我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)與實(shí)踐并重才能真正提高自己的能力。心得體會(huì)要真實(shí)客觀，不應(yīng)該夸大事實(shí)或者虛構(gòu)情節(jié)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇一

幼師作為幼兒園教育工作者，參加聽(tīng)課能夠拓寬自己的教育眼界，提高教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)論壇中，我有幸參與了一場(chǎng)幼教專家的授課。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深有感觸，不僅對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自身的工作有了新的思考。以下是我對(duì)這次聽(tīng)課的心得體會(huì)。

第二段：正文1。

這堂課專家以他深厚的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合豐富的實(shí)踐案例，讓我受益匪淺。通過(guò)專業(yè)的言辭和生動(dòng)的講解，專家揭示了幼兒教育的核心價(jià)值觀。他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和探究精神的重要性，讓我明確了幼兒教育需要順應(yīng)兒童自然的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

第三段：正文2。

專家還詳細(xì)講解了幼兒教育的方法與策略。他提到了幼教中的多種教學(xué)模式，如游戲教學(xué)、教具教學(xué)等。專家講課中強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo)與干預(yù)，讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒的教育不能僅僅局限于知識(shí)的灌輸，而更應(yīng)關(guān)注幼兒的情感發(fā)展、審美能力的培養(yǎng)等方面，并通過(guò)實(shí)際案例展示了這些策略的運(yùn)用效果，讓我受益匪淺。

第四段：正文3。

在這堂課中，我還通過(guò)與其他學(xué)員的交流和討論，了解到了更多幼兒教育中的一些難題和挑戰(zhàn)。比如，如何處理幼兒間的沖突、如何提高課堂管理效果等。通過(guò)集思廣益，我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多解決問(wèn)題的方法，這將對(duì)我的日常教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參加這次聽(tīng)課活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，并且對(duì)于如何開(kāi)展幼兒教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為幼師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身的教育水平。通過(guò)聽(tīng)課、交流和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的幼兒教育教學(xué)水平，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（注：1200字的文章，僅提供了一個(gè)大致的框架，具體內(nèi)容仍需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和修改。）。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇二

作為一名幼師，我認(rèn)為聽(tīng)課是不可或缺的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)聆聽(tīng)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我不僅可以學(xué)到許多新知識(shí)和技巧，還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我在聽(tīng)課過(guò)程中的體會(huì)和收獲，并討論它們對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的影響。

第二段：關(guān)于有效聽(tīng)課的重要性。

聽(tīng)課是教師之間互相學(xué)習(xí)的重要途徑。通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的講解和分享，我能夠拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)思路。在聽(tīng)課過(guò)程中，我尤其重視傾聽(tīng)其他幼師的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們的教學(xué)技巧和策略不僅為我的教學(xué)提供了靈感，還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發(fā)展。

第三段：聆聽(tīng)和反思的重要性。

對(duì)于一名幼師而言，僅僅聽(tīng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，反思是使我從聽(tīng)課中獲益的關(guān)鍵。在聽(tīng)課結(jié)束后，我會(huì)在心中回顧教師的講解內(nèi)容，并思考如何將這些知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我可以專注于自己的教學(xué)目標(biāo)，找到新方法和策略來(lái)提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還會(huì)在反思中找到差距，識(shí)別自己需要改進(jìn)的地方，這有助于我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第四段：與他人共同學(xué)習(xí)的收獲。

與其他的幼師們一起聽(tīng)課，我意識(shí)到了共同學(xué)習(xí)的重要性。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)與同事們進(jìn)行交流，分享彼此的體驗(yàn)和理解，互相啟發(fā)和幫助。與他人的分享和互動(dòng)不僅為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和思路，還加強(qiáng)了與同事之間的聯(lián)系和合作，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和氛圍和團(tuán)隊(duì)。

第五段：對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。

通過(guò)聽(tīng)課和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在聆聽(tīng)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解的過(guò)程中，我能夠更好地理解幼兒的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)與同事們的交流和合作，我不僅擴(kuò)大了自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的幼師。

總結(jié)：

通過(guò)聆聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了聽(tīng)課的重要性。我不斷吸收和應(yīng)用新的知識(shí)和方法，提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也意識(shí)到只有通過(guò)與他人共同學(xué)習(xí)和分享，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)反思和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，幼師們可以更好地理解幼兒的需求，優(yōu)化教學(xué)策略，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇三

x月x日，有幸和四位同事一起去了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園聽(tīng)課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽(tīng)課。從這次聽(tīng)課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

聽(tīng)了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語(yǔ)言課，我上過(guò)幾節(jié)語(yǔ)言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩(shī)歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再根據(jù)詩(shī)歌或故事的內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒?tīng)的兩節(jié)語(yǔ)言課里，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來(lái)語(yǔ)言課可以這樣上?！?/p>

