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高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高三班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

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高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高三班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)
2023-12-08 04:43:12    小編:琉璃

總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實際工作。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

三年磨一劍——這是我過去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話;還是三年磨一劍——這是我在走過這三年之后的感慨。

三年其實并不漫長,但是對于我——沒有班主任工作經(jīng)驗,沒有教過高三畢業(yè)班——來說,一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的,我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了,走完了?;叵肫饋?,一切似乎都是那么的驚心動魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了,盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提,但是對于我來說,一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里重點(diǎn)對高三這一年班主任工作做一個回顧和檢視。

1、適時教育,提前教育

我的師傅蔡老師告訴我,班主任工作要有提前量,及時打好“預(yù)防針”。因此我一方面利用班會、晨會等陣地,把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透,廣造輿論,對學(xué)生曉之以理,導(dǎo)之以行,同時抓住每次大型考試前和考試后及時進(jìn)行心理調(diào)適,學(xué)法指導(dǎo)。另一方面在課余飯后多與學(xué)生談心、交心,及時把握學(xué)生的心理動態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài),做學(xué)生的知心人,隨時排除不良情緒,克服心理障。

2、大處著眼,細(xì)處著手

班級管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學(xué)生的儀容儀表,到校離校,上課自習(xí),課間午休,衛(wèi)生間操等方方面面,瑣碎但是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。到位的常規(guī)管理,對班級的穩(wěn)定以及優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建,有著極為重要的作用。常規(guī)管理我主要在“緊”,“細(xì)”上下功夫。跟班緊,在早午晚的幾個主要時間及時進(jìn)班,每天間操及時到操場跟學(xué)生一起活動,自習(xí)課絕大部分能夠全程看班。工作細(xì),這個應(yīng)該是女班主任的優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生微小的情緒波動,注意到一件不經(jīng)意的好人好事,處理一個剛剛出現(xiàn)的苗頭,往往都能從細(xì)小處收獲大成果。

同時,高三的班委已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?,但是也需要培養(yǎng)和指導(dǎo)。因此我定期認(rèn)真組織開好班干部會議,培養(yǎng)班干部,充分利用班干部,帶動班級搞好各方面工作。

對“問題學(xué)生”既管又導(dǎo)。一方面對嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生,對嚴(yán)重擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生,嚴(yán)懲不怠,通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然;另一方面我也深知,每個“問題學(xué)生”的問題形成都有更深層次的原因,而他們也有一顆積極上進(jìn)的心。所以對這部分學(xué)生,我不僅在學(xué)習(xí)也在生活的各個細(xì)節(jié)上更多地關(guān)注他們,為他們著想,給他們分憂,做錯了考差了及時談心,有進(jìn)步了馬上肯定鼓勵。我很欣慰地看到,一部分原來的“問題學(xué)生”和“學(xué)困生”在這個學(xué)期有了驚人的改變,懂事了,不惹事了,知道學(xué)習(xí)了。

3、適時、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、應(yīng)考

雖然高三學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、應(yīng)考經(jīng)驗,但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸,還有高考所帶來的方方面面的壓力,學(xué)生依然有茫然、焦慮等等各種不會學(xué)、不會考的心態(tài)和癥狀。因此我針對不同時段,不同學(xué)生現(xiàn)狀,及時給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對待每一次考試,正確把握每一段的復(fù)習(xí)、每一次的考試、每一回的估分。我相信,把平時當(dāng)考試,考試就成為平常。

當(dāng)班主任的時間越長,我就越體會到班級管理是一門藝術(shù)的真正涵義,尤其是高三的班級管理,需要班主任扮演不同的角色。

1、扮演好“鼓動師”的角色

高考不僅是成績的較量,更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。我深知一個班主任及時把握學(xué)生的思想情緒,適時地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,是極其重要的,因此我在高三的一年尤其是下學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火,我扮演的更多的是一個“鼓動師”的角色。

適時鼓舞。充分利用課余時間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動,班會時,晨會時,個別談心時,學(xué)生情緒低落時,春風(fēng)得意時,取得進(jìn)步時,缺乏動力時……都是我要把握的時機(jī)。我試著讓每一個學(xué)生明確:一個人什么都可以沒有,但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,無論做什么事,只要心存夢想,相信自己,就會成功。我也讓每一個學(xué)生都確信:只有想到并做到,才能得到。我還提倡同桌之間,朋友之間相互鼓勵,相互賞識。

科學(xué)鼓舞。首先,要抓目標(biāo)激勵。考前制定合理目標(biāo),科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵,可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動力,促使學(xué)生取得一個又一個成功?!鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”,最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。其次,抓榜樣激勵。 榜樣的力量是無窮的,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,用后進(jìn)變先進(jìn)的實例激勵學(xué)生,以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。

2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

作為文科平行班,我們班女生多,借讀生多,復(fù)讀生也有,還有幾名上屆因為心理問題休學(xué)復(fù)學(xué)到我們班的同學(xué)。雖然大部分同學(xué)內(nèi)心陽光向上,但是不可否認(rèn)一些學(xué)生的性格、心態(tài)各式各樣:自卑、內(nèi)向、自閉、多疑、敏感等等不一而足。我深知班級的每一個學(xué)生只有擁有一個健康的、積極的、堅強(qiáng)的心態(tài),才能順利迎接高三緊張有序的備考,才能有一個快樂充實的高三生活。因此,除了平時學(xué)習(xí)方面的要求和指導(dǎo)外,我試圖要班級的每個學(xué)生有穩(wěn)定的情緒,樂觀的心態(tài);有堅強(qiáng)的意志,有較強(qiáng)的行動自覺性、頑強(qiáng)性、果斷性和自制力, 有和諧的人際關(guān)系。我關(guān)注學(xué)生的情緒和心態(tài),尤其是那些內(nèi)向、自卑、不善于跟他人溝通的學(xué)生。這樣的學(xué)生往往敏感,內(nèi)心體驗深刻而又不善于排解憂傷、焦慮等情緒。因此我跟這些學(xué)生的談話相對更多,也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。一句由衷的贊美,一個鼓勵的眼神,一份貼心的關(guān)懷,一個可行的建議,一次坦誠的交談……而今這屆學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)了,我們班級沒有一個因為心理問題影響正常學(xué)習(xí)生活的,而從上屆因為心里障礙休學(xué)到我們班級的幾名學(xué)生,我也欣喜地看到他們越來越快樂。

