心得體會是我們在學習和工作生活中，對所經(jīng)歷過的事情、所獲得的收獲和感悟進行總結(jié)和歸納的一種表達方式。通過總結(jié)經(jīng)驗，我們可以更好地理清思路，加深對事物的認識，提高工作和學習效率。我想我們需要認真思考并寫下自己的心得體會了。心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉出問題的本質(zhì)，尋找解決辦法，進而提高自己的能力水平?？偨Y(jié)是一種重要的學習和工作方法，對我們的成長和發(fā)展具有積極的促進作用。那么怎樣才能寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，要反思自己在學習或者工作生活中的收獲和成長，深入思考自己的感悟和體會。其次，要結(jié)構(gòu)清晰，言之有物，突出重點，避免空洞和泛泛而談。同時，要注重語言的準確性和表達的清晰度，做到語句通順、表達準確，避免使用口語化和模糊的表達方式。最后，要注意審查和修改，檢查文章中可能存在的語法錯誤、拼寫錯誤和邏輯不通之處，力求語言流暢、條理清晰、邏輯性強。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考，一起來看看吧。

云南教師事跡心得體會簡短篇一

作為一名教師，每天都與無數(shù)學生的命運緊密相連。這個職業(yè)并不輕松，常常需要付出巨大的努力和奉獻。然而，正是在這個崗位上，我不斷感受到教師事跡所帶來的深刻體驗。通過與學生相處，我得以領悟教育的真諦，體驗到教師的成長和改變，同時也收獲了人生的滿足和喜悅。

首先，教師事跡讓我明白到教育的重要性。在教室里，我見證了學生由淺入深的學習過程。每一次知識的傳授，都對學生的未來起到一定的影響。通過教師的引導，學生們逐漸掌握了知識和技能，獲得了成長和進步。這讓我深刻地認識到，教育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學生的能力和潛力。教育是當代社會最重要的力量之一，只有用心去教，學生才能真正受益。

其次，教師事跡給我?guī)砹瞬粩喑砷L和改變的機會。在教育的過程中，我常常需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時候?qū)W生們不愿意配合，有時候課程進展緩慢。但正是這些困難讓我不斷進步和成長。通過反思和學習，我不斷改進自己的教學方法和策略，使得我的教學效果越來越好。同時，教育的過程也讓我變得更加成熟和堅韌。我學會了面對挫折和困難，學會了耐心和堅持。這些都是其他職業(yè)所不能帶來的寶貴經(jīng)驗和財富。

再者，教師事跡讓我感受到了人生的滿足和喜悅。當一個學生理解并掌握了一個難題時，我心中總會涌動出一種莫名的喜悅和滿足感。作為教師，我承擔著教育引路人的使命，能夠看到學生們?nèi)〉贸晒统砷L，對我而言是一種巨大的滿足。每個學生的進步，都讓我感到自豪和快樂。這種滿足感來源于對教育事業(yè)的熱愛和投入，也激發(fā)了我更加努力地工作。

最后，教師事跡讓我深刻領悟到了人與人之間的溫暖和關(guān)愛。在與學生相處的過程中，我看到了他們的天真和純真，看到了他們的希望和夢想。我努力用愛去呵護每一個學生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。當學生們遇到困難時，我用心去傾聽和幫助。而這種關(guān)愛和溫暖，不僅僅影響到了學生的成長，也深深觸動了我的內(nèi)心。教育讓我感受到了人與人之間深深的牽掛和互動，讓我相信人性的善良和美好。

總而言之，通過教師事跡的體驗，我不僅明確了教育事業(yè)的重要性，也收獲了成長和改變。教育讓我的人生更加豐富和充實，讓我感受到了人生的滿足和喜悅。作為一名教師，我心懷感激地呵護每一位學生，用心去教育和引導，為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

云南教師事跡心得體會簡短篇二

教師事跡心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師事跡心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師事跡心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒。

5月15日下午我校組織教師學習了向“最美教師張麗莉”學習活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W習。我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領。

三、學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望;學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼;冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生;家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

我是班主任老師，也是數(shù)學老師，工作特點決定，承擔著對學生進行全方位的教育和管理是我的職責和任務，同時擔負著引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀的重任。因此，班主任這個職位對我來說，育人比教書的分量更重一些。但與蔣育紅相比，深感差距很大。結(jié)合學習有感而發(fā)，談幾點體會。

不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。蔣育紅從教十多年，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現(xiàn)出不同的教學藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

蔣育紅不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣育紅學習就應該深入研究教學內(nèi)容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力，以應對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。

執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。蔣育紅不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁。

教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。

身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向?qū)?、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。

所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

蔣育紅的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

在學校的組織下，我們學習了王守利校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。下面談談學習優(yōu)秀王守利校長的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！?/p>

王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

王校長堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，他自強不息，在右手書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅持左手練字，僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學會了用左手使用計算機。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅守在三尺講臺上，默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時期的教師，我們應該做到以下幾點：

1、學習他站在時代前列，全心全意為人民服務的精神;學習他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。

2、以王校長為榜樣，關(guān)心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。

總之，我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

在我們學校學習嚴英的活動也進行得如火如荼。我從嚴麗英老師身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是嚴老師對職業(yè)的熱愛成就了她，是她對學生不圖回報的愛成就了她。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長發(fā)生影響，對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉，因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。嚴老師作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上，我們應該學習她的敬業(yè)精神與不朽的師魂。

嚴老師熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。她的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對學生的學習更是“特別的愛給特別的你”。

