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通過寫心得體會,我們可以提高自己的思考能力和表達能力。寫心得體會時,我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性,使讀者能夠更好地理解和接受。看看這些心得體會范文能夠給你帶來怎樣的啟示和思考。
觀看受賄視頻心得體會篇一
受賄是政治腐敗的一種形式,嚴(yán)重污染了政治生態(tài),削弱了群眾對黨和政府的信任。作為共產(chǎn)黨員,我們必須時刻牢記黨的宗旨,樹立廉潔自律的意識,做到廉潔奉公、以身作則。最近,組織了一次黨員觀看受賄心得體驗活動。在這個活動中,我深刻認(rèn)識到受賄禍國殃民的危害和親身感受了身陷其中的痛苦,憤慨之余,更是深思熟慮,下定決心要時刻警醒自己,不斷鞏固自身的思想道德防線,為純潔政治生態(tài)貢獻自己的力量。
段落2:受賄禍國殃民的危害。
受賄是一種極其丑陋的行為。受賄行為總是以犧牲國家利益、損害人民利益為代價,不僅危害社會的公正和公義,而且侵蝕黨員干部的政治本質(zhì)。受賄的人在腐敗的過程中,往往會出現(xiàn)意志疲軟、底線混淆、道德淪喪等丑惡現(xiàn)象,失去了對黨的忠誠、對國家的責(zé)任和對人民的愛。各種腐敗現(xiàn)象,破壞了黨和政府的形象,影響到經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定等方面。因此,我們黨員必須以反對腐敗為己任,保持清正廉潔的本色,做到“廉則民信,貪則民怨”。
段落3:身陷其中的痛苦。
在觀看受賄的心得體會活動中,我們還看到了一些受賄者們被抓捕、審訊的現(xiàn)場,這些受賄者不僅會受到刑事處罰,還會遭受社會品牌和精神上的傷害。無論他們?nèi)绾蔚厥芰P、自首、認(rèn)錯,都逃不掉對家庭、朋友、工作的影響。他們不僅被剝奪了人格與自由,更失去了尊嚴(yán),長期痛苦的生活環(huán)境會讓他們內(nèi)心深處充滿著莫名的恐懼感和對未來的迷茫。身陷其中的痛苦,不亞于生離死別,最后遺留下的印記深深地刻在他們的心底,而自己的家人和親人也將永遠(yuǎn)受到牽連與傷痛。
段落4:道路漫漫,警惕洞中猛虎。
黨員時刻警惕自己身邊的微小腐化,及時糾正和清除不良影響,保持清廉,是加強黨員自我紀(jì)律的重要途徑。黨員干部尤其要從立場、方法、本質(zhì)三個角度去面對反腐敗斗爭。立場上,應(yīng)始終堅持從事領(lǐng)導(dǎo)工作的政治敏感性和紅線意識;方法上,以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,從源頭預(yù)防腐敗,強化嚴(yán)格監(jiān)督;本質(zhì)上,保持一份紅心,常懷敬畏之心,在每個工作崗位上立足、篤行。同時,還要在日常工作生活中發(fā)揚正能量,加強己身的黨性修養(yǎng),深化對黨的理論和思想、精神文化建設(shè),以更好維護民族利益、社會和諧、國家安寧。
段落5:結(jié)語。
腐敗作為一種危害社會的行為,必須得到警惕和反擊。而黨員作為黨的領(lǐng)導(dǎo)和表率,更應(yīng)該時刻履行自己的職責(zé)和使命,做到清風(fēng)徐來,天下大治。純潔的政治生態(tài),是建設(shè)具有中國特色社會主義的堅實基礎(chǔ),也是廣大人民群眾對黨和政府最美好的期望。因此,我們每個黨員要保持對自己的警醒,深刻反思,緊密銜接黨中央的工作部署,以實際行動回饋社會,回饋人民。
觀看受賄視頻心得體會篇二
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的發(fā)展,視頻觀看已經(jīng)成為一種極為普及的娛樂方式,成為人們喜愛的生活方式之一。從短視頻到長劇情片,從教學(xué)課件到紀(jì)錄片,各種類型的視頻應(yīng)有盡有,讓人們在休閑時刻享受視覺盛宴、獲取知識熏陶。而視頻也承接了社交媒體的溢出效應(yīng),成為了用戶溝通社交和表達自我的又一平臺。
