùn)師開場白,直奔主題是對的,但是成年人已經(jīng)離開校園多年,已經(jīng)沒有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣,集中注意力是需要時(shí)間的.朋友們可能會認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開始,而且可能已經(jīng)有了培訓(xùn)師開場白白,如果講師再講是否在重復(fù).實(shí)際上不是的,因?yàn)閷W(xué)員來是聽你的培訓(xùn)的,你才是培訓(xùn)的主角,千萬不要拱手讓給他人.所以,請記?。骸爸鞒秩耸切加螒蜷_始的裁判,你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊(duì)長和教練”。

培訓(xùn)師開場白禁忌。

四、不要裝腔作調(diào)假抱歉。

企業(yè)培訓(xùn):http://。

如果說以上的“示弱”是因?yàn)樾率肿孕判暮徒?jīng)驗(yàn)不足大家還可以理解的話,那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),部門官員,培訓(xùn)大師們一上臺就來:“今天沒有做什么準(zhǔn)備,講得不好的地方請大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺下的人會怎么想:“你沒有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時(shí)間嗎”?話沒有說完,就掏出厚厚的發(fā)言稿:“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn),十個(gè)大點(diǎn),每點(diǎn)有八個(gè)小點(diǎn),每小點(diǎn)有六個(gè)的分點(diǎn)?!边@樣以前在笑話中出現(xiàn)的場景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識,不一定是對的,大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用“這樣的說法是比比皆是。學(xué)員心理會想:“你如果自己都不敢肯定自己是對的,還講什么講?另外,那到底你講的是什么地方是對的,我們該聽該學(xué)習(xí)哪方面呢?”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時(shí)候,學(xué)員在干什么?他們不是在學(xué)習(xí),而是在區(qū)分究竟哪句話是對的。

講師的謙虛是可以的,謙虛是一種心態(tài)和胸懷,作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西,尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個(gè)原則:“如果你自己沒有把握,那就不要講”

馬云說過一句話:“就算我說的是錯(cuò)的,但是我相信它是對的,比那些就算他說的是對的,但是自己都不相信是對的,要好!”這就是講師應(yīng)該做到的!當(dāng)然前提是:你確保自己講的是對的!

培訓(xùn)師開場白禁忌。

五、不要示弱,乞求掌聲和支持。

示弱.甚至于企求掌聲,是講師最不應(yīng)該在臺上做的.但同時(shí)也是最易犯的錯(cuò)誤。就象上文說的,培訓(xùn)不僅僅是游戲,還是一場戰(zhàn)爭.是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對抗,尤其是在培訓(xùn)的剛開始。每堂培訓(xùn),總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員,一旦講師示弱,那就完了,講師一開場就被人家打下去,以后再想回來就太難的,一旦控制不了場面,再好的內(nèi)容都無法正常的傳遞和溝通,就是那些想積極配合的學(xué)員也無法安心順利的進(jìn)行.所以象“我有些緊張,希望大家多些掌聲,”這樣的話絕對不可以出自于一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)師之口.再好的現(xiàn)場感覺一下子就下去了。

同時(shí)講師不是娛樂明星,他們可以說:“掌聲在哪里?”但是你不可以,因?yàn)槟闶侵v師!

因?yàn)?講師,你的名字不叫“弱者”

講師永遠(yuǎn)明白自己的身份,在人格上大家是平等,在生活中大家是朋友,互為老師,但是在講臺上.老師就是講師!在臺上,就有絕對的權(quán)威,講師并不是在任何方面都是堪稱老師,但是至少在你正在講的,你就有資格做老師!(當(dāng)然,如果你認(rèn)為自己沒有資格當(dāng)老師,那就沒有資格上臺,更沒有資格誤人子弟!)。

“我的地盤我做主!”講師,這就是你在臺上的心態(tài)!

培訓(xùn)師開場白禁忌。

六、不要過多解釋為何培訓(xùn)。

過多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯(cuò)誤.這是講師為了引起觀眾的重視和注意,制造一個(gè)“師出有名”的感覺,實(shí)際上只會適得其反.太多的強(qiáng)調(diào)只會說明內(nèi)心的心虛,其實(shí)既然組織了這次培訓(xùn),大家都已經(jīng)來到這里,說明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的,至少是暫時(shí)一致,要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出,是看你實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,和提供給學(xué)員真實(shí)有效的東西.只是靠嘴里大談重要性,那只是講師自己認(rèn)為的,并不是學(xué)員真正感受到的.沒有實(shí)在的內(nèi)容會讓學(xué)員反感的。

培訓(xùn)師開場白禁忌。

七、不要怪罪任何人。

企業(yè)培訓(xùn):http://。

培訓(xùn)師開場白中常犯的還有一個(gè)錯(cuò)誤是“怪罪他人”,某知名講師到一個(gè)企業(yè)講溝通。一出場就說:“溝通這課程本來是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的,今天沒有想到弄成了公開課,人這么多。”這講師可能說的是對的,可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn),人數(shù)少效果會更好。同時(shí)講師的另外一個(gè)意思可能是:“看來這課程很好,大家都需要”。實(shí)際上這句話和大家知道的“該來的沒有來”的笑話(笑話見附后)有異曲同工之妙呀。觀眾會怎么想:“看來,是我來錯(cuò)了地方?!蹦敲凑驹陂T口的會議組織者會怎么想:“遭了,做錯(cuò)了,看來老師生氣了。”可能在那里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的隨著老師講完。另外說這話還透露另外一點(diǎn)信息:“我本來準(zhǔn)備的是內(nèi)訓(xùn)課,人數(shù)不多的,但是今天來這么多人,如果培訓(xùn)效果不好,那不是我的原因?!?/p>

另外還有:“我今天講的內(nèi)容可能有些難度,有些學(xué)員不能明白和理解,是正常的”,還有“這投影儀有點(diǎn)問題?!薄敖裉焯鞖馓珶崃恕薄敖裉鞙?zhǔn)備不充分”“由于時(shí)間關(guān)系”等等等全都是找借口。

對于講師來說,做在臺下的,都是一樣的,都是你觀眾。他們沒有輕重緩急之分。

培訓(xùn)講師都知道而且都能講“沒有任何借口”。

首先應(yīng)該自己做到!沒有任何借口!

培訓(xùn)師開場白禁忌。

八、不要區(qū)分聽眾中的重要人物。

區(qū)分觀眾是作為講師有效控場的一種方法,所謂“清場”,這在講師演講培訓(xùn)中會有講到。這里的講的是,不要把觀眾分等級,比如“感謝某董事長,某總經(jīng)理,”還有“感謝某公司的某某”等等。這種夸獎(jiǎng)某些觀眾,貶低另一部分觀眾的做法,本來的想法是獲得重要人物的認(rèn)同和支持,其實(shí)會被觀眾反感,尤其如果忘掉了某老總可就麻煩大了。同時(shí)其他觀眾會想:“看來我來錯(cuò)了地方?!?/p>

總之,設(shè)計(jì)好具有自己特色的培訓(xùn)師開場白,講師整個(gè)培訓(xùn)課程圓滿完成的第一重點(diǎn)。盡量避免出現(xiàn)以上問題,避免開場白中各種各樣的禁忌,相信對各位培訓(xùn)師開場白會有很大的幫助。最終還是強(qiáng)調(diào)一句話:“做好你自己,從某種意義上說你就成功了!”

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如何選拔培訓(xùn)講師精選篇五

促銷員例會是對促銷員管理的一項(xiàng)重要工作,例會有效與否,直接影響到對終端的掌控并關(guān)系到促銷員的團(tuán)隊(duì)建設(shè),目前,促銷員例會在各個(gè)區(qū)域都得到了不斷的重視和加強(qiáng),如何開展有效的促銷員例會也自然成了最熱門的話題。

要開展有效的促銷員例會,這要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮:促銷員例會存在哪些問題?如何去了解促銷員的需求,通過例會幫助他們解決實(shí)際問題?怎樣舉辦別開生面、促銷員樂于接受的例會?怎樣得到代理商的協(xié)助支持?然后歸納以上種種問題,來對例會的形式和內(nèi)容加以改善。

明確了以上問題后,就要著重從促銷員例會的形式及內(nèi)容入手,從中選取比較妥當(dāng)?shù)男问?,以期達(dá)到預(yù)期效果。

例會的形式:

一般常有的例會形式:室外例會、慶祝式例會、團(tuán)隊(duì)競賽例會、傳幫帶式例會等。

室外例會。室外例會較長時(shí)間舉行一次較好,這種例會形式是活動大于培訓(xùn),讓促銷員放松心情來融入團(tuán)隊(duì)的建設(shè),最適合的方式是針對終端常見問題進(jìn)行討論或者案例分享等,避免無聊乏味,有甚開不下去。

