心得體會是對自己所經(jīng)歷的事情進行回顧和回顧的一種方式?？偨Y(jié)心得體會需要真實客觀，不夸大成績，也不回避問題。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們提高寫作和總結(jié)的能力。

語文活動的心得體會簡短篇一

20xx年11月30日，我作為聯(lián)合小學的語文老師，有幸參加了縣教研室在xx小學舉辦的省特級教師講師團下鄉(xiāng)活動，大開了眼界，收獲了不少有益的東西，現(xiàn)在我談談一點自己的學習心得：

在這次教研活動中，我通過聆聽吳福雷、孫傳華、芮良敏三位專家在壽縣二中多媒體教室所作的高瞻遠矚的學術(shù)報告，懂得了作為一個語文老師應該具有的改進和創(chuàng)新教學模式的意識和方法，明白了，作為一位人師應該肩負的創(chuàng)建校園文化的職責和思路，學到了，作為一名新時期合格班主任所具備的素質(zhì)和策略。我在他們一次次精彩演說中陶醉。但讓我感受最深的還是周玲老師在城東小學上的示范課—《那片綠綠的爬山虎》。我本來抱著高山仰止的態(tài)度去看周老師的課，因為聽說她是全國有名的語文老師教育專家，于是我就想當然的想她和孫雙金王菘舟一樣高不可攀?？僧斘衣o心聆聽時，我被她課上，那俯下身子扎實進行語文字詞句篇訓練的態(tài)度感染，我被她平實中透著無限教學智慧所折服。我突然發(fā)現(xiàn)語文課，其實就是這樣，簡單，自然，無雕飾，這給了像我這樣一直因為學習名師而苦于沒有才情的人，帶來希望。一位真正能學習的老師，就是誰都可以俯身模仿的老師，不必仰視而興嘆，可以平視而借鑒，給人以無限努力的動力，因為看到希望，周老師做到了，我從內(nèi)心欽佩她給我們這些農(nóng)村教師帶來一抹曙光。

周老師課后說課更為精彩，她以一位大家的角度，為我們質(zhì)疑和揭示了語文教什么及語文姓什么的問題。周老師明確指出語文應該姓語，就是把培養(yǎng)學生聽說讀寫能力作為重點，教授每篇課文前，都應該備這篇文本語文能力的培養(yǎng)點，同時應該結(jié)合綜合考慮課標和學生身心特點。我聽后茅塞頓開，作為一位年輕老師，我以前太多的課只是為教教材而教，拼命讓學生理解挖掘教材的'知識，而忽視考慮教材設計的目的，太以教材為中心，聽了周老師這一說，我終于知道教材只是一種載體，是學生學段課標體現(xiàn)的載體，每篇都包括著語文能力的培養(yǎng)，我以后應該關(guān)注文本所承載的語文能力培養(yǎng)及人文目標的實現(xiàn)。

回來按照這個方法和思路來教學，學生們都認為我的課更扎實精練了。周老師就是一盞明燈給我?guī)矸较蚝蜏嘏??！巴吨蕴?，報之以李”，謝謝報告會上專家們的指點迷津，謝謝周玲老師精彩身授，謝謝中心校及校領(lǐng)導的給這個好機會，我會沒齒難忘，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我會把這次活動學到的教學思路和策略，積極運用到教學實際中，使我的課堂更加科學而高效。同時也希望再次能有這樣學習的機會，我期待著。

語文活動的心得體會簡短篇二

我很感謝學校能給我去參加xxx小學語文學科研訓下鄉(xiāng)（第二次）活動，下面將談談我參加這次活動的心得。

三月十二號這一整天的活動進程是先聽教學展示課，之后是由專家點評，老師們互動交流。早上的時候，分別聽了瓊中團隊的教學展示課（古詩）：人教版四年級上冊的《送元二使安西》，和保亭團隊的教學展示課（文言文）：《伯牙絕弦》。下午的時候聽了專家團隊的課堂教學展示：蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學生學好古詩，就要讓學生多讀古詩。讀的方式有很多種，有個別讀、學生齊讀（借助拼音讀；去掉拼音讀）、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句，直到一起讀完；師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句）、生生互讀（男生女生比賽讀、小組比賽讀、同桌互讀）等。聽了這些課，我也明白了老師教會學生古詩固然好，要是能教會學生學古詩的方法那就更好了。學古詩的方法大致靠這三步驟：

1、初讀古詩，讀懂生字詞，讀通古詩；

2、再讀古詩，讀懂每句詩句的意思；

3、深度古詩，讀懂作者所要表達的思想感情。

1、平時要注重培養(yǎng)學生小組合作學習的意識；

2、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學語言的組織；

3、真誠和學生談話，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信；

4、給學生的獎勵物要明確；

5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應變能力，可以在備課時先預想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預設一些解決方法。

三月十三號上午，首先聽了專題報告：今天我們怎樣做教研員。聽了這個報告，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅強的精神。教研員大致做以下四件事：

