心得體會是對自己的內心感受和思考進行整理和概括的過程，有助于我們更深入地認識自己。要避免內容的重復和冗長，寫心得體會時要注意精簡和扼要表達核心思想。以下是小編為大家收集的心得體會范文，這些范文可以作為參考，幫助大家更好地理解心得體會的寫作方法和技巧，以及如何提高自己的表達能力。大家可以一起來看看這些范文，相信會對你的寫作有所幫助。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇一

在這個信息時代，網上培訓已經成為一種很流行的學習方式，歷史在線培訓也是其中之一。經過一段時間的學習，我對歷史在線培訓有了一些心得和體會，現在總結如下。

首先，網絡學習的優(yōu)勢是很明顯的。通過網絡學習，學員可以在任何時間、任何地點進行學習。這給我這個忙碌的高中生帶來了很大的便利，我可以利用零散的時間來進行學習，不再被時間和地點的限制束縛。同時，網絡學習還可以方便地獲取各種資料和資源，這為學習提供了更多的便利和支持。

其次，歷史在線培訓需要高度的自律性和自覺性。相比于傳統的教室教學，網絡學習更需要學員自己的意愿和自覺性來完成學習任務。在網絡學習的過程中，學員需要自覺按照學習計劃進行學習和復習，需要自覺地管理好自己的學習時間和學習效果。這對于高中生來說，既是一種挑戰(zhàn)，也是一種鍛煉。

再次，歷史在線培訓需要更多的互動和反饋。在傳統的教室教學中，學生和老師之間的互動和反饋是很自然的，而在網絡學習中，這種互動和反饋需要更多的創(chuàng)造性和主動性。學員需要通過各種途徑和方式來和老師、同學進行交流和互動，取得更好的學習效果和體驗。這對于高中生來說，需要更多的溝通和合作能力，也需要更多的創(chuàng)造性和主動性。

最后，歷史在線培訓需要健康的心態(tài)和正確的價值觀。對于學習者來說，網絡學習不僅是一種手段，更是一種學術追求和文化體驗。在網絡學習的過程中，學員需要建立健康的心態(tài)和正確的價值觀，尊重歷史、尊重知識，不斷提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。這對于高中生來說，是一種很好的人文修養(yǎng)和思想鍛煉。

總之，歷史在線培訓是一種很不錯的學習方式，它具有便利、自覺性、互動性、心態(tài)等多方面的優(yōu)勢。對于高中生來說，選擇歷史在線培訓進行學習，是一種十分不錯的選擇。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇二

第一段：引言（100字）。

歷史學科作為一門重要的中職課程，為學生提供了了解和研究過去的機會，培養(yǎng)了他們的思辨能力和歷史意識。在接受中職歷史學科培訓的過程中，我深刻體會到了其重要性和學習歷史的樂趣。在這篇文章中，我將分享我的中職歷史學科培訓心得體會。

第二段：培訓內容和方法（300字）。

中職歷史學科培訓的內容主要包括歷史知識的學習、歷史觀念的培養(yǎng)和歷史研究方法的訓練。通過教師的講解和學生的討論，我們學習了各個歷史時期的重要事件和人物，并分析其對社會發(fā)展的影響。我們還學習了歷史學家們不同的研究方法，了解了歷史學科研究的過程和規(guī)律。在培訓中，教師還引導我們通過閱讀歷史文獻和寫作研究報告等方式，深入了解歷史事件和人物，培養(yǎng)了我們的歷史意識和思維能力。

第三段：心得體會1-學習的樂趣（300字）。

在培訓中，我深刻體會到了學習歷史的樂趣。通過學習各個歷史時期的事件和人物，我感受到了歷史的豐富性和多樣性。歷史不僅僅是一堆死記硬背的知識，而是一個生動有趣的故事。我享受著探索歷史人物的精神世界和推測歷史事件的意義的過程。同時，歷史還能讓我對現實有更深的認識，了解社會問題的背后原因，進而思考解決問題的方法。這種對歷史的熱愛和學習的樂趣將伴隨我一生。

第四段：心得體會2-培養(yǎng)批判思維（300字）。

另一個讓我深刻體會的是歷史學科培訓培養(yǎng)了我的批判思維能力。歷史是一個復雜的綜合學科，需要我們通過分析和比較來理解人物和事件。在培訓中，我們不僅學習了歷史事實，更重要的是學會了批判性思考。我們會思考不同歷史學家的觀點和解釋，判斷其合理性，并形成自己的觀點。這不僅培養(yǎng)了我們的批判思維，也提高了我們的判斷力和決策能力。在日常生活中，這種思維方式幫助我們更好地面對信息爆炸的社會，從眾多觀點中分辨真?zhèn)?，做出明智的選擇。

第五段：總結（200字）。

通過中職歷史學科培訓，我深刻體會到了歷史學科的重要性和學習歷史的樂趣。同時，歷史學科培訓還培養(yǎng)了我的批判思維能力，提高了我的思辨能力和決策能力。歷史是一座文明的瑰寶，它記錄了人類的過去，啟發(fā)了人們的思考。對于每一個中職生來說，了解和學習歷史有助于我們更好地理解世界和自己，從歷史中汲取智慧，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持對歷史的熱愛，不斷拓展自己的歷史知識，并運用歷史思維研究和解決實際問題。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇三

7月22—23日，我們歷史教研組根據縣教育局的統一安排進行了培訓成果展示交流、答疑，各縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員代表積極主動發(fā)言，踴躍參加，討論激烈，在教材梳理、課題研究等方面從不同角度、進行了分析、整合，魏老師又在此基礎上做了深化和提升，并對各單位的成果展示進行了精彩點評。通過討論，老師們對疑惑又有了新認識，對教材有了新理解。

但是，培訓中對我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學設計，在不經意間突出了重點，突破了難點，給人耳目一新的感覺。設計的問題既能激發(fā)學生的好奇心，調動學習的積極性，又能把重點問題做到深入淺出，與身邊的社會實際相結合，取得了非常出色的成績，獲得省優(yōu)質課一等獎。

這是杜金英老師長期不斷的學習、不斷的反思的結果，我們平實的工作中沒有養(yǎng)成勤于反思，善于反思的習慣。

這段時間我時常想，善于反思應該是現代每一位老師必備的素質。老師，不是神，只是一個普通的凡人，在成長的道路上不可避免地會產生錯誤的想法，做出錯誤的行為。這時，該學會反思，不斷地修正自己。在反思的過程中認識自己、發(fā)展自己、超越自己，從而獲得更大寬的路上前行。

曾看過這么一個故事《留一只眼睛看自己》：日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本王藏，另一位是柳生義郎，宮本是柳生的師傅。當年，柳生拜師學藝時，問宮本：“師傅，根據我的資質，要練多久，才能成為一流的劍客？”宮本回答：“最少要十年?！绷f：“假如我加倍苦練呢？”宮本答道：“那就要二十年了．”柳生一連狐疑，又問：“假如我晚上不睡覺，夜以日繼地苦練呢？”宮本回答道：“那你根本不可能成為一流的劍客?！绷浅３泽@，問：“為什么？”宮本答道：“要成為一流的劍客，必須永遠留一只眼睛注視自己，不斷反省自己?，F在你兩只眼睛卻死盯著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己？”柳生聽了，當場開悟，最終成為一名一流的劍客。是的，如果把目光全部放在了外界的因素中。

