通過總結(jié)和概括心得體會，我們能夠更好地提升自我，不斷完善自己的思想和行為。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要明確寫作目的和主題，清楚表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。其次，要有具體的參考材料或案例，用以支撐自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時，要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免語句冗長和模糊不清。最后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此己涂偨Y(jié)，找出自己的不足和改進(jìn)方向。%20寫心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而做到以優(yōu)勢為主導(dǎo)，彌補(bǔ)劣勢。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇一

組長：校長。

副組長：副校長。

首先要學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊(duì)會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。

（一）作業(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見》。

1、教師要科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動。嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴(yán)禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績和排名。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。

4、學(xué)生要主動獨(dú)立完成作業(yè)。加強(qiáng)自我管理，主動獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

5、家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。及時將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

（二）手機(jī)管理。

抓好中小學(xué)生手機(jī)管理，預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機(jī)帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，校方同意后，學(xué)生方可攜帶手機(jī)入校。入校后第一時間將手機(jī)交至班主任處保管，學(xué)生需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學(xué)后將手機(jī)還給學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機(jī)電源，此期間禁止使用手表手機(jī)。學(xué)校教師對違規(guī)使用手表手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場制止，進(jìn)行批評教育，給予口頭警告并當(dāng)場收繳手表手機(jī)。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機(jī)；如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。

（三）睡眠管理。

睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學(xué)校作息時間，整體考慮學(xué)生居家的作息時間，確保小學(xué)生每天睡眠時間10個小時。小學(xué)生上午第一節(jié)上課時間是8：20，要求學(xué)生每天晚上9：20前睡覺。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，形成習(xí)慣。發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。

（四）讀物管理。

進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節(jié)的責(zé)任主體，全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，仔細(xì)排查各類風(fēng)險源，做到深入研判，準(zhǔn)確運(yùn)行，及時處置。嚴(yán)肅查處在價值導(dǎo)向方面存在問題的讀物。嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購買書店或強(qiáng)制購書。社會各方面捐贈的圖書需報(bào)教育局審核，防止問題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。

（五）體質(zhì)管理。

按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實(shí)踐課課時。增加戶外體育鍛煉，保障學(xué)生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，在確保小學(xué)一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實(shí)踐活動課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節(jié)奏、穴位準(zhǔn)確。做好近視防控；任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學(xué)生不良讀寫姿勢和握筆姿勢；學(xué)校每年根據(jù)學(xué)生的身高變化情況，按照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一次課桌椅高度；學(xué)校教室采光和照明嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（xx）要求，學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設(shè)備，每節(jié)課使用時間不能多于30%。

注重實(shí)效“五項(xiàng)管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長。要切實(shí)提高認(rèn)識，細(xì)化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。

1、每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人，有具體措施。

2、召開全校教師大會傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長。

3、“五項(xiàng)管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細(xì)化各項(xiàng)管理措施。

4、“五項(xiàng)管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅(jiān)持常抓不懈。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇二

進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依托信息化標(biāo)展校建設(shè)建設(shè)以及學(xué)?！霸普n堂”的研究與實(shí)踐，積極開展作業(yè)研究，以提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生成長為宗旨，科學(xué)布置各項(xiàng)作業(yè)，具體管理方案如下：

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教育活動的必要補(bǔ)充。作業(yè)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見，堅(jiān)持一年級零起點(diǎn)教學(xué)。切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)的育人功能，科學(xué)分析學(xué)情，制定適切教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為集體備課的重要組成部分，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

充分依托信息化標(biāo)桿校建設(shè)，利用數(shù)據(jù)采集及分析，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)期、改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提升各類作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性。

嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè)，只在校內(nèi)安排適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)；三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定。學(xué)生作業(yè)不接觸電子屏幕。

教研組、備課組等要在本單元教學(xué)之前，提前一周（7天）報(bào)備學(xué)科作業(yè)。經(jīng)教導(dǎo)處審核同意后，不得擅自增減。

如確有需要布置本班個性作業(yè)，或?qū)ψ鳂I(yè)進(jìn)行增減的，需提前一周（7天）向教導(dǎo)處報(bào)備，教導(dǎo)處向分管教學(xué)副校長報(bào)請審核后，方可實(shí)行。如有違反，按教學(xué)事故論處，如確實(shí)存在違反教育部、市教委相關(guān)規(guī)定精神的，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