第二段:視頻觀看的影響和價值。
通過觀看視頻,我們可以獲得各種新知識和信息,從而豐富我們的視野和認(rèn)知。比如,我們可以通過科技視頻了解各種新興技術(shù)的發(fā)展,借此預(yù)判行業(yè)發(fā)展趨勢;通過體育賽事視頻了解各項運動的背景和規(guī)則,提高運動知識;通過音樂視頻欣賞優(yōu)秀音樂作品,不斷滿足我們的審美需求。同時,影視劇也成為了改善生活的良藥,讓我們在生活和學(xué)習(xí)壓力大的時候,放松心情,緩解壓力。
第三段:觀看視頻的技巧和心態(tài)。
雖然視頻觀看不需要太多的技巧,但是如果想要更好地觀看,我們可以掌握一些技巧。比如,聽力和閱讀能力的鍛煉,可以幫助我們更好地理解視頻內(nèi)容;注意視頻的畫質(zhì)和聲音的音質(zhì),確保獲得更好的觀看體驗;調(diào)整視頻播放速度和畫面亮度,可以滿足個人喜好。同時,正確的觀看心態(tài)也非常重要,不能一味地追求刺激和娛樂,還要注意看好自身對不健康和負(fù)面內(nèi)容的屏蔽和拒絕。
視頻觀看不僅僅是我們的個人經(jīng)歷和體驗,它也是我們和別人分享交流的重要內(nèi)容之一。我們可以通過各種社交渠道,分享我們的觀看經(jīng)歷和心得,和大家一起探討和交流一個好的電影或者好的紀(jì)錄片對我們的生活和價值的影響。同時也可以通過自己的Blog或者微博,輸出自己的思想和觀點,從而和廣大網(wǎng)友和大家一起討論和學(xué)習(xí),維護一個好的交流和學(xué)習(xí)的環(huán)境。
第五段:結(jié)語。
總之,視頻觀看已經(jīng)成為我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。通過視頻觀看,我們可以獲得新的知識和信息,豐富我們的生活和認(rèn)知;同時也可以享受視覺盛宴,緩解壓力,提高心情。在觀看視頻的過程中,正確的技巧和心態(tài)非常重要,我們需要注意一些技巧和心理需求,從而更好地享受視覺盛宴和學(xué)習(xí)體驗。同時,分享和表達自己的觀點和心得也非常重要,讓我們和大家一起交流、學(xué)習(xí),維護一個好的交流和學(xué)習(xí)環(huán)境。
觀看受賄視頻心得體會篇三
寒假期間,我觀看山東杜郎口中學(xué)校長崔其升的視頻講座??春蟾杏|頗深。
這個視頻,我反復(fù)看了三遍,崔其升有敢為人先、勤儉辦學(xué)、永不滿足下、與時俱進的教育思想,他的課堂教學(xué)改革效果明顯,學(xué)生受益大。下面談?wù)効赐暌曨l后的收獲。也便于今后自己課堂教學(xué)有所提升。
(1)教師一直受到傳統(tǒng)的講授式教學(xué)的影響,難以改變依靠講授的教學(xué)方式。
(2)勞動強度增加。一些教師不開放課堂,是因為開放的課堂會增加教師教學(xué)的難度、強度,教師要應(yīng)對學(xué)生課前、課堂、課后的表現(xiàn)、問題,需要進行非常全面、細(xì)致、深入的準(zhǔn)備,給予積極、有效的引導(dǎo)。
(3)教師懷疑學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師不應(yīng)該停留在傳送、講解已有知識的層面上,而是要挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、發(fā)動者、調(diào)控者。教師由主演變?yōu)閷?dǎo)演、由經(jīng)驗變?yōu)榭蒲?、由現(xiàn)成變成生成、由老師變?yōu)閷W(xué)生、由師長變?yōu)榕笥?。教師要相信學(xué)生、發(fā)動學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。要培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、自強不息的性格,要培養(yǎng)學(xué)生勇敢、有為、探索、創(chuàng)新的精神;要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作、服務(wù)、奉獻的品質(zhì)。