清遠市教研室于七月七日至十二日組織了初中歷史骨干教師第二次培訓，我有幸參加學習，感到非常榮幸。對我來說，骨干教師培訓來得及時，來得實在，讓我受益匪淺，深受啟迪。在這段時間里學習了六位教授的課程、了解到了很多先進而實在的教育理念和教學經驗。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現了自己的差距與不足。通過聽講座和學習交流，使我從教學思想到教學技能、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中，各位老師所談的這些親身經歷的事件，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發(fā)，對自己的教育事業(yè)有很大的幫助。

在這次培訓中，有韋雪瓊教授的“上好初中歷史課的關鍵”、王德愛教授的“教師教學行為規(guī)范”、林燕芬教授的“歷史課堂的預設與生成”以及路瑞平教授的“初中歷史教學中多種教學方法的實施與運用”和邱志雄教授的“歷史學科的教育審視”等。經過培訓學習，使我認識到要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，使自己盡快成為一名真正的歷史骨干教師。

六天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動者的素質就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務之急是提高自身素質，以適應新時期學生的發(fā)展變化。只有教師的素質提高了，他的教學水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學生，從而促進學生的個性發(fā)展。

一位優(yōu)秀而受歡迎的教師肯定伴隨著多彩的課堂。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學必須要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的.活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學，也不管學生會不會。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。

通過清遠市骨干教師的培訓活動，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習、不斷地進步。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇四

歷史學科技能培訓是我大學期間的一門必修課程。在這門課程中，我學到了許多與歷史研究相關的技能，并通過實踐和訓練不斷提升自己。在整個心得體會中，我將簡要介紹我在歷史學科技能培訓中的五個方面的收獲和體會。

第一，歷史資料的分類與篩選。歷史學科技能培訓的第一個環(huán)節(jié)是如何對歷史資料進行分類和篩選。在這個環(huán)節(jié)中，老師首先為我們講解了不同類型的歷史資料，并且教導我們如何對這些資料進行鑒別和篩選。通過實際操作，我發(fā)現這個過程不僅需要仔細閱讀和理解資料，還需要對歷史事件有一定的了解，以便能夠正確地將資料歸類并確定其真?zhèn)?。這一技能對于歷史學科的研究至關重要，因為它幫助我們在海量的歷史資料中找到真正有用的信息，從而更好地理解歷史事件和過程。

第二，歷史文獻的閱讀與理解。歷史學科技能培訓的第二個方面是如何閱讀和理解歷史文獻。在這個環(huán)節(jié)中，老師給我們提供了一些經典的歷史文獻，并指導我們如何仔細閱讀和分析這些文獻。通過與同學們的討論和老師的點評，我發(fā)現了一個重要的原則，那就是要善于從歷史文獻中獲取信息。歷史文獻中蘊含著大量的歷史事實和背景，我們需要通過細致入微的閱讀和分析，才能夠理解其中的真正意義和價值。這一技能不僅對于寫作研究論文很有幫助，還能夠提升我們的歷史素養(yǎng)和研究能力。

第三，歷史論文的寫作與撰寫。歷史學科技能培訓的第三個方面是如何寫作和撰寫歷史論文。在這個環(huán)節(jié)中，老師向我們介紹了歷史論文的結構和寫作要點，并且分析了一些經典的歷史論文。通過實際寫作和老師的指導，我發(fā)現一個重要的技巧，那就是要善于進行信息的整理和歸納。一篇好的歷史論文需要有清晰的結構和邏輯，因此我們需要在事先對資料進行整理和分類的基礎上，有計劃地進行寫作。這一技能對于歷史學科的學習和研究非常重要，因為它幫助我們更好地組織和表達思想，并從中分析問題和論證觀點。

第四，歷史研究的方法與技巧。歷史學科技能培訓的第四個方面是關于歷史研究的方法和技巧。在這個環(huán)節(jié)中，老師為我們講解了一些經典的歷史研究方法，并指導我們如何進行歷史調查和研究。通過實際操作和老師的點評，我認識到歷史研究需要多方位的觀察和綜合分析，不能只依賴于某一個方法或者工具。而且，在進行歷史研究時，我們還應該關注問題的深度和廣度，盡量多角度地思考和分析，以便能夠更全面地把握歷史事件和過程。

第五，歷史學科的學術道德與規(guī)范。歷史學科技能培訓的第五個方面是關于歷史學科的學術道德和規(guī)范。在這個環(huán)節(jié)中，老師向我們介紹了學術誠信和學術規(guī)范的重要性，并教導我們如何進行學術引用和文獻排版。通過實際操作和討論，我認識到學術道德和規(guī)范對于歷史學科的發(fā)展和研究具有重要的影響，因為它們能夠保證研究的真實性和可信度。因此，我們在進行歷史研究時，應該遵循學術規(guī)范，尊重歷史事實和真實情況，不歪曲和篡改歷史，樹立正確的歷史觀和研究態(tài)度。

綜上所述，歷史學科技能培訓給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲和體會。通過對歷史資料的分類與篩選、歷史文獻的閱讀與理解、歷史論文的寫作與撰寫、歷史研究的方法與技巧以及歷史學科的學術道德與規(guī)范的學習和實踐，我不僅提升了自己的歷史素養(yǎng)和研究能力，還培養(yǎng)了自己的綜合分析和解決問題的能力。相信在今后的學習和研究中，這些技能和經驗將是我不斷進步和取得成就的關鍵。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇五

計算機技術是教師必須掌握一門技術。為了提高計算機操作技能，學校組織了計算機培訓，在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。

通過培訓，我明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式?？偟膩碚f有以下幾點體會：

1、是信息產業(yè)發(fā)展的必然要求。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、是教師自我提高的要求。

當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

3、是教學工作的必然要求。

在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術，以提高教學質量，具備更強的教學技能。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇六

美術專項培訓講座，我從中受益匪淺，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術的專業(yè)知識及教學業(yè)務能力得到了提高。以下是我此次培訓的心得體會：