1、學習：讀書、讀人、讀課。

2、研究：課程、教師、課堂。

3、指導：理念科學、指導正確。

4、服務：傾聽、幫助老師或?qū)W生。

然后聽了20xx年市縣小學語文教研計劃交流，聽完之后，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W校教育一直在奉獻著，甚至犧牲著自己的休閑時間。

語文活動的心得體會簡短篇三

現(xiàn)代心理學研究證明：內(nèi)部動機比外部刺激更具持久作用，人的成長進步關(guān)鍵在于自我心智的發(fā)展。因此，在語文課堂教學中，應發(fā)揮激勵性評價的真正作用，實現(xiàn)多元激勵性評價，以促進學生自主發(fā)展，提高課堂教學效率。如在作文教學中，可進行習作互評、互改、組內(nèi)評議、集體點評等活動，以學生激勵為評價主體，通過學生互評互議，構(gòu)建各抒己見、張揚個性的和諧、民主的課堂氛圍，以達到激發(fā)學習的積極性和提高學生自信心的作用。

實施有效教學，要求教師更多地關(guān)注學生的進步和發(fā)展，有效的教學要求教師能有效地講授、有效地提問、有效地激勵，關(guān)注單位時間內(nèi)學生的學習結(jié)果與學習過程，關(guān)注教學反思，不斷地改變和調(diào)整自己的教學策略——單調(diào)的、缺乏情趣的教學要剔除；灌輸式的、不能體現(xiàn)學生主體地位的教學要剔除；同樣的做秀式的、華而不實的教法也必須剔除。自己“教”得不苦，學生“學”得不累，卻能得到真實的進步和成長。

語文活動的心得體會簡短篇四

最近教研組內(nèi)連續(xù)有幾位老師參加教學評比或者公開課展示活動，為了取得比較好的課堂效果，進行了多次磨課，同時也聽了校級評優(yōu)課，多次聽課下來，感受頗多，有不少話想說。

現(xiàn)在很多公開課都會進行磨課，磨課的好處很多。對提高教師的教學設計能力，課堂駕馭能力有很大的幫助，對聽課的老師也是如此。對一節(jié)課結(jié)構(gòu)的反復修改，對一個教學環(huán)節(jié)的精心琢磨，對同一內(nèi)容的反復解讀等，能讓教師注意到平時忽略的很多細節(jié)。使得一堂課越上越好。我現(xiàn)在思考一個問題，教師平時的課有沒有反復磨課的可能呢？我想機會是有的，但不會多，更多的還是要靠教師自己平時的積累，認真?zhèn)湔n上課。

那磨課的真正的價值體現(xiàn)在何處呢？我認為，磨課的意義在于從磨課的過程中，尋找自己在備課中的一些明顯的不足，在教學設計中的明顯誤區(qū)，課堂教學的中一些明顯的弊病，從而改進平時的備課、課堂教學，從面上提高教育教學質(zhì)量。這才是磨課的價值所在。相當于是從原來60-70時分的水平，提高到85-90的水平。至于大多數(shù)教師要達到90-100水平，則還需一次又一次的反復打磨才可能實現(xiàn)。磨課的目的在于普遍提高教研組、學校教師的整體的教學水平，而不是打造幾堂好課而已。

經(jīng)歷幾次磨課的過程（我是聽課的，不是被磨的，呵呵），感覺一次課和最終定型的課差別很大。差別主要還是在教學設計上，說實在的，教師的個人教學風格（如語言表達、習慣性動作等）在短時間內(nèi)是比較難以改進。特別是第一次課，一般情況下都比較令人不滿意的，整個設計比較亂，思路不清楚，不知道是什么原因。我感覺，同在在教學設計上，教師在教學設計方法上考慮不多，很多老師都是從局部到全局來做教學設計，把主要的精力放在創(chuàng)設問題情景、尋找優(yōu)秀例題等上面，對一些基本的知識點的認識和了解停留在表面，對于知識點在數(shù)學知識體系結(jié)構(gòu)的地位、價值考慮的不多，出現(xiàn)輕視基本知識方法重視例題教學這樣的情況。一課堂呈現(xiàn)出頭腦簡單四肢發(fā)達的情況，很多優(yōu)秀經(jīng)典的例題的堆砌，看起來講的東西很多、內(nèi)容很好，但是學生往往消化不良的情況。而且，這樣的現(xiàn)象在目前數(shù)學課堂教學中普遍存在。對于這一現(xiàn)象很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

我認為，要從根本上解決這一問題，首先要從教學設計的角度去思考。重視前期的教學設計，所先從結(jié)構(gòu)上把好。應從整體到局部的方式進行設計，在一個良好的框架基礎(chǔ)上進行細部設計。明確教學設計的重點，課堂所展開的內(nèi)容必須圍繞這一主題展開，例題的選用也是如此，必須為教學重點服務。不能把課堂變成一個大雜燴，把所有好的東西都會聚在一起，往往適得其反，達不到應用的效果。上課不是參加宴席，道道都是大餐，會消化不良的。應該講究精致，量不在多，在于精選，應該是一道精美的點心，易于消化，有值得回味。

