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寫心得體會(huì)要有重點(diǎn)突出,用簡潔明了的語言表達(dá)自己的思考和理解。心得體會(huì)需要結(jié)合自身實(shí)際,深入思考和反思,才能寫出一篇較為完美的總結(jié)。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感,提升自己的寫作能力。
教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)講座心得體會(huì)范本篇一
上周日,武安市教育局為我們武安的37個(gè)實(shí)習(xí)生安排了一次進(jìn)修培訓(xùn)講座。六中的張校長專門安排了學(xué)校專車送我們到了武安市教師進(jìn)修學(xué)校,我們都滿懷期待地希冀能從這次講座中學(xué)習(xí)到什么,也很想知道給我們講座的是哪位教育教學(xué)名家。
讓我們?nèi)f萬沒想到的是,這位名家竟然是六中的齊向東校長!齊校長是一位年輕有為的校長,全國課改名校長,非常地有魅力、魄力和震撼力。他是一位非常擅長講演的校長,每次講話都能侃侃而談,大有排山倒海之勢。他以近乎完美的個(gè)人魅力贏得了六中的老師和我們這些實(shí)習(xí)生的愛戴和崇敬!更令我們感動(dòng)的是,周六他剛從遼寧丹東學(xué)習(xí)歸來,第二天就不辭勞苦地來給我們做這場講座,足以見他對我們實(shí)習(xí)生的關(guān)心和厚望。
校長首先從解析漢字開始。先說“教師”和“教育”的“教”——左邊是一個(gè)“孝”,右邊是一個(gè)“文”,它的涵義就是首先要有孝心,再去教文化。
再說“聰明”的“聰”——把耳朵豎起來,用心去說話的人一定是聰明的。接著說“智慧”的“慧”——上邊是兩個(gè)“豐收”的“豐”,中間是“掃”的右半部,下面是“心”,這寓意著事業(yè)、家庭雙豐收,經(jīng)常把自己的心打掃打掃才是真正的大智慧。他講到,我們學(xué)習(xí)的目的是為了有智慧而不僅是為了有知識,因?yàn)橛兄R不一定有文化、有素養(yǎng)、有智慧。
還有“癌癥”的“癌”——得癌癥的原因很大程度上是口里吃錯(cuò)和心態(tài)不好。之后又說了“命運(yùn)”的“命”——由上到下分別為“人”、“一”和“叩”,人一低頭,學(xué)會(huì)了謙卑,命運(yùn)才能改變。最后,他重點(diǎn)分析了“悟”字——我知道心在哪里,就會(huì)開悟。
視頻看完,齊校長具體講解了三中不同的孝。小孝,即治家,養(yǎng)其父母;中孝,即治教,要工作上進(jìn),為父母爭光;大孝即治國,求得千古留名。
校長希望我們在教學(xué)過程中實(shí)行愛心教育,要以對學(xué)生的愛心來感化學(xué)生,多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,沒有愛就沒有教育。接著,校長帶領(lǐng)我們齊聲誦讀了六中學(xué)生每天課間操齊背的感恩詞,“感恩天地,滋養(yǎng)萬物;感恩祖國,培養(yǎng)護(hù)佑……感恩同學(xué),互相幫助;感恩農(nóng)夫,辛勤勞作;感恩身邊的一切!”
校長之后借用拿破侖·希爾的一句名言“有什么樣的目標(biāo),就有什么樣的人生”引出了我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的教師:
1.身體健康、心態(tài)陽光。
2.會(huì)微笑,以微笑給別人帶來快樂。
3.公平、公正,有愛心、有希望。
4.要有良好的個(gè)性。
5.有思想。
6.不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。
在講座的最后,校長送給我們一句話:做幸福的教師,是目標(biāo);幸福地做教師,是享受;做教師的幸福,是成功!
