2023年新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)12篇)

心得體會(huì)對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）

青年杯教師心得體會(huì)作為對參賽教師的一種總結(jié)，存在著重要的意義。參與青年杯教師心得體會(huì)，可以讓教師們對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，促使他們更好地發(fā)展自己的教育思想和教學(xué)能力。經(jīng)過心得體會(huì)的撰寫，教師們可以分享他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和存在的困惑，從而得到其他教師和專家的建議和指導(dǎo)，共同提升教學(xué)效果。本文將重點(diǎn)探討參與青年杯教師心得體會(huì)的好處和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：體會(huì)反思（300字）

參與青年杯教師心得體會(huì)讓我有機(jī)會(huì)對自己的教學(xué)進(jìn)行深入反思。在撰寫心得體會(huì)的過程中，我重溫了自己的教學(xué)經(jīng)歷，思考了自己的教育理念和教學(xué)方法，反思了自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。通過對教學(xué)過程的回顧和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，如缺乏啟發(fā)式教學(xué)方法和個(gè)性化教學(xué)策略。同時(shí)，我也找到了自己的優(yōu)勢，如善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等。這種反思讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)定位和目標(biāo)，并且激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。

第三段：經(jīng)驗(yàn)分享（300字）

在參與青年杯教師心得體會(huì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對我今后的教學(xué)有著積極的影響。首先，我意識(shí)到了課堂互動(dòng)的重要性。我在教學(xué)中更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與討論和提問，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。其次，我學(xué)會(huì)了更多靈活運(yùn)用多媒體教育技術(shù)。現(xiàn)代教育離不開多媒體的輔助，通過學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)工具，我能更好地引起學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后，我發(fā)現(xiàn)了反饋評價(jià)的重要性。在教學(xué)過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)可以幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步空間，同時(shí)也可以為教師提供寶貴的教學(xué)參考。

第四段：專家建議（200字）

參與青年杯教師心得體會(huì)，一大亮點(diǎn)就是可以得到其他教師和專家的建議和指導(dǎo)。通過與他們的交流和討論，我受益良多。專家們給予我很多寶貴的建議，如更加注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康等。他們的建議不僅對我的教學(xué)提出了更高的要求，也讓我能夠更全面地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這些專家的建議使我受益匪淺，他們的意見和指導(dǎo)將會(huì)對我的今后的教學(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。

第五段：總結(jié)（200字）

參與青年杯教師心得體會(huì)對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過心得體會(huì)的撰寫，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。與其他教師和專家的交流和建議讓我眼界開闊、收獲滿滿。我將繼續(xù)努力，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參與其他類似的活動(dòng)，與更多的教師進(jìn)行交流和分享，共同進(jìn)步。

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇二

教育是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，而教師是教育事業(yè)中起著至關(guān)重要作用的人。作為一名正在接受教師教育的青年，我深感責(zé)任重大。在教育學(xué)課程中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我有了許多的體會(huì)和收獲。

第二段：教育使命的意義

教師是社會(huì)的棟梁之才，承載著培養(yǎng)人才、傳承文化、引導(dǎo)社會(huì)進(jìn)步的重要任務(wù)。在教育學(xué)課程中，我們學(xué)到了教育的概念和意義，明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)未來社會(huì)中的有用之才。教育的使命是培養(yǎng)學(xué)生的品格、智力、情感和技能，讓他們能夠在學(xué)術(shù)和生活中獲得平衡發(fā)展。

第三段：教師角色的重要性

在教育學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了培養(yǎng)教師的基本素質(zhì)和能力。作為一名優(yōu)秀的教師，除了具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育理論基礎(chǔ)外，還需要具備良好的溝通能力、情感教育能力和創(chuàng)新能力。教師在教育過程中既是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者和朋友。只有具備了綜合能力，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

第四段：教育實(shí)踐的重要性

教育學(xué)課程的組成部分之一就是教育實(shí)踐，通過實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來，提高我們的教育能力。在實(shí)踐中，我體會(huì)到了教育的復(fù)雜性和多變性。教育不是一成不變的，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活調(diào)整。通過實(shí)踐，我了解到不同的教育方法和教育原則，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，實(shí)踐也讓我認(rèn)識(shí)到教師的工作并不容易，需要不斷地與學(xué)生溝通和交流，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。