在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺(jué)，老師在講述故事時(shí)，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會(huì)是什么樣的，用筆畫下來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說(shuō)故事內(nèi)容，讓小朋友進(jìn)一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來(lái)了，讓小朋友根據(jù)下面的`文字畫出畫的內(nèi)容。

通過(guò)畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問(wèn)的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩(shī)歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩(shī)歌內(nèi)容，出示一個(gè)泡泡讓小朋友說(shuō)出是誰(shuí)吹出的`泡泡，并且看過(guò)一個(gè)泡泡后老師就完整地說(shuō)出詩(shī)歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復(fù)述出句子，看到圖、聽(tīng)到老師說(shuō)的句子，小朋友慢慢地了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。后來(lái)又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩(shī)歌。

從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言課可以有多種教學(xué)形式，通過(guò)繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩(shī)歌、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)記得理牢，學(xué)得更有趣。

還聽(tīng)了一節(jié)園長(zhǎng)肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，都在認(rèn)真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，一個(gè)再精彩的課幼兒沒(méi)有興趣參與進(jìn)去，那還是一個(gè)不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是我要去注意的，去思考的。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇四

第一段：引言（150字）。

作為一名幼師，我深知終身學(xué)習(xí)的重要性。而幼師聽(tīng)課培訓(xùn)正是提高教學(xué)水平、拓寬教育思路的重要途徑之一。最近，我參加了一次關(guān)于兒童情商培養(yǎng)的聽(tīng)課培訓(xùn)，收獲頗多。下面我將分享一下這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：正文-拓展知識(shí)視野（250字）。

在這次聽(tīng)課中，我了解到了兒童情商培養(yǎng)的重要性。老師通過(guò)案例分析和專家講座，向我們介紹了情商對(duì)兒童綜合素質(zhì)發(fā)展的重要影響。我深刻認(rèn)識(shí)到，情商的培養(yǎng)可以幫助孩子更好地理解和表達(dá)情感，解決問(wèn)題，以及更好地與他人溝通。通過(guò)聽(tīng)課，我的知識(shí)視野得到了拓展，我對(duì)情商培養(yǎng)的理念和方法有了更深入的了解。

第三段：實(shí)踐探索教學(xué)方法（250字）。

在聽(tīng)課培訓(xùn)中，老師還給我們介紹了一些實(shí)踐性的兒童情商培養(yǎng)教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)例，老師向我們展示了如何通過(guò)游戲、互動(dòng)和角色扮演等教學(xué)手段提高孩子的情商。這些方法不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的情商能力。在聽(tīng)課結(jié)束后，我將這些教學(xué)方法應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)變得更加積極主動(dòng)，他們的情商能力也得到了明顯的提高。

第四段：認(rèn)知-調(diào)整教學(xué)態(tài)度（250字）。

這次聽(tīng)課培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)到教育的絕不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的情商和社交能力。作為幼師，我意識(shí)到我的教育目標(biāo)應(yīng)該不僅僅是讓孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)，更重要的是幫助他們成為有情商、有良好社交能力的人。因此，我在教學(xué)上調(diào)整了自己的態(tài)度，注重培養(yǎng)孩子的情商和社交技巧，通過(guò)與孩子的互動(dòng)和角色扮演等方式感受他們的情感需求并給予指導(dǎo)，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種情境。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次幼師聽(tīng)課培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，掌握了新的教學(xué)方法，更重要的是調(diào)整了教學(xué)態(tài)度。我深刻認(rèn)識(shí)到幼師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子全面發(fā)展的重要角色。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的幼師能夠參與到聽(tīng)課培訓(xùn)中來(lái)，共同提高幼兒教育的質(zhì)量，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇五

作為一名幼師，不斷提升自身的專業(yè)能力是必不可少的。聽(tīng)課作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，不僅可以幫助我們了解行業(yè)最新的發(fā)展趨勢(shì)，還可以獲取教育教學(xué)新思維和新方法。通過(guò)參加課程研討、觀摩同行的授課以及參加專題講座等方式，我從中受益匪淺，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

第二段：課程內(nèi)容與分享。

在聽(tīng)課的過(guò)程中，我參加了一場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)言教學(xué)的研討課程。這次研討課程的主講者是一位資深幼師，她精心準(zhǔn)備的授課內(nèi)容讓我深感受益匪淺。主講者深入淺出地講解了如何培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的方法和技巧，她提出了“多樣化的教學(xué)方式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要性”這樣一個(gè)新思維。同時(shí)，她還分享了她在教學(xué)中積累的一些案例和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)例的方式讓我們更加深入地理解了她的教學(xué)理念和方法。

