最新夏天青蛙的叫聲作文(大全13篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提升自己。撰寫總結(jié)時要注意客觀公正，不要偏頗個人主觀意見。了解一些典型的總結(jié)范文可以幫助我們規(guī)范總結(jié)的格式和內(nèi)容。

夏天青蛙的叫聲作文篇一

隨著一聲“媽媽”的呼喚響徹了整個電影院，蘇亞楠和小姨無比幸福地?fù)肀г谝黄?，眼淚奪眶而出。它滴進(jìn)了小姨那歷經(jīng)風(fēng)霜的心靈、也劃過了亞楠燦爛的笑容、呼喚出了我們大家心靈的顫動與眼眶的濕潤??????那感動場面至今我仍歷歷在目，無法忘懷。

片中的亞楠是不幸的，但又是幸福的。她雖然沒有媽媽甘甜的乳汁，卻擁有姥姥慈祥的笑容；她雖然沒有媽媽輕柔的撫摸，卻也不失小姨的呵護(hù)倍至??????亞楠用她的'純真、善良、智慧??????贏得了姥姥、小姨、同學(xué)們的喜愛。對于貧困的家庭，亞楠毫無怨言，以微笑面對所有的嘲諷，以撿易拉罐來減少姥姥經(jīng)濟(jì)上的壓力，雖然三餐不飽、雖然舊衣常穿，但亞楠卻在學(xué)校一直名列前茅。這些也使不愁吃穿、坐享其成的我深感慚愧。

最慈祥的姥姥，雖有女兒的不快、經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)、身體的不適，但都因她對亞楠的愛而被她埋在心底，直至逝世。

看完全篇我感到無地自容，我是一個奢侈者，是被浪費思想挖空的人，這樣的生命就像是白蟻蛀空的長堤一樣。我只知隨著書本朗誦，卻不知親身感受。從今天開始，我會永遠(yuǎn)記住這部電影，它使我受益匪淺。它使我懂得了節(jié)約、知足以及母愛的偉大。有愛的地方，母親永在！