另外隨著高考的臨近,學(xué)生的心理壓力越來越大,驚悸、失眠、易怒、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn)。作為班主任,我利用班會、晨會、個別談話等方式,讓學(xué)生明確:在生活、學(xué)習(xí)和工作中,有壓力、有競爭是常態(tài),有挫折、有逆境也是常態(tài),學(xué)生要做的不是逃避,不是退卻,而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗,善于在逆境中成長;要學(xué)會理解他人和包容他人,男生要有男子漢的胸襟,女生也要穩(wěn)重大度,“每臨大事有靜氣”,是我時常要學(xué)生培養(yǎng)的氣度;要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、給自己合理定位。高考固然重要,但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn),亦非人生的終極點(diǎn),即便高考失敗,也不是末日來臨,明天太陽照樣會升起;鼓勵學(xué)生積極參加各種體育和其它有益活動,既增強(qiáng)體質(zhì)又能有效愉悅心情,調(diào)節(jié)情緒。

3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色

班科任、家長和所有的學(xué)生是一個緊密的團(tuán)隊,只有協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系,才能切實打好班級教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍,從而使教師教得盡心,學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好班科任之間的關(guān)系,我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學(xué)習(xí)時間,其次是根據(jù)學(xué)生實情和學(xué)科特點(diǎn),與科任及時協(xié)商,全力為學(xué)生服務(wù)。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后,很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度,既使自己對學(xué)生的情況有個全面的了解,也使家長全面了解自己的子女,使家長全方位地接納子女,使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,家校合力,和衷共濟(jì),確保學(xué)生正常發(fā)揮,奪取高考的全面豐收。高考結(jié)束后也還涉及到大量的工作需要和學(xué)生、家長密切配合。

而今,高三(十一)班的全體同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè),即將跨入大學(xué)的校門。作為班主任,我倍感欣慰:我們班的學(xué)生學(xué)會了感恩:對母校,對老師和同學(xué),對親友心存感激;學(xué)會了包容:包容他人的缺點(diǎn),包容社會的某些不公;懂得了付出:付出真誠,收獲真誠,付出汗水,收獲碩果……同時,我們班在高考中取得了喜人的成績:除去一個學(xué)美術(shù)的,全班僅有一人過三本不夠二本分?jǐn)?shù)線,其余全部達(dá)到二本以上,全班共有12人一本院校,其中5人成績在548分及以上。值得一提的是,我們班曾在高二時向小班輸送了一名優(yōu)秀學(xué)生,這是這屆文科班進(jìn)入小班的唯一一人;我們班共有四名學(xué)生參加了藝術(shù)專業(yè)招生,全部進(jìn)入吉大等一流一本全校,這四名同學(xué)高三有大半年的時間在校外進(jìn)行專業(yè)補(bǔ)習(xí),參加校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)只有不到半年的時間,但是我們所有的科任針對每個學(xué)生制定了不同的備考方案,最終他們中的3人文化課都達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線;另外在文理分班時,我們班就后進(jìn)生多,320多分的有兩人,而另外一個班1人,另一個班最低分也370多分,這還是在當(dāng)次數(shù)學(xué)成績極低,我們班平均不到40分(也就是說正常最能拉開分?jǐn)?shù)差距的科目完全沒有拉開分差,如果數(shù)學(xué)試卷正常,這兩人的分?jǐn)?shù)會相對更低)的情況下,高考中這兩名同學(xué)一個考到了482分,另一人430分。

三年的風(fēng)雨歷程,結(jié)果如何似乎已經(jīng)不那么重要,重要的是在回顧整個過程的時候,我很充實:我一直很用心,我一直在努力,我一直力求做到我所能做到最好的,我問心無愧。我很欣慰:我一直在享受著學(xué)校和家長的信任,學(xué)生的喜愛,同事的幫助,個人專業(yè)的成長。

我告訴自己:前方路正長,我不會放慢前行的腳步!

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報復(fù)”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

時間飛快,轉(zhuǎn)眼之間有一個學(xué)期結(jié)束了,回顧過去的一個學(xué)期,我感慨頗多。既有一些收獲的喜悅,也存在一定的不足。為了更好指導(dǎo)下一學(xué)期的工作,現(xiàn)把本學(xué)期的工作總也如下。

本學(xué)期我是擔(dān)當(dāng)高三(11)班的班主任工作,同時負(fù)責(zé)11班的英語教學(xué)工作。由于本學(xué)期美術(shù)班在十二月份之前主要工作是美術(shù)省統(tǒng)考,所以本學(xué)期的前一段時間,我們就是主要督促學(xué)生學(xué)好美術(shù),可以說,美術(shù)班的學(xué)生很辛苦,每天都是學(xué)到很晚才回宿舍,早上又要起得很早,就是為了擠一點(diǎn)時間學(xué)習(xí)文化。由于得不到時間的保障,所以很多學(xué)生在全市第一次的摸底考試中成績都不是太理想。在本學(xué)期中途,由于一些特殊的原因,我們高三經(jīng)歷了一次班級的重新劃分,班級的學(xué)生也從四十多,增加到六十多。這給班級的管理帶來了一定的難度。不過很快所有的學(xué)生都迅速安頓下來了。十二月一號我們所有美術(shù)生前往徐州,準(zhǔn)備參加二號的美術(shù)省統(tǒng)考,可以說組織工作井井有條,沒有任何的差錯,給美術(shù)培訓(xùn)帶來一個完美的結(jié)局。美術(shù)統(tǒng)考結(jié)束后,我們迅速組織學(xué)生進(jìn)入文化學(xué)習(xí)狀態(tài),可以說學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了文化學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生的文化成績也進(jìn)步神速,這一點(diǎn)從學(xué)生的全市一摸測試結(jié)果可以看出。在此次的期末考試中本班學(xué)生取得了非常不錯的成績。

我們在狠抓文化成績的時候也沒有忽略學(xué)生的精神建設(shè),在20xx年元旦的時候我們組織學(xué)生自導(dǎo)自演了一臺元旦聯(lián)歡晚會,可以說學(xué)生通過這次元旦晚會完全釋放了自己壓抑的情緒,絕大部分學(xué)生也通過這次晚會充分展示了自己。在此次晚會之前我們還組織學(xué)生以“迎新春,慶元旦”為主題出了一期黑板報,很大一部分學(xué)生積極地參與到這次活動中來。

