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心得體會(huì)
2023年小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)(通用15篇)
  • 時(shí)間:2023-11-19 11:42:57
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺?/div>
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。2022學(xué)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹?/div>
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?接下來我就給
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隨著人們法律意識(shí)的加強(qiáng),越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的最新合同
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。有關(guān)西
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺?/div>
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就
2023年小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)(通用15篇)
2023-11-19 11:42:57    小編:ZTFB

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)和概括。在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程,從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。在生活中,我始終堅(jiān)持踐行“誠(chéng)信為本”的原則,這給我?guī)砹藷o盡的幸福和安寧。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的敵人就是粗心。有人馬馬虎虎,可你說了他,他就會(huì)說:“辦事何必太認(rèn)真”。是呀,辦事何必太認(rèn)真,似乎現(xiàn)在不認(rèn)真影響不大。如果不認(rèn)真,這個(gè)社會(huì)將是什么樣呢?老師講課,丟三拉四,學(xué)生聽不明白;學(xué)...

許多同學(xué)報(bào)怨數(shù)學(xué)很難學(xué)習(xí),老師講的總是聽得丈二和尚——摸不著頭腦。我認(rèn)為,學(xué)數(shù)學(xué)是有方法的,只要你掌握了這個(gè)黨閥并加以運(yùn)用,相信數(shù)學(xué)將成為你的朋友。

學(xué)數(shù)學(xué)最重要的就是要善于思考。如果把數(shù)學(xué)比作一把鎖的話,那思考就是一把開鎖的金鑰匙,為你打開這把數(shù)學(xué)之鎖。

例如有的同學(xué)上課認(rèn)真聽,能把老師講的內(nèi)容全部吞下去,卻不去消化,不會(huì)吸收,最終還是“營(yíng)養(yǎng)不良”。掌握是因?yàn)樗麤]養(yǎng)成思考的好成績(jī),不能將老師講授的東西再加工,不能進(jìn)行分類整理,更不了解道路的來龍去脈,當(dāng)然就無法掌握知識(shí)的真面目了。

我們要學(xué)習(xí)蜜蜂那樣的工作方法,既會(huì)采蜜,又會(huì)釀蜜。在這方面,有的同學(xué)就做的比較好,他們?cè)谏险n不僅專心聽講,他們?cè)诶蠋熤v某一題的解題方法時(shí)就思考,思考出這樣解的道理,雖然后再推出解這一類題的方法。這樣就把老師交的融會(huì)貫通了。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí),要注意培養(yǎng)自己善于思考的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,舉一反三,這樣才能取得事半功倍的好成績(jī)。

有人說:“數(shù)學(xué)是深?yuàn)W的,變化摸測(cè)的,讓人搞不懂,猜不透”。但在我眼里,數(shù)學(xué)至多是一套打滿結(jié)的繩索,你必須耐心地解開一個(gè)又一個(gè)的死結(jié),終有一天你一定能解開所有的結(jié)。

數(shù)學(xué)是利用學(xué)過的知識(shí)來解決未知的問題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有毅力、有耐心、有恒心。正如一個(gè)挖井的人,挖了很深,就快接近水源時(shí),卻放棄;了,先前做的就都白費(fèi)了,功虧一簣。

解答數(shù)學(xué)題時(shí),細(xì)心也是很重要的。計(jì)算中只要有一丁點(diǎn)兒的疏忽,就可能整題錯(cuò)誤。正如下棋,只要走錯(cuò)一步,可能導(dǎo)致全盤皆輸。大意失荊州,不要等到做錯(cuò)了再后悔不已,世上從一為就未曾有過后悔藥。

培根曾經(jīng)過說:“只見汪洋就以為沒有大陸的人,不過是拙劣的探索者”,“拙劣的探索者”就注定會(huì)失敗,而失敗的根本原因在于他們沒有探索精神。科學(xué)發(fā)明需要探索精神,數(shù)學(xué)同樣也需要探索精神。不要總是認(rèn)為每一道題就一定只有一種解答方法,“條條大路通羅馬”,要試著去探究,去思考,去發(fā)現(xiàn)。

有主見,有信心,也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的。不要總認(rèn)為老師講的課本上寫的一定是正確的,要有自己的主見,不能人云亦云。每個(gè)人都要對(duì)自己有信心,一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)成功,在面對(duì)失敗時(shí),要對(duì)自己有信心,相信自己一定能行。正如可爾德斯密斯所說的:“人生最大的光榮,不在于從不失敗,而在于能屢仆屢起?!?/p>

俗話說:“一勤天下無難事”。唐代文學(xué)家韓愈說:“業(yè)精于勤”。學(xué)業(yè)的造詣來源于勤。

正如這些道理,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),一定要先預(yù)習(xí),上課便可以輕松許多。在老師講課時(shí),認(rèn)真聽好自己在預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問題,課后要進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí),然后完成好課后作業(yè),在空余時(shí)間多做些練習(xí),更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),除了平時(shí)的預(yù)習(xí),還會(huì)在開學(xué)之前,先把數(shù)學(xué)課本從頭到尾略看一遍,抓到一些知識(shí),大概了解數(shù)學(xué)課本的一些內(nèi)容。了解哪些內(nèi)容簡(jiǎn)單,哪些復(fù)雜。每當(dāng)老師講完每一節(jié)課,我還會(huì)認(rèn)真地看一次該課的內(nèi)容,在挖掘一些什么出來。這時(shí)我的看書心得。