此次培訓的內容包括美院李主任的講座、劉紅梅主任的論文培訓、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中，專家拿出了很多的范畫，在用一些，用直觀的比較，讓我們較深的理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要！李教授講的西方美術史讓我對西方藝術史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術，他的藝術精神感染了我，并且聯想到我國當下藝術，古希臘是一個敢于思考、敢于挑戰(zhàn)、敢于實踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復存在，還是能夠洞察希臘藝術成就的輝煌。他那追求完美，以人為本的藝術精神，對藝術留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術形式，都體現了古希臘的人本精神，追求完美的精神，真正體現了藝術本身優(yōu)于其他民族藝術的原因：氣候的影響，希臘人的國家體制和管理，對藝術家的尊重。藝術是指人在自然界的一切活動中，對自然現象進行的體驗、感悟、提煉、加工，并用藝術的形式去表現它。藝術來源于生活，而高于生活，他們相互依存，相互促進。自然、生活給藝術提供了肥沃的土壤，而藝術盡情地表現自然，表現生活，并使生活更加豐富多彩。隨著我國教育事業(yè)、尤其是基礎教育事業(yè)的發(fā)展，小學藝術教育也有了顯著的進步。以美術為例，這種進步主要表現在：美術的觀念更完整，更充實。美術不再被認為僅僅是畫畫，而是被理解為融繪畫技巧、藝術創(chuàng)作、欣賞、批評和藝術史為一體的、廣義的審美教育。這種教育的目標更偏重于未來公民的基本審美素質培養(yǎng)，而不是少數技巧高超的藝術家的早期訓練。教師的專業(yè)化，程度及基本素質有很大提高；美術教材教學參考用書的內容涵蓋面擴大，技能、知識的內在系統性增強，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點。這種教學不僅受到學生們的歡迎，而且可以說，現在的兒童所受到的藝術教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教育的發(fā)展和進步也因而是值得充分肯定的。

總之，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領略到名師的教學風格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學經驗和教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的中作中，借鑒教育專家的教育理念和方法，指導教育工作，促進課堂教學質量的提高。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇七

第一段：引言和背景介紹（約200字）。

歷史作為一門重要的學科，對于中職學生來說，不僅有助于學習和了解過去的歷史事件和人物，更能培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力。為了提高中職學生的歷史學科水平，我參加了一次中職歷史學科培訓。本文將分享我在培訓中的體驗和心得體會。

第二段：培訓內容和方法（約250字）。

這次培訓主要以講座、小組討論和實踐活動為主要形式。講座環(huán)節(jié)中，專業(yè)歷史老師為我們講解了歷史學科的基本概念、重要歷史事件和文化背景。通過這些講座，我對歷史學科的重要性有了更深的理解，并學到了很多新的知識。除了講座，我們還進行了小組討論，旨在培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力。這些小組活動讓我學會了如何與他人合作，共同解決問題。此外，我們還進行了一些實踐活動，如參觀博物館和歷史遺跡。這些實踐活動不僅讓我更加親身地感受到歷史的魅力，還幫助我更好地理解歷史事件。

第三段：培訓過程中的收獲（約250字）。

通過這次培訓，我收獲了很多。首先，我學會了如何正確理解歷史事件。在過去，我對歷史事件往往只停留在表面，缺乏深入思考。在培訓中，老師們教會了我如何運用歷史方法和理論進行深入研究和分析，以更好地理解歷史事件的背后原因和影響。其次，培訓還幫助我提高了批判性思維和分析能力。在小組討論和實踐活動中，我們要提出問題、找出證據，并從多個角度分析和解釋歷史事件。這種思維方式讓我的思維更加敏銳，能力更加全面。最重要的是，這次培訓讓我對歷史學科產生了濃厚的興趣。在過去，我對歷史學科并不感興趣，認為它只是一堆無聊的事實。但在培訓中，我開始慢慢地發(fā)現歷史的深度和魅力，對歷史產生了濃厚的興趣。

第四段：培訓中的困難和挑戰(zhàn)（約250字）。

在培訓過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于歷史學科的復雜性和廣度，要完全掌握歷史學科并不容易。雖然培訓中提供了很多學習資源和輔助工具，但仍需要我自己花費大量的時間和精力去學習。另外，在小組討論和實踐活動中，與其他同學的合作也存在著困難。有時由于意見不合或溝通不暢，導致進展緩慢。然而，這些困難和挑戰(zhàn)并沒有讓我放棄，反而激發(fā)了我的求知欲和動力。

第五段：總結和展望（約250字）。

這次中職歷史學科培訓給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和成長。通過學習和體驗，我不僅掌握了更多歷史知識，還培養(yǎng)了自己的批判性思維、分析能力和團隊合作能力。最重要的是，這次培訓讓我意識到歷史學科的重要性和魅力，并對將來更深入地研究歷史產生了濃厚的興趣。我希望將來可以繼續(xù)學習歷史，在這個領域中取得更大的成就。同時，我也希望將自己在培訓中學到的知識和經驗分享給其他同學，共同提高中職學生的歷史學科水平。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇八

20____年____月____日我院特邀北京著名培訓師崔金委老師對我院中層以上干部進行了為期2天的核心理念與技能訓練的培訓，在培訓會上崔金委老師主要就人生心智模式的修煉展開論述，以前也曾進行過類似培訓和學習，自己也曾在科室手冊首頁寫下過：學會感恩、相互稱贊、真誠溝通、創(chuàng)造感動16個做人和觀念、心態(tài)、態(tài)度、行為、結果10個做事的大字，激勵自己和科室人員學習和思考，但悟徹不深，通過這次培訓，不僅是一次打開心扉、本我與自我的訓練，更是一次啟迪智慧、分析與思考什么是醫(yī)學的人文訓練，此次培訓對我來講，心靈受到極大的震撼，特別是在當前醫(yī)改進行過程中醫(yī)務人員和接受醫(yī)療服務人群之間，關于醫(yī)學與人文的思考。

說實話，做醫(yī)生多年，對醫(yī)患溝通方面曾時不時的思考過多次，也和同行、朋友，甚至患者都有過交流，鑒于當前社會的醫(yī)療市場和環(huán)境，醫(yī)患矛盾凸顯，我和大多數人一樣感到無奈和無助。醫(yī)務人員形象在被各種渠道媒體傳播、透視和放大下，一會是救死扶傷的恩人和天使，人人贊頌;一會又是草菅人命的庸醫(yī)和魔鬼，遭人唾棄。

在課堂上崔金委老師舉例提到好多醫(yī)學界的鼻祖、泰斗和大醫(yī)，像裘法祖、華益慰等，這些只在教科書封面、視屏上看到的名字和人物，通過崔老師講解他們鮮為人知的背后故事，從而一個個變得鮮活起來，他們之所以能成為醫(yī)學界的泰斗和大醫(yī)，都是因為他們完美的將醫(yī)學和人文結合在了一起。裘法祖曾說過：德不近佛者不可為醫(yī)，術不近仙者不可為醫(yī)。可想而知，做成一名好醫(yī)生不僅僅是擁有仙一般的技能，其一必須先擁有佛一般的慈悲。

華益慰之所以能感動患者、感動同事、感動中國，與他擁有佛般的慈悲之心是分不開的。醫(yī)者父母心，華益慰一生向世人詮釋了什么是醫(yī)者，他妻子張燕容是他的同學、同行，共同相處了幾十年，說到丈夫，她只是淡淡地說道：他也就是盡到了一個做醫(yī)生的職責，做一個醫(yī)生分內的事情，只不過他做得比較認真。

