最新風險意識不強存在的問題及整改措施和努力方向(模板9篇)

每一個人都應(yīng)該習慣性地總結(jié)自己的行為和思維方式，以促進個人的成長。寫總結(jié)時要注重語言的風格和表達方式，使讀者能夠愉悅地閱讀。以下是一些寫總結(jié)的范文分享，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

風險意識不強存在的問題及整改措施和努力方向篇一

1、剛來街道四個月，學習存在惰性，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，存在不足和缺陷，對街道工作整體運行、要求等不夠了解;。

2、與班子成員溝通交流不夠;。

3、群眾工作打交道不夠，學到了一些，但是復(fù)雜的問題還做得不夠好;。

4、工作中抓落實的力度還不夠。

整改措施。

1、多傾聽街道各干部員工的心聲，盡量多組織干部的集中學習教育，提高我街道的工作效率。

2、班子成員有事找我溝通，我要全面了解工作。

3、虛心向街道老同志學習并加強理論知識學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識和理論水平。

1、來街道10個月了，基層經(jīng)驗不足，操作層面有很大差別;。

2、角色轉(zhuǎn)變后，能力有待提升;。

3、性子比較急，可能出現(xiàn)急躁情緒，希望大家多提意見，我會虛心接受;。

整改措施。

1、要認真學習，高度重視;。

2、認真執(zhí)行，待崗敬業(yè);。

3、認真檢查，嚴格要求;。

總是憑感覺做事，忽視學習這一塊。

整改措施。

要維護班子團結(jié)，不以老為尊，促進工作，關(guān)心干部的學習等，考慮外出學習，調(diào)動干部的積極性，培養(yǎng)他們。

1、學習不夠系統(tǒng)，有惰性;。

2、下基層調(diào)研、檢查比較少;。

3、大膽創(chuàng)新還不夠，動腦筋還不夠;。

整改措施。

1、把握全局方面有待提高，進一步加強學習，帶領(lǐng)干部創(chuàng)新創(chuàng)特色;。

2、帶領(lǐng)班子干部，同時要關(guān)心干部生活，思想;。

1、學習不夠，學習時間很少，效率方面有點差;。

2、跟群眾接觸比較少;。

3、機關(guān)干部自覺性不夠，有制度難執(zhí)行。

整改措施。

1、以后要按照作風整治的要求，加強政治、業(yè)務(wù)學習，提高自身的綜合素質(zhì)。

2、要學會四兩撥千斤，做工作方法要得當。

1、剛來不久，能力需要進一步增強;。

2、業(yè)務(wù)能力有待提高，自身能力有待加強;。

3、基層工作經(jīng)驗不足，有待加強;。

整改措施。

以后會按照作風整治的要求，認真抓好整改落實，不斷提高工作效率。

1、與班子成員溝通交流不夠;。

2、工作創(chuàng)新力度不夠;。

整改措施。

按照作風整治的要求，認真查找自己的缺點，加強各項學習，不提提高自身的綜合素質(zhì)。

1、來了半年，角色在轉(zhuǎn)變，學習方面，業(yè)務(wù)知識方面不是很強;。

2、深入社區(qū)的時間和精力不夠;。

3、工作創(chuàng)新意識和手段不夠;。

整改措施。

認真對照作風整治的要求，提高思想認識，加強自身的學習，提高綜合素質(zhì)。

1、工作動手能力不夠;。

2、工作積極性不夠;。

3、創(chuàng)新意識不夠;。

整改措施。

認真對照作風整治的要求，提高思想認識，加強自身的學習，提高綜合素質(zhì)。

存在問題歸納起來有以下幾個方面：

(一)學習不到位。個別人學習自覺性、主動性不強,對新生事物缺乏關(guān)注，對新知識一知半解,對新經(jīng)驗?zāi)灰曋?吃老本”。有的學習淺嘗輒止;有的借口工作忙，疏于學習;不會學，有的只學習自己感興趣的知識，沒有學習的整體計劃，缺乏系統(tǒng)性;甚至有的覺得不用學、厭學。造成學習的深度和廣度不能適應(yīng)新形勢的工作需要，而且學用結(jié)合不夠緊密,理論聯(lián)系實際不夠。

(二)工作方法創(chuàng)新不夠。有人認為，年年業(yè)務(wù)工作都是老一套，輕車熟路，學與不學一個樣，習慣按老框子老辦法解決問題,不能打破常規(guī),缺乏超前思維、長遠思考，工作缺乏創(chuàng)造性，雖有不甘落后的思想，但思路打不開，不善學習，懶于學習，工作上新點子、新辦法不多，只求工作上應(yīng)付過去就行，缺乏對工作的改進與完善能力。

(三)為群眾服務(wù)意識不強。有的干部服務(wù)意識淡薄，缺乏真感情;在工作上淡漠群眾，為群眾想的少，為群眾做的少，尤其當手頭工作稍多時，出現(xiàn)態(tài)度生硬，臉難看，事難辦等現(xiàn)象，為民服務(wù)的公仆意識淡化，不能做到為群眾所想，急群眾所急。對原則性的問題缺乏耐心細致的解釋，忽視了來辦事同志的感受。

(四)工作作風不實。組織紀律觀念不強，個別人員有時不能按時上下班;工作中有畏難情緒，遇到矛盾或困難繞著走，當老好人，不敢得罪人;工作責任心不強，對于工作效果不求過得硬，只求過得去，進取精神不強，滿足于維持現(xiàn)狀;講求享受，節(jié)儉意識不夠，有時出現(xiàn)鋪張浪費的現(xiàn)象。整改原則。

(一)堅持黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)班子和個人同時進行，上下聯(lián)動;。

(二)堅持實事求是的原則，不回避矛盾和問題，有則改之，無則加勉;。

(三)堅持在解決突出問題和謀求發(fā)展上下功夫，責任到人，各負其責;。

(四)緊緊圍繞轉(zhuǎn)變作風、提高工作效率、狠抓整改落實。

整改措施：

1.加強政治理論學習，提高思想認識。

2.樹立執(zhí)政為民思想，強化服務(wù)意識。

3.建立長效機制，規(guī)范從政行為。

4.強化法治意識，堅持依法行政。

5.扎實整改、狠抓落實(1.認真學習，提高認識;2.進一步轉(zhuǎn)變工作作風，樹立為民服務(wù)的意識。3.改進工作方法，提高工作效能。)。

6.創(chuàng)新用人思路，促進工作開展。

7.加強常規(guī)管理，提高管理水平。

風險意識不強存在的問題及整改措施和努力方向篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

存在的問題和努力的方向及整改措施

1、對理論學習不夠深入，具體表現(xiàn)為學習不深，不細致，只注重學習了，沒注重從思想深處去理解，去思考，不能切實落實到自己的工作中去。自身站位低，以至于養(yǎng)成不愿意深入學，不愿意深入思考，去指導(dǎo)自己的行動。

2、發(fā)揮黨員模范先鋒作用，立足崗位理職盡責，做的不全面，不細致。具體表現(xiàn)為自己站位低，工作標準不高，總認為船閘現(xiàn)在沒有正式通航，工作不是很多，只要保證安全就行了！不能解放思想，放寬眼界，提高工作標準。

