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教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(實(shí)用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-18 10:12:02 頁碼:12
教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(實(shí)用17篇)
2024-03-18 10:12:02    小編:GZ才子

總結(jié)是一種對過去種種的梳理,可以讓我們更深入地了解自己的行為和思維方式。避免使用口語化的詞匯和表達(dá)方式,保持正式和專業(yè)性??偨Y(jié)是一個(gè)積累和總結(jié)的過程,我們可以從他人的總結(jié)中獲得借鑒和啟發(fā)。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇一

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,下面是小編為大家收集了關(guān)于小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人。

希望可以幫助到大家。

夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整2019年了。在這2019年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識和體會。

我熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!

在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時(shí),我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理。

名言。

班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng),促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長,同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,并通過小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來,為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。

常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績:2019年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導(dǎo)的作品在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,小學(xué)。

作文。

教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)榮獲一等獎,2019年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎,2019年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,教學(xué)成績突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

陳年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨有一次當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí)立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說家長,讓孩子回校上學(xué)。

陳忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無。

教師是文明的締造和傳播者,是人類靈魂的工程師。教師燃燒自己,照亮他人,默默無聞,生活清貧,無怨無悔。尊重教師是對教師職業(yè)的回報(bào),下面就我校部分優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡做一匯報(bào),已表敬意!

陳年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨有一次當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí)立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說家長,讓孩子回校上學(xué)。

陳忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一年之計(jì),莫如樹谷。十年之計(jì),莫如樹木。終身之計(jì),莫如樹人。陳**老師每天到校上晚自習(xí),其中有六天都是義務(wù)奉獻(xiàn),嚴(yán)寒酷暑,從不間斷,成為學(xué)生心中一盞指路明燈,陳老師自擔(dān)任班主任以來,一直默默地將班主任津貼用做班費(fèi),其愛生如子的精神深深感染了每位學(xué)生和同事。

重教助學(xué)是高尚無私的行為,以天下為己任者,從不考慮個(gè)人得失。錢敏老師帶高三時(shí),錢敏老師的兒子是小學(xué)六年級學(xué)生,為保證七點(diǎn)以前到校,她不得不讓孩子自己步行上學(xué),并將本可以升入更好學(xué)校的孩子直升入人民中學(xué),以確保工作的方便,其奉獻(xiàn)精神實(shí)在可佳。

教師不但承擔(dān)傳播知識的重任,還需要培育新人。我校初中三位年級組長王和老師,彭建秀老師,高如紅老師,都將要退休,但仍老當(dāng)益壯,誨人不倦,且無私培養(yǎng)新教師,似采玉者破石拔玉,選士者棄惡取善,掖后是一種崇高的社會責(zé)任,是以新人超過自己為最大成功,這樣的老師值得歌頌。

木有所養(yǎng),則根本固而枝葉茂,棟梁之材成。新一屆高三年級全體老師在組長吳章老師帶領(lǐng)下,全天侯全方位地管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提前進(jìn)入狀態(tài),以最后沖刺階段的努力對待暑期補(bǔ)課,使全校師生看到這屆新的希望,為我校再創(chuàng)燦爛輝煌。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇二

xxx教師,現(xiàn)在xxx任教,該同志熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),以關(guān)心教育好每一個(gè)孩子為已任,能與時(shí)俱進(jìn),思想常新,能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生;能將家庭教育與學(xué)校教育有極融合,其工作辦法為家長學(xué)校工作樹立了榜樣,為班級家校聯(lián)系工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名教師,她熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子,滿腔熱情地為孩子們辦實(shí)事,辦好事,富有成效地開展家校聯(lián)系工作。為了更好地踐行“一切為了孩子”的誓言,她積極支持參與關(guān)心下一代組織工作,為教育活動出謀劃策,幫助和解決了本班許多家庭教育中存在的問題。為更好地做好家庭教育促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,她利用一切可利用的渠道給家長傳授家庭教育知識,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系,成效顯著:

怙恃是孩子的第一任教師,從某種意義上來說,家長素質(zhì)直接影響著孩子的素質(zhì),xxx為充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢,彌補(bǔ)學(xué)校教育不足,主動成立了班級家長學(xué)校,選取了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的家長做指導(dǎo)員,每學(xué)期都召開多次家長座談會,讓指導(dǎo)員與家長談心,調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生,父母與孩子之間的關(guān)系,為學(xué)生的健康成長鋪設(shè)了一條捷徑。她召開的家長會內(nèi)容充實(shí),有針對性,認(rèn)真設(shè)計(jì)好了每個(gè)環(huán)節(jié),能明確每個(gè)學(xué)生和家長存在的問題。對于少部分成績較差的學(xué)生的家長不肯參加班級家長學(xué)校的征象,xxx循循善誘,抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn),既肯定他們的優(yōu)點(diǎn),又指出他們的不足,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)班級家長學(xué)校的優(yōu)勢,從而引發(fā)這一局部家長的樂趣,推心置腹的溝通,贏來家長的高度贊譽(yù),現(xiàn)在不僅是本班的家長參加,其他班的很多家長也加入了她的家長學(xué)校。

xxx既是一名好教師,同時(shí)也使一位好母親,她的女兒就在她的班上,在自己的家里她盡心教育她的女兒,一直是率先垂范,身先士卒,從孩子的行為慣養(yǎng)成、個(gè)性特點(diǎn)的改良、協(xié)作、助人精神的造就等多方面教育,使她的女兒成長為眾人皆知的好孩子。在同學(xué)中,她的女兒是“大眾偶像”,很多孩子都以能和她做朋友而驕傲,xxx充分利用這一點(diǎn),動員女兒做自己的小幫忙、讓女兒當(dāng)“小特務(wù)”,了解每一個(gè)同學(xué)的困難和心里動向,給自己提供第一手的資料信息,使自己能在工作中做到有的放矢、細(xì)致入微。同時(shí)讓自己的女兒聯(lián)絡(luò)其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子一對一的主動幫助落后的學(xué)生,這種良性帶動模式現(xiàn)已逐步形成規(guī)模,并卓有成效。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,多次榮獲了“模范班集體”稱號,各類競賽、考核成績均高居榜首,為全校的班班務(wù)工作樹立了典型。

xxx除了利用家長學(xué)校給家長傳授教育方法外,還利用家訪、電訪、,家校聯(lián)系卡與家長保持聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生在校情況,了解學(xué)生校外動態(tài),共同幫助學(xué)生改正不良慣、解決學(xué)生生活上的困難,同時(shí)召開家長會,虛心聽取家長對學(xué)校,班務(wù)工作的意見、建議、認(rèn)真整改,展開“教學(xué)開放周”活動,請家長到學(xué)校觀摩教師上課,了解學(xué)校教育情況,使家長始終和學(xué)校保持教育同等性。

孩子的生活狀況一直是我們關(guān)心的內(nèi)容,留守、單親、困難、殘疾等方面的孩子更需要我們的關(guān)心,xxx對班上每一個(gè)孩子的生活狀況都了如指掌,有一個(gè)河南籍的.孩子,父母是高速路上打工的,因?yàn)樗奶庌D(zhuǎn)戰(zhàn),孩子一直隨遷,平時(shí)也無人照顧,孩子一身邋遢,生活慣很不好,xxx將孩子帶回自己家里,隔三岔五給他洗衣、洗澡,讓他住在自己家里,一點(diǎn)一滴地糾正孩子的不良慣,完全當(dāng)自己的孩子撫養(yǎng),半年下來,他的各方面表現(xiàn)都非常好了,孩子居然把xxx當(dāng)成自己的媽媽,在其父母要離開時(shí),哭鬧著抱住xxx不走了。還有一個(gè)男孩,由于父母離異,他隨奶奶一起生活,由于生活極度貧困,孩子一年四季幾乎沒有換洗的衣物,全身上下衣物破舊不堪,xxx通過家訪知道了孩子的情況,從家里、親戚處找來了一些衣物給孩子送去,兩年來堅(jiān)持每月到他家探訪一次,為奶奶和孩子送去衣物、糧食、現(xiàn)金,解決了祖孫倆的很多生活困難,孩子的奶奶多次到學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,她的愛心感動了周圍的鄰居和同事,使很多人都自覺參加到了幫扶的行列。

教書育人是教師義不容辭的職責(zé),要更好地完成好這一使命,我們必需尋求家庭教育的配合,尋求家長的積極參與和支持,在xxx教師的帶動下,形成了家校積極聯(lián)系的良好工作局面,得到了學(xué)校和家長,社會的同等好評,先后多次被評為“圭臬標(biāo)準(zhǔn)教師”,“未成年人思想道德建設(shè)先輩個(gè)人”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,可謂我校家庭教育的典范。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇三

1、xxx組織開展各種活動,邀請家長來校參加,體味親情,增強(qiáng)家校合力。如冬季趣味親子運(yùn)動會、暑假親子共讀書、讀書節(jié)親子詩朗誦比賽等等。她精心組織的一次次活動,既增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,又有利于孩子身心的健康成長,同時(shí)有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。親子活動現(xiàn)在越來越受家長們的關(guān)注和喜愛。

2、《家長網(wǎng)上學(xué)校》成為家校結(jié)合的紐帶。

xxx廣泛利用“家長網(wǎng)上學(xué)校”的家校合作xxx,每天和家長交流,光是每天給每位家長發(fā)短信高達(dá)20多條。多少次,她制定方案寫串詞到深夜;多少次,家中的電腦成了她的“服務(wù)器”。結(jié)合獨(dú)具特色的“xxx勵志”“經(jīng)典課堂”“個(gè)性化綜合指導(dǎo)”“面授培訓(xùn)”等教學(xué)服務(wù)模式。并組織成立了“網(wǎng)校學(xué)生會”,成功舉辦了第一屆“讀好書”推薦活動。

為了提高家長素質(zhì)和家教水平,去年,她邀請“心理教育專家xxx”到她班作家教專題講座;今年5月份,她又組織她班家長觀看了xxx、xxx等九名頂級家庭教育專家視頻講座;今年9月份開學(xué),她又籌劃為期一周的家長會,由我校的xxx為家長做家教指導(dǎo)。她還多次舉辦了《素質(zhì)教育進(jìn)家庭》和《法制教育進(jìn)家庭》等家教知識競賽活動。她向家長推薦中國家庭教育網(wǎng)等家教專業(yè)網(wǎng)。xxx的積極籌劃和組織的活動受到了家長們的一致好評,幫助家長們走出了家庭教育誤區(qū),了解了許多科學(xué)教子方法,有效地提高了家長的家庭教育水平,力爭打造合格家長。

本學(xué)期第8周,我校定為家長開放周。江教師為了家長開放周的順利召開,作了具體的計(jì)劃。開放xxx邀請家長來校聽課、評議,讓家長走進(jìn)課堂,關(guān)注教育;走近孩子,傾聽心聲;走進(jìn)學(xué)校,參與管理,使家長能在第一工夫了解學(xué)校課堂教學(xué)情況以及孩子在校各方面的表現(xiàn),使他們對課改有了更直觀的感受和認(rèn)識,更好地調(diào)整對孩子的教育態(tài)度和辦法。

在家長開放xxx,白天她陪著家長聽課,夜里,她又參加各班的家長會,周末又召開家長委員會會議。整整一個(gè)星期,她天天都是披星xxx趕在回家的.路上。

有耕耘就會有收獲”,在xxx的努力下,家長更加配合學(xué)校的工作,學(xué)生也有了更好的發(fā)展,今年在教師節(jié)受到“青云譜區(qū)優(yōu)秀班主任”的表彰。《大手牽小手》《拓展家庭資源》等有多篇家教論文獲獎。

她就是這樣一名普通的家庭教育工作者,校園內(nèi)外總是她忙碌而激情的身影。她在xxx的熱土上培養(yǎng)了一批又一批富有朝氣的少年兒童,也培養(yǎng)了一批又一批家教經(jīng)驗(yàn)豐富的家長朋友,她癡心家教工作終不悔。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇四

我叫xxx,出生于20xx年,本科學(xué)歷,現(xiàn)小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師,任職于郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。

9月,我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,本人一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學(xué),熱心教研,尊紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中,我深感教育乃立國之本,而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會,不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。

古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始,我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí),自以為良好的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使我于下半年獲得了中國科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。

總之,本人教育思想端正,能全面貫徹黨的教育方針,不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論,不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,優(yōu)化第一課堂教學(xué),開設(shè)第二課堂活動,不僅傳授學(xué)生知識,而且教會學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí),也能嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實(shí)際,能運(yùn)用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教,分層教學(xué),精心備課,認(rèn)真上課,培育優(yōu)等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的,也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》及執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎。“富有激情”是不少數(shù)學(xué)行家對我的課堂教學(xué)的一致評價(jià)。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作,所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。

為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章,并作了大量筆記。同時(shí),結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。

幾年的自學(xué),不僅給了我知識,更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里,我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎,《新課程理念下一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎和宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇五

1990年7月,以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門,踏上了小學(xué)教育的講臺,從那時(shí)起,就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑?!彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個(gè)叫張崇新的男孩子,很多同學(xué)向她反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個(gè)小男孩,而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,終于解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原來,這個(gè)男孩的父母離異,父親在打工,母親在外很少回家,對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒有文化,對孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個(gè)小男孩談心,使他終于吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了,原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖。從此以后,肖老師一有空就和他在一起玩,有時(shí)把他摟在懷里,并經(jīng)常把他帶回自己家,像對待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上很多很多,肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認(rèn)識到:學(xué)校無小事,育人需精心。

憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅(jiān)定地說:“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值,這就是我不悔的選擇、不悔的追求?!?/p>

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇六

夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。

在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。

我于xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。

下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識和體會。

我熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。

早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。

大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!

