心得體會(huì)是我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題、面對(duì)困難、體驗(yàn)挑戰(zhàn)時(shí)所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)的語(yǔ)言應(yīng)該真實(shí)直面問(wèn)題，表達(dá)充滿(mǎn)感情色彩但又不失冷靜客觀。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)自治區(qū)紅十字會(huì)與教育廳、地震局、公安消防總隊(duì)聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與技能培訓(xùn)工作的通知”文件精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校按照上級(jí)文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，認(rèn)真組織開(kāi)展了全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)整體情況匯報(bào)如下：

一、周密部署。

自接到上級(jí)的文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。

二、精心組織。

在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，對(duì)我校全體師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人為本，我校全體師生通過(guò)集中培訓(xùn)、課堂滲透、應(yīng)急演練等知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。

(一)集中培訓(xùn)。

有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，其不僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

(二)課堂滲透。

在地理課、心理咨詢(xún)課當(dāng)中有意識(shí)的滲透對(duì)學(xué)生以及救護(hù)知識(shí)的教育。在地理課堂中針對(duì)自然災(zāi)害的救助當(dāng)中對(duì)學(xué)生的自救和互救這一節(jié)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力，讓學(xué)生學(xué)到了救護(hù)的能力。

(三)應(yīng)急演練。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行全校性的地震應(yīng)急演練和火災(zāi)的應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能力，增強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，提高了師生的防范意識(shí)和自救互救的意識(shí)。

三、總結(jié)成效。

通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我全體師生基本上能對(duì)常見(jiàn)急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

雖然通過(guò)培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。

下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知。

名應(yīng)急救護(hù)專(zhuān)家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí)，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。

5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作，還結(jié)交了很多朋友。

會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識(shí)，在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。

古人云：救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車(chē)的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識(shí)，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。

如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

急救培訓(xùn)，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識(shí)，在一些危急時(shí)刻可以救人于危險(xiǎn)之中，給人以生的希望。

20_年x月4號(hào)，公司安全生產(chǎn)部組織了現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我了解了以下內(nèi)容:。

一、現(xiàn)場(chǎng)急救的目的：1、救護(hù)者的基本責(zé)任;2、現(xiàn)場(chǎng)急救的原則;3、緊急呼叫救護(hù)車(chē);4、現(xiàn)場(chǎng)急救程序;5、觸電急救。

二、心臟驟停與心肺復(fù)蘇：1、心臟驟停的常見(jiàn)原因;2、心臟驟停的現(xiàn)場(chǎng)判斷;3、時(shí)間就是生命;4、現(xiàn)場(chǎng)徒手心肺復(fù)蘇的操作;5、心肺復(fù)蘇的意義;6、猝死的診斷。

而說(shuō)我們的這次培訓(xùn)班的開(kāi)展是有必要的，它能增強(qiáng)我們的自救互救的知識(shí)，提升我們的自救互救力量，盡可能減少傷亡。

由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有觀看外傷急救常識(shí)和心肺復(fù)蘇術(shù)指南，培訓(xùn)結(jié)束后，大家認(rèn)真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識(shí)的視頻中我了解了急救的(通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn))的各種方法。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，參加此次培訓(xùn)的員工紛紛表示此次培訓(xùn)很有實(shí)用意義，學(xué)到了很多使用的急救知識(shí)，初步掌握了急救處理常識(shí)和能力，對(duì)于社會(huì)和家庭具有十分重要的意義。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我們來(lái)自不同的地方，但相同的事業(yè)給了我們共同的目標(biāo)。這幾天我們一起生活，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。不僅增進(jìn)了相互了解和友誼，還交流了思想和成果。特別是在小組活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中，大家暢所欲言，激發(fā)思維，開(kāi)闊視野，啟迪思想，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。

人生如此美好，但意外總是不期而至。如果你不想它發(fā)生，它總是在等待機(jī)會(huì)。為了普及和掌握急救技能，在紅十字會(huì)工作后學(xué)習(xí)急救知識(shí)成為我強(qiáng)烈的愿望。這一次紅十字會(huì)給我們提供了一個(gè)難忘而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很珍惜。從開(kāi)班，到理論講課，到拓展訓(xùn)練，到實(shí)際操作，我都努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，做好每一個(gè)學(xué)習(xí)筆記，免得錯(cuò)過(guò)老師教的東西；充分利用課余時(shí)間，組織羅田同學(xué)咨詢(xún)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，指導(dǎo)他們實(shí)踐實(shí)踐技能；同時(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備試講課件。經(jīng)過(guò)七天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，羅田的學(xué)生掌握了急救技能，表現(xiàn)良好，考試及格。

在學(xué)習(xí)期間，以齊主席為代表的紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，起到了帶頭作用。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)帶頭以身作則，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和熱情。在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和實(shí)踐中，學(xué)生積極、團(tuán)結(jié)、合作、挑戰(zhàn)、進(jìn)取，充分體現(xiàn)了紅十字會(huì)的團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取精神，尤其是團(tuán)隊(duì)精神。

羅田是貧困縣、山區(qū)縣、水庫(kù)縣，也是自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)。如何應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害，如何普及急救知識(shí)和技能尤為重要。這項(xiàng)研究在理論思維和實(shí)踐操作上都留下了深刻的印記，不僅使我們掌握了扎實(shí)的技能，而且教會(huì)了我們?nèi)绾谓虒W(xué)，如何管理教師，如何普及救護(hù)人員和衛(wèi)生知識(shí)。可以說(shuō)是為未來(lái)急救培訓(xùn)的普及指明了方向，一場(chǎng)及時(shí)雨，一盞明燈。

適時(shí)起航。沒(méi)有比拯救生命更崇高的事業(yè)了。為了拯救更多的事故患者，讓更多的人成為生命的守護(hù)者，作為紅十字工作者和志愿者，學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐、普及和傳播急救知識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。實(shí)踐就是課堂，我們將把這次培訓(xùn)活動(dòng)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，不要忘記你的主動(dòng)心態(tài)，認(rèn)真肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，努力工作，創(chuàng)造新的局面，把羅田的老師變成滿(mǎn)天星，把急救知識(shí)推向千家萬(wàn)戶(hù)，真正讓“救援”在你身邊。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很簡(jiǎn)單的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來(lái)說(shuō)，看老師做起來(lái)很簡(jiǎn)單做，只是要說(shuō)的話(huà)，要記得東西比較多，但總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)遺忘許多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見(jiàn)緊急狀況，肯定要學(xué)會(huì)冷靜。

還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨許多突發(fā)狀況，而每一次的冷靜分析都有可能挽救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓(xùn)有許多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得傲慢的事，作為醫(yī)同學(xué)，我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對(duì)緊急狀況我應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的.人，而是實(shí)實(shí)在在關(guān)心別人的人。

雖然我還有許多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類(lèi)大事，我肯定會(huì)知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的損害。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

參加完兩期的急救知識(shí)培訓(xùn),我受益匪淺.