作為醫(yī)務人員，我們要敬畏生命，生命屬于每個人，且只有一次，我們更要敬畏我們被服務的人群，因為他們把生命和健康托信于我們，是他們教會我們如何做好醫(yī)生，所以我們應該懷著感恩的心去感激病人，用心做好每一件事，去創(chuàng)造感動。

美國有一位名醫(yī)，在他去世后他的的墓碑上鐫刻著這樣一段文字：有時，去治愈;常常，去幫助;總是，去安慰，這段文字說明了安慰、鼓勵性的語言在醫(yī)學服務中的重要性，是一種人性的傳遞，適當、積極、溫馨和真誠的語言，不僅使患者感到溫暖和安全，還能調動患者的積極因素，增強戰(zhàn)勝疾病的信心，同時大大的減少了醫(yī)患矛盾。

現代醫(yī)學鼻祖、古希臘醫(yī)學之父希波克拉底有一句名言：醫(yī)生有三件法寶：一是語言，二是藥物，三是手術刀，在醫(yī)療服務中體現出語言的重要性，不管是過去還是現在，醫(yī)務人員在醫(yī)療服務過程中，掌握語言交流和溝通是必不可少的，也正說明了醫(yī)學是一門人文學，換句話說做醫(yī)務人員失去了醫(yī)學的人文性，就丟掉了醫(yī)學的本質屬性。

短暫的一周培訓結束了，然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開始。借此機會來談談我的培訓心得并提出一些推薦。

培訓第一天，7月8日早上，一群充滿朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓13樓第一會議室，至此拉開了培訓的序幕。從大家的自我介紹中，我們相互了解了對方，并從中看出了大家的激情、團結以及為院發(fā)展做貢獻的決心;從吳院長的`講話中，我更加深刻的認識了院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績，從中看出武漢院蓬勃的生命力及完美的前景，從吳院長的期望和要求中，我們明白自己身上的職責及發(fā)展的方向，這也必將激勵我們在以后的工作中更加努力，為院作出更大的貢獻。從余主任的對院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的演講中，我們明白了院的發(fā)展戰(zhàn)略及方向;從鐘主任的講解中，我了解到員工職業(yè)發(fā)展路徑以及福利待遇、職稱評定等與自己息息相關的事情。

培訓第二天，無論是于主任的講解還是曹主任的講解都是從設計方面來闡述的，從中我們明白了設計工程及各專業(yè)之間協調的重要性，加深了對設計工程及設計理念的理解，更重要的是讓我們明白了質量是一個企業(yè)生存的根本，無形中向我們敲響警鐘：在以后的設計中謹慎、細心、把質量放在第一位。

培訓第三天，全天資料為揭老師講授的項目管理，從中不但使我們學習到一些簡單的項目管理知識，也讓我們明白項目管理人才培養(yǎng)的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個復合型的人才，只懂得設計是遠遠不夠的，還要在工作中培養(yǎng)自己項目管理的潛力。所以透過這樣聘請社會上一些知名的人士來講授好處重大。

培訓第四天，從周總的講解中，我們更加明確了學生與職業(yè)人士的不同，明確了如何從“學生時代”盡快走上工作崗位，適應工作崗位，最重要的是他提出樹立目標的重要性，有了目標才有了努力的方向，工作的激情，這些都將牢記于心。另外張主任的講解使我們明白了院信息化發(fā)展的過程和方向，這些都使我們更快地適應院工作環(huán)境。

培訓第五天，從財務部的王主任的講解中，我們了解了財務管理的基本知識及如何報銷差旅費等問題;從中建三局有關人員關于消防安全的講解中，我們明白如何在突發(fā)性災難中的自救與救別人，這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優(yōu)秀員工劉紅英工程師與大家的交流及所提的推薦，讓我們明白了想成為一名優(yōu)秀的員工務必努力工作，態(tài)度踏實，樹立一個目標，堅持不懈為之奮斗。總之，此次培訓必要且好處重大。

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歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇九

歷史學科雙減培訓是當前教育改革中的一項重要舉措，在學科教學中引入了新的理念和方法。在這個過程中，我深受啟發(fā)和教育，收獲頗豐。今天我將分享自己的心得體會，談一談我對歷史學科雙減培訓的理解和體驗。

歷史學科雙減培訓是為了培養(yǎng)學生的歷史能力與歷史素養(yǎng)而進行的一種教學改革。通過引入問題解決和探究的方式，學生可以更好地了解歷史事實和歷史事件背后的原因和影響，培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。這樣的培訓可以讓學生在歷史學科中真正掌握知識，而不僅僅是死記硬背。

在歷史學科雙減培訓中，傳統的教學方式不再占據主導地位。取而代之的是以問題為導向的教學方法，引導學生主動提出問題，探究歷史事件的背景和原因。這種方式讓學生能夠積極參與到課堂中，培養(yǎng)提問和分析的能力。同時，教師也從傳授知識的角色轉變成了學生的指導者和引導者，促進了師生之間的互動和合作。

通過歷史學科雙減培訓，我發(fā)現學生在學習歷史時的興趣大幅提升。以問題為線索，讓學生自主思考和交流，激發(fā)了他們去探究歷史的欲望。學生們逐漸從被動的接受者轉變?yōu)橹鲃拥膶W習者，并且能夠將歷史的知識與現實生活聯系起來。在知識掌握上，學生們不再只是死記硬背，而是通過自主學習和思考，真正理解并記住歷史知識。

第五段：我的收獲與反思。

通過參與歷史學科雙減培訓，我不僅加深了對歷史學科的理解，還提升了自己的教學能力。我意識到，教學不應該僅僅關注學生記憶和應試成績，而應該注重培養(yǎng)學生的能力和素質。歷史學科雙減培訓讓我意識到教育的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力，通過問題解決和合作學習等方式，引導學生主動探究，培養(yǎng)他們獨立思考和分析問題的能力。

總結：

歷史學科雙減培訓為我們帶來了許多新的教學理念和方法，讓學生在學習歷史的過程中能夠更好地理解與運用知識。通過以問題為導向的教學方式，學生的學習興趣得到了激發(fā)，學習效果也得到了提高。同時，作為教師，我們也從中獲得了寶貴的教學經驗，深刻反思并提升了自己的教學能力。歷史學科雙減培訓不僅僅是為了學生的學習，更是為了培養(yǎng)他們的綜合能力和素質，讓他們成為具有獨立思考和解決問題能力的人才。歷史學科雙減培訓將為我們改進教育方式，推動教育變革提供有力的支撐。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇十