在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的'人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時(shí),我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng),促其發(fā)光?!吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇七

xx市五塘小學(xué)教師。自20xx年8月踏上教壇的那天起,黃老師就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢,那就是做一名優(yōu)秀的體育教師。19年來,她從青澀到成熟,從一名普通的體育老師成長為一名共產(chǎn)黨員,20xx年起兼任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員,20xx年起兼任學(xué)校德育主任。黃x老師猶如一只辛勤的蜜蜂,多年來扎根在一線教師崗位,不斷耕耘,默默收獲。

立足課堂,開拓創(chuàng)新。她利用體育課與課間活動時(shí)間,結(jié)合學(xué)校十三五規(guī)劃課題——“小先生”在學(xué)科中的研究,讓優(yōu)秀學(xué)生成為“小先生”帶領(lǐng)一批普通或者動作不熟練的學(xué)生抱團(tuán)成長,撰寫發(fā)表了“小先生”論文。根據(jù)學(xué)校場地、學(xué)生年齡等特點(diǎn),她設(shè)計(jì)了“繩采奕奕”跳繩大課間、“揚(yáng)帆起航”街舞啦啦操大課間,為了應(yīng)對天氣,還設(shè)計(jì)了幾套室內(nèi)操。歡快的音樂,律動的身體,受到了學(xué)生們和老師們的喜愛。

黃x老師以尋找學(xué)校體育校本特色為契機(jī),發(fā)揮自身優(yōu)勢,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'支持下,最終將街舞啦啦操定為體育特色項(xiàng)目。她利用課余時(shí)間考取了全國新周期一級教練員和裁判員證書,全國c級啦啦學(xué)院教練員證書。在她的組織下學(xué)校成為全國星級俱樂部,她所帶領(lǐng)的學(xué)生在20xx全國啦啦操精英、挑戰(zhàn)賽中,分別獲得街舞規(guī)定套、示范套冠軍。

立德樹人,抱團(tuán)成長。20xx年她組建了五塘小學(xué)“匠心·行遠(yuǎn)”班主任工作室,工作室旨在讓每一位班主任都能獲得成長,積極承辦區(qū)德育論壇,指導(dǎo)多位年青班主任開課、發(fā)言、錄課等。工作室的戴雪娟老師被評為xx市第三屆德育工作帶頭人,周蕾老師獲得xx區(qū)班主任基本功比賽特等獎第一名,被推薦參與市級骨干教師基本功培訓(xùn)班。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇八

秦自參加教育工作以來,一直關(guān)注家庭教育工作,在家庭教育中本著“不求人人升學(xué),但求人人有用”的宗旨,引導(dǎo)家長教育學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會生活,學(xué)會創(chuàng)新”。為了使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,他利用家長學(xué)校互動的時(shí)間開家長會,致家長的一封信、家訪,撰寫家長教育論文等多種形式開展家長教育活動,做了多方嘗試,取得了較好的成效,具體如下:。

眾所周知,現(xiàn)在的中學(xué)生多是獨(dú)生子女,他們大多數(shù)素質(zhì)較差,紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)積極性不高,缺乏理想和信念,缺乏吃苦耐勞,缺乏刻苦鉆研精神,自私自利,不關(guān)心集體,不關(guān)心他人,遇事好感情有用事,不計(jì)后果。如何把這些學(xué)生盡快地轉(zhuǎn)化過來,是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),秦做法是學(xué)期初通過家訪、開家長會等形式組織家長和學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,蔡寨中學(xué)常規(guī)管理制度和辦學(xué)理念,讓家長明確學(xué)校的常規(guī)管理制度,為了增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念,使學(xué)生早日養(yǎng)成良好習(xí)慣并時(shí)時(shí)處處檢查自己,秦制定了三級管理制度,即:學(xué)生自我管理,教師管理,家長管理。學(xué)生自我管理是通過團(tuán)支部、班委會每日安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生的自我管理;教師管理是配合政教處每周安排一名值周教師負(fù)責(zé)學(xué)生的一周組織紀(jì)律、文明禮貌、衛(wèi)生等方面的管理工作;家長管理是通過協(xié)調(diào)家長,發(fā)動家長對學(xué)生的監(jiān)管功效,從而使學(xué)生無論何時(shí)、何地走到哪里都處在監(jiān)督之中,管理之中。

通過家訪、開家長會,他了解到在家庭教育中不少家長望子成龍、望女成鳳心切,把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上整天瞎忙個(gè)不停,比如幫孩子做作業(yè),檢查孩子的作業(yè),監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)等等。而到頭來卻勞而無功,事倍功半,懂事的孩子心存感激,不懂事的孩子還怨聲載道,真是費(fèi)力不討好。他認(rèn)為我們很多家長不懂家庭教育的方法,是種了別人家的地,荒了自己家的田,沒把自己該做的事做好。做為家長,要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心、好興趣和好習(xí)慣。這是孩子成長的六大核心精神支柱,如果這些沒處理好,孩子是很難成材的。于是他先后在我校家長會上以《嚴(yán)而有格,愛而不溺--給家長的幾點(diǎn)建議》、《勤奮出天才,方法出效益》、《別種了人家的地荒了自家的田--給望子成龍的家長們》、《家長的自我提高是培養(yǎng)孩子成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報(bào)告,引導(dǎo)家長教育學(xué)生要嚴(yán)而有格,愛而不溺,寬嚴(yán)適度,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。他特別強(qiáng)調(diào)家長是要關(guān)注孩子成長六大核心精神支柱,即:第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的支柱是“自尊心”。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火,是孩子成長的原點(diǎn)。自尊心沒有建立起來,就等于孩子的生命之火沒有點(diǎn)燃,因此,他不會有成長的動力。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子,把孩子當(dāng)作和自己完全平等的人來對待。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候,他開始尊重自己,進(jìn)而他會尊重別人。這樣他的“人化”過程才能啟動。第二個(gè)精神支柱是建立孩子的“自信心”。培養(yǎng)孩子的自信心對家長來說,不能說是一輩子的任務(wù),至少是孩子25歲以前的任務(wù)。孩子在離開家長之前,家長要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的自信心。自信心是一種動態(tài)的過程,是一個(gè)不斷地樹立的過程。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動潛能,把事情做成功。所以自信心是一個(gè)孩子能否做事,能否把事情做對的核心和心理程序。第三個(gè)精神支柱是“責(zé)任心”。[蓮~山課件]責(zé)任心是一個(gè)孩子意識到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。一個(gè)孩子在課堂上講話影響其他同學(xué),如果他有責(zé)任心就不會在課堂上說閑話了。責(zé)任心分為對內(nèi)的和對外的責(zé)任心。我們要講的是孩子對自己的責(zé)任心,我們太多的家長沒有在孩子心中建立起責(zé)任心,沒能使孩子對自己的行為負(fù)責(zé)任,然后由我們來看管,來強(qiáng)迫,這樣,等于孩子對人生的責(zé)任由家長來承擔(dān)了。家長當(dāng)了警察,孩子成了小偷,家長不斷在后面監(jiān)督。如果孩子建立起對自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長的監(jiān)督職能就可以解除了。責(zé)任心沒建,一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的!孩子會變得被動,家長推一下他動一下。第四個(gè)精神支柱是“進(jìn)取心”。如果孩子自己要成長,自己要學(xué)習(xí),那么教育孩子就是太簡單的一件事了。如果沒有主動進(jìn)取精神,孩子是無法學(xué)習(xí)好的。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,如果我們沒有培養(yǎng)出孩子的主動進(jìn)取精神,那么將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒有主動進(jìn)取精神,就意味著一個(gè)孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣,整個(gè)人萎靡不振,那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長的。第五個(gè)精神支柱是培養(yǎng)“好興趣”。

興趣是學(xué)來的,不是天生。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,孩子第一次做這個(gè)行為是不會有什么快樂的,反復(fù)行為,最后能不用意志力,條件反射的把事情做對,再由于家長的表揚(yáng)、鼓勵,孩子找到了快樂,時(shí)間長了,形成自動反應(yīng)了,每次行為孩子能夠找到勝任自如的感覺。此時(shí),所謂興趣就產(chǎn)生了。有太多的家長認(rèn)為學(xué)習(xí)好的孩子最有意志力,其實(shí)學(xué)習(xí)出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學(xué)習(xí)的。孩子晚上看書到一、兩點(diǎn)鐘,是因?yàn)橛信d趣看書,不想睡覺,也不覺得累。如果憑意志力,是斷然做不到的!因此對于孩子來說,要想使孩子學(xué)習(xí)好,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提,是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長對孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)的。第六個(gè)精神支柱是“好習(xí)慣”。習(xí)慣即不用意志力就能做出自動反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為生的人,比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授,沒有人是靠意志來學(xué)習(xí)的。這些人都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才會沒日沒夜地做,后來成了習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為,而這日常行為決定了他的成就。

在秦看來家長的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神支柱。家長好比程序輸入員,孩子象剛出廠的計(jì)算機(jī),硬盤還沒有經(jīng)過格式化,需要一道道輸入程序,然后才可以獨(dú)立的使用。

多年來秦不但利用各種報(bào)刊雜志和家教指南向家長傳遞科學(xué)的家教理論和方法而且更付之于實(shí)際行動,每學(xué)年家訪上百次針對不同的學(xué)生向家長傳授不同的家教理論和方法,得到了學(xué)校和家長社會的一致好評,先后被評為市縣骨干教師,市縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師??胺Q我校家庭教育的典范。

家庭教育是人一生中最早期的奠基教育,也是終身教育,是聯(lián)系學(xué)校教育、社會教育的橋梁和紐帶,是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為一名幼兒教師,我深深體會到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性,感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴,在工作中本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的支持、理解和主動參與,并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長素質(zhì)為目標(biāo),大力開展家庭教育宣傳工作,指導(dǎo)全園教師廣泛開展家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作,積極幫助家長提高教育能力,使家庭教育知識得到普及,家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高。

作為幼兒園的教研組長,一名班主任,剛開始我的家庭教育工作中心是自己班的家長工作,隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長,以及幼兒園非常重視家園工作,要求將兒童工作,特別是家庭教育工作作為一件大事來抓,而且幼兒園多次被評為省市級“優(yōu)秀家長學(xué)?!?,園領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對家庭教育工作的認(rèn)識,通過努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章,我也逐漸由針對一個(gè)班搞好家庭教育工作,過渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。