聽好課,獨(dú)立思考完成好作業(yè),這是必然不可少的。我還會(huì)擠些課余時(shí)間做些相關(guān)練習(xí),更好的理解、掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)是很累,但如果我們能以自己的理想為目標(biāo),以學(xué)習(xí)為樂,那就可以變累為樂,快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了?,F(xiàn)在不吃苦,將來肯定會(huì)吃更多的苦,現(xiàn)在多吃苦,以后可以免掉許多苦,所以我們應(yīng)該現(xiàn)在吃苦。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的敵人就是粗心。有人馬馬虎虎,可你說了他,他就會(huì)說:“辦事何必太認(rèn)真”。是呀,辦事何必太認(rèn)真,似乎現(xiàn)在不認(rèn)真影響不大。如果不認(rèn)真,這個(gè)社會(huì)將是什么樣呢?老師講課,丟三拉四,學(xué)生聽不明白;學(xué)生做作業(yè),潦草至極,老師看不懂;交通警察上班打呵欠,事故不斷;工廠廠長(zhǎng)對(duì)企業(yè)放松管理,虧損連年。再有甚者,計(jì)算衛(wèi)星發(fā)射的軌道,如果錯(cuò)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),恐怕財(cái)政赤字后面就多了一筆巨款。這些都說明了辦事要一絲不茍,不能馬馬虎虎。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣,只要以為自己學(xué)到點(diǎn)東西,便傲氣上漲,做練習(xí)馬馬虎虎,學(xué)到的東西不整理,如數(shù)學(xué)上的公式、定義記不牢,那就容易搞混淆,使你做題出現(xiàn)些問題,甚至把題目搞反了,這種張冠李戴的學(xué)習(xí)方法是不成的。

辦事只有認(rèn)真,學(xué)習(xí)只有認(rèn)真,才能有好的效果。偉人沒有馬馬虎虎就成為偉人的。我們學(xué)習(xí)、辦事都要認(rèn)真,這樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能辦好事情,也才會(huì)有所成就。

“少壯不努力,老大徒傷悲”這些語(yǔ)句在我們身上表現(xiàn)出來。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)雜志是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要輔助工具之一。我始終相信,閱讀是啟迪智慧的源泉,而讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志更是幫助我提高數(shù)學(xué)水平的有效途徑。在讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志的過程中,我收獲了很多知識(shí),也發(fā)現(xiàn)了樂趣所在。通過消防計(jì)數(shù)、數(shù)字之間的關(guān)系、圖形的應(yīng)用等,這些內(nèi)容讓我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。在讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志的同時(shí),我也加深了對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),明白了數(shù)學(xué)對(duì)我們的生活和未來的重要性。

首先,在讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志的過程中,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的豐富和廣泛性。雜志中的數(shù)學(xué)題目豐富多樣,其中既有簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算題,也有復(fù)雜的邏輯推理題。通過做這些題目,我掌握了如何計(jì)算和解決問題的方法,培養(yǎng)了我邏輯思考和問題解決的能力。同時(shí),雜志還涉及到了很多實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用,例如購(gòu)物、旅行等,從而使我明白了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

其次,小學(xué)數(shù)學(xué)雜志還讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。在讀雜志的過程中,我不僅能迅速掌握知識(shí),還能感受到做數(shù)學(xué)題的快樂。做題雖然有時(shí)困難,但一旦解決了問題,我會(huì)感到一種成就感和滿足感。而且,數(shù)學(xué)還具有很強(qiáng)的趣味性,在解題的過程中,我探索和思考的越多,就會(huì)發(fā)現(xiàn)越多有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律。

第三,讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志讓我更好地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。雜志中的案例和例題都是生動(dòng)有趣的,通過這些例子我能更好地看到數(shù)學(xué)理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。例如,在消防計(jì)數(shù)的問題中,我明白了數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)的重要性,并學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)問題。在圖形的應(yīng)用問題中,我能將書本上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中,更好地理解了圖形的屬性和關(guān)系。通過這些應(yīng)用實(shí)例,我不僅鞏固了數(shù)學(xué)的理論知識(shí),還加深了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

最后,通過讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志,我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)是一門精密的科學(xué),是科學(xué)的一種表達(dá)方式。無論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是在日常生活中,數(shù)學(xué)都是我們不可或缺的。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我不僅提高了自己的綜合素質(zhì),還培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,數(shù)學(xué)將會(huì)給我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和發(fā)展。