教學工作是教師的基本職能。嚴麗英老師給我們樹立了楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向嚴麗英老師學習，像嚴老師那樣無論做人、做事、做學問，在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質(zhì)，不斷加強自身師德建設，爭當優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更多更好的有用之才。

我們要向嚴麗英老師學習，學習她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質(zhì);學習她愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;學習她不甘心寂寞、嚴謹治學，為追求學術(shù)鍥而不舍，求真務實的精神;學習她熱愛生活，自強不息，為克服困難堅韌不屈，樂觀向上的精神。

嚴老師，你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;你是綠葉，默默生存點綴人生;你是渡船，迎著風險送走別人。在今后的工作學習中，我要學習嚴麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂，自強不息，為克服困難堅韌不屈、樂觀向上的精神，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。同時我也祝福郭老師，愿這位可敬、可親、可愛的好人一生平安，因為講臺不能沒有她;愿嚴老師早日回到那絢麗的三尺講臺，早日回到學生中去。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢?不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。

馮志遠從教47年，卻從未評過職稱。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現(xiàn)出不同的教學藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

馮志遠扎根西部農(nóng)村教育42載，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他新婚不久就響應國家支持邊疆教育事業(yè)的號召，來到寧夏中寧縣鳴沙中學任教，后又轉(zhuǎn)到關(guān)帝中學。到了關(guān)帝中學后，他先教語文，后來又一口氣承擔了歷史、地理、俄語等課程，再后來又擔任了英語老師。清醒的責任意識，使他始終把祖國和人民的利益放在心中，把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想象的困難，保持長久的內(nèi)在動力，把祖國的需要當作個人的需要，把自己的事業(yè)和人生價值與國家的建設發(fā)展聯(lián)系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、熱愛人民的深刻內(nèi)涵。

學習馮志遠使我更加認識到，踏踏實實地教書育人,做像馮志遠那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。

馮志遠沒有評過職稱，至今每月少拿幾百元退休金。但他的成果是，他培養(yǎng)的學生陸陸續(xù)續(xù)地走進了大學。教書育人的力量來自于科學知識。青年人崇尚科學，渴求知識。在馮志遠的講授下，枯燥的歷史課變得生動鮮活。他講的不單純是歷史知識，而是人生，是社會，是國際風云際會，是民族成敗興衰，是做人做事的道理。馮志遠不是“完人”，有限的積淀，不可能在一夜之間就把薄薄幾頁新添加的歷史知識講得那么生動，這取決于馮志遠在簡陋條件下的勤奮。我們現(xiàn)在的條件比他所處的環(huán)境不知要強多少。我們向馮志遠學習就應該深入研究教學內(nèi)容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力，以應對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著學生。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。馮志遠不懼清貧，不懼寂寞，遠離妻兒。他不是沒有常人的情感，“我已經(jīng)快十年沒摸到兒子的手了?！彼⒕蔚卣f：“我這一生最大的遺憾是對不起妻兒?！钡恰叭绻F(xiàn)在讓我選擇，我還愿意當老師……”他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向?qū)?、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。馮志遠支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學生。退休后近十年時間里，失明的他每天義務為孩子們輔導功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。

幾年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。

具體來說，就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。馮志遠的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。

作為一名青年教師，在崗時間還很長，但我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

“學高為師身為范，勤奮乃能向乾坤”這是在大學時代我的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，作為一名教師就必須要有嚴格的約束自己的能力，同時勤奮好學。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺這句話正真內(nèi)涵。在學習《優(yōu)秀教師行為守則》之后，在“身正為范”的層面上我又有了一些新的認識。

“在處理學生問題時如有偏差，應敢于承認錯誤。你得到的將是尊敬，而不是其他。”學生尊敬老師并不是唯唯喏喏而是有自己獨立見解，尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問題。教師對學生也要做到彬彬有禮，切忌訓斥學生。所以如果教師犯了錯誤也應該開誠布公的向?qū)W生道歉，老師如果冤枉了學生就更要在所有同學面前為他澄清，不能用老師的威嚴來“鎮(zhèn)壓”學生不服氣的情緒。處理學生關(guān)系，要多動用我們的智慧，課堂上多多表揚、贊揚學生，讓他們感受到成功的喜悅，這樣師生關(guān)系就會更加融洽。

“勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。”學生也有自己的判斷能力，教師是學生學習和仿效的標桿。教師采用不切實際的威脅語言會讓學生對教師的威信產(chǎn)生不信服的情緒，教師威嚴的折損，需要教師花上大把的時間才可能挽回，對孩子而言，教師并不是指某一個人，代表的是一個群體，會對他以后的學生生涯產(chǎn)生不可逆的影響。

言傳身教，傳的是知識，教的是品質(zhì)，教師的師德是學生價值觀、人生觀最原始的影響源，教師像涓涓細流，滋潤著學生的心田，完善人格，培養(yǎng)良好的品德，教師正氣，才會教出正直的孩子。

最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級中學教師吳紅芳先進事跡視頻，吳老師懷著對教育的滿腔熱情，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，24年如一日，默默堅守在鄉(xiāng)村教育的園地，生命不息，追求不已。吳老師帶病堅守工作崗位的事跡偉大又催人淚下，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。下面就談談我的體會：

