總結(jié)是一個機會，可以幫助我們反思和總結(jié)過去一段時間的所思所想，更好地了解自己的成長和變化。寫總結(jié)時，可以請教他人的意見和建議，多角度思考，提高總結(jié)的質(zhì)量。如果你不知道如何寫總結(jié)，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能給你一些啟發(fā)。

二年級語文期末考試總結(jié)篇一

語文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這個詞是什么意思，才知道這篇文章大概講了些什么。因此，上古文課時，必須要全神貫注地聽老師講課。可是我上古文課時，就在那里趴的，以為這些全會，就不聽老師講課。最后，古文的一些字詞，就不知道是什么意思，而因為不想讓老師知道我上課是不聽講，走神，下課便沒有問老師那些不會的詞的意思，而同學也有的記得不全或不對的，所以，考出來了，就不會這個詞的意思。

語文的閱讀，一直是段老師這的重點，可是，老師把方法告給了我，我也沒有去記，只是當那些閱讀技法是沒有用的，可是真真考出來題時，才知道段老師的閱讀技法全都能套用上，可是我沒有背，因此，就沒有完整的按閱讀技法的步驟來，只能是想起哪些寫哪些了，導(dǎo)致了我的閱讀拉分。

語文的作文，段老師一直讓準備，總是說“好作文是提前準備的，不能考場上現(xiàn)場發(fā)揮?！笨晌揖褪遣宦?，總是不以為然，以為我現(xiàn)場發(fā)揮可以發(fā)揮的很好，所以導(dǎo)致了我沒有準備一篇作文來應(yīng)對這次考試。

總的來說，就是上課沒有仔細聽老師講，課后沒有認真的完成段老師的作業(yè)，以為無所謂，才導(dǎo)致了我現(xiàn)在的這個成績。

寫后小記：這次的分數(shù)非常不好，要努力！

二年級語文期末考試總結(jié)篇二

當我們把考試作為一種觀察學生成長過程的手段時，考試的目的是為了學生的成長。下面整理了兩篇語文期末考試后的總結(jié)，歡迎閱讀!

語文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這個詞是什么意思，才知道這篇文章大概講了些什么。因此，上古文課時，必須要全神貫注地聽老師講課?？墒俏疑瞎盼恼n時，就在那里趴的，以為這些全會，就不聽老師講課。最后，古文的一些字詞，就不知道是什么意思，而因為不想讓老師知道我上課是不聽講，走神，下課便沒有問老師那些不會的詞的意思，而同學也有的記得不全或不對的，所以，考出來了，就不會這個詞的意思。

語文的閱讀，一直是段老師這的重點，可是，老師把方法告給了我，我也沒有去記，只是當那些閱讀技法是沒有用的，可是真真考出來題時，才知道段老師的閱讀技法全都能套用上，可是我沒有背，因此，就沒有完整的按閱讀技法的步驟來，只能是想起哪些寫哪些了，導(dǎo)致了我的閱讀拉分。

語文的。

作文。

段老師一直讓準備總是說“好作文是提前準備的不能考場上現(xiàn)場發(fā)揮?！笨晌揖褪遣宦牽偸遣灰詾槿灰詾槲椰F(xiàn)場發(fā)揮可以發(fā)揮的很好所以導(dǎo)致了我沒有準備一篇作文來應(yīng)對這次考試。

總的來說，就是上課沒有仔細聽老師講，課后沒有認真的完成段老師的作業(yè)，以為無所謂，才導(dǎo)致了我現(xiàn)在的這個成績。

寫后小記：這次的分數(shù)非常不好，要努力!

