當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到它們應(yīng)該如何與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。一篇有效的總結(jié)要具備哪些要素？總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和精華，可以為我們寫好一篇總結(jié)提供啟示和借鑒。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇一

筆尖在紙面上舞動(dòng)，留下了一句句充滿生命力的語(yǔ)言，此刻已是快到五月，天空釋放著情緒，灑向地面，灑脫不失輕盈。

初中的生活已然過(guò)半，差不多快忘了過(guò)去小學(xué)時(shí)的心情，我在地球不過(guò)才定居十幾年，卻有著深刻的記憶年輪，印在我的心底。

從前的我不過(guò)是一只仰望天空的小蟲，但我從不奢望自己會(huì)擁有一對(duì)翅膀，我擁有的，只有自己在昏黃燈光下投射出自卑的身影和我的平庸。那時(shí)候，內(nèi)心是自卑與冰涼的棲息地，雖然我知道其實(shí)自己，也擁有陽(yáng)光。

三年級(jí)時(shí)，來(lái)了一位新的班主任，很年輕，很親切，臉上洋溢著可愛(ài)而又平易近人的笑容，他給同學(xué)們帶來(lái)了新奇與親切感，每個(gè)孩子純真率直的目光都帶著興奮與好奇心投在他的身上。

下課時(shí)，同學(xué)們就圍在他的身旁，大多是女同學(xué)，她們熱情地招呼新老師，眼中的新意像陽(yáng)光中最明亮的色彩。

我雖在遠(yuǎn)處，卻也感受得到他身上彌漫出的，暖暖的氣息。

而我并沒(méi)有如她們一樣帶著好奇心活潑地圍著他，此刻，我感覺(jué)自己似乎許些的孤獨(dú)落寞，過(guò)去的老師們并沒(méi)有能讓我擁有自己的信心，我自己卻也總是被自卑蒙蔽了雙眼。心中的好奇心像一片廣闊的海，而我卻像一座不能夠移動(dòng)的港灣。

依舊是那沉甸甸的自卑感，有個(gè)人躲在看不見(jiàn)的黑暗角落，不奢望哪個(gè)人看得見(jiàn)那一處隱藏的明亮。

新來(lái)的老師很會(huì)和孩子們打交道。他受歡迎的原因，或許是因?yàn)椋⒆觽兊恼Z(yǔ)言。

往后的日子，依然有許多同學(xué)們喜歡圍著他轉(zhuǎn)，很可惜，我不是其中的一員。我只是小小的我。

我渾渾噩噩，直到一天一不小心買了一本高年級(jí)的作文書，我卻能夠津津樂(lè)道地欣賞那些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)或許還深?yuàn)W的句子，于是乎，我便成了書迷，書是平等的，它能與任何人談心，與書交往成為我無(wú)聲的愛(ài)好，我喜歡那些不盲目憂傷也透著對(duì)人生向往的哲理文章，喜歡將各種事物描繪出不一樣的句子，那時(shí)候，第一次感受到了“意境”并愛(ài)上了這種將自身融化在文字世界中的感覺(jué)。

我學(xué)著寫文字，那些將我心思隱埋的文字，是最能守住我秘密的朋友。

他是個(gè)語(yǔ)文老師，每每上他的。課，我便會(huì)格外地釋然，我喜歡跟著他去那個(gè)神奇的語(yǔ)言世界，他的課上能將許多孩子帶入意境，不得不說(shuō)他真的很會(huì)上課。

一次，上課狀態(tài)不好，他眉宇間有一絲憂愁地看著我，他將我們這些上課不認(rèn)真的人找來(lái)談話，在我前面的同學(xué)，個(gè)個(gè)挨了他的罵，可見(jiàn)他真的生氣。我心中沉淀著層層灰暗，我也難免去接受他的教訓(xùn)。

然而，他并沒(méi)有任何責(zé)怪，輪到我上前時(shí)，他沉默了一兩秒，我鼓起勇氣抬起頭，在看到他的眼睛后，我再也低不下頭了。

我清晰看到他的眼中，蕩漾著信任的光芒，像熱泉一般流入我自卑冰冷的小心靈。我從未想過(guò)自己有一天也會(huì)擁有這樣信任的目光。

他對(duì)我說(shuō)：“我一直相信你是很優(yōu)秀的！”頭一次，有人這樣贊許我。

我心中波濤洶涌，我真的優(yōu)秀嗎？我真的可以嗎？騙人吧？我眼中一片潮潤(rùn)，可是我不停地打轉(zhuǎn)著眼珠，害怕眼眶中的潮熱一涌而出。我從未曉得自己可以變得優(yōu)秀，他的目光告訴我，這不是玩笑。