總之,讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志給我?guī)砹酥R(shí)和樂趣,加深了對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),讓我更好地掌握了數(shù)學(xué)的技巧和應(yīng)用。通過這樣的閱讀,我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛也得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。我相信,只要繼續(xù)讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志,我將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn),取得更好的成果。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)施過程中,一邊實(shí)踐,一邊成長(zhǎng),不斷地吸收了新的教學(xué)理念。體驗(yàn)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),我頗有感觸。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下,學(xué)生需要在自主探究中體驗(yàn)“再創(chuàng)造”,在實(shí)踐操作中體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”,在合作交流中體驗(yàn)“說數(shù)學(xué)”,在聯(lián)系生活中體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí),是用心去感悟的過程,在體驗(yàn)中思考、創(chuàng)造,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過程,沒有主體的體驗(yàn)。然而在新課程中,教師只不過是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn),嘗試解決新問題、理解新知識(shí)的有意義的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括,對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題,同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象,抽取事物的本質(zhì)屬性,從而獲取新的知識(shí)。在這幾年的時(shí)間里我得到了一些教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到自己有很多不足,并且對(duì)小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會(huì)。

這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用,從而挖掘?qū)W生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際,又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性,給學(xué)生極大的吸引,抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),形成開放式的教學(xué)模式,達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

2、給學(xué)生充分的思維空間,做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。

3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會(huì)開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會(huì)說話打鬧。這時(shí)如果采用提問的方式的話,就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,但是提問時(shí),不能只提問一些選擇性的問題,因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;另外,提問要有均勻性,不能反復(fù)提問某個(gè)學(xué)生,這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。

1、充分挖掘教材,利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊。

2、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,讓學(xué)生通過檢驗(yàn),發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問題,主動(dòng)獲取新的知識(shí)。

4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境,遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。

總之,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動(dòng),共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對(duì)話,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí),發(fā)展能力。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

10月27日~28日,我有幸參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功比賽。在此,要衷心的感謝于老師給我們創(chuàng)造的這個(gè)競(jìng)技平臺(tái),同時(shí)也感謝我區(qū)的劉主任給我這次鍛煉的機(jī)會(huì),并感謝商城的領(lǐng)導(dǎo)老師給予我無私的幫助與指導(dǎo)。

現(xiàn)在回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程,感覺參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程,在這個(gè)過程中,真是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全。總起來說,通過此次比賽,我有如下感想和收獲。

本次技能比賽的項(xiàng)目包括電腦操作、評(píng)課、筆試、說課等項(xiàng)目,可以說考察的非常全面。就我個(gè)人而言,自認(rèn)為自己除了第二項(xiàng)沒有底外,其它的三項(xiàng)還可以。所以就放松了對(duì)教材教參和課標(biāo)的研讀和學(xué)習(xí),而專門去學(xué)習(xí)怎么樣去評(píng)課。可事實(shí)往往事與愿違,在我順利的通過電腦操作和評(píng)課、說課后,自己認(rèn)為沒有什么問題了。可是在我拿到試卷的哪一刻,我知道自己錯(cuò)了、錯(cuò)在了自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高,沒有認(rèn)真地按照劉主任和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的安排,去研讀教參、學(xué)習(xí)課標(biāo)。面對(duì)試卷上的題目,我感到深深的自責(zé)和懊悔,可是世上沒有后悔藥,我嘗到了沒有正確認(rèn)識(shí)自己的苦果――筆試成績(jī)中教材教法只得了區(qū)區(qū)的19分。雖然總成績(jī)還在一等獎(jiǎng)之列,可面對(duì)19分的成績(jī),我無顏面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。在此,我要向領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)錯(cuò),我決心在以后的工作和學(xué)習(xí)中,正確認(rèn)識(shí)自己的水平,認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待每一個(gè)問題,爭(zhēng)取做到事無巨細(xì),專心做事。

通過參加本次比賽,特別是通過觀摩各位優(yōu)秀老師的說課,我認(rèn)清了自已的差距和今后要努力的方向。參加本次比賽的老師們各顯其能,把自己優(yōu)秀的一面都很好地展現(xiàn)了出來。(她們)他們?cè)诒荣愔兴髀兜哪欠N沉著、自信,那種能準(zhǔn)確把握教材,創(chuàng)造性地使用教材,并且能從知識(shí)所在的領(lǐng)域分析教材的特點(diǎn),教很值得我學(xué)習(xí)。如沉著冷靜的徐銀老師、思維細(xì)縝的汲廣鳳老師等,都給我留下了深刻的印象;特別是從呂健老師的那節(jié)說課上,我學(xué)到了很多的東西,她讓我學(xué)會(huì)了怎樣說課、怎樣設(shè)計(jì)說課,讓我知道了,我以后的路怎么走――總之,通過本次比賽,認(rèn)清了差距、明確了方向,我要不斷努力下去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鍛煉自己,讓自己早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力起著重要的作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,通過多年的實(shí)踐探索和思考,我積累了一些寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)心得。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些總結(jié)和體會(huì)。

首先,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是指運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行問題分析、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力不僅需要教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,還需要從學(xué)生的角度出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,勇于質(zhì)疑。我在教學(xué)中經(jīng)常提出一些開放性問題,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考。同時(shí),我還會(huì)采用合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的思維能力,提高他們的解決問題的能力。

其次,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科,很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)持有抵觸情緒,覺得數(shù)學(xué)很難,學(xué)不好。為了改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的看法,我注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值。比如,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活問題,如購(gòu)物計(jì)算、旅行路程計(jì)算等,讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)無處不在,數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。同時(shí),我還通過豐富多彩的教學(xué)方法和教具,如游戲、實(shí)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感,使學(xué)生樂于主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

