2023年打好基礎(chǔ)的名言 打好基礎(chǔ)心得體會(模板18篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

打好基礎(chǔ)的名言篇一

打好基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。需要在學(xué)習(xí)的同時注重基本功的打磨，扎實地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，這是成功的關(guān)鍵之一。在學(xué)習(xí)的過程中，我也有了不少心得與體會，感悟到了成長的價值，下面就讓我來分享一下打好基礎(chǔ)的心得體會吧。

一、積累是最好的基礎(chǔ)。

打好基礎(chǔ)，其中一件極其重要的事情就是積累。學(xué)習(xí)就像建筑物一樣，需要一塊穩(wěn)固的地基。為了建造一座穩(wěn)固的大樓，必須擁有經(jīng)驗豐富的建筑工人、精湛的技藝和最好的材料。所以，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重積累。閱讀看書、課堂筆記、總結(jié)歸納，都是有效的方式和途徑。在學(xué)習(xí)中，要找到適合自己的積累方式，一步一步地打好基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識要打牢。

基礎(chǔ)知識是知識體系的核心。毋庸置疑，基礎(chǔ)知識是任何時候都不可忽視的東西。無論是現(xiàn)在還是將來，基礎(chǔ)知識都會是我們學(xué)習(xí)的基石。在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)注重理解并掌握基礎(chǔ)知識，只有牢固的基礎(chǔ)，才能在今后應(yīng)對更加復(fù)雜的事物，展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的能力。所以，我們應(yīng)該知道：基礎(chǔ)知識的打好與否，甚至影響我們未來的發(fā)展。

三、注重實戰(zhàn)訓(xùn)練。

打好基礎(chǔ)，就一定要注重實戰(zhàn)訓(xùn)練。只有在實際的生活中，才能真正掌握基礎(chǔ)知識和理論。實戰(zhàn)訓(xùn)練可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實際活動中讓學(xué)生深化對知識點的理解，同時通過活動的實踐來增強(qiáng)學(xué)生的理論實踐能力。所以在平時，我們應(yīng)該嘗試自己編寫程序、做做練習(xí)冊，用“學(xué)以致用”的方式來培養(yǎng)自己，增強(qiáng)自己的實戰(zhàn)能力。

四、持之以恒。

持之以恒，是取得任何成功的重要因素。在學(xué)習(xí)中，也是如此。要想學(xué)好基礎(chǔ)知識，就必須要有毅力，持之以恒。持之以恒是對自己的態(tài)度，是追求成功的動力。在打基礎(chǔ)的過程中，要堅持不懈，不斷磨煉自己，持續(xù)擴(kuò)展自己的知識邊界，學(xué)習(xí)更加全面而深刻的知識。只有把基礎(chǔ)打好、知識打扎實，才能真正成為具有競爭力的人才。

五、不斷反思總結(jié)。

不斷反思總結(jié)是打好基礎(chǔ)的必要環(huán)節(jié)。在應(yīng)對每一件事情時，我們不僅要知道如何做好它，還應(yīng)該知道如何提升做好它的能力。這個能力需要我們不間斷地反思、總結(jié)?？催^書后回味、回過頭去看自己的總結(jié)，可以更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足。因此，及時總結(jié)并加以改進(jìn)，是自我提高的必要步驟，讓我們更加明確自己的目標(biāo)，更加自信的前行。

打好基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的基石，是自我發(fā)展所必需的條件。積累、打牢基礎(chǔ)知識、注重實戰(zhàn)訓(xùn)練、持之以恒和不斷反思總結(jié)，這幾個方面的堅持，不僅可以讓我們的學(xué)習(xí)變得更加有序、更加系統(tǒng)化，而且可以更好的培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)深度和廣度。信仰自己，堅持不懈的去培養(yǎng)自己的基礎(chǔ)，不要輕言放棄，我們一定會達(dá)成自己的愿望。

打好基礎(chǔ)的名言篇二

在學(xué)習(xí)和成長的道路上，打好基礎(chǔ)是非常重要的一步。無論是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能、建立健康的生活習(xí)慣還是塑造良好的品德，只有打好基礎(chǔ)，才能夠邁向更高的目標(biāo)。通過我的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到打好基礎(chǔ)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

第一段：基礎(chǔ)扎實，方能巍然屹立。

一個建筑物的牢固與否，取決于它的基礎(chǔ)。同樣地，在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，只有打好基礎(chǔ)，才能夠在更高的層次上構(gòu)建出令人矚目的成就。課堂學(xué)習(xí)是打好基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)之一。通過認(rèn)真聽講，及時消化和吸收所學(xué)知識，以及不斷鞏固和復(fù)習(xí)，我在各個學(xué)科的學(xué)習(xí)中積累了堅實的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，我在進(jìn)階學(xué)習(xí)時能夠更加游刃有余。

第二段：鉆研技能，才能勇攀高峰。

除了學(xué)科知識，培養(yǎng)一項特定的技能也需要打好基礎(chǔ)。比如，學(xué)習(xí)彈奏樂器。一開始的時候，我們需要逐漸熟悉音階、琴鍵的位置、手指的操作等基本要素，通過反復(fù)練習(xí)，我們才能夠掌握基本的演奏技巧。只有掌握了這些基礎(chǔ)，才能夠在更高的層次上創(chuàng)造出更美妙的音樂。鉆研技能同樣如此，只有腳踏實地地打好基礎(chǔ)，才能在技能的道路上不斷超越自我，勇攀高峰。

第三段：培養(yǎng)好習(xí)慣，為未來打下堅實基礎(chǔ)。

建立良好的習(xí)慣對于我們的成長和發(fā)展也至關(guān)重要。有規(guī)律的作息時間、良好的飲食習(xí)慣、堅持鍛煉等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成都需要從打好基礎(chǔ)開始。例如，養(yǎng)成每天早晨起床后立即洗漱的習(xí)慣，會讓我們更加清新和精神煥發(fā)。有了良好的習(xí)慣，我們的生活會變得有序、高效，同時也能為未來的發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)好品德，才能成為更好的人。

一個人的品德決定了他的高度。培養(yǎng)良好的品德同樣需要從基礎(chǔ)做起。尊重他人、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作等品質(zhì)，都需要我們從小培養(yǎng)和踐行。通過打好這些品德的基礎(chǔ)，我們才能夠成為一個真正優(yōu)秀的人，為社會作出積極的貢獻(xiàn)。品德修養(yǎng)與知識水平是相輔相成的，只有打好兩方面的基礎(chǔ)，我們才能成為真正具有完整人格的人。

第五段：結(jié)語。

打好基礎(chǔ)是成長和發(fā)展的必由之路。通過課堂學(xué)習(xí)打好學(xué)科基礎(chǔ)，通過鉆研技能打下技術(shù)基礎(chǔ)，通過培養(yǎng)好習(xí)慣和良好品德打下為人之基礎(chǔ)，我們才能夠邁向更高的目標(biāo)。在我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展道路上，我將一如既往地珍惜基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和實踐，使自己的基礎(chǔ)更加扎實，為將來的成長打下堅實的基石。

打好基礎(chǔ)的名言篇三

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：

一是對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。

二是對概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。

三是一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？建議是：更細(xì)心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

二、總結(jié)相似的類型題目。

這個工作，不僅僅是老師的事，同學(xué)們要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

三、收集自己的典型錯誤和不會的題目。

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來是一個反復(fù)出現(xiàn)的`錯誤；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。