第五段：對未來的展望

教師教育對于我們這些年輕人來說具有重要的意義。通過教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我明白了教育事業(yè)的重要性和我的責(zé)任。未來，我將努力提升自己的綜合能力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠與其他教育工作者一起合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)尾：

教師教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的事業(yè)。通過教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們這些年輕人能夠更好地了解教育的意義和責(zé)任，培養(yǎng)和提升自己的教育能力。相信在不久的將來，我們會(huì)成為優(yōu)秀的教育工作者，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇三

假期期間，我拜讀了吳非老師的《致青年教師》，邊讀邊反思自己的教師心態(tài)、教育行為，真是受益匪淺！書中平實(shí)淡雅的文字，真實(shí)形象的案例，非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活，讀后讓我對自己的職業(yè)、人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

書中吳非老師通過一個(gè)個(gè)典型的案例，用其平實(shí)的語言引領(lǐng)我感悟如何才能成為一名合格的人民教師。他是位智者，更是一位奮斗終身的教育勇士和探索者。他為迷茫的教育者們，自我反思卻無所適從的年青人指明方向。讓我懂得了一名合格的教師必須是一個(gè)“思想者”“學(xué)習(xí)者”“實(shí)踐者”“寫作者”。

書中令我感悟最深的是第三章中的“等一會(huì)兒，讓他把話說完”和“作業(yè)評價(jià)未必要用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容。在教學(xué)中，我很容易“急”，有著恨鐵不成鋼的心態(tài)，每上完一節(jié)課，都很希望所有的'學(xué)生都能學(xué)會(huì)我講的知識(shí)，正確的完成作業(yè)，但往往是事與愿違。于是我就會(huì)覺得是他們不認(rèn)真聽講?，F(xiàn)在想想，我真的是太著急了。每個(gè)人對事情都會(huì)有自己的思考，甚至需要一個(gè)很漫長的過程，更何況是學(xué)生呢?因此好的教育除了智慧，還在于有耐心。作為教育者，要有種樹育人的耐心，在平靜中等待。同時(shí)，在堅(jiān)持一碗水端平的教育原則下，我們還應(yīng)個(gè)別對待。每個(gè)孩子都有自己的亮點(diǎn)，不要以同一標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)，斷定一個(gè)人的成敗，這樣很容易挫傷學(xué)生的自信心，自尊心，我們要以同樣的眼光對待每個(gè)學(xué)生。

吳非老師的文字，讓我在平實(shí)的語調(diào)中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。我要做的還有很多，要有很多東西去學(xué)習(xí)，去思考，去理解，去實(shí)踐，我也只有努力才能做到更好！

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇四

“教師是人類的工程師，教師是人類的靈魂工程師?！边@是偉大哲學(xué)家康德對教師職業(yè)的精辟概括。教師是整個(gè)社會(huì)中最為重要的職業(yè)之一，對于一個(gè)國家的發(fā)展和繁榮起著舉足輕重的作用。而對于青年教師來說，作為這個(gè)職業(yè)的接班人，他們肩負(fù)著更多的責(zé)任和期望。在與青年寄語教師的交流中，我深感他們的才華橫溢、朝氣蓬勃以及對教育事業(yè)的熱愛，下面我將分享一些青年寄語教師給我留下深刻印象的心得體會(huì)。

第二段：聚焦關(guān)注學(xué)生

在和青年寄語教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們最引以為傲的是自己對學(xué)生的關(guān)注和了解。他們不僅僅將學(xué)生視為自己的學(xué)生，更將學(xué)生當(dāng)作孩子來愛護(hù)、教育和激勵(lì)。他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的獨(dú)特性，充分尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的興趣愛好和潛能。他們用心聆聽學(xué)生的需求，努力滿足學(xué)生的需求，建立起良好的師生關(guān)系，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三段：勇于創(chuàng)新教學(xué)

青年寄語教師對于教學(xué)的創(chuàng)新精神是令人欽佩的。他們不斷探索新的教學(xué)方式和方法，借助現(xiàn)代科技手段將知識(shí)與生活緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。他們勇于嘗試跨學(xué)科教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生跳出傳統(tǒng)學(xué)科邊界，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)來解決實(shí)際問題。同時(shí)他們也深知這個(gè)時(shí)代的教育需要多樣化的教學(xué)手段和策略，因此他們將游戲化、合作學(xué)習(xí)、課堂小組等多種形式運(yùn)用到教學(xué)中，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。

