心得體會是一種寶貴的學(xué)習(xí)資料，可以幫助我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中做出更好的決策。寫心得體會時，可以參考他人的觀點，但必須結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。心得體會是每個人在學(xué)習(xí)和成長中的寶貴經(jīng)驗，以下是一些學(xué)子們分享的真實心得體會，希望能給你帶來啟示。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇一

教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，是教育部印發(fā)的第四個教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是我國教師專業(yè)化建設(shè)的又一重要成果，也是推進(jìn)我國職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的重要舉措。學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后的幾點心得體會。

一、內(nèi)容的總體認(rèn)識《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》定位為國家對合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù)；由“基本理念、基本內(nèi)容、實施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”特色?！盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔勐殬I(yè)教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值體系，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人；“學(xué)生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個學(xué)生提供適合的教育；著重體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng)；“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學(xué)知識和職業(yè)背景知識；“專業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力。

二、內(nèi)容的突出特點。

體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求，將黨的十八大精神和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新要求寫入《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù)，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征。

突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”素質(zhì)評定缺乏標(biāo)準(zhǔn)的問題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結(jié)合的特征，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W(xué)與技能訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，身體力行“做中教，做中學(xué)”。

三、引領(lǐng)中職教師專業(yè)發(fā)展。

專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識、對學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作，如何對待中職學(xué)校學(xué)生，以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長和發(fā)展。

專業(yè)知識包括教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學(xué)知識、通識知識四個領(lǐng)。我們可以認(rèn)為，職業(yè)教育對于教師所應(yīng)具備的知識是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實踐密切相關(guān)的?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求中職學(xué)校專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平；參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新；為企業(yè)提供技術(shù)扶持、員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)咨詢等社會服務(wù)；通過參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。理論與實踐相結(jié)合是職業(yè)教育的生命力所在?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要運(yùn)用講練結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等多種理論與實踐相結(jié)合的方式方法，有效實施教學(xué)；掌握組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)的方法，安排好實訓(xùn)實習(xí)計劃，保證實訓(xùn)實習(xí)效果。職業(yè)教育的教學(xué)和育人萬萬不能脫離實踐，只有把專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結(jié)合，職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn)，職業(yè)教育才具有真正的靈魂。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年11月6日到xx年11月17日，我榮幸的參加了有學(xué)校組織的黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班，同時我也十分珍惜這次難得的機(jī)會。學(xué)習(xí)期間，我首先從端正自己的態(tài)度做起，按時上課簽到，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨課知識。通過朱常寶教授、中國地質(zhì)大學(xué)黨校專職副校長劉海生老師、周作芳副教授等老師作的報告，我學(xué)到了很多，對黨的認(rèn)識也有進(jìn)一步的了解，要求加入中國共產(chǎn)黨的信念更加堅定了。

而取決于她的公民的文明素養(yǎng)，即在于人民所受的教育，人民的遠(yuǎn)見卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在，真正的力量所在?！币虼?，要實現(xiàn)中國發(fā)展、復(fù)興和繁榮的夢想，首先就要通過教育，努力提高全民素養(yǎng)。教育興，國家興，只有知識才能照亮整個民族的思想，只有教育才能為實現(xiàn)中國夢而奠基。要實現(xiàn)中國發(fā)展、復(fù)興和繁榮的夢想，還要實現(xiàn)惠及全民的公平教育。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，人們受教育的機(jī)會和權(quán)利公平了，社會的公平才能得到最終的體現(xiàn)。要實現(xiàn)中國發(fā)展、復(fù)興和繁榮的夢想，更要通過教育為強(qiáng)國富民培養(yǎng)儲備各類人才。

就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；

就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；

就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；

就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)當(dāng)年紅軍長征的精神，把長征這份寶貴的精神財富變成推動我們各項事業(yè)前進(jìn)的巨大力量，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新長征路上，譜寫出更加壯美的篇章。

要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)黨的各項建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“把黨的政治建設(shè)擺在首位，黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果?！?/p>

應(yīng)該抓住人生難得的際遇，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗；

能夠?qū)９ゲ┯[，有自己的見解，要做到敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于實踐；

應(yīng)將學(xué)到的知識應(yīng)該落實到行動上、實踐中。

總而言之，通過這次的發(fā)展對象培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，也認(rèn)識到了自身的缺點和不足。針對這些不足，我有決心改正這些缺點，并且我會努力在今后的工作和學(xué)習(xí)中去不斷的改進(jìn)，希望組織不斷教導(dǎo)和幫助我，爭取成為一名合格的黨員。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇三

校本培訓(xùn)是以學(xué)校為主體開展的教學(xué)研究與教育科研融合在一起的培訓(xùn)活動。這種基于學(xué)校的培訓(xùn)，能切合教師實際發(fā)展的需要，有針對性地解決教師教學(xué)中的困惑，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

在實踐中，我校開展了形式多樣的校本培訓(xùn)，這些培訓(xùn)猶如一道道色香味俱全的上等快餐，供不同口味的教師挑選，我們將之稱為“快餐式校本培訓(xùn)”。快餐式校本培訓(xùn)定位在普學(xué)與自選相結(jié)合，研究與反思相結(jié)合，專家引領(lǐng)與學(xué)校自身個性化、特色化的發(fā)展。

沙龍式教研把重心放在課堂教學(xué)上，重點把握教師在課堂中的真實表現(xiàn)，介入現(xiàn)代信息技術(shù)，讓每位教師都能在螺旋前進(jìn)中輕松地獲得專業(yè)成長。

1、集體備課。

為了加強(qiáng)對校本教研的管理，學(xué)校設(shè)立了教研組、課題組、備課組和學(xué)年組等。平時備課由各教研組長負(fù)責(zé)，要求每周進(jìn)行一次集體備課，每一個單元的內(nèi)容，根據(jù)給教師的特長及自己申報的情況，由教研組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，確定每一位教師備課內(nèi)容，寫出或打印出操作性較強(qiáng)的預(yù)案。拿到預(yù)案后，教師根據(jù)本班學(xué)生的實際，適當(dāng)進(jìn)行修改。上課后，每一位教師必須對此進(jìn)行反思，寫出教后感。

年級教研組內(nèi)每學(xué)期每位老師還要求上一節(jié)觀摩課。先確定一位老師上課，重點圍繞一個主題展開，如人文性教育，組內(nèi)圍繞相關(guān)課題通過各種途徑尋找各類教學(xué)資料，追求“眾人拾柴”的效果。然后再組內(nèi)有針對性的“辯論”共同探討，取長補(bǔ)短，達(dá)成共識，再撰寫教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，組內(nèi)教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特長進(jìn)行個性化的教學(xué)。

2、課堂抓拍。

課堂上的許多事件往往一瞬即逝，這就是需要多個老師的指導(dǎo)，用敏捷的思維把它緊緊抓住，及時獲取課堂中的各種信息。課外，教師圍坐一起，在輕松民主的氛圍中暢談聽課感受，并匯集各種想法，進(jìn)行深入探尋。教師針對自己課堂動態(tài)生成的資源，就相互研究的結(jié)果，撰寫教學(xué)隨筆和案例。

3、重新教學(xué)。

調(diào)整后的實踐與前一次實踐對比，是一次提升，是優(yōu)化后的方案，在實踐中要進(jìn)行綜合分析、歸納整理，形成形式各樣的總結(jié)性文字。

新教師開始從事教學(xué)工作后總會遇到一些問題和困難，需要適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ虼?，學(xué)校組織了市級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等名師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)教師，實行師徒“雙向選擇”。

