通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而改進和提高?？偨Y需要遵循邏輯結構，根據(jù)時間或主題進行組織。下面是一些成功人士的總結分享，值得我們學習和借鑒。

理想中的我字篇一

夢想，往往會誕生，也有可能毀滅。但，如果你努力，那夢想的力量會從胸膛升起，越來越濃。

有人夢想成為宇航員，有人夢想成為工程師，有人夢想成為畫家、作家。而我么，我只希望做個沉默孤僻，不善言辭的人。

我曾追求過酷，次次被人當成笑料。臉上紅一陣白一陣的，說不出是什么味道。

但我并不難受，因為，這是浸泡我的夢想中的酷！

龍口市北皂學校小學部三年級：宋怡軒。

理想中的我字篇二

我是一個愛靜的人，平時在家的時候我大部的時間都被我的小書房占用了。我的書房太亂了，什么我父母結婚時的衣柜，還有盛滿了家里吃的動西等等。我能用到的也只有一張書桌和一個經(jīng)我改造過的簡易書架，上面放了平時我愛看的電氣方面的書還有些關于天文的還是歷史的書。只要我家里時我就會一個人安靜的待在這個空間狹小的屋里面翻看翻看電氣工具書，因為我是個電工且勵志要成為一位出色的電氣工程師，所以電工書籍與電氣資料就占用了大半個書架。等我翻累了之后可以打開電腦來段音樂，順手抄起本《史記》讓我的思維由深度方面轉向一個廣度面。在歷史方面我雖不個專家，但是在單位給同事補補課還是有夠用的。上下五千年我多多少少還是略懂一些的。

這次離家又快要一年了，我正計劃著怎么裝飾下我那破舊不堪的小書房呢！第一步就是先把里面的雜七雜八的動西統(tǒng)統(tǒng)的收拾凈。第二步就是換個鋁合金的門窗，給小屋吊吊頂，安個漂亮的燈，掛個漂亮的窗簾。第三步就是改造一下屋內的水、電、暖、通訊。等一切就緒后就是怎么對屋間進行布局了，由于面積有限有僅十五六平米。長寬不到四米。我不至一次的在紙上繪出了草圖，但每次自已都不滿意，也至到現(xiàn)在也只有一個方案自已還基本滿意。

首先，是給自已弄張單人床，什么時候我被老婆從臥室的床上踢下去之后還可以有個去處，還有就是我看書到深夜時也就不再打擾她了，想起來就讓我熱血沸騰的。床的位置放在東南角，我的書屋是南北方向的，門是向西開的，我自已的習慣是在里面睡覺。在床的北面放上書架，把我的日記與愛看的書，書架挨著墻放，也不占在多大的空間。書架的西面放上個跑步機，身體有感覺了后可以在上面溜會兒。跑步機的西面放上兩個單人沙發(fā)加一個茶幾，來個朋友之后可以與他一同切磋下茶道，正巧前幾天有個茶道高手教會了我?guī)渍?。沙發(fā)的西面不遠處就是門了，門的南面就是窗臺了，再往南面的一個角落里是一個洗手盆。洗手盆往東是一個電加熱的浴盆，挨著洗手盆放可以采水方便。想想沒事時泡著澡聽著音樂那是多么的切意??！挨著浴盆往東就是自已的書桌了，時間有夠多時我可以寫寫動西，整理些資料等等。辦公桌發(fā)東面又回到我的單人床了。如此一圈的布局才方稱我意。

在城市里面待得太久了，我很懷念家鄉(xiāng)那種清靜的生活。每次回到家都有一種久違了的感覺。我是一個飛在天上的風箏，那家就是牽著我的那條線，無論我飛多高多遠，它都可以把我牽回來，落葉歸根是我心里不變的信念。想想自已曾無數(shù)次的與妻子、孩子走在那遠沒有盡頭的鄉(xiāng)間小路上，彼此間相互打鬧嘻耍。翻開自已的日記，久久沒有浮現(xiàn)這樣的篇章了。無數(shù)的日子里，我一個人待在書屋里面讀著書，外面不時的傳來小孩子的打鬧聲，我當時的心情雖不能靜下來，但是現(xiàn)在想起來，我真的是很緬懷那段無無憂無慮的時光?，F(xiàn)在呢！兒子已慢慢的長大了懂事了，不再打鬧的那么的兇了，我也很少聽來他的喊叫聲了，不知道為什么當一切都靜了下來后，我再次的拿起書后反而到?jīng)]有了看下去的心情了。

不知道再次把書房布置好了以后我是否還有讀書的心情呢？

理想中的我字篇三

而今大家都在談中國夢，而中國夢是什么？簡單歸結起來就是——民族復興，國家富強，人民幸福。這是中國政府與中國人民孜孜以求的生活狀態(tài)。黨的十八大之后，“中國夢”已深入人心，且深深地烙印在每一個中國人的心上。黨和政府比過去任何時候都更重視中國夢的營建，這是中國昂首闊步向前發(fā)展的重要前提。這個偉大的中國夢，是中國人民發(fā)自心底的聲音，是這個時代的應然追求。作為國家的一員，就應該努力自覺地成為中國夢的忠實踐行者，在自己的崗位上，為中國夢的推進燃一絲“星星之火”。

教育，承載著將自然人教化成合格的社會人的功能，黨和國家的教育方針鮮明地指向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者與接班人。教育，又承擔著立德樹人的崇高使命，民族的素質，取決于公民的個體素質的“合力”。想改變并提升公民的素質，教育首當其沖。德，能彌補智的缺陷。立德，是教育的第一要義；德立則人樹，人樹則國興。

夢，總有個開啟的起點。教育，承載著傳播文明的重任，必須也責無旁貸地擔當著傳承中華浩瀚文化的道義。國家的發(fā)展，需要國家與民族的認同感、光榮感、自豪感，這些感受，需要教育來提供。這些感受就是實現(xiàn)中國夢的根基所在。

我們是教育夢的筑夢者，更應是教育夢的追夢者。既然選擇了教育這一職業(yè)，我們就應心甘情愿，真情實意地走進夢里，為教育夢鑄就美好的“溫床”。我們是教育工作者，不管身處教育的哪個階段，我們都要自覺地堅守自我的職業(yè)理想，并為之不懈地跋涉。

課堂，是我們教師的主陣地，課堂是啟智立德的地方，我們不要讓經(jīng)驗主義作祟，以千年不變的方式應對不同的學生。我們要努力追求課堂教學的有效性，改變“為教而學”的面貌，痛下決心改變課堂，讓每一堂課都真正做到“為學而教”。

每位教師都是獨特的，也都是獨一無二的。當我們還未走入教師行當時，可能每位教師的心底也都曾有過不一樣的理想追求。也不管你是因為什么而步入教師職業(yè)的，既然從事了這一職業(yè)，我們就必須無條件地擔當起這份責任與使命。我們兒時的多彩理想雖然無法實現(xiàn)，但我們可以借助我們的職業(yè)優(yōu)勢，在我們所塑造的孩童身上，延續(xù)并締造我們未曾實現(xiàn)的心中夢想。

我們選擇了站立的姿勢，我們選擇了漆黑的黑板作為我們的背景，我們選擇了三尺講臺作為我們的舞臺，那么就要無條件地站立成一棵挺拔的理想之樹。我們要正視自我的長與短，長處我們要發(fā)揚光大，短處我們要不斷地提高、鍛煉。我們要有不斷超越自我的雄心壯志，不怨天尤人，不得過且過，要不斷地挑戰(zhàn)自我，成就卓越的自我。

一位有教育夢想的教師，是不甘于固守常規(guī)的。教師的教育生命是有限的，在有限的教育行程中，一些好的做法，我們要傳遞給后來人，讓他們少走彎路；一些在實踐中未能取得好的成效的；一些在教育教學中還有無更佳的途徑要探尋……這些都要求教師要開展教育科研工作。當一位教師開始自覺步向教育科研的道路上時，可以說，這位教師開始向新的教育夢進發(fā)了。一位有為有心有德有才的教師，在“成為最好的教師夢”的引領下，不斷地完善、提升、夯實自我，走進他（她）的課堂，每一天、每一節(jié)課定然都是激情澎湃的。在這樣的教師的激發(fā)、感召、引導下，相信每一位學生都是朝氣蓬勃，充滿憧憬與期待的。

理想中的我字篇四

春天，走進校園可以嗅到泥土的芳香；夏天，走進校園可以看到水仙的微笑；秋天，走進校園可以賞到桂花雨的美景；冬天，走進校園可以看到臘梅初綻。校園，一個如畫的學習殿堂。

我希望在春天涼爽的早晨，踏進校園。迎“面”而來的是整齊又響亮的朗朗讀書聲，鳥的鳴叫附和著這聲音，形成一曲優(yōu)美的交響樂。聽著聲音，尋到教室，教室已脫去了原先嚴肅的外套，變得十分溫馨：正面的講臺桌上擺放著的小植物正向你招手，給原先只有黑、白灰的教室增添了活潑的綠色。教室的角落中有著“小書屋”，上面有名著、故事、小說……讓同學們在課余時間放松一下。