四、不懂的問題，要積極提問、討論。

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

打好基礎(chǔ)的名言篇四

教育是人類的重要事業(yè)，而重要的教育則是從基礎(chǔ)教育開始。對于學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)教育不但能夠讓他們能夠更好地邁入高中、大學(xué)等更高水平的教育階段，也能夠?qū)ζ湮磥砉ぷ?、生活產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，打好基礎(chǔ)教育是我最重要的體會。

第二段：認(rèn)真聽講并及時復(fù)習(xí)。

在學(xué)習(xí)過程中，老師授課是一個十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如果我們不能夠認(rèn)真聽講，理解老師講的內(nèi)容，那么將會對我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。同時，在老師授課之后，及時復(fù)習(xí)也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。這樣可以確保學(xué)生對老師講的內(nèi)容有更深刻的理解。

第三段：著重發(fā)掘各科學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系。

基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)科目和知識點相對較為單一，因此更需要我們?nèi)グl(fā)掘各科目之間內(nèi)在的聯(lián)系。例如，數(shù)學(xué)中的函數(shù)與英語中的語言七法可以發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，而歷史、地理和政治知識也存在緊密聯(lián)系。這種交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們有更寬廣的視野，從而更好的理解知識。

第四段：多樣化學(xué)習(xí)方式。

基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為單一，但在學(xué)習(xí)方式上我們可以選擇不同的途徑。除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)以外，現(xiàn)在還有大量優(yōu)秀的在線課程、信息網(wǎng)站等等，讓學(xué)生可以不斷豐富自己的知識儲備。更進(jìn)一步，去參加一些競賽、極限課程等活動，也會讓我們對知識點有更深刻的理解。

第五段：結(jié)合實際生活，做好思維拓展。

打好基礎(chǔ)教育不只是要掌握一些知識點和技能，更要讓我們形成整體的思維體系。在實際生活中，我們可以提高自己的思維能力。例如，讓我們自己發(fā)酵食品，搭建一個小實驗室等等，都是能夠增強(qiáng)自己創(chuàng)造力和思考能力的方式。這樣，我們不僅能夠更好的處理當(dāng)前的學(xué)業(yè)，更能為以后的工作提供更具有實際意義的思考力。

結(jié)論：

打好基礎(chǔ)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)道路中不可或缺的幾步之一。在學(xué)生實施基礎(chǔ)教育過程中要注意聽講，及時復(fù)習(xí)；找到各學(xué)科知識內(nèi)在聯(lián)系；嘗試多樣化學(xué)習(xí)方式；結(jié)合生活實際生活；拓寬思考范圍。經(jīng)這些方法，便可以提高學(xué)生成績，增加其未來的競爭優(yōu)勢。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)，做好自我考核和補(bǔ)充。這樣不僅有利于我們未來的發(fā)展，更有助于我們更好地生活和工作。

打好基礎(chǔ)的名言篇五

在我們的人生道路上，打好基礎(chǔ)是十分重要的。無論是學(xué)習(xí)、事業(yè)還是人際關(guān)系，都需要有堅實的基礎(chǔ)才能取得長久的成功。我深信，打好基礎(chǔ)不僅僅是一種心態(tài)，更是一種行動。以下是我多年來在打好基礎(chǔ)方面的心得體會。

學(xué)習(xí)是一個人的基石，也是一種持續(xù)發(fā)展的方式。而打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是取得成功的第一步。首先，要建立正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。其次，要制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃和方法。每個人的學(xué)習(xí)方式不同，所以要根據(jù)自己的特點來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。并且，要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要時刻保持動力和熱情，才能不斷學(xué)習(xí)提高，保持競爭力。

在職場上，打好事業(yè)基礎(chǔ)是獲得成功的關(guān)鍵。首先，要擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做事要有始有終，做人要誠信正直，才能在職場上樹立好形象。其次，要不斷提升自己的專業(yè)技能和能力。職場競爭激烈，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。此外，要建立良好的人際關(guān)系。人脈在職場中起著至關(guān)重要的作用，只有擁有廣泛而穩(wěn)固的人際關(guān)系，才能為自己的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

第三段：打好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分，也是社會交往的基石。建立好人際關(guān)系，有利于我們的成長和發(fā)展。首先，要學(xué)會溝通。良好的溝通是建立和諧關(guān)系的前提，通過語言和表達(dá)能力的提升，能讓我們更好地與他人交流，解決問題。其次，要注重尊重和信任。與他人相處，要尊重對方的權(quán)益和個人空間，同時也要建立起互信關(guān)系。此外，要保持真誠和善良。只有真誠待人，善待他人，才能得到別人的認(rèn)可和喜愛。

健康是人生成功的基礎(chǔ)，只有身體健康才能有更多可能去追求夢想和目標(biāo)。首先，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。保持規(guī)律的作息時間，合理的飲食結(jié)構(gòu)和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量，都是保持身體健康的重要因素。其次，要注重心理健康。保持積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會應(yīng)對壓力和困難，有利于身心得到平衡和健康發(fā)展。此外，要定期進(jìn)行健康體檢，預(yù)防和及早發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題。

第五段：打好基礎(chǔ)的重要性和收獲。

打好基礎(chǔ)是實現(xiàn)成功的關(guān)鍵，只有在基礎(chǔ)堅實的基礎(chǔ)上，才能立足于更高的起點。通過打好基礎(chǔ)，我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，更加自信地面對困難和挑戰(zhàn)。同時，基礎(chǔ)的打好還能夠讓我們更好地把握機(jī)遇，更容易獲得成功。打好基礎(chǔ)不僅是一段經(jīng)歷，更是一種積累和財富。不管是在學(xué)業(yè)上、事業(yè)上還是生活中，打好基礎(chǔ)都能為我們創(chuàng)造更多的機(jī)會和可能性，讓我們的人生更加豐富和充實。

總結(jié)：

打好基礎(chǔ)是實現(xiàn)成功的前提和關(guān)鍵，它涉及到各個方面，包括學(xué)習(xí)、事業(yè)、人際關(guān)系和健康等。只有通過良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、人際溝通和健康管理，才能打下堅實的基礎(chǔ)，為未來的發(fā)展奠定基石。希望我的這些心得體會能夠?qū)Υ蠹以诖蚝没A(chǔ)方面有所幫助，實現(xiàn)更加美好的人生。

打好基礎(chǔ)的名言篇六

在教學(xué)中，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念是掌握數(shù)及其運(yùn)算性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識的前提，又是發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)概念是空間形式和數(shù)量關(guān)系以及它們的本質(zhì)屬性在人的思維中的反映，它是小學(xué)數(shù)學(xué)知識的重要組成部分。在教學(xué)中，我深深感到學(xué)生在運(yùn)算中發(fā)生錯誤，解題能力差，不能把所學(xué)知識運(yùn)用到實際中去解決問題，其主要原因是學(xué)生對某些數(shù)學(xué)概念掌握得差。只有組織好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，才能起到優(yōu)化教學(xué)過程的作用，提高課堂教學(xué)的效率。

一、創(chuàng)設(shè)求知情境，導(dǎo)人新課。

從教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）心理學(xué)中知道，“需要”是產(chǎn)生動力的源泉?！芭d趣”是內(nèi)在的動機(jī)，它是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的'。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，離開了這種動力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，就不可能有主動進(jìn)取精神，注意力也不易集中，更說不上積極思維，這樣就不可能獲得理想的教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法去利用學(xué)生的求知欲和好奇心，努力創(chuàng)設(shè)求知情境，讓學(xué)生產(chǎn)生探求數(shù)學(xué)知識的強(qiáng)烈興趣，使學(xué)生由被動接受數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化到主動地去獵取知識，處于最佳的心理狀態(tài)，為教學(xué)新概念創(chuàng)造良好的氣氛。

