總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過程,可以讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)自己和他人。總結(jié)要有邏輯性,結(jié)構(gòu)清晰,避免信息混亂。范文中的案例和觀點(diǎn),可以為你的總結(jié)寫作提供一些借鑒和引用。
初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇一
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位劍客年少時(shí),與要求嚴(yán)厲的父親比劍,父親鐵手無情,傷其左眼。這位劍客的即時(shí)反應(yīng)是以手掩其右眼。父親詫異:“你的左眼受傷,理應(yīng)以手掩左眼才是,為何掩右眼呢?”劍客答道:“左眼既已受傷,掩之有何益處?當(dāng)務(wù)之急是必須保住右眼,不再令其受傷。只要我仍留有一只健全的眼睛,終必練成劍術(shù),擊敗對(duì)手。”
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
寫作指導(dǎo)。
這則材料可立意的角度有:
1.遭遇挫折和傷害時(shí),只有保持冷靜,才能作出正確抉擇。如果劍客在左眼受傷后只是痛苦、急躁,出于本能去保護(hù)受傷的眼睛,那么,他可能會(huì)遭遇到更大更多的傷害,好在他在劇痛之時(shí)保有一份可貴的理智和清醒,及時(shí)作出了保護(hù)右眼的正確選擇,這樣一種機(jī)警、周詳,自然源于其處變不驚、冷靜以待的良好心理素質(zhì)。
2.面對(duì)險(xiǎn)境,最大的美德是堅(jiān)忍。左眼受傷,劍客既沒有痛哭,也沒有抱怨,而是堅(jiān)忍以對(duì),若是稍有軟弱或退讓,就會(huì)自亂陣腳,被險(xiǎn)境擊倒?!绊樉车拿赖率枪?jié)制,逆境的美德是堅(jiān)忍。”(培根)道出了頑強(qiáng)的忍耐力是走出困境的重要保證。
3.要學(xué)會(huì)培養(yǎng)抓大放小、丟卒保車的優(yōu)良思堆品質(zhì)。正如劍客所言,左眼已傷,惜之何益?明智之舉就是保護(hù)好比它更重要的別的東西。這啟示我們,工作中、生活中,要學(xué)會(huì)抓大放小,善于取舍,才不致抓了芝麻漏了西瓜。
初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇二
(一)閱讀下面文字,按要求作文。
請(qǐng)以“又見枝頭吐新芽”為標(biāo)題寫一篇文章。要求:1、體裁不限(詩歌除外);2、不少于600字。
(四)閱讀下面文字,根據(jù)要求作文:
春晚之后,盲人歌手楊光這個(gè)名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折,8個(gè)月后就因病失去了光明,但他一直在用心去感受陽光,用心去觸摸這個(gè)世界。雖然他的眼前一片漆黑,但他的心中卻擁有燦爛的陽光。他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢(mèng),他說“我的成功標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的.陽光呢?”
請(qǐng)以“擁有陽光”為題寫一篇文章。
(五)閱讀下面的文字,然后根據(jù)要求作文。
時(shí)值暑假,來自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,青少年占到就診人數(shù)的60%至70%,就診的青少年中,除了極少數(shù)因?yàn)闊o耳、兔唇等原因必須進(jìn)行修補(bǔ)以外,絕大多數(shù)是為了“錦上添花”,甚至有的舉著一些名模、明星的照片前來就診,照片上的形象就是其整形的標(biāo)準(zhǔn)。
社會(huì)心理學(xué)家指出,由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因,青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。
要求:請(qǐng)以“面子”為話題寫一篇文章,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題的材料,在文中可用也可不用。
(六)閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。
鮮花感謝細(xì)雨:“是你把我滋潤得這般俊俏,這般美麗?!奔?xì)雨說道:“要感謝還得感謝春風(fēng)媽媽,是她讓我這樣做的?!?/p>
多么動(dòng)聽的語言,多么和諧的春天,只有經(jīng)歷過嚴(yán)冬的人,才能感受到這景象的可愛。
(八)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。a:快樂的人生,也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人卻常常夸大挫折,放大痛苦。b:是呀,有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋,放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場的痛苦。c:考試失手,競爭失利,戀愛失敗,親友失和,面子失落,哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn),都是無法排解的痛苦啊!