第四段：關(guān)注個(gè)人成長

青年寄語教師也非常注重自身的成長和發(fā)展。他們明白教師的成長是對學(xué)生最好的教育。因此，他們積極參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他們不畏艱辛地追求教育的最新理論，始終保持求知的心態(tài)。此外，他們也積極參與社會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣，并與其他教師進(jìn)行交流互動(dòng)，共同提高。

第五段：結(jié)語總結(jié)觀點(diǎn)

與青年寄語教師的交流讓我深感教師職業(yè)的偉大和美好。他們的關(guān)注學(xué)生、創(chuàng)新教學(xué)和個(gè)人成長的精神給我留下深刻的印象。這些青年教師既是教育事業(yè)的接班人，也是社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)者。他們的努力和付出必將為我們的教育事業(yè)注入新的活力和動(dòng)力。我對于青年寄語教師充滿信心，相信在不遠(yuǎn)的將來，他們將成為教育界的中堅(jiān)力量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才、建設(shè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇五

作為一名剛?cè)胄９ぷ鲀赡甓嗟那嗄杲處熌軈⒓舆@次外出學(xué)習(xí)的活動(dòng)覺得很榮幸。首先我很感謝賈校和楊校對我的信任和栽培；同時(shí)也感謝我的師傅李老師每次對我課堂教學(xué)的耐心指導(dǎo)；感謝同組老師對我的關(guān)心和鞭策。

這次外出學(xué)習(xí)給我整個(gè)感受就是：眼“亮”耳“新”心有“所思”。

首站克拉瑪依市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，剛踏進(jìn)小學(xué)眼前為之一亮就是那很有特點(diǎn)的教學(xué)樓建筑，樓里別致的演藝廳，擺放著一架三角鋼琴，王校長介紹說每個(gè)課間都會(huì)有學(xué)生來這演奏，優(yōu)美的鋼琴聲飄揚(yáng)在學(xué)校的每個(gè)角落，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余陶冶情操，放松心情。隨后短暫的一個(gè)教育教研活動(dòng)交流會(huì)議，又使我耳目一新：“四導(dǎo)”教學(xué)法，不盲目拔高，不隨意降低；本著這樣的一個(gè)理念開展每一次的教研活動(dòng)，有序有效，同時(shí)還有針對性的培養(yǎng)一些講課教師，很有成效。在11月4日下午，我們也很榮幸的參加了學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)，一節(jié)《陶罐與鐵罐》讓我正真見識(shí)了有效的語文教研活動(dòng)，每一個(gè)年級組一個(gè)教研主題，一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，由一點(diǎn)覆蓋全面。這樣的教學(xué)研討活動(dòng)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！

第二站吐魯番市第一小學(xué)，四節(jié)同課異構(gòu)的觀摩課，給我的觸動(dòng)很大，每一個(gè)教師都有自己獨(dú)特教學(xué)方式，烏魯木齊市41小的丁雅老師的教學(xué)使我記憶猶新，尤其是那很有特點(diǎn)的板書，我是中途進(jìn)入課堂的，但一進(jìn)去我就被它吸引了，一看板書我都能一目了然了解丁老師前半節(jié)的教學(xué)進(jìn)行，所以我就進(jìn)行了一個(gè)特寫。第三位王老師的課堂用語很精準(zhǔn)到位，我很欣賞。這兩位老師的年齡基本和我相仿，我當(dāng)時(shí)就在想要是我在教授這節(jié)課，會(huì)是一種怎樣的效果，以至于在趙榮蓮上課時(shí)，我都忘記記錄了，緊張的手心冒汗，小心臟噗噗的......四節(jié)課既使我開了眼界，又使我長了見識(shí)，受益頗深！

最后一站，烏魯木齊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境就不多說了，每一個(gè)去過的老師都會(huì)豎起大拇指，11月8號(hào)那天的學(xué)科整合課，真使我很驚訝，那節(jié)音樂和語文課的'整合似乎又一次觸動(dòng)了我的內(nèi)心，我記得我實(shí)習(xí)時(shí)候也講過《法國號(hào)》，那個(gè)歡快的旋律，四三拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏仍使我記憶猶新，歌詞部分的教學(xué)我很是喜歡，進(jìn)入很自然而且?guī)е?jié)奏感，學(xué)生很快就掌握了；再一節(jié)就是數(shù)學(xué)英語的整合課，我從來都沒有設(shè)想過會(huì)有這樣的教學(xué)方式，數(shù)學(xué)老師一口流利的英語，之前我總認(rèn)為是英語老師該具備的，通過這次我覺得自己的綜合能力方面還需繼續(xù)努力。