慶祝式例會。慶祝式會議(公司慶典、人員生日)是比較振奮人心的會議,內(nèi)容形式多樣,可以借助會議機(jī)會達(dá)到促進(jìn)溝通、凝聚人心的目的。

團(tuán)隊(duì)競賽例會。這是激發(fā)促銷員斗志的有效辦法,可以設(shè)置以下環(huán)節(jié):考核競賽、賣場布置競賽、產(chǎn)品演示競賽、辯論競賽(如正方辯論“龍的電須刀比飛xx好”,反方辯論“飛xx電須刀比龍的好”)等內(nèi)容,這種方式最能活躍現(xiàn)場氣氛,可以提高辯論雙方現(xiàn)場應(yīng)變能力和對問題的認(rèn)識深度,有助于日常銷售。

傳幫帶式例會,

根據(jù)促銷員的實(shí)際水平,形成互幫互助,以強(qiáng)帶弱,共同進(jìn)步(組合時(shí)要考慮到促銷員的個(gè)人因素,各自的特長優(yōu)勢是否互補(bǔ)等因素)。

例會的內(nèi)容:

根據(jù)促銷員的需求、公司的要求,例會的內(nèi)容大體上包括以下內(nèi)容(可根據(jù)實(shí)際情況而選定):促銷員激勵(lì)、工作總結(jié)與計(jì)劃、成功案例分享、信息反饋、小組競賽、貼近促銷員的生活常識等。

促銷員的激勵(lì)。如果條件允許,可根據(jù)不同階段和需求,設(shè)置一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),如銷售獎(jiǎng)、最佳演示獎(jiǎng)等。最容易貫徹執(zhí)行的就是精神上的激勵(lì),如每次評出最佳銷售明星。精神上的獎(jiǎng)勵(lì)是不會輕易過“保質(zhì)期”的,對促銷員的精神鼓舞是持久的。

工作總結(jié)與計(jì)劃??偨Y(jié)整體及各系統(tǒng)的銷售排名并進(jìn)行分析,給出他們改進(jìn)的建議。根據(jù)代理商、中心或市場的需求布置下周的工作安排和指引。

信息共享。收集行業(yè)、渠道、競品、及其它相關(guān)信息,及時(shí)傳達(dá)給促銷員,加深他們對外界的了解。

產(chǎn)品知識培訓(xùn)。每期有側(cè)重點(diǎn)的培訓(xùn),及時(shí)消化、及時(shí)掌握。

成功案例分享。選取優(yōu)秀促銷員成功的案例拿來分享。

小組競賽。通過競賽,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問題,及時(shí)糾正。

生活常識。促銷的過程就是溝通的過程,給促銷員多講解些生活常識,將有助于日常銷售。

幽默一刻。人在輕松的環(huán)境當(dāng)中,更容易接受新事物。每次例會上穿插幾個(gè)小笑話,可以起到活躍氣氛、保障會議質(zhì)量的作用。

其他注意事項(xiàng):。

1、對于平時(shí)促銷員提出的問題,無論結(jié)果如何,都要及時(shí)給予答復(fù)。

2、例會盡量形成制度,這將有利于促銷員提前安排好自己的時(shí)間。如果是固定周期的促銷員例會,例會的時(shí)間不要太長,一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)為宜。

3、每次例會要做會議記錄,針對會議提出的問題及解決問題的時(shí)間都要詳細(xì)記錄下來,以便推進(jìn)工作進(jìn)程。

歡迎與作者探討您的觀點(diǎn)和看法,電子郵件:cairongguang3254@。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇六

編輯語:培訓(xùn)以后的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化訓(xùn)練必不可少,它將使所做的培訓(xùn)真正產(chǎn)生績效。在企業(yè)間競爭日益激烈的今天,無論何種類型的企業(yè)都日漸重視人本管理,以及對人力資源的開發(fā)?!芭嘤?xùn)”作為人力資源開發(fā)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也顯得日益重要起來。那么企業(yè)應(yīng)怎樣安排好培訓(xùn),把培訓(xùn)實(shí)施到位,以期來實(shí)現(xiàn)我們的培訓(xùn)目標(biāo)呢?當(dāng)企業(yè)在確定要培訓(xùn)的同時(shí),有幾點(diǎn)是非常重要的,在這里與大家共同分享一下:

一、確定培訓(xùn)課程。

要確定培訓(xùn)課程,先期一定要進(jìn)行詳細(xì)、可靠的培訓(xùn)需求調(diào)查。目前大多數(shù)公司的通常做法是設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷,在問卷中羅列了一大批課程名稱,讓大家選擇,然后就確定培訓(xùn)什么課程了。這樣的培訓(xùn)需求調(diào)查僅是個(gè)人興趣的調(diào)查,沒有將公司發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源長遠(yuǎn)規(guī)劃結(jié)合在一起,其危害是相當(dāng)大的。這樣進(jìn)行培訓(xùn),在培訓(xùn)之后會產(chǎn)生人才流失或培訓(xùn)之后績效反而下降的現(xiàn)象就在所難免了。所以確定培訓(xùn)課程時(shí),切忌因?yàn)椤案杏X”某課程不錯(cuò)就參加。

二、選擇培訓(xùn)方式。

這一步也是很重要的。首先要區(qū)分所要培訓(xùn)的課程是知識方面還是技能方面的?或者是態(tài)度方面的?如果是知識方面的,采用多媒體vcd培訓(xùn)或者參加公開課就可以了。時(shí)下很多公司喜歡參加大型公開課,這種大型公開課動輒幾百人,如果是知識方面的培訓(xùn)倒也無可厚非,可是很多課程卻是有關(guān)技能方面的,大家在課堂上僅僅聽一聽,得不到互動式的練習(xí),所以就很難保證培訓(xùn)的效果。如果是技能或態(tài)度方面的培訓(xùn),就應(yīng)該選擇公開課、內(nèi)訓(xùn)或內(nèi)訓(xùn)公開化。具體來說,如果需要培訓(xùn)的某課程的人數(shù)較少,在5人以內(nèi),最好選擇公開課;如果選擇參加某課程的人數(shù)在6-15人之間,可以選擇內(nèi)訓(xùn)公開化的形式;如果人數(shù)在16人以上,最好引入內(nèi)訓(xùn);如果公司長期招聘不到某些方面的人才,說明這方面的人才很少,那么應(yīng)該考慮代招代訓(xùn)的方式了。

三、確定培訓(xùn)時(shí)間。

培訓(xùn)時(shí)間的選擇也是在整個(gè)培訓(xùn)過程中必須有一個(gè)準(zhǔn)確、嚴(yán)格的計(jì)劃。最好在培訓(xùn)前一個(gè)月確定,準(zhǔn)備時(shí)間越充分,培訓(xùn)效果就越好。很多公司培訓(xùn)沒有計(jì)劃性,今天聽說某課程不錯(cuò),就馬上參與某個(gè)課程,明天聽說某課程不錯(cuò),又去參加另外一個(gè)課程,這樣必然造成培訓(xùn)費(fèi)用的浪費(fèi),也很難保證有好的培訓(xùn)效果。

四、選擇培訓(xùn)師。

這是能否使培訓(xùn)達(dá)到最佳效果的關(guān)鍵。每個(gè)企業(yè)在培訓(xùn)之前無不把選擇、評估培訓(xùn)師看成是重中之重的工作。大家都知道培訓(xùn)師可以分為八種類型,分別是:卓越型、專業(yè)型、技巧型、演講型、膚淺型、講師型、敏感型和無能型。如果屬于技能方面的培訓(xùn),要求培訓(xùn)師采用多種培訓(xùn)技巧,培訓(xùn)師的知識含量必須豐富,非常有個(gè)人魅力,而且這種課程的參與人數(shù)一般在30人左右,培訓(xùn)費(fèi)用相對比較高,最好選擇卓越型培訓(xùn)師。若實(shí)在找不到卓越型培訓(xùn)師,也可以選擇專業(yè)型培訓(xùn)師。其它類型的培訓(xùn)師萬萬不可選擇,否則即使投入的僅僅是一元錢,那么也將造成時(shí)間、資源的浪費(fèi)。如果是知識方面的培訓(xùn),選擇演講型培訓(xùn)師即可,因?yàn)閭魇谥R時(shí),只要老師講得有趣味性,使大家聽得津津有味,就可達(dá)到培訓(xùn)的目的。

五、培訓(xùn)的執(zhí)行。

培訓(xùn)現(xiàn)場的準(zhǔn)備工作也是比較重要的,諸如選擇合適的培訓(xùn)教室,教室內(nèi)桌椅的擺放,音響設(shè)備的調(diào)試,培訓(xùn)輔助器材的準(zhǔn)備等等都需要提前安排好。