例如，在教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時，我先不出示《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》這一課題，而是先問學(xué)生，在自然數(shù)中你們能找到兩個大小相等的數(shù)嗎?學(xué)生答找不到，我接著說：“對，在自然數(shù)中是找不到兩個大小相等的數(shù)，而在分?jǐn)?shù)里我們可以找到許許多多大小相等的分?jǐn)?shù)，這是為什么呢?學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后，我們就能解開這個謎?！崩^而引出課題，導(dǎo)入新課。

二、從具體到抽象，逐步形成概念。

概念是從現(xiàn)實世界的具體事物中抽象概括出來的。因此，我們在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，必須遵循從具體到抽象的原則，由感性認(rèn)識逐步上升為理性認(rèn)識，并根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，注意利用學(xué)生熟悉的事物進(jìn)行觀察比較，或讓學(xué)生動手操作，獲得必要的感性認(rèn)識，然后通過語言來逐步抽象、概括出數(shù)學(xué)概念。

例如，在教學(xué)體積概念時，我先讓學(xué)生觀察一個鉛筆盒和一塊黑板擦，問學(xué)生誰大?緊接著，又讓學(xué)生觀察兩個棱長分別是2厘米和4厘米的方木塊，問學(xué)生哪個大?通過這樣比較，學(xué)生初步獲得了物體有大小的感性認(rèn)識，在這個基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)概念的本質(zhì)屬性．拿出一個梭長是4厘米的正方體空紙盒，先將梭長是2厘米的方木塊放入盒內(nèi)，學(xué)生便清楚地看到這方木塊只占據(jù)了盒子的一部分空間，然后把一個梭長為4厘米的方木塊放入盒內(nèi)，正好占滿紙盒的整個空間，學(xué)生又從這一具體事例中獲得了物體占空間的感性認(rèn)識，在這個基礎(chǔ)上就能較自然地導(dǎo)出：物體所占有空間的大小，叫做“體積”這一概念。

三、抓住本質(zhì)屬性，講清概念。

教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)抓住概念中的某些本質(zhì)屬性，來組織教學(xué)過程。

例如，在教學(xué)“垂線的認(rèn)識”時，通常用兩個“標(biāo)準(zhǔn)式”圖例：

進(jìn)行教學(xué)，概括出定義：“兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線．”為了加深理解并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的高作準(zhǔn)備，我又舉出兩圖：

和，圖從表面看只有三個角，其中一條線是射線，圖&n。

[1][2]。

打好基礎(chǔ)的名言篇七

4、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)?！?/p>

5、要想造就成高深的學(xué)問，就得從字母學(xué)起?！毡尽?/p>

7、要想上梯子必須從底下爬起?！聡?。

8、要長胡子先成人?！r。

9、學(xué)非探其花，要自拔其根?！ㄖ校┒拍?。

10、想爬上樹就得從底下開始?！侵蕖?/p>

11、倘想達(dá)到最高處，就要從低處開始?！绹?。

12、水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！f子。

13、樹無根也就無葉?！r。

15、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累?！?/p>

16、墻高基下，雖得必失?！稌稀?/p>

17、就算你是特別聰明，也要學(xué)習(xí)，從頭學(xué)起——屠格涅夫。

18、既然基礎(chǔ)等于零，那就從零開始?！?/p>

19、即使你聰明絕頂，也要從頭學(xué)起?！砹_斯。

20、基礎(chǔ)不良的好建筑是沒有的?！?。

21、合抱之木，生于毫末：九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。——（中）老子。

22、根深之樹不人風(fēng)折，泉深之水不會涸竭?！r。

23、根深而枝葉茂。——（中）徐干。

24、得之在俄頃，積之在平日?！ㄖ校┰囟?。

25、旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成?！ㄖ校┡矶耸?。

打好基礎(chǔ)的名言篇八

學(xué)生時代是一個人學(xué)習(xí)生涯中最重要的階段，也是一個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生時代，我們需要學(xué)習(xí)各種知識，打好基礎(chǔ)教育非常重要，這有利于我們未來在各個領(lǐng)域的發(fā)展。在經(jīng)歷了基礎(chǔ)教育這個階段，我深刻地認(rèn)識到了打好基礎(chǔ)教育的重要性，下面我來分享一下我的心得體會。

第一段：掌握基礎(chǔ)知識是成功的關(guān)鍵。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們受到許多知識的沖擊，如果沒有打好基礎(chǔ)，我們很容易被知識沖昏頭腦，就會處于迷茫狀態(tài)。只有打好基礎(chǔ)，才能在各項知識上有針對性的學(xué)習(xí)和應(yīng)用?；A(chǔ)知識的掌握是成功的關(guān)鍵。我們要通過對基礎(chǔ)知識的熟悉，更好地理解學(xué)科的內(nèi)涵和基本概念，進(jìn)一步掌握這個學(xué)科的核心內(nèi)容。這樣，不僅能培養(yǎng)自己的深刻思維能力，而且能夠更好地開展研究和實踐。

第二段：堅持學(xué)習(xí)利于發(fā)展。

打好基礎(chǔ)后，繼續(xù)持續(xù)學(xué)習(xí)更加重要。反復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)知識，會使我們形成自己的思維框架，可以更好地運(yùn)用知識決策問題。持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷融會貫通，是自我提高、自我重塑的過程，是引領(lǐng)我們更高、更遠(yuǎn)、更寬廣的道路。只要不斷地努力學(xué)習(xí)，就能在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展出獨(dú)特的個人優(yōu)勢，實現(xiàn)自我價值。

第三段：注意基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的方法和意義。

在打好基礎(chǔ)教育的過程中，學(xué)習(xí)方法和意義也是重要的。正確的學(xué)習(xí)方法能夠maximize我們的learningpotentials，更好地深入學(xué)習(xí)。意義也是重要的，知道為什么我們需要打好基礎(chǔ)，能夠引導(dǎo)我們更進(jìn)一步且更加有針對性地深入學(xué)習(xí)，同時也能夠提高自我提高的動力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該建立科學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握方法，把知識點一個個積累、串連起來，不讓其在記憶中失去地址；同時也要注意在學(xué)習(xí)過程中，深入思考，多問多想，這才是最可貴的東西。

第四段：跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)知識教育不僅是一個單學(xué)科知識的積累，也是多學(xué)科、綜合素養(yǎng)能力養(yǎng)成的一個過程。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，我們應(yīng)該在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系，探究這些學(xué)科間的相互聯(lián)系，從而構(gòu)建出一個全面、綜合化的知識框架。基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，有助于我們更好地理解其他學(xué)科的知識，跨學(xué)科知識的增長也就隨之收獲。同時，基礎(chǔ)知識教育也培養(yǎng)我們探究世界的好奇心、追根究底的精神和多元視角思考問題的能力。

第五段：結(jié)語。

在學(xué)生生涯中，基礎(chǔ)教育的重要是無法被忽略的。打好基礎(chǔ)教育，是每個學(xué)生應(yīng)該完成的一項必然任務(wù)，更是我們未來走向成功的保障。我們必須活學(xué)活用，掌握基礎(chǔ)知識，擁有健康的學(xué)習(xí)方法和意識，同時對于不同學(xué)科有著深刻理解和交叉思考的意識。為此，我們需要在學(xué)習(xí)過程中保持努力學(xué)習(xí)的心態(tài)，這樣才能在未來道路上能夠展現(xiàn)出自己的光彩。