第三段：教學(xué)方法與技巧的啟發(fā)。

在這次聽(tīng)課過(guò)程中，我不僅了解了新的教學(xué)方法和技巧，也受到了很多啟發(fā)。主講者提到了啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的重要性，她鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中盡量提供多樣化的環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)自己的探索和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。這對(duì)于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力有很大的幫助。此外，主講者還介紹了如何運(yùn)用動(dòng)手實(shí)踐的方式來(lái)鞏固幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如通過(guò)手工制作、角色扮演等方式，讓幼兒在實(shí)際操作中將語(yǔ)言知識(shí)融會(huì)貫通。

第四段：觀摩同行并進(jìn)行交流。

除了參加研討課程，我還有幸觀摩了幾場(chǎng)同行的授課，并與他們進(jìn)行了交流。這些幼師們?cè)诮虒W(xué)中都有各自獨(dú)特的閃光點(diǎn)，通過(guò)觀摩他們的授課，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，更重要的是與他們進(jìn)行了深入的交流。我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論了一些教學(xué)中的難點(diǎn)和解決方法。這些交流讓我受益匪淺，也增強(qiáng)了我在教學(xué)實(shí)踐中的信心和能力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次聽(tīng)課的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名幼師，要不斷地與行業(yè)前沿保持聯(lián)系，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。這次聽(tīng)課不僅讓我了解了新的教學(xué)方法和技巧，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。在今后的工作中，我將積極應(yīng)用所學(xué)，并嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式，為每個(gè)幼兒提供充實(shí)、優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我也希望能保持對(duì)行業(yè)的關(guān)注，不斷參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，與更多的同行交流，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。

總結(jié)起來(lái)，這次聽(tīng)課的體驗(yàn)讓我受益匪淺，開(kāi)拓了我的教育思維和教學(xué)方法，提高了我解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力。我深深地感受到持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，唯有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的變革與發(fā)展。通過(guò)專業(yè)的聽(tīng)課和交流，我相信我能更好地為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇六

作為一名幼師，打好教育的基礎(chǔ)是必不可少的，也是職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。因此，聽(tīng)課也就成為了我們提升素質(zhì)、提高水平的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文將從幼師聽(tīng)課的角度出發(fā)，對(duì)聽(tīng)課的心得體會(huì)做一番分析和總結(jié)。

第二段：聽(tīng)課的目的和意義。

幼師聽(tīng)課的目的在于借鑒前輩的授課經(jīng)驗(yàn)，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)聽(tīng)課，可以提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，增加教學(xué)效益，從而更好地服務(wù)于孩子們。此外，聽(tīng)課還可以拓寬視野、豐富知識(shí)，帶動(dòng)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

第三段：聽(tīng)課中的技巧和方法。

幼師聽(tīng)課的過(guò)程需要遵循一定的技巧和方法，才能真正達(dá)到有效的效果。首先，要注意打好聽(tīng)課前的預(yù)熱，做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備，以便更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。其次，要注重課堂筆記和整理工作，集中記下課堂中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并予以記錄整理，以便之后能夠更好地運(yùn)用于教學(xué)工作。最后，聽(tīng)課后要及時(shí)和教師交流，分享心得，討論課堂存在的問(wèn)題，研究和解決難點(diǎn)問(wèn)題。

第四段：聽(tīng)課的收獲和意義。

聽(tīng)課雖然時(shí)間有限，但通過(guò)不斷的努力，我獲得了很多收獲和意義。首先，讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的許多問(wèn)題，提高了教學(xué)水平，減少了教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。其次，拓寬了對(duì)教學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，了解了教學(xué)模式的不同，有利于我更好地掌握教育教學(xué)的本質(zhì)和核心。最后，聽(tīng)課帶給我了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，為今后乃至職業(yè)生涯的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)本次聽(tīng)課我深刻感受到了幼師的責(zé)任重大而任務(wù)艱巨。只有不斷學(xué)習(xí)、提升、完善自己的教學(xué)技巧，才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望我們通過(guò)不斷地聽(tīng)課、交流、分享，不斷地形成自己的教學(xué)特色，更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇七

作為一名幼師，不僅要重視自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的提升，更要不斷地汲取新的教育理念和方法。因此，幼師聽(tīng)課成為我們不可或缺的一項(xiàng)重要工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我參加了許多優(yōu)秀幼師的課程，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于幼師聽(tīng)課的心得和感悟。

