寫心得體會要有重點突出，用簡潔明了的語言表達自己的思考和理解。心得體會需要結合自身實際，深入思考和反思，才能寫出一篇較為完美的總結。希望以下這些心得體會范文能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提升自己的寫作能力。

教師轉正培訓講座心得體會范本篇一

上周日，武安市教育局為我們武安的37個實習生安排了一次進修培訓講座。六中的張校長專門安排了學校專車送我們到了武安市教師進修學校，我們都滿懷期待地希冀能從這次講座中學習到什么，也很想知道給我們講座的是哪位教育教學名家。

讓我們萬萬沒想到的是，這位名家竟然是六中的齊向東校長！齊校長是一位年輕有為的校長，全國課改名校長，非常地有魅力、魄力和震撼力。他是一位非常擅長講演的校長，每次講話都能侃侃而談，大有排山倒海之勢。他以近乎完美的個人魅力贏得了六中的老師和我們這些實習生的愛戴和崇敬！更令我們感動的是，周六他剛從遼寧丹東學習歸來，第二天就不辭勞苦地來給我們做這場講座，足以見他對我們實習生的關心和厚望。

校長首先從解析漢字開始。先說“教師”和“教育”的“教”——左邊是一個“孝”，右邊是一個“文”，它的涵義就是首先要有孝心，再去教文化。

再說“聰明”的“聰”——把耳朵豎起來，用心去說話的人一定是聰明的。接著說“智慧”的“慧”——上邊是兩個“豐收”的“豐”，中間是“掃”的右半部，下面是“心”，這寓意著事業(yè)、家庭雙豐收，經常把自己的心打掃打掃才是真正的大智慧。他講到，我們學習的目的是為了有智慧而不僅是為了有知識，因為有知識不一定有文化、有素養(yǎng)、有智慧。

還有“癌癥”的“癌”——得癌癥的原因很大程度上是口里吃錯和心態(tài)不好。之后又說了“命運”的“命”——由上到下分別為“人”、“一”和“叩”，人一低頭，學會了謙卑，命運才能改變。最后，他重點分析了“悟”字——我知道心在哪里，就會開悟。

視頻看完，齊校長具體講解了三中不同的孝。小孝，即治家，養(yǎng)其父母；中孝，即治教，要工作上進，為父母爭光；大孝即治國，求得千古留名。

校長希望我們在教學過程中實行愛心教育，要以對學生的愛心來感化學生，多看到學生的優(yōu)點和長處，沒有愛就沒有教育。接著，校長帶領我們齊聲誦讀了六中學生每天課間操齊背的感恩詞，“感恩天地，滋養(yǎng)萬物；感恩祖國，培養(yǎng)護佑……感恩同學，互相幫助；感恩農夫，辛勤勞作；感恩身邊的一切！”

校長之后借用拿破侖·希爾的一句名言“有什么樣的目標，就有什么樣的人生”引出了我們應該做一個什么樣的教師：

1.身體健康、心態(tài)陽光。

2.會微笑，以微笑給別人帶來快樂。

3.公平、公正，有愛心、有希望。

4.要有良好的個性。

5.有思想。

6.不斷地發(fā)現問題、研究問題和解決問題。

在講座的最后，校長送給我們一句話：做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是享受；做教師的幸福，是成功！

教師轉正培訓講座心得體會范本篇二

x月x日，伴著炎炎酷暑，我們遙小集團為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓計劃也如火如荼地展開了。兩天時間雖然很短，但我們的培訓卻很充實，含括了平時工作中的各個方面。每位前輩都給我們這些新教師帶來了許多寶貴的經驗，其中更飽含著對新教師的殷切期望，讓我們看到了未來的路應該往哪里走。

第一天上午，周建明副校長給我們帶來了《師德與成長》的分享。將自身的經歷凝練成“六個一”，告訴我們新教師如何在樹立師德中成長。接著，蔣燕芳老師又給我們介紹了關于美篇、初頁以及公眾號的制作方法，在如今信息化的時代下，能掌握這些輔助工具的用法當然很有必要。下午，居佳華校長帶領我們走進“團隊”，共同探討“團隊”的意義，作為新教師的我們闡述了自己的見解，也從中更深入地領會了“團隊”存在的必要性。隨后，吳亞娟校長用最樸實的語言、最真誠的話語道出了給新教師的n條建議，為我們今后的發(fā)展指明方向。

