總結(jié)讓我明白了自己在學(xué)習(xí)和工作中需要更有計(jì)劃和目標(biāo)，不能盲目行動(dòng)。寫總結(jié)時(shí)要注意語氣積極，激發(fā)自己和讀者的積極性和進(jìn)取心。以下是一些企業(yè)管理者的心得體會(huì)，或許能夠給正在擔(dān)任管理角色的你一些思考。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇一

市委決定今年是能力作風(fēng)建設(shè)年，并在全市范圍內(nèi)組織開展了干部隊(duì)伍能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。市科技局認(rèn)真貫徹落實(shí)市委統(tǒng)一部署，及時(shí)在全系統(tǒng)啟動(dòng)了能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，召開了動(dòng)員部署會(huì)，成立了工作班子，制定了實(shí)施方案。按照實(shí)施方案的要求，前一階段，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了市干部隊(duì)伍能力作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編制的《能力作風(fēng)建設(shè)簡(jiǎn)明讀本》，進(jìn)行了一些思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

1、開展干部隊(duì)伍能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，必須有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)好的干部隊(duì)伍作保證。只有干部隊(duì)伍具備了較高的工作能力和良好的作風(fēng)，才能自覺糾正違背科學(xué)發(fā)展觀的做法，有效解決制約科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和問題，堅(jiān)定不移地走科學(xué)發(fā)展之路，開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。同時(shí)，良好的作風(fēng)能夠營(yíng)造扶正祛邪的濃厚氛圍，產(chǎn)生揚(yáng)善抑惡的重要作用，是凝聚黨心民心的巨大力量，是化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要因素。通過開展干部隊(duì)伍能力作風(fēng)建設(shè)，可以更好地促進(jìn)廣大干部職工進(jìn)一步提升能力、端正作風(fēng)、樹好形象，切實(shí)解決那些妨礙科學(xué)發(fā)展、影響社會(huì)和諧的矛盾和問題，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展。

2、開展干部隊(duì)伍能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，是保持科技事業(yè)健康快速發(fā)展的重要保證。

近幾年來，在全市科技系統(tǒng)干部職工的共同努力下，我市科技事業(yè)快速發(fā)展，特別是xx年，我局的各項(xiàng)工作取得了較好成績(jī)。全年獲批省級(jí)以上科技計(jì)劃項(xiàng)目440項(xiàng)，獲得上級(jí)科技撥款1.37億元，實(shí)現(xiàn)連續(xù)四年?duì)幦∩霞?jí)科技撥款超億元，成功蟬聯(lián)了全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)市，led產(chǎn)業(yè)基地獲得了科技部的正式批準(zhǔn)。這些成績(jī)來之不易，與全市科技系統(tǒng)干部職工的努力是分不開的。但是我們必須認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，作為科技工作者，必須準(zhǔn)確把握科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向，了解最新科技動(dòng)態(tài)。當(dāng)前，我市科技工作既面臨一些難得的機(jī)遇，也面臨一些新的挑戰(zhàn)，要抓住機(jī)遇，順勢(shì)推進(jìn)我們的工作再上新的臺(tái)階，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，化解阻礙我們前進(jìn)的困難和問題，需要我們?cè)谟^念上進(jìn)一步更新，在能力上進(jìn)一步提高，在作風(fēng)上進(jìn)一步改進(jìn)。

3、開展干部隊(duì)伍能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，是加強(qiáng)我局干部隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。

近年來，局黨組非常重視加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)，先后就加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)提高工作效率等作出具體部署，經(jīng)過全局廣大干部職工的共同努力，我局干部隊(duì)伍的能力作風(fēng)不斷改進(jìn)，取得了顯著成效。無論是在推進(jìn)科技進(jìn)步，加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還是在爭(zhēng)取項(xiàng)目、爭(zhēng)取資金、為企事業(yè)單位服務(wù)等方面，都發(fā)揮了重要作用，并且得到了社會(huì)的肯定，這說明我局干部隊(duì)伍的能力作風(fēng)狀況總體是好的。但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我局干部隊(duì)伍能力作風(fēng)建設(shè)仍然面臨艱巨的任務(wù)，市委季書記在全市黨建會(huì)上所指出知識(shí)恐慌、能力恐慌等問題在我局部分同志身上的也有不同程度的表現(xiàn)。同時(shí)，近幾年我局新進(jìn)了一批年輕干部。這些年輕干部基礎(chǔ)是好的，但由于剛走上新的工作崗位，適應(yīng)工作的能力需要快速提高。全局干部職工要通過開展能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高本領(lǐng)，改進(jìn)作風(fēng)，進(jìn)一步提升我局干部的綜合素質(zhì)，樹立部門的形象，打造一支能力強(qiáng)、作風(fēng)好、群眾公認(rèn)的干部隊(duì)伍。

4、開展干部隊(duì)伍能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，要與做好本職工作有機(jī)結(jié)合。

在能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，發(fā)揮表率作用。自己將帶頭進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶頭進(jìn)行調(diào)研，帶頭剖析存在的問題，進(jìn)行整改。同時(shí)，積極引導(dǎo)，把能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)與促進(jìn)各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，圍繞中心，服務(wù)大局，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，真正做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。在工作部署上，活動(dòng)要緊緊圍繞本局中心工作的目標(biāo)任務(wù)來安排、來展開；在工作指導(dǎo)上，活動(dòng)要與本局中心工作一同來考慮、來督促；在成果檢驗(yàn)上，要把本局中心工作的成績(jī)作為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的重要方面來考察、來衡量，把干部隊(duì)伍能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)落實(shí)到促進(jìn)各項(xiàng)工作上來。

加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)對(duì)于推進(jìn)科技創(chuàng)新，對(duì)于科技干部以嶄新的形象、良好的作風(fēng)、高超的能力為“全面達(dá)小康、建設(shè)新?lián)P州”提供強(qiáng)有力的科技支撐具有重要的戰(zhàn)略意義。我們要嚴(yán)格按照市委的要求，按照我局制定的能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地開展好這項(xiàng)活動(dòng)，繼續(xù)以飽滿的熱情、切實(shí)的行動(dòng)投入到提升能力、改善作風(fēng)中去。

市委提出，通過開展能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要增強(qiáng)廣大干部駕馭全局的能力、科學(xué)發(fā)展的能力、開拓創(chuàng)新的能力、執(zhí)行落實(shí)的能力和溝通協(xié)調(diào)能力，營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、聯(lián)系群眾之風(fēng)和清正廉潔之風(fēng)，這為我們的能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)指明了努力方向。聯(lián)系我局的工作實(shí)際，我認(rèn)為，我們還要進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)和把握科學(xué)技術(shù)最新成果和發(fā)展方向的能力，協(xié)調(diào)和整合各類資源推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的能力，組織和實(shí)施重大項(xiàng)目的能力，人與人和諧相處、部門與部門之間協(xié)同工作的能力。通過開展能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，要使全局干部的工作能力有新提高，工作作風(fēng)有新改進(jìn)，工作思路有新亮點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)有新突破，為基層服務(wù)有新舉措，整體素質(zhì)有新體現(xiàn)，廉潔奉公有新口碑，使我們的各項(xiàng)科技工作在省內(nèi)爭(zhēng)先進(jìn)位，在市內(nèi)綜合考評(píng)得分能夠明顯提高。在政策落實(shí)、向上爭(zhēng)取項(xiàng)目資金、產(chǎn)學(xué)研合作、服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、人才引進(jìn)培養(yǎng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略等方面實(shí)現(xiàn)突破，全面超額完成市委、市政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇二

作風(fēng)關(guān)系發(fā)展，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)決定作為。好的作風(fēng)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力，是戰(zhàn)勝各種困難、完成繁重任務(wù)的根本保證。作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，要在想干事、干成事上見真功。必須牢牢把責(zé)任扛起來，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，逢山開路、遇水搭橋，不為失敗找理由、只為成功找方法，以“有人負(fù)責(zé)我協(xié)助、沒人負(fù)責(zé)我擔(dān)當(dāng)”的魄力，久久為功，善作善成。作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，要在落實(shí)力、執(zhí)行力上見實(shí)效。抓鐵有痕、踏石留印，認(rèn)真落實(shí)“13710”工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行大抓落實(shí)、快抓落實(shí)、狠抓落實(shí)22條措施，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，在大干實(shí)事中創(chuàng)造業(yè)績(jī)。作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，要在守紀(jì)律、講規(guī)矩上求長(zhǎng)效。風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，黨員干部要把規(guī)矩意識(shí)融入強(qiáng)管理、帶隊(duì)伍、正風(fēng)氣、干事業(yè)的實(shí)踐中去，心有所畏、言有所戒、行有所止，煥發(fā)正氣與活力。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇三

在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、“胡書記同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我市開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問題。

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動(dòng)搖和消極思想，沒有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡書記同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場(chǎng)想問題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施。

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡書記同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇四

在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，我有如下一些認(rèn)識(shí)。現(xiàn)進(jìn)行自我剖析如下：

1、學(xué)習(xí)貫徹精神，感到教育的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。根據(jù)區(qū)教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的目標(biāo)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。老師們說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)?！薄皩W(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教?！薄坝藶楸?，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)?！?/p>

4、在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求___的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

但也存在著一定的問題，主要表現(xiàn)在：

一是聯(lián)系群眾不夠密切。在工作實(shí)踐中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對(duì)待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。

二是不能大膽開展批評(píng)與自我批評(píng)。在日常工作實(shí)踐中，對(duì)于出現(xiàn)的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時(shí)候多，說普遍存在的問題多，具體到個(gè)人的少。