上周五我校進行了語文期末考試，今天考試成績揭曉，整體情況不錯，大部分同學能把平時學習的知識認真的運用到考試當中，有幾個基礎(chǔ)不大好的同學不大理想。本次試題簡約而不簡單，對于細心地孩子來說問題不大，幾乎沒有多大難度，對于掌握知識不扎實，基礎(chǔ)不牢固的幾個同學無疑也是一次挑戰(zhàn)。我就本次的試題情況簡單做個總結(jié)。

一.~第一題是按順序默寫整體認讀音節(jié)?；敬箦e誤。有個別同學有漏掉或者順序顛倒的情況。也有拼錯的情況，對這一塊還有一部分同學掌握不扎實。

二、第二題是連線題?？疾鞂W生的二類字的認識。這個題出現(xiàn)錯誤的情況比較多。只要認識字，這題做起來沒有難度，因為平常經(jīng)常復(fù)習所以這個題做的普遍都不錯。有個別孩子對字掌握不夠好出現(xiàn)誤連錯連情況。90分以上的孩子幾乎這個題全對。

三、第三題考察孩子一類字生掌握的情況出現(xiàn)錯誤的極少。

四、第四題考察學生對生字的靈活運用。給漢字加一筆變成新字。其中錯誤做多的是把“?！奔右还P，應(yīng)該變成“生”有幾個同學寫成“先”這是不對的，其他的幾乎沒有出現(xiàn)錯誤。

五、第五題和第四題一樣主要考察學生對文字的靈活運用。兩個字連線組成新字這個題出現(xiàn)錯誤的極少，只要兩個字能組成新字就可以。

六、第六題考察孩子的書寫筆順，這個題出現(xiàn)的問題不少。在整個試卷當中錯誤較多，說明同學們在書寫上沒有嚴格按照筆順來寫。在以后的教學中我會加倍重視，家長在家也要嚴格監(jiān)督。出現(xiàn)倒插筆現(xiàn)象及時糾正。

八。第八題主要考察對課文的背誦及運用。。大部分做的不錯，錯誤較多的是第2小題。秋姑娘摘下片片楓葉給(她)(的)(好)朋(友)(們)(寫)信.因為空比較多，也個別同學填的有些亂，不過細心地孩子寫完再讀一遍很容物看出錯誤。

九、第九題考察學生同音字的運用，第1小題沒有錯的，出現(xiàn)錯誤最多的是第2小題“漁歌”的“漁”選成了“魚”對這兩個字的辨析還是不大熟練。

十、第十題考察學生的課外閱讀能力。這個題出現(xiàn)錯誤的極少，因為短文相對平時做的題來說很簡單。有個別粗心的同學數(shù)句子時把第1小題問題后面的題號都數(shù)上了，所以出現(xiàn)錯誤。

我在以后的教學中會根據(jù)考試中出現(xiàn)的各種情況，嚴格要求學生。讓學生學到更多的知識和技能。感謝家長對我們工作的大力支持!

二年級語文期末考試總結(jié)篇三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束了，看看這兩個月的教學工作，有得也有失。看著學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報!半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗?；叵脒@半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：

(一)繼續(xù)加強練字。

課前15分鐘練字，讓學生通過練習，能夠培養(yǎng)靜心的習慣，靜下心來寫字，靜下心來做事，靜下心來思考，成為有思想、有涵養(yǎng)的高素質(zhì)的學生。

(二)不斷提高學生的閱讀。

進和提高學生的閱讀能力。

(三)興趣先導(dǎo)，注重積累，培養(yǎng)誦讀能力。

對學生的學習態(tài)度加強引導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣;在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練，當堂批改!同時利用好上午課前15分鐘，有計劃的向?qū)W生推薦好詩歌、名言警句、著名篇目等，讓學生背誦下來，爭取讓孩子們與眾不同。

(四)端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。

班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。希望通過自己和學生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。