3、工作方法不深不細致，學習研究不夠。工作方法簡單，具體剖析為，有些工作遇到困難，沒能深思熟慮，有畏難思想，不能集思廣益，多換個角度去思考問題，而是憑經(jīng)驗簡單操作。不注意學習別人好的工作方法和經(jīng)驗，沒有總結(jié)出自己的工作方法，沒有形成自己的思路和觀點。

1、在組織的各項學習中，不走過場，真正學懂弄通，在思想上有所觸動，并把理論指導(dǎo)自己實際工作。

2、在下一步的工作中，積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用，黨員要干在前，有困難走在前，要以黨員的工作標準嚴格要求自己。

3、工作方法欠缺方法簡單，學習不夠，下一步，多學習別人的好的工作方法和經(jīng)驗，遇事多思考，三思而后行，多換角度考慮問題，多交流，多學習，形成自己有效的工作方法，在創(chuàng)新上下功夫，傳幫帶上下功夫。

風險意識不強存在的問題及整改措施和努力方向篇三

黨的政治紀律是黨的紀律中最重要、最根本的紀律，嚴明黨的政治紀律是立黨之綱、治黨之需、強黨之要。習近平總書記在十八屆中央紀委第二次全會上強調(diào)指出：嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律，自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。這是向全黨發(fā)出的行動號令，也是對紀檢監(jiān)察機關(guān)提出的政治要求。為此，我們必須自覺執(zhí)行政治紀律，維護黨的權(quán)威，推進黨的事業(yè)興旺發(fā)達。然而，在當前黨員干部隊伍中，仍然存在一些不嚴格執(zhí)行政治紀律、甚至違反政治紀律的苗頭性傾向性問題，亟待深度剖析，采取有效措施，認真加以解決。本文結(jié)合實際,就此進行一些粗淺的探討和研究。

調(diào)研表明，在黨的基層組織中，絕大多數(shù)黨員干部都是能執(zhí)行黨的政治紀律的，這是取得經(jīng)濟社會發(fā)展成就的重要保證。同時，我們也應(yīng)清醒地看到，當前確有少數(shù)黨員干部政治紀律意識淡化，政治紀律執(zhí)行不力，違反政治紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。其主要表現(xiàn)呈現(xiàn)以下“四性”：

（一）政治上的迷茫性。一是政治方向偏向。有些黨員干部針對我國改革發(fā)展進程中遇到矛盾和困難，比如貧富差距拉大、行業(yè)分配不公、少數(shù)人價值觀扭曲、一切向錢看等，就在政治方向把握上搖擺不定，甚至把此類問題歸結(jié)為改革開放造成的。二是政治立場偏移。有些黨員干部實為政治上的糊涂人,在重大原則問題上，立場不堅定；在大是大非面前，態(tài)度不鮮明。比如有的人在對反腐敗斗爭形勢正確判斷上，沒有始終與黨中央保持高度一致。自認為：反腐敗越反越多，積重難返。而有的又對身邊違紀者睜一眼閉一眼，查處時說情開脫，袒護包庇。有的對當今自上而下開展的作風建設(shè)、群眾路線等工作,不是主動把自己擺進去，而是做局外人，持觀望態(tài)度。甚至錯誤地認為作風建設(shè)、群眾路線做做樣子，走走過場，陣風吹過,難以持久。三是政治言辭偏激。有些黨員干部私下顯能，口無遮攔，慣于傳播小道消息，議論網(wǎng)上熱門話題，甚至喪失黨性原則，傳播政治謠言、政治笑話，對黨的重大政治問題說三道四，在社會和群眾中造成了極壞影響。

（二）思想上的片面性。一是于己無關(guān)論。有的黨員將自己混同于普遍百姓，消極遁世，不問政治。認為自己無職無權(quán)，黨的政治紀律沒有遵守的必要;有的一般黨員干部，則認為自己有職無權(quán)，黨的政治紀律也沒有約束的必要。二是民主自由論。有的黨員干部在黨內(nèi)片面要求決策要民主、言論要自由，不能擺正民主與集中、自由與紀律的辯證關(guān)系。說了一些違反組織原則的話，做了一些違反政治紀律的事。三是自以為是論。有的不是全面、正確地理解中央精神，而是片面曲解原意，甚至把自己的不正確理解當成中央精神，使之在執(zhí)行中變形走樣。比如在執(zhí)行黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策過程中，一些鎮(zhèn)、村干部嫌工作麻煩，將強農(nóng)資金擅自改變資金用途，將應(yīng)發(fā)到戶的惠農(nóng)補貼資金，違規(guī)套取、截留使用，嚴重背離了黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策精神。近兩年來，已查處7件此類案件，對相關(guān)人員及時給予紀律處分。

（三）工作上的本位性。一方面重局部利益，輕整體利益。有少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏大局意識，不顧國家整體利益，片面強調(diào)本單位本部門局部利益，對黨和國家政策、上級部署的工作，有利爭著上，難事繞道走，合口味的立馬照辦，不合口味的消極應(yīng)付。有的強調(diào)以本地工作特色為由，對落實中央決策部署打折扣。另一方面重眼前利益，輕長遠利益。有些單位受自身利益的驅(qū)動，不從經(jīng)濟社會發(fā)展長遠利益考量，只顧眼前利益，不顧長遠利益，從而出現(xiàn)“利大快執(zhí)行，利小慢執(zhí)行，無利不執(zhí)行”現(xiàn)象。比如少數(shù)行政執(zhí)收執(zhí)罰部門，踩紅邊線，打擦邊球。少數(shù)行政服務(wù)中心“窗口單位”以工作保密等為由，另設(shè)辦事大廳，規(guī)避集中監(jiān)管。致使“三亂”現(xiàn)象仍時有發(fā)生,嚴重損害經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。

（四）行為上的自由性。一是陽奉陰違，我行我素。有少數(shù)單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貌似“雙面人”，對中央方針政策和上級決定陽奉陰違，說一套做一套，或者消極應(yīng)付，難以落實。有的黨員干部參與組織討論決定時，仍然存在當面不說，背后亂說,會上不說，會后亂說的違紀行為。二是信仰缺失，行為荒唐。有極少數(shù)基層黨員干部政治信仰缺失，不信馬列主義，信宗教迷信。不講班子團結(jié)，講團團伙伙。其行為完全喪失共產(chǎn)黨員的立場，在干部群眾中造成極不良影響。三是利益至上，違紀違法。有極少數(shù)黨員干部，在政治上缺乏理想信念，行為方式上自由散漫，逃避監(jiān)督，價值取向上追求個人利益至上。有的與不法商人打得火熱，損人利己，損公肥私。有的甚至受利益驅(qū)使，蛻化變質(zhì)，出賣情報，危害國家安全和利益。比如2011年4月，該縣查處縣法院一法官周某某違紀違法案，因其政治紀律松懈，難抵金錢誘惑，迷失政治方向，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，向境外敵特組織出賣情報，終因犯間諜罪，被依紀依法懲處。

（一）不注重理論學習，政治素質(zhì)不夠高。調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些基層單位黨員干部，只重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不注重政治理論學習。不善于運用科學世界觀和方法論，去觀察、分析、解決實際問題。由于政治理論基礎(chǔ)差，致使思想政治素質(zhì)難以提升，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和鑒別力，難以從思想上、政治上及行動上與黨中央保持高度一致。