首先，我發(fā)現(xiàn)幼師聽(tīng)課不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)方法和技巧。在我聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀幼師善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在一次語(yǔ)言課中，幼師利用卡片游戲巧妙教授了詞匯，讓孩子們?cè)谟螒蛑袠?lè)于學(xué)習(xí)。這種靈活運(yùn)用各種方法和資源的教學(xué)方式令我受益匪淺，激發(fā)了我進(jìn)一步探索創(chuàng)新教育方法和手段的動(dòng)力。

其次，幼師聽(tīng)課也是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，幼師還可以與其他老師進(jìn)行交流和討論，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在一次音樂(lè)課中，我碰巧聽(tīng)到一位老師在講授唱歌的技巧時(shí)提到了一個(gè)新方法，她鼓勵(lì)孩子們通過(guò)做表情來(lái)更好地表達(dá)情感，這種方法被證明是非常有效的。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，與他人共同探討教學(xué)問(wèn)題是非常重要的，這不僅能夠使我們相互提醒和糾正，更能夠促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三，幼師聽(tīng)課還幫助我們進(jìn)行自我評(píng)估和反思。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們會(huì)看到一些教師的成功實(shí)踐和創(chuàng)新思維，這些都會(huì)讓我們思考自己的教學(xué)方式和方法是否合理和有效。在一次藝術(shù)課上，我看到一位老師利用故事講解藝術(shù)作品的背景和主題，使得藝術(shù)課更加生動(dòng)有趣，這啟發(fā)了我思考如何將跨學(xué)科教學(xué)元素融入到我的課堂中。通過(guò)不斷地自我評(píng)估和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)質(zhì)量。

第四，幼師聽(tīng)課也是一種觀察和學(xué)習(xí)孩子們的機(jī)會(huì)。幼師在課堂上不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更應(yīng)該關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過(guò)觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們能夠更準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題。在一次數(shù)學(xué)課上，我注意到一位老師采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，孩子們?cè)谛〗M中相互討論和交流，不僅提高了解題效率，還培養(yǎng)了合作精神。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我看到了孩子們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的潛力，同時(shí)也啟發(fā)我在自己的課堂中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法。

最后，幼師聽(tīng)課對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)參加優(yōu)秀幼師的課程，我們能夠不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，并將其應(yīng)用到自己的課堂中。這不僅提升了我們的教學(xué)水平，還為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，幼師聽(tīng)課是提高自己教育教學(xué)能力的重要途徑，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)水平。

總之，幼師聽(tīng)課不僅是積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更是一種學(xué)習(xí)交流的機(jī)制，可以從中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)幼師聽(tīng)課，我們能夠?qū)W習(xí)到各種教學(xué)方法和技巧，與他人進(jìn)行交流和討論，進(jìn)行自我評(píng)估和反思，觀察和了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。幼師要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇八

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過(guò)找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲(chóng)慢慢喊出來(lái)，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲(chóng)衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲(chóng)，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，(教師穿著蝴蝶衣服，可見(jiàn)道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過(guò)小河;另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇九

一學(xué)期一次的教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)共聽(tīng)取了來(lái)自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽(tīng)名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)，去學(xué)習(xí)。

此次聽(tīng)課，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她的語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們受到感染。正因?yàn)槿绱?，課堂上有了精彩的疑問(wèn)：“老師，玉米棒的媽媽是誰(shuí)”“玉米棵的媽媽又是誰(shuí)”，課上，我聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡、興趣濃。

《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的.游戲教學(xué)法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。

我覺(jué)得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。目前，強(qiáng)調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系，要求幼兒教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書，同時(shí)在上課過(guò)程中引導(dǎo)孩子要愛(ài)惜圖書。馮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王老師的課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》形象逼真，孩子們通對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等。朱老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和選拔變得越來(lái)越重要。作為幼兒園教育中不可或缺的一份子，幼師的素質(zhì)和能力直接影響著孩子們的成長(zhǎng)。因此，作為一名幼師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思提高自己的教育教學(xué)水平。最近，在一次教研活動(dòng)中，我參加了一位資深幼兒教師的課堂觀摩，深受啟發(fā)。以下是我對(duì)這堂課的一些體會(huì)與思考。

第一段：課堂的整體安排和授課形式。

這堂課是一節(jié)幼兒園的語(yǔ)言培養(yǎng)課，教師的目標(biāo)是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得更多的語(yǔ)言輸入和交流機(jī)會(huì)。課堂的整體安排十分合理，以喚起幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與課堂。教師巧妙地利用了游戲、益智拼圖等教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新的詞匯和句子，并運(yùn)用在實(shí)際生活中。同時(shí)，課堂中也有一些小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)，增加互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。