性。由對考試的追問變成對人生的理解、由對知識的接受變成對知識的探究、由內(nèi)向羞澀變成大方勇敢、由自私自利變成公益責(zé)任、由一言堂變?yōu)榘偌银Q、由單一知識的學(xué)習(xí)變?yōu)榫C合能力的培養(yǎng)、由標(biāo)準(zhǔn)答案變?yōu)槎嘣睦斫?、由精英式變?yōu)榇蟊娀?、由安分守己變?yōu)槌惺阶赃x課堂。
杜郎口中學(xué)的學(xué)校課堂的特點就是尊重學(xué)生。教育即解放”。崔其升提出:把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的自由還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的`空間還給學(xué)生。把課堂的話語權(quán)還給學(xué)生。
杜郎口中學(xué)黑板多,利用率高。教室的三面墻上都有黑板,走廊里也是黑板。學(xué)生在課堂教學(xué)中或課后,都可以在黑板上寫出自己的觀點、感想。通過在課堂上讓學(xué)生來講、來展示、來表現(xiàn),杜郎口中學(xué)的每節(jié)課后,基本上沒有了作業(yè),學(xué)生已經(jīng)在課堂上將自己的心得體會、經(jīng)驗教訓(xùn)表述了出來,有什么問題,也通過其他學(xué)生修改、補充而得到了彌補。
學(xué)生在黑板上寫,比他們在練習(xí)本上寫,學(xué)習(xí)效果要好得多,而且有其他學(xué)生對他的學(xué)習(xí)成果進行及時的修改、補充、完善。這樣通過讓學(xué)生在黑板上寫這種方式,就形成了一個學(xué)生之間的學(xué)習(xí)的交流互動。
崔其升認(rèn)為,“表現(xiàn)欲、成就感、認(rèn)同心”是人的生理、心理需求,同樣的也是教學(xué)需求。
通過學(xué)習(xí),更加明確了今后的工作方向,下學(xué)期,我一定在課改上下功夫,使學(xué)生多多受益。
觀看受賄視頻心得體會篇四
作為一名公務(wù)員,受賄是絕不該發(fā)生的事情。然而,對于某些人來說,這種誘惑難以抗拒。為了更深入了解受賄的影響和危害,我觀看了一部名為《受賄》的電影,下面是我的心得體會。
第一段:對受賄的危害有了更深刻的認(rèn)識。
《受賄》這部電影我覺得最有啟發(fā)意義的地方是,它展示了受賄行為的種種危害和負(fù)面影響:損害公共財產(chǎn),破壞社會風(fēng)氣,使官員的權(quán)力遭受破壞,危及公共安全。在電影中,主人公受賄事情的發(fā)生,導(dǎo)致了社會的不安定和混亂,也讓我更深刻地認(rèn)識到受賄的危害性。
第二段:劇情引導(dǎo)我思考。
電影情節(jié)的發(fā)展和人物的塑造,也讓我從不同的角度思考了受賄行為。在電影中,受賄的情節(jié)復(fù)雜且步步深入,但最終都被揭露了。這啟示我,有時貪圖一時的私利,實際上會導(dǎo)致長期的失利。另外,主人公的妻子對他的嚴(yán)厲譴責(zé)和矢志不渝的信仰,也讓我從另一個角度看到了受賄的危害。
第三段:從電影中看到親歷者的心路歷程。
電影中的主人公作為受賄者,也給了我很多啟示性的體會,從中我看到了親歷者的心路歷程。主人公開始時只是因為小事收錢,后來被卷入了更大的漩渦中無法自拔。他的內(nèi)在掙扎,也讓我更深刻地認(rèn)識了受賄的誘惑。這一點也告誡我,只要端正態(tài)度,自我克制,就能夠避免受賄,讓自己遵循內(nèi)心道德標(biāo)準(zhǔn),去抵制任何不良的誘惑。
第四段:引發(fā)我的責(zé)任感。