初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇三
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭,小女孩有很多糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個(gè)交換,小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來,把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣,把所有的糖果都給了小男孩。
那天晚上,小女孩睡得很香,而小男孩卻輾轉(zhuǎn)難眠。他始終在想:小女孩是不是也跟自己一樣,藏起了很多糖果。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇四
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
在悉尼市政廳廣場旁邊的地上,刻著一個(gè)詞:“永恒。”原來,曾經(jīng)有一個(gè)人,連續(xù)30年在地上用粉筆寫“永恒”這個(gè)詞。他的舉動(dòng)起初并沒有引起人們的注意,但他并不在意,每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到噴泉旁,寫完就走。
時(shí)間一天天過去,漸漸地,他的堅(jiān)持打動(dòng)了悉尼人,人們開始小心翼翼地躲著這個(gè)詞走,如果這個(gè)詞不小心被人踩著了,還會(huì)有人立即將模糊的部分描清。終于。30年過去了,他的執(zhí)著征服了悉尼人,人們索性將這個(gè)詞刺在了地上。這個(gè)詞被刻下后,那人也消失了。但當(dāng)人們走過這個(gè)詞時(shí),便會(huì)不由自主地想起那個(gè)神秘的陌生人。這時(shí),人們才慢慢品味出:“永恒”即代表一切,在它面前,任何修飾、注解都顯得多余,連看似永恒的繁星都敵不過它。
寫作指導(dǎo)。
分析這則材料可從以下幾點(diǎn)入手:首先神秘的陌生人幾十年如一日地在廣場上寫“永恒”二字,他希望用自己的這一行為感染、影響他人。在他的影響下,廣場上模糊的字不僅有人描清晰,甚至最后人們索性就把它劉在了廣場上。生活中需要有一種榜樣的示范,這種示范往往會(huì)帶動(dòng)一批人甚至一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。從神秘陌生人行為帶來的影響角度可以寫:榜樣的力量;社會(huì)需要正能量等。其次,從陌生人描繪的“永恒”二字分析?!坝篮恪逼鋵?shí)代表的是一種精神,一種堅(jiān)持、一種純凈、一種啟人思考的精神。這種堅(jiān)持是教人們學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中學(xué)會(huì)去默默地做事;這種純凈是教人們思考不張揚(yáng)的深刻內(nèi)涵。這種“永恒”還在啟示著人們思索特定時(shí)代所需要的精神。為此可去寫:社會(huì)需要“永恒”的精神;用心做事等。
初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇五
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,生活愈發(fā)便利,動(dòng)動(dòng)手指便可享受購物、繳費(fèi)、掛號(hào)等服務(wù),然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來的便利時(shí),老年人群體卻逐漸與“時(shí)代”脫節(jié)。
材料二:擔(dān)心日漸衰老的父母看病不方便,一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時(shí),為父母從手機(jī)上下載了看病軟件,又手繪了8頁示意圖,幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。
根據(jù)上述材料的內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考,發(fā)表你的見解。
要求:選好角度,自定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇六
這些天的繁忙的課程、月考、運(yùn)動(dòng)會(huì)都正常進(jìn)行著,并取得不錯(cuò)的成績。一如既往,但這次缺了一個(gè)重要人物——我們敬愛的于老師。
班主任不在了,班級(jí)里就缺了一根大臺(tái)柱。舞臺(tái)會(huì)倒嗎?
