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當我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
主題技能爭霸賽心得體會和方法一
預?!皒x集團第三屆青工技能大比武”圓滿成功!
預祝參加“xx集團第三屆青工技能大比武”選手職得好成績。
學技術練本領建設“和諧礦區(qū)”
團結奉獻求實進取
尊重知識尊重人才科技興企人才興企
勤學苦練一專多能全面發(fā)展
學習新知識推廣新技術開發(fā)新產(chǎn)品創(chuàng)造高效益
培養(yǎng)人才吸引人才留住人才用好人才
崗位練兵展示技藝交流經(jīng)驗共同提高
學習技術鉆研業(yè)務增強技能提高素質
學技術練本領比貢獻爭第一
知識改變命運崗位成就事業(yè)
學技術練硬功爭當首席崗位工
鉆業(yè)務比技能勇奪技術第一名
造就一流員工隊伍建設現(xiàn)代企業(yè)
提高職工技術素質推進企業(yè)科技進步
主題技能爭霸賽心得體會和方法二
這一周我們電子商務專業(yè)進行了網(wǎng)頁優(yōu)化的實訓,實訓的內容主要是在已做好的100張網(wǎng)頁上網(wǎng)基礎上完成的。我們組五個成員共同完成了修斯鞋城整個網(wǎng)站的制作。在這一周的實訓里,我們需要對整個網(wǎng)站進行完善與整合優(yōu)化。這樣的任務相對來說還是挺重的,不過還好我們的團隊都很團結、積極,在集體力量的推動下我們順利的完成了。在這次的實訓中收獲的不少東西,體味到了探索新事物的樂趣,團隊協(xié)作的精神。
在實訓中,我們的任務主要有:
1、學習sitemap的創(chuàng)建方式,并在自己的網(wǎng)站中建一個sitemap。sitemap的創(chuàng)建方式有多種,在這次實訓中我們用到的是根據(jù)sitemap協(xié)議創(chuàng)建sitemap。
創(chuàng)建一個文本文件,輸入代碼并將其轉化為帶。_ml擴展名保存。通過建立sitemap協(xié)議可以幫助搜索引擎更好的抓取我們的網(wǎng)站,有利于搜索引擎對我們的網(wǎng)站更友好的收錄,不讓給網(wǎng)站的收錄有漏洞或者收錄不全。提交sitemap可以方便我們我們在以后進行下一步的工作,比如對網(wǎng)站的外部鏈接和內鏈錯誤進行更好的調整。
2、配置iis,創(chuàng)建web站點,測試web站點的主頁。
配置與管理web站點,能夠對數(shù)據(jù)進行備份與還原,還有站點訪問權限的設置。
3、建立一個robots。
t_t保存在本站點的根本目錄下,而且文件名必須全部小寫。這是一個純文本文件,通過在這個文件中聲明本網(wǎng)站中不想被robots訪問的部分,這樣,該網(wǎng)站的部分或全部內容就可以不被搜索引擎收錄了,或者指定搜索引擎只收錄指定的內容。在robots中輸入紀錄代碼,如果包含一條或更多的記錄,這些記錄通過空行分開(以cr,cr/nl,ornl作為結束符)。user—agent:在“robots。t_t”文件中,如果有多條user—gent記錄說明有多個robot會受到“robots。t_t“的限制,對該文件來說,至少要有一條user—agent紀錄。如果該項的值設為_,則對任何robot均有效,在”robots。t_t“文件中,“user—agent:_”這樣的記錄只能有一條。disallow:這個值是一條完整的路徑,也可以是路徑的非空前綴,以disallow項的值開頭的url不回被robot訪問。“disallow:”說明允許訪問該網(wǎng)站的所有url,在電子商務1001“/robots。t_t”文件中,至少要有一條disallow記錄。如果“/robots。t_t”不存在或者為空文件,則對于所有的搜索引擎robot,該網(wǎng)站都是開放的。alllow:與disallow相似,這個值是一條完整的路徑,也可以是路徑的前綴,以allow項的值開頭的url是允許robot訪問的。