從此以后他總在給我機(jī)會(huì)，讓我日益擁有著信心，我終于才懂得發(fā)奮，因?yàn)槲覔碛辛四莵?lái)之不易珍貴的信任。

那日他跟我們談話后，我坐回座位上，心中不再有那份將我壓抑著的沉重，心中終于釋放了那一片封鎖好久的陽(yáng)光。

同學(xué)安慰我：“別傷心，哭一哭就沒(méi)事了，也不止你一個(gè)人挨罵?！蔽覜](méi)告訴那位好心的同學(xué)，那是我感動(dòng)的淚，可我還是沒(méi)有哭，我想，不是我該哭的時(shí)候了。

如今，他已不在這座城市，但我記得，當(dāng)初他簡(jiǎn)單的肯定與信任，就能給了我怎樣的信心，讓我明白，我也擁有一片天空。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇二

如若把人生比喻作一場(chǎng)遷徙，我的身邊并不缺乏一鳴驚人，鷹擊長(zhǎng)空的能者；我在想，如我平凡渺小的蝴蝶，是否也能在風(fēng)暴中振翅、平淡的花紋里反射出屬于自己的璀璨光芒。

清雅之光——琴聲。

一雙手放在琴上，就好像和琴通了電，有一根線將琴與我連接了起來(lái)，連得那樣緊，那樣直。因此，我可以笑著向別人說(shuō)：我懂琴的語(yǔ)言。因?yàn)槲业墓?，就蘊(yùn)藏在那陣陣的琴聲里。

盛放之光——色彩。

在我的畫筆下，它們?nèi)勘稽c(diǎn)醒，它們?nèi)坑辛松?，仿佛時(shí)不時(shí)就要從畫布里跳躍出來(lái)與我親吻。身邊的同學(xué)時(shí)常問(wèn)我：“樂(lè)兒，你是否學(xué)過(guò)繪畫，不然怎么會(huì)這樣妙筆生花？”那么我的答案就是，關(guān)于色彩的感知，我并不需要學(xué)習(xí)，而是將它們?nèi)抗嗳雰?nèi)心最深處的地方，眼中充滿光芒。雖然畫技全然無(wú)法與偉大的畫家比擬，但我想我也能綻放出我心中那染上無(wú)盡色彩的，耀眼的光。

奮起之光——寫作。

從小，我就特別熱衷于寫作——無(wú)論是大自然的美麗，還是某人的一個(gè)動(dòng)作，都足以構(gòu)成我寫作的理由。就算只是讀到書中一句驚人的話語(yǔ)，也能點(diǎn)燃我內(nèi)心寫文章的欲望。展開(kāi)本子，就是展開(kāi)了我腦海里所有的念想。寫到最有感觸的地方，手中的筆就再也停不下，就像全身的血液都牢牢抓住了筆桿——情緒呢？不復(fù)存在了，因?yàn)槲业乃星楦卸假x予到了筆下的文字中；心跳聲呢？聽(tīng)不見(jiàn)了，因?yàn)槲业亩呏挥泄P尖劃動(dòng)紙張的聲音。如同心中的閥門終于被打開(kāi)，滔滔洪水擊碎了一切生活中的黑暗之處，這時(shí)也許要說(shuō)：寫作已經(jīng)融入到我的生命里了！

如今我的作文已收獲過(guò)許多的贊美，但此刻并不是終點(diǎn)。我要繼續(xù)活于筆下，我想讓所有的人都看到我的光芒！寫作，就是我的光芒。

在暴風(fēng)雨中奮力飛舞的蝴蝶，不因頭頂其他巨大的羽翼而黯然失色，它也有屬于自己的光芒。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇三

在寂靜的夜晚，我常愛(ài)遠(yuǎn)眺星空，望著望著，我恍若化身為其中一顆平凡的星。我從不曾是群星中最為明亮的一顆，但有時(shí)，我也會(huì)羨慕月的清暉，我也曾迷失自己，在茫茫星海中找尋方向，我也曾心中茫然，不知自己存在的意義與價(jià)值。