20xx年xx月xx日,在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng),毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí),更加清楚了急救的意義,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快,會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì).

20xx年xx月xx日第四期培訓(xùn),我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加,這次學(xué)到的更多,對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解,實(shí)際操作過(guò)程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作,還結(jié)交了很多朋友.

會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識(shí),在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈,一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝.

古人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠.在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護(hù)車(chē)的速度是交通決定的,太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝.因此,更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái),掌握急救知識(shí),為了每一條神圣的生命.起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí),能做的不再是無(wú)奈和等待.

如果人人都行動(dòng)起來(lái),世界將變得更加美好.我會(huì)一直堅(jiān)持下去,影響身邊更多的人加入,會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

當(dāng)前，浙江正緊鑼密鼓推進(jìn)全省應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)改革。立足新起點(diǎn)，找準(zhǔn)新定位，順應(yīng)新要求，浙江應(yīng)急管理隊(duì)伍將秉持“除患必先、沖鋒最前、為民奮斗”的應(yīng)急鐵軍精神，堅(jiān)持以構(gòu)建大安全、大應(yīng)急體系為方向，堅(jiān)持以防為主、防抗救相結(jié)合的工作方針，堅(jiān)持把安全生產(chǎn)作為安全發(fā)展的前提和保障，堅(jiān)持把提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力作為“兩個(gè)高水平”的應(yīng)有之義，不斷深化應(yīng)急管理體制機(jī)制改革。

我們將忠誠(chéng)踐行重要訓(xùn)詞精神，見(jiàn)諸于行動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)，努力構(gòu)建統(tǒng)一指揮、專(zhuān)常兼?zhèn)洹⒎磻?yīng)靈敏、上下聯(lián)動(dòng)、平戰(zhàn)結(jié)合的大應(yīng)急管理體制，編織覆蓋最廣、傳導(dǎo)最快、落實(shí)最嚴(yán)的'應(yīng)急管理責(zé)任網(wǎng)，擦亮依靠群眾、注重專(zhuān)業(yè)、群專(zhuān)結(jié)合的基層治理“金名片”，建設(shè)以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)為支撐的全國(guó)數(shù)字化應(yīng)急管理先行區(qū)，打造全國(guó)最安全城市集聚群，筑起廣泛動(dòng)員、齊抓共管的安全生產(chǎn)和應(yīng)急管理領(lǐng)域社會(huì)化服務(wù)新高地，實(shí)施更深層次、更大范圍的辦事“最多跑一次”，全面凸顯浙江應(yīng)急管理領(lǐng)跑示范、走在前列、勇當(dāng)標(biāo)桿的標(biāo)兵意識(shí)，奮力書(shū)寫(xiě)浙江應(yīng)急管理嶄新篇章。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

縱觀語(yǔ)文教學(xué)的歷史，在古代，說(shuō)某某能寫(xiě)一手好字，能寫(xiě)書(shū)信，這人的語(yǔ)文素養(yǎng)就好；相反，說(shuō)某某的語(yǔ)文水平差，往往就說(shuō)這人斗大的字也識(shí)不了一筐。可見(jiàn)古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單．卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)?！澳苷f(shuō)會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎?當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受教育部門(mén)的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

在這個(gè)平臺(tái)上，我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語(yǔ)文這門(mén)課在全國(guó)大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專(zhuān)家通過(guò)教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了視野。

以前的我，對(duì)教材研究不夠，教學(xué)設(shè)計(jì)不精，課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面，致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過(guò)程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語(yǔ)文思維訓(xùn)練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。

教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問(wèn)題”，注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。

總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我們?cè)谡f(shuō)一件事的時(shí)候要記住，事情很多，但是一般來(lái)說(shuō)并不難，但是在做實(shí)際操作的時(shí)候，總是會(huì)忘記很多事情，很匆忙，所以一定要學(xué)會(huì)在緊急情況下冷靜下來(lái)。

多練多練。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜是非常重要的。未來(lái)我們會(huì)面臨很多意想不到的情況，每一次冷靜的分析都可能挽救自己和他人的生命。

讓我提前接觸社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，知道面對(duì)緊急情況應(yīng)該怎么做，怎么做，而不是做一個(gè)幫助別人的人。

雖然很多事情我還是不記得了，但是這種事情一旦發(fā)生，我一定會(huì)知道該怎么做，而不會(huì)對(duì)傷者造成更多傷害。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)自治區(qū)紅十字會(huì)與教育廳、地震局、公安消防總隊(duì)聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與技能培訓(xùn)工作的通知”文件精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校按照上級(jí)文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，認(rèn)真組織開(kāi)展了全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，并取得了良好的效果。現(xiàn)將有關(guān)整體情況匯報(bào)如下：

自接到上級(jí)的文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。

在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，對(duì)我校全體師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人為本，我校全體師生通過(guò)集中培訓(xùn)、課堂滲透、應(yīng)急演練等知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。

(一)集中培訓(xùn)。

有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，其不僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

(二)課堂滲透。

在地理課、心理咨詢(xún)課當(dāng)中有意識(shí)的滲透對(duì)學(xué)生以及救護(hù)知識(shí)的教育。在地理課堂中針對(duì)自然災(zāi)害的救助當(dāng)中對(duì)學(xué)生的自救和互救這一節(jié)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力，讓學(xué)生學(xué)到了救護(hù)的能力。