一、像吳老師那樣默默無聞地工作。

作為一名教師，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)。16年來，吳老師一直輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多家醫(yī)院積極治療，卻從沒影響工作，盡管病軀羸弱，但只要踏進校園，即刻滿面春風;盡管神疲力乏，只要走進教室就激情四射。殊不知，為了掩飾自己的病體，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上，雖然她臉上掛著親切的微笑，腿卻像灌了鉛一樣沉重;多少次，為了寫好一份材料，常常熬到深夜，第二天起床就會惡心嘔吐;多少次晚上發(fā)著燒，昏昏沉沉，白天還堅持到校工作??其實，現(xiàn)在她的病情已經(jīng)發(fā)展，伴有腎性高血壓，腎性貧血已相當嚴重了。拿到復檢化驗單時，她看到數(shù)據(jù)變化也有片刻的憂慮，可一旦投入到工作中，這種擔憂又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康，無私地獻給了摯愛的教育事業(yè)，獻給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長這樣評價她：“別人消耗體力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血?！彼业氖菂抢蠋煹氖论E被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。今后，我會像吳老師那樣默默無聞地工作，獻身于教育事業(yè)。

二、像吳老師那樣愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以吳老師師為榜樣，學習吳老師良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，“只要工作著，我就快樂?！币越逃秊榭鞓?，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。我會把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。不求索取，以奉獻為榮。忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

11月1日，我有幸聽了“任丘市優(yōu)秀教師先進事跡報告會”。在聽的過程中，我被六位優(yōu)秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。

報告團成員由六名教師組成，第一位是一名實驗小學的鄧老師，她的報告從自己平時的工作到自己的業(yè)務學習，一個因為過度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺上，用自己辛勤的汗水培養(yǎng)學生，她的榮譽就是最好的說明，她多次獲得任丘市表彰，河北省表彰，領導人接見。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚，為了學生她每天披星戴月、早出晚歸，她無怨無悔。她用無私的愛詮釋了教育的真諦。

第二位老師是一名英語老師，王倩老師，作為年輕教師她虛心學習，潛心研究，她的報告題目為“葉的奉獻”，將自己比作葉子，樂在其中，愛并奉獻著，她讓自己的課堂變得很活躍，讓孩子們在英語的學習中找到樂趣，久而久之，使學生養(yǎng)成了學習英語的良好習慣?！靶⌒〉娜~成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結(jié)讓人深有感觸。

第三位老師是邊關(guān)小學的陳校長介紹了他帶領全校老師們?yōu)榇蛟煲涣鞯男Ｉ?、一流的設施、一流的質(zhì)量所做出的努力，他們這個團隊克難而進、改革創(chuàng)新。為學生提供了優(yōu)越的環(huán)境、條件，其中的甘苦也只有他們才能體會到，他們的付出是值得的，他們的孩子是幸運的。他們有幸擁有這樣的校長，這樣的老師，他們實現(xiàn)了自己的諾言，讓孩子受到更好的教育。

我相信，這次報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學習，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到“愛心、耐心、細心”，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。總之，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸?？鞓返某砷L，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好!

云南教師事跡心得體會簡短篇三

云南是一個美麗而神奇的地方，這里有壯麗的自然景色，也有淳樸熱情的民族文化。作為一名云南教師，我有幸在這片土地上扎根，走進了孩子們的生活。多年的教育實踐中，我從這個特殊的地方領悟到了許多寶貴的心得體會。

第一段：多元文化教育的重要性。

云南是一個多民族聚居的地區(qū)，而多元文化教育便是我在云南教育中最重要的體會之一。在教師的崗位上，我們要尊重每個孩子的差異，不僅要將課本知識教給他們，更重要的是培養(yǎng)他們對各民族文化的認同和理解。通過豐富的多元文化教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加開闊了眼界，對不同民族的了解也更加深入，從而激發(fā)了他們對學習的熱情。

第二段：啟發(fā)性教學的重要性。

云南的山川秀美，尤其是豐富的民族文化傳統(tǒng)，給了我豐富的啟發(fā)。在教學中，我嘗試將當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化與學科知識相結(jié)合，通過激發(fā)學生的興趣，讓他們在學習中能夠體驗到樂趣。例如，在英語教學中，我會引入當?shù)氐拿窀琛⑼{等民族元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到語言的美妙。通過啟發(fā)性教學，孩子們不僅對學習更感興趣，也更加喜歡學習。

第三段：培養(yǎng)學生的實踐能力。

云南擁有得天獨厚的自然條件，讓我意識到培養(yǎng)學生的實踐能力的重要性。在課程設置中，我鼓勵學生進行實地考察、實驗操作等活動，讓他們親自去感受和探索。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學生們不僅對知識有了更深入的認識，還鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。實踐能力的培養(yǎng)，不僅促進了學生的全面發(fā)展，也為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。

第四段：關(guān)注學生的情感需求。

云南的孩子們大都來自邊遠山區(qū)或農(nóng)村，他們的家庭背景相對較為貧困，情感需求更加突出。在教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注學生的情感需求是非常重要的。我努力建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學生的生活和學習狀態(tài)，并積極幫助他們解決困難。通過情感的溝通和支持，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極樂觀，學習成績也有了明顯的提升。

第五段：教育者自身的成長與進步。

在云南的教育實踐中，我不僅感受到了童心的美好，也經(jīng)歷了自我成長的過程。面對各種復雜的情況和問題，我不斷地學習和思考，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學水平。通過與同事們的交流和合作，我不斷吸取他們的優(yōu)點，努力做到更好的教育者。在與孩子們相處的過程中，我也更加懂得關(guān)愛他人，尊重個體差異的重要性。從云南的教育實踐中，我看到了自己的成長和進步。