二年級語文期末考試總結(jié)篇四

本班有55名學生組成，其中男生29名，女生26名。該班有部分同學的基礎(chǔ)知識較差，考出了不盡人意的成績。此次考試平均分61分，及格率59%。

二、試題分析。

(1)考試類型：這次期末試卷的內(nèi)容充分依據(jù)課標的精神，在尊重教材的基礎(chǔ)上，注重了基礎(chǔ)知識、能力及拓展延伸的綜合測查，試卷主要包括填空、判斷、選擇、計算、觀察與操作、、解決問題、六大部分，兼顧了各類學生的差異。(2)試卷特點：1、題目緊扣基礎(chǔ)，難易有度，給學生略有挑戰(zhàn)的考試。2、試題以生活素材為情境，考查了學生的解決實際問題的能力。3、試題的綜合性強，以靈活的形式真正考查了學生對知識的理解。4、試題注重數(shù)學知識的實用性，關(guān)注了學生的體驗。

三、答題情況分析。

(一)填空。注重于數(shù)學基礎(chǔ)知識的題型，題出的活，注重了對學生綜合運用知識的考察。在10個小題中，第1、2、3、6、8、9、10題得分較好，只有少數(shù)學生有個別的錯誤。出現(xiàn)問題較多的是第4小題，有很多的學生在換算過程中出現(xiàn)了計算錯誤，失分比較多。還有第5小題，此題是寫數(shù)量關(guān)系式，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系計算結(jié)果的題目，問題還是出現(xiàn)在學生計算不夠準確，導(dǎo)致寫錯。還有一些題也是學生馬虎造成的錯誤，個別學生有丟題現(xiàn)象。由此可見，學生基礎(chǔ)知識的鞏固掌握不夠，學生的學習習慣還存在一定的問題，學生的仔細認真程度上有問題。

(二)判斷。判斷題有5道題目組成。答的較好的是第1、2、4、5。從中看出學生對溫度、對等式的基本性質(zhì)、對實際應(yīng)用等知識的理解準確。錯誤率較集中的是第3小題，學生對方向一些知識掌握不夠牢固，容易產(chǎn)生錯誤和混淆。學困生對語句理解的能力尚需進一步重視和提高。

(三)選擇。共有5道題，正確率較高的是第1、3、4小題，可見學生對長方體、正方體這一部分的知識的理解很深刻，再有就是對方程的應(yīng)用掌握準確牢固，本題的錯誤最多的就是第2小題李大伯每天都步行鍛煉身體，他小時走千米。李大伯步行的速度是千米/小時?出錯的原因是沒有找準其中的數(shù)量關(guān)系，以及計算的失誤。第5題出錯的原因是馬虎，沒有把題目看清，沒有看準是兩組的數(shù)據(jù)差異，所以大部分同學只停留在了定義的記憶當中，選擇了折線統(tǒng)計圖。

(四)計算。第一小題是直接寫出得數(shù)。本小題的得分較好，幾乎所有的學生都能夠得到相應(yīng)的分數(shù)，極個別學生失誤，做錯了，這也是難免的屬于正常的范圍。第二小題是計算能簡算的簡算。這也是錯誤率相對較高的地方。簡算需要學生觀察算式特點，變通數(shù)字在進行簡算，并不是簡單的運算定律的應(yīng)用，數(shù)字又是分數(shù)、整數(shù)混合，有些學生顧了了簡算，顧不了計算，出現(xiàn)了錯誤。第三小題是解方程。我班有5位學生出現(xiàn)扣分。5名學生也是粗心造成的失分。

(五)觀察與操作。本題失分較多，原因是在平時我沒有帶學生聯(lián)系過類似的題目，單如果仔細念題的話，也是很容易理解的，題中給出的三條線也就是長方體的長、寬、高。有的同學只是量出了長度，但是沒有把體積、表面積計算出來(六)解決問題。此題的得分率較低的是3、4題，對于第三題來說，丟分的原因在于分數(shù)的運算上，再有就是沒有把題考慮全面，只考慮了一段路的汽油用量;第4題出錯的原因一是計算錯誤，二就在于學生做第二小問當中的水位線的理解不夠透徹，便導(dǎo)致第三小問也出現(xiàn)了錯誤。

