總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

期中考試總結(jié)一

2. 不放過一點疏漏，不放棄一分希望。

3. 你易他也易，就看誰細心;你難他也難，就看誰專心。

4. 刻苦勤奮有計劃，走遍天下都不怕。

5. 勤奮學習會安排，好成績就是干出來。

6. 現(xiàn)在決定未來，知識改變命運。

7. 小事成就大事，細節(jié)決定成敗 。

8. 態(tài)度決定高度，思路決定出路。

9. 把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩。

11. 人易我易，我不大意;人難我難，我不畏難。

12. 沉著冷靜，周密思考，認真嚴謹，仔細答卷。

13. 端正考風，嚴肅考紀，振奮精神，考出水平。

14. 與誠信攜手同行，跟欺詐揮手道別。

15. 考前不慌不亂，考時沉著應對，考后杜絕議論。

16. 秉承求是校訓，弘揚優(yōu)良學風。

17. 提倡誠信做人，純潔校園風氣。

18. 生命的本質(zhì)從真實開始，人格的尊嚴從誠信起步。

19. 兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈。

21. 堅守心靈的誠信，提升人生的品位。

22. 夢想很近，道路不遠用心用情，無悔無憾。

23. 尊重勞動回報家長，尊重知識回報社會。

24. 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。

25. 遵守考場紀律，維護知識尊嚴。

26. 文明考風，誠信考試。

27. 刻苦學習努力拼搏迎接期中考試新挑戰(zhàn)!

28. 遵循生活規(guī)律，保持良好心態(tài)。

29. 仔細審題，答題規(guī)范，書寫工整。

31. 用心看卷，專心答題，細心復查。

32. 看清楚，想透徹，答準每道題。

33. 易題不丟失半分，難題不放棄努力。

34. 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

35. 我們的指導思想和奮斗目標是：戰(zhàn)勝小中考，迎接大高考!

36. 重任在肩，埋頭苦干，他日重逢，再展笑顏。

37. 苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳!!

38. 面臨分別，記住這少年時代，這些好朋友，這些美好的日子。

39. 誠信考試，從我做起。

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期中考試總結(jié)二

1、誠信考試，從我做起。

2、刻苦學習，認真做人。

3、冷靜分析，沉著應考。

4、文明考風，誠信考試。

5、勿存僥幸，嚴禁作弊。

6、學以載道，誠信為本。

7、嚴謹治學，誠信為人。

8、輕松迎中考，實現(xiàn)理想夢。

9、秉承求是校訓，弘揚優(yōu)良學風。

11、態(tài)度決定高度，思路決定出路。

12、提倡誠信做人，純潔校園風氣。

13、提高文明素質(zhì)，嚴肅考風考紀。

14、現(xiàn)在決定未來，知識改變命運。

15、小事成就大事，細節(jié)決定成敗。

16、嚴肅考風考紀，樹立優(yōu)良學風。

17、遵守考場紀律，維護知識尊嚴。

18、不放過一點疏漏，不放棄一分希望。

19、堅守心靈的誠信，提升人生的品位。

21、刻苦勤奮有計劃，走遍天下都不怕。

22、十年磨劍今日出，劍風所想何人阻。

23、所向披靡賀蘭斷，中考一戰(zhàn)畫宏圖。

24、一人誠信一人立，天下誠信天下興。

25、與誠信攜手同行，與舞弊揮手作別。

26、勤奮學習會安排，好成績就是干出來。

27、把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩。

28、樹立良好學子形象，杜絕考試作弊行為。

29、尊重勞動回報家長，尊重知識回報社會。

31、夢想很近，道路不遠用心用情，無悔無憾。

32、苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

33、兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈。

34、文明迎考，健康迎考，快樂迎考，誠信迎考。

35、以實力爭取優(yōu)異成績，以誠信展現(xiàn)良好學風。

36、重任在肩，埋頭苦干，他日重逢，再展笑顏。

37、自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。

38、決戰(zhàn)六月，讓青春無悔備戰(zhàn)今夏，為母校爭光。

39、十年磨一刃，超越心中人只有努力，才能無敵。

41、磨劍數(shù)年，今將試鋒芒!!語出驚人，全力以赴。

42、生命的本質(zhì)從真實開始，人格的尊嚴從誠信起步。

43、細節(jié)處的誠信尤見真實，心靈中的純凈更是可貴。

44、認真審題，謹慎作答，以優(yōu)異成績回報父母與社會。

45、花因拒絕染污而愈益芬芳，心因堅守誠信而愈益高尚。

46、你易他也易，就看誰細心;你難他也難，就看誰專心。

47、我們的指導思想和奮斗目標是：戰(zhàn)勝小中考，迎接大高考!