第二段：教師的語(yǔ)言運(yùn)用和情感交流。

教師的語(yǔ)言運(yùn)用和情感交流對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)影響巨大。在這堂課中，教師善于用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言進(jìn)行講解，通過(guò)示范和問(wèn)答的形式引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。在和幼兒交流的過(guò)程中，教師保持著和藹可親的表情和聲音，讓幼兒感受到他們被理解和被重視的感覺(jué)。這種情感交流使得幼兒在課堂中更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣也得到了增加。

第三段：學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造和干預(yù)方式。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于教學(xué)的效果至關(guān)重要。在這堂課中，教師通過(guò)過(guò)渡的時(shí)間和空間來(lái)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教師使用了各種圖畫和音樂(lè)等多媒體素材來(lái)激發(fā)幼兒的興致，帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。此外，教師在幼兒交流時(shí)善于引導(dǎo)他們正確表達(dá)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，并針對(duì)不同幼兒的表現(xiàn)制定具體的干預(yù)方式，使幼兒的學(xué)習(xí)得到最大的發(fā)展。

第四段：充分發(fā)揮幼師的專業(yè)能力。

一位優(yōu)秀的幼師不僅要善于教學(xué)，還要注重專業(yè)知識(shí)和技能的提升。在這堂課中，教師通過(guò)充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，有效地將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，讓課堂更加富有個(gè)性化，靈活多樣的特點(diǎn)。教師還注重自我反思與學(xué)習(xí)，通過(guò)參加課程研討和互相交流，不斷探索新的教育教學(xué)方式，提高自己的教育水平。

第五段：思考與改進(jìn)。

這堂課給我留下了很深的印象，也讓我對(duì)自己的教學(xué)產(chǎn)生了一些思考。我意識(shí)到作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還要注重情感交流和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教育教學(xué)水平。因此，我將積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總結(jié)起來(lái)，這次課堂觀摩給我?guī)?lái)了很多啟示與思考。通過(guò)觀摩這位資深幼兒教師的授課，我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作需要不斷的反思與改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能成為一名更優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十一

幼兒園是兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，而幼師作為幼兒園中最重要的教育者，其教育和職業(yè)素養(yǎng)的提升不僅關(guān)乎幼兒的發(fā)展，也直接影響著整個(gè)教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量。因此，幼師們積極參加各類教育培訓(xùn)和聽(tīng)課活動(dòng)，以提高自身的專業(yè)水平。下面將以我的一次幼師聽(tīng)課經(jīng)歷為例，分享我在這次課程中所得到的心得體會(huì)。

第二段：聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。

在聽(tīng)課前我做了充分的準(zhǔn)備，閱讀了講師提供的課程大綱和學(xué)習(xí)資料，了解了課程主題和內(nèi)容，對(duì)課程進(jìn)行了事前預(yù)習(xí)。此外，我還帶上了記錄本和筆，以便及時(shí)記錄有價(jià)值的觀點(diǎn)和體會(huì)，便于課后的總結(jié)和回顧。

第三段：聽(tīng)課經(jīng)歷。

這次課程的主題是“幼兒園藝術(shù)教育的實(shí)施與發(fā)展”。課程開(kāi)始時(shí)，講師首先為我們介紹了幼兒園藝術(shù)教育的重要性，并提到了教師在這個(gè)過(guò)程中的角色和責(zé)任。接下來(lái)，講師通過(guò)講解和案例分享，向我們介紹了藝術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法。在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到講師注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，他通過(guò)豐富的圖片和視頻資料，讓我們親眼目睹了幼兒園藝術(shù)課堂的教學(xué)場(chǎng)景。此外，講師還開(kāi)展了一些互動(dòng)小活動(dòng)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

第四段：收獲與感悟。

通過(guò)這次聽(tīng)課經(jīng)歷，我不僅對(duì)藝術(shù)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，更重要的是，我學(xué)到了一些教育教學(xué)的新理念和方法。首先，我意識(shí)到藝術(shù)教育不僅僅是讓孩子們學(xué)會(huì)畫畫、唱歌等技能，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，以及審美和情感的發(fā)展。其次，我了解到通過(guò)讓孩子們參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，可以促進(jìn)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等方面的能力培養(yǎng)。最后，我深刻體會(huì)到教師在幼兒園藝術(shù)教育中的角色和責(zé)任，他們應(yīng)該成為孩子們的藝術(shù)指導(dǎo)者和參與者，激發(fā)幼兒們的藝術(shù)潛能。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次聽(tīng)課經(jīng)歷，我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育有了更加全面和深入的了解。同時(shí)，我也意識(shí)到教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，作為幼師，我們要不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為幼兒的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。因此，我將積極參加更多的教育培訓(xùn)和聽(tīng)課活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

以上是我在一次幼師聽(tīng)課中的心得體會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課經(jīng)歷，我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，并收獲了教育教學(xué)的新理念和方法。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十二