打好基礎(chǔ)的名言篇九

譯文：形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運(yùn)用起來就會得心應(yīng)手。

2、合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！独献印?。

譯文：合抱的大樹，生長于細(xì)小的萌芽；九層的高臺，筑起于每一堆泥土；千里的遠(yuǎn)行，是從腳下第一步開始走出來的。

3、問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆洹队^書有感二首》。

譯文：這半畝方塘為什么這么清澈呢？因為有這源頭活水不斷地補(bǔ)充進(jìn)來。

4、冰凍三尺，非一日之寒；滴水石穿，非一日之功?！醭洹墩摵鉅盍羝贰?/p>

譯文：表面意義是冰凍了三尺，并不是一天的寒冷所能達(dá)到的效果。水滴滴穿巖石，也不是一天的功夫。

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毒蕾t文·勤奮篇》。

譯文：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。

故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

6、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！钏埂吨G逐客書》。

譯文：泰山不排除細(xì)小的土石，所以能那么高。大海不挑揀細(xì)小的溪流，所以才能那么深。

7、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！髯印秳駥W(xué)》。

譯文：以千里馬的一躍，卻還不到十步，而老馬走一步?jīng)]多遠(yuǎn)，卻堅持不懈。

8、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學(xué)》。

譯文：不積累一步半步，就沒有辦法到達(dá)千里的地方；不積累小河流，就沒有辦法匯成江海。

9、真積力久則入，學(xué)至乎沒而后止也?！髯印秳駥W(xué)》。

譯文：果真能持久努力不懈就能深入進(jìn)去，一直到身死才可以停止學(xué)習(xí)。

打好基礎(chǔ)的名言篇十

滴答滴答的一秒，轉(zhuǎn)眼而過的一分，一現(xiàn)及過的一時，風(fēng)馳電掣的一日，飛奔而過的一月，不知不覺的一年，悄然逝去的一生……人的一生，似水流年，有些人，有些事，轉(zhuǎn)瞬即逝，即使這樣，我們也想學(xué)會珍惜現(xiàn)在，把握未來。

現(xiàn)在，正當(dāng)花季的我們，肩負(fù)著國家的重托，撐起民族的脊梁。在中華民族史上，不缺少有生前成了無數(shù)錢的人，死后寂寞一生。把握好現(xiàn)在，把握好未來。陶淵明不為“五斗米折腰”，才有“才有采菊東南下，依然見南山”的閑情逸致；錢學(xué)森不畏美國勢力，毅然決然的回到中國。珍惜自己的現(xiàn)在，把握好未來！

高中三年，轉(zhuǎn)眼即逝，珍惜三年高中生活，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不拋棄不放棄，讓自己的未來不再流淚。人啊，珍惜現(xiàn)在吧，不要讓白發(fā)蒼蒼的你悔恨當(dāng)初不努力的你；不要讓坐著輪椅的你羨慕奔跑的別人，不要忘記初心，努力，珍惜現(xiàn)在，把握未來！

少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。珍惜現(xiàn)在的一分一秒，別讓時光匆匆逝去，別讓活著的時候好像從未死去，但是死去之后又好像從未活過。時間如梭，現(xiàn)在正是你創(chuàng)造輝煌的時候，正是你發(fā)憤圖強(qiáng)的時候，正是你欲展其翅的時候，珍惜現(xiàn)在吧！少年，雞鳴枕上，夜氣方回，應(yīng)想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，別讓五十年來，只成一夢。為了自己的未來，珍惜現(xiàn)在的時光吧！

珍惜現(xiàn)在，把握未來，過好自己的現(xiàn)在的每一秒每一分，讓自己人生的畫卷更加五彩斑斕！更加絢麗，更加奪目！無悔于現(xiàn)在，無悔于青春，珍惜時間，珍惜現(xiàn)在！珍惜自己的時間，創(chuàng)造更大輝煌！

打好基礎(chǔ)的名言篇十一

千里之行始于足下,萬丈高樓平地起,打好人生大廈的基礎(chǔ)才是最重要的。以下是本站小編為你整理的形容打好基礎(chǔ)的俗語，歡迎大家閱讀。

得之在俄頃，積之在平日。——袁守侗。

知識像一張網(wǎng)，越實越牢，網(wǎng)住的魚就越多。

千里之堤，潰于蟻穴。

要想造就成高深的學(xué)問，就得從字母學(xué)起。

要長胡子先成人。

水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！?。

莊子。

千里之行，始于足下。

墻高基下，雖得必失。——范曄。

想爬上樹就得從底下開始。

根深之樹不人風(fēng)折，泉深之水不會涸竭。

根深而枝葉茂?！旄伞?/p>

要想上梯子必須從底下爬起。

即使你聰明絕頂，也要從頭學(xué)起。

樹無根也就無葉。

既然基礎(chǔ)等于零，那就從零開始。

旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成?！矶耸纭?/p>

合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。——佚名。

要想造就成高深的學(xué)問，就得從字母學(xué)起?！毡?。

要想上梯子必須從底下爬起?！聡?。

要長胡子先成人?！r。

學(xué)非探其花，要自拔其根?！?中)杜牧。

想爬上樹就得從底下開始。——非洲。

倘想達(dá)到最高處，就要從低處開始?！绹?。

水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。——莊子。

樹無根也就無葉。——朝鮮。

少小而學(xué)，及壯有為;壯年而學(xué)，及老不衰;老年而學(xué)，及死不朽?！?日)佐藤—齋。

任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累?！?。

墻高基下，雖得必失?！稌?。

就算你是特別聰明，也要學(xué)習(xí)，從頭學(xué)起!——屠格涅夫。

既然基礎(chǔ)等于零，那就從零開始?！?。

只有平日多學(xué)習(xí)，多積累，才有可能產(chǎn)生高水平的創(chuàng)作。——(中)王梓坤。

知識像一張網(wǎng)，越實越牢，網(wǎng)住的魚就越多。——墨西哥。

就算你是特別聰明，也要學(xué)習(xí)，從頭學(xué)起!——屠格涅夫。

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

基礎(chǔ)不良的好建筑是沒有的。

少小而學(xué)，及壯有為;壯年而學(xué)，及老不衰;老年而學(xué)，及死不朽?！籼佟S。

扎扎實實地打好基礎(chǔ)，練好基本功，我認(rèn)為這是學(xué)好數(shù)學(xué)的“秘訣”?！K步青。

任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

倘想達(dá)到最高處，就要從低處開始。

學(xué)非探其花，要自拔其根?！拍?。

即使你聰明絕頂，也要從頭學(xué)起?！砹_斯。

基礎(chǔ)不良的好建筑是沒有的?！?。

合抱之木，生于毫末：九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。——(中)老子。

根深之樹不人風(fēng)折，泉深之水不會涸竭?！r。

根深而枝葉茂?！?中)徐干。

得之在俄頃，積之在平日?！?中)袁守侗。

旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成?！?中)彭端淑十目所視，十手所指。

打好基礎(chǔ)的名言篇十二

奧數(shù)將是小升初孩子的一道檻，然而有些孩子因為底子不好，以致于很難跨過它。因此，在奧數(shù)學(xué)習(xí)中，如何夯實基礎(chǔ)，如何對奧數(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣就成了我們所關(guān)心的問題。想要打好奧數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只要掌握好一定的方法和制定一套好的學(xué)習(xí)計劃是完全能夠?qū)崿F(xiàn)。我們歸納了以下幾點：

一為了學(xué)好奧數(shù)。我們很多同學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)上有困難，就是因為一開始對奧數(shù)的懼怕導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢固所造成的，錯誤的認(rèn)為在語文，英語和其他特長上的優(yōu)異成績是能夠彌補(bǔ)的，對奧數(shù)在小升初上起到的作用完全不能領(lǐng)會，由于數(shù)學(xué)是一個連貫的學(xué)習(xí)過程，前幾年的基礎(chǔ)沒有打好，導(dǎo)致自己到了高年級再也提不起學(xué)習(xí)奧數(shù)的精神，這也是理科科目的特點。因此，從小就應(yīng)該給孩子灌輸奧數(shù)學(xué)習(xí)很重要的思想。