近年來,我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃,完善了家長委員會制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長委員會成員,制作家長委員會宣傳欄,讓家長委員會成員參與管理活動,負(fù)責(zé)幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作,為家長開展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺;我在組織教研組活動中,把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容,指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動中的家園溝通,定期開展家庭教育知識宣傳、服務(wù)活動,定期開展豐富多彩的家園互動活動。

經(jīng)過幾年的努力,我園家長工作基本能做到“六有”:有組織、有場地、有教師、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檔案。這些條件,保證了家庭工作的順利開展。除傳統(tǒng)的溝通方式外,我還利用幼兒園網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)絡(luò)對話,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開辦網(wǎng)上家長學(xué)校、電話答詢、期中家長會、座談答詢等多種形式,對家教個(gè)案,進(jìn)行一對一指導(dǎo)。

在園長支持下,我設(shè)計(jì)印制了“家庭活動調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”、“幼兒園半日開放活動調(diào)查表”等,與家長、幼兒與老師進(jìn)行互動,使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息,適時(shí)地調(diào)整工作重心,使工作更貼近實(shí)際,更符合家長的需要,取得了較好的效果。

我通過幼兒園宣傳欄、幼兒活動剪影等向家長宣傳新的家庭教育理念,指導(dǎo)各班教師利用班級家園聯(lián)系窗、班級網(wǎng)頁,及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況,設(shè)立友情提示欄,或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。

我幼兒園位于吉祥小區(qū),該小區(qū)人流量大,學(xué)齡前兒童較多,針對社區(qū)情況,我在幼兒園門口設(shè)立了家庭教育宣傳欄,定期更換宣傳內(nèi)容如:“對家長的三十條建議”、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L”、“家庭育兒健康專輯”等,指導(dǎo)社區(qū)家長科學(xué)育兒,常常使家長駐足觀看,贊嘆不已,并常有家長帶筆抄錄。

充分利用報(bào)紙、電視臺等主流媒體,多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁5千余份,下發(fā)“。

倡議書。

”提升家長的育兒能力;向家長推薦了《怎樣做父母》、《孩子,我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長》等一大批家庭教育讀本,組織家長“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座,優(yōu)化了家庭教育的社會環(huán)境;開展了“家庭育兒”座談會,“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動。

我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作,向每一位家長宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念,充分了解家長所思所想,并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),提出工作修改建議;每年九月我園開辦新生家長學(xué)校,由我向家長進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座,為家長提供切實(shí)可行的教育方法,得到家長好評。

在新教材使用過程中,我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材,充分利用家長資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長中的教育資源,彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足,同時(shí)也發(fā)揮了家長參與教育活動的積極性,喚起家長主人翁意識,真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí),發(fā)動家長搜集各種民間工藝,豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。為讓幼兒更好的了解中國的京劇知識,幼兒家長協(xié)助教師請來濟(jì)寧京劇院、濟(jì)寧票友協(xié)會的成員來幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識,介紹京劇的伴奏樂器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱,使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識。

由于我們的工作扎實(shí)有序,2019年6月,古槐辦事處張偉華書記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會主任及轄區(qū)單位代表來到我濟(jì)寧市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法,指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長樹立正確的早期教育觀念,聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會主任實(shí)地參觀幼兒園,介紹各功能科室,以及家長工作開展情況,并在會上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù),成功設(shè)計(jì)組織了6月底的古槐社區(qū)家長開放活動,接待了200余名家長幼兒參與幼兒園的游戲活動,受到家長歡迎、領(lǐng)導(dǎo)好評。

近日,我正在設(shè)計(jì)轄區(qū)春季開放。

活動方案。

將進(jìn)一步加強(qiáng)家長對0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念促進(jìn)家庭、幼兒園、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。

每學(xué)期以節(jié)假日契機(jī),在園領(lǐng)導(dǎo)和各班教師支持下,設(shè)計(jì)組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園互動活動,如:“全園半日開放活”、“少兒繪畫比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”、“團(tuán)體操比賽”、“親子運(yùn)動會”、“元旦匯報(bào)表演”等寓教于樂的活動,在營造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義、社會公德和家庭美德教育,使廣大家長和孩子在活動中增長知識,加強(qiáng)文化道德修養(yǎng)。由于家長的密切配合,我們的工作得到了家長的支持和認(rèn)可,使我園在社會上享有很高的信譽(yù)。

總之,作為一名家庭教育工作者,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,取得了一些成績,但距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著不小差距。我將以這次評先為契機(jī),不斷探索家庭教育工作思路,創(chuàng)新工作機(jī)制,豐富活動內(nèi)涵,推動我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

高連杰,女,漢族,52歲,中共黨員,副主任科員,現(xiàn)任市婦聯(lián)維權(quán)兒童部部長。她熱愛婦女工作,積極維護(hù)婦女的整體形象和利益,全面履行婦聯(lián)職能,積極開展家庭教育工作,求真務(wù)實(shí),多年來的工作都非常出色,成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐,是婦聯(lián)干部的模范帶頭人,全面履行婦聯(lián)職能,全心全意為婦女兒童服務(wù),為敦化家庭教育工作貢獻(xiàn)出了自己微薄的力量。

“家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可?!奔彝ソ逃ぷ鳎敲嫦蚣彝?、服務(wù)家長、提高家教水平的需要;對營造良好的家庭文化氛圍,形成和諧、文明的人際關(guān)系,建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此,做好家庭教育工作,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。

她由教師改行做婦女主任,85年在街道任婦女主任,由91年正式調(diào)入敦化市婦聯(lián),在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了,先后做過市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作,從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了,身為一名婦聯(lián)干部,普通的黨員,她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè),始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作,服務(wù)于穩(wěn)定大局,以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長學(xué)校,幫助廣大家長增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高敦化市家庭教育水平。

為貫徹國家提出的“以德治國”方略,她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地,豐富了家庭文明建設(shè),拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,只要工作給她,領(lǐng)導(dǎo)十分放心,保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開展“親子教育活動、家庭教育培訓(xùn)班”等活動,組織全市廣大婦女,學(xué)生家長受教育率達(dá)90%以上,舉辦各類培訓(xùn)班40余期,參與率達(dá)到90%以上。

八年來,她時(shí)刻關(guān)注著敦化市的家庭教育情況,一是制定方案、

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

定期走訪檢查每年開展評選活動推舉出省級“優(yōu)秀家長”3名市級“優(yōu)秀家長”18名;二是開展家庭教育理論研討推舉出家庭教育論文省級2篇州級1篇;每年組織開展一次家庭教育論文評選活動她在評選當(dāng)中被州評為“優(yōu)秀論文獎”這項(xiàng)工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”做了問卷調(diào)查狠抓典型帶動全市文化建設(shè)在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫。

調(diào)查報(bào)告。

10份,分析報(bào)告4份,論文獲獎1個(gè)。在工作中她是強(qiáng)者,個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長,大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校?!把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y(tǒng)教育的永恒命題,父母的一言一行,一舉一動實(shí)際上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習(xí),成為孩子的表率,還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),與孩子共同成長。

八年來,她始終把德育工作作為家長學(xué)校的首要任務(wù)來抓,走學(xué)校、社會和家庭育人一體化之路。勇于向市委、市政府提意見和建議,讓全市學(xué)生、家長通過家長學(xué)校接受一輪德育教育,把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長學(xué)校的課程,開展“警校共建文明學(xué)?!被顒樱髦行W(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對一的警民共建關(guān)系,以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo),敦化市委、市政府非常重視她提的意見和建議,部分工作已經(jīng)開展,并取得了非常好的效果和成效。

總之,高連杰通過以家庭為陣地,農(nóng)村為重點(diǎn),找準(zhǔn)位置,發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢,鞏固發(fā)展了家長學(xué)校,不斷提高了家長素質(zhì),在敦化市家庭教育工作中積累結(jié)了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

由于她在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己,對工作的執(zhí)著和火一般的熱情,堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印地向前走,在婦女工作中,作出了突出貢獻(xiàn),雖然付出了艱辛,但也得到了回報(bào),曾多次受到市、州的獎勵,敦化市優(yōu)秀公務(wù)員;優(yōu)秀婦女干部;扶貧工作先進(jìn)個(gè)人;被市委組織部2次評為“創(chuàng)先爭優(yōu)”優(yōu)秀黨員;2019年市委、市政府模范干部;2019年州級《xx期間》兒童工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號;2019年“四五”普法先進(jìn)個(gè)人;創(chuàng)建平安家庭工作先進(jìn)個(gè)人;2019年市委、市政府先進(jìn)工作者;市政府婦女兒童工作先進(jìn)個(gè)人。州級優(yōu)秀婦女干部.

家長是孩子的第一任老師,也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂,也是終身課堂。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ),提高家長素質(zhì),幫助他們掌握科學(xué)的育人知識,引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念,認(rèn)真做好家庭教育工作,意義十分重大。因此,她會繼續(xù)以與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,勤奮工作,開拓進(jìn)取的精神,積極投身到敦化市家庭教育工作中去,使敦化市家庭教育工作再創(chuàng)輝煌!

本人現(xiàn)在東方市第三小學(xué)任教,小學(xué)高級教師。熱愛社會主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);忠于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策;遵紀(jì)守法,堅(jiān)持黨的信念不動搖,思想常新,理想永存,以關(guān)心教育下一代為己任,與時(shí)俱進(jìn),無私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人,處處為人師表。

工作.一是:聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長學(xué)校骨干教師的培訓(xùn).二是:積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會和研討會.三是:在學(xué)校每一次的家長學(xué)校開課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,并開展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會的聯(lián)系,成效顯著:。

過去,我校雖然很多家長對孩子寄予很高期望,卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校,教育孩子的事就是學(xué)校的事,或者以工作忙,文化水平低為借口,對孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道,通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動,使家長們充分認(rèn)識到:作為孩子的家長肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事,更是家長自己的事。由于樹立了家長進(jìn)行家庭教育的主體意識,如今絕大多數(shù)家長能主動和學(xué)校、老師聯(lián)系,不但主動關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,而且對孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征,科學(xué)管理教育孩子的基本方法,達(dá)到了做一個(gè)合格家長的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長》的問卷調(diào)查中,97.5%的家長對怎樣才是一個(gè)合格家長有比較正確的認(rèn)識和做法。家長們在一次聽完課后,深有體會地說:“家長學(xué)校的課上得生動具體,深入淺出,易學(xué)可行,使我們家長懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn),明白了做一個(gè)合格家長必須具備的素質(zhì),學(xué)會科學(xué)管理教育孩子的知識和方法?!?/p>

我經(jīng)常對班主任說,學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長理解和支持,各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下,每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作,更贏來了家長對學(xué)校工作的配合支持。家長與學(xué)校、老師拉近了距離,理解了學(xué)校的工作,就避免了很多不愉快的事發(fā)生,例如一年級有兩位學(xué)生家長因一副眼鏡而起沖突,雙方帶著親戚朋友氣勢洶洶的到學(xué)校里“擺平”,由于受虧一家的家長保持清醒的頭腦,主動協(xié)助學(xué)校做親屬的工作,有效制止了流血事件的發(fā)生。

樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年,我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開家長的支持配合,不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛心活動如此豐碩的成果,有的家長不但讓孩子捐款捐物,還親自為學(xué)校設(shè)置圖書角而送柜送書;有的送體育器材,還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動?!拔逡弧遍L假,學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表,在“家長的話”一欄中,80%的家長表示認(rèn)可,支持學(xué)校的工作,并給予孩子極大地關(guān)注與肯定,這樣的事例層出不窮。

一段時(shí)間,部分家長向?qū)W校指出少數(shù)教師不按時(shí)放學(xué),作業(yè)布置過重的傾向是不恰當(dāng)?shù)模犝f這事后,我馬上向有關(guān)教師了解情況,最后了解到確實(shí)有這些現(xiàn)象存在,這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負(fù)”的幾項(xiàng)規(guī)定》,實(shí)施了放學(xué)時(shí)間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度,比較及時(shí)地制止了教師中的不規(guī)范教學(xué)行為。就這樣,我總是非常重視家長的意見,自始至終做一個(gè)真誠服務(wù)于家長的“服務(wù)者”。

