心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學英語心得體會英文篇一

我對新課標的最大的體會是：新課標體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念．擯棄了過去的教學大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念。

現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學生的個性得到充分的發(fā)展。在小學英語教學中，要做到面向全體學生，正確實施素質教育，必須注意以下幾點：

1、在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關注小學生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學生能夠認識自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。同時要讓小學生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話說小學英語教師一定要關注學生健康人格的發(fā)展，既要從事教學活動，又要從事教育活動。

2、在小學英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。以學生為中心就是要求小學英語教師在教材選用和教法設計時，密切結合學生的生活實際，考慮小學生的認知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異。以學習為中心，就是要求小學英語教師在教學過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學。小學英語課一定要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。

3、要真正在課堂教學中實施素質教育。課堂教學氛圍是十分重要的，在小學英語課堂教學中，和諧的師生關系有時教法更重要。教師在教學過程中應該以小學生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個學生，特別是關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的嘗試，保護他們的積極性，讓他們在學習英語的活動中，增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

英語課程標準是采用通用的分級方式，將英語課程目標按照能力水平分成9個級別。同時，英語課程標準又將課程目標從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識等五個方面進行了描述。也就是每個級別都要以學生在上述五個方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標。

教學的指導，又為課程的靈活性和開放性提供了依據(jù)。小學英語教師可以根據(jù)自己學生的實際情況，靈活地確定各年級的教學要求，教學研究部門和學校管理層也應該用一種開放的心態(tài)支持小學英語教學為此所作的努力。

小學英語教學在教學目標設定、教學過程設計、教學評價的實施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學生為主體的思想。就目前小學英語教學的現(xiàn)狀來看，要做到以學生為主體主要應該都考慮以下幾點：

一是把課堂還給學生。小學英語教學一定不要變成教師滿堂灌的知識課，不要讓小學生在課堂上被動地學習?！巴妗笔莾和奶煨?，“游戲”是兒童的重要的學習方式，從這種認識出發(fā)，“活動”就應該是小學英語教學的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學習的成就感，才會鞏固學習興趣。

二重新定位師生關系。在小學英語教學中教師主要的作用是指導小學生在活動中構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學中，我們一定要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程在這個過程中小學生的學習會更加主動，學習效果會更加明顯。

三是小學英語教師在教學設計與教學實施教學評價的過程中，一定要滿足小學生英語學習的需要。

尊重個體差異在小學英語教學中十分重要。尊重個體差異有兩層含義，一層含義是要認識到我們的學生是有差異的，另一層含義是我們應該做到針對不同差異的孩子進行教學，讓每一個孩子都有所獲。

學英語心得體會英文篇二

教學英語是一項具有重要意義的任務，它既能夠幫助學生掌握一門重要的國際交流工具，又能夠促進學生的綜合素質提升。然而，教學英語也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，例如學生的語言能力差異、興趣缺乏等。我曾經(jīng)在教學英語方面積累了一些經(jīng)驗和體會。

第二段：教學目標及策略的制定與執(zhí)行

在教學英語的過程中，明確教學目標十分重要。我會根據(jù)學生的程度和需求，制定具體的學習目標。另外，選擇合適的教學策略也是關鍵。例如，我會采用互動式教學，讓學生積極參與到課堂中來，提高學習興趣和動力。同時，我還會注重課后作業(yè)和反饋，通過檢查作業(yè)和及時反饋，幫助學生改正錯誤，提高英語水平。

第三段：激發(fā)學生學習動力的方法與技巧

激發(fā)學生學習英語的興趣和動力是教學的核心。為此，我嘗試了一些方法和技巧。首先，我會利用多媒體教具和實例教學，生動有趣地展示英語的實際運用情景，以增加學生的學習興趣。其次，我會運用積極激勵的方式，鼓勵學生去參加各類英語競賽和活動，樹立學習英語的目標。另外，我還會與學生進行有效的溝通和互動，關注他們的學習過程和學習困難，及時給予幫助和指導，讓學生感受到學習英語的成就感。

第四段：適應不同學生的個性化教學法

每個學生都有自己的學習特點和喜好，所以個性化教學是非常重要的。在教學英語時，我會根據(jù)學生的特點和需要，采取不同的教學方法和手段。對于喜歡聽音樂的學生，我會利用英文歌曲進行聽力和發(fā)音練習；對于注重實踐的學生，我會組織英語角和模擬場景來進行口語練習。通過個性化教學，學生能夠更好地理解和掌握英語知識。

第五段：自我反思與進一步提高

教學是一個不斷學習和成長的過程，因此我時刻保持對自己教學方法的反思。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，并及時進行改進。同時，我也常常參加教學培訓和學習，了解最新的教學理念和方法，以不斷提升自己的教學水平。我相信只有不斷地學習和提高，才能夠更好地教好英語，幫助學生更好地學好英語。