指導(dǎo)教師根據(jù)新教師個人的情況，制定適應(yīng)新教師專業(yè)成長的目標(biāo)和計劃，并據(jù)此展開指導(dǎo)工作。對新教師實施輔助包括明確新教師的基本需求、制定發(fā)展目標(biāo)、對新教的教學(xué)進(jìn)行課堂實錄等。

主動發(fā)揮指導(dǎo)教師的榜樣示范作用，每學(xué)期為青年教師開設(shè)示范課不少于1次，同時聽他們上課并及時評點不少于3次。青年教師為了更好更快的發(fā)展，每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的示范課不少于3次，主動向指導(dǎo)老師匯報、反映自己的工作狀況及遇到的困惑，邀請指導(dǎo)老師聽課指導(dǎo)，及時將教學(xué)設(shè)計。教后感、教學(xué)論文、測評卷等交指導(dǎo)老師，聽取意見并修改。

沒有專家引領(lǐng)的培訓(xùn)活動，教師對新課改的認(rèn)識很難上升到一定的高度，或者至少要消耗比較多的時間。因此，學(xué)校對外界進(jìn)行了橫向交流，取得專家的精心試點和引導(dǎo)，充分利用了專家資源、名師效應(yīng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。如邀請外來專家作理論講座，并挑選骨干教師與專家進(jìn)行面對面的交流。同時派教師外出聽教改名家的專題報告，看課堂教學(xué)改革錄像，指導(dǎo)教師教研的方法，從而為教師不斷注入新思想、新內(nèi)容。

1、每周五的定期教科研活動。

學(xué)校把教研組分成語文組、數(shù)學(xué)組和專職教師組。學(xué)校教研組每周安排了一次新課程的學(xué)習(xí)活動，讓一線的每一位教師都能在最短的時間內(nèi)接觸到最前沿的課程信息。

2、每隔周周五的課題組活動。

教研組規(guī)定隔周的周五為教研活動或課題組活動，做到教研活動常規(guī)化、制度化，使教研組、年級備課組成為成為教師共同學(xué)習(xí)，相互切磋，合作分享的學(xué)習(xí)團(tuán)體?；顒訒r常常有明確的主題，有記錄，有實效;推進(jìn)行動研究、問題會診、客體探討、觀摩討論、講述教育教學(xué)等教研風(fēng)氣，積極倡導(dǎo)及時交流、及時研討和及時反思。

3、高質(zhì)量的年級備課小組。

教研組活動中最靈活、小巧的當(dāng)屬年級備課組，它小到只有3——4個人便為一組，人少活動起來就標(biāo)膠方便和靈活，況且一些教學(xué)問題的出現(xiàn)頻率高，有時組員在工作間隙直接交換意見便可解決問題和付之操作。

4、名師課堂教學(xué)展示。

名師是學(xué)校自身的一種資源，他能讓教師直接進(jìn)行學(xué)習(xí)、對話。近兩年，我校課堂教學(xué)成果累累，先后有6位教師獲是優(yōu)質(zhì)課看，兩位教師獲省優(yōu)質(zhì)課。我們充分利用這些資源，全校教師觀摩他們的課，并進(jìn)行對話和交流，在此過程中達(dá)成新課改理念的滲透。

5、一年一度的教科研節(jié)。

每學(xué)年學(xué)校都舉行一屆教科研節(jié)，集中展示教科研成果，交流教學(xué)收獲。

教育案例的核心是真實教育或教學(xué)情境中問題的提出與解決，這與教師的實際工作方式十分接近，甚至可以說，教師們就是“生活在其中”。一次次的反思構(gòu)成了一個個的案例，一個個的案例分析帶動教師實踐智慧的成長。

1、課后自我反思。

日常教學(xué)活動中，有許多容易忽略而又富有意義的教學(xué)片斷和故事，值得教師去反思、分析，因此，這種方法用得比較多。

2、定期組內(nèi)反思。

事先請教研組內(nèi)的老師觀看，然后選擇其中最有價值的某個最有研究價值的片斷進(jìn)行分析、研究、總結(jié)。這種活動對教師修煉教學(xué)基本功特別有效，從手勢幅度的大小，教學(xué)語言的簡潔，到教態(tài)的自然程度等，都成為教師研究的內(nèi)容。

3、大組內(nèi)探討。

教研組事先確定研究主題，有開課教師上課，集體討論，再次備課,然后再上課，最后，教師把自己的聽課感受反饋給執(zhí)教老師，通過這一系列的研討，提高教師駕馭教材、課堂的能力，真正把教學(xué)理念內(nèi)化成認(rèn)識，外化為教學(xué)行為。

4、寫談心日記。

養(yǎng)成教育的研究過程中，我們建立健全起了教師的談心日記撰寫制度，一方面積極豐富的案例，另一方面促進(jìn)班主任教師的專業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的思想政治工作。

課題在一般教師的心目中都是可有可無的東西，因為一般的課題研究與教師的日常工作似乎都沒有太大的關(guān)系。學(xué)校力爭讓課題研究與教師的日常工作掛起鉤來，構(gòu)建起校、區(qū)、市三級科研網(wǎng)絡(luò)，形成人人參與課題研究的格局。

1、時間保證。

我校努力將平時的常規(guī)教研活動與課題研究結(jié)合起來，將每周四下午放學(xué)后的一個小時定為教科研活動時間，各周由學(xué)校統(tǒng)一安排開展教科研活動。另外以課題組或教研組為單位每周能自行安排時間，至少開展一次研究活動。

2、科研內(nèi)容確定。

學(xué)期初，制定好活動計劃，上交教科科室，由教科室統(tǒng)一審定，做到活動內(nèi)容有針對性、時效性，因部分教師同時參加了多個課題研究，這也由教科室根據(jù)內(nèi)容作統(tǒng)一協(xié)調(diào)。無特殊情況，活動必須按計劃開展。

3、科研記錄完整。

學(xué)校要求每次活動都要有記錄，不定期的進(jìn)行檢查。

4、重點課題攻關(guān)。

對于重點課題，采取全員參與，集體攻關(guān)的模式進(jìn)行研究，使全校教師參與到研究中來，在研究中成長。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇四

教師參加黨員發(fā)展對象培訓(xùn)課后，有什么啟發(fā)呢?下面由小編為大家?guī)淼慕處煱l(fā)展對象培訓(xùn)班。

心得體會。

范文，歡迎大家閱讀與借鑒!

從5月13日第二期擬發(fā)展對象培訓(xùn)班開班到現(xiàn)在，已經(jīng)過了半個多月的時間。在這一過程中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、組織部副部長王英哲老師帶給我們親切的教誨，有馬克思主義學(xué)院馮文艷老師系統(tǒng)的為我們闡述時代思想。我們有實踐去社區(qū)聽講座，去海邊撿垃圾的實踐教學(xué)，也有自學(xué)國家系列講話的深刻體會。我認(rèn)為，自己在這段時間思想上得到了熏陶，是進(jìn)步的。

我回想到了5月16日在圖書館報告廳和大家一起觀看社會主義核心價值觀教學(xué)片《國魂》的場景。翻看當(dāng)時的筆記，回憶更加清晰連貫?！秶辍肥菑陌傩找暯浅霭l(fā)，用我們身邊事，百姓事，生動闡述社會主義核心價值觀。這是對我們學(xué)生從書本學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀之外的一個很好補(bǔ)充?！秶辍吩谄性敿?xì)解答了什么是社會主義核心價值觀。踐行社會主義核心價值觀在公民層面的價值準(zhǔn)則是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這四個詞多次出現(xiàn)在教學(xué)片中，不但繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德，而且具有很強(qiáng)的實踐特色。踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，對我們國家，對整個社會，對我們每個人的發(fā)展都具有絕對重要的意義。