好了,經(jīng)過以上各環(huán)節(jié)的充分準(zhǔn)備,安全可以使現(xiàn)場培訓(xùn)做得有聲有色了。但是,要想使培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果,還是要看受訓(xùn)人員在以后的工作中能否學(xué)以致用,如果沒有用它,那么這個(gè)培訓(xùn)就沒有用處。如果用了它,那么這個(gè)培訓(xùn)就會產(chǎn)生作用了,恭喜您!所以,培訓(xùn)以后的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化訓(xùn)練必不可少,它將使所做的培訓(xùn)真正產(chǎn)生績效。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇七

我們挑選的方式,一般從下面幾方面進(jìn)行:

1、看領(lǐng)導(dǎo),一般有意向的機(jī)構(gòu)一開始接洽的都是業(yè)務(wù)員,最后才是領(lǐng)導(dǎo)出馬,那么這個(gè)接洽的高級領(lǐng)導(dǎo)在閑聊中會出現(xiàn)忙碌而沒有業(yè)余時(shí)間么?因?yàn)椋?/p>

一流的領(lǐng)導(dǎo),員工為他打拼。

二流的領(lǐng)導(dǎo),和員工一起打拼。

三流的領(lǐng)導(dǎo),每天自己打拼。

四流的領(lǐng)導(dǎo),沒有機(jī)會打拼。

五流的領(lǐng)導(dǎo),員工找他拼命。

2、看場子。

呵呵,這個(gè)不是港片中的黑道性質(zhì)的場子,而是場地是否符合公司的戶外拓展需求:

1、交通不便;(杜絕外界環(huán)境影響,產(chǎn)生一種封閉式感覺、特別是山村體驗(yàn)感)。

2、人際稀罕;(防止受訓(xùn)影響)。

3、安全保障;(意外防損)。

4、物料是否充足;(多元化主體化需要)。

5、設(shè)施是否齊全;(長期合作需要)。

3、看教官或者受訓(xùn)老師。

從三方面進(jìn)行了解:

1、行為----是否是輕易近人和保持距離型,教官需要保持距離,老師需要輕易近人;

4、核算費(fèi)用:

我們知道,很多企業(yè)的行為落實(shí)到行動都是以金錢的形勢體現(xiàn),那么一個(gè)部門執(zhí)行力高低的程度,在費(fèi)用控制上面也是可以體現(xiàn),那么在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇上面我相信,很多企業(yè)更注重這方面的,因?yàn)檫@個(gè)吸引力更高,那么主要從以下幾方面進(jìn)行發(fā)掘:

1、人均費(fèi)用----培訓(xùn)期間的人均費(fèi)用;

2、培訓(xùn)前期的物料或者調(diào)研費(fèi)用;

3、培訓(xùn)后期的贈送或者跟蹤情況費(fèi)用;

4、異常費(fèi)用:值得是出現(xiàn)異常比如受傷退訓(xùn)、中途推出等情況的計(jì)算;

5、費(fèi)用結(jié)算周期:這個(gè)我個(gè)人認(rèn)為很關(guān)鍵。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇八

我鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣文物局的正確指導(dǎo)和大力支持下,根據(jù)《中華人民共和國文物保護(hù)法》和《文物保護(hù)法實(shí)施條例》,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件精神,緊緊圍繞“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理”的文物工作方針,認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),取得了較好成績。現(xiàn)將我鎮(zhèn)20文物工作總結(jié)匯報(bào)如下:

(一)強(qiáng)化管理制度,完善文物管理。

認(rèn)真抓好各項(xiàng)法律法規(guī)以及指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)。今年以來,我們積極抓好《中華人民共和國文物保護(hù)法》、《文物保護(hù)法實(shí)施條例》、的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)。我鎮(zhèn)多次召集各村社區(qū)負(fù)責(zé)任人、文物收藏單位負(fù)責(zé)人以及業(yè)務(wù)骨干就貫徹落實(shí)《文物保護(hù)法》和《文物保護(hù)法實(shí)施條例》、進(jìn)行學(xué)習(xí)和座談討論,進(jìn)一步增強(qiáng)了文物工作者的法制觀念和責(zé)任意識。同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》等精神,充分發(fā)揮文物工作在傳承文明,提高人民群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧銅官中的重要作用,把文物工作主動納入銅官經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的軌道,促進(jìn)社會主義先進(jìn)文化建設(shè),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

(二)、完善機(jī)制,落實(shí)責(zé)任,文物管理工作常抓不懈。

1、成立了機(jī)構(gòu),制定了方案。成立了銅官鎮(zhèn)文物、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)管理委員會。制定了文物保護(hù)責(zé)任書,各文物點(diǎn)的村社區(qū)及其本人都簽訂了文物保護(hù)責(zé)任書,將保護(hù)文物的責(zé)任落實(shí)到各人,并制定了一系列制度,鼓勵(lì)各村社區(qū)積極發(fā)揚(yáng)創(chuàng)先爭優(yōu)的精神,為保護(hù)文物盡自己的一份責(zé)任。

2、建立臺賬,督促文物保護(hù)。我鎮(zhèn)在每個(gè)文物保護(hù)點(diǎn)都設(shè)立了文物安全檢查臺帳,村社區(qū)每天都會定期對文物進(jìn)行檢查,認(rèn)真填寫文物保護(hù)臺賬。鎮(zhèn)政府每個(gè)月都會以電話詢問或?qū)嵉乜疾斓雀鞣N形式對各點(diǎn)文物進(jìn)行檢查,如遇問題,及時(shí)解決。

(三)、培養(yǎng)陶瓷專家,加大文物宣傳力度。

1、積極申報(bào),大力培養(yǎng)陶瓷專家。在我鎮(zhèn)黨委政府的高度重視下,我鎮(zhèn)現(xiàn)已有省級陶藝大師十名。為更進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)銅官陶藝技術(shù),在政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我鎮(zhèn)正在積極培養(yǎng)和推薦兩名國家級陶藝大師。我鎮(zhèn)今年積極申報(bào)國家級“銅官陶瓷技藝”,并且已經(jīng)啟動義興窯和外興窯的修復(fù)。大力地推動了銅官陶瓷藝術(shù)的.發(fā)展。

3、精心組織文化遺產(chǎn)日,下鄉(xiāng)宣傳。今年是我國第四個(gè)文化遺產(chǎn)日,“保護(hù)遺產(chǎn),促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”是今年的宣傳。根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,我們將今年的工作和宣傳重點(diǎn)放在農(nóng)村。一是精心組織,下鄉(xiāng)宣傳,制作流動展板宣傳文物法。

(四)、完成了與文物工作有關(guān)的其他的事項(xiàng)。

1、一是充分發(fā)揮歷史文化名鎮(zhèn)品牌優(yōu)勢,挖掘民族民間文化,利用我鎮(zhèn)古鎮(zhèn)文化資源,做好古鎮(zhèn)保護(hù)開發(fā)工作,我鎮(zhèn)在征用建設(shè)開發(fā)項(xiàng)目的土地時(shí),政府領(lǐng)導(dǎo)及村社區(qū)干部督促建設(shè)單位及時(shí)按法定程序向文物部門申請辦理建設(shè)用地文物調(diào)查勘探審批和搶救性陶瓷發(fā)掘工作。

2、嚴(yán)格按照《長沙市不可移動文物安全管理辦法》加強(qiáng)文物保護(hù)工作,確保文物建筑安全。對轄區(qū)內(nèi)的各文物景點(diǎn)進(jìn)行巡查,尤其是古建筑的文保單位進(jìn)行嚴(yán)格檢查;為避免在多雨季節(jié)因雷雨可能帶來的倒塌,特制定安全防范措施,并派專人負(fù)責(zé)。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇九

假日促銷員培訓(xùn)一直是困擾我們的難題之一,總結(jié)本人南京、蘭州、西寧等省會假日促銷員近年來的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)而言。我們發(fā)現(xiàn),假日促銷員是一個(gè)特殊的群體。