總之走了一圈感受很深，開闊了眼界，增長了見識(shí)。不管是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線城市，還是普通的地區(qū)，一線的教育工作者都是普通的傳道授業(yè)解惑的人。還記得田征校長說過“能把平常課當(dāng)公開課來上，能把公開課當(dāng)平常課上，那就是課堂教學(xué)的一種突破”。這次外出學(xué)習(xí)，覺得自己是滿載而歸，收獲頗多。當(dāng)然心里也給自己定了奮斗的目標(biāo)，近期短暫的目標(biāo)就是，在不斷充實(shí)自己業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上鍛煉自己精準(zhǔn)、精煉、精彩的數(shù)學(xué)課堂語言。最后我想用一句自己的座右銘來總結(jié)本次的學(xué)習(xí)體會(huì)：努力成就未來，精彩演繹人生！

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇六

又一次的青年教師會(huì)召開了，會(huì)后我感慨萬天，有很多值得學(xué)習(xí)與反思?，F(xiàn)就個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)表達(dá)如下：

作為青年教師應(yīng)該樹立良好教師形象。人常說“教師是人類靈魂的工程師”，給與了教師很高的評價(jià)，作為教師就不應(yīng)該破壞自己的形象，那么青年教師更不應(yīng)該破壞自己的形象。要嚴(yán)格做到“身正為師，德高為范”的要求，努力做一名優(yōu)秀的教育工作者，樹立良好的教師形象。

盡自己最大努力教育好每一個(gè)學(xué)生。家長送自己的子女到學(xué)校來學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人，而作為教育工作者就責(zé)無旁貸，無條件滿足家長、學(xué)生的愿望，教育好學(xué)生。學(xué)生由于年紀(jì)小、自控能力差、看問題膚淺、社會(huì)閱歷淺等，會(huì)做出這樣那樣的事，有些還不可思議，作為年輕的我們應(yīng)該正確引導(dǎo)他們使他們在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境茁壯成長。對于那些過于玩劣的學(xué)生要耐心教導(dǎo)，盡自己最大努力不要輕言放棄。

認(rèn)真上好每一堂課，盡可能的把知識(shí)傳授給每一位學(xué)生。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地，教師是課堂的導(dǎo)演者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞與課堂教學(xué)有密不可分的關(guān)系，那么教師就要充分準(zhǔn)備好每一堂課，引導(dǎo)學(xué)生與教師配合上好每一堂課，盡可能的是每一位學(xué)生學(xué)會(huì)本堂課的知識(shí)。

導(dǎo)，不能體罰學(xué)生，更不能簡單粗暴一打了之。如果教育方式方法合適效果不言而喻，反之把學(xué)生會(huì)推的更遠(yuǎn)，使他們有了逆反心理，甚至對學(xué)生照成不必要的傷害。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面素質(zhì)?，F(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展迅速，社會(huì)節(jié)奏快，如果不學(xué)習(xí)新知識(shí)我們給學(xué)生所教的知識(shí)、思想、處事方式方法還能適應(yīng)社會(huì)嗎？所以我們要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，是自己具有各方面的知識(shí)以滿足學(xué)生的需要。

總之，盡自己的最大努力，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，在自己的崗位上盡到自己的責(zé)任，不辱教師的使命！

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇七

作為一名青年教師，我一直希望能夠掌握一些行之有效的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。最近，我發(fā)現(xiàn)了一種很好的教學(xué)方法，那就是摘抄法。

摘抄法，就是讓學(xué)生定期或不定期從課外讀物中選擇一篇適合自己的文章，對其中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行摘抄，然后在課堂上進(jìn)行分享和討論。這種方法既可以提高學(xué)生的閱讀水平，又可以幫助學(xué)生更好地理解課堂上的知識(shí)。

摘抄法的優(yōu)點(diǎn)有很多。首先，它可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。許多學(xué)生不喜歡閱讀，甚至厭惡閱讀，主要是因?yàn)樗麄儧]有找到適合自己的讀物。而通過摘抄法，學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的文章，快速入手，提高閱讀的積極性。