語文活動的心得體會簡短篇五

語文是學生們每天都要接觸的科目，也是他們學習的基礎(chǔ)。為了提高學生的語文素養(yǎng)和表達能力，學校在每年的十月份舉辦了一項名為“語文月活動”的系列活動。作為初中的一名學生，我積極參與了所有的活動，并從中獲益良多。在這個月里，我體驗到了語文的魅力，增強了自信心，提高了寫作和閱讀能力。下面就是我對初中語文月活動的心得體會。

第一段：開啟語文的大門。

語文月活動從開學之初就開始了。老師們組織了一系列有趣的游戲和互動，以幫助我們更好地理解和學習語文知識。在這個月里，我們學習了古代詩詞、古代小說和古代文言文等，了解了中國文化的深厚底蘊。我們也學習了現(xiàn)代散文和新聞寫作，提高了我們的寫作能力和新聞素養(yǎng)。通過這些有趣的學習方式，我對語文的興趣大增，對課堂的關(guān)注度也明顯提高了。

第二段：開展多元化的活動。

為了讓我們更深入地了解和體驗語文，學校還開展了多元化的語文活動。我們參觀了《紅樓夢》的原著展覽，觀摩了古代小說的藝術(shù)表演。我們也參加了經(jīng)典誦讀比賽和朗誦比賽，展示了自己對古代詩詞和現(xiàn)代作品的理解和表達能力。在這些活動中，我不僅加深了自己對語文的認識，還培養(yǎng)了自己的表達能力和自信心，使我在班級和校園里都能更好地展示自己。

第三段：提高寫作能力。

在語文月活動中，我最大的收獲是對寫作能力的提高。老師們組織了寫作比賽和作文輔導，給了我們很多寫作的機會和指導。通過大量的練習，我更加熟悉了寫作的技巧和規(guī)范。我學會了如何組織思路，如何運用各種修辭和描寫手法，如何寫出富有情感和理性的文章?，F(xiàn)在的我已經(jīng)能夠?qū)懗鲆黄羞壿?、有深度、有感情的文章了，這種能力的提高讓我非常自豪。

第四段：強化閱讀能力。

語文月活動也注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。我們每天都會有閱讀時間，老師們還推薦了一系列優(yōu)秀的中外文學作品給我們。通過閱讀這些作品，我不僅擴大了我的閱讀面，提高了我的閱讀水平，還了解了更多世界的奇妙和人性的復雜。閱讀不僅為我提供了知識，還提升了我的寫作和表達能力，豐富了我的人生經(jīng)驗。

第五段：全面提升語文素養(yǎng)。

總的來說，初中語文月活動讓我全面提升了自己的語文素養(yǎng)。這個月里，我學會了如何在課堂上提問，如何在寫作中展示自己的個性，如何在閱讀中領(lǐng)悟人生的真諦。通過多種形式的學習和活動，我不僅提高了自己的語文能力，還完善了自己的思維方式和人格魅力。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力鍛煉自己的語文能力，用優(yōu)秀的作品回饋學校和老師對我的培養(yǎng)。

在初中語文月活動的陪伴下，我獲得了很多知識和技能，而且還收獲了對語文的熱愛和自信心。我相信，通過不斷的努力和實踐，我會在語文的道路上越走越遠，為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

語文活動的心得體會簡短篇六

2010年4月1日，我們特師附小的語文老師在吳主任和王校長帶領(lǐng)下，參加了昌樂縣教研室在育才雙語小學舉辦的語文教研活動，大開眼界學到了不少東西，收獲頗多?，F(xiàn)在聯(lián)系我們的教學實際，談一談學習心得：在這次教研活動中，首先由劉亞麗、杜學文、李曉偉三位老師出示了公開課。實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是一次提高，也是促進。學習，使我們明白了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步；課內(nèi)探究由自主學習、合作探究、精講點撥、有效訓練等基本環(huán)節(jié)來完成。

課堂上，改以往的教師“一言堂”為以學生自主學習為主，教師只起到組織、示范、引導作用，且上課模式不固定，而是根據(jù)新知探索課、習題訓練課、檢測點評課、知識梳理課、實驗探究課五個不同課型的內(nèi)容和學生實際，采取靈活多樣、切實可行的`教學方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學生的舞臺，使課堂“活”起來，使學生“動”起來。通過學習，我個人對“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學流程”有了深刻的認識，實施探究性學習，使課堂教學變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。劉老師在報告中闡明了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式，提倡在相互合作中通過彼此進行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學生往往會產(chǎn)生自主探索的情感。在這個過程中，學生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過程中體驗到了合作的價值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和競爭意識。先學后教，以學定教。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學順序的總要求。當學生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學，這就是以學定教。充分發(fā)揮學生的學習主動性，做到了課堂以學生為主，讓學生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生學習的興趣，使他們掌握學習的方法，主動接受和探索知識，而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學習，這是實現(xiàn)高效教學的一種途徑。在新課程改革日益推進的過程中，有效教學雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注，越來越成為課堂教學的追求。但是，不可否認的是在當前的教學實踐中，還有很多的”低效“、”無效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效，刪除無效，才能實現(xiàn)課堂教學的有效、高效。通過學習，我明確了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學到了方法，也切身體會到了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“研究的必要性，我會在以后的教學實踐中放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟。