四、今后教學啟示：

考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導(dǎo)向功能。也為我們今后的教學帶來一些思考。結(jié)合以上問題，我認為今后的教學要注意以下方面：

1、教學行為要嚴謹。作為學生的楷模，我們要時時處處細致謹慎。例如，畫線段圖自己做到一定要用工具，數(shù)學語言要嚴密，不能把嚴謹?shù)臄?shù)學語言，混同于一般的生活語言。概念的教學要嚴謹科學，同時注重知識的前后貫通。前面的教學要為后面的教學做準備，后面的教學也要常涉及以前的內(nèi)容。當然，概念的教學時，一定要給學生大量的感性認識后再總結(jié)歸納，對關(guān)鍵處還要強調(diào)。教學中還要重視知識理解與形成過程,重視動手操作培養(yǎng)學生會量,會畫等動手能力。

2、計算教學常抓不懈。具體為，口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準確性。

3、要有效地溝通數(shù)學與生活之間的原始連接。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學生利用所學的知識來解決實際問題,要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。要使數(shù)學學習成為生活文化交流的平臺，現(xiàn)實而有生氣。如果說，讓數(shù)學知識富有現(xiàn)實意義有一定的策略可尋的話，那么放眼生活無疑是最有效的途徑。因此，今后的教學要放眼生活，注重現(xiàn)實的實踐體驗，變傳統(tǒng)的書本中學數(shù)學，為生活中做數(shù)學。

4、要認真鉆研教材，全面把握教材。備課時，要認真分析教材，努力理解編者意圖，挖掘教材，在難點處多變換形式加以練習。

5、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。日常教學中注意細節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習慣的養(yǎng)成，認真審題的習慣，多次檢查的習慣等。

6、在課堂的教學中需要關(guān)注到后進生的表現(xiàn)，做到每天都能落實好一項學習的任務(wù)，讓他們學會學懂。培養(yǎng)好學生的閱讀和審題能力，讓學生的知識能夠為他們自己所靈活運用。作好學困生的指導(dǎo)抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。是及時查漏補缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

二年級語文期末考試總結(jié)篇五

一、試卷分析：

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力?？偟膩碇v，該份試題相對我們學校的學生來說是有一定難度的，學生對所考的知識點都把握不到位。

二、學生情況分析：

從本次考試成績來看，與上學期的成績相比，有所上升。(1)班有60人，參加考試的有57人，及格率是44%。最高分98分，最低分6分。(2)班有72人，參加考試的有61人，及格率是6%。最高分96分，最低分2分，主要原因是：學生基礎(chǔ)差，做題粗心大意，不夠細心，特別是計算題出錯最多。后進生的基礎(chǔ)太差，優(yōu)生的成績不夠理想。

三、存在的問題。

教師指導(dǎo)學生靈活運用數(shù)學知識解決問題方面還不夠。學生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系。教師指導(dǎo)學生如何分析題目，在培養(yǎng)學生良好的認真讀題、審題習慣方面還欠缺優(yōu)生的學習習慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。

四、改進的措施：

在今后的教學中要特別注意知識的遷移，教給學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學的知識靈活運用進行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時練習的設(shè)計多訓(xùn)練發(fā)散學生的思維。此外加強對后進生的輔導(dǎo)，使全班的學生得到均衡發(fā)展。

五、幾點反思。

通過前面對試題的分析，在今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的最終目的。

六、幾點建議：

根據(jù)考試結(jié)果來看，這兩個班的數(shù)學成績一般，比上年的平均分提高了一點，這說明試卷難易適中。但是從答題出現(xiàn)的問題來看，也還存在許多不足之處。例如：較高檔的試題和考查學生靈活運用知識的試題。普遍失分較高。這說明我們在培養(yǎng)學生的能力方面還是一個薄弱環(huán)節(jié)。為了進一步推進中學數(shù)學的教學工作，提出以下幾點建議：

