在生活中，我們常常通過反思和總結(jié)來獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借助一些寫作工具和方法，如提綱、腦圖等，幫助整理思路。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。通過閱讀這些范文，我們可以看到不同人在不同領(lǐng)域和經(jīng)歷下的心得和感悟，從中可以汲取到一些有益的啟示和借鑒。同時(shí)，這些范文也可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧，提高自己的寫作水平。大家可以一起來看看這些范文，相信會(huì)對(duì)寫心得體會(huì)有所幫助。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，以邏輯、推理和嚴(yán)密性為基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們往往會(huì)遇到一些抽象的概念和問題，難以理解和掌握。為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)成為一種有效的教學(xué)手段。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我通過觀察、實(shí)踐、推理和總結(jié)，深入思考數(shù)學(xué)問題，得到了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，觀察是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學(xué)的應(yīng)用和規(guī)律。例如，在研究幾何圖形時(shí)，我曾用一個(gè)小圓片模擬太陽(yáng)和地球的運(yùn)動(dòng)，通過不同角度的觀察，我發(fā)現(xiàn)地球公轉(zhuǎn)的軌道并不是一個(gè)完美的圓，而是一個(gè)橢圓。這一觀察讓我深刻地理解了橢圓的定義和性質(zhì)。

其次，在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)踐是鍛煉能力的絕佳方式。通過親自動(dòng)手解決問題，我們可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧。例如，在研究統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，我曾進(jìn)行了一個(gè)隨機(jī)抽樣實(shí)驗(yàn)。我將一堆相同形狀但不同顏色的小球混合在一起，然后閉眼從中抽取一些小球，記錄它們的顏色，并計(jì)算出各顏色小球的比例。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我深刻地理解了概率和統(tǒng)計(jì)的原理，也鍛煉了我的實(shí)際操作能力。

然后，在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，推理是培養(yǎng)邏輯思維的重要途徑。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密的學(xué)科，需要用推理來證明、解答問題。在實(shí)驗(yàn)中，通過觀察和實(shí)踐獲得一些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后，我們需要通過推理來總結(jié)歸納，得出一般規(guī)律。例如，在探究平行四邊形的性質(zhì)時(shí)，我先通過實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)，四邊形的對(duì)角線平分對(duì)位角，然后通過推理證明了這一結(jié)論。這個(gè)過程讓我不僅理解了平行四邊形的性質(zhì)，也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。

再次，在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，總結(jié)是將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過總結(jié)，我們可以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶，并發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)中的不足之處。例如，在進(jìn)行代數(shù)方程實(shí)驗(yàn)時(shí)，我總結(jié)了不同類型方程的解法和特點(diǎn)，并找到了一些常見錯(cuò)誤的規(guī)律。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的本質(zhì)和改正錯(cuò)誤的重要性，在以后的學(xué)習(xí)中更加謹(jǐn)慎和嚴(yán)謹(jǐn)。

最后，在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我們能夠親身感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)用性，并從中體會(huì)到數(shù)學(xué)所具有的邏輯性、嚴(yán)密性和美感。通過實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)的奧秘和趣味，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱愛。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅豐富了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，也為我今后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種非常有效的教學(xué)手段，它能夠幫助我深入理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過觀察、實(shí)踐、推理和總結(jié)，我在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅豐富了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的邏輯思維和實(shí)際操作能力，也讓我更加熱愛數(shù)學(xué)并發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我仍會(huì)繼續(xù)運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這個(gè)有力工具，不斷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二

近年來，隨著數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教育在我國(guó)的推廣，越來越多的學(xué)生開始接觸與應(yīng)用EViews等數(shù)據(jù)處理軟件。通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，也能夠鍛煉自己的數(shù)據(jù)處理和分析能力。在我最近的一次EViews數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)EViews的使用體驗(yàn)有了更加深入的了解，并從中體會(huì)到了許多收獲與感悟。

首先，在實(shí)驗(yàn)中我深切地感受到了數(shù)據(jù)處理和分析的重要性。EViews作為一款專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)分析軟件，它提供了豐富的數(shù)據(jù)處理工具和分析方法。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要通過對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和清洗，然后運(yùn)用EViews中的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)。通過這個(gè)過程，我深刻意識(shí)到了數(shù)據(jù)處理和分析對(duì)于科學(xué)研究和決策制定的重要性。只有通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入剖析，我們才能夠揭示數(shù)據(jù)背后隱藏的規(guī)律和現(xiàn)象，從而為科學(xué)研究和決策制定提供有力的依據(jù)。

其次，在實(shí)驗(yàn)中我意識(shí)到了合作和交流的重要性。EViews數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)往往需要小組合作完成，每個(gè)小組成員都承擔(dān)著不同的任務(wù)和責(zé)任。通過合作，我們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，相互之間進(jìn)行交流和碰撞，以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果。在我所參與的小組中，我們每個(gè)人都對(duì)EViews的不同功能進(jìn)行了研究和探討，然后將各自的成果進(jìn)行整合和匯總，最終得出了較為準(zhǔn)確和可靠的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。這個(gè)過程不僅加深了我對(duì)EViews的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到了合作和交流在解決問題中的重要性。