家長學(xué)校創(chuàng)辦以來,我還非常注意抓資料積累的工作,酷愛教育事業(yè),始終保持旺盛的工作熱情,工作一絲不茍,責(zé)任心強(qiáng),在工作中堅(jiān)持原則,秉公辦事,作風(fēng)深入,為人正派,在教育中做出了突出成績。更重要的一點(diǎn)是,在我和大家努力下,一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。

自xx年退休以后,姜維國非常重視和關(guān)心對未成年人的幫教工作,充分發(fā)揮老黨員的模范作用,運(yùn)用自己的優(yōu)勢,把收藏40多年的“小人書”、郵票、像章、錢幣、報(bào)刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品,組編各種專題、書寫10余萬字的宣講材料,以未成年人喜歡的各種文化教育活動為載體,進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學(xué)文化知識的教育,不斷提高未成年人的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和民族素質(zhì)。主要事跡如下:。

一、姜維國策劃組編的“憶票證文化、看發(fā)展變化”為主題的各種票證展,深化了轄區(qū)未成年人的愛國情。

二、姜維國還策劃了“一大”至“xx大”黨史的宣傳板,向青少年宣傳黨的歷史。

三、通過“憶黨史、鑄黨魂”、“反腐倡廉、加強(qiáng)黨建”報(bào)刊剪裁宣傳板,對轄區(qū)青少年進(jìn)行黨史教育。

四、以“我心中的英雄、世代傳誦的歌”小人書展,對未成年人開展愛國主義、集體主義的教育。

從不同的側(cè)面對未成年人進(jìn)行較為系統(tǒng)的中國革命史、

六、姜維國策劃的“高雅文化進(jìn)社區(qū),方寸百科育新人”載體活動,通過各種收藏展示,激勵青少年努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國。

七、為了加強(qiáng)對青少年的國防知識教育,策劃了《勿忘國恥日、加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)》小人書展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動。

八、為了紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年,以《一國兩制好期盼大團(tuán)圓》為主題的報(bào)紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展,使青少年深刻理解鄧小平“一國兩制”理論的偉大現(xiàn)實(shí)意義和重大的歷史功績。

九、姜維國同志還先后策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪杰弘揚(yáng)時(shí)代精神》、《小小圖書助我成長》等主題活動。

十、他根據(jù)青少年存在的問題,提出“十不”的承諾倡議書。

十一、姜維國同志撰寫的論文《弘揚(yáng)連環(huán)畫的民族文化,培育青少年的愛國情結(jié)》獲西崗區(qū)論文一等獎,獲大連市論文一等獎。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇九

——記青橋驛鎮(zhèn)中心小學(xué)謝庭英教師謝庭英,女,系留壩縣青橋驛鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。該同志任教以來多次被上級或?qū)W校表彰,她堅(jiān)守教育一線,日復(fù)一日、年復(fù)一年,無怨無悔,悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計(jì)學(xué)生。在他心中,只有一個(gè)信念:用心教書,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛育人,做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里,她是那么普通和平凡,但是她經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣的感動。

扶貧工作開展以來,謝庭英同志和負(fù)責(zé)幫扶工作的老師一起,入戶走訪座談,訪貧問苦,摸實(shí)貧困戶資料,得到群眾、同事的一致好評。

一、仔細(xì)排查,確保精準(zhǔn)識別。

謝庭英嚴(yán)格按照教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校下發(fā)的名單,同時(shí)甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時(shí)上報(bào),緊緊抓住精準(zhǔn)識別第一關(guān),按照正常擬定學(xué)生資助名單公示等程序進(jìn)行,所有程序環(huán)環(huán)相扣,確保各種教育惠民政策落到實(shí)處。

二、依托各類扶貧資金,解決貧困學(xué)生急需。

謝庭英同志在學(xué)校中負(fù)責(zé)整理貧困寄宿生資料,寄宿生。

資助等。自扶貧工作開展以來,她排除工作中的困難,在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下,從開展學(xué)生資助工作起,均將學(xué)生各類資助金及時(shí)、順利送達(dá)學(xué)生家長手中。在開展工作過程中,也曾遇到難處、有的家長領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級調(diào)查時(shí)卻說不清楚其中的種種情況。為了避免家長因其他因素說不清楚領(lǐng)取情況,影響我校的資助工作,他不怕麻煩,要求每次領(lǐng)款均要學(xué)生、家長、班主任在場、有學(xué)生簽字,家長簽名領(lǐng)款,并且給學(xué)生領(lǐng)款留照片存檔,做到了工作細(xì)致扎實(shí),受到上級、同事、群眾的一致好評。

三、精神扶貧,重拾生活信心。

俗話說“人窮志短、馬瘦毛長”,對于貧困戶的來說,他們的心理很脆弱,尤其是對于那些因殘、因病致貧的貧困戶來說,他們的心理更為脆弱,有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此謝庭英同志在落實(shí)各項(xiàng)教育脫貧措施的時(shí)候十分注重對這類貧苦戶的心理疏導(dǎo),采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪、發(fā)放資助金時(shí)都給予貧困戶、貧困學(xué)生鼓勵、教育。

職工的一致好評。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇十

赤水市第一小學(xué)官聲菊老師,是當(dāng)?shù)卣⒚襟w、婦聯(lián)、業(yè)內(nèi)知名度和美譽(yù)度都很高的"愛心媽媽",她用愛心滋養(yǎng)著每一個(gè)需要關(guān)愛的孩子的動人事跡無人不知。隨著市場經(jīng)濟(jì)日益壯大,許多家長遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),外出務(wù)工,而他們的子女就留在了家里,成了"留守兒童".這些孩子本應(yīng)和其他同齡人一樣得到父母的呵護(hù),享受家庭的溫暖,然而,由于與父母相隔甚遠(yuǎn),使他們?nèi)鄙倭思彝サ臏嘏蛻?yīng)有的家庭教育。父母的缺位對孩子的成長意味著什么?官老師心里很明白,于是,善良和責(zé)任的個(gè)性魅力使官老師成了這些孩子的"愛心媽媽",母愛與師愛的浸潤讓一個(gè)個(gè)留守兒童的心不再孤寂。

小航是一個(gè)可愛又聰明的男孩,他是一個(gè)典型的、特殊的"留守兒童",父母離異后各自在外打工,他一直與外公外婆住在一起。由于親情的缺失,隔代教育的弊端,讓孩子性情暴燥,生性頑劣,到處惹是生非,把家長、老師苦口婆心的教導(dǎo)拋于腦后。官老師把他當(dāng)成自己又一個(gè)兒子,用師愛澆灌這棵生長偏離的小樹。一個(gè)暑假的一天晚上,官老師接到赤水市康佳社區(qū)主任打來的電話:"官老師,你班是不是有個(gè)個(gè)子高高的,瘦瘦的叫小航的孩子?他們?nèi)齻€(gè)孩子昨晚把社區(qū)剛安裝好的路燈打壞了三個(gè)"唉!這孩子,暑假也不能消停一下。官老師找到小航,經(jīng)過耐心溝通,終于了解事情真相,她告訴孩子要敢于去面對錯誤,承擔(dān)責(zé)任,用自己的悔改之心贏得別人的諒解。于是,她陪著孩子親自到社區(qū)去,社區(qū)主任看孩子們態(tài)度端正,認(rèn)識深刻,對他們進(jìn)行一番教育后,免去了經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

第二年春開學(xué)后不久的一個(gè)課間,官老師正在辦公室批改作業(yè),忽然,幾個(gè)孩子急匆匆地跑進(jìn)辦公室大聲說:"官老師,小航又在打架了!"工作這么忙,真是氣不打一處來,沖出辦公室,來到操場,正要一把揪出小航,猛然看到,有的同學(xué)盯著官老師,神色緊張;有的幸災(zāi)樂禍,準(zhǔn)備看一出好戲,有的帶著藐視的神情看著小航。見此情景,官老師努力控制自己的情緒,改變策略,于是,官老師溫和地說:"大家都散了吧!"便回到辦公室,陷入了沉思。

不久上課的鈴聲響了,官老師像往常一樣走進(jìn)教室,開始按計(jì)劃上課,但官老師發(fā)現(xiàn),整節(jié)課小航都比以前認(rèn)真多了,只是在刻意回避她的目光。一連幾天,官老師都沒再談這件事,只是在默默地觀察他,發(fā)現(xiàn)他時(shí)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在自己不遠(yuǎn)處的身后,走走停停,躲躲藏藏。有一天中午放學(xué),他終于按捺不住了,主動在辦公室的座位旁等著官老師,向她承認(rèn)了錯誤,在官老師表示了對他的原諒并提出要求后,他鄭重地點(diǎn)了一下頭,如釋重負(fù)的臉上露出了一絲讓人不易察覺的微笑。這驗(yàn)證了教育家蘇霍姆林斯基說過的:"在影響學(xué)生內(nèi)心世界時(shí)不應(yīng)挫傷他們心中最敏感的角落——人的自尊心。"。

還有一次,學(xué)校召開運(yùn)動會,粗心的小航忘記了穿球鞋,他既慚愧又著急。官老師急忙打車到一家鞋店,給他買了一雙球鞋,親自送到他手里,并叮囑他以后做事一定要細(xì)心。小航在男子1500米長跑賽上奮力拼搏,奪得了第二名的好成績。領(lǐng)到獎狀的那一刻,他站在臺上,不時(shí)用眼睛瞅官老師。官老師知道,那眼睛里閃爍的光芒,叫感激!

平時(shí),官老師常常帶他到家里和自己的兒子一起學(xué)習(xí),一起嬉鬧,享受家庭的溫暖,盡量創(chuàng)造一切機(jī)會,慈母般傾聽小航的苦惱,而后又極其耐心地疏導(dǎo)他的情懷,引導(dǎo)他塑造自尊、自信、自立、自強(qiáng)的個(gè)性,用自己的努力和成功去搏來自己的前途。通過種種溫暖的交流,小航真的變了:課堂上,他認(rèn)真聽講,積極發(fā)言;在家里,能自覺學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),在與同學(xué)相處中,"小航又打架"的聲音越來越少。

以后的日子里,官老師隔三差五就去小林家看望他生病的媽媽,也經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助。在親人的細(xì)心照料下,小林媽媽的病也逐漸好轉(zhuǎn)。后來,小林以優(yōu)秀的成績升入了高一級學(xué)校,當(dāng)他拿到升學(xué)通知書的那一刻,他激動地拉著官老師的手,眼睛里閃著淚花,深情地說:"老師,謝謝您對我的幫助,您就是我的第二個(gè)媽媽!"看著懂事的小林,官老師心中百感交集,鼻子一酸,流下了幸福的淚水,是呀,真心的付出,換來的是孩子的健康成長,換來的是濃濃的師生情誼!直到現(xiàn)在,每當(dāng)逢年過節(jié)她總會收到小林電話短信的問候與祝福,那一刻也是她最幸福與驕傲的時(shí)刻!官老師用博大的寬容啟迪了學(xué)生的智慧,用愛心重塑了學(xué)生的靈魂,用實(shí)際行動踐行著師者的大愛無疆。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇十一

是我校一名年輕的計(jì)算機(jī)教師中共黨員出生于19xx年7月20xx年畢業(yè)于x大學(xué)自20xx年參加教育工作以來一直從事計(jì)算機(jī)教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作始終工作在學(xué)生管理的第一線。

本人忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書育人工作。九年來,大量的業(yè)余時(shí)間與學(xué)生一起度過——和學(xué)生一起打籃球,一同沖刺高職考試,一同去書店看書,輔導(dǎo)學(xué)生參加市級、省級技能大賽……,與學(xué)生共同成長,在活動中深深體味到了做一名教師的快樂,我因這快樂而倍感幸福。

學(xué)生們有時(shí)搗蛋、調(diào)皮、逆反、不聽話,正是因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)習(xí)和培養(yǎng),所以教師要包容他們所犯的錯誤,指引他們樹立正確的價(jià)值觀。多年來,我堅(jiān)持不帶“有色眼鏡”看待學(xué)生,認(rèn)真做好班級管理工作,不斷嘗試管理方法,做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作,努力做一名優(yōu)秀的“船長”。