于老師出去前就早已算好了我們的一切生活瑣事與學(xué)業(yè)進(jìn)程。他安排了許多小老師利用語文課來幫助我們復(fù)習(xí)鞏固,并利用這種形式提高我們的自覺能力等。安排了各種貼心的事物,連運(yùn)動(dòng)會(huì)都考慮周全了。
于老師是在我們考試時(shí)走的,但大家都并沒有因?yàn)樗吡硕潘勺约海亲ゾo復(fù)習(xí)??荚嚨慕Y(jié)果和以往一樣,我們班依舊是第一。
我們之所以可以做到這樣,是因?yàn)槲覀儾]有認(rèn)為于老師走了,而是時(shí)時(shí)刻刻地想著于老師對(duì)我們地期望,不能辜負(fù)她。我們中沒有一個(gè)人是她討厭的兩面派。
考試總是很快就過去了。接著上了兩天的課。我們的語文課就是小老師的課。
這些都是值得肯定的。通過我們的語文課就能知道,于老師就在我們心里,時(shí)刻不忘卻我們敬愛的于老師。我們能做到老師不在都能嚴(yán)格管理自己。我們真的懂事了很多。
兩天的課程很快就結(jié)束了。到了我們期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。前兩年于老師在,我們心里知道,我們有個(gè)支柱能依靠。但今年于老師走了,心里有點(diǎn)小慌。
在拔河這一極有信心的項(xiàng)目上,也顯得略有坎坷。先是和三班比,毫無壓力。但和一般比的時(shí)候就僵持了好久,繩子來回挪動(dòng),等到雙方力氣都耗盡了,我們?cè)俅伟l(fā)力,一把拿下,最后和二班比時(shí)第一次我們一把拿下。第二次,場地交換,二班好像變了個(gè)人似的,力氣好大好大。我們繩子差一點(diǎn)點(diǎn)就被他們拉過去,最后是一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地把冠軍拉了回來。
于老師不在的日子里,大家表現(xiàn)地都非常好,就像她在我們身邊一樣。大家的團(tuán)結(jié),向上都充分地表現(xiàn)出來,我真為我們感到高興。于老師更會(huì)為我們感到高興。
我們的舞臺(tái)沒有垮掉,反而更加堅(jiān)固了。
初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇七
閱讀下則材料,然后按要求作文。
雨后,大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹,清晰地折射出陽光的迷人顏色,很令人喜愛。
青春恰如這雨后的彩虹,充滿了豐富的色彩。
“青春恰如這雨后的彩虹,充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章,或談?wù)J識(shí),或描述經(jīng)歷,或編述故事,或抒發(fā)感慨,總之,要與“青春”這個(gè)話題相關(guān)。
文體不限,題目自擬,不少于600字。
2、童年。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。
3、向往。
我想變成一只在天空中飛行的小鳥,我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……你呢?
請(qǐng)以“向往”話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。
4、愛。
世界是因?yàn)橛袗鄣拇嬖诓抛兊煤椭C而美好。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。
5、困惑。
社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情,讓人困惑。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。
6、欣賞。
欣賞包含著贊美和肯定,滲透著喜愛和尊敬。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。
7、我們這一代。
毛主席說我們是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。
他又說:“一代不會(huì)變,兩代不會(huì)變,三四代就說不準(zhǔn)了。
我們就是這八、九點(diǎn)鐘的太陽,我們就是這說不準(zhǔn)的急劇變化的一代。
歷史書上說我們這一代不得了,了不得,有關(guān)的調(diào)查又說我們這一代是溫室里的花朵。
而我們自己怎么說呢?
我們是虛擬的一代。
我們象春花那么爛漫,我們像云彩那么多變,我們像百慕大三角那么神秘……。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。
8、日子。
日子是時(shí)間的流逝,是已成回憶的過去,是末開啟的未來……。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。
9、駕馭自己。
駕馭自己首先要控制自己,駕馭自己是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的表現(xiàn)。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。
10、責(zé)任。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過:“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事,這就是責(zé)任。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。
11、誠實(shí)。
孔子厄于陳蔡之時(shí),7天沒有嘗到飯味,野菜湯也喝不上,餓得昏昏沉沉。
弟子顏回討米歸來,生火做飯。
飯熟時(shí),顏回從鍋里抓飯吃,孔子裝沒看見。
當(dāng)顏回送飯給孔子時(shí),孔子說:“我剛才夢(mèng)見亡父,要是飯干凈的話,我要祭奠他老人家。
顏回說:“不行,剛才煙塵掉進(jìn)鍋中,弄臟了飯,我想丟掉不好,所以抓來吃了。
事后,孔子十分感慨地對(duì)弟子說:“知人可真不容易??!”