（二）不注重黨性鍛煉，紀律觀念不夠強。有些黨員干部不重視黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)，放松了主觀世界改造，致使黨性不純或不強問題仍然存在。突出表現(xiàn)為個人意識增強，組織觀念弱化;本位意識增強，大局意識弱化；名利意識增強，公仆意識弱化。甚至極少數(shù)黨員干部把強調(diào)政治紀律，視為束縛手腳，自認為只要謀求本單位利益，個人不拿不貪，就不是違紀違法。這樣必然造成紀律渙散，難以正確處理全局與局部、民主與集中、個人利益與黨和群眾利益的關(guān)系問題。

（三）不注重制度實效，執(zhí)行力度不夠強。有些單位黨組織制度執(zhí)行力不夠強，存在重形式、輕實效的問題。比如有少數(shù)黨員干部不嚴格遵循民主集中制原則，不能正確處理上級與下級、個人與組織、少數(shù)與多數(shù)、局部與整體之間的關(guān)系。有的自覺或不自覺地把民主與集中對立起來，導(dǎo)致民主不夠或集中不夠，從而影響執(zhí)紀實效。

（四）不注重從嚴治黨，教育、監(jiān)管、懲處不到位。有些單位黨組織，尤其是村級黨組織治黨不嚴，對基層黨員干部思想上、行為上存在苗頭性傾向性問題，不聞不問，缺乏有效的教育和監(jiān)管，甚至當黨員干部違紀追究時，幫其說情開脫。有的黨組織不抓經(jīng)常性政治紀律教育，致使基層黨員干部紀律意識淡化。有的黨組織不堅持黨的組織原則，黨組織生活會流于形式，一些基層黨員長年不參加組織生活，成為不受黨紀約束的“特殊黨員”。有的黨組織執(zhí)紀不嚴，對違犯政治紀律者，認為蒙上“政治色彩”，尤其針對違反政治紀律言行，處分尺度更不好把握，因此得不到及時應(yīng)有懲處。

三、加強黨員干部執(zhí)行政治紀律的對策建議整改措施。

（一）著力強化黨章意識，增強執(zhí)紀嚴肅性。黨章是立黨、治黨、管黨的總章程，是全黨必須共同遵守的行為規(guī)范。每一個黨組織都要組織黨員干部認真學習黨章，嚴格遵守黨章，自覺維護黨章。做到黨章規(guī)定的必須不折不扣執(zhí)行，黨章禁止的必須堅決糾正和查處。每一個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要牢固樹立黨章意識，把嚴格遵守黨章，作為自己必盡的義務(wù)和責任，自覺用黨章規(guī)范一言一行，真正把黨章內(nèi)化于心、外化于行、行見于效，切實做到政治信仰不變，政治立場不移，政治方向不偏。

（二）著力強化紀律意識，增強執(zhí)紀自覺性。一是認真學習領(lǐng)會，增強紀律意識。組織黨員干部認真學習毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志關(guān)于嚴明黨的政治紀律的一系列主要論述，認真領(lǐng)會習近平總書記對嚴明黨的政治紀律提出的新要求，學懂學透黨章、黨紀處分條例等黨紀條規(guī)，自覺規(guī)范言行,明確守紀底線。二是創(chuàng)新教育方式，增強教育實效。堅持政治教育與理想信念、宗旨教育相結(jié)合，經(jīng)常性教育和集中性教育相結(jié)合，示范教育和警示教育相結(jié)合，增強政治紀律教育的針對性和實效性。三是注重統(tǒng)籌規(guī)劃，加強持續(xù)教育。把政治紀律教育納入黨員干部教育的整體規(guī)劃，讓政治紀律教育進入黨校培訓(xùn)中，進入各單位黨課教育中，切實使政治教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，不斷傳遞嚴格執(zhí)行政治紀律的正能量，使廣大黨員干部自覺增強紀律意識，自覺做到在重大政治斗爭中立場堅定，在重大原則問題上旗幟鮮明，在貫徹黨的路線方針政策時堅定不移。

（三）著力強化制度執(zhí)行，增強執(zhí)紀持久性。嚴守政治紀律,執(zhí)行制度是關(guān)鍵。一方面，各級黨組織和廣大黨員干部必須嚴格遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準則辦事。堅持少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級、局部服從全局，堅決維護中央權(quán)威，在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致。真正做到關(guān)鍵時刻聽從指揮、重大方針堅決貫徹，具體規(guī)定嚴格執(zhí)行、日常生活嚴守規(guī)矩。另一方面，扎實抓好黨內(nèi)民主生活會、民主評議、誡勉談話、述職述廉、函詢和問責等制度落實，查找和解決在執(zhí)行政治紀律方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，及時予以整改。同時針對違紀問題易發(fā)多發(fā)的領(lǐng)域和部位，查找違紀的深層次主客觀原因，及時制定和完善政治紀律規(guī)定，增強政治紀律的針對性和實用性。

（四）著力強化查處力度，增強執(zhí)紀有效性。強化監(jiān)督檢查,嚴肅查處違反政治紀律的行為，堅決維護黨的政治紀律，是紀檢監(jiān)察機關(guān)的職責所在。一是加強對各級黨組織和黨員干部貫徹執(zhí)行黨章、黨的路線方針政策和黨內(nèi)政治生活準則等情況的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種違反政治紀律的行為，促進黨的團結(jié)統(tǒng)一。二是加強對黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀情況的監(jiān)督檢查。緊緊圍繞科學發(fā)展這個主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這條主線開展監(jiān)督檢查，督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的政績觀，防止搞“形象工程”、“政績工程”。三是跟進重點時段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強政治紀律執(zhí)行情況的常態(tài)化檢查。要強化新政策出臺、重要會議召開等敏感時期的專項檢查，及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，嚴明政治紀律；要強化重點人員的檢查，突出新黨員、新任干部、新進班子成員和離退休干部，及時糾正違反政治紀律的人和事；要突出重點環(huán)節(jié)檢查，定期對網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、傳播媒體、涉密載體等情況進行清查，防止發(fā)生網(wǎng)上政治問題。四是要加強對改善民生和促進社會和諧等政策措施落實情況的監(jiān)督檢查，嚴肅查處違反政治紀律的行為。從群眾反映強烈的吃、住、行、醫(yī)、學等方面入手，查辦損害群眾利益的典型案件，對違反政治紀律的人和事，要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。對執(zhí)行政治紀律監(jiān)督不力的，要追究所在單位主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員責任。

（五）著力強化主體責任，增強執(zhí)紀示范性。各級各部門黨員干部尤其是“一把手”要自覺作好表率，既要以身作則，率先垂范，主動維護政治紀律，又要堅持原則，敢抓敢管，堅決同一切違反政治紀律的行為作斗爭，堅決維護紀律的權(quán)威性和嚴肅性。要強化紀律“鐵”的意識，強化按制度辦事的意識。要把執(zhí)行政治紀律貫徹于履職全過程，切實守住“底線”、不踩“黃線”，不越“紅線”，以自身的示范表率作用，促進從嚴治黨、嚴明執(zhí)紀要求的有效落實。