(三)應(yīng)急演練。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行全校性的地震應(yīng)急演練和火災(zāi)的應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能力，增強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，提高了師生的防范意識(shí)和自救互救的意識(shí)。

通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我全體師生基本上能對(duì)常見(jiàn)急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

雖然通過(guò)培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：

一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)較少;。

二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。

下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知。

名應(yīng)急救護(hù)專(zhuān)家作輔導(dǎo)和情景訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

寫(xiě)好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿(mǎn)分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨(dú)特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨(dú)到，既出人意料，又在情理之中；作文語(yǔ)言有文采，句式靈活，富有新意。按照《關(guān)于舉辦煤礦應(yīng)急救援專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的通知》文件要求，我有幸參加了晉能集團(tuán)晉城公司煤礦應(yīng)急管理專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)主要分救援理論、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操兩大模塊，其中包含應(yīng)急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基礎(chǔ)技能等方面的講解和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。本次培訓(xùn)期間的收獲和感想如下：

上午學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，我重新認(rèn)識(shí)到應(yīng)急救援知識(shí)學(xué)習(xí)的`必要性，深刻體會(huì)到了“應(yīng)急救援”對(duì)于煤礦來(lái)說(shuō)意義非凡。老師深入淺出地講解了煤礦事故發(fā)生后應(yīng)急救援的實(shí)例，應(yīng)急救援可以加強(qiáng)對(duì)煤礦事故的處理能力，根據(jù)預(yù)先制定的應(yīng)急處理的方法和措施，一旦重大事故發(fā)生，做到臨變不亂，高效、迅速做出應(yīng)急反應(yīng)，減小事故后果對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的危害。

下午老師講解了心肺復(fù)蘇術(shù)和壓縮氧自救器的使用方法等綜合救援基礎(chǔ)技能，利用假人模擬實(shí)際，我也操作了一下，感受深刻，重點(diǎn)是學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)心臟停止的4分鐘內(nèi)，如果正確的施予心肺復(fù)蘇術(shù)，有一半的患者可以復(fù)蘇，隨著時(shí)間的增加，復(fù)蘇概率會(huì)相應(yīng)降低，耽誤0分鐘后基本沒(méi)有希望。如果我們掌握了心肺復(fù)蘇急救手段，如發(fā)生事故傷員搶救及時(shí)，就可以會(huì)有一半的人可以從死神手里逃脫。

一天的課程培訓(xùn)時(shí)間雖短，但學(xué)到的內(nèi)容能給我們的日常生活帶來(lái)巨大的幫助，可以運(yùn)用所學(xué)的救護(hù)知識(shí)和技能，在災(zāi)害和突發(fā)事件到來(lái)的第一時(shí)間、第一地點(diǎn)正確及時(shí)采取有效的救護(hù)措施，自救互救，挽回生命。所有參加培訓(xùn)人員都感覺(jué)受益匪淺，一致認(rèn)為應(yīng)急救護(hù)這些知識(shí)和技能很實(shí)用，對(duì)自己、對(duì)家人都很有好處。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

近日，一位河南大學(xué)女生的死亡引發(fā)了這個(gè)國(guó)家對(duì)120急救系統(tǒng)的反思。

在家人公開(kāi)的女孩生前撥打的最后一個(gè)電話(huà)——120急救電話(huà)的錄音中，尋求救助的女孩不停地描述自己的頭疼，并試圖在提供了自己的學(xué)校和宿舍的信息后，繼續(xù)按照電話(huà)那頭的要求描述自己的詳細(xì)地址。整個(gè)過(guò)程持續(xù)了8分鐘，然而，對(duì)于腦血管疾病發(fā)病期病人，那是個(gè)過(guò)于艱難的任務(wù)，她沒(méi)能成功。在電話(huà)的末尾，女孩再無(wú)聲息，等到舍友回到宿舍，她已失去意識(shí)。

致命電話(huà)后接近兩小時(shí)，由室友幫叫的救護(hù)車(chē)終于來(lái)了，女孩被送往醫(yī)院，然而，挽救生命的時(shí)機(jī)已逝，最終，她因腦出血去世。

之后沸騰的網(wǎng)絡(luò)輿論下，5名與120急救熱線(xiàn)相關(guān)的工作人員被問(wèn)責(zé)。其中，接聽(tīng)女孩電話(huà)的調(diào)度員因“業(yè)務(wù)不熟練，對(duì)急診患者病情研判有誤，調(diào)度用語(yǔ)不規(guī)范，對(duì)急癥報(bào)診敏感性不夠，處理能力不足，處理方法單一”而被開(kāi)除。

然而，為什么這樣一個(gè)“不熟練”、“不規(guī)范”、“能力不足”的調(diào)度員會(huì)被放在一個(gè)如此重要的救命崗位上，這一切的背后，是中國(guó)院前急救體系的復(fù)雜與無(wú)奈——作為一個(gè)長(zhǎng)期虧損的公益性部門(mén)，它需要專(zhuān)業(yè)人才，卻沒(méi)有與之相配的薪酬和晉升體系；它如此重要，卻常年缺乏法律保障，只能作為衛(wèi)生系統(tǒng)中一個(gè)不受待見(jiàn)又無(wú)從安放的邊緣部門(mén)存在著。

如此重要的救命崗位，卻未受過(guò)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練。

“如此重要的救命崗位”，這句簡(jiǎn)單的話(huà)卻并不足以概括調(diào)度員崗位的復(fù)雜性。

在“院前急救-急診室急救-icu救治”整套急救醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)最前端的，便是受理調(diào)派救護(hù)車(chē)的120急救熱線(xiàn)。

從急救數(shù)據(jù)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，調(diào)度員最常規(guī)的工作并非“救命”而是甄別。

2018年底，江蘇省常州市曾公布過(guò)當(dāng)?shù)厝甑募本葦?shù)據(jù)：在全年225089個(gè)接警電話(huà)中，有效電話(huà)54562個(gè)，僅占總數(shù)的24%，而最終出車(chē)35036次，救治病人34031例，約占接警總數(shù)的15%。

在早期“有電話(huà)必受理、有呼救必派車(chē)”的調(diào)度原則要求下，調(diào)度員工作并不具有嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)屬性，而是更偏偏向于“接線(xiàn)員”，接警后收集好患者的狀況、病情、姓名、電話(huà)號(hào)碼、位置等資料并派出救護(hù)車(chē)即可。