三、工作上的積極主動(dòng)性。

這一方面自認(rèn)為做得不錯(cuò)，但是有時(shí)有一定依賴性。有些工作認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來非議。還有一方面，在教學(xué)上，逐漸缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

四、工作作風(fēng)。

工作很熱情，但耐持久性不夠強(qiáng)，工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，有時(shí)就有一種厭倦的情緒產(chǎn)生。總想在工作中找到捷徑，急于求成，最好不要花費(fèi)太多的時(shí)間，對(duì)問題有時(shí)不能作深層次思考，處理方法簡(jiǎn)單。

下一步整改措施。

今后，自己一定從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭(zhēng)取新的成績(jī)，具體是做到“五心”：

2、教育教學(xué)要有雄心。做好日常工作要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過硬的本領(lǐng)來完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動(dòng)，勤動(dòng)腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇五

為持續(xù)提升工作能力、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效能，區(qū)住房建設(shè)服務(wù)中心為貫徹落實(shí)區(qū)委“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)要求?，F(xiàn)制定方案如下：

一、總體要求。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果為契機(jī)，深入貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)、省市區(qū)黨代會(huì)和區(qū)委十五屆二次全會(huì)精神，根據(jù)南通市委辦公室《關(guān)于開展全市“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》（通辦〔2022〕1號(hào)）、海門區(qū)委辦公室《關(guān)于開展全區(qū)“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》（海辦〔2022〕2號(hào)）文件精神，以開展“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)為載體，結(jié)合開展“招商引資突破年”活動(dòng)和“營(yíng)商環(huán)境提升年”活動(dòng)以及行政執(zhí)法機(jī)關(guān)“厚植為民情懷、提高執(zhí)法水平”主題教育，高舉忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)恼螛?biāo)準(zhǔn)，打造知行合一、勇爭(zhēng)第一、善創(chuàng)唯一的精神特質(zhì)，鍛造想干事、能干事、會(huì)干事的過硬隊(duì)伍，激勵(lì)中心全體黨員干部在現(xiàn)代化建設(shè)中比學(xué)趕超、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為聚焦高質(zhì)量、打造增長(zhǎng)極，向著社會(huì)主義現(xiàn)代化示范區(qū)宏偉目標(biāo)闊步邁進(jìn)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、能力提升重點(diǎn)。

按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”原則，創(chuàng)新載體，抓實(shí)舉措，綜合賦能，著力打造政治過硬、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍。重點(diǎn)做到“七聚焦七查擺”：

1、聚焦政治能力提升，重點(diǎn)查擺政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，政治規(guī)矩不嚴(yán)肅，政治敏銳性和洞察力不足，不善于運(yùn)用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，站位不高、斗爭(zhēng)精神不強(qiáng)，自由散漫、我行我素，對(duì)黨委政府作出的重大決策理解不深不透、貫徹不到位，甚至口無遮攔、妄加評(píng)議，重大事項(xiàng)事前不請(qǐng)示、事后不報(bào)告，對(duì)組織不忠誠(chéng)、不老實(shí)等問題。

2、聚焦調(diào)查研究能力提升，重點(diǎn)查擺學(xué)習(xí)調(diào)研的針對(duì)性、指向性不強(qiáng)，特別是房屋搬遷領(lǐng)域是否深入調(diào)研，是否表面化、形式化，對(duì)上級(jí)重大部署和政策措施以及長(zhǎng)期困擾工作開展的問題研究不深，看不到問題癥結(jié)，找不到解決辦法等問題。

3、聚焦科學(xué)決策能力提升，重點(diǎn)查擺沒有科學(xué)決策思維，不能把握好整體與局部、長(zhǎng)遠(yuǎn)與眼前的關(guān)系，缺乏戰(zhàn)略眼光，適度超前、綜合評(píng)判能力不足，憑經(jīng)驗(yàn)作決策，專業(yè)能力不扎實(shí)，重大事項(xiàng)不集體商議、集體論證、集體決策或者決策程序不規(guī)范等問題。

4、聚焦改革攻堅(jiān)能力提升，重點(diǎn)查擺改革攻堅(jiān)的意識(shí)不牢，存在抵觸改革、求穩(wěn)怕亂、等待觀望、裹足不前的思想，不能有效學(xué)習(xí)蘇南等發(fā)達(dá)地區(qū)改革攻堅(jiān)的有益經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神不夠，凝聚改革合力能力不強(qiáng)等問題。

5、聚焦應(yīng)急處突能力提升，重點(diǎn)查擺應(yīng)急處突機(jī)制不健全、職責(zé)分工不明確、協(xié)調(diào)指揮不順暢，特別是房屋搬遷工作中涉及群體性信訪的應(yīng)急預(yù)判是否精準(zhǔn)，協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)、化解危機(jī)的辦法不多、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少等問題。

6、聚焦群眾工作能力提升，重點(diǎn)查擺為民情懷不強(qiáng)烈，聯(lián)系群眾不緊密，與搬遷群眾的感情越來越疏遠(yuǎn)，對(duì)群眾訴求不上心，服務(wù)群眾不主動(dòng)，與群眾溝通能力差，面對(duì)復(fù)雜矛盾點(diǎn)子不多，不會(huì)協(xié)調(diào)群眾利益關(guān)系等問題。

7、聚焦抓落實(shí)能力提升，重點(diǎn)查擺政策學(xué)習(xí)理解不到位，吃不透上情，摸不準(zhǔn)下情，找不到抓落實(shí)的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，抓不住工作的根本、問題的關(guān)鍵，工作推進(jìn)計(jì)劃性差，缺乏盯勁狠勁韌勁，不能有效營(yíng)造齊抓共管的氛圍等問題。

三、作風(fēng)提升重點(diǎn)。

堅(jiān)持多措并舉、防懲結(jié)合推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，持之以恒轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)，以實(shí)實(shí)在在的成效贏得群眾信賴和支持。重點(diǎn)做到“九聚焦九查擺”：

1、聚焦深入解放思想，重點(diǎn)查擺大局觀念不強(qiáng)，工作定位和標(biāo)準(zhǔn)不高，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，只求過得去，習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏“攀高峰、爭(zhēng)第一”的追求和“吃螃蟹、闖新路”的膽識(shí)，奮進(jìn)現(xiàn)代化新征程的精氣神不足等問題。

2、聚焦保障政令暢通，重點(diǎn)查擺在落實(shí)黨委常委會(huì)會(huì)議、政府常務(wù)會(huì)議等議定事項(xiàng)和領(lǐng)導(dǎo)批示交辦事項(xiàng)時(shí)，不推就不動(dòng)、不督查就沒有下文，行動(dòng)不堅(jiān)決、落實(shí)不到位、反饋不及時(shí)，沒有形成閉環(huán)等問題。

3、聚焦主動(dòng)真抓實(shí)干，重點(diǎn)查擺缺乏求真務(wù)實(shí)精神，工作浮于表面、懶政怠政、推諉扯皮、弄虛作假、坐等靠要，對(duì)交叉部結(jié)合部工作不擔(dān)當(dāng)，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的工作，沒有紅頭文件、會(huì)議紀(jì)要、領(lǐng)導(dǎo)批示就不肯抓、不敢管等問題。

4、聚焦突破掃尾清零，重點(diǎn)查擺在破解征地拆遷中遇到的“疑難雜癥”，是否秉持“合法權(quán)益得到保護(hù)，不合法訴求得不到支持”的原則，確保工作各環(huán)節(jié)暢通無阻，有序推進(jìn)。

5、聚焦完善政策修訂，重點(diǎn)查擺房屋搬遷政策的修訂過程，特別是集體土地上的房屋搬遷政策，是否結(jié)合工作實(shí)際與群眾利益，是否做好充分的調(diào)研，深入的研究，房屋征收項(xiàng)目推進(jìn)是否高效有序，為搬遷對(duì)象安置房屋是否提高服務(wù)效率。

6、聚焦強(qiáng)化政策惠企，重點(diǎn)查擺企業(yè)搬遷工作中，是否及時(shí)商討推進(jìn)難點(diǎn)，調(diào)整相關(guān)政策，是否存在濫用權(quán)力，吃拿卡要等問題。

7、聚焦提升信訪化解，重點(diǎn)查擺信訪化解不及時(shí)，對(duì)群眾合理訴求是否存在偏差，掌握程度不深不透，進(jìn)而激化矛盾，產(chǎn)生不良社會(huì)影響。

8、聚焦深化公共服務(wù)，重點(diǎn)查擺提升公共服務(wù)意識(shí)，是否搞形式主義、官僚主義，是否及時(shí)有效地為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，解決難題，主動(dòng)為辦事群眾分憂解難等問題。

9、聚焦嚴(yán)肅工作紀(jì)律，重點(diǎn)查擺部門內(nèi)部管理松散、工作紀(jì)律松弛，干部執(zhí)行保密紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)、請(qǐng)銷假、請(qǐng)示報(bào)告等制度不嚴(yán)格、不到位，工作時(shí)間精力不集中、出勤不出力、在崗不在狀態(tài)等問題。

四、工作安排。

以2022年為集中查擺、提升時(shí)間，分三個(gè)階段推進(jìn)。

第一階段，廣泛動(dòng)員、自查自糾（2022年1月）。

1、召開動(dòng)員會(huì)。中心建立領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)實(shí)施方案，對(duì)中心“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)作出專題部署。

2、組織大討論。中心要以理論學(xué)習(xí)中心組、“三會(huì)一課”、主題黨日等為載體，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)的重要論述、中央及省市區(qū)委關(guān)于加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)的部署要求，開展討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