學習android技能培訓的過程中最重要的就是多動手，多積累，有些東西可能你感覺自己理解了，但是你沒有親身經歷過還是很容易忘記的。所以不要手懶，多動動手敲一敲代碼，多寫寫學習筆記對你的進步都是很大的。還有就是英文閱讀能力，不光是新技術都是英文的文檔，當你在工程中遇到一些比較棘手的問題是，你最先考慮的不是百度，而是google，世界各地的工程師都會在一些論壇上交流，無論你遇到多么奇葩的bug你在google上都能找到答案，當然，前提是你能看的懂英文。我一直認為移動互聯網行業(yè)是目前以至于十年之內的黃金行業(yè)。之所以能區(qū)別于傳統事業(yè)單位的原因是，移動互聯網行業(yè)對于個人來講的發(fā)展是不可預計的。可能有一天你就是李彥宏，你就是周鴻祎。每一個做技術的人都要有個明確的規(guī)劃，你是純技術型還是管理型，如果你對技術特別癡迷，當然比較適合純技術型，但是如果你感覺自己更適合管理崗位，或是產品經理，你就應該涉獵多種技術，了解產品設計與開發(fā)流程。其實無論哪一點都是需要你付出很多的努力的，但是就像開始說的那樣，這樣一個黃金行業(yè)，付出多少都是值得的。

因為之前學習android技能培訓比較努力吧，找工作的過程還是很順利的，畢竟這個行業(yè)的用人需求比較大。所以你們只要足夠努力，就一定能找到稱心如意的工作。

工作當中一定要放得開，多與同事交流，每個人的技術強項都不同，多交流利于自己眼界的拓寬，所以一定不要太內向。

在千鋒最大的感觸就是，一個班的學員雖然來自五湖四海，但是在一起共同學習生活的四個月讓我感覺這更像是一個大家庭，老師十分認真負責，同時也跟同學們非常親近，同學之間更是無話不談，雖然現在畢業(yè)了，我還有幾個比較要好的朋友還是保持聯系的。

android技能培訓期間，對我技術影響最大的一個老師就是羅老師，網上也有他的很多視頻課程，認識他的都叫他老羅，我跟老羅老師聊的次數也比較多，老師不僅教會我們基礎的技術，還經常給我們分析現在互聯網的形式，老羅老師是一個非常open的老師，大家如果有機會跟羅老師一起聊聊天一定也會收獲頗多的。

作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學基本功，豐富的科學文化知識，另外還應具備優(yōu)良的師德師風。作為一名合格的人民教師，還應堅持黨的教育方針，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌。下面是我學習培訓的幾點體會：

一、充分提高教師自身素質和技能水平的重要性。

當今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業(yè)的重組;當前國內為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質和教學技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風，道德品質，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質高，業(yè)務水平高的教師隊伍，努力提高教育學創(chuàng)新精神，努力提高教育教學水平。

二、努力學習，不斷創(chuàng)新。

本次培訓活動，給我們教師提供一個相互了解，共同學習、相互交流學習。取長補短的學習的平臺?，F代化的教學手段所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學的唯一手段，我們不能固執(zhí)己見，應該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F今的教育教學形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培養(yǎng)終身學習的好習慣，努力達到、活到老，學到老，的人生目標。

三、學習技能固然重要，師德師風更是不可缺少。

加強師德師風建設，乃是這次培訓的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務和職責，可沒有優(yōu)良的師德師風，談何教育，從何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。

總而言之，通過這次暑假培訓后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中。不僅教育教學業(yè)務水平提高了，師德師風也得了升華。希望在教育行政部門的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇十一

近年來，歷史學科技能培訓成為了教育界的熱門話題。歷史學科不再被簡單地視為記憶歷史事件的學科，它更重要的作用是培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力。為了適應這一變化，我參加了一次歷史學科技能培訓，這次培訓給我的啟示和體會讓我獲益匪淺。

首先，這次培訓開拓了我的視野。在過去，我認為歷史學科只是關于過去事件的純粹學科，只需要記憶大量的歷史事實即可。然而，在培訓中，我們了解到歷史學科是一門考察學生批判性思維和分析能力的學科。通過閱讀歷史文獻、分析歷史事件背后的原因和影響，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和推理能力。這種視角的改變讓我對歷史學科產生了更深入的認識，也讓我對自己的未來學習和研究方向更加明確。

其次，培訓中的討論鍛煉了我的表達能力。歷史學科的研究需要不斷進行討論，通過與他人交流，我們可以聽取不同的觀點，擴展自己的思路。在培訓中，我們進行了各種小組和全體討論，這讓我學會了如何清晰和有邏輯地表達自己的觀點。同時，和其他同學的交流也開拓了我的思維，并且因此結識了許多志同道合的伙伴。

然后，培訓中的實踐活動增強了我的歷史學科技能。傳統的歷史學科教學往往側重于記憶和背誦，這導致許多學生對歷史學科的興趣逐漸減弱。然而，這次培訓采用了許多實踐活動，例如歷史情景模擬、實地考察等，這讓我們在實踐中學習，培養(yǎng)了歷史學科的應用能力。特別是歷史情景模擬活動，讓我們化身歷史人物，親身體驗歷史事件的復雜性，這種方式不僅加深了對歷史事件的理解，更激發(fā)了我對歷史學科的熱情。

最后，培訓中的課程設計激發(fā)了我的學習創(chuàng)新意識。歷史學科本身就是一個多樣化的領域，可以與其他學科相互交叉，這次培訓通過將歷史學科與其他學科結合，設計了許多有趣的課程。例如，我們將歷史與文學結合，通過文學作品深入探討歷史事件的背景和含義；我們將歷史與地理結合，通過實地考察了解歷史時期的地理環(huán)境對歷史事件的影響。這樣的設計激發(fā)了我的學習創(chuàng)新意識，讓我愿意嘗試與歷史學科相關的跨學科學習，提高自己的綜合能力。

綜上所述，歷史學科技能培訓給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和體會。擴展了我的視野，鍛煉了我的表達能力，增強了我的歷史學科技能，激發(fā)了我的學習創(chuàng)新意識。歷史學科不再僅僅是一門純粹的記憶學科，它更像是一門能夠為我們的思維和分析能力提供鍛煉的學科。我相信，在未來的學習和工作中，這些技能將會派上用場，并且使我在歷史學科領域取得更大的成就。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇十二

作為一名中職歷史老師，我深知歷史學科在學生綜合素質培養(yǎng)中的重要性。然而，由于各種原因，中職學校的歷史教育水平相對較低。為了提高自身的教學能力，在近期我參加了一次關于中職歷史學科培訓。下面我將結合我參加培訓的經歷，分享一些個人的心得體會。

第二段：培訓中受益匪淺的知識點。

在培訓過程中，我們學習了很多關于歷史學科教學的新理念和新方法。其中，我印象最深刻的是培訓師為我們講解的歷史教育的時空結構理論。這一理論通過將歷史知識按照時間和空間進行劃分，使我們更加清晰地把握歷史事件的發(fā)生和演變過程。另外，培訓中還介紹了一些有效的歷史教學方法，如案例教學、討論式教學等。這些知識點對于我提高自身的教學能力有著積極的促進作用。