愛國是永恒的話題，在當(dāng)代就是要熱愛我們的社會主義新中國。是社會主義挽救了中國，也是中國特色社會主義發(fā)展了中國。特別是改革開放三十多年來，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了歷史性的飛躍。在我們父母一代可以說是有目共睹。如今，我們祖國的面貌日新月異，國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，綜合國力不斷增強(qiáng)，生活在這樣一個國度，我作為一名公民打心眼里感到驕傲和自豪。為了祖國的繁榮昌盛，在阿爾泰山上臥冰踏雪的戍邊戰(zhàn)士，正在祖國的邊境線上揮灑著青春與熱血;感動中國人物黃旭華，為了祖國的海軍事業(yè)，隱姓埋名三十多年研究核潛艇，父母直到過世也不知道他所從事如此高尚的事業(yè)……他們都是在熱愛著自己的祖國，同時我們偉大祖國也親切的關(guān)懷著她的兒女。2019年利比亞國家局勢動蕩，我們的祖國動用各種力量，把利比亞的所有同胞安全撤離回國。兒女們回國后那一幅幅熱淚盈眶的感人畫面，至今還在我的腦海里回蕩。

敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤勉做事。每個人都應(yīng)該在自己的崗位上做到“干一行，愛一行，專一行，精一行”。數(shù)十年如一日下來，每個人即便是在自己最為平凡的崗位上，也能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。在奉獻(xiàn)社會的同時，也是更好地實現(xiàn)了人生價值。北京85后的女環(huán)衛(wèi)工、武警新疆總隊醫(yī)院莊仕華醫(yī)生、中國探月工程年輕的航天人……他們的工作有高精尖的新科技，也有很平常的打掃衛(wèi)生，但他們都同樣把自己的本職工作做好，在自己的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

“言必行，行必果”，誠信是一個國家一個社會，一個民族生存的必備條件。誠信的社會品質(zhì)，是一個民族強(qiáng)大的動力和源泉。從“戰(zhàn)友為國盡忠，我為戰(zhàn)友盡孝”的王元成，到張瑞敏砸爛有質(zhì)量問題的冰箱，從個人到企業(yè)都在講誠信，高尚誠信品格是一個國家和民族的魅力所在，也是一個國家和社會走向強(qiáng)大的緣由。人人做好人，好人做好事，好事有好報。友善，這不僅是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人做事以及走上成功的重要法寶。友善給人以關(guān)愛，給人以溫暖，給人以力量。每個人的“善小”匯聚起來，必將在全社會形成強(qiáng)大的正能量。

5月23日。我們又一起觀看了紀(jì)錄片《焦裕祿》。盡管之前就已看過，但這次看完后我仍舊是熱淚盈眶。李雪健老先生簡直是傳神出演，他從生活細(xì)節(jié)中的各個方面向我們詮釋了一個黨員干部的生活準(zhǔn)則。從他一個人提著行李，低調(diào)走進(jìn)蘭考縣委會，面對饑餓的孩子們，他親切地把包中的饅頭全分給孩子。面對兇神惡煞的門衛(wèi)，他只說了一句，“我是組織部安排來報道的。一個縣委書記，就是這樣和人民一點一點把心貼在一起。面對蘭考的爛攤子，他勇敢地扛了起來，充分利用三寶，盡力治理傷害三害。為了一個小魏，他拼命跑到車站，不是極力挽留，而是幾句叮囑和誠摯的祝福。面對逝世的老廠長，他潸然淚下;面對病了的大叔，他拖著自己重病的身子親去看望。他沖在最前線，洪澇就在眼前，他以玉米稈為船親自觀察地形，準(zhǔn)備地圖，把低沉沮喪的村民干部股動起來，“不再指望老天，我們自己干”。帶領(lǐng)大家第一時間修造排洪溝，泡桐林一排排仲種起來了，風(fēng)沙擋在了門外;排洪溝一道道挖出來了，洪水排出了蘭考。這就是焦書記。以實際行動告訴我，我是一名黨員，是黨的干部。我落淚許久，回味著其中榜樣的力量。

當(dāng)干部是為了什么?我們?yōu)槭裁匆蔀橐幻h員，在我們身后應(yīng)當(dāng)留些什么。這是一個永恒的話題，也是一個歷久彌新，常談常新的話題。我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員，必須具備一個基礎(chǔ)，那就是忠誠。只有對組織忠誠，對人民忠誠，才有對事業(yè)的忠誠，對困難永久的擔(dān)當(dāng)。就像焦裕祿在片中對吳縣長說的,“讓人民滿意和讓黨滿意是一致的。黨的宗旨就是為人民服務(wù)。人民滿意的，黨會不滿意?反過來，人民不滿意的，黨會滿意?正是以忠誠為基石，在這一年零三個月中，在蘭考人民心中，他是永遠(yuǎn)的書記，把自己的名字與生命刻在了這片土地上，讓人們口碑相傳。，永遠(yuǎn)銘記。作為主政一方的縣委書記，當(dāng)面對由于饑餓而浮腫的老干部，他冒著犯錯誤的危險到黑市去買高價糧，結(jié)果被吳副書記告了黑狀。面對專員“我早知道老焦不會摻合這事的論斷”事，焦裕祿沉靜的說出：“這事我知道，是我提出和決定的?！彼性趫龅母刹總兏械角八从袎毫ΓB妻子也夜不能寐。可當(dāng)大院里民眾聚集，鳴冤請命時，我看到焦裕祿平靜臉龐上閃動的淚光，我自己都覺得仿佛渾身充滿力量，有了一種挺胸向前，不屈不撓的勇氣和決心，有了一種責(zé)任在肩卻絕無后顧之憂的輕松，有了一種身為黨員干部為人民決戰(zhàn)決勝的信心和決絕。

來自中國延安干部學(xué)院的李世明教授在弘揚(yáng)延安精神報告會時曾談到，國家提出“三言三實”的重要論斷即嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己，又要謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實。我覺得這就是黨員干部應(yīng)有的風(fēng)范吧?堅定自身理想信念，勤于自省，遵規(guī)守紀(jì)，切實為人民群眾貢獻(xiàn)自己的力量。從而不負(fù)黨的囑托，真正成為一名合格的黨員。

很高興我光榮地參加了黨員發(fā)展對象培訓(xùn)會的學(xué)習(xí)。盡管培訓(xùn)時間只有一周的時間，但在黨領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨和認(rèn)真講解下，我對黨有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識，對黨崇敬和愛戴的心情也更加加深，要求加入中國共產(chǎn)黨的信念也更加堅定了。

學(xué)習(xí)期間，我從端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做起，按時到課參加培訓(xùn)，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央黨校出版社編寫的《入黨培訓(xùn)教材》以及教師為我們講解的黨的群眾路線教育實踐活動。