教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)講座心得體會(huì)范本篇二
x月x日,伴著炎炎酷暑,我們遙小集團(tuán)為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓(xùn)計(jì)劃也如火如荼地展開了。兩天時(shí)間雖然很短,但我們的培訓(xùn)卻很充實(shí),含括了平時(shí)工作中的各個(gè)方面。每位前輩都給我們這些新教師帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),其中更飽含著對新教師的殷切期望,讓我們看到了未來的路應(yīng)該往哪里走。
第一天上午,周建明副校長給我們帶來了《師德與成長》的分享。將自身的經(jīng)歷凝練成“六個(gè)一”,告訴我們新教師如何在樹立師德中成長。接著,蔣燕芳老師又給我們介紹了關(guān)于美篇、初頁以及公眾號的制作方法,在如今信息化的時(shí)代下,能掌握這些輔助工具的用法當(dāng)然很有必要。下午,居佳華校長帶領(lǐng)我們走進(jìn)“團(tuán)隊(duì)”,共同探討“團(tuán)隊(duì)”的意義,作為新教師的我們闡述了自己的見解,也從中更深入地領(lǐng)會(huì)了“團(tuán)隊(duì)”存在的必要性。隨后,吳亞娟校長用最樸實(shí)的語言、最真誠的話語道出了給新教師的n條建議,為我們今后的發(fā)展指明方向。
第二天上午,錢學(xué)英老師帶領(lǐng)我們初識steam統(tǒng)整課程,告訴我們?nèi)绾未蚱茊我粚W(xué)科的界限,樹立新的課程意識。朱艷老師則給我們新教師帶來了《愛心、誠心、耐心——小學(xué)班集體建設(shè)策略》,用一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的案例展現(xiàn)出班主任工作的藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)了班主任工作中“三心”的重要性,還向我們道出了“嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有法、嚴(yán)而有恒”的教育理念。下午,我們則聚焦科研,戚秋菊老師現(xiàn)身說法,以她切身的`體驗(yàn)指導(dǎo)反思該寫什么和怎么寫,并對反思的切入點(diǎn)及注意點(diǎn)提出有效的建議。
兩天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,帶給我們滿滿的收獲。感受最深的就是以下幾點(diǎn):
在培訓(xùn)的第一天也是培訓(xùn)的第一場,帶給我們的就是關(guān)于《師德與成長》的報(bào)告,我想正是因?yàn)閹煹碌闹匾杂辛巳绱税才?。教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。為人師表,即應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,作為新教師的我們應(yīng)該要時(shí)刻謹(jǐn)記并不斷努力提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。蘇霍姆林斯基說過:教師的人格是進(jìn)行教育的基石。由此可見,教師的職業(yè)道德關(guān)系孩子們的成長,關(guān)系到祖國的未來。我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、以身作則,做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂工程師。
在吳校長給我們的建議一開始她便提到:“要制定目標(biāo),養(yǎng)成習(xí)慣”。居校長也專門給我們說明了如何來制定三年發(fā)展規(guī)劃。有句話說:“無目標(biāo)的努力,有如在黑暗中遠(yuǎn)征”。作為新教師的我們,還站在起點(diǎn)茫然無措,只有當(dāng)我們定下了明確的目標(biāo),才能在黑暗的夜空點(diǎn)亮璀璨的星光,用它照亮我們的前路,指引我們踏上坦途。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì),萬象更新有時(shí)只在彈指之間,知識老化的速度大大加快,學(xué)習(xí)成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。作為新教師,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。在培訓(xùn)的第一天錢學(xué)英老師給我們帶來的“steam”課程的介紹,讓我們耳目一新。這類統(tǒng)整課程關(guān)鍵的是要孩子自己動(dòng)手,通過自己的探索發(fā)現(xiàn)解決問題。它要求我們關(guān)注學(xué)生的心靈狀態(tài),重視課型的價(jià)值觀,利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程規(guī)劃。時(shí)代在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識與技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,才會(huì)使自己終身受益。
關(guān)愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。在朱艷老師的講座中,不難發(fā)現(xiàn)她把“三心”作為班主任工作的基點(diǎn),即——愛心、誠心、耐心。無論哪顆心都飽含著對學(xué)生的愛。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的力量。它能使學(xué)生感受到溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。首先“愛心”也就是關(guān)愛學(xué)生是我們教育工作的重要基礎(chǔ)和前提。作為教師要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)他們。其次“誠心”則要求我們教師要尊重學(xué)生的人格,善于與學(xué)生平等相待,切不可傷了學(xué)生的自尊心。最后“耐心”則是對每一個(gè)學(xué)生多一些寬容,尤其是后進(jìn)生,更需要我們老師的耐心,需要我們幫助他們消除思想顧慮,重樹自信。