48、面臨分別，記住這少年時代，這些好朋友，這些美好的日子。

49、我有凌云志，一覽眾山小。寶劍鋒從磨礪劍，梅花香自苦寒來。

50、百日積淀，百日輝煌沖過百日，笑傲一方十年磨一劍，今朝試劍鋒。

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期中考試總結(jié)三

讓學生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過考試中反映出來的問題，特對近兩個月的教學工作反思如下：

（1）、本次考試由于教學進度安排的比較緊，教學中沒來得及全面復習，所以學生的考試成績并不夢想。

（2）、從學生答題情景來看，基礎知識掌握不牢固，計算題的準確率較低，部分學生對于理解性的題目學生分析本事較差，得分不高。

2、從學生成績角度分析學生存在的問題：

（1）、本次考試中，不少題目都是平時經(jīng)常練習的題目，但學生掌握的水平參差不齊，成績不太夢想。

（2）、這次考試中，從優(yōu)生來看，五班成還能夠，但與全市相比，還有很大的差距，而六班的就不盡人意，與學校兄弟班級相比，就有較大的差距，同時，兩個班的良好生和合格生成績不夢想，尤其是與府前中學等成績較高的學校，有著20分的差距。

3、從審題角度分析學生知識掌握的靈活程度：

本次考試中，不少題目都是學生已經(jīng)學習題目的變式題，但改變了要求，可是，學生對平時所學資料學的死，分析本事較差，發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。

1、在課堂上進行分層遞進教學，最大限度的提高每一位學生的學習成績。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導，給他們必須量的綜合性的題目，培養(yǎng)學生的綜合分析問題的本事。在教學中抓住基本知識，重視基礎知識的鞏固，經(jīng)過基礎練習和類型題訓練進行鞏固強化。

2、經(jīng)常與學生談心，建立融洽的師生關系，掌握以激勵為主的教學藝術(shù)，最大限度的調(diào)動學生的主動性，培養(yǎng)學生的興趣，樹立學生學習數(shù)學的信心。

3、教給學生學習的方法，結(jié)合數(shù)學特點，最大限度的提高學生知識遷移的本事。教學中，重視當堂資料的達標率，設計必須的學案引導，學生進行學習，鞏固當堂資料，并經(jīng)過當堂達標測試，以檢測學生的掌握情景，同時，教學中，多讓學生回顧與反思，培養(yǎng)學生分析問題的本事。

總之，在今后的工作中，我要用教師的熱情喚起學生學習的動力，潛心鉆研，熱心輔導，使學生的數(shù)學成績有較大幅度的提高。

期中考試總結(jié)四

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)拉開了帷幕，成績已經(jīng)是過去式，分析考試是此刻式，努力是將來式。

本次語文成績是全班第一，104分。雖然成績較好，可是我認為我了更好。有一句古詩扣了一分，古詩以后就多抄寫幾遍，這一分必須會挽回。修改病句扣了2分，改病句的提高就是要咬文嚼字讀課文的時候不多讀不漏讀。分析信息題扣1分，這類題錯的不應當，這類題要注意終點資料。閱讀一扣了5分，是說明方法及作用的錯誤，像這樣的題應當多讀、多學說明文。閱讀二沒有扣分。閱讀三扣了1分，翻譯文言文句子沒有翻譯重點字，這是我學習文言文的一大缺陷，還是要多背多記。閱讀四扣了2分，像陌生的古詩閱讀要抓住重點字，課后多多積累。最終作文扣了4分，以后要堅持讀范文、背范文。

數(shù)學考了114分，這樣的成績很普遍，對于這次的成績我很不滿意，錯了2道選擇題。一道因為粗心沒有讀清題意，另一因為不認真出錯。數(shù)學要求認真細心，以后的學習生活中必須要認真認真在認真。