3、開展大排查。中心聚焦16個(gè)方面突出能力作風(fēng)問題，通過個(gè)人自查、同志談心幫查、向服務(wù)對(duì)象調(diào)查等多種途徑，推動(dòng)單位、科室、個(gè)人“三級(jí)聯(lián)查”自身能力作風(fēng)上存在的不足、差距和問題，認(rèn)真制定問題清單，并做到即知即改。

第二階段，明察暗訪、督查整改（2022年2月-11月）。

1、開展明察暗訪。中心將采取不發(fā)通知、不打招呼、隨機(jī)抽查的方式，每月對(duì)科室、組室開展明察暗訪，突出重點(diǎn)，壓茬推進(jìn)，到11月底實(shí)現(xiàn)中心全覆蓋。明察暗訪應(yīng)注重了解基層、企業(yè)和群眾反映。

2、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。對(duì)12345反映的能力作風(fēng)舉報(bào)問題，高度重視，推動(dòng)問題解決，提升群眾獲得感和滿意度。

3、督促限時(shí)整改。中心黨組每月聽取能力作風(fēng)問題明察暗訪情況匯報(bào)，下發(fā)反饋問題清單，督促有關(guān)科室在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成問題整改，并適時(shí)開展“回頭看”，跟蹤督查問效。對(duì)整改不主動(dòng)、效果不明顯的，嚴(yán)肅處理并公開曝光。

4、注重建章立制。對(duì)督查發(fā)現(xiàn)的突出能力作風(fēng)問題，特別是面上普遍存在的共性能力作風(fēng)問題，深挖問題背后的深層次原因、制度性漏洞，建立健全防范和糾正干部能力作風(fēng)問題、提高工作效能的管用制度。

第三階段，全面總結(jié)、長(zhǎng)效管理（2022年12月）。

1、總結(jié)提升。對(duì)全年“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)面上能力作風(fēng)問題整改落實(shí)情況進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)各科室和黨員干部能力作風(fēng)建設(shè)成效及不足進(jìn)行分析研判，將活動(dòng)中探索形成的好做法固定下來，長(zhǎng)期堅(jiān)持、長(zhǎng)效管理，推動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題常態(tài)化。

2、選樹典型。發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣服務(wù)先進(jìn)典型，使廣大黨員干部學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。

3、嚴(yán)格考評(píng)。將能力作風(fēng)建設(shè)情況作為中心綜合考核的重要內(nèi)容和干部評(píng)價(jià)使用的重要依據(jù)，用好用活“三項(xiàng)機(jī)制”，樹立嚴(yán)抓能力作風(fēng)、注重獎(jiǎng)懲分明的鮮明導(dǎo)向。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立住房建設(shè)服務(wù)中心“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，中心副主任任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在中心綜合科，主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織推進(jìn)、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、服務(wù)保障、活動(dòng)宣傳等日常工作。

中心形成主要負(fù)責(zé)同志親自抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作格局。能力作風(fēng)建設(shè)開展情況將作為年度中心領(lǐng)導(dǎo)班子抓黨建工作考核的重要內(nèi)容。

六、工作要求。

1、聚焦“實(shí)”字，加強(qiáng)工作部署。

結(jié)合工作實(shí)際，組織開展大討論、大排查活動(dòng)，通過個(gè)人自查、同志談心幫查、向服務(wù)對(duì)象調(diào)查等多種途徑，推動(dòng)單位、科室、個(gè)人“三級(jí)聯(lián)查”自身能力作風(fēng)上存在的不足、差距和問題，認(rèn)真制定問題清單，并做到即知即改。

2、聚焦“改”字，堅(jiān)持問題導(dǎo)向。

中心全體同志要拿出刀刃向內(nèi)、自我革命的勇氣，深入查擺問題，從思想和靈魂深入反躬自省，深挖問題背后的深層次原因，制度性漏洞，來一場(chǎng)能力作風(fēng)問題的“大起底”“大掃除”。

3、聚焦“建”字，注重跟蹤問效。

要始終把制度建設(shè)貫穿能力作風(fēng)建設(shè)的全過程，要將活動(dòng)中探索形成的好做法、好經(jīng)驗(yàn)固定下來形成制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持、常態(tài)跟蹤、長(zhǎng)效管理，確保問題解決取得實(shí)效。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇六

作風(fēng)關(guān)系發(fā)展，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)決定行為。好的作風(fēng)出凝聚力、戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力，是戰(zhàn)勝各種困難、完成繁重任務(wù)的根本保證。發(fā)展與合作處以服務(wù)二級(jí)學(xué)院和企業(yè)為宗旨，解決“合而不融”問題。我們將通過深入調(diào)研，列出問題清單，形成調(diào)研報(bào)告，為學(xué)校決策提供準(zhǔn)確信息。一是深入合作企業(yè)調(diào)研，形成“合而不融”的問題清單；二是擬定解決“合而不融”的工作方案，供學(xué)校決策使用；三是完善產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和校企融合的管理制度，形成管理科學(xué)、健康運(yùn)行的二級(jí)管理體制機(jī)制；四是依據(jù)校企合作中的問題和企業(yè)進(jìn)行溝通，在雙方協(xié)商一致的前提下修訂或補(bǔ)充完善合作協(xié)議；五是擬定產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)結(jié)果和專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃、合同期限掛鉤。做好學(xué)校設(shè)置本科層次職業(yè)院校準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀《本科層次職業(yè)院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，摸清家底。聘請(qǐng)河南高校設(shè)置委員會(huì)有關(guān)專家進(jìn)行解讀和培訓(xùn)。與教育廳發(fā)展與規(guī)劃處對(duì)接，厘清《本科層次職業(yè)院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》中核心指標(biāo)的認(rèn)定條件，列出問題清單，提出解決問題工作方案。發(fā)展與合作處將以“能力作風(fēng)建設(shè)年”為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以昂揚(yáng)的斗志，飽滿的精神狀態(tài)去實(shí)現(xiàn)學(xué)校第三次創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇七

一是破舊立新，進(jìn)一步解放思想，去除掉舊的習(xí)慣、舊的制度、舊的作風(fēng)。牢固樹立好新時(shí)期下的新規(guī)矩、新制度，讓大家養(yǎng)成新習(xí)慣、形成新的作風(fēng)。緊緊圍繞工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作，勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作，把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力打下堅(jiān)實(shí)的理論功底，拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。按照制度與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做；發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢(shì)，高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏，達(dá)到完美進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇八

目前，我市在各級(jí)機(jī)關(guān)正在開展以提神、提效、提速為主題的深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)。本人通過多種形式的學(xué)習(xí)，對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)有了一定的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)就主要體會(huì)匯報(bào)如下：

干部作風(fēng)不僅事關(guān)地方形象，而且事關(guān)人心向背、事關(guān)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。好的干部作風(fēng)可以凝心聚力、鼓舞士氣、促進(jìn)發(fā)展。反之，則會(huì)渙散人心、敗壞風(fēng)氣、貽誤發(fā)展。可以說，有什么樣的作風(fēng)就有什么樣的環(huán)境，有什么樣的作風(fēng)就有什么樣的發(fā)展。

社會(huì)上常有相當(dāng)一部分人對(duì)機(jī)關(guān)干部頗有看法，認(rèn)為干部隊(duì)伍中很多人事業(yè)心不強(qiáng)、為社會(huì)的貢獻(xiàn)少、辦事效率底。不可否認(rèn)，干部隊(duì)伍中的確存在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的一些不同形式、不同程度的問題和現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象和問題，決不能聽之任之。只有加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，立黨為公，執(zhí)政為民，才不至于成為一句空話。對(duì)干部隊(duì)伍中存在的工作作風(fēng)方面的問題，迫切需要采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真加以解決。

三、開展深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要解決實(shí)際問題。

開展深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，要解決干部不想干、不敢干，虛干、蠻干的問題。

一要解決不想干的問題。

要著力解決責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的問題，變不想干事為干好事。職位是一份責(zé)任，是一份擔(dān)當(dāng)。履職盡責(zé)是各級(jí)干部的本分，是職責(zé)所系。要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，負(fù)重奮進(jìn)、一往無前，不斷開創(chuàng)工作新局面。要圍繞管權(quán)管事管人抓住責(zé)任分解、責(zé)任考核、責(zé)任追究，確保領(lǐng)導(dǎo)干部干成事不出事。要進(jìn)行督促整改。對(duì)發(fā)現(xiàn)的一些履職不力，盡責(zé)不到位的苗頭性問題要督促相關(guān)單位及時(shí)整改，并加強(qiáng)制度建設(shè)，完善內(nèi)部監(jiān)管機(jī)制，以科學(xué)的制度促成干成事干好事。

二要解決不敢干的問題。

膽小怕事、畏難不前，是機(jī)關(guān)里存在的一種現(xiàn)象。無論從事什么職業(yè)或在哪個(gè)崗位上工作，都會(huì)存在或遇到意料之中和意料之外的諸多問題、困難與矛盾。而在矛盾面前不容我們回避、徘徊和退縮。因此，我們要變不敢干為大膽地去干。只有敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢想敢干才有可能爭(zhēng)創(chuàng)一流、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這就要求我們務(wù)必要有敢闖敢冒、敢為人先的精神，要有勇于變革、敢于先行先試的勇氣。