第二天上午，錢學英老師帶領我們初識steam統整課程，告訴我們如何打破單一學科的界限，樹立新的課程意識。朱艷老師則給我們新教師帶來了《愛心、誠心、耐心——小學班集體建設策略》，用一個個真實動人的案例展現出班主任工作的藝術。強調了班主任工作中“三心”的重要性，還向我們道出了“嚴而有度、嚴而有理、嚴而有法、嚴而有恒”的教育理念。下午，我們則聚焦科研，戚秋菊老師現身說法，以她切身的`體驗指導反思該寫什么和怎么寫，并對反思的切入點及注意點提出有效的建議。

兩天的培訓內容豐富多樣，帶給我們滿滿的收獲。感受最深的就是以下幾點：

在培訓的第一天也是培訓的第一場，帶給我們的就是關于《師德與成長》的報告，我想正是因為師德的重要，所以有了如此安排。教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。為人師表，即應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，作為新教師的我們應該要時刻謹記并不斷努力提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。蘇霍姆林斯基說過：教師的人格是進行教育的基石。由此可見，教師的職業(yè)道德關系孩子們的成長，關系到祖國的未來。我們必須不斷學習、不斷進取、愛崗敬業(yè)、尊重學生、以身作則，做一個名副其實的人類靈魂工程師。

在吳校長給我們的建議一開始她便提到：“要制定目標，養(yǎng)成習慣”。居校長也專門給我們說明了如何來制定三年發(fā)展規(guī)劃。有句話說：“無目標的努力，有如在黑暗中遠征”。作為新教師的我們，還站在起點茫然無措，只有當我們定下了明確的目標，才能在黑暗的夜空點亮璀璨的星光，用它照亮我們的前路，指引我們踏上坦途。

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會，萬象更新有時只在彈指之間，知識老化的速度大大加快，學習成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。作為新教師，樹立終身學習的理念，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。在培訓的第一天錢學英老師給我們帶來的“steam”課程的介紹，讓我們耳目一新。這類統整課程關鍵的是要孩子自己動手，通過自己的探索發(fā)現解決問題。它要求我們關注學生的心靈狀態(tài)，重視課型的價值觀，利用思維導圖進行課程規(guī)劃。時代在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，以適應現代的教育需要。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識與技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，才會使自己終身受益。

關愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。在朱艷老師的講座中，不難發(fā)現她把“三心”作為班主任工作的基點，即——愛心、誠心、耐心。無論哪顆心都飽含著對學生的愛。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的力量。它能使學生感受到溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。首先“愛心”也就是關愛學生是我們教育工作的重要基礎和前提。作為教師要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心愛護他們。其次“誠心”則要求我們教師要尊重學生的人格，善于與學生平等相待，切不可傷了學生的自尊心。最后“耐心”則是對每一個學生多一些寬容，尤其是后進生，更需要我們老師的耐心，需要我們幫助他們消除思想顧慮，重樹自信。

這次培訓，對我們每個新教師而言都是難得的機會，讓我們在一起學習，取長補短，共同提高。在今后的工作中，我定會更加努力，不斷學習，提高素質，完善自我，爭取早日成為一名合格的教師。

教師轉正培訓講座心得體會范本篇三

教師是教育事業(yè)中非常重要的一份子，教師的能力、知識、技能水平對教育質量有著至關重要的影響。為了提高教師的素質和教學能力，各級教育部門和學校不斷開展各類培訓和講座。近期，我參加了一場關于“培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教育思路與方法”的講座，獲益良多。

第一段：初入講座，冷靜思考。

進入講座教室，看到講臺上盛裝的講師，我頓時感到一股肅穆的氛圍。第一節(jié)課我就很認真地聽講師講解了教育與創(chuàng)新。這一節(jié)課，我學到：傳統教育方式已經不能滿足孩子們的發(fā)展需求，因此教師需要改變自己的教育教學方法，發(fā)掘學生內在的潛能，引導學生自主學習，與學生攜手共同進步。作為一名老師，創(chuàng)新是最基本的能力！