此外,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)實(shí)踐能力是指將數(shù)學(xué)知識(shí)和技能靈活運(yùn)用于實(shí)際問題解決的能力。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。我會(huì)給學(xué)生提供一些實(shí)際問題,并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行問題分析和解決。例如,在解決幾何問題時(shí),我會(huì)要求學(xué)生組織實(shí)證數(shù)據(jù),繪制圖形,通過觀察與試驗(yàn)找出問題的解決方法。這樣的實(shí)踐過程可以幫助學(xué)生鞏固和深化自己的數(shù)學(xué)知識(shí),提高解決問題的能力。

最后,數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作是指在一定的目標(biāo)和任務(wù)下,團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作,共同努力以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我常常采用小組合作的方式,讓學(xué)生分工合作,共同解決問題。這樣做不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果,還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過小組合作,學(xué)生可以借助彼此的力量,相互交流和學(xué)習(xí),共同攻克難題。在小組合作中,學(xué)生可以體驗(yàn)到集體的力量和共同努力的重要性,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

綜上所述,數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)需要不斷探索和創(chuàng)新的過程。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)興趣、數(shù)學(xué)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,我們可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提高解決問題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。希望我的數(shù)學(xué)教學(xué)心得能夠?qū)V大教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有所啟迪和幫助。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。然而,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于大部分學(xué)生來說并不容易,因此,作為一名數(shù)學(xué)教師,我始終致力于尋找更有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,同時(shí)積累了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)。

二、具體問題:學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的調(diào)整。

在教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響不能忽視。首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度直接關(guān)系著他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的投入程度。為了調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,我嘗試通過開展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,讓數(shù)學(xué)不再成為他們的負(fù)擔(dān)。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生注重形成概念,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,同時(shí)鼓勵(lì)他們進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐,如通過做題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)解決問題的能力。

三、解決方法:因材施教,靈活運(yùn)用教學(xué)手段。

在面對(duì)不同類型的學(xué)生時(shí),我學(xué)會(huì)了因材施教,并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)手段。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,我采用了示范教學(xué)的方式,通過具體例子來幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,我則嘗試提出更高難度的問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,在教學(xué)過程中,我還積極運(yùn)用多媒體教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等方法,使學(xué)生在積極參與中提升數(shù)學(xué)能力。

四、學(xué)生反饋和成績(jī)提高:盡善盡美的教學(xué)方法。

在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋和成績(jī)提高是衡量教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過和學(xué)生的深入溝通,我了解到學(xué)生對(duì)于解題思路和解題方法的掌握程度是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因此,在教學(xué)中,我注重幫助學(xué)生分析解題思路,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),并反復(fù)訓(xùn)練解題方法。這種因材施教的方法不僅使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了提升,也得到了學(xué)生的積極反饋,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)充滿了信心。

五、總結(jié):不斷探索,不斷提高自我。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上,我深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷探索和提高自己的教學(xué)方法,才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此,我不僅積極參加各類教育培訓(xùn),不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,還密切跟蹤數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。通過不斷努力,我相信我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來更大的進(jìn)步。

在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我通過調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,采用因材施教并靈活運(yùn)用教學(xué)手段,注重學(xué)生的反饋和成績(jī)提高,不斷探索和提高自我。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,也讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了信心和熱情。我相信,在不斷的努力和探索中,我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師,并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

近年來,越來越多的小學(xué)生開始訂閱數(shù)學(xué)雜志,以拓寬視野、加深數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)生,我也購(gòu)買了一本數(shù)學(xué)雜志,并在閱讀中有所體會(huì)。通過閱讀數(shù)學(xué)雜志,我深刻感受到這些雜志對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助極大,不僅增加了學(xué)習(xí)樂趣,而且提高了我的數(shù)學(xué)理解能力,提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī)。

首先,數(shù)學(xué)雜志給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的樂趣。相比課本上死板的內(nèi)容,數(shù)學(xué)雜志呈現(xiàn)出一種鮮活的數(shù)學(xué)世界。它將抽象的數(shù)理概念轉(zhuǎn)化成幽默有趣的故事,從而增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。每期雜志都有趣味的數(shù)學(xué)題目,在解題過程中,我不但能體驗(yàn)到思維的樂趣,還能增強(qiáng)邏輯思維能力。這種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式,讓我對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感逐漸消失,逐漸愛上了數(shù)學(xué)。

其次,數(shù)學(xué)雜志提高了我的數(shù)學(xué)理解能力。數(shù)學(xué)雜志不僅會(huì)解釋數(shù)學(xué)概念和公式,還會(huì)用生動(dòng)的例子和圖表來進(jìn)行解釋,讓我更好地理解數(shù)學(xué)。例如,在介紹幾何圖形的特征時(shí),雜志會(huì)用形象的圖形和組合圖形的練習(xí)來幫助我更好地理解。此外,數(shù)學(xué)雜志還會(huì)提供一些比課本更復(fù)雜的問題,這些問題能夠激發(fā)我的思維,培養(yǎng)我的解決問題的能力。通過不斷的鍛煉和思考,我能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