我希望在夏天炎熱的正午，步入校園，正前方是一方噴水小池，上下飛舞的水珠撒在臉上、手上，給我們帶來一絲絲涼爽。下落的水珠發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音，讓我們暫時忘卻了炎熱。向前方走幾步，便可以看見一棵大樹，樹的陰影為你遮住了頭頂上的驕陽，你不必忍受酷熱。

我希望在秋天豐碩的季節(jié)，步入校園，撲鼻而來的是一陣桂花香，仔細一看，操場旁邊豎立著一棵棵桂花樹，向周圍的空氣噴灑清新的凈化劑。走到樹旁，香氣愈加濃郁，輕輕一碰觸，小小的桂花散落下來，好似沐浴在一場桂花雨中。在操場上運動的同學嗅著香氣，一定會神清氣爽。

我希望在冬天寒氣逼人的季節(jié)，走上操場，小小的跑上兩圈，或者在操場旁的單杠、雙杠上撐上幾個來回，不知不覺就會發(fā)現(xiàn)，原來冬天也沒有這么冷啊，你會感到渾身上下的寒氣都慌張?zhí)痈Z了，一股熱氣操控著你，讓你不由自主地想喊上一句：“冬天好暖啊，好美的校園啊。”

我，放松、溫暖又不乏樂趣。

理想中的我字篇五

-----請您聽著蘇芮的《牽手》傾聽奶奶的故事是誰用婆娑的眼神將你注視，是誰用滄桑的皺紋向你講述故事，又是誰用著大愛向你展示感恩的心！奶奶，這個從硝煙中走出的女人，這個曾經(jīng)年輕過曾經(jīng)愛過的女人，這個寂寞而深情的女人，在用她的經(jīng)歷她的言行為我們譜曲華章，填平代溝，一直在用她的故事她的歌聲經(jīng)營著那曾屬于他自己的浪漫。

奶奶的故事，奶奶的紅歌總是說不完唱不盡，雖然歲月的荏苒讓她的視野不再廣闊，步履不再輕盈，但在奶奶的生活中那種樂觀的姿態(tài)卻是讓我們年輕人可望而不可及的，我想，那種心境也許只有歷經(jīng)過了戰(zhàn)火的熏硝后，才會那樣坦然吧，仿佛時間停滯了，聲音沒有了，而天卻藍的像個謎。

在奶奶眼里，人生最充實的時刻就是將自己的故事告訴孩子們，人生最快樂的時刻就是用已經(jīng)顫抖的聲音教孩子們唱紅歌，人生最幸福的時刻就是被當?shù)貙W校聘為校外輔導員吧，奶奶愛孩子，愛那銀鈴般的笑聲，愛那孩童嘴里喊出的奶奶！只有在那種境界里她活著才能那樣的淡定瀟灑。從此，奶奶成了孩子們的奶奶，雖然她沒有了矯健的身姿，但那神采飛揚的眼神還是那樣的靈動；她沒有了圓潤的面容，但那可愛的皺紋確能告訴孩子們歲月的蹉跎，她沒有了清脆的歌喉，但那紅歌唱的比誰都響亮！奶奶，您的故事您的歌曲讓我們聽著，笑著，讓我們仿佛身臨其境：那一花一木，一步一景，在我們心中盤旋觸動，一遍一遍，竟能想得讓人心碎。

也許因為一個信念，一種使命，奶奶走到哪里都會把她的故事她的紅歌帶到哪里，那是她的夢吧，可能那樣她才會覺得有了伴兒吧，也許那樣才會覺得這不可回頭的歲月有了價值吧！

苦，使我們明白今天的幸福得之不易，使我們了解不管我們走多遠，不管我們吃多少厚祿，不能忘記感恩，是啊，我們應該感恩像奶奶一樣的前輩們，感恩他們的故事，感恩他們的歌謠，感恩他們用已經(jīng)粗糙的不能再粗糙的手打拼下的美好當下。

奶奶，大家的奶奶，如果說有一種情感叫做博愛，有一種滿足叫做充實的話，那我們幸福不已，因為那博愛與充實在歷經(jīng)風雨后得到詮釋的今天，是你們讓我們提前感知。

2011年，又是一個夏天，奶奶，九十歲了，您的故事再給我們說一遍好嗎······。

理想中的我字篇六

筆墨為網(wǎng)，織夢如畫。勾勒出流光易逝與弦唱蓮歌，我愿以手中之物染出書香為花。是的，我的理想，是成為一名作家。

近年來，所謂的“瑪麗蘇”與“中二病”飛快搶占市場，刷新著我們的世界觀，以至寫言情小說的大嬸們足不出戶也月薪上萬。每當同學們興致勃勃地說著“雷劇”，按耐不住的我一定上去來一個“神補刀”。

這時候一旁的好朋友們總會忍不住說句：“不好你寫??！”，啊，有些說過了。話又說回來，看過我空間的同學都知道，我的說說大部分是以詩歌與散文的形式流出，開始是生氣什么不敢直說，但寫著寫著看到那么多叫好與點贊的人，贊揚與幸福的滋味仿若無形中那精華的肥料，滋潤著我內心那屬于理想的幼苗，慢慢破土而出，一點一點長大。

記得很久之前，寫過一個“那個守護精靈”在?？l(fā)表后，便受到了好朋友包一辛的力挺和贊揚。

之后是《科萊之月》，可惜看到的，只有同桌張慧宇。這一個個故事，一首首詩歌，有人說我是才女，其實我只是把所幻想的美好寫出來，供自己娛樂。分享與被表揚，也可以當做是意外收獲吧。

人都是貪心啊，習慣了贊揚，就忍不住想要下一次更多的目光。然后弱小而天真的我就在寫作這條路上一去不復返了。或許多年以后，提起我，你只知道我是你的朋友、故人。那時的我可能只算是一個作者。但沒關系，只要我曾用我心中、手中的故事將你心頭的`裂痕撫去，忘記一剎的傷痛，這也是值的。

西江月落，聽繁星對山河，夜姍姍而舞，效婆娑于攬折柳，細看云碧之上，執(zhí)笛君似夢無期，只到緣如是。腕下徽歌，琴音起，撥茶香。

理想中的我字篇七

是當一名演員或者一名歌手，我也不知道是什么原因，是因為他們賺錢多；還是因為可以去很多地方？都不清楚。反正我是喜歡這兩個職業(yè)的。

有人長大可能會當官，那樣下人都會聽你的；也有人想當醫(yī)生，挽救一個個生命。但是我還是喜歡我自己的選擇。在演員和歌手這兩個職業(yè)中，我更喜歡演員，因為唱歌的話，我高音是唱不上去的，有時還會稍微跑調，所以是不怎么喜歡歌手的。而演員，我覺得最重要的是能吃苦，表演逼真就可以了。至于記性好，也不怎么重要，因為有的電視劇什么的都是配音的。所以我想這兩點是非常重要的。我覺得我應該可以吃苦的，表演逼真也還行。所以我還是比較喜歡演員的。

有的人心中有理想，他會為這個理想而奮斗，而有的人心中沒有理想，聽天由命，也只能臨時抱佛腳，但是能不能抱得著佛腳就是另外一回事了。我覺得沒有理想的人就是沒有靈魂的人，所以現(xiàn)在的人差不多都有靈魂了，但是沒有靈魂的人也不少。我是一個有理想的人，所以我會朝著那個目標努力奮斗，哪怕只是像蝸牛那樣一點一點的爬，一點點進步，我也會努力。

人生中是肯定會吃苦的，就像有一句歌詞那樣：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？所以我們要朝自己的目標去努力奮斗，不管是否成功！

理想中的我字篇八

我和高富帥不沾邊，我也娶不到白富美。我希望自己也變成三個字“富”“強”“養(yǎng)”。富，是富裕，談不上富有，至少經(jīng)濟寬裕，不能讓人和你一起過苦日子，至少要吃穿住用不愁，一年兩次旅游。強，是強壯，高大這輩子是沒戲了，但求強壯，體重增加，“半身”肌肉，能夠背起兒女，抱起太太上樓，為最佳標準，健康免疫力強。養(yǎng)，分兩塊，一是涵養(yǎng)，二是素養(yǎng)。涵養(yǎng)是做人的基本，有修養(yǎng)不求人家人愛，但求無愧于心。雖不是正人君子絕不做卑鄙小人；素養(yǎng)，是為人處世，社會技能以及工作能力上。自己做到了“富強養(yǎng)“才能要求別人。

對于另一半的要求不是什么白富美，也希望她能做到三個字”素“”雅“”純“。素，即樸素，樸素的女人該是--不是整天攀比，求的是整潔，干凈；樸素的女人一般會具有傳統(tǒng)的美德，對上，孝敬，對鄰里，和睦相處，對家庭有責任感。雅，是雅致，這一點最難表現(xiàn)，雅致只是一種感覺，非得找些什么的話，像是閱讀，音樂之類的吧！沒有指標感覺雅致就好。純，是我一貫的主張，那是純潔，單純。純的女孩通常會具備”素“的品質。純潔和單純，我曾經(jīng)有一個標準版的女孩，我愛她的純，只是命里不公嫁作他人婦，純是最為重要的。