夏天青蛙的叫聲作文篇二

我回頭尋望。

她飄過綠煙籠罩的柳林。

含笑向我招手。

怎么也趕不上她的游蹤。

夜雨拍打屋后的芭蕉。

她乘著漁火點點的帆船。

會到哪里播撒春天的種子。

悄悄地掀起我的窗簾。

我睜開矇眬睡眼。

她會不會離開香甜的夢中。

靜聽柳梢月色的低吟淺唱。

風(fēng)箏。

你在明媚的春光里翱翔。

我奔跑在青青的草地。

相系的那根紅線。

一放一收。

你是否會飛出天外。

我心中的燕子。

我生命中的那朵杜鵑。

忽至的一團(tuán)烏云。

讓你的芳容頓失。

擔(dān)憂的折磨。

勒出一道深深的`印痕。

植根蟬鳴的樹下。

春雨一滴融化一個希冀。

淋濕的翅膀。

怎能飛揚(yáng)。

你滑落到。

我空寂的心房。

風(fēng)雨過后。

你重新起飛。

越過童年的草垛。

越過青春的激流。

越過撲蝴蝶的姑娘。

越過飄滿麥香的老家。

在我純凈的藍(lán)天。

盛開最美的年華。

我的筆。

我的筆。

——靈遁者。

看了很多書。

也就可以看到內(nèi)容背后的人。

我不為書里的人擔(dān)心。

我為寫書的人擔(dān)心。

沒有一個作家可以如云彩那樣。

不留戀過去。

我意識到成為一個作家的殘酷。

可是當(dāng)我放下筆。

拿起鋤頭的時候。

我就什么也看不見了。

我原諒了自己。

重新拿回我的筆。

我開始寫關(guān)于云彩的美。

和人們關(guān)于殘酷的誤解。

放下筆看不見。

和關(guān)起燈看不見。

是完全不同的。

不要像嬰兒那樣哭泣黑暗。

真正會哭泣的人。

都把淚水寄給高遠(yuǎn)的云彩。

讓它以另一種方式。

重回大地！

夏天青蛙的叫聲作文篇三

人們只要一聽到“魔鬼”二字，就會禁不住牙齒打顫。但即使是神靈也有弱點，就如孫悟空雖精通七十二般變化，還不是敗在了刺穿他琵琶骨的繡花針上。

我和表妹小魚十指相扣站在游樂場的鬼屋前，面對屋外一排排的骷髏，我使勁兒咽了口唾沫：“小魚呀，你姐我怕，怕鬼。要不回……回去吧?！毙◆~連忙拉住臨陣脫逃的我：“哎姐，不是說好的一起玩嗎？放心了，有我護(hù)著你呢?！闭f著，她就拉我去排隊。剛到門口，站在前面的小魚竟然連忙往回跑：“姐，我不玩了，回去吧！”就在我還一頭霧水時，一位長相似鬼的大叔笑呵呵地出來：“沒事，進(jìn)去玩吧。”原來是個門衛(wèi)，這是我第一次慶幸自己是個近視眼——看不清就不害怕了?！靶◆~回來吧，沒事?！薄拔也唬』厝グ?，姐！”“你慫了？”小魚抹著眼淚點頭：“嗯唔，我慫了，走吧。”我心想：沒門，可是你自己拉我來的。在我的強(qiáng)拉硬拽下，我倆進(jìn)入了鬼屋。

首先是過奈何橋，橋的兩邊有氣口，用來放氣嚇人?！巴?，姐，有東西碰我的腳。啊……”“沒事沒事，不就吐個氣嗎？噓！”對面緩緩走來一位半張臉被灼傷的老奶奶：“喝碗湯吧，小姑娘?！薄皀o！”小魚大叫一聲，突然像個拼命三郎向前跑，我慌忙追去。

在前面的拐角處，我發(fā)現(xiàn)了癱坐在地上的小魚。她蜷縮著，瑟瑟發(fā)抖，整張臉都埋在了懷里?！靶◆~？”“鬼??！”“我是你姐！”“姐，那，那有死人?！蔽易呓豢矗骸笆裁绰铮龅靡蔡倭?，連腳趾頭都沒有。好了快走吧。”我拉著小魚繼續(xù)前行。

經(jīng)過了惡心的“食道”，一個大籠子就出現(xiàn)在眼前。只聽“唰”一聲，一把劍從籠里向外刺了過來，隨即，接二連三的劍緊隨其后。小魚連忙拽緊我?！皠e怕別怕，那只是工作人員操控的.而已。還有，你這樣一路大吼大叫的，沒感受到前方一對情侶散發(fā)出的火藥味？”“嗚嗯……沒，沒有?！?/p>

一路上，我的耳朵受盡了折磨。眼前終于出現(xiàn)了一絲亮光，出口到了。剛從鬼屋出來，小魚馬上就不哭了。我滿臉黑線：“小魚，看你干得好事?！薄拔艺α耍俊蔽覛鈶嵉嘏e起胳膊：“快拿紙，這上面都是你的口水。你一路真是噴個沒完，還有啊……”在我的一陣喋喋不休后，小魚將我拉到了賣扮鬼道具的商店。她挑了一個白臉面具后就一蹦一跳地去結(jié)帳：“嘿嘿，等我回去一定要嚇嚇我媽?！苯又镑鹊囊恍ΑＮ艺媸菬o語了，這性情也轉(zhuǎn)變的太快了吧！

唉，多年的媳婦熬成婆，小魚被嚇之后還要反過來嚇別人。她真是個比魔鬼還可怕的生物。

夏天青蛙的叫聲作文篇四

1、清晨，小鳥像山間的清流一樣在輕快的鳴唱。

2、“唧唧啾啾”那是畫眉鳥婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲，聽起來多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動聽的歌曲，又像演奏家在吹悠揚(yáng)悅耳的笛子。