當(dāng)然我在看到成績的同時也注意到我的班主任工作還有一定的不足。例如:由于班級人數(shù)過多,有時候我很難把每個學(xué)生都照顧到位。有時候就忽略了一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生。有些時候處理一些問題時候過于急躁,處理問題方式就顯得簡單、粗暴了一些。還有一點(diǎn)就是美術(shù)班學(xué)習(xí)美術(shù)期間積累下來的一些陋習(xí),不能及時根除——每次班級內(nèi)務(wù)檢查的時候總是我們美術(shù)班倒數(shù)。

總之,我在看到成績的同時也看見了自己的不足。我想我一定會在下學(xué)期的班主任工作中爭取做得更為出色。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

這個學(xué)期的工作是比較特殊的,我的工作主要是安定學(xué)生情緒,激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?,F(xiàn)在工作結(jié)束了,為了以后的提高,現(xiàn)做一個總結(jié):

高三一開學(xué),我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,引導(dǎo)學(xué)生,明確當(dāng)前的形勢,正確對待高考。

平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢,我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間,各科齊頭并進(jìn),同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,提供機(jī)會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等,讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢,安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后,又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績,明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次,使學(xué)生明確自己的位置,從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

高三既是沖刺的時間,也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,適時給予鼓勵。還利用平時談心,電話訪問,隨時了解學(xué)生的思想情緒,給他們作工作,讓他們始終對自己充滿信心,始終能努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯。為此,我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格,同時讓同桌間互相檢查,以確保準(zhǔn)確無誤。

高三年級,學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時間,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。根據(jù)規(guī)定,填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期,我擔(dān)任gz85學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,成績已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作?;仡櫿麄€高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:

一、班級管理中,用制度說話。

1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,《班級請假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實行獎罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對遲到、曠課的學(xué)生,實行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時對全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎勵,以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、單周召開一次班干、團(tuán)干會議,雙周召開小組長會議,大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時了解班級情況,對出現(xiàn)的問題及時處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

二、加強(qiáng)思想教育,關(guān)注學(xué)生心理健康。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因為分?jǐn)?shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。

3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》,班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中,記錄同學(xué)們的成長歷程,.寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺,成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

三、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。

1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考壓力中解放出來,開展主題班會:3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時間,處理好閑暇時間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3、做好每次月考成績分析,針對每一次月考成績,了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時也是身心放松,加強(qiáng)班級凝聚力,營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5、每次月考后,召開任課老師見面會,和任課教師溝通,形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,點(diǎn)燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

7、定期召開班團(tuán)干會議,調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級管理,了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,形成合力,共同促進(jìn)一個良好的班集體的形成。

四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。

在班級管理方面,我注重人文化,把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會是:只要有愛心,多投入、花時間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績,上線率79%。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,各方面都取得了較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生對高中生活已經(jīng)適應(yīng)。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女多,學(xué)生的家境較好,每個學(xué)生都有他們的優(yōu)越感,同時不可避免的有著這樣那樣的不良習(xí)慣,雖有所改善,但仍需加強(qiáng),繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行“中小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,是學(xué)生做到文明守紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。

為了配合學(xué)校政教處的工作,我們積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會等活動,并在公開班會中榮獲三等獎。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。

高中階段是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。這學(xué)期我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、組織各種教育活動,如《撥動心弦·銘記感恩》公開班會,五四文藝匯演的彩排等,在活動中把教育和娛樂融為一體。同時,我也有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、勵志教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動,不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增加學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見。凡是主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免激化矛盾。在這一方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

經(jīng)過這一年的班主任工作實踐,我深深地認(rèn)識到:教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,理解學(xué)生,努力為學(xué)生服務(wù),營造民主平等和諧的師生關(guān)系,在我的身上還存在這許多的不足,在今后的工作中我一定會繼續(xù)努力,潛心研究,不斷完善自我。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七

接手高三(1)班的班主任工作后,為了使高一、高二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,我又加強(qiáng)了對班級的建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn)。實習(xí)二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的'創(chuàng)造強(qiáng)項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。

每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵,體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。 為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦25位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度:以“個人量化考核”等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3、立互助組:以互助小組、1+1小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,活動為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會。我還定期召開主題班會,組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設(shè)計表揚(yáng)欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。

通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。班主任工作必須細(xì)致而又有耐心,當(dāng)然難免在工作中會出現(xiàn)問題,只要堅定信心,不斷探索與總結(jié),相信今后的工作會更加出色!

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八

高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下,圓滿的結(jié)束了,對學(xué)生和老師來說都是一種考驗和難忘的經(jīng)歷。然而,正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下,在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下,我的工作才得以比較順利地開展,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),及時和家長聯(lián)系匯報情況,開學(xué)初我就與大部分家長進(jìn)行了電話溝通,明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長協(xié)助的工作,時常提醒家長適當(dāng)進(jìn)行督促;并多次找學(xué)生談心了解情況,幫助他們分析高考情況,幫助他們樹立人生理想和自信,并借助家長力量使他們明確自己的志愿,經(jīng)過一段時間努力,終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。但另一方面,我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況,必要時親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時間。最后我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

本學(xué)期學(xué)生面臨全國高考,時間緊張,學(xué)生自身的壓力非常大,大部分學(xué)生都比較焦慮,比較擔(dān)憂,考前心理不太穩(wěn)。我總會進(jìn)行耐心疏導(dǎo),并經(jīng)常聯(lián)合家長進(jìn)行安撫和鼓勵。

本學(xué)期模擬考試比較頻繁,每次模擬考試我都在考前對學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育,考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié),研究學(xué)生做錯題的原因,并作詳細(xì)講解、輔導(dǎo)。個別學(xué)生常做錯的題目利用個別輔導(dǎo)時間進(jìn)行講解。我細(xì)心幫助每一個學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況,不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn),復(fù)習(xí)計劃。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來,信心逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)計劃更加合理。

