心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于特殊兒童游戲治療心得體會(huì)一

追蹤老師：杭十一中 金偉平

追蹤記錄：

一、 基本情況

學(xué)生h，男，16歲，高一（4）學(xué)生，身高1.75米，喜愛(ài)打球。性格內(nèi)向，平時(shí)很少說(shuō)話，課間休息時(shí)，其他同學(xué)有說(shuō)有笑，他也只是跟著笑一笑，從不跟著起哄。但又不是很不合群的人，在班里與三四位喜歡打球的男同學(xué)關(guān)系密切。

二、 問(wèn)題概述

該生自9月入校以來(lái)，開(kāi)始兩個(gè)月學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課專心，作業(yè)踏實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥猩?，任課老師都把他作為好學(xué)生看待。但是從期中以后，他的變化非常大。任課老師反映，他上課注意力不集中，有點(diǎn)魂不守舍的味道，作業(yè)也馬虎，考試成績(jī)由原來(lái)的中上水平下降到了全年級(jí)的倒數(shù)。

三、 情況了解

與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和了解之后，感覺(jué)到問(wèn)題的棘手。他母親說(shuō)，以前在家里，兒子與她很有話說(shuō)，也經(jīng)常與她說(shuō)起學(xué)校里的事以及班里發(fā)生的事，近來(lái)，他很反常，在家里不愿說(shuō)話，母親問(wèn)起學(xué)校里的事，他也只是應(yīng)付。有時(shí)跟母親說(shuō)起話來(lái)，卻總是說(shuō)，近來(lái)心里很煩，很難靜下心來(lái)，上課聽(tīng)不進(jìn)，回家作業(yè)也做不了。母親問(wèn)他什么事，他又不肯說(shuō)。他母親懷疑他可能是在談戀愛(ài)。因此偷看了他的日記，但沒(méi)看全，只是看到了這樣的半句話：如果這次初戀不成功……我的膽子還不夠大……。而且據(jù)他母親說(shuō)，這位女同學(xué)肯定坐在他的附近，因?yàn)橛袝r(shí)在家閑談時(shí)，他有所流露。但是我在學(xué)校觀察了一段時(shí)間，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他與哪位女同學(xué)較接近或有較多的接觸，從同學(xué)中旁敲側(cè)擊的了解，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他有這方面的情況。

四、 個(gè)案分析

根據(jù)該生的表現(xiàn)分析，該生有青春期對(duì)異性暗戀的傾向，原因有以下兩方面：

1.該生處在青春期，對(duì)異性有一種出于本能的親近欲望和渴求。從心理學(xué)的角度說(shuō)，這對(duì)于一位16歲的青少年是極其正常的現(xiàn)象。

2.該生從性格方面看屬于內(nèi)向型的學(xué)生，他對(duì)某個(gè)女同學(xué)有好感，但由于其內(nèi)向的性格，又不敢向?qū)Ψ奖砻?，因此陷入了極度的煩躁和不安之中。

五、 引導(dǎo)的方針及過(guò)程

針對(duì)該生的這些問(wèn)題，我想我不能把事情簡(jiǎn)單化，也不能希望能在短時(shí)間內(nèi)迅速解決，要有長(zhǎng)期做工作的打算，絕不能心急。首先要關(guān)心他，其次是讓他知道，這種情況是他這一年齡階段非常正常的現(xiàn)象，最后要了解他的內(nèi)心感受，幫他排遣憂愁，解決問(wèn)題。鑒于以上的認(rèn)識(shí)，目前我做了以下幾步工作（找他幾次談話）：

第一次談話：

師：你近來(lái)的情況令人擔(dān)憂，你自己知道嗎？

生：我知道，我心里很清楚。

師：為什么會(huì)有這樣的變化？你遇到了什么問(wèn)題？如果你信任我，就跟我說(shuō)一說(shuō)，如果不愿說(shuō)，也沒(méi)關(guān)系。

生：（很尷尬地笑了笑，又過(guò)了一會(huì)兒）讓我考慮一下好嗎？

師：好的，你回去考慮一下，但你一定要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，因?yàn)槠诮K考試馬上就要到了，一定要把學(xué)習(xí)搞上去。