風險意識不強存在的問題及整改措施和努力方向篇四

自從開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我在認真學習提高認識的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了自己還存在許多方面的不足，針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，制定如下整改措施，現(xiàn)匯報如下。

一是加強學習，提高素質(zhì)。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要思想，對照新時期共產(chǎn)黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改。

“服務(wù)群眾”活動中，積極參與學校各項活動，發(fā)揮好先鋒模范作用。

四是增強宗旨意識。個人利益永遠服從于黨和人民的利益。在具體工作中，堅決克服對學生、家長態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為學校排憂解難，使自己的一言一行都要從提高文化路小學的良好形象出發(fā)。

五是增強大局觀念。在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，認真做好本職工作。

六是培養(yǎng)良好的作風。在今后的工作中，增強工作責任心，逐漸養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風，自覺遵守政治紀律、工作紀律。

總之，在整改階段，我一定要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論，要抓住實質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對建設(shè)有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。學業(yè)務(wù)，在心理學知識方面下工夫，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平。

其次，抓住這次黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉(zhuǎn)變。自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。向先進典型和先模人物看齊。時時刻刻記住自己是一個共產(chǎn)黨員，用黨章的標準嚴格要求自己，在日常工作學習生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。必須嚴守黨的紀律，遵紀守法，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣，弘揚正氣。

在工作中樹立并踐行先進教育教學理念，全心全意為學生服務(wù)，樹立良好的職業(yè)道德，在平凡的崗位上爭當楷模。

風險意識不強存在的問題及整改措施和努力方向篇五

教育大計，教師為本。一支素質(zhì)優(yōu)良，師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的教師隊伍，是辦好人民滿意學校的根本保證。因此，教師隊伍建設(shè)就是一個永恒的主題。隨著教育科學的發(fā)展和社會文明程度的不斷提高，我們應(yīng)與時俱進，要把增強教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變教師的教學行為作為新時期教師隊伍建設(shè)的新起點。

正當多數(shù)教育者還在困惑不解的時候，一些私立學校率先轉(zhuǎn)變觀念，提出“學生是上帝”、“家長是上帝”，是我們的衣食父母的觀點。這確實讓不少的學生及其家長感到了幾分親切，這個提法，本身就足以說明私立學校率先具有了危機意識和服務(wù)意識。因為擺在他們面前的路只有兩條：要么走向輝煌，要么走向死亡！這不能不說是對我們的一個有益的啟示。

過去人們常用“一日為師，終身為父”來形容師生關(guān)系，并以此來強調(diào)尊師重傅。形容師德高尚的老師是：“愛生如子”。隨著社會的發(fā)展，我們應(yīng)該以現(xiàn)代教育社會學的學生觀來重新認識和確立新的學生觀?，F(xiàn)代教育社會學認為中小學教師是受國家委托，按照社會的要求培養(yǎng)未成年人。國家用法律（如《教師法》、《未成年人保護法》等）的形式，在國家和教師之間形成了一種契約關(guān)系，并且規(guī)定了教師的權(quán)利和義務(wù)。因此，我們的學生不是教師從幾十個家庭接到學校接受教育的幾十個孩子，而是依據(jù)契約關(guān)系，為社會培養(yǎng)的幾十個未成年人。明確了這種師生關(guān)系，有助于教師社會角色的正確定位：教師是一種事業(yè)，但從實際意義上看更是一種職業(yè)。事業(yè)重在良心，良心的彈性比較大；職業(yè)重在規(guī)范，規(guī)范則帶有一定的強制性。另外，教師和學生家長是不同社會角色之間的人際關(guān)系，是從不同角度承擔不同職責共同教育未成年人的工作關(guān)系。因此，教師和學生以及學生家長之間都沒有功利關(guān)系。由此可見，學生是教師工作的對象，也是服務(wù)的對象。教師是國家法定的培養(yǎng)未成年人的從業(yè)人員。教師為了完成國家法定的義務(wù)，必須做好有關(guān)未成年人成長的教育教學及管理等服務(wù)性工作。這就要教師增強教育服務(wù)的意識。變“教育者”為“服務(wù)者”，教師要真正做到“一切為了學生，為了一切學生”。

國務(wù)院在《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中，對教育方針作出了新的表述：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@段話完整地寫進了黨的“十六大”報告。在這里，值得注意的是強調(diào)了教育“為人民服務(wù)”的宗旨。

“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)”在這里，明確了教育的兩大功能，一是實現(xiàn)為社會服務(wù)的功能，二是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)展、完善人的潛能的功能。教育是一種公共服務(wù)。大而言之，教育是為了傳承人類文明，推動社會主義經(jīng)濟建設(shè)不斷發(fā)展，小而言之，教育是為學生、為家長服務(wù)。反思我們的學校教育，教育到底為誰服務(wù)？著名教育家呂型偉說：教育為社會服務(wù)的特點最終要通過培養(yǎng)人來實現(xiàn)，沒有把人培養(yǎng)好，沒有把人的潛能充分開發(fā)出來，也就談不上教育為社會服務(wù)，或者說不能充分服務(wù)。所以，教育服務(wù)要轉(zhuǎn)變觀念，以生為本，為學生服務(wù)。

為實現(xiàn)民族的騰飛，國家正大力推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提高我國基礎(chǔ)教育的水平，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型、實踐型人才，從國家教育各課程標準來看，其核心是改革學生的學習方式，而改變學生的學習方式，關(guān)鍵在教師課堂教學行為的實施上。而當前相當數(shù)量的教師課堂教學行為已滯后于培養(yǎng)人才的要求，這些教師雖然對新的教育觀和教學理念有所認識，但在課堂上主要還是知識的傳播者，是學生學習的指令者和監(jiān)督者，陳舊的教學觀念導(dǎo)致的不良教學行為比比皆是，教師教死書，學生讀死書、死讀書現(xiàn)象仍然存在。

基于以上情況，我們選定《教師的服務(wù)意識與行為研究》為課題，在教學與管理實踐中，嘗試通過轉(zhuǎn)變教師的服務(wù)意識與教學行為方式，努力探索出一套有利于教師發(fā)展，學生自主、探索、合作交流的的學習方式，實現(xiàn)學生主體作用的發(fā)揮及教學目標的多元化，為學生終身發(fā)展奠基。

學校和教師是為學生提供服務(wù)的。只有意識到這點，教師才會增強自己的服務(wù)意識，以自己的服務(wù)滿足服務(wù)對象的需求。一旦教師樹立了服務(wù)意識，并努力提供服務(wù)時，工作中的許多情況就會發(fā)生變化，這些變化就會增強一個人的幸福感，就會讓你感到工作的美麗。這就最大限度地滿足了自己的精神需求，實現(xiàn)了自身的社會價值。

建立良好的服務(wù)關(guān)系。教師和學生就如同服務(wù)者和服務(wù)對象，很顯然，兩者之間的關(guān)系應(yīng)該是人格平等的共同學習的關(guān)系。要確立這種良好的服務(wù)關(guān)系，一是要給學生以尊嚴。每個人都有享受尊嚴的權(quán)利，如果人的尊嚴被剝奪，他的心靈世界和精神世界就會枯萎。假如一個孩子從小失去了尊嚴，那么他長大了就很難恢復(fù)，那將是教育的徹底失敗。二是要給予一定的自由。對自由的渴望是人的最大本性，獲得自由也是全人類的理想。學生是到學校來求發(fā)展的，而不是來受管束的，所以學校和教師應(yīng)當給學生更多的自由發(fā)展的機會。