1.樹立正確的現(xiàn)代教學思想，爭取盡快地從傳統(tǒng)的教學思想中解放出來。

2.要千方百計地打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。

3.進一步加強自主學習教學，全面提高學生的自學能力。

二年級語文期末考試總結(jié)篇六

我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八年級語文期中成績，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠遠不夠。

從這次期中考試來看，不少同學在平時的學習中不屑于記憶基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。

對于古文《桃花源記》，我們在平時訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學業(yè)全年級只有三十來位同學，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學、趕、超”的競爭意識，缺乏上進心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認為能做得到，一考試時，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。

這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《背影》片段，總分為13分，為課后原題，但得滿分的同學幾乎沒有，不少同學得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點復(fù)習，但在上課時，我們各位老師都曾詳細地講過，丟很多分，實屬不應(yīng)該。

這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學工作中引起特別的重視。

本次期中考試的作文題為“我咋這么”，總分是50分，全年級過優(yōu)分線的同學比語文總分過優(yōu)分的同學要少得多，絕大部分同學過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒把字寫好的同學，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹?shù)上付出了慘痛的代價，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級同學的作文差一個檔次，作文訓(xùn)練任重道遠。

針對本次期中考試，及本年級語文實際情況，我想我們以后的語文教學應(yīng)該從以下幾個方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：

1、在課堂教學中變老師多講，為學生多說。訓(xùn)練學生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。

2、強化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實。不少同學到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字，就是那兒寫錯字。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班學生對課文中的古詩詞，該背的一定要默，該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān)，在平時的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個錯別字，糾正寫對一個。

色。在以后，我將要求我班學生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時還要求學生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感。

4、對于課外閱讀題，將加強訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天，對學生進行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當成一次小考，平時在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。

文檔為doc格式。

二年級語文期末考試總結(jié)篇七

一、本學期教研室承擔的教學任務(wù)完成情況：

本學期大學語文教研室承擔了全院13級本科的實用大學語文課程，具體教學工作完成情況總結(jié)如下：

1.認真完成教務(wù)處和課部下達的本學期教學任務(wù)。(具體老師完成教學任務(wù)見下)。

2.20__年教研室教研工作進行了專業(yè)教學科研方向分工：鄒運月負責古代文學部分;楊敏艷負責外國文學與文藝理論部分;張成負責現(xiàn)當代文學及應(yīng)用文寫作部分;陶麗主要負責現(xiàn)代漢語部分。每周教研活動落實討論的內(nèi)容和主題。今年的教研活動主要由教師根據(jù)自己的專業(yè)方向撰寫教研活動發(fā)言稿，參會教師進行集中評議，20__年度教研室主題教、科研活動情況統(tǒng)計如下表：

3.實用大學語文教材在20__年x月完成了編寫與選訂,教研室進行了相應(yīng)的教學大綱、日歷和考核辦法的討論、修訂，并形成了文字存檔。

二、教學科研方面。

1、積極組織教研室老師參加學院組織的青年教師講課比賽，陶麗、楊敏艷老師分別在學校和課部比賽中取得較好成績。

2、開展專題教學教法研究活動，進一步探索和思考獨立學院實用大學語文課堂教學法，撰寫論文和教學總結(jié)。

3、全體老師參加了教研室的教學評估材料的整理：個人所上課程的資料整理、收集與裝訂成冊。

4、認真堅持聽課制度，每位老師至少聽課4次以上;并將聽課記錄填表存檔。

5、每天安排老師負責學生答疑，并落實值日記錄;作為期末考核依據(jù)。

20__年度教研室教師論文情況：

今年，教研室聘請武漢大學唐榮昆教授作為指導(dǎo)老師，對我們青年教師的教學進行了指導(dǎo)、培養(yǎng);每周三下午請?zhí)平淌趨⒓咏萄惺业慕萄谢顒?，對目前的教材教法作具體的指導(dǎo)和分析;我們青年教師現(xiàn)場提問互動，做好學習筆記，期末考核進行了檢查。20__年進行了實用大學語文課堂教學方式、方法的研究、探討：教研活動主要突出的內(nèi)容：如何讓大學語文成為受學生歡迎的課程?爭做學生滿意的語文老師;在以前積累的基礎(chǔ)上，進一步完善了課堂教學方法“導(dǎo)引—互動式”課堂教學法。與學生互動方面抓主要環(huán)節(jié)，突出大學語文課程的特點：人文性、基礎(chǔ)性。20__年大學語文教研室集體完成科研立項情況：