第三段：培訓中參與討論的收獲。

在培訓過程中，我們還進行了一些小組討論和案例分析。通過和其他老師的交流合作，我認識到了自己教學中的一些盲點和缺陷。同時，我也從其他老師的教學案例中學到了一些有益的經驗和方法。例如，有些老師采用了游戲化教學的方式，通過趣味性的游戲來讓學生更好地理解歷史知識。這些討論和案例分析的過程，不僅加深了我對歷史教學的認識，也提高了我解決問題和處理教學中困難的能力。

第四段：培訓中與他人互動的收獲。

在培訓過程中，我還結識了來自不同學校和地區(qū)的其他歷史老師。通過交流與互動，我了解到了各個學校在歷史教育方面的情況。同行們分享了自己的成功經驗和教學中遇到的問題，我也從中汲取了許多寶貴的經驗。另外，我還和一些老師建立了長期的合作伙伴關系，我們互相支持和幫助，共同成長。這種交流與互動不僅讓我認識到自己的不足之處，也激發(fā)了我不斷學習進步的動力。

第五段：培訓結束后的思考與展望。

中職歷史學科培訓讓我受益匪淺，提高了我的教學理念和能力。然而，我也認識到培訓只是一個開始，真正的提高需要在日常的教學中不斷實踐和總結。因此，接下來我將積極應用培訓中學到的知識和方法，調整自己的教學內容和方式，為學生提供更富有啟發(fā)性和趣味性的歷史學習體驗。同時，我也會繼續(xù)與其他老師保持聯系，共同研究和討論歷史教育的新方法。相信通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的中職歷史教師。

以上是我參加中職歷史學科培訓的心得體會。通過這次培訓，我獲得了新的教學理念和方法，并與其他老師建立了良好的合作關系。我相信通過不斷的努力和學習，我能夠為學生提供更好的歷史教育。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇十三

歷史學科作為一門人文學科，對于培養(yǎng)學生的思辨能力和歷史素養(yǎng)具有重要意義。為了有效提升學生的歷史學科技能，我參加了一次歷史學科技能培訓課程，在此次課程中，我不僅學到了寶貴的歷史知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的思考和分析能力。下面將從學習方法、學科知識、思辨力培養(yǎng)、學科興趣以及知識的應用幾個方面，分享一下我在這次歷史學科技能培訓中的體會。

首先，有效的學習方法對于歷史學科的學習至關重要。在課程中，我們學到了很多獨特的學習方法，比如"五步法"和"歸納法"。這些方法通過系統化的學習步驟和有組織的思維方式，幫助我更好地理解和掌握歷史知識。例如，"五步法"讓我明確了學習歷史的目標，分析了歷史事件的因果關系，從而更好地理解歷史過程。而"歸納法"則幫助我將大量的歷史資料歸納總結，形成系統性的學科知識。通過靈活運用這些學習方法，我不僅提高了歷史學科的學習效率，更培養(yǎng)了自己的思維能力。

其次，歷史學科技能培訓課程也讓我深刻認識到了歷史學科知識的重要性。在課程中，我們不僅學到了古代歷史和近代歷史的基本知識，還學到了歷史文化的多樣性和歷史人物的價值。這些知識對于我們了解和把握世界格局，形成正確的歷史觀，具有重要意義。比如，在學習近代史中，我們深入研究了中國的近代史事件和西方國家的歷史進程，對于中國近代史發(fā)展的背景和意義有了更深刻的了解。這些知識的積累不僅幫助我更好地認識歷史，更重要的是激發(fā)了我對歷史學科的濃厚興趣。

第三，歷史學科技能培訓課程在培養(yǎng)學生的思辨能力方面也取得了顯著成效。在課程中，我們經常進行歷史案例分析和歷史問題解答。通過分析歷史案例和嚴密推理，我們培養(yǎng)了自己的思考能力和辨證思維能力。例如，在學習歷史事件時，我們經常通過分析多方面的歷史資料和不同學者的觀點來形成自己的歷史解讀。通過這種思辯性的討論和思考，我們不僅加深了對歷史知識的理解，更形成了獨特的歷史思考方式。這種思辨力的培養(yǎng)不僅對歷史學科有益，更能影響到我們在其他學科和生活中的思考方式和決策能力。

第四，歷史學科技能培訓課程也激發(fā)了我對歷史學科的濃厚興趣。在學習過程中，我們不僅了解了歷史的重要性，更欣賞了歷史的魅力。通過學習歷史事件和歷史文化，我們感受到了歷史人物的偉大和歷史進程的壯觀。這些歷史故事和歷史背景，讓我對歷史學科的興趣和熱情倍增。我愿意進一步深入學習歷史學科，了解更多的歷史事件和歷史文化，為歷史學科的研究和傳播做出自己的貢獻。

最后，歷史學科技能培訓課程也教會了我如何將學到的歷史知識應用到實際生活中。歷史學科不僅僅是一門學科，更是一種思考問題和解決問題的方法。通過學習歷史，我們可以更好地理解當前的社會和世界，也可以從歷史的經驗中得到啟示，提高自己的判斷力和決策能力。比如，在學習歷史事件時，我們也會思考這些事件對今天的社會和政治有何啟示。通過對歷史事件的分析和思考，我們可以更好地認識到歷史的重要性和歷史對我們的指導意義。

綜上所述，參加歷史學科技能培訓課程是一次難得的學習機會。通過這次學習，我不僅學到了寶貴的學科知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的思考和分析能力。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)運用所學的歷史學科技能，提高自己的學習效率和思維水平，并將歷史學科知識應用到實際生活中，為推進社會進步和人類文明發(fā)展做出自己的貢獻。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇十四

“用一年的時間去做一件可以回味一生的事業(yè)”，這是我們第八屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲。然而，要想做好“支教”這件光榮而神圣的事情，并把它做大做強，最終做成一項事業(yè)，談何容易?從本學期開始，我們把教師技能培訓作為支教團一項重要的工作，積極籌備并投入大量的時間和精力來抓。綜觀整個教師技能培訓的過程，可以說受益頗多，終生難忘。

一全員參加、全程重視、全身心投入。

教師技能的培訓工作從教育科學學院孔凡哲教授的精彩講解開始，到支教團全體成員進行匯報課而告終，整個過程歷經一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時，對我們這個團隊不甚了解，對我們每一個人也很陌生，當時面隊著我們12個人中有5名同學來自師范專業(yè)，而另外7名同學都來自非師范專業(yè)的情況，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔心，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習，互相聽課，查缺補失。在前兩次課程的安排上，孔教授從最基本的怎樣備課，如何寫教案講起，并在每一節(jié)課結束后，有針對性的布置作業(yè)。通過孔教授耐心、細致的講解，無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學，還是從未涉足過師范教學領域的“門外漢”，大家都有了很大的進步和提高。這些體現在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標準的理解和認識、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因為大家對于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求，才做出無悔的選擇——支教;正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。