在認(rèn)真研讀各個學(xué)??季V的基礎(chǔ)上,我們還研究了往年的高考試卷,對各種題型和各個考點(diǎn)的出現(xiàn)頻率,進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計分析,摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn),方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)?;诒景鄬W(xué)生的特點(diǎn),我在整個復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ)。遵循學(xué)生記憶規(guī)律,對要求識記的基礎(chǔ)知識經(jīng)常的反復(fù),經(jīng)常的默寫和練習(xí),鞏固記憶效果。在綜合復(fù)習(xí)階段,挑選難度適中的題目,少做或不做難題怪題。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹。講解后要求學(xué)生再做,以便學(xué)生能真正的掌握。在真題訓(xùn)練階段,對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,就有針對性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料,減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效率。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九

本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任,一學(xué)期來主要做了下面一些工作:

毛澤東同志說過:“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。”為了搞好班級工作,取得更多的發(fā)言權(quán),我首先對班級進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表,對學(xué)生的自然簡歷有了初步的了解,又進(jìn)行了個別談話,詢問了學(xué)生的理想、愛好,請他們介紹班級情況,并為班級管理提建議。雖然學(xué)生對我的這一做法并不歡迎,多數(shù)學(xué)生對我的詢問只是應(yīng)付式的回答,很少有人介紹班級情況,但我畢竟還是知道了一些。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合我了解到的班級情況,我制訂了本學(xué)期的班主任工作計劃。

計劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——創(chuàng)建文明班級,確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí),提出了班級管理的幾條措施。這樣,新學(xué)期的班級管理工作正式開始了。

我在班級管理工作中,堅持既死又活、寬嚴(yán)結(jié)合的做法。所謂死,指的是重大的原則問題一定要堅持,不能有絲毫的松動;所謂活,指的是具體的方法要靈活,不能拘泥一格。所謂嚴(yán),指的是對學(xué)生的要求要嚴(yán);所謂寬,指的是對學(xué)生不做過多的限制,為他們營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我很注重尊重學(xué)生,信任學(xué)生。盡量多表揚(yáng),少批評。堅持用真情感化學(xué)生,用榜樣影響學(xué)生,用道理說服學(xué)生,用辦法調(diào)動學(xué)生。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,經(jīng)常找他們問寒問暖,有病請假的同學(xué),不能到家探視,總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的,很注重以身作則,要求學(xué)生做到的,我首先做到。擦地我先擦,一分鐘打開書我先做到,跑操堅持和學(xué)生一起跑。學(xué)生出了問題,我一般找他們談話,很少公開批評。王仁君同學(xué)中午遲到了,我找他談話,可他第二天又遲到了,我又找他,但第三天又遲到了,我找他,他不好意思地說:“今天球被踢到校外,去撿球才遲到的?!蔽矣譀]批評他,他說:“老師您為什么不批評我呢?”我說:“我相信你能改正?!惫灰院笤贈]有遲到。

高三一的班級管理并不順利,我的真情一開始并沒有感化學(xué)生,我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之;上課不聽講、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之;學(xué)校的要求、規(guī)定,有的也沒有得到落實。在全校的田徑運(yùn)動會上,高三一班居然沒得到精神文明獎。學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的班級管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時間才能見成效,但也對自己的工作進(jìn)行了反思。趁月考和班級滾動的契機(jī),我加大了管理力度。經(jīng)過一段時間,班級面貌有了明顯好轉(zhuǎn),由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。

我重點(diǎn)抓了“日常規(guī)”的落實,緊跟學(xué)生,隨時記錄,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決;對可能出現(xiàn)的問題,及早預(yù)防,防患于未然。我的真情逐步感化了學(xué)生,我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生,加之其他同志的配合,違紀(jì)現(xiàn)象日益減少,班級凝聚力大大加強(qiáng)。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽,我班均取得了好成績,受到了學(xué)校的表彰獎勵。在學(xué)校值周檢查評比中,連續(xù)兩個月獲流動紅旗,創(chuàng)建文明班級的目標(biāo)基本實現(xiàn)。

我工作的另一重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)。高三面臨高考,而一班又是學(xué)校高考的希望所在,學(xué)習(xí)無疑是這個班的重中之重。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我除了經(jīng)常宣講高考形勢和外校備考的情況外,還舉辦了幾次主題班會和其他形式的活動。我首先搞了“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查,要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人,只有一人想考??疲溆嗍巳硕家獔罂急究?,有的要進(jìn)重點(diǎn)甚至名牌。在此基礎(chǔ)上,我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實現(xiàn)自己目標(biāo)的討論,就學(xué)校表彰獎勵大會之機(jī),召開了“誰英雄誰好漢,明年高考比比看”的主題班會,開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜,爭創(chuàng)好成績”的活動。期中之后,讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),提出下步改進(jìn)措施。黑板上出示了“高考倒計時”,每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成,涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。

我的班級工作雖然取得了一些成績,但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素,過去這個班里的男同學(xué)曾打過仗,雖然學(xué)校已經(jīng)處理,但矛盾沒有完全化解,新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后(有些情況開始不知道),做了很多工作,但問題沒有解決,因此班里潛伏著危機(jī)。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動起來,一些男學(xué)生依然貪玩,課堂不注意聽講,自習(xí)課不專心學(xué)習(xí)。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí),說嘮玩鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生,這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào)。除此之外,其他問題也有一些。

今后,一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,把工作做得更好。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十

高考已經(jīng)揭曉,1524班56人參考,600分以上7人,一本上線40人,二本上線54人。這個結(jié)果是既在意料之外也在意料之中。記得百日沖刺誓師大會上,我們的口號沒有底氣,只是為了鼓舞學(xué)生士氣,不在氣勢上輸給兄弟班級才豁出去的。四次模擬考試1524班的學(xué)生是一次比一次考的好,同學(xué)們的考前狀態(tài)也越來越佳,這又讓我對高考充滿了無限的期待。

高三1524班在我接手后的第一次檢測考試中,班級總評分與1519班相比人均相差34分,甚至與倒數(shù)第二的班級都有5分的差距,所以我和同學(xué)們的壓力很大。

1524班的主要問題可以歸納為三個方面。師生抵觸情緒大;貪玩、愛搞惡作??;厭學(xué)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。

