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制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。
1.進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2.進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。
3.進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育教學(xué)個性,并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,成為學(xué)科骨干。
1.了解原則:首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師,將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。
2.理論聯(lián)系實踐原則:注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合,將園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實際中去。
3.激勵原則:既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核、評價機(jī)制,從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障,有激勵,促進(jìn)教師的主動發(fā)展。
4.科學(xué)性原則:既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,也要研究培訓(xùn)的形式,提高培訓(xùn)實效,真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長。
1.根據(jù)我園的實際情況,嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.組織教師學(xué)習(xí),采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會《綱要》精神,并和工作實際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3.開展教師讀書漂流及自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。讀一本教育書籍,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析等。
4.讓有經(jīng)驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5.創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長。
6.通過培訓(xùn),引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向。
1.參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn),不能無故遲到、早退、缺席。
2.參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。
3.學(xué)習(xí)過程中,積極參加討論,大膽發(fā)表自己的意見和見解,及時總結(jié),寫好心得體會,學(xué)習(xí)效果明顯,并遷移到實際工作中去。
全園培訓(xùn)
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇二
為進(jìn)一步貫徹落實《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實施意見》的文件精神,落實我區(qū)各學(xué)科全員培訓(xùn)計劃,加快我區(qū)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,進(jìn)一步提高全區(qū)幼兒教師對幼兒園主題活動的實施能力,使全區(qū)幼兒教師能更好的深入挖掘教材,結(jié)合教學(xué)實際設(shè)計、制作幼兒園主題書,促進(jìn)我區(qū)幼兒園主題教育教學(xué)活動扎實有效的開展。我區(qū)將開展20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn),具體安排如下:
培訓(xùn)內(nèi)容主要為:
1、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析。
2、幼兒園開展主題活動的特征和價值。
3、主題活動應(yīng)如何開展。
4、主題活動教學(xué)組織的方法、技能和技巧。
5、主題書的制作。
培訓(xùn)時間為兩天,合計16學(xué)時,原則上分成四個階段:
第一階段理論培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)。(4學(xué)時)
第二階段聽課、互動反思、交流研討。(4學(xué)時)
第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流。(4學(xué)時)
第四階段動手制作電子版主題書,通過作業(yè)等形式進(jìn)行考核。(4學(xué)時)
1、培訓(xùn)時間:20xx年7月7日—8日(早8:30—晚4:00)
2、培訓(xùn)地點:昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)。
區(qū)屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加
1、參培教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn),遵守培訓(xùn)時間,不得無故缺席。
2、參培教師要認(rèn)真聽講,做好記錄,并積極進(jìn)行研討互動。
3、因故不能參培的教師,需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明。
4、進(jìn)修學(xué)校將對培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)通報。
各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前,將參培教師報名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。
聯(lián)系人:教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜電話:xxxxxxxx
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇三
認(rèn)真貫徹落實《區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》、區(qū)教育局《關(guān)于教師隊伍管理的有關(guān)規(guī)定》,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以促進(jìn)全區(qū)幼兒園教師和園長隊伍的專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,以分層培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修、園本培訓(xùn)和自主研修為主要形式,統(tǒng)籌規(guī)劃,科學(xué)管理,健全培訓(xùn)機(jī)制,提高培訓(xùn)質(zhì)量,打造一支思想高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)幼兒園教師隊伍,全面提升各級各類幼兒園保教質(zhì)量,創(chuàng)辦均衡優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
開展“愛與責(zé)任”主題師德教育活動。各單位根據(jù)要求,結(jié)合本園實際,制定學(xué)習(xí)計劃,規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,廣泛開展主題教育學(xué)習(xí)活動,使每位教師都能熟知《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、市教育局《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、區(qū)教育局《教職工師德考核意見》、《區(qū)幼教工作者職業(yè)道德細(xì)則》等內(nèi)容,學(xué)習(xí)活動采用集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式,做到學(xué)習(xí)時間、地點、內(nèi)容、形式四落實。討論修訂更加貼近本單位教師生活、教學(xué)的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新的師德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn),把師德規(guī)范的.主要內(nèi)容具體化,使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則,并自覺按照新的師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。
大力培樹師德先進(jìn)典型,廣泛開展師德宣傳教育活動。依法規(guī)范教師的職業(yè)行為,嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰幼兒、歧視幼兒,實施師德預(yù)警制度和落實師德“一票否決”制度。