英語是最不夢想的成績，85分。對于我來說這是最嚴重的打擊，一向擅長英語的我這次竟如此的不爭氣。安靜下來認真分析，短語沒有背過、句子前后矛盾是最主要的錯誤。就是這兩個錯誤大大失去了許多的分數(shù)。在以后的半學期一邊學習一邊復習以前的資料，我必須要把成績搬回以前，

物理還算是我比較擅長的了，這次考了92分，對于92的成績我十分不滿意。這份試卷以我的水平就是99分，有一分是我真的不會。其余的分數(shù)就是粗心。我也正在努力改變粗心的壞習慣。

這就是我的分析，分析完了那么我就開始努力了，我要改變自我，改變有壞習慣的自我，讓自我更加完美。最終說說我的目標吧：語文100分左右，數(shù)學115以上，英語110左右，物理95分以上。

期中考試總結(jié)五

這次期中考試的資料是小學數(shù)學第十一冊第1-----3單元，這次試卷的主要特點是難度適中，題量輕，注重測查學生對基礎知識的理解和掌握。本次命題立足課本、關注過程、重視方法、體現(xiàn)應用、題量適當、范圍全面、難度適宜，為不一樣學生在數(shù)學上取得不一樣的發(fā)展供給了一次平臺。

1、基礎知識部分。

試卷中的填空題。從不一樣方面考查學生對基礎知識，基本概念的掌握情景?？蓮拇鹁砬榫翱?，有部分學生的基礎知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。如填空題第9題：20千克比16千克多（），（）比20噸少。

2、計算部分。

本次考試，學生計算題成績很不夢想，幾乎所有學生在計算上都有不一樣程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。個別學困生能夠說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。

3、應用題。

這次的應用題，學生完成較好，一是題目不是異常難，第二也說明學生解決問題的本事不太差。但中等偏下的學生不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。異常是解決生活實際問題，這需要我進一步反思我的教學。

學生對基礎知識掌握不扎實，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣表此刻不認真審題，不細心答題，大多學生計算太粗心，不檢驗，丟分多。不能運用所學知識靈活解決實際問題，分析問題，解決問題的本事有待提高。

1、注重學生對基礎知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習。注意創(chuàng)設豐富的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，練習過程中充分調(diào)動學生學習的進取性。

2、改善教師的教學方式和學生學習方式，課前認真鉆研教材，把握教材重難點，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。

3、多關注差生，對上課有困難的學生，上課時多提問，并且隨時鼓勵他們，幫忙他們樹立自信，并上課作到精講多練，作到面向全體學生。

4、重視學生學的過程，讓學生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程，培養(yǎng)學生各方面的本事。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

期中考試總結(jié)六

時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在今后的教學工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以下全面分析。

本班共有20人。最高分96分，最低分9分。優(yōu)秀率53%，及格率91%。

本次試卷除考察學生應當掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐本事，本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際。

1.重積累：作為語文學科而言，積累十分重要，僅有厚積才能薄發(fā)，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。

2.重運用：學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，經(jīng)過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境供給的信息來認知詞語，體會詞語的意思。

3.重發(fā)展：試卷留給學生閱讀思考的空間。

1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高。這看出我在復習中忽略了跨單元的生字歸整。

2、給帶點字選擇正確的讀音。不一樣的字在不一樣的語言環(huán)境中讀音也不相同，那里出現(xiàn)了四組多音字，平時也全部訓練過，當仍有一部分學生出現(xiàn)錯誤，說明我在平時訓練時缺少反復性的練習。

3、形近字組詞。正確率很高，極少部分學生有錯別字現(xiàn)象。

4、選擇正確的詞語填空?；旧蠜]有錯誤，說明學生對詞語的意思理解透徹。

5、想一想，填上適宜的詞語。大部分同學能夠熟練的掌握名詞短語和動詞短語。

6、把詞語補充完整。試卷上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的，平時我習慣的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情景。所以今后在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

7、閱讀理解。部分學生對題目意思理解不好，要培養(yǎng)學生善于認真理解題意的習慣。

8、作文主要存在的問題有：

①學生詞匯不豐富，組織語言的本事較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章資料不夠充實。

②表現(xiàn)出學生平時積累語言的習慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。

③不理解題意，亂寫.