《受賄》這部電影觸動了我的內(nèi)心,使我認(rèn)識到任職公務(wù)員的責(zé)任感和使命感。我們是為公眾服務(wù)的,如果因為自己的私心而被貪污,那么我們就會失去人民群眾的信任和支持,更會對為人民服務(wù)的職業(yè)帶來不可遏制的破壞。
第五段:我的反思和建議。
作為一名公務(wù)員,我認(rèn)為自己有責(zé)任履行職責(zé),為公眾提供更好的服務(wù)。這次觀看《受賄》這部電影,增加了我對受賄的反感和蔑視,更讓我堅定了不折不扣、不動搖不危害的職業(yè)信仰。面對很多可能的誘惑和人際關(guān)系,我更應(yīng)該做到忠誠于我的職責(zé)和使命,遠(yuǎn)離受賄行為,為公眾貢獻力量。
觀看受賄視頻心得體會篇五
最近,我有幸觀看了一場受賄庭審。作為一個普通公民,我對于官員受賄案件有著濃厚的興趣。這次觀看的庭審正是一起重大受賄案件的審理過程,對于我來說既是一次難得的機會,也是對法治社會的一次深入了解。在這次庭審中,我深切體會到了法律的公正性和司法的嚴(yán)謹(jǐn)性。
第二段:對法庭環(huán)境和程序的觀察和感受。
進入法庭,我首先被維護秩序的庭警所吸引。他們舉止規(guī)范、嚴(yán)肅認(rèn)真,用自己的專業(yè)精神和威嚴(yán)維護現(xiàn)場的安寧和正常秩序,讓我感受到了法庭這一特殊場所的嚴(yán)肅性和莊重性。庭審開始后,首先是對案件的概述和法庭程序的說明。法官和檢察官都表現(xiàn)出高度的專業(yè)素養(yǎng),他們的一言一行都體現(xiàn)出了法治社會的嚴(yán)肅和公正。我被這個庭審過程的嚴(yán)密和規(guī)范所吸引。
第三段:對受賄案件庭審中的證據(jù)和辯護的思考。
觀看受賄案件庭審過程中,最引人深思的是證據(jù)的出示和辯護雙方的爭論。檢察官出示了大量細(xì)致的證據(jù),仔細(xì)地剖析了被告人的受賄行為。而辯護律師也盡心盡力地為被告人爭取利益,他們拿出一份份證據(jù),努力為被告人辯護,律師們的爭辯激烈而有建設(shè)性。通過這次身臨其境的觀察,我更加深刻地認(rèn)識到,在法庭上,證據(jù)的力量是至關(guān)重要的,它既是檢察官定罪的依據(jù),也是被告人自證清白的手段。而辯護律師則是法庭上的平衡力量,他們的聰明才智和對案件的獨到分析非常關(guān)鍵。
第四段:對受賄庭審作出的判決的思考和反思。
在受賄庭審的最后,終于有了一宗宣判。法官宣布了被告人的刑罰,同時也闡明了判決的依據(jù)和理由。我被判決的公正性和透明性所打動。正義的裁判讓我相信了法治的力量,也加深了我對法律實施的無所遁形和公平正義的認(rèn)知。與此同時,我也深深反思,在這個法治社會,每個人都應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到如果違法勢必受罰。法律是保障公平正義和社會秩序的重要工具,每個人都應(yīng)該尊重法律、恪守法規(guī)。
通過觀看受賄庭審,我對法治社會有了更加深入的認(rèn)識。法律的確是社會進步的保障,也是我們生活的基石。通過這次庭審,我深刻地認(rèn)識到了法治社會的好處,也意識到了遵守法律的重要性。作為一個公民,我將時刻警醒自己不違法,同時也應(yīng)該積極參與社會,維護社會的公平正義。我相信,在法治的指引下,我們的社會將變得更加美好和有序。
通過觀看受賄庭審,我深入了解了法律的公正性和司法的嚴(yán)謹(jǐn)性。這次庭審不僅讓我感受到了法庭這一特殊場所的莊重和嚴(yán)肅,也讓我對證據(jù)和辯護有了更深入的思考。此外,這次庭審還讓我認(rèn)識到了判決的公正性和透明性,并對法治社會有了更加深入的認(rèn)知。最重要的是,我意識到了遵守法律的重要性和法治社會的好處。通過觀看受賄庭審,我堅信,在法治的引導(dǎo)下,我們的社會將變得更加公平、美好和有序。
觀看受賄視頻心得體會篇六
聽得很認(rèn)真,收獲很多。記下崔校長的部分經(jīng)典語錄,摘錄如下,做為自勉!