第二段：主動思考與積極合作。

很顯然，這是一場需要主動思考和積極合作的講座。如果只是聽不做，那么這樣的講座對我們的實際成長沒有什么幫助。第二節(jié)課，我和幾位同事一起，參與了老師安排的課堂實踐環(huán)節(jié)。我們發(fā)現，只有把老師講過的理論內容和實際工作中發(fā)現的問題結合起來，才能更好地應用到教學中。這是一種積極的實踐方式，將聽到的知識轉化為自己的理解，為自己的教學質量提升提供了堅實的支撐。

第三段：深刻思考教育方式。

在講座后，我開始對自己的教育方式與方法進行反思。我們是不是鉆在自己的小窩里陷入了某種舒適區(qū)？自認為我們走入了熟悉的環(huán)境進行教學，其實我們已經失去了靈活的創(chuàng)新思維。思考教學中哪些方法是能讓學生有效的提高學習質量的，哪些又是不太合適和需要轉化的。思考完之后，我意識到了創(chuàng)新教育方法的必要性。

第四段：深入學習理論與掌握工具。

在講座中，我們除了打好教育創(chuàng)新的基礎理論，還要掌握教育創(chuàng)新方法的工具。例如學會使用數字化技術，為學生提供多姿多彩的學習體驗。講座課程設計得非常全面，涵蓋了教育理論和教學實踐。加之與同行的交流互動，使我對教學理論和實踐的認知更加清晰，同時也讓我找到更加適合我的教學方式和方法。

第五段：展望未來與應用實踐。

教育是一項極具影響力的事業(yè)。在這次講座后，我明確了自己的教育目標和規(guī)劃，并將所學內容應用于具體的教學實踐中。同時，我會繼續(xù)參加相關的講座和培訓，更好地提高我自己的職業(yè)發(fā)展和水平。我相信，只有以積極的心態(tài)、創(chuàng)新的思維和行動，才能讓我們的教學變得更加美好。

教師轉正培訓講座心得體會范本篇四

近年來，教育領域的競爭越來越激烈，教師的素質越來越受到重視，培訓講座也越來越普遍地開展。我有幸參加了一場關于教師教育的培訓講座，獲得了許多寶貴的經驗和知識，以下是我的心得體會。

第二段：認識自我。

這次培訓講座上，我重點感受到了認識自我的重要性。只有了解自己的優(yōu)點和不足，才能發(fā)揮自己的長處，改進短處，不斷進步。從此刻起，我將更加注重對自己的觀察、反思和總結，不斷提高自己的教育教學能力。

第三段：課堂管理。

講座之前，我對課堂管理的認識只是停留在紀律方面。但是這次，我明白了課堂管理的內涵遠不止于此，還包括激發(fā)學生興趣、保持秩序、營造和諧等多個方面。讓學生變成教育的主人公，是現代教育不可或缺的一部分，課堂管理的核心也在此。

第四段：多元評價。

此次講座還提到了多元評價。我認為，課堂教育不應該只關注分數，更重要的是培養(yǎng)學生能夠獨立思考和解決問題的能力。因此，采用多元化的評價方法，如小組討論、展示、實驗等，讓學生能夠全方位、多維度地展示自己的知識和能力。這種方法可以更好地幫助教師了解學生的學習情況，及時調整教學方式，使教育效果達到最大化。

第五段：教育創(chuàng)新。

最后，講座強調了教育創(chuàng)新這一重要主題。隨著信息技術的發(fā)展，教育領域也出現了許多新的理念和方法。而教育創(chuàng)新就是在這種背景下產生的，教育創(chuàng)新不但要有前瞻性的視野，還要培養(yǎng)解決問題的能力和工作協作的素質。在這樣的背景下，我將更加積極地關注新型技術、新型教育方法，為教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。

結尾：

在這次培訓講座中，我真切體會到了教育教學的重要性和復雜性。教師是時代的引領者，肩負著重要的教育使命。培訓講座成為了我們不斷成長的重要渠道，只有學習、擁抱變革和創(chuàng)新，才能更好地成為一名合格的教師。我會將講座中的經驗和方法運用到教學實踐中，不斷提升自己的教育教學能力，為學生的未來打下堅實的基礎。