總結(jié)：

云南教師心得體會，從多元文化教育、啟發(fā)性教學、實踐能力培養(yǎng)到關(guān)注學生的情感需求，再到教育者自身的成長與進步，這五點是我在云南教育實踐中得到的寶貴體會。通過這些實踐和思考，我更加明確了自己的教育目標和理念，也更加熱愛和堅守在教育事業(yè)的崗位上。

云南教師事跡心得體會簡短篇四

作為一名教師，持續(xù)學習和不斷提升自己的教育教學水平是非常重要的。近期，我有幸參加了一次在云南舉辦的教師培訓。通過這次培訓，我不僅學到了許多有關(guān)教學方法和教育心理學的知識，還收獲了許多心得和體會。

第二段：培訓內(nèi)容的重要性。

這次培訓的內(nèi)容非常豐富多樣，包括教學理論與實踐的結(jié)合、創(chuàng)新教育思維的培養(yǎng)、教育技術(shù)的應用等。其中，我覺得最重要的是學習了一些新的教學方法和策略，這為我今后的教學工作提供了很大的幫助。例如，在教學理論與實踐的結(jié)合方面，我學到了如何利用小組合作學習的方式來提升學生的主動性和合作意識。通過培訓，我了解到了許多新的教育觀念和理念，這讓我對我的教育工作有了更廣闊的視野和更深刻的認識。

第三段：教師的專業(yè)素養(yǎng)提高。

除了學習新的教學方法和策略，這次培訓還非常注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過與其他教師和專家的交流與互動，我深刻體會到了作為一名教師應具備的素養(yǎng)和能力。培訓期間，我們進行了集體備課和研討，共同探討教學中遇到的問題和解決方法。這種互動和合作的方式讓我認識到教育工作需要團隊協(xié)作的精神和合作意識。同時，培訓還鼓勵我們不斷學習和更新自己的知識，通過讀書和研究，提高自己的理論水平和學科素養(yǎng)。

第四段：教師的職業(yè)發(fā)展。

參加這次培訓讓我深刻認識到教師職業(yè)的重要性和使命感。教師是社會的棟梁，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重要任務。只有不斷學習和提升自己，才能更好地履行這一職責。培訓中，我們還學到了如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，如何成為一名優(yōu)秀的教育者。我意識到，自己需要不斷努力，提高自己的專業(yè)能力和教學水平，以便更好地為學生服務和幫助他們。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參加這次云南培訓，我收獲良多。培訓中學到的知識和經(jīng)驗將會對我的教育工作產(chǎn)生很大的影響。我深感幸運能夠有機會參加這次培訓，通過與其他教師和專家的交流，分享和學習。我相信，對于今后的教學工作，我將能夠更加有效地運用所學知識和方法，提高學生的學習效果和綜合素養(yǎng)。我期待未來能夠參加更多的培訓和學習機會，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

云南教師事跡心得體會簡短篇五

教師是社會的重要力量，他們既是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵人物，也是學生成長路上的引路人。我曾聽過許多老師的事跡，他們的精神感染了我，讓我對教師的職業(yè)更加敬重和認同。在本文中，我將分享我對一位教師事跡的理解和心得體會。

這位教師是我在初中遇到的一位語文老師，她名叫李老師，是個年輕有為的女教師。她教學嚴謹，對每一個學生都關(guān)心備至，用自己的熱情和智慧，激勵我們不斷追求進步。而且她是非常有責任感的，不僅僅在教學方面，在班級管理和學生導向方面也非常的到位。

李老師的成功，并非偶然。她生動的課堂教學，靈活的思維方式，以及對學生的愛心，使得她贏得了廣泛的認可。她并不是讓我們死記硬背，而是通過課堂互動和討論，幫助我們掌握知識點和方法。同時，她也很注重學生的個性發(fā)展，鼓勵我們要勇于表達自己的想法和思考，從而幫助我們形成獨立思考的能力。此外，李老師還積極參與班級管理和學生成長導向活動，鼓勵我們積極參與社會實踐和志愿者活動。

第四段：深度體會。

通過接受李老師的教育，我深刻領悟到，好的教育需要教師的卓越和愛心。一方面，教師要具有扎實的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，以便能夠有效地傳遞知識，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。另一方面，教師也需要有愛心，因為它能夠讓學生感受到教師的關(guān)懷，理解和支持。學生需要一位有責任心的引導teacher，他們能夠給予關(guān)愛和指導，讓我們更好地成長。

第五段：總結(jié)。

教育的重要性無需多言，未來的社會需要有更多的優(yōu)秀教師。而成為一位優(yōu)秀的教育工作者，首先是要認同教育的價值和意義。而在個人修煉過程中，要不斷學習，堅持不懈，始終懷著對學生的熱情和愛心，才能夠成為真正的教育大師。希望我的經(jīng)驗分享能積極地啟發(fā)更多的教育工作者，不斷追求教學的卓越，讓更多有志青年接受良好的教育，為未來社會的發(fā)展注入更多正向能量。

云南教師事跡心得體會簡短篇六

上周五，我們齊聚學校多媒體教室仔細聆聽了武陵區(qū)工農(nóng)小學校長謝英，安鄉(xiāng)特殊教育學校教師陳紅喜同志，湖南省特級教師、全國模范教師——澧縣銀谷國際實驗學校李遠仿同志，石門縣雁池鄉(xiāng)中心學校教師王懷軍同志，津市市翊武中學教師楊美慧同志，湖南省特級教師、“湖南省先進工作者”、“全國五一勞動獎章”獲得者——漢壽一中教師馬云同志等優(yōu)秀教師事跡報告會，讓我受益匪淺，下面談談我的一點體會。