語文活動的心得體會簡短篇七

近年來，隨著學生的學術(shù)壓力和學科競爭的加劇，許多初中生對于語文這門學科的學習興趣逐漸下降。為了改變這種現(xiàn)狀，激發(fā)學生對語文學習的熱情，我校在每年的初二下學期開展了一項名為“初中語文月活動”的系列活動。此次活動的目標是通過多種形式、多角度的展示和體驗，引導學生積極參與語文學習，并從中體會到語文對人生的重要性。

二、活動內(nèi)容。

活動期間，學校舉辦了許多有關(guān)語文的主題講座、比賽和文化展示活動。比如，學生們參觀了本地一家著名書店，了解到了更多有關(guān)文字之美的知識。此外，還舉辦了語文作文和演講比賽，學生們積極展現(xiàn)自己的才藝，與同學們進行交流和學習。另外，學校還組織了一次趣味書法展，鼓勵學生動手書寫，體會漢字的藝術(shù)之美。

三、收獲與體會。

通過這次活動，我對語文學科的意義有了更深層次的理解。首先，語文是一面鏡子，反映了一個民族的文化底蘊。我們通過學習語文不僅可以理解這門學科的知識，還可以了解到中華民族的傳統(tǒng)文化和價值觀。其次，語文是一種表達能力，它可以幫助我們更好地表達自己的思想和感受。通過寫作和演講等活動，我們可以不斷提高自己的表達能力，將自己的觀點準確地傳達給他人。最后，語文是一種思維方式，它培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。通過學習語文，我們能夠培養(yǎng)自己的批判性思維，提高問題解決能力，同時也能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更加豐富的文學作品。

四、對活動的評價。

整個月的語文活動讓人受益匪淺。通過參觀書店和美術(shù)館，我深深體會到了語文的魅力和博大精深。同時，語文作文和演講比賽鍛煉了我的表達能力，并提高了我的自信心。最后，在趣味書法展上，我近距離接觸了中國傳統(tǒng)藝術(shù)，并當場書寫了一幅作品，感受到了書法對于心靈平靜和藝術(shù)審美的獨特影響。這次活動不僅讓我愛上了語文，也讓我對語文學習充滿了信心和動力。

五、展望與建議。

在今后的語文學習中，我將更加注重培養(yǎng)自己的語言表達能力。例如，多讀一些經(jīng)典文學作品，積累詞匯和寫作技巧；參加一些演講比賽，提高自己的口頭表達能力。此外，我還計劃多參加一些與語文相關(guān)的社團活動，例如詩歌朗誦、劇本演繹等，鍛煉自己的藝術(shù)表演能力。相信通過這些努力，我會在語文學習的路上越走越遠，取得更好的成績。

總之，初中語文月活動不僅豐富了我們的課余生活，提高了我們的語文素養(yǎng)，更重要的是讓我們深刻理解了語文學科的意義和價值。它不僅是一門學科，更是一門文化，一種表達能力和思維方式。希望未來有更多的學生能夠參與到這樣的活動中，感受到語文的魅力，走上語文學習的道路，并從中受益終身。

語文活動的心得體會簡短篇八

語文是我們生活中不可或缺的一部分，它是我們進行交流和溝通的重要途徑，同時也是我們接受教育和提升自己的需要。為了提升我的語文能力和教育技能，我參加了一次語文研訓活動。在這次活動中，我深有體會，不僅學到了更多的知識，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。

第二段：體驗。

這次語文研訓活動涉及到了很多方面的內(nèi)容，例如語文教育的理論知識、教學方法和應用技巧等等?；顒又校遗c其他參與者共同探討問題，并分享經(jīng)驗和觀點。我有機會學習到了更多的知識和技巧，開拓了自己的視野，并掌握了一些實用的策略和方法來促進學生的學習。

第三段：收獲。

通過這次語文研訓活動，我不僅學到了更多的知識和技能，而且還提高了自己的教育素養(yǎng)和教學能力。我學會了如何更好地了解學生的需求，并根據(jù)學生的實際情況來制定合適的教育方案。我還學會了如何讓學生更好地理解并掌握知識，并創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境。這些經(jīng)驗讓我更加自信，并愿意承擔起更多的教育任務。