這次培訓(xùn),對我們每個(gè)新教師而言都是難得的機(jī)會(huì),讓我們在一起學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。在今后的工作中,我定會(huì)更加努力,不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自我,爭取早日成為一名合格的教師。
教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)講座心得體會(huì)范本篇三
教師是教育事業(yè)中非常重要的一份子,教師的能力、知識、技能水平對教育質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)能力,各級教育部門和學(xué)校不斷開展各類培訓(xùn)和講座。近期,我參加了一場關(guān)于“培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教育思路與方法”的講座,獲益良多。
第一段:初入講座,冷靜思考。
進(jìn)入講座教室,看到講臺(tái)上盛裝的講師,我頓時(shí)感到一股肅穆的氛圍。第一節(jié)課我就很認(rèn)真地聽講師講解了教育與創(chuàng)新。這一節(jié)課,我學(xué)到:傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能滿足孩子們的發(fā)展需求,因此教師需要改變自己的教育教學(xué)方法,發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),與學(xué)生攜手共同進(jìn)步。作為一名老師,創(chuàng)新是最基本的能力!
第二段:主動(dòng)思考與積極合作。
很顯然,這是一場需要主動(dòng)思考和積極合作的講座。如果只是聽不做,那么這樣的講座對我們的實(shí)際成長沒有什么幫助。第二節(jié)課,我和幾位同事一起,參與了老師安排的課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們發(fā)現(xiàn),只有把老師講過的理論內(nèi)容和實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的問題結(jié)合起來,才能更好地應(yīng)用到教學(xué)中。這是一種積極的實(shí)踐方式,將聽到的知識轉(zhuǎn)化為自己的理解,為自己的教學(xué)質(zhì)量提升提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
第三段:深刻思考教育方式。
在講座后,我開始對自己的教育方式與方法進(jìn)行反思。我們是不是鉆在自己的小窩里陷入了某種舒適區(qū)?自認(rèn)為我們走入了熟悉的環(huán)境進(jìn)行教學(xué),其實(shí)我們已經(jīng)失去了靈活的創(chuàng)新思維。思考教學(xué)中哪些方法是能讓學(xué)生有效的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的,哪些又是不太合適和需要轉(zhuǎn)化的。思考完之后,我意識到了創(chuàng)新教育方法的必要性。
第四段:深入學(xué)習(xí)理論與掌握工具。
在講座中,我們除了打好教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論,還要掌握教育創(chuàng)新方法的工具。例如學(xué)會(huì)使用數(shù)字化技術(shù),為學(xué)生提供多姿多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。講座課程設(shè)計(jì)得非常全面,涵蓋了教育理論和教學(xué)實(shí)踐。加之與同行的交流互動(dòng),使我對教學(xué)理論和實(shí)踐的認(rèn)知更加清晰,同時(shí)也讓我找到更加適合我的教學(xué)方式和方法。
第五段:展望未來與應(yīng)用實(shí)踐。
教育是一項(xiàng)極具影響力的事業(yè)。在這次講座后,我明確了自己的教育目標(biāo)和規(guī)劃,并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于具體的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)參加相關(guān)的講座和培訓(xùn),更好地提高我自己的職業(yè)發(fā)展和水平。我相信,只有以積極的心態(tài)、創(chuàng)新的思維和行動(dòng),才能讓我們的教學(xué)變得更加美好。
教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)講座心得體會(huì)范本篇四
近年來,教育領(lǐng)域的競爭越來越激烈,教師的素質(zhì)越來越受到重視,培訓(xùn)講座也越來越普遍地開展。我有幸參加了一場關(guān)于教師教育的培訓(xùn)講座,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識,以下是我的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識自我。