總結：

教學英語是一項充滿挑戰(zhàn)但意義重大的工作，通過制定明確的教學目標、采用合適的教學策略和方法、激發(fā)學生學習動力、個性化教學以及自我反思與提高，我們可以更好地教好英語，幫助學生掌握這門國際交流工具。無論挑戰(zhàn)如何，我們都應堅持不懈地努力，為學生的英語學習貢獻自己的力量。

學英語心得體會英文篇三

留學是一個廣闊的天地，給我們提供了接觸不同文化、拓寬視野的機會。而在留學的過程中，英語作為一門重要的交流語言，扮演著至關重要的角色。在我即將結束留學生活之際，回首這段時光，我深深地感受到了英語在留學中的重要性。以下將從交流、學習、思維、自信和成長五個方面，分享我在留學中的英語心得體會。

首先，交流是學習英語最直接的方式。留學生活中，我們身處一個英語環(huán)境中，與母語非英語的同學、老師和當?shù)厝诉M行日常交談是非常常見的。這種交流鍛煉了我的口語能力和溝通技巧。在剛開始的時候，我經(jīng)常會遇到詞匯量不足、語法錯誤等問題，但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的語言能力逐漸提升。我開始更加流利地表達自己的意思，更理解別人所說的內(nèi)容。通過交流，我也經(jīng)歷了與不同文化背景的人們相互了解、交流友誼的過程，這是一段珍貴的人生經(jīng)歷。

其次，學習是提高英語能力的基礎。在國外學習，我們會接受到更系統(tǒng)、更深入的英語教育。這讓我意識到，學習英語不僅僅是口頭交流的能力，更是需要掌握語法、詞匯、聽力、閱讀等方面的知識。我在課堂上積極參與討論，完成各種書面和口頭作業(yè)，充分利用了各種學習資源。通過這樣的努力，我在各個方面取得了進步。這讓我明白到，只有不斷學習才能不斷進步，提高自己的英語水平。

第三，學習英語也拓寬了我的思維方式。英語是一種與中文文化完全不同的語言，掌握其中一門語言，就相當于多了一扇窗戶，可以看到更廣闊的世界。通過學習英語，我了解了不同國家的歷史、文化習俗和社會問題。我注意到不同語言對于表達和思考方式的影響。對英語的思維方式的研究，讓我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式也隨之改變。與此同時，在與其他國際生交流時，我也體會到了多元文化的美麗之處，成為了一個更開放、寬容的人。

第四，學習英語也增加了我的自信心。在一個陌生的環(huán)境中使用一門外語進行交流，起初是一種挑戰(zhàn)，但是隨著經(jīng)驗的積累，我漸漸克服了語言上的障礙，并體會到了語言能力的提升帶來的快樂和成就感。我不再害怕與老師和同學交流，不再羨慕那些英語流利自如的同學。這種自信心不僅增加了我學習英語的動力，也在其他方面給予了我更多的勇氣和信心。

最后，學習英語不僅是為了提高自己的語言能力，也使我在留學生活中成長了許多。我學會了如何面對困難，克服挫折。在遠離家鄉(xiāng)的環(huán)境中，學習一門全新的語言并與陌生人交流并不是一件容易的事情。然而，在不斷努力和堅持中，我逐漸掌握了英語，并且獲得了自信和成就感。這段經(jīng)歷讓我更加聽從內(nèi)心的聲音，相信自己的能力，勇往直前地去追求夢想。

總之，留學英語是一段心有挑戰(zhàn)、收獲滿滿的旅程。通過不斷地交流、學習、思考，我體驗到了英語的重要性，同時也在自信和成長的過程中不斷提升自己。留學英語的心得體會將成為我今后學習和工作中的寶貴財富，也將激勵我繼續(xù)探索更多的語言和文化。

學英語心得體會英文篇四

小學英語學習興趣培養(yǎng)很重要，通過這一年的課題研究與學習讓我深刻的認識到肢體語言對于小學生學習英語尤為關鍵，從20xx年4月開始，我開始課題《小學英語課堂教學中肢體語言的運用研究》的探索。在課題研究過程中，我在研究中成長，在學習中提高，在辛苦中收獲。我們收獲著喜悅與甜蜜，也提升了自身的科研能力，逐步形成了獨特的教育教學風格，更親身感受到了課題研究的意義和魅力。下面我從以下四個方面談談我的一些初淺的體會。

提到課題研究，一般老師會認為：這是專家、學校的工作，與我們無關。其實這是理解上的一個誤區(qū)。應用型研究課題來源于教育實踐的困惑與問題，是教師自己長期積累關注的經(jīng)驗，或者自己興趣濃厚曾有一些思考但研究不夠深入的某些問題。作為一名教育工作者，我們要不斷更新教育教學理念，并努力地將自己從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。在自己的教育教學中開展研究活動，結合實踐進行教育教學研究，我們才會感覺到教育教學不再是一種重復、機械的勞動，而是一種充滿樂趣的創(chuàng)造性勞動，能從中獲得新的動力。