“以人為本，教育即服務(wù)”的辦學理念，主要體現(xiàn)在：一是以教師的發(fā)展為本，強調(diào)管理者對教師群體的服務(wù)意識；二是以學生的發(fā)展為本，以家長的利益為本，強調(diào)學校和教師為家庭、為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

在教師中樹立“以人為本”“以生為本”“以家長為本”的理念?！稗k人民滿意學?！本捅仨毥鉀Q教師中沒有服務(wù)意識、不明服務(wù)范圍、輕視服務(wù)對象，服務(wù)質(zhì)量欠佳的問題，只有改變教育服務(wù)態(tài)度，促使我們的教育工作者主動發(fā)展。以學生作為教學服務(wù)的主體與對象，強調(diào)服務(wù)理念指導(dǎo)下的實踐性。研究和解決教學中的實際問題，總結(jié)和提升教學服務(wù)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教學服務(wù)機制，促進師生共同發(fā)展，努力把學校建設(shè)成為服務(wù)型組織。

“以生為本”也是新一輪課程改革重點強調(diào)的教育觀之一，也可以把“以生為本”看作新一輪課程改革的核心?！耙陨鸀楸尽苯逃^要求教師尊重學生獨立人格和意志，反對教育方法的簡單、粗暴。強調(diào)民主、平等地解決來自學習生活中的各種矛盾和問題，建立融洽和諧的育人氛圍?！耙陨鸀楸尽苯逃^要求教師淡化說教者和評判者的角色，尊重學生的不同發(fā)展傾向，為每個學生的的發(fā)展創(chuàng)設(shè)成功的氛圍、提供成功的機會。但是，現(xiàn)在如果問教師是教什么的，絕大多數(shù)教師都會說是教語文或教數(shù)學等學科，而很少有人會說是教學生學語文，教學生學數(shù)學??。這乍看起來是個提法問題，也許會有人認為是在做文字游戲。但，其實質(zhì)是將學生放在教育教學的主動地位還是被動地位，是不是真正做到“以生為本”?！耙陨鸀楸尽辈荒苤皇强谔?，而要落實到教育教學及管理的具體的過程之中。

“以生為本”的教育觀，要求教師將學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。不能把學生當作知識灌輸?shù)膶ο?、做作業(yè)的機器，而要引導(dǎo)學生創(chuàng)造性地學習，把時間還給學生，讓他們做學習的主人。讓課堂成為學生積極的、快樂的、沸騰的精神樂園。讓學生感到學習是一件快樂的事?！耙陨鸀楸尽钡慕逃^，要求教師把學生看作教與學過程中的合作伙伴，師生之間是平等的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)的工作關(guān)系，友善的朋友關(guān)系。

學生到學校來，不僅僅是為了學到知識，更需要被人理解、被人尊重、被人欣賞。因此，教師要站到被服務(wù)者立場上去思考問題，了解他們的需求、了解他們的愿望、了解他們的所訴所求、所期所盼，為他們解除成長的煩惱，為他們做好服務(wù)。良好的服務(wù)態(tài)度應(yīng)該有這樣幾條標準：一是微笑服務(wù)。微笑能改變心境，微笑能溫暖人心。我們的教師應(yīng)讓微笑伴隨學生的成長。二是學會傾聽。教師要做孩子的忠實聽眾，要不厭其煩地聽取他們的詢問，要舍得花時間讓學生說，要沉得住氣，讓學生說完，不急于打斷學生的發(fā)言。學生發(fā)言時，教師要注視說話的學生，必要時用點頭、微笑等方式表明自己一直在注意聽，這是對學生的尊重。三是提供特別的服務(wù)。在各個服務(wù)領(lǐng)域，都會根據(jù)不同的服務(wù)對象提供一些特別服務(wù)，如“上門服務(wù)”、“個性化服務(wù)”等。在教學中，教師應(yīng)根據(jù)每個人的個性差異、經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)、智能特點、學習風格、個人需求給予不同的服務(wù)。教師只有樹立了“以生為本”的教育觀，才會把學生當作服務(wù)的對象，才會在教與學的過程中創(chuàng)設(shè)適合學生的學習氛圍，才會設(shè)法使學習處于最佳的主動學習的狀態(tài)。在這基礎(chǔ)上，才談得上優(yōu)化教育服務(wù)態(tài)度，有了良好的服務(wù)態(tài)度，才能提高教育服務(wù)的水平和質(zhì)量。

只強調(diào)服務(wù)意識，沒有服務(wù)能力，就是空談；如果我們只強調(diào)能力，不樹立為人民服務(wù)的意識，就會陷入盲目。處理好二者的關(guān)系本身就是一種能力的體現(xiàn)。所以，只有牢固樹立為人民服務(wù)的意識，同時提高實際工作能力，才能把黨和人民交給我們的事業(yè)辦好辦實?！耙怀瘜W成而受用終身”，“一張文憑用一生”的觀點，逐漸被日益發(fā)展的教育科學所否定。教師專業(yè)的發(fā)展乃至教師專業(yè)的終身發(fā)展逐漸被社會及教師群體認同和重視。教育服務(wù)不同于商業(yè)服務(wù)和企業(yè)服務(wù)，教育服務(wù)是一種復(fù)雜的服務(wù)活動，對服務(wù)者的專業(yè)要求很高。教師提供的教育服務(wù)既要完成國家規(guī)定的統(tǒng)一的課程目標任務(wù)，又要根據(jù)不同學生的個性特點進行個別化的因材施教，這種共性與個性相統(tǒng)一的工作要求，是基于教師淵博的知識、嫻熟的教育技藝、個人的人格魅力、得體的語言、真誠和激情?？傊?，具備了這些素養(yǎng)的教師才能吸引學生，取得學生的信任，獲得良好的教育效果。

教師要提高服務(wù)技能和服務(wù)質(zhì)量，首先要明確教師專業(yè)發(fā)展的目標。教師專業(yè)發(fā)展是要通過提高教師教育教學的水平，促進素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容和形式都要切合教育教學實際，切合極富變化、不斷發(fā)展的學生的實際。教師要不斷提高自己，使自己走在教育科學發(fā)展的前沿，以教師的高水平、高素質(zhì)，求得教育服務(wù)的高質(zhì)量。其次，要擺正知識更新與能力提高的關(guān)系，教師的職業(yè)是培養(yǎng)人。只有不斷成長的教師，才能使學生不斷發(fā)展。學生的共性和個性都需要在教育過程中得到發(fā)展，教師的知識更新有利于學生的共性發(fā)展，學生的個性發(fā)展則需要教師有專業(yè)的能力，獨特的匠心。從教育創(chuàng)新的角度看，學生的個性發(fā)展比共性發(fā)展更重要。再次，師德建設(shè)是教師的專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，蘇霍姆林斯基曾說過：“教師的人格是進行教育的基礎(chǔ)?！蔽覈渤缟小皩W高為師，身正為范”，教師的師德水平、世界觀、人生觀、價值觀，都能潛移默化地影響學生，教師道德對學生有著較強的示范教育作用，不僅僅表現(xiàn)在對學生品德的定向作用上，而且還表現(xiàn)在對學生智能的促進作用。因此，教師要以良好的師德，影響鼓舞每一個學生。