在二課堂時(shí)間,反復(fù)嘗試新的上課模式,避免二課堂成為說教課、成為老師的一言堂,組織學(xué)生共同參與班級建設(shè)。帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),開展“大家看法”班級事務(wù)討論活動。設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,例如,“我能為班級的建設(shè)做什么”、“同學(xué)眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表揚(yáng)___”等問題,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛交流,通過“大家看法”適度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身、同學(xué)、班級存在的問題,共同尋求較為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,使學(xué)生在自評、互評的氛圍中認(rèn)識自己,找到成就感、歸屬感,學(xué)生慢慢地成長。

教育無小事,比如關(guān)于問題學(xué)生的批評和教育,不斷地去嘗試新的評價(jià)模式,努力使學(xué)生的德語考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化,在語言上加以創(chuàng)新。由原來的僅有批評,變成發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心,因?yàn)楝F(xiàn)在的中職學(xué)生大多家庭環(huán)境比較復(fù)雜,自小就缺乏應(yīng)有的關(guān)愛,老式的“激將法”通常不會起作用,甚至適得其反!只有從對學(xué)生的關(guān)心入手,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出問題了,不妨先拖一拖,先從關(guān)心入手,在學(xué)生不排斥你的情況下再去解決問題。經(jīng)過嘗試,效果顯著,同時(shí)也在學(xué)生中樹立了很好的威信。

注重營造良好的班級環(huán)境。教室是師生共同學(xué)習(xí)的場所,營建“大家庭”的文化理念,帶領(lǐng)學(xué)生動手制作書柜,存放學(xué)生的課外圖書;制作“班級圖騰”——“心型的家”,共同設(shè)計(jì)班級“l(fā)og”、制定班規(guī)、確定班訓(xùn)、制定班級目標(biāo),處理班級事務(wù);帶著班干部走訪優(yōu)秀班級、寢室,借鑒優(yōu)秀壁報(bào)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì),與學(xué)生共同營建一個(gè)舒適的班級環(huán)境,以利于學(xué)生的身心成長。

在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷學(xué)習(xí),積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的自主學(xué)習(xí)空間,構(gòu)建的級微型圖書庫,圖書置于機(jī)房。組織學(xué)生通過閱讀獲取知識,讓學(xué)生充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

此外,利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外活動:常年開展興趣小組,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識的需求;組織學(xué)生朗誦、錄音等活動;帶學(xué)生采訪優(yōu)秀畢業(yè)生,讓孩子們看到希望。

工作九年來,一直奮斗在學(xué)生管理、教育教學(xué)的第一線,所帶班級多次獲得“文明班”稱號,2019年在xx省論文評選中《多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》榮獲一等獎;2019年在xx省軟件大賽中課件《教學(xué)資源網(wǎng)》獲二等獎;2019年輔導(dǎo)學(xué)生參加xx省專業(yè)技能大賽獲得xx省一等獎;同時(shí)在xx市教育系統(tǒng)計(jì)算機(jī)、教育網(wǎng)絡(luò)平臺大賽中榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎、團(tuán)體三等獎;2019年在xx省《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用項(xiàng)目》比賽中獲得二等獎;2019年在xx省計(jì)算機(jī)課件評選中《網(wǎng)頁制作及其綜合應(yīng)用》獲二等獎;同年10月在xx省論文評選中《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)中幾種交互關(guān)系的研究》獲一等獎;2019年在xx市教學(xué)軟件大賽中課件《網(wǎng)頁制作》獲二等獎;同年3月我參與的省級科研課題《職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究》獲xx市‘’職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

所獲成績,應(yīng)歸功于學(xué)校的培養(yǎng)與關(guān)懷、家人的理解、老教師們的教誨、還有那些可愛的學(xué)生們。以后會更積極地投身于教學(xué)活動中去,爭取更大的進(jìn)步。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇十二

何一九九二年畢業(yè)于師范大學(xué)zd系政教專業(yè),并于同年分配到一中任政治老師至今?,F(xiàn)任一中政教處主任、工會主席。

何從事教育工作已整整十九個(gè)年頭,在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育前輩和同行們的幫助下,他經(jīng)過自己的不斷努力,在教書育人的實(shí)踐中取得了較大的成績,得到了師生們的廣泛贊譽(yù)。他的先進(jìn)事跡可概括如下:

一.堅(jiān)定理想信念,立志扎根粵北山區(qū),為教育事業(yè)辛勤耕耘。長期以來,何始終把“做一名優(yōu)秀的人民教師”作為自己的人生理想和目標(biāo),并堅(jiān)定不移地為此理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。他從小就有當(dāng)教師的理想,從大學(xué)畢業(yè)后,毅然回到,決心為教育事業(yè)奮斗終身。從教以來,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論和“三個(gè)代表”重要思想,并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持把改造自己的主觀世界放在重要位置,努力培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想,努力做一名優(yōu)秀的山區(qū)人民教師。他多次放棄了到具有優(yōu)越條件的地方生活、工作的機(jī)會,義無反顧地堅(jiān)守在三尺講臺上,始終能做到安教、樂教。如:在一九九六年,他父母想方設(shè)法幫他聯(lián)系好了去廣州市委宣傳部任編輯這一令人羨慕的工作;2019年,他表哥看重他的才華,就動員他移民加拿大,為他表哥的跨國大公司打理生意,并已經(jīng)做好了各種安排;2019年,他的同學(xué)力邀他到香港加盟一家大公司……面對這些誘惑,何不為所動,他認(rèn)為,做一名優(yōu)秀的山區(qū)教師,更能體現(xiàn)一名人民教師的價(jià)值,更能滿足國家教育發(fā)展的需要。在他的心里始終把教育放在第一位,為了心中的理想和目標(biāo),他決心安心在教壇奉獻(xiàn)青春。為此,他耐心說服了父母、親戚和同學(xué),毅然推掉了這些機(jī)會,并一直堅(jiān)持至今。

二.愛崗敬業(yè),堅(jiān)忍不拔,勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn)。作為一名人民教師,何嚴(yán)格按教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,工作勤勤懇懇,任勞任怨。在十九年的教育生涯中,面對很多的挫折,他都能正確對待,并變得越來越堅(jiān)強(qiáng)。比如,在2019年,他參加了全區(qū)的副科級領(lǐng)導(dǎo)干部的競選,獲得了綜合考評第一的好成績,但由于身體檢查不過關(guān),未能入選。但他并沒有為此而耿耿于懷,蓮山課件而是以更大的熱情投入到教育教學(xué)工作中,他的各項(xiàng)工作比以前做得更出色。他身患重病,但他仍然堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線,擔(dān)任四個(gè)班的政治課教學(xué),同時(shí)負(fù)責(zé)全校的政教工作和工會工作,并擔(dān)任年級管理工作。他以頑強(qiáng)的斗志、堅(jiān)忍不拔的毅力和對教育事業(yè)的無比熱愛努力工作、無私奉獻(xiàn)、默默耕耘。多年來,他一邊頑強(qiáng)地與病魔做斗爭,一邊努力做好每一項(xiàng)工作,上好每一節(jié)課。就是在患病住院期間,他仍然堅(jiān)持在病床上批改試卷、備課和解答學(xué)生的疑問,并時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的工作和學(xué)生的情況。

他長期工作在學(xué)校德育工作的第一線,盡管很繁重,但他能不畏艱辛,積極進(jìn)取,勇于開拓,把政教工作搞得有聲有色。多年來,他總是早早地來到學(xué)校,而最后一個(gè)離開學(xué)校的又往往是他。他為學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成做出了突出貢獻(xiàn)。多年來,一中的違法犯罪率均為零,學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事故。

何還負(fù)責(zé)組織全校的文化開展活動。在他的組織下,一中“青春靚麗”文體藝術(shù)節(jié)已舉辦了七屆,已經(jīng)成為了學(xué)校的一張響當(dāng)當(dāng)?shù)摹懊?。每屆藝術(shù)節(jié),他都親自策劃,精心組織,科學(xué)安排,身先士卒。甚至為了搞好一個(gè)活動而廢寢忘食。正是在他的努力和帶領(lǐng)下,所有參與藝術(shù)節(jié)的老師都認(rèn)真工作,保證了每屆藝術(shù)節(jié)的成功。

他還負(fù)責(zé)全校的學(xué)生心理咨詢工作,他主持的“朋友熱線電話”和“朋友熱線信箱”為解決學(xué)生的心理問題做了大量的工作,效果顯著,曾在《xx日報(bào)》上報(bào)道,深受學(xué)生信任和喜歡。

從他主持學(xué)校的工會工作以來,他緊密團(tuán)結(jié)工會的成員,根據(jù)學(xué)校工會工作的特點(diǎn),緊密圍繞學(xué)校的中心工作,為加強(qiáng)學(xué)校的建設(shè)和管理,為全面提高教職工的思想素質(zhì)和師德素養(yǎng),為維護(hù)教職工的合法權(quán)益,特別是在教代會的規(guī)范舉行、教職工文體活動的開展、對教職工的問寒問暖工作等方面做了大量工作,尤其是重點(diǎn)做好了教工之家的建設(shè)和群體師德創(chuàng)優(yōu)活動,成績顯著,被評為市和區(qū)的先進(jìn)單位。

在他的十九年的教書生涯中,其中有十一年是擔(dān)任了高三畢業(yè)班的政治課教學(xué),可謂是成績顯著,碩果累累。他的課深受學(xué)生歡迎,何公開課多次被評為市、縣優(yōu)秀課例,其教學(xué)和德育論文多次獲獎。

三、關(guān)愛每一位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。他始終把做好學(xué)生的思想政治工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為自己教書育人的主要工作。他能做到公正、平等地對待每一位學(xué)生,在學(xué)習(xí)上、生活中,盡最大能力去幫助他們,關(guān)懷他們,特別是對一些學(xué)困生,不僅能做到以嚴(yán)要求,而且能進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想教育工作,努力幫助他們進(jìn)步。他始終將學(xué)生放在心里,一切為學(xué)生著想。他經(jīng)常耐心細(xì)致地為學(xué)生解答每一個(gè)疑問;經(jīng)常帶生病的學(xué)生去看病;他經(jīng)常到學(xué)生飯?zhí)?、宿舍,了解學(xué)生的飯菜情況,了解學(xué)生的住宿情況,遇到問題及時(shí)協(xié)調(diào)其他部門解決……在今年高考的前一天晚上,他硬是拖著病重的身子從醫(yī)院趕到學(xué)校為高三的學(xué)生加油鼓勁,使師生深受感動。由于他時(shí)刻關(guān)愛著學(xué)生,學(xué)生也深愛著他。

在十九年的教書育人的工作中何獲得了很多的榮譽(yù)。如:一九xx年被評為縣優(yōu)秀團(tuán)干;一九九七年被評為縣先進(jìn)教師;一九九八年被評為縣德育先進(jìn)個(gè)人;一九九九年被評為韶關(guān)市教書育人優(yōu)秀教師;2019年被評為縣德育先進(jìn)個(gè)人;2019年被評為縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;2019年被評為縣先進(jìn)教師;2019年被評為區(qū)工會積極分子;2019年被評為區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

何決心在今后的教書育人工作中,繼續(xù)努力,加足干勁,爭取更大的進(jìn)步,爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇十三

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余洋福,男,生于1964年,1987年參加工作,陸續(xù)榮獲省、市、縣優(yōu)秀教練員、項(xiàng)城市優(yōu)秀教師、周口市學(xué)校體育先進(jìn)工作者、河南省優(yōu)質(zhì)課教師等榮譽(yù)稱號,在今年周口市五一勞動模范評選活動中還獲得了周口市五一勞動獎?wù)拢F(xiàn)在項(xiàng)城市高寺鎮(zhèn)一中擔(dān)任體育課。

從教二十多年來,余洋福同志一直堅(jiān)持在教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。他矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,辛勤人教,取得了突出成績,為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。余洋福同志是一名深愛教育事業(yè)的老師,他數(shù)十年如一日忘我的工作,是全體師生學(xué)習(xí)的楷模。他有舍小家顧大家,愛學(xué)生如子女,視事業(yè)如家業(yè)的事業(yè)態(tài)度;他勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的犧牲精神;有苦口婆心教育學(xué)生,上好每一節(jié)課的責(zé)任感。他的脈搏與一中一起跳動,他的精神感染著一中的師生,他是一中教師的脊梁。