通過學(xué)習(xí)，我知道了中國共產(chǎn)黨自1921年建黨至今，從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。在長期的革命過程中，先后形成了分別以毛主席、小平同志、錦濤為核心的三代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。認(rèn)識和理解到，中國共產(chǎn)黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。一個共產(chǎn)黨員必須時刻樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務(wù)，隨時準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過學(xué)習(xí)，我對黨的組織制度、黨的紀(jì)律、黨的作風(fēng)都有了充分的理解和重新認(rèn)識。民主集中制作為黨的根本組織原則，是黨的組織制度的核心內(nèi)容。實行民主集中制，是黨的性質(zhì)和歷史使命的要求，是黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一的需要，是保證黨的領(lǐng)導(dǎo)沿著正確方向發(fā)展的關(guān)鍵。黨有著嚴(yán)格的政治、組織、經(jīng)濟(jì)工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀(jì)律，黨的紀(jì)律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，每個已經(jīng)入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律。黨的作風(fēng)體現(xiàn)在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，黨風(fēng)關(guān)系黨的形象、關(guān)系人心向背、關(guān)系黨的生死存亡、關(guān)系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關(guān)系社會主義精神文明建設(shè)能否取得成功。共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)堂堂正正做人，在紛繁復(fù)雜的社會生活中做到慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲，從各方面嚴(yán)格要求自己，管住自己的頭、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腳。我要做一名合格的共產(chǎn)黨員。

在學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動方面，通過學(xué)習(xí)，對如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐精神，必須從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。作為當(dāng)今教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅持與群眾合轍，一切為了孩子的發(fā)展。二是多干平凡實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進(jìn)性落實到自己的每一個行動中。

對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照“鏡”修身，往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內(nèi)秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。作為教師的我，對自己更應(yīng)有正確的定位。教師首先是教己，然后才是教人。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點和根本點。

作為當(dāng)今教師應(yīng)該盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇五

第一段：引言（200字）。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的教師在日常教學(xué)中，常常需要不斷發(fā)展自己的教育能力和專業(yè)知識，以提升教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師發(fā)展計劃，教師們可以參與各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，從中獲得寶貴的經(jīng)驗和知識。下文將從自我認(rèn)知、專業(yè)技能、教學(xué)方法、與同事的合作和學(xué)生成果五個方面，詳細(xì)探討培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師發(fā)展的心得體會。

第二段：自我認(rèn)知（200字）。

通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資發(fā)展計劃，教師們能夠更加深入地了解自我，從而更好地發(fā)展自己。我意識到自己的優(yōu)點和不足，并有針對性地提升自己。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予我們參與各種自我評估和反思的機(jī)會，讓我明確了自己的教育理念和目標(biāo)。通過不斷反思和反饋，我能夠更加有針對性地改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。

第三段：專業(yè)技能（200字）。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為教師們提供了多種專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師們不斷提升自己的專業(yè)技能。通過參與培訓(xùn)課程和研討會，我學(xué)會了如何制定教學(xué)計劃、設(shè)計教學(xué)材料，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還幫助我掌握了一些新的教學(xué)技巧和方法，例如利用多媒體教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。這些專業(yè)技能的提升不僅讓我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，也增強(qiáng)了我的教學(xué)自信。

第四段：教學(xué)方法（200字）。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展計劃還使我意識到，在教學(xué)中靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法是十分重要的。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)中，我了解到每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。因此，我學(xué)會了區(qū)分學(xué)生，并根據(jù)不同的學(xué)生情況采用不同的教學(xué)方法。有些學(xué)生可能更適合以討論為主的教學(xué)方式，有些學(xué)生則需要更多的個別輔導(dǎo)。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師發(fā)展計劃讓我掌握了更多的教學(xué)方法，從而能夠更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第五段：與同事的合作和學(xué)生成果（200字）。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師發(fā)展計劃也促使我與同事之間建立了良好的合作關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗分享和討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過與同事合作，我學(xué)會了如何更好地與他們溝通、協(xié)調(diào)和合作。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還鼓勵教師與學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系。有時，我會主動與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和意見。這樣的合作和溝通不僅使我能更好地了解學(xué)生，也為我?guī)砀嗟慕虒W(xué)成果和個人滿足感。

結(jié)論（100字）。

通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師發(fā)展計劃，我不僅提升了自我認(rèn)知和專業(yè)技能，也學(xué)會了更多的教學(xué)方法和與同事合作的技巧。同時，我也收獲到了更多的學(xué)生成果和滿足感。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師發(fā)展計劃對于我們不斷提升自己并提供更好的教育服務(wù)起到了重要的指導(dǎo)和支持作用。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)更好的教育。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇六

國慶正當(dāng)國人成群結(jié)對出游，傳來各地交通擁堵之際，我獨自一人放棄了與家人度假的機(jī)會，經(jīng)過六個多小時的車程，來到了寧波大學(xué)，參加了為期十二天的浙江省初中歷史與社會教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)班，專家教授們的先進(jìn)教學(xué)理念，為我指明了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給我們留下了難忘的印象，暗自告誡自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)版義務(wù)教育《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握本學(xué)科基本的思想方法，掌握主要史觀：全球史觀、文明史觀、社會史觀、現(xiàn)代化史觀、生態(tài)史觀，爭創(chuàng)民主寬容課堂氛圍，實現(xiàn)多元課堂評價?！凹词故呛芏嘈∪宋?，在很小的地方做很多小的事情，也會改變世界?！?/p>

一、把握學(xué)科知識脈絡(luò)。

調(diào)整課程目標(biāo)：凸顯歷史教學(xué)與地理教學(xué)的特有使命，培育民族精神和時代精神，培養(yǎng)世界眼光，提高綜合能力，認(rèn)同唯物史觀。

明確設(shè)計思路：“從公民教育的需要和學(xué)生的認(rèn)知特點出發(fā)，基于人類活動的地理環(huán)境，以人類文明的演進(jìn)特別是中華文明的發(fā)展為主線，以當(dāng)代社會的發(fā)展為主題，整合“歷史”與“地理”兩個相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科領(lǐng)域，由近及遠(yuǎn)、由淺入深地整體規(guī)劃內(nèi)容目標(biāo)的設(shè)置與實施?！?/p>

以時空觀念為基礎(chǔ)，以歷史線索為主導(dǎo)，建立呈現(xiàn)課程內(nèi)容的總體框架。在這一框架中，采取相對集中與反復(fù)呈現(xiàn)相結(jié)合的方式，提供地理知識。

強(qiáng)調(diào)以如何認(rèn)識生存的條件、生活的內(nèi)容為出發(fā)點，以如何選擇當(dāng)前的發(fā)展道路、把握未來的發(fā)展趨勢為落腳點，這是貫穿整個課程框架的邏輯線索。

主題一：生活的時空。以時間和空間為框架，幫助學(xué)生從生活的區(qū)域、生活的變化兩個視角觀察和感受生活的意義，同時獲得有關(guān)歷史、地理探究的專門技能和綜合能力。

專題一，認(rèn)識人類生活的“時空”；

專題二，了解自己生活的'“區(qū)域”；

專題三，體味自己生活中的“歷史”；

專題四，學(xué)會獲取、整理相關(guān)信息的工具和方法。

主題二：社會變遷與文明演進(jìn)。以人類社會的歷程為框架，以中國歷史為主線，認(rèn)識人類物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明的傳承。

專題一，探索早期出現(xiàn)的幾大文明區(qū)域，突出中華文明的淵源；

專題二，集中了解秦統(tǒng)一后古代中華文明的歷史脈絡(luò)；

專題三，有側(cè)重地了解近代歷史發(fā)展的特點，凸顯發(fā)展模式的多樣性和世界整體化趨勢；

專題四，綜合前三個專題的內(nèi)容，提出價值判斷的基本要求，明確歷史唯物主義的一些基本觀點。

主題三：發(fā)展的選擇。以進(jìn)入20世紀(jì)后中國和世界發(fā)展道路的選擇為框架，以為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的歷程為主線。

專題三，認(rèn)識世界和中國面臨的突出問題，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今社會發(fā)展的重要選擇；