1、強(qiáng)化培訓(xùn),全面提高幼兒園園長的整體素質(zhì)。堅持搞好每兩個月一期的幼兒園園長論壇。嚴(yán)格按照上級要求參加任職培訓(xùn)、提高培訓(xùn)。通過集中論壇、專家報告會、現(xiàn)場觀摩、自主學(xué)習(xí)等形式,不斷加強(qiáng)園長的自我修養(yǎng),提高園長的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
2、繼續(xù)實施名園長建設(shè)工程。有計劃的組織名園長參加省、市高一層次的理論研修班,奠定高層管理理論基礎(chǔ)。充分利用教育發(fā)展研究會為園長的成長搭建舞臺,對一些重點課題進(jìn)行專項研討,探索幼兒園科學(xué)發(fā)展的新路子。
3、開展園長讀書活動。在全區(qū)園長中開展以“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展”為主題的讀書學(xué)習(xí)活動。
4、加強(qiáng)對業(yè)務(wù)園長的培訓(xùn)。抓好業(yè)務(wù)園長的培訓(xùn),按類別、分主題每學(xué)期一期。通過培訓(xùn)提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)他們的調(diào)研意識和服務(wù)于教師和幼兒的意識,在教育管理中能夠沉下心來、鋪下身子,真正做到問計于教師和幼兒,為教師和幼兒的發(fā)展排憂解難,發(fā)揮示范帶動作用。
5、積極實施骨干教師培訓(xùn)。以農(nóng)村幼兒園教師為重點,以市、區(qū)教學(xué)能手推薦遴選為契機(jī),啟動全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)計劃,積極實施骨干教師培訓(xùn)。主要是研究性培訓(xùn),重點研究教育前沿信息及學(xué)科教學(xué)情況,指導(dǎo)全區(qū)幼兒園教學(xué)。力爭年內(nèi)培訓(xùn)骨干教師400余名,形成一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒園骨干教師隊伍,充分發(fā)揮示范帶動作用,引領(lǐng)全區(qū)教師主動健康發(fā)展。
6、普通教師全員培訓(xùn)。每學(xué)期開始對全體幼兒園教師進(jìn)行一次教材通研和美術(shù)、音樂技能培訓(xùn);開展幼兒園教師讀書活動,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),增強(qiáng)與學(xué)生、家長的交流溝通,搞好家園共育,和諧師生關(guān)系,爭做智慧型教師。
7、園長是園本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)工作。各單位要根據(jù)實際情況,積極發(fā)現(xiàn)基層教師在教育教學(xué)中存在的突出問題,分析梳理并做好教師園本培訓(xùn)課題的立項和研究工作,實現(xiàn)“問題即課題、課題即課程”的研訓(xùn)模式,把園本培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)、素質(zhì)提高、專業(yè)成長的主要陣地,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性,積極通過開展讀書活動、學(xué)科論壇、課堂觀摩、小課題研究、基本功訓(xùn)練等形式引領(lǐng)教師提升業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃,理順關(guān)系,明確職責(zé),調(diào)動各方面的積極性,共同推進(jìn)我區(qū)幼兒園教師教育工作順利開展,取得實效。
2、為確保各項培訓(xùn)活動順利開展,區(qū)教育局將對各項培訓(xùn)活動參訓(xùn)情況和各單位園本培訓(xùn)計劃的落實情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,其工作情況納入年終督導(dǎo)評估。
作為一名新教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇四
一、:
為了提高青年教師的文化藝術(shù)素養(yǎng),豐富青年教師業(yè)余生活,確保幼兒園的保教質(zhì)量,我園組織青年教師進(jìn)行每周舞蹈專項培訓(xùn)。其目的提高幼兒園教師的自身素質(zhì),更好的服務(wù)與教育教學(xué),促進(jìn)教師工作、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展。
二、
新入職3年以內(nèi)的青年教師
三、
1.形體訓(xùn)練
2.踢踏舞
3.新疆舞
四、
采取集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式
每周的周二、周三中午12:50——2:50進(jìn)行培訓(xùn)
五、
年9月上旬,制定培訓(xùn)方案,具體部署
年9月下旬------xx年1月,培訓(xùn)工作全面展開
9月——10月形體訓(xùn)練、踢踏舞的基本步伐練習(xí)
10月——11月踢踏舞成品舞
11月——11月中旬新疆舞基本組合
11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合練習(xí)
六、
1.參加培訓(xùn)的;老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲
2.地點:四樓多功能廳
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇五
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為提高我園教師的綜合素質(zhì),提高保教質(zhì)量,適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀,特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計劃。
1、理論水平的提高
本學(xué)期,我園安排的幼兒園一日活動保教細(xì)則,以及敘事性研究的學(xué)習(xí),將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解,促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。
2、正確理念的樹立
通過園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu),提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、專業(yè)技能的提升
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者,肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展,只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓(xùn),將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手,引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧,促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。
幼兒園一日活動保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn),跟上幼兒教育的時代步伐,新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動得以體現(xiàn)。
1、根據(jù)我園的實際情況,嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織教師學(xué)習(xí),采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會《綱要》精神,并和工作實際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí),幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、引導(dǎo)教師寫出心得體會,進(jìn)一步加深對培訓(xùn)的理解。
6、通過培訓(xùn),引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向。
1、參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn),無故遲到、早退、缺席者,不予計分。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事,不予計分。
3、學(xué)習(xí)過程中,積極參加討論,大膽發(fā)表自己的意見和見解,
及時總結(jié),寫好心得體會,學(xué)習(xí)效果明顯,并遷移到實際工作中去,否則不予計分。
20xx年9月:
1、幼兒園一日活動保教細(xì)則學(xué)習(xí)。
2、小班親子活動。(幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活)10月份:
1、集中學(xué)習(xí):區(qū)角建設(shè)的意義和用途。
11月份:
1、教學(xué)研討:區(qū)角材料的投放的實效性。
2、幼兒園區(qū)角材料評比。
12月份:
1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報”觀摩研討。
2、集中學(xué)習(xí):關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(一)。
20xx年1月份:
1、集中學(xué)習(xí):關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(二)。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇六