此外，EViews數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)還讓我體會(huì)到了實(shí)踐與理論的緊密聯(lián)系。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要將通過書本上學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題進(jìn)行結(jié)合，運(yùn)用EViews軟件進(jìn)行實(shí)際操作。通過這個(gè)過程，我不僅僅是對(duì)書本上的知識(shí)有了更深層次的理解，更重要的是明白數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性和價(jià)值。只有通過實(shí)踐，我們才能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中，為社會(huì)發(fā)展和人民福祉做出貢獻(xiàn)。

最后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。EViews數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決具體問題，通過不斷地嘗試和調(diào)整，我們最終能夠得到滿意的結(jié)果。當(dāng)我們看到自己通過數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論與實(shí)際現(xiàn)象相符合時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種成就感和滿足感。這樣的體驗(yàn)讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試、獲取高分，更是為了更好地了解世界、解決問題和自我實(shí)現(xiàn)。

總體來說，EViews數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我收獲頗豐。通過實(shí)踐與合作，我更深入地理解了數(shù)據(jù)處理和分析的重要性，認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐與理論的相輔相成。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，我也體味到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。相信通過不斷地實(shí)踐和探索，我能夠在數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域有更大的突破和成長(zhǎng)。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三

數(shù)學(xué)，在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離別開數(shù)學(xué)，隨著時(shí)代的進(jìn)展，人們?cè)絹碓街匾晹?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)關(guān)于我們來說既熟悉又陌生，在我們的經(jīng)歷中，我們做過物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)，故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣，當(dāng)我們?cè)谏纤阉饔嘘P(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí)，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的進(jìn)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的`思想和辦法融入其中，如今差不多成為一種潮流。

當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國(guó)老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)，我們才慢慢知道得，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程，就像c語(yǔ)言一樣，需要編輯運(yùn)行程序，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，它別需要自己來運(yùn)算，就像計(jì)算器一樣，只要我們自己記下重要程序語(yǔ)句，輸入運(yùn)行程序，便可得到運(yùn)行結(jié)果，大大落低了我們的運(yùn)算量，給我們?nèi)兆訋碓S多便捷，在大一時(shí)，我學(xué)過c語(yǔ)言，由于如此的基礎(chǔ)，讓我可以更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。

時(shí)刻飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實(shí)驗(yàn)，線性代數(shù)實(shí)驗(yàn)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，數(shù)值計(jì)算辦法及實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積存了些自己的學(xué)習(xí)辦法和心得。首先，我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語(yǔ)言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧，我堅(jiān)信，只要我們可以做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

經(jīng)過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模，使我們可以從實(shí)際咨詢題動(dòng)身，仔細(xì)分析研究，建立簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最終尋出解決實(shí)際咨詢題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)比賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四

作為一門強(qiáng)大的科學(xué)計(jì)算軟件，MATLAB在大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中扮演著重要的角色。在多個(gè)學(xué)期的MATLAB實(shí)驗(yàn)中，我不僅對(duì)MATLAB的基礎(chǔ)操作有了更深入的理解，還學(xué)到了許多數(shù)學(xué)建模與分析的方法。通過這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是對(duì)計(jì)算工具的應(yīng)用，更是一種數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練。下文將從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、模型建立、結(jié)果分析以及實(shí)驗(yàn)反思五個(gè)方面總結(jié)我在MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。

首先，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)對(duì)于MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)來說至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要明確實(shí)驗(yàn)的目的、選擇合適的實(shí)驗(yàn)示例、設(shè)置合理的實(shí)驗(yàn)參數(shù)和確定預(yù)期結(jié)果。在實(shí)施實(shí)驗(yàn)時(shí)，我經(jīng)常遇到需要多次運(yùn)行實(shí)驗(yàn)，通過改變參數(shù)或初始值來觀察結(jié)果的變化。這種設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)是能夠通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證數(shù)學(xué)原理，并與理論解進(jìn)行比較。比如，在微分方程求解的實(shí)驗(yàn)中，我通過改變初始值和步長(zhǎng)來觀察數(shù)值解的收斂性和穩(wěn)定性，從而驗(yàn)證數(shù)值方法的有效性。

其次，數(shù)據(jù)處理是MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不可忽視的一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集、整理和分析，以便更好地理解數(shù)據(jù)背后的模型和規(guī)律。對(duì)于大量的數(shù)據(jù)，MATLAB提供了方便快捷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和繪圖工具，可以幫助我們分析數(shù)據(jù)的分布、趨勢(shì)和關(guān)聯(lián)性。例如，在概率統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，我通過用MATLAB生成服從不同分布的隨機(jī)變量，并利用直方圖和散點(diǎn)圖展示數(shù)據(jù)的分布特點(diǎn)，這使我更好地理解了隨機(jī)變量的特征。

第三，模型建立是MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中最關(guān)鍵的部分之一。在實(shí)際問題中，我們需要根據(jù)已知條件和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立出適合的數(shù)學(xué)模型，并通過MATLAB進(jìn)行求解和驗(yàn)證。這個(gè)過程需要我們對(duì)不同類型的數(shù)學(xué)模型有一定的了解，并且要善于抽象問題，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。在做最小二乘法擬合直線的實(shí)驗(yàn)中，我利用MATLAB的線性回歸工具對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合，得到了最優(yōu)的擬合直線方程，從而更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了未知數(shù)據(jù)。

