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高三語文教師教學計劃表(優(yōu)秀13篇)
  • 時間:2023-11-11 10:38:44
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高三語文教師教學計劃表(優(yōu)秀13篇)
2023-11-11 10:38:44    小編:zdfb

計劃包括長期計劃、中期計劃和短期計劃,每一個都有其具體的應(yīng)用場景和目標。在制定計劃時,我們可以多與他人交流和溝通,獲取更多的建議和意見。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示。

高三語文教師教學計劃表篇一

本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班,但兩個班的學習水平和學習爭取性存在很大差異,從假前期末考試成績來看,學生的學習情景有以下問題:文1班的成績不錯,文2班的學生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。思想意識方面,文1班大部分學生心理素質(zhì)較好,絕大部分學生有很強的爭取精神,有取得良好成績的強烈愿望,但也有個別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控本事比較弱,有時不能完成教師的要求。文2班的學生學習爭取性不高,僅有少數(shù)學生明白認真學習,并能完成教師留的作業(yè)。但從考試情景總體來說這兩個班的學生存在以下問題:

(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系;。

(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠;。

(3)見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;。

(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。

高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習,力求做到充分借助讀本,培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣,經(jīng)過比較、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),發(fā)展學生個性,培養(yǎng)語言綜合本事。組織并完成高三語文第一輪復(fù)習。

基于學情分析和教學計劃的安排,我準備深入備課,根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面,堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求,經(jīng)過練習加強落實,提高書面表達本事,對學生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結(jié)與思想疏導工作。力求讓學生"考一次,長一智"。

期間我還計劃充分利用早自習時間,督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識,做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習,利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性,分小組找題做題,共同練習基礎(chǔ)知識題,力求在本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習,幫忙學生夯實語文基礎(chǔ),提高語文本事。

另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動,請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案,將每次考試成績列表,分析每次考試得失,以求出現(xiàn)語文拔尖生。

總之,新的一學期立刻來臨,應(yīng)對新的一學年,我將以飽滿的活力來應(yīng)對每一天!!

高三語文教師教學計劃表篇二

為了規(guī)范教師的教學行為,做到系統(tǒng)有序地教學與復(fù)習迎考,進一步提高教學效率,奪取20xx年高考勝利,特訂此教學計劃。

x月x日――x月x日完成第五冊、第六冊課本教學。

x月――期末第一輪復(fù)習資料《學海導航》

x月字音、字形、標點、實詞、虛詞

x月成語、病句辨析及修改

x月古詩文背誦默寫、古詩鑒賞

x月文言文實詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項訓練

x月――x月文言文整體閱讀訓練

1、加強教師上班管理,全組教師必須按時上課、輔導,按時坐班。備課,特殊情況必須按程序履行正式請假手續(xù)。

2、嚴格按計劃組織復(fù)習,步調(diào)一致,禁止搞自由主義。

3、加強集體研究,每周堅持一次正規(guī)教研活動,加強相互聽課學習,所有教師本期必須上一堂研究課。

高三語文教師教學計劃3

本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班,但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異,從假前期末考試成績來看,學生的學習情況有以下問題:文1班的成績不錯,文2班的學生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。思想意識方面,文1班大部分學生心理素質(zhì)較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望,但也有個別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,有時不能完成老師的要求。文2班的學生學習積極性不高,只有少數(shù)學生知道認真學習,并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題:

(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系;

(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠;

(3)見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。

高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習,力求做到充分借助讀本,培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣,通過比較、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),發(fā)展學生個性,培養(yǎng)語言綜合能力。

(二)組織并完成高三語文第一輪復(fù)習。

基于學情分析和教學計劃的安排,我準備深入備課,根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面,堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的`要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結(jié)與思想疏導工作。力求讓學生"考一次,長一智"。

期間我還計劃充分利用早自習時間,督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識,做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習,利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性,分小組找題做題,共同練習基礎(chǔ)知識題,力求在本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習,幫助學生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動,請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案,將每次考試成績列表,分析每次考試得失,以求出現(xiàn)語文拔尖生。

本著與時俱進的思想,堅持網(wǎng)絡(luò)學習,盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學習,研究教學方法,探討教學設(shè)計,做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。

總之,新的一學期馬上來臨,面對新的一學年,我將以飽滿的激情來面對每一天!!