年級領(lǐng)導(dǎo)、1524班的學(xué)生家長及學(xué)生都對高三充滿了期待,我作為班主任有義不容辭的責(zé)任帶領(lǐng)524班迅速走出低谷,步入發(fā)展的快車道。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念拉近了師生間的距離。學(xué)生有遲到、早退、上課打瞌睡等現(xiàn)象我不是先一頓批評,或者威嚇學(xué)生,而是從關(guān)懷的角度先了解原因再處理。學(xué)生有病,帶學(xué)生看醫(yī)生;學(xué)生心理壓力大,運(yùn)用心理學(xué)原理適時為學(xué)生減壓。有的學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡,我覺得有很大的問題,我做了很多的“地下工作’,摸清了該學(xué)生經(jīng)常晚上玩游戲、看小說。對此沒有采取簡單粗暴的方式通過諷刺挖苦去“激勵”,而是長時間的不間斷的提升他的自我抵抗能力。這樣的做法讓我在高三第一學(xué)期的教師節(jié)時就收獲了學(xué)生慢慢的祝福。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念大大改變了班級的落后面貌。班級的問題處理我堅持區(qū)別對待,個別的、小范圍的我低調(diào)處理,從不擴(kuò)散。即使是人數(shù)較多的,我也堅持罰不責(zé)眾、“擒賊擒王”的原則處理。這樣處理的好處在于防止學(xué)生破罐子破摔,防止學(xué)生抱團(tuán)對立。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念營建了越來越好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

每一個學(xué)生從內(nèi)心里都想把學(xué)習(xí)搞好,但每一個同學(xué)的想法是多種多樣的。比如,上學(xué)期每周有周二、周五兩個自由活動時間,很多優(yōu)秀班級的同學(xué)都利用這個時間在教室里自習(xí),所以我在班上做了宣傳和要求。班上絕大部分學(xué)生都能自覺的按時留下來自習(xí),但仍有兩三個同學(xué)跑出去踢足球或打籃球。對此我的做法不是批評,而是向他們詢問了情況,通報了班級的整體狀況,表達(dá)了我都對他們學(xué)習(xí)的期望。三周以后,這幾個同學(xué)也加入了進(jìn)來。

當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)波動時,我并不是簡單的說上幾句關(guān)心的話,而是給于具體的分析和實在的幫助。比如每次化學(xué)檢測考試后,我都會對學(xué)生的試卷進(jìn)行面對面的分析和講解,對學(xué)生出現(xiàn)的知識上的薄弱板塊我經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)起來來。對于其他科目,我常常在咨詢科任老師的意見后和學(xué)生一起分析,有時建議學(xué)生找相關(guān)科任老師去彌補(bǔ)知識上的漏洞。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)戀愛情況時,我個人認(rèn)為沒有特效良藥來阻止這件事的發(fā)生和發(fā)展。簡單的高壓政策只不過將這種情況有地上轉(zhuǎn)移到了地下,而因勢利導(dǎo),順勢而為不失為處理戀愛問題的良方。今年高考我班三對戀人均取得了他們各自高中以來的最好成績。

學(xué)習(xí)雖然在某個學(xué)習(xí)階段被耽誤了,但如果能夠讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)的興趣,是完全能夠讓學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)展的快車道的,1524班學(xué)生在高三一年的變化充分說明了這一點(diǎn)。

愛玩、貪玩是人的天性;希望受表揚(yáng),死要面子也是人之常情;如果我們能充分了解這一點(diǎn),就會對我們的學(xué)生所出現(xiàn)的問題多理解、多包容;少煩惱、少發(fā)火。

服務(wù)于學(xué)生的理念能夠讓我放下老師的威嚴(yán),站在學(xué)生的角度去思考問題,能夠更好的融入學(xué)生的生活,能夠使班級決策符合學(xué)生的實際需求,從而使班級朝著師生共同期待的方向不斷向前發(fā)展。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

進(jìn)步。

回顧一個學(xué)期的工作,我的做法和體會如下:

開學(xué)初,學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時,每個人都不能適應(yīng)高三的生活,壓力大,學(xué)習(xí)時間長,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好,因為學(xué)習(xí)時間長了,休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個班會課就是動員大會,重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想動員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過好這一年。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻,能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。我相信,一個成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任,只有多下班,多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這一學(xué)期,我做到了勤勤懇懇,堅持天天下班。高三是辛苦的一年,對于學(xué)生來說,有健康的身體非常重要。都說,身體是革命的本錢,沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以,作為高三的班主任,我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補(bǔ)充營養(yǎng)。

只有好好利用,高三會帶給自己很大的收獲,不管是學(xué)業(yè)上的,還是心靈上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老師,給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討:(1)利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方,所以,每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié),包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后,我邀請班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。(2)利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候,有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法,這個提議非常好,所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起,向全班同學(xué)介紹。效果不錯。(3)到了后期的時候,很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天,請教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要,那其他同學(xué)也會有這個需要。所以,我征詢了科任老師的意見,一起定了時間和部分學(xué)生開座談會,讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任,我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí),幫助他們解決一些我可以解決的問題,為學(xué)生提供更多的提升空間。其次,在高考前的一段時間內(nèi),我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧,以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法,讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。

高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先,我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課,同學(xué)們對這節(jié)課印象很深刻,而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動較大,尤其是一模前后,對于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失。所以,我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒,及時地開導(dǎo)她們,與她們談心。這段期間,作為班主任,真的很辛苦。

再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時,我就對同學(xué)說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一個學(xué)期以來,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望,永遠(yuǎn)支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿信心。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

1990年大學(xué)畢業(yè)后,我一直在南京六中工作,時光飛逝,十四年的教學(xué)工作,特別是十三年的班主任工作,使我從一個初出茅廬的師范畢業(yè)生成長為一名有一定經(jīng)驗的中年教師,學(xué)生對我稱呼也由“小班”變成了“老班”。這期間,我也曾彷徨、困惑,而最終,我豁然開朗,我找到了自己的人生定位,深為我選擇了教書育人這個事業(yè)而感到自豪。

這是我經(jīng)常責(zé)問自己的話。

那么,這些年來,我為他們做了些什么呢?