第四，結(jié)果分析是MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)計(jì)算結(jié)果和實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行結(jié)果的合理分析和解釋。有時(shí)，得到的結(jié)果會(huì)與預(yù)期不符，這時(shí)需要對(duì)可能的原因進(jìn)行分析，比較不同模型的結(jié)果，并結(jié)合實(shí)際情況綜合判斷。例如，在數(shù)值解微分方程的實(shí)驗(yàn)中，我注意到當(dāng)步長(zhǎng)過大時(shí)，數(shù)值解會(huì)出現(xiàn)較大的誤差，這使我更加珍惜正確選擇合適步長(zhǎng)的重要性，以提高數(shù)值求解的準(zhǔn)確性。

最后，實(shí)驗(yàn)反思是每次MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)都要進(jìn)行的環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和方法進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。個(gè)人認(rèn)為，反思過程中要注意實(shí)驗(yàn)中的問題，分析問題出現(xiàn)的原因，并提出改進(jìn)的措施。例如，我在一次數(shù)值積分的實(shí)驗(yàn)中忽略了較小的步長(zhǎng)誤差，導(dǎo)致結(jié)果的準(zhǔn)確度不高。通過仔細(xì)反思，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)于數(shù)值積分而言，綜合考慮步長(zhǎng)和誤差是十分重要的，可以通過控制步長(zhǎng)和定義更加精確的數(shù)值方法來提高計(jì)算精度。

綜上所述，MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是數(shù)學(xué)理論與計(jì)算工具的結(jié)合，更是一種培養(yǎng)與訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的過程。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、模型建立、結(jié)果分析和實(shí)驗(yàn)反思五個(gè)方面的總結(jié)，我意識(shí)到了MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和價(jià)值，并深刻體會(huì)到了自己在MATLAB實(shí)驗(yàn)中所取得的成長(zhǎng)與進(jìn)步。相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用MATLAB這一強(qiáng)大工具，為數(shù)學(xué)研究和實(shí)踐提供有效的支持。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五

通過這個(gè)學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，我體會(huì)頗深。在這學(xué)期地物理實(shí)驗(yàn)課程中，我的收獲與心得頗多：

一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效的完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，需要認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多，掌握的更多。

二、上課時(shí)認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)知道和講解，把老師特別提醒會(huì)出錯(cuò)的地方寫下來，做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯(cuò)。

三、做實(shí)驗(yàn)時(shí)按步驟進(jìn)行，切不可太心急，一步到位。一些小細(xì)節(jié)尤其要注意：課堂操作需要我們嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)規(guī)則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。

經(jīng)過這一學(xué)期，我學(xué)會(huì)了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法，大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立創(chuàng)造改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力。

下面是我對(duì)密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的一些改進(jìn)：

密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進(jìn)。

19至19，密立根進(jìn)行了電子電荷的測(cè)量實(shí)驗(yàn)。他對(duì)電油滴在襄樊重力場(chǎng)和靜電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的研究，對(duì)數(shù)百顆小油滴進(jìn)行測(cè)量。19，密立根發(fā)現(xiàn)，油滴所帶電量存在一個(gè)最大處公約數(shù)，這就是基本電荷量，即一個(gè)電子電量e=【（1.591±0.003）×10*（-19）庫(kù)倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的，而是基本電荷的整數(shù)倍，即物理學(xué)上所稱的“量子化”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)所帶來的影響所帶來的影響就不細(xì)說了。

該實(shí)驗(yàn)的原理在這也不細(xì)說了。該實(shí)驗(yàn)隨著實(shí)驗(yàn)儀器的更新也越來越精確。但實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上提到的驗(yàn)證方法是，我們用e去除q，看q/e是否接近某個(gè)整數(shù)n，再用這個(gè)整數(shù)次n去除q，得到電子電量e。

我覺得以上的方法存在嚴(yán)重的因果關(guān)系混亂，純粹是為了做實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)。我覺得在最后一步驗(yàn)證時(shí)可以采取作圖法，詳細(xì)操作步驟如下：

了電荷的不連續(xù)性，且將各格點(diǎn)的q除以所對(duì)應(yīng)的n，并求一下平均值即可求出e。當(dāng)然，這個(gè)方法也有一定的局限性，我自己了兩點(diǎn)：1，取q點(diǎn)時(shí)不能靠得太近，否則影響精度。2，這個(gè)方法需要涓叩木度，畫圖紙一定要用專業(yè)的，不可手畫，必要時(shí)可用計(jì)算機(jī)輔助畫圖。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六

數(shù)學(xué)一直以來都被認(rèn)為是學(xué)生們最難攻克的學(xué)科之一，而為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解能力，學(xué)校最近引入了一種新的學(xué)習(xí)模式——數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王。在過去的一段時(shí)間里，我參與了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)了不一樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)模式很有趣味性。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常被教師們一味地灌輸公式和解題方法，而在實(shí)驗(yàn)王中，學(xué)習(xí)過程更多地通過游戲和實(shí)踐來進(jìn)行。我們通過完成一系列的游戲挑戰(zhàn)和實(shí)際應(yīng)用來鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式讓我們不再感到枯燥，反而激發(fā)出了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。尤其是那些與常規(guī)學(xué)習(xí)相比較困難或抽象的概念，在實(shí)驗(yàn)王中通過趣味的方式呈現(xiàn)，更容易理解和接受。