3、清晨，窗外小鳥的鳴叫聲就像長舌婦們在唧唧歪歪一般沒完沒了，驚擾了我在懶覺中的春夢。

4、“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”每天早上五六點的`時候，鳥兒們就會準(zhǔn)時的開起“演唱會”。

5、鳥兒在樹上唧唧喳喳叫個不停，似乎在對誰訴說心中的歡愉。

6、黃鸝在樹枝上鳴叫，像一位歌手在歌唱。

7、在家中聆聽，我又聽見了一種最熟悉的“啾啾啾啾”，這一定是麻雀在歌唱春天，伴著風(fēng)吹樹葉的“沙沙”聲，越發(fā)顯得清脆。

8、“咕咕”“吱吱啾啾”“唧唧啾啾”嘹亮和諧的音樂在小區(qū)彌漫開來，蕩漾開去。

9、小鳥像哨子一樣在枝頭發(fā)出清脆的聲音。

10、清晨，小鳥在鳴叫，就像歌唱家在唱歌。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

夏天青蛙的叫聲作文篇五

正逢谷雨，下鄉(xiāng)駐村工作。

午后，天氣漸熱，讓我有些煩躁。

忽而，一陣春風(fēng)勁動，惹得云頭涌起。

一瞬間，太陽躲起來，要下雨了。

緊接著，一道閃電，春雷響起。

---題記。

【一】。

小村的周圍，人們從田間的小路往家趕。

在春天農(nóng)田里，攢動著忙碌的腳步，只為這一季的耕耘。

此時，一聲春雷打破了有序的耕作。要下雨了。

只見，男男女女在慌亂中，收拾起了農(nóng)耕的工具、種子和秧苗。

那農(nóng)用車、摩托車、自行車、伴著小跑中，各自順著回家的方向匯聚。

在傳來的嘈雜聲中，卻掩飾不住那份喜悅的心情。

這是一場及時雨，有利于農(nóng)作物的發(fā)芽和扎根，道出了風(fēng)調(diào)雨順。

當(dāng)期盼變成為現(xiàn)實，一下子就滋潤到農(nóng)家人的心田里。

【二】。

隨著三聲雷響，雨點落下來。

我望著燕子逆風(fēng)在低空穿行，像是表演特技的飛行高手。

那一樹柳絲，斜掛在一家老屋的門前，示意著主人趕快回家。

有幾條小狗，在追趕著老母雞，唧唧喳喳叫個不停。

隨著房檐上的.雨滴流下，整個村子安靜了下來，空濛一片。

這急促的雨，讓停下農(nóng)活的村民，有了稍許的歇息。

倒是三三兩兩的漢子聚在門前，詢問著各自春播的情況。

農(nóng)人的臉上，帶著幾分喜悅，同時又有幾分焦灼，因為農(nóng)活還沒有結(jié)束。

【三】。

好雨知時節(jié)，這正是春雨的可貴之處。

在密密匝匝的交織中，滋潤著急待生長的物華、農(nóng)田。

這春雨一般來說，下得不會太大，也不會太長，感覺剛剛好。

在和風(fēng)細(xì)雨的飄灑中，就在不經(jīng)意間，看到樹葉、花草又長大了。

那雨中的杏樹，看似花開之后有些落寞，卻長成了青杏的羞澀。

在味蕾泛起的滋味中，不知酸倒了誰的牙齒？

不由得，當(dāng)年的青梅竹馬之情，浮現(xiàn)出純真的笑臉。

年年都有舊風(fēng)景，讓小村的故事，在人間煙火里彌漫、飄蕩。

【四】。

在農(nóng)人的一個午覺、一頓飯菜中，雨停了。

我迫不及待地走出去，深深地呼吸著純凈的空氣。

這種感覺和都市是不一樣的，有種“天然去雕飾”的自然淳樸。

春雨后，一切感覺是如此的清新、翠綠、嬌嫩，可觸而不可言傳。

偶爾，還有樹梢的雨滴落下，不知濕漉了誰的眉眼？