但既然是星星，又何必與月比肩？即使再卑微的我，也有自己的光芒。

在一個(gè)尋常的午后，夏天的灼熱使大地沉默了，街道上只有稀疏的人，似乎只有熱辣的太陽(yáng)與我相伴出行。

我像往常一樣走進(jìn)琴行，可今天，對(duì)我而言并不尋常。

這也許是我最后一次，在琴行做一個(gè)考生。

即便深知自己早已將琴譜背得滾瓜爛熟，可手仍止不住地顫抖，因?yàn)槲液ε?，害怕在琴凳上辜?fù)那苦練的漫漫夏日。

我推開(kāi)了門。

我深吸了一口氣。

我聽(tīng)見(jiàn)悠揚(yáng)的音符傳出，感受到指尖觸碰著琴鍵，感到有些虛幻，又是那樣真實(shí)。

一曲終了，一曲又起。好似一場(chǎng)場(chǎng)表演的落幕，時(shí)過(guò)境遷，即使是當(dāng)年目不窺園苦練的琴曲，如今在腦海里也只剩下幾個(gè)音符。

可我依舊記得，在偌大的考場(chǎng)中，三四個(gè)評(píng)委一架鋼琴，一個(gè)我，一切仿若昨日，歷歷在目。

隨著最后一個(gè)音符響起，琴聲戛然而止。我緩慢地起身，向考官深鞠一躬。深吸了一口氣，我沒(méi)有看清考官的表情，只急匆匆地跑了出去。

我剎住腳步輕輕地掩上了門，如釋重負(fù)，林老師笑著拍了拍我的肩，她未說(shuō)一句話，卻讓我不安的心安定下來(lái)，在人群中，我悄悄離開(kāi)了。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇四

夜晚，你可曾仔細(xì)凝望一顆顆星星，它是夜空中的珍寶，也許它沒(méi)有月亮的亙古，也許它沒(méi)有流星的璀璨，可它依然會(huì)默默閃耀出最美的光彩。每個(gè)人都是一顆星，都能散發(fā)出屬于自己的光芒。

我上小學(xué)的時(shí)候很膽小，不敢在人多的場(chǎng)合說(shuō)話。我在心里進(jìn)行了無(wú)數(shù)斗爭(zhēng)，有一次我終于鼓起了勇氣，怯怯地舉起手，想承擔(dān)年級(jí)大會(huì)的主持人。老師同意了。換好衣服畫好妝，我又緊張了起來(lái)，硬著頭皮鼓足勇氣走上臺(tái)，一開(kāi)口說(shuō)話就忘詞，愣在那里，緊張得把話筒都掉了，最后還是老師救的場(chǎng)。下臺(tái)后，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們竊竊私語(yǔ)：怎么主持人是她？她那么膽兒小，哪里能承擔(dān)這么重要的任務(wù)呢？我羞愧極了，從此以后，我更膽小，不敢再舉手了。

上了初中，學(xué)校里有很多的社團(tuán)，我又心動(dòng)了，為了練練我的膽量，也為了跟自己較勁，不信我就主持不了，我選擇了《播音主持》，上了好幾次社團(tuán)課，才入門。

而沒(méi)有想到的是，我被老師選中承擔(dān)“慶祝新中國(guó)成立xx周年大型詩(shī)朗誦”的節(jié)目主持人。有一天老師對(duì)我說(shuō)：“魏依凡，老師最近要找你主持節(jié)目，你可要保護(hù)好嗓子哦?！?/p>

“啊？我—我—我可以嗎？”

“怎么不可以？當(dāng)然可以了，你的聲音很好聽(tīng)啊，要相信你自己?！?/p>

老師微笑了一下，說(shuō)沒(méi)事兒，要做到“目中無(wú)人”“心中有人”，不要看觀眾的眼睛，但還要與觀眾目光互動(dòng)。我記住了，后面幾天我不斷練習(xí)，力求熟練，不出任何錯(cuò)誤。

就這樣，我站在了舞臺(tái)中央，做了我人生中第一次最勇敢的主持人，而這里，這舞臺(tái)，是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

大千世界，蕓蕓眾生，我們每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特魅力。你是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)法替代的，就像茫茫夜空中點(diǎn)點(diǎn)繁星，不管是北斗星，牽牛星，還是無(wú)名小星星，每一顆都綻放著自己的光芒。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇五