首先，我養(yǎng)成寫教學摘記的習慣，可從閱讀過的教育專業(yè)雜志和教育教學專業(yè)網(wǎng)站中獲取信息并進行摘記，從中得到教育教學的啟示。

其次，我養(yǎng)成寫教學日志的習慣，把平常教學的點滴做法記錄下來。自己教學存在的問題，就可以成為我們研究的課題。

另外，我積極參加學校組織的校本教研活動。老師們聚在一起，認真學習、交流，結合平時的教學提出實踐中的瓶頸問題。

研究方法的選擇十分重要，它回答“如何研究”的問題。研究方法多種多樣，主要有文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結法等。

研究階段，主要進行課堂實踐，運用合適的研究方法開展研究。要注意幾點：分解研究內(nèi)容，提高研究的可操作性；合作伙伴分工合作，使研究合理有序地進行；組織活動，強化研究的實踐性；嚴格執(zhí)行課題研究計劃，及時完成課題研究任務。

我在進行《小學英語課堂教學中肢體語言的運用研究》時，首先是收集數(shù)據(jù)，認識和了解學生的差異。接著是擬定差異教學計劃，為滿足不同學生所需而教，真正做到因材施教。目標要分層，具有多維性，讓每一個不同層次的學生都能達成，獲得成功。在實施過程中，我將集體授課、彈性分組和個別學習有機結合。在考試和評估方面也盡量滿足差異教學原則，對學生進行全面、多元化的評價，考慮到他們的努力與進步程度，采用靈活、彈性的評分。在研究過程中，我經(jīng)常撰寫教學課例、教育故事、教學隨筆、課題的研究體會等，不斷提升自己的寫作能力。

學英語心得體會英文篇五

今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級的英語課，英語老師讓全班同學都背誦一篇英語課文。

我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的祈禱：老師呀!千萬別叫我啊!

可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關切的問我：“你背過了嗎?”

“還沒有呢”我吞吞吐吐地回答說。

“什么原因啊?”老師又問。

我說：“有些單詞我不知道怎樣去讀?！?/p>

老師生氣了，板著臉說：“你連這些單詞都不會讀，簡直太讓我失望了!”

說完，就去檢查其他同學了。

這時我的臉感覺就像一個茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了!仿佛同學們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個老鼠洞，趕緊鉆進去才好。

晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著，我一定要學好英語的。迷糊中我聽到英語老師叫我的名字，說我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績，也非常高興，直夸我是個好孩子，一家人都很開心?？吹轿疫@么有出息，你爭我搶地要看卷子，不知道是誰不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來是一場夢啊!

打那以后，我的學習更加刻苦認真了，我要讓我的夢變成現(xiàn)實!

學英語心得體會英文篇六

20xx年5月10日至5月30日，我參加小學英語教育實習了，這三周是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個星期的許許多多這樣或者是那樣的感受與大家分享。

一、關于學生指導本以為作為一名小學英語課的教師，實習時候當班主任是不大可能的。于是乎我對實習時的班主任工作總抱著一種玩一玩的態(tài)度，然而來到了三水區(qū)西南街道金本小學，我的心態(tài)變了。

第一天見到我們的班主任，她就要我在全班同學作一次自我介紹。本以為很簡單的事情，然而站到了講臺上，我卻莫名的緊張起來。小學三年級(一)班50對眼睛盯著我看，眼睛里充滿了期待，充滿了好奇。下課的時候，一些小學生主動走到我的前面，對我說：老師，我們很喜歡你，孩子們的話語緩解了我的緊張情緒。

實習第一周我開始了我的班主任工作，每天檢查督促學生早讀，課間操，眼保健操，體鍛課，等等，參加班里的主題班會。

在我實習的第四周我在班上開了一個“走進小學”的主題班會。在班會上，我請了兩位優(yōu)秀學生給班里的同學介紹學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，讓我發(fā)現(xiàn)，其實學生們更加喜歡其他同學的發(fā)言。雖然主題班會上發(fā)言的同學較少，這是我上這個班會的一些小小的失敗，但是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們班的同學已經(jīng)聽進去了那兩位同學的鑒言，已經(jīng)依照著其他同學的學習方法在不斷的努力。班主任的工作不僅是來督促學生的日常生活，重要的是營造一個學習的氣氛，使我們的班級形成一個團結向上的集體。小學三年級(一)班學生來自四面八方，第2周的全級跳繩比賽，第3周實習團隊倡議的一次的戶外活動，讓我們班的同學走到了一起，大家都感到了集體的凝聚力，雖然未能獲得比較好的成績，但是我明顯感覺到同學的集體觀念加強了。