只是理想中的狀態(tài)，想要得到”素雅純“，的先問問自己是不是已經(jīng)”富強養(yǎng)“了，現(xiàn)在的我不是”富強養(yǎng)“，純的你跟別人也許是明智的?，F(xiàn)在我要做的是如何變成”富強養(yǎng)“，等我到了，才有資格娶回”素雅純“。

理想中的我字篇九

一(23)班：金肖谷校園，是我們成長中的的第二個家，是知識的搖籃，是智慧的源泉，是友誼的種子，指導我們處事的方向盤。校園生活是純真的，一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉；一句句真摯的話語，讓我們編織著那曲動人的歌。

我理想中的校園生活是如畫般多彩的。當?shù)谝坏朗锕馀肋^校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著知識與智慧，圈著永遠至尊的凈地時，最早迎接黎明的是我們這些“六點鐘的太陽”，清早鍛煉的同學在五線譜似的跑道上跳著，跑著，就像一個個跳動的活潑的音符，構成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強音和“嬉戲、玩?！钡臉氛?。校園早晨獨有的節(jié)奏，成為我最熟悉的旋律。那是一種運動之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來的雄壯之美。

我理想中的校園生活是如鳥般歡快的。晨讀時間，教室里，同學們精神煥發(fā)、昂首挺胸，抑揚頓挫地讀起書來，整齊劃一的節(jié)奏，響亮的朗朗讀書聲，無不體現(xiàn)出同學們的活力。成為了寂靜校園中一道獨特的風景線。課堂里，沙沙的寫字聲與老師抑揚頓挫的講課聲，在悄然中揭開了課堂的序幕。構成了課堂獨有的風光似一幅清新淡雅的水墨畫。同學們專心致志地聽講，積極發(fā)言，踴躍舉手。老師輕快的語調，幽默委婉的話語，帶領同學們進入知識的海洋。這是一種活力之美，專注之美，桃李之美。

我理想中的校園生活是如夜般寂靜的。晚自習結束后，熄燈鈴響起，沸騰的校園一下子安靜下來，樓道里沒有切切私語，沒有大聲喧嘩，只有那高跟鞋的輕輕落地聲，那是一些老師在細心呵護這份安寧和閑適，看到每間宿舍都是那么安靜，臉上自然也露出了舒坦的微笑。這時唯有辦公室還亮著不熄滅的燈，那是老師們在熬夜批改作業(yè)，像蠟燭一般照亮學生，奉獻自己。這是一種文明之美，寂靜之美，燭光之美，奉獻之美。

我理想中的校園生活還有許許多多的美。吃飯排隊時的有禮謙讓，不插隊，不喧嘩的秩序之美；課間休息時的兒童特有的調皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美；遇見老師、同學時，主動向前問候、打招呼，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關系和諧的美。

我理想中的校園生活它如畫般多彩，如鳥般歡快，如夜般靜。

謐。。。讓我們架起一葉扁舟盡情地在初中生活的大海中遨游！

理想中的我字篇十

努力不能實現(xiàn)所有的理想，但努力一定能實現(xiàn)更多的期望值；努力不能讓所有人收益，但努力一定能讓更多的人舒心。這就是深陷囹圄并不斷為自己和他人創(chuàng)作生存機會和生存價值的肖申克的拼搏精神。這種強調自生力和友愛——身處困境中的默默堅強，主導自我，友愛他人——的精神是美國人一直追求的，《老人與?！贰ⅰ栋⒏收齻鳌返榷俭w現(xiàn)了這種值得人敬佩并激勵人努力奮進的精神。自生力要求他們停止抱怨，積極地努力應對并做好一切必然的和可然的事情，這其中任何一件事都可能影響下一步走向。做好每一件事，保持這種積極的良好心態(tài)，無疑是最好的選擇，如果你暫時不確定如何走向時。

這個世界是殘酷的，是因為這個世界太客觀，不像我們想象的那樣美好，沒有我們期望的情感。沒有太多主觀左右的情感，從這個意義上說，世界是公平的。世界的不同源于選擇的不同，選擇了充滿競爭和崎嶇的道路，就不要企圖在安逸中逃避責難，或止于抱怨付出而不得的收獲，要知道這樣的道路往往使你更優(yōu)秀、更值得尊重，讓那些選擇平凡道路的人止步望塵。不平則鳴，愈鳴愈不平，川阻水流，愈阻則水勢愈猛。臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。青草沖不破石頭，就會從旁萌生。有些事情，你永遠反抗不了，充滿自生力的人，會知道怎樣去做的更好和最好。我們付出的感情是我們自己的，付出就收不回來。我們收回來的是只是別人的，所以感情中永遠沒有對等原則，因為人是不同的。選擇了多付出，選擇了益于他人，選擇了優(yōu)秀，就不要再選擇平凡，苛求對等。你無法要求他人怎么做，只能要求自己，你會發(fā)現(xiàn)這是可行的，而且是有益終身的。這個規(guī)則就是：不是你不優(yōu)秀，是因為你沒有努力；不是不公平，是因為你選擇了不平凡的道路。tp://.懂得自生力和努力的人，是懂得尊重自我的人，同時也是具有博愛精神、友愛他人的人。他知道有一種價值需要共建的，即公益價值和道德價值，失去了這種價值，在群體破壞到極點的時候，災難就會轉向自己，把責任留給他人，等于把榮譽和尊意送給了他人，也把怯弱和茍生還給了自己。飽受艱辛去修補缺失的價值，得到的不僅是群體的和諧，更是世人的微笑和自己永生的形象。我們生活在這個大千世界里，心里總是期盼著哪一天能夠有自己的事業(yè)，能夠出人頭地，然而越急越是不能實現(xiàn)，只有一步一個腳印慢慢實現(xiàn)自己的理想。平凡的人做平凡的事情，不是每個成功人士一開始就有那么的富有，還是得靠以后的努力，自己創(chuàng)造財富，一點一點地積累。萬事開頭難，只要我們白怕艱辛，努力開拓，使自己的事業(yè)有一個明顯的提高，這也跟一個不會打鐵的人一樣，經(jīng)過多次的努力，也會學的很好，所以我們不能夠在這個社會上氣餒，退縮，要堅持自己的夢想，否則將會被這個社會所淘汰。我相信一個堅持原則，不怕困苦的人一定會在未來創(chuàng)造出自己的一片天地。

不是沒有目標就不可以活，只是沒有目標會活得很累！因為目標是動力，沒有動力的人不會輕松！

但是目標也會誤導人，使人認為只要實現(xiàn)目標就萬事大吉，卻忽略了人生的許許多多！目標有時也是可怕的，因為當它被實現(xiàn)時，可能會給人生帶來痛苦和后悔，或給別人甚至社會造成禍害。

一．目標就是計劃，給自己的人生確定一個你希望達到的場景，就是人生的目標．。

二．你的價值觀決定了你的人生目標．是吃喝玩樂的現(xiàn)實．還是讓后人懷念的精神追求？

一個人生存在世界上究竟是為什么？人為了將祖國建設得更美好，為了使自己生活更幸福，會努力工作，創(chuàng)造財富。為了達到這個人生目標，人就得學會做更多的事。有的事情不會做，人就要認真學習。學習是為了使自己的人生更精彩，學習是為了使自己的人生更有有意義。人要對自己的一生負責，人活著就要對得起自己的人生。你可以主動學習一項專長，讓自己掌握一門知識。只要你認真去學，沒有什么學不會的你要多給自己自信心，你要認準目標努力學習，你就一定能成功。一個人要使自己的生活得有意義，就要樹立遠大的理想。當然，你如果還沒有想好應該怎么實行，會認為自己的目標定得很大，完成預定目標可能有困難。你可以將大目標化解成幾個小目標，再將小目標一一完成。用這個方法能使你克服畏懼心理，（大目標不好完成）按照制定的計劃去做。

你在完成小目標時，要有自信心，事情不能半途而廢，要堅持做下去，要反復地認真地將一件小事做好。你要調整自己的心態(tài)，你要不斷地鼓勵自己，相信自己一定能做好一件小事，只要你想認真完成的事，堅信你就會做好它。等你有了完成一件事情的經(jīng)歷以后，及時總結經(jīng)驗，進一步增強自信心，向另一個目標進發(fā)，全力以赴想方設法去圓滿完成它。在完成任務時你就會感覺非?？鞓?。你就是一個充滿自信，最有作為的人！你還年輕，相信自己的能力，自己一定是個勝利者！