其次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)王中，我們常常需要自己去思考、探索解題的方法和思路。這種方法讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力，不再依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)和解答。這對(duì)于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力非常有益。通過實(shí)踐和挑戰(zhàn)，我們學(xué)會(huì)了如何分析問題、總結(jié)規(guī)律、歸納方法，這些都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。

再次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)模式激發(fā)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性。在實(shí)驗(yàn)王中，我們可以與其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，通過完成游戲的挑戰(zhàn)來提高自己的分?jǐn)?shù)和排名。這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓我們更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和鉆研，追求更好的成績(jī)。通過和其他同學(xué)的比拼，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的數(shù)學(xué)水平。這種正面的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到了很好的推動(dòng)作用。

最后，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)模式讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常只停留在死記硬背的層面，而在實(shí)驗(yàn)王中，我們通過虛擬實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。這樣一來，我們不僅能夠更深入地理解數(shù)學(xué)的原理和概念，而且能夠更好地將其應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。這種應(yīng)用性的學(xué)習(xí)方式讓我們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有成就感和實(shí)用性。

總的來說，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王是一種全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式，通過實(shí)踐和游戲的方式讓我們更輕松、更有趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在這段時(shí)間的體驗(yàn)中，我明顯感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)模式，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯的提高。希望以后能夠繼續(xù)推廣這種學(xué)習(xí)方式，讓更多的學(xué)生能夠享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七

首先通過戴瑞和劉倩兩位老師具體的課堂教學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握中數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐教學(xué)。通過戴瑞和劉倩兩位老師課堂精彩的呈現(xiàn)，讓我明白了《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》為什么用？什么地方用？怎樣用？怎樣才能深入淺出？怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)？怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)改革越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。

特級(jí)教師吳海寧的講座《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)？數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)！》，他首先用了艾麗斯的《自由》的教學(xué)案例來讓我們體會(huì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，枯燥的講解只會(huì)限制孩子的發(fā)展，而通過學(xué)生的動(dòng)手操作、演示、調(diào)查等方式進(jìn)行探索，讓學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)規(guī)律的“前世今生”。學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力。

通過孫朝仁科長(zhǎng)的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的目的性、科學(xué)性、實(shí)踐性、思考性、實(shí)用性。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中數(shù)學(xué)這次改革作好充分的準(zhǔn)備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。孫科長(zhǎng)就《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中前8節(jié)課的分析與解讀，讓我明確每一節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖和適用的課型。實(shí)驗(yàn)的目的是要學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦，用觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)、思考等手段，構(gòu)造出數(shù)學(xué)知識(shí)。

《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》堅(jiān)持因材施教，學(xué)思想結(jié)合，知行統(tǒng)一；以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，緊扣課程內(nèi)容，手段運(yùn)用，方法創(chuàng)新，形成開放、創(chuàng)新、互動(dòng)的教學(xué)創(chuàng)新載體。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的組成模塊及知識(shí)點(diǎn)，明白了各知識(shí)點(diǎn)之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性及其常用法，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)初中《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì)進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)，讓自己的教學(xué)教育工作日趨成熟。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。

剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來說真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇九

大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)是我進(jìn)入大學(xué)以來接觸的第二門物理實(shí)驗(yàn)課，相對(duì)于物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一次我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于光學(xué)實(shí)驗(yàn)就更得心應(yīng)手一些。通過對(duì)其長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗(yàn)操作過程中，我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1）科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性；2）解決問題的主動(dòng)性；3）對(duì)知識(shí)的探索性。開放實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。

物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單，要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識(shí)，讓我們獲益匪淺！

當(dāng)然對(duì)于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都是按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路子走下來的，有點(diǎn)變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些理論，這樣的話這門課將會(huì)變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加的明顯。

回顧六個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力，并對(duì)各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。還有，就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開闊了我的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗(yàn)也是對(duì)我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批理科的學(xué)生，對(duì)于我們的理論知識(shí)的要求并不是很高，因此對(duì)于物理我們并不是理解的很透徹的，實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師，對(duì)我的悉心指導(dǎo)。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。你知道數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，供大家閱讀!

一直以來都覺得數(shù)學(xué)是門無(wú)用之學(xué)。給我的感覺就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。

不得不說，數(shù)學(xué)是十分有趣的?？梢哉f，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。

數(shù)學(xué)無(wú)邊無(wú)際深?yuàn)W，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂中。數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的!我覺得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!

在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求?！拔覄傔M(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推。”老板一口答應(yīng)了。可到了最后一天領(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。

數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來，數(shù)學(xué)又是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識(shí)的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!

剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。

剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來說真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。

數(shù)學(xué)，在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué)，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾晹?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)，故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí)，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國(guó)老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)，我們才漸漸懂得，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程，就像c語(yǔ)言一樣，需要編輯運(yùn)行程序，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，它不需要自己來運(yùn)算，就像計(jì)算器一樣，只要我們自己記下重要程序語(yǔ)句，輸入運(yùn)行程序，便可得到運(yùn)行結(jié)果，大大降低了我們的運(yùn)算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時(shí)，我學(xué)過c語(yǔ)言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實(shí)驗(yàn)，線性代數(shù)實(shí)驗(yàn)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先，我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語(yǔ)言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧，我堅(jiān)信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