第四段：感悟。

這次語文研訓活動讓我深刻理解到，學習是一個不斷提高的過程。我們需要不斷學習新知識和新的技能，以適應社會的發(fā)展和變化。同時，我們也需要不斷反思和探索，進一步提升自己的教育素養(yǎng)和教學水平。在這個過程中，我們不能裝聾作啞，而應該積極參與討論和分享，吸收經(jīng)驗和智慧。

第五段：總結(jié)。

在這次語文研訓活動中，我深深理解到了學習和教育的重要性。我學會了如何更好地教育學生，并促使他們不斷提高。這次活動讓我更加自信和樂觀，愿意勇敢地面對并解決生活和工作中的挑戰(zhàn)。通過不斷努力，我相信可以實現(xiàn)我的人生目標并成為一名優(yōu)秀的教師。

語文活動的心得體會簡短篇九

根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學語文學科“停課不停學”線上教研活動專題培訓。通過此次線上教研活動的學習，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次學習中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識：

一、通過線上學習，提高了自己的思想認識。

此次線上學習讓我認識到語文教學的獨特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡;我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平，總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。

二、教師要學會反思，在互動中成長。

專家講座立足于小學語文新課改理念，強調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓練;另一方面倡導新形勢下的教師要學會開發(fā)多樣支撐來豐富學習資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學，對難記字、易錯字多指導，積極引導孩子們培養(yǎng)獨立寫作能力，突出教學工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學，我們必須逐漸習慣于讓孩子線上學習每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動)的方式來進行。

總之，通過對線上教研活動的學習，我認識到我們教師必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。

語文活動的心得體會簡短篇十

語文研訓活動，是提高教師語文教學能力的重要途徑。在繁忙的工作和生活中，我有幸參加了一次語文研訓活動，我們不僅學習了課改新理念、新思路、新教材內(nèi)容，還開展了一系列針對語文教學的研討和討論。通過這次活動，我受益匪淺，不僅拓寬了教學視角，還提高了教學技能，下面是我的具體體會。

第二段：新思維、新理念。

這次語文研訓活動，開始通過課程建設新理念、新思維的詳細解讀和講解，使我們看到新時代語文課堂需求和未來發(fā)展的路徑，不斷調(diào)整自己的教學方式和方法、不斷更新自己的知識儲備、讓自己實現(xiàn)技能提升和職業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)在的語文不再是重復、模仿和題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過探究和方法研究來促進學生情感、認知等方面的自我提高，通過活潑生動的語文講解，讓學生在輕松的狀態(tài)下習得語文知識，這正是新時期預備教師需要切實掌握的教學技能。

第三段：走進現(xiàn)代化教學。

在語文研訓活動中，我們討論了語文課堂的現(xiàn)代化教學理念，這是教育改革所推崇的新趨勢，我們通過講授技能的多樣化、結(jié)合信息技術(shù)、豐富多彩的語文素養(yǎng)培養(yǎng)等多種方式，為學生構(gòu)建了一個生動、輕松和自由的語文教育環(huán)境。通過這次活動，我們明確看到了課堂中不同的參與形式、環(huán)節(jié)安排和教學設計的必要性，增強了我們的教學信心。

第四段：教學內(nèi)容豐富多彩。

在語文研訓活動期間，我們了解了許多新的教學內(nèi)容，借鑒了其他培訓教材和課件的好方法，拓展了新的教學視野，增強了自己對于語言學科學習目標的理解，這對于教學尤為重要，不同年級之間的較大差異、知識難度標準的劃分等，需要我們有深入的了解與掌握，這樣我們才能有效利用我們自己的教學方法、交流策略、授課內(nèi)容和突破口進行教育教學。

第五段：總結(jié)。

在這個日新月異的時代里，即使是語文教師也不能停滯不前。新理念不斷涌現(xiàn)，教學形式不斷更新，教科書也越來越豐富、流行，必須要跟上時代的步伐才能不斷提高自己的教學能力。通過這次語文研訓活動，我能夠更好的理解語文教育理念，實現(xiàn)對各種語文教學的認識，學習吸取和收獲上下學期的語文教學，對于今后語文課堂的教學帶給我了不少啟示、思考和推動，深刻證明了語文研訓活動對于語文教師的重要性。

語文活動的心得體會簡短篇十一

講授是課堂中最直接體現(xiàn)教師素養(yǎng)和功底的一種教學方法，始終是課堂教學活動中不可缺少的一部分。有效講授要注意少而精，唯其少，才重點突出，引發(fā)聽者的重視；唯其精，才可能在師生互動中起到強化、畫龍點睛的作用。

語文活動的心得體會簡短篇十二

近年來，教育界一直在呼吁對語文教學進行深入研究，以提高學生的語文素養(yǎng)和表達能力。為了進一步推進語文教研工作，本校舉辦了一次語文教研活動課。此次課程學習讓我受益匪淺，收獲頗多，對于今后的語文教學工作也更加有了方向和動力。