對于這次的班主任工作，我感受最深的是要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。

二、關于教學指導三水區(qū)西南街道金本小學，校園環(huán)境優(yōu)越，教學質量好，對于英語的教育重視程度非常高。小學每個星期有四節(jié)課，使用國家統(tǒng)一出版并使用的教材;我在這里實習，指導老師給我們安排3周的教育實習時間，每周4節(jié)課，對象為小學三年級一個班，及小學四年級的兩個班，也就是說每周我共有三節(jié)新課。在整個備課-上課-課后反饋的過程中，我做到了多聽課，多看教材，多向指導老師請教交流，多給學生實踐的機會。

1.多聽課。

上課對我來說是一種對自己語言表達能力和教學技巧的鍛煉。在實習期間，我廣泛的聽課，聽指導老師的課，聽其他信息技術老師的課，聽其他科老師的課，聽其他隊友的課，每一次都寫下詳細的聽課記錄，寫出分析研究和評語，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術。教學本身有著相通的地方，不同的學科，不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎上，我總結了不少經(jīng)驗，了解信息技術課與其他學科上課環(huán)節(jié)安排的不同，適當?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法，提高自己的教學技能。

2.多看教材。

教材乃上課之本，多看教材對于上課是有非常大的好處的。我所教的小學四年級，每次上課之前，我參考了一些相關資料，盡量使得自己的講課沒有遺漏知識點，并且與以前講過的例子多做對比，使學生不僅懂得制作教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學到的知識融會貫通。

而小學三年級的學生雖然有自己的教材，但是教材是等到第4周才發(fā)下來，很多同學已經(jīng)習慣沒有課本的上課，所以在指導老師的提醒下，我認真看課本，將課本的一字一句都看熟，也從中發(fā)現(xiàn)了課本的一些缺漏，及時修改。上課的時候，緊緊的扣住課本，使學生漸漸地適應，培養(yǎng)他們自我閱讀也可以學好英語的習慣。經(jīng)過詳細的閱讀教材以及各種補充材料，我對每一節(jié)課都做了詳細的備課，緩和了上課的緊張情緒，使上課走向成功。

3.多向指導老師請教交流。

雖然在學生前面我是一位老師，但在指導老師面前我仍是一位學生。在整個實習期間，指導老師給予我很大的幫助。沒有上課之前，指導老師就向我提醒，金本小學的學生英語水平參差不齊，特別是在小學四年級的教學中更加體現(xiàn)。有些學生單詞還背不熟，有些則以獲得過多次競賽的名次。對于課堂，要盡量滿足前一種學生的要求，對于有一定基礎的同學可以用鼓舞的方法，讓他們幫助不懂的同學，形成一種良好的學習氣氛。緊緊抓住學生的特點，是上好每節(jié)課的關鍵。通過與老師的交流，我學到了些教學方法和教學技巧，避免了上課時錯誤的發(fā)生。在每一節(jié)課結束后向老師請教，請他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓，總結經(jīng)驗，為下一堂課做好準備。

4.多給學生實踐的機會。

英語課是理論與實踐相結合的課程，理論對于學生倆說稍嫌枯燥，所以適當?shù)陌才潘麄儼凑战巧首x課文，編排情景小短劇，不但使學生們又口語時間的機會，更增加了趣味性，是覺得英語乏味的學生又重新燃起學習的興趣。

三、關于教研活動

小學英語教學的主要目的：興趣第一，聽、說領先，讀寫跟上。開始學習英語時應該從聽懂就做和學說英語句子開始，然后再學著認詞、寫句子等。誰能使小學生始終保持學英語的濃厚興趣，并能讓學生把所學到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進行交際、交流思想他就是教學專家!

為使每位實習教師都很好把握教學的主要目的，我所在的小學英語教育實習團隊積極開展了多種形式的教學教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學英語課堂教學，如何應變小學英語課堂教學，以及如何調(diào)控小學英語課堂教學上都有了一個新的認識與提高。

在我要離開金本小學的時候，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我的班級集體了，看著這些學生，我希望他們能努力學習，團結向上，不斷進取爭取更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過實習，我才發(fā)現(xiàn)自己所學知識實在太少太少?；貙W校后，我將鞏固專業(yè)知識。同時了解其它各方面知識，真正做到一專多能，為以后的工作打好堅實的基礎。

學英語心得體會英文篇七

教學英語是一項重要的任務，我有幸成為一名英語教師，并積累了一些教學心得。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和教訓，以及如何有效地教授英語。

第二段：選擇合適的教學方法

在教學英語時，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的教學方法是非常重要的。不同的學生有不同的學習風格和需求，所以我們需要使用多種教學方法。例如，我會采用聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學方法，以確保學生在不同方面都能得到培養(yǎng)。此外，我還會利用多媒體技術和互動教學的方式，使課堂更加生動有趣。

第三段：鼓勵學生積極參與

在我教學英語的過程中，我意識到鼓勵學生積極參與是非常關鍵的。通過主動提問、小組討論和角色扮演等方式，我能夠激發(fā)學生的學習熱情和主動性。同時，我還會給予學生足夠的鼓勵和肯定，讓他們深信自己能夠學好英語。通過積極參與，學生們不僅能夠更好地理解和掌握英語知識，還能夠培養(yǎng)自信心和團隊合作能力。