我們是一名教師，我們的心理健康不但會影響本人的身體健康，更影響學生的心理健康。好的教師能為學生設計一個良好的心理成長環(huán)境。漢壽一中馬云老師說，誰擁有健康的心理，誰就擁有成功的人生，能控制自己情緒的人就能控制命運。是啊，人不怕勞累，就怕心累。當心累時，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良情緒帶入家庭。

我覺得在今后的學習工作中，要做到以下幾點：

一、學習他們重細節(jié)、重安全、重責任的執(zhí)著精神。

教育無小事，我們在平時的教育教學和班主任的工作中，要更注重細節(jié)，重安全、重責任。平時深入班級，關(guān)注學生的身體健康和學生學習過程中的情緒變化等，借助班級任課老師和家長等各方面的力量及時處解決上述問題。使學生有充足的精力和良好的心情投入到學習中去。

二、學習他們不放棄、不拋棄、不嫌棄的大愛精神。

學生學習任務重，部分因?qū)W生學習基礎差、學習能力弱的同學難免會有厭學和自我放棄的情緒。作為班主任老師更應該關(guān)注這一小部分學生，對他們做更多更細的思想工作，對他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分學生重新樹立學習信心和興趣，以良好的心態(tài)和飽滿的熱情去愛上學習。

三、學習他們講忠誠、講實效、講奉獻的敬業(yè)精神。

教學課務緊，任務重，我們在平時的教育教學工作中更應該講忠誠、講實效、講奉獻的敬業(yè)精神。注重教學的有效性，平時老師要備足課，備好課，爭取教學的事半功倍。

四、學習他們求團結(jié)、求互助、求爭光的團隊精神。

通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母的愛，甚至勝于父母，讓學生感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。我應當學習他們以學生為動力，以育人為首的精神，作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。

做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一個學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必須承擔的責任和義務。當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里還要幸福得多，感受到學校生活的開心和幸福。

云南教師事跡心得體會簡短篇七

一個個普通的名字，一個個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!

學習了三位老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!我相信只要我們所有的教育工作者都有以上三位老師的.蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!

5月26日，我校全體教師學習了三位老師的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是她們身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。

她們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志。”像這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。

云南教師事跡心得體會簡短篇八

初讀唐軍老師，沒有亮麗的語言，沒有驚天動地的故事，但我們依然會有一種感動，為那平實中的溫暖，為那平淡中的堅守，為那平和中的智慧，更為她那點點滴滴潤物細無聲的愛。她的可貴，正是緣于真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福！十六年的歲月里，她贏得了無數(shù)家長和學生的心，得到了極佳的口碑。在他們的眼里，唐老師就是一面令人向往的“旗幟”。很多家長舍棄了名校來到韶西，就是奔著唐老師來的，就像家長戴建良（湘潭十位杰出企業(yè)家之一）說的：“我的家離韶西學校很遠，我的孩子卻在韶西學校，因為唐老師是一位最有愛心和責任感的好老師，孩子交到她的手里，我就放心了?！睂μ评蠋煻?，這種職業(yè)的幸福感足以溫暖她的一生！

師愛，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命的奇跡。

在唐老師的班上，有一個特殊的孩子叫吳家駿，一生下就被確診為血友病，血液里缺少凝血因子，這是一種比白血病更為可怕的疾病，因為目前它無藥可救，要想活命，唯一的辦法就是避免碰撞，避免流血。如果孩子出現(xiàn)大面積的流血不止，隨時就會有生命危險。為了孩子的健康，父母的足跡遍及全國，最后上海的專家告訴父母，目前國內(nèi)這種病例的孩子最長壽命僅為10歲，希望孩子能創(chuàng)造奇跡，打破記錄，為醫(yī)治爭取時間。

從孩子入學的`第一天開始，唐老師就深感這份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作戰(zhàn)，一起為創(chuàng)造生命奇跡而努力著。于是，為了更好地照顧到他的身體，課桌上、墻壁上，有她精心的小卡片：“家駿，小心一點，慢一點！”教室空間小，孩子又好動，看到小伙伴在玩游戲時，他也要參與其中，這樣碰撞就很難避免，摔傷了怎么辦？唐老師提議：讓他學相對較靜的圍棋，并找人課間陪他！家駿很是高興，現(xiàn)在的他，獲得了湘潭市小學業(yè)余圍棋比賽第一名的驕人戰(zhàn)績。

擔任家駿班主任五年以來，她一直把安全這根弦繃得緊緊的，一走進教室，眼睛必定會第一個搜索他的身影，提醒他注意保護好自己，一天不知道要重復多少次。她不厭其煩地走進每一間教室，告訴每一個孩子：家駿不是瓷娃娃，但他很怕碰撞。