我始終在想,如果每個學(xué)生都把班級當(dāng)作自己的家,很多工作就會好做得多。

這話說起來容易,但要讓每個學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生這種感覺并非易事。我必須從每一件小事做起,我必須從培養(yǎng)學(xué)生的一種觀念做起。使班級始終保持整潔的環(huán)境不是為了在衛(wèi)生評比時拿紅旗,而是讓我們在這個大家庭中學(xué)習(xí)、生活得更舒心。所以我總是與學(xué)生一起勞動,不是做秀,“我之所以和大家一起勞動,原因很簡單,因為我喜歡勞動,而且我也要在這個集體中生活,我想讓我們的環(huán)境好一點(diǎn)?!薄疫@樣跟學(xué)生解釋。我相信,身教永遠(yuǎn)勝于言教。

在我的班級里,每個人對班級的環(huán)境都有一份責(zé)任,最少是保持自己桌椅和周圍空間的整潔。而且,越是干凈的環(huán)境越不會有人破壞。道理很簡單,在一堆垃圾上扔一團(tuán)紙誰都不會在意,而在干凈的地面上的一張紙片就會非常刺眼,這張紙將會立即消失,因為誰都會看不下去。培養(yǎng)正確的觀念遠(yuǎn)比命令他們做一些事重要得多,衛(wèi)生如此,其他方面也是同樣的道理。

老師和學(xué)生的價值取向必須一致,學(xué)生之間要團(tuán)結(jié),老師和學(xué)生也要團(tuán)結(jié),榮辱與共的團(tuán)隊精神必不可少。批評學(xué)生時我從來不說“你們”,我只說“我們”,因為學(xué)生不好,老師也有責(zé)任。

走近學(xué)生,切實地關(guān)心他們,真心地與學(xué)生交朋友,這是帶好班級的關(guān)鍵所在,也是做教師的最大快樂。不管我們的年齡有多大,做老師的應(yīng)該有一顆年輕的心,這樣你才可以傾聽他們心聲。我從不吝惜和學(xué)生在一起的時間,哪怕是課間的十分鐘,我也盡可能地去班上走走,和他們閑談幾句,融洽了師生關(guān)系——當(dāng)然,我也了解了一些情況,我可以及時處理幾個問題,甚至,我的出現(xiàn)還幾度讓可能的偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。

這些小事似乎都是微不足道的,但正是這種一點(diǎn)一滴的積累,我潛移默化地將我的許多觀念滲透到學(xué)生是心中去,讓一個班級形成了一種風(fēng)格、一種傳統(tǒng)。任何身處這個集體的人都能感受到一種無形的力量,這種力量不僅約束了不良行為,更主要的是能推動他們不斷前進(jìn)。

其實每一個班級都會有班主任個性的烙印。這種風(fēng)格、氛圍是一種場。因為它的力量如此強(qiáng)大,我們當(dāng)然希望它是健康向上的。我的學(xué)生對班級的評價是:我們班象一個快樂的大家庭?!@是對我班主任工作的最大褒獎。

如果一個班級只有快樂沒有嚴(yán)謹(jǐn),那她永遠(yuǎn)不會成熟,更不會強(qiáng)大。在我價值取向一致的理念深入人心后,我做了幾件事,幾經(jīng)努力,都堅持下來了。

所有學(xué)生每天必須穿校服到校。好處多多,不勝枚舉,誰都知道,但如果沒有明確規(guī)定,是無法統(tǒng)一的。好在我的班級有一個全民公決的傳統(tǒng),這是我效仿英國夏山學(xué)校的做法,效果一向不錯,很民主,所以學(xué)生們都?xì)g迎。表決之前先得宣傳造勢,得用正確的輿論引導(dǎo),否則一旦表決結(jié)果不合適就被動了。經(jīng)過表決,少數(shù)服從多數(shù),愿意天天穿校服的人占絕對優(yōu)勢,我放心了。我們班的做法后來受到其他班級的仿效。

初戰(zhàn)告捷,我又倡議拒絕手機(jī)進(jìn)入課堂,并非我不接受新生事物(其實學(xué)生經(jīng)常與我用短信或qq聯(lián)系),手機(jī)的確給教學(xué)秩序和考試風(fēng)氣帶來了很壞的影響。我的做法得到了家長的大力支持和配合,我把自己的手機(jī)無償?shù)靥峁┙o學(xué)生使用,也使得同學(xué)們失去了帶手機(jī)到校的唯一理由。就這樣,我使手機(jī)的鈴聲從我的課堂里徹底地消失了。

我率先在我們學(xué)校實施了午間管理,我身體力行地每天中午在教室里和學(xué)生一起學(xué)習(xí),同時為有困難的學(xué)生做輔導(dǎo)。其實有時班主任做一些事并不十分困難,比如每天中午抽出一些時間和學(xué)生呆在一起,既可以讓你的班級秩序井然,又可以與學(xué)生更多地交流,培養(yǎng)他們午休和自習(xí)的習(xí)慣。關(guān)鍵是你要愿意做這件事。班主任做的都是平凡的小事,我的原則是:毋以善小而不為。在小處體現(xiàn)我們的敬業(yè)精神,小事成就我們的大事業(yè)。

我總讓他們寫周記,我認(rèn)為學(xué)生總有一些話不便當(dāng)面說出口??傆袑W(xué)生敷衍,應(yīng)付了事。我不批評他們,因為總是有學(xué)生不敷衍應(yīng)付,我就要認(rèn)真批改,雖然我不教語文。學(xué)生應(yīng)付周記很正常,因為寫周記會耽誤他們的時間,我不會因為有人應(yīng)付就放棄。我說:“大家看看,能到高三還堅持寫周記的,只剩下我們班了,堅持就是勝利,凡事都一個道理,所以我們班是戰(zhàn)無不勝的?!庇谑?,更多的人不再敷衍。周記成了疏導(dǎo)他們最好渠道。我的批語常常比他們寫的還內(nèi)容還要長。我想,這是他們的一筆財富,他們將會終身受用。盡管這樣做我很累。通過周記,我和許多學(xué)生拉近了關(guān)系,成了無話不談的好朋友。周記成了師生溝通思想的最常用的方式之一。

學(xué)生把我看作他們的朋友,如果愿意,他們會把自己的喜怒哀樂傾訴于我,我分享他們的快樂,分擔(dān)他們的煩惱并為他們保守秘密,如果可能,我會幫他們想想辦法。但我從不主動刺探他們的秘密,因為我覺得學(xué)生自己應(yīng)該有很大的空間,老師做一個好的引導(dǎo)者即可,甚至只是做一個守望者。教師不知道一些事情,無礙于從總體上把握教育的主旋律。