1、教法：

①認真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。

②摒棄以前工作中的浮躁的工作作風，嚴格要求學生的同時為學生做好榜樣。扎扎實實的搞好教學工作。

③注重學生審題本事的培養(yǎng)，異常是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自我動腦思考，提高審題的本事。

④利用好自習，培養(yǎng)好小干部，組織學生進行學習。

⑤平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。

2、學法：

①加強學生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情景看，學生在寫字方應對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。

②培養(yǎng)學生的認真閱讀的態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。

③對個別同學要加強輔導，異常是要提高課堂教學效率。

④學生閱讀本事的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

⑤作文教學，改善作文方法的指導，注意學生思維的訓練，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對四年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生供給更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。

⑥加強優(yōu)等生的培養(yǎng)，學困生的指導。

期中考試總結(jié)七

能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，提倡并考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的本事，立足于課內(nèi)，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐本事作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)學生個性發(fā)展的需要來實施課堂教學指明了方向。但有10分的超綱題，讓學生一籌莫展。

試卷第一部分為語言的積累及運用，共37分，主要考查學生的識記積累和口語交際本事，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。

第二部分為閱讀理解，共48分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括本事。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，異常是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標準“重視本事，注重過程方法，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的新理念。

第三部分是作文，計30分。文題《如果我能________》，補全題目，文體不限。題目本身極富挑戰(zhàn)性，留給了學生必須的思維想象的空間。對于那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更貼合語文課程標準的要求。寫作題由以往的“小我”到今年的“大我”。引導學生積極向上，團結(jié)合作，引導學生關注身邊的人物群體，關注身邊人的生活狀況。較以往不一樣的是寫的是人物群像，這有必須的難度，給考生有些“突然”的感覺，因為在初三備考中，由于受前幾年中考作文影響，備考寫作訓練往往以感悟生活類記事為主，寫人較少對作文字數(shù)的要求為不少于600字。

第一部分主要是考查學生對語言積累運用，得分率在68左右。學生對于識記沒有多大問題，這部分失分率最高是第8小題，這是一道語言運用題（確定下列句子有無歧義，并修改非歧義句），得分率約為4%，因為這是一道超綱題，平時又沒有作過相應練習，所以學生得分率較低。此外第3題得分率也僅為30%，（讓學生分析出字義屬于其基本義的一項）

第二部分的閱讀分析題，學生的得分率總體約為63.4%。得分率高的是課內(nèi)閱讀，約為71.1%，課外閱讀（二）詩和課內(nèi)緊密聯(lián)系，材料資料都是《紙船》，表現(xiàn)手法和思想感情相同，立足于課內(nèi)，進行適當拓展延伸。現(xiàn)代文閱讀文（三）是一篇寓言，讓學生分析寫法、總結(jié)寓意。

作文部分，得分率在76%左右。需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。

從教學雙方來分析試卷得分高低，大致能夠發(fā)現(xiàn)：

（1）目前教學對學生的“雙基”訓練還不夠扎實；

（2）教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，異常是從課內(nèi)到課外語文本事訓練的一貫性系統(tǒng)性不夠；

（3）語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生少；

（4）學生學習語文的進取性整體不高；

（5）作文教學訓練水平不高，機械有余，活力不足。

1、順應課程改革，努力建設開放而有活力的語文課程。

教師注意學習，從整體思考語文教學，立足課內(nèi)放眼課外，“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率?！?/p>

2、更新觀念，構(gòu)建充滿活力的語文課堂。

立足實際，精選教學資料，突出重點，進取倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正能得法于課內(nèi)。在注重雙基的同時，讓課堂充滿活力，這樣學生學習語文的興趣才高，上頭得分率低的題目也就成了得分率高的題目。

3、加強學生課外閱讀的指導。

能讓學生受益于課外。進取創(chuàng)造條件，加強學生的課外閱讀，研究如何加強課外閱讀的指導，提議整體設計富有創(chuàng)意的語文實踐活動，以活動帶動和豐富課外閱讀。

4、強化作文教學，強化“識字與寫字”教學。

“識字與寫字”和“寫作”教學的改革相對落后，課程標準對初中階段提出了更為明確的要求。規(guī)范的書寫是對祖國語言熱愛的體現(xiàn)，有活力的作文教學，才能使學生寫出有活力的文章。