我愿意接觸形形色色的人，感受形形色色的經(jīng)歷，過(guò)著形形色色的生活，然后，依然做著那個(gè)純粹的自己。

――題記。

在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷里，總少不了“別人家的孩子”的身影，一次次的比較，一次次的失落，時(shí)不時(shí)的，總有一種念頭在我腦海里浮現(xiàn)――活成“別人家的孩子”，活成別人的模樣。這樣是不是就會(huì)減少比較？我一直都在這么想。但后來(lái)，我放棄了。別人家的孩子就是別人家的孩子，無(wú)論怎么努力，都無(wú)法成為他們，還不如做好自己。我也想通了，這世界上的人，都不相同，每一個(gè)人都是獨(dú)特的存在，不需要因?yàn)檎l(shuí)受歡迎就想成為他，我自己就是最好的，無(wú)需借誰(shuí)的光，我也有屬于我自己的光芒?！盀榱朔?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們感受不到天高云淡，對(duì)于大自然的美麗，視而不見(jiàn)?！比粼谝淮未蔚膶?duì)比中，為了獲得想要的，拋棄了自己最為珍貴的，那么最后剩下的，就只是一具迷失了自我的空殼而已。這世界上，令人羨慕的人有很多，自己喜歡的人有很多，若將自己捏碎了變成別人，活得，也從來(lái)只是別人的人生。

我們無(wú)須成為他人，與其為了迎合別人的眼光而把自己改變成自己都不喜歡的樣子，不如做回自己本來(lái)的樣子。人生只有一次，為自己而活。

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二，有著屬于自己的光芒和魅力，那是別人無(wú)法模仿和擁有的。每個(gè)人都有值得驕傲的權(quán)利，自信，要靠自己詮釋。所以，如果沒(méi)辦法與世界合奏，那就讓世界傾聽(tīng)你的獨(dú)奏吧。總有一天，我會(huì)像濃云背后的光一樣，沖開(kāi)桎梏，散發(fā)屬于自己的光芒。至少，我一直都是這樣相信的。

或許，可曾仔細(xì)望過(guò)星星？它是夜空中的珍寶，也許，它沒(méi)有月亮的亙古；也許，它沒(méi)有流星的璀璨，可它卻永遠(yuǎn)存在于空中，哪怕人們一時(shí)看不見(jiàn)它的耀眼，可它依舊會(huì)默默的散發(fā)出屬于自己的光芒，閃耀出最美的光彩，讓月與流星都黯然失色。一時(shí)的沉默，只是為了更好的爆發(fā)。每個(gè)人都是一顆星，在無(wú)邊的沉默之后，于寂靜的夜空，散發(fā)出屬于自己的光芒。

人總要為自己而活，腳下的影子從來(lái)都不會(huì)是別人的模樣。在為自己而活的人生里，仍留初心，散發(fā)出耀眼奪目的光芒。

但愿食盡人間煙火，容顏不變。嘗盡人間冷暖，心不涼。身處泥淖，依然故我。歷盡千帆，心仍少年。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇六

如若把人生比喻作一場(chǎng)遷徙，我的身邊并不缺乏一鳴驚人，鷹擊長(zhǎng)空的能者；我在想，如我平凡渺小的蝴蝶，是否也能在風(fēng)暴中振翅、平淡的花紋里反射出屬于自己的璀璨光芒。

一雙手放在琴上，就好像和琴通了電，有一根線將琴與我連接了起來(lái)，連得那樣緊，那樣直。因此，我可以笑著向別人說(shuō)：我懂琴的語(yǔ)言。因?yàn)槲业墓?，就蘊(yùn)藏在那陣陣的琴聲里。

在我的畫筆下，它們?nèi)勘稽c(diǎn)醒，它們?nèi)坑辛松?，仿佛時(shí)不時(shí)就要從畫布里跳躍出來(lái)與我親吻。身邊的同學(xué)時(shí)常問(wèn)我：“樂(lè)兒，你是否學(xué)過(guò)繪畫，不然怎么會(huì)這樣妙筆生花？”那么我的答案就是，關(guān)于色彩的感知，我并不需要學(xué)習(xí)，而是將它們?nèi)抗嗳雰?nèi)心最深處的地方，眼中充滿光芒。雖然畫技全然無(wú)法與偉大的畫家比擬，但我想我也能綻放出我心中那染上無(wú)盡色彩的，耀眼的光。