其次，摘抄法可以增加學(xué)生的閱讀量?，F(xiàn)在很多學(xué)生缺乏閱讀，即使看了一些書，也沒有什么收獲。而通過摘抄法，學(xué)生在閱讀中不僅可以了解更多的知識(shí)，而且可以通過摘抄對知識(shí)進(jìn)行整理和歸納，進(jìn)一步增強(qiáng)記憶效果。

除此之外，摘抄法還可以鍛煉學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在進(jìn)行摘抄的過程中，學(xué)生需要選擇適合自己的文章，并從中找出精華部分進(jìn)行摘抄。這需要學(xué)生有一定的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。通過摘抄法，學(xué)生可以培養(yǎng)這些素質(zhì)，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。

最后，在教學(xué)中運(yùn)用摘抄法也可以提高教學(xué)效果。通過學(xué)生的摘抄作品，教師可以了解學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，在課堂上分享學(xué)生的摘抄作品，可以增加課堂的趣味性和活躍性，提高學(xué)生的參與度。

總之，摘抄法是一種非常實(shí)用的教學(xué)方法。通過這種方法，可以提高學(xué)生的閱讀能力，增加閱讀量，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)效果。作為青年教師，我將繼續(xù)探索和研究各種教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇八

時(shí)間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。20xx年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡單，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎？我也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來的時(shí)候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂意的幫助我，當(dāng)我向你們請教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非?？尚卸茉?shù)奶幚磙k法。

其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。

同時(shí)，把握住聽課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說過：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。”我要說，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意課！

還有就是訂閱教育類報(bào)刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平；《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。

課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做好備課。整個(gè)過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參。

課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭取上好每一堂課。

合理布臵作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布臵。每一次作業(yè)，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。第一年的工作，我不僅擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還是一個(gè)班級的班主任。在那個(gè)過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度融入到班主任這個(gè)角色當(dāng)中。第一次開家長會(huì)時(shí)，我以班主任的角色站在家長面前時(shí)，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫，我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時(shí)不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。

存在不足的是班級常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個(gè)性格方面，一個(gè)是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實(shí)踐后，從中也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個(gè)工作年時(shí)我及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，向與我搭班的兩個(gè)班主任老師學(xué)習(xí)，重新著手更好的方法，配合她們以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍。也許到了下一年，在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的.困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，相信自己會(huì)有一個(gè)滿意的結(jié)果。記得上次培訓(xùn)時(shí)，曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為“巫師”“庸師”“教書匠”“能師”“名師”和“大師”。雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠！

在堅(jiān)定了這樣的信念后，一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。因?yàn)樵趯?shí)踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進(jìn)生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路，加速我們的成長。我一定會(huì)誠心、精心、耐心地向老教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，提高班級管理能力。

今天我說的最多的是向老教師學(xué)習(xí)，但我知道這個(gè)“老”并不是指年齡，而是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并形成自己的人格魅力！

我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！最后，請?jiān)试S我向在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇九

作為一名新時(shí)代的青年教師，我時(shí)常會(huì)思考如何更好地教育引導(dǎo)我的學(xué)生，讓他們在成長的過程中得到更多的收獲和成就感。最近我在進(jìn)行自我反思的過程中，意識(shí)到了一個(gè)很重要的問題：作為一名教師，我需要注重一些基本的教育理念和方法，而摘抄一些優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)和理念是很有必要的。

首先，我認(rèn)為摘抄心得體會(huì)，并不是簡單的抄襲和抄襲。相反，這是一種學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們更好地了解、消化和理解不同的知識(shí)體系。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通常會(huì)在課程中引用一些家喻戶曉的故事、經(jīng)典的名言和寓言，以及一些明星們的勵(lì)志言論和成功經(jīng)驗(yàn)，來引導(dǎo)學(xué)生的思考和行動(dòng)。

其次，我認(rèn)為摘抄心得體會(huì)還可以幫助我更好地理解和把握教育的本質(zhì)和價(jià)值。無論是現(xiàn)代教育還是傳統(tǒng)教育，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的人格、知識(shí)、能力和品德，讓他們成為有用的人才和優(yōu)秀的社會(huì)公民。因此，我們必須始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，尊重他們的思想和選擇，在他們的成長過程中為他們提供充分的支持和指導(dǎo)。

最后，我認(rèn)為摘抄心得體會(huì)是一種自我提升的方式，可以幫助我們更好地反思和改進(jìn)自己的教育行為和方法。在我今后的教學(xué)中，我將始終保持一種開放的心態(tài)，關(guān)注學(xué)生的變化和需求，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)，積極運(yùn)用一些新的教育方法和手段，不斷提升自己的教育水平和能力。