梳理多地調(diào)度員招聘要求，八點(diǎn)健聞發(fā)現(xiàn)，對(duì)調(diào)度員這個(gè)職業(yè)的頂格要求是護(hù)理背景或具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，大部分招聘并未要求應(yīng)聘者需要具有醫(yī)師資格。因此，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，調(diào)度員并非醫(yī)護(hù)，他們只是屬于醫(yī)務(wù)系統(tǒng)。且非醫(yī)學(xué)背景人士經(jīng)形式不一的培訓(xùn)后加入急救調(diào)度隊(duì)伍的情況，在這個(gè)行業(yè)中，并不鮮見(jiàn)。

但在實(shí)際工作中，這些往往不強(qiáng)制要求醫(yī)學(xué)背景的調(diào)度員卻經(jīng)常需要完成一些有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生才能完成的工作——通過(guò)電話(huà)對(duì)面描述中的蛛絲馬跡，對(duì)患者病情做出判斷并合理調(diào)動(dòng)科學(xué)有限的醫(yī)療資源。

在前述常州市的22.5萬(wàn)個(gè)接警電話(huà)中，僅有不足5%的危重病人。而調(diào)度員需要依靠自己的醫(yī)學(xué)水平把這些病人甄別出來(lái)，迅速對(duì)患者病情做出判斷，調(diào)派車(chē)輛，甚至偶爾還需要給出專(zhuān)業(yè)的遠(yuǎn)程急救指導(dǎo)。

以心源性猝死為例，心源性猝死的黃金救治時(shí)間是4分鐘，每延長(zhǎng)1分鐘急救成功率下降20%，10分鐘以上則患者希望渺茫，而急救體系的理想響應(yīng)時(shí)間也要在“10-15分鐘”，這時(shí)，第一目擊者在現(xiàn)場(chǎng)施救成為可能，因此越來(lái)越多研究要求“利用120急救電話(huà)指導(dǎo)第一目擊者參與心肺復(fù)蘇等院前急救過(guò)程”。

而另一方面，如若調(diào)度員不做判斷，僵化的調(diào)度勢(shì)必會(huì)帶來(lái)急救資源的浪費(fèi)，而這浪費(fèi)所造成的，將可能是生命的代價(jià)。

長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院的劉勇等人在《國(guó)內(nèi)外院前急救的現(xiàn)狀》一文中寫(xiě)道，僵化調(diào)度“既可能出現(xiàn)病情輕的患者在救護(hù)車(chē)趕到后拒絕上車(chē)，也可能出現(xiàn)多個(gè)呼救電話(huà)同時(shí)打入時(shí)，因救治力量不足導(dǎo)致真正的危重患者得不到及時(shí)救治的情況”。

而關(guān)于調(diào)度員的職業(yè)化，一直呼吁調(diào)度職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的河南平頂山市急救指揮中心主任、國(guó)家應(yīng)急救援專(zhuān)家武秀坤在2021年一篇文章中坦誠(chéng)地寫(xiě)道，“作為一項(xiàng)前所未有的新生事物，推進(jìn)120調(diào)度工作職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，尤其是對(duì)調(diào)度員隊(duì)伍全員開(kāi)展以崗位知識(shí)及基本技能為主的綜合性業(yè)務(wù)培訓(xùn)可以說(shuō)是白手起家，一切的一切都是從零開(kāi)始”。

調(diào)度員的職業(yè)化需要從零開(kāi)始，然而，危急重癥病情判斷卻每日都需進(jìn)行，而且只能由目前的這些大中專(zhuān)畢業(yè)、未經(jīng)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的調(diào)度員通過(guò)一部電話(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

上海中醫(yī)藥大學(xué)急危重癥研究所所長(zhǎng)、上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬龍華醫(yī)院急診科主任方邦江對(duì)八點(diǎn)健聞解釋?zhuān)诤幽?20事件中，調(diào)度員之所以“主觀認(rèn)為報(bào)診人為年輕大學(xué)生、病情不危急”并做出錯(cuò)誤動(dòng)作，這與其對(duì)相關(guān)院前急救法規(guī)和制度執(zhí)行不力和專(zhuān)業(yè)能力不夠有關(guān)。這些不足，導(dǎo)致調(diào)度員達(dá)不到對(duì)病人病情進(jìn)行判斷決策的水平，假如調(diào)度員對(duì)病情無(wú)法準(zhǔn)確判斷，可以請(qǐng)示專(zhuān)業(yè)同仁尋求幫助，而不能在未進(jìn)行認(rèn)真了解對(duì)方病情情況下草率拒絕調(diào)車(chē)，畢竟，“就近調(diào)派救護(hù)車(chē)是一個(gè)規(guī)定專(zhuān)業(yè)動(dòng)作”。

提高調(diào)度系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)判斷能力是國(guó)際難題，但急救體系較為成熟的國(guó)家已經(jīng)摸索出了一些解決方案。

上海醫(yī)師協(xié)會(huì)急診科醫(yī)師分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院北部院區(qū)急診科和創(chuàng)傷中心主任陸一鳴向八點(diǎn)健聞介紹稱(chēng)，擁有全球最優(yōu)院前急救系統(tǒng)samu的法國(guó)采取的是“一線(xiàn)接線(xiàn)員+調(diào)度醫(yī)師”的二級(jí)分流模式，一線(xiàn)接線(xiàn)員接警后進(jìn)行基礎(chǔ)評(píng)估，若超出一線(xiàn)接線(xiàn)員判斷能力則轉(zhuǎn)由坐鎮(zhèn)調(diào)度中心的具備多年急救經(jīng)驗(yàn)的“調(diào)度醫(yī)師”進(jìn)行決策。

而美國(guó)采取的是“零分鐘響應(yīng)+醫(yī)療優(yōu)先分級(jí)調(diào)度系統(tǒng)（下稱(chēng)mpds系統(tǒng)）”，其中參與調(diào)度的工作人員需經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)獲得相應(yīng)證書(shū)后才能上崗，且后續(xù)仍需復(fù)訓(xùn)和再認(rèn)證，以保證與系統(tǒng)同步。