4、的文件,與服務器配置,當網(wǎng)頁名稱被篡改時,則會跳出報錯的頁面。
5、將整個小組的網(wǎng)頁組合在一起,完成內外部鏈接,使網(wǎng)頁在瀏覽點擊時能準確無誤的鏈接到下一個頁面。
100張網(wǎng)頁要完整的鏈接好,任務量還是挺大的,加上我們小組內存量的超標,所以還要對網(wǎng)頁的容量進行壓縮。
6、完成一個ppt。
以ppt的形式介紹整組網(wǎng)站,包括店鋪介紹,網(wǎng)站所針對的消費群體,和網(wǎng)站的建設的特點。
雖然某些知識點在實訓之前就有接觸,但是那時還沒有完成網(wǎng)頁制作的內容,沒有網(wǎng)頁做奠基,對這些新知識感覺又很空洞,所以那時是很難理解這樣的一些內容的。通過這次實訓將這些知識與自己所做的網(wǎng)頁結合在一起運用,不僅加深了印象,而且能夠了解這些知識在實際中的用處和發(fā)揮出來的價值。在這次實訓里,在學到新事物的同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,比如在網(wǎng)頁制作上的欠缺,某些小細節(jié)還是不能處理得很完美,這不是主要問題。最大的不足還是對網(wǎng)站的整個運營還不能總體把握與了解,畢竟自己接觸的不太多,也沒有去深入的去學習過,所以在面對一些困難問題時找不到好的解決方法。這是自己的不足之處,既然發(fā)現(xiàn)了就要試著去改變,因此在這段實訓中學習的同時還要時刻反省,自我認知反饋。有缺陷就要嘗試彌補,在今后的日子里要不斷學習,吸取別人的有點以此來提高自己的知識,提高自己各方面的技能水平。最后還有強調一個團隊的協(xié)作精神,因為一個大的項目光靠一個人是難以完成的,所以我們需要團結、合作,發(fā)揮集體的力量去完成與實現(xiàn),還有就是對自己不擅長或不了解之處要有一顆虛心向他人請教的心,不管請教老師或是詢問同學,都要以一顆學習向上的心來對待。在做到這點之前,當然也是需要具備一顆敢于提出問題,向他人尋求幫助的膽的,沒有這樣的一份勇敢,不懂不問,到最后還是沒法解決,吃虧的還是自己。實訓不僅僅是實訓了,除了要做一些專業(yè)相關的事,其他很多的事物也是值得發(fā)現(xiàn)與學習的,這樣才能不斷的讓自己提升。
主題技能爭霸賽心得體會和方法三
20__年12月10號我參加了教育局舉辦的青年教師教學技能培訓,本次培訓只有短短的一天時間,但培訓的內容比較豐富全面,而且也比較細致。在這次的培訓中,我從中受益匪淺,感受頗多。
上午聽了孟憲凱教授的課堂教學技能講座和楊美鳳教授的組織教學技能講座,我進一步了解了一個優(yōu)秀的教師應該具備的基本技能與基本素質。孟憲凱教授講述了課堂教學中必須掌握的10種教學技能,按照微格教學訓練的思路,介紹了各種教學技能的概念、功能、類型、要素、策略以及整合與評價等內容,讓我耳目一新。孟憲凱教授和王美鳳教授的專題講座,加深了我對“有效教學”的理解,讓我重新樹立了新的正確的教育教學觀念。
下午領導又讓六位來自不同學校的優(yōu)秀教師分別給我們做了精彩的報告。王老師的報告主題是《讓青春在平凡中綻放光彩》,黃麗老師的《做一個幸福的趕路人》,王朝霞老師的《我的成長我的夢》,崔艷艷老師的《讓我們幸福成長》,高翔老師的《情定教學,愛歸孩子》等等。他們的報告都非常精彩,具有針對性和科學性,同時也提出了自己寶貴的見解,對我們的幫助很大。
從最后領導的講話中,我感受到了本次教師培訓的重要性和必要性,領導給我們提出四項要求:
1、強化一個意識:自主發(fā)言意識;
2、解決兩個問題,克服學案意識和克服浮躁心理;
3、養(yǎng)成三種習慣:寫反思,積累和讀書;
4、落實四項要求:遵循課堂堂規(guī),堅持以人為本,嘗試教學改革,嚴謹治學。
這些都讓我感受到新課程改革的形勢下我們每一個教師都應該更新自己的教育教學觀念。下面我就本次培訓的情況談談我自己的一些體會:
一、在理論課方面,多讀書用理論武裝自己的頭腦。
我應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士,俗話說得好:“要給學生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取,不斷學習新的知識豐富自己,這樣才能跟上時代的步伐,才能教好學生。按照學校規(guī)定的教學要求進行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細節(jié),制定一個適合學生實際情況的授課計劃,然后認真進行備課,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進行改革,注重學生實際能力的培養(yǎng),上課時,盡量實行啟發(fā)式和討論式教學,調動學生的積極性,引發(fā)學生的學習興趣。課后,多和學生進行交流,給學生講解疑難問題,了解學生學習情況,每次上完課認真總結,寫好課后記,以便改進自己以后的教學工作。
二、在學生管理方面,讓學生自治自理。
主要存在的問題是對學生的情況了解的不夠深入,雖然工作充滿熱情但班級紀律對我來說始終是一個大的問題,即便投入了大量的精力和耐心,也向其他經(jīng)驗豐富的老教師請教方法,但是由于本人經(jīng)驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致管理起來比較費勁,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的老教師請教經(jīng)驗,對學生有耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,讓全班學生共同參與制定班級堂規(guī),實施自我約束,實現(xiàn)學生自治自理,也努力使自己成為學生的良師益友。
這次培訓的時間雖然短暫,但意義深遠,它不僅使我們新教師在教學技能上有所提升,同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識視野,為我們提供了一次很好的充電機會,一定能為我以后的教育教學工作帶來很大的幫助。
主題技能爭霸賽心得體會和方法四
為加快電力高技能人才隊伍建設,建立電力高技能人才培養(yǎng)體系,適應電力行業(yè)生產(chǎn)技術發(fā)展的需要,根據(jù)《關于實施電力高技能人才培訓項目的通知》(勞社部發(fā)[20xx]32號,以下簡稱“項目”),結合電力行業(yè)特點,特制定本實施方案。
(一)成立由中國電力企業(yè)聯(lián)合會主管會領導任主任、首批進入項目實施的14家企業(yè)主管領導或人力資源部(或教育培訓主管部門)主任參加的“電力高技能人才培訓項目推動工作委員會”(以下簡稱“委員會”)。“委員會”職責是在勞動和社會保障部的指導下,負責組織本項目的整體規(guī)劃與實施,并對本項目涉及的行業(yè)性重大問題進行協(xié)調和決策。該委員會辦公室設在中國電力企業(yè)聯(lián)合會教培中心。
“委員會”下設項目工作小組和項目研究小組。
1 、項目工作小組由中國電力企業(yè)聯(lián)合會教培中心負責人兼任組長,首批進入項目實施的14家企業(yè)人力資源部門(或教育培訓主管部門)教育培訓負責人參加。項目工作小組主要職責是:具體負責本項目的實施;針對企業(yè)推動本項目所涉及的各方面問題和工作內容,開展協(xié)作性研究與交流;向“委員會”提出行業(yè)性重大問題的協(xié)調和決策議案;推動、協(xié)調企業(yè)高技能人才培訓與鑒定的各項工作實施。