二為了小升初和奧數(shù)競賽。學(xué)奧數(shù)的一部分原因是為了小升初，所以在每年的小升初時幾乎所有的重點中學(xué)都會考察奧數(shù)，其中大部分重點中學(xué)的測試比較重視奧數(shù)的基礎(chǔ)。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。所以不論是從小升初的角度還是從提高自身能力的角度去考慮，奧數(shù)的學(xué)習(xí)花功夫的就是基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

有了思想上的準(zhǔn)備，接下來就是行動。對于奧數(shù)學(xué)習(xí)，我們強(qiáng)調(diào)行動上的以下幾點：

一、學(xué)有計劃。所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，決不是拿過哪塊來就學(xué)習(xí)哪塊，必須要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃。通過一段時間簡單的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計劃。然后嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)有所得。所謂得，可能就是我們奧數(shù)學(xué)習(xí)的筆記。由于奧數(shù)的學(xué)習(xí)，無論是內(nèi)容上還是老師講課的進(jìn)度上，相較小學(xué)數(shù)學(xué)課本都有很大的提高，因此在奧數(shù)的'學(xué)習(xí)中，一定注意不懂問題的歸納和記錄，我們建議是：從小，就培養(yǎng)孩子記筆記的習(xí)慣，這能真正的培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力（而且記筆記一定不能盲目，哪里不懂就記哪里，不能盲目的抄襲老師的板書，到最后連自己記的是什么都不知道）

三、由淺入深，以點帶面，舉一反三。基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是簡單的，由淺入深，讓孩子對每個知識點有一個最初的認(rèn)識，在通過家長和老師的解題方法介紹，將學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到類似題目的解答上，以達(dá)到舉一反三的水平。（這個能力家長在家里可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，一步一步，一定有耐心）

四、題量跟上，實現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。在有一定興趣和解題能力的基礎(chǔ)上，家長可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些題目，一般來說，讓孩子認(rèn)真的做完兩本參考書，如果孩子能夠做到：這道題我在上本參考書上見過，那么孩子的學(xué)習(xí)能力就實現(xiàn)了量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。

五、抓住西瓜，別自顧芝麻。在奧數(shù)的學(xué)習(xí)上，很多時候，我們的孩子會遇到奇形怪狀的題目，尤其是到高年級的尖子班時，在“攔路虎”出現(xiàn)的時候千萬不要死摳，在這點上，家長也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，該放棄時堅決放棄，一方面：這些題恐怕不是孩子能力范圍之內(nèi)，如果經(jīng)常做不出來，可能影響孩子信心。另一方面，讓孩子心里存在一些問題，以引導(dǎo)他在以后的學(xué)習(xí)中去尋找解決問題的方法，這對于他的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

總而言之，奧數(shù)的學(xué)習(xí)是需要一步一個腳印的，不能操之過急，只有端正學(xué)習(xí)的思想，從心里重視它，在行動上，夯實基礎(chǔ)，才會取得好的成績。

打好基礎(chǔ)的名言篇十三

每個孩子在上學(xué)階段，總會有自己不喜歡的學(xué)科或者老師，需要慢慢的引導(dǎo)才行。孩子不愿意學(xué)習(xí)語文，作為家長的該怎么辦呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于如何孩子打好語文基礎(chǔ)，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

給孩子一定的鼓勵家長對孩子的閱讀要表示鼓勵,比如孩子喜歡某一個作者、某個古跡,家長可以和孩子一起上網(wǎng)搜索這個作者的資料,有機(jī)會可以帶孩子去圖書中提到的地方游覽,這都會讓孩子更加愛上閱讀。

讓孩子和書一起“生活”良好的習(xí)慣應(yīng)該時刻都在身邊,把書作為生活的一部分更是必不可少的。在家中,可以將書作為您家的“裝飾材料”,讓孩子的書櫥豐富起來,到處都飄溢著淡淡的書香氣息。讓不同類型的書時刻在孩子的生活中出現(xiàn),隨手就可以讀到好書,增添知識的樂趣。

找到孩子喜歡的類型,孩子便會主動的閱讀,而制定好計劃,多參與讀書相關(guān)的活動,給孩子營造良好的讀書氛圍,對孩子閱讀愛上閱讀起到促進(jìn)作用。爸爸媽媽們經(jīng)常和孩子一起討論書中的內(nèi)容,一起去書中提到的地方去探險都會然讓孩子體驗到讀書的樂趣。讓孩子愛上閱讀就是這樣的簡單!

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望，使興趣成為他們最好的老師。教師要經(jīng)常性地通過多種多樣的形式活動，如開展讀書活動、演講比賽、課本劇表演、講。

故事。

比賽等活動，對學(xué)生進(jìn)行閱讀目的。

教育。

或結(jié)合教材提醒學(xué)生不能使他們懈怠。這樣才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的效果。

教師范讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的基本。

方法。

文章。

表達(dá)的主題、人物的情操、有趣的故事情節(jié)被教師用抑揚(yáng)頓挫、優(yōu)美和諧的語調(diào)，以及準(zhǔn)確的情感處理，聲情并茂地給學(xué)生范讀出來，能夠一下子抓住學(xué)生的心。

培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的讀書方法是提高學(xué)生閱讀能力的主要。

措施。

小學(xué)生閱讀能力的發(fā)展經(jīng)歷從低到高的過程，需要教師和家長教給他們基本的閱讀方法，幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們進(jìn)入閱讀的“大門”

其實語文這門科目很簡單。它相對數(shù)學(xué)英語來說可能是最簡單的科目。那么學(xué)好語文一樣也比其他科目要簡單。

現(xiàn)在小編就語文試卷來解析下如何學(xué)好語文。首先語文中主要考試有對。

成語。

及拼音等的理解。這個小編不能說出什么好方法，只能自己慢慢積累，并且背一些關(guān)于這些的知識點了。

其次是文言文的閱讀，文言文可能是很多人的一個難點。但是文言文其實并不難，只是需要我們在平時學(xué)習(xí)中學(xué)會積累一些詞是什么意思。并且在翻譯時不要調(diào)字翻譯。

然后是對文章的理解題型。這需要我們平時沒事的時候閱讀一些書籍并且細(xì)心面對題干內(nèi)容，那么將不會怎么難。同時需要明白。

文章閱讀。

題的題干意思。

接著就是對于漫畫、圖標(biāo)等來發(fā)揮想象，用適當(dāng)?shù)恼Z言來描述表達(dá)所需要的意思。這需要你平時的閱讀量，并且同時發(fā)揮你的想象作用。這平時多看些類似的題目照樣可以輕松解決。

最后的重頭戲落到。

作文。

上，其實這對于我們來說并不陌生。我們從小到大可能寫過的作業(yè)有上萬篇。但是想要寫出深度來，關(guān)注國家大小事情是必不可少。同時閱讀量也是必不可少。那么最后不跑題目將是一篇好作文。

唱歌。

的方法學(xué)習(xí):在學(xué)習(xí)識字6這篇課文時，識字6是由12個詞語竄成一篇韻文。(原文：夜晚繁星亮晶晶爺爺奶奶小丁丁竹椅蒲扇螢火蟲牽?？椗倍沸?這篇韻文很好的表達(dá)了夏天夜晚的美好，孩子們學(xué)習(xí)完之后也是歡欣鼓舞。

在課文結(jié)束時，播放了。

兒童。

歌曲。

《小星星》，大家一定記得這首歌的旋律，輕快舒服!當(dāng)然我不是讓孩子們唱這首歌，而是把識字6的韻文當(dāng)成歌詞，讓孩子們隨著旋律去唱!孩子們唱得很開心，在歌聲中再次體會了夏夜的美好燦爛!