教師轉正培訓講座心得體會范本篇五

6月9日，雖是一個普通的工作日，進行著日常的工作和生活，但在這一天下午，泊頭市第一中學副校長王青生來我校結合自身實踐對高中教師的職業(yè)特點及如何高效工作現身說法，與大家分享了參加工作以來的一些經歷與感悟。通過他的精彩演講，我感觸良多，受益匪淺。

通過他的自我介紹，我意識到王校長三十七歲，比我大幾歲，這讓我產生了親切感。王校長在短短的13年教學生活中，獲得了非凡的成就，無論是教學工作還是學校管理甚至是照顧家庭遠遠走在了我們同齡人的`前列，讓我有種難以超越的感覺。

聽后我沉思默想，我是否能夠在三十七歲獲得類似的成就，哪怕是一項？按目前自我狀況看，就業(yè)條件、工作環(huán)境、工作熱情我均與王校長相差無幾，但在學習提高、自我加壓、苛求進步上，就有些懈怠了，我想這就是我們形成差距的根本原因。

首先，王校長的演講讓我感觸最深的，是運用了事情緊急與重要的劃分圖，以數學向量的形式來代替事情的緊急與否和重要與否，劃分為四大類：緊急且重要的事情、緊急但不重要的事情、不緊急但重要的事情、不緊急也不重要的事情。在我往日的教學工作以及學校工作之中，更多的專注于緊急且重要的事情，任務下達后匆忙去應對，以致會造成無所適從；而按王校長所講，如果我們能夠未雨綢繆，把重心置于不緊急但重要的事情上，事事看在前、想在前、做在前，把事情做細、做透，我們的工作才會游刃有余。

其次，在印度影片之中，眾人合力清除道路阻礙，給了我深深的啟發(fā)。小孩子冒雨做出了成年人不想也不屑做的事情，而孩子憑借極其微弱的力量，給眾人亮起了指示的明燈。就目前我負責的工作中，以后我要不等不靠、積極主動，形成自己的工作風格，通過自身的努力，贏得大家的信任和幫助，讓工作完成的更加圓滿，從而提升自我。勇于踏出第一步，哪怕是很小的一步。

反躬自省，推及自身，我也是而立之年，對于將來的工作也有了較為明晰的思路和方法。山高人為峰，只有身處思想的高處才能看到更曼妙的美景、也才能發(fā)現思想上的缺陷和問題?，F在，王校長為我搭建了平臺，提升了高度，認清了自我。工作中我不會滿足現狀、固步自封。其實，榜樣并非遙不可及，他就在你我的身邊，通過更深層次的思考、更深層次的深造，每個人都可以提升自己，到達一定的高度。

最后，再次由衷感謝王青生校長，讓我的心中當起進步的漣漪，讓我的思想得以升華，讓我從今天下定決心做出改變。

教師轉正培訓講座心得體會范本篇六

3月3日我參加了“湖北省農村幼教專家巡回講學遠安講點培訓會”，聽取了宜昌市教育局和遠安縣教育局領導有關幼兒教育的致辭和講話，讓我領會了這次培訓的重要意義和巨大作用。認真聽取了湖北省“20xx國培計劃”湖北省農村幼兒教師培訓項目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報告。

聽了專家的報告，我對幼兒教育中游戲活動的設計和組織、創(chuàng)設與指導以及幼兒園的體育活動與游戲等有了嶄新而全面的認識，尤其是名師的學識和示范表演給了我莫大的啟發(fā)，讓我們在享受的同時受到了較深的啟迪，對于我們這些原先從事了幾十年小學教育的人更是像下了一場及時雨，對于轉變和更新思維模式以適應變化了教育對象的教學實際頗有好處。此次會議反映了我們國家對學前教育空前的重視，也反映了國家對提高教師隊伍素質，推動幼教事業(yè)發(fā)展的決心。

彭兵專家所講的“課堂不適應幼兒園教學之所在”的三個要點使我深感豁然。

一是抽象語言傳授方式不適應幼兒認知特點；

二是集體教學的方式不能滿足每個孩子的要求；

三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心發(fā)展的特點。

對于為什么要開展幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設，專家所講的游戲環(huán)境創(chuàng)設的幾項功能給我留下了深刻的印象，特別是游戲環(huán)境的“引導功能”正符合我最近兩年的自我探索。