專題四，站在新的歷史起點上，明確如何走向未來的選擇。

三年三個主題，每個主題都具有整合意義，共四個專題。但把握第四個專題的內(nèi)容目標(biāo)，需要立足于前三個專題的學(xué)習(xí)，可視為從前三個專題中歸結(jié)出來的“雙基目標(biāo)”（基本技能和基本觀點）。

二、重視基本思想方法。

習(xí)近平總書記最近指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”

歷史不會自動成為好的教科書。怎樣才能讓歷史成為最好的教科書？特級教師戴加平強(qiáng)調(diào)：歷史與社會學(xué)科只是教常識，但常識極為重要。有學(xué)者認(rèn)為，學(xué)生的批判性思維始自中學(xué)歷史課。奧巴馬總統(tǒng)的第一任辦公廳主任、現(xiàn)在的芝加哥市長拉姆?伊曼紐爾，跟市教師工會談判工資時，就說他很尊重教師，中學(xué)歷史教師教會他如何批判性思考。

歷史與社會學(xué)科有哪些基本方法？年版義務(wù)教育《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》。

1.經(jīng)歷觀察、體驗、感悟的過程，逐步提高參與社會生活的能力。

2.嘗試多角度探究當(dāng)前生活中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，學(xué)會獨立思考、提出疑問、進(jìn)行反思，逐步提高自主選擇與決斷的能力。

3.采用比較、分析、綜合等方法，探究、解釋歷史和現(xiàn)實問題。

4.運(yùn)用辯證的、發(fā)展的觀點認(rèn)識歷史進(jìn)程，評估人們做了什么、能做什么、該做什么。

歷史工作的準(zhǔn)則在于求真、存真、傳真，以為后來人類生活的龜鑒，而史書是據(jù)事以載，秉筆直書，記錄歷史真相的書。

就歷史研究而言，無論出于什么目的，處于什么條件之下，對真實的追求是絕對的、無條件的；而在運(yùn)用研究成果時，可以有所選擇或取舍，但還是必須以不違背真實性為前提。（葛劍雄語）。

歷史質(zhì)疑能力是基本的史學(xué)能力之一。質(zhì)疑主要可以從兩個層面展開：一是對前人已確認(rèn)的基本史實提出質(zhì)疑；二是對前人對史實的解釋或評價提出質(zhì)疑。如《中庸》子曰：“愚而好自用，賤而好自專；生乎今之世，反古之道。如此者，及其身者也?！狈翘熳樱蛔h禮，不制度，不考文。今天下車同軌，書同文，行同倫。雖有其位，茍無其德，不敢作禮樂焉；雖有其德，茍無其位，亦不敢作禮樂焉?！敖裉煜萝囃墸瑫?，行同倫”與當(dāng)時史實就有出入。

用不同史觀解讀近代史上通商口岸，我們將會得到不同的理解：

整體史觀--加強(qiáng)了中國和世界的聯(lián)系，使中國納入資本主義世界殖民體系；

文明史觀--是中國了解和學(xué)習(xí)西方近代化工業(yè)文明的窗口，也是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明最早開始走向近代工業(yè)文明的地方。

改革開放30多年來，國家的教育方針已發(fā)生重大變化，從“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃秊樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)”。表明中國共產(chǎn)黨已從革命黨轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)政黨。

無論是世界各國的，還是近代以來中國的，歷史經(jīng)驗表明，和平、漸進(jìn)式的改革之路，更有利社會轉(zhuǎn)型的順利完成，更有利于現(xiàn)代社會的建立。當(dāng)下中國需要新的足以支撐中華民族未來發(fā)展的核心價值觀。

人類歷史從本質(zhì)上說是人類文明發(fā)展的歷史，人類文明的發(fā)展及其人類自身的文明化是人類歷史發(fā)展的基本線索。人類創(chuàng)造、積累文明的過程及其所獲得的成果是歷史的基本內(nèi)容。人類文明由物質(zhì)文明、精神文明和政治文明構(gòu)成，三者在相互作用、協(xié)調(diào)互補(bǔ)中交替促進(jìn)、共同發(fā)展。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇七

對于教師來說，每一次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，是很有必要的，是很有價值的。8月29日短暫的一天校本培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。下面我談幾點體會。

一、

參加培訓(xùn)的老師們都很珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)專注，如饑似渴地接受著新鮮的各種觀點和見解。

二、

一場場講座就像是一頓頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。教研處劉立瓊老師從課題研究基本程序、課題研究流程圖、課題研究的要點三個大方面和大家探討了關(guān)于課題研究的話題《課題那些事》，號召大家加入課題研究的隊伍中來。

資深班主任熊媖從“勤、愛、嚴(yán)、細(xì)、巧”五個方面和大家分享了她擔(dān)任多年班主任的優(yōu)秀做法。讓我們明白，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，把工作做到學(xué)生心里去，細(xì)心呵護(hù)，靜待花開。

青年教師李婷和大家分享了她與班上家長交流的經(jīng)驗，與家長溝通是要必備兩個意識，尊重意識和理性意識。和家長交流時要做好四個方面：

1、提高自身修養(yǎng)，以誠待人，博取家長信任，明確態(tài)度。

2、平等對待家長，樹立公正形象。

3、聽取家長意見，共商育人良策。

4、選好幫手。李老師雖然年輕，但在和家長交流方面的做法值得大家學(xué)習(xí)。

信息處吳良平主任向大家介紹了江西教育資源公共服務(wù)平臺的一些與老師們息息相關(guān)的網(wǎng)站，并對班班通設(shè)備的使用和維護(hù)兩方面進(jìn)行了詳細(xì)的實例操作和講解，使全體老師進(jìn)一步感受到了先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和豐富教學(xué)資源的優(yōu)越性。

培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生成為一個真正的閱讀者，作為語文老師來說責(zé)任重大。吳桂芝老師從激發(fā)興趣、指點技巧、培養(yǎng)習(xí)慣三方面入手，對小學(xué)生整本書閱讀的方法指導(dǎo)和教學(xué)策略進(jìn)行了深入淺出的闡述，讓大家受益匪淺。

如何提高語文教學(xué)的效率是所有語文老師一直追尋的話題，王冬玉老師從四個方面和大家進(jìn)行了分享。分別是培養(yǎng)班干部，形成良好學(xué)風(fēng)；嚴(yán)控紀(jì)律，提高效率；捕捉重點，精講細(xì)講；加強(qiáng)課外閱讀。為所有語文老師指點了迷津，指明了方向。

三、

聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此口才從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，日復(fù)一日，永無止境。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，我清醒地認(rèn)識到自己知識方面的貧乏。作為一名教師，我們要不斷的給自己“充電”，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇八

隨著教育的不斷發(fā)展和社會的進(jìn)步，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸成為了許多家庭的選擇。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力。在工作中，我深刻體會到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師發(fā)展的重要性，下面是我在這個過程中的一些心得體會。

首先，不斷學(xué)習(xí)和積累是教師發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷充實自己的知識儲備。我們要通過學(xué)習(xí)專業(yè)教育知識、教材和教輔資料，但更重要的是通過不斷實踐來提升自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷嘗試新的教學(xué)方法和技巧，我們才能適應(yīng)教育新的需求和變革，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師需要有團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，我們常常需要與不同專業(yè)背景的教師合作，共同為學(xué)生提供教育服務(wù)。因此，作為教師，我們需要具備良好的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力，與其他教師密切合作，相互支持和學(xué)習(xí)。只有通過團(tuán)隊的合作，我們才能夠更好地完成教育任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