高三語文教師教學計劃表篇三

為了使高三年級的復(fù)習備考工作落到實處,年級要認真落實學校的各項工作計劃,切實提高復(fù)習的質(zhì)量。結(jié)合我校高三學生的特殊情況:學生絕大部分都是藝術(shù)生,雖然高考對文化課要求較低,但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本身就很差,再加上高三上學期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個高等院校的單招考試,荒廢了文化課的學習,而本學期開學到高考還有三個月的時間,時間緊任務(wù)重,為此特制定如下計劃:。

1、明確目標和責任:

(1)明確高三年級工作目標和責任。

(2)明確每個班級的目標和責任。

(3)明確每位教師的目標和責任。

2、實行任課教師包干培優(yōu)制度,落實年級、各班級和每個任課教師的責任和目標。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學的檢查工作,并做好通報工作。

4、確保高考復(fù)習備考有序,全年級各學科統(tǒng)一復(fù)習進度、統(tǒng)一復(fù)習資料、統(tǒng)一考試,每次認真分析。

5、堅持每周一次的綜合訓練。

6、建立學生目標檔案,對學生文化課成績跟蹤分析,培優(yōu)補差。采取有效手段,切實提高復(fù)習質(zhì)量,各班級要樹立團隊協(xié)作精神,學科之間注意協(xié)調(diào)發(fā)展;在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創(chuàng)特色。

1、安排好三月備考會。

2、召開班主任會及全體老師會,動員全體師生全力投入高考復(fù)習備考中。

3、組織好高考x日動員大會。

4、請學校高考領(lǐng)導小組對高三復(fù)習進行評價和指導。

5、落實各班老師和學生結(jié)對子工作。

6、召開各個層次的學生會議,特別關(guān)注尖子生。

1、組織好xx市模擬考試,并做好相關(guān)的分析。

2、檢查、督促第二輪復(fù)習的落實情況。

3、組織好高考專家的講座培訓。

4、對高考第二輪復(fù)習進行評估和改進。

5、關(guān)注學習臨界生的分析輔導。

1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。

2、調(diào)整學生備考的氣氛和狀態(tài)。

1、組織好高考工作。

2、組織好高考志愿的填報工作。

教師要吃透高考大綱和考試說明,挖掘教材中的材料、挖掘?qū)W生的學習潛力,調(diào)動學生備考的積極性,鼓動學生的熱情和激情,和學生一起投入高考的復(fù)習中,在2022年的高考中再創(chuàng)輝煌。

高三語文教師教學計劃表篇四

1、認真學習20xx年北京市《考試說明》,注意研究北京市與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點,以求我們的復(fù)習思路與有北京特點的'高考命題新思路相符合。

2、北京市今年繼續(xù)全部科目自主命題,試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。

3、本學期語文復(fù)習要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練,強調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。

4、要特別注重對學生復(fù)習方式方法的指導,把不同層次的學生在復(fù)習沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作,大致分為三個階段:

第一階段:2月28日至一??荚嚽?4月上旬),第二輪復(fù)習。本輪復(fù)習的要點:

一是狠抓“雙基”不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。

二是以專項復(fù)習為主,綜合復(fù)習為輔,注重能力訓練。

第二階段:四月中旬至二??荚嚽?五月中旬),以綜合練習為主。綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段:5月10日至5月24日,查漏補缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高高考。

1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。

2、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):

一是精心選編練習。

二是認真落實練習。

三是重視講評練習。

3、思維能力訓練。

4、現(xiàn)代文閱讀訓練。

5、作文訓練。

高三語文教師教學計劃表篇五

為了規(guī)范教師的教學行為,做到系統(tǒng)有序地教學與復(fù)習迎考,進一步提高教學效率,奪取2022年高考勝利,特訂此教學計劃。

x月x日——x月x日完成第五冊、第六冊課本教學。

x月——期末第一輪復(fù)習資料《學海導航》。

x月字音、字形、標點、實詞、虛詞。

x月成語、病句辨析及修改。

x月古詩文背誦默寫、古詩鑒賞。

x月文言文實詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項訓練。

x月——x月文言文整體閱讀訓練。

1、加強教師上班管理,全組教師必須按時上課、輔導,按時坐班。

備課,特殊情況必須按程序履行正式請假手續(xù)。

2、嚴格按計劃組織復(fù)習,步調(diào)一致,禁止搞自由主義。

3、加強集體研究,每周堅持一次正規(guī)教研活動,加強相互聽課學習,所有教師本期必須上一堂研究課。

高三語文教師教學計劃表篇六

新學期開始了,這一學期是關(guān)鍵的一個學期,稍有疏忽,就會造成大面積兩極分化現(xiàn)象,因此,我計劃在教學中更加積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,并順利完成高三教育教學任務(wù)。為了搞好本學期工作,特制訂計劃如下:

1、認真學習20xx年《考試說明》,注意研究北京市及全國各地與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的熱點,以求我們的復(fù)習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。

2、本學期語文復(fù)習要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練,強調(diào)知識的遷移,強調(diào)語言表達的規(guī)范與準確。

3、要特別注重對學生復(fù)習方式方法的指導,把不同層次的學生在復(fù)習沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

1、指導學生掌握科學高效的語文學習的方法,指導學生學習、熟悉《20xx年北京卷考試說明》的內(nèi)容和要求,確保語文復(fù)習科學高效。

2、分題型訓練和綜合訓練交叉進行,一方面確保分題型訓練扎實、徹底、高效,一方面讓綜合訓練貫穿始終,讓高考可能考查的題型不斷得到訓練,不斷強化學生綜合做題能力。

3、側(cè)重指導學生了解掌握古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識,認識詩文規(guī)律,針對新高考的兩個閱讀延伸題,訓練科學的解讀詩文和解答試題的方法,訓練準確規(guī)范的答題能力。

4、語文基礎(chǔ)知識的理解記憶要全面扎實,方法指導要及時到位,抓好落實。

5、課外閱讀背誦要常抓不懈,因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程,考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強的過程,借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力。有真正的語文能力作為支撐,考卷才有可能答得精彩。

6、按計劃進行寫作訓練。

復(fù)習進度:

三月份(第一周——第四周):

1、“詩歌、現(xiàn)代文閱讀表達技巧”賞析題型訓練;

2、“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析”題型訓練;

3、詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析;

4、綜合訓練,做“20xx——20xx學年度第一學期高三年級抽樣測試題”;

5、寫作訓練;

6、新增閱讀延伸題訓練;

7、課文背誦默寫。

四月份(第五周——第八周)。

1、邊塞詩鑒賞訓練;

2、詠史懷古詩鑒賞訓練;

3、詠物詩鑒賞訓練;

4、借景抒情詩鑒賞訓練;

5、寫作訓練;

6、新增閱讀延伸題訓練;

7、課文背誦默寫。

8、各區(qū)一模試題檢測訓練。

五月份(第十——第十二周)。

1、各區(qū)二模試題檢測訓練;

2、查缺補漏,反復(fù)鞏固;

3、考場作文訓練指導;

4、定時應(yīng)試訓練及考試心理輔導。

1、牢固樹立時間觀念,向45分鐘要質(zhì)量,牢固樹立效率意識。

2、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):

一是精心選編練習。

二是認真落實練習。

三是重視講評練習。

計劃一經(jīng)制定,本學期工作將以此為指導。但在實施的過程中要根據(jù)學情,做好調(diào)整。

高三語文教師教學計劃表篇七

20xx屆高三第二輪復(fù)習時間緊、任務(wù)重,針對我校實際,為此擬定本計劃:經(jīng)過第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習后,第二輪重點復(fù)習,要通過一系列的練習,進行限時限量的訓練。這一階段的復(fù)習旨在提高學生運用知識的各種能力。除套題訓練外,要引導學生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時查漏補缺。高三復(fù)習階段總的時間安排是前緊后松,到臨考前把時間完全交給學生,讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。

研究同一考點不同的命題角度,對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路,設(shè)計考點專題復(fù)習內(nèi)容有特殊的指導作用。復(fù)習中要注重審題的指導,還要適當訓練材料作文,引導學生關(guān)注與社會、自然以及與人生、與自身發(fā)展有關(guān)的作文材料,重點訓練學生的語言組織能力。

本輪復(fù)習分為三個階段:

時間內(nèi)容第一階段2月底至3月底。

(1)按考試說明,重點復(fù)習詞語、熟語、標點、病句、語言表達五個專題的`練習講評。

(2)以古詩鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個專題為穿插,以便遷移訓練,提高應(yīng)試能力。

(3)作文每二周一次。以復(fù)習資料為復(fù)習內(nèi)容逐一落實,結(jié)合教育局教研室的月考安排進行統(tǒng)一測試,來檢驗學生的復(fù)習效果。