2 、項目研究小組由部分電力企業(yè)、電力培訓中心、高級技工學校的領導組成。項目研究小組主要職責是:具體負責本項目的調查研究與咨詢;針對電力培訓機構具體實施本項目工作所涉及的行業(yè)標準規(guī)范、資格與質量認證等工作開展研究;在“委員會”辦公室的協(xié)調下,為工作小組提出的相關議案做好調查研究等基礎性工作,并向委員會提出有關的議案。
(三)各省電力行業(yè)協(xié)會(以下簡稱“省行協(xié)”)作為省內項目牽頭單位,要成立由省行協(xié)有關會領導任主任,省內各有關單位參加的電力高技能人才培訓項目領導機構或工作辦公室,在省xxx門的領導和支持下,按照中國電力企業(yè)聯(lián)合會的統(tǒng)一部署,充分發(fā)揮省行協(xié)的宣傳、組織與協(xié)調作用,結合本省實際,制定工作規(guī)劃、內容和具體實施方案,協(xié)調建立省內有關政府、省行協(xié)、電力企業(yè)、電力培訓機構之間開展本項目的工作關系,爭取更多的電力企業(yè)進入到項目中來。
(一)實施范圍
2 、為使更多的電力企業(yè)進入到項目中來,逐步擴大項目的實施范圍,各省行協(xié)要積極主動地做好宣傳和組織工作,幫助省內其它電力企業(yè)了解本項目的工作目標、內容和任務,制定企業(yè)相應的工作實施方案,并向中電聯(lián)報送新加入項目實施的企業(yè)名單,由中電聯(lián)匯總,統(tǒng)一向勞動和社會保障部備案。
(二)實施的職業(yè)(工種)
以國家職業(yè)標準和國家《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》為依據(jù),結合電力生產(chǎn)技術和企業(yè)發(fā)展的實際情況,堅持“先主后輔,先易后難”的原則,從目前電力行業(yè)特有工種中,確定變電站值班員、變壓器檢修工、配電線路工、集控值班員、汽輪機本體檢修工、繼電保護工、水工澆筑工、水工建筑測量工等為首批實施職業(yè)(工種)。爭取用2年的時間,進行這些職業(yè)(工種)崗位能力(特別是復合性崗位的能力)和結構層次的分析,提出并實施這些職業(yè)(工種)的培訓行業(yè)規(guī)范標準,該規(guī)范標準包括:崗位能力要求、培養(yǎng)方案、質量評價等;并提出這些職業(yè)崗位高技能人才崗位設置的結構層次比例指導性意見。在取得上述經(jīng)驗基礎上,再通過1~2年的時間,完成電力行業(yè)其它主干職業(yè)(工種)的行業(yè)規(guī)范標準等工作。
本項目涉及高級工、技師和高級技師的在職與后備人員的培養(yǎng),近期工作內容的重點為高級工向技師、技師向高級技師的在職人員培養(yǎng)。
主題技能爭霸賽心得體會和方法五
同志們,朋友們:
在這個滿載收獲的日子里,我們隆重召開20xx年技術技能競賽總結表彰大會,對一個半月來同志們所付出的艱辛努力、流出的辛勤汗水、展現(xiàn)的精湛技術、彰顯的競技精神進行總結、表彰。下面我對本次競賽進行簡要總結。
20xx年技術技能競賽在全體人員的共同努力下,已按日程安排完成全部賽程。各參賽部門充分結合日常工作中對人員的技能要求設計競賽方案,在公司統(tǒng)一協(xié)調、組織下,靈活、獨立的開展了各競賽項目。此次競賽共計416余人先后參加了21個專業(yè)考試和1個管理崗位綜合知識競賽,經(jīng)過一個半月的激烈競爭,通過筆試、面試、實操三輪考試,涌現(xiàn)出了31名技術能手,42名優(yōu)秀技能選手,2個優(yōu)秀集體,整個競賽最終在“管理崗位綜合知識”競賽中落下帷幕。
一、競賽持續(xù)創(chuàng)新 全員參與競賽
本年度技術技能競賽從賽程安排、比賽方式、競賽范圍比全年均有新的突破:賽程“活和緊”、方式“多和新”、范圍“廣和全”,通過競賽平臺提升了員工技術技能水平。
