從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于教師講課后感受心得體會及感悟一

您好!

首先要感謝學校各位領導一直以來對我工作的關心、支持與肯定。這五年我收獲很多，也十分珍惜這段美好而充實的時光。在學校，我就像生活在一個和諧快樂的大家庭里，與同事們互相探討切磋教學方法和課業(yè)論題，互相幫助與促進。同時，與學生們亦師亦友的相處，讓我始終保持著年輕和活力。我就這樣一直以一個教師的身份生活與工作著，也一直堅持為黨的教育事業(yè)服務終身的信念。這些，充實、快樂、積極上進，填滿了我的生活，讓我很知足。

但是今天，我卻不得不向學校提出辭職申請。我的父母是從事連鎖商店經營行業(yè)的，如今生意有了不錯的發(fā)展前景，而且他們也逐漸年老力衰，所以希望我可以回去接手他們的事業(yè)，幫他們分擔。為人子女，理所當然應該在父母跟前盡孝。當初，我為了自己的理想，毅然決然選擇當一個中學教師，五年的時間讓我成長，讓我很好地實現(xiàn)了自己的理想，這已經足夠了。如今，該是我接下父母肩上的擔子，為父母排憂解難的時候了。所以最終，我決定辭職。希望校長能諒解我的心意，成全我的孝心。

辭職后的工作我已經安排交接妥當了，相信不會給學校帶來不便。

最后，祝學校蒸蒸日上，愿所有領導和老師們身體健康，工作順利!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

關于教師講課后感受心得體會及感悟二

1. 教學內容難易適當，由淺入深。注重引導學生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調。

2. 個別老師出現(xiàn)了課堂節(jié)奏掌握不好，單詞短語教學太長，擠占了句子和篇章的教學。句子和篇章才是一節(jié)課的重點，當然應該用多的時間來進行學習和鞏固。

3. 本節(jié)課學習內容是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發(fā)學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學生的分析提煉總結問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。

4. 教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。

5. 教學目的全，準，科學性強，切合實際。教學重點明確，突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到，解決的方法恰當、有效。教學內容信息量最大，教學結構安排科學，從容自然，有張有弛。教學過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學生的學)調動了學生。教學方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時有效。

6. 教學設計思路基本合理，但應從“三維目標”的實現(xiàn)加以完善、補充，另 注意現(xiàn)代教育技術手段的合理運用。

7. 教師和學生的課前準備工作都做得非常好，預習要求適當、貼合學生實際，有一定自學要求，高而不高。學生思考積極，課堂氣氛非常好，回答踴躍;教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點突出，完成目標情況良好，課堂效率較高;體現(xiàn)出以學生為主體的課堂模式，重視對學生能力的培養(yǎng)

8. 該專題內容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。

9. 本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。

10. 教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當。

11. 教學有個性，有自己的特點與風格。在教學設計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。

12. 建議：①可以給學生更充分的時間討論，適當控制教學節(jié)奏;②創(chuàng)設的例可以增加一些難度，更好訓練學生的思維;③備課要考慮多種因素，上課要靈活(遇到例，可以讓學生討論)。

13. 教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設計富有啟發(fā)性。教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然。

14. 能充分利用多媒體展示有關資料，使學生直觀感受學習內容;

15. 本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。 該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。

關于教師講課后感受心得體會及感悟三

各位校長、各位老師:

首先，我代表市教育局向教師進修學校初教部“教學之星”學員成果展示會的成功舉行表示祝賀！向獲得首期“教學之星”稱號的28名教師表示祝賀！你們是經過個人申報、學校推薦、評選審核等程序，歷經兩年的時間，從95名候選人中拔脫穎而出名師培養(yǎng)對象，實屬不易。

今天，市教育局、市教師進修學校在這里舉行的“名師培養(yǎng)工程”教學之星學員成果匯報會，是教師進修學校名師培養(yǎng)工程的一項階段性成果，也是教育局“強師德、提師能、樹形象、辦滿意、均發(fā)展”主題實踐活動的一項展示內容之一。它是由哈爾濱市首批未來教育家培養(yǎng)對象、教師進修學校初教部主任劉正生領銜主持、具有開拓性的一項培養(yǎng)工程，它實現(xiàn)了五大突破，可喜可賀。

這五大突破是：

一是市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師組成研修團隊，打破了一校一地的界限；

二是將不同學科的老師凝聚在一起研討同一個教學問題，打破了學科界限；

三是研修活動結合網(wǎng)絡進行，打破了時間界限；

四是邀請省內外名師、專家做公益輔導，打破地域界限；

五是教研和培訓有機結合，實現(xiàn)了研培一體，打破了教師培訓與教研的界限。

名師培養(yǎng)是一項長期的工作，需要常抓不懈。下面代表市教育局講三點意見:

一、統(tǒng)一思想，切實增強實施“名師培養(yǎng)工程”的主動性和積極性

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。隨著社會的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對教育的重視和關注前所未有，人民群眾對優(yōu)質教育的需求越來越強烈，對教育的期望值越來越高，教育已成為全社會十分關注的熱點和焦點。希望校長和老師們充分認識“名師培養(yǎng)工程”的深遠意義，增強實施“名師培養(yǎng)工程”的主動性和積極性，積極參與到培養(yǎng)工程中來。

二、明確標準，努力使自己成為在市內外有影響的、名副其實的名師

名師的標準是什么？如何才能成為真正的名師？我想談談我的認識:

1、師德要高尚，熱愛事業(yè)，熱愛學生，自強不息，勇于挑戰(zhàn)，在克服困難、戰(zhàn)勝困惑中取得經驗，不斷超越過去，使自己逐步成長起來。

2、學識要淵博。作為名師，更應該是學識淵博、專業(yè)精深的人。也就是說名師的知識學問既要有一定的廣度，也有相當?shù)纳疃取?/p>

3、教藝要精湛。上海著名特級教師顧泠沅認為:“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出來的。”要在實踐和反思中不斷進步，有精湛的教學藝術。

4、業(yè)績要出眾。在座的各位培養(yǎng)對象已經具備了良好的內在基礎條件，現(xiàn)在市教育局局和教師進修學校已經和正在創(chuàng)造更多有利于大家成長和發(fā)展的外在條件和環(huán)境。教學之星是起點不是終點。希望大家充分利用外在因素，積極發(fā)揮內在因素，潛心事業(yè)，修德練能，力爭早日成為名師，成為更高層次的名師。

三、加強領導，切實提高“名師培養(yǎng)工程”的組織程度

“名師培養(yǎng)工程”是我市加快推進教育改革，全面提高教育質量的重要舉措，各學校要高度重視，切實加強組織領導，強化工作措施，確保“名師培養(yǎng)工程”取得實效。

1、落實工作責任。各學校要確立“人才是第一資源”的理念，把名師培養(yǎng)和師資隊伍建設工作擺上重要議事日程，建立名師培養(yǎng)工作目標責任制。

2、完善培養(yǎng)機制。要堅持“公正、公平、公開”的原則，落實分級管理、動態(tài)管理制度，不搞終身制，在評定并定期補充培養(yǎng)對象的基礎上，在培養(yǎng)周期內根據(jù)評選條件評審確認。同時要完善激勵機制。要在評先評優(yōu)、外出學習、實驗研究等方面給予優(yōu)先考慮，切實提高廣大教師參與“名師培養(yǎng)工程”的積極性。

4、帶動整體發(fā)展。實施“名師培養(yǎng)工程”的意義不僅僅是評選出幾位教學之星或骨干教師，而是要以點帶面，在整個教師隊伍中營造爭先、研究、合作、創(chuàng)優(yōu)的氛圍，激勵全體教師不斷進取，享受成功，從而推進我市教育的可持續(xù)發(fā)展。因此，充分發(fā)揮“名師培養(yǎng)工程”的實施效應，帶動教師隊伍的整體提高，這才是我們工作的重點。

各位校長、老師們，今年xx撤市設區(qū)，將成為我市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的機遇期，在我市教育發(fā)展史上具有重要的意義。美好的愿景，亟待我們共同去繪就，讓我們攜手共進，奮力拼搏，為我市教育的發(fā)展做出更大的貢獻！

關于教師講課后感受心得體會及感悟四

基本信息

姓 名：

性 別：男

出生日期：

婚姻狀況：未婚

國 籍：中國

民 族：漢族

身 高：173cm

政治面貌：黨員

教育程度：本科

畢業(yè)時間：

戶 籍：廣東汕頭

現(xiàn)居住地：廣東廣州

聯(lián)系電話：

聯(lián)系郵箱：

職業(yè)概況

現(xiàn)從事行業(yè)：教師現(xiàn)從事職業(yè)：競技/體育

現(xiàn)職位級別：實習生工作年限：應屆畢業(yè)生

求職意向

期望工作性質：全職

期望工作地區(qū)：廣東汕頭 廣東廣州 廣東揭陽 廣東潮州

期望從事行業(yè)：教師

期望從事職業(yè)：競技/體育

期望薪水：年薪60000人民幣

期望崗位名稱體育教師 (到崗：1個月內)