二從初上講臺的羞澀，到張弛有度、欲罷不能的教學體驗。

在經過了第一階段理論和宏觀上的培訓以后，支教團全體成員迎來了實戰(zhàn)階段——上臺講課。雖然大多數同學都有過上臺講話或講演的經歷，而且從上小學開始已經有十幾年聽老師講課的經歷，但是一想到自己要真正走上講臺，面對權威專家和眾多“學生”進行教學工作，心中就會缺少底氣，邁向講臺的雙腳也越發(fā)沉重。孔老師似乎看出了我們的心思，在一節(jié)課結束后，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當中4個人講課，而且要按照要求從導語開始講，到課程目的、教學內容、課堂提問、布置作業(yè)、教學反思等要點的全面細致講解。面對這個艱巨的任務，我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序，結果我抽到了第一個講課的簽!說實話，當時對于我是一個極大的考驗，巨大的壓力感油然而生。因為我不僅擔心自己的講課水平、效果，擔心被孔教授批評，更加擔心影響支教團兄弟姐妹們的形象。

帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期待的目光，想到團委領導、老師的熱切關注和孔教授的悉心指導，我沒有理由不把課講好。于是我把整個講臺當作展示自己風采的平臺，把整個教室當作我給學生干部例會時的會場，把教室里的老師、同學當作我的親人、伙伴，開始了我的導語部分“同學們，大家一定知道在我國燦若星河的古典文學寶庫中，有四部經久不衰的，偉大、經典的名著，那么，《紅樓夢》就是其中之一……”接下來包括了請同學朗讀課文、請大家回答問題、在同學們理解的基礎上和我一起寫板書等過程。20分鐘以后，我完成了自己的教學任務，收到了同學們熱烈的掌聲和會心的微笑。當時的我很幸福、很感動，因為畢竟我的初次講課的經歷受到了同學們的認可和支持。隨后孔老師對我的課進行了全面的點評，我清楚的記得優(yōu)勢有幾個方面，缺點是什么。

在隨后幾周的時間里，為了鞏固和強化教師基本工，除了在每周二統一聽孔老師講課以外，支教團的同學們分成兩個小組，分別在本部和凈月兩個校區(qū)進行教師技能的練習，大家按照順序登臺講課，而其他同學扮成學生來積極的配合，同時在最后集體討論過程中，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機械、重復的工作，卻潛移默化地對最后我們的匯報課產生的積極、重大的影響。正是因為有了這些點滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在匯報課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后，由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。

三繼往開來、再譜新篇，扎實推進其他各級、各類培訓工作。

關于教師技能，教學教法方面的培訓工作已經告于段落，前不久，支教團全體同學又來到農村教育研究所，邀請了副所長李老師為我們做了一場關于農村教育方面的培訓。李老師結合自己在全國農村學校調研的經歷，為我們講解了很多我們關心的問題。包括農村教育現狀、農村教育存在的問題、以及結合支教團實際，提出我們出發(fā)前應做哪些準備等。大家認真做了筆記，并把培訓的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏。

在踏上支教征程之前，我們還將邀請城市環(huán)境科學學院的領導為我們做相關的培訓，以進一步提高我們對于支教工作的理解和認識，充實出發(fā)前思想、理論方面的準備。

“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負母校囑托,懷揣團委領導、老師的眾望，踏上支教征程，實現人生理想。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格，強化團隊的意識，為諾言拼搏，為理想奮斗，為母校爭光!

三月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓。三個月的集中學習，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性。學習的感悟也頗深。

首先，就自身而言，這次學習提高了自身的素質與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統的學習過專業(yè)的理論知識。豐富的實踐經驗足以應付工作，可是我也深切感受到沒有專業(yè)理論知識，工作就很難達到一個高度，這應該是一個基底。現代的普遍教育方式是，首先系統地學習專業(yè)知識，然后付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統的學習過專業(yè)的知識，只是在實踐中學習，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學習，我結合自身的實際情況，總結出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作經驗可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復雜而多變的行業(yè)可能光靠經驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現實中都是不可缺的。

然后，通過許多老教授的無私教導，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經驗總結利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次，在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學習不如說這是一次學術的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，鄧小平指出：“金融很重要，是現代經濟的核心。經濟搞好了，一著棋活，滿盤皆活?！边@深刻地闡明了金融在現代經濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經濟的基礎上又影響著經濟。經濟在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學習中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進。

最后，我想通過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領導。沒有這些領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有這次的學習機會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進步。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中，學以致用。

xx年7月20至8月19日,蒙市局領導信任，我參加了新疆兵團公安機關警務實戰(zhàn)技能教官班的培訓。在新疆石河子黨校經過近三十天封閉式高強度煉獄般的訓練，使我深刻的感覺到現代警務理念與實戰(zhàn)技能對廣大基層民警的重要性，感覺到公安部黨委領導決策的英明。

此次警務實戰(zhàn)技能培訓使我對警務實戰(zhàn)技能有了新認識，在參加此次培訓之前，我曾多次參加過不同形式的警務實戰(zhàn)技能培訓。從內心來說，對這次警務實戰(zhàn)技能培訓未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓當作一次休息調整和鍛煉身體的機會，沒有把警務實戰(zhàn)技能的提高當做一件大事來看待。一方面認為自己已經具備了一定的實戰(zhàn)技能，也曾運用學到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認為自己在指揮中心工作，只要掌握初步的技能就可以，無需過深過細掌握。但到了培訓班經過短暫的訓練后，發(fā)現自己原先掌握的實戰(zhàn)技能由于不經常使用和訓練已經有所退化，對原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動作變形，不能做到應用自如。這時，產生了一種恐懼感。使我發(fā)現，不僅僅是警務技能，而且也包括其他業(yè)務知識同樣如此，只要不經常練習、使用，它就會逐漸淡化出你的知識圈、應用圈，離你越來越遠，甚至是離你而去，無法從容應付工作中各種復雜的局面，無法有效的保護人民群眾和自身的安全。

說是教官培訓，可在那短暫有限的時間里既要掌握大量的警務理論及實戰(zhàn)技能，并要取的優(yōu)良成績其難度可想而知，好在自己是警校出生，在警校學習期間有一點“老底子”。市局領導高度重視與信任，同志們殷切的期待和希望，使我感覺到無形的壓力，但有壓力才會有動力，打鐵必須自身硬!除培訓班發(fā)的《警務實戰(zhàn)技能》教材我一字不拉認真學習外，還找來了有關的警務理論書籍，如：《盤查術》、《揖捕術》、《人質解救術》、《車輛查控術》等進行學習研究，在實戰(zhàn)技能上，除把在省廳培訓期間所學的東西復習鞏固外，還看了大量的警務實戰(zhàn)技能光盤，并與同去培訓的竇啟宏同志、同事戰(zhàn)友及愛好武術的朋友進行切磋制定教案，并在此基礎上寫下各種警務技能的警務實戰(zhàn)理念教案，使自己為以后在上課時語言流暢，動作規(guī)范到位，把所學到的知識最大限度地與同志們共同學習交流。