實現(xiàn)目標的7個過程：

一，制定目標大目標制定。

過小過大都不可。

提倡目標高尚大目標分解。

依靠邏輯推理分解成小目標。

小目標繼續(xù)分解成更小目標。

多多益善，不重質量。

二，優(yōu)化目標從結果入手，選擇核心目標，刪除次要目標（應該盡量多刪）。

直接從目標的作用、功能、價值、意義、主次關系等方面考慮從條件入手，選擇實際目標，刪除虛幻目標（應該盡量少刪）。

三，實現(xiàn)目標從目標間的關系入手，選擇最優(yōu)的目標實現(xiàn)路線，做到事半功倍。

先解決簡單的目標，再解決困難的目標。

先解決小的目標，再解決大的目標。

先解決核心的目標，再解決不太核心的目標設定目標起始時間（此處為精確時間）。

注意要有一定彈性。

盡量不超過截止時間。

四，改進目標何時改進。

隨機時間，如產生靈感的時候。

規(guī)定時間，如每天，每周，每年...（建議每天）怎么改進。

重復所有過程（更高的要求是不光改進你的目標，還改進我寫在這的目標法則）改進重點。

自悟：失敗教訓，成功經(jīng)驗，創(chuàng)新靈感，用筆紙記錄于你最初的目標表上。

受教：間接閱讀，直接交流，了解重點，勵志類故事，志同道合者的經(jīng)驗。

六，充實自己先自我剖析。

情商：常常提醒自己要成為一個有樂觀積極、善于交往的人，也可以多看些心理勵志類的書。

首先，得承認自己有缺點，然后必須有提高自己的想法，并且一直不失去這個想法。

那么，即使你還是發(fā)脾氣，還是思考不周全，你也同樣可以慢慢從失敗中提升自己。

買不買書都無所謂了。

人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功。

大學生的價值觀與他的世界觀人生觀相互聯(lián)系密不可分的，所以我們要樹立正確的價值觀就首先我們要樹立馬克思主義世界觀。1.馬克思主義世界觀是迄今為止最科學的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想、實事求是、一切從實際出發(fā)是馬克思主義理論精髓。中國共產黨運用馬克思主義理論指導中國的革命和建設，實現(xiàn)了兩次歷史性的突破，一是確立了毛澤東思想，二是確立了鄧小平理論。不好，但只要善于總結，舉一反三，認識規(guī)律，就可以變壞事為好事，把工作做得更好。2.其次樹立正確的人生觀。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的錯誤懲罰自己。二不要拿自己的錯誤懲罰別人。三不要拿別人的錯誤懲罰自己。人的一生應當是不斷的快樂的積累才構成幸福。

其次選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀。

再次人應當追求高尚的品格。樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態(tài)度。

二：樹立正確的價值觀。

我們當前在校大學生們正面臨著人生發(fā)展的最為關鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。其中，我認為最核心的就是學會如何做人，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發(fā)展所需要的人格健全的人；學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關系并使之能協(xié)調發(fā)展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個在校大學生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價值觀。

價值觀對我們大學生來說，也是一個幾乎每時每刻都會碰到的問題。我們做事說話經(jīng)?？紤]：“有沒有用？”“有沒有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一種價值判斷，我們贊美杰出人物的高貴品質時常說“比金子還珍貴”，我們指責某些人的不道德時，常說真“不值錢”?！敖鹱印?、“錢”是一種價值判斷。毛澤東同志贊揚張恩德“是為人民利益而死，他的死比泰山還重。”這也是價值判斷。

1.正確地對待權力、地位、金錢。

“我哪有什么財富呢？作為一個大學生，買不起車，買不起房，學費都交得緊緊張張，日子過得緊巴巴的，你看人家??”經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨，其實我們對財富理解片面了。財富并不只是權力、金錢，它們只是財富中比較引人注目的一種而已。

人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動。當年林崗一生坎坷，屢受挫折，誰相信這位鞋匠的兒子能成為歷史上最偉大的總統(tǒng)之一呢？鄧小平三起三落，當年人們“批鄧”時，誰會想到若干年后，他為中國設計一副嶄新的藍圖呢？比爾·蓋茨中途退學時，誰會想到他能成為世界首富呢？這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù)，世界上什么樣的奇跡都可能發(fā)生，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財富。

第二個重要的財富就是今天我們所擁有的一切，請萬分地珍視它們！你沒什么大出息，可是你畢竟考上了大學，前途光明。家很溫暖——這份親情是財富，終生值得珍惜。雖然你沒有發(fā)財又很想發(fā)財，但沒有去偷去搶去騙去胡作非為，勤儉持家，雖然不富裕，可還是樂于助人，親戚關系融洽，同學朋友們喜歡與你在一起——這種善良品德、氣節(jié)操守、為人處世也是你彌足珍貴的財富。我們也許沒覺察到它們的重要，但它們終究會給你一份回報。

第三，你的抱怨表示你對現(xiàn)狀有所不滿意，你在試圖努力改變它們，在追求你想要的東西。這種欲望、上進心也是財富。

也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是你的財富！人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會經(jīng)受各種考驗與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質和能力，“苦費心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成結局而不是過程。2.正確處理理想與現(xiàn)實的關系。

人是生活在現(xiàn)實和理想、物質和精神的世界之中的?，F(xiàn)實世界、物質世界是人得以生存和發(fā)展的基礎，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。推動任何一個世界，都不能算是真正人的生活。我們主張每個人都應該有他一定的物質利益，反對的是將個人利益置于社會利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實、精神和物質統(tǒng)一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的奮斗當中。

通過學習，我認識到，樹立正確的、科學的價值觀，不僅要有馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”等正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生價值觀。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學生人生價值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，讀書好學，多思好問，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環(huán)節(jié)之中，加強社會價值的行為規(guī)范，經(jīng)過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為21世紀社會發(fā)展需要的那種會生存、善學習、勇于創(chuàng)新的復合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關系，確實地肩負起建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化的偉大使命，真正實現(xiàn)人生的價值。

理想中的我字篇十一

人活著，不僅僅需要物質生活的豐富和滿足，更要有一種精神，有一種信仰！魯迅先生說的好：人，不能光靠吃米而活著，人需要有一點精神！理想、信念是人生的精神支柱，是我們個人信仰在奮斗目標上的體現(xiàn)。共產主義的理想和信念，是人類歷史上一種嶄新的抽象精神，它為人類提供了宗教、神學等其他任何信仰，均無法比擬的、最為科學的世界觀、價值觀和人生觀。面對中國社會發(fā)展的新形勢、新任務，作為新時代青年必須始終堅持“三個代表”的重要思想，堅定為社會主義奮斗的理想信念。

能使我們?yōu)橹畩^斗的東西，叫做理想；而實現(xiàn)理想所必需的東西，卻是信念。

古人有云：做人最重要的莫過于要有鴻鵠之志。這話不假，但我覺得，做人還有一件至關重要的，那就是信念。記得曾看過這樣一幅漫畫，畫中是一位志大才疏的挖井人，由于缺乏信念，淺嘗輒止，最終失敗了。其實他已經(jīng)在地上挖掘了不少的大坑小坑，但沒有一次堅持到底。甚至當他渴望的水源就在眼前時，他卻棄之而去，終使功虧一簣。由此可見，雄心大致固然重要，而更重要的還在于行動，在于行動中有沒有堅韌的毅力，有沒有頑強的信念。然而在我們的生活中，理想是必不可少的。一個人如果沒有遠大的理想和抱負，那就會變得鼠目寸光，以至一生碌碌無為。理想畢竟還只是一紙空文，要把它變?yōu)楝F(xiàn)實還要靠堅強的信念。人間沒有平坦的路，人類歷史每前進一步都需要經(jīng)過火的陶冶，血的洗禮。如果我們只有遠大的理想而不以巨大的信念從事“韌”的戰(zhàn)斗，當歲月匆匆流逝，我們就會發(fā)現(xiàn)，理想仍然是理想，它還是天幕遠景上的海市蜃樓，我們就會像那個挖井人一樣，終于一無所獲?？扇绻覀冊跇淞⒗硐氲耐瑫r，不忘堅持刻苦努力，以頑強的毅力去拼搏，用一種不達目的勢不罷休的信念向困難沖擊，就一定能戰(zhàn)勝困難。

在生活中，有很多的懷揣高大理想的年輕人，都被社會中的殘酷與不公而打碎，最后石沉大海。

荀子說：“騏驥一越，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！薄板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！痹?jīng)和一位中年人聊到自己的理想和追求的時候；他說：“我和你們這個年齡的時候和你們一樣，是一個很有想法的人，也曾大展拳腳干過一些，可是最終的結果都是以失敗而告終的，經(jīng)過反復的碰壁，我對此也失去了信心，當時我也想過堅持，可是總是天與愿違呀?！边@位老鄉(xiāng)說的與現(xiàn)實社會當中的大多數(shù)青年的狀態(tài)都是一樣的，有很多的青年有積極變?yōu)橄麡O，逐漸的放棄了自己的理想，在困難與挫折面前低下頭失去了原有的斗志和激情；人的精神世界猶如一座大廈，缺少了支柱就會倒塌，而理想和信念正是人生的精神支柱，這些看似不起眼的字眼，往往在人面對困難和挫折陷入困境的時候，理想和信念正是在這時候起著精神支柱的作用，支撐著人們的精神和意志，不被眼前的困難所壓倒，而且使人在困難和挫折當中能夠堅強振作起來，來戰(zhàn)勝面前的艱難險阻；人如果缺少了理想和信念的精神支柱，那么這人就會被困難和挫折所壓倒。說到這里這些觀點完全可以否認前面那位老鄉(xiāng)所講的說法，除了這些還有很多的案例和典故也同樣可以來否認他這種說法，甚至可以說他是一個失去了理想信念的一個人或者說是一個沒有志向和不堅定的人。