對(duì)疾病更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知一定是來(lái)自臨床，陸一鳴告訴八點(diǎn)健聞，在其科室接診的突然昏迷就診后經(jīng)ct檢查發(fā)現(xiàn)腦出血的年輕人中，百分之八九十都是先天動(dòng)脈畸形，“就像腦子里裝著一個(gè)定時(shí)炸彈，情緒激動(dòng)、高血壓、劇烈運(yùn)動(dòng)等等，這些都有可能誘發(fā)腦出血”，因此他建議要在院前急救調(diào)度中配備一定比例的專(zhuān)業(yè)急診醫(yī)生，“短期內(nèi)，要充分利用急診資源，可以安排院內(nèi)急診醫(yī)生參與值班，或遠(yuǎn)程輔助”。

但對(duì)于目前中國(guó)的院前急救體系而言，無(wú)論是吸引有經(jīng)驗(yàn)的高年資醫(yī)師、還是建立有效的培訓(xùn)路徑，亦或是通過(guò)信息化手段適配mpds系統(tǒng)都意味著財(cái)政資金的進(jìn)一步投入，而與每年大幅增加的急救站和救護(hù)車(chē)相比，這些是更需智慧和時(shí)間的“內(nèi)功”，事實(shí)上，在鄭州120事件之前，關(guān)于samu、mpds、調(diào)度員專(zhuān)業(yè)化的討論已經(jīng)持續(xù)了十多年。

42部地方法，保不了急救中心的人才與經(jīng)費(fèi)。

調(diào)度系統(tǒng)的散與亂只是中國(guó)院前急救體系難以標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的一個(gè)縮影，設(shè)備配備、急救資源分布、急救醫(yī)護(hù)培養(yǎng)晉升考核、急救立法......都缺乏可操作的規(guī)范化設(shè)計(jì)。

自上個(gè)世紀(jì)末，中國(guó)各地最初建立院前急救系統(tǒng)時(shí)就因地制宜地分化出了多元化的體系，1997年，邯鄲市中華急救站的王詠春撰文總結(jié)了當(dāng)時(shí)5種院前急救模式，并建議，“我國(guó)院前急救應(yīng)考慮建立單獨(dú)的醫(yī)療救護(hù)中心，培養(yǎng)單獨(dú)的急救醫(yī)師，承擔(dān)院前急救任務(wù)”，且“要盡快確立以某一院前急救模式為主，多模式并存的特色急救醫(yī)療體系，并制定《急救法》”。

二十多年來(lái)，這些多元化的模式并未統(tǒng)一，而是不斷地鞏固發(fā)展至今，有著各自固有的長(zhǎng)處和短板：

在完全獨(dú)立于醫(yī)院系統(tǒng)之外的“獨(dú)立型”急救中心，調(diào)度靈活，但需要“開(kāi)創(chuàng)”一套人才培養(yǎng)和晉升體制留住人才。

八點(diǎn)健聞了解到，院前急救醫(yī)生與院內(nèi)急診醫(yī)生對(duì)疾病的深入理解有一定差距，“從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，有的急救醫(yī)生還不能算作一個(gè)合格的專(zhuān)科醫(yī)生”，而當(dāng)院前急救醫(yī)生足夠優(yōu)秀時(shí)，急救中心就成了“跳板”，他們會(huì)再流向院內(nèi)急診科。

在依托模式中，由院內(nèi)急診醫(yī)生參與院前急救，比如：部分急診科醫(yī)生三個(gè)月在院內(nèi)，三個(gè)月在院前。然而，這類(lèi)醫(yī)生的醫(yī)學(xué)水平足夠，但由于接診醫(yī)生的偏好，“患者往往不一定會(huì)被送往最合適的醫(yī)院”。

由于存在人員缺口，部分地區(qū)出臺(tái)了急診科醫(yī)生參與院前急救的政策，然而，這種流動(dòng)性極高的模式最大的弊端是對(duì)急救中心自身能力的提升沒(méi)有太大的幫助。嘉興市急救中心的祝敏亞和徐志紅在2019年撰文寫(xiě)道，“本中心的模式是急救醫(yī)生由醫(yī)院派遣的模式，只能救急而不能解決實(shí)際問(wèn)題，急救技能無(wú)法提高去滿(mǎn)足需求”。

還有與110、119聯(lián)動(dòng)或消防結(jié)合的急救中心。這種模式在協(xié)調(diào)交警、巡特警、治安警、刑警及消防系統(tǒng)時(shí)會(huì)比較順暢，到位時(shí)間有保障，但有資源浪費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)。

但在急救中心指揮、醫(yī)院系統(tǒng)出車(chē)的模式中，急救與其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)問(wèn)題卻是會(huì)影響調(diào)派到位時(shí)間，一位急診醫(yī)生告訴八點(diǎn)健聞，“120派單錯(cuò)誤是難免的，一般是地址出錯(cuò)”，當(dāng)前他最急迫的建議是“希望120可以有手機(jī)定位系統(tǒng)，通過(guò)app直接把報(bào)警人定位發(fā)給平板，目前我們的平板跟磚頭沒(méi)區(qū)別”。

而為各地的急救中心提供規(guī)范和保障的，也并非期待中的《急救法》，而是詳略不一的地方法規(guī)條例，據(jù)重慶醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院張燕及重慶市衛(wèi)生健康委員會(huì)衛(wèi)生應(yīng)急辦公室幸奠國(guó)等人統(tǒng)計(jì)，截止2020年6月，現(xiàn)行有效的院前急救地方立法已共計(jì)42部。

大部分地方法既沒(méi)有對(duì)院前急救網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置、急救人員的資質(zhì)做出明確規(guī)定，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的來(lái)去、院前院內(nèi)銜接等也大都缺乏可操作性的指引，對(duì)急救違規(guī)和無(wú)理由撥打120占用公共資源的患者違規(guī)也并未作出明確的懲罰措施。