通過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模，使我們能夠從實(shí)際問題出發(fā)，認(rèn)真分析研究，建立簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最終找出解決實(shí)際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是當(dāng)今數(shù)學(xué)教育中的一種創(chuàng)新形式，旨在通過實(shí)踐操作來提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，我充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為“實(shí)驗(yàn)王”的樂趣和收獲。以下將從三個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的體會(huì)和感受。

首先，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的創(chuàng)新性和趣味性給我留下了深刻的印象。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，老師主要采用講授和例題演練的方式來讓我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。而在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，老師會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)一系列的探究題目，并且讓我們自主組隊(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不但培養(yǎng)了我們的合作能力和創(chuàng)造力，而且也增加了學(xué)習(xí)的趣味性。我還記得在一次實(shí)驗(yàn)中，我們需要通過調(diào)整物體的位置和角度來觀察光的反射和折射現(xiàn)象。我們小組一開始摸索著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，但是慢慢地發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，并且成功地解決了實(shí)驗(yàn)問題。這種探索的過程讓我感受到了實(shí)驗(yàn)的樂趣，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了更深的理解和應(yīng)用。

其次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)記錄和分析等一系列的活動(dòng)。這促使我們學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)的方法去解決問題，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和思維能力。在一次實(shí)驗(yàn)中，我們需要通過圖像的相似性質(zhì)來解決一個(gè)房屋設(shè)計(jì)問題。我們小組分析了問題，得出了房屋設(shè)計(jì)的原則，并且根據(jù)這些原則設(shè)計(jì)出了一種合理而美觀的房屋模型。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅在一定程度上培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力，而且也提高了我們解決實(shí)際問題的能力。

最后，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂能夠增強(qiáng)我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。通過實(shí)驗(yàn)操作，我們能夠以更直觀的方式感受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而更加深入地記憶和應(yīng)用。在一次實(shí)驗(yàn)中，我們需要通過數(shù)學(xué)模型來解決人口增長(zhǎng)問題。實(shí)驗(yàn)過程中，我們收集了不同地區(qū)的人口數(shù)據(jù)，并且畫出了人口增長(zhǎng)曲線。通過實(shí)際的計(jì)算和分析，我們更清楚地了解了人口增長(zhǎng)的規(guī)律和趨勢(shì)。這樣的實(shí)驗(yàn)操作讓我深刻地記住了人口增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型，并且將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

總的來說，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一種創(chuàng)新形式，為我們提供了更加豐富和有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們不僅體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的樂趣，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和解決問題的能力，并且增強(qiáng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷探索和實(shí)踐，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。最后，我相信，只要有了實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定會(huì)更加生動(dòng)有趣，而我們也一定能夠成為真正的“實(shí)驗(yàn)王”。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二

一直以來都覺得數(shù)學(xué)是門無(wú)用之學(xué)。給我的感覺就是好暈，好復(fù)雜！選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。

不得不說，數(shù)學(xué)是十分有趣的?？梢哉f，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。

數(shù)學(xué)無(wú)邊無(wú)際深?yuàn)W，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂中。數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧；為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧；為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的！我覺得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美！幾何圖形如此精致！規(guī)律循環(huán)何等奇妙！

在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求。“我剛進(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢；第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推?！崩习逡豢诖饝?yīng)了?？傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。

數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來，數(shù)學(xué)又是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識(shí)的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大！

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三

近年來，數(shù)學(xué)教育在全球范圍內(nèi)備受爭(zhēng)議。許多教育學(xué)家和數(shù)學(xué)家主張通過實(shí)驗(yàn)的方式來教授數(shù)學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。我有幸參與了一項(xiàng)關(guān)于“數(shù)學(xué)做實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)”的研究項(xiàng)目，通過親身實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)教育的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)，力圖向讀者展示實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教育中的重要性。

首先，實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往注重理論與推導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生來說，這種抽象的概念很難引起他們的興趣。然而，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親自動(dòng)手實(shí)踐，觀察現(xiàn)象，從而探索數(shù)學(xué)的奧秘。例如，在一次實(shí)驗(yàn)中，我和同學(xué)們通過擺弦實(shí)驗(yàn)來探討周期函數(shù)的性質(zhì)。我們通過改變弦的長(zhǎng)度和張力，觀察弦上的波動(dòng)現(xiàn)象，不僅理解了周期函數(shù)的定義和性質(zhì)，還能通過調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件來控制波形的變化，這激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并且讓我們深入體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

其次，實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)作為一門理論學(xué)科，很少有機(jī)會(huì)讓學(xué)生真正動(dòng)手實(shí)踐。然而，實(shí)驗(yàn)可以極大地增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。在一次幾何實(shí)驗(yàn)中，我們用帶有鉛筆芯的直尺在紙上畫直線，通過不同角度、不同長(zhǎng)度的劃法，觀察并比較形成的直線的性質(zhì)。通過這樣的實(shí)驗(yàn)，我們不僅能夠更好地理解直線的定義和性質(zhì)，還能夠感受到自己親手實(shí)踐的成果，這種親身經(jīng)歷對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大。

另外，實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成良好的科學(xué)態(tài)度和思維方式。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要仔細(xì)觀察和記錄數(shù)據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鰧?shí)驗(yàn)結(jié)果，從而形成批判性思維和科學(xué)判斷力。例如，在一次統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，我們通過隨機(jī)抽樣的方法調(diào)查某個(gè)城市的人口分布情況。通過仔細(xì)分析得到的數(shù)據(jù)，我們得出了一些有關(guān)人口分布的結(jié)論，這不僅幫助我們提高了數(shù)據(jù)處理和分析的能力，還培養(yǎng)了我們審慎思考和嚴(yán)謹(jǐn)推理的能力。