首先，在語文教研活動課中，我深刻體會到了教研的重要性。傳統(tǒng)的語文教學往往以講授知識點為主，師生關(guān)系較為單一。而在教研活動課中，教師們充分展示了他們的教學成果和獨特的教學方法。通過分享教學案例和經(jīng)驗，大家相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，共同提高。這種合作共建的模式打破了教師教學的孤立狀態(tài)，使教師們能夠不斷修正和改進自己的教學方法，提高課堂教學的質(zhì)量。

其次，語文教研活動課還讓我更加重視學生的主體地位。教研活動課中，我看到了許多老師通過創(chuàng)設情境和引導問題，引發(fā)學生的興趣和思考。學生們在對課文進行解讀和思考的過程中，逐漸形成了自己獨特的見解和觀點。這種由教師引導到學生自主的轉(zhuǎn)變，讓我意識到教學應該更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們成為獨立思考、自主學習的主體。

此外，語文教研活動課還讓我意識到了教學的多元性。在教研活動課中，我看到了教師們運用了很多多樣化的教學方法和手段。例如，有的教師通過圖片和視頻的形式，讓學生在情景中體驗文學作品；有的教師采用小組合作的方式，讓學生通過討論和合作，共同解決問題。這些靈活多樣的教學方式豐富了課堂教學的形式，提高了教學的趣味性和吸引力。從中我也學習到，作為一名語文教師，應該不斷尋求各種教學手段和方法，以適應不同學生的需求和學習方式。

最后，參與語文教研活動課還讓我深刻體會到，教研是一個不斷學習和進步的過程。在教研活動課中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學案例和教學資源，也聽到了許多先進的教學理念和觀點。這些都給我提供了很多有益的啟示和借鑒。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學過程中的不足和不足之處。通過與他人交流和互動，我不斷地吸取他人的優(yōu)點，反思自身的不足，不斷完善和提高自身的教學水平。

總之，語文教研活動課對我的影響和意義是深遠的。它讓我明確了教研的重要性，讓我更加關(guān)注學生的主體地位，讓我意識到教學的多元性，也讓我深刻體會到教研是一個不斷學習和進步的過程。今后，我將以更加積極的態(tài)度參與各種教研活動，不斷提高自己的教學技能和教學理念，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學生而努力。

語文活動的心得體會簡短篇十三

雖然天氣有些陰冷，一路上，油油的綠意在我們眼前鋪展開來，絲絲的暖意在我們心中蕩漾開來，帶著激動和期盼，我們前往x四中學習。

王尉華老師執(zhí)教的《飲酒》20xx年獲得了江蘇省評優(yōu)課的一等獎，在大豐我已領(lǐng)略過王老師的教學風采，再次聆聽，我依然要為王老師大大點贊。

詩歌教學要上得“精彩”很難，在我看來，勇于挑戰(zhàn)詩歌教學的語文老師一定是具有深厚文學功底和教學功底的老師，唯有深厚，才能在課堂上得心應手，從容淡定。王老師正是如此，所以王老師的課很出彩。

教學設計“讀詩作，感詩意——賞詩境，悟詩情——鑒詩風，識詩人”，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，由點及面，通過一首詩的學習，由此延伸，去鑒賞陶淵明田園詩的創(chuàng)作風格，去感受詩人的人格魅力，可謂“既深刻又深厚”。

板書的設計極具創(chuàng)意，通過羅列的自然之景，淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一個“歸”字，這一字可謂妙極，彰顯著詩人獨特的思想情感和人格魅力。

抓住學生點評的時機，王老師指導學生誦讀詩歌的方法，不突兀不生硬。

教給學生小竅門，告訴學生感受意象、意境時要結(jié)合詩人的身世遭遇，要通過想象、聯(lián)想來揣摩。

當然，要對一篇作品作全面解讀，僅憑單一孤立的文本是遠遠不夠的，應該通過閱讀與該文本相關(guān)的其他作品（包括對該作家的評價以及其他作家的.作品），達到對該作品的更好解讀。王老師運用“以文解文，以詩解詩”的方法指導學生鑒賞詩歌，補充了大量的《詩經(jīng)》、《歸園田居》、《歸去來兮辭》、《飲酒》、《愛蓮說》等詩句，幫助學生更好地理解意象、意境，體悟情感。

孫紹振教授認為：閱讀是讀者主體、文本主體、作者主體從表層到深層的同化和調(diào)節(jié)。作為讀者主體的教師，在“同化與調(diào)節(jié)”之后，需做到“入乎其內(nèi)，出乎其外”，站在課程開發(fā)者的高度，與文本深度對話，與作者情感共鳴，通過自己對文本的二度創(chuàng)作，與文本實現(xiàn)無縫對接，以文解文，以詩解詩。王老師就很好地做到了這一點，學生的思維特活躍，學生的發(fā)言很精彩。