三要解決虛干的問題。

實(shí)干是戰(zhàn)勝困難、解決矛盾和問題的法寶。實(shí)干必唯實(shí)，實(shí)干要真干。我們要從工作漂浮，夸夸其談的作風(fēng)中解放出來，著力解決工作不實(shí)的問題，變虛干為實(shí)干。當(dāng)前要把為招商引資項(xiàng)目幫辦作為實(shí)干的著力點(diǎn)。加大幫辦力度。要把推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)作為實(shí)干的著重點(diǎn)。推進(jìn)在建項(xiàng)目盡快見效、新建項(xiàng)目盡快開工、擬建項(xiàng)目盡快啟動(dòng)。要把加快民生改善作為實(shí)干的著眼點(diǎn)。把擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)作為一件關(guān)乎民生、關(guān)乎發(fā)展、關(guān)乎全局的大事來抓，大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)富民，積極探索創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的路子。切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)保障，不斷完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系和社會(huì)救助體系，努力拓寬社會(huì)保障的覆蓋面，為廣大人民群眾提供更全面、更可靠的基本保障。

四要解決蠻干的問題。

會(huì)干是一種能力，一種效率。什么時(shí)候干什么，什么事該怎么干，心里都該有個(gè)數(shù)。我們必須要從思維僵化，簡(jiǎn)單粗暴，生搬硬套的桎梏中解放出來，著力解決創(chuàng)新不力的問題，變蠻干為會(huì)干。一是要善于捕捉上面的信息?，F(xiàn)在很多政策法規(guī)經(jīng)常變化，我們要把相關(guān)的政策法規(guī)吃準(zhǔn)吃透，要善于從法規(guī)的變化中發(fā)現(xiàn)好信息，確保既能把事情干好，又能避免政策風(fēng)險(xiǎn)。二是要善于加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通聯(lián)系。多溝通聯(lián)系不僅能增進(jìn)雙方感情，而且能及時(shí)準(zhǔn)確地獲取更多信息。三是要善于摸清下面的情況。各部門不但對(duì)上要花足精力，對(duì)下也要做足功夫。四是要善于破解節(jié)點(diǎn)問題。要找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和突破口，想法子破解各種瓶頸問題。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇九

作風(fēng)和能力猶如鳥之兩翼、車之兩輪，缺一不可?！皢我碇B難行遠(yuǎn)，獨(dú)輪之車打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！边@句話形象的揭示了作風(fēng)與能力的內(nèi)在關(guān)系。下面結(jié)合前期的學(xué)習(xí)和七室的工作情況，我從以下三方面談一下對(duì)開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

一、守底色創(chuàng)亮色，做忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)摹白穳?mèng)人”

“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)是深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)的重要論述、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍的具體行動(dòng)，是深入貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神、深化黨史學(xué)習(xí)教育和政法隊(duì)伍教育整頓成果的重要抓手，聚焦“提升能力、鍛造作風(fēng)、實(shí)干立身、爭(zhēng)先出彩”主題，強(qiáng)化思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，持續(xù)鍛造推進(jìn)新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展的過硬本領(lǐng)和優(yōu)良作風(fēng)，為高水平打造以鄭州中央文化區(qū)為引領(lǐng)的國(guó)家中心城市產(chǎn)城融合示范區(qū)提供有力保障。

活動(dòng)通過堅(jiān)持以上率下、示范帶動(dòng)，堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合、分類指導(dǎo)，堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、正向激勵(lì)，堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向、推動(dòng)工作，從而實(shí)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部旗幟鮮明講政治、聯(lián)系服務(wù)群眾、深入調(diào)查研究、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、推動(dòng)改革創(chuàng)新等五方面的能力明顯增強(qiáng)。

二、擔(dān)職責(zé)作表率，做沖鋒在前的“實(shí)干家”

來紀(jì)委監(jiān)委工作已經(jīng)十年之久，十余年來，在委領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我勤勤懇懇、講原則、講紀(jì)律，積極主動(dòng)履職盡責(zé)，全力以赴完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。

在七室，很少會(huì)看到大家無所事事或者談天說地，大家經(jīng)常都在埋頭苦干，或交流業(yè)務(wù)知識(shí)，在一些看似簡(jiǎn)單的工作上，我們?nèi)匀环磸?fù)核對(duì)，盡可能做到盡善盡美，以此七室也形成了一種團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作氛圍。

在具體辦案過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、精準(zhǔn)高效的作風(fēng)也是案件高質(zhì)量和高效率的保證。比如，省政法隊(duì)伍教育整頓指導(dǎo)組交辦的關(guān)于反映我區(qū)某正科級(jí)干部違反廉潔紀(jì)律、工作紀(jì)律的案件，該案件涉及問題線索較多，反映的問題發(fā)生時(shí)間較久，被審查人違紀(jì)行為發(fā)生在外市甚至外省，加上限時(shí)辦結(jié)，給案件查辦工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)外出取證，同志們齊心協(xié)力、爭(zhēng)分奪秒，放棄個(gè)人休息時(shí)間，僅用不到20天時(shí)間將案件辦理完畢。最終，該名干部因違反廉潔紀(jì)律、工作紀(jì)律，被給予黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，信訪人在反饋中均表示對(duì)案件查辦情況非常滿意，該案件取得了較好的紀(jì)法效果和社會(huì)效果。

在疫情防控、防汛救災(zāi)等硬仗中，我們不畏艱難，用細(xì)致入微的工作詮釋著對(duì)工作的無限忠誠(chéng)和對(duì)人民的無限熱愛，用工作實(shí)效檢驗(yàn)黨性、衡量初心，面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)急難險(xiǎn)重的工作，我們迎難而上，當(dāng)先鋒、作表率，用忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)詮釋著紀(jì)檢監(jiān)察干部的初心使命。

三、強(qiáng)能力轉(zhuǎn)作風(fēng)，做鍥而不舍的“奮斗者”

凌空蹈虛，難成千秋之業(yè)；求真務(wù)實(shí)，方能善作善成。開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的目的是實(shí)現(xiàn)能力作風(fēng)的顯著增強(qiáng)。在今后的工作中，我以及我們七室要對(duì)標(biāo)對(duì)表，努力將“能力作風(fēng)建設(shè)年”的要求高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到具體工作中。

一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升政治能力。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是政治機(jī)關(guān)，每一項(xiàng)工作都具有很強(qiáng)的政治屬性。針對(duì)政治方面的差距，我們將通過深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)、十九屆中央紀(jì)委六次全會(huì)精神，統(tǒng)一思想、凝心聚力，始終堅(jiān)持在大局下思考和謀劃工作。結(jié)合工作實(shí)際，深學(xué)細(xì)悟、常學(xué)常新，不斷提升政治能力，善于從政治上看待問題、分析問題、解決問題，不斷提高政治判斷力、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力，確?？倳浿匾v話指示和黨中央決策部署條條落實(shí)、件件落地、事事見效。二是堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力。我室在業(yè)務(wù)能力上雖然還存在差距，但干部隊(duì)伍年輕、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。通過本次“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)化學(xué)習(xí)，著眼解決“知識(shí)恐慌”“本領(lǐng)恐慌”，開展精準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)、政策學(xué)習(xí)、法規(guī)學(xué)習(xí)等，尤其是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《監(jiān)察法》、《監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)法工作規(guī)定》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，讓干部學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，讓干部在辦案實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高專業(yè)化水平，鍛造一支高素質(zhì)專業(yè)化紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，提升工作質(zhì)效。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作標(biāo)準(zhǔn)。我們堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在查改貫通中錘煉過硬作風(fēng)。通過在制度執(zhí)行上實(shí)行“臺(tái)帳式”、痕跡化管理，對(duì)每一個(gè)案件線索辦理的細(xì)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)；利用好每周工作總結(jié)，梳理案件線索和進(jìn)度；用優(yōu)質(zhì)案件的標(biāo)準(zhǔn)來檢驗(yàn)工作質(zhì)量，推進(jìn)部門各項(xiàng)工作，提升案件的質(zhì)量和效率，確保每一個(gè)案件都能經(jīng)得起檢驗(yàn)、達(dá)到優(yōu)質(zhì)卷的標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)措施、嚴(yán)紀(jì)律管理干部，狠抓我室干部作風(fēng)建設(shè)，著力實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作效率大提升。

“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，我室將持之以恒的落實(shí)能力作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)舉措，按照馬書記提出的“四個(gè)一次”工作要求，保證每項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，一抓到底、見效交賬，不斷增強(qiáng)政治能力、業(yè)務(wù)能力，以良好的工作作風(fēng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

能力作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒有休止符。篤定“越是艱險(xiǎn)越向前”的決心，保持“咬定青山不放松”的定力，堅(jiān)持不懈推動(dòng)能力作風(fēng)建設(shè)，我們必能以好作風(fēng)護(hù)航干事創(chuàng)業(yè)，不斷推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇十

找準(zhǔn)“四風(fēng)”突出問題，是確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要前提。當(dāng)前，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入關(guān)鍵階段，在前期廣開言路、匯集民意的基礎(chǔ)上，通過集體會(huì)診、深查細(xì)究、追根溯源，真正把“四風(fēng)”問題找深入、找具體、找到位，對(duì)確?；顒?dòng)不虛不空、不走過場(chǎng)至關(guān)重要。

查擺問題要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。目前，找不到問題、找不準(zhǔn)問題是一些地方、一些單位存在的突出問題。究其原因，在于標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)?！叭》ㄓ谏?，僅得為中；取法于中，故為其下?！睒?biāo)準(zhǔn)定高了、要求嚴(yán)格了，問題和不足就會(huì)凸顯出來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)離自己很遠(yuǎn)的問題原來就在身上、就在身邊。要糾正“怕”的思想、“混”的念頭、“趕”的現(xiàn)象，對(duì)標(biāo)“三嚴(yán)三實(shí)”，對(duì)照“四面鏡子”，對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定，對(duì)照焦裕祿精神，對(duì)照群眾期盼，以敢于揭短亮丑的勇氣和態(tài)度，找差距、明不足、補(bǔ)短板。