再次,數(shù)學(xué)雜志對(duì)我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高有很大幫助。數(shù)學(xué)雜志上的習(xí)題往往比課本上稍微復(fù)雜一些,但也更有挑戰(zhàn)性。在解決這些習(xí)題的過程中,我需要分析問題、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧,這不僅加深了我對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,還能夠讓我在考試中更好地應(yīng)對(duì)難題。事實(shí)證明,通過不斷地練習(xí)數(shù)學(xué)雜志上的習(xí)題,我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提升。

最后,數(shù)學(xué)雜志給予了我全新的數(shù)學(xué)視野。在課堂上,老師會(huì)按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué),內(nèi)容比較固定。而數(shù)學(xué)雜志不僅會(huì)講解基礎(chǔ)知識(shí),還會(huì)推出一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,如租房問題、購(gòu)物問題等等。這些問題不僅考驗(yàn)我數(shù)學(xué)的運(yùn)用能力,還讓我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,豐富了我的數(shù)學(xué)視野。數(shù)學(xué)雜志的各種專題和訪談也讓我了解到數(shù)學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展,讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

綜上所述,小學(xué)生數(shù)學(xué)雜志給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的樂趣,提高了我的數(shù)學(xué)理解能力,對(duì)我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高有很大幫助,并拓寬了我的數(shù)學(xué)視野。我堅(jiān)信,只要繼續(xù)堅(jiān)持訂閱數(shù)學(xué)雜志,我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上將會(huì)取得更大的突破。我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),用數(shù)學(xué)的力量創(chuàng)造更美好的未來。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

博文教育20xx年度教學(xué)能手賽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的努力配合下,在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師,激烈角逐,一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語(yǔ)言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)……無不彰顯出教師的聰明智慧與個(gè)人魅力,顯示了他們巨大的可塑性。

通過賽課,評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名,分別是歐陽(yáng)英鷹、顧凱。下面主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次比賽帶給我的收獲及啟示:。

老師們?cè)趥湔n過程中,能深入鉆研教材,做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識(shí)和能力入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件,追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。語(yǔ)文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時(shí),巧用實(shí)物教學(xué)將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致,喚起了學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的記憶,使學(xué)生印象深刻。

課堂上打破了一問一答強(qiáng)制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué),基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知的規(guī)律,創(chuàng)設(shè)問題情境,特別是設(shè)計(jì)有探索性和開放性問題,進(jìn)行開放式教學(xué)。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學(xué)課中,老師努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則,通過教師有序的引導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué),激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

沒有活動(dòng)的課堂,是死氣沉沉的課堂,活動(dòng)在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,就是要學(xué)生積極參與到課堂之中,通過巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、探究。歐陽(yáng)英鷹老師在英語(yǔ)課上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng),組織并開展活動(dòng)教學(xué),在一個(gè)個(gè)充滿趣味挑戰(zhàn)的活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的聽說能力,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

參賽教師注重情感激勵(lì)教育,誘發(fā)創(chuàng)新情感,很好的體現(xiàn)和落實(shí)了人文的精神,成為這次賽課的又一亮點(diǎn)。王珊,凌瑾,劉琳等老師在教學(xué)中,做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化,激勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊,成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力。

通過這次比賽,我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體,語(yǔ)言清晰,具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。鄧超,田璇等老師雖然是第一次參加比賽課,但他們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài),豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑,都給我們留下了深刻的印象,深受學(xué)生的喜愛。

我作為博文的一名新教師,始終存在許多不足,需要向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的地方有很多。這次收獲頗多。首先,應(yīng)學(xué)習(xí)鄧超老師的課堂活潑氣氛的營(yíng)造;其次,學(xué)習(xí)懂得在教授不同的課程應(yīng)用不同甚至多樣的教學(xué)方法或教學(xué)形式;最后也是同樣重要的是學(xué)會(huì)讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中高效掌握本節(jié)課知識(shí)。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

20xx年9月26日,我有幸在舊縣小學(xué)參加武勝縣小學(xué)數(shù)學(xué)千課大賽觀摩課活動(dòng)。我看到各片區(qū)的每一位參賽老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話,親身領(lǐng)略著她們對(duì)教材的深刻解讀,感受著她們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,體會(huì)著她們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。特別是民族小學(xué)的游紅老師,她很好的詮釋了武勝課改。

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來編材。如民族小學(xué)的游紅老師講的《郊游中的數(shù)學(xué)》,以學(xué)生去嘉陵陽(yáng)剛青少年素質(zhì)教育基地租車和購(gòu)票的問題來貫穿全課。這都是與生活貼近的知識(shí),學(xué)生聽起來親近,求知欲就強(qiáng),要突破的愿望就強(qiáng),做起題來積極性高,也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,面向生活,反映現(xiàn)實(shí)生活,學(xué)生易于接受,從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。從而,更好的啟迪了學(xué)生的思維,使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng),也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化?!?/p>

華小學(xué)余鴻輝教師講的《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算》時(shí),教師憑借個(gè)人扎實(shí)的教學(xué)基本功及獨(dú)有的人格魅力駕馭著課堂,引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜、擺一擺、算一算等數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、自主建構(gòu),使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。以小組合作的方式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。

參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入,有的以猜謎游戲、拍手游戲、看圖等活動(dòng)導(dǎo)入新課,激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離,使學(xué)生的向師性更強(qiáng),積極參與教師的教學(xué)活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