第二階段3月底至4月底。

(1)以綜合練習為主。

(2)六模、七模之后,通過質(zhì)量分析,針對本校學生實際進行語言知識和語言表達、閱讀和鑒賞的查漏補缺復(fù)習指導和訓練講評。

第三階段5月初至高考。

(1)以綜合練習為主。復(fù)習安排同第二階段。

(2)根據(jù)教研室和我校情況,進一步查漏補缺,強化薄弱環(huán)節(jié)。

(3)考試大綱的重點內(nèi)容強化復(fù)習訓練。

(4)考前應(yīng)試技巧指導。

個別輔導的主要有三種對象:

一是語文基礎(chǔ)較好的學生(主要是提升作文水平)。

二是本一、本二預(yù)測線上的臨界學生。

三是對語文學生缺乏信心的困難生。

針對不同對象因材施教,力爭語文學科在20xx年高考中來個皆大歡喜。

高三語文教師教學計劃表篇八

隨著高考的改革的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求,我們應(yīng)該順應(yīng)高考的改革趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習教學模式的基礎(chǔ)上,針對我校學生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習資料,制定合理的復(fù)習備考計劃,有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出的貢獻。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、第一輪復(fù)習:高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識結(jié)構(gòu)中理解的障礙。

5、第二輪復(fù)習:強化訓練,查缺補漏。

6、第三輪復(fù)習:應(yīng)用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點的重要內(nèi)容,準備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進入考試時間。

這一學年的教學任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學內(nèi)容,選用不同的教學方法,合理安排教學進度,以期獲得的教學效果:

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學,我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓練學生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時引導學生嘗試著進行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復(fù)習打好堅實的基礎(chǔ)。

3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與能力訓練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習,梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導學法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓練,提升能力。

分析我們學生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:

1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

3、見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

5、學生普遍不重視語文學習。

1、結(jié)合高考,把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學目標與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)xxxx—在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文xxxxxx以第五、六冊的'課文為綱,歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌xxxxxx根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習,邊練邊測。

3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓練,有層次的提高學生能力。

5、強化語文積累。

充分利用早自習,督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

6、強化作文訓練的系統(tǒng)性。

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,單周為作文指導,訓練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

作文訓練暫分點如下:

高考作文全程訓練。

a、基礎(chǔ)等級寫作訓練。

(一)寫作技巧訓練。

1、審題2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改。

(二)文體寫作訓練。

1、記敘性文章寫作2、議論性文章寫作。

b、發(fā)展等級寫作訓練。

(一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓練。

1、善于分析(訓練目標:深刻)。

(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示問題產(chǎn)生的原因(3)觀點具有啟發(fā)作用。

2、善于敘寫(訓練目標:豐富)。

(1)材料豐富(2)善于描寫(3)形象豐滿(4)意境深遠。

3、善于表達(訓練目標:有文采)。

(1)詞語生動,句式靈活(2)善于運用修辭手法(3)文句有意蘊進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。

(二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓練。

1、善于突破(訓練目標:有創(chuàng)新)。

(1)構(gòu)思精巧(2)推理獨到(3)想象獨特(4)有個性特征。

2、善于出新(訓練目標:有創(chuàng)新)。

(1)見解新穎(2)材料新鮮。

高三語文教師教學計劃表篇九

隨著高考的改革的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求,我們應(yīng)該順應(yīng)高考的改革趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習教學模式的基礎(chǔ)上,針對我校學生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習資料,制定合理的復(fù)習備考計劃,有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出的貢獻。

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、第一輪復(fù)習:高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識結(jié)構(gòu)中理解的障礙。

5、第二輪復(fù)習:強化訓練,查缺補漏。

6、第三輪復(fù)習:應(yīng)用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點的重要內(nèi)容,準備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進入考試時間。

這一學年的教學任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學內(nèi)容,選用不同的教學方法,合理安排教學進度,以期獲得的教學效果:

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學,我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓練學生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時引導學生嘗試著進行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復(fù)習打好堅實的基礎(chǔ)。

3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與能力訓練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習,梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導學法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓練,提升能力。

分析我們學生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:

1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

3、見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

5、學生普遍不重視語文學習。

1、結(jié)合高考,把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學目標與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)xxxx—在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文xxxxxx以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌xxxxxx根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習,邊練邊測。

3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓練,有層次的提高學生能力。

5、強化語文積累

充分利用早自習,督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

6、強化作文訓練的系統(tǒng)性

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,單周為作文指導,訓練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