幼兒園教學活動的“五化”也使我感到頗中肯綮。一是教學活動的游戲化；二是教學情境的生活化；三是教學內容的綜合化；四是教學過程的操作化；五是教學形式的多樣化。

游戲是幼兒的基本活動，是幼兒最喜歡的活動，任何幼兒都離不開游戲，創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長非常重要。游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學游戲兩類。在創(chuàng)造性游戲中包括角色游戲、結構游戲和表演游戲，其中角色游戲是幼兒園的主導活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。巡回報告給我們送來了真經，刮來了春風，讓我們在小天地里有幾分茫然的一線幼教工作者產生了受益非淺的感覺。

教師轉正培訓講座心得體會范本篇七

有幸參加了上周五，周六工作，更加幸運的聆了三位專家老師用時間和思考積淀下來的輕驗，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩，讓我收獲很多，同時也深深地被他們身上對教育的熱忱而感動。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫，讓我意識到對待學生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的，更要講究方法。我將本次培訓的心得總結為以下幾點。

周五的培訓是教育界名師魏書生老師的專場講座，在這之前我對魏者知之甚少，講座開始出現在我眼前的是一個精神抖擻的老者，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別。魏老師告訴我們一個道理，那就是越偉大越平凡越細致。首先，我們要管理班級，要完成學校交給的各項任務，還要完成自己的班級任務，我們起早貪黑、披星戴月，作為一個老師我們的工作是繁雜的，辛苦的，面對這些我們應該有一顆平常心，用平常心做平常事。魏者說：“越是緊張就越是要放松，越是浮躁就是越要靜心?！本o張、抱怨、浮躁并不能拯救我們。其次，工作越復雜任務越多我們更應該越細致，只有把每一件事做好，每一件事做細才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來。“細節(jié)決定成敗”細致的做好每一件小事就是細節(jié)的體現。從高處看眼，從小處看手，把生活中的總總難題化成一個個小的問題，一步步的解決才會活得輕松。

周六上午了陜西商洛中學英語教師劉小紅的講座，這是一位美女教師，用自己身體力行的行動去影響感染學生?！捌鯔C就是教育的最佳時間”劉老師抓住學校生活中的點點滴滴來教育學生，將教室環(huán)境布置成花的海洋。劉老師利用現代信息技術將班級的點點滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺“因愛而語”。從創(chuàng)立到運行，全部依靠學生自己。劉老師讓學生從每件小事上去獲取直接經驗，讓孩子充分表達內心的真實想法，是會傾孩子內心想法的老師。

劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己?！卑l(fā)現孩子身上的長處，發(fā)現孩子的興趣點，情感點和共鳴點。

最讓我感觸深的是，劉老師利用每一次次的小活動，讓學生充分參與并提出明確的要求，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文。不僅讓學生經歷了活動，又在活動中總結經驗，寫出內心的想法，提升作文水平。

從劉小紅老師身上，讓我看到，作為一名老師是智慧的。為了讓孩子記住枯燥的單詞，讓孩子進行英語配音秀，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法。

下午，山東優(yōu)秀教師董向東老師，提倡“無痕教育”，利用心理學的知識來分析和幫助學生。董老師說“一位孩子童年的經歷對孩子一生都是有影響的?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适隆！薄懊總€人不同，每個世界就不同?！泵恳粋€孩子的現在都是多姿多彩的，每一個孩子的未來都是不可預測的，每一名班主任都應該是學生的研究者。每一名學生，每一個班級都蘊含著全部的教育智慧，如果你愿意，教育工作，充滿了神秘和驚喜。

董老師通過講實例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養(yǎng)班干部，集體制定班規(guī)，一段時間后，現任班干部光榮退休，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部。讓班里的每位同學都輪流當小班干部。