這次培訓(xùn)講座上,我重點(diǎn)感受到了認(rèn)識自我的重要性。只有了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,才能發(fā)揮自己的長處,改進(jìn)短處,不斷進(jìn)步。從此刻起,我將更加注重對自己的觀察、反思和總結(jié),不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
第三段:課堂管理。
講座之前,我對課堂管理的認(rèn)識只是停留在紀(jì)律方面。但是這次,我明白了課堂管理的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止于此,還包括激發(fā)學(xué)生興趣、保持秩序、營造和諧等多個(gè)方面。讓學(xué)生變成教育的主人公,是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分,課堂管理的核心也在此。
第四段:多元評價(jià)。
此次講座還提到了多元評價(jià)。我認(rèn)為,課堂教育不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題的能力。因此,采用多元化的評價(jià)方法,如小組討論、展示、實(shí)驗(yàn)等,讓學(xué)生能夠全方位、多維度地展示自己的知識和能力。這種方法可以更好地幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,使教育效果達(dá)到最大化。
第五段:教育創(chuàng)新。
最后,講座強(qiáng)調(diào)了教育創(chuàng)新這一重要主題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了許多新的理念和方法。而教育創(chuàng)新就是在這種背景下產(chǎn)生的,教育創(chuàng)新不但要有前瞻性的視野,還要培養(yǎng)解決問題的能力和工作協(xié)作的素質(zhì)。在這樣的背景下,我將更加積極地關(guān)注新型技術(shù)、新型教育方法,為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾:
在這次培訓(xùn)講座中,我真切體會(huì)到了教育教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。教師是時(shí)代的引領(lǐng)者,肩負(fù)著重要的教育使命。培訓(xùn)講座成為了我們不斷成長的重要渠道,只有學(xué)習(xí)、擁抱變革和創(chuàng)新,才能更好地成為一名合格的教師。我會(huì)將講座中的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)講座心得體會(huì)范本篇五
6月9日,雖是一個(gè)普通的工作日,進(jìn)行著日常的工作和生活,但在這一天下午,泊頭市第一中學(xué)副校長王青生來我校結(jié)合自身實(shí)踐對高中教師的職業(yè)特點(diǎn)及如何高效工作現(xiàn)身說法,與大家分享了參加工作以來的一些經(jīng)歷與感悟。通過他的精彩演講,我感觸良多,受益匪淺。
通過他的自我介紹,我意識到王校長三十七歲,比我大幾歲,這讓我產(chǎn)生了親切感。王校長在短短的13年教學(xué)生活中,獲得了非凡的成就,無論是教學(xué)工作還是學(xué)校管理甚至是照顧家庭遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了我們同齡人的`前列,讓我有種難以超越的感覺。
聽后我沉思默想,我是否能夠在三十七歲獲得類似的成就,哪怕是一項(xiàng)?按目前自我狀況看,就業(yè)條件、工作環(huán)境、工作熱情我均與王校長相差無幾,但在學(xué)習(xí)提高、自我加壓、苛求進(jìn)步上,就有些懈怠了,我想這就是我們形成差距的根本原因。
首先,王校長的演講讓我感觸最深的,是運(yùn)用了事情緊急與重要的劃分圖,以數(shù)學(xué)向量的形式來代替事情的緊急與否和重要與否,劃分為四大類:緊急且重要的事情、緊急但不重要的事情、不緊急但重要的事情、不緊急也不重要的事情。在我往日的教學(xué)工作以及學(xué)校工作之中,更多的專注于緊急且重要的事情,任務(wù)下達(dá)后匆忙去應(yīng)對,以致會(huì)造成無所適從;而按王校長所講,如果我們能夠未雨綢繆,把重心置于不緊急但重要的事情上,事事看在前、想在前、做在前,把事情做細(xì)、做透,我們的工作才會(huì)游刃有余。
其次,在印度影片之中,眾人合力清除道路阻礙,給了我深深的啟發(fā)。小孩子冒雨做出了成年人不想也不屑做的事情,而孩子憑借極其微弱的力量,給眾人亮起了指示的明燈。就目前我負(fù)責(zé)的工作中,以后我要不等不靠、積極主動(dòng),形成自己的工作風(fēng)格,通過自身的努力,贏得大家的信任和幫助,讓工作完成的更加圓滿,從而提升自我。勇于踏出第一步,哪怕是很小的一步。
反躬自省,推及自身,我也是而立之年,對于將來的工作也有了較為明晰的思路和方法。山高人為峰,只有身處思想的高處才能看到更曼妙的美景、也才能發(fā)現(xiàn)思想上的缺陷和問題?,F(xiàn)在,王校長為我搭建了平臺(tái),提升了高度,認(rèn)清了自我。工作中我不會(huì)滿足現(xiàn)狀、固步自封。其實(shí),榜樣并非遙不可及,他就在你我的身邊,通過更深層次的思考、更深層次的深造,每個(gè)人都可以提升自己,到達(dá)一定的高度。
最后,再次由衷感謝王青生校長,讓我的心中當(dāng)起進(jìn)步的漣漪,讓我的思想得以升華,讓我從今天下定決心做出改變。
教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)講座心得體會(huì)范本篇六
3月3日我參加了“湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學(xué)遠(yuǎn)安講點(diǎn)培訓(xùn)會(huì)”,聽取了宜昌市教育局和遠(yuǎn)安縣教育局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)幼兒教育的致辭和講話,讓我領(lǐng)會(huì)了這次培訓(xùn)的重要意義和巨大作用。認(rèn)真聽取了湖北省“20xx國培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報(bào)告。