最后，實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要與同學(xué)們密切合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這既增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，又促進(jìn)了他們之間的相互交流和理解。例如，在一個(gè)關(guān)于投擲物體的實(shí)驗(yàn)中，我們需要分工合作，進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和分析。在這個(gè)過程中，我們需要相互溝通、相互協(xié)調(diào)，才能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過這樣的合作實(shí)踐，我們不僅學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)對(duì)于數(shù)學(xué)教育的作用不可忽視。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的概念、原理和方法，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了他們的科學(xué)態(tài)度和思維方式，同時(shí)也促進(jìn)了他們的合作能力和溝通能力的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)中更加重視實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十四

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。

剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來說真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn)：

1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序；

2、對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪；

3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。

一直以來都覺得數(shù)學(xué)是門無(wú)用之學(xué)。給我的感覺就是好暈，好復(fù)雜！選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。

不得不說，數(shù)學(xué)是十分有趣的。可以說，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。

數(shù)學(xué)無(wú)邊無(wú)際深?yuàn)W，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂中。數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的'獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧；為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧；為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的！我覺得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美！幾何圖形如此精致！規(guī)律循環(huán)何等奇妙！

在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求。“我剛進(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢；第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推。”老板一口答應(yīng)了?？傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎？起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元……也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。

數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來，數(shù)學(xué)又是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識(shí)的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大！

數(shù)學(xué)，在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué)，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾晹?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)，故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí)，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國(guó)老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)，我們才漸漸懂得，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程，就像c語(yǔ)言一樣，需要編輯運(yùn)行程序，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，它不需要自己來運(yùn)算，就像計(jì)算器一樣，只要我們自己記下重要程序語(yǔ)句，輸入運(yùn)行程序，便可得到運(yùn)行結(jié)果，大大降低了我們的運(yùn)算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時(shí)，我學(xué)過c語(yǔ)言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實(shí)驗(yàn)，線性代數(shù)實(shí)驗(yàn)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先，我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語(yǔ)言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦；然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題；最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧，我堅(jiān)信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

通過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模，使我們能夠從實(shí)際問題出發(fā)，認(rèn)真分析研究，建立簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最終找出解決實(shí)際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)！

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十五

數(shù)學(xué)，在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué)，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾晹?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)，故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí)，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國(guó)老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)，我們才漸漸懂得，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程，就像c語(yǔ)言一樣，需要編輯運(yùn)行程序，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，它不需要自己來運(yùn)算，就像計(jì)算器一樣，只要我們自己記下重要程序語(yǔ)句，輸入運(yùn)行程序，便可得到運(yùn)行結(jié)果，大大降低了我們的運(yùn)算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時(shí)，我學(xué)過c語(yǔ)言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實(shí)驗(yàn)，線性代數(shù)實(shí)驗(yàn)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先，我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語(yǔ)言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧，我堅(jiān)信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

通過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模，使我們能夠從實(shí)際問題出發(fā)，認(rèn)真分析研究，建立簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最終找出解決實(shí)際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十六

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又抽象的學(xué)科，很多學(xué)生常常覺得數(shù)學(xué)難以理解，無(wú)法掌握。為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)周活動(dòng)。這次活動(dòng)豐富多樣，布置了許多有趣的實(shí)驗(yàn)和任務(wù)，使我們對(duì)數(shù)學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過參與這次實(shí)驗(yàn)周活動(dòng)，我收獲頗多，感受到數(shù)學(xué)的魅力。

首先，在實(shí)驗(yàn)周的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。實(shí)驗(yàn)周安排了多個(gè)實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，通過這些實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)聯(lián)。比如，在測(cè)量實(shí)驗(yàn)中，我們使用尺子、角規(guī)等測(cè)量工具，練習(xí)了測(cè)量長(zhǎng)度、角度等數(shù)學(xué)概念的操作。這樣的實(shí)踐操作讓我看到了數(shù)學(xué)在測(cè)繪、工程等領(lǐng)域中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)了我將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合的能力。

其次，在實(shí)驗(yàn)周的課程中，我對(duì)一些數(shù)學(xué)概念有了更深入的理解。在探究實(shí)驗(yàn)中，我們通過自主探究的方式，學(xué)習(xí)了許多抽象的數(shù)學(xué)概念。比如，在正弦函數(shù)實(shí)驗(yàn)中，我通過實(shí)際的測(cè)量，理解了正弦函數(shù)圖像的周期性和對(duì)稱性。這樣的實(shí)踐探究讓我更深刻地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，以及數(shù)學(xué)概念背后的意義。通過自主探索，我在實(shí)際操作中不斷思考，真正理解了數(shù)學(xué)概念，而不是僅僅記住公式和定義。

第三，在實(shí)驗(yàn)周的任務(wù)中，我培養(yǎng)了解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)周的任務(wù)旨在培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，我們需要將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的問題中進(jìn)行解決。通過與同學(xué)們合作、討論，我學(xué)會(huì)了如何分析和解決問題，不再害怕數(shù)學(xué)題目，而是充滿了求知的興趣。通過這些任務(wù)，我學(xué)會(huì)了如何將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際問題的解決方案，提高了我的邏輯思維和分析問題的能力。