作為一名幼師，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，還需要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。因此，我積極參加各種聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)傾聽(tīng)他人的授課經(jīng)驗(yàn)和觀察他們的教學(xué)方法，以便更好地提高自己的教學(xué)能力。在參加多次聽(tīng)課后，我深感聽(tīng)課對(duì)我教育事業(yè)的重要性。下面我將結(jié)合我參加的一次聽(tīng)課活動(dòng)，談?wù)勎覍?duì)于幼師的聽(tīng)課心得體會(huì)。

第一段：樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和態(tài)度。

在參加幼師的聽(tīng)課活動(dòng)之前，首先要樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和態(tài)度。聽(tīng)課是為了提高教學(xué)水平，因此必須有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，在我參加的這次聽(tīng)課中，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是了解優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。同時(shí)，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心接受他人的建議和批評(píng)，以便更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方式。只有這樣，才能真正從聽(tīng)課中受益，得到進(jìn)步。

第二段：觀察和記錄細(xì)節(jié)。

在聽(tīng)課過(guò)程中，觀察和記錄細(xì)節(jié)是非常重要的。首先，要觀察教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，包括他們的講解方式、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)用具的使用等。此外，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和情況，比如他們的注意力集中情況、互動(dòng)參與度以及對(duì)課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)等。這些觀察和記錄都是為了更好地分析和評(píng)估教學(xué)效果，從而優(yōu)化自己的教學(xué)方式。

第三段：與教師和學(xué)生交流互動(dòng)。

聽(tīng)課并不只是被動(dòng)地接受他人的教學(xué)，還需要積極與教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。在我參加的聽(tīng)課中，我主動(dòng)與教師進(jìn)行了交流，在課后向他請(qǐng)教了一些問(wèn)題。這種交流不僅能夠深入了解教師的思考方式和教學(xué)理念，也能夠得到他們的建議和指導(dǎo)，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)。此外，我還與學(xué)生互動(dòng)，觀察他們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，與他們交流并收集他們的意見(jiàn)和建議。這種互動(dòng)交流是聽(tīng)課過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。

第四段：反思和總結(jié)提升。

聽(tīng)課之后，要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地提升自己的教學(xué)水平。首先要自我評(píng)估，梳理聽(tīng)課中學(xué)到的新知識(shí)和技能，思考如何運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。其次要結(jié)合自己的實(shí)際情況，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找到改進(jìn)的方法和途徑。最后，要總結(jié)聽(tīng)課的收獲和體會(huì)，寫下心得體會(huì)，以備將來(lái)參考。通過(guò)這樣的反思和總結(jié)，從而不斷提高自己的教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段：有效運(yùn)用聽(tīng)課成果。

在聽(tīng)課之后，要將所學(xué)到的知識(shí)和技能有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在我參加的那次聽(tīng)課中，我將教師的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行了分析和總結(jié)，然后在自己的課堂中靈活運(yùn)用。果然，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣都得到了顯著提高。通過(guò)實(shí)踐的驗(yàn)證，我更加堅(jiān)信聽(tīng)課的重要性，并且會(huì)繼續(xù)參加聽(tīng)課活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幼師的聽(tīng)課對(duì)于教育教學(xué)的重要性。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、觀察和交流，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。因此，我將繼續(xù)積極參加各種聽(tīng)課活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，為自己的幼兒園教育事業(yè)奉獻(xiàn)更多的力量。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十三

作為一名幼師，聽(tīng)課是提高自己教育教學(xué)水平的有效方式之一。上周，我參加了一次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，其中包括了幾節(jié)優(yōu)秀教師的課程觀摩。在這次觀摩中，我感受到了很多，以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)：

第一段：認(rèn)真觀摩，切身體驗(yàn)。

在觀摩課程時(shí)，最重要的是要認(rèn)真觀摩，切身體驗(yàn)課堂氛圍以及教師的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，這些老師都非常認(rèn)真地在課堂中傳授知識(shí)，同時(shí)，他們也非常善于與孩子們溝通。我很受益于他們的教學(xué)方法，也堅(jiān)信我一定要認(rèn)真借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)。

第二段：細(xì)節(jié)決定成敗。

在觀摩課程中，我也注意到了一些教師的教學(xué)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)決定著他們的課堂是否精彩。例如，一位老師在講故事時(shí)，會(huì)交換不同的角色扮演，這樣能夠吸引孩子的注意力，并且讓孩子們興致勃勃地聽(tīng)故事。而另一位老師則將一份小禮物放入“寶盒”中，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的積極表現(xiàn)。這些小小的細(xì)節(jié)，卻能夠讓孩子們更加投入，這也讓我感到堅(jiān)定，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)是非常重要的。