畫中有語文，語文中有畫：一年級練習(xí)7中學(xué)用字詞句，根據(jù)圖畫認(rèn)字，這些圖畫是古人記事的字。字如其畫。這樣的一幅文字畫，讓學(xué)生認(rèn)完再畫一畫，就更有意思。在學(xué)習(xí)中，孩子們又認(rèn)識了大自然。

利用課文插畫，練習(xí)寫話：幾乎每一篇課文都有插圖，我每天要求孩子們學(xué)了課文之后，再根據(jù)課文插圖看圖寫話，盡可能的放飛他們的思緒，展開想象進(jìn)行描寫。這樣，利用現(xiàn)成的插畫，孩子們的思維又有了一次伸展和磨練。

打好基礎(chǔ)的名言篇十四

2、墻高基下，雖得必失?！稌稀?/p>

3、即使你聰明絕頂，也要從頭學(xué)起。

4、合抱之木，生于毫末：九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下?！献印?/p>

5、要長胡子先成人。

6、學(xué)非探其花，要自拔其根。——杜牧。

7、根深而枝葉茂?！旄?。

8、得之在俄頃，積之在平日?！囟?。

9、扎扎實實地打好基礎(chǔ)，練好基本功，我認(rèn)為這是學(xué)好數(shù)學(xué)的“秘訣”?！K步青。

10、就算你是特別聰明，也要學(xué)習(xí)，從頭學(xué)起!——屠格涅夫。

11、基礎(chǔ)不良的好建筑是沒有的。

12、千里之堤，潰于蟻穴。

13、根深之樹不人風(fēng)折，泉深之水不會涸竭。

14、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

16、要想造就成高深的學(xué)問，就得從字母學(xué)起。

17、既然基礎(chǔ)等于零，那就從零開始。

18、旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成?！矶耸?。

19、合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。

20、千里之行，始于足下。

21、要想上梯子必須從底下爬起。

22、想爬上樹就得從底下開始。

23、知識像一張網(wǎng)，越實越牢，網(wǎng)住的魚就越多。

24、樹無根也就無葉。

25、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

2、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。列寧。

3、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。諸葛亮。

4、聰明在于勤奮，天才在于積累。華羅庚。

6、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。烏皮特。

7、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。羅素貝克。

8、學(xué)問是經(jīng)驗的積累，才能是刻苦的忍耐。愛因斯坦。

9、搞學(xué)問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化。賈蘭坡。

10、韜略終須建新國，發(fā)奮還得讀良書。郭沫若。

11、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印?。

13、書籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會，并結(jié)識各個時代的最偉大人物。斯邁爾斯。

14、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。但丁。

16、丘山積卑而為高，江河合水而為大。莊子。

17、日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣。孔子。

19、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊。

20、感激每一個新的挑戰(zhàn)，因為它會鍛造你的意志和品格。佚名。

22、合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。《老子》。

23、有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。松蘇內(nèi)吉。

25、天才在于積累，聰明在于勤奮。華羅庚。

26、讀過一本好書，像交了一個益友。藏克家。

27、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?？档隆?/p>

28、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用途。富蘭克林。

29、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時間，因為時間是組成生命的材料。富蘭克林。

1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

2、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墻上刻下一張臉，一張微笑著憂傷著凝望我的臉，我們微笑著說，我們停留在時光的原處，其實早已被洪流無聲地卷走。

3、時間最不偏私，給任何人都是二十四小時;時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。忘掉今天的人將被明天忘掉。

4、時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。

5、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人?！諟Y明。

6、一年之計在于春，一日之計在于晨?！捓[。

7、一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|。

10、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。——布萊希特。

12、敢于浪費(fèi)哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值?！_(dá)爾文。

13、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話?！獝垡蛩固?。

14、放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞。

15、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點?！輦?。

16、人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時間的混合物?！蜖栐?。

17、任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約?！R克思。

18、時間就是能力等等發(fā)展的地盤。——馬克思。

19、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞?。

20、時間是偉大的導(dǎo)師?！恕?/p>

21、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結(jié)局來?！縿e林。

2、利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣?！绹?。

4、時間是個常數(shù)，但也是個變數(shù)。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少?！謬?yán)。

5、浪費(fèi)時間就是自殺，尤其是浪費(fèi)休息的時間，直接威脅著生命?！焯亓?。

6、平庸的人關(guān)心怎樣耗費(fèi)時間，有才能的人竭力利用時間?！灞救A。

8、一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦呀?！?。

打好基礎(chǔ)的名言篇十五

英語寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動知識信息儲存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。通常英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學(xué)大綱對考生書面表達(dá)的要求;以有指導(dǎo)的寫作為主(guidedwriting)，便于考生在短時間內(nèi)構(gòu)思成文;突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語言的能力;增強(qiáng)試題的實用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉;看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

英語寫作注意兩點。

一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語言表達(dá)再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：

1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

2.理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

二、用英語進(jìn)行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。

從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。

最后一個月如何訓(xùn)練英語寫作。

1.重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。

目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的.同時，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表達(dá)方式(詞匯、習(xí)慣用語和典型句子的使用)、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。

2.在教師的指導(dǎo)下，平時應(yīng)勤寫多練。

練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會很大。

英文寫作“四步走”

由于時間限制，考試時必須在所限定的時間內(nèi)完成英語作文。英語作文步驟如下：

1)作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。

2)考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。

3)邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準(zhǔn)確性。

4)寫完后一定要再細(xì)看一遍。

主要體裁作文寫作技巧。

(一)寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點：

1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句(topic)闡明觀點或看法。

2.會使用連接詞分層次說明理由、緣由(supportingsentences)。

3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。

(二)看圖作文應(yīng)考慮的幾點：

1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。

2.確定短文須用的時態(tài)和該用的人稱。

3.確定體裁(說明文還是記敘文)，接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。

4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。

打好基礎(chǔ)的名言篇十六

對于初中的學(xué)生來說，很多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是比較難學(xué)的，那么要怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?其實數(shù)學(xué)最主要的還是基礎(chǔ)，只要基礎(chǔ)能打扎實了，那么你考試就不怕遇到挑戰(zhàn)了，那么越好怎么打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢?下面小編就來簡單的說說吧!