我校是一所農(nóng)村中學(xué),校內(nèi)留守兒童較多,這些孩子由于長期與家長分離,導(dǎo)致性格沉默,不愛交流,沒自信心,成績下降,余老師看在眼里、急在心里。他想:學(xué)校就像一個(gè)大家庭,老師就像家長,學(xué)生就像自己的孩子,于是他將校內(nèi)的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒,成立“高寺一中體育隊(duì)”,開始,他對這些學(xué)生并不是制定體育訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練,而是對他們進(jìn)行心理溝通,心理疏導(dǎo),然后根據(jù)學(xué)生情況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中,在平時(shí)的訓(xùn)練中,他總是利用機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行心理教育,手把手的教,利用小組比賽,對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),重塑學(xué)生的自信心,結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”,經(jīng)過余老師的指點(diǎn),不但成了學(xué)校的“體育明星”,學(xué)習(xí)成績還直線上升,而且成為班級的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

在平時(shí)的訓(xùn)練中他注重關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化,有一次訓(xùn)練中,他發(fā)現(xiàn)七年級學(xué)生張新磊訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)腿軟現(xiàn)象,及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通,開始這位學(xué)生不說原因,經(jīng)過多方了解,得知他家庭條件不好,營養(yǎng)不良,于是余老師給她錢,他不要,最后余老師直接給他買吃的,讓他補(bǔ)充營養(yǎng),這位學(xué)生非常感動,訓(xùn)練更加刻苦,取得河南省田徑錦標(biāo)賽60米短跑第二名的好成績,在平時(shí)工作中余老師還注重與家長的溝通,了解學(xué)生的舉動與家庭的關(guān)系,九二班學(xué)生馬會杰,有幾天訓(xùn)練時(shí)心不在焉,余老師經(jīng)過了解,得知她父親出車禍了,做了手術(shù),家里需要錢又沒地方借,馬會杰產(chǎn)生出去打工掙錢的念頭,余老師拿出準(zhǔn)備假期給妻子治病的錢給其家長治病,馬會杰全家感動的淚流滿面,這兩位學(xué)生捧著河南省青少年兒童田徑錦標(biāo)賽上獲得的獎牌,向余老師深深鞠了一躬,這是用愛哺育出的師生情。

在歷次學(xué)生評教中,余老師均得到學(xué)生的高度評價(jià),譽(yù)為最受歡迎的教師,深受學(xué)生的尊敬和愛戴,在取得這些成績的同時(shí),余老師感到還應(yīng)提高,他認(rèn)為“釀得好蜜,必采百花之蕊”,鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對余老師工作大力支持,先后派余老師出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn),現(xiàn)在他的訓(xùn)練方法更科學(xué),學(xué)生成績提高的更快。余老師還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家,由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué),體育設(shè)施還不健全,為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度,他用木材自制了“起跑器”,為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量,他找了一些廢棄的輪胎,代替了專業(yè)訓(xùn)練器材“皮條”,由于余老師的不懈努力,“高寺一中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。余老師有效利用自身?xiàng)l件,因?yàn)樗倌陼r(shí)練過武術(shù),于是他又成立了“高寺一中武術(shù)隊(duì)”,每次上級檢查時(shí),總要欣賞他帶的武術(shù)表演。為了豐富我鎮(zhèn)教師的業(yè)余生活,我鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)太極拳,余老師太極拳打得很好,他利用課余時(shí)間主動幫助全鎮(zhèn)教師進(jìn)行太極拳訓(xùn)練,我鎮(zhèn)一共二十六所中小學(xué),余老師騎著自行車跑了一趟又一趟,有的遠(yuǎn)的學(xué)校路上就要花費(fèi)將近一個(gè)小時(shí),有的學(xué)校只有五六位教師,但他依然一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真的演示了一遍又一遍,直到全部學(xué)會了為止,而他所做的這些沒有一分錢的報(bào)酬,有時(shí)候飯都顧不上吃,有的學(xué)校要他留下吃飯,但是他不肯,中心校要給他一些補(bǔ)助時(shí),他婉言謝絕了,他認(rèn)為能夠用自身所學(xué)幫助他人,內(nèi)心感到很快樂這就值了。他還訓(xùn)練了一支“高寺一中太極表演隊(duì)”,參加了舉行的項(xiàng)城市中學(xué)生田徑運(yùn)動會的開幕式,同學(xué)們的精彩表演,令大家眼前一亮,也得到項(xiàng)城市各級領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評。

xx年,余洋福同志的愛人被查出得了肝癌,這對他來說是一個(gè)沉重的打擊,他一方面照顧妻子,一方面要從事著他鐘愛的教育事業(yè),他沒有因此影響工作,依然堅(jiān)守在工作崗位,精心培養(yǎng)有特長的學(xué)生,成立了體育訓(xùn)練隊(duì)。除了上課,他還長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有階段,有測驗(yàn),測驗(yàn)有記錄,帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,在訓(xùn)練時(shí)間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),每天都是等天黑了才能回家。因?yàn)樽优荚谕獾毓ぷ鳎刻煜掳嗷氐郊宜€要照顧生病的妻子。妻子病重,需要住院治療,為了不耽誤工作,他盡量都安排妻子在節(jié)假日里住院,見過他的人,無不為他全身心撲在事業(yè)上,忘我工作的精神所感動。

xx年,妻子病重不能行走,癱瘓?jiān)诖玻院炔荒茏岳?,更是離不開人照顧,為了工作他只有讓在外工作的孩子回家照顧妻子,白天孩子在家照看,晚上下班回家后由他來照看,還要給妻子輸液,有時(shí)要輸?shù)胶芡?,長時(shí)間以來他沒有睡過一個(gè)好覺,整個(gè)人消瘦了許多,朋友同事都勸他請假,他執(zhí)意不肯。為了迎接省市舉行的運(yùn)動會,暑假本該休息的時(shí)間,他還帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練,不說苦,不說累,不計(jì)報(bào)酬,無私奉獻(xiàn),他以自己的行動彰顯著一名教師的無私情懷。直到妻子去世,他也沒有因?yàn)槠拮佑胁《⒄`自己的工作。在愛人做化療階段,為爭取更多工作時(shí)間,又方便照顧她,他把愛人安排到離學(xué)校最近的醫(yī)院進(jìn)行輸液,妻子從怨言到理解給了他最大的精神支持。他的這種精神深深感動著我校的全體師生,當(dāng)他來到妻子病床前,看著她忍受化療痛苦的面容時(shí),眼睛里已充滿丈夫?qū)ζ拮由類酆屠⒕蔚臏I花。多少個(gè)夜晚他默默流淚,這里面的痛苦誰又能知道呢?他雖沒有盡到丈夫照顧妻子的義務(wù),沒有盡到父親教育子女的責(zé)任,但他盡到了一名教師對待工作的責(zé)任。作為一名教師他是老師們學(xué)習(xí)的榜樣,他是同事們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,為了學(xué)生的將來,他燃燒著自己,照亮了事業(yè)。他就是這樣一位忠誠黨的教育事業(yè),辛勤耕耘在教學(xué)工作崗位上的奉獻(xiàn)模范。

付出總有回報(bào),xx年7月在鶴壁市舉行的河南省青少年兒童田徑錦標(biāo)賽上,他帶的隊(duì)員張新磊同學(xué)獲得男子短跑第二名。9月在周口舉行的田徑錦標(biāo)賽上,他所訓(xùn)練的隊(duì)員袁明珠獲得鐵餅、鉛球第二名,袁凱、馬會杰等隊(duì)員均獲得中長跑第二、三名。十月,在輝縣舉行的河南省第23屆中學(xué)生田徑運(yùn)動會上,馬會杰、張亞蘭、袁凱、張新磊、宋文靜等同學(xué)獲得了優(yōu)異的成績,受到了市教體局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,為項(xiàng)城的體育事業(yè)做出了貢獻(xiàn),爭得了榮譽(yù)。由于成績突出,受到了周口市體育局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,為高寺一中贏得了榮譽(yù),高寺一中被譽(yù)為周口市體育特色學(xué)校。張亞蘭、袁凱、靳秋雨等六名同學(xué)成績突出,被河南省體校破格錄取。

生命有限、激情無限。在平凡的工作崗位上,他做出了卓越的成績,在他的身后,留下的是一串串堅(jiān)實(shí)而閃光的足跡,盡其所能作奉獻(xiàn),是他不懈的人生追求。

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從教以來,曾擔(dān)任班主任工作xx年,我熱愛自己的崗位,熱衷于自己的事業(yè),平時(shí)工作中對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、求索中,形成了一套自己的教育方法和理念,成績比較好,學(xué)生、家長對我也非常滿意,為了我的學(xué)生,我快樂著,并不斷努力實(shí)踐著自己人生的諾言,默默的做著自己該做的工作,現(xiàn)在回想起來,可謂平平淡淡,從從容容。

我自1987年9月調(diào)入次營學(xué)校。校領(lǐng)導(dǎo)委以重任,于是,我始終擔(dān)任初中三年級的化學(xué)教師。雖說是化學(xué)課,但是學(xué)生的知識水平,養(yǎng)成習(xí)慣,還存在一定的問題。我深知:我的教育教學(xué)行為在學(xué)校起著多么至關(guān)重要的作用。

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí),從各種書籍、報(bào)刊雜范文之家志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類:一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》人生哲學(xué)叢書等,這類書能豐富思想,幫助我們在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí),可以侃侃而談,滔滔不絕,令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍,諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著,《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松活潑而高效。

我不會忘記這屆學(xué)生的生活,每天第一個(gè)到校,每天很晚離校,三個(gè)班159名學(xué)生,每一名學(xué)生都需要關(guān)心,每一件小事都不能忽略,每一個(gè)教育契機(jī)都不能錯過。常常是整天扎在學(xué)生堆里,甚至連午飯時(shí)間都會忘記。我想:在校的每一分鐘時(shí)間都應(yīng)當(dāng)很好的利用。

蘇霍姆林斯基說過:"要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。"可見,我們教師平素不能師道尊嚴(yán),不能擺架子,只有虛心聽取學(xué)生的意見,把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友,對他們充分地加以信任,這樣學(xué)生才會把心里話告訴你,他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。

對于學(xué)生而言,他們感受的是一時(shí)的榮耀,更多的是痛苦與壓力。面對流動管理制度,他們心中的恐懼感在增加;面對初中知識的增加,課型的轉(zhuǎn)變,他們感到難于應(yīng)付;相對而言,處于良好狀態(tài)的基礎(chǔ),讓他們不斷受打擊,甚至許多同學(xué)認(rèn)為自己無藥可救,不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學(xué)問最忌諱的事情。我也曾找她們個(gè)別談心,也曾不止一次的強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)有自信,但是,效果都不太理想。記得那是第二學(xué)期發(fā)生的一件事,我在學(xué)生沒有任何準(zhǔn)備的情況下,要求他們當(dāng)堂背誦并默寫氧氣的所有化學(xué)方程式的內(nèi)容。而且,條件是,不完成任務(wù)就不會放學(xué)。當(dāng)時(shí)能感受到,孩子們對自己的無限的敵意,迫于無奈、苦于想按時(shí)回家,只能放開聲音、想盡辦法,背誦課文。結(jié)果,全班2/3以上的同學(xué)都能完成任務(wù)。事后,要求全班同學(xué)寫了課后感,并且,召開了臨時(shí)性的主題班會——《一切為了明天》,那一次,我們師生彼此袒露了內(nèi)心,發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚,整個(gè)班級哭聲一片,但大家發(fā)自內(nèi)心的聲音都是:我不差,我能行!