在這40余部地方法中，有９部立法已有10年未修訂，而全國(guó)規(guī)范文件《院前醫(yī)療急救管理辦法》至今也有8年之久了。

關(guān)于河南鄭州的120延遲急救事件開(kāi)除接線(xiàn)員和相關(guān)責(zé)任人的處理，一位業(yè)內(nèi)人士評(píng)論道，“這樣的處理可以平息事件，但無(wú)法解決其中的醫(yī)療急救漏洞”。

前述急救醫(yī)生告訴八點(diǎn)健聞，急診專(zhuān)業(yè)有明確職稱(chēng)分類(lèi)也不過(guò)兩三年，絕大部分醫(yī)院的急診醫(yī)生，都是抓其他專(zhuān)業(yè)的年輕人當(dāng)壯丁湊起來(lái)的。而相比順利接入院內(nèi)晉升體系的急診科醫(yī)生，院前急救的專(zhuān)業(yè)化目前仍一片荒蕪。

一個(gè)始終未能解決的問(wèn)題是，院前院內(nèi)急救的場(chǎng)景差異，值不值得分化出一個(gè)獨(dú)立學(xué)科。

方邦江告訴八點(diǎn)健聞，目前院前急救還未完全專(zhuān)業(yè)化、學(xué)科化，各個(gè)省市院前急救管理模式也不盡一致，全國(guó)醫(yī)藥院校設(shè)置院前急救專(zhuān)業(yè)的學(xué)校也屈指可數(shù)。

院前和院內(nèi)急救醫(yī)護(hù)的培訓(xùn)要求并不完全一致，院內(nèi)急診科醫(yī)生需經(jīng)歷三年規(guī)培等常規(guī)程序，但院前急救醫(yī)護(hù)，特別是獨(dú)立急救系統(tǒng)內(nèi)的醫(yī)護(hù)根本不具備這樣的培訓(xùn)條件。

2017年，上海最先嘗試將院前急救醫(yī)護(hù)納入院內(nèi)急診規(guī)培體系中，但這項(xiàng)計(jì)劃近兩個(gè)月就流產(chǎn)了，負(fù)責(zé)首批規(guī)培任務(wù)的陸一鳴告訴八點(diǎn)健聞，受訓(xùn)醫(yī)護(hù)興致高漲，但很快急救中心就把人調(diào)回自己培訓(xùn)了，“因?yàn)榧本戎行臎](méi)人干活了”。

而在前述嘉興市急救中心的論文中，曾寫(xiě)道“高學(xué)歷、高職稱(chēng)的醫(yī)生派遣到急救中心上班是一種人才浪費(fèi)”。

在那篇文章的結(jié)論中指出，“院前急救醫(yī)師隊(duì)伍需要專(zhuān)業(yè)化人才，并非一定需要高年資高學(xué)歷，但是院前急救的急救隊(duì)伍必須相對(duì)穩(wěn)定，急救技能須專(zhuān)業(yè)化，需要全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生較為合適，從而滿(mǎn)足院前急救患者的需求”。

于是，這又成了院前急救崗位的一個(gè)尷尬之處，它需要人員穩(wěn)定，專(zhuān)業(yè)化程度不低，但又比不上院內(nèi)急救要求之高，因此，這套系統(tǒng)，沒(méi)有與自身需求相匹配的培養(yǎng)晉升機(jī)制。

不受待見(jiàn)的院前急救：一邊供不應(yīng)求，一邊虧空。

“目前公立醫(yī)院經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)還是自負(fù)盈虧，急診無(wú)論在哪都是不受待見(jiàn)的虧損科室。這些年雖然急診越來(lái)越受到重視，但它總歸是一個(gè)逆市場(chǎng)的科室，對(duì)醫(yī)護(hù)而言，這個(gè)專(zhuān)業(yè)干最臟的活兒，發(fā)展卻很差，幾面不受待見(jiàn)”。

前述參與院前急救的急診醫(yī)生甚至將院前急救形容為醫(yī)院里的“血汗工廠”，“上班時(shí)間和強(qiáng)度是常人無(wú)法想象的”。

作為公益事業(yè)單位，急救中心的收費(fèi)和定價(jià)需要嚴(yán)格遵循屬地相應(yīng)物價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。并且對(duì)于災(zāi)害性事故、突發(fā)性應(yīng)急事件以及確實(shí)無(wú)法付費(fèi)的情況，急救中心還需要實(shí)施無(wú)償救助。

“確實(shí)無(wú)法支付”的另一面，是不愿意支付。事實(shí)上，很多人對(duì)中國(guó)急救體系的認(rèn)識(shí)非常片面且執(zhí)拗。在他們看來(lái)，叫救護(hù)車(chē)這件事本身就該是完全免費(fèi)的。

八點(diǎn)健聞曾經(jīng)采訪(fǎng)過(guò)的一位跟車(chē)急救的醫(yī)護(hù)工作者表示，有很多人聽(tīng)到叫救護(hù)車(chē)還需要收費(fèi)后，會(huì)露出不可思議的驚訝表情，其中又有一部分人會(huì)非常堅(jiān)決地表示拒絕為此付費(fèi)。

一位北方城市急救中心的負(fù)責(zé)人曾無(wú)奈表示，救護(hù)車(chē)出車(chē)十次，至少有兩次無(wú)法收到任何報(bào)酬。而江蘇省徐州市急救醫(yī)療中心財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)人連潔的一篇文章曾顯示，徐州市轄區(qū)2020年調(diào)度有效車(chē)次35240車(chē)次，其中無(wú)償救助7459車(chē)次，出車(chē)收費(fèi)率78.83%，無(wú)償救助率達(dá)到了21.17%。

急救中心的財(cái)務(wù)狀況，幾乎只能用“東搬西湊”來(lái)形容，虧損幾乎是常態(tài)，而且，做得越多，虧得越多。

北京急救中心高級(jí)會(huì)計(jì)師余淑英曾研究指出，2015年至2019年，北京市院前急救服務(wù)次均成本合計(jì)為1409.9元，而次均收費(fèi)則僅為218元，次均虧損差額為1191.9元。

而在連潔的文章中則顯示，2020年，其院前急救實(shí)際均次成本約為1002.12元，扣除救護(hù)收入和各種補(bǔ)助后仍會(huì)有次均733.52元的虧空，而對(duì)這個(gè)缺口，連潔給出的彌補(bǔ)缺口的解決途徑包括：壓縮不必要的公用支出；醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)解決；從主管部門(mén)申請(qǐng)應(yīng)急保障和無(wú)償救助專(zhuān)項(xiàng)工作補(bǔ)助。