學(xué)校利用信息化等手段，以年級組等為單位統(tǒng)籌各學(xué)科日常作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè)；三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定。

寒暑假作業(yè)提前10天向教導(dǎo)處報(bào)備，教導(dǎo)上報(bào)校長室，由校長室統(tǒng)籌，以作業(yè)單形式呈現(xiàn)，教師不得布置作業(yè)單以外的作業(yè)。如確有需要布置本班個性作業(yè)，或?qū)ψ鳂I(yè)進(jìn)行增減的，需提前一周（7天）向教導(dǎo)處報(bào)備，教導(dǎo)處向分管教學(xué)副校長報(bào)請審核后，方可實(shí)行。如有違反，按教學(xué)事故論處，如確實(shí)存在違反教育部、市教委相關(guān)規(guī)定精神的，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

國定假期（元旦、清明、五一、端午、中秋、十一等），基礎(chǔ)性作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè)；三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定，倡導(dǎo)不布置基礎(chǔ)性作業(yè)。彈性作業(yè)總量，有序安排實(shí)踐性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)，倡導(dǎo)布置實(shí)踐操作性作業(yè)，如社會實(shí)踐、小隊(duì)活動、家務(wù)勞動、公益活動、藝術(shù)欣賞、健身鍛煉等，減少書面作業(yè)，一二年級不布置電腦小報(bào)類的作業(yè)，三——五年級倡導(dǎo)學(xué)生畫畫寫寫。

學(xué)校根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)時，要落實(shí)“五育并舉”教育理念，除語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科外，道法、音樂、體育、美術(shù)、自然、勞技、信息、心理等學(xué)科也要積極探索設(shè)計(jì)科學(xué)符合新時代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習(xí)慣的科學(xué)探究、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和體質(zhì)短板設(shè)計(jì)個性化“運(yùn)動處方”，根據(jù)學(xué)生興趣愛好設(shè)計(jì)多樣化藝術(shù)活動，統(tǒng)籌安排班級值日、家務(wù)勞動、公益勞動等勞動實(shí)踐。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。嚴(yán)禁機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

充分發(fā)揮教研活動作用，開展作業(yè)設(shè)計(jì)專題教學(xué)研究，并將作業(yè)設(shè)計(jì)作為教研活動的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)作業(yè)解釋性研究，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。

教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，提倡教師“下水作業(yè)”，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，并基于班級學(xué)情分析，對作業(yè)所需花費(fèi)時間做出準(zhǔn)確預(yù)估。在布置作業(yè)時，應(yīng)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，精選有針對性的分層作業(yè)，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，提高作業(yè)效率。

依托信息化標(biāo)桿校建設(shè)對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行科學(xué)有效的分析，修訂完善作業(yè)，逐步建立校本作業(yè)資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。

課堂教學(xué)落實(shí)“精講精練”原則，充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

教師應(yīng)及時回收、認(rèn)真檢查批改、全面分析、及時反饋?zhàn)鳂I(yè)。按統(tǒng)一格式要求批改。提倡面批，對教科書上的課內(nèi)練習(xí)題，要求老師也需認(rèn)真批改?？陬^作業(yè)，如背誦、復(fù)述等要求人人過關(guān)。

教師批改作業(yè)過程中出現(xiàn)錯批、漏批等問題的，為教學(xué)事故，視情節(jié)輕重，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

教師認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)完成情況，提升集體講評、個別面批的針對性和有效性，強(qiáng)化作業(yè)評改、反饋的育人功能。教師批改作業(yè)除使用等第制（優(yōu)秀、良好、合格、須努力）外，應(yīng)適當(dāng)給予描述性評價。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)，如存在上述現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

教師不得要求家長、學(xué)生代為評改作業(yè)（課堂教學(xué)過程中學(xué)生合作互相批改除外），如存在上述現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

依托信息化標(biāo)桿校建設(shè)，積極開展利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷的探索研究，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教師不得以任何形式給家長布置作業(yè)或變相布置作業(yè)。學(xué)校要通過家長學(xué)校、家委會、新媒體家?；悠脚_等多種渠道引導(dǎo)家長形成科學(xué)育兒觀與成才觀，著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法。