首先,從工作性質(zhì)而言。我們的常識認(rèn)為假日促銷員工作具有:臨時(shí)性,即假日促銷員非長期正式員工,無法按照促銷員的管理方法套管。表現(xiàn)在:假日促銷員的專業(yè)培訓(xùn)(包括企業(yè)文化、企業(yè)榮譽(yù)感、品牌認(rèn)知度、產(chǎn)品、競品概況、職業(yè)行為規(guī)范等)無法按照促銷員的培訓(xùn)要求系統(tǒng)培訓(xùn);忠誠度培訓(xùn)也只能通過企業(yè)歷史教育、市場存量數(shù)據(jù)實(shí)證,達(dá)到樹立企業(yè)榮譽(yù)感和初步的品牌忠誠度的目的。但是,消費(fèi)者購物所需要的是一種專家型推介,而假日促銷員無法通過簡單培訓(xùn)達(dá)到專家型促銷的要求;流失性,即假日促銷員的選拔和崗位跟蹤很重要。優(yōu)秀的假日促銷員很可能被人挖走,致使人才流失;選拔過程中的印象偏差,致使不合格人員上崗,必須保持一定的淘汰率,但是,卻造成促銷工資的無效支付。雙重管理性,假日促銷員在消費(fèi)者和商場人士眼中是制造商的代表。但是,對于消費(fèi)者而言還具有另外一種意義,假日促銷員不僅僅是制造商的代表,同時(shí)還是商場工作人員?;蛘哒f,假日促銷員的身份是:營業(yè)員。所以,無論從那一方面而言,假日促銷員必須接受制造商和所在商場的雙重管理,代表兩個(gè)環(huán)節(jié)(制造、流通)的形象。而商場的管理要求我們又知之甚少。一般情況下,我們也沒有導(dǎo)入商場管理人員對假日促銷員進(jìn)行所在商場管理制度和要求的培訓(xùn)工作。但是,缺少了這一細(xì)節(jié),卻造成部分假日促銷員得不到商場的認(rèn)同,甚至造成了商場拒絕外來人員促銷的局面。

其次,從其工作環(huán)境而言。假日促銷員在商場工作,卻必須具備對所在商場的了解。但是,我們通過監(jiān)測發(fā)現(xiàn),很多假日促銷員本身對制造企業(yè)、產(chǎn)品的了解僅僅停留在一般的認(rèn)識水平;對于商場的了解甚至無法談起。造成違反商場管理規(guī)定被處罰,驅(qū)逐的情況。還有,不了解商場的情況,又如何做好產(chǎn)品的促銷工作呢?譬如,我們對促銷員要求,必須熟知所在商場的管理規(guī)定,明確所在商場的經(jīng)營優(yōu)勢,協(xié)助商場與它的競爭對手競爭。因?yàn)?,從競爭的角度而言,制造商的關(guān)注點(diǎn)是我在某一市場、某商場與品類內(nèi)競品的市場份額情況;而經(jīng)銷商考慮的則是我的某一品類商品的銷售與所在市場其他商家利潤、銷量是否符合最大化增加的原則。然而假日促銷員無法很直接的感受這一點(diǎn)。造成商場對假日促銷員管理缺位,形成假日促銷員得不到商場的認(rèn)同。

以上是我們對假日促銷員的傳統(tǒng)認(rèn)識和在假日促銷員培訓(xùn)管理中所出現(xiàn)的常見問題。通過認(rèn)真的反思和總結(jié)。我們在近期對蘭州、西寧、銀川三省會城市的假日促銷員選拔、培訓(xùn)和管理方面對于行業(yè)內(nèi)包括我們自己的假日促銷員工作的傳統(tǒng)做法進(jìn)行了一定的修正和改進(jìn),試圖規(guī)避前期的問題和不足。

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、假日促銷員選拔方面。我們認(rèn)為假日促銷員必須區(qū)別于促銷員。即,假日促銷員定位于品牌促進(jìn)員,從對假日促銷員的銷量要求,轉(zhuǎn)移到工作狀態(tài)、形象要求上來。所以,此次假日促銷員選拔排除了經(jīng)驗(yàn)型下崗女工群體的選拔,雖然,這一類人群對于銷量有直接的拉動作用。但是,這一類人群存在嚴(yán)重的不足,無論是從接受程度、形象素質(zhì),還是對于企業(yè)的忠誠度和接受商場管理的程度等方面,都達(dá)不到品牌促進(jìn)員的要求。但是,否決他們的就業(yè)機(jī)會,對于我們來說,無疑降低了對社會的回報(bào)程度。然而,企業(yè)不是福利機(jī)構(gòu),我們對社會的回報(bào)應(yīng)該主要是通過提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和快捷人性化的服務(wù)來實(shí)現(xiàn)。于是我們聯(lián)系了蘭州大學(xué)、蘭州商學(xué)院、青海大學(xué)、寧夏大學(xué)等高校,從在校的營銷、經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)生中選拔合適的人才。

二、我們引進(jìn)了商場人員對假日促銷員進(jìn)行商場管理、市場培訓(xùn),使假日促銷員融入商場的管理和文化氛圍,明確競爭的兩個(gè)方面:如何宣傳美菱品牌]、產(chǎn)品促進(jìn)銷售,開展與競品的競爭,這仍然是假日促銷員的主要工作目的;另一方面,如何協(xié)助所在商場開展與其他商場在美菱產(chǎn)品銷售方面的競爭,提高所在商場銷量,提升所在商場形象。

三、我們還通過每周下發(fā)促銷須知的辦法,讓假日促銷員了解:美菱產(chǎn)品每一款的賣點(diǎn)、價(jià)格和促銷贈品,如何展開與競品的競爭;所在商場部分美菱產(chǎn)品的加贈贈品和特價(jià),協(xié)助所在商場與其他商場競爭。

四、我們通過《甘青寧省會市場美菱假日促銷員培訓(xùn)綱要》來解決假日促銷員的忠誠度培養(yǎng)、企業(yè)文化、榮譽(yù)培訓(xùn)以及團(tuán)隊(duì)紀(jì)律、規(guī)范、考核的問題。》。

通過,近一個(gè)月的實(shí)踐,筆者所負(fù)責(zé)的西北市場省會城市零售量有著明顯的上升,也得到競爭同行和商家的肯定性評價(jià),故不揣冒昧,求證于方家。

歡迎與作者探討您的觀點(diǎn)和看法,電子郵件:kendm@。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇十

自郵電分營以來,電信業(yè)歷經(jīng)了郵電分營、移動分離、尋呼剝離、南北拆分、收購重組、直至3g發(fā)放牌照等多次改革?;仡欉@些年,我們可以驕傲自豪的是中國電信行業(yè)用了十幾年時(shí)間走完了歐美發(fā)達(dá)國家40年的發(fā)展歷程。自從新聯(lián)通成立以來,中國電信業(yè)開啟了一個(gè)嶄新的全業(yè)務(wù)時(shí)代,形成了中國聯(lián)通、中國移動、中國電信“三足鼎立”的格局。電信行業(yè)的競爭也日趨激烈,消費(fèi)者面對越來越眼花繚亂的產(chǎn)品和服務(wù),如果沒有內(nèi)在的品質(zhì)保證,將不足以引起消費(fèi)者的興趣,面對越來越成熟和理性的消費(fèi)者,企業(yè)的發(fā)展如果不能進(jìn)入到精細(xì)化、專業(yè)化的軌道,將越來越不能適應(yīng)現(xiàn)在的競爭,如此一來,如何提升專業(yè)水平,成為擺在企業(yè)面前非?,F(xiàn)實(shí)的問題,解決這個(gè)問題的重要方法之一就是使員工對企業(yè)內(nèi)部的新知識、新技能、新資費(fèi)能迅速有效地掌握。

就區(qū)縣級分公司來講,擁有員工也達(dá)到了幾百人。當(dāng)一個(gè)企業(yè)要面對數(shù)百名職員的能力提升的時(shí)候,建立內(nèi)部兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍使其成為一件勢在必行的管理工作。

1訓(xùn)費(fèi)用使用的實(shí)用性和針對性,促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,提升企業(yè)的軟實(shí)力,形成良性的競爭環(huán)境。

二是全業(yè)務(wù)技術(shù)知識得到發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)過電信行業(yè)重組,實(shí)現(xiàn)了全業(yè)務(wù)經(jīng)營,對于通信企業(yè)來講業(yè)務(wù)技術(shù)更加全面,但重組后,就員工個(gè)人而言是來自不同的通信單位,掌握的業(yè)務(wù)知識相對單一。建立內(nèi)部兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍能使企業(yè)內(nèi)部經(jīng)過長年時(shí)間積累下來的知識和技能得到很好的傳承、復(fù)制和督導(dǎo),防止某些關(guān)鍵崗位員工的流逝而導(dǎo)致企業(yè)實(shí)用性技能的喪失,讓更多的員工將好地經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到工作中,提高企業(yè)的工作效能。

三是兼職講師在培訓(xùn)別人的過程中能使自身素質(zhì)得到提高。培訓(xùn)時(shí)在準(zhǔn)備教案、備課過程中也是知識的積累,業(yè)內(nèi)部兼職講師在培訓(xùn)別人的過程中,也能促進(jìn)兼職講師更多的思考、總結(jié)和實(shí)踐,相互促進(jìn),更好、更廣泛地提升他們知識水平和自身的能力。