總之，青年教師摘抄心得體會(huì)是一種重要的教育學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們更好地了解和運(yùn)用教育理論和方法，提升自己的教育能力和品質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的幫助和指導(dǎo)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能成為真正優(yōu)秀的教育者。

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇十

作為一名青年美術(shù)教師，我深深意識(shí)到自己肩負(fù)著重要的使命，即傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀的美術(shù)文化。在美術(shù)教學(xué)中，我不斷探索新的教學(xué)方式，通過自身的經(jīng)驗(yàn)和感悟，逐漸形成了獨(dú)特的教學(xué)理念和方法。本文就是我在實(shí)際教學(xué)中的心得體會(huì)，希望可以給其他美術(shù)教師帶來一些啟示和借鑒。

段二：堅(jiān)持創(chuàng)新思維

在美術(shù)教學(xué)中，我們要注重創(chuàng)新思維，不斷探索新的道路和方法。比如，在教授素描的過程中，我善于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，將素描作為感性認(rèn)識(shí)和理性思考的方式，讓學(xué)生既掌握了基本技法，又培養(yǎng)了創(chuàng)意思維。在繪畫作品的創(chuàng)作中，我也鼓勵(lì)學(xué)生從不同視角和角度去感知和表達(dá)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特長，提供不同的創(chuàng)作方式和素材，促進(jìn)學(xué)生形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

段三：注重情感溝通

在美術(shù)教學(xué)中，情感溝通是非常重要的環(huán)節(jié)。要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和激情，需要積極引導(dǎo)學(xué)生去感知和理解自己所創(chuàng)作的藝術(shù)作品，讓學(xué)生創(chuàng)作時(shí)充滿情感，表達(dá)自己的內(nèi)心世界。在我的課堂中，我經(jīng)常借助藝術(shù)品、歷史文化等背景，通過情感交流，讓學(xué)生深刻理解藝術(shù)的內(nèi)涵和意義，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)去表達(dá)長大的經(jīng)歷、成長的感悟等情感變化。

段四：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身潛力

每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，并且在不同的時(shí)候產(chǎn)生不同的潛力。因此，教師必須有意識(shí)地去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身的潛力和特點(diǎn)。在美術(shù)教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫作品中體現(xiàn)個(gè)性化的線條、色彩和形狀，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自己的表現(xiàn)風(fēng)格，并通過不同材料的使用表現(xiàn)出來。同時(shí)，我也通過開展學(xué)生藝術(shù)作品的評比、推介，讓學(xué)生展示自己的才華和優(yōu)秀成果，激發(fā)學(xué)生的自信和創(chuàng)造力。

段五：不斷提高自身水平

作為一名美術(shù)教師，自身的素質(zhì)和專業(yè)水平也很重要，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。我經(jīng)常參加各種藝術(shù)活動(dòng)、美術(shù)展覽和文化講座，不斷拓展自己的藝術(shù)視野和知識(shí)面。同時(shí)，我也關(guān)注美術(shù)教育最新的理論和研究成果，在教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)到最新的方法和技能。

總結(jié)：

在美術(shù)教學(xué)中，我們需要具備創(chuàng)新思維、情感溝通、學(xué)生導(dǎo)向等多方面的能力。只有在這些方面不斷深化和提高，才能更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化鑒賞力。同時(shí)，作為一名青年美術(shù)教師，還需要不斷探索和自我提高，不斷推動(dòng)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇十一

我很榮幸地參加了興華教育集團(tuán)新教師培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn)，使我更加明確了今后的前進(jìn)道路，本日后更好地完成自己的本職工作起到了重要的引導(dǎo)作用，這也是我人生中的一次重大的轉(zhuǎn)折。通過二位教師的培訓(xùn)，我受益非淺，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

通過孫教師的培訓(xùn)我已經(jīng)明白教師要愛崗敬業(yè)，教師還要關(guān)愛學(xué)生。前者是每一個(gè)工作者都應(yīng)該做到的，而后者則是我們教師所特有的。作為教師，我們不僅要教書育人還要關(guān)愛我們的學(xué)生，學(xué)生是祖國明天的棟梁，我們的工作歸根到底就是要為國家培養(yǎng)棟梁，因此，多培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生是我們工作的核心。圍繞核心我們應(yīng)該因材施教，不僅要教給他們知識(shí)，還要教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識(shí)。政府需要以德治國，作為教師我們應(yīng)該以德服人，真正做到行為世范。因此，欲興事，先興人。我們應(yīng)該鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，我們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為一名合格的教師。