師生之間的關(guān)系應(yīng)該有適度的彈性與距離。他們應(yīng)該學(xué)會象成人一樣處理一些事情,教師不要包辦代替。如果兩個學(xué)生有了矛盾,我會找他們分別談?wù)劊话悴粫阉麄兝揭黄鹱龊褪吕?。至于今后如何相處則是他們自己的事,畢竟人與人的關(guān)系并不止朋友一種。這個集體正好提供了處理人際關(guān)系的實習(xí)基地。他們會一天天長大成熟的。

表揚(yáng)學(xué)生是老師的拿手好戲,而能否收到好的效果則在于你的方式方法。我的體會是表揚(yáng)的目的性不要過于直接。學(xué)生都是與老師打交道的高手,很容易看出你是不是真心的。不要讓學(xué)生懷疑你表揚(yáng)他們的動機(jī)。表揚(yáng)的目的在于激勵,能激發(fā)他繼續(xù)前進(jìn)的動力即可。在表揚(yáng)學(xué)生時,我倒是常常用“你們”,似乎學(xué)生取得的成績與我無關(guān)。我最常用的話是:“你們的表現(xiàn)讓我感動,我從你們身上體會到了做教師的幸福。這是讓我繼續(xù)做好我的工作的最大動力?!?/p>

我們在舉手投足間,都要體現(xiàn)出師生利益一致的思想觀念。不要忘記,你的成績也是源于學(xué)生的出色表現(xiàn)。

我還比較重視物質(zhì)的鼓勵,把感人的話寫在筆記本上送給他,可以讓你的希望常常伴隨他左右。

我時常提醒自己,要用自己的人格魅力感染學(xué)生,要讓學(xué)生感覺到你是一個真實的人,一個真誠的人。我們做教師的不僅要把最閃光的一面展現(xiàn)給學(xué)生,有時也要把自己的苦惱、憤怒甚至是弱點(diǎn)暴露給學(xué)生。讓學(xué)生分擔(dān)你的苦惱,正如你總是分擔(dān)學(xué)生的苦惱一樣。我要讓學(xué)生時刻感到,老班與學(xué)生同樣是人,人無完人。這樣的老班才是真實可親的。

沒有缺點(diǎn)的人并不真實,所以不值得信賴。

所以我能比較正確地看待學(xué)生的缺點(diǎn),任何個人或集體有缺點(diǎn)、犯錯誤都正常的(你可以看看自己,有那么多缺點(diǎn),不也還在教育別人嗎?但有的老師就是不能容忍學(xué)生犯錯誤)我不會姑息放縱他們,但也不會因為他們犯了錯誤就忽略了主流。我的任務(wù)是幫助他們,學(xué)生需要的是真誠的幫助而不是責(zé)難。當(dāng)一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)他犯了錯誤之后得到的只是一堆責(zé)備而沒有任何實質(zhì)性的幫助時,那他下次再犯錯誤時,想到的僅僅是如何逃避你的懲罰而不是如何糾正自己的錯誤。學(xué)生變狡猾了,因為你教他學(xué)會了狡猾。

要成為一名優(yōu)秀的班主任,你必須具備許多優(yōu)良的素質(zhì),你必須與時俱進(jìn)。比如你要能上出優(yōu)質(zhì)的課,你不僅要上好課,你還要會玩,你要幽默,你要有耐心,等等。但我認(rèn)為,最主要的是你必須有一顆純凈的愛心,你要帶給你的學(xué)生最健康的教育。你的教育將影響學(xué)生的一生。

我時常感嘆:我們有很多學(xué)生在走進(jìn)社會之前就被教育他們的人所拋棄!不當(dāng)?shù)慕逃椒У袅硕嗌倏伤苤?,學(xué)生成為我們功利心的犧牲品。為了我們所謂的“業(yè)績”,不惜冷漠、放棄后進(jìn)生,甚至將他們趕出班級或校門,騰出時間和空間給我們所謂的“好學(xué)生”。那些“差生”離開了我們的視線,他們今后到底會怎樣發(fā)展與我們毫不相干。我不要這樣的教育方式,更不要用犧牲學(xué)生一生健康成長的代價來換取我一時的“成績”!只要我做一天教師,我就會公平、耐心地對待每一個學(xué)生,盡管有時教育不是萬能的。

沒有功利心的教育才是健康的教育。我做班主任沒有功利心(這是取得成功的前提),只有責(zé)任心。有一句話叫做“心底無私天地寬”。我深以為然。我?guī)О啾M管不是最好,但我努力盡可能做好;我?guī)О嗖⒉豢偸浅晒Γ視粯拥馗冻?。我會堅守這塊土地??鬃釉唬核氖换螅磳⑺氖奈宜闶敲靼琢艘粋€道理:只有在和學(xué)生真心相處時,我才是快樂的。我會努力,我想,我屬于這個事業(yè)。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

這個學(xué)期的工作是比較特殊的,我的工作主要是安定學(xué)生情緒,激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中。工作已經(jīng)結(jié)束,為了以后的提高,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、端正態(tài)度,調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三下學(xué)期一開學(xué),我就利用班會課的時間向?qū)W生講明高三的形勢,講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》《學(xué)會感恩》等主題班會,引導(dǎo)學(xué)生,明確當(dāng)前的形勢,正確對待高考。

二、指導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效率。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢,我要求學(xué)生前半學(xué)期在保持優(yōu)勢科目的前提下,重視薄弱環(huán)節(jié),補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意合理分配學(xué)習(xí)時間,各科齊頭并進(jìn),同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。最后一個月要求學(xué)生回歸教材,重做錯題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,提供機(jī)會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

補(bǔ)漏,找出解決的辦法,消除學(xué)生的焦慮心理,幫助學(xué)生有效突破學(xué)習(xí)瓶頸。

四、抓住時機(jī),鼓勵后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時間,也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,適時給予鼓勵。還利用平時談心,電話訪問,隨時了解學(xué)生的思想情緒,給他們作工作,讓他們始終對自己充滿信心,始終能努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

五、跟學(xué)生吃住在一起,隨時做好學(xué)生思想工作。越臨近高考,學(xué)生思想越浮躁,焦慮,很多學(xué)生晚上睡不著。我就采取聊天、陪他們散步、請心理老師進(jìn)班開講座等辦法進(jìn)行疏導(dǎo),引導(dǎo)他們看淡高考。人生的路有很多條,高考只是其一,只要努力了,不了遺憾就行。