伴隨著年齡的增長，家駿的病情越來越嚴重，比方說：寫字時，手與桌子摩擦，他的手上便會出現(xiàn)血包，血包越來越大?？吹竭@些，唐老師從家里拿了兩塊薄棉墊，墊在桌椅上，孩子興奮不已。為了更細致地照顧到孩子，唐老師幾乎每周都要和家長進行交流，談談學習情況、身體狀況。家駿的媽媽多次說道：“家駿有福氣，遇到了這樣一位好老師?！眿寢尩母屑ぶ橐缬谘员?。家駿發(fā)病時，需要老老實實地躺在床上，短時一兩天，最長的可達三個星期。在這段寂寞的日子里，他特別想念老師和同學，唐老師總會記得打電話告訴他學校發(fā)生的新鮮事，最近學了哪些內(nèi)容，告訴他大家很想念他。家駿生活在一個溫暖的大家庭里，他有許多朋友，唐老師經(jīng)常會帶著這些朋友去看望他。每逢節(jié)日，家駿總能收到很多賀片和禮物。大年三十，唐老師一定會記得為他送上最誠摯的祝福。令人感動的是，孩子從小就懂得感恩，懂得回報，有一次愛心捐款，他就從自己的零花錢里拿出50元。

唐老師跟家人和同事講吳家駿的故事時，總是一臉的幸福與驕傲。多年來，她堅持為孩子寫成長日記——《生命的陽光》，準備小學畢業(yè)的那天作為禮物送給孩子。在日記里，她滿懷深情地寫道：

“20xx年1月21日，今天是期考的日子，你來到了學校。我非常高興，因為我有兩個星期沒有看到你了?？荚囘M行到一半的時候，你的臉色越來越蒼白，嘴唇?jīng)]有血色，老師很緊張，問了好幾次：能堅持嗎？還繼續(xù)考下去嗎？每次，你都堅定地點了點頭?？煲痪頃r，你突然吐了，吐得滿桌都是，老師的衣服、鞋子上也到處都有。（因為我擔心你，所以一直站在了你的身邊。）爸爸滿臉愧疚地說對不起。我不由分說，看病要緊。你走后，我耐心地清理好你的試卷，我沒有丟掉，雖然它已經(jīng)很臟了，我知道你今天帶病來參加考試，不就是想向我交一份滿意的答卷嗎？老師能讀懂這份試卷的分量，又怎么舍得丟掉呢？”

云南教師事跡心得體會簡短篇九

近年來，云南邊防先進人物的事跡感人至深，他們以自己的實際行動踐行著忠誠、奉獻、崇高的邊防精神，為我們樹立了學習的榜樣。通過了解云南邊防先進事跡，我深深地體會到了為人民服務的崇高使命、犧牲奉獻的精神，以及團結(jié)協(xié)作、自強不息的工作作風。以下將從事跡背景、事跡內(nèi)容、心得體會、學習意義和對未來的追求五個方面來展開闡述。

事跡背景。

云南邊防先進事跡發(fā)生在邊疆地區(qū)，這個地區(qū)地勢險峻，氣候惡劣，是保衛(wèi)家園的衛(wèi)士們的主戰(zhàn)場。每一位云南邊防先進人物都是在艱苦的環(huán)境中成長起來的。為了守護家園的安寧，他們毅然決然地投身邊防工作，為維護國家邊境安全作出了重大貢獻。

事跡內(nèi)容。

云南邊防先進事跡中，有很多讓人感動的故事。比如，有一位叫王明的邊防戰(zhàn)士，在巡邏途中意外遭遇山體滑坡，他奮不顧身將戰(zhàn)友推開并自己被掩埋，用自己的生命守護了戰(zhàn)友和邊境安全。還有一位叫李剛的副連長，曾多次沖在隊伍前線，經(jīng)受住了各種極端天氣的考驗，打擊了大量販毒分子，保護了家園的和平。這些事跡展現(xiàn)了云南邊防先進人物的高尚品質(zhì)和無私奉獻精神。

云南邊防先進事跡讓我深受觸動，我從中汲取到了許多寶貴的心得體會。首先，為人民服務是最崇高的使命。邊防人員時刻以人民的利益為重，以保衛(wèi)國家安全為己任，他們的精神值得我們學習和傳承。其次，犧牲奉獻是無私的精神追求。云南邊防先進人物常常面臨各種艱難險阻，但他們始終把個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起，甘愿舍棄個人利益，為國家和人民的幸福付出了巨大的努力和犧牲。最后，團結(jié)協(xié)作和自強不息是成功的關(guān)鍵。云南邊防先進人物相互支持，齊心協(xié)力，共同完成了許多看似不可能完成的任務，成為了鐵的戰(zhàn)斗集體。他們的工作作風值得我們學習和借鑒。

學習意義。

云南邊防先進事跡的學習意義深遠。首先，我們應該從事跡中汲取奮進的力量，樹立起奉獻的精神，為國家的繁榮和人民的幸福做出積極的貢獻。其次，我們要學習團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)良好的團隊合作能力，共同實現(xiàn)個人的夢想和國家的富強。最后，我們應該始終保持自強不息的工作態(tài)度，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，用自己的努力和汗水創(chuàng)造美好的未來。

對未來的追求。

通過了解云南邊防先進事跡，我對未來有了更明確的追求。我希望能夠?qū)W習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，為祖國和人民做出自己的貢獻。無論是在學業(yè)上還是在工作中，我都會以自己的努力去實現(xiàn)夢想，并積極參與到社會公益事業(yè)中去，以實際行動踐行奉獻的精神。

總之，云南邊防先進事跡讓我深刻體會到了為人民服務的崇高使命、犧牲奉獻的精神，以及團結(jié)協(xié)作、自強不息的工作作風。我們要以他們?yōu)榘駱樱瑐鞒泻桶l(fā)揚邊防精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己的努力和貢獻。