又聞房檐下，家燕在啾啾鳴叫，催著農(nóng)人去田間看看。

小村在一種自然有序中，隨著春雨播灑出耕耘的快樂、希望的收獲。

沒有必要掩飾，在春雨的來去中，擷拾到幾許善待之情便好。

夏天青蛙的叫聲作文篇六

我家屋后的大樹上，常年棲息著十幾只麻雀。

早晨六點，天空還只是微藍(lán)色的，太陽還沒起床，可這十幾只麻雀卻十分“盡職盡責(zé)”，嘰嘰喳喳地唱著難聽的歌。我被這難聽的噪音吵醒了，就算捂著耳朵也根本睡不好。照此情形，再過幾天估計就要變成“熊貓眼”了，我心里不由得有些厭煩起這些麻雀了。

更可惡的是，麻雀們時不時還把它們的便便拉到我家的窗戶上，我心中的怒火中燒，多次將它們的惡行投訴給老爸，讓老爸盡快“處理”此“禍害”。誰知老爸只是輕描淡寫說道：“忍一忍，再過幾天，它們也許就飛走了?！?/p>

可沒等到“處理”此等“禍害”，卻發(fā)生了一件誰都意想不到的事情。

那一天早上六點十幾分，我沒有像往常一樣聽到那首難聽的歌，心中暗自慶幸：莫非是它們知趣飛走了？我趕緊拉開窗簾一看，卻被眼前的`景象驚呆了：一只老麻雀正在叼著一只蟲子，不知道該送往哪只小麻雀的嘴里，十幾只小麻雀嗷嗷待哺，似乎心中滿是對老麻雀的不滿意。老麻雀飛到了窩旁，一只性急的麻雀也茫茫然地去到窩旁，可它卻不小心掉了下去，老麻雀看都不看一眼，滿臉嫌棄，后來的幾只麻雀也是一如既往地掉了下去，老麻雀這才將半死不活的蟲子喂到了一只小麻雀的嘴里。

我心想：難道老麻雀的心比石頭還硬嗎？怎么能眼睜睜看見自己的兒女掉下去卻熟視無睹呢？后來，我查閱了書籍才明白，有時候倒春寒來臨，鳥兒本來就繁殖快，再加上寒冷的天氣，蟲子許多都凍死了，食物難覓，老麻雀也只能舍幾只保幾只了。我這才恍然大悟。

真沒想到，鳥兒想活下去竟然如此不易。那一瞬間，我心中對麻雀的厭惡便悄悄溜走了?，F(xiàn)在，每天早晨我都會在它們的叫聲中起床，那叫聲似乎也變成了美妙的樂曲。

夏天青蛙的叫聲作文篇七

一、教學(xué)簡介：《池塘邊的叫聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大實驗教科書第十二冊12單元“朋友”中的一課，課文通過青蛙和小輕快活潑的對話展現(xiàn)了朋友之間相互關(guān)懷的美好境界。

二、教學(xué)要求：1、通過多樣的語文實踐活動使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，體驗朋友間的溫情，激發(fā)學(xué)生對大自然和小動物的熱愛之情。

2、有感情地朗讀課文。

3、分層學(xué)習(xí)一、二類字，重點指導(dǎo)帶有新部首的“走之兒”的邊連過三個字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：cai.課件、生字詞卡片、青蛙和小魚頭飾、磁性黑板、游戲卡片。

四、教學(xué)時間：二課時。

五、教學(xué)過程：

1、激趣揭題。

a（播放青蛙的叫聲）同學(xué)們，這是什么聲音？

b你們見過小青蛙嗎？說一說。（學(xué)生自由交流）。

評：從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c今天，讓我們一起讀一個和小青蛙有關(guān)的故事。（板書課題，讀課題。）。