聽了專家的報(bào)告,我對幼兒教育中游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)以及幼兒園的體育活動(dòng)與游戲等有了嶄新而全面的認(rèn)識,尤其是名師的學(xué)識和示范表演給了我莫大的啟發(fā),讓我們在享受的同時(shí)受到了較深的啟迪,對于我們這些原先從事了幾十年小學(xué)教育的人更是像下了一場及時(shí)雨,對于轉(zhuǎn)變和更新思維模式以適應(yīng)變化了教育對象的教學(xué)實(shí)際頗有好處。此次會(huì)議反映了我們國家對學(xué)前教育空前的重視,也反映了國家對提高教師隊(duì)伍素質(zhì),推動(dòng)幼教事業(yè)發(fā)展的決心。
彭兵專家所講的“課堂不適應(yīng)幼兒園教學(xué)之所在”的三個(gè)要點(diǎn)使我深感豁然。
一是抽象語言傳授方式不適應(yīng)幼兒認(rèn)知特點(diǎn);
二是集體教學(xué)的方式不能滿足每個(gè)孩子的要求;
三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。
對于為什么要開展幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),專家所講的游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾項(xiàng)功能給我留下了深刻的印象,特別是游戲環(huán)境的“引導(dǎo)功能”正符合我最近兩年的自我探索。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的“五化”也使我感到頗中肯綮。一是教學(xué)活動(dòng)的游戲化;二是教學(xué)情境的生活化;三是教學(xué)內(nèi)容的綜合化;四是教學(xué)過程的操作化;五是教學(xué)形式的多樣化。
游戲是幼兒的基本活動(dòng),是幼兒最喜歡的活動(dòng),任何幼兒都離不開游戲,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長非常重要。游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學(xué)游戲兩類。在創(chuàng)造性游戲中包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲,其中角色游戲是幼兒園的主導(dǎo)活動(dòng),它能滿足幼兒的生理和心理需要,是一種特殊的教育活動(dòng),是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲,不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點(diǎn)和水平,它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。幼兒在游戲中通過扮演角色,運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。巡回報(bào)告給我們送來了真經(jīng),刮來了春風(fēng),讓我們在小天地里有幾分茫然的一線幼教工作者產(chǎn)生了受益非淺的感覺。
教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)講座心得體會(huì)范本篇七
有幸參加了上周五,周六工作,更加幸運(yùn)的聆了三位專家老師用時(shí)間和思考積淀下來的輕驗(yàn),每一位專家老師的發(fā)言都很精彩,讓我收獲很多,同時(shí)也深深地被他們身上對教育的熱忱而感動(dòng)。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫,讓我意識到對待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的,更要講究方法。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場講座,在這之前我對魏者知之甚少,講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)精神抖擻的老者,與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別。魏老師告訴我們一個(gè)道理,那就是越偉大越平凡越細(xì)致。首先,我們要管理班級,要完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),還要完成自己的班級任務(wù),我們起早貪黑、披星戴月,作為一個(gè)老師我們的工作是繁雜的,辛苦的,面對這些我們應(yīng)該有一顆平常心,用平常心做平常事。魏者說:“越是緊張就越是要放松,越是浮躁就是越要靜心。”緊張、抱怨、浮躁并不能拯救我們。其次,工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細(xì)致,只有把每一件事做好,每一件事做細(xì)才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來?!凹?xì)節(jié)決定成敗”細(xì)致的做好每一件小事就是細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。從高處看眼,從小處看手,把生活中的總總難題化成一個(gè)個(gè)小的問題,一步步的解決才會(huì)活得輕松。