期中考試總結(jié)八

期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，修正不足，以利于今后的教育教學工作的開展，現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的本事，能夠說全面考查了學生的綜合學習本事。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學生對所學知識能夠基本掌握。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠夢想。整張試卷在考查基礎知識的同時，也滲透了對學生行為習慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少必須的分析本事，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。

改善措施：

1、加強口算訓練，培養(yǎng)學生做計算題的正確率。

2、圍繞知識點多設計各種類型的練習，培養(yǎng)學生的應變本事和思維的靈活性。

3、認真指導學生閱讀應用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學生思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學生解答應用題的本事。

4、把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。

5、加強檢查對錯的習慣培養(yǎng)，提高學生的學習本事。

期中考試總結(jié)九

初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應了初中的生活，在這次期中考試中我的成績不大夢想，我對我失利的原因做了以下的總結(jié)：

語文：在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。

數(shù)學：我不夠仔細，本來不應當錯的題卻錯了，并且檢查也不夠仔細，沒有發(fā)現(xiàn)，所以我應當深刻的反省自我。

英語：和數(shù)學一樣，也是不夠仔細。并且對一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應當?shù)臐M分的英語，卻沒有到達自我夢想的標準。

政史地生：上課時我注意力不夠集中，在復習時也不夠全面，導致地理和生物拉下了很多的分數(shù)。這也是我應當反省的地方。

對于期中的失利我應當深刻的反省，所以我對下半期的學習作了以下幾點要求：

1、語文應當增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不一樣的地方并加以深刻的記憶。

2、數(shù)學應當多做難度深的題目，以便拓展我的思維，并要養(yǎng)成一種細心的習慣。并模仿教師的解題方法和解題思路。

3、英語要鍛煉自我的語感，并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對英語語法知識的了解，并靈活的運用。

4、政史地生：上課時要認真聽講，并做好預習。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應當用正確的態(tài)度去學習、了解這些科目的奧秘。

最終我期望自我能夠在后半期更加努力、勤奮的學習。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自我失利的原因，我就必須能在期末考試中大放光彩。

期中考試總結(jié)十

試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史資料考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復雜、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點知識考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學生理解起來不知從何下手。

成績分析：本次考試，自我的成績與其他學校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細翻翻卷紙，之后又經(jīng)過和學生談話，冷靜下來后總結(jié)一下，失敗的主要原因有以下幾方面：一：學生對基礎知識掌握的熟練度不夠，對相應的史實及史實間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的資料影響；經(jīng)濟危機及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會等；

二、學生分析本事、概括本事、比較本事還很欠缺，平時強調(diào)的很多，可是學生一到運用的時候就不能自覺運用，同時也凸顯學生對知識的橫向和縱向理解還不到位；

三、學生在細節(jié)方面還有很多問題，如歷史術(shù)語的不準確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范；

四、學生對本學科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰；

五、教師對學生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少。

整改措施：

強化學生對基礎知識的掌握，給學生背誦練習的時間，針對性的檢查檢測和輔導第二：結(jié)合中考題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度，并盡可能給學生改出分數(shù)，隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度，同時結(jié)合試題傳授學生做題的方法和技巧。

期中考試總結(jié)十一

這次期中考試目標基本完成。感激班主任蘇教師給予的支持與幫忙，也要感激幾個得力的小助手在工作中的配合。反思這一段時間的工作，可能還存在以下幾方面問題和不足：

一、對于很多學生來講，語法是難點。很多學生對語法知識不理解，不會運用所學知識。雖然記住了單詞，但不會正確使用；課文會背誦，但不理解其中的知識點，做題時不會應用。一些學生基礎知識掌握不扎實。

二、一些學生不夠自覺，不能按時完成學習任務。

三、有的學生做題不規(guī)范，因為沒按題目要求作答而失分。

四、有的學生書寫較差，卷面不整潔，也影響了成績。

針對存在的問題和不足，今后應在以下幾方面進行改善：

一、要重點培養(yǎng)目標學生。平時要加強對目標學生的管理，重點檢查，了解學生的情景，做好輔導工作。

二、加強語法教學。教學中重視語法的講解，使學生能理解并會運用語法知識，多做相關練習以使學生掌握牢固。

三、要提高課堂效率，突出重點，精講多練，盡量使學生當堂掌握所學資料。

四、要向其他優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師請教、學習。學習他們科學的管理方法，高效的教學方法，提高自我的教育教學本事。