2、初讀課文。

a聽讀課文。

b自由讀課文，邊讀邊把自己不認(rèn)識的字標(biāo)出來。

c用平時最喜歡的方式自學(xué)這些不認(rèn)識的字。

評：學(xué)生通過半年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了七八種識字方法，如看拼音條、看查字表、互相交流、聯(lián)系前后課文猜、根熟字猜、回想生活經(jīng)驗等等。這里允許學(xué)生采用自己喜歡的方式識字，體現(xiàn)差異性、多元化。

d抽讀生字卡片。結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)本課生詞生字，字不離詞、詞不離字。

池塘：（教師隨手在黑板上畫池塘圖）這就是池塘。

青蛙：學(xué)一學(xué)青蛙的叫聲，像青蛙那樣響亮地讀出生字。

岸上：在書上指一指“岸上”是哪里。

洗澡：點出洗澡需要水。

好奇：強(qiáng)調(diào)“好”是多音字。

親了親：讀準(zhǔn)前鼻音。

肚皮：指指自己的肚子。

背、背：出示句子：“你趴在我的背上，我背著你去看看。”讓學(xué)生邊做動作邊讀句子，自然讀準(zhǔn)多音字“背”的讀音。

評：通過畫一畫、指一指、學(xué)一學(xué)、做一做將識字教學(xué)的最大限度與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，充分體現(xiàn)師生互動，挖掘識字教學(xué)的人文內(nèi)涵。通過多種活動形式讓學(xué)生始終主動快樂地參與到學(xué)習(xí)中。

e在小組長的帶領(lǐng)下用大家喜歡的方式抽讀拼音條生字，都讀對了就一起表示慶祝。

評：引導(dǎo)學(xué)生交流合作，鼓勵學(xué)生有自己獨特的方式進(jìn)行合作，用獨特的方式表達(dá)快樂的心情。

f自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后數(shù)數(shù)有幾個自然段。

g分自然段個別讀課文，學(xué)生評議。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人的基礎(chǔ)之上有禮貌地提出建議。）。

評：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見。這部分主要引導(dǎo)學(xué)生參與到讀讀說說做做等實踐活動中，讓學(xué)生充分讀書，把課文讀準(zhǔn)、讀通、讀暢，為把課文讀好打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、嘗試體驗，讀好課文。

a教師范讀課文，引發(fā)學(xué)生對老師由衷地贊美和自己讀好課文的愿望。

b小組內(nèi)分自然段輪流讀課文，互讀互聽互評。

c讓兩個學(xué)生個別讀1―3自然段，教師引讀。讓學(xué)生體驗青蛙和小魚互相打招呼十分親熱、小魚好奇的'心情，并通過師生交流指導(dǎo)讀好課文。

d自由讀后面的課文，就像丁丁告訴我們的那樣，邊讀邊想像青蛙和小魚說話的樣子。并說一說、學(xué)一學(xué)青蛙動腦筋的樣子、小魚快樂地親了親青蛙的白肚皮的樣子，并相機(jī)指導(dǎo)讀好課文。

評：引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的閱讀策略邊讀邊想像，進(jìn)行極具個性化的閱讀活動。以青蛙小魚的身份進(jìn)行角色體驗，讓學(xué)生走進(jìn)美麗的小池塘，與青蛙和小魚一起暢游、幻想、歌唱，實現(xiàn)了學(xué)生與文本的互動對話。

e分角色朗讀課文，可以邊讀邊做動作。

評：在充分指導(dǎo)感受基礎(chǔ)上，分角色朗讀課文，對文本進(jìn)行整體感悟，把握課文的基調(diào)。

f全班交流，尋找自己的好伙伴一起表演這個故事，表演時可以用自己的話說，不看書，記不得了看看書也可以。

評：在充分讀好課文的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，自由結(jié)對，自由展示，最大限度地尊重學(xué)生的差異性。