賽程“活和緊”——技術技能競賽涉及專業(yè)21個,外加一個管理崗位合計22個。公司采取了靈活多樣的競賽模式,在劃定競賽期限的基礎上,充分考慮公司各部門員工的工作時間,由各班組按照生產(chǎn)預報比賽計劃,結合實際生產(chǎn)情況獨立交叉進行,遇到臨時工作緊張及時調整比賽時間,避免了競賽與生產(chǎn)活動的沖突,增加了參賽人數(shù),理論考試參賽人數(shù)達到391人,實操比賽參賽人數(shù)達到了293人,累計參賽人數(shù)達到684人次,理論考試人數(shù)比去年增加了30.33%,實操人數(shù)比去年增加了
24.68%。不僅提高了人員技能水平,同時也提高了比賽質量。
方式“多和新”——比賽內容和比賽方式,對整個比賽有著很大的影響。今年比賽內容增多,比賽方式變新,比賽不僅充分體現(xiàn)了競賽的競爭性,同時也推陳出新,增加了趣味性。發(fā)電部輔控專業(yè)的投影面試答辯、河北電建二公司熱工投影故障處理面試等在內容和形式上有了很大的突破。在裁判挑選、試卷密封評分、競賽得分折算統(tǒng)計等方面嚴格把關,充分體現(xiàn)整個競賽的公平性。此外,作為上級單位電氣點檢、繼保和值長專業(yè)競賽的選拔賽,本年度競賽在組題、監(jiān)考、閱卷、評判等各個環(huán)節(jié)上嚴格執(zhí)行大唐國際、集團公司競賽標準,“高標準、嚴要求”的賽制組織,在增強各項競賽間聯(lián)系的同時,也確保了參賽人員的選拔更加公平、科學,從而提升員工的技能水平。
參賽范圍“廣和全”——只要參賽人數(shù)超過6人的專業(yè)均設置了專項競賽,不僅把公司所涉專業(yè)全部納入到了競賽范疇,并且首次組織管理崗位進行了綜合知識競賽,激發(fā)了公司全體員工自主學習積極性、參加技術技能競賽的主動性和提升素質的熱情,為建設學習型企業(yè)創(chuàng)建了濃厚的學習氛圍,達到了“以賽促訓”的競賽目標。
二、學習氛圍濃厚
在公司培訓總目標的引領下,本年度技術技能競賽,在各參賽人員激烈競爭、比拼能力的同時,也帶動了非參賽人員的學習熱情。大家積極討論、相互學習、集思廣益、躍躍欲試,在公司內部形成了熱烈的競賽“氣場”,而“管理崗位綜合知識”競賽的開展更是將活動推向了高潮。各部門管理崗位精心準備管理崗位競賽試題,廣泛的參與競賽的全過程,在學習中討論,在討論中提高,進一步激發(fā)了全體員工愛企、愛崗的激情和積極參與競賽的熱情,為公司學習型企業(yè)建設營造了良好的環(huán)境。
管理崗位綜合知識競賽有9個部門共47人參賽,35人及格,及格率占74.47%,整體來說難易度適中。b卷28人參加考試,5人不及格,及格率82.14%,最高分99.5分,最低分50.8分,平均分78.62分,難度系數(shù)為0.78;c卷19人參加考試,7人不及格,及格率63.16%,最高分98分,最低分44分,平均分67.89分,難度系數(shù)為0.68。本次競賽共有5個部門7名選手獲獎,分別是思想政治工作部2人獲獎、燃料管理部2人獲獎、設備工程部1人獲獎、財務部1人獲獎、物資供應部1人獲獎;財務部榮獲團體第一名,發(fā)電部榮獲團體第二名。
三、競賽監(jiān)管到位
為保障各競賽項目切實開展,防止比賽流于形式,公司對競賽全程進行了監(jiān)管,除安排專人進行全程參與,保留影像資料外,還及時指出項目開展中出現(xiàn)的問題并進行現(xiàn)場解決。通過積極溝通和有效控制,確保了競賽取得實效,人員素質得到提升。
技術技能競賽雖已落幕,但它預示著培訓工作新高潮的來臨,各部門和班組要把握好培訓新常態(tài),充分利用公司搭建的競賽平臺和培訓資源,結合部門人員調整和技能水平結構,開展更加務實的培訓工作,以競賽為引導,激發(fā)員工學習的熱情;以競賽為契機,實現(xiàn)培訓工作的革新;以競賽為手段,提升員工的技能水平。希望各部門要在總結競賽經(jīng)驗的基礎上,繼續(xù)自發(fā)的組織各種形式的技能比武,使部門競賽與公司競賽之間形成相互補充、相互支撐的格局,從而形成一個高潮迭起的競賽新局面。
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