1、讓學(xué)生樹立這樣的理念:我參與,我快樂;我學(xué)習(xí),我成長。我的課堂我做主,我的人生我把握。
2、要把時間、空間、自信、成長、快樂還給學(xué)生。
3、把一個人的積極性變成幾十個人的積極性。
4、把學(xué)習(xí)變成自己的事情。
5、讓學(xué)生想念課堂。
6、輟學(xué)的根源不在于經(jīng)濟基礎(chǔ),而在于我們的課堂出了問題。
7、痛苦壓抑的學(xué)習(xí)生活是厭學(xué)產(chǎn)生的根本原因。
8、要真正做好普九教育,關(guān)鍵還在課堂。
9、學(xué)校成功成在教師,學(xué)校失敗敗在校長。
10、校長要是教學(xué)的內(nèi)行人。
11、中層領(lǐng)導(dǎo)的教育業(yè)績必須是最優(yōu)秀的,必須進入教師前三名。
12、一名好中層首先是一名好校長。
13、教師是課堂上的第一生產(chǎn)力。
14、為公是最大的為私。為私必須首先為公。只有做好本職工作,才能讓好事找人。
15、嚴(yán)格是最大的關(guān)愛,實力是最大的尊嚴(yán)。
16、不怕沒匯報,就怕沒業(yè)績。
17、領(lǐng)導(dǎo)不優(yōu)秀就不稱職,領(lǐng)導(dǎo)的家屬不優(yōu)秀就不合格。
18、管理就要一針見血,要一言中的,因為具體就意味著深刻。
19、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)工作要具體到某節(jié)課某個人,有事實才是工作,沒有事實就是廢話。
20、允許倒第一,但不允許連續(xù)倒第一。
21、每個人都是自我教育者。
22、人人是主任,個個是校長。
23、實現(xiàn)自我管理是學(xué)校管理的最終目標(biāo)。
24、學(xué)校的發(fā)展會反哺教師。
25、課堂要服務(wù)于教師學(xué)生的成長發(fā)展,與教師學(xué)生的自我發(fā)展相結(jié)合。
26、課堂要開放,讓孩子的天性得到展示,不僅解決教學(xué)問題,還培養(yǎng)了孩子的性格。
27、課堂要關(guān)注孩子的性格健全。
28、讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做自我需求,這是孩子的成功,也是教育的成功。
29、訓(xùn)練學(xué)生的四個秘訣:訓(xùn)練、鍛煉、歷練、磨練。
30、應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的最大不同在于,應(yīng)試教育對書,素質(zhì)教育對人。
31、課堂要訓(xùn)練學(xué)生自我教育、自我學(xué)習(xí)。
32、課堂一定要凸顯學(xué)生的'主體地位。
33、學(xué)習(xí)的敵人在于依賴,教學(xué)的悲哀在于包辦。
34、要讓學(xué)生開口、開心、開竅。
36、研究知識文本,一定要打破常規(guī)進度,敢于創(chuàng)新。
37、教師教學(xué)要達到三專:專題、專注、專利。
其實,教育是一本書,任何人都可以有不同的理解。榜樣的力量雖然強大,但歸根結(jié)底還在于自身的行動落實。就像崔校長說的,怎樣去匯報并不重要;最關(guān)鍵的,在于如何從榜樣身上尋找力量,真正去行動起來、踏踏實實地開展下一步工作。這才是聽報告或者外出學(xué)習(xí)最根本的目的!