第四，在實(shí)驗(yàn)周的活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)周設(shè)計(jì)了許多富有趣味性的活動(dòng)，比如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。這些活動(dòng)使數(shù)學(xué)不再枯燥乏味，而是充滿了趣味和挑戰(zhàn)。在數(shù)學(xué)游戲中，我可以鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高反應(yīng)能力；在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我可以與同學(xué)們一決高下，展示自己的數(shù)學(xué)才華。這些活動(dòng)給予了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和興趣，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

最后，在實(shí)驗(yàn)周的活動(dòng)中，我感受到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。實(shí)驗(yàn)周的活動(dòng)很多都是以小組合作的形式進(jìn)行的，我們需要與同學(xué)們共同探討問題，共同解決難題。通過合作，我發(fā)現(xiàn)了集體智慧的力量，也學(xué)到了與他人進(jìn)行有效溝通和合作的能力。在合作中，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，共同解決問題。這樣的合作經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我與同學(xué)們之間的友誼，也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

通過這次數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)周的活動(dòng)，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，也感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，不斷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。更重要的是，我會(huì)將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，并與同學(xué)們一起合作，共同進(jìn)步。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十七

第一段：介紹實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及目的（200字）。

Eviews數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種基于計(jì)算機(jī)軟件的實(shí)驗(yàn)，旨在通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和數(shù)學(xué)模型來研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和市場(chǎng)行為。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用Eviews軟件來分析和預(yù)測(cè)市場(chǎng)的變化趨勢(shì)。我參與了這次實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了很多關(guān)于數(shù)學(xué)建模和實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：體驗(yàn)過程和收獲（250字）。

在實(shí)驗(yàn)過程中，我們首先學(xué)習(xí)了Eviews軟件的基本操作和功能，在老師的指導(dǎo)下，我能夠靈活運(yùn)用軟件來處理和分析原始數(shù)據(jù)。接著，我們進(jìn)行了幾個(gè)實(shí)際案例的模擬實(shí)驗(yàn)，如利用時(shí)間序列分析預(yù)測(cè)股市趨勢(shì)和考察貨幣政策對(duì)市場(chǎng)的影響。通過實(shí)際操作，我深刻理解了數(shù)學(xué)模型在解決實(shí)際問題中的重要性，同時(shí)也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，如何選擇合適的模型、如何處理數(shù)據(jù)的缺失和異常值等等。

第三段：加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解（250字）。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。之前學(xué)過的數(shù)學(xué)概念和公式在實(shí)際案例中得到了充分的應(yīng)用，如趨勢(shì)線的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的假設(shè)檢驗(yàn)等等。通過實(shí)際操作，我也更好地理解了這些數(shù)學(xué)概念和公式的本質(zhì)和意義，從而使我的數(shù)學(xué)知識(shí)更加扎實(shí)和全面。

第四段：對(duì)實(shí)驗(yàn)的反思與改進(jìn)（250字）。

雖然這次實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，但我也意識(shí)到了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在軟件操作上還存在一些不熟練的地方，需要更多的練習(xí)和實(shí)踐來提高操作熟練度。其次，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)模型，以滿足實(shí)際問題的需求。最后，我意識(shí)到數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)的過程需要更多的思考和創(chuàng)新，不僅要能夠靈活運(yùn)用已有的知識(shí)和技巧，還要有能力提出新的問題和解決方案。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)模型和軟件操作的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己分析和解決問題的能力。在將來的學(xué)習(xí)和研究中，我會(huì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升自身的數(shù)學(xué)模型建立和解決問題的能力。同時(shí)，我也會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)和技巧來研究更多的實(shí)際問題，提高自己的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。我相信，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是一種學(xué)習(xí)方法和手段，更是一種提高思維能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，希望將來能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更多的成就。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十八

數(shù)學(xué)一直以來都被認(rèn)為是一門具有抽象性的學(xué)科，許多學(xué)生也常常對(duì)數(shù)學(xué)感到困惑和無(wú)力。然而，通過參加數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)和觀察的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)變得更加有趣和易于理解。在這次學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的重要性。

首先，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察的方式，將抽象的數(shù)學(xué)概念和實(shí)際問題相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)幾何的過程中，我們通過使用尺子、直尺等工具來測(cè)量線段和角度的長(zhǎng)度，通過觀察影子的位置和長(zhǎng)度來學(xué)習(xí)相似三角形等原理。這種實(shí)踐操作的方式讓學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，通過動(dòng)手操作來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

其次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)過程中，我們需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，需要觀察和思考問題。這種實(shí)踐操作的方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如，在學(xué)習(xí)平方根的過程中，我們可以通過長(zhǎng)方形的拼接和觀察來發(fā)現(xiàn)平方根的規(guī)律，這樣既培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，又激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。通過動(dòng)手操作和思考問題，我們能夠從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美麗和奧秘。

此外，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生往往對(duì)數(shù)學(xué)感到枯燥和無(wú)聊，因?yàn)槟切┏橄蟮母拍詈投ɡ碜寣W(xué)生感到難以理解和接受。而數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王通過實(shí)踐和觀察的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)變得更加有趣和易于理解。例如，在學(xué)習(xí)隨機(jī)事件的概率時(shí)，我們可以通過擲硬幣、擲骰子的方式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過觀察事件的發(fā)生情況來計(jì)算概率。這種實(shí)際操作的方式讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