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,不少于600字多角度地分析問題,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
12、習(xí)慣成自然,習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分,好習(xí)慣使人受益終生,壞習(xí)慣卻會(huì)讓人墜入深淵。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。
13、豬向牛抱怨它不受人們的歡迎:‘人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光。
確實(shí),你給予了人們牛奶和奶油,但我給予人類的更多,我奉獻(xiàn)給人類熏肉和火腿,但是人們還不喜歡我,為什么。
牛想了想說:“也許是因?yàn)槲沂窃谏胺瞰I(xiàn)的。
牛的回答很巧妙,身前奉獻(xiàn)是針對(duì)豬的評(píng)論而言的,實(shí)際上牛的奉獻(xiàn)更徹底。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,不少于600字多角度地分析問題,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神,關(guān)于“勇敢”你有什么看法?
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,不少于600字多角度地分析問題,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
15、人們產(chǎn)生新的想法或者發(fā)明、發(fā)現(xiàn)新事物,這種想法和事物又顯示了一定的.創(chuàng)造性,我們稱之為創(chuàng)新。
一種。
一種創(chuàng)新行為總與個(gè)人的知識(shí)、能力、思想、感情、人格等因素相聯(lián)系,總要受到政治和經(jīng)濟(jì)、自然與社會(huì)方方面面文化背景的制約。
創(chuàng)新是現(xiàn)代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài),創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,不少于600字多角度地分析問題,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
16、奮斗是艱辛的,也是幸福的,因?yàn)閵^斗是人生前進(jìn)的過程。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,不少于600字多角度地分析問題,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
17、自信就是相信自己,它是建筑在對(duì)自己、對(duì)前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,不少于600字多角度地分析問題,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
18、一個(gè)衣裳襤褸的老者,向你哭訴說,他有好幾天沒吃飯了,你于是心軟了,你給了他錢。
可后來你聽人說,他是個(gè)騙子!
同情心怎么了?
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,不少于600字多角度地分析問題,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
19、培根說:“美德猶如寶石,需要樸素的東西鑲嵌。
節(jié)儉正是這樸素的東西,鑲嵌著熠熠生輝的美德,使它更加光彩奕奕,愈加顯出珍貴和高尚。
這鑲嵌的節(jié)儉,又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢?
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,不少于600字多角度地分析問題,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度,風(fēng)度是一種大氣的美麗。