觀看受賄視頻心得體會篇七
受賄事件是社會上一種令人痛心的現(xiàn)象,它不僅損害了公平正義的社會秩序,肆意踐踏了人們的公民利益,更動搖了人們對社會制度的信任。近日,我偶然間觀看了一則關(guān)于受賄事件的新聞報道,深深觸動了我的內(nèi)心。通過對這一事件的觀察和思考,我有了一些心得體會。
首先,觀看這一事件讓我深刻認(rèn)識到貪腐問題的嚴(yán)重性和危害性。受賄行為折射出的是一種道德淪喪和法紀(jì)松弛的現(xiàn)象,它不僅經(jīng)濟上侵害了公眾的利益,損害了社會的健康發(fā)展,更動搖了人們對公正正義的信任。對這種行為的寬容和縱容只能助長其蔓延之勢,給社會造成更加嚴(yán)重的后果。因此,我們不能只抱怨和憤慨,更應(yīng)當(dāng)從自身做起,積極參與到反腐敗的行動中去,維護自己的權(quán)益,守護社會的公平正義。
其次,觀看這一事件讓我深刻意識到加強制度建設(shè)的緊迫性。貪腐問題的根源之一在于沒有完善的法律法規(guī)和有效的監(jiān)督機制。只有建立健全的法律框架和監(jiān)管體系,才能有效遏制受賄行為的發(fā)生。同時,應(yīng)該加強對公職人員的培訓(xùn)教育,提高他們的職業(yè)道德和法律意識。另外,還需要加大懲治力度,加大打擊高壓,讓受賄者付出應(yīng)有的代價,以警示他人。只有通過嚴(yán)厲的懲罰和有效的制度建設(shè),才能從根本上解決受賄問題。
此外,觀看這一事件還讓我深思公眾參與的重要性。受賄事件的曝光和揭發(fā)往往依賴于公眾的舉報和監(jiān)督。公眾的參與不僅可以幫助發(fā)現(xiàn)問題,還可以增加打擊腐敗的力度。因此,我們作為普通公民,應(yīng)當(dāng)主動關(guān)注社會問題,勇于舉報腐敗行為,發(fā)揚不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。同時,我們也應(yīng)該自覺遵守法律法規(guī),不以任何形式參與受賄行為,為社會的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
最后,觀看這一事件給我留下了思考人們道德觀念的重要性。受賄問題的產(chǎn)生,不僅與個別人的問題有關(guān),更與社會整體的道德風(fēng)尚息息相關(guān)。只有在全社會形成廉潔奉公、誠實守信的價值觀念,才能有效降低受賄事件的發(fā)生率。因此,教育部門要加強道德教育的力度,引導(dǎo)人們樹立正確的人生價值觀,才能培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的公民。
通過觀看受賄事件后的思考,我深刻認(rèn)識到貪腐問題的嚴(yán)重性和危害性,也明白加強制度建設(shè)和公眾參與的重要性,更意識到人們道德觀念的重要性。只有大家齊心協(xié)力,從根本上解決受賄問題,才能建立一個公平正義的社會,讓每個人都享有應(yīng)有的權(quán)益。希望受賄事件的曝光和懲處,能夠起到警示作用,讓更多的人認(rèn)清受賄的嚴(yán)重性,從自身做起,共同推動社會的健康發(fā)展。
觀看受賄視頻心得體會篇八
如今,在互聯(lián)網(wǎng)時代,人們已經(jīng)不再需要過多關(guān)注文字,而是開始更多的傾向于觀看視頻。無論是小說改編的電視劇,還是宣傳片、微電影,都給人們帶來了極佳的視覺享受。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和欣賞水平的提高,觀看視頻已經(jīng)成為人們生活中的一種常態(tài)。本文就從個人觀看視頻心得出發(fā),分享我的感悟和領(lǐng)悟。