從小，我就特別熱衷于寫作——無(wú)論是大自然的美麗，還是某人的一個(gè)動(dòng)作，都足以構(gòu)成我寫作的理由。就算只是讀到書中一句驚人的話語(yǔ)，也能點(diǎn)燃我內(nèi)心寫文章的欲望。展開(kāi)本子，就是展開(kāi)了我腦海里所有的念想。寫到最有感觸的地方，手中的筆就再也停不下，就像全身的血液都牢牢抓住了筆桿——情緒呢？不復(fù)存在了，因?yàn)槲业乃星楦卸假x予到了筆下的文字中；心跳聲呢？聽(tīng)不見(jiàn)了，因?yàn)槲业亩呏挥泄P尖劃動(dòng)紙張的聲音。如同心中的閥門終于被打開(kāi)，滔滔洪水擊碎了一切生活中的黑暗之處，這時(shí)也許要說(shuō)：寫作已經(jīng)融入到我的生命里了！

如今我的作文已收獲過(guò)許多的贊美，但此刻并不是終點(diǎn)。我要繼續(xù)活于筆下，我想讓所有的人都看到我的光芒！寫作，就是我的光芒。

在暴風(fēng)雨中奮力飛舞的蝴蝶，不因頭頂其他巨大的羽翼而黯然失色，它也有屬于自己的光芒。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇七

小時(shí)候，我并不怎么和你接觸，我大你三歲，只知道你住在五樓。有時(shí)放學(xué)回家，在開(kāi)啟單元門的瞬間，會(huì)看見(jiàn)你正從樓上顫顫地下來(lái)，嘴邊流著口水，臟兮兮的，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著我。偶爾聽(tīng)到父親與母親談?wù)摚骸皹巧夏巧底涌傁胝以蹆鹤油?，?yīng)該讓兒子離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒?！边@句話我聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得有些異樣，并不知他們口中的“傻子”是誰(shuí)。每次遇見(jiàn)，我都會(huì)沖你做個(gè)鬼臉兒，而你，總會(huì)在經(jīng)過(guò)大腦神經(jīng)“漫長(zhǎng)”的傳導(dǎo)之后，露出憨憨的笑容。

那天，我騎自行車回家，狂飆在路上奔馳，不知臨家的小路裂了縫。只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲響，連人帶車全倒了。我跌了個(gè)狗啃泥，下巴和膝蓋都被磕破了，冒出殷紅的血，還被自行車壓著，我疼得鉆心卻動(dòng)彈不得。你正在樓下玩耍，看見(jiàn)我跌在路上。本以為你會(huì)嘲笑我，你卻急忙跑過(guò)來(lái)使勁扳著自行車，你勁也不大，把你的手硌得青紫。我咬牙站起來(lái)，你掏出塊糖：“哥哥，你沒(méi)事吧？來(lái)，吃塊糖就不疼了。”我異樣地看著你。一塊糖，一團(tuán)火，一團(tuán)閃著真誠(chéng)、熱情光芒的火，它烘熱了我的全身，溫暖著我的心，心中泛起層層漣漪。我心中的冰在消逝、融化，它化做一脈清泉，浸潤(rùn)著我的心田。

曾有人說(shuō)：“我們之所以會(huì)擦肩而過(guò)，不是因?yàn)闊o(wú)緣，而是我們的生活中少了一些感動(dòng)。

風(fēng)，將樹(shù)葉吹落在大地上，卷起一團(tuán)旋風(fēng)，土地好像綻開(kāi)了一個(gè)個(gè)笑窩……。

我松開(kāi)手，糖紙旋轉(zhuǎn)著飛入夜空，希望你能嗅到那朵花瓣的芳香……。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇八

阿歡是我的小青梅，我們從小玩到大。在學(xué)校的時(shí)候，她總是跟我說(shuō)，自己腦袋比較笨，想著出去闖一闖，接觸接觸社會(huì)，總比在學(xué)?；杌瓒热諄?lái)得自在。

后來(lái)，她果真離開(kāi)學(xué)校，只身一人跑到外地，干著最基本的工作，帶著自己的滿腔熱血，在大城市里跌跌撞撞，慢慢地竟殺出一條血路來(lái)。

年底的時(shí)候，我倆小聚了一下，這小妮子把自己打扮得格外養(yǎng)眼，踩著細(xì)高跟，穿著得體的衣服，化著精致的妝容，整個(gè)人閃閃發(fā)光，完全不像之前灰頭土臉的樣子。

我還沒(méi)來(lái)得及贊美她的改變，她就神神秘秘地從手機(jī)里翻出一張照片，得意洋洋地朝我得瑟：“怎么樣?我男朋友，帥不帥?”