俗話說：練武人講究“精氣神”。同樣大練兵也要有精氣神(在石河子黨校培訓期間，集訓隊一教官始終如一挺拔昂揚警姿，給我留下深刻難忘的印象，使我獲益匪淺)，在七月流火，炎炎夏日里，同志們冒高溫頂酷暑進行培訓，既要有精氣神同時又要有一個科學訓練方法問題，即：既要完成培訓任務又要合理分配時間，既要嚴格訓練場作風紀律，同時又要有人性化理念含在其中，要求每天列隊出操，訓練時動作整齊劃一，口號宏亮有力，使參訓民警始終保持昂揚向上朝氣蓬勃的精神氣質，作為自己更應如此。要訓戰(zhàn)結合，把防、控、查、抓、帶的理論與實戰(zhàn)，經驗與教訓，認真細致不厭其煩地講解示范給同志們，并在每天下課前進行講評。訓練是辛苦的，要不斷地鼓勵士氣，并寓教于樂，使同志們在短期內快速吸收新的警務理念和實戰(zhàn)技能，通過短期培訓及日后養(yǎng)成，逐步使廣大參訓民警能夠“說的過、追的上、打的倒”。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇十五

隨著教育改革的不斷深化，高中歷史學科的雙減政策逐漸推行。為適應新政策的要求，今年暑假我參加了一次歷史學科的雙減培訓班。在這次培訓中，我深刻體會到了歷史學科雙減帶給我的學習方法和思維方式上的轉變，也加深了我對歷史學科的理解和認識。以下是我的一些心得體會。

第一段：重視獨立思考，培養(yǎng)分析能力。

在傳統的歷史學科教學中，教師通常注重對歷史事件的傳授和記憶，學生只需死記硬背。而在雙減政策下，要求學生提出問題、分析問題，培養(yǎng)獨立思考和分析能力。在培訓班上，老師經常給我們提出一些引導性問題，讓我們思考歷史事件的原因、影響和深層次的內涵。這樣的訓練，讓我們逐漸能夠獨立思考問題，找出問題的本質和核心，不再僅僅依賴教師的指導。這種培養(yǎng)方式，有助于我們在今后的學習和生活中更好地分析問題，培養(yǎng)出創(chuàng)新和獨立思考的能力。

第二段：注重史料分析，提高歷史素養(yǎng)。

在雙減政策下，歷史學科更注重培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)。在培訓中，老師給我們講授了很多史料分析的方法和技巧。通過分析史料，我們能夠更加全面、準確地了解歷史事件和現象的背后，把握歷史事件的重要節(jié)點和轉折點。同時，通過史料的比較和對比，我們能夠更好地理解歷史事件的變化和發(fā)展。這些史料分析的技巧和知識，對我們提高歷史素養(yǎng)、提高歷史學科成績起到了很大的幫助作用。

第三段：提倡多元視角，培養(yǎng)批判精神。

在傳統的歷史學科教學中，往往只有一個固定的解釋角度，學生們只需奉獻這一個觀點。而雙減政策要求學生通過多個視角對歷史事件進行分析和評價。在培訓班上，我們經常就一個歷史事件進行多次討論，每次都要從不同的角度來審視問題。這種訓練，使我們逐漸習慣于從多個視角來思考問題，培養(yǎng)了我們的批判精神。通過批判性思維的培養(yǎng)，我們能夠更全面、客觀地了解歷史事件，提升歷史學科研究的深度和廣度。

第四段：強調歷史問題意識，增強歷史思維能力。

雙減政策要求學生從歷史事件中提煉和解決當下的問題。在培訓班上，老師經常給我們提出一些歷史疑問，要求我們從歷史事件中找到啟示和借鑒。通過這樣的訓練，我們不僅能夠更好地理解歷史事件的內涵，也能夠從歷史中汲取智慧并應用到當下的問題中。這種歷史問題意識的培養(yǎng)，增強了我們的歷史思維能力，使我們在面對繁雜的歷史材料時能更快速、準確地提取有效信息。

第五段：導師式輔導，增強學習動力和自信心。

在雙減培訓班中，老師不僅注重教學理論，還注重實踐操作。他們會根據學生的理解程度和學習進度，針對性地進行個別輔導，幫助我們解決學習中的問題。同時，老師們還通過給我們布置一些小組和個人作業(yè)來督促我們學習。這種導師式的輔導方式，使我們更加主動地參與學習，增強了學習的動力和自信心。

通過這次歷史學科的雙減培訓，我不僅提高了學習歷史的動力和興趣，還掌握了一些學習方法和思維方式。相信在今后的歷史學科學習中，這些所學的知識和技巧將對我產生積極的影響，并使我成為一名更出色的歷史學習者。

歷史薄弱學科培訓心得體會總結篇十六

七，八月，嬌陽似火，衡陽空軍氣象團里卻更有一片熱火朝天的景像，一群年齡不等的人們不時的揮灑汗水，隨著高吭有力的口號聲做著協調軍事化動作。這不是空軍戰(zhàn)士在操練動作，而是有著“湘電鐵軍”光榮稱號的網建人在進行技能培訓工作。我有幸被分公司領導選上并擔認導線壓接組現場負責人參加了技能培訓。近一個半月的集中封閉式準軍事化培訓，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性，感悟也頗深。

一、就自身而言，這次培訓提高了自身的素質與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我從事送電工作近十年，可是由于某些因素一直沒有系統的培訓和學習過?？傄詾閷嵺`經驗足以應付工作，對省公司現行的準軍事化管理和兩個“固化”概念認識不夠深刻，通過這次培訓，才發(fā)現自己原本是一個蹩腳的演員，與省公司，公司的對員工要求相差太遠，也讓我也深切感受到沒有這次結合省公司，公司要求的技能實訓，工作就很難達到一個高度。

二、通過這一個多月的培訓，也讓我明白一個團隊團結一起的力量，也從同事們身上學到更多寶貴的精神，xx等這些讓我感動的姓名，正因為他們的不放棄，不拋棄，先進帶后進，后進趕先進、不服輸，吃苦耐勞的精神，也讓我們這個團體在省公司組織的技能比武中獲得第一名的好成績。我感謝他們，也感謝在背后支持培訓工作的后勤組，技術指導組，安質環(huán)組等領導默默無私的幫助。另一個重要而有意義的就是把自己實踐培訓工作存在的問題和經驗匯報到技術組通過他們的反復排查和總結利用，得出一套符合省公司要求的實訓大綱，為我們在今后的工作中有了自己做事的標準，互惠互動，既讓自己接受新的工作行為意識，又鍛煉大家的團隊行為和精神。

最后，我想通過這次的培訓，不僅僅是學到了更加專業(yè)的技能知識，更重要地學習到了領導們的領導行為和同事們頑強拼搏，團結協作的精神。這將終身受益，只有不斷地學習與總結才能不斷地進步。我想有了這次培訓的經驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次技能培訓中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織和參與這次技能培訓公司，分公司領導及送電二分公司的兄弟們。沒有領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有這次的培訓機會。我們這些員工也就不可能創(chuàng)新與進步。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中，學以致用。