第二段:獨立思考。
人們對于視頻作品的接受與認(rèn)可,其實與自身的思考程度和接受度是息息相關(guān)的。尤其是文藝類、社會類的作品,背后通常都會有深刻的思考和反思,讓觀眾在享受美好的同時,也從中得到了深深的啟示。一個作品的價值不僅僅在于表面的外在表現(xiàn),更在于內(nèi)在的表達和思想。因此,在觀看視頻的過程中,必須要用心去思考,通過觀察、揣摩,提高自己的思考能力和文學(xué)修養(yǎng)。
第三段:審美興趣。
觀看一部好的視頻作品,其實是需要有一定審美興趣的。不同的審美興趣來自于每個人獨特的視角和閱歷。與大眾口味居于一致并不是我們的追求,相反,我們應(yīng)該學(xué)會保持自己的個性和追求。一部視頻作品在極大程度上也可以展示一個人的生活態(tài)度和審美取向。只要我們保持一種開放的心態(tài),接受新的體驗和異樣的美感,我們就可以開拓自己的審美視野,越來越多地領(lǐng)悟并享受更多美好。
第四段:影視文化。
影視作品中蘊含的影視文化同樣也可以讓我們從中領(lǐng)悟到很多的人生哲理和人文關(guān)懷。影視作品可以在描繪個體之間的互動關(guān)系中,闡釋出各種人際交往方式、人性原則等問題;還可以展示人們在特殊環(huán)境中生存與生出的種種問題與抉擇。當(dāng)我們思考這些元素時,影視作品就不再僅僅是表面上的圖像和音樂,更是一種沉淀在經(jīng)驗和文化傳承中的對精神靈魂的呼喚。
第五段:總結(jié)。
觀看視頻,需要用心、需要思考、需要保持開放的心態(tài)。只要我們拒絕淪為視覺的奴隸,有意識地體味、闡釋,就能夠讓我們從中感受到“鳥之一瞥,獸之一叫,花之一瓣”的真正美妙,讓我們從中收獲一份濃郁的人生經(jīng)驗和情感觸動。無論是國內(nèi)還是國外,影視作品都是人類文化和藝術(shù)的重要組成部分。只有通過自己的認(rèn)識和思考,才能夠真正做到思想的啟迪和精神的升華。
觀看受賄視頻心得體會篇九
我們生活在一個充滿誘惑和挑戰(zhàn)的社會中,每個人都會面臨各種各樣的考驗。而觀看受賄是其中之一,它往往會涉及到金錢、權(quán)利和信任等誘惑,容易讓人失去自我和價值觀念。今天,本文將給大家分享我的觀看受賄的心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
觀看受賄是指一些無聊、無事可做的人為了博取樂趣,而有意愿觀看別人受賄的現(xiàn)象。這種行為雖然可能看起來并不會對任何人造成傷害,但實際上人類心理深處的貪念,卻會在潛移默化中影響著我們的道德價值觀,甚至進一步導(dǎo)致我們自己走上違法的道路。
對于我們這些旁觀者來說,觀看受賄雖然并不會直接讓我們觸犯法律,但它卻會深刻影響我們的精神世界,讓我們失去對權(quán)利和金錢的尊重,甚至將當(dāng)做游戲來玩弄。而對于那些受賄者和行賄者來說,他們已經(jīng)喪失了正常的道德判斷和自我審查能力,最終只有自身受到傷害。因此,我們要時刻警惕心靈的沉迷和迷茫,要將道德價值觀放在第一位。
第四段:自我反思。