我驚嘆于她的蛻變，卻也由衷地替她感到開(kāi)心，就算是別人眼里的差等生又怎么樣?只要找到適合自己的方向，踏踏實(shí)實(shí)地向前進(jìn)，照樣能收獲自己的小幸運(yùn)。

3

從小到大，我們一直都在比較、被比較中度過(guò)，時(shí)而因?yàn)樽陨淼膬?yōu)越而洋洋自得，時(shí)而因?yàn)椴蝗鐒e人而暗自神傷。我們就這樣，貼著滿身的標(biāo)簽，一路跌跌撞撞地向前走著。

可回過(guò)頭來(lái)想一想，這些似乎并沒(méi)有什么用的標(biāo)簽，卻能輕松地壓垮我們，讓我們的行囊變得沉重，讓我們的心情變得抑郁。我們不停地?cái)[脫標(biāo)簽，卻又不斷地被貼上新的標(biāo)簽。

所以啊，我們不要被這些標(biāo)簽所累，大步向前，去尋找自己的方向，去為了自己喜歡的一切而打拼。既然標(biāo)簽去不掉，不如嘗試著接受它，讓它變成自己身上閃閃發(fā)光的名片。

而我始終堅(jiān)信——就算是“笨鳥”，也有屬于自己的一片天空，可以放任自己，展翅翱翔呢。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇九

我在自己灰暗的小世界里卑微的活著，有一天暗黑天空破了一個(gè)洞，一束光一直照耀著我，世界有了色彩，我有了屬于自己的光芒。

“你看看她真是笨”“就她，叫她省省力氣吧。”“哈哈，她也太搞笑了吧？”

這些令人發(fā)指的諷刺我的話我早已經(jīng)習(xí)慣了，就是一個(gè)卑微到徹底的人，我從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，我怕，但也不知道怕什么。同學(xué)們都不愿意和我玩，所以我從來(lái)都是一個(gè)人。“沒(méi)關(guān)系呀自己挺好的”，我總會(huì)這樣安慰自己，想想真是可笑。孤立無(wú)援的感覺(jué)真的不好受。

直到那天她出現(xiàn)在我的小世界中，“大家好，我是你們的.新同學(xué)。”她面帶微笑，和大家打招呼．我抬頭看了一眼，立馬又把頭低了下去，她好像注意到了我，老師讓她選座位，她竟然朝我走了過(guò)來(lái)，她坐了下來(lái)，我的內(nèi)心充滿了不安與恐懼，別的同學(xué)都在嘀咕：“怎么跟她坐！”

她來(lái)到了我的小角落，沖著我微微一笑：“你好啊。”

她的笑容，仿佛美過(guò)春天櫻花飄落的瞬間，猶如風(fēng)輕輕拂過(guò)，我感受到了久違的溫暖。起初我不敢跟她說(shuō)話，沒(méi)事的時(shí)候就自己畫一畫花草小動(dòng)物，可是看到后驚訝的說(shuō)：“天吶，你畫畫居然這么好看，你幫我畫張畫吧！”我第一次被人夸贊，有一種受寵若驚的感覺(jué)，我欣然同意了，她拿著我為她畫的畫見(jiàn)到人就說(shuō)：“看這是我同桌給我畫的?！睗M臉的驕傲的樣子。

漸漸地同學(xué)們對(duì)我有不一樣的看法，我和她的親密無(wú)間的好朋友。我的灰色世界變得多彩起來(lái)，我不再卑微，是她讓我有了屬于自己的光芒，我的天空放晴了。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇十

記得那年盛夏，我邁著緊張的步伐和老師一起走了進(jìn)來(lái)，吵鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?！敖榻B一下自己吧?！庇诶蠋熜χf(shuō)。我緊張的說(shuō)不出話來(lái)，腿也不停的發(fā)抖，臉上、額頭上豆大的汗珠若隱若現(xiàn)，老師似乎看出了我的心思，“算了，還是交給時(shí)間吧，你們要好好對(duì)待新同學(xué)哦。”“好！”全班異口同聲地回答，我坐到了自己的座位上，開(kāi)始了這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇十一

雖然我的成績(jī)很優(yōu)秀，而且有很多特長(zhǎng)，可是我暗地里卻不喜歡這種被興趣班塞滿的日子。我想像其他小朋友一樣玩耍，而不是在家里練琴；我想與其他同學(xué)談?wù)摵猛娴脑掝}，而不是一個(gè)人做練習(xí)題；我想……對(duì)爸爸媽媽的'做法，我有很多怨言。