每位老師的板書列出了本節(jié)知識(shí)點(diǎn),并且將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系用線畫出,使本節(jié)知識(shí)清楚明了。

每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀,更讓學(xué)生容易理解和接受。

在今后的教學(xué)工作中,我一定要努力探究,找出教育教學(xué)方面的。

差距,向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,對(duì)于小學(xué)生來說是一門必修課。然而,對(duì)于許多小學(xué)生來說,數(shù)學(xué)似乎是一門枯燥乏味的學(xué)科。為了幫助小學(xué)生提升對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解,許多數(shù)學(xué)雜志應(yīng)運(yùn)而生。在我讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志的過程中,我深刻體會(huì)到了它對(duì)于培養(yǎng)我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和理解的重要性。以下是我從閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志中得到的一些心得體會(huì)。

首先,小學(xué)數(shù)學(xué)雜志的豐富多樣的題目和圖表讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材中,題目重復(fù)機(jī)械,而且往往沒有趣味性。但是,小學(xué)數(shù)學(xué)雜志不同,它設(shè)計(jì)了許多有趣的題目和有趣的圖表,這讓我感到數(shù)學(xué)不再枯燥乏味。例如,雜志中有許多關(guān)于游戲和競(jìng)賽的題目,這讓我可以在享受娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外,雜志中的插圖也非常精美,通過直觀的圖表展示,讓我更容易理解和記憶數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。這種有趣而生動(dòng)的方式,激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,讓我主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探究數(shù)學(xué)。

其次,小學(xué)數(shù)學(xué)雜志的實(shí)用性讓我在學(xué)習(xí)中受益良多。除了豐富多樣的題目和圖表,小學(xué)數(shù)學(xué)雜志還提供了許多實(shí)用的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧,這讓我在日常生活中能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)。例如,雜志中有關(guān)于計(jì)算質(zhì)數(shù)和約數(shù)的方法,以及測(cè)量、面積和體積的計(jì)算公式等。這些知識(shí)和技巧不僅讓我在學(xué)校的數(shù)學(xué)考試中有優(yōu)異的成績(jī),也讓我在處理日常生活問題時(shí)更加得心應(yīng)手。比如,當(dāng)我在家里做飯時(shí),雜志上關(guān)于比例和百分比的問題幫助我計(jì)算食材的用量,使得我能夠掌握更好的烹飪技巧。通過小學(xué)數(shù)學(xué)雜志,我不僅能獲得數(shù)學(xué)的知識(shí),還能將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

此外,小學(xué)數(shù)學(xué)雜志通過引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的方式,培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。在我閱讀雜志的過程中,雜志中往往會(huì)出現(xiàn)些與日常生活相關(guān)的問題,這要求我們運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決。雖然這些問題可能相對(duì)簡(jiǎn)單,但是通過解決這些問題,我學(xué)會(huì)了分析問題的能力,并且能夠用邏輯的方式解決他們。這種培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力的方法,使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不再害怕遇到困難,而是充滿了信心和勇氣。

最后,小學(xué)數(shù)學(xué)雜志幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)數(shù)學(xué)雜志我是在課余時(shí)間才會(huì)讀,但經(jīng)過一段時(shí)間的沉浸式閱讀,我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過默寫雜志中的習(xí)題、做雜志上的練習(xí),我加深了對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的理解,也在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步培養(yǎng)了自我約束和自主學(xué)習(xí)的能力。這種自主學(xué)習(xí)的能力在我后來的學(xué)習(xí)生涯中也起到了至關(guān)重要的作用,使我能夠更好地適應(yīng)新學(xué)科的學(xué)習(xí)和工作。

總之,讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志讓我充分體會(huì)到了數(shù)學(xué)的趣味和實(shí)用性,培養(yǎng)了我的興趣和理解。還幫助我鍛煉了邏輯思維和問題解決能力,養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。因此,我鼓勵(lì)其他小學(xué)生也多讀小學(xué)數(shù)學(xué)雜志,相信它會(huì)對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

10月25日,我到穩(wěn)坪鎮(zhèn)鐵坑完小參加了貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)安云鄉(xiāng)村名師工作室開展的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課教學(xué)研討活動(dòng)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,通過這次教研活動(dòng)的聽課和課后研討,我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。也在不同方面顯現(xiàn)自己的不足,許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去努力。通過幾位優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的授課及其他老師的評(píng)課使我有了深刻的體會(huì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算規(guī)律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。而提高小學(xué)生計(jì)算能力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境就是課堂教學(xué),學(xué)生在這里獲得知識(shí)和技能的同時(shí),他們的情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。要從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā),為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料,給予學(xué)生廣闊的思維空間和探索空間。讓學(xué)生通過自身智力活動(dòng)的內(nèi)化這一特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)去體驗(yàn)計(jì)算、感悟計(jì)算、領(lǐng)會(huì)計(jì)算。