三、20__年下半年教研室完成的主要工作。

1、9月份，組織新生軍訓(xùn)征文比賽;黨委組織的“尊師重教”演講比賽，語文組全體教師擔任評委，課部獲得“突出貢獻獎”。

2、10月份，聯(lián)合學工組織學院“第九屆勵翱杯”學生辯論賽;參加武漢市大學生辯論賽。

二年級語文期末考試總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間，一學期已經(jīng)過去了，這學期數(shù)學期考年級平均分為91．2，年級最低分為45分，滿分18人。從試卷難易程度看成績還不錯，但也存在問題。

試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好，首先對本冊書的基礎(chǔ)知識教的較為扎實，學生的失分較少，如填空題、單位換算題、計算題，口算題正確率較高。

丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全長約42多數(shù)學生填“米”，根本不了解馬拉松比賽，生活經(jīng)驗少。量一量，畫一畫的3小題失分多，學生不理解題意，用自己的尺子去量，造成錯誤。方向題學生失分也比較多，原因是方向感不強，有些糊涂，搞不清楚。還有一部分學生應(yīng)用題失分驚人，主要是不理解題意，不會分析，有的題型還沒見過。

分析低分學生原因：

1、部分學生由于家庭現(xiàn)狀的原因，有的父母長期不在身邊，和保姆、老人一起生活，因而只關(guān)心孩子的生活，不關(guān)心孩子的學習。

2、部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。

面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學期的教學任務(wù)，在以后的教學中，將采取以下措施：

1、及時調(diào)整教學方法，一個個知識點過關(guān)，做到一步一個腳印。

2、針對學困生，讓他們知道自己為什么學習困難，難在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助后進生。

3、堅持學生為主體，轉(zhuǎn)變教師的`角色，營造寬松民主的學習環(huán)境，讓所有學生積極產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣，夯實基礎(chǔ)，爭取不斷提高教學質(zhì)量。

二年級語文期末考試總結(jié)篇九

時間過得真快，在不知不覺中半學期已過，我和學生們共同迎來了期末考試，在這次考試中有得也有失。在我欣喜的為大多數(shù)孩子高興，祝賀之余，我又不得不面對那些90分以下的學生，不由的擔心起來。這使我想起一句話：“教育是否成功，關(guān)鍵在于教育的均衡。實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展，教育的和諧是非常重要的組成部分?！?/p>

通過對試卷的分析，我從學生的成績來看，發(fā)現(xiàn)了許多的欠缺和不足，現(xiàn)將進行深深的反思：

從本次考試情況來看，有些學生的字詞還是比較薄弱，如試卷中的基礎(chǔ)題與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系應(yīng)該是比較簡單的，可是這些同學還是錯誤很多，可見他們對于基礎(chǔ)知識方面掌握得很不牢固，也有的雖然掌握了課內(nèi)字詞但是不會應(yīng)用，所以我在以后的教學中要加大字詞檢查力度，在以后的教學中，嚴把學生字詞關(guān)。同時也要注重靈活教授，讓學生學會活學活用。

例如，在本次的試卷中，修改病句這一題，可以說是給我敲了一下警鐘，在復(fù)習過程中，可以說對于這一部分我確實是很大意，所以此題失分比較多，其中也有我的責任。在以后的教學中，我要改正自己這種壞習慣，涉及到的東西都要認真地去對待。