四是能提升企業(yè)形象,一支專業(yè)的兼職講師隊(duì)伍既可以進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),也可以在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行培訓(xùn)輸出,有利于提升企業(yè)的形象和社會公眾意識,增強(qiáng)員工的自豪感。

者,但管理者由于用在管理工作的時(shí)間較多,可能導(dǎo)致培訓(xùn)工作的精力不足,所以講師選拔對象的思考點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是:(1)其所在或近似崗位人員類似技能培訓(xùn)較多;(2)有與他人分享的意愿和較好的口頭表達(dá)基礎(chǔ);(3)技能表現(xiàn)比較能服眾,能讓聽者對其有信服感的座位講師的選拔對象。

二是講師隊(duì)伍建設(shè)要給予一定的資金保障。內(nèi)部兼職講師隊(duì)伍的建設(shè)絕非一勞永逸的事情,要使這支隊(duì)伍有活力并長期發(fā)揮作用,發(fā)展和提升講師隊(duì)伍的水平是需要持續(xù)投入。特別是剛開始兩年要投入充足的費(fèi)用,后續(xù)每年還是要給予講師外出學(xué)習(xí)受訓(xùn)的成長機(jī)會,同時(shí),也需要對兼職講師隊(duì)伍定期進(jìn)行分析研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作,提高兼職講師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和授課能力。

三是對講師隊(duì)伍要作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作開抓。內(nèi)部兼職講師隊(duì)伍的管理制度建設(shè)是需要進(jìn)行持續(xù)運(yùn)作的,每年進(jìn)行一次考核。特別是講師的補(bǔ)充選拔、警示淘汰、晉升獎(jiǎng)勵(lì)等制度需要建立起來,這樣才能做到“流水不腐,戶樞不蠹”,教員隊(duì)伍每年的評聘、考核、激勵(lì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)依然需要一些的精力和時(shí)間,管理是需要成本的。培訓(xùn)體系的有效運(yùn)作應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)長期且系統(tǒng)性的人力資源管理工作內(nèi)容之一,這種工作在短期內(nèi)未必迅速見效,但中長期來看,對提高企業(yè)的營銷能力和企業(yè)效益將起到不可估量的作用。

師等同于技術(shù)和管理兩個(gè)職業(yè)發(fā)展通道對待,逐步建立和完善培訓(xùn)中心,提要求、出課題、請進(jìn)來,走出去,幫助兼職講師在本職工作和培訓(xùn)講師崗位上同時(shí)發(fā)展。在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候,幫助并開放地使企業(yè)能培訓(xùn)輸出,創(chuàng)造企業(yè)和培訓(xùn)師更好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

綜上所述,一支優(yōu)秀的兼職講師隊(duì)伍為企業(yè)所節(jié)約、創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對其的投資,這支隊(duì)伍對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提升一定可以起到積極的推動作用。

在這通信市場激烈競爭新形勢下,企業(yè)比的就是學(xué)習(xí)的速度,競爭的就是培養(yǎng)人才的速度。建設(shè)好學(xué)習(xí)型企業(yè),將對占領(lǐng)市場、爭取最大份額、推動企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。

2010年8月13日。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇十一

尊敬的左老師、各位同仁:

大家下午好!

我是來自民主學(xué)校的一位老師。2017年9月至今,我有幸參加了青浦區(qū)民辦小學(xué)第一期骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。一年來的學(xué)習(xí),使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解,隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變和提高,我深感班主任工作的重要與責(zé)任的重大,我也一直在努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐著,嘗試著左老師交給我們的班級管理的各種方法,也初步取得了一定的成效。現(xiàn)就具體談?wù)勎沂窃鯓尤绾芜x拔、培養(yǎng)班級小干部的。

一、如何選拔學(xué)生干部。

多年來作為班主任,我習(xí)慣根據(jù)自己了解和喜好來選定班級小干部。參加了左老師的培訓(xùn)班,使我對自己這一錯(cuò)誤的做法有正確的認(rèn)識。在班干部的產(chǎn)生過程中,老師的包辦代替,必定使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!而且,老師這種做法就給了學(xué)生一種獨(dú)斷與專橫的教育,對其他學(xué)生來說也是不公平、不公正的。但也不能絕對的民主,讓學(xué)生完全自決,因?yàn)橐恍W(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”,以便在以后的班級管理中能得到“照顧”,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由老師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具有代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,讓后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出來的干部又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。我也再聽不到老師偏心,老師不公平之類的說法了。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生干部。

認(rèn)識到了這一點(diǎn):班干部是班主任管理班級的助手,他們是班級的核心。班主任管理班級的設(shè)想方案能否落實(shí),關(guān)鍵要看班干部工作的責(zé)任心以及工作能力如何,所以班干部的素質(zhì)直接關(guān)系到班級的整體秩序氛圍,為此,為提高班干部的工作能力,就必須要搞好班干部的培訓(xùn)工作。因此,無論工作多么忙,我都會抽出一些時(shí)間,對他們進(jìn)行培訓(xùn)。

一)、明確班干部職責(zé)。

班委會(班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、生活委員、勞動委員和體育委員7人)和中隊(duì)委員會(一個(gè)中隊(duì)長和四個(gè)小隊(duì)長)組成以后,首先,明確他們各自的職責(zé)。例如,班長的職責(zé) 1、負(fù)責(zé)班委會全面工作。 2、了解本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)等情況。3、協(xié)助、督促班委會委員的工作。 4、抓好班委會自身建設(shè),提高班委會整體工作的能力,加強(qiáng)班委會的團(tuán)結(jié)。

二)、如何做一名合格的班干部

1、要求他們樹立良好的班干部形象,以及良好工作作風(fēng)。如辦事公正,是非分明;樂于助人;積極主動。2、他們必須努力學(xué)習(xí),為全班同學(xué)樹立好的榜樣,形成濃厚的學(xué)風(fēng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是他們的主要任務(wù)。3、要求他們樹立協(xié)助老師工作、熱情為同學(xué)服務(wù)的意識。努力使自己成為老師的得力助手。老師布置下來的任務(wù),先于其他人完成,主動替老師分擔(dān)工作。4、要求他們成為老師與同學(xué)溝通的橋梁。與老師站在同一戰(zhàn)線上,協(xié)調(diào)老師與同學(xué)間的關(guān)系和問題。團(tuán)結(jié)同學(xué),并加強(qiáng)自己與他人溝通的能力。5、要做到大公無私,公平對待。工作中不可以有輕疏遠(yuǎn)近厚薄之分。6、要求他們嚴(yán)于律己,以身作則。各方面起到帶頭的作用,提高自己的學(xué)習(xí)工作能力,更能服人。7、他們必須做好本職,兼顧各方面與班級利益有關(guān)的事務(wù)。不僅僅在本項(xiàng)工作做帶頭人,其他方面也要互相幫助。比如:課桌沒有擺好,任何班干都有義務(wù)擺一下,或者督促相應(yīng)同學(xué)弄好。

8、他們要敢于負(fù)責(zé)任。負(fù)責(zé)任務(wù),要從一而終,鍛煉個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力。9、學(xué)會克制情緒。作為班干部要寬容大度,有忍耐性,善于平息風(fēng)波。10、有主見及創(chuàng)新思想。學(xué)會獨(dú)自處理一些在自己職權(quán)范圍內(nèi)可以解決的問題。11、班干部要樂觀開朗,穩(wěn)重。樂觀開朗才能接觸更多的同學(xué),贏得群眾基礎(chǔ),穩(wěn)重才能讓同學(xué)們信任。

三)、教給他們一些工作方法。

班干部要把工作做好,就必須講究工作方法,通過正確的途徑來實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)。在實(shí)際操作中,我教給了他們以下一些工作方法:

1、宣傳鼓動方法。學(xué)生工作是群體性工作,班干部必須注意宣傳發(fā)動工作,學(xué)會號召全體同學(xué)共同參與工作的本領(lǐng)。2、以身作則,勇于實(shí)踐方法。班干部是學(xué)生工作帶頭人,必須處處以身作則,勇于實(shí)踐,通過自己的行動影響和感染學(xué)生。3、榜樣教育法。樹立學(xué)生榜樣,教育同學(xué),激勵(lì)同學(xué)是班干部做好學(xué)生工作的有效方法。如我校要求學(xué)生每天要佩戴學(xué)生證、紅領(lǐng)巾,我們的小干部就首先做到。4、請示匯報(bào)方法。班干部要準(zhǔn)確地把握學(xué)生工作的重點(diǎn),切實(shí)解決好學(xué)生工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。必須經(jīng)常與班主任保持密切聯(lián)系,及時(shí)請示匯報(bào)工作。如班級里有同學(xué)在課堂上與任課老師發(fā)生了矛盾沖突,班長應(yīng)該在第一時(shí)間向班主任匯報(bào)。再如班級里同學(xué)抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,作為班干部有必要向班主任及時(shí)反映情況,提出切實(shí)解決問題的方法,把班級里的不良之風(fēng)盡量減少到最低限度。5、班干部要有正確處理與學(xué)生關(guān)系的方法:班干部工作是服務(wù)全體同學(xué)的工作。在工作中,要注意三點(diǎn):一是要尊重同學(xué)個(gè)性,動之以情,服之以理;二是要團(tuán)結(jié)同學(xué),聽取同學(xué)意見,真誠友愛相處;三是要正面引導(dǎo)和教育,善于指正同學(xué)的不良現(xiàn)象和行為。

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四)、作為班干部要注意一些問題:

班干部要成功地扮演好自身的角色,班干部就不能學(xué)習(xí)工作不分主,不能拿紀(jì)律做交易,不能不堅(jiān)持原則,不講求團(tuán)結(jié),不注重自身形象。

經(jīng)過一年來嘗試與實(shí)踐,小干部們逐漸成熟起來,我的“繁事”也少多了。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)有了極大地改變,許多原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也慢慢遵守紀(jì)律了,原來一些不愛學(xué)習(xí)的也能自覺地完成家庭作業(yè)了。我班在學(xué)校舉行四次月考當(dāng)中也取得了很好的成績。

育人無止境,管理無邊際。這一年的班主任培訓(xùn)讓我嘗到了甜頭,也深深體會到班主任工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。我要不斷改正自己在班級管理中一些錯(cuò)誤的做法,改進(jìn)自己的管理方法。我要更加努力地學(xué)習(xí),不斷地實(shí)踐,把左老師教給知識繼續(xù)運(yùn)用到工作去實(shí)際中,提高自己班主任工作能力與水平,真正把自己塑造成一個(gè)新型有魅力的班主任,同時(shí)也感謝左老師這一年的諄諄教誨,謝謝!

2011年6月29 日

一、班級管理模式的弊端

長期以來,班級管理總是由班主任唱獨(dú)角戲,或者占主要位置。班內(nèi)大小事務(wù)由班主任包辦管理,學(xué)生被動接受管理,師生雙方處于“管”與“被管”這一矛盾統(tǒng)一體中。班干部則由于沿用老一套的班干部管理體制,許多班級的班干部幾年都沒有多大變化,總是由幾張老面孔占據(jù)著班干部的位置。這種班級管理模式存在著很多弊端:一方面,由于班內(nèi)事物都由班主任包辦,力量過于單薄,難免有顧此失彼的現(xiàn)象發(fā)生,學(xué)生的主觀能動性也得不到發(fā)揮,自尊心受到傷害,有的學(xué)生不愿意接受管理甚至于逆反,與教師搞對立。另一方面,班干部“終身制”不利于學(xué)生干部提高工作能力。由于職位穩(wěn)固,班干部缺乏競爭意識,沒有危機(jī)感,漸漸失去工作熱情,沒有工作積極性和主動性,工作只求做了,不求做好。同時(shí),學(xué)生干部“終身制”也不利于集體核心的穩(wěn)固,長期穩(wěn)固的班干部班子會逐漸與學(xué)生間有鴻溝產(chǎn)生,長期的管理和被管理關(guān)系也使學(xué)生對班干部產(chǎn)生對立抵觸情緒。這些都是舊的班級管理模式下存在的弊端,顯然是不利于班級管理的。

二、班主任應(yīng)該學(xué)會授權(quán)

在學(xué)校里我們常常能夠看到這樣兩類不同類型的班主任。一種是“忙自己”的班主任,這類班主任對班里的事可謂是“事事關(guān)心”,小到學(xué)生出勤,大到策劃各種活動,無不親力親為,這類班主任工作熱情和態(tài)度值得表揚(yáng),但雖然是吃苦耐勞,可是班級學(xué)生卻未必買賬,班級不是不夠活躍,就是狀況不斷。有時(shí)還會有人說:“班主任的工作是吃力不討好”。還有一種是“忙學(xué)生”的班主任,這類班主任會有很多的時(shí)間待在辦公室里“休息和思考”,就算是到班級里,也是寥寥幾句話提示今天該做的事,然后又出來,可班里的學(xué)生卻很忙,每個(gè)學(xué)生都有很多的事情要做,學(xué)生不但忙得不亦樂乎,班級管理也是井井有條,學(xué)生還知道什么時(shí)候該干什么事,什么事該怎么干。其實(shí)造成兩種班主任的不同狀態(tài),造成了兩個(gè)班級的不同狀態(tài)的主要原因是:班主任是否會“授權(quán)”。

授權(quán),既是管理者履行職務(wù)的尺度,也是他們行使職權(quán)的手段,不論從哪個(gè)角度都是至關(guān)重要的。作為管理者,一旦職務(wù)超過了他個(gè)人的能力,那么成功與否的關(guān)鍵就在于他有沒有能力通過下屬來發(fā)揮以一當(dāng)十的作用。所以學(xué)會授權(quán)是非常重要的,也就是要會或善于培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

車頭帶”,要想組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們在性格、能力上的差異,安排相應(yīng)的工作進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使班干部成為同學(xué)們的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)步。所以說,組建一支精煉能干班干部隊(duì)伍對班集體凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。

步入正題(一):如何選拔班干部

三、選班干部堅(jiān)持的原則

班主任學(xué)會了授權(quán),那么權(quán)該授給什么樣的人呢?什么樣的人適合托付?班干部選出來了如何用好他們?看來,班主任的用人之道,也是一門很深的學(xué)問。最起碼我們堅(jiān)持兩個(gè)原則: 1.“德才兼?zhèn)洹被颉拔ú攀桥e”

“德才兼?zhèn)洹笔俏覈恢币詠磉x拔人才的標(biāo)準(zhǔn),那么如果從“德才兼?zhèn)洹钡倪x才標(biāo)準(zhǔn)來看,班干部的人選首先應(yīng)該落在班里的“好學(xué)生”身上。那么,是否意味著只有“好學(xué)生”才能當(dāng)干部呢?其實(shí)也不盡然。 選擇班干部首先要看是否具有一定的組織能力,還需要心地善良,胸懷開闊,思路清楚,思維敏捷。他要有“德”還要能“以德服人”,而成績可以放寬要求。

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“唯才是舉”又給我們選拔人才提供了另一條途徑。不管什么樣的孩子他的身上總是有閃光點(diǎn)的,班主任只要細(xì)心觀察,捕捉學(xué)生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),并做到心中有數(shù),揚(yáng)長避短,一定能夠?yàn)槲宜谩?/p>

2.用人不疑,疑人不用

“用人不疑,疑人不用”,是說班主任對選出來的這些班干部要充分信任,放心大膽地把班級事務(wù)交給他們。這個(gè)原則對于用好班干部是至關(guān)重要的。有的班主任選好班干部后,放權(quán)不放心,對他們的日常工作指手畫腳,橫加干涉,生怕他們工作有什么閃失。一看到班干部和普通同學(xué)一樣犯錯(cuò)誤,就不顧班干部的面子當(dāng)著全班同學(xué)的面橫加指責(zé),這樣既嚴(yán)重打擊了班干部工作的信心,也不利于班干部威信的樹立,長此以往后果是嚴(yán)重的??梢?,信任是多么重要,信任不僅使班干部能夠自如地運(yùn)用手中地權(quán)力,而且也使他們了解自己的責(zé)任有多重,促使他們盡職盡責(zé),發(fā)揮每個(gè)人最大的力量。

四、班干部隊(duì)伍的配置及選拔

2.班干部的選拔方法

(1)民主集中制(競選式)

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如果大家對參與班級管理的熱情很高,而且適合當(dāng)班干部的人選也很多,為了充分發(fā)揚(yáng)民主,調(diào)動大家的積極性,可以采取民主競選式。班主任根據(jù)公開班干部的崗位與職責(zé),讓學(xué)生自己報(bào)名參與競聘,并要寫出競聘演講稿,通過自我介紹、演講的方式,介紹自己的經(jīng)歷,闡述自己的任職觀點(diǎn)、準(zhǔn)備采用的工作方法、預(yù)期的工作目標(biāo)等。在此過程中,班主任可以觀察每位人選的表現(xiàn),根據(jù)他們的言談舉止,了解學(xué)生的思想是否端正、性格是否開朗、工作思路是否正確、工作方法是否可行,最后由班主任、科任老師及全體學(xué)生組成,根據(jù)綜合得分結(jié)果從高分錄用班干部。最后由班主任根據(jù)每個(gè)入選班干部的個(gè)人特點(diǎn)綜合考慮后,委任其適合的工作崗位。