五、針對考試題型，加強對學生的訓練。同時培養(yǎng)學生規(guī)范答題的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，防止因為粗心而失分。

總之，在今后的工作中，要進一步加強學習，努力提高，爭取完成目標。

期中考試總結(jié)十二

經(jīng)過兩個月的八年級物理教學，期中考式已經(jīng)結(jié)束，學生成績已經(jīng)揭曉，我看過物理試卷后感覺整體情景不是很難，學生應當能做，但考下來的情景卻不盡人意，為此對考反映出的一些問題及整改措施整理如下：

這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時的教學要求，基本知識是重點的考察范圍，有些重點知識仍沒有得到很好的落實。這證明，我們的學生的基礎知識掌握情景還是存在較大問題，這應是我在下一階段的教育教學工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學中落實不到位，有些是復習鞏固中沒引起重視。

從考試情景來看，有些實驗落實的較好，可是有些基本技能學生存在較大問題，這和不重視物理實驗技能的訓練有關。這證明，物理的基本實驗技能還有待進一步訓練，這是我下一階段教學工作中要重點解決的問題。

這次期中考試，由于強調(diào)了物理基礎知識的考查，沒有再物理情景的設置上更多的考查學生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學生顯然還不能靈活的應用物理知識解決問題。

4、班上許有部分學生沒有端正學習態(tài)度，不愿學習、聽課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學的傾向，導致平均分相當?shù)?，低分率高。所以在下一階段的教育教學工作中注意學生全體的發(fā)展也相當重要，別讓一些困難生自生自滅，必須要想辦法調(diào)動他們的主動性，提高整體水平。

優(yōu)等生學生的訓練手段還有進一步改善的必要，來提高我班物理成績的優(yōu)秀率。異常是整體成績好而物理成績稍微差點的學生，我要有針對性的輔導，爭取別讓物理拉了后腿。

期中考試總結(jié)十三

學習的生活是短暫的，我們已經(jīng)度過了兩個多月的初中生活，迎來了第一次期中考試，一次學習水平的測試。

這次考試滿分560分，我的成績是531分。這次出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象，語文扣21分，其他四科扣8分，數(shù)學、歷史滿分，成績的提高空間還是很大的，應當在十分左右。

語文選擇題扣了六分，閱讀題七分，作文八分。選擇題錯在了運用和確定修辭上，說明語言文字水平待提高，要多讀書，訓練，考試時再認真思考琢磨。閱讀題有五分是能夠避免的，問題就在于對課內(nèi)文言文掌握不靈活，以及沒有認真琢磨文章，平時必須要注意積累文言文詞匯，多讀些散文，培養(yǎng)對語言的敏感。的資料是很不錯的，只是卷面欠佳，掩蓋了作文的一些閃光點。應當做到不劃字，橫平豎直不能潦草。

這次英語出錯不應當，漏掉了作文信息，否則能拿到滿分，但切不可大意，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握單詞、句型，及時進行復習。

地理生物已經(jīng)到達了極限水平，要更上一層樓，就要認真審題，抓住課本細節(jié)，政治也要在加強背誦同時讀書課本概念。

數(shù)學歷史這一文一理是滿分，要堅持認真仔細，基本知識記牢固。

總體來說，問題出在閱讀、書寫、馬虎、細節(jié)上。以后要加強閱讀本事，提高書寫質(zhì)量，抓住細節(jié)絕不馬虎。

從學習習慣講，在預習復習環(huán)節(jié)上要再加強，并提高學習效率，以堅持好的精力。從學習態(tài)度看，對背誦資料有些厭惡，但必須慢慢去適應，從學習方法上要加強閱讀，注意積累。做到這些，就能使學習更簡便，效果更好。

成績只屬于過去，要想獲得以后的成功，要再去努力，加油吧！

期中考試總結(jié)十四

不明白大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢，或者班級學科拿了高分，或者不太夢想，或者對所教的知識有什么體會……我們明白考試過后的總結(jié)對成績的提高很重要，對此教師們應認真加以總結(jié)，對于總結(jié)我認為要從以下步驟進行。