其他要求：包食宿、五險一金、強制雙休

自我評價/職業(yè)目標

自我評價：自我感覺良好，自信能擔此職位。

教育背景

學校名稱：廣州體育學院

專業(yè)名稱：運動人體科學學歷：本科

所 在 地：廣州證書：中級按摩師、ps證書、籃球三級裁判、優(yōu)秀實習生、普通話二級乙等

專業(yè)描述：畢業(yè)時授予學士學位

工作經驗

公司名稱：廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)海鷗學校

所屬行業(yè)：教師公司性質：

職位名稱：體育實習教師

工作描述：課堂常規(guī)、校隊的日常訓練、編排校運會、大課間活動評比比賽的排練

離職原因：實習期結束

關于教師講課后感受心得體會及感悟五

對教務處及各院系我提出幾點要求：

一、要深入學習領會上級系列文件精神，其中重點學習教育部41號令以及圍繞42號令，我校重新制訂或修訂的5個配套文件，教育部教師司關于師范類專業(yè)認證及中學教育、小學教育和學前教育3個專業(yè)認證標準，廣東省“強師工程”實施方案（20xx-2020年），廣東省深化高等教育領域簡政放權放管結合優(yōu)化服務改革的實施意見，景李虎廳長在教師教育工作座談會上的講話，以及新學期學校關于教學工作部分的內容，準確把握高等教育特別是師范教育教學改革新情況、新動態(tài)、新要求、新任務；

二、要進一步推進人才培養(yǎng)的研究與改革，重點推進人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，在線課程建設與教學，加強教材建設與管理；

三、要進一步確立教學工作中心地位，教學管理人員要堅持服務教學一線優(yōu)良傳統(tǒng)，做到態(tài)度好、業(yè)務精、效率高、師生評價好；各院系要充分發(fā)揮教研室職能作用，加強教學研究，指導年輕教師組織教學，深入了解和高度關注學生學習狀況；

四、要按照既定的整改方案積極推進，全面落實教學工作合格評估的整改；

五、要加大專業(yè)建設力度，進一步評估、調整與優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)，鼓勵增設如小學教育、社會工作等社會急需新專業(yè)；

六、要高質量完成教育部高等教育評估中心教學數(shù)據(jù)庫的填報，本科教學質量報告的撰寫和發(fā)布，二級教學部門教學狀態(tài)評估等年度評估各項工作；

七、要進一步規(guī)范教學行為、強化教學秩序、加強教學管理，重點加強課堂教學管理與改革、命題與閱卷、畢業(yè)論文的指導與撰寫、教學督導等，加強與人事、培訓、教師教學發(fā)展中心等部門的協(xié)同，在教師管理、技能提升、見習實習等方面出臺配套制度，推動教師職業(yè)進步和人才培養(yǎng)質量；

八、要按照既定計劃，認真、高效地做好日常管理工作。

關于教師講課后感受心得體會及感悟六

1.教師的一句讓我們一起來學習，讓我們一起來探究。促成了知識的整合，體現(xiàn)了多元的價值取向，促進了學生認知的整體性發(fā)展。

2. 課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導思想課的設計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學學科的本質：

3. 做到重組教材，力求讓學生經歷探究學習的全過程。

4. 探究活動的設計，通過動手動腦，親自實踐，在感知體驗的基礎上，內化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學生

5. 留意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。

6. 教師能合理組織學生自主學習合作探究，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性，教師對學生的激勵既不形式化，又具體誠懇。對于學生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當?shù)姆绞街赋黾m正。

7.學生能夠自學的內容，教師讓學生自學;學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達;學生自己能做的，教師放手讓學生去做。課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論合作探究的學習方式也用起來了。

8. 以新的課改理念來指導自己的教學行為，以自己的教學行為來詮釋自己的教學思想。能有效的引導學生學會用數(shù)學的思維方式解決自身學習日常生活中碰到的問題。

9. 課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論合作探究的學習方式也用起來了。

10.教師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。

11. 教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主平等和諧的課堂氛圍。

12. 學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作交流，共同解決問題。

13. 教師能按照課程標準和教學內容的體系進行有序教學，完成知識技能等基礎性目標，同時還要注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)。

14. 新的課程觀認為世界是學生的教科書，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標準，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會變革和學生的生活實際。

15.教師的一句讓我們一起來學習，讓我們一起來探究。促成了知識的整合，體現(xiàn)了多元的價值取向，促進了學生認知的整體性發(fā)展。課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導思想課的設計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學學科的本質。