加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練,重視繼續(xù)教育,提高學(xué)歷層次,不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),使教職工具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結(jié)構(gòu),勝任本職工作,不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,適應(yīng)新課改的需要。
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè),完善政治學(xué)習(xí)制度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動,教職工努力能自覺做好本職工作,為主人翁意識,做到人在崗,心在崗,工作盡心盡職,力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”:對各項工作要“熱心”,對幼兒要有“愛心”,對幼兒生活要“關(guān)心”,教育幼兒要“耐心”,保育工作要“細(xì)心”。
2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討,學(xué)會反思教育教學(xué)行為,促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法,如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐。
3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運(yùn)動技能的探討和實踐。
4、勤總結(jié)和反思,每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等,寫一篇有質(zhì)量的教案,組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。
6、根據(jù)教師自身特點,為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發(fā)展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,上示范課,率先垂范,起到引路示范作用。
7、加大青年教師培養(yǎng)力度,制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”,促進(jìn)青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動,真正實現(xiàn)一幫一,一對紅。師徒對象訂立責(zé)任狀,明確師徒的責(zé)任與義務(wù),迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
8、在教師中舉行電腦打字比賽,提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力。
9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
10、加強(qiáng)對省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討,對其內(nèi)容、組織、實施,評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。
12、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
13、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進(jìn)行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。
九月份
1、請學(xué)校微機(jī)老師對全體教師進(jìn)行多媒體制作培訓(xùn),使教師們在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。
2、共同學(xué)習(xí)制作卡紙畫,把活動室部置更加富有童趣。
3、教師們自選一本和教育教學(xué)有關(guān)的書閱讀,寫20xx0字的自學(xué)筆記。
4、認(rèn)真書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
十月份
1、學(xué)校請學(xué)院的老師來給大家講一講,怎樣確立和書寫論文。
2、園內(nèi)教師繼續(xù)練習(xí)簡筆畫。每學(xué)期都要有作品。
3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼,練習(xí)書寫毛筆字。
十一月份
1、每月要寫兩篇教學(xué)案例和兩篇教學(xué)反思。
2、聽骨干教師講示范課。
十二月份
1、為了創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,組織教師們學(xué)習(xí)普通話。開展講故事比賽,演講比賽等活動。
2、創(chuàng)編幼兒韻律操比賽。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇七
一、情況分析:
1、年齡結(jié)構(gòu):在25歲左右
2、學(xué)歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)
3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%
優(yōu)勢分析:
1、年輕教師學(xué)歷層次較高,而且都好學(xué),能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。
2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。
3、新教師有愛心、有活力、有沖勁,對工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí),積極的團(tuán)隊工作氛圍正在形成。
4、能根據(jù)自己的需要拜師,提高自己的專業(yè)化水平,珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。
5、教師資源比較豐富。
弱勢分析:
1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0—2年新教師較多,實踐經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏。
2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。
4、實踐經(jīng)驗少,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
5、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn),教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意,活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長為重心,聚焦課堂,切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學(xué)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學(xué)活動的能力。
3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。
4、初步運(yùn)用有效教育手段實施教學(xué),班級管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。
四、具體措施:
(一)xx年新教師
培訓(xùn)目標(biāo):
1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施:
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計劃,成立0年新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強(qiáng)周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。
7、成立“老帶新、新促老”組,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。
8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。
9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記,每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會,組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1—2年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo):
1、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。
具體措施:
1、通過培訓(xùn)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。
2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。
3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開展實踐研討活動,提高教師集體教學(xué)的組織實施的水平。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇八
為了不斷提高幼兒園青年教師的素質(zhì),堅持按需施教,教、學(xué)、用相結(jié)合,講求實效性和時代性的原則開展培訓(xùn)。下面是本站小編整理的幼兒園新教師培訓(xùn)工作計劃,希望對大家有所幫助!