從小到大，我的父母就對(duì)我很嚴(yán)格，一心想把我培養(yǎng)成人才，所以，4歲時(shí)，興趣班成了我的主題：鋼琴、小提琴、繪畫、書法、圍棋……每天忙個(gè)不停，而且只要一停下，爸爸媽媽的教導(dǎo)聲就會(huì)響起。在別人的眼中，我真的成了天才，不但成績(jī)優(yōu)秀，而且有很多特長(zhǎng)。

但是，我暗地里卻不喜歡這種被興趣班塞滿的日子。我想像其他小朋友一樣玩耍，而不是在家里練琴；我想與其他同學(xué)談?wù)摵猛娴脑掝}，而不是一個(gè)人做練習(xí)題；我想……對(duì)爸爸媽媽的做法，我有很多怨言。

可是突然有一天，我卻發(fā)現(xiàn)自己比別人得到很多。在一次鋼琴比賽中，我用手指輕敲琴鍵，美妙的音符像一個(gè)個(gè)小精靈，每個(gè)人都陶醉在我的演奏中。一曲彈完，我在臺(tái)上鞠躬，掌聲如雷聲一般。那次比賽，我拿了第一名。從那天，我懂得，這就是我的舞臺(tái)，觀眾的掌聲是我的動(dòng)力。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇十二

我從小到大，父母對(duì)我都非常嚴(yán)格，他們一心想把我培養(yǎng)成人才，所以，在我才4歲的時(shí)候，那些興趣班成了我的主題：鋼琴、小提琴、繪畫、書法、圍棋……每天忙個(gè)不停，而且只要一停下，爸爸媽媽的教導(dǎo)聲就會(huì)響起。在別人的眼中，我真的成了天才，不但成績(jī)優(yōu)秀，而且有很多特長(zhǎng)。（小學(xué)生作文）。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇十三

每一顆暗淡的星星，都會(huì)在某個(gè)你看不到的角落散發(fā)著耀眼的光芒。

“你的數(shù)學(xué)好差勁哦!”同學(xué)帶著那充滿了嘲諷之意的雙眼，笑著對(duì)我說(shuō)。我輕抬起頭回應(yīng)道：“可我的朗誦比你厲害呀。”

成績(jī)?cè)谥杏胃?dòng)的我，深知在學(xué)習(xí)這一方面不發(fā)光，但可慶幸的是我很喜愛(ài)朗讀古詩(shī)詞，劇本，寫景散文等等，都是我所喜愛(ài)的誦讀類型。每每看到同學(xué)手中有這樣的素材時(shí)，總會(huì)忍不住搶過(guò)來(lái)讀上那么一兩句，才覺(jué)得滿足了那愛(ài)動(dòng)的嘴皮子。

是金子，總會(huì)發(fā)光的。

班主任無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了我這一閃光點(diǎn)，每當(dāng)有朗誦比賽時(shí)，總會(huì)讓我來(lái)試一試。那一次“中秋詩(shī)詞朗誦會(huì)”中，我和同伴們出色的表演獲得了同學(xué)們的掌聲和老師的高度評(píng)價(jià)。

如果說(shuō)鋼琴是貝多芬的舞臺(tái)，那么英語(yǔ)課就是我的舞臺(tái)了。

“請(qǐng)你站起來(lái)翻譯一下這段話?！毙?lián)Q的老師帶著試探性的語(yǔ)氣將我點(diǎn)起來(lái)，我憑著平時(shí)單詞的積累以及朗誦好的優(yōu)勢(shì)，流暢地將這一整段翻譯了下來(lái)。在同學(xué)們的掌聲中，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的，請(qǐng)坐。”

自從那次受到表?yè)P(yáng)后，我就更加對(duì)英語(yǔ)有熱情，變得喜歡聽(tīng)英文歌和看英文電影。聽(tīng)得多了，以后我的發(fā)音越來(lái)越接近于外國(guó)人了。“你的英語(yǔ)發(fā)音真像是在美國(guó)長(zhǎng)大的一樣。”這些是同學(xué)給予我的夸獎(jiǎng)。媽媽不懂英語(yǔ)，但是她最喜歡聽(tīng)我朗誦英語(yǔ)課文，她說(shuō)非常好聽(tīng)。

放假期間媽媽總愛(ài)打發(fā)我去買菜，時(shí)間一久我也就掌握了技巧。直到很久以后，媽媽忽然夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“洋洋是個(gè)細(xì)心的姑娘，做得很好。”我內(nèi)疚地摸著頭說(shuō)道：“可是我的成績(jī)卻不是最優(yōu)秀的?！眿寢屝α耍瑴厝岬馗嬖V我說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，可是人還需要?jiǎng)e的許多能力，媽媽相信你都會(huì)做的很好?！?/p>