荀子說：“騏驥一越，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！薄板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！蔽覀円谐种院愕木?，才能獲得最終的成功：中國的史圣司馬遷矢志修史，在漫長苦悶的生活道路上，以超人的毅力忍辱負重，終于完成了不朽的杰作；化學家諾貝爾的炸藥實驗使自己負傷，親人喪命，但仍舊堅定不移的工作；偉大的革命導師馬克思，更是理想與信念結合的典范，在倫敦圖書館他的座位下，竟有他讀書時放腳留下的溝痕。理想是彼岸，現(xiàn)實是此岸，中間隔著湍急的河流，行動就是架在兩岸的橋梁?！蔽覀円獞{著一份信念，終會成功。

現(xiàn)的是一種追求完美的執(zhí)行能力。我們必須樹立這種精神，具有工作態(tài)度，具有完美的執(zhí)行力，全身心地投入工作，創(chuàng)造更輝煌業(yè)績。

其次，要持之以恒的決心，盡管工作簡單、平凡，但是把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。很多人都是在從事簡單而平凡的工作，從表面上看來，沒有什么驚天動地大事可以稱頌，但是把簡單平凡的事情做好是不容易的事情，辦文、辦會、辦事看似簡單平凡，但是的確是很繁雜、瑣碎的事情，更容易出現(xiàn)問題和差錯，要及時檢查、回顧工作，發(fā)現(xiàn)問題或差錯及時改正，不然就會“聚沙成塔、集腋成裘”，因此要細致細致再細致、認真認真再認真地做，把每一件事情做得很漂亮，達到預期的效果才是目的。

最后，要堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新。事物是在不斷的發(fā)展變化的，變是絕對的，不變是相對的,這是事物發(fā)展的內在規(guī)律，因而發(fā)展是事物的本質，是事物變化的動力，馬克思主義之所以具有強大的生命力，就在于有與時俱進的理論品質。與時俱進是馬克思主義的本質，是引導社會前進的強大力量，是我們適應新形勢、認識新事物、完成新任務的根本思想武器。時代在前進，實踐在發(fā)展，我們的思想認識也應當與時俱進，根據(jù)時代和實踐的要求勇于不斷創(chuàng)新，使我們對客觀世界的認識不斷深化，對馬克思主義基本原理的運用不斷進步。在工作中，我們要弘揚與時俱進精神，就要在實踐中發(fā)展，就要開拓創(chuàng)新，而且永無止境。

成大事者皆有志，成大事者亦具恒。在人生的道路上要克服一切外部的阻礙，還克服自己的惰性和弱點，不斷的戰(zhàn)勝自己，超越自我。雖然推動人生自覺活動的力量可能來源于外部或內部許多方面，但其中最根本最持久的還是來自與人生的理想和信念；它能給人生一種推進的力量，為人生實踐提供動力和毅力，是人生的力量源泉。有了理想和信念自然就會有一個堅定的立場，方向明確，意志堅強，熱情高漲，精力旺盛。車爾尼雪夫斯基說過：“一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來”。

理想中的我字篇十二

同學們，你們理想的校園生活是什么樣的呢？肯定是五彩繽紛的吧！想知道我生活叫嗎？想知道的話，就睜大了眼睛接下看吧！我相信我的生活會讓你刻骨銘心。

如果你想上什么興趣小組的話，你可以下午來上課，你如果不想上什么興趣小組的話，你下午就可以不用來學校。還有周六、周日的時候，老師根本就不管你做什么，比如說上網(wǎng)什么的。而且周六、周日都沒有作業(yè)，非常輕松。

還有一個最重要的那就是：學生每個單元的成績、半期考還有期末考等等一些測試的成績都不允許告訴學生的家長。這樣許多同學就不用擔心考砸了被家長批評或被家長拿去打等等。這樣我們很高興。

理想中的我字篇十三

“大學”即大人之學，亦為未來之君主、棟梁領導天下的必修之學。

——引自《聚寶樓*古書概要》。

古語云，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！懊髅鞯隆笔恰?/p>

指通過教育發(fā)揚人性中本來的善，培養(yǎng)健全的人格；“親民”是指通過教與學的統(tǒng)一，達到修己立人，推己及人，化民成俗，更新民眾，改良社會風氣；“止于至善”則是指教育的終極目標，即通過教育，使整個社會達到古之謂“至善”的理想境界。

從漢代的太學到明清的國子監(jiān)，從北洋大學堂到圣約翰大學，時至今日，大學的迅猛發(fā)展似乎勢不可擋。但綜觀中國之大學，似乎千篇一律。英國有劍橋，美國有哈佛，可我們中國呢，對，我們有清華有北大，但說實在的，跟世界一流大學相提并論，我們自己都會臉紅的吧！

說了這么多，似乎偏離了我理想中的大學這個主題，但我想說的，正是古語中所倡導的，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！痹诖髮W泛濫，大學生泛濫，人才卻欠缺的今日，我們需要的恰恰是“大學的回歸”。

這些泛泛之詞似乎不能明確描繪我理性中的大學。那就具體來說吧！

要想實現(xiàn)理想值大學，首先，大學的門檻要換個高度。這說起來。

就有些難了，畢竟中國教育體制之弊端不是三言兩語便能改變的。但我想希望總是可以提出的吧。對中國學生來說，尤其是中學生，寒窗苦讀似乎是幾千年來我們堅守不變的信念。我們的口號就是，學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。從八股文出來，我們似乎又陷入了另一種形勢的“理化八股”。中國學生進入大學，向來就是只看高考成績，別的一概不管。很明顯，這就偏離了我們德智體美全面發(fā)展的教學理念。那么，在中國的教育體制下，北大似乎很是聰明，中學校長推薦制應時而生。既然教育體制難以改變，那就多些校長推薦，哦，不，太泛濫又會有了舞弊之嫌。

如若大學都有一批負責且自身的專家學者出面，在高考分數(shù)后，多加一次復試，形式類似于公司的面試，提高頂尖大學的門檻，從而招收一批有道德，有理想，有信念，有干勁的年輕人。

眼下中國，進入大學是件難事，從大學畢業(yè)卻簡單得多。這和國外一流大學恰恰相反。我們的大學，簡單的期末考核，達到績點學分就可以順利拿到畢業(yè)證學位證。再看看我們的課程，高數(shù)，英語，物理，電路……我們似乎無所不知，可偏偏又無一精通。用期末突擊來的成績換來的學位證，如何能應對工作中棘手的問題呢?大學，應該多些深度。學生按照個人情況來自選所需。大學者，應該有自己的選擇能力，而學校，需要給學生以信任，讓他們去選擇自己感興趣的，真正需要的。當然，學校要給出合理建議，讓學生們明白所選專業(yè)所需打下什么樣的基礎，以后的就業(yè)發(fā)展方向等等專業(yè)性問題。

中國的大部分學生，在經(jīng)歷了高考前的嚴酷訓練后一下子放松，似乎沒有了約束自己的力量，便沒有了分寸。自學能力的欠缺，讓中國的學生遠遠落后。那為什么中國學生進入大學就不再努力了呢？畢業(yè)門檻太低。提高畢業(yè)門檻，學生有了壓力，必將有動力。也許這個方法有些幼稚，有人會說，大學生是成年人，不需要這樣的督促?？墒聦嵞?，我們的學生，沒有督促，便沒有動力。重現(xiàn)大學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，我們的學生才能更上一層樓。

中國的大學，重理輕文。試問，有幾所大學堅持講授我們幾千年來的國粹，文言文被拋棄，經(jīng)典被冷落。一所沒有文化底蘊的大學又怎能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的人才?更別說是各行各業(yè)的領軍人物了。大學應該將古代經(jīng)典納入必修，提高全民文化素質。

大學就是一個小的社會。既是為以后融入社會打基礎，那就應該多些實踐教程，不是簡單的敷衍了事，而是像專業(yè)課一樣去認真實在的開展。好的大學，應該有自己的合作企業(yè)，優(yōu)秀學生可以去歷練，當然，學生們要通過自己的努力去爭取這種機會，而不是單單靠老師的推薦。再譬如英語，多些外教，多去跟純正的外國人交流，比書本上背來的單詞要有意義的多。

中國的學校，不只是大學，都是老師講，學生聽。理想中的大學，應該將老師與學生的互動，學生課上的創(chuàng)造性發(fā)言納入考核標準。能者為師，教學相長方能事半功倍。

中國的大學，科研力量的投入顯然是不夠的。作為全國重點，我們起碼要打造屬于自己的品牌實驗室。走向社會不是紙上談兵，只有多動手才能真正掌握。畢竟，實踐是檢驗真理的唯一標準。

我們的大學，太過于花哨，太流于形式。十八大，我們要迎接；講座，我們要去湊人數(shù)；各種活動，我們要交總結……但是，有多少學生能說出十八大我們到底需要關注些什么，講座我們到底學到了什么，活動我們又得到了什么？理想中的大學，不應是這樣的，我們需要選我所需，而不是填鴨式教育。既然都是請，為什么不請我們想聽的？學校應該有學生代表大會，我的學校，我做主。