云南教師事跡心得體會簡短篇十

云南邊防部隊作為國家安全的重要屏障，一直都負有重大的責任。近年來，云南邊防部隊涌現(xiàn)出了許多令人感動的先進事跡。這些事跡無不展現(xiàn)了云南邊防部隊的英勇和無私，給我們帶來了深深的感動和思考。

第二段：事跡一。

其中一件先進事跡就是關(guān)于一名邊防官兵顧繼國的故事。他在執(zhí)行任務中，遇到了一名綁匪將無辜村民挾持的情況。面對危險和壓力，他臨危不懼，果敢應對。最終，在他的英勇行動下，成功解救了被挾持的村民。他的事跡鼓舞了我們所有人，讓我們明白了作為邊防官兵的責任和擔當。

第三段：事跡二。

另一件先進事跡是一位邊防官兵苗崗的事跡。在一次抗洪救災任務中，苗崗毫不猶豫地跳入洪水中，救下了一名被困的群眾。盡管他自己也面臨生命危險，但他依然選擇了放棄自己的安全，挽救他人的生命。苗崗的事跡讓我們敬佩他的勇氣和無私精神，也深深感慨他們這些邊防官兵為國家和人民付出了巨大的犧牲。

第四段：事跡三。

還有一位邊防戰(zhàn)士王強的事跡更是令人動容。在一次突發(fā)事件中，王強奮不顧身，奮力與恐怖分子斗爭。盡管他身負重傷，但仍堅持站在崗位上，用自己的生命守護邊疆。王強的事跡讓我們看到了邊防部隊為了國家利益和人民安全，寧死不屈的決心和堅定信念。

第五段：總結(jié)。

云南邊防先進事跡的背后，是邊防官兵們崇高的責任感和無私奉獻精神的體現(xiàn)。他們用實際行動踐行著自己的誓言，守護邊防線，保衛(wèi)家園。他們的事跡不僅讓我們感受到了軍人的英勇和崇高，更讓我們明白了國家安全對每個人的重要性。作為普通人，我們也應該從這些事跡中汲取力量和勇氣，在自己的崗位上，為國家和社會做出自己應有的貢獻。

-字數(shù)：337。

云南教師事跡心得體會簡短篇十一

近來，在全國新冠疫情逐步得到控制的背景下，云南成為了數(shù)個省份接待外商首發(fā)地之一。這也意味著，對于云南這一新冠疫情傳播的前線，復工復產(chǎn)極為重要。開展全員排查、全面消毒、“五取”（取樣、取溫、取號、取證、取證券）、健康碼管理、公共衛(wèi)生提醒等防疫措施將是云南抗疫的關(guān)鍵。在這樣的背景下，體會云南防疫先進事跡，在其中汲取力量，在平凡的抗疫中發(fā)揮自身的作用，對我們每個人都會有幫助。

第一段：云南抗疫的歷程。

科技進步帶來的全球化速度，加速了新冠病毒的傳播速度，而云南又處在我國交通要沖之中，極易促發(fā)本土或外地疫情蔓延。自1月20日第一例確診病例公布以來，云南省疫情態(tài)勢一度激增。隨后，省級領導親自掛帥成立疫情防控領導小組，切實開展聯(lián)防聯(lián)控工作，調(diào)配了全省醫(yī)療資源，堅持實行“外防輸入、內(nèi)防擴散”的原則，為全國抗疫戰(zhàn)斗贏得寶貴時間。

第二段：云南抗疫取得的勝利。

云南對疫情的重視、強有力的防控舉措以及犧牲付出的代價讓外界想象不到的地區(qū)，也可以在云南實現(xiàn)“清零”。云南省衛(wèi)生健康委員會發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，自2020年1月20日首例確診病例以來，云南省累計確診新冠肺炎病例185例，已全部出院，無一例死亡病例出現(xiàn)，目前所有輸入性病例和本土確診病例均已治愈出院。這樣的數(shù)據(jù)超過了許多人的預期，也證明了云南省對疫情嚴格防控的效果。

云南省在防疫方面的先進措施提供了重要經(jīng)驗，如實行分類管理、大力倡導和落實“封閉式管理”措施、加快高風險地區(qū)建設等方面都取得顯著的成效。“言行一致不打折”“少去人群密集地方”“盡量減少不必要的集聚”等防疫意識深入人心。云南省也率先提出了領導干部赴發(fā)達國家采購防疫物資的措施，充分發(fā)揮了地方優(yōu)勢，為全國乃至全球提供了積極的幫助。

面對這場疫情，我們應該認真汲取云南疫情防控的經(jīng)驗，精選和集中符合本地區(qū)特點的有效措施，繼續(xù)做好“嚴防輸入、嚴控擴散、嚴防反彈”的思想工作，推動防疫管理和社會運行有機融合。大力倡導和宣傳防疫知識，做好個人防護，堅決杜絕僥幸、麻痹大意等心態(tài)。毫不懈怠，抑制疫情，取得最后的勝利。

在對待這場大疫中，云南的防疫措施和先進經(jīng)驗給予我們最寶貴的啟示——必須高度警覺，并采取得力的措施應對。不斷更新我們的科技進步，加快全球化發(fā)展速度，各個領域之間密不可分，這讓我們必須重視智慧城市環(huán)境建設，加強新冠病毒的監(jiān)測和傳播溯源。我們還要加快完善住院部抗疫藥品配置和醫(yī)療待遇，加強對抗疫人員的保障等等。在未來，我們還需要持之以恒，生成強大意志力，抗爭出更廣銳的道路。