另外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師還需要注重個人提升和自我反思。教師的發(fā)展不僅僅是提高自己的專業(yè)能力，更需要提升自己的綜合素質(zhì)和人際關(guān)系處理能力。我們要通過參加學(xué)術(shù)研修和教師培訓(xùn)，了解行業(yè)最新動態(tài)和前沿知識，不斷拓寬自己的專業(yè)視野。同時，我們也要時常進(jìn)行自我反思，反思自己的教學(xué)方法和效果，找出問題并加以改進(jìn)。只有不斷提升個人素質(zhì)，才能更好地服務(wù)學(xué)生和家長。

最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師還需多與家長溝通和交流。在家庭教育中，家長起到了至關(guān)重要的作用。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，我們需要與家長保持緊密聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，積極與家長溝通交流，共同制定有效的教育方案。只有與家長充分溝通，才能更好地配合家庭教育工作，實現(xiàn)家校合作，共同為學(xué)生的發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。

總之，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，注重個人提升和自我反思，與家長緊密合作，共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。只有不斷發(fā)展和進(jìn)步，我們才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要，更好地為學(xué)生和家庭服務(wù)。教育事業(yè)是一項光榮而偉大的事業(yè)，只有通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇九

人民教師，是一個讓人一聽就肅然起敬的詞眼。只要你接受了它，它就會成為你畢生為之奮斗的事業(yè)。如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦銜谶@片潤土上盡情揮灑你的熱血，辛勤耕耘，期待學(xué)生們一次又一次的收獲，完成一次又一次的蛻變，最終自己的光陰卻在粉筆灰末的彌漫中消失殆盡。我從選擇師范專業(yè)那一刻開始，就夢想著有一日能在三尺講臺上發(fā)光發(fā)亮，這個夢想在今年踏入奧美高級中學(xué)校門那一刻時成為了現(xiàn)實，作為新一批入職的教師，內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表。但是欣喜之余，我也充滿了擔(dān)憂，剛從校園走上講臺，我深知自己在教學(xué)實踐中經(jīng)驗相當(dāng)匱乏，空有一身理論知識不足以應(yīng)付實際教學(xué)中的各種狀況。好在學(xué)校十分有遠(yuǎn)見，為了把我們這一批青年教師培養(yǎng)成未來能夠獨當(dāng)一面的中堅力量，學(xué)校規(guī)劃了一套完整的青年教師培訓(xùn)流程，請來了幾位經(jīng)驗豐富的一線教師，我從這次培訓(xùn)中獲益匪淺。

8月18日，華中師范大學(xué)教育學(xué)院的博士生導(dǎo)師陳教授來到我們學(xué)校進(jìn)行專題講座。他為我們詳細(xì)地講解了學(xué)習(xí)中心教學(xué)的建構(gòu)理論，包括學(xué)習(xí)中心教學(xué)的含義和特質(zhì)、學(xué)習(xí)中心教學(xué)建構(gòu)的理論依據(jù)、我國學(xué)習(xí)中心教學(xué)思想與實踐的發(fā)展歷程，最后總結(jié)了學(xué)習(xí)中心教學(xué)的建構(gòu)理論對傳統(tǒng)教學(xué)的變革影響。沒有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟，理論上的成熟意味著思考問題是從本體論角度，全面、系統(tǒng)、辯證地思考。作為教師，只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能不斷擴(kuò)展自己的知識范圍，及時更新知識，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求，陳教師所講解的新學(xué)習(xí)理論，為我們切入了一個教研發(fā)展的全新角度。

8月19日，就職于武漢市十一中學(xué)，擁有2。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇十

近年來，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)迅速發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師作為其核心力量，發(fā)揮著重要的作用。作為一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師已有多年的從教經(jīng)驗，通過實踐和反思，我深切認(rèn)識到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的發(fā)展對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度的重要性。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，總結(jié)出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師發(fā)展的心得體會。

首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)工作需要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能不斷提高自身的教學(xué)水平。在我從事培訓(xùn)工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己所教授的教材與課程內(nèi)容常常在不斷更新和變化，而這就要求我有更高的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。因此，我經(jīng)常參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，了解最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。同時，我也通過學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，如心理學(xué)、管理學(xué)等，不斷拓寬自己的知識面，以更好地滿足學(xué)生的需求。

其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動。學(xué)生是教學(xué)工作的核心，教師與學(xué)生之間的互動對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在我從教的過程中，我始終堅持與學(xué)生保持良好的溝通，聽取他們的意見和建議。我經(jīng)常組織小組討論、互動游戲等活動，讓學(xué)生們參與其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我也積極回應(yīng)學(xué)生的問題和困惑，耐心解答他們的疑問，幫助他們更好地理解和掌握知識。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們也更加喜歡和信任我，這對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

再次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師應(yīng)通過反思提高自身的教學(xué)能力。反思是一種重要的教學(xué)方法，通過反思，教師可以從實際教學(xué)中深入分析自己的教學(xué)行為和教育效果。在我從教的過程中，我每節(jié)課結(jié)束后都會及時進(jìn)行全面的教學(xué)反思。我會認(rèn)真回顧自己的教學(xué)過程，思考教學(xué)中的優(yōu)點和不足，思考如何改進(jìn)和提高。例如，在某次課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文時，語速過快，學(xué)生們跟不上節(jié)奏，于是我及時調(diào)整了語速，并適當(dāng)加入示范朗讀，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過反思，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，使教學(xué)更加科學(xué)和高效。

最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師應(yīng)保持積極向上的心態(tài)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作中，面對各種挑戰(zhàn)和壓力，教師需要擁有堅定的信念和積極向上的心態(tài)。在我在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作中，我時刻保持著樂觀的心態(tài)，相信自己的努力和付出一定會得到回報。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以積極向上的心態(tài)對待工作時，不僅可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，還可以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。正是因為保持著積極向上的心態(tài)，我能夠不斷超越自己，獲得更多的成就和認(rèn)可。

總之，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的發(fā)展對于提高教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生需求具有重要的意義。通過保持學(xué)習(xí)態(tài)度、注重與學(xué)生的互動、通過反思提高自身的教學(xué)能力以及保持積極向上的心態(tài)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師可以更好地發(fā)展自己，提高教學(xué)水平，并為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望在未來的工作中，我能夠不斷完善自己，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更大的力量。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年11月13日，生命科學(xué)學(xué)院20xx年秋季學(xué)期入黨發(fā)展對象培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得報告會在生命科學(xué)學(xué)院六樓報告廳舉行，我院黨委副書記劉德贏老師、黨委組織委員鐘淑萍老師、20xx級輔導(dǎo)員霍奎先老師、20xx級輔導(dǎo)員高云老師出席了本次活動，23名入黨發(fā)展對象及全體積極分子參加此次活動?；顒娱_始，主持人對參與本次活動各位老師和同學(xué)們表示了熱烈的歡迎。

使他們更加端正了自己的入黨動機(jī)，清楚地認(rèn)識到自己肩負(fù)的時代使命；

更重要的是對中國共產(chǎn)黨的根本宗旨“全心全意為人民服務(wù)”有了更深層次的認(rèn)識，并表示在日后的工作學(xué)習(xí)中，樹立好榜樣，爭做帶頭人，將積極向上的正能量傳遞給身邊的同學(xué)。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，唯有我們有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家才有前途，民族才有希望。我們要牢記黨的根本宗旨和奮斗目標(biāo)，勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，以堅忍不拔的意志和無私無畏的勇氣戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險阻。在新時代的今天，我們的雙肩也能義無反顧地挑起“對人民負(fù)責(zé)”的這副“重?fù)?dān)”，積極向黨組織靠近，爭取盡早成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