第二次談話：（第三天）

師：你考慮過(guò)了嗎？能與我談一談嗎？

生：我考慮過(guò)了，我想我能自己解決。

師：（放松地笑了笑）看來(lái)我還是不值得信任。

生：（很尷尬地笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話）

師：好，很好！這么大的男孩子了，遇到問(wèn)題是該自己想辦法解決。但是如果實(shí)在自己解決不了，隨時(shí)說(shuō)一聲，我一定盡力幫助你。

第三次談話：（隔了大約十天，他雖然有點(diǎn)變化，但不明顯）

師：上次的問(wèn)題解決得怎樣了，困難嗎？

生：有點(diǎn)困難，但我覺(jué)得差不多了。

師：好，好樣的，你肯定能行。但話還是要說(shuō)在前頭，如果你實(shí)在感到困難的時(shí)候，一定不要“孤軍奮戰(zhàn)”。

生：好的。

第四次談話：（1月11日中午，其他同學(xué)都在教室復(fù)習(xí)，他一個(gè)人在考試教室復(fù)習(xí)，我順便去看他）

師：你一個(gè)人在這用功啊，好！不過(guò)用功還是要用在平時(shí)，這才是關(guān)鍵。好啦，我不打擾你了，好好用功吧。

六、 今后的打算

事實(shí)上該同學(xué)的問(wèn)題并沒(méi)有完全解決，或者說(shuō)沒(méi)有從根本上解決。離解決還有很遠(yuǎn)的一段路，這一點(diǎn)我心里十分清楚，但是我不能急，越急反而會(huì)使問(wèn)題更嚴(yán)重。如何做下一步的工作，我大致設(shè)想以下幾點(diǎn)：

1、做一次家訪，在家里與他隨便聊聊，進(jìn)一步取得他的信任。

2、逐漸讓他明白，象他這樣的心理是十分正常的（到現(xiàn)在為止，我并沒(méi)有向他點(diǎn)破）。

3、日常與他多交往，使他充分信任我，讓他自己愿意跟我說(shuō)。如果到了遇到問(wèn)題都能開(kāi)誠(chéng)布公的交流時(shí)，那么離問(wèn)題的解決就不遠(yuǎn)了。

關(guān)于特殊兒童游戲治療心得體會(huì)二

甲方(訂購(gòu)方)：_________________

地址：___________________________

郵碼：___________________________

電話：___________________________

法定代表人：_____________________

職務(wù)：___________________________

乙方(交售方)：_________________

地址：___________________________

郵碼：___________________________

電話：___________________________

法定代表人：_____________________

職務(wù)：___________________________

甲、乙雙方根據(jù)國(guó)家糧食購(gòu)銷管理政策，在平等、自愿、合作、互利的原則下，經(jīng)充分協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。

一、甲方向乙方定購(gòu)特殊糧食/粗_________公斤(_________市斤)。

1.品種：_________

2.訂購(gòu)數(shù)：_________

3.訂購(gòu)價(jià)：_________

二、合同訂購(gòu)的糧食質(zhì)量、等級(jí)、水分執(zhí)行國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

三、合同訂購(gòu)的收購(gòu)：________。

四、甲方必須做到及時(shí)收購(gòu)，保證不借故壓車、退車，做到認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家質(zhì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證不壓價(jià)。對(duì)乙方交售的糧食，結(jié)算形式不限，現(xiàn)金、轉(zhuǎn)帳由本人任選。不打白條。

五、乙方必須做到按簽訂的合同訂購(gòu)品種、數(shù)量、種足種好各種作物，正常年景保證按合同規(guī)定的品種、數(shù)量交售。遇災(zāi)可向甲方申請(qǐng)減免。

六、在執(zhí)行本合同期間，乙方負(fù)責(zé)人(承包人)有變動(dòng)時(shí)，由接替人繼續(xù)執(zhí)行本合同。

七、乙方交售糧食時(shí)，需攜帶本合同，每次結(jié)算，甲方要在合同的附表內(nèi)給予記載。

八、本合同一式二份，甲乙雙方、各一份。

甲方(蓋章)：_______________乙方(蓋章)：_______________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