請(qǐng)以為話題寫一篇文章,不少于600字多角度地分析問題,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇八
只是突然想起來,還是五六年級(jí)的時(shí)候從姐姐那里拿來了很多她用不到的初中作文書,看那些比自己稍微成熟些的孩子寫的是怎樣的文章(這會(huì)不會(huì)是小時(shí)候作文寫得比較好的緣故呢,我比大家都提前接觸更成熟些的文字,潛移默化地學(xué)了一些過來,只能是也許吧,記憶是會(huì)被扭曲的,誰又能說得清楚過去的那些事呢……回到原題上),記得那陣子“成長”是個(gè)很熱門的話題,懵懂年紀(jì)的小大人,總是想嘗那顆叫做成長的果子的清甜滋味。而那時(shí)的文章,關(guān)于成長,往往是看著鏡子里的自己,那些廢棄的玩具,雙鬢已經(jīng)出現(xiàn)白絲的父母,漸漸意識(shí)到自己可以做些力所能及的事了――這些便是關(guān)于成長的文章里的元素了。
總是在某個(gè)時(shí)刻,回想起過去的某個(gè)時(shí)刻,然后輕輕一笑,淡淡地一句“少年不識(shí)愁滋味”,半嘲諷自己當(dāng)年的青澀、幼稚,其實(shí)應(yīng)該很不公平的,未來的那個(gè)自己,明顯總是會(huì)比過去的那個(gè)多懂得很多很多的東西的,所以未來的那個(gè)自己,看到這篇文章的時(shí)候,盡情地嘲諷這個(gè)時(shí)候的自己吧,不過在未來到來之前,還是讓這個(gè)自大的自己發(fā)表一下現(xiàn)在對(duì)成長的看法吧。
突然很希望,當(dāng)有人問起我關(guān)于家教的事情的時(shí)候,可以先問一句為什么去家教呢而不是可以賺多少呢。那些很冠冕堂皇的理由“獨(dú)立、自己照顧自己、賺錢自己花為父母省點(diǎn)心、積攢點(diǎn)社會(huì)經(jīng)歷”的背后,通常(當(dāng)然不排除例外啦),通常,都是一個(gè)簡單的事實(shí)“家里沒有多少錢可以供你花的”。初中時(shí)曾經(jīng)跟一個(gè)很鐵的哥們說“很羨慕那些爸媽開車來接送的孩子”,具體忘了他說了一句什么打消了我的念頭。可是,藏在心底的那種羨慕嫉妒恨還是一直沒有消失,當(dāng)然也只是羨慕嫉妒恨而已了。
成長意味著學(xué)著去接受,學(xué)著去改變。
從去年的手術(shù),到現(xiàn)在,一年了啊,這樣切片的'一年,是四分之一(活個(gè)八十多歲應(yīng)該是夠了吧)生命里,對(duì)我來說,比那些按照生日按照新年來切劃的一年,都來得重要都來得有意義。
想了好久要寫的東西,一直沒有動(dòng)筆,也許是在等這樣一個(gè)壹周年吧。
去年的暑假,去了遙遠(yuǎn)的北方,第一次得到爸媽的允許去了那么遠(yuǎn)的地方,第一次坐了那么久的硬座,第一次在火車上目睹了現(xiàn)實(shí)的中國,擁擠的車廂內(nèi),混雜著各種人,臟兮兮的母-子,像不良分子的小團(tuán)伙,微笑示人卻用福州話指指點(diǎn)點(diǎn)的年輕夫婦,出來出差像個(gè)單位骨干卻沒買到臥鋪的中年男子,還有那些挑著大包小包直接蜷縮在火車角落里睡著了的民工,拖著感冒,全身睡到僵硬,臨時(shí)改變車次,深夜在北京車站排隊(duì)買票排隊(duì)等車,火車晚點(diǎn)又改了行程,轉(zhuǎn)大巴,公交,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),三十多個(gè)小時(shí)之后平安回到家。去內(nèi)蒙古的幾天,更多的是感受到了一種有錢人的生活方式和父母對(duì)孩子的那種關(guān)愛吧。
回來之后,半個(gè)月后,動(dòng)手術(shù),住院。記得去醫(yī)院的第一天,看到病房里還有另一個(gè)阿姨,當(dāng)時(shí)她正和她家人一起,想著未來幾天住院的日子要和一個(gè)陌生人在一個(gè)房間,想著即將到來的手術(shù),心里是一種說不出的害怕和緊張。自己在外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠的,反正不記得是哪次再開門進(jìn)去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)爸媽已經(jīng)和隔壁床的阿姨聊起來了,并不像一開始看上去的那樣不友善。爸媽讓我的心安定下來了,就像是回到老小老小的時(shí)候,待在爸媽的身邊,變什么都不要怕了。