當我們走出大學，不應該是懵懂無知，不應該是禮儀全無，不應該是莽莽撞撞，我們應該有成熟，大氣，隱忍和能力。而這些，是這四年或更多大學生活應該學到的。所以大學，應該開設素質修養(yǎng)課程，人格是可以塑造的，素質是可以提升的。

理想中的我字篇十四

我理想中的語文課應該是老師少講學生多講，多訓練我們的口才，讓我們每節(jié)課都有自由發(fā)言的機會。

我理想中的語文課應充滿歡笑，將課文故事化，將故事教育化。

我理想中的語文課應該少不了故事和游戲，它是故事與游戲的好兄弟。

我理想中的語文課應該從來不上演老師“照書念經(jīng)”的節(jié)目。

我理想中的語文課是上課時四周不要總是白色的墻壁，而是經(jīng)常有美麗的小河和婷婷的綠樹。

我理想中的語文課是每天都有新的形式，就如每天都有一個新老師來給我上課。

我理想中的語文課是每個課堂情節(jié)都有相關的音樂在耳邊縈繞，使我入迷而不分心。

我理想中的語文課是老師只用少部分時間講課文，再發(fā)兩篇以上的課外美文讓我們自己閱讀。

??。

這是前不久我采集到的孩子們的聲音。孩子的話當然難免有些天真，但是這些發(fā)自肺腑的聲音卻令我陷入了深深的思考。對一堂語文課優(yōu)劣的評價，歷來標準就不盡相同。在剛剛進入新一輪基礎教育課程改革實驗的今天，在不少專家學者都對新課程發(fā)出“摸著石頭過河”慨嘆的今天，對語文課堂教學的評價就更是仁者見仁，智者見智。我通過收集、整理、思考，總結出孩子們“理想中的語文課”的兩個標準。

一、學生真正成為課堂的主人。

傳統(tǒng)的語文課堂教學，教師往往把自己活動范圍限定在講臺上，教師在課堂中主動性和積極性的發(fā)揮都以此為基礎展開，學生往往成為學習的被動者，這是不符合學生的“理想”的。新課程標準強調教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是師生的互動研究。學生在和諧、民主、平等的教學氛圍中獲得真正的課堂主人的身份。這當然是“大庇天下學生俱歡顏”的幸事。

要在語文課堂中讓學生真正成為自主之人，教師的職責與角色就必須來一個變革，變知識傳授者為思想的激勵者，變奉送真理者為引導發(fā)現(xiàn)矛盾者，變權威的施令者為和藹的顧問人。教師組織教學的過程中，時刻要變換自己的身份。例如，在學生開展合作與交流的時候，教師的角色是一個促進者和合作者，有時也根據(jù)學習任務的難度和學生的實際情況充當指導者。這時，教師需要觀察小組的活動情況，包括學生個人的參與情況，以及與他人合作的情況；需要深入到小組中，了解學習任務的完成情況，分析他們的解法，及時發(fā)現(xiàn)他們的失誤，以便提供必要的提示或矯正，并能及時回答學生提出的問題。對個別學生或個別小組有獨到見解或出現(xiàn)創(chuàng)新性思維火花時，教師要及時給予鼓勵和支持。

在課程改革不斷發(fā)展、成熟的今天，教師作為課堂教學的組織者、引導者，應敢于放開手腳，每堂課都應留出足夠的時間，讓學生自主學習，不干涉他們的“內政”。

二、課堂真正成為學生快樂的天堂。

學生為什么厭學？這從孩子們篡改歌詞大唱“??起得最早的人是我，睡得最晚的人是我??”中便能找到答案。學習的各種壓力已經(jīng)使他們漸漸地覺得學習只是一種負擔，一種折磨。每個孩子都從心底期待他們理想的那種學習感覺。怎樣的學習感覺呢？那就是樂學，是能讓他們快樂學習的感覺，把學習當作一種快樂的享受，把課堂變成自己快樂的天堂。誠能如是，孩子們定會以澎湃的熱情投入到學習中來，根本不用擔心他們怕學，學不好。

新課程的課堂應盡力創(chuàng)設利于整個生命健康成長的環(huán)境，滿足孩子們“少不了故事和游戲”、“經(jīng)常有美麗的小河和婷婷的綠樹”的愿望。同時，我們教育的對象是一個個思想感情、興趣愛好、學習習慣、學習基礎各不相同的人。我們的語文課堂，應充分調動每一個學生積極參與教學活動，使它真正成為一片“為了每一個學生的發(fā)展”的快樂天堂。

面對課堂上50多雙清純的眼眸，我經(jīng)常捫心自問：我拿什么奉獻給你——我的學生們!理想的語文課堂是什么樣的？理想的語文課堂又應該給予學生些什么？或許，一千個語文教師會有一千種觀點；或許，昨天、今天和明天，我們都會有不同的理解。問題不可能有一個終極答案，但每位語文教師又必須面對，必須思考，并且必須最終做出自己的應答。

其實，我們的教學實踐，就在有意抑或無意間做著屬于自己的詮釋和演繹。我想：理想的語文課堂，應該帶給學生快樂的享受，情感的升華，信念的堅定，理想的憧憬。那么，就讓我們的語文課堂充盈著愉悅的氛圍，洋溢著浪漫的色彩，升騰起生命的激情，張揚起科學的本真吧！理想的語文課堂應該是快樂的、詩意的、生成的、真實的！

一、理想的語文課堂應該是快樂的。

快樂是什么？快樂是一種內心愉悅的體驗，是一種愜意、幸福的感覺。神奇教練米盧在備戰(zhàn)十強賽時，讓隊員觀看影碟《熱血男兒》；臨陣前又讓隊員反復欣賞精彩的射門鏡頭；還要求隊員手拉手高唱《義勇軍進行曲》入場……“享受足球”的理念讓隊員們精神奮發(fā)、斗志昂揚、勇往直前，從而一舉沖進了世界杯決賽圈?？梢?，快樂是多么重要！

語文課堂應該成為學生快樂生活的一部分，這是對學生生命發(fā)展的應然觀照。學習著，就是快樂著。享受語文、享受課堂、享受學習，這應成為師生共同的信念，并矢志不渝。

快樂的語文課堂，就是讓每一位學生都能得到來自老師與同學的肯定、鼓勵、欣賞和贊美。快樂的語文課堂，沒有教師的居高臨下、盛氣凌人、大聲斥責；也沒有學生的正襟危坐、唯唯諾諾、面面相覷?？鞓返恼Z文課堂，沒有教師的訓罵、侮辱、嘲諷和體罰，也沒有學生的恐懼、緊張、擔憂和不安?？鞓返恼Z文課堂里，師生將共同沐浴在人文關懷的燦爛陽光下，師生綻放的笑靨將成為課堂上永不衰敗的花朵。

快樂的語文課堂，就是讓每一位學生都能自由地閱讀，大膽地質疑，熱烈地辯論。快樂的語文課堂，沒有思想的桎梏，沒有傳統(tǒng)的約束，沒有條條框框，沒有繩繩索索；有的是直率、坦誠、碰撞、爭論、幽默，是自由精神的淋漓盡致的舒展。質疑問難，不妨舌戰(zhàn)針鋒；興之所至，大可手舞足蹈。這樣的課堂，學生可以思接千載、浮想聯(lián)翩。平等、自由、寬松、和諧譜寫了一支快樂的“課堂進行曲”。

二、理想的語文課堂應該是詩意的。

語文本身就是一首詩。它縱橫千古，綿延萬里，廣袤美麗，多姿多彩。既有黃山、漓江等山水風景的賞心悅目，又有《荔枝》《峨嵋道上》等生活故事的回味無窮;既有黃繼光、邱少云、狼牙山五壯士等英雄人物的蕩氣回腸，更有麻雀、老山羊等平凡生命的動人心魄、刻骨銘心。流連其間，可提升道德境界，培養(yǎng)審美情趣，啟迪人生智慧，豐富文化底蘊。

作為語文學習的主體——兒童，則更是一首靈動的小詩！純真無邪的臉龐，靈氣閃爍的眼睛，側耳凝神的表情，神奇絢麗的思想，以及那如雨后春筍般舉起的手臂……即構成了那一首首或雋永、或詼諧、或深刻、或幼稚、或含蓄的小詩。

語文課堂因詩意而變得浪漫，學生的思想也因浪漫而得以自由馳騁。沒有詩意的語文課堂是呆滯的，是死板的，是做作的。只有飄逸著詩意的語文課堂，才是真正的返樸歸真，才能讓人如癡如醉，如沐春風。

三、理想的語文課堂應該是生成的。

教學不應是預設的“圈套”，語文課堂上播下的種子，收獲的可以是情感的升華，思想的啟迪，價值觀的引領……這一切不可能完全通過預設而實現(xiàn)。教學是師生共同成長的生命歷程，理想的語文課堂應該是師生雙方共同演繹、彼此尊重、動態(tài)生成的。因為唯有“生成”，才有師生真正意義上的生命活動，才有師生對固有知識、技能和價值觀的創(chuàng)新發(fā)展與智慧超越。