在教學中，我應(yīng)該自信一點，同時我也該 向其他老師學習、借鑒一些經(jīng)驗。

總之，知識上的欠缺要不斷補充，經(jīng)驗上的不足要慢慢摸索。我相信每一個學生都是可以進步的、都是優(yōu)秀的，在今后的教學中，我會更加努力，真正將責任落實到行動上。

二年級語文期末考試總結(jié)篇十

期末考試結(jié)束了，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。

我的語文成績是78分(全班最高分81分)，這個成績非常不理想，是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的。

首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當判斷”。期末“成語是否用得恰當判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的，我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了。看來基礎(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實。

第二大題默寫。我因為有一個字不會寫，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解。

接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。

現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。

文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實，平時沒真正理解。

最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文末的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成績才有可能提高。

1、要多讀書。語文的學習主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫助。

2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。

3、對文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。

4、要細心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。

我相信，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。

二年級語文期末考試總結(jié)篇十一

今后的教學中，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標、心中有教材、心中有學生，為學生語文能力的提高盡力。今天本站小編給大家為您整理了高二語文期末考試總結(jié)，希望對大家有所幫助。

本學期我任高二(4)、高二(5)兩個班的語文課，這兩個班都是文科班，但成績差距很大，教學內(nèi)容教學方法的處理上都有較大的差別，加上兩個班都超過70人，屬于超大型班級，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：

一.加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習相關(guān)的語文教育文章，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等，使自己不斷進步，充實了自己，為更好的教學實踐作好了準備。

二.求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我立足“用活新教材，實踐新理念”，力求讓我的語文教學更具特色;立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法;以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合龍華中學高中語文教育實際的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。

我任教高二年級兩個班的語文課,堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟，再精心設(shè)計。

教案。

并結(jié)合所教班級的實際處理好教學重難點上好每一堂課。尤其這學期開講的粵版選修15《論述文選讀》很多文章是新進入高中課本的也沒有教師用書完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對待這本教材一篇文章常常是讀了又讀想了又想之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累卻也頗有趣味課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來。

高二下學期意味著與高三的銜接，我關(guān)注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的能力要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考，并通過對深一模、廣一模、今年高考真題的評講，把這些理解講給學生聽，讓他們對高考題有相對清晰的了解。

至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂內(nèi)容當堂完成，每節(jié)課后都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量控制在15—20分鐘內(nèi)，我反對與當堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失，及時反思調(diào)整。我積極進行校本課程的開發(fā)。

上學期主講《三國演義》選講，這學期重讀原作，收獲不小，為今后再次開課作準備。語文活動方面，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》，在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小范圍的論辯活動，培養(yǎng)了學生的思考能力和語言表達能力，也活躍了教學氣氛。

三.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)于教學教研工作中。很多與課文有關(guān)的資料都可以通過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選，很耗費精力時間。因為這些內(nèi)容的側(cè)重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細閱讀，挑選組合，再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心本站、語文味、百度文庫等，都給我很大的幫助。在這個信息時代，網(wǎng)上資料的搜集與運用，也是一個老師提升教育能力的重要途徑。

四.工作中存在的不足。

反思本學年來的工作，不足之處如下：

1.對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng)，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何體現(xiàn)在具體的教學操作上，還是很惶惑，所以很多時候積習所牽，不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法，如何安排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人，對我來說還是個大問題。

2.教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。

3.教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面，沒達到自己心中的目標。

今后的教學中，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標、心中有教材、心中有學生，為學生語文能力的提高盡力。

本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。

較為滿意的幾點:。

一、在寫作教學方面,將課堂。

作文。

和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學方面,充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“。

散文。

鑒賞”兩個專題講座,取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、按照“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點:。

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。

三、自己有了“老朽”的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。

在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一、思想方面：

本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

二、工作方面：

工作上服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三、個人學習：

的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體。

課件。

為教學服務(wù)上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索。”