(2)任命式、考驗(yàn)式

班主任采用集體談話或個(gè)別談話的方式,深入到學(xué)生中間,多渠道進(jìn)行了解,通過學(xué)生的入學(xué)檔案,了解學(xué)生在中學(xué)的主要經(jīng)歷、愛好、特長、學(xué)習(xí)成績以及是否當(dāng)過班干部,并要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生在某一活動中所體現(xiàn)的特點(diǎn)及能力,也可以與學(xué)生做一定的交談,聽其言,觀其行。有的學(xué)生能說會道,表面上看來聰明過人,但觀其行,不能嚴(yán)以律己,這種學(xué)生不宜當(dāng)班干部;相反,有的學(xué)生雖不善言談,表達(dá)能力一般,但對工作勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),遇事善于動腦筋,能首先為班級、為他人著想,能積極配合老師做實(shí)際工作,這種學(xué)生是班干部的最佳人選。經(jīng)過綜合評估以后,由班主任指定合適的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍。這種方式由于大多是從表面現(xiàn)象來決定是否合適,還存在著一些不確定性,因此隊(duì)伍本身要適當(dāng)大一些,人員要多一些,以便在進(jìn)一步觀察中對人員進(jìn)行調(diào)整。

經(jīng)過綜合考察,班主任心中可能已經(jīng)有了一定的人選,此時(shí)可有意識地布置一些具體的工作讓他們做,在開展工作的過程中,觀察他們的組織能力、解決問題的能力、工作態(tài)度和工作作風(fēng)。然后根據(jù)自己所掌握的情況,從中選出學(xué)習(xí)較好、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生作為班干部。

(3)組閣式

正如政黨的組閣一樣,班干部組閣就是在班上通過競選選出一位班長,然后班主任將需要的崗位、每個(gè)崗位的要求明確地告訴班長,將權(quán)利充分下放給班長,然后由班長自行組閣,組成自己的領(lǐng)導(dǎo)班子。從而組成一支信得過的、穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的、相互配合的班干部隊(duì)伍,既提高了班長的威信也激發(fā)了班長的能動性。

a.選一個(gè)好“火車頭”

班長的選舉至關(guān)重要,將關(guān)系著班級整體工作的成敗,不應(yīng)操之過急。班主任要認(rèn)真反復(fù)醞釀,充分發(fā)揚(yáng)民主。班長的人選可以先由同學(xué)們推薦,然后通過競選,由同學(xué)們民主選舉產(chǎn)生。最好先設(shè)立多個(gè)代理班長進(jìn)行試用,從中挑選產(chǎn)生。 只有選出一個(gè)德才兼?zhèn)涞摹盎疖囶^”,才能使整列火車正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

所以,班長的人選應(yīng)具備的條件有:良好的思想品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);熱情熱心、樂于助人、心胸寬廣;組織能力強(qiáng)、善于團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)班上的學(xué)生,在學(xué)生中有一定的威望;應(yīng)變能力好,碰到突發(fā)事件能沉著應(yīng)對。

b. 大膽放手,挖掘潛力

陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管,是為了不管”。其思想從根本上說,就是要充分發(fā)揮學(xué)生教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。

班長選舉出來并組成了自己的領(lǐng)導(dǎo)班子以后,班主任就要隱身其后,放手由班干部來組織班級工作,培養(yǎng)他們的能力。班主任只在幕后觀察,幫助班干部做好班級協(xié)調(diào)工作,給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行指導(dǎo)。要堅(jiān)持每周一次班干部例會,在例會上進(jìn)行一周工作的得失進(jìn)行小結(jié),在例會上,班級各部門班干部向班長匯報(bào)本部門工作情況,這樣班長就能很好地根據(jù)掌握的第一手材料,及時(shí)、有效地組織班干部制定好本周的工作計(jì)劃。

c. 民主監(jiān)督,優(yōu)勝劣汰

如果班干部不負(fù)責(zé)任,班長也有權(quán)進(jìn)行撤換,挑出更加合適的人選。每套班子任期半個(gè)學(xué)期,期滿后由同學(xué)們進(jìn)行評價(jià)并進(jìn)行下一輪選舉,好的班子可以連任,但連任最多不超過三屆。 在班級管理中實(shí)行班干部組閣制,能大大提高學(xué)生當(dāng)干部的積極性,激發(fā)了學(xué)生的參與意識和競爭意識。由于參與了班級管理,挖掘了學(xué)生的潛能,培養(yǎng)了學(xué)生能力,使每個(gè)學(xué)生參與班級管理,體會到班級工作的辛苦,增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感、集體觀念,增強(qiáng)了班級凝聚力。順應(yīng)了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的意義,體現(xiàn)了人人平等的學(xué)生觀,尤其對相對落后的學(xué)生更是一種激勵(lì)和肯定,是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條重要途徑。

當(dāng)然,還有其他的選拔班干部的方式,不管那種方式,方式本身都有其鮮明的特點(diǎn)也有其適用的時(shí)間、范圍,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也是并存了,不存在那種方式更好那種方式落后,但無論采取什么方式,都要根據(jù)班級學(xué)生的基本特點(diǎn)、學(xué)生之間關(guān)系發(fā)展的情況、班主任對班級的掌控能力、學(xué)生自身的工作能力、學(xué)校對班級管理的總體要求等各方因素采取合適的、靈活的方式,而決不能從一而終,要堅(jiān)決抵制誰是班干部班主任說了算的做法。班主任不能為了省事而采取干部終身制的做法,這樣做的結(jié)果往往是事與愿違,既不利于班級的成長與進(jìn)步,也不利于學(xué)生的發(fā)展與提高。大部分學(xué)生失去了參與班級管理的積極性,無法在班級中得到更多的鍛煉、表現(xiàn)機(jī)會,只是被動地服從,班級管理的阻力很大;班干部也會失去工作的新鮮感與熱情,只是簡單地執(zhí)行,干好干壞一個(gè)樣,出事了就推給班主任處理,到頭來,最忙的'人是班主任自己,從而失去了建設(shè)班干部隊(duì)伍的意義。

正題(二):如何培養(yǎng)班干部及班規(guī)的制定

五、班干部的培養(yǎng)

1.實(shí)行目標(biāo)管理,明確干部職責(zé),責(zé)任分工到人

明確學(xué)生干部的基本要求和目標(biāo),對全班學(xué)生組織一次干部崗位職責(zé)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使每一位學(xué)生了解掌握班干部各崗位的職責(zé)要求,明確不同崗位的責(zé)任和義務(wù),為任職和上崗做好充分的思想和心理準(zhǔn)備。

新任職的班干部可以在任職前或任職前一天作一段演說。這段話可以是關(guān)于任職的想法、計(jì)劃、打算,可以是對履行職責(zé)過程中可能遇到的困難估計(jì)及對策、方法或要求同學(xué)們給予的支持配合。

2.加強(qiáng)對干部的管理,量化考核

只有處處以身作則的班干部隊(duì)伍,才能在同學(xué)中起到表率作用。因此,班主任對班干部的思想上要嚴(yán)格要求,教育他們勇挑重?fù)?dān),保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,團(tuán)結(jié)同學(xué),同時(shí)又要自覺接受同學(xué)們的監(jiān)督,實(shí)行雙向調(diào)節(jié),互動式前進(jìn)。

在班干部任命之前,班主任與學(xué)生協(xié)商制定班干部的考核制度,可以以學(xué)期為單位,也可以月為單位,對于考核條目的制定應(yīng)該盡量細(xì)化和量化。比如,實(shí)行干部“計(jì)分制”,為每個(gè)干部崗位制定一張責(zé)任與義務(wù)的評分指標(biāo),指明班干部的基本責(zé)任和義務(wù),設(shè)立“底線分”,對于扣分嚴(yán)重、不稱職的干部,采取免職的處理。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部,給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.培養(yǎng)班干部的合作精神

培養(yǎng)干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作就要有“大雁”精神,無論何時(shí)何地都做到行動一致,團(tuán)結(jié)合作,有一定的紀(jì)律性和協(xié)作精神。班干部雖有明確分工,各司其職,有管衛(wèi)生的,有管紀(jì)律的,有抓學(xué)習(xí)的,有抓體育的,但這些工作不能分割。如利用每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響。通過活動,加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識,使班干部團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的習(xí)慣,從而使班級集體孕育成團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