通過培訓，讓我收獲頗多，以后我也會把自己所學到的經驗應用到實際教學中去。

教師轉正培訓講座心得體會范本篇八

自從進入教育界以來，我一直堅信教育是一項神圣而光榮的事業(yè)，老師是被賦予使命的人，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。然而，隨著時代的進步和學生的變化，我們亟需不斷更新自己的知識和教學方法，以更好地適應現代教育的需求。最近，我參加了一場老教師培訓講座，收獲頗豐。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，這次講座著重強調了學生中的個體差異性，強調了不同學生的不同需求，培養(yǎng)了我對個性化教育的重視。在過去，我往往采用一刀切的方式對待學生，將所有學生都放在同一個標準下要求。然而，我意識到，學生是一個個獨特的個體，他們擁有各自的興趣、天賦和學習方式。作為老師，我需要更加細致地觀察和了解每個學生，根據他們的需求調整教學內容和方法。只有這樣，才能真正做到因材施教，全面培養(yǎng)每個學生的潛能，并讓他們在教育中得到真正的成長。

其次，講座中的專家還就新技術在教學中的應用進行了介紹，深化了我對信息技術在教育中的重要性的認識。如今，互聯網和電子設備已經深入到了人們的生活中，學生們日常生活中也離不開手機、平板電腦等。因此，作為老師，我們不能對這些新技術視而不見，我們需要積極主動地融入它們，將它們應用到我們的教學中。通過利用新技術，我們可以創(chuàng)造更具趣味性和互動性的教學環(huán)境，從而激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，我可以設計一些線上互動小游戲，讓學生在玩中學，做到輕松愉快地掌握知識。

第三，講座中的內容還涉及了教育心理學的基本原理，幫助我更好地了解學生的內心需求。在過去的教學中，我經常會覺得有些學生聽不進去我的課，沒有學習的動力，甚至出現了挫折感。通過學習教育心理學，我意識到學生的內心世界是極其復雜而獨特的。有時候，他們可能因為個人問題或情緒波動而無法專注于學習。作為老師，我們需要更多地關注學生的情緒狀態(tài)，尊重他們的感受，并給予適當的指導和關懷。只有在創(chuàng)造良好的情感氛圍的同時，我們才能在學生身上點燃求知的火焰，激發(fā)他們對學習的熱情。

最后，這次講座也讓我深刻認識到學習是終身的過程，教師需要持續(xù)不斷地更新自己的知識和技能。教育是一個快速發(fā)展的領域，新的教學理論和方法層出不窮。作為老師，如果停止學習，那么我們將被時代所淘汰。因此，我決心要持續(xù)參加各類培訓講座，積極閱讀教育方面的書籍和文章，與同行進行交流和分享，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

總之，這次老教師培訓講座讓我有了全新的思考和認識。我將盡量將所學到的知識和技能應用到我的日常教學中，致力于提高學生的學習效果和教育質量。同時，我也深信只有不斷學習和進步，才能成為真正優(yōu)秀的老師。

教師轉正培訓講座心得體會范本篇九

教師培訓轉正是每一位教師職業(yè)發(fā)展過程中必須經歷的一環(huán)。通過培訓，我們不僅可以提高自身專業(yè)能力，更能夠加深對教育事業(yè)的理解和熱愛。下面我就我在教師培訓轉正過程中的體會和收獲，結合自身實踐經驗，分享一些困難和挫折，以及如何應對和克服的方法。希望我的體會能夠對其他即將經歷轉正培訓的教師有所幫助。

教師是育人的重要一環(huán)，而教師培訓轉正是確保教師能夠為學生提供有效教育的重要階段。在轉正過程中，我們需要經歷一系列的課程培訓和實踐考核，如課堂管理、教學設計、教育心理學等。通過這些培訓，我們可以不斷提高自身教學能力，掌握適應不同學生需求的教學策略，從而更好地服務學生。

第二段：遇到的困難和挫折。

在教師培訓轉正過程中，我遇到了許多困難和挫折。比如，在課堂管理方面，剛開始我會遇到學生的不守紀律、違反校規(guī)的問題，這給我?guī)砹撕艽蟮睦_。還有，在教學設計方面，我常常難以找到適合不同層次學生的教學素材和方法，導致教學效果不如預期。這些問題讓我感到沮喪，甚至懷疑自己是否適合成為一名教師。

第三段：如何應對和克服困難。

面對困難和挫折，我意識到應該積極尋求幫助并思考解決辦法。首先，我主動請教了學校的資深教師，并向他們學習課堂管理和教學設計的經驗。其次，我利用業(yè)余時間進行專業(yè)知識的學習和總結，通過不斷學習和實踐，提高自身的能力。此外，我還積極參加學校舉辦的教研活動，與其他教師共同研討、分享教學心得，從中獲取啟發(fā)和幫助。這些努力和堅持逐漸讓我感到困難在減少，自己的教學水平也有了明顯的提高。

