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蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇一

蒲公英是生長(zhǎng)在路邊田野上的常見植物，在春季時(shí)光，它的花語(yǔ)是希望；在夏季則成了不少孩子玩的樂(lè)趣，隨風(fēng)起舞的蒲公英種子伴隨著孩子們的歡聲笑語(yǔ)四處飛舞。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我也逐漸愛(ài)上了這種小草，嘗試種植并學(xué)習(xí)它的種種生態(tài)特點(diǎn)，更深切地感受到了蒲公英的美妙之處。

第二段：種植蒲公英的初衷

在我三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開展了一次校園園藝活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)實(shí)地種植了一些植物。面對(duì)老師的推薦，我心里最初想的是玫瑰、向日葵這些耳熟能詳?shù)拇蟊娭参铮?dāng)我在草地上看到了有人采摘著金黃色的蒲公英時(shí)，我莫名感覺(jué)到了一絲親切感，便決定將蒲公英種下，研究它的種植方法。

第三段：關(guān)于蒲公英的一些特點(diǎn)

每當(dāng)春天到來(lái)，蒲公英便會(huì)依次盛開，悄悄地吸收著土壤、空氣中的營(yíng)養(yǎng)，一天天茁壯成長(zhǎng)。在我反復(fù)地研究、實(shí)驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)蒲公英不僅能夠繁衍生息，還能夠長(zhǎng)期具有一定的抗旱、適溫、耐貧瘠的特點(diǎn)，特別是在適度陽(yáng)光照射和較少風(fēng)雨的情況下，它顏色也更為鮮艷。

第四段：飽含心情的收獲

在我三年級(jí)這三年時(shí)間中反復(fù)地摸索，我終于掌握了蒲公英的種植方法，并讓它適應(yīng)不同的生長(zhǎng)環(huán)境，取得了不錯(cuò)的成效。除了發(fā)現(xiàn)了蒲公英的獨(dú)特之處之外，我還在品種的保育、觀賞與繁衍方面積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。然而，最讓我感恩的是，通過(guò)蒲公英的種植、學(xué)習(xí)，我意識(shí)到對(duì)一種植物的熱愛(ài)，也延伸到了生活的方方面面，讓我更加勇于追求自己的理想與夢(mèng)想。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在這樣一個(gè)生態(tài)意識(shí)逐漸提高、環(huán)保理念日益普及的時(shí)代背景下，我相信不僅我個(gè)人，更多的孩子們將會(huì)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境、生態(tài)平衡的重任，而下一步，也正如我自己一樣，通過(guò)做更多、更深入的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，來(lái)發(fā)掘那些被忽略的生態(tài)之美。同時(shí)，在以后的歲月中，我也會(huì)繼續(xù)種植蒲公英，在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，感悟生命的意義，并逐漸找到自己與環(huán)境的共生之道。

蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇二

蒲公英從來(lái)不需要什么，一些露水和一縷陽(yáng)光便能頑強(qiáng)的生活下去。蒲公英從來(lái)不奢望什么，一朵粉嫩的鳳仙花瓣就能成為幸福的小窩。從它身上，我看到了勃勃生機(jī)，看到了頑強(qiáng)生長(zhǎng)。

每逢夏天，知了在樹上不停地叫著，樹木越來(lái)越茂盛，美麗的花朵爭(zhēng)奇斗艷。小小的蒲公英也不甘示弱，要和其它花兒一樣接受露水的滋養(yǎng)、陽(yáng)光的沐浴。終于，它綻放成了一朵絨毛般的花，在陽(yáng)光下生氣蓬勃，顯得格外美麗動(dòng)人。

太陽(yáng)西落，花兒們漸漸暗淡無(wú)光，沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀，它們?cè)缫咽グ滋斓孽r艷亮麗?？墒?，晚霞映射下的蒲公英依然是那樣小巧，不僅更加柔美，還透著一層神秘的色彩。它仿佛是害羞的小姑娘，可愛(ài)無(wú)比。

蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇三

我們老家后院有一片金色的草地，上面長(zhǎng)著許許多多的蒲公英。

有一次，我和弟弟一起去那金色的草地上玩耍。草叢中的蒲公英就像一個(gè)個(gè)小絨球，顏色雪白雪白的，手摸上去，軟綿綿的，真舒服?。?/p>

我和弟弟各自摘下一朵蒲公英，我大聲地呼喚著弟弟，弟弟剛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我就假裝對(duì)著蒲公英打哈欠，然后蒲公英就從四面八方地吹到了弟弟的臉上。弟弟也學(xué)著我的樣子，對(duì)著蒲公英胡亂地吹，蒲公英也從四面八方地吹到了我的臉上。蒲公英就如我們快樂(lè)的玩具，左飛一下，右飛一下，像是在給我們獻(xiàn)花。給我們帶來(lái)最快樂(lè)的人生。

一陣風(fēng)吹過(guò)，像是風(fēng)姑娘在教他們美麗動(dòng)聽的音樂(lè)。先是風(fēng)姑娘演奏歌曲，之后蒲公英就在天空上翩翩起舞，金色的夕陽(yáng)照著滿天白色的雪花，真是太美了?？粗粗曳路鹨沧兂梢欢浒咨钠压?，在快樂(lè)的舞蹈呢！

“姐姐，回家了！”聽到弟弟的呼喊，我才知道，我不是蒲公英，而是看蒲公英入了迷。

蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇四

“蒲公英，開的關(guān)公拳。”在春天的時(shí)候，路邊上的蒲公英總是讓人忍不住停下腳步感受它的美麗。三年級(jí)的我們?cè)趯W(xué)校里進(jìn)行了種植蒲公英的活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程中讓我們收獲甚多，不僅僅是種植的技巧和管理方法，更是一種責(zé)任感和耐心的培養(yǎng)。

第二段：備選育種

當(dāng)老師宣布要種植蒲公英時(shí)，我們的第一步就是到植物園里觀察和了解蒲公英的特點(diǎn)和習(xí)性。我們發(fā)現(xiàn)，蒲公英適合在肥沃的土壤里生長(zhǎng)，而且每個(gè)地方的蒲公英都有不同的特點(diǎn)，我們可以根據(jù)自己的喜好選擇合適的蒲公英培育。在收集不同種類的蒲公英的時(shí)候，更是讓我們體驗(yàn)了生物多樣性的奇妙。

第三段：播種管理

我們將采集回來(lái)的蒲公英種子放在紙巾上曬干，然后用環(huán)保袋包裝好，準(zhǔn)備到學(xué)校去實(shí)際種植。在學(xué)校里，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)，選了一塊陽(yáng)光充足、排水良好的校園空地，用鐵鏟將土地松軟，平整，大家手拉手，在一片歡聲笑語(yǔ)里播下了蒲公英種子。在后續(xù)的管理過(guò)程中，我們要定期澆水、施肥、除雜草，甚至要對(duì)小生命進(jìn)行“檢查”，確保蒲公英能夠健康生長(zhǎng)。

第四段：觀察成長(zhǎng)

種植蒲公英雖然是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但它需要我們的耐心和細(xì)心。我們要仔細(xì)觀察蒲公英的生長(zhǎng)情況，需要隨時(shí)了解和處理蒲公英的問(wèn)題，比如除草、修枝等。在蒲公英慢慢生長(zhǎng)的過(guò)程中，它們逐漸變化成為開滿花朵的植物。我們感受到了生命的力量和成長(zhǎng)的喜悅，也提高了我們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，催人奮進(jìn)。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

種植蒲公英是一項(xiàng)很奇妙、有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)谄渲械玫搅撕芏嗍斋@。我們不僅僅從中學(xué)到了有關(guān)種植的知識(shí)，更重要的是，我們認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任和環(huán)保意識(shí)，變得更加成熟和有愛(ài)心。希望我們可以繼續(xù)關(guān)注蒲公英、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注我們周圍的環(huán)境，成為更加優(yōu)秀的沉著、靜心的農(nóng)人。

蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇五

前幾天，爸爸媽媽帶我去拔蒲公英。我們坐上車，來(lái)到了一個(gè)不知名的偏僻小山村。

剛到目的地，我就跳下車，走到后備箱前，把后備箱打開，拿出了一把小鏟子。爸爸先去前邊探路，很快我和媽媽也跟了上去，卻怎么也找不到爸爸的蹤影，我只好站在那里大聲喊：“爸爸……”可也沒(méi)有人答應(yīng)，我心中一下子跳出了許多問(wèn)號(hào)：爸爸去哪了？難道被狼吃了？正在我胡思亂想的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了爸爸的聲音：“我在這呢，快來(lái)，這里有好多蒲公英?！蔽液蛬寢屭s緊循著聲音跑了過(guò)去。

拐過(guò)彎，我看見前邊有一個(gè)斜坡，便飛快跑了下去，眼前頓時(shí)出現(xiàn)了一大片蒲公英。我興奮地像個(gè)三歲的孩子，把鏟子向地面用力一挖，一片土就被我給挖了起來(lái)。我又繼續(xù)挖，結(jié)果怎么也挖不進(jìn)去，我不甘心，又挖了好幾次，還是挖不出來(lái)，急的我皺緊了眉頭，媽媽看到我苦惱的樣子慌忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你再仔細(xì)看看，那個(gè)地方下邊是不是一塊大石頭，只是上邊鋪了一層土而已？”我低頭看了看，確實(shí)是有一塊大石頭。

我換了個(gè)地方又挖了一下，終于挖到了一棵蒲公英，而這時(shí)媽媽已經(jīng)挖好多了，爸爸更厲害，都快裝滿一個(gè)大袋子了。我不服氣，看了看斜坡兩側(cè)上面的那些蒲公英，好像看起來(lái)好挖一些，于是我用小鏟子把蒲公英兩旁的那些很松的土給刨掉，然后一抓蒲公英被我給抓了出來(lái)，我又想去拔另一旁的蒲公英，可還沒(méi)等我到跟前，那里的土就像山崩一樣落了下來(lái)，是因?yàn)橥撂闪税桑?/p>

這次拔蒲公英讓我經(jīng)歷了驚險(xiǎn)和刺激，也給我的休息時(shí)光帶來(lái)了很多快樂(lè)，下次，再有這樣的機(jī)會(huì)可千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)。

蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇六

說(shuō)到蒲公英，我記得有一次，我們?nèi)ヒ巴饨加?，那里有很多蒲公英?/p>

其實(shí)我住的地方很少見到蒲公英。那一次，實(shí)地考察真的讓我大開眼界。滿山都是蒲公英，它毛茸茸的毛一根根像球。只要微風(fēng)輕輕一吹，它們就像小雨傘一樣飄在空中，隨風(fēng)起舞，在空中飛舞！飛！如果他們想停下來(lái)，他們是多么自由啊！

于是，我摘了一朵蒲公英，放在嘴里，鼓起臉頰，輕輕吹了吹。毛茸茸的球飛向天空，飛得更高更遠(yuǎn)。有的在我眼前消失了，有的找到了一塊可以居住的土壤。這是它新生活的開始。從此會(huì)孕育下一代，繼續(xù)繁衍后代。

我渴望像蒲公英一樣自由飛翔，累了就在那里扎根。多自由啊！

蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇七

蒲公英是一種野生植物，田間和路旁，到處都有。

春天，蒲公英剛長(zhǎng)出來(lái)的莖很短，幾乎是貼著地面展開葉子的。它的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過(guò)了一段時(shí)間，綠色的莖慢慢長(zhǎng)高，長(zhǎng)長(zhǎng)。在莖的頂端開出一朵朵黃色的小花。

初夏，蒲公英的花朵慢慢凋謝，莖越長(zhǎng)越高，有的長(zhǎng)到我的胸前，花蒂處長(zhǎng)出一個(gè)絨球，有白色，淺粉色的美麗極了。一陣微風(fēng)吹來(lái)，成片的蒲公英就隨風(fēng)擺動(dòng)。接著，一個(gè)個(gè)小絨球上飄出一把把小傘兒。像無(wú)數(shù)只小蝴蝶在空中飛舞，很是美麗。