__________年______月_______日__________年______月_______日

關(guān)于特殊兒童游戲治療心得體會(huì)三

《特殊需要》一文，主要寫愛(ài)因斯坦和秘書(shū)的一次對(duì)話，表現(xiàn)了科學(xué)家的智慧和幽默。

文章寫的是大科學(xué)家愛(ài)因斯坦來(lái)到普林斯頓大學(xué)，他在向秘書(shū)要完一般的辦公用具后，又要了個(gè)“大大的廢紙簍”，秘書(shū)不解，他說(shuō)“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去”。表現(xiàn)了這位大科學(xué)家的幽默和嚴(yán)以律己、勇于改正錯(cuò)誤的高尚品格。課文短小精練，寓意深刻，耐人尋味。

1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。

(一)教學(xué)準(zhǔn)備

1.生字卡片一套。

2.課前布置學(xué)生搜集大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的有關(guān)圖片或事跡資料，為理解課文打好基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)過(guò)程

1.識(shí)字與寫字

本課要求認(rèn)識(shí)的字有2個(gè)，既要會(huì)認(rèn)，又要會(huì)寫，還要理解意思，要注意“需”和“須”字在意思上的區(qū)別。

本課要求會(huì)寫的字有5個(gè)，都是形聲字，但“需”字不明顯，可以按兩個(gè)獨(dú)體字組合識(shí)記?！皬U”字注意不是病字旁，而是廣字旁;“鉛”字的右上面的“幾”字沒(méi)有鉤。按形聲字歸類練習(xí)，旨在使學(xué)生對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有所了解。其他字也可以進(jìn)行練習(xí)。

2.朗讀指導(dǎo)

這篇課文內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生讀一讀就會(huì)明白意思了。但是如何讀才能產(chǎn)生幽默效果是擺在教者面前的難題。由于本文是采用對(duì)話的形式寫的，所以，在指導(dǎo)朗讀時(shí)，要在熟讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀，要把愛(ài)因斯坦不奢求優(yōu)越環(huán)境、嚴(yán)于律己的高尚品格表現(xiàn)出來(lái)。

3.閱讀教學(xué)

故事的題目是“特殊需要”，幽默的核心是“特殊”。在讀文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生捕捉到這一中心詞，再循著它去品讀故事內(nèi)容，會(huì)領(lǐng)略到“牽一發(fā)動(dòng)全身”的結(jié)構(gòu)之妙，同時(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感受到由于思維的嚴(yán)密所帶來(lái)的意想不到的幽默。

在讀故事的過(guò)程中，要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注“我看，一張書(shū)桌或臺(tái)子、一把椅子、一些紙張和鉛筆就行了。啊，對(duì)了，還有一個(gè)大大的廢紙簍”“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去”等詞句，體會(huì)到這些詞句的妙用，會(huì)進(jìn)一步感悟到故事的幽默所在。

4.活動(dòng)提示

(1)“你還知道哪些與下面字形旁不同、聲旁相同的字?”練習(xí)這類題的目的是積累形聲字，區(qū)別漢字由于形旁不同所表示的意思也就不同，為積累詞語(yǔ)和理解句子作好鋪墊。

(2)“讀一讀，寫一寫?！边@一訓(xùn)練的目的，其一是幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，其二是通過(guò)朗讀和抄寫進(jìn)一步體會(huì)詞語(yǔ)的意思，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候練習(xí)運(yùn)用，并引起老師的關(guān)注。在閱讀的過(guò)程中，要通過(guò)不同的策略引領(lǐng)學(xué)生弄懂詞語(yǔ)的含義。

(3)“猜一猜小游戲?！币活}的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力等。

5.課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決對(duì)策文中最后兩個(gè)自然段“‘為什么要大大的?’秘書(shū)問(wèn)。‘好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去?！钡暮x深刻，學(xué)生在理解過(guò)程中，教師要適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生解決這一難點(diǎn)。

關(guān)于特殊兒童游戲治療心得體會(huì)四

一、班級(jí)概況

由于學(xué)生的特殊性，家長(zhǎng)對(duì)孩子只是生活上給予滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對(duì)比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，仍是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)。

二、具體措施

1、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃，確定好我班本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。如手抄報(bào)展評(píng)、優(yōu)秀日記展評(píng)、“特別的愛(ài)獻(xiàn)給媽媽”等?；顒?dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第一范文網(wǎng)

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹(shù)立威信;鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級(jí)的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

5、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育

(1)通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。

(2)針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

(3)開(kāi)展互幫活動(dòng)。通過(guò)“結(jié)對(duì)共進(jìn)”等活動(dòng)，從學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。