高三語文教師教學計劃表篇十

1、認真學習20__年四川《考試說明》,注意研究四川與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點,以求我們的復(fù)習思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。

2、四川今年繼續(xù)全部科目自主命題,試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特別關(guān)注可能出現(xiàn)的微調(diào)。

3、本學期語文復(fù)習要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練,強調(diào)知識的過手遷移和舉一反三的靈活運用。

4、要特別注重對學生復(fù)習方式方法的指導,把不同層次的學生在復(fù)習沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

二、教學目標。

本期圓滿完成第二輪,第三輪的全面復(fù)習。在20__年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成績。力爭20__年六月的高考語文取得優(yōu)異成績,力爭完成各項指標,力爭第一。

本期我們響亮的口號是:會當凌絕頂,一覽眾山小(由高一高二的慢慢走,欣賞啊!換成高三口號)。

三、教學安排。

合理、周密地安排本學期的教學計劃。本學期110天,按三個半月安排教學工作,大致分為三個階段:

第一階段:2月18日至一診考試前(3月31——4月1日),第二輪復(fù)習。

本輪復(fù)習的要點:

一是狠抓雙基不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。

二是以專項復(fù)習為主,并配之以套題綜合復(fù)習,注重知識過手和能力訓練。

第二階段:四月上旬至二診考試前(五月中旬),以綜合練習為主,補之以專項復(fù)習。

綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段:5月20日至三診考試前,查漏補缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。

四、教學要求。

1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。

杜絕無效,避免低效,追求實效。

2、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):

一是精心選編練習。

二是認真落實練習。

三是重視講評練習。

3、充分發(fā)揮備課組集體力量,發(fā)揚傳統(tǒng),同心同德,休戚以共,打好團體戰(zhàn)。

(1)備課要求。

堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細說明負責板塊或練習的重難點,并提出自己對材料的處理意見,并把相應(yīng)的資料和相關(guān)知識點的補充資料,打印發(fā)給每個老師,其他成員再在備課中補充和進行細致而充分的討淪,達成共識。

(3)周一周工作單制:將一周的早晚自習具體安排備課內(nèi)容教學進度需要完成的文稿任務(wù),逐條羅列發(fā)給每位老師。

4、合理科學安排復(fù)習資料的運用:

(1)繼續(xù)選用中學語文雜志社出版的《核》。

(2)繼續(xù)選用《100練》。

(3)晚自習《三優(yōu)》單項強化訓練。)。

(4)每周用好《套題》。

總原則:

用好用透與活用擇用及其適時配用相結(jié)合。

總要求:

第二輪補充完善所有高考考點的專項復(fù)習,著重補充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學期專項考點走過一輪的,繼續(xù)強化,要一項一項復(fù)習,一項一項落實,一項一項訓練,最后連成線,找出重難點,強化落實過手。

具體安排:

第二輪考點的復(fù)習。二診之前著重進行語言知識和語言表達名句名篇現(xiàn)代文閱讀寫作的強化復(fù)習。

時間分配:

每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓練。

語文每周其余幾堂語文課分別處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦?;A(chǔ)題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習中。

閱讀和記憶結(jié)合,邊讀邊勾畫邊筆記,知識點記牢過手;練習與糾錯并行,每天的練習后必須進行糾錯,然后寫在集錯本上。

5、作文訓練。

(1)、有計劃實施達標作文作文的專項訓練,在上學期標題開頭結(jié)尾結(jié)構(gòu)文采材料等專項達標訓練的基礎(chǔ)上,進一步完善到位。

(2)積累素材,特別是新素材上下功夫,使學生用屬于自己的素材儲備。

(3)、提高學生考場作文的寫作速度,訓練課堂定時作文,在50分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出不少于800字的文章。

(4)狠抓作文書寫。

(5)鼓勵有寫作實力的同學,創(chuàng)新發(fā)揮。

(6)、本學期計劃作文周周有,大作文(課堂定時作文、考試作文),共十次。片段作文練習10次。

四轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課安排。

蘭征——第三周。

石峰——第四周。

王正可——第六周。

周澤金——第十周。

安禮玲——第七周。

高貴英——第十二周。

鄭文書——第五周。

陳剛——第十一周。

張學軍——第九周。

五課時進度。

全期15周,除節(jié)假日、二診模擬及考試、三診模擬等外,教學時間共14周98課時。具體安排如下:(略)。

備課組建設(shè)。

強化合作意識。備課組成員要堅持團結(jié)合作的一貫作風,秉承打團體戰(zhàn)的傳統(tǒng),資源共享,鼎立相助。做到精誠團結(jié),休戚與共。

高三語文教師教學計劃表篇十一

隨著高考改革的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習教學模式的基礎(chǔ)上,針對我校學生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習資料,制定合理的復(fù)習備考計劃,有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)分率都有新的突破,為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與能力訓練。