回想起自己曾經(jīng)被觀看受賄的經(jīng)歷,不免感到深深的愧疚。當(dāng)時,我為了打發(fā)時間,習(xí)慣性地翻看那些關(guān)于公職人員受賄的新聞報道,往往會在其中獲得那么一絲絲的刺激和快感。但現(xiàn)在看來,這種行為是極其錯誤的。我們每個人都應(yīng)該時刻提醒自己,保持對金錢和權(quán)力的敬畏之心,堅持正確的道德價值觀,遠(yuǎn)離這種毫無意義的行為。
第五段:結(jié)論。
在這個社會中,我們都知道誘惑是無處不在的。無論是在工作還是生活中,我們都難免會碰到各種各樣的挑戰(zhàn)和考驗。但是,我們需要清楚地明白,在這個世界上,沒有比道德和人品更重要的東西了。所以,我們不應(yīng)該為了那一絲絲的虛榮感和刺激感去放棄我們身上的道德、良知和責(zé)任。只有堅守正確的價值觀,才能讓我們擁有一份真正意義上的自由和快樂。
觀看受賄視頻心得體會篇十
近年來,在中國社會中頻繁曝光的受賄事件令人痛心疾首。作為普通公民,我們有責(zé)任和義務(wù)對這些事件進行觀看、思考和反思。我曾有幸親眼目睹一場受賄事件的發(fā)生,并從中獲得了一些深刻的體會。在這篇文章中,我將以五段式的結(jié)構(gòu),向讀者分享我的心得體會。
當(dāng)初,我是一名小鎮(zhèn)的普通市民,過著平凡而安穩(wěn)的生活。然而,一次意外的機會讓我成為了受賄事件的見證者。這起事件涉及一位當(dāng)?shù)卣賳T受賄的案件,涉及了巨額財富。當(dāng)時,我無意間目睹了這位官員接受了一筆巨款,并將其藏匿于其辦公室的某個角落。此刻,我的內(nèi)心充滿了憤怒和驚訝。我不能置之不理。于是,我決定采取行動,將這一事件向有關(guān)部門進行舉報。
觀看受賄事件給我?guī)砹嗽S多啟示。首先,我深刻認(rèn)識到腐敗問題所帶來的危害。受賄事件不僅損害了國家的形象,也嚴(yán)重影響了人民的生活質(zhì)量和社會的公正公平。其次,我意識到我們每個人都有責(zé)任去舉報腐敗行為,維護社會的公正和公平。通過我的舉報,這位受賄官員最終被法律制裁,這也說明公眾的舉報行為是非常有效的,它能夠消除腐敗現(xiàn)象,促進社會的進步與發(fā)展。
觀看受賄事件也促使我對自身的行為進行反思。我意識到,作為一個旁觀者,我不能袖手旁觀,應(yīng)該積極采取行動。我不應(yīng)該將個人的利益置于社會的利益之上,而應(yīng)該為了公正和正義而勇敢地站出來。這起事件也教會了我要時刻保持警惕,不易被金錢和權(quán)力腐蝕,始終遵循正道。
觀看受賄事件也給我敲響了警鐘。它提醒我,腐敗是一個長期存在的問題,沒有一個簡單的解決方案。我們不能僅僅依賴舉報行為,而應(yīng)該從根本上改變社會的價值觀和體制機制,建立起一個公正、透明和法治的社會環(huán)境。同時,受賄事件也警示我個人要明辨是非,不要濫用權(quán)力和違反道德底線。只有這樣,我們才能遏制住腐敗的蔓延,推動社會的進步。
盡管觀看受賄事件給我?guī)砹嗽S多觸動和警示,但我的內(nèi)心充滿著希望。希望未來的社會越來越公正、透明,腐敗的現(xiàn)象逐漸減少。我相信,在我們每個人的共同努力下,我們可以為下一代創(chuàng)造一個更加美好和公平的社會。
總結(jié):
觀看受賄事件帶給了我深刻的體會和思考。它讓我明白了腐敗的危害以及我們每個人的責(zé)任。同時,它也敲響了警鐘,提醒我們不要濫用權(quán)力和違背道德底線。盡管腐敗是一個長期存在的問題,但我們不能失去希望,只要我們共同努力,就能夠創(chuàng)造一個更加公正和美好的社會。
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