在語文學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生最怕的就是寫作,絕大多數(shù)高中生看到題目時不知道從哪里入手,作文不會寫已經(jīng)成為高中語文作文教學(xué)的重難點,高中生面對作文寫作時會感覺到十分的苦惱,歸根結(jié)底在于他們的閱讀量比較少,導(dǎo)致詞匯量匱乏,缺乏情感抒發(fā)。而在高中語文作文教學(xué)中落實以讀促寫的教學(xué)模式,可以豐富學(xué)生的寫作素材,使學(xué)生發(fā)散思維,進一步提高學(xué)生的寫作能力。本文將從我國語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)進行分析,著手分析閱讀對于寫作的重要意義以及怎樣提高以讀促寫在高中語文作文教學(xué)中的有效運用。下面是小編為大家整理的2021精選你的善良是一把尖銳的刀作文內(nèi)容,以供參考,一起來看看!
你的善良是一把尖銳的刀
他是我看到的這個城市中,跪地乞討的孩子中的一個。有輕微的智障,無法確知在抵達這個城市之前,他有怎樣的生活;也無法想象他在被父母拋棄之后,是如何艱難地成長到10歲左右的年齡;我只知道,現(xiàn)在的他,靠乞討為生,隨便住在馬路邊上破舊的拆遷房里,卻養(yǎng)著一條毛色發(fā)亮的大狗。
這條狗是他撿來的,一直養(yǎng)在身邊。他將乞討來的一多半吃食,都分給了它,熱的時候,他帶它到護城河邊洗澡;夜晚天涼,他依偎在狗的旁邊。他乞討的時候,狗趴在他的腳下,一副溫順安靜的模樣,似乎,是在替主人賺取同情。
他與這條狗,如果沒有什么意外,在城市的喧囂和功利中,并不會引起太多人的注意,更不會有好事的媒體來采訪。偏偏,他的狗,在某一天吃壞了肚子,病倒了,站不起來,連叫一聲的力氣都沒有。他無法像正常人那樣,帶著他的愛犬,到寵物醫(yī)院里就診,但又不忍心看它一日日被病痛折磨,消瘦下去。他想要給它買干凈的食物吃,街邊的食品店里,有他的狗喜歡吃的香噴噴的、衛(wèi)生的香腸面包。可是他沒有錢,無法天天買到狗愛吃的食物;而跪在路邊乞討,又幾乎不會被人注意。
為了讓狗可以盡快地好起來,他終于想出一條計策。他躺倒在車輛必經(jīng)的路口,任人如何拉他罵他勸他都不起來,除非車的主人給他錢不論多少都可以,只要給,他就會開心地放行。
他這樣擾亂正常的交通秩序,當(dāng)然不會長久。第二天便有人將電話打到交管部門,請他們給予阻止。聞訊而來的,還有不放過一切熱鬧的媒體記者。
電視里,記者將話筒對著躺在地上的他,問他為何不肯起來。他沉默不語,不肯配合記者的提問,直到有附近熟悉他的居民,讓記者給他一元錢,他才恢復(fù)小孩子的天性,笑嘻嘻地跳起來。
記者又問,愿不愿意把他的狗送人,跟他們到福利院去?他聽了即刻恐慌地抱住他的狗狗,連連地搖頭,輕聲但卻堅決地吐出一個不字。但攝影的記者顯然不愿意放棄這樣生動的畫面,頻頻地將鏡頭對準(zhǔn)他無助的雙眼,孤單的后背,與狗狗的相依相偎,喂食狗狗香腸面包時的快樂,外人對他同情的注視,看客眼中的好奇,他低頭數(shù)錢時的喜悅。
電視欄目的主持人向來擅長用方言講述家長里短和馬路新聞,并以關(guān)注瑣碎的事情作為節(jié)目特色,增加收視率。他在饒有興趣地講完這段最終也沒有結(jié)果的新聞后,習(xí)慣性地說,希望會有好心人收養(yǎng)這個孩子。可是,恐怕連他自己也知道,這樣的希望自他的口中說出,是多么的虛弱無力。他的這個呼吁,除了給飯桌前的人增加一點談資,再也不會有下文。而那個為了給狗買香腸面包吃的孩子,他將照例生活著他的生活,沒有絲毫的改變。對孩子來說,那一次鏡頭的聚焦,給予他的除了惶惑,并沒有更多的意義。
我們以善良的名義,探過去太多太多的視線與鏡頭,驕傲地俯視著,以為那樣會照亮那生長在暗處的花朵,卻不知強烈刺眼的光線讓那柔弱的花瓣愈加脆弱不堪。
那個孩子需要那條狗。他又躺倒在車水馬龍的路上要錢。
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