這次的培訓(xùn)讓我知道了如何該給學(xué)生上好一堂課，想要

讓學(xué)生能夠有效的學(xué)習(xí)，教師必須要備好課。應(yīng)做到領(lǐng)悟課標(biāo)，明確要求，搞好銜接，搞好課標(biāo)對年段的要求。要研讀教材，把握教學(xué)方法，要讓課堂靈動(dòng)起來。不要給學(xué)生無謂的夸大，要還原課堂教與學(xué)的真實(shí)。而對于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的我更需要大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)。

在今后教育教學(xué)實(shí)踐中，我主要是要做到“三勤”即“勤學(xué)習(xí)”、“勤思考”、“勤動(dòng)手”。

（一）“勤學(xué)習(xí)”是不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。所以還需要學(xué)校多給新教師一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，教師應(yīng)該思考如何通過自修，增加知識(shí)的厚度，增強(qiáng)人文的底蘊(yùn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是練“內(nèi)功”的前提；研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)書籍是教學(xué)工作的“航標(biāo)燈”；主動(dòng)聽其他教師的課是學(xué)習(xí)必不可少的組成部分。

（二）“勤思考”是教學(xué)創(chuàng)新的有力保障。多反思、多觀察，只有思考才能不斷完善改進(jìn)教學(xué)的水平。

新時(shí)代新青年教師心得體會(huì)篇十二

我有幸參加青年教師教學(xué)基本功大賽。比賽歸來我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個(gè)過程，在這個(gè)過程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己！同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課，優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽。這是對我的挑戰(zhàn)，也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì)：

作為首次參加比賽的教師不論是講課的經(jīng)驗(yàn)還是技巧，甚至是對教學(xué)的把握程度都與其他教師存在明顯的差距，為了最大限度的彌補(bǔ)自身的缺陷和不足，科研主任和物理課題組長給了我最大程度的指導(dǎo)和幫扶，從選題、講課等各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改和指正，同時(shí)在組內(nèi)各位老師的悉心教導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，雖然仍存在不足，但是從中獲益匪淺，正所謂“讀書無數(shù)，不如名師指路”。

我很喜歡教學(xué)，在其中能感受到生活的愜意、恬然和樂趣，教學(xué)是一個(gè)能教書育人，還能充分認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)自我、提升自我的過程。而參與這樣的教學(xué)還能結(jié)識(shí)諸多同行，相互交流和學(xué)習(xí)，共同提高，“同船過渡三分緣”，何況我們同臺(tái)獻(xiàn)技，正像詩句“潮落江平未有風(fēng)，扁舟共濟(jì)與君同”中描述的感情一樣。

講課過程中雖然開始使用新模式比較好，但是往后又恢復(fù)到舊的模式，教師講說過多，學(xué)生參與又減少很多。我需要克服自身模式，挑戰(zhàn)新模式，勇于課改。第二點(diǎn)是我缺乏激勵(lì)性語言，沒有在一開始就說明小組得分有什么獎(jiǎng)勵(lì)，或者在最后有個(gè)小組評價(jià)直接就結(jié)束課堂，缺乏對學(xué)生的鼓勵(lì)。第三，我還停留在傳授知識(shí)階段，沒有提升自己到教人階段，在傳授知識(shí)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生如何做人，這需要我的能力的一個(gè)大的提升，需要很多書籍知識(shí)的填補(bǔ)，感謝李杰老師對我的悉心指導(dǎo)，讓我受益匪淺。下一步我會(huì)努力克服這一切。爭取做到更好。

在比賽的氛圍和過程中，大家相互借鑒，重在學(xué)習(xí)，名次其次，得失不在一時(shí)，抱一顆平常心去面對，佛經(jīng)上說：“持戒者安，全身無惱；夜臥恬淡，寤則多歡”，平靜泰然，悠然以對。

經(jīng)過這次的青年教師的競賽，我獲益良多，這次比賽對于我個(gè)人是一次考驗(yàn)，也是一次學(xué)習(xí)，讓我懂得當(dāng)教師不容易，當(dāng)好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才能成名一名教師，才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會(huì)成為一個(gè)極具人格魅力的好教師。