g（在美妙的音樂聲中）如果你就是那只小青蛙，你會給小魚講什么故事？（學(xué)生自由發(fā)言。）。

評：讓學(xué)生站在青蛙的角色上給小魚講故事，又一次走進(jìn)了故事的情景。

4、復(fù)習(xí)生字、學(xué)寫生字。

a結(jié)合學(xué)生講的故事，教師巧妙地說：小青蛙的故事多好聽啊，瞧，還有許多小魚都想來聽故事呢！你們愿意送他們?nèi)?？（學(xué)生在游戲中識字。）。

b游戲結(jié)束，黑板上出現(xiàn)許多小魚圍著青蛙聽故事的情景圖，伴隨著音樂，教師激情發(fā)問：你們想對青蛙和小魚說點什么？（學(xué)生自由表達(dá)）。

評：將識字教學(xué)寓于情景游戲之中，人文性與工具性在這里達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。

c（出示.課件）觀察寫一寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

d教學(xué)新部首“走之兒”

e觀察“邊”“連”“過”筆順，書空練習(xí)。

f教老師寫字，怎樣寫才好看？

評：以學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)為主線進(jìn)行寫字教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)的能力。通過師生角色換位，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。

h學(xué)生練習(xí)、評議。

評：課后留下懸念，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考、擴(kuò)展、想像，實現(xiàn)有創(chuàng)意的表演，實際上也是對文本的再創(chuàng)作。

池塘邊的叫聲由本站會員分享，,請注明出處!

夏天青蛙的叫聲作文篇八

燕子叫聲（一）。

燕子在我家的院子里造了三個窩。每當(dāng)春天來臨，燕子們就會從南方飛回來，那時我家從早到晚都能聽到燕子悅耳的叫聲。每個窩里都有兩只老燕子和四五只小燕子。六只老燕子經(jīng)常落在我家的晾衣繩上“嘰嘰喳喳”地叫著，有時像在唱歌，有時像在聊天。十幾只小燕子不會飛，只能在窩里用微小的聲音“喳喳”地交流著。

每當(dāng)我聽到燕子歡快的叫聲，我就會想起一件事。那是去年夏天的一個星期六上午，我正在走廊上玩兒，突然，一只小燕子從窩里掉了下來，正好落在我面前。由于它還不會飛，只能在地上“撲棱”了幾下。我急忙俯下身子捧起小燕子，“啊，好可愛呀！”我想和它玩兒，就把它放在一個小箱子里?？墒牵⊙嘧右稽c兒也不高興，張著嫩黃的大嘴巴拼命地叫著，看起來很可憐。這時，老燕子正好找食回來，聽到小燕子慘叫的聲音，它猛地?fù)湎聛恚谖业念^頂上盤旋著，尖叫著，好可怕呀！我一下子明白了，燕子媽媽要救它的'孩子。小燕子也是有生命的，我不能把它當(dāng)玩具玩兒。于是，我讓媽媽搬來了梯子，小心地爬上去把小燕子放回了窩里。此時，老燕子停止了尖叫，飛到窩里對著小燕子溫和地叫著，看見它們母子團(tuán)聚，我開心地笑了。

從此，我每天照樣能聽到燕子們清脆、歡樂地叫聲。我喜歡燕子，更喜歡聽它們的叫聲。

燕子叫聲（二）。

清晨，太陽剛剛從東方升起，我忽然聽見有小燕子的叫聲，拉開窗簾一看，果真是幾只烏黑油亮的燕子在窗前“唧唧”地叫。我揉了揉惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)其中一只燕子的小腿上系著一條紅繩，這讓我想起我曾救過的一只小燕子。