查擺問題要抓住要害、反復(fù)聚焦。要在“準(zhǔn)”“深”“實(shí)”“全”“像”上下功夫。“準(zhǔn)”，就是對(duì)準(zhǔn)“四風(fēng)”焦距，群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議，奔著問題去、點(diǎn)到要害處、查到根子上；“深”，就是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，一針見血、觸及靈魂，從民生問題反思作風(fēng)問題，從信訪積案倒查“四風(fēng)”問題，從分散、繁瑣的具體事務(wù)深挖背后對(duì)群眾感情問題；“實(shí)”，就是要具體到人、具體到事，每個(gè)問題都應(yīng)擺出具體表現(xiàn)、典型事例；“全”，就是對(duì)照“四風(fēng)”，一風(fēng)一風(fēng)找、一事一事查，不留死角、不留盲點(diǎn)，讓紕漏呈現(xiàn)無疑、不足纖毫畢現(xiàn)，不能搞前“兩風(fēng)”多、后“兩風(fēng)”少，更不能以“兩風(fēng)”代替“四風(fēng)”；“像”，就是要畫得準(zhǔn)、像自己，聯(lián)系班子和個(gè)人實(shí)際，市縣領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)抓住政績(jī)觀不正確、理想信念不堅(jiān)定、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)葐栴}；市縣機(jī)關(guān)應(yīng)抓住大局意識(shí)不強(qiáng)，部門利益至上，工作效率不高等問題；執(zhí)法監(jiān)管部門和窗口單位應(yīng)抓住吃拿卡要、與民爭(zhēng)利，辦事難、辦事慢、辦事貴等問題；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道應(yīng)抓住責(zé)任心不強(qiáng)、落實(shí)政策縮水走樣、工作方法簡(jiǎn)單粗暴、侵害群眾利益等問題；農(nóng)村和社區(qū)應(yīng)抓住軟弱渙散、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、辦事不公等問題，“向自己開炮”，真正本色相見，把思想亮出來，把問題找出來。

查擺問題要請(qǐng)群眾來評(píng)判。問題查擺到位不到位，不能自己說了算，不能用自我感覺代替群眾評(píng)判。班子集體要會(huì)診，定標(biāo)尺、明要求，列出問題清單，集中認(rèn)領(lǐng)落實(shí)。督導(dǎo)組要把關(guān)，堅(jiān)決糾正只查一般性問題，不見具體人、具體事；只查浮在面上的問題，不觸及深層次矛盾、實(shí)質(zhì)性問題；“顧左右而言他”，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問題捂著蓋著，甚至“諱疾忌醫(yī)”、小病拖大、大病拖炸等傾向和做法。要拋開面子、放下架子，毫無保留地把“四風(fēng)”問題清單“曬出來”，請(qǐng)廣大干部群眾來評(píng)判，接受群眾監(jiān)督，贏得群眾的認(rèn)可與支持。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇十一

為轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人。2017年4月，我校開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話后，我深受鼓舞，同時(shí)反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進(jìn)一步提高。通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，體會(huì)如下：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力。作為一名教師身上肩負(fù)的責(zé)任，也更加清楚了教師要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗為基本準(zhǔn)則，要以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的精神來要求自己。人們常說：一日為師，終身為父。在我看來，這是在教育、告誡我們每一位教師：即使當(dāng)一天教師，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。它更在告誡我們，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)教不嚴(yán)，師之惰的責(zé)任。

二、教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；

教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

作為一名教師，自己雖然在工作中勇挑重?fù)?dān)，不怕吃苦，盡職盡責(zé)，但缺。

乏精益求精的工作作風(fēng)；雖然尊重、關(guān)愛自己的學(xué)生，但教育學(xué)生時(shí)常常有急躁情緒；雖然非常關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，但經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒有把理論學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。

對(duì)存在的問題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到：

首先，要講責(zé)任。一個(gè)具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻(xiàn)，滿懷熱情的工作。

職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個(gè)良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。

其次，要講服務(wù)。要牢固樹立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

第三，要講標(biāo)準(zhǔn)。無論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

三、初步整改措施。

1、進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛學(xué)生。

讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

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篇二：

第一篇：教師加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我園召開了一個(gè)黨員和入黨積極分子會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件的會(huì)議精神，使我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義的目標(biāo)，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān)。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住思想作風(fēng)這個(gè)關(guān)鍵。思想作風(fēng)是黨的作風(fēng)建設(shè)的靈魂，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)說到底就是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的思想作風(fēng)，就可以奮發(fā)有為、成就大業(yè)；就可以激發(fā)潛能、凝聚力量；就可以攻堅(jiān)克難、無往不勝。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住學(xué)風(fēng)這個(gè)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人完善自我、提升境界的必由之路，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)問題實(shí)質(zhì)就是能否做到理論聯(lián)系實(shí)際的問題。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，國(guó)際形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨的新情況新問題層出不窮。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不抓好學(xué)習(xí)，提升水平，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個(gè)核心。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，核心是要解決對(duì)人民群眾的感情問題，關(guān)鍵是堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持一切為了人民，一切依靠人民，發(fā)展成果由人民群眾共享。

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好人。

作為一名共產(chǎn)黨員，通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)與反思，我深知自己的理想信念不夠堅(jiān)定，作為一線教師，工作壓力沒有合理地調(diào)節(jié)，這些都是自己有待改進(jìn)的地方。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻反思自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績(jī)回報(bào)黨的關(guān)懷，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的忠誠(chéng)。

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。3月13日，我院召開了全校教職工大會(huì)，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。校長(zhǎng)做了重要講話。這次動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”機(jī)關(guān)。通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力。

通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。

通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于全體領(lǐng)導(dǎo)干部找。

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準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”，樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識(shí)，遵守權(quán)力使用的紀(jì)律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念，確保權(quán)力來自于人民又服務(wù)于人民。要經(jīng)常想一想什么是“考驗(yàn)”，為人處事要謹(jǐn)慎細(xì)致，凡事多問一個(gè)為什么，堅(jiān)持慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于形成良好的干部作風(fēng)，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實(shí)解決工作不實(shí)，作風(fēng)漂浮等問題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。

作為一名人民教師和領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

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強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)做到為人師表,教書育人.根據(jù)上級(jí)要求,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng),我校召開了全校教職工大會(huì)，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員，校長(zhǎng)做了重要講話.這次動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象，糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義,從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”機(jī)關(guān).通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí),我談一下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

人生苦短，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力.通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象.團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證，能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志.通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的干部形象.實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力.解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件.

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政績(jī)觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意!

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篇三：

學(xué)習(xí)_全國(guó)教書育人楷模張桂梅事跡,我們深深體會(huì)到了一位平凡的老師擁有著不平凡的感人故事.這里給大家分享一些關(guān)于_學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì),供大家學(xué)習(xí).

育事業(yè)的無比熱愛和忠誠(chéng).她工作30余年來,愛生如子,對(duì)待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),即使被病魔糾纏也沒有一絲懈怠,仍然帶病忍受著劇烈的疼痛站在講臺(tái),就算倒下也放不下她的學(xué)生,無論何時(shí)何地,心中仍然牽掛著她最熱愛的教育事業(yè).教學(xué)取得的成績(jī)證明了她對(duì)教育事業(yè)的衷心.

盡管現(xiàn)實(shí)殘酷,她先是喪夫,然后自己幾經(jīng)病魔折磨,但她始終〝不忘初心〞,堅(jiān)持將自己的一生為教育事業(yè)作奉獻(xiàn),她忘我的精神,愛學(xué)生如子,愛教育事業(yè)勝過愛自己生命的精神讓我十分崇敬.作為一名黨員的教師,盡管我一直以來也在熱愛教育事業(yè),認(rèn)真對(duì)待我的每一位學(xué)生,在崗位上兢兢業(yè)業(yè),但和張桂梅同志比起來,我所做的一切似乎很渺小.

今后的工作,我會(huì)繼續(xù)努力,像張桂梅同志,學(xué)習(xí)她對(duì)待工作的態(tài)度,學(xué)習(xí)她無論何時(shí)何地始終〝不忘初心〞,堅(jiān)守在教育崗位,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,為學(xué)校的教育盡一份力,為貧困地區(qū)的教育奉獻(xiàn)自己的力量.

學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)3無論在民族中學(xué)還是后來的女子高中,教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事.在民族中學(xué)時(shí),曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼,張桂梅卻主動(dòng)要求擔(dān)任班主任.她進(jìn)山找回那些不讀書的學(xué)生,為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生,她把行李搬進(jìn)男生宿舍,和32名男生住在一起.男生們漸漸接受了張桂梅,感覺〝就像在家里,和媽媽住在一起〞.但是,男生們不知道,他們粗重的鼾聲.夢(mèng)話和腳臭,常常讓張桂梅睡不好覺.她甚至從下午開始就不敢喝水,擔(dān)憂晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機(jī)溜出去.在女子高中,一起的學(xué)生,始終不肯和她多說話.這期間,張桂梅在食堂打飯時(shí),摔了一跤,肋骨斷了三根.她沒有住院就又回了學(xué)校.每天早晨仍然5點(diǎn)起床,但要靠學(xué)生抱起來;夜里很晚睡下,還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)兒天.3個(gè)月后,這名學(xué)生抱著張老師大哭起來,說一定不會(huì)辜負(fù)張老師.能摸到腫塊,頭上還有骨瘤,她的肺出現(xiàn)了問題,嘴唇經(jīng)常沒有知覺,但她仍然每天拿著小喇叭喊起床,喊吃飯,喊跑步,喊睡覺……〝我要讓孩子們知道,我一直就在她們身邊.〞張桂梅說.為給學(xué)生解饞,張桂梅每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去〝加餐〞.直到有一次,張桂梅去付賬時(shí),學(xué)生發(fā)現(xiàn)她翻遍了所有的包才湊足了錢.學(xué)生們這才知道,張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜,每天的生活費(fèi)僅3元.