第四段：個性化教學

我發(fā)現(xiàn)個性化教學是提高學生學習效果的一種有效方式。每個學生的學習能力和背景不同，所以我們需要根據(jù)他們的特點制定個性化的學習計劃。例如，我會為學習能力較強的學生提供更高難度的練習題，而為學習能力較弱的學生提供更多的輔導和幫助。通過這種方式，每個學生都能夠在適合自己的學習環(huán)境中取得進步。

第五段：評估和反饋

評估和反饋是不可或缺的一部分。在教學英語時，我經(jīng)常利用測試和作業(yè)等方式評估學生的學習成果。通過這些評估手段，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并及時給予指導和反饋。同時，我也鼓勵學生互相評估和合作學習，通過互相幫助和交流來提高自己。評估和反饋的過程不僅能夠幫助學生提高學習效果，也能夠幫助我不斷改進教學方法和策略。

結尾段：

通過不斷地教學實踐和反思，我認識到教學英語是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)的工作。選擇合適的教學方法、鼓勵學生積極參與、個性化教學和及時的評估和反饋都是教學英語的關鍵。希望我的經(jīng)驗和心得能夠對其他英語教師有所幫助，并讓更多的學生受益于優(yōu)質的英語教育。

學英語心得體會英文篇八

作為一個赴英留學的學生，學習并使用英語已成為我的日常生活不可缺少的一部分。在這一段長時間的學習中，我逐漸總結了一些關于留學英語的心得體會。本文將按照時間順序，從學前準備、學習方法和技巧、交流和實踐、培養(yǎng)自信和積極心態(tài)以及充分利用資源等五個方面，詳細地敘述我的留學英語心得體會。

學前準備是留學英語的第一步。在準備留學前，我以提高英語水平為首要任務。我利用好學校的資源，報名了一些英語培訓班，參加了一些考試，以此激發(fā)自己的學習興趣和動力。此外，我還積極閱讀、聽力和口語訓練，以提高自己的英語基礎。提前了解英國的文化和風俗，了解當?shù)厝说恼Z言特點，使我在留學前具備一定的語言背景和適應能力。

在留學英語的學習方法和技巧中，我發(fā)現(xiàn)了一個非常有效的方法——多聽多說。一開始，我可能會在跟英國當?shù)厝私涣鲿r感到不適應，但堅持聽和說是提高英語水平的關鍵。我善于傾聽，對當?shù)厝说陌l(fā)音、語調(diào)和用語進行積累和模仿。當有了英語基礎后，我更加注重語法和詞匯的學習，通過大量的閱讀和寫作練習來提高自己的寫作能力。此外，我還積極利用網(wǎng)絡，參加一些在線英語課程和討論，結交國際友人，提高交流能力。

在留學英語的交流和實踐中，我發(fā)現(xiàn)與當?shù)厝诉M行交流是提高英語能力的重要途徑。與英國同學一起學習和生活，既可以提高自己的口語表達能力，也可以更好地了解當?shù)氐奈幕蜕鐣４送?，我還參加了英語角活動、演講比賽以及各種社團和志愿者工作，通過和不同文化背景的人交流，提升了自己的口語水平和跨文化交際的能力。

在留學英語過程中，我深刻認識到培養(yǎng)自信和積極心態(tài)的重要性。盡管一開始語言上的不適應會產(chǎn)生挫敗感，但是由于自己在學習上的努力和積累，我發(fā)現(xiàn)自己的英語能力在不斷提高。然而，這并不意味著就可以停止努力，我明白在英語學習中，持續(xù)的努力和積極的心態(tài)是至關重要的。我不怕犯錯誤，不怕被糾正，積極面對挑戰(zhàn)，勇于表達自己的觀點，這使得自己能夠更好地適應英語學習的環(huán)境。

充分利用資源是留學英語的關鍵。我學會了利用圖書館、學校的學習資源和在線資源，使自己的學習更加高效。圖書館提供了豐富的英語學習書籍和材料。學校提供的各種學習小組和討論班，也成為我提高英語能力的寶貴機會。此外，網(wǎng)絡資源也是我學習中的重要一環(huán)，我通過觀看英語電影、聽英語歌曲和參加在線英語社區(qū)，豐富了自己的英語學習體驗。

通過以上的學習，我逐漸從一個英語初學者變成了一個英語流利的留學生。留學英語的過程充滿了挑戰(zhàn)和機遇，但只要我們堅持努力和相信自己，就一定能夠克服困難，獲得成功。同時，留學英語也讓我更好地了解了英國的社會和文化，使我對跨文化交際有了更深入的理解。希望我的留學英語心得體會能夠給其他志同道合的留學生們提供一定的參考和幫助，讓他們在留學英語的道路上更加順利。