生成的語文課堂是師生雙方心扉敞開，平等自由的心靈對話、情感溝通和智慧碰撞。課堂上的40分鐘，每一分鐘都孕育著創(chuàng)造，都將可能誕生一種新的方法、新的思想和新的創(chuàng)意。這就要求教師從關注預設的教案，走向關注學生、學情和生成。我們的語文課堂應正視“陰錯陽差”，重視“節(jié)外生枝”，珍視“靈光一閃”，這樣，我們的語文課堂將走向大氣，走向灑脫，走向睿智。

“生成”激活課堂，語文課堂別樣的精彩緣自于“生成”。充滿生成的語文課堂將成為師生自由的精神殿堂，峰回路轉、柳暗花明、豁然開朗的奇跡將在這里誕生。沒有生成的語文課堂，只會稀釋情感、淡化感悟、禁錮想像，進而扼殺創(chuàng)造的靈性與個性。沒有生成的語文課堂，只會陷入機械、沉悶和程式化的死胡同。一句話，沒有生成，我們的語文課堂將成為一潭死水，并逐漸干涸。

讓師生激情燃燒，個性彰顯，智慧噴薄——充滿“動態(tài)生成”的語文課堂必將活力四射，奏響生命的最強音！

四、理想的語文課堂應該是真實的。

我們所生活的這個世界正日益喧囂浮華，但肩負著教書育人職責的我們更需要、更渴望真實！航天英雄楊利偉用真實的回答捍衛(wèi)了科學的神圣，道出了科學的真諦：科學的精神在于求真，科學的追尋是沉著、理性、真實的默默堅守。由此，我想起了我們的語文課堂。多少“美麗”的背后是什么？是千錘百煉、直至天衣無縫。課件的美侖美奐，花樣的層出不窮，高潮的頻繁迭起……現(xiàn)在的語文課堂真的太完美了，完美得無懈可擊，讓人嘆為觀止。

然而，這樣的語文課堂一旦背離了真實，那所謂的“觀摩”、“示范”價值又何在呢？恐怕留給教師的只有深不可測的感慨和遙不可及的羨慕而已。語文課堂不是“時裝秀”，虛假的課堂不僅沒有看頭，還誤人子弟。學生們在一遍又一遍地機械排練的過程中，究竟收獲了什么？我們不得而知。但從他們厭倦的嘆息中，我們知道：他們累了！從他們強作歡顏的言行舉止中，我們知道：他們的獨立人格喪失了！他們選擇了順從、沉默以及“合作”。這樣的課堂，這樣的教育，豈不是莫大的悲哀！

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！薄陥鲎鲬虻恼Z文課堂該收場了，理想的語文課堂必須遠離演練、彩排、滲透，堅決摒棄“作秀”！或許，真實的語文課堂不是完美的課堂，但是不真實的語文課堂就絕對不可能是完美的課堂；真實的語文課堂將走向完美，而不真實的語文課堂永遠都不可能走向完美。

卸下虛偽的面具吧！我們堅信：我們的語文課堂在走向真實的同時，必將不斷地走向成熟，走向美麗！

快樂，讓語文課堂走向幸福；

詩意，讓語文課堂走向浪漫；

生成，讓語文課堂走向靈動；

真實，讓語文課堂走向永恒！

哲學家說，一個熱愛生命的人，不再靠自己，而是靠他所愛的東西活著；教育家說，一個熱愛教育的人，不再靠自己，而是靠他所愛的教育活著。我想說：鐘愛教育，鐘愛學生，理想的語文課堂就會降臨于我們的身邊。讓我們揣著教育的理想，向著理想的教育不斷追尋和探索吧！

我最喜歡的教育名言。

在學校一提起教研，有人就拿一些新奇的理論嚇唬你。我教書二十多年，從一開始教書，學生就喜歡我的課，學生評教活動中每次都列在最受歡迎的教師之列，但我很看不起理論，說實在的，理論在教育中是灰色的，但我喜歡看有名的教師的教學實錄或是教學感受，多少年來，指導我教學的理論，也只有一條，那就是老前輩葉圣陶先生的“教是為了不教”這句教育名言。我的成功全仰仗于我對這句話的不斷的思考，因此，我討厭所謂的教育理論。我看過蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的教育書籍，那是非常實在的，是一種教育故事式的理論，這樣的理論我很喜歡。

為什么我喜歡“教是為了不教”這句話呢？一是這句話既簡明又實在。每個人的受教育只是人生中的一個階段，而大部分時間還是得自己學習。教就是為了你將來會自己學習，自己解決問題，這就說明了教師朝著什么方向教。二是這一句很值得教育者思考，為了不教，你必須教會他自己學習，要教會他自己學習，你就的動腦筋，想辦法，教材是別人給你編好的，或者，目標是別人給你確定好的，你可以通過任何辦法使學的人學好。三是“教是為了不教”不拘束我們的思維，更不是要把我們捆住，而是要我們學會輕松，學會走捷徑，也就是說，為了你將來或者不遠的將來不教，你可以研究最好的辦法進行。例如語文，不用統(tǒng)編教材也可以的，只要讓學生會讀文章，會寫作文，能有語文素養(yǎng)，僅僅學習《紅樓夢》或是余秋雨都可以的。不要把統(tǒng)編教材看的至高無上，沒什么了不起，如果給我時間，我絕對不選他作教材。有些文章自己也弄不清楚，還要講給學生，太笑話了吧。所以，“教是為了不教”是最樸素的，我真正感謝葉老，這句話對我們教師來說，比什么都管用。順便說一點，我上大學的時候，一位教育學教授給我們講，一位有出息的老師在剛工作的兩三年之內就可以看出來。兩三年之內若不受學生歡迎，大概這個老師一輩子不會是一個好老師的，過去我不太相信，后來我發(fā)現(xiàn)，其他課程教學通過自己的努力可以成為一個好老師的，但語文老師還真是這樣，套用葉老《景泰藍的制作》中的話叫“這里頭有道理可說”。首先，任何人學習語言或者習得語言的最佳年齡是童年少年時期，而語言的學習最重要的其實是感悟；有沒有語言感悟力，不僅僅靠苦學，還得有些悟性，有人認識語言生來就是一根筋，他能對語言落淚嗎？其次，語文就是語文，要通過實實在在的語言來進行，沒有語言的感受力，語文教學和其他教學有什么區(qū)別。許多語文課為什么會上成政治課、地理課、植物課等等，就是不會運用語言這一特有的特點，也就是不能通過語言來解決問題，反而幫著其他課程讓學生掌握知識，所謂，耕了別人的地，荒了自己的田。再者，對于學校的規(guī)則，要用自己的腦子來分析，不要盲目接受，真正對自己的教學有幫助可以無條件的接受，沒有幫助，或者是為了形式，最好應付或者不做，不然，有限的生命投到無限的形式主義之中，害得還是自己。

談了一點，順便又談一點，以我自己的經(jīng)驗，我認為沒錯。

我喜愛的一句教育名言。

每讀一次李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，就要流一次淚。我都會對其中一句話感嘆不已，那就是“離開情感，一切教育都無從談起”.語文教師要將語感教學、語言知識教學和思想情感教育熔于一爐，我們的課堂教學內容必定有情感教育，如何讓這種情感教育如春風化雨般深入學生的心田，那就得讓學生愛你，理解你，自然就理解了你所教的東西。那么教師就必須愛你的學生，付出你愛的情感。這僅是從功利的層面來說。但作為一個教師，總是功利的去工作，那么他就做不好這份工作，也做不下去，因為教師不像一般的職業(yè)那樣，是勞動與金錢之間的直接交換，更不是國家與個人之間簡單的雇傭關系，教師與學生之間必須建立起關愛之情，教育過程才能順利完成。因為教育的潛能在很大程度上并不是知識本身的潛能，而是教師對學生的扎根于本能中的愛的潛能，這種潛能以一種無法完全預期的形式表現(xiàn)出來。

人總是一種情感性動物，他必須在一種工作中找到自己的幸福，他才能出色的長久的干下去。教師這種職業(yè)的幸福，不在于獲得多少獎金，獲得多少獎杯，獲得多少嘉許。而在于感受愛，回報愛，與自己朝夕相處的學生達到情感上的共鳴。這樣才能春風化雨，自化化人。在改變學生的同時，提高個人的精神品位，提升自己的人生價值，享受甘美的教育果實。也許愛不能解決教育過程中的所有問題，但沒有愛就不是真正的教育。

教師的愛應該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學的愛，恰到好處的愛，富有藝術的愛。希望每一位教師都能在愛心中徜徉，收獲愛，享受愛，付出愛。

理想中的我字篇十五

我想每一個想讀書學習的人都想在環(huán)境良好的校園讀書、學習。

我是一個環(huán)境良好和美麗的校園，校園里還有籃球場、排球場、羽毛球場，這些球場一到了下午就會有許多的人在球場里打球，舞動著他們的身姿形成一道美麗的風景。

我們現(xiàn)在的校園也有這些球場，但是在球場里的不是學生在舞動而是教師在舞動，在我的球場中舞動的是學生而不是教師，我和現(xiàn)在的校園對比，差別就在于一個的校園的球場是為教師服務而另一個學校的校園則是為學生服務。

我里有一個美麗的食堂，食堂里有桌有凳供我們在食堂吃，而現(xiàn)實中的校園則是無桌無凳供我們在食堂吃。

我的學習興趣很濃但在現(xiàn)實中的校園學習的興趣不濃還不要緊，人們還整天想著打架。如果一個校園是安靜而又能美麗的而另一個不學習專想著打架的校園，兩個校園一比就可以清楚的看出哪個是天堂哪個是地獄。

我在想為什么樣樣都是美好的呢？因為它是想像的，所以就會樣樣都是美好的。

我認為只要想學習的學生就該在良好的學習環(huán)境中學習，才能提高知識水平，才能提高道德素質。

理想中的我字篇十六

理想就是人生中最年輕的時刻，即使是在鬢發(fā)早白的時刻。理想，他使你忘記鬢發(fā)早白，理想，他使你發(fā)白仍然天真。你的理想是把握青春，珍惜每一刻的時間。一起來看看青春理想演講中小學，歡迎查閱!