這一學年的教學任務(wù)繁重,我將針對不同的教學內(nèi)容,選用不同的教學方法,合理安排教學進度,以期獲得最佳的教學效果:

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時引導學生嘗試著進行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復(fù)習打好堅實的基礎(chǔ)。

4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與能力訓練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習,梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導學法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓練,提升能力。

分析我們學生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:

1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;。

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;。

3、見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;。

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;。

5、學生普遍不重視語文學習。

2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng)。

3、授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習,邊練邊測。

高三語文教師教學計劃表篇十二

這學期是高三最后階段,這學期的任務(wù)重、壓力大,從學生情況看,絕大部分學習目標明確,抓緊一分一秒的時間。從學情出發(fā),中后層的人數(shù)較多,學生的基礎(chǔ)和能力較弱,且學生普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞;而基礎(chǔ)不扎實又導致了語文遷移能力。根據(jù)學生實際情況以及在緊扣“考綱”,研究考題,把握方向,講練結(jié)合,培養(yǎng)能力的指導下,擬訂計劃。

合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作,大致分為三個階段:

第一階段:x月x日至x月上旬。本輪復(fù)習的要點:一是狠抓“雙基”不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復(fù)習為主,綜合復(fù)習為輔,注重能力訓練。

第二階段:x月中旬至x月中旬,以綜合練習為主。綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段:x月x日至x月x日,查漏補缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。

在語文復(fù)習應(yīng)考要注意這么幾點:

1、全面復(fù)習,夯實基礎(chǔ)能力。

高考以能力立意作為命題的原則,對我們的總復(fù)習提出了更高的要求,要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

2、加強閱讀能力的培養(yǎng)。

這既是重點也是難點,要練之有“法”,除了有訓練量的保證外,更重要的是加強題型研究,給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

3、重視“語用”訓練。

語言情景題(改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴展,語段壓縮等等)要有專題突破的措施,總結(jié)規(guī)律,強化技巧,落實操作性訓練的“序”和“量”。

4、作文訓練要到位。

“寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重,而學生的寫作水平提高關(guān)鍵在練。本學期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?。做好以下工作?/p>

(1)解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材。

(2)抓好審題立意,避免偏題離題。

(3)根據(jù)學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。

(4)鼓勵學生發(fā)揮自己的寫作所長,指導寫作不拘于一種文體。

(5)抓好寫作的文體感,特別是b班的學生,避免寫出“四不像”的文章。

(6)精選例文,除了高考滿分作文外,不妨將各檔次的文章也印發(fā),讓學生有個借鑒。

(7)擴大學生知識面,引導學生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

高三語文教師教學計劃表篇十三

1、認真學習20__年北京市《考試說明》,注意研究北京市與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點,以求我們的復(fù)習思路與有北京特點的高考命題新思路相符合。

2、北京市今年繼續(xù)全部科目自主命題,試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。

3、本學期語文復(fù)習要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練,強調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。

4、要特別注重對學生復(fù)習方式方法的指導,把不同層次的學生在復(fù)習沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

二、教學安排。

合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作,大致分為三個階段:

第一階段:2月28日至一??荚嚽?4月上旬),第二輪復(fù)習。本輪復(fù)習的要點:

一是狠抓“雙基”不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。

二是以專項復(fù)習為主,綜合復(fù)習為輔,注重能力訓練。

第二階段:四月中旬至二??荚嚽?五月中旬),以綜合練習為主。綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段:5月10日至5月24日,查漏補缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高高考。

三、教學要求。

1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。

2、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):

一是精心選編練習。

二是認真落實練習。

三是重視講評練習。

3、思維能力訓練。

4、現(xiàn)代文閱讀訓練。

5、作文訓練。

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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。我
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ?/div>
演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿怎么寫才恰當呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編給大家介紹的方案范文
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
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時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理
演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么演講稿怎么寫才恰當呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習演
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。大學生村官
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
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要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?那么下面我就給大家講
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?/div>
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧創(chuàng)辦家長學校的重
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