六、加強(qiáng)電話家訪工作。教育是學(xué)校、家庭、社會三位一體的工作,學(xué)生的成長離不開家庭教育。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上遇到的問題,我都及時和家長溝通,尋求家長的支持和配合。

七、耐心細(xì)致,指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯。為此,我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格,同時讓同桌間互相檢查,以確保準(zhǔn)確無誤。

八、配合學(xué)校,抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級,學(xué)生容易在常規(guī)上放松。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時間,要求學(xué)生做好班級及個人衛(wèi)生,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

九、認(rèn)真負(fù)責(zé),作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。

高三工作千頭萬緒,不一而足。我也有很多做的不到位的地方,只有以后慢慢加強(qiáng)。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高三一個美術(shù)班的班主任,美術(shù)班跟文化班不同,班主任工作難做?;仡櫼粋€學(xué)期的工作,我主要從以下方面付出了努力:

前半個學(xué)期,我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試,根據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解,提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般,要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生,直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下,我們班的專業(yè)取得了比較好的成績,全班54人共收到70多份專業(yè)通知,其中中央美院四人,清華大學(xué)一人。

后半個學(xué)期,工作任務(wù)很重,學(xué)生思想動蕩不安,文化學(xué)習(xí)壓力大。

首先,穩(wěn)定學(xué)生情緒,營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校,情緒很亂:半年時間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了,半年時間在外懶散不習(xí)慣任何約束了,專業(yè)考得怎樣煩人的等待,第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題,我分別找學(xué)生談話,一個一個的談,一批一批的談,自己課堂上講,與家長電話里講,要求任課老師側(cè)面講,疏導(dǎo)情緒,加油鼓勁,把56個(兩個寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來,盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),科學(xué)分配復(fù)習(xí)時間。兩個多月的文化學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)迎考,要想取得高考的勝利,必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見,作出了后段時間復(fù)習(xí)的安排:以文科綜合為主,英語語文次之,數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,課后多問老師回家加強(qiáng)消化,不盲目迷信小課的思路。三次月考,學(xué)生成績穩(wěn)步前進(jìn)。

再,關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后,我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請來家長與任課老師,就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo),每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學(xué)生,我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補(bǔ)課,分文不收。

最后,關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生,向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭取免掉他們的能免的費(fèi)用,去掉他們的后顧之憂,讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對外地來的學(xué)生,生活上給予幫助,請他們吃飯,改善伙食。

三年來,對這個班,我拿出我的真心真情,我付出我的真愛,我象對待自己的孩子一樣,在生活上關(guān)心他們,在思想上關(guān)愛他們,在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,我不知道結(jié)果怎樣,我付出過了我盡力了,我無怨無悔。

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十五

俗話說:“活到老,學(xué)到老”。本年度,我能夠自覺在思想上,行動上與黨中央保持高度的一致性,堅持四項基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德,通過學(xué)習(xí),我能在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質(zhì)。

和剛走上工作單位時相比,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任,已能熟練進(jìn)行班級管理,注重班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展,尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,并發(fā)表在個人博客上,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,也是對教學(xué)的再思考,對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

在這一年中我擔(dān)任高三級16班班主任,執(zhí)教高xx級16班17班的地理教學(xué),一星期14節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動,沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。

總結(jié)只關(guān)乎過去,未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐,一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十六

時間飛逝,2014年結(jié)束了,2016年又報到了。2014本學(xué)年我擔(dān)任高三文科115班班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下,所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,學(xué)生德智體全面發(fā)展?;仡櫼粋€學(xué)年的班主任工作,我總結(jié)如下:

一、抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

開學(xué)初,正式踏入高三階段時,由于一下子學(xué)習(xí)時間長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大,每個學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好,因為學(xué)習(xí)時間長了,休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一節(jié)班會課就是動員大會,重點(diǎn)鼓勵學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗,在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備,拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上,我繼續(xù)做思想動員工作,讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性,認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時刻,一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,按照年級組的統(tǒng)一部署,我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開;每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信,一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任,只有多到班上走走,多與學(xué)生接觸,才能多了解情況,走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里,我勤勤懇懇,堅持天天到班上隨機(jī)抽查。

作為高三的班主任,我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉,更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅持每天早晚跑步。此外,還總是提醒學(xué)生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補(bǔ)充營養(yǎng)。總之,作為高三的班主任,我就像一位保姆,事無巨細(xì),全面關(guān)注。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo),不斷拓寬成績提升空間。

高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段,是魚躍龍門的最后一搏,是高考成敗的關(guān)鍵時期,學(xué)生的成績是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此,在這一年里,我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績。這一年里,學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí),并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí),做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見,高三一年的時間是極其寶貴的,是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會。在這一點(diǎn)上,我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識,讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵,既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間,基礎(chǔ)不好的還有時間和機(jī)會來彌補(bǔ),關(guān)鍵是你自己能否抓住時間和機(jī)會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用,高三會帶給你很大的收獲,不管是學(xué)業(yè)上,還是心靈上。

在做好學(xué)生的思想工作之后,班主任再要做的就是配合各科任老師,給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),為此,我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討,如利用班會課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法,征求學(xué)生對科任教師的意見和建議,召開科任教師與學(xué)生的座談會等。

在高考前不久,我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧,以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法,讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康,讓學(xué)生積極面對高考

高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的'心理對高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,因為班主任本身有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,那就是和學(xué)生交往的距離感相對來說會小得多,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大,怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。首先,我邀請學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課。同學(xué)們對這節(jié)課的印象很深刻,從中學(xué)到了不少東西,例如,如何自我減壓,如何自我調(diào)節(jié),如何釋放壓力等等。其次,班會課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)?!赌切┗▋骸妨钗覀儜涯睿蹲畛醯膲粝搿妨钗覀兩钏?,《飛得更高》讓我們豪情萬丈,《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢想,激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次,我經(jīng)常調(diào)整自身情緒,保持積極的精神狀態(tài),這對一個高三班主任來說是非常重要的,因為這會對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此,第一次見面時,我就對學(xué)生說:高考很殘酷,但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。

作為老師,作為班主任,這一年來,我默默地陪著他們,默默地為他們祈福和祝福,希望他們都有美好的未來。這一路上,我也感受良多,飽嘗了酸甜苦辣,但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅!

高三班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十七

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下:

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,引用高三班級工作總結(jié)。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境。

直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三年級面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:

一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。

另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的`榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。

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