首先，提議大家先對自我所教學科的考試整體情景做一個總結(jié)。想必教師們對自我的成績都有必須的期望值，至少有必須的期待。那么，這次考試，是否到達了你的期望，是否是你這段時間所教學生學習狀況的真實反映。提議同教師們問自我?guī)讉€問題：

1、成績是上升還是下滑？

2、如果上升，是因為題目適合你所教知識的范圍（有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之），還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是學生的水平真實上升了。

3、如果下滑，問題又出在哪里。

那么，如何正確進行知識點的總結(jié)？

首先，教師們拿到卷子后，應對自我班級的學生答這份卷子的情景進行一個全面的回想。請教師們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你的學生答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。

如果答案是肯定的話，那么就要以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上，如果只是應付了事，下次必須還會出問題。

最終，溫馨提醒各位教師，請大家根據(jù)期中考試的總結(jié)，結(jié)合個人和學校的情景，對下一階段的工作進行調(diào)整，對今后的教學計劃、教學資料、重難點做出更適合你的安排。

期中考試總結(jié)十五

考試的目的是測驗大家對知識水平的掌握程度，下頭是我對期中考試的反思以及分析。

語文的這次成績考的還好，可雖然獲得了優(yōu)秀，可是作文寫得不太好，得來的分數(shù)不夢想都很有優(yōu)秀，語文必須有一百分以上，以后要多練多積累。

選擇題，這次做的就好像比以前有提高了，可是我古詩文做得較差，翻譯都會扣分，何況這一句還有答案，下次要注意。我業(yè)務做得還好，可是下次要多積累古義詞了，所以要加強。

閱讀了這次很簡單，可是我竟扣了六分，以后要重視閱讀，第一篇做的還好，可是以后做閱讀要重視用詞方面，因為這個扣了一分，第二篇做差了，扣了五分，以后要多做現(xiàn)代文閱讀。綜合性學習要堅持。

數(shù)學這次相比以前更細心了，可是還有些題目因為粗心扣了12分。這次的題目很簡單，都做過類似的提醒解答題，因為粗心扣了兩分，求出了卻沒有相交的平方根第五大題，考前沒有復習公式錯的不應當，最終一道題扣了四分，下次的數(shù)學要考一百分以上。

英語這次沒有到達目標。聽力部分本應當要全對的，可是把一個單詞讀音聽成了另外一個單詞的讀音，所以扣了0.5分。單項選擇題，因為粗心扣了一分，教師全講過了的，完形填空又扣了一分，下次要注意按要求改寫句子，又扣了0.5分，要引起重視，英語作文要加強了下次英語，爭取能考到自我的目標分。

綜合科就是考得較好，歷史考得差，選擇題竟然做錯了三題，就是在這跟別人差了很多分。地理的選擇題沒有做好，錯了五題，后面的基礎知識做的還好，生物這次的也很簡單，可是實驗題只得了一分，以后實驗題要加強。政治的綜合題要加強。

這次的期中考試讓我明白了許多，考出好成績要細心加勤奮加動腦。

期中考試總結(jié)十六

期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好復習；

2、考試時心理狀態(tài)不佳，十分緊張；

3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試；

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目；

成績次日就下來了，結(jié)果十分令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有期望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期必須要努力，做到這幾點：

1、每一天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自我的力量完成會做的題目。

3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最終再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情景下，不使用電腦，在有關學習的情景下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件。

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機。

7、不在上課的時候睡覺，異常是數(shù)學課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

這9點，我必須要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個團體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么？

期中考試總結(jié)十七

在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進行了自我反思。

首先是學習態(tài)度的反思。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢？

一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自我不做與學習無關的事情。

二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。

三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習、預習和進行課外學習。

四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。

五是能否合理分配自我的時間。

其次是學習方法的反思?？茖W的學習方法能夠收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結(jié)的，異常是考試之后對各門功課的學習方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的資料，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。

其三是單科差異的`反思。不少學生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之后進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠夢想，成功經(jīng)驗是什么，失誤的原因是什么。如果是自我的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)堅持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠?qū)W好自認為重要的功課的信心。其他成績不夢想的學科也應當一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。

其四是應試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心境去應試，也是你成績能否提高的一個因素，因心理過度緊張而導致考試發(fā)揮失常的情景有很多。應試技巧是指學生在應試時是否能夠合理分配時間，能否快速審題，能否盡快把握題目要點，能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對這些情景做一個全面的總結(jié)，避免再犯類似的錯誤。