課上根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人,只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題,最后才能得出認(rèn)知的理念。計(jì)算能力是每個(gè)人必須具備的一項(xiàng)基本能力,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是日常生活中必不可少的學(xué)科,計(jì)算練習(xí)是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。只有營(yíng)造濃厚的計(jì)算學(xué)習(xí)氛圍,喚起學(xué)生的主體意識(shí),激起學(xué)習(xí)需要,學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能,進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。但在實(shí)際教學(xué)中,有的教師創(chuàng)設(shè)的情境生搬硬套,數(shù)據(jù)缺乏科學(xué)性,不能引起學(xué)生的共鳴。這就要求教師創(chuàng)設(shè)的情境來源于生活,這樣學(xué)生就能感到自然、親切,學(xué)生的興趣就能倍增。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師敢于放手讓學(xué)生自主探究解決問題的`方法。在每一節(jié)課中,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教師要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生充分感受計(jì)算方法、計(jì)算法則的形成過程,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

所以教師要重視演繹推理,在計(jì)算教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的思維,要給學(xué)生留下足夠的時(shí)間,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生在計(jì)算的過程中充分感知、感悟算理算法,在強(qiáng)化中感悟歸納推理。通過反復(fù)訓(xùn)練,就能使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握算理,在強(qiáng)化中感悟歸納推理,最終具備靈活、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、合理、速度、優(yōu)選的計(jì)算能力。當(dāng)然訓(xùn)練形式要多樣化,其中游戲、競(jìng)賽等更能激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的熱情,維持訓(xùn)練的持久性,從而收到良好的效果。

美國(guó)教育家杜威指出:“真正思考的人從自己的錯(cuò)誤中吸取知識(shí)比從自己成就中吸取的知識(shí)更多,錯(cuò)誤與探索相聯(lián)姻,相交合,才能孕育出真理?!痹诮虒W(xué)中,教師可應(yīng)用錯(cuò)例,及時(shí)地放大錯(cuò)例,或設(shè)計(jì)相應(yīng)的選擇、判斷題,讓學(xué)生在正確與錯(cuò)誤的探索中不僅“知其錯(cuò),而且知其所以錯(cuò)”。只有對(duì)“錯(cuò)例”進(jìn)行理性反思、辨別異同、探尋“病根”,才能對(duì)癥下藥,杜絕舊病復(fù)發(fā)。在課堂教學(xué)中,學(xué)生一旦形成良好的思維品質(zhì),就能促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組合,推動(dòng)思維層次的深入,為他們形成良好思維打下基礎(chǔ),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是計(jì)算得以正確、迅速的保證。

總之,計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事,只有通過教師和學(xué)生共同努力才能見到成效。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

從教小學(xué)20多年,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括,對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題,同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在這20多年的時(shí)間里我得到了一些教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到自己有很多不足,并且對(duì)小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會(huì)。

這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用,從而挖掘?qū)W生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際,又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性,給學(xué)生極大的吸引,抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),形成開放式的教學(xué)模式,達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

2、給學(xué)生充分的思維空間,做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。

3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會(huì)開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會(huì)說話打鬧。這時(shí)如果采用提問的方式的話,就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,但是提問時(shí),不能只提問一些選擇性的問題,因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;另外,提問要有均勻性,不能反復(fù)提問某個(gè)學(xué)生,這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。

1、充分挖掘教材,利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊。

2、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,讓學(xué)生通過檢驗(yàn),發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問題,主動(dòng)獲取新的知識(shí)。

4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境,遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。

總之,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動(dòng),共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對(duì)話,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí)。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又抽象的學(xué)科,對(duì)于學(xué)生而言往往是一道難以逾越的坎。作為數(shù)學(xué)老師,我一直致力于改進(jìn)教學(xué)方法,以期能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。在這個(gè)過程中,我積累了一些心得體會(huì),下面將從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、理解數(shù)學(xué)思維、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、拓寬應(yīng)用能力和注重細(xì)節(jié)幾個(gè)方面對(duì)我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)加以總結(jié)。

首先,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。興趣是最好的老師,當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇和熱情時(shí),學(xué)習(xí)的效果將事半功倍。因此,我在課堂上努力讓數(shù)學(xué)變得有趣和生動(dòng)。我會(huì)采用一些趣味的數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活和問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用,使他們明白數(shù)學(xué)不僅是一門理論工具,也是解決實(shí)際問題的有力工具。

其次,要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思維的理解。數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要途徑。在課堂上,我不僅注重具體的計(jì)算和推理,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,例如通過構(gòu)建模型、開展數(shù)學(xué)探究活動(dòng)和解決實(shí)際問題等方式,讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力。此外,我還會(huì)通過啟發(fā)式教學(xué),為學(xué)生提供一些解題思路和方法,幫助他們建立起解決問題的框架。這樣一來,學(xué)生在解題過程中能夠更快地找到問題的關(guān)鍵,提高解題效率。

第三,要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)層次分明的學(xué)科,每個(gè)層次都依賴于前一層次的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,只有打牢基礎(chǔ),扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生才能在學(xué)習(xí)更高層次的數(shù)學(xué)時(shí)游刃有余。為此,我會(huì)在教學(xué)過程中注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,并針對(duì)性地給予指導(dǎo)。此外,我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多做習(xí)題和練習(xí),通過反復(fù)實(shí)踐來加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。

第四,要拓寬學(xué)生的應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更重要的是能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。因此,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過例題和習(xí)題,鍛煉他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí),我也會(huì)邀請(qǐng)一些應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的專業(yè)人士來講座,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的各種應(yīng)用場(chǎng)景,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