在種種關(guān)于中國(guó)和英美、法德院前急救模式的對(duì)比中，常常被忽略的部分是中西方醫(yī)療體制的差異。在中國(guó)，院前急救系統(tǒng)收入部分由“財(cái)政撥款+事業(yè)收入+上級(jí)補(bǔ)助”構(gòu)成，而在對(duì)患者收費(fèi)方面保持基本公益屬性。

在美國(guó)的院前急救系統(tǒng)中，一次救護(hù)車(chē)可能會(huì)花費(fèi)上千美元，一次骨折創(chuàng)傷的院前救治在保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)前可能會(huì)花費(fèi)幾千美金，而根據(jù)上述徐州急救醫(yī)療中心發(fā)布的文章，當(dāng)?shù)鼐茸o(hù)單程收費(fèi)，7公里內(nèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為40元，超過(guò)7公里收費(fèi)價(jià)格為4元/公里，一次骨折外固定術(shù)50元/次（不含外固定材料）。

“高額收費(fèi)會(huì)限制基本醫(yī)療服務(wù)的獲取，但可及性極高也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響，比如有些老人便秘會(huì)打120，便秘屬于常見(jiàn)病，一般不需要急救”，一位業(yè)內(nèi)人士分析。

醫(yī)學(xué)生們也不待見(jiàn)急診醫(yī)學(xué)。一位江浙地區(qū)醫(yī)院急診科教授在今年3月份的一次小規(guī)模分享會(huì)上表達(dá)了他的困惑，“今年我院整個(gè)急診科只有一位研究生報(bào)考，分?jǐn)?shù)是三百一十多分，但其他專(zhuān)科供不應(yīng)求，分?jǐn)?shù)線(xiàn)到了三百八九……今年以來(lái)我們急診量超過(guò)了19年高峰，但相關(guān)文件支持重癥、麻醉、呼吸、感染，也沒(méi)見(jiàn)文件上有急診，要知道很多醫(yī)院連基本設(shè)備都沒(méi)配齊”。

然而，在院前急救在醫(yī)學(xué)生中無(wú)人問(wèn)津的同時(shí)，對(duì)院前急救的需求，卻繼續(xù)上漲著。

眼下，各地院前急救系統(tǒng)還要經(jīng)受疫情的考驗(yàn)，陸一鳴告訴八點(diǎn)健聞，在上海疫情期間，120急救系統(tǒng)的接警量是平時(shí)的6倍。

而長(zhǎng)期來(lái)看，隨著我國(guó)老年化水平不斷提高，危急重癥急救需求也隨之上升。數(shù)據(jù)表明，這些年來(lái)，北京市雖然常住人口總數(shù)逐年在下降，但院前急救服務(wù)的需求反而呈持續(xù)高速增長(zhǎng)趨勢(shì)，年平均增長(zhǎng)9.6%。

在需求上漲的現(xiàn)實(shí)威脅下，院前急救系統(tǒng)中關(guān)于人、資金、制度等種種“復(fù)雜到說(shuō)不盡的難題”，或許到了該理順的時(shí)候了。

參加完兩期的急救知識(shí)培訓(xùn),我受益匪淺.

20--年5月19日,在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng),毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí),更加清楚了急救的意義,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快,會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì).

5月26日第四期培訓(xùn),我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加,這次學(xué)到的更多,對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解,實(shí)際操作過(guò)程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作,還結(jié)交了很多朋友.

會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識(shí),在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈,一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝.

古人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠.在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護(hù)車(chē)的速度是交通決定的,太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝.因此,更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái),掌握急救知識(shí),為了每一條神圣的生命.起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí),能做的不再是無(wú)奈和等待.

如果人人都行動(dòng)起來(lái),世界將變得更加美好.我會(huì)一直堅(jiān)持下去,影響身邊更多的人加入,會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來(lái)說(shuō)，上面寫(xiě)得很詳細(xì)，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓?？傊浀脰|西比較多，但總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見(jiàn)緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對(duì)緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類(lèi)事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的傷害。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

急救技能是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的重要技能之一。為了提高自己的急救能力，我參加了一次急救培訓(xùn)班，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在急救培訓(xùn)中的經(jīng)歷和心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

急救培訓(xùn)涵蓋了許多重要的急救知識(shí)和技能。我們首先學(xué)習(xí)了基本的急救原則和流程，包括了判斷環(huán)境是否安全、檢查患者的意識(shí)和呼吸、撥打急救電話(huà)等。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)和人工呼吸技巧，這是挽救生命的重要技能。此外，我們還學(xué)習(xí)了止血、處理惡心等緊急情況的應(yīng)對(duì)方法，以及如何處理突發(fā)心臟驟停、中暑、抽搐等常見(jiàn)急癥。

第三段：實(shí)踐訓(xùn)練。

理論知識(shí)只是急救培訓(xùn)的第一步，實(shí)踐訓(xùn)練才是真正提高急救技能的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作，包括模擬患者的心肺復(fù)蘇、人工呼吸等。通過(guò)模擬真實(shí)的場(chǎng)景，并在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，我們能夠更加深入地理解和掌握急救技巧。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于急救來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。只有在實(shí)踐中多次訓(xùn)練，我們才能夠熟練運(yùn)用急救技能并做出正確的判斷。

第四段：心得收獲。

通過(guò)急救培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于保護(hù)生命的重要知識(shí)和技能。首先，我意識(shí)到急救是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，每個(gè)人都能在其中發(fā)揮重要的作用。其次，我知道了在緊急情況下保持冷靜的重要性。只有冷靜的頭腦和正確的操作才能夠最大限度地保護(hù)患者的生命。此外，我還學(xué)會(huì)了通過(guò)有效的溝通和指導(dǎo)來(lái)協(xié)助傷者，幫助他們度過(guò)緊急情況。急救不僅僅是提供醫(yī)療援助，更是傳遞溫暖和希望。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

急救培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我明白了生命的可貴和保護(hù)生命的重要性。我相信急救培訓(xùn)使我變得更加自信和勇敢，能夠在緊急情況下做出正確的決策和行動(dòng)。我也鼓勵(lì)更多的人參加急救培訓(xùn)，掌握這一重要的生命技能。畢竟，任何時(shí)候、任何地點(diǎn)，急救知識(shí)和技能都可能挽救一條生命。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)有急救技能的人，為社會(huì)的安全和健康貢獻(xiàn)一份力量。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20__年_月_日，校紅十字會(huì)學(xué)生理事會(huì)開(kāi)展了面向全校的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)班。這是我們校紅會(huì)20__年以來(lái)第一次舉行的由培訓(xùn)部組織和安排的培訓(xùn)班活動(dòng)。因?yàn)槭堑谝淮危噪y免會(huì)有缺漏，但我感覺(jué)整體效果良好，可再接再厲!