雖然我這次考得并不夢想，可是我相信自我的實力。下一次考試，我必須會努力的！

期中考試總結(jié)十八

最終，有一項期中考試完畢——語文?？墒?，等到試卷發(fā)下來了，同學們有喜有憂：喜的，拍拍胸脯慶幸自我沒有考砸，嘴巴都快裂到耳根子；憂的，坐在位子上是沉默不語，和往日大不相同，甚至有的熱淚盈眶。而我呢，則屬于前者，全班第二名——95.5分。

雖說是全班第二名，可我也有粗心大意的地方，比如說：第二題，有三個不完整的詞語，讓你用“發(fā)”組詞，找到適宜的詞語，填寫在空格中。前兩個我簡便的揮筆一寫，可到第三個的時候，“攔路虎”蹦了出來——發(fā)特長，這個是十分簡單的題目，可不知什么緣故，“發(fā)揮”這個詞語就是不在我的腦海中顯示出來，害得我白白扣了一分。這道確定題更是氣人：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這是韓愈的名句。我明白這是加到在驢背上吟的兩句詩，可我卻稀里糊涂的打了勾，害得我又失去了一分。還有一處，在閱讀題的最終一小題：文章運用了什么描述和什么描述。題目下頭有相對應的答案，可我不仔細讀文章，應當填寫“動作描述”和“對話描述”，可我把動作錯寫成神態(tài)。唉——太可惜了。在“按課文填空”這類題當中，我丟失了0。5分，又是不仔細審題惹的禍。已經(jīng)丟是了3。5分，剩下的就是不明白的課外知識，給你相對應的上聯(lián)寫出下聯(lián)，我連一點頭緒都沒怎樣做?。“Α缰獣羞@樣的難題，當初何必因貪玩而不看書呢？

世上沒有后悔藥，既然已變成現(xiàn)實，那么此刻就因該為以后做準備，我還定下了幾條規(guī)定：

一、每一天看課外書一小時。

二、把上完的課文，深透理解，讀背。

三、認真完成教師布置的作業(yè)。

四、要合理安排好以上規(guī)定。

我既然定了這些規(guī)定，就得好好遵守，我相信，明天會更加絢麗、完美。

期中考試總結(jié)十九

四年級語文第二學期期中考試之后，我的心境放松了許多，可是還有些猶豫不決，擔心自我那幾道沒有把握的題做得不對。果然，試卷發(fā)下來以后，我定睛一看，分數(shù)是95.5分。我對這個分數(shù)不滿意，被扣分的地方果然是那幾道題：

1、第二題形近字組詞，“憂”和“擾”組詞，我沒有仔細看清楚，隨手就寫，結(jié)果把兩個字弄顛倒了。

錯題原因：粗心大意。

2、第三題給下列字選擇正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應當是“suǐ”，而我選擇了“suí”。

錯題原因：表面看是我對這個字的發(fā)音沒有掌握好，其實我記得上個學期課文里出現(xiàn)過這個字，而我當時沒有認真去翻字典查參考書，造成此刻也沒有正確掌握。

3、第四題把詞語補充完整，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵的“勵”。

錯題原因：還是粗心，對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明白，沒有理解詞的意義，所以死記硬背容易出錯。

4、第五題給“嚴”字組詞，并將組的詞填入下列句子中，“他經(jīng)歷了嚴峻的考驗”，嚴峻我寫成了嚴厲?！斑@個問題很嚴重”，嚴重我寫成了嚴密。這道題是有些難度，考驗我們組詞，又考驗我們用詞造句、詞語搭配，而我之所以丟分，不是不會組詞造句。

錯題原因在于我審題不清。用“嚴”字組了幾個詞后，也不研究和下頭的句子對不對應，所以錯了兩處。

5、最不該丟分，最該挨批評的是我的卷面不整潔，尤其是作文部分，涂涂改改。爸爸氣的說扣我一分真是便宜了我，該多扣幾分！確實，我以前做卷子沒有這么亂這么臟的，我要引以為戒！

教師常說“善于總結(jié)的人才會提高”，這次總結(jié)了錯題的原因，我要吸取教訓，爭取以后的考試中不犯同樣錯誤，取得更好的成績，不留下遺憾！