作者|紙盆。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好的方法就是刷題了，但是我們刷題也要有目的的，我們在復(fù)習(xí)某個知識的時候最好要把與這些知識對于的題組成一套題組來訓(xùn)練，最好要讓這個知識運(yùn)用得全面一些，各種題型都要做上一些，而且要從基礎(chǔ)的題型做起，從易到難，這樣慢慢做到熟悉并且運(yùn)用這些知識。

整理錯題本是很多學(xué)霸都有的一種學(xué)習(xí)方法，也是一個查漏補(bǔ)缺的好方法，我們可以把歷次考試試卷里的錯題和平時做練習(xí)的錯題整合起來，將錯題進(jìn)行一次深入的分析，分析錯誤的原因以及答題的思路與方法，總結(jié)好我們錯誤的教訓(xùn)，這樣我們就在下次考試的時候避免犯下同樣的錯誤。

數(shù)學(xué)很多知識是有聯(lián)系的，所以我們應(yīng)該好好的對知識進(jìn)行梳理，在腦海中思考整理一遍，構(gòu)建一個知識網(wǎng)絡(luò)，這樣我們思考解題方法的時候，就能從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。

打好基礎(chǔ)的名言篇十七

我們的考研英語試卷，總共分為三部分。第一部分是英語知識運(yùn)用，也就是我們熟知的完形填空，占十分；第二部分是閱讀理解，而其中有包括三部分，第一題是我們的傳統(tǒng)閱讀，一篇文章后面五道題，共40分，第二題叫新題型，五個空共十分，第三題是翻譯，共十分；第三部分是寫作，大小作文共30分。那么我們分析一下，便知在英語試卷上，閱讀理解是重中之重，正所謂“得閱讀者得天下”。那么在第二部分閱讀理解題型中，傳統(tǒng)閱讀又是最大得分點。所以在考研英語復(fù)習(xí)方面，閱讀能力的培養(yǎng)便是我們復(fù)習(xí)的重點，也是取得考研英語高分的制勝法寶。

那么這個傳統(tǒng)閱讀題怎么才能得高分呢？首先，我們應(yīng)該知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，要了解傳統(tǒng)閱讀題的性質(zhì)才行。要做好傳統(tǒng)閱讀題，首先要有一定的詞匯量，這個是需要考生在復(fù)習(xí)期間打好基礎(chǔ)的，不要等到看閱讀文章的時候讓太多的生詞變成你閱讀的障礙。其次便是語法基礎(chǔ)，因為我們知道，考研閱讀文章里有很多的長難句，也就是說，復(fù)雜句很多，一句話里會包含很多的語法現(xiàn)象，只有有一定的語法基礎(chǔ)，才能保證讀懂整個句子。綜上所述，單詞量和語法是做好傳統(tǒng)閱讀題的基礎(chǔ)，所以考生們一定要在復(fù)習(xí)進(jìn)入真題階段之前，打好詞匯語法關(guān)。

在閱讀的過程中，考生們會發(fā)現(xiàn)有些生詞并不能對閱讀產(chǎn)生障礙，而且有的`人可能所有單詞都認(rèn)識，可是后面的題還是做不對，而有的人雖然單詞量有限，但是依然能做對后面的題目。這里面就涉及到一個答題技巧的問題，而且這個答題技巧也是取得傳統(tǒng)閱讀高分的必備點睛之筆。

建議大家在復(fù)習(xí)前期做好單詞和語法的復(fù)習(xí)，在進(jìn)入真題階段，多去研究每篇文章的整體思路和每道題目的答題技巧。當(dāng)這兩點都具備了之后，傳統(tǒng)閱讀題想要取得高分便是輕而易舉的事情。對于傳統(tǒng)閱讀題題型及相應(yīng)的答題策略，在稍后的文章中將向考生們一一道來。

打好基礎(chǔ)的名言篇十八

鑒于家長們大多因不在行中而不能對學(xué)奧數(shù)有一個整體的很清醒的認(rèn)識，作為一名圈中人(奧數(shù)教師)，接觸到的許多家長都很懵懂，好多都顯得“愚蠢”的很，但礙于自己身在機(jī)構(gòu)吃飯，工作中在機(jī)構(gòu)直接遇到家長和家長交談時好多話不便明說，特此在網(wǎng)上抒發(fā)一些肺腑之言，僅供參考。(需要先強(qiáng)調(diào)聲明一下的是，我這里所說的都是針對一般情況，不要鉆牛角舉例說你知道的那誰誰那個孩子什么的)

首先，需要明確意識到的是，要想憑實力考入理想的學(xué)校，學(xué)奧數(shù)才是王道，對于靠學(xué)英語進(jìn)英語實驗班，其實更難，競爭更甚，語言這東西，能學(xué)好的孩子太多了，差異化相對小，再說你愿意將來讓孩子從事語言這一塊嗎，吃語言飯?如果真有天賦能力吃語言飯，也沒必要在小時候就把英語學(xué)成精，長大些一樣能學(xué)好，英語只要學(xué)個差不多就可以了，不過得學(xué)，學(xué)英語是為了以后56年級時課業(yè)不吃力，那樣才能有精力學(xué)奧數(shù)啊，呵呵，另外順便說一下真正有語言天賦是指有寫作天賦，而不是鸚鵡八哥。對于那些有關(guān)系進(jìn)名校的家庭來說，懂行的家長其實還是會讓孩子學(xué)學(xué)奧數(shù)的，不然還不是進(jìn)不了實驗班，到初中還不是成績跟不上人家，一般如此。

再次，尤甚需要明確清醒意識到的是，那么多孩子學(xué)奧數(shù)，整體情況如何?對不起，90%的學(xué)奧數(shù)的孩子都是陪太子讀書，最后能被點招的也不到10%，至于有人說，學(xué)奧數(shù)鍛煉了數(shù)學(xué)，開發(fā)了思維，對以后初高中也有用，的確如此，但是要看你是怎么學(xué)了，對于大部分孩子來說其實只是學(xué)到了點皮毛，尤其是對于那些占大多數(shù)的只是簡單找個機(jī)構(gòu)跟著大班走而家長又沒多少能力和工夫給予孩子幫助的，學(xué)那點皮毛實在是沒多大用，得不償失，任何東西都是兩面性的，孩子學(xué)奧數(shù)花的時間不是成本啊?失去的快樂不是成本啊?花時間在a上就沒時間在b上了，花的錢倒是小事，所以說如果只能學(xué)到點皮毛的話，還不如不學(xué)，還不如讓孩子學(xué)會做飯實惠呢。所以說要么學(xué)就學(xué)好，要么就不學(xué)。學(xué)的話，即便孩子不是奧數(shù)的料，為了不只是學(xué)點皮毛而讓孩子真正有提高以對將來有幫助，也不能只是隨大流地學(xué)。

那么，是不是不讓孩子學(xué)奧數(shù)了?肯定不是。奧數(shù)還是很有用的，只不過每個孩子能達(dá)到的程度不同而已，所以方式方法很重要。后文會具體談。

那么，要想孩子被點招，奧數(shù)需要學(xué)到什么程度?以杯賽來說，最好是能拿一等獎，最次也要達(dá)到二等獎的水平，三等獎直接無視，沒用。以整體孩子學(xué)奧數(shù)水平來說，56年級時在全城孩子中要考進(jìn)前500，次也不能低于800。所以說方式方法很重要。真正智力超群的孩子畢竟是少數(shù)，對于大部分孩子來說，智力都差不多，要想能脫穎而出，必須要付出很大努力，一分耕耘一分收獲吧，家長也要對孩子負(fù)責(zé)。

兩種情況：

1、家長如果奧數(shù)比較厲害又懂得如何教，可以輔導(dǎo)孩子的話，就報一個機(jī)構(gòu)大班，然后輔導(dǎo)督促孩子作業(yè)，另外買練習(xí)題給孩子做，輔導(dǎo)督促孩子。如果家長超牛，不報班自己輔導(dǎo)都可以。不過，高年級的時候，坑班要占，機(jī)構(gòu)也可以選擇，報機(jī)構(gòu)也是為了考試機(jī)會，大機(jī)構(gòu)本身就是個大坑班。