一、總目標(biāo): 通過培訓(xùn),力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
二、具體措施: 開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,切實采取有力措施,全面提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè),完善政治學(xué)習(xí)制度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,進(jìn)一步更新教師觀念,深化教學(xué)改革,優(yōu)化幼兒一日活動,全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點,為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發(fā)展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野,充實教師文化內(nèi)涵,不斷積淀文化底蘊(yùn),倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書,注重吸納社會各行業(yè)信息,使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去,請進(jìn)來”等多種方式方法,加強(qiáng)對教師教育技能,專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,爭取培養(yǎng)出 1—3 名園級骨干教師,力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。 7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師對實踐活動的操作能力。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強(qiáng)對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討,對其內(nèi)容、組織、實施,評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取發(fā)言等形式開展研討活動,切實提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進(jìn)行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,外出觀摩學(xué)習(xí),聽取講座等各類活動,開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動,骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動,教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學(xué)習(xí),不僅促使教師獲得更大的提高,還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章,爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
三、具體安排培訓(xùn)計劃方案
三月份
1、組織安排好 ccpp 項目××年第一期培訓(xùn)、匯報工作和加方學(xué)生來我園的實習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。
2、選派園內(nèi) 9 名青年教師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助。
四月份
1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。
2、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。
4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。
五月份
1、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。
2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
六月份
1、對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測報名工作。
七月份
1、參加 20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。
2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。
3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。
八月份
1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。
2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
九月份
1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。
3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。
十月份
2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動。
十一月份
1、組織安排好 ccpp 項目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。
2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動,共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗,進(jìn)一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。
十二月份
1、總結(jié) 20××年度幼兒園教師培訓(xùn)工作。
2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。
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幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇九
堅持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹十八大精神為動力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實踐,加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解。
積極開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。
1開展生動的師德教育活動,加強(qiáng)師德建設(shè)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時,并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報、交流和座談會,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實際行動去贏得社會的贊譽(yù),家長的尊敬和信賴。
2.提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學(xué)期安排一次基本功競賽,認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的'一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題"培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人",搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期,我們組織教師認(rèn)真研究、實踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,各教研組做到有計劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課。
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進(jìn)一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之,教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇十
一、指導(dǎo)思想:
上學(xué)期我園針對全體教師進(jìn)行了各種形式的專業(yè)技能培訓(xùn)及考核,青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學(xué)期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,促進(jìn)我園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展,提高本園教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì),現(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能評比活動,特制訂本方案。
二、評委:
李莉、李向麗、嚴(yán)丹
三、參賽對象:
全體教師
四、比賽時間:
六月第二周。
五、比賽內(nèi)容:
理論測試、繪畫、鋼琴演奏、自彈自唱、講述故事、舞蹈、即興創(chuàng)編、
六、比賽項目具體要求:
1.講述故事:
要求:自選幼兒故事1個,內(nèi)容健康,有教育意義,有創(chuàng)新點,聲情并茂,普通話好,語言流暢,時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。
2.鋼琴演奏:
要求:自選一首鋼琴曲(題材不限,時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。)彈奏完整、流暢、和諧,整體視聽效果好。
3.自彈自唱:
要求:根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理,符合歌曲風(fēng)格,力度控制合適;伴唱口齒清晰,能突出范唱的能力;節(jié)奏鮮明、有力度,表現(xiàn)力強(qiáng)。
4.舞蹈:
要求:根據(jù)本學(xué)期教師培訓(xùn)的選擇一支舞蹈比賽,時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力,具有一定的藝術(shù)感染力。
5.即興創(chuàng)編:
要求:教師熟悉舞蹈培訓(xùn)時所學(xué)的各個民族舞的動作,熟悉兒童舞的動作,根據(jù)音樂提前十分鐘抽取創(chuàng)編曲目精心編排,按時參加比賽。
6.繪畫:
要求:以命題畫的形式進(jìn)行,除紙張外,油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在半小時內(nèi)完成。作品主題突出,布局合理;畫面豐滿、優(yōu)美;構(gòu)圖新穎,有創(chuàng)意;色彩協(xié)調(diào),色調(diào)統(tǒng)一、豐富。
七、活動程序:
(一)準(zhǔn)備階段:
1.保教部事先安排舞蹈專長教師給全園教師進(jìn)行舞蹈培訓(xùn),提升技能;選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱。(提前多長時間發(fā)放?建議增加音節(jié)練習(xí),如f調(diào)音節(jié)等)
2.教師根據(jù)比賽項目的具體要求,積極利用業(yè)余時間進(jìn)行技能練習(xí)的準(zhǔn)備。
(二)比賽階段:
1.保教部準(zhǔn)備比賽的材料、場地等;安排好評委。
2.參賽教師按時、按要求參加比賽,爭取獲得好的成績。
3.按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。(區(qū)級沒有計劃)
八、獎項設(shè)置:
園內(nèi)設(shè)全能獎3名,單項獎鋼琴、舞蹈、教案設(shè)計、故事、繪畫每項1名,共計8名。(控制人數(shù),三分之一的獲獎比例)
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇十一
以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”
為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。
通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。
(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。
學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好
教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。
展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié)篇十二
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!好的工作計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作計劃,希望能夠幫助到大家。
以“三個面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導(dǎo)、激勵、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強(qiáng)的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學(xué)個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的.骨干教師隊伍。
具體要求是:
1.堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。
3.拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4.具有較高的教學(xué)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。
5.掌握計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的方法。
6.掌握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測評技術(shù),進(jìn)行各種類型的教育教學(xué)評價。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:
1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實。
3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。
為實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。
1.教育教學(xué)理論:
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平,開拓視野,更新知識能力結(jié)構(gòu),增強(qiáng)其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時,還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛而有針對性的自學(xué),利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ)。
2.教育實踐與考察:
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實施素質(zhì)教育的能力,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實踐的能力,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。
3.現(xiàn)代教育技術(shù):
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。
4.課題研究:
著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實踐出發(fā),結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。
5.思德修養(yǎng)具體課程名稱如下:
教育教學(xué):
1.骨干教師基本素質(zhì);2.現(xiàn)代幼兒教育觀;3.幼兒園課程理論與實踐;4.游戲在幼兒教育中的運(yùn)用;5.幼教科研方法;6.幼兒教育心理學(xué)。
實踐與考察:
1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評課;
2.教師相互聽課、評課、說課;
3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué);
4.考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)。
幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:
1.做到“四個結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。
2.基本形式:理論學(xué)習(xí)--分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示。
3.集中培訓(xùn):教育教學(xué)理論部分?jǐn)M聘請有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué),采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式;分散指導(dǎo)采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實踐、論文撰寫等方式。
4.重視培訓(xùn)教師的個體差異,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點,制訂出個性化的“帶教計劃”,加強(qiáng)個別指導(dǎo),培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
5.在階段性集中培訓(xùn)之外,對培訓(xùn)對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)行各項教學(xué)技能的訓(xùn)練,導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo),培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。
1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。
2.考核采用綜合評定的方式進(jìn)行。
3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。
4.具體考核內(nèi)容:
(1)教育教學(xué)理論考核合格。
(2)教學(xué)水平有明顯提高,并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實踐任務(wù),并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。
(3)掌握計算機(jī)基本操作,合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有一定推廣價值。
(4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。
(5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。
(6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。
(7)考勤
(8)工作實績(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核)
5.學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書》。
6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀(jì)律,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績不合格或缺課達(dá)三分之一以上者,停止其接受培訓(xùn)的資格。
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