最后，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。在進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)過程中，我們需要與小組成員合作，共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過與小組成員合作、討論和分享，我們能夠互相促進(jìn)，共同解決問題，這樣不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。

總之，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王是一種能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)驗(yàn)和觀察的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)變得更加有趣和易于理解。通過參加數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的重要性，并從中收獲了許多。我通過實(shí)際操作和觀察來理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王不僅幫助我提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，還讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，讓我體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力和廣闊的應(yīng)用前景。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十九

數(shù)學(xué)是一門需要抽象思維和邏輯推理的學(xué)科，通常被人們視為與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的學(xué)科。然而，近年來，一種新的教學(xué)法——數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)法，在教學(xué)領(lǐng)域中興起。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)法將數(shù)學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，通過實(shí)際操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。以往我對(duì)數(shù)學(xué)的理解一直停留在抽象的概念和公式之中，覺得數(shù)學(xué)只是一套工具，無(wú)法直接應(yīng)用于生活。但是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以用來解決實(shí)際問題。例如，在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我用概率模型來預(yù)測(cè)某種商品的銷量，結(jié)果與實(shí)際情況相符。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式，可以幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

其次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我經(jīng)常需要與同學(xué)們合作，共同制定實(shí)驗(yàn)方案、收集數(shù)據(jù)并分析結(jié)果。通過與他人的合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也提高了我的溝通和表達(dá)能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，我們共同努力，相互支持，最終取得了不錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)成果。這種合作精神在現(xiàn)實(shí)生活中同樣重要，通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的鍛煉，我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

另外，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)給我提供了更加直觀的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)通常以理論知識(shí)為主，學(xué)生只能憑借書本上的文字和公式來理解問題。而數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)則是以實(shí)際操作為基礎(chǔ)，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的物體、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過實(shí)際操作，我能夠更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在進(jìn)行幾何實(shí)驗(yàn)時(shí)，我親自動(dòng)手繪制圖形，并觀察圖形在不同條件下的變化，這使得我對(duì)幾何學(xué)的概念和性質(zhì)有了更加深入的了解。

同時(shí)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，我需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇合適的工具和設(shè)備，并進(jìn)行實(shí)際操作。這要求我具備一定的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)中，我也經(jīng)常需要懷揣一顆好奇心，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。這樣的實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維的能力。這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。

綜上所述，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和實(shí)用性，鍛煉了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提供了更加直觀的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅擴(kuò)展了我的數(shù)學(xué)視野，也促使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二十

本學(xué)期我們生科專業(yè)開設(shè)了3門實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，尤其是物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)。它教會(huì)我更多的應(yīng)該是一種態(tài)度，對(duì)待科學(xué)，對(duì)待學(xué)習(xí)。為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實(shí)，通過親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

我很感謝能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻冀虝?huì)了我很多。每次上實(shí)驗(yàn)課，老師都給我們認(rèn)真的講解實(shí)驗(yàn)原理，輪到我們自己動(dòng)手的時(shí)候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時(shí)間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)。

在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。下面我就對(duì)我這一年所學(xué)到的東西做一個(gè)概述：

1、實(shí)驗(yàn)課的基本程序。

1.1、課前預(yù)習(xí)：

對(duì)于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過閱讀實(shí)驗(yàn)教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導(dǎo)書，弄清本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和所要使用的儀器，明確測(cè)量方法，了解實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)中特別要注意的問題等。這一步至關(guān)重要，它是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。我覺得我對(duì)于這一點(diǎn)還是做的不錯(cuò)的，因此每一次實(shí)驗(yàn)都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充分，實(shí)驗(yàn)就會(huì)越順利。因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備可以使我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候避免手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因?yàn)槲易隽顺浞值念A(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中就不會(huì)遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來”，節(jié)省了時(shí)間。

1.2、實(shí)驗(yàn)操作。

我們做實(shí)驗(yàn)是在每周周二的下午，先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，老師的講解很重要，一定要認(rèn)真地聽。因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng)，這會(huì)幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯(cuò)誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后，還會(huì)給我們?cè)僭敿?xì)的對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解，在對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后，我們對(duì)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就不會(huì)有一種很陌生的感覺了，這一點(diǎn)對(duì)我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn)，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的'積極性。實(shí)驗(yàn)完畢，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。

1.3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谘芯恐胁拍塬@得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時(shí)我們也初步體會(huì)到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度”：科學(xué)實(shí)驗(yàn)容不得一絲作假，它是永遠(yuǎn)與“誠(chéng)實(shí)”二字相聯(lián)系的；即使在實(shí)驗(yàn)過程中遇到挫折與失敗，也要實(shí)事求是。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實(shí)這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無(wú)愧吾心，科學(xué)的大門也將為我們敞開！

1.4、整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告，是實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)。我們是在做完實(shí)驗(yàn)的下一周交報(bào)告，這樣的好處是我們不會(huì)為了寫報(bào)告手忙腳亂而且還會(huì)很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步，這也是檢測(cè)我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對(duì)待，很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了，才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。

2、物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法（列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法）。

一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時(shí)候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候有時(shí)為了直觀會(huì)用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。

總之在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事情很多，但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會(huì)到，物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要認(rèn)真的去想，每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn)，不然就會(huì)產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。