2、家長奧數(shù)不厲害，沒能力或者沒工夫輔導(dǎo)孩子，那就又有兩種選擇：1、時間緊或者不想讓孩子那么累，就只報一個小班(至于大多數(shù)家長關(guān)心的小班價格問題完全有辦法解決，后文會有交代，不必?fù)?dān)心)，一對一或一對二的那種，過三過四效果就會開始打折扣。小班還是比大班教的好，畢竟上大班老師顧不過來每一個孩子，而小班是根據(jù)你家孩子對知識的接受節(jié)奏來的，孩子注意力集中，知識點講的透，尤其是算法算理思路探討這方面比大班模式好的多，因為老師有工夫和時間和孩子探討，孩子是否理解了老師一眼也就能看出來，而大班模式因為課程課時關(guān)系算法算理思路探討這方面相對講的就少就弱，主要靠孩子自己領(lǐng)悟，孩子吃不透知識點，要么就干脆只記住公式解題套路等，而不懂算法算理，沒掌握思路，記公式記套路也記不好，遇到稍難點變形點的題就不會，更不用說數(shù)學(xué)思想思維的提高提升了，而這也是為什么大多數(shù)孩子跟大班學(xué)奧數(shù)只是學(xué)會點皮毛的原因，畢竟家長懂?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)的也很少，我就遇到過很多家長說孩子奧數(shù)學(xué)的不錯，在大班上的成績排名在班里挺靠前，但是一給他題目一問他就這也不會那也不懂的，尤其是456年級一考杯賽就不行的，低年級的區(qū)別倒不是很明顯。2、時間寬裕又舍得孩子套狼就報兩個班，一個小班(一對一或一對二)，一個大班，大班是輔助。

總之，如果家長不牛，想學(xué)好奧數(shù)，小班是首選，也可以說是必選，機(jī)構(gòu)大班以及坑班單單就對于真正把奧數(shù)學(xué)好這一點來說倒更像是輔助，功夫都在“詩”外啊，即便你家孩子超牛，水平在機(jī)構(gòu)超常班，也是需要課下家長多輔導(dǎo)，或找小班補(bǔ)課。當(dāng)然，也有部分自主性很強(qiáng)，很自覺又很刻苦，熱愛學(xué)習(xí)能力上又夠的孩子，家長不用輔導(dǎo)，只上一個大班跟著走就學(xué)的很好最后被點招的，不過少的可憐。但無論是大班還是小班，都需要家長多上心，多配合監(jiān)督孩子作業(yè)。另外需要聲明一下的是，并不是說你上了小班就能百分百保證小升初被點招，畢竟孩子間的差異也是有的，小班只是希望更大些，至少不會讓孩子只是學(xué)到點皮毛，對孩子的數(shù)學(xué)真正有提升，對以后的學(xué)習(xí)幫助更大，不會是得不償失。

低年級(12年級)對應(yīng)上文兩種情況：1、報了機(jī)構(gòu)大班的，可補(bǔ)充春雨牌的舉一反三1000題，奧數(shù)ab卷(東南大學(xué)出版社)。2、家長自己輔導(dǎo)或一對一、一對二輔導(dǎo)的，可選用藍(lán)皮的奧數(shù)教程和春雨牌舉一反三1000題及ab卷等等。

高年級(3-5)：對應(yīng)上文兩種情況：1、報了機(jī)構(gòu)大班的比如學(xué)而思，可再補(bǔ)充一套教材推薦高思課本(書店有賣的)和ab卷，報了高思或巨人的，高思課本可換成奧數(shù)教程。如果孩子時間寬?；蛘哒f家長舍得孩子就再補(bǔ)充春雨牌舉一反三(也是為了和低年級時銜接)，機(jī)構(gòu)大班體系和高思課本體系是在學(xué)生課內(nèi)上學(xué)期間學(xué)習(xí)的，到了暑假和寒假就重點攻克新思維導(dǎo)引，推薦高思出的那個，不推薦巨人出的，雖然二者題目基本一樣，但高思出的，紙張質(zhì)量好，手感、實用性舒服，另外高思的是新版再版過的，題目難度順序調(diào)整的比巨人的好些。如果孩子非常厲害，基礎(chǔ)很扎實，高思課本和舉一反三那些可不用，直接上著大班期間就開始攻克新思維導(dǎo)引就行，前提是孩子真的很牛，屬于有數(shù)學(xué)天賦級別的，而不是以是否進(jìn)了機(jī)構(gòu)的尖子班超常班等來衡量，大多超常班孩子并不真的牛。

2、沒報機(jī)構(gòu)大班的，推薦高思課本+舉一反三+ab卷，，然后攻克新思維導(dǎo)引。(對于機(jī)構(gòu)或坑班，345年級要開始適時選擇占坑，為了點招考試，具體事宜下文交代)

高年級以上兩種情況高思課本(或奧數(shù)教程)和舉一反三都是同時用。舉一反三主要讓孩子自己完成，ab卷也是用來練習(xí)的，或者選擇類似ab卷這樣的'試卷，舉一反三和ab卷主要是扎實基礎(chǔ)練習(xí)用的。這樣分散開來，任務(wù)并不是很重。接下來攻克新思維導(dǎo)引是牛孩的首選，時間安排上可放在寒暑假。算下來奧數(shù)知識點也學(xué)了差不多3輪了就，孩子不容易遺忘。

6年級：其實以上3-5年級說的體系都是要包括6年級的一些知識點的，6年級主要是綜合復(fù)習(xí)了，綜合題居多。如果體系知識點還沒有學(xué)完的要盡快學(xué)完，最好在5年級暑假能搞定。接下來就是6年級新思維導(dǎo)引沒有完成的繼續(xù)盡快完成，并開始綜合復(fù)習(xí)，可選的書有比如學(xué)而思的總復(fù)習(xí)的書，還有順天府學(xué)的小升初的書，以及一些綜合卷等等，也可在網(wǎng)上下載題目。發(fā)現(xiàn)薄弱點就多針對練習(xí)。

再來強(qiáng)調(diào)下書籍的選擇，好多家長張口就是rh，rh課本什么的，不推薦rh課本，因為已經(jīng)老了，太簡單，個別難的又太難，另外也不推薦陜西出的舉一反三，太簡單，不適合北京的小升初。另外也不推薦劉京友的題庫，老了，更主要因為是小開本，特厚，題目一道接一道，使用起來很不方便，家長選別的書也要注意這一點。另外rh的思維導(dǎo)引也不用選擇了，因為有新的了，不過就是新的沒詳解，可買rh的思維教程和凌科的思維導(dǎo)引詳解，上面是rh思維導(dǎo)引的答案，rh思維導(dǎo)引和新思維導(dǎo)引好多題目是一樣的，不過新思維導(dǎo)引更全面。

2-3年級的時候家長要注意自己鍛煉督促孩子的計算能力，最遲3年級下要學(xué)會包括小數(shù)的多位數(shù)的乘除法并熟練，比如不能算道6位數(shù)乘以6位數(shù)都算不出來或者要好幾分鐘。4年級的時候要開始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘除法以及份數(shù)比例家長要給孩子鍛煉鍛煉，再就把分小混合開始熟練，這些可放在四下，從4年級寒假開始，但根據(jù)孩子能力，越早越好。另外4年級下要開始鍛煉下孩子的解方程，4升5暑假的時候要重點鍛煉下，或者更早，總之要盡早學(xué)會解復(fù)雜的分?jǐn)?shù)方程，最遲要5上，奧數(shù)牛孩幾乎沒有方程不好的，四年級的時候解應(yīng)用題可讓孩子算術(shù)方法和方程并用，兩手都要抓，現(xiàn)在開始練方程是為了孩子56年級時代數(shù)思想以及方程不至于吃虧，先培養(yǎng)下感覺，別聽那些什么方程固化思維的言論，孩子有能力就讓他接受，要不56年級真吃虧，順便說一下其實各機(jī)構(gòu)的講義體系以及奧數(shù)教材各模式題的算術(shù)方法也都基本已被固化了，好多孩子都是背了一大堆套路而不懂原理，遇到復(fù)雜題就歇菜。