發(fā)言完畢，劉德贏老師作最后的總結(jié)，他指出學(xué)員們通過本次的學(xué)習(xí)，在思想和認(rèn)識上有了很大的提高，無論是從精神面貌還是發(fā)言的整體水平上都有了很大的進(jìn)步，希望每一位學(xué)員在日后的學(xué)習(xí)和生活中為同學(xué)們做出表率，將理論付諸實踐，指引自己向前。

會議最后，嘉賓與匯報人進(jìn)行了合影。此次活動是生命科學(xué)學(xué)院黨委貫徹執(zhí)行《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，全面加強(qiáng)基層組織建設(shè)，抓好入黨積極分子培養(yǎng)教育工作的重要組成部分。作為入黨發(fā)展對象，需要在思想和行動上都努力向黨組織靠近，堅定自己的理想信念，做一個愛黨為黨、勤奮學(xué)習(xí)、品德高尚、率先垂范、遵規(guī)守紀(jì)的優(yōu)秀大學(xué)生。

通過聆聽各位學(xué)員匯報，在場的入黨積極分子更加堅定了理想信念，深刻明白了‘肩負(fù)起國家和民族的希望，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗終身’的責(zé)任與意義。本次活動的結(jié)束亦是每位入黨發(fā)展對象的開始，不忘初心跟黨走，牢記使命踏新程。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇十二

很感謝學(xué)校對我們參加全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校專業(yè)教師團(tuán)隊培訓(xùn)班的支持，我這次培訓(xùn)地點在北京朝陽區(qū)姚家園路上東國際酒店，培訓(xùn)時間為期兩天，時間為2011年4月25日至4月26日。第一天主講為鄧澤民教授，鄧澤民教授是教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所室主任，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會理事，主講內(nèi)容為，示范院校技術(shù)、服務(wù)類與藝術(shù)類專業(yè)課程設(shè)計與方法。鄧澤民教授從：職業(yè)教育。

教學(xué)。

理論的研究、教學(xué)環(huán)境與人才培養(yǎng)模式相一致、行業(yè)發(fā)展的趨勢對技能型人才的要求、職業(yè)教材與課件設(shè)計、專業(yè)目標(biāo)的確定這幾方面講述職業(yè)教育從知識本位課程設(shè)計到能力本位課程設(shè)計的轉(zhuǎn)變歷程，并就如何設(shè)計符合國情、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和學(xué)校實際情況的能力本位課程展開分析。

其中，鄧澤民教授對課程教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了詳細(xì)的講解，就教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)、過程、原則和評價等方面作了進(jìn)一步的闡述。他指出，教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、可行性、經(jīng)濟(jì)性和人本性；教學(xué)設(shè)計的過程必須解讀培養(yǎng)方案，解讀職業(yè)資格，要分析職業(yè)活動特點，分析教學(xué)資源,還要確定教學(xué)目標(biāo)，提出教學(xué)和實訓(xùn)的環(huán)境要求等；教學(xué)設(shè)計的原則要體現(xiàn)邏輯性，包括職業(yè)活動的內(nèi)存邏輯、能力形成的心理邏輯、學(xué)習(xí)動機(jī)的發(fā)展邏輯、學(xué)科知識和技術(shù)體系的結(jié)構(gòu)邏輯；還提出要本著科學(xué)性、系統(tǒng)性、可行性、經(jīng)濟(jì)性和人本性對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行評價。

第二天主講為天津職業(yè)大學(xué)丁建石教授，主講內(nèi)容為“走馬觀花”看示范。丁建石教授從：職業(yè)教育的現(xiàn)狀、示范院校帶來的變化、示范校建設(shè)的具體工作、創(chuàng)新的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式這幾方面對示范校工作的實施進(jìn)行展開講述。

在北京培訓(xùn)的這兩天，有幾點體會跟同事們分享。不足之處，望指教批評。第一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、考證的重要性。近年來，教師的培訓(xùn)考證、拓展專業(yè)的知識尤要先行。知識在更新、技術(shù)在發(fā)展，教師應(yīng)不斷地充電學(xué)習(xí)，以提高工作能力和教學(xué)的水平。

培訓(xùn)和考證，其實就是目標(biāo)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過程。年輕的教師較缺乏專業(yè)的實踐經(jīng)驗和專業(yè)深度的掌握能力，如何更好地提高工作能力和教學(xué)質(zhì)量？通過學(xué)習(xí)和考證是很好的方法。如人事部和信息產(chǎn)業(yè)部組織的全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的系列考證等。以考促學(xué)、以考促教。大力鼓勵教師們?nèi)⒓诱J(rèn)證考試，這也是教師職業(yè)生涯的一部分。

長期以來，在職校教師的教育培訓(xùn)和考證中，專業(yè)學(xué)科知識一直是學(xué)習(xí)的重點，無論是何種學(xué)科，專業(yè)知識的傳授都是學(xué)習(xí)和掌握的重點。教育培訓(xùn)的目的就是讓他們掌握一些基本的學(xué)科知識和技能。這種培訓(xùn)過程成為了專門為獲取知識和技能的一個過程，這個過程幾乎是單向的、沒有互動也沒有互相反饋，只有被動的接受和單方面的傳授。這種培訓(xùn)形式，有一個最根本的缺陷，那就是它只注重從外在形式去翅造教師的表面特征，而忽略了教師的內(nèi)在的更為關(guān)鍵的需求，從而導(dǎo)致培訓(xùn)出來的教師，雖然在一定程度上滿足了當(dāng)時的教學(xué)需要，但實際上卻沒有有效調(diào)動教師的積極性與主動性，使他們在專業(yè)的發(fā)展上陷入被動。應(yīng)該說職校教師培訓(xùn)的最終目標(biāo)是讓教師形成理論框架與技能的傳授本領(lǐng)，職校教師專業(yè)的發(fā)展是一種自我調(diào)動能力的體現(xiàn)，而絕非單方面的傳授和培訓(xùn)，因此現(xiàn)代的學(xué)徒式的教學(xué)方法，是不適合教師專業(yè)的培訓(xùn)或培養(yǎng)的。我們不能照搬傳統(tǒng)的教育模式，應(yīng)該對傳統(tǒng)模式的功能和價值進(jìn)行充分地認(rèn)識和了解，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和改革。

因此發(fā)展到當(dāng)代，教師專業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)從單方面的重視學(xué)科知識的傳授，進(jìn)化到實踐技能的教學(xué)。對實踐知識的重視，從某種程度上反映出了教師在兮業(yè)發(fā)展上思想與認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。教師的專業(yè)發(fā)展需要一種實踐性的智慧，而這種智慧一般是在日常的教學(xué)活動中，通過自主的學(xué)習(xí)和具體的行動，不斷地。

總結(jié)。

而形成的。它在某種意義上包括了教師的教育信念、自我的知識、人際知識、情境知識、策略性知識及批判反思的知識。這種知識結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)向并不是意味著學(xué)術(shù)化的專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)不再最要，相反，它是在教師專業(yè)規(guī)范化的主導(dǎo)下，對教師專業(yè)自主發(fā)展的一種激勵。