然后就是我自己挪著步回病房去了(爸媽是不能再旁邊陪著做手術(shù)的,貌似是因?yàn)闀?huì)帶來細(xì)菌),其實(shí)我也沒想到會(huì)那么“輕松”,老媽見到我的第一瞬間就是樂呵呵地帶著驚訝狀“手術(shù)這么快,我們還想過一會(huì)過去接你的”。是不是有句暴風(fēng)雨來臨前的平靜,有時(shí),暴風(fēng)雨來臨前是會(huì)給你點(diǎn)甜頭嘗的,比如來個(gè)艷陽高照,當(dāng)時(shí)的我就處在晴空萬里之中。
麻藥退后撕心裂肺的痛,有幾晚掙扎著睡不著――那時(shí)才真正明白,感情上的痛那不算什么,生理上的痛才是真實(shí)的,不是你不想就感受不到的??墒菍?duì)于我這種好了傷疤忘了痛的人來說,那些痛,似乎沒有給我留下很深的印象,當(dāng)然,至少還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的,我現(xiàn)在已經(jīng)很注意自己的飲食均衡了。
而到現(xiàn)在,留給我最深印象的是,每天,醒來,看到的,都是老媽帶笑的臉。
我曾經(jīng)問過她類似的問題,其實(shí)我住院應(yīng)該是件很麻煩的事的,她和老爸要換著回家給我做飯從家里帶來(那可是福州一年里最熱的時(shí)候了),每天晚上老媽都要在醫(yī)院里陪我睡,每天還有那么多的醫(yī)藥費(fèi)花在這上面,為什么她還是那么開心的,除了一兩下我要跟她爭電腦玩擺擺兇樣,其余的時(shí)候,真的什么都順著我。老媽說,看到我進(jìn)來治療,然后過陣子就可以出院了,之后身體就會(huì)好了,就開心了。
如果我們倆換個(gè)身份,我是否會(huì)在每天在大太陽底下奔波,每晚睡在那個(gè)躺椅(不曉得普通話怎么說,就是那種可以折疊的椅子)睡個(gè)并不是那么安穩(wěn)的覺,照顧著“行動(dòng)不便”的孩子,還可以每天可以那么開心?答案是,我也不知道。
父母,有種神秘的現(xiàn)在我們所沒有擁有的力量,有時(shí)候,是我們所理解不到的。
初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇九
“讓我們以熱烈的掌聲,對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀!”我站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上,拿著運(yùn)動(dòng)會(huì)四百米第一的的獎(jiǎng)狀,享受著來自人群的掌聲。面對(duì)同學(xué)的疑問,你怎么變厲害了?我也許只能這樣回答,是嘗試讓我與以往不一樣。
還記得那是在體育課上,老師正挑選著運(yùn)動(dòng)會(huì)的人選。因?yàn)槿狈﹀憻?,常常在體育測試時(shí)在班級(jí)隊(duì)伍末尾。對(duì)于運(yùn)動(dòng)方面,我是避而遠(yuǎn)之的。“400米缺人,你可以上嗎?”
老師的聲音把我正在看遠(yuǎn)處風(fēng)景的眼睛轉(zhuǎn)向正在討論的人群,對(duì)老師的突然點(diǎn)名,我的嘴巴不自覺地張大了,感到很驚訝。我,不行吧?我那么……我仍想為自己辯解一下,內(nèi)心遲疑。不過被另一個(gè)聲音覆蓋了。只有做和不做,如果不做,就什么也沒有,似乎是老師的,又好像來自我內(nèi)心深處,我試試吧!
在答應(yīng)參加之后,我才為剛才的沖動(dòng),感到十分后悔,腦子里浮現(xiàn)體育老師拍著肩膀?qū)ξ业暮駩酆湍貌坏胶贸煽兘o班級(jí)丟臉的羞愧,我只能硬著頭皮到操場上練習(xí)。
天氣有些悶熱,操場旁的樹上傳來一陣陣蟬鳴,好像是對(duì)我小小的嘲笑。
另一個(gè)說不要放棄,我一定可以!我總結(jié)了第一次的經(jīng)驗(yàn),調(diào)整呼吸和腳步的節(jié)奏,盡量讓自己適應(yīng)跑步的狀態(tài)。多少次放學(xué)后的操場,見證了我為此嘗試的身影,藍(lán)藍(lán)的天空下,我顯得那么渺小。
運(yùn)動(dòng)會(huì)如約而至,站在賽場上時(shí),我不再畏懼,不再懷疑,因?yàn)槲沂怯袦?zhǔn)備而來,我不是為了名次,而是為了給自己的嘗試一個(gè)結(jié)果。沖向終點(diǎn)線的那一刻,我認(rèn)識(shí)到了嘗試的力量。當(dāng)你決定嘗試并作出改變,一定會(huì)收獲不一樣的精彩。
嘗試讓我與以往不一樣。
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