學英語心得體會英文篇九

我認為作為中學英語教學工作者應做到：新教法以學生為主體，就必須把重點放在培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣;重視語音訓練，打好語音基礎;重視單元檢測，保證新 教材的教學質量。

聽、說、讀、寫是英語重要的教學手段，也是這套新教材要求達到四會的目標——培養(yǎng)出具有初步運用英語進行交際能力的一批新人。這是本套教材的突出特點，也是我國英語教學歷程中的一個顯著轉折點。如何適應并且能教好這套新教材，是擺在我們中學英語老師面前的一大課題。對如何教好這套教材筆者認為應注意以下幾方面。

(一)培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣。

1、明確學習目的，在運用中增強學習興趣。中學生年齡小，閱歷少，對學習英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學考試中要通過的一個考試科目，對于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學生對英語學習產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語學習的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學生盡可能多地使用英語，讓他們在運用中嘗到樂趣。如開展一些情景對話，值日生每天用英語匯報情況，在學習中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動，如英語朗誦會，各種英語競賽，學唱英文歌曲，閱讀簡易英文書報。辨認日常生活用品上持有的英語說明等。

2、輕松愉快的學習氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學習興趣。心理學研究表明，輕松愉快的學習氣氛能使學生以愉快的心境學習、思考并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學生 的學習興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關鍵是使學生對教師有親切感。教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的認知活動。

3、不斷變換教學形式，改進教學方式有利于保持學習興趣。傳統(tǒng)的教學模式基本是教師講、學生聽，整節(jié)課學生大多當錄音機，而教師講的內(nèi)容多，都是語法，很少讓學生自己動口(除了提問)，恨不得一下子全倒給學生，這樣學生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累，課堂上學生收獲就是一本本筆記，課內(nèi)消化不了，課后怎能吸收? 一種好的教學形式連續(xù)不斷地使用也會使學生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導至大腦刺激的單調(diào)，使興奮轉化為抑制，降低學習效率。而從心理上講，中學生正處干活潑好動、喜歡變換的時期，再好的教學形式和練習形式，如簡單重復太多，學生也會興趣銳減。因此，中學英語教學應根據(jù)學生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。

(二)重視語音，打好語音基礎。如果能夠打下堅實的語音基礎，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎。

教科書一開始就十分重視語音教學，緊密結合字母單詞和句子的教學，系統(tǒng)地安排了語音練習。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學貫穿于始終。把語音教學作為初一英語教學的主要任務之一。做到長期訓練階段側重，綜合提高。在語音教學中教師應特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學的根本方法，要堅持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準。讓學生在學語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。

(三)注意培養(yǎng)學生的交際能力。交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的。交際活動指用所學語言真實地、自由地交流思想，共同完成某項任務。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，而且要精心組織和精心設計，否則學生就動不起來，或動而無效 。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進行由淺入深的訓練。

(2)交流信息，介紹自己的好朋友，i have a good friend. he is in class two ;介紹自己的 住處，we live in zhongshan road; 介紹過去的經(jīng)歷，i went shopping last sunday;介紹個人的 一個打算，i'm going to visit uncle li。

(3)討論共識。

(4)解決問題。

1、培養(yǎng)學生自覺預習新課的習慣。

教師可以對新課的主要內(nèi)容擬幾個問題，讓學生帶著問題去看課文，邊看邊思考，不懂的作個記號，上課各個學生都有自己的難點、疑點，這樣久而久之學生自己會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓學生自己通過知識來學習新知識，就懂得了新舊知識的聯(lián)系。在教師來教新課之前，學生對教材就有了不同程度的理解和掌握。

2 、培養(yǎng)學生用自己語言復述課文，可以給學生 keywords 或自編與課文相關的對話，或是對于課文提出問題來討論。

3、鼓勵學生獨立學習時，試做還沒教的例題練習，先做一遍，不怕錯，讓學生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會做的，就是課文新的語法點，這樣學習新語法點時，就更專心、認真，更得心應手。

(五)要重視單元檢測，保證新教材的教學質量。

在教學過程中，教師應對每一教學單元進行教學檢測，通過這種手段測試學生對所學知識、技能、技巧和能力的真實和綜合應用程度。為了達到這個目的、教師應對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的 要求。

知識方面，要求學生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎知識，尤其是課本中的“四會”內(nèi)容。

要求學生運用所學語言、詞匯、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面，要求學生在技能基礎上，循環(huán)往復，達到對技能的熟練掌握，使技能的運用自動化。能力方面，要求學生在知識、技能和技巧的基礎上，要有綜合能力，即能把三者結合起來，為交際初步運用英語。

要做好單元檢測，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。要讓學生知道每個單元的教學重點，并準確地講解和反復地操練。教師要精心設計或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點，難易要適中，能夠較全面地檢測學生聽、說、讀、寫能力和初步運用英語的交際能力。要做好檢測后的講評工作。