二年級語文期末考試總結(jié)篇十二

首先，要嚴重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料，教育學和語言學簡史考試時看小抄小學期末考試總結(jié)。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，因為是隨堂考，沒怎么重視，并且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題，雖說考試之前看了，但由于篇幅太多，沒記住，或者說，我當時是打定作弊的想法的；教育學，考試之前沒打算帶小抄，老師讓我們把書本資料交上去時，我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對自己不自信；語言學簡史，因為課程難度和準備不充分，再加上受到身邊同學的影響，動了歪心思。

其次，考試安排過程中出現(xiàn)的問題：計劃性不強。面對這場持續(xù)兩周的考試，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計劃趕不上變化，我的計劃也沒有及時地跟著改變，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮滑到哪兒算哪：要考現(xiàn)代文學史了，于是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘（邏輯學和文概），試問：一天的時間能復(fù)習到哪些東西？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時全都記得嗎？至少我不能，（這個問題下面說）盡管我在每一個時間段都有專門的復(fù)習科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是這種安排也只是一種大概的了解，全憑我腦子里的感覺，我沒有把具體的計劃寫下來。

再次，就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關(guān)，因為備考沒有計劃，背書的時間太緊，而導(dǎo)致考試時部分知識點遺忘。寫作學、馬原、教育學、語言學簡史就是最好的例子，比如說，馬原一道簡答題，應(yīng)該是3個要點，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了。可能自己在考試之前背書背的比較熟，但是沒有及時（有限的時間也不允許）地鞏固，加深記憶，而導(dǎo)致考試時出現(xiàn)記憶空白。由于一個知識點想不出來而緊張，想到因此而丟分，因此愈發(fā)緊張，愈想不出來，如此惡性循環(huán)，丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。

經(jīng)驗與教訓(xùn)：

要有詳盡的計劃安排，決不能含含糊糊，似是而非，模棱兩可，腳踩西瓜皮滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個月就做好安排，根據(jù)上課的時間再來做出調(diào)整，不管怎么樣，一定要有計劃，要做到心中有數(shù)，胸有成竹。

要不折不扣地執(zhí)行計劃小學期末考試總結(jié)工作總結(jié)。其實也不是完全沒有計劃，只是在執(zhí)行上偷了懶，寫完計劃之后就把它扔在一邊了，也沒有再去翻開來看，導(dǎo)致指導(dǎo)思想與實際行動脫節(jié)。

要合作學習。子曰：獨學而無友，則孤陋寡聞。一個人準備考試，難免會有考慮不周或者不能理解的地方，這個時候有一個學習伙伴是最好的了，一方面，兩個人考慮問題會全面一些，另一方面，在背書的時候可以相互考對方，這樣就記得牢一些，不會出現(xiàn)我那種記憶空白的情況。

二年級語文期末考試總結(jié)篇十三

六年級期中考試后的語文反思和計劃對同學們學習語文知識很有必要。語文知識是靠不斷的積累來提高，期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過的錯誤，提升20--深圳備考的成績。

在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：(這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右)。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復(fù)習，考試。

二年級語文期末考試總結(jié)篇十四

一學年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風吹遍祖國大地.

一，理解課改理念，提高教學質(zhì)量。

一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識.為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學，讓學生能迅速接受知識.當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的`風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的.

學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢。

在實驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習，我當小老師，你能我也能，你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水.

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句嗯，~~同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情.評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長.

興趣是最好的老師，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來.

二，注重自身形象，提高自身素質(zhì)。

一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學生，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度.在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開，實施放權(quán)，一些衛(wèi)生，紀律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助.注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師.經(jīng)過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀.學生樂學了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生.班級的集體榮譽感提高了.班主任工作細如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹.

三，實驗中的困惑。

1，課改有利于推進素質(zhì)教育，但課改的教學卻和統(tǒng)考有點較勁，如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學質(zhì)量和教師教學水平呢.

2，教材的針對性過于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠山區(qū)的輔助教學，建議教材有地方性.

孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學年來的工作總結(jié)，不知妥否，請指正.