樹立服務(wù)于學生的思想意識，轉(zhuǎn)變教學的行為方式，不僅是教育工作的需要，也是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的需要，體現(xiàn)了社會的文明與進步，是現(xiàn)代教師精神風貌的一個特征，它蘊藏了教師對自己所從事的神圣事業(yè)的執(zhí)著追求，教師的天賦和教育智慧，教師崇高的精神境界和寬闊的胸懷。在整個教育過程中，教師的服務(wù)之心可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的客觀情境；可以在教師與學生之間建立起心靈相互溝通的橋梁；可以轉(zhuǎn)化為學生學習和進步的內(nèi)在動因，所以說沒有服務(wù)的思想意識，就不會有真正成功的教育。教師關(guān)心愛護全體學生不僅僅利于師生之間的感情交流，營造一種和諧愉悅的氛圍；從深層次上看也是教師對祖國人民負責的高度政治責任感的具體反映。學生是祖國的未來，民族的希望，是新世紀的建設(shè)人才。樹立了正確思想，有了高度的政治責任感，教師才會把個人的政治信仰化為盡職盡責的實際行動，對所有的學生一視同仁，給予所有學生同樣的鼓勵與期望，也就實現(xiàn)了公平教育的理念。學生是教師的勞動對象，也是勞動成果的體現(xiàn)者，教師的事業(yè)始終與學生聯(lián)系在一起。教師對學生的服務(wù)，是一種出自崇高目的，持久而深厚的特殊使命，是全部教師職業(yè)道德的核心精髓。“因為教師的另外一個重要目的就是通過培養(yǎng)人來創(chuàng)設(shè)一個更加健全、完美的社會，使學校成為感召社會良心、建構(gòu)新文化的中心。”

同時，教育能否為受教育者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)也是衡量一個學校優(yōu)劣的標準之一，英國政府明確規(guī)定，學校應(yīng)向受教育者包括學生家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。我們應(yīng)當明白學校的辦學質(zhì)量將決定它能否生存和發(fā)展，或者說學校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的服務(wù)能力高低將決定學校的命運。這也是我們能否辦好人民滿意學校的的一個關(guān)鍵問題。

總之，我們深知這一課題的研究要付出艱辛的勞動和心血，但是有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有上級教科研部門的大力支持、幫助和指導(dǎo)，我們有信心和決心搞好，并努力去實踐、探索、創(chuàng)造。以改革的精神迎接時代的挑戰(zhàn)，變壓力為動力，通過五年的辛勤勞動，實現(xiàn)教師素質(zhì)教育再上新臺階，學校辦學水平上檔次、學?？蒲谐晒鼍返膽?zhàn)略目標，早日把我校打造成一所名符其實的現(xiàn)代名校。

風險意識不強存在的問題及整改措施和努力方向篇六

參加工作以來，在區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)下，認真學習十八大和黨風廉政建設(shè)精神，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制和廉政自律的有關(guān)規(guī)定，認真開展和落實黨風廉政建設(shè)責任制和廉政自律，為加快城市市政建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:。

作為區(qū)市政設(shè)施管理所所長，要履行職責，必須深入學習，不斷增強廉政建設(shè)意識。忙碌的工作之余，總是非常重視學習，積極參與區(qū)委理論中心組的學習，自覺參與黨支部活動。積極擠出時間做好自學，注重邊工作邊學習，以學習促進工作，以學習提高認識。還要注意在學習過程中寫好讀后感和。在工作中，我們可以始終按照“三個代表”的要求，從改革思維和發(fā)展的角度考慮處理工作中遇到的各種問題。不斷增強保障一方安全的責任感。通過深入學習，進一步提高了理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和認識能力，進一步加強了黨風廉政建設(shè)。

按章辦事、抓好落實是加強廉政建設(shè)和廉潔自律的重要環(huán)節(jié)。在具體工作中，能認真落實企業(yè)和上級的各項制度要求，始終堅持以單位利益為重，凡事出于公心，堅持原則，按制度辦事。對分管的費用開支都能多方調(diào)查了解、嚴格監(jiān)督把關(guān)，并按照財務(wù)審批制度予以落實，認真接受領(lǐng)導(dǎo)和職工的監(jiān)督。同時加強對下屬人員的管理，充分利用各種時機對分管人員談心、打招呼、敲警鐘，把廉潔自律工作做在前頭、抓在事前。對每項工作都做到多方了解情況、認真調(diào)查研究，避免出現(xiàn)失誤，及時提出自己的意見和建議并嚴格把關(guān)，嚴格維護單位利益。

平時能始終嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，要求下屬做到的，自己首先要做到;要求大家不能做的，自己堅決不做。在工作和生活中，帶頭執(zhí)行黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，率先垂范，干凈干事，維護好自身形象和單位形象，注重八小時以外言行舉止。樹立正確的金錢觀、名利觀和人生觀，自覺勤儉節(jié)約，不講排場，不比闊氣，不鋪張浪費，不以權(quán)謀私，不以權(quán)徇私。在擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，對集體形成的決策、決議和決定，堅持一以貫之的態(tài)度，不折不扣地執(zhí)行落實。在關(guān)系處理上能按照大事講原則，小事講風格的精神，互相信任、互相理解、互相支持。工作中不攬功推過，敢于承擔責任，處處以大局為重、以工作為重、以事業(yè)為重，不計較個人得失，不搞拉幫結(jié)派、不回避矛盾，自覺開展批評與自我批評，使干部隊伍形成了極強的合力，有利促進了各項工作的開展。

由于長期從事辦公室和行政管理工作，養(yǎng)成了認真細致的工作作風，但也帶來了工作力度小、缺乏開拓精神，在困難面前有畏難發(fā)愁情緒，辦事求穩(wěn)、求和，這在一定程度上影響了工作的開展。對存在的這些問題，我將正確面對，從思想上引起高度重視，盡快整改，也希望領(lǐng)導(dǎo)檢查監(jiān)督、批評指正。

今后，我們應(yīng)該進一步認真學習，用馬列思想武裝頭腦，用先進的思想指引自己，確保自己不犯錯誤、不違法、不侵害職工利益，經(jīng)常用標準對照自己。

風險意識不強存在的問題及整改措施和努力方向篇七

本人xxx，本人結(jié)合自身xx崗位，就xxxx年度履職情況，開展合規(guī)風險全面自查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

介紹本人基本情況，如個人基本情況、從事本崗時間、履行職責工作情況、重點報告當年從事崗位及履行職責情況，有兼崗或多崗的請作出說明。

（一）要求以合規(guī)為準繩，對自身崗位履行情況方面存在的問題進行深入排查，重點是通過自查發(fā)現(xiàn)問題或風險隱患。

（二）請站在從聯(lián)社穩(wěn)健經(jīng)營角度分析目前合規(guī)管理組織架構(gòu)是否健全；合規(guī)職責是否正常開展并在組織上得到全面保障；內(nèi)控制度、業(yè)務(wù)流程是否科學、清晰；崗位設(shè)置是否科學合理、工作職責邊界是否清晰；各項業(yè)務(wù)操作是否合法、合規(guī)等方面進行分析。