學英語心得體會英文篇十

英語作為全球通用的語言，掌握好英語對個人的發(fā)展具有極大的意義。然而，學習英語并非易事。面對繁雜的語法規(guī)則、單詞量龐大的詞匯和復雜的口語表達，許多人感到困惑和難以入門。然而，通過自學英語，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，明確學習目標是自學英語的重要第一步。在開始自學之前，我需要了解自己想要達到的目標是什么。是為了應對工作中的英語溝通需求，還是為了托福或雅思考試而備戰(zhàn)？根據(jù)個人的需要和興趣來設定明確的學習目標，并將其寫下來。這樣，即使在學習的過程中遇到困難和挫折，也能更好地保持前進的動力。

其次，搭建學習框架是自學英語的關鍵所在。系統(tǒng)化的學習方式可以更好地幫助自己消化吸收英語知識。我通過制定每周學習計劃，將學習內(nèi)容分為聽力、閱讀、寫作和口語四個方面。每天都會拿出專門的時間進行英語學習，并通過跟蹤進度的方式來及時調(diào)整學習計劃。此外，要利用好各類學習資源，如課外教材、英語電影和音頻材料等，以提升自己的學習效果。

然后，勤于積累并靈活運用學到的知識。英語學習最重要的一點就是詞匯的積累。通過讀英文小說、報紙和雜志等，可以不斷地遇到一些生詞，并逐漸記住它們的意思和用法。同時，要注重學習一些實用的表達方式和句型，以便在實際應用中能夠更準確地表達自己的意思。另外，要多參加一些英語交流活動，例如參加英語角，和母語為英語的人進行交流，這樣可以更好地培養(yǎng)自己的口語表達能力。

最后，堅持不懈是自學英語最重要的品質之一。英語學習是一個長期的過程，沒有捷徑可走。要想取得好的成果，就必須付出長時間的努力和堅持。在學習中遇到困難和挫折時，要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，堅持下去不放棄。同時，要善于總結自己的學習方法，找到適合自己的學習模式，不斷優(yōu)化自己的學習效率。

通過自學英語，我明白了一個道理：只要有毅力和正確的學習方法，任何事情都能做到。總結自學英語的體會，首先要明確學習目標，搭建學習框架，形成系統(tǒng)的學習方式。其次，要勤于積累和靈活運用學到的知識，注重詞匯和實際應用。最后，要堅持不懈，持之以恒，相信自己的潛力和能力。相信只要努力，就能夠掌握好英語這門重要的工具語言，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

學英語心得體會英文篇十一

這一節(jié)課是我剛剛調(diào)到復興小學上的第一節(jié)課，這節(jié)課是在星期三下午第六節(jié)，學生們在上午進行了緊張的語數(shù)學習，而第五節(jié)課則剛剛上了一節(jié)體育課，學生好像都玩得很累，一上課都在不停地擦汗水，陽光透進了教室，氣氛覺得非常的沉悶?？粗@些孩子們，我覺得很無奈，新課肯定是無法很快進行的了，不能照常規(guī)的方式來進行教學了，得換一種方式讓學生既覺得新鮮又便于教學的模式，而且還得找一個方法讓學生們調(diào)整一下。

于是我讓學生們站起來，一起說唱歌謠”head and shoulders knees and toes …”并讓學生用手指了相應的身體部位，然后和學生一起做了一套簡單的手指操，學生的激情慢慢地被調(diào)動起來了，注意力基本調(diào)整到了英語學習上來了，在進行復習導入的時候，我拿出了事先準備好的單詞卡片，教師出示卡片，讓學生快速地讀出這個單詞，同時快速地用動作比劃出單詞所展示的動詞短語，并評出比較到位的活著獨特的動作，并進行鼓勵，學生在這個環(huán)節(jié)上參與度也很高，有的學生也創(chuàng)作出了許多新的動作，通過復習的游戲活動，學生進一步掌握了上一節(jié)課所學習的詞匯，效果良好，也沒有人再去做別的事情了。

式來進行，然后再讓學生反過來進行練習。同時還采用了另外的一種練習的方式，即大聲小聲的游戲，教師如果大聲地讀，學生就只能小聲地重復地讀，反之亦然。這樣進行練習的效果也不錯。在進行句型學習的時候，我給學生創(chuàng)設了一個教學情境，即媽媽不在家，但是下午有客人來，得收拾一下，讓孩子們來當家，讓孩子們用英語說說他們都會做些什么，在說英語的時候后讓學生同時比劃出過戶動作，讓后展示出要學習的對話，引導學生進行分角色操練并上臺表演，學生學習的也很順利。