第四段：師訓轉正過程中的收獲。

通過教師培訓轉正的過程，我逐漸獲得了一些寶貴的收獲。首先，我深刻理解了教育的終極目標是培養(yǎng)學生成為有社會責任感和創(chuàng)新意識的終身學習者。這讓我更加明確自身的職責和使命感，從而更加熱愛和投入到教育事業(yè)中。其次，通過培訓，我學會了更加靈活運用不同的教學策略和方法，創(chuàng)造有趣且有意義的學習體驗，提高學生的學習動力和興趣。最后，我在教師培訓轉正的過程中結識了許多優(yōu)秀的教師，他們的教育理念和教學方法對我產生了很大的影響，激發(fā)了我不斷進取的動力。

第五段：未來的努力方向。

通過教師培訓轉正的過程，我意識到教師的學習和成長是一個終身的過程。未來，我將繼續(xù)努力不斷挑戰(zhàn)自己，提高教學能力。為此，我計劃參加更多的教師培訓和研討會，豐富自己的教育知識和經驗。同時，我也希望能夠與其他教師建立更密切的合作關系，共同學習、共同成長。最重要的是，我將繼續(xù)將學生的需求和成長放在首位，不斷調整和改進自己的教學方法，為學生提供更有效的教育和指導。

總結：

教師培訓轉正是一條教師成長之路上的重要里程碑。在這一過程中，我們會遇到許多困難和挫折，但只要保持熱情和堅持努力，就能夠克服這些困難，成為一名優(yōu)秀的教師。通過這次轉正培訓，我深刻理解了教育的意義和使命，同時也獲得了一些寶貴的教學經驗和心得。未來，我將繼續(xù)不斷學習、提升自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師轉正培訓講座心得體會范本篇十

教師是一個神圣而重要的職業(yè)，他們承擔著傳授知識、培養(yǎng)人才、發(fā)掘人才潛力等多項使命。但是教師的素質和能力是需要不斷精進和提高的，這就需要教師參加各種培訓講座。在這次培訓講座中，我受益頗多，有一些感悟深刻，現在將其分享給大家。

這次培訓講座非常精彩。講師為我們詳細講解了關于班級管理、教學方法和學生心理等方面的知識。其中最讓我受益匪淺的是講師向我們介紹的多元智能原理。通過這種原理，我意識到了在教學過程中需要尊重每個學生的不同智能方面，而不是武斷地指定一個統一標準。同時，講師還詳細講述了如何開展教育教學改革。他指出，使學生在教育教學改革中獲取知識和技能，而不僅是傳統的知識傳遞。在講座過程中，我收獲了許多至關重要的知識和技巧，這將對我今后的工作產生深遠的影響。

這次培訓講座讓我深刻地認識到了教育教學改革所面臨的巨大壓力和變化。在講座中，我體驗到了廣度和深度上的變化。我了解了現代教育教學中必要的新策略和工具。同時，講座提高了我自我探索和自我實現的信心。我相信，這些收獲將幫助我們在工作中變得更加出色。這次培訓講座不僅讓我提高了一些想法、信念和工具，還讓我有樂觀和鼓舞的心態(tài)去面對未來。

第四段：主體3：培訓講座的新特點。

通過這次培訓講座，我深深地感受到了學習的重要性?，F代社會競爭激烈，而知識更新速度也很快。新技術不斷涌現，教學理念和方法發(fā)生了變化。這次培訓講座強調了多元化、鼓勵創(chuàng)新和開放。在我看來，這些特點都是符合時代潮流和教育需求的。我認為，對于教師來說，適應新知識和新方法，掌握新技能將變得更加重要。

第五段：結論。

總之，這次培訓講座給我留下了深刻的印象。我相信，教師從事職業(yè)來不僅是傳授知識，還要注重自我成長和提高。我們需要積極參加這種培訓講座，學習新的知識和技巧，提高自己的素養(yǎng)和能力。這將使我們取得更大的進步，為學生做出更大的貢獻。