此外，王老師還運用了“由畫入詩”的方法，通過配插圖的形式讓學生進一步想象畫面，感悟意境。

王老師這些極富創(chuàng)意的教學方法很值得我們學習借鑒。

王老師大氣淡定、優(yōu)雅自信，一看就知道，是極好的語文老師，是優(yōu)秀的語文老師，課堂上，學生積極主動，互動和諧，老師的引導都是自然而然，水到渠成，不露痕跡。特別是王老師的教學語言，非常優(yōu)美，真正體現(xiàn)了一個語文人的素養(yǎng)，我們尤為欽佩。

一節(jié)課很短，但留給我們的思考卻很多很多，感謝王老師毫無保留的傾囊傳授，也感謝x四中張校長的大力支持和熱情招待，此行，讓我們受益匪淺。

語文活動的心得體會簡短篇十四

語文是我們學習的核心科目之一，也是我們?nèi)粘＝涣?、表達思想的重要工具。為了提高學生的語文水平，我校組織了一個月的語文活動。通過參與這個活動，我受益匪淺，獲得了許多體會和心得。

首先，語文活動豐富了我們的課堂學習。在活動中，我們利用課余時間參加朗誦比賽、作文比賽和語文知識競賽等。這些比賽不僅加深了我們對課文的理解和記憶，還激發(fā)了我們學習語文的興趣。在朗誦比賽中，我熱愛上了背誦古詩的過程，感受到了古詩的美麗和深入人心的力量。在作文比賽中，我通過寫作，表達了自己的思想和情感，培養(yǎng)了寫作的能力。在語文知識競賽中，我不斷學習新的知識，增強了自信心。通過這些活動，我深刻地感受到了語文學習的樂趣和意義。

其次，語文活動為我們提供了與同學們交流的機會。活動中，我們進行了團隊合作，學習和幫助彼此，增進了友誼。在朗誦比賽中，我和同學們經(jīng)常一起練習，互相鼓勵和指導，共同進步。在作文比賽中，我們相互交流并互相審讀對方的作文，提出建議和改進意見。通過這些交流，我們不僅提高了我們的語文能力，并且建立了深厚的友誼。在活動中，我們還有機會與其他學校的學生交流，合作完成一些項目。這些交流不僅讓我結(jié)識了新朋友，也開闊了我的眼界。

再次，語文活動激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。在活動中，我們有機會自由創(chuàng)作，并將作品展示給大家。在作文比賽中，我嘗試了各種不同的寫作風格，大膽表達自己的思想和感受。這使我意識到寫作是一個極富創(chuàng)造力和想象力的過程。在創(chuàng)作中，我學會了觀察和思考，提高了我的寫作能力。通過這樣的活動體驗，我對語文的學習充滿了無限的想象和創(chuàng)造力。

最后，語文活動加深了我們對語文學科的理解和熱愛。通過活動，我逐漸明確了語文學科的重要性和意義。語文不僅是一門學科，更是我們了解和表達世界的窗口。通過語文，我們可以欣賞文學作品、理解歷史背景、感受人物情感，提高我們的思辨能力和閱讀能力。通過這個活動，我更加深入地了解了語文學科，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。

綜上所述，語文活動給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。在這一個月的時間里，我不僅提高了自己的語文能力，還結(jié)識了新朋友，鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力。通過這個活動，我對語文學科有了更加深入的了解和熱愛。我相信這個活動對于我以后的學習和發(fā)展將起到積極的影響。

語文活動的心得體會簡短篇十五

最近，我們的學校組織了一次語文研訓活動，為期兩天。這是一個非常有益的活動，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享自己的體驗和感受。

第二段：學習和收獲。

這次語文研訓活動讓我學到了許多新的知識和技能，簡直就像是一場文學盛宴。我們學習了更好的文章寫作技巧，比如如何構(gòu)建一個有意思的故事，如何使用優(yōu)美的詞匯和如何增強文章的連貫性。此外，我們還學習了如何有效地閱讀和分析文學作品，從而更深入地理解文本和作者的意圖。

第三段：團隊合作。

僅限于學習新知識是不夠的，我們還需要在實踐中應用這些技能。在活動期間，我們分成了幾個小組，每個小組負責完成一個任務，如寫作和朗誦等。在這些任務中，我們學習了如何與團隊成員合作，如何交流和協(xié)調(diào)任務，以及如何發(fā)揮個人優(yōu)勢來提高團隊的效率。

第四段：個人成長。

這次語文研訓活動讓我更全面地了解了自己，從而促進了我個人的成長。我意識到我還有許多需要改進的方面，比如寫作的表達能力和閱讀的深度和廣度。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的優(yōu)勢，比如良好的組織能力和身體力行的領(lǐng)導力，這些優(yōu)勢也需要更好地挖掘和發(fā)揮。