蒲公英就是這樣借助風(fēng)的力量把它們的孩子傳向四面八方的。每一顆種子就離開媽媽，四海為家。當(dāng)然要不了多久，就又會(huì)長(zhǎng)出一顆又一顆新的蒲公英來(lái)。

啊，蒲公英真美！

蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇八

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，一株長(zhǎng)在墻角的蒲公英環(huán)視了一下四周，看見了長(zhǎng)在墻頭上的一棵矮小的茅草，心里非常不舒服。這個(gè)小不點(diǎn)怎么長(zhǎng)到我的頭上去了，哼，真氣人！“我說(shuō)墻頭上的小草，你可要當(dāng)心，長(zhǎng)得那么高，小心讓大風(fēng)刮走了！”墻頭上的小草聽了，并沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地低著頭。

過(guò)了一些日子，東南風(fēng)來(lái)了，小草在墻頭上掙扎著向西邊倒。又過(guò)了一些日子，西北風(fēng)呼嘯著來(lái)了，刮得小草又向東邊倒去。蒲公英看了，又忍不住諷刺小草，說(shuō)：“原來(lái)，你真是兩邊倒呀！怪不得人們用‘墻頭草，兩邊倒’這句話呢！難道你不覺(jué)得羞愧嗎？”小草不想和蒲公英爭(zhēng)辯，默默地沒(méi)有說(shuō)話。

秋季的一天，蒲公英的種子被風(fēng)吹到了墻頭上。蒲公英一看，自己的孩子和墻頭草做了鄰居，就告訴自己的孩子：“孩子你可千萬(wàn)不要和墻頭草交朋友呀！更不能學(xué)他一樣兩邊倒?！焙⒆勇犃藡寢尩脑挘c(diǎn)點(diǎn)頭。

第二年，蒲公英的種子發(fā)芽了，成了一株蒲公英。一天，刮起了臺(tái)風(fēng)，小草在墻頭上隨著臺(tái)風(fēng)變換著自己的倒向。東風(fēng)來(lái)了，他向西邊倒西風(fēng)來(lái)了，他向東邊倒……這時(shí)，他看見蒲公英的孩子快被風(fēng)吹斷了，就伸出了援手，說(shuō)：“來(lái)，讓我們一起來(lái)對(duì)抗臺(tái)風(fēng)吧，你跟著我一起朝與風(fēng)相反的方向倒?！钡压⒌暮⒆诱f(shuō)：“走開，我媽媽叫我不要和你一樣?！薄暗氵@樣會(huì)被臺(tái)風(fēng)吹斷的呀！”“不用你管！”蒲公英的孩子挺直了腰桿艱難地挺立著。

臺(tái)風(fēng)終于過(guò)去了，在墻頭上又剩下了小草孤零零的一個(gè)。蒲公英的孩子，在臺(tái)風(fēng)中禁受不住被吹斷，刮走了。

墻角的蒲公英看著只有小草的墻頭，責(zé)怪自己：“唉，當(dāng)初要不是我，我的孩子就不會(huì)被風(fēng)刮走了，我真是個(gè)不合格的媽媽呀！”

小草聽了安慰她說(shuō)：“你只是想讓自己的孩子成為一個(gè)正直的人，這沒(méi)有錯(cuò)。只不過(guò)，生長(zhǎng)在墻頭上風(fēng)大雨大，如果只知道挺直腰桿是不行的?！?/p>

蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇九

在內(nèi)蒙古跑馬場(chǎng)邊緣，開滿了蒲公英。我不知道一望無(wú)垠的大草原上，還有蒲公英這樣潔白、柔弱的小生命！

一陣微風(fēng)拂過(guò)，微笑著的蒲公英向我鞠躬。一陣強(qiáng)一些的風(fēng)吹過(guò)，蒲公英向我展示了完美下腰的神奇絕技。一陣強(qiáng)風(fēng)掃過(guò)，終于掃落了蒲公英們的羽毛。風(fēng)載著它們向前飛去。

無(wú)數(shù)的“白鴿”展翅高飛，其中有一只白鴿特別大、特別白。于是我快步向前走去，跟著那只大白鴿。大白鴿似乎故意要捉弄我，突然加速，我得小跑幾步才能追上；突然又減速，沖向我的鼻子，差一點(diǎn)鉆進(jìn)我的鼻孔。