總之，云南省在抗擊疫情之道上躍居先進地位，其省域特色“一帶一路”國際化以及人口多樣性等，在迅速應變與科學管理過程中也得到了表現(xiàn)。希望更多地區(qū)汲取其經(jīng)驗，進一步加強抗疫合作，展開防范未來流行病的積極工作。

云南教師事跡心得體會簡短篇十二

第一段：引言（背景介紹）。

教師培訓一直以來都是教育改革的重要一環(huán)，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力，云南省教育局組織了一次規(guī)模龐大的師資培訓活動。作為參與者之一，我深感榮幸。在這次培訓中，我不僅學到了許多新知識，更重要的是，我體會到了云南獨特的教育風情，以及教師的責任與擔當。

第二段：學習之旅（培訓內(nèi)容介紹）。

在這次培訓中，我們涉及了許多領域的知識，包括新課程改革、教學設計與評價、優(yōu)質(zhì)課堂建設等方面。通過專家的講授和實踐活動，我們對教學理念和方法有了更深入的了解。尤其令我印象深刻的是專家們對云南民族文化的介紹，讓我深刻意識到云南是一個多民族聚居的地方，教師們要將這種多元文化因素融入到教學當中，促進學生全面發(fā)展。

第三段：感悟與體會（云南教育特點）。

云南教育的獨特之處在于以學生為本，讓每個學生都能獲得平等的教育機會。在培訓中，我了解到云南教育局為優(yōu)秀教師提供了一系列的激勵政策，鼓勵他們在教學中發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力，促進學生的主動學習和自我發(fā)展。同時，云南教育注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)思維培養(yǎng)和人文關(guān)懷。這些特點都對我產(chǎn)生了深刻的啟發(fā)，讓我意識到作為一名教師，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德和能力。

第四段：云南教育的挑戰(zhàn)與希望。

云南教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如地理條件、教育資源分配不均等問題。但相信通過教育改革與資源投入，云南教育可以迎接挑戰(zhàn)并取得更大的進步。在培訓中，我看到了云南教師們的熱情與努力，他們用心陪伴學生，用愛啟迪智慧。他們的專業(yè)能力和人格魅力對我產(chǎn)生了深刻的觸動，讓我也產(chǎn)生了對教育事業(yè)的熱情和希望。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次培訓，我不僅獲得了知識和技能的提升，更重要的是找到了堅持教育事業(yè)的動力。作為一名教師，我們應該立足本職，更新教學理念與方法，不斷提高自身素質(zhì)，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在云南教育的引領下，我們的教育事業(yè)會不斷邁向新的高度，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻力量。

（注：以上文章只供參考，如需使用請結(jié)合實際情況進行修改。）。

云南教師事跡心得體會簡短篇十三

近年來，隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展和教育改革的推進，教師培訓成為了提升教育質(zhì)量和教育水平的重要途徑之一。作為廣大教師中的一員，我有幸參加了一次在云南舉辦的教師培訓，通過這次培訓，我受益匪淺，對未來的教育工作充滿了信心。在這篇文章中，我將分享我在云南教師培訓中的心得體會。

首先，云南教師培訓讓我意識到了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才。在培訓的過程中，我接觸到了許多有著豐富經(jīng)驗和專業(yè)知識的導師，他們不僅在學科知識上給予了我們很多幫助，更重要的是在教育目標和價值觀上給予了我們啟示。他們強調(diào)，教育的目標不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作精神和人文素養(yǎng)。這種教育理念深深地觸動了我，讓我重新審視了自己的教育方法和教育目標。

其次，在云南教師培訓中，我學到了許多有關(guān)教學設計和課堂管理的實用技巧。培訓期間，我們參與了各種討論和活動，通過實踐和互動的方式，了解了教學設計的重要性以及如何設計一個生動有趣的課堂。同時，我們也學習到了許多課堂管理的技巧，如如何引導學生參與和合作，如何有效地管理課堂秩序等。這些技巧在我的實際教學中起到了很大的作用，幫助我提高了教學效果和學生的參與度。

第三，云南教師培訓讓我深入了解了地方文化和多元教育。云南是一個多民族聚居的地區(qū)，培訓中我們不僅學習了當?shù)氐牡乩砗蜌v史，還參觀了當?shù)氐纳贁?shù)民族村落和學校。我深深地感受到了當?shù)匚幕亩鄻有院徒逃亩嘣?。這讓我意識到，作為一名教師，要以開放的心態(tài)對待不同的學生和文化背景，給予他們平等的教育機會和尊重。

第四，云南教師培訓加強了我與其他教師的交流與合作。培訓中，來自全國各地的教師們聚集在一起，我們分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑，互相學習和提高。我們互相鼓勵，互相支持，形成了一個團結(jié)友愛的學習氛圍。這種交流與合作不僅提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還為我們創(chuàng)造了更多的教學資源和合作機會。

最后，云南教師培訓讓我對未來的教育工作充滿了信心。通過這次培訓，我不僅更新了自己的教育理念和教學方法，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師和專家。他們的經(jīng)驗和指導將會成為我未來教育工作的寶貴財富。同時，這次培訓也激發(fā)了我不斷學習和進取的動力，我相信只有通過不斷地學習和實踐，才能成為一名更好的教師。

總之，參加云南教師培訓是我教育生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。這次培訓不僅讓我學到了許多實用的教學技巧，也對我教育工作的方向和目標有了更加明確的認識。在未來的工作中，我將積極應用和分享這些經(jīng)驗和知識，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生而努力。我相信，通過教師的不斷學習和進步，我們一定能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。