在操練對話的環(huán)節(jié)，我讓學生上臺表演對話，有很多學生都積極的舉了手，我看到一個小男孩兒把手舉得高高的，我就叫了他上來，誰知他一上臺，其他學生就都哈哈大笑起來，我搞不清楚是什么狀況，就只聽一個學生說：“老師，他是傻子!”我聽了才明白是怎么回事，但是我沒有笑，而是立刻批評了那個說話的學生。我微笑著對那個舉手的小男孩說：“你很棒!因為你敢于主動地上臺來表演，你的任務就是和老師一起展示一下簡單的打招呼的用語(原本安排展示的內(nèi)容較難，所以改了比較簡單的，避免打擊學生的學習積極性)。”

然后我就和這個學生練習了簡單的英語口語：如hello! hi !nice to meet you .等等。那個小男孩兒居然順利的對上來了，我?guī)ь^給這個小男孩兒鼓掌，其他的學生也都大聲地鼓起掌來。我順勢對其他的學生說：“你們看，他不是很棒嗎?也許他在學習的過程中有一定的困難，但是我們是一個班級，我們就像是一家人一樣，是不是應該互相幫助呢?”其他的學生都說應該，而且很多學生也愿意做他的小助教，我也給那個小男指定了一個小助教。那個小男孩也很激動，上課的時候也更加專心了。當然后面的學習也比較輕松了。

下課后，我反復思考了這節(jié)課，這節(jié)課應該說還是比較成功的，我根據(jù)學生的實際情況及時調(diào)整了教學思路和方法，在教學中充分調(diào)動了學生的學習積極性，盡量采取了靈活多變的教學方法和模式，給學生創(chuàng)設情境，盡量采取游戲的、學生合作式的教育學的方式，讓學生在學中玩，在玩中學，輕松愉快的進行學習。

同時，盡量關注每一個學生，特別是一些后進生，盡量給予他們鼓勵和幫助，就像這節(jié)課堂上的小男孩，他在受到鼓勵后，學習也更認真了，成績也有了很大的提高。學生是一個現(xiàn)實的生動的具有創(chuàng)造性的生命體，我們應該尊重他們、幫助和教育好他們，以強烈的責任心和愛心，用良好的教育教學方法去引導和啟迪他們，讓他們在學到知識的同時，也感受到人生的快樂，懂得做人的道理，快樂的學習，健康的成長!

學英語心得體會英文篇十二

自學英語是一項艱巨而具有挑戰(zhàn)性的任務，需要我們耐心和毅力。在過去的幾年里，我一直在自學英語，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我自學英語的心得與體會，希望能夠給那些也在自學英語的人一些啟迪和幫助。

首先，自學英語需要明確目標和計劃。在自學的過程中，我們需要確立一個明確的目標，比如通過英語考試、提高聽力和口語能力等。接下來，我們應該制定一個詳細的計劃，確定每天學習的時間和內(nèi)容。同時，我們要注意合理安排自己的學習時間，保持持續(xù)性和習慣性學習，避免學習過程中的間斷和怠慢。

其次，在自學英語的過程中，積極主動地利用各種學習資源和學習方法也是非常重要的。我們可以選擇適合自己的教材、參加英語角、聽英語廣播、看英語電影和紀錄片等。此外，互聯(lián)網(wǎng)上有大量的英語學習網(wǎng)站和應用，可以充分利用這些資源來提高自己的英語水平。此外，我們還可以尋找英語學習交流群或者找到一個學習伙伴互相監(jiān)督，相互鼓勵，共同提高。

第三，自學英語需要建立良好的學習習慣和方法。對于我來說，堅持每天學習英語是最重要的一條學習習慣。我每天都有固定的學習時間，并且堅持做一些英語寫作和口語練習。此外，記憶技巧對于學習英語也是很重要的。例如，我們可以通過聯(lián)想、歌曲等方式來記憶單詞和語法知識。另外，多讀多聽也是提高英語水平的有效方法，通過大量的閱讀和聽力練習，我們可以加深對英語的理解和記憶。

第四，在自學英語的過程中，我們需要培養(yǎng)一種積極的學習心態(tài)。有時候遇到困難和挫折是難免的，但是我們不能氣餒，要堅持下去，相信自己能夠取得進步。同時，要保持樂觀的心態(tài)，即使在學習中出現(xiàn)錯誤也不要因此而沮喪，要從錯誤中總結經(jīng)驗，不斷完善自己的學習方法。

最后，自學英語也需要堅持不懈，不斷提高。英語學習是一個漸進的過程，不可能一蹴而就。我們需要持之以恒，保持學習的熱情和動力。在學習的過程中，我們可能會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，勇敢面對，并且持續(xù)地改進自己的學習方法，就一定能夠取得令人滿意的成績。

總之，自學英語是一項艱巨而具有挑戰(zhàn)性的任務，但只要我們明確目標，制定計劃，積極利用各種學習資源和方法，建立良好的學習習慣和方法，培養(yǎng)積極的學習心態(tài)，并堅持不懈，我們一定能夠取得良好的學習成果。希望我的心得與體會能夠給那些也在自學英語的人帶來幫助和啟迪，讓我們共同努力，提高自己的英語水平。