媽媽說(shuō)的對(duì)，或許星星不如太陽(yáng)大而耀眼，不如流星美麗，不如云彩潔白輕柔，可她的美麗星星點(diǎn)點(diǎn)無(wú)處不在，才使天空變得更加繽紛絢麗，多彩多姿。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇十四

一年級(jí)時(shí)，我在二小讀書，我只是一個(gè)不起眼、很平凡的一個(gè)男生，那時(shí)人人都能考90多分，拿到我手上的卻是一張80多分的卷子，一個(gè)同學(xué)笑瞇瞇地蹦到我身邊，“老師叫你去辦公室。”轉(zhuǎn)身便和幾個(gè)同學(xué)說(shuō)話去了，他們時(shí)而大笑，時(shí)而指指我，天空中烏云密布，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，眼淚仿佛馬上就要落下來(lái)，可是哭有什么用，不過(guò)是懦弱的表現(xiàn)罷了。辦公室里老師的臉和外面的天一樣，老師的聲音在我的耳朵里久久盤旋著，像利刃，割得耳朵生疼。我不甘心，不甘心被別人超越，不甘心背后總有嘰嘰喳喳的聲音，不甘心老師那陰沉的臉。

二年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了一小，這成了我上坡的起點(diǎn)?！安荒茉僮源龜懒?，在新的學(xué)校一切都為零，不能再讓老師認(rèn)為我是一個(gè)差生，我要讓他們都知道，我，不比別人差！”我暗自下定決心，兩只拳頭緊緊的握著。

與啾啾鳥鳴為伴，與午后慵懶的陽(yáng)光為伴。與夜空中點(diǎn)點(diǎn)繁星為伴讀書做題。我相信暴雨過(guò)后有彩虹，“名不顯時(shí)心不朽，再挑燈火看文章?！蔽业某煽?jī)總算有了飛躍式的進(jìn)步，老師的臉總是笑瞇瞇的，連午后秋老虎的陽(yáng)光也變得那么美好。但是總有幾個(gè)敵人在激勵(lì)著我更加努力。

她是一個(gè)不折不扣的學(xué)霸，成績(jī)從沒(méi)下過(guò)前三，我想要超越她，但她太強(qiáng)大了，以至讓我有些失去了信心，但我相信，只要我肯努力，一定能超過(guò)她。終于，一次模擬考我超過(guò)了她，成為了全班第一。

我也有我自己的舞臺(tái)作文篇十五

有一種圖騰叫做鳳凰，有一個(gè)時(shí)代叫做漢唐，有一種傳承叫做京腔，有一縷古老叫做東方。

——題記。

忽然，我似乎望見(jiàn)了一位穿越時(shí)光流年的落魄藝人——阿炳。他在無(wú)錫街頭無(wú)助流浪，卻因?qū)σ魳?lè)的熱愛(ài)與對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，筑成一世的風(fēng)骨，綻放至純的光芒。

不該懷疑的。我，必有屬于自己的光芒。我，要讓自己的光芒亮麗綻放。

難念的唱段，就一遍一遍唱，不顧嗓音嘶啞；復(fù)雜的動(dòng)作，就一遍一遍練，不顧全身酸痛。終于，我掌握了它，終是擁有了屬于自己的光芒。

風(fēng)雨過(guò)后，必見(jiàn)長(zhǎng)虹；煙云天涯，亦可追尋。終于，我站上了舞臺(tái)。

“力拔山兮氣蓋世……虞兮虞兮奈若何……”清亮的唱腔，瞬間凝固了全場(chǎng)觀眾的目光。明麗的戲服粲然氤氳著我從內(nèi)心深處漫漶開(kāi)來(lái)的光芒。一個(gè)漂亮的揮劍與轉(zhuǎn)身，冷峻又不失溫柔的光芒驚艷了全場(chǎng)，只有我知道，那是勤奮與汗水流轉(zhuǎn)凝結(jié)而成的燦然之光。隨著一聲震天長(zhǎng)嘯，“我”殺入敵群，大幕也徐徐落下，臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息，眾人的臉上也閃爍著光芒。我頓悟，這一切，都源于我全情投入時(shí)臉上的那種光芒。曲終人散，佇立臺(tái)上，燈在我的戲服上打出微微卻明亮的光芒。

我的光芒，在舞臺(tái)上，在這一刻，盡情綻放。