最后,注重細(xì)節(jié)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)問題都可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解混亂甚至錯(cuò)誤。因此,我在教學(xué)中非常注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握,例如數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫規(guī)范、概念的精確表述、計(jì)算過程的清晰展示等。此外,我還會(huì)針對(duì)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和易混淆知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào),確保學(xué)生能夠?qū)﹃P(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和重要概念有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

總結(jié)起來,數(shù)學(xué)教學(xué)是一門繁重而又責(zé)任重大的工作,需要教師不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法。通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、理解數(shù)學(xué)思維、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、拓寬應(yīng)用能力和注重細(xì)節(jié)等方面的努力,我相信數(shù)學(xué)教學(xué)的效果將不斷提高,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

本學(xué)期我有幸去成都參加了20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。雖然只有短短的兩天時(shí)間,讓我得以親身聆聽專家講座,親身感受多位專家、名師的現(xiàn)場(chǎng)授課,讓我充分領(lǐng)略到他們那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。多節(jié)觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐,使我茅塞頓開,大受啟發(fā),受益匪淺。專家老師們精彩的演說、先進(jìn)的理念、精彩的課堂時(shí)間,都令我如飲甘露一般滿足、舒暢!下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。

每一個(gè)人從出生到老去都會(huì)面臨無數(shù)次的機(jī)會(huì),一直認(rèn)為有好的機(jī)會(huì)你抓住了是你的運(yùn)氣好。數(shù)學(xué)是現(xiàn)代人生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具;數(shù)學(xué)是人類思維的一種模式,是科學(xué)、技術(shù)的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。聆聽了機(jī)位教育專家的講座,讓我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育對(duì)人的一生起著重大的作用。

多的空間留給學(xué)生去交流、探索、總結(jié)。在吳老師的課堂上,學(xué)生是快樂的,我想這應(yīng)該就是數(shù)學(xué)課堂藝術(shù)本身獨(dú)具的魅力所在吧!

巧妙利用學(xué)生好奇心、好勝心,并用富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言,對(duì)提升課堂教學(xué)的神奇效果???jī)商斓膶W(xué)習(xí)緊張有序,天天精彩,真讓我們一飽眼福、耳福。

回到學(xué)??吹胶⒆觽円浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,我知道自己該如何為孩子們負(fù)責(zé),我想:上好每堂課、認(rèn)真鉆研教材、不斷自我提升,讓自己和孩子們一起成長(zhǎng)。專家老師們的成功,見證著他們背后的艱辛,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹!由此也更加明確自己的工作目標(biāo)。

培訓(xùn)結(jié)束了,我會(huì)以更飽滿的熱情投入到工作之中,把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心,開始我教學(xué)生涯新的征程,我會(huì)努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家,用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生,我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,無悔于我的教育事業(yè)。

小學(xué)教學(xué)雜志數(shù)學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

“先學(xué)后教”的核心是自學(xué)能力的培養(yǎng),是學(xué)生主體作用的具體體現(xiàn),因此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,使其從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”無論是從實(shí)施素質(zhì)教育的角度看,還是從終身教育、創(chuàng)新教育的角度看,都是我們數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要課題。

學(xué)生獲得知識(shí)的途經(jīng)無非有兩個(gè),或從別人的傳授中獲得,或從自己的學(xué)習(xí)中獲得。而通過自學(xué)獲得的知識(shí)往往會(huì)記得更牢。并且,學(xué)生通過自學(xué)獲得新知時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種愉悅的心情,這在一般學(xué)習(xí)中是不可能體會(huì)到的。所以,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣,是比較關(guān)鍵的??赏ㄟ^一些科學(xué)家的例子來說服學(xué)生。我介紹了曾被人稱為“低能兒”的愛迪生,他通過刻苦自學(xué),終于成為發(fā)明大師;著名數(shù)學(xué)大師華羅庚,出身貧寒,缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,卻憑著超人的意志登上數(shù)學(xué)的高峰。這些典型實(shí)例,使學(xué)生受到啟發(fā),極大地激發(fā)了學(xué)生自學(xué)的興趣和信心。

在進(jìn)行“先學(xué)后教”時(shí),并不要求所有的知識(shí)都進(jìn)行自學(xué)。針對(duì)小學(xué)生,主要是一些簡(jiǎn)明易懂的內(nèi)容可讓他們自學(xué)。教師要把好這個(gè)關(guān),切忌千篇一律。例如:在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的體積公式時(shí),長(zhǎng)方體的體積推導(dǎo)可與學(xué)生共同完成,而正方體的體積公式是在長(zhǎng)方體公式的基礎(chǔ)上得出,學(xué)生很容易理解和接受。在教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生通過自學(xué),搞清給他們的幾個(gè)思考題:正方體和長(zhǎng)方體有什么關(guān)系,正方體的體積該怎樣算。通過看書同桌討論。很容易獲得新知。

總之,自學(xué)能力并不是與生俱來的,而是后天培養(yǎng)形成的。在小學(xué)中,嘗試使用“先學(xué)后教”的方法,對(duì)推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力產(chǎn)生很大的影響。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來說,“先學(xué)后教”的方法是切實(shí)可行的。

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