第二、加強(qiáng)與企業(yè)合作的集團(tuán)化辦學(xué)模式。集團(tuán)化辦學(xué)模式中“校企合作”辦學(xué)模式重點解決的是怎樣與企業(yè)緊密聯(lián)系，怎樣加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，怎樣改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。該模式的建立，使學(xué)院與合作單位的關(guān)系由松散型轉(zhuǎn)變?yōu)榫o密型，由“鄰居”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H戚”，由單一化到多元化，使校企雙方真正成為“一家人”，促使教學(xué)、科研全面提升，帶動招生、就業(yè)的良性循環(huán)。依托企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)力量和強(qiáng)大的技術(shù)支持，不斷獲得新知識、新技術(shù)、新流程和新方法，使得在課程設(shè)置和教學(xué)方法方面上新的一個臺階。我們學(xué)校建筑裝飾專業(yè)于2010年1月跟貴陽家喻裝飾公司簽署了校企合作協(xié)議，自跟家喻裝飾公司合作以來，對于年輕教師的專業(yè)技能的提升，專業(yè)課程的設(shè)置，學(xué)生實訓(xùn)項目的建設(shè)起到了很大的促進(jìn)作用。

第

三、

對我校建筑裝飾專業(yè)建設(shè)的思考。建筑裝專業(yè)是一門技能點非常突出的學(xué)科。該專業(yè)實踐性強(qiáng)、專業(yè)人才需求量大、發(fā)展趨勢好，是受市場熱棒的專業(yè)。在廣州培訓(xùn)期間里，我對于本專業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)等方面跟老師及同事們進(jìn)行請教、交流。在原來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程上再加網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、linux操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)核心專業(yè)課及綜合布線實驗室、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實驗室?；蛘吲c企業(yè)合作辦學(xué)如思科公司、銳捷公司等，就可以把網(wǎng)絡(luò)專業(yè)建設(shè)得更好。這樣，計算機(jī)的學(xué)科類專業(yè)較全面、系統(tǒng)，也更有競爭力。

第四、計算機(jī)教師的實踐能力。計算機(jī)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而中職計算機(jī)教育更側(cè)重于實踐、動手能力。對于剛從大學(xué)校園走出來，又進(jìn)入中職校園的新教師是很缺乏實踐經(jīng)驗的。因為大學(xué)的課程都是偏重于理論教學(xué)，實踐較少。如何去提高新教師的實踐能力？暑假的一、兩個月太少了，而且一般的企業(yè)也不會讓你系統(tǒng)去實踐。我覺得如果每一位計算機(jī)教師能夠輪流在學(xué)校的信息中心維護(hù)校園的網(wǎng)絡(luò)，這將大大提升計算機(jī)教師的實踐能力。

總之，非常感謝學(xué)校對我們參加培訓(xùn)的支持！只有學(xué)校發(fā)展好了，作為學(xué)校的教師才更有機(jī)會外出學(xué)習(xí)，提高自己。所以，我們教師應(yīng)當(dāng)將我們自身的發(fā)展跟學(xué)校聯(lián)系在一起，鼓足干勁，努力工作，為把我校創(chuàng)辦成國家級示范性中職學(xué)校而努力。

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇十三

優(yōu)勢:。

1.熱愛幼兒教育事業(yè),能用愛心、耐心、細(xì)心對待每一名幼兒,能嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,在教育教學(xué)中喜歡并嘗試創(chuàng)新,把現(xiàn)代的教育技術(shù)運(yùn)用在實際教學(xué)活動中.

2.本科學(xué)歷,有一定的幼兒教育教學(xué)理論基礎(chǔ).具備良好的專業(yè)技能和藝術(shù)素養(yǎng),在鍵盤樂器、聲樂方面,均榮獲等級證書,愿意把所學(xué)知識傳授給幼兒,培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力.

3.能認(rèn)真解讀新《綱要》等有關(guān)資料,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,能從幼兒發(fā)展水平出發(fā),有計劃有目的的設(shè)計教學(xué)活動,在教學(xué)活動中尊重幼兒的個別差異,做到因材施教,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用.

需要改進(jìn)的方面:。

1.在教育活動過程中,調(diào)動幼兒的自主性、積極性,發(fā)揮好教師的誘導(dǎo)作用.

幼兒的發(fā)展是在自身內(nèi)部進(jìn)行的,幼兒借助自身的潛力,主動活動著、發(fā)展著.內(nèi)部因素是幼兒發(fā)展的動力,只有充分調(diào)動幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī),才能實現(xiàn)幼兒自身的全面發(fā)展.因此教師就要在教育活動過程中,千方百計想辦法激發(fā)、誘導(dǎo)幼兒的主動性逐步發(fā)揮出來.

2.教師在教育活動中要使幼兒主動發(fā)展,就要發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用.

教師的作用不僅僅限于被動地圍著幼兒轉(zhuǎn),給他們當(dāng)顧問.在教育過程中還應(yīng)通過多種方法關(guān)注幼兒心理發(fā)展的變化,刺激和引導(dǎo)幼兒主動地向可能達(dá)到的更高水平發(fā)展.如在活動中先激發(fā)幼兒參與的興趣,讓幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí),教師設(shè)計相關(guān)問題,使幼兒想知道答案想發(fā)現(xiàn)結(jié)果,最終達(dá)到主動的目的.

3.教育活動中培養(yǎng)幼兒參與實踐活動的能力,發(fā)揮好教師的指導(dǎo)作用.

《規(guī)程》在對教育活動的要求中非常重視“幼兒的主動活動”.如“積極運(yùn)用感官為原則”、“為幼兒提供充分活動機(jī)會”、“注重活動過程”等,體現(xiàn)了幼兒是通過實踐活動來獲得發(fā)展的教育思想.因此在教育活動過程中,凡是要幼兒動手操作的、親身接觸獲得知識的都應(yīng)該讓他去操作、去經(jīng)歷和體驗.在幼兒操作、接觸、經(jīng)歷、體驗的過程中需要教師在適當(dāng)?shù)臅r機(jī),用恰當(dāng)?shù)姆椒▽τ變哼M(jìn)行指導(dǎo).指導(dǎo)幼兒如何與自然環(huán)境、人工環(huán)境、文化環(huán)境發(fā)生交互作用,并使幼兒在教育活動過程中獲得發(fā)展.

教師發(fā)展與培訓(xùn)心得體會篇十四

2022年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對我們這些新進(jìn)教師組織校本培訓(xùn)活動，給我們提供了這樣一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次新教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括學(xué)校校情校史介紹、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、名師教學(xué)方法與經(jīng)驗、教師職業(yè)生涯規(guī)劃等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間不多，但內(nèi)容卻是非常豐富和充實，對我們新教師來說更是終身受益，本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略，通過此次培訓(xùn)我得到了很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

培訓(xùn)的第一天的內(nèi)容主題是“走進(jìn)江中”。我們參觀了學(xué)校校園展廳、圖書館以及江中藥谷。學(xué)校秉承“惟學(xué)、惟人、求強(qiáng)、求精”校訓(xùn)，以為國家改革發(fā)展服務(wù)，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步為己任，櫛風(fēng)暮雨五十余載，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新方面取得了重要的成效。其中，尤以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色享譽(yù)業(yè)界。培訓(xùn)第二天內(nèi)容包括校情校史、學(xué)科介紹、科研人事管理、智慧校園等。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的首批有資格接受外國留學(xué)生的高等院校之一。與20多個國家和地區(qū)的科研、醫(yī)療、教育機(jī)構(gòu)建立了長期的合作關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的整體情況給我們新進(jìn)教師做了詳細(xì)的介紹。使我對學(xué)校的校情校史有了一個深刻的了解。并為自己成為江中大家庭中的一員，而感到自豪。

校本培訓(xùn)的第二個部分的主題是“教學(xué)探索”。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。通過“教學(xué)探索”培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。努力上好每一堂課，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。

此次校本培訓(xùn)中，還貫穿一個主題“堅定信念”。這個主題的主要內(nèi)容就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

總之，此次的校本培訓(xùn)學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我從事教育和科研事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育和科研事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。