周六上午了陜西商洛中學(xué)英語教師劉小紅的講座,這是一位美女教師,用自己身體力行的行動(dòng)去影響感染學(xué)生?!捌鯔C(jī)就是教育的最佳時(shí)間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來教育學(xué)生,將教室環(huán)境布置成花的海洋。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺(tái)“因愛而語”。從創(chuàng)立到運(yùn)行,全部依靠學(xué)生自己。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗(yàn),讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法,是會(huì)傾孩子內(nèi)心想法的老師。
劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己?!卑l(fā)現(xiàn)孩子身上的長處,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),情感點(diǎn)和共鳴點(diǎn)。
最讓我感觸深的是,劉老師利用每一次次的小活動(dòng),讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求,每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng),又在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫出內(nèi)心的想法,提升作文水平。
從劉小紅老師身上,讓我看到,作為一名老師是智慧的。為了讓孩子記住枯燥的單詞,讓孩子進(jìn)行英語配音秀,唱英語歌曲的過程中記單詞和語法。
下午,山東優(yōu)秀教師董向東老師,提倡“無痕教育”,利用心理學(xué)的知識來分析和幫助學(xué)生。董老師說“一位孩子童年的經(jīng)歷對孩子一生都是有影響的。”“每一位孩子都有自己的故事?!薄懊總€(gè)人不同,每個(gè)世界就不同?!泵恳粋€(gè)孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的,每一個(gè)孩子的未來都是不可預(yù)測的,每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者。每一名學(xué)生,每一個(gè)班級都蘊(yùn)含著全部的教育智慧,如果你愿意,教育工作,充滿了神秘和驚喜。
董老師通過講實(shí)例故事和視頻的方式,向我們展示了他的教育方法。其中,我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養(yǎng)班干部,集體制定班規(guī),一段時(shí)間后,現(xiàn)任班干部光榮退休,再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。
通過培訓(xùn),讓我收獲頗多,以后我也會(huì)把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。
教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)講座心得體會(huì)范本篇八
自從進(jìn)入教育界以來,我一直堅(jiān)信教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè),老師是被賦予使命的人,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而,隨著時(shí)代的進(jìn)步和學(xué)生的變化,我們亟需不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,以更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。最近,我參加了一場老教師培訓(xùn)講座,收獲頗豐。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,這次講座著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生中的個(gè)體差異性,強(qiáng)調(diào)了不同學(xué)生的不同需求,培養(yǎng)了我對個(gè)性化教育的重視。在過去,我往往采用一刀切的方式對待學(xué)生,將所有學(xué)生都放在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下要求。然而,我意識到,學(xué)生是一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,他們擁有各自的興趣、天賦和學(xué)習(xí)方式。作為老師,我需要更加細(xì)致地觀察和了解每個(gè)學(xué)生,根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。只有這樣,才能真正做到因材施教,全面培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的潛能,并讓他們在教育中得到真正的成長。
其次,講座中的專家還就新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了介紹,深化了我對信息技術(shù)在教育中的重要性的認(rèn)識。如今,互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備已經(jīng)深入到了人們的生活中,學(xué)生們?nèi)粘I钪幸搽x不開手機(jī)、平板電腦等。因此,作為老師,我們不能對這些新技術(shù)視而不見,我們需要積極主動(dòng)地融入它們,將它們應(yīng)用到我們的教學(xué)中。通過利用新技術(shù),我們可以創(chuàng)造更具趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)境,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如,我可以設(shè)計(jì)一些線上互動(dòng)小游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),做到輕松愉快地掌握知識。