第三段：多角度思考，領(lǐng)悟教育真諦。

在課堂觀摩之后，我對(duì)幼兒教育有了更深層次的思考。首先我意識(shí)到，教育不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要著重培養(yǎng)孩子們的品德、愛(ài)心、責(zé)任感等，這與我們的課程安排和教師行為都有密切關(guān)系。其次，幼兒的學(xué)習(xí)方式與大人完全不同，他們需要通過(guò)游戲、動(dòng)手實(shí)踐等方式來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新事物，所以我們教育教學(xué)的方式也必須以孩子為中心，以他們的需求為出發(fā)點(diǎn)。這些思考，讓我更深刻地體會(huì)到教育真諦的含義。

第四段：勇于嘗試，自我提升。

在觀摩他人課堂的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法非常適合孩子們，但也有些需要實(shí)際調(diào)整。因此，在自己的課堂中，我要勇于嘗試新的教學(xué)方法，不害怕改變，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我經(jīng)過(guò)這次觀摩也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，找出了自身不足之處，將會(huì)通過(guò)不斷自我提升來(lái)提高自己的教育水平。

第五段：激勵(lì)自己，成為更好的教育者。

通過(guò)這次觀摩課程，我深知作為一名幼兒教育從業(yè)者，擁有一顆愛(ài)心、快樂(lè)的心態(tài)以及先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法十分重要。作為一名年輕的幼師，我將努力提升自己，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，努力成為一名更出色、更優(yōu)秀的幼兒教育工作者。

總之，這次觀摩課程給了我很多啟示與思考，讓我深切感受到我們的教育工作還有很大的提升空間。作為一名幼兒教育工作者，我將更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于探索、努力自我提升，讓幼兒園的教育教學(xué)水平不斷提高，為孩子們的健康成長(zhǎng)推動(dòng)一步。（1200字）。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十四

第一段：引言（約200字）。

作為一名幼師，我深知職業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。因此，我始終把提高自身的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。為了不斷發(fā)展自己的教學(xué)能力，我積極參加各種培訓(xùn)以及聽(tīng)課活動(dòng)。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒教育的專題講座，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：課程設(shè)計(jì)與教學(xué)（約200字）。

在聽(tīng)課中，我深受到了講座嘉賓關(guān)于課程設(shè)計(jì)與教學(xué)的啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了幼兒教育需要兼顧知識(shí)與情感培養(yǎng)，并提出建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。在我的班級(jí)中，我將運(yùn)用這些思路進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的興趣，同時(shí)關(guān)注他們的情感發(fā)展。我還計(jì)劃創(chuàng)建一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助幼兒積極參與學(xué)習(xí)并獲得成功。

第三段：家校合作的重要性（約200字）。

在講座中，嘉賓還強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。我意識(shí)到，只有和家長(zhǎng)形成緊密的合作關(guān)系，才能讓幼兒在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到全面的成長(zhǎng)。因此，我計(jì)劃積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，讓他們了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)分享并傾聽(tīng)他們對(duì)幼兒成長(zhǎng)的觀察和建議。我相信，家校合作的良好關(guān)系將對(duì)幼兒的教育產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

第四段：個(gè)性化教育的實(shí)踐（約200字）。

個(gè)性化教育是幼兒教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在講座中，我了解到不同幼兒有著不同的發(fā)展速度和興趣愛(ài)好，因此需要針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)。我決心在我的教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教育，了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)他們的興趣和能力量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)個(gè)性化的教育，我相信每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。

第五段：終身學(xué)習(xí)的重要性（約200字）。

通過(guò)聽(tīng)課，我深刻體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要性。教育的領(lǐng)域發(fā)展迅速，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名幼師，我需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以適應(yīng)這個(gè)變化的世界。我計(jì)劃繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和聽(tīng)課活動(dòng)，與同行們分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)（約100字）。

參加幼兒教育專題講座后，我對(duì)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)、家校合作、個(gè)性化教育以及終身學(xué)習(xí)有了更深入的理解。我將把這些心得體會(huì)融入我的教學(xué)實(shí)踐中，為每個(gè)幼兒提供更好的教育。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和不斷探索，我將成為一名優(yōu)秀的幼師，并為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十五

莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助故事中的公主解決問(wèn)題來(lái)救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來(lái)貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來(lái)幫助故事中的公主找到鑰匙，打開(kāi)城門。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡(jiǎn)單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過(guò)其中的一條彩色路，才能到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平;層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過(guò)程，并在操作中給予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來(lái)，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡(jiǎn)單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的'敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階.