她至今還在用一部老式諾基亞,里存著學(xué)生和家長(zhǎng)的,〝聽說智能容易壞,怕?lián)Q后這些號(hào)碼會(huì)喪失〞.

她的衣服很土,有些是別人買給她的.她去參加黨的十七大前,華坪縣委給她7000元置裝費(fèi),讓她買套西服去北京開會(huì).她卻用這筆錢為學(xué)校買了臺(tái)電腦.

她把獲得的3萬多元獎(jiǎng)金,捐給了災(zāi)區(qū);5000元的勞模獎(jiǎng)金,一次性交了黨費(fèi);30萬元的〝興滇人才獎(jiǎng)〞獎(jiǎng)金,捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);__市總工會(huì)千叮嚀萬囑咐撥給她治病的兩萬元,她也捐了;她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費(fèi),把這些錢用在山區(qū)孩子們身上.

學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)4我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張桂梅同志的感人事跡,我對(duì)她產(chǎn)生來強(qiáng)烈的崇敬之情,她和我們一樣扎根于邊疆民族貧困地區(qū),可她堅(jiān)強(qiáng)的毅力卻是我所不能及的,我為她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上而欽佩.她是與命運(yùn)之神抗?fàn)幍牡浞?張桂梅和許多人一樣,對(duì)未來充滿憧憬和希望,但是幸運(yùn)卻沒有垂青她,不幸之神卻與她如影隨行:花季年華喪失母親,青春年華痛失丈夫,兩次腫瘤手術(shù),癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟.磨難面前她勇敢的挺直了身子.磨難沒有使她消沉,病魔沒有使她倒下.她緊緊抓住有限的生命,在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué);在課外,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.幾次暈倒講臺(tái)上,領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療,她放下學(xué)生,總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課.就是這樣柔弱的身軀,她還毅然出任孤兒院院長(zhǎng).是什么力量支撐她如此做呢?張老師的話〝如果說我有追求,那就是我的事業(yè);如果說我有期盼,那就是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力,那就是黨和人民〞任教的時(shí)機(jī),選擇了條件較差的學(xué)校,一身病痛的張老子,住院她陪著,給他們送飯,付醫(yī)藥費(fèi),資助學(xué)生讀書,自己連洗衣機(jī)都沒有.她將愛播灑進(jìn)孩子們的心田.她有著我們教師兩袖清風(fēng)的高尚品質(zhì).張老師前后將國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)給她的獎(jiǎng)金50余萬元全部捐給貧苦地區(qū)的教育事業(yè),自己每天的生活控制在三元.她像春蠶,她像蠟燭,她更像光輝萬丈的太陽!

她是新時(shí)期教師的楷模.因?yàn)樗疵木窨梢允刮覀儽３智逍训念^腦.物質(zhì)固然重要,可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì),而是精神品質(zhì).作為教育工作者,我們要牢記使命,教書育人,培養(yǎng)一大批對(duì)國(guó)家開展有用的人才,這些歷史的重任.我們教育工作者,如果沒有過硬的政治思想,學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話.我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問題!這是很危險(xiǎn)的,學(xué)習(xí)張老師的事跡,很有現(xiàn)實(shí)意義.

作為一名鄉(xiāng)村教師,我們要學(xué)習(xí)她淡泊名利.無私奉獻(xiàn).不求回報(bào)的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛生活.艱苦奮斗.樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè).教書育人.為人師表的高尚品德.要時(shí)時(shí)刻刻以張桂梅同志為典范,立足崗位,開拓進(jìn)取,努力工作,不辱使命,做一名人民放心的教師.

套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法,教學(xué)成績(jī)突出;她沒有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi),而拿出自己絕大局部工資接濟(jì)困難學(xué)生,給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈祥全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好,從各個(gè)方面無微不至地關(guān)愛他們,與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃.同住.同學(xué)習(xí),精心引導(dǎo),細(xì)心照顧,使他們戒除了網(wǎng)癮.華坪縣民族中學(xué)的學(xué)生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為〝校園媽媽〞.〝張媽媽〞.張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí),她讓偉大的母愛在奉獻(xiàn)中不斷延伸.

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅同志努力實(shí)踐〝三個(gè)代表〞重要思想,帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀,牢記宗旨.堅(jiān)決信念.對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她淡泊名利.無私奉獻(xiàn).不求回報(bào)的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛生活.艱苦奮斗.樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè).教書育人.為人師表的高尚品德.大家決心認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的_大精神,以張桂梅同志為典范,立足崗位,開拓進(jìn)取,努力做好本職工作,為打造文化旅游名市,構(gòu)建和諧大理,全面建設(shè)小康社會(huì)奉獻(xiàn)力量.要認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅同志努力實(shí)踐〝三個(gè)代表〞重要思想,帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀,牢記宗旨.堅(jiān)決信念.對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她淡泊名利.無私奉獻(xiàn).不求回報(bào)的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛生活.艱苦奮斗.樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè).教書育人.為人師表的高尚品德.

作為一名戰(zhàn)斗在大理市太邑山區(qū)的教師,我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的_大精神,以張桂梅同志為典范,立足崗位,開拓進(jìn)取,努力做好本職工作,為打造文化旅游名市,構(gòu)建和諧大理,全面建設(shè)小康社會(huì)奉獻(xiàn)力量.

篇四：

教師個(gè)人自糾自查報(bào)告1。

教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。

2、做事缺乏預(yù)見性。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;2、是思想上有等、懶、靠的情緒;3、是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。

6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

教師個(gè)人自糾自查報(bào)告2。

學(xué)高為師，身正為范——這八個(gè)字是師范畢業(yè)時(shí)班主任給我的贈(zèng)言。從教十余年，我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言，反省自己的言行。

在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!俗話說：前事不忘，后事之師。

作為一名黨員教師，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

自身主要存在問題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是：思想認(rèn)識(shí)不深。認(rèn)為，馬克思主義、“三個(gè)代表”等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則，正因?yàn)槔碚撔蕴珡?qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。

臨豐繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅(jiān)定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、創(chuàng)新意識(shí)有待提高。

工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。

3、工作作風(fēng)欠踏實(shí)。

主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時(shí)，心里總在想，反正就這點(diǎn)水平，湊和著算了;有的活動(dòng)開展純粹是應(yīng)付性的。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時(shí)在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點(diǎn)上打了折扣。

下一步的整改措施：

1、要善學(xué)。

積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論、三個(gè)代表重要思想;學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)。

2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。

3、要嚴(yán)己。

在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做要做就要盡的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

教師個(gè)人自糾自查報(bào)告3。

在本階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：

一、專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長(zhǎng)時(shí)間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無止境，教亦無止境，當(dāng)我登錄“唐山教育”，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。

二、缺乏堅(jiān)持精神。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來一陣子干幾天，放下了長(zhǎng)時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡(jiǎn)單，可做起來卻很難。

三、工作不夠主動(dòng)。

溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

五、缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(zhǎng)起來，而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思，的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。

2、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底!

3、工作更加積極主動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

4、對(duì)待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢(mèng)想，努力去過一種幸福完整的教育生活。

教師個(gè)人自糾自查報(bào)告4。

本人通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求，我認(rèn)真“回頭看”，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、在個(gè)人修養(yǎng)方面：

1、有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對(duì)工作造成了一定的影響。

2、對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。

3、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

二、在教育教學(xué)方面：

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(zhǎng)的交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生)。

整改措施。

找準(zhǔn)問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義和“三個(gè)代表”重要思想，扎實(shí)提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。

爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。

作的專業(yè)知識(shí)，提高寫作能力，提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地?cái)D出時(shí)間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。

3、堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心;堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī);堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

4、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不計(jì)名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。

5、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

6、不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

教師個(gè)人自糾自查報(bào)告5。

作為一名初中語文教師，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。自身的發(fā)展不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了個(gè)人自查：

一、存在的問題1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)較為欠缺。

3、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。

4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。

5、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。

二、主要措施：

在實(shí)施個(gè)人計(jì)劃的過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求，語文教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

2.制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。

立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

3.精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案，積極參加教研組活動(dòng)，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

通過各種書籍、刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，

5.堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

三、做的比較好的方面。

1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

3、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

多年從事初中語文教學(xué)，教材變動(dòng)過幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)"親其師，信其道"的教學(xué)境界。

今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

5、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

篇五：

在作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面做了重新認(rèn)識(shí)，對(duì)自身存在的不足起到了防微杜漸的作用，可謂雪中送炭，收獲頗豐，受益匪淺。

一、政治思想方面。

認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的教育教學(xué)方針政策，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師。

二、教育教學(xué)要有雄心。

扉，責(zé)無旁貸，任重道遠(yuǎn)?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛?！薄敖處熢诮虝?huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。”作為教師，做好日常工作要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過硬的本領(lǐng)來完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動(dòng)，勤動(dòng)腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”

化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲?！?/p>

“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛?！?/p>

三、對(duì)待工作要專心。

要做一行、愛一行、專一行嚴(yán)格要求自己。對(duì)所任體育教育工作，要更大力度投入時(shí)間和精力，不斷鉆研特殊案例對(duì)策，同時(shí)，要善于分析、總結(jié)，并同班主任結(jié)合起來，真正做到使學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。”“學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。”