第三,講座中的內(nèi)容還涉及了教育心理學(xué)的基本原理,幫助我更好地了解學(xué)生的內(nèi)心需求。在過去的教學(xué)中,我經(jīng)常會(huì)覺得有些學(xué)生聽不進(jìn)去我的課,沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,甚至出現(xiàn)了挫折感。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué),我意識到學(xué)生的內(nèi)心世界是極其復(fù)雜而獨(dú)特的。有時(shí)候,他們可能因?yàn)閭€(gè)人問題或情緒波動(dòng)而無法專注于學(xué)習(xí)。作為老師,我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài),尊重他們的感受,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)懷。只有在創(chuàng)造良好的情感氛圍的同時(shí),我們才能在學(xué)生身上點(diǎn)燃求知的火焰,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。
最后,這次講座也讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是終身的過程,教師需要持續(xù)不斷地更新自己的知識和技能。教育是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域,新的教學(xué)理論和方法層出不窮。作為老師,如果停止學(xué)習(xí),那么我們將被時(shí)代所淘汰。因此,我決心要持續(xù)參加各類培訓(xùn)講座,積極閱讀教育方面的書籍和文章,與同行進(jìn)行交流和分享,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之,這次老教師培訓(xùn)講座讓我有了全新的思考和認(rèn)識。我將盡量將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到我的日常教學(xué)中,致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。同時(shí),我也深信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能成為真正優(yōu)秀的老師。
教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)講座心得體會(huì)范本篇九
教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)正是每一位教師職業(yè)發(fā)展過程中必須經(jīng)歷的一環(huán)。通過培訓(xùn),我們不僅可以提高自身專業(yè)能力,更能夠加深對教育事業(yè)的理解和熱愛。下面我就我在教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)正過程中的體會(huì)和收獲,結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享一些困難和挫折,以及如何應(yīng)對和克服的方法。希望我的體會(huì)能夠?qū)ζ渌磳⒔?jīng)歷轉(zhuǎn)正培訓(xùn)的教師有所幫助。
教師是育人的重要一環(huán),而教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)正是確保教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效教育的重要階段。在轉(zhuǎn)正過程中,我們需要經(jīng)歷一系列的課程培訓(xùn)和實(shí)踐考核,如課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)等。通過這些培訓(xùn),我們可以不斷提高自身教學(xué)能力,掌握適應(yīng)不同學(xué)生需求的教學(xué)策略,從而更好地服務(wù)學(xué)生。
第二段:遇到的困難和挫折。
在教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)正過程中,我遇到了許多困難和挫折。比如,在課堂管理方面,剛開始我會(huì)遇到學(xué)生的不守紀(jì)律、違反校規(guī)的問題,這給我?guī)砹撕艽蟮睦_。還有,在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,我常常難以找到適合不同層次學(xué)生的教學(xué)素材和方法,導(dǎo)致教學(xué)效果不如預(yù)期。這些問題讓我感到沮喪,甚至懷疑自己是否適合成為一名教師。
第三段:如何應(yīng)對和克服困難。
面對困難和挫折,我意識到應(yīng)該積極尋求幫助并思考解決辦法。首先,我主動(dòng)請教了學(xué)校的資深教師,并向他們學(xué)習(xí)課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。其次,我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和總結(jié),通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自身的能力。此外,我還積極參加學(xué)校舉辦的教研活動(dòng),與其他教師共同研討、分享教學(xué)心得,從中獲取啟發(fā)和幫助。這些努力和堅(jiān)持逐漸讓我感到困難在減少,自己的教學(xué)水平也有了明顯的提高。