第五段：總結(jié)和建議。

在這次語文研訓活動中，我們學習了許多新的知識和技能，也收獲了很多人生的經(jīng)驗和啟示。我強烈建議其他同學積極參加這種類型的活動，尤其是那些對語言和文學有濃厚興趣的同學。在未來，我也將繼續(xù)努力學習和提高，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

語文活動的心得體會簡短篇十六

前兩天聆聽了醫(yī)院路小學馬婧老師講的《葵花之最》一，我受益匪淺?？傮w感受是馬老師講思路清晰，教學過程設計巧妙，語言富有感染力；學生積極參與學習過程，有較強的領(lǐng)悟能力和表達能力。下面將我的收獲與大家一起分享。

馬老師的這節(jié)，學生的預習非常到位，無論是對昆侖惡劣環(huán)境的了解，還是對作者的了解，以及字詞、朗讀都做得非常好，這對理解的主題有很大幫助。有效的預習一直是醫(yī)院路小學的特色，也是我一直關(guān)心卻不知如何改進的大問題。今天馬老師為我們引了一個很好的路子，在今后的教學中，我也要引領(lǐng)著學生把預習之路走扎實。

讀是語教學的重中之重，馬老師的重視調(diào)動學生讀的積極性。并讓學生緊緊結(jié)合本體會作者蘊含其中的情感，然后通過感情朗讀將自己的感悟表達出，學以致用很值得學習。

馬老師在第二時的教學中，首先讓學生找出葵花經(jīng)歷的三個生長階段，通過反復找、讀、感悟，使學生真正體會葵花的堅強不屈，終于使命；進而體會女兵堅強樂觀以及愛國精神，教學設計結(jié)構(gòu)合理，做到了長短教，值得學習。馬婧老師的還有很多優(yōu)點值得我學習，在今后的語教學中，我會取人之長，補己之短，總結(jié)出一套適合農(nóng)村學生讀懂語言字，學習語言形式的方法。

語文活動的心得體會簡短篇十七

第一段：介紹語文教研活動的背景與意義（200字）。

語文教研活動是現(xiàn)代教育中非常重要的一項任務。它旨在提高教師的教學水平和教育教學質(zhì)量，通過集體研討和分享教學經(jīng)驗，不斷完善教學方法和教材，促進學生全面發(fā)展。我有幸參加了一次關(guān)于語文教研活動的課程，深深體會到了它的重要性與價值。

第二段：我參加的語文教研活動的情況介紹（200字）。

在這次語文教研活動中，我所在的小組選擇了針對作文教學的主題。我們在活動前準備了教學視頻和相關(guān)的教材資料，并組織了小組成員進行深入討論和研究?；顒赢斕?，我們通過觀看視頻、分享經(jīng)驗、分析案例等方式，全面探討了作文教學的難點與方法，并針對不同年級的學生提出了不同的教學建議。整個活動緊湊而有序，讓我受益良多。

首先，通過與其他教師的交流與討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的一些盲區(qū)和不足之處。有些問題我之前可能沒有意識到，而其他教師的經(jīng)驗和觀點讓我受益匪淺。其次，我接觸到了一些新的教學方法和資源，比如使用多媒體教學、引導學生進行團隊合作等，在我之后的教學中我都嘗試了一些新的方式，它們帶給了我和學生們更多的樂趣和啟發(fā)。最重要的是，在這個活動中，我體會到了教師的團隊合作的力量，我們的集體智慧和經(jīng)驗共享，讓我感到教師是一個偉大且有沖擊力的職業(yè)。

第四段：我在語文教研活動中的收獲對我今后的教學影響（300字）。

這次語文教研活動讓我看到了自己在教學中的不足之處，并提供了改進的方法和途徑。例如，在之前的作文教學中，我經(jīng)常忽略了學生的個性和創(chuàng)新思維，過于強調(diào)結(jié)構(gòu)和格式的規(guī)范性。然而，在活動中，我接觸到了一些成功的案例，發(fā)現(xiàn)鼓勵學生思考和寫出個性化的作品對于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)意寫作非常重要。因此，今后我會更加注重學生的個性發(fā)展和培養(yǎng)，鼓勵他們充分挖掘自己的創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)語文教研活動的重要性與建議（200字）。

通過這次語文教研活動，我深深認識到專業(yè)學習和合作交流的重要性。進行教研活動不僅有助于教師個人的教學水平提高，更能夠推動整個學校的教育教學質(zhì)量不斷進步。因此，我建議學校應該加強教研活動的組織和安排，給予教師更多的時間和資源，鼓勵教師參與到教研活動中。同時，學校也可以設立一些獎勵機制來激勵教師更積極地參與教研活動，從而推動整個教育教學體系的不斷發(fā)展和完善。

以上是我對語文教研活動的一些體會和建議，通過這次活動，我不僅提高了自己的教學水平和研究能力，也認識到了教師的職業(yè)使命和責任。我相信，只有不斷學習和進步，我們才能為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。