一天下午放學(xué)，我從河邊的草坪上經(jīng)過，有幾個男孩子正拿著彈弓往遠(yuǎn)處打著玩，其中一個男孩兒不小心打到了正在低飛的燕子。燕子重重地摔在地上，男孩子被嚇跑了。我連忙跑過去，只見小燕子渾身顫抖，翅膀流著鮮血，眼睛里流露著恐慌。我蹲下來用手捧著它，輕輕地說：“別害怕，我會保護(hù)你的?！?/p>

我小心翼翼地把小燕子捧回家，找來了一個干凈的小紙盒，里面鋪上一層柔軟的棉花，輕輕地把它放進(jìn)去。接著，用棉簽蘸著清水，一點一點地給它擦著傷口。這時的小燕子可乖了，像個聽話的孩子。我又給它噴了“好得快”，估計此時傷口可能不疼了。它用一對小眼睛深情地看著我，好像在說：”

以后，我每天放學(xué)回家第一件事就是給小燕子喂食、換水，然后再看看它還有什么需要。就這樣我和小燕子成了好朋友。第四天的午后，我忽然發(fā)現(xiàn)小燕子能站起來了。我趕緊請爺爺給小燕子編了一個鳥籠子。鳥籠子編好了，我把小燕子放了進(jìn)去，它在里面跳來跳去，樣子非常可愛。

一個星期過去了，我發(fā)現(xiàn)小燕子顯得很煩躁，不停地朝著窗外叫喚。媽媽在一旁說：“它可能想媽媽了，就像你，離開媽媽久了也會想媽媽呀!讓它飛回大自然吧!”聽了媽媽這番話，我點點頭，決定放小燕子回歸大自然。我一邊在它小腿上系紅繩，一邊安慰地說：“別著急，一會兒就可以見到媽媽了。”小燕子在我的手心上蹦了兩下，便飛了出來，它在窗前飛了一圈、兩圈、三圈……好像在說：“謝謝你了，再見，我還會回來的?！?/p>

一個月過去了，一天早晨，我剛起床，就聽見有“唧唧”的叫聲，那只系了紅繩的小燕子真的回來了，它在我家屋檐下筑了巢。從此我每天放學(xué)的時候都能聽見歡快的鳥叫聲。

夏天青蛙的叫聲作文篇九

我還聽到了幾聲清脆的鳥叫。

這些鳥兒的巢散布在山林里，它們每天都會到樹上來唱歌，當(dāng)它們唱歌時，許多小花小草甚至小蟲都在一旁認(rèn)真地聽著美妙的歌聲。

它們也經(jīng)常去田地里覓食，尋找小蟲子和鉆出泥土的蚯蚓，

請保留文章來源信息和原文鏈接！

夏天青蛙的叫聲作文篇十

今天，天氣真好。我在放學(xué)路上“偶遇”了一條奇怪的蟲子。

這條蟲子身長四、五厘米，如那種特細(xì)的筆桿般粗細(xì)。它爬行的姿勢好奇特，一屈一伸就像座微型的拱橋在移動。當(dāng)它舒展開身體時，就像一截剛從樹上掉落的枯枝。

小家伙正艱難地一屈一伸地爬行著，頭部前端像蠶寶寶吐絲一樣昂首探索。該往哪個方向呢？很慶幸，它沒有往馬路中間爬去，而是爬向了人行道。

人行道上每隔二三米就有一棵香樟樹。我們擔(dān)心它找不到離它最近的那棵樹。在媽媽的提議下，我撿起一片較大的落葉，小心翼翼地放在了小蟲的前面。小蟲子謹(jǐn)慎地在葉子邊緣探索了一番，這才慢慢地放心大膽地爬上了樹葉。我小心翼翼地提起樹葉，捏著葉柄，操縱著這架特殊的樹葉“飛機(jī)”，然后把它“空降”到離我們最近的一棵香樟樹下才放手。

小蟲子下了“飛機(jī)”，果然立馬爬上了粗糙的帶著點香味的樹干。它好像感覺到了家的味道，爬行速度快了起來。沒一會兒，就爬上了高高的樹枝，鉆進(jìn)了茂密的樹葉叢中不見了。