（三）違規(guī)事件舉報機制，鼓勵自查人對違規(guī)事件進行舉報，針對你目前掌握的線索情況對其他違規(guī)問題或異常行為進行大膽舉報。

對上述問題（風險）的產(chǎn)生原因作出詳盡分析，深入了解問題（風險）產(chǎn)生根源。

根據(jù)銀監(jiān)辦相關(guān)文件精神，我社認真組織全體員工進行了員工貸款、參與民間融資以及經(jīng)商辦企情況的排查工作，作為一名信合員工，我認真學習"三項"排查工作的精神，切實進行履職本次自查工作，現(xiàn)將本人具體排查內(nèi)容匯報如下：

1、內(nèi)部員工貸款方面。

作為一名信合員工，目前本人在xx縣農(nóng)村信用社和轄區(qū)內(nèi)其他金融機構(gòu)有貸款余額x萬元，具體情況為：20xx年x月x日-20xx年x月x日x萬，20xx年x月x日-20xx年x月x日x萬，無違約記錄，信用優(yōu)良，主要用途為xx。

經(jīng)查證，本人xx（親屬）在xx社貸有余額x萬元，具體情況為：20xx年x月x日-20xx年x月x日x萬，20xx年x月x日-20xx年x月x日x萬，無違約記錄，信用優(yōu)良，主要用途為xx。

2、參與民間融資方面。

經(jīng)過自查，本人不存在如下六種違規(guī)融資現(xiàn)象：一是不存在"以獲取高利為目的，以自有資金或向銀行、親朋好友、企業(yè)、自然人進行借款用于投資、放貸"的現(xiàn)象；二是不存在"以農(nóng)村信用社的名義組織，或介紹、擔任等形式幫助他人高息融資"的現(xiàn)象；三是不存在"以客戶或本人的賬戶為他人過渡資金"的現(xiàn)象；四是不存在"他人高息融資提供辦公場所或開展宣傳活動"的現(xiàn)象；五是不存在"以各種形式參加非常集資"的現(xiàn)象；六是不存在"自辦或參與經(jīng)營典當行、小額貸款公司、提供公司等機構(gòu)"的現(xiàn)象。

3、內(nèi)部員工經(jīng)商辦企業(yè)方面。

經(jīng)嚴格自查，本人不存在參與經(jīng)商辦企業(yè)，不存在入股工商企業(yè)、在企業(yè)兼職、直接開公司參與經(jīng)商活動等現(xiàn)象。

以上三方面為本人在"三項"排查工作中的自查情況，本著"勤奮、忠誠、嚴謹、開拓"的企業(yè)文化要求，認真踐行一名合格員工行為，防范化解各項風險隱患，切實做好各項履職工作。

風險意識不強存在的問題及整改措施和努力方向篇八

根據(jù)中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在第二批教育實踐活動中深化“四風”突出問題專項整治的通知》（群組發(fā)?2014?15號）、《**x黨委開展“四風”突出問題專項整治工作方案》和《****市委常委會黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》的要求，我對在教育實踐活動中存在的“四風”突出問題，制定如下整改措施。

按照中央、bbb黨委、hhhh市委及hh市委關(guān)于開展專項整治工作的決策部署，針對自身存在的“四風”問題，采取切實管用有效措施，對積弊已久的問題力爭取得突破，及時糾正違反中央八項規(guī)定的行為，確保教育實踐活動整改工作取得實效。

（一）形式主義方面。

1、存在問題：理論學習不夠系統(tǒng)。一是在政治理論學習上存在惰性，學習的自覺性不強，學習不夠系統(tǒng)。二是理論聯(lián)系實際不夠，在學以致用上還存在差距，工作成效不夠明顯。整改措施：一是端正學習態(tài)度，克服惰性思想，切實加強學習的自覺性；二是根據(jù)自身工作崗位和工作環(huán)境，圍繞亟待解決問題，每天抽出2個小時的時間不斷地加強系統(tǒng)的政治理論學習，最大程度地學以致用。

整改時限：長期堅持。

2、存在問題：調(diào)查研究不夠深入。一是工作前瞻性不強，調(diào)研缺乏科學設(shè)計。二是基層情況掌握的不實，不能隨時到基層調(diào)研。三是存在應(yīng)付現(xiàn)象。

整改措施：一是加強調(diào)研的針對性。二是深入基層調(diào)查研究，采取不定期、不定點等方式到基層了解真實情況，幫助基層和群眾解決實際困難和問題。三是圍繞全市中心工作，加強調(diào)研工作，每年至少要提交2篇有針對性的調(diào)研報告。

整改時限：長期堅持。

3、存在問題：落實工作辦法不多。工作開拓性、主動性不強，對于自己分管的工作部署的多，親自研究解決問題的少，存在惰性心理。

整改措施：一是圍繞自己分管的工作，要親自上手研究解決問題，加強工作的積極性和主動性，創(chuàng)新思維，開拓思路。二是在具體工作中，一抓到底，確保工作質(zhì)量，不斷提高執(zhí)政能力和工作水平。

整改時限：長期堅持。

（二）官僚主義方面。

4、存在問題：密切聯(lián)系群眾不夠。在密切聯(lián)系群眾方面多是被動的、和工作有關(guān)系的，主動聯(lián)系群眾開展工作少，同市直部門干部接觸多，同鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部接觸少。

整改措施：一是主動深入基層與群眾面對面交流。二是同市直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部多接觸，多了解情況，不斷增強解決基層、群眾問題的能力。

整改時限：長期堅持。

5、存在問題：工作重心方向有偏差。工作中只做好自己的本職工作，對其他的工作關(guān)注不夠，對群眾身邊的一些小問題關(guān)心不夠。同時，對上級政策研究的不深不透。

整改時限：長期堅持。

6、存在問題：工作推進有急躁情緒。對下屬工作上出。

現(xiàn)的失誤，以及工作完成的不及時，有時情緒急躁，一定程度上挫傷了同志們的自尊心。整改措施：改進工作方法，善于聽取不同的意見，理性分析工作中出現(xiàn)的問題，克服急躁情緒。

整改時限：長期堅持。

7、存在問題：與班子成員溝通不夠。平常和班子成員溝通時，一般都是就事論事，很少主動去班子成員的辦公室談心交流，導(dǎo)致其他班子成員對自己主動交流的也少。

整改措施：主動加強與班子成員之間的溝通交流，學習他人的長處，進一步增進感情，加強團結(jié)，不斷提高工作能力。

整改時限：長期堅持。

8、存在問題：**工作有待于進一步加強。在帶隊伍上主動性不強，自身努力不夠，政務(wù)工作沒有大的起色。

整改措施：一是加強學習，努力提高自身素質(zhì)和工作能力。二是抓好cc隊伍建設(shè)，不斷提升政務(wù)工作水平。

整改時限：長期堅持。

（三）享樂主義方面。

9、存在問題：工作上有畏難情緒。工作上有求穩(wěn)怕亂。

的思想，總想繞著困難走，卻總是事倍功半，達不到預(yù)想的工作效果。

整改措施：一是堅持解放思想、實事求是、與時俱進，克服安于現(xiàn)狀、不思進取的思想。二是勇于擔當，創(chuàng)造性地開展工作，科學擺布好各項工作。

整改時限：長期堅持。

10、存在問題：工作上有求穩(wěn)的思想。有時存在不求有功但求無過和寧可少做、不能做錯的思想，改革創(chuàng)新、開拓奮進的精神不足，主動解放思想、迎難而上的意識不強，導(dǎo)致一些工作沒有大的突破。