第四段:師訓(xùn)轉(zhuǎn)正過程中的收獲。
通過教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)正的過程,我逐漸獲得了一些寶貴的收獲。首先,我深刻理解了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識的終身學(xué)習(xí)者。這讓我更加明確自身的職責(zé)和使命感,從而更加熱愛和投入到教育事業(yè)中。其次,通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了更加靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法,創(chuàng)造有趣且有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。最后,我在教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)正的過程中結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,他們的教育理念和教學(xué)方法對我產(chǎn)生了很大的影響,激發(fā)了我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
第五段:未來的努力方向。
通過教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)正的過程,我意識到教師的學(xué)習(xí)和成長是一個(gè)終身的過程。未來,我將繼續(xù)努力不斷挑戰(zhàn)自己,提高教學(xué)能力。為此,我計(jì)劃參加更多的教師培訓(xùn)和研討會(huì),豐富自己的教育知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也希望能夠與其他教師建立更密切的合作關(guān)系,共同學(xué)習(xí)、共同成長。最重要的是,我將繼續(xù)將學(xué)生的需求和成長放在首位,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更有效的教育和指導(dǎo)。
總結(jié):
教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)正是一條教師成長之路上的重要里程碑。在這一過程中,我們會(huì)遇到許多困難和挫折,但只要保持熱情和堅(jiān)持努力,就能夠克服這些困難,成為一名優(yōu)秀的教師。通過這次轉(zhuǎn)正培訓(xùn),我深刻理解了教育的意義和使命,同時(shí)也獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。未來,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提升自己,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)講座心得體會(huì)范本篇十
教師是一個(gè)神圣而重要的職業(yè),他們承擔(dān)著傳授知識、培養(yǎng)人才、發(fā)掘人才潛力等多項(xiàng)使命。但是教師的素質(zhì)和能力是需要不斷精進(jìn)和提高的,這就需要教師參加各種培訓(xùn)講座。在這次培訓(xùn)講座中,我受益頗多,有一些感悟深刻,現(xiàn)在將其分享給大家。
這次培訓(xùn)講座非常精彩。講師為我們詳細(xì)講解了關(guān)于班級管理、教學(xué)方法和學(xué)生心理等方面的知識。其中最讓我受益匪淺的是講師向我們介紹的多元智能原理。通過這種原理,我意識到了在教學(xué)過程中需要尊重每個(gè)學(xué)生的不同智能方面,而不是武斷地指定一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),講師還詳細(xì)講述了如何開展教育教學(xué)改革。他指出,使學(xué)生在教育教學(xué)改革中獲取知識和技能,而不僅是傳統(tǒng)的知識傳遞。在講座過程中,我收獲了許多至關(guān)重要的知識和技巧,這將對我今后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這次培訓(xùn)講座讓我深刻地認(rèn)識到了教育教學(xué)改革所面臨的巨大壓力和變化。在講座中,我體驗(yàn)到了廣度和深度上的變化。我了解了現(xiàn)代教育教學(xué)中必要的新策略和工具。同時(shí),講座提高了我自我探索和自我實(shí)現(xiàn)的信心。我相信,這些收獲將幫助我們在工作中變得更加出色。這次培訓(xùn)講座不僅讓我提高了一些想法、信念和工具,還讓我有樂觀和鼓舞的心態(tài)去面對未來。
第四段:主體3:培訓(xùn)講座的新特點(diǎn)。
通過這次培訓(xùn)講座,我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性?,F(xiàn)代社會(huì)競爭激烈,而知識更新速度也很快。新技術(shù)不斷涌現(xiàn),教學(xué)理念和方法發(fā)生了變化。這次培訓(xùn)講座強(qiáng)調(diào)了多元化、鼓勵(lì)創(chuàng)新和開放。在我看來,這些特點(diǎn)都是符合時(shí)代潮流和教育需求的。我認(rèn)為,對于教師來說,適應(yīng)新知識和新方法,掌握新技能將變得更加重要。
第五段:結(jié)論。
總之,這次培訓(xùn)講座給我留下了深刻的印象。我相信,教師從事職業(yè)來不僅是傳授知識,還要注重自我成長和提高。我們需要積極參加這種培訓(xùn)講座,學(xué)習(xí)新的知識和技巧,提高自己的素養(yǎng)和能力。這將使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
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