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十六

作為一名幼師，不斷學(xué)習(xí)是必不可少的。而聽(tīng)課則是幼師們?cè)趯W(xué)習(xí)中常用且很有效的方式。前不久，我參加了一場(chǎng)幼師聽(tīng)課活動(dòng)。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了“幼師聽(tīng)課”的意義和重要性，同時(shí)也收獲了不少珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

聽(tīng)課前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)閱讀了本次活動(dòng)的通知，了解課程的內(nèi)容、演講者的背景等信息。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，為聽(tīng)課做好了充分的準(zhǔn)備。其次，我留出了足夠的時(shí)間，提前到達(dá)了會(huì)場(chǎng)，安排好了自己的座位，為自己創(chuàng)造了一個(gè)良好的聽(tīng)課環(huán)境。

在聽(tīng)課過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了演講者所講的每一個(gè)點(diǎn)，仔細(xì)思考。特別是在演講中，演講者講到“如何在游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力”，這個(gè)話題正好是我所感興趣的。演講者的講解十分生動(dòng)、深入淺出，讓我深深感受到了她的深厚專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極與講師互動(dòng)，將其理論與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比和思考。

第四段：總結(jié)。

聽(tīng)課結(jié)束后，我收獲頗豐。我總結(jié)自己的感受，認(rèn)為這次幼師聽(tīng)課的收獲可以概括為以下幾點(diǎn)：一是了解了新的理論知識(shí)，搭建了更全面的知識(shí)框架；二是通過(guò)案例分析，加深了對(duì)教育實(shí)踐的理解；三是與講師合作互動(dòng)，提高了自己的自學(xué)和探究能力。這些收獲不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有幫助，而且對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐也將產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一名幼師，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是不斷前行的必經(jīng)之路。而幼師聽(tīng)課作為其中的重要一項(xiàng)，通過(guò)向來(lái)自各行各業(yè)的專業(yè)人士學(xué)習(xí)，不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，提高我們的教學(xué)水平，還可以培養(yǎng)我們與他人溝通和合作的能力。讓我們一起相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們可以成為更好的幼師，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的力量。

社區(qū)雙提升培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十七

幼師是一個(gè)神圣而美好的職業(yè)，他們承載著培養(yǎng)幼兒成長(zhǎng)的重任。作為一名幼師，我一直以來(lái)都將教育視作一種事業(yè)，而不僅僅是一份職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我積極參加各種培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了一堂關(guān)于幼兒?jiǎn)⒚山逃恼n程，深受啟發(fā)和教益。本文將從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、師生互動(dòng)的滲透以及自我反思的體驗(yàn)五個(gè)方面，分享我在課堂中所體會(huì)到的心得。

首先，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定是一堂課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在這堂課中，教師希望我們了解幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾?，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用富有引導(dǎo)性的教學(xué)方法進(jìn)行幼兒教育，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)了解教學(xué)目標(biāo)，我明確了自己在課堂中應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，更好地抓住教學(xué)內(nèi)容的核心。同時(shí)，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們知道學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)所在。

其次，教學(xué)內(nèi)容的組織對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在這堂課中，教師以小故事的形式向我們展示了幼兒?jiǎn)⒚山逃倪^(guò)程，讓我們親身感受到如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還通過(guò)展示一些案例，介紹了一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。這些內(nèi)容組織得井然有序，讓學(xué)生既能夠全面地了解啟蒙教育的理論知識(shí)，又能夠比較直觀地感受到啟蒙教育的實(shí)踐效果。

第三，教學(xué)方法的運(yùn)用是一堂課成功的關(guān)鍵。在這堂課中，教師運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法，其中最引人注目的是問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，教師還通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

第四，師生互動(dòng)在課堂中的滲透是一堂課教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。在這堂課中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和表達(dá)觀點(diǎn)。與此同時(shí)，教師也耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，給予積極的反饋和指導(dǎo)。教師的耐心和細(xì)心讓學(xué)生感受到了被尊重和被重視的情感，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。這種良好的師生互動(dòng)關(guān)系的建立，使得課堂成為一個(gè)更加和諧和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，自我反思是每一位幼師在工作中都應(yīng)該進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在這堂課結(jié)束之后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的方向。在課堂中，我意識(shí)到自己在問(wèn)題引導(dǎo)和互動(dòng)方面還有待提高，需要更加積極地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織教學(xué)內(nèi)容和掌握節(jié)奏上的一些不足。因此，我將加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)起來(lái)，這堂課讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定對(duì)于課程設(shè)計(jì)的重要性，也領(lǐng)悟到了教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性。更重要的是，我明白了良好的師生互動(dòng)和認(rèn)真的自我反思對(duì)于成為一名優(yōu)秀的幼師的關(guān)鍵作用。希望通過(guò)將這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，能夠更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。