此次活動(dòng)中，報(bào)名簽到來(lái)培訓(xùn)班的人很多，比之前總計(jì)的還多了30多個(gè)，這可看出此次活動(dòng)前期宣傳力度較好，大家的參與積極性較高。但人數(shù)多也造成了問(wèn)題，比如簽到的時(shí)候局面很混亂，學(xué)員都擠在了一個(gè)課室前方，而且他們對(duì)于自己的序號(hào)不了解，院系與個(gè)人簽到分不清;另外志服部負(fù)責(zé)的簽到表沒(méi)有及時(shí)整理好，導(dǎo)致簽到效率低，耽誤了不少時(shí)間。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想提點(diǎn)建議：在活動(dòng)開(kāi)展的前一天確保學(xué)員清楚自己的序號(hào)，可通過(guò)郵箱提醒;簽到表要提前準(zhǔn)備好，如果擔(dān)心有其他人要報(bào)名來(lái)不及整理，可以先備份;簽到處的話(huà)分別設(shè)在兩個(gè)課室，分好散報(bào)、院系簽到(個(gè)人報(bào)名的與院系簽到一起)以及校紅會(huì)內(nèi)部人員簽到;課室外面需要安排人進(jìn)行引導(dǎo)，提醒各學(xué)員有秩序簽到。

下午再向校醫(yī)院或其他地方申請(qǐng)空地進(jìn)行實(shí)操，這樣比較容易組織，氛圍也較好。另外如果遇到紗布不夠的問(wèn)題，可以向校醫(yī)院那邊借，及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。

我們秘書(shū)部主要負(fù)責(zé)簽到和物資準(zhǔn)備，但簽到的時(shí)候我的一個(gè)小干事理解錯(cuò)了自己的工作，多設(shè)了“嘉賓簽到處”，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)簽到有些混亂，不過(guò)后來(lái)及時(shí)補(bǔ)救而沒(méi)造成多大問(wèn)題。這也給我敲響了一個(gè)警鐘：分配工作時(shí)要交代清楚，鼓勵(lì)小干等不懂就問(wèn)，保證工作順利進(jìn)行。培訓(xùn)后我叫小干們寫(xiě)總結(jié)，相信她們也學(xué)到了很多。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我院醫(yī)務(wù)人員學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、比技能的積極性，不斷加強(qiáng)急救能力水平，全面提升臨床一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，我院于3月x日下午組織全院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了急救理論知識(shí)考試。此次考試院長(zhǎng)高度重視，由認(rèn)真組織、精心謀劃，精確把握考試原則、確定了考核試卷內(nèi)容，提前下發(fā)考試通知，全體參考人員提前積極備考。

全院臨床醫(yī)護(hù)人員共有36人參加，共100道選擇題（80道單選、20道多選題），按照85分合格為標(biāo)準(zhǔn)，考試合格率99.7%，圓滿(mǎn)達(dá)到了考試的要求，通過(guò)理論知識(shí)考核及臨床業(yè)務(wù)水平，選拔了急診科醫(yī)師：葛明強(qiáng)，急診科護(hù)士：鮑坤，作為我院代表參加全市衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)療急救知識(shí)技能競(jìng)賽。通過(guò)考試，進(jìn)一步加強(qiáng)了全院醫(yī)護(hù)人員對(duì)急救知識(shí)基本理論、基本知識(shí)、基本技能規(guī)范化要求的理解，在全院職工中營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在強(qiáng)化了急救業(yè)務(wù)水平的.同時(shí)，提高了醫(yī)療質(zhì)量，當(dāng)然仍有部分醫(yī)護(hù)人員理論知識(shí)水平有待提高，通過(guò)學(xué)習(xí)考試他們認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，紛紛表示在以后的工作中將認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到通理論、精實(shí)踐，為更好的服務(wù)患者奠定基礎(chǔ)。

參加急救培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

11月9日我們參加了雙峰縣紅十字會(huì)組織的救護(hù)員教育培訓(xùn)活動(dòng)，我們主要學(xué)習(xí)了“紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能培訓(xùn)”方面的很多有用的知識(shí)和技能。

在這次活動(dòng)中紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論知識(shí)的講解，她以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向我們?cè)敿?xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見(jiàn)急癥、意外傷害的救護(hù)原理及技術(shù)手段，同時(shí)介紹了急救的.原則、目的、程序、自我保護(hù)等諸多方面的理論知識(shí)。與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護(hù)時(shí)間，我們才能贏得更多寶貴的生命！

為更好地掌握所學(xué)知識(shí)，我們還跟隨紅十字會(huì)的老師們?cè)谶M(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)模擬演練心肺復(fù)蘇。

關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)手忙腳亂，看起來(lái)很容易，但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì)忘記很多要點(diǎn)。最后，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會(huì)了初級(jí)急救技能，順利通過(guò)了老師的考核。

本次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，它讓我們對(duì)緊急救護(hù)有了一定的了解，更讓我們對(duì)醫(yī)生充滿(mǎn)了敬佩。緊急救護(hù)就是與時(shí)間賽跑，短短的幾分鐘卻決定了一個(gè)生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會(huì)。

感謝教育局和永豐中心學(xué)校提供這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這一天我學(xué)到的不僅是星點(diǎn)的救護(hù)知識(shí)，更讓我認(rèn)識(shí)到了————生命的脆弱和莊嚴(yán)。

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