4.幫助班干部掌握一些具體的工作方法

學(xué)生的才干不是天生就有的,是從實(shí)踐中鍛煉出來的,在具體工作中,班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生,經(jīng)驗(yàn)相對不足,班主任要結(jié)合具體工作過程,同學(xué)解剖實(shí)例,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法,向他們傳授一些基本的工作方法如:

(1)“扶著走”

前十分鐘到校,先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫在黑板上,等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有問題要耐心解答,對紀(jì)律有問題的同學(xué)要先暗示,后提醒,盡量不發(fā)生沖突。早讀結(jié)束后要進(jìn)行小結(jié)。

(2)“領(lǐng)著走”

這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后,班主任可在各種具體工作之前,請小干部提前設(shè)想,提前安排,自己充當(dāng)參謀。班主任的耐心引導(dǎo),班干部會逐漸成熟起來。

(3)“放開走”

班干部有了一定的工作能力后,我就放手讓他們大膽地工作?!胺砰_走”并不是撒手不管,定期召開班干部例會,開展批評和自我批評。大力表揚(yáng)敢于管理,獨(dú)擋一面的干部,在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。班干部也是學(xué)生,各方面還有待于成熟。如班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)不豐富,工作中缺乏膽量等,學(xué)生工作中的這些不足,正是需要班主任“扶”的地方。在扶持班干部工作一段時(shí)間以后,可以放手讓班干部獨(dú)立工作,并告訴他們:由他們負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作不會再有第二個(gè)人負(fù)責(zé),他們的失誤將會給全班的利益帶來損害,以此來增強(qiáng)他們的責(zé)任感,使他們更加主動地開展班級工作。

(4)教會班干部的說話

首先,要加強(qiáng)班級干部自信心的培養(yǎng),使其敢于大聲說話。

其次,提醒班干部不要說“這事我不管”。當(dāng)班級工作出現(xiàn)缺口,而這項(xiàng)工作又不是他的本職時(shí),指導(dǎo)班干部不要輕易地用“這事我不管”來推脫。因?yàn)樵趶V大學(xué)生看來,班委是一個(gè)整體,分工不分家,如果有班干部是那么涇渭分明,就會被認(rèn)為工作不積極,不敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),不敢負(fù)責(zé)任,或者被認(rèn)為是班委會有矛盾,不團(tuán)結(jié),從而都會降低班委的威信,減小了班委在今后工作的號召力和戰(zhàn)斗力。

六、關(guān)于班規(guī)的制定(簡說)

本著以人為本的原則制定班規(guī),對班規(guī)的規(guī)定逐條通過學(xué)生審核,班內(nèi)半數(shù)以上的同學(xué)無意見,就全體在班規(guī)上簽字,執(zhí)行。這樣班規(guī)的制定者有學(xué)生參與,而不是傳統(tǒng)的教師一人獨(dú)定,使班規(guī)有了很強(qiáng)的說服力和約束性。

如何選拔培訓(xùn)講師精選篇十二

很多企業(yè)聘請培訓(xùn)師是沒有考慮什么依據(jù)的,或者是憑著自己的感覺來,這樣只能是增加培訓(xùn)成本,難以達(dá)到培訓(xùn)的效果。因此,我們要對聘請講師的依據(jù)進(jìn)行分析,具體來講有以下幾個(gè)方面:

1、的需求。培訓(xùn)的需求決定了要聘請培訓(xùn)師的性質(zhì),比如培訓(xùn)需求是市場經(jīng)理的財(cái)務(wù)意識培訓(xùn),那么要聘請的培訓(xùn)師就是要能講非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理課程的老師。

2、企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)。培訓(xùn)的目標(biāo)決定了要聘請講師的類型,比如培訓(xùn)目標(biāo)是開闊企業(yè)管理人員的視野、提高管理人員的知識水平,就要聘請高校的老師進(jìn)行講課;要是培訓(xùn)目標(biāo)是提升業(yè)務(wù)員的市場操作技能,則需要聘請具有市場操作經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師。

3、企業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)決定了要聘請培訓(xùn)師的水平,這點(diǎn)雖然不是十分的絕對,但成熟的市場終究是一分錢一分貨,培訓(xùn)師水平高一點(diǎn)的、學(xué)員反饋比較好的,其身價(jià)也不低。

4、企業(yè)的特殊需要。企業(yè)為了發(fā)展的需要,有時(shí)會借助于培訓(xùn)來解決其遇到的一些問題或者達(dá)到一定的目標(biāo)。比如企業(yè)運(yùn)營除了一些問題,但為了保持經(jīng)銷商和代理商對公司發(fā)展的信心,就有可能高價(jià)聘請一個(gè)或多個(gè)知名培訓(xùn)師在經(jīng)銷商大會上作培訓(xùn),此時(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容已不重要,重要的是這種形式下的實(shí)際意義。

5、企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師。從外部聘請培訓(xùn)師來企業(yè)培訓(xùn)畢竟代價(jià)太高,而請來的培訓(xùn)師可能并不非常了解企業(yè)的情況,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在這一點(diǎn)上優(yōu)于外部聘請的培訓(xùn)師。想要培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師,可以外聘培訓(xùn)師到企業(yè)為準(zhǔn)備做培訓(xùn)師的員工做“”,從無到有、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體系。

以上幾點(diǎn)基本決定了企業(yè)需要聘請什么性質(zhì)、什么類型、什么水平的培訓(xùn)師,可以說通過這五個(gè)方面的分析,企業(yè)基本可以知道企業(yè)的培訓(xùn)師需求了。

培訓(xùn)師的類型社會上劃分的比較多,這里為了能充分說明培訓(xùn)師聘請的合適性,三種分類:

(1)學(xué)院派:指一直在高校任教的教師、學(xué)者和相關(guān)專家。他們具備豐富的理論知識和相應(yīng)的教授技能。

(2)實(shí)戰(zhàn)派:指一直在企業(yè)任職,有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)但缺乏豐富理論支持的的社會職業(yè)人士。

(3)綜合派:指在企業(yè)工作一段時(shí)間后去大學(xué)任教、或者大學(xué)任教一段時(shí)間后到企業(yè)工作、或者是具備了豐富理論基礎(chǔ)在企業(yè)任職的職業(yè)人士。

(1)知識型:此類講師知識豐富,但不一定能講出水平來。

(2)魅力型:指講師的個(gè)人魅力很強(qiáng),對學(xué)員具有很大的吸引力。

(3)演講型:此類講師號召力強(qiáng),口才好,雖不一定具有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和理論知識,但也算是一個(gè)真正的“培訓(xùn)師”。

(4)綜合型:也就是上面三種類型的綜合體,基本可以說是一個(gè)完美的講師了。

(1)新人出道:指剛剛進(jìn)入培訓(xùn)講師行業(yè)的講師新人。

(2)有道無名:指有較高的培訓(xùn)水平,但名氣不夠,此類講師在我國目前不在少數(shù),當(dāng)然,需要我們?nèi)ネ诰颉?/p>

(3)有道有名:此類講師有較高得培訓(xùn)水平,同時(shí)也具有一定的知名度,課酬也是比較高的。

(4)高道盛名:主要是指各個(gè)領(lǐng)域的著名講師、專家和學(xué)者,他們的課酬很高,一天幾萬元甚至十萬以上。

了解了自己需要的講師要求、分析了各種類型的講師的特點(diǎn),下面就是需要選擇合適的講師了。說到講師的選擇,很多培訓(xùn)管理者都感到頭疼,因?yàn)檫x擇真的很難。下面我們看看集中講師選擇的途徑:

一般來將,企業(yè)都會積累一些自己的講師資源,主要包括企業(yè)的內(nèi)部講師、以前給企業(yè)做過培訓(xùn)的講師、在工作交流中結(jié)識的講師。

此類講師若有合適的就是企業(yè)培訓(xùn)的首選,因?yàn)槠髽I(yè)對其十分的了解,知道此類講師的特長與優(yōu)點(diǎn),這樣可以保證培訓(xùn)的效果,并且講師的選聘成本較低。

當(dāng)企業(yè)自身沒有合適的講師資源時(shí),可以邀請培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作提供,但有以下兩個(gè)問題需要解決:

(1)費(fèi)用:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的講師課酬比較高,因?yàn)樗酥苯拥恼n酬費(fèi)用外,還有自身的管理費(fèi)和運(yùn)營成本等。所以最好是直接和講師本人或助理取得聯(lián)系,這樣可以節(jié)約成本。

(2)效果:由于講師沒有接觸過,所以很難預(yù)料培訓(xùn)的效果。所以,盡可能的安排試講或者去試聽擬聘請講師的課程。

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