可惡的大白鴿，你能不能別這么淘氣！你一定要等我踩到馬糞才罷休嗎？

我生氣了，拉上表弟，讓他和我一起包圍大白鴿。大白鴿在空中飛舞，挑釁我，好像在對(duì)我說(shuō)：“來(lái)抓我呀！來(lái)抓我呀！你這個(gè)小矮人，跑得又慢，肯定抓不到我！”我看它那囂張的樣子，又好氣又好笑。我伸手抓它，它靈活閃開，仿佛又向我吐了吐舌頭。表弟使勁兒一跳，大白鴿只距離指尖一點(diǎn)點(diǎn)了！——可是大白鴿又躲開了。

大白鴿分身，成了兩只小白鴿。兩只小白鴿分別來(lái)挑逗我和表弟，表弟急躁不已，小白鴿靈活躲開，卻不小心落到馬糞上，安家落戶了。

只小白鴿嫌馬糞臭，不想在馬糞上安家，與我周旋了不久，走為上策，飛向了廣袤的大草原。我和表弟只能眼睜睜地看著它飛走。

哎，蒲公英難道有腦子嗎？怎么這么聰明？還懂三十六計(jì)！

蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇十

我，是一粒很小的蒲公英種子，在一片肥沃的土地里住了下來(lái)。我努力吸收陽(yáng)光和水分，想要快點(diǎn)長(zhǎng)大，去看看這個(gè)美麗的世界。

終于有一天,我長(zhǎng)成了一株蒲公英。我興奮地環(huán)顧四周，周圍還有許多伙伴，這里一片碧綠，鳥語(yǔ)花香。我心想:這里如此美妙，別的地方也一定很美吧。于是，我每天都盼著能有一陣風(fēng)帶我飛上天空。過(guò)了一陣子，有一個(gè)小女孩把我摘了下來(lái)，用力一吹，我終于飛起來(lái)了!我高興極了，迫不及待地欣賞起了大地上的美景。

我自由自在地在天上飄著，看著地上的樹木花草，小動(dòng)物和人們，我多想放聲大喊，真想讓所有動(dòng)物植物和人都知道我在天上飛呀!正當(dāng)我幻想時(shí)，我聽見了下面的水聲，向下看去，原來(lái)是條如鏡子一樣光亮的小溪呀，美麗極了!于是我決定在這里生根發(fā)芽。

人類啊，請(qǐng)你們不要再破壞環(huán)境了。地球會(huì)被你們害死的。

蒲公英三年級(jí)網(wǎng)篇十一

蒲公英的種子成熟了，花托上長(zhǎng)出了雪白的絨球，一陣風(fēng)吹過(guò)，那潔白的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在陽(yáng)光下隨風(fēng)飄蕩。

太陽(yáng)公公看見了，親切地囑咐它們：孩子們記住，不要落到金光閃閃的沙漠或波光粼粼的湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。

大多數(shù)種子飛向了肥沃的土地，有兩顆種子不這樣想，一顆種子輕輕地說(shuō)：這黑黑的泥土有啥意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝，到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)成為億萬(wàn)富翁！另一顆種子慢慢地說(shuō)：那波光粼粼的湖泊一定能給我?guī)?lái)樂(lè)趣。

太陽(yáng)公公聽見了它們的竊竊私語(yǔ)，勸告它們：閃光的東西并不都是金子，到沙漠和湖泊的種子，都會(huì)被、、干、、、死或淹死的。兩顆種子一愣，還是堅(jiān)持自己的想法，向目的地飛去。飛向沙漠的種子還沒(méi)來(lái)及得意，一股熱浪襲來(lái)，它痛苦地呻吟著：好熱啊，好熱啊！沒(méi)幾天就奄奄一息了。此時(shí)，落在湖泊里的種子感到萬(wàn)分無(wú)助、孤獨(dú)，幾天后就淹死了。而飛向泥土的種子在水的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照耀下競(jìng)相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。

太陽(yáng)公公語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)在空中回響：做任何事都要實(shí)事求是，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。