青春理想演講1。

大家好，今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《青春理想》。

是否還記得我們上學時老師總是問我們的理想，答案很多……隨著我們年齡的增加，我們的理想也隨之而變?，F(xiàn)在處于青春期的我們應該有自己明確的理想了吧!我們大學生應該在青春期，放飛自己的理想。

青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

說實話，我也有過失落和茫然，感覺現(xiàn)實不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒牵啻旱奈沂且话褎傝T好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。青春是學習的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著、追逐理想。

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

我記起我們學過的一首詩的一部分：

理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。作為青年人，一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著理想，那么現(xiàn)在就是我們努力實現(xiàn)理想的時候。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃青春理想。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的理想變得充實。親愛的朋友們，理想是美麗的，我們朝著自己的理想前進吧!

小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。()現(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。

長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。

正處于青春的我們，有著無限的激情和力量，我們要努力為理想而奮斗!讓我們插上理想的翅膀在青春中翱翔吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

青春理想演講2。

總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來!

帶著一路風塵，帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，我們終于走到一起來了。面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕!

青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實。當我們背起行囊，青春就該由我們來抒寫和舔彩了!

人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。正因為如此，我們曾經(jīng)走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，才讓我們不悄一顧，我們曾經(jīng)用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅強的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的平坦大道,我們要學會珍惜這里的一切，要在風雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進，在險灘暗礁是開闊，我相信美麗的生命，是一團熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。

在生活中，我們也許面對“占有”，也許面對“感悟”，但無論如何，我們都要選擇后者。青春的價值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌無為，它需要我們用心靈去深深地體驗和感悟，用理想去選擇和造就自己。人生猶如一個坐標，時間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標就在這個坐標中移動。人生就像通往理想的拾級而上的臺階，每上一步，都會留下不同的印跡，這樣我們才會抒寫出不同的人生篇章!

讓我們打開美好的心靈，讓理想在他鄉(xiāng)飛翔吧，不要讓它隨著時光的流逝而消逝。要用青春去揍響生命的樂章，我相信每一個音符都將是理想的歸宿!

啊!理想是勤奮者織就的一幅畫，智慧者開拓的一片天空，勞動者用血汗養(yǎng)育的一朵花，執(zhí)著者用丹心煉就的一片情!

青春理想演講3。

尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們：

大家好，我是望江聯(lián)校八年一班的學生張欣怡。今天我演講的題目是《理想，讓青春綻放光彩》。

青春如火，跳動著奔騰的節(jié)奏，燃燒著熾熱的情懷!青春似河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事;激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光彩。

青春，總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，青春，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來!

然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢，走進校園的莘莘學子們卻擁著青春，在青春的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。有人認為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生活，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內心深處的熱血沸騰?是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不再純真，確實把一切都看的平淡了呢?然而我要說，不!都不是!主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。青春需要我們用心靈和智慧去詮釋，它更需要我們用勇氣和自信去充實。面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有理想，才能讓青春綻放光彩!

人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。生活在黑暗和寂寞世界里的海倫.凱勒，走遍美國和世界各地，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。海倫用頑強的毅力，克服生理缺陷所造成的精神痛苦。因為心中有理想，海倫.凱勒的青春綻放了光彩;高位截癱的張海迪，在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。因為心中有理想，張海迪的青春綻放了光彩;“最美女教師”張麗莉，車禍瞬間推開學生，自己卻失去雙腿，在自己的安危與學生的安危做選擇時，她毅然決然地將健康留給學生，麗莉老師就像“默默開放的花朵”，她的美不張揚，卻在關鍵時刻大放異彩。因為心中有理想，麗莉老師的青春綻放了光彩。

正因為如此，我們愿意走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，讓我們用艱辛的汗水沖散痛苦，用堅強的信念在崎嶇的道路上，鋪就一條通往理想的平坦大道,我們要學會珍惜這里的一切，學會在風雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進。

讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒。我堅信有了理想，青春便能綻放光彩!

青春理想演講4。

親愛的老師們、同學們：

大家好!

確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進而才能夠掌握、控制自己的人生，有什么樣的目標，就有什么樣的人生，成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅定，希望我們每—個人從現(xiàn)在開始就制定人生目標，從點滴做起，落實人生目標。

古人云：“有志者，事竟成?！彼^志，就是指—個人為自己確立的“遠大志向”，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會迷失前進的方向。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進而才能夠掌握、控制自己的人生。

有了目標，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實現(xiàn)高素質的人生打下堅實的基礎。

追憶歷史，任何年代，任何國家，社會結構都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實現(xiàn)不了自己的理想和包袱，而處在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜?，曾?jīng)也處在底部，是—個默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。

細心觀察—下，社會上絕大多數(shù)人的—生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們缺乏真正的內動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。

有什么樣的目標，就有什么樣的人生。或許你覺得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個社會的宏觀世界之中，認真做好人生定位，明確奮斗目標，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會如愿以償，獲得成功。

人生目標可分為長遠目標和短期目標。如果—個人沒有長遠目標，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長遠目標劃分成—個個節(jié)點，就成了每—個時期的短期目標，仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個方向，為長遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。

“千里之行，始于足下”。即使有了目標，實現(xiàn)它也需要—個過程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進和提高;成功的人絕不會只以事情做完為滿足，而會要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。

希望我們每—個人從現(xiàn)在開始就制定人生目標，從點滴做起，落實人生目標。拋棄那種無聊地重復著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內在的潛力，激發(fā)自己的閃光點，相信是金子不論在哪里遲早都會發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險阻，終究會取得成功。新生活就從確定目標之日開始。

青春理想演講5。

尊敬的各位老師，各位同學：

大家好!

林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。

胭脂淚，相留醉，幾時重，自是人生長恨水長東。

大家好，我是周__。計算機系電子商務一班的一名學生。很高興能站在這個舞臺上為大家演講，也許今天我演講的方式有所不同，但是我想告訴大家的永遠只有一個，堅持夢想，別讓生活的利刃將你菱角分明的夢，磨圓。因此，今天我要演講的主題是《青春飛揚，夢想翱翔》。

小時候，我們都有一個夢想，夢想著要成為怎樣的一個人。我們將它大聲宣布出來，哪怕遭到別人的白眼和諷刺卻依然不顧，就是要成為那樣的人。慢慢的我們不在過多的討論他，偶爾被人提及也只是輕描淡寫的一句帶過，長大后，我們便是更不愿意提起。那就好像是一個不能觸摸的遙遠天際，帶著天方夜譚的詭秘慢慢的被塵封在時光的浩瀚星海里，因此那些堅持夢想的人被仰慕起來，而那些放棄夢想的人卻低入塵埃。

平凡的生活，平凡的日子，平凡的一切，將你那個不平凡的心也磨得平凡起來。那些年少時的夢想，隨著白駒過隙般的歲月，被流水匆匆?guī)ё?。多年以后，當你再度回首，那些時光，那些青春，那些夢想，已經(jīng)蕩然無存，徒留下的是一聲聲的嘆息和再也挽回不了的遺憾。

多少人還記得曾經(jīng)的夢想，多少人還在鋼筋水泥筑就的城市里為了夢想而不斷掙扎?其實夢想能否成真并不是最重要的，最重要的也是最悲哀的是，一個人在成長的過程中遺失了夢想，他丟失了追求的心。人最可憐的便是，了無所求。

有時候，我站在繁華的街頭，看著那些有手有腳的中年男女拿著一個破碗到處乞求他們，把自己打扮的可憐無比，說的凄慘無限。以此來博得同情。像他們那樣的年紀應該是人生中最得意的時刻。家成立業(yè)，幸福無比。但我看到的卻是他們流落街頭，何故?失去了追求，妄想坐享其成。有時候我會想，他們如我們這個年紀的時候，一定也高談論闊的話說著未來，斷斷沒有想到未來的幾十年后自己會成為連自己也瞧不起的那種人吧。

別人的故事，可以聽聽就忘了。那么自己的故事了?也就這樣，一筆帶過?不著痕跡?

要我這樣過一生，我是絕對不會的。也因此，我站在了這里，跟你們說青春，談夢想。因為我知道，余下的一生，我都將靠他過活。我的夢想一直在路上從未走遠，成為一個作家則是我畢生所求。所有跟文字有關的都是我所喜歡的，為這花費多少精力我也樂此不疲。