不到一個(gè)月的時(shí)間,學(xué)生的進(jìn)步便明顯的體現(xiàn)了出來。他們第一次有了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的優(yōu)越感。

后半學(xué)期,我提倡學(xué)生自我管理,采用小范圍集中和個(gè)別談話的形式,找學(xué)生談心,將水平能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)集中在一起,建議他們展開學(xué)科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)小組,鼓勵他們之間比、學(xué)、趕、幫、超,很快他們就發(fā)現(xiàn)了自己未曾想到的潛力。

當(dāng)今社會既是一個(gè)和諧的社會,同時(shí)也是一個(gè)競爭激烈的社會,而學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕所能完成的。作為教師,我們要高度重視對學(xué)生的良好習(xí)慣的教育培養(yǎng),要高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,要與學(xué)校、家長密切配合,形成合力,把學(xué)生的成人與成才教育有機(jī)結(jié)合起來,努力培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、做學(xué)問”的正確習(xí)慣,播下孩子終生收益的種子,為孩子的美好未來打下良好的基礎(chǔ)。

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是儀征市**鎮(zhèn)司法所一名普通的司法員。xx年8月,從**中學(xué)的一名教師走到司法所司法員崗位。無論是做教師,還是在司法員的崗位上,他都認(rèn)真履行教育他人的光榮職責(zé),為該鎮(zhèn)的普法宣傳教育工作作出了不懈的努力,較好地履行了一個(gè)基層司法助理員和人民調(diào)解員的工作職責(zé)?!八奈濉逼辗ㄆ陂g,他協(xié)助負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的司法行政工作。在他的辛勤努力下,**鎮(zhèn)的“四五”普法工作始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),緊緊圍繞全鎮(zhèn)改革發(fā)展穩(wěn)定大局,按照“兩年轉(zhuǎn)變、兩個(gè)提高”的總體目標(biāo),突出重點(diǎn),創(chuàng)新方法,狠抓落實(shí),在全鎮(zhèn)形成了黨委領(lǐng)導(dǎo),人大監(jiān)督,政府實(shí)施,社會各界全員參與的普法依法治鎮(zhèn)工作格局,為圓滿完成“四五”普法各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高,提升自身業(yè)務(wù)水平。

該同志十分注重自身的憲法和法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí),在教師崗位上,雖然沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過法律專業(yè)知識,在工作之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)。在擔(dān)任校團(tuán)委書記期間,經(jīng)常帶領(lǐng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),在學(xué)校青年教師中開展學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等基本法律法規(guī)。平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作中,帶頭遵法,自覺維法。他堅(jiān)持把普法工作作為開展精神文明建設(shè)工作的重要內(nèi)容,把學(xué)法、維法、遵法、護(hù)法、用法作為各項(xiàng)工作的重中之重。在抓好制度建設(shè)的前提下,針對全鎮(zhèn)村民法律知識欠缺、法制觀念淡薄的現(xiàn)狀,按照“四五”普法宣傳教育要求,自己結(jié)合具體案例,匯編了通俗易懂的普法宣傳講稿余份,采取多種方式,九年來共召開群眾會近百場次,有近萬人受到了普法教育。為及時(shí)有效地化解矛盾糾紛打下了基礎(chǔ),也使鎮(zhèn)司法所在社會上樹立了良好的執(zhí)法形象。贏得了社會的信譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)、群眾的交口稱贊。

二、切實(shí)履行職責(zé),不斷明晰工作思路。

到了司法所工作以后,雖然是小小的司法員,但他有獨(dú)到的理解:司法員崗位輕,責(zé)任不輕,司法員職位小,責(zé)任不小。為此,他及時(shí)調(diào)整自我,勇于面對新挑戰(zhàn),適應(yīng)新環(huán)境,順利實(shí)現(xiàn)工作的轉(zhuǎn)軌和融合,用他自己的話說:以前是做學(xué)生思想工作的,教育的小孩,現(xiàn)在是做成年人工作的,教育大人了,教育的對象不同,方法也不同,但是教育的終極目標(biāo)是一致的?!八奈濉逼辗ㄆ陂g,他結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,按照大委發(fā)文件《關(guān)于在全鎮(zhèn)公民中開展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》的精神,提出了一些切合我鎮(zhèn)實(shí)際、可操作性強(qiáng)的意見,有力的推動了我鎮(zhèn)“四五”普法進(jìn)程。

三、結(jié)合工作實(shí)際,法制教育狠抓不懈。

農(nóng)村基層的矛盾繁雜瑣碎,幾乎天天、時(shí)時(shí)都要面對各類大小矛盾,有時(shí)許多看似細(xì)小的事情,雞毛蒜皮的糾紛,一旦調(diào)解不及時(shí)或處理不好,都有可能導(dǎo)致上訪,引發(fā)矛盾激化,甚至釀成流血事件,有些竟會鬧出人命來,影響社會穩(wěn)定。擔(dān)任司法員期間,他始終抱著這樣一個(gè)信念:“決不能叫矛盾激化,更不能讓民事糾紛轉(zhuǎn)為刑事案件”。xx年元旦剛過,原雙塘村一9齡童在新建的水泥村道上被一輛無證駕駛的手扶拖拉機(jī)撞死,死者父母因?yàn)榈貌坏劫r償,欲抬尸上訪,他得知后,就主動介入此事,經(jīng)過調(diào)查了解,根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定及時(shí)向車主及死者父母提出合理的處理意見。正值隆冬臘月,從早上談到晚上,最后雙方就賠償達(dá)成了協(xié)議,從而平息了事態(tài),死者父母不再找鎮(zhèn)政府,還專門到司法所答謝,卻被他婉言拒絕了。至于一些鄰里糾紛、家庭糾紛更是數(shù)不勝數(shù)。但每一次調(diào)解,都相當(dāng)于給矛盾雙方上一次法制教育課。他說,課堂教學(xué)要因人施教,曉之以情,動之以理,矛盾調(diào)解工作更要以法律為準(zhǔn)繩,使得事情的解決合法、合理、合情。

四、創(chuàng)新工作方法,順利通過普法驗(yàn)收。

xx年是“四五”普法驗(yàn)收之年。工作中,他注重研究和解決新情況、新問題,結(jié)合工作實(shí)際,為我鎮(zhèn)順利通過“四五”普法驗(yàn)收。一是注重普法網(wǎng)絡(luò)的培植,擴(kuò)大法制宣傳教育面,逐步建立和完善了鎮(zhèn)、村(居)、組三級普法宣傳網(wǎng)絡(luò);二是深入開展“法律進(jìn)社區(qū)”活動,促進(jìn)了普法宣傳教育在社區(qū)的全面開展;三是抓好典型推動,促進(jìn)普法向縱深發(fā)展。全鎮(zhèn)確定3個(gè)村、1個(gè)社區(qū)、4個(gè)鎮(zhèn)直單位作為基層依法治理示范單位,通過總結(jié)宣傳他們的成功作法,從而帶動全鎮(zhèn)基層普法依法治理工作的深入開展;四是借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),深化完善我鎮(zhèn)的普法依法治理工作,不斷豐富普法宣傳的內(nèi)容和形式,提高了法制宣傳的效果,為我鎮(zhèn)“四五”普法驗(yàn)收作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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生于1984年11月xx年畢業(yè)于師范學(xué)校參加工作的這幾年來我一直認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策熱愛和忠誠自己的工作事業(yè)。積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)兢兢業(yè)業(yè)。

剛從學(xué)校畢業(yè),我參加了遠(yuǎn)程教育招考,有幸成為其中一員,并參加了遠(yuǎn)教管理員的各種培訓(xùn),回來后我就擔(dān)任本村的遠(yuǎn)教管理員。遠(yuǎn)程教育是個(gè)新工作,我也沒有什么工作經(jīng)驗(yàn),剛開始就是做一些常規(guī)工作,遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、設(shè)備的安裝調(diào)試及管理、日常維護(hù)及資源的收集、整理、歸檔。

課件。

也不多。很多時(shí)候不能滿足他們學(xué)習(xí)的需求。自從xx年我村開通了寬帶上網(wǎng),群眾們需要什么內(nèi)容就能及時(shí)的下載學(xué)習(xí),大大提高了全村群眾學(xué)習(xí)的積極性,也使得我的工作有了很大的動力?,F(xiàn)就自己工作中的幾點(diǎn)總計(jì)如下:

一、遠(yuǎn)教工作具體做法是:

(一)參照文件建立了管理制度。管理制度,懸掛上墻,我并采取切實(shí)有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷措施。做到每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有安排、有記錄、有負(fù)責(zé)人;使用有記載,設(shè)備有登記,資源有記錄。

(三)抓好學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨支部凝聚力。

俗話說“農(nóng)民富不富,關(guān)鍵看支部”支部的強(qiáng)弱,對黨員的教育管理尤其重要。谷溪村把開展“無職黨員設(shè)崗定責(zé)制”目標(biāo)管理活動與遠(yuǎn)程教育有村結(jié)合起來,充公利用遠(yuǎn)程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優(yōu)勢,及時(shí)組織黨員學(xué)習(xí)黨的政策和關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作的重大部署,積極探索黨員教育管理的新模式。每月“固定學(xué)習(xí)日”兩次,另外有兩次“不定期學(xué)習(xí)日”?!肮潭▽W(xué)習(xí)日”主要組織黨員干部學(xué)習(xí)黨的政策、法律法規(guī)等理論性強(qiáng)的知識,在每月兩次的“不定期學(xué)習(xí)日”中,主要開展學(xué)習(xí)適用技術(shù)方面的培訓(xùn),在教學(xué)服務(wù)中,黨支部堅(jiān)持“三免兩開放”;“三免”是:免費(fèi)向村民贈送課件,教學(xué)收看計(jì)劃、網(wǎng)上下載資料;“兩開放”是遠(yuǎn)程進(jìn)行教育圖書室和光盤借閱室免費(fèi)向村民開放的同進(jìn)注重“四個(gè)結(jié)合”一是與學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動相結(jié)合。利用遠(yuǎn)教平臺加強(qiáng)黨員干部的理想信念,黨員宗旨,黨性黨風(fēng)教育。二是與社會主義新建設(shè)相結(jié)合,提高全村黨員干部群眾對新農(nóng)村建設(shè)工作的了解和認(rèn)知程度。村黨支部充分發(fā)揮遠(yuǎn)教圖文并茂,生動直觀等優(yōu)勢,組織黨員干部和群眾收看相關(guān)節(jié)目,向群眾宣傳播放社會主義新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)知識,有力推動了全村農(nóng)村建設(shè)工作的順利完成。三是與普法工作相結(jié)合,組織群眾學(xué)習(xí)新婚姻法、村民自治法,計(jì)劃生育法。通過組織群眾觀看各種法制電影或?qū)n}片,不斷提高農(nóng)民的法律意識,自覺維護(hù)社會穩(wěn)定。四是與群眾娛樂相結(jié)合。遠(yuǎn)程教育定期收集下載積極、健康的影視娛樂片組織干部群眾收看,每年最少組織一次村民喜愛的文藝團(tuán)體進(jìn)村演出。

通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)和能力進(jìn)一步提高。全村共實(shí)施“雙帶”項(xiàng)目5個(gè)。村黨支部書記倪承倫養(yǎng)殖肉牛5頭,種植晚番茄2畝;村主任彭繼澤養(yǎng)殖二元雜交豬10頭;村黨支部委員吳國開墾荒坡種植黃金梨10畝;村民蔣光興在遠(yuǎn)程教育示范戶倪家全的帶動下種植小米5畝,年收入就增加4000元。正是支部在群眾中樹立了良好的“學(xué)習(xí)型”新形象,村里的許多年輕人紛紛向黨組織靠攏,xx年就有20多名普通群眾向黨支部遞交了。

入黨申請書。

組織開展大型培訓(xùn)學(xué)習(xí)6場次,受訓(xùn)人數(shù)達(dá)到600人次,借出各種技術(shù)光盤160盤。將遠(yuǎn)程教育教室建成了本村黨員干部政策理論、科技知識學(xué)習(xí)傳播和科技信息服務(wù)的培訓(xùn)中心。

(四)今后的工作打算:

(一)繼續(xù)加大宣傳力度,提高廣大黨員干部群眾對遠(yuǎn)程教育管理和應(yīng)用的認(rèn)識,營造廣泛運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的氛圍。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)、豐富資源的整合應(yīng)用等方面入手,繼續(xù)加大對黨員干部、群眾技術(shù)素質(zhì)的培訓(xùn)力度。

(三)以點(diǎn)帶面,整體推動。隨著遠(yuǎn)程教育工作的深入開展,各類典型不斷涌現(xiàn)出來,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自己本村的實(shí)際情況,尋找到一套適合本村發(fā)展的道路,帶領(lǐng)全村人民共同致富。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇十四

小成先生,不忘故土,情系家鄉(xiāng),心系教育,他扶貧助教的先進(jìn)事跡主要表現(xiàn)在:

2006年至2007年為洪塘營瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)捐資70萬元興建了一棟綜合性大禮堂和硬化了1300平方米的操場;同時(shí)還捐贈了價(jià)值20萬元的電腦和圖書,用于改善洪塘營瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)條件。

2010年為洪塘營瑤族鄉(xiāng)設(shè)立了助教助學(xué)獎,以后每年注入3—5萬元資金,用于獎勵扶助在本鄉(xiāng)從教的貧困優(yōu)秀教師;用于獎勵扶助在本鄉(xiāng)就讀的貧困優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生;用于獎勵扶助在本鄉(xiāng)就讀后考入縣重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)本科的學(xué)生。他設(shè)的這個(gè)獎推動了瑤鄉(xiāng)教育的發(fā)展。2011年又加注入4萬多元。

2011年4月份小成先生及家人榮歸故里,蒞臨洪塘營中心小學(xué)和洪塘營中學(xué)指導(dǎo)工作,又捐給洪塘營中心小學(xué)1萬元用于校園綠化。現(xiàn)種的桂花樹已成活。我想再過幾年,洪塘營中心小學(xué)將是一個(gè)綠樹成蔭,鳥語花香的美麗校園。

情系瑤鄉(xiāng)教育,讓老師安居樂業(yè)。2011年5月份。小成先生在電話中又問到了老師住宿情況。當(dāng)?shù)弥行┙處熢谛o住房,又恰逢政府投資興建教師周轉(zhuǎn)房,于是,他又提出捐資近35萬元用于建教師周轉(zhuǎn)房。讓老師在瑤鄉(xiāng)能安心工作,愉快的工作。

小成先生以上此舉志在育才興德,倡導(dǎo)先進(jìn)的教育方法,以期家鄉(xiāng)名賢輩出,其行功不可沒,需以示弘揚(yáng)。立作榜樣。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇十五

朱自1986年9月參加工作至今,一直在教學(xué)第一線工作,1998年9月?lián)螌W(xué)校語文科組副組長,2019年7月加入共產(chǎn)黨組織,同年9月?lián)握Z文組長,2019年9月被任命為教導(dǎo)主任。這些年來,他在這個(gè)平凡的崗位上,作出了不平凡的成績,按照自己的理解和一名優(yōu)秀教育工作者的要求演繹著一段人生真諦。

自擔(dān)任教導(dǎo)主任以來,他更加認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,細(xì)心踏實(shí)地開展工作,從教學(xué)教研管理入手建立健全了各種管理制度,制定了各種考核細(xì)則,完善和細(xì)化了任課教師的職責(zé)。每逢有教學(xué)教研任務(wù),他始終依照學(xué)校的研訓(xùn)目標(biāo),在研訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)督,處處起到模范帶頭作用。

今年,面對繁重的教學(xué)教研任務(wù),朱對工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都事必躬親,從語文組、數(shù)學(xué)組,再到綜合組,每次學(xué)習(xí)研討都必須親臨現(xiàn)場。他以強(qiáng)烈的責(zé)任感全力確保“課題研究、說課授課、學(xué)科活動”的正常運(yùn)行,他帶領(lǐng)全體教師齊心協(xié)力、群策群力,解決了教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的各種問題,做到當(dāng)日的工作當(dāng)日完成,決不能影響第二天的工作,出色地完成了上級布置的年度教學(xué)教研任務(wù)。在2019和2019年的定安縣青年教師賽課活動中,他組織學(xué)校語文、數(shù)學(xué)科組的骨干教師,成立研究指導(dǎo)小組,出謀獻(xiàn)策,親傳幫帶。參加活動的王海妹、陳源文老師分別獲得了賽課活動的一、二等獎。

從擔(dān)任科組長到擔(dān)任教導(dǎo)主任,他認(rèn)為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學(xué)文化、專業(yè)技術(shù)、崗位技能和創(chuàng)新能力。他從學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識開始,找來各種業(yè)務(wù)書籍,認(rèn)真鉆研,仔細(xì)記錄。他在學(xué)習(xí)中遇到問題就虛心請教,不論何時(shí)何地,直到把問題弄懂,把事情解決為止。

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,朱不僅自己業(yè)務(wù)過硬,還不忘“傳、幫、帶”,他對自己的業(yè)務(wù)知識技能從不保留。從點(diǎn)滴小事做起,影響并帶動著身邊的每一個(gè)同事?!痹u聘分開、競爭上崗后,有的老師思想包袱重,對自己的業(yè)務(wù)水平?jīng)]信心。為了讓他們少走彎路、盡快熟悉業(yè)務(wù)和技能,,他耐心提示、反復(fù)示范,把自己掌握的知識和總結(jié)出來的工作方法毫無保留地傳授給他們。現(xiàn)在,這些教師已經(jīng)重新樹立自信并能出色的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。。

他的勤奮使他進(jìn)步,他的執(zhí)著使他成功。他連續(xù)5年獲得了校內(nèi)“先進(jìn)教師”的稱號;曾被評為“縣十佳教師”、“縣十佳班主任”??粗麧M面笑容的站在獎臺上,大家深深地知道,那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。

根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),研訓(xùn)任務(wù)還十分繁重。他要對每個(gè)科組進(jìn)行檢查督導(dǎo),對工作中出現(xiàn)的錯誤及時(shí)糾正處理。全校三個(gè)科組七十多位教師,如此的工作量可想而知。他總是以雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格出現(xiàn)在大家的視線里,但同時(shí)留給大家的是講求原則,嚴(yán)格把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)的工作態(tài)度。

朱用自己的行動,感動著一批人,在平凡的崗位也能做出不平凡的事,平凡中創(chuàng)造著美麗人生,這就是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的境界。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇十六

她,xx九年制學(xué)校的一名老師,于xx年9月參加工作,并且一直從事班主任工作。掛在臉上的那兩個(gè)深深的酒窩就是她最明顯的標(biāo)志,她就是xx老師。xx九年制學(xué)校的留守兒童較多,貧困家庭的學(xué)生也多。xx老師所帶的九(1)班共23人,貧困生9人,其中還有一名特殊的學(xué)生xx,因?yàn)橛兄忍煨哉Z言障礙而無法到校接受教育。

扶貧工作開展以來,她和各位參與教育扶貧的老師一起,入戶走訪座談,訪貧問苦,摸實(shí)貧困戶資料,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。然而她最放心不下的就是xx同學(xué)了,本著“讓每一位孩子都能享受教育”的理念,她多次參與送教上門活動。

為了更好的幫助xx同學(xué),姜老師必須經(jīng)常送教上門,只要忙完了她的教學(xué)工作就去,有時(shí)甚至調(diào)課去進(jìn)行送教。xx住在月河鎮(zhèn)菩薩殿村六組,通往他家的道路曲折險(xiǎn)陡,雨雪天氣,汽車就根本沒法到,只能步行數(shù)個(gè)小時(shí)。姜老師雖是90后年輕一代,但一點(diǎn)也不嬌氣,時(shí)常坐著路人的摩托車,頂著風(fēng)雨,往返于xx家和學(xué)校。這一來一往,便過了幾個(gè)春夏秋冬。

xx的父母是大山里極其普通的農(nóng)民,一天既要在地里勞作,還要去山上養(yǎng)蜂,加上今年母親生了小弟弟,家里的事務(wù)更加繁忙了。姜老師擔(dān)心家里的事情耽誤小山的學(xué)習(xí),便更加頻繁地送教。有時(shí)候給他教古詩詞,有時(shí)候手把手教他畫畫,但更多的是為他講解做人做事的.道理,還會將學(xué)校里發(fā)生的趣事記錄下來播放給他看。好的教育就像是春雨,無聲無息地浸潤著孩子的心。今年秋天的一次送教,姜老師剛走到他家門口,小山趕忙跑出來迎接,用著含糊不清的言語講著自己在家?guī)兔У艿艿氖虑椤B犞鴱男∩阶炖锉某鰜淼囊蛔忠痪?,姜老師感動得落下來了眼淚。因?yàn)橄窠裉爝@樣的情景,姜老師幻想過無數(shù)次。這一年多的艱辛付出,終于有了回報(bào)。殘疾兒童是一個(gè)特殊的群體,關(guān)愛他們要百倍千倍的付出,要有足夠的耐心、愛心。

送教上門是老師們?yōu)闅埣矁和峁┑囊环N特殊教育服務(wù),但愿能照亮孩子前行的路。姜老師真摯無私的愛將陪伴著xx的成長,愿這朵堅(jiān)強(qiáng)之花能如期綻放。

教育榮譽(yù)小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇十七

夢想擁有雄鷹的翅膀,夢想超越心中的自己,卻發(fā)現(xiàn)翅膀早已給了他的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,就能聽見理想搏擊長空擊的回響。這就是化處中學(xué)教師——小張。小張于1997年8月參加工作,至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時(shí)間里,他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他所摯愛的事業(yè),把心血和智慧融入他所珍愛的校園,使這塊沃土更加美麗富饒。近年來,各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè),教師承擔(dān)起了教育扶貧的重任,作為教師進(jìn)行的教育扶貧,就是充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢,把下一代教育好,阻斷貧困的代際傳遞。下面,就其工作情況與各位分享。

本年度小張的主要工作是:分管全校的寢室、學(xué)?;?、后勤工作,任政史地教研組組長及七年級5個(gè)班的地理課程。

他熱愛自己的事業(yè),如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范??飘厴I(yè)后,夢想成真,成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,他不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆純潔的心靈。他播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽(yù)證書。所以,面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,他依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷。

在教育學(xué)生時(shí),他奉行的信條是“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。他的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;在教育學(xué)生熱愛勞動時(shí),沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī),終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了。

教學(xué)工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。他對于他的學(xué)生,總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),予以表揚(yáng),促其發(fā)光?!吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),他還兼顧著全校學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)。使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的校園風(fēng)貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來,為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。

常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為學(xué)校一名領(lǐng)導(dǎo),他率先垂范,不管工作多重,時(shí)間多緊,仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,其撰寫的學(xué)習(xí)心得、教研論文,多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。

2018年是脫貧攻堅(jiān)年,作為學(xué)校,積極響應(yīng)上級號召,早部署、早安排、早落實(shí)。化處鎮(zhèn)教育系統(tǒng)先后召開了扶貧攻堅(jiān)籌備會、扶貧攻堅(jiān)安排會、扶貧攻堅(jiān)推進(jìn)會等一系列會議,并具體落到實(shí)處。作為水母片區(qū)的大組長小張,不但要統(tǒng)一調(diào)配各小組組長及組員,還要具體處理各種各樣在調(diào)查核實(shí)中的問題。每個(gè)小組有什么疑難,就會看見其不辭辛勞的身影。為了解決調(diào)查人員就餐,小張不但私自買了菜,還讓自己的妻子義務(wù)準(zhǔn)備午餐。當(dāng)調(diào)查組調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總時(shí),可忙壞了大組長,沒日沒夜,歷經(jīng)數(shù)日,有數(shù)據(jù)不符時(shí),瘸著病腿的他又會沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線教師,他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),認(rèn)真的工作態(tài)度,突出的工作業(yè)績,贏得了上級的贊賞,贏得了全校教職工的一致好評。他堅(jiān)守教育一線,日復(fù)一日,年復(fù)一年,無怨無悔,悉心培育了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生,在他心中,只有一個(gè)信念:用心教書,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛育人,做一名學(xué)生喜歡的教師;用心做事,當(dāng)好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里,他是那么普通和平凡,但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動。

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