我想，它回到樹上，肯定會向小伙伴們炫耀這次奇妙驚險的旅程吧！

夏天青蛙的叫聲作文篇十一

a是一個學(xué)習(xí)出色的孩子。他喜歡獨處。

他的爸爸在他4歲時就因為一場車禍去世了，只留下他和他母親。就快要中考了，他母親為了支撐他的生活給a找了一個后爸――b。a不喜歡這個胖叔叔，他長得很丑，肥頭大耳的，叫a喊他一聲爸爸，不，就連一聲b叔叔都不可能。

中考前一天晚上。

a，b，母親三人坐在桌前吃飯?！癮，你喜歡吃鴨肉？還是牛肉？”b問。a沒有回答，只是默默地喝著湯?！澳惆职謫柲隳?！”母親呵斥道?！八皇俏野郑　盿叫道，端起湯走進(jìn)了房間。

晚上，b來到了a的房間。a當(dāng)時沒有睡著，b走到他面前，輕輕地給他蓋上一層棉被，嘴里念叨著：“傻孩子……”還不停地摸著a的頭。

只覺一陣春風(fēng)扶過a的額頭。

一個烏云密布的`午后。

a因考試失利而落榜。他躺在房頂上的自制木版床上，沉思著。突然，幾聲雷響過后，天空下起了傾盆大雨。a沒有動，保持著本來的姿勢?！芭?！”門開了，門前站著b。他沖向a，對他說：“孩子快點，別著涼了！”a沒動。“一次沒考好就怕了？”“我沒有！”“回去吧。”片刻的沉默。a沒說話，只是默默地走下臺階，帶上了門。

從此以后，b一直都從自己家走路來給a補(bǔ)習(xí)功課。一個黃昏，a問b：“你不累嗎？”“不累，”他說，“我在減肥?！?/p>

良久的沉默。

a沖向b，叫道：“爸爸，爸……”

b沒說話，只是讓a盡情的發(fā)泄，夕陽下，父子兩的背影格外耀眼。

夏天青蛙的叫聲作文篇十二

今天在吃午飯時，我聽見了刺耳的“汪汪”聲。于是，我的.好奇心又來勁了，感覺有一種神秘力量使勁把我推到窗邊，我往下一看，呀！原來是我家右側(cè)樓房九樓的一只小貴賓犬被關(guān)在了陽臺上。它不停地抓著關(guān)得緊緊的玻璃門，不住地“汪汪”大叫，想引起人注意，把門打開。我覺得挺有意思的，但這時肚子卻發(fā)出了“警報”，我只好壓著好奇心，回到了餐桌邊，繼續(xù)吃著美味的午飯。

一小會兒，犬叫聲沒了。好奇心又把我推到了窗戶旁。我再次低頭一看，原來，玻璃門被貴賓犬的主人打開了，貴賓犬也自然而然進(jìn)了房內(nèi)，也就不叫了。

小區(qū)終于安靜了下來。

夏天青蛙的叫聲作文篇十三

我最喜歡小鳥的聲音，早晨當(dāng)你迷迷糊糊的醒來聽到嘰嘰喳喳的聲音，你會感覺非常動聽、美妙。

有一次，我放學(xué)了，走著走著撲通一聲，一只小鳥掉了下來，我連忙把它帶回家。我知道小鳥愛吃蟲子，我就捉了幾只蟲子，小鳥吃完后，它翹起了尾巴，他還一扭一扭得真可愛呀！

可是過了幾天，我發(fā)現(xiàn)小鳥開始不吃東西了，可急死我了！我想：“他是不是想媽媽了啊？如果要是我丟了，我肯定是很想媽媽的?！毕氲竭@里，我還是把它放了，讓它回大自然去！

通過這件事，我覺得我們應(yīng)該保護(hù)小動物，因為它們也是有生命的！