整改措施：在做好本職工作的基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新，力求各項工作取得突破。整改時限：長期堅持。

11、存在問題：有貪圖享受的情況。由于對自己的思想改造不堅決，導(dǎo)致出現(xiàn)了貪圖享受的苗頭，沒能把更多的時間和精力，用于學習和研究工作上。

整改措施：一是不斷加強思想改造，把有限的時間和精力，用于學習和研究工作上。二是有效杜絕請客吃飯等貪圖享受的問題。

整改時限：長期堅持。

（四）奢靡之風方面。

12、存在問題：勤儉意識不強。抓工作時只是想著如何把任務(wù)完成好，對投入的成本考慮不夠細致，一定程度上存在鋪張浪費現(xiàn)象。另外就是，外出開會，有時存在住超標準酒店和請客吃飯的現(xiàn)象。

整改措施：一是牢固樹立勤儉節(jié)約的意識，杜絕鋪張浪費的現(xiàn)象，不該花的錢堅決不花。二是外出要按照標準住店，杜絕請客吃飯的現(xiàn)象。

整改時限：長期堅持。

13、存在問題：吃苦耐勞的精神有所淡化。工作時吃苦耐勞的精神有所淡化，有時會出現(xiàn)工作拖著干的現(xiàn)象。

整改措施：一是發(fā)揚bbb勤奮工作的經(jīng)驗做法，繼續(xù)保持吃苦耐勞的精神。二是發(fā)揮表率作用，創(chuàng)先爭優(yōu)，增強工作的主動性。

整改時限：長期堅持。

本人長期從事教育培訓(xùn)工作，有時一帆風順，有時煩惱多多，要想進步，尤其是不斷進步，有必要不斷總結(jié)與反思，通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：

1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平高，但事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，事故應(yīng)急處理能力得到一定程度的提高，在全局戰(zhàn)略管理中還存在著片面性，應(yīng)急綜合管理能力還需進一步的加強。

2、工作上雖有開拓和主動精神，但有時也會心浮氣躁，急于求成，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，還存在著保守性。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，有時候也放松了對自己的要求和標準。

3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。

2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用。

3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。

1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。要明白自己為什么要工作，工作要達到什么目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務(wù)的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。

2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經(jīng)工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領(lǐng)導(dǎo)分憂，領(lǐng)導(dǎo)也會對你刮目相看的，得到重視的。

專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。

4、能抵制不良影響。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因為工作環(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學習，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。

5、多一些業(yè)余愛好。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學習一點專業(yè)之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調(diào)整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應(yīng)各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，來補己之短處，這應(yīng)該是自己最應(yīng)該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優(yōu)點。

6、要和諧共處、團結(jié)友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記住：忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進步、萬事如意！

風險意識不強存在的問題及整改措施和努力方向篇九

1月29日召開的中央政治局會議強調(diào)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。加強黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵是堅持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。只有增強政治意識、大局意識、核心意識和觀點意識，自覺與***同志在思想政治行動上的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結(jié)、堅強、強大，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

今年是全面建設(shè)小康社會決定性勝利階段的第一年，也是推進結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵一年。我們面臨著復(fù)雜的國際和國內(nèi)形勢，肩負著極其繁重和艱巨的任務(wù)。什么是堅定的信心、凝聚力、克服困難、前進？進一步提高政治意識、整體形勢意識、核心意識、跟上意識無疑具有重要和特殊的意義。

對于黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部來說，政治思想、政治觀點、政治立場無處不在，反映在工作和生活的各個方面。提高政治意識，是始終保持清醒的思想，具有敏銳的觀察、識別、判斷和政治決心，堅持正確的政治方向。

理想和信仰是政治意識的核心問題。政治意識不是一個空洞的概念，而是與中國特色社會主義的偉大事業(yè)密切相關(guān)。中國特色社會主義的道路、理論和制度是否正確、好或壞，是否贊成、支持或?qū)嵤@是每個黨員和干部必須面對和回答的問題，也是是是否有理想和信念的試金石。在這樣的根本問題上，黨員和干部不模糊、虛假，必須堅定、清醒、明確。

一個從量變到質(zhì)變的過程。一個領(lǐng)導(dǎo)干部心中沒有理想目標，結(jié)果往往是滑向貪戀榮華富貴;心中沒有信仰信念，必然是不講是非曲直，沒有道德底線。從這個意義說，強調(diào)增強政治意識，應(yīng)當是推進全面從嚴治黨、深化黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的題中應(yīng)有之義。只有政治上堅定清醒，才能解決好“三觀”這個“總開關(guān)”的問題，回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題，才能避免政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。

守紀律、講規(guī)矩是政治意識的重要體現(xiàn)。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說就是，做事有原則，說話有分寸，行止有遵循。

***總書記反復(fù)強調(diào)“嚴明政治紀律和政治規(guī)矩”，“把守紀律、講規(guī)矩擺在更加重要的位置”。這清楚表明，守紀律、講規(guī)矩不是一般問題，而是重大政治問題。

管黨治黨失之于寬、松、軟，最突出的就是組織渙散、紀律松弛。有的黨員干部在原則問題和大是大非面前立場搖擺，甚至對中央決策公開發(fā)表反對意見，口無遮攔，毫無顧忌。有的人熱衷搞團團伙伙，拉山頭，搞圈子，把江湖義氣那一套庸俗習氣帶到黨的生活中來。

強調(diào)政治意識，就是要把紀律挺在前面，樹立紀律的權(quán)威。十八大以來，從狠抓落實八項規(guī)定，到開展群眾路線教育實踐活動;從“三嚴三實”專題教育，到公開點名曝光一批違紀違法案例;一個重要目的就是震懾腐敗，正風肅紀。這既是開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的現(xiàn)實需要，也是推進黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求。經(jīng)驗表明，紀律要求松一分，黨員隊伍就散一片。同樣的，紀律要求嚴一尺，黨員干部戰(zhàn)斗力就強一丈，在關(guān)鍵時刻、重要關(guān)頭才靠得住、信得過、頂?shù)蒙稀?/p>

增強政治意識，是黨性教育和鍛煉的必修課。不能認為自己是領(lǐng)導(dǎo)干部，就不存在政治意識淡薄問題;不能認為自己快退出崗位了，就用不著在政治上嚴格要求自己;不能認為業(yè)務(wù)工作忙忙碌碌，就不再重視政治方面的錘煉。要向***總書記要求的那樣做政治上的明白人：對黨絕對忠誠，始終同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺執(zhí)行黨的紀律和規(guī)矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定。這些，對黨員干部來說，既是起碼的要求，也是很高的標準。一事一地一時做到也許不難，而要一以貫之的保持就不容易了。