不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作。為人民的教育事業(yè)奮斗終生。

作為教師作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)2根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一部署，我積極投入到教師作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，通過這一階段的學(xué)習(xí)，親身體會(huì)到了自身的點(diǎn)滴變化，下面是我的一點(diǎn)體會(huì)，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正：

一、以德興教，以德育人。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。發(fā)展教育事業(yè)，首先，必須堅(jiān)決不移地依靠人民教師這支隊(duì)伍，必須建設(shè)好人民教師這支隊(duì)伍。第二，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。第三，必須把思想政治教育放在師德建設(shè)的首位。

教育事業(yè)關(guān)系重大，關(guān)系社稷大計(jì)，關(guān)系復(fù)興大業(yè)，關(guān)系億萬學(xué)子，關(guān)系千家萬戶。作為教師—人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。

師德，是教育之魂。作為一名教師，應(yīng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神，正確認(rèn)清和對(duì)待教師的責(zé)任。歌德說：“盡力履行你的職責(zé)，那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值?！?/p>

以人為本，這是師德規(guī)范的核心，也是師德建設(shè)的核心;要以身作則，言傳身教，要真正做到為人師表，教書育人。只有這樣，才能真正對(duì)廣大青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的深遠(yuǎn)的影響;要終身學(xué)習(xí)、不斷地學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。

在一個(gè)建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的偉大進(jìn)程中，我們更應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的典范，只有這樣才能真正成為一名為人民服務(wù)的教師、人民滿意的教師。

要為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。

孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師是學(xué)生眼中完美的化身。

教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。

教師要把學(xué)生培養(yǎng)成一種什么人，自己應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅。

凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。

"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，獻(xiàn)身教育，甘為人梯，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤學(xué)進(jìn)取，熱愛學(xué)生，嚴(yán)師益友。

二、樹立新的教育觀、發(fā)展觀。

運(yùn)用，這樣使我的教育教學(xué)過程是生動(dòng)的、活潑的。同時(shí)我也有效運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育水平。

目前，我省的高中新課程改革正轟轟烈烈的展開，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存條件下，只有樹立新的、正確的教育理念，才能適應(yīng)學(xué)科的高度綜合，才能培養(yǎng)出復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

三、用愛譜寫教育。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求，是師德規(guī)范的核心。教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。陶行知先生倡導(dǎo)“愛滿天下”，夸美紐斯主張“在和藹克勤和愉快的氣氛中喝下科學(xué)的飲料”，蘇霍姆林斯基則主張“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。

教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)。“沒有愛就沒有教育”“用心愛每一個(gè)學(xué)生”教師雖似無心，但卻留意的關(guān)心，愛心將在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生極大的作用，激發(fā)起學(xué)生的上進(jìn)心、喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲。教師的話語像一股甘甜的山泉，教師的關(guān)心是一縷柔柔的春風(fēng)，每個(gè)學(xué)生得到老師適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，他就學(xué)會(huì)自尊，得到適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他就學(xué)會(huì)自信。

用批評(píng)的辦法，有時(shí)能起些作用，但只能當(dāng)時(shí)見效，堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。

于是，我注意用目光去激發(fā)他們的積極性，召喚他們的注意力。讓他們覺得老師喜歡我，老師關(guān)心我。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。師生情感溝通了，教育就會(huì)在孩子身上產(chǎn)生明顯的效果。

讓我們的學(xué)生在溫暖中生活，讓我們的學(xué)生在寬容中生活，讓我們的學(xué)生在平等中生活，讓學(xué)生感覺到心理流露著的是最純真的愛。

教師是塑造學(xué)生心靈的工程師，教師是學(xué)生健康發(fā)展的保健師，是社會(huì)精神文明的建設(shè)者。這種建設(shè)者直接影響到社會(huì)物質(zhì)文明的建設(shè)。因此，在課堂上以愛為出發(fā)點(diǎn)，從多方面激發(fā)他們的興趣，用執(zhí)著的愛，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們提供表演的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，盡量揚(yáng)其所長(zhǎng)、避其所短，并及時(shí)給予表揚(yáng)與肯定，讓他們意識(shí)到被信任、體會(huì)到成功的喜悅與自信。

成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促使學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望，使他們積極參與到學(xué)習(xí)過程中來?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)他們“十幾年如一日，默默耕耘三尺講臺(tái)“，學(xué)習(xí)他們“灑向?qū)W生都是愛”，學(xué)習(xí)他們“甘做人梯架雛鷹”。

教師只有用愛關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用愛，用自己獨(dú)特的師德魅力贏得學(xué)生的尊重和信任，使學(xué)生“親其師，信其道”進(jìn)而“樂其道”，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得自我認(rèn)同感，歸屬感，勝利感，使命感，讓每一個(gè)學(xué)生都能體味成功的愉快，使學(xué)生從成功走向成功。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻地反省，我深感做一名人民教師的光榮和責(zé)任。我的理解是這樣的。首先，人民教師的職業(yè)是光榮的、偉大的職業(yè)，是一個(gè)崇高的、神圣的職業(yè)。第二，教師要有光榮感、責(zé)任感、使命感，要珍惜人民教師這樣一個(gè)光榮的稱號(hào)，要自重、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)。

人民教師的含義：第一是為人民服務(wù)，只有為人民服務(wù)的教師才是人民教師;第二是要讓人民滿意，只有讓人民滿意的教師才是真正的人民教師，才無愧于“光榮的人民教師”這樣一個(gè)崇高的稱號(hào)。同時(shí)，我將向全國(guó)的和周圍的先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念知道自己的教學(xué)，用先進(jìn)的教學(xué)手段，使自己的課堂教學(xué)更加豐富、生動(dòng)。

以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。

只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂其道"。

用愛關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛譜寫教育，愛崗敬業(yè)，使自己的課堂成為學(xué)生獲取知識(shí)的快樂殿堂，使自己成為一名優(yōu)秀教師，一名人民滿意的教師。

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。3月13日，我院召開了全校教職工大會(huì)，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。校長(zhǎng)做了重要講話。這次動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”機(jī)關(guān)。通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力。

通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。

通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于全體領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”，樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識(shí)，遵守權(quán)力使用的紀(jì)律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念，確保權(quán)力來自于人民又服務(wù)于人民。要經(jīng)常想一想什么是“考驗(yàn)”，為人處事要謹(jǐn)慎細(xì)致，凡事多問一個(gè)為什么，堅(jiān)持慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇十二

圍繞學(xué)校升本目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、練就過硬本領(lǐng)、爭(zhēng)當(dāng)出彩先鋒。扎實(shí)開展大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大練兵、大科研、大思政、大建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)做好“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的線場(chǎng)模式教學(xué)改革，精誠(chéng)實(shí)干，創(chuàng)新理論實(shí)踐成果，以改革發(fā)展成效檢驗(yàn)?zāi)芰ψ黠L(fēng)建設(shè)。牢固樹立主體責(zé)任意識(shí)，緊密團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)院黨員干部努力練就干事創(chuàng)業(yè)的硬本領(lǐng)、好作風(fēng)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝心聚力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，真抓實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)，扎根線場(chǎng)、服務(wù)師生，加強(qiáng)宣傳、總結(jié)提升。凝聚“機(jī)電力量”，弘揚(yáng)“機(jī)電精神”，踐行“機(jī)電模式”，形成“機(jī)電品牌”，在關(guān)鍵時(shí)刻拉得出、用得上、扛得住、打得贏，以過硬本領(lǐng)和優(yōu)良作風(fēng)助力學(xué)校第三次創(chuàng)業(yè)!

學(xué)習(xí)教育總結(jié)會(huì)，吹響了決戰(zhàn)線場(chǎng)的“集結(jié)號(hào)”，發(fā)出了決勝本科的“動(dòng)員令”。接下來，智能工程學(xué)院將積極行動(dòng)、主動(dòng)出擊，扎實(shí)開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，持續(xù)深化黨史學(xué)習(xí)教育，在查找不足中掃除阻礙線場(chǎng)模式的“攔路虎”，在檢視問題中清除阻擋創(chuàng)建本科的“絆腳石”。我相信，經(jīng)一次火增一分韌性，過一次水添一分強(qiáng)度，隨著黨員干部能力大提升和作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，我們的老師會(huì)成為干好本職工作的行家里手，我們的學(xué)生會(huì)成為練就過硬本領(lǐng)的能工巧匠。智能工程學(xué)院全體教職工已經(jīng)準(zhǔn)備就緒、整裝待發(fā)，“能力作風(fēng)建設(shè)年”里將堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)下的人才培養(yǎng)理念，高效率實(shí)施“三轉(zhuǎn)”，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“三即”，爭(zhēng)當(dāng)重大獎(jiǎng)項(xiàng)、重要榮譽(yù)的排頭兵，爭(zhēng)做重點(diǎn)項(xiàng)目、重量工程的領(lǐng)頭雁，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代“紅匠”。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇十三

自“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開展以來，伊春森工五營(yíng)林業(yè)局公司以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，高度重視、狠抓落實(shí)，促進(jìn)思想大解放、能力大提升、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，以“三抓三促”為紐帶，持續(xù)推動(dòng)“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)抓在實(shí)處、見到實(shí)效。

抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)能力素質(zhì)提升。伊春森工五營(yíng)林業(yè)局公司從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持加快高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展，緊緊圍繞生態(tài)保護(hù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、林場(chǎng)振興和深化改革等重點(diǎn)任務(wù)開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持多批次、多層次、多渠道、新樣態(tài)，突出學(xué)習(xí)針對(duì)性，以大學(xué)習(xí)專項(xiàng)活動(dòng)方案為指導(dǎo)，公司各部門、單位根據(jù)自身工作實(shí)際“量身定制”學(xué)習(xí)方案及計(jì)劃32份，摒棄“大幫哄”學(xué)習(xí)形式，以更務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找準(zhǔn)自身薄弱點(diǎn)查缺堵漏，不斷提高學(xué)習(xí)實(shí)效性。同時(shí)依托線上、線下教育培訓(xùn)力量開展專業(yè)技能培訓(xùn)，目前各類培訓(xùn)活動(dòng)開展52次，累計(jì)參訓(xùn)人員1056人次，形成“以培訓(xùn)強(qiáng)本領(lǐng)、強(qiáng)本領(lǐng)促發(fā)展”的良性循環(huán)，為局公司高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支撐。

抓好活動(dòng)載體，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。以“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為載體，聚焦伊春森工五營(yíng)林業(yè)局公司改革發(fā)展過程中面臨的新形勢(shì)，著力破解當(dāng)前新難題，激發(fā)廣大年輕干部關(guān)注企業(yè)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以“鍛造能力強(qiáng)作風(fēng)、不負(fù)韶華砥礪行，我為公司發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”為主題，廣泛征集局公司中青年干部具備前瞻性、針對(duì)性、建設(shè)性和可操作性的建議和意見。共征集建議意見44份，初選優(yōu)質(zhì)意見建議14份，評(píng)選出最佳建議獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀建議獎(jiǎng)10名，充分為年輕干部提供施展才華的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)新時(shí)代森工人可堪大用、能擔(dān)重任的青春風(fēng)采，進(jìn)一步提升年輕干部能力和作風(fēng)，為伊春森工五營(yíng)林業(yè)局公司可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

抓好“四個(gè)體系”，促進(jìn)工作有效落實(shí)。根據(jù)伊春市委和伊春森工集團(tuán)公司黨委有關(guān)工作部署，制定了《伊春森工五營(yíng)林業(yè)局有限責(zé)任公司2022年度重點(diǎn)工作“四個(gè)體系”推進(jìn)落實(shí)方案》，建立了年度重點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、工作推進(jìn)、考核評(píng)價(jià)、督導(dǎo)問責(zé)“四個(gè)體系”，將年度重點(diǎn)工作任務(wù)進(jìn)行分類、細(xì)化，制定了《伊春森工五營(yíng)林業(yè)局有限責(zé)任公司2022年重點(diǎn)工作（全面深化改革）任務(wù)臺(tái)賬和責(zé)任落實(shí)清單》，確定了6個(gè)方面、27項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)，細(xì)化分解具體工作任務(wù)74項(xiàng)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為載體，圍繞公司確定的重點(diǎn)工作任務(wù)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系，全面實(shí)行“掛圖作戰(zhàn)”和“銷號(hào)管理”，實(shí)施“一線工作法”和“觀摩拉練”，推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)工作落地見效。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇十四

領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)常常是一個(gè)地區(qū)和單位廉政狀況的風(fēng)向標(biāo)，工作作風(fēng)不實(shí)必然導(dǎo)致。“奢靡之始，危亡之漸”，對(duì)此，各級(jí)干部一定要充分認(rèn)識(shí)改進(jìn)作風(fēng)的重要性、緊迫性，保持高度的政治警覺，要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的工作作風(fēng)，始終與人民同甘共苦、心心相印。只有這樣才能贏得人民群眾的信任、支持和擁護(hù)。

整頓作風(fēng)，不僅在于政策的細(xì)化，更在于執(zhí)行的細(xì)化。無論是豪華公車，還是豪華辦公樓，大都堂而皇之，很難“蟄伏”于一隅。對(duì)于監(jiān)管者而言，奢靡之風(fēng)并非看不清、嗅不到?；蛞暥灰?，或大而化之，或欲蓋彌彰，無非都是利益沖突引致的“選擇性失明”。再美好的初衷，再精良的政策，離開層層細(xì)分解、層層抓落實(shí)的執(zhí)行力，只能是一紙空談。

嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為，嚴(yán)格實(shí)施責(zé)任追究，是健全改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)化制度的重要保證。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)充分發(fā)揮執(zhí)紀(jì)監(jiān)督職能，嚴(yán)肅處理違規(guī)違紀(jì)問題，不斷向全黨全社會(huì)釋放執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)。對(duì)群眾舉報(bào)、媒體反映、監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)線索，應(yīng)組織專人進(jìn)行快速核查、及時(shí)處理，尤其對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)、踩“紅線”、闖“地雷”的行為實(shí)行“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，強(qiáng)化震懾作用，杜絕“破窗效應(yīng)”。

實(shí)踐證明，只有建好制度，立好規(guī)矩，才能使各級(jí)黨組織和廣大黨員干部開展工作從事活動(dòng)有章可循、有規(guī)可守，為常態(tài)化抓好作風(fēng)建設(shè)提供依據(jù)和保障。當(dāng)前，要著眼于規(guī)范權(quán)力運(yùn)行和干部具體行為，搭建起作風(fēng)建設(shè)的制度框架。增強(qiáng)黨員干部對(duì)制度的敬畏感，形成靠制度管權(quán)管事管人的良好氛圍。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇十五

近年來，學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)年持續(xù)推進(jìn)，各級(jí)學(xué)校、教育系統(tǒng)紛紛開展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這一年中，我深刻體會(huì)到了學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)的重要性，并在實(shí)踐中逐漸形成了一些自己的體會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)動(dòng)力五個(gè)方面展開敘述，分享一下我的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)年的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在這一年中，教師們針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，通過豐富多樣的授課方式和教材資源，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，教師們通過組織學(xué)生參與解決實(shí)際問題的活動(dòng)，提高了學(xué)生的問題解決能力和思維能力。我在這一年中深刻體會(huì)到，學(xué)能力建設(shè)年對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有著積極的促進(jìn)作用。

其次，學(xué)習(xí)作風(fēng)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的影響很大。在學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)年中，學(xué)校和教師們提出了“聽，看，記，練”、“提問，思考，表達(dá)”等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。我在這一年中不斷調(diào)整學(xué)習(xí)作風(fēng)的方式，比如，慢慢放棄依賴筆記的方式，轉(zhuǎn)而將重點(diǎn)記在腦子里，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)作風(fēng)的改變不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還使我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)、積極。

第三，學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)業(yè)成敗。學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，而學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)年正是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這一年中，學(xué)校組織了一系列的主題活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)講座等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。通過這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，只有積極主動(dòng)地面對(duì)學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四，學(xué)習(xí)方法是學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)不可缺少的一環(huán)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)之一。在學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)年中，學(xué)校和教師們向我們介紹了多種學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、重視復(fù)習(xí)等。通過嘗試和實(shí)踐，我體會(huì)到了不同學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)和適用場(chǎng)景，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我學(xué)會(huì)了制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高了學(xué)習(xí)的效率和自我管理能力。

最后，學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)的重要保證。學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)年著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和渴望。在這一年中，學(xué)校通過開展多種形式的課外活動(dòng)，增加了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛和投入感。我在這一年中體會(huì)到，只有充分激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

綜上所述，學(xué)能力作風(fēng)建設(shè)年對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。通過這一年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的學(xué)能力是學(xué)生取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)動(dòng)力則是促使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。我希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)，不斷深化學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)能力，為自己的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高校教師能力作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)篇十六

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住思想作風(fēng)這個(gè)關(guān)鍵。思想作風(fēng)是黨的作風(fēng)建設(shè)的靈魂，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)說到底就是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的思想作風(fēng)，就可以奮發(fā)有為、成就大業(yè);就可以激發(fā)潛能、凝聚力量;就可以攻堅(jiān)克難、無往不勝。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住學(xué)風(fēng)這個(gè)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人完善自我、提升境界的必由之路，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)問題實(shí)質(zhì)就是能否做到理論聯(lián)系實(shí)際的問題。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，國(guó)際形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨的新情況新問題層出不窮。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不抓好學(xué)習(xí)，提升水平，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個(gè)核心。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，核心是要解決對(duì)人民群眾的感情問題，關(guān)鍵是堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持一切為了人民，一切依靠人民，發(fā)展成果由人民群眾共享。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住工作作風(fēng)這個(gè)落腳點(diǎn)。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，善于謀大事、創(chuàng)大業(yè);要發(fā)揚(yáng)“狹路相逢勇者勝”的“亮劍”精神，勇于開拓，知難而進(jìn);要旗幟鮮明地向官僚主義和形式主義開戰(zhàn)，堅(jiān)決克服以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的做法，大興“求真務(wù)實(shí)、崇尚實(shí)干”之風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大干部克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實(shí)上。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住生活作風(fēng)這個(gè)重要方面。大量事實(shí)表明，領(lǐng)導(dǎo)干部的蛻化變質(zhì)到最終的違紀(jì)違法，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方開始的;經(jīng)濟(jì)上的違法犯罪，往往伴隨著生活上的腐化墮落。每個(gè)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)決克服拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的思想，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，常慕清廉之美，不斷提升精神境界，輕名利，講操守，重品行，帶頭遵守和落實(shí)黨紀(jì)國(guó)法，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。

作為入黨積極分子的我，更應(yīng)該重視自己的言行舉止，“三個(gè)代表”的重要思想應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記在心。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信我的思想有所變化，爭(zhēng)取做一個(gè)大家受歡迎的教師。