學(xué)校應(yīng)向家長提供加強(qiáng)親子溝通、實(shí)施時間管理、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷等專題輔導(dǎo)，加強(qiáng)教育政策正面宣傳，指導(dǎo)家長根據(jù)孩子個性特長、成長規(guī)律和發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃，學(xué)會合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過重的校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時。鼓勵孩子與家長共同承擔(dān)家務(wù)勞動，參加體育鍛煉及社會活動。

明確學(xué)校相關(guān)部門職責(zé)及教師工作要求。

校長：第一責(zé)任人。全面負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理全過程。

副校長：帶領(lǐng)教導(dǎo)處制定各學(xué)科作業(yè)管理細(xì)則，具體落實(shí)學(xué)校作業(yè)管理各個環(huán)節(jié)。貫徹執(zhí)行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價，落實(shí)各學(xué)科基本要求，有效研究單元設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目的，以細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，確立適切的教學(xué)目標(biāo)為抓手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的一致性。特別是加強(qiáng)對作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理。

學(xué)科教導(dǎo)：直接責(zé)任人。指導(dǎo)學(xué)科教研組基于課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析學(xué)情，制定適切教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為集體備課的重要組成部分，落實(shí)對作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，做到同學(xué)科、同年級作業(yè)要求統(tǒng)一。

教研組長：組織教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析學(xué)情，制定適切教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為集體備課的重要組成部分，精心設(shè)計(jì)，不斷完善，做到作業(yè)要求統(tǒng)一。

教師：認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)科教研組規(guī)定，落實(shí)學(xué)校作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等。

嚴(yán)格按照學(xué)校現(xiàn)有的《教學(xué)常規(guī)管理制度》對學(xué)校作業(yè)進(jìn)行全過程的管理，將教師的作業(yè)布置、批改、評講等納入績效考評，如發(fā)生違反教育部、市教委以及各級各類相關(guān)文件、法規(guī)精神的行為，實(shí)行師德一票否決，并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇三

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，作業(yè)是一個不可避免的重要組成部分。不只是對學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績有所影響，同時也關(guān)系到整個班級的教學(xué)效率和教學(xué)品質(zhì)。而要得到良好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生作業(yè)管理必不可少。接下來，本文就結(jié)合個人實(shí)踐經(jīng)歷，分享一些學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施的心得體會。

在開始進(jìn)行作業(yè)管理時，首先需要準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具和資源。比如：學(xué)習(xí)筆記本、課本、參考書、學(xué)習(xí)計(jì)劃表等。還需要規(guī)劃好作業(yè)完成的時間和地點(diǎn)，以供學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)時有個固定的環(huán)境和時間來保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。

一旦準(zhǔn)備好了所需的工具與資源，接下來就需要開始具體實(shí)施作業(yè)管理。作業(yè)管理一般分為三個部分：作業(yè)布置、作業(yè)輔導(dǎo)和作業(yè)檢查。首先，要合理的布置作業(yè)，讓學(xué)生有個明確的完成期限。其次，及時為學(xué)生解答作業(yè)中存在的問題，激發(fā)學(xué)生對知識的熱情和真正的理解。再者，按時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到最大化的發(fā)揮。

第四段：作業(yè)管理中的注意事項(xiàng)。

在作業(yè)管理過程中，還需注意一些細(xì)節(jié)問題。比如，避免在家長面前對學(xué)生過度批評，這會給學(xué)生的心理造成不良影響。同時，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性和特點(diǎn)，靈活的制定作業(yè)計(jì)劃和作業(yè)目標(biāo)，避免批量式的布置作業(yè)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。。

在進(jìn)行作業(yè)管理時，我們會帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持不懈地去完成作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我提高，擁有自信心和好習(xí)慣。同時，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成任務(wù)。這些都是學(xué)生個人在學(xué)習(xí)中得到的寶貴財(cái)富。

總之，學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)踐經(jīng)歷中，我們不僅會提高教學(xué)效率和品質(zhì)，同時也能夠夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力與自我認(rèn)知能力。通過我們這樣的實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇四

一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1——2年級不留家庭作業(yè)，三年級不超過30分鐘，四年級不超45分鐘，五六年級作業(yè)量不超過1小時。

二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵學(xué)生利用好時間，積極參與勞動實(shí)踐或體育鍛煉。

四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。

五、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改、全批全改，及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求學(xué)生自批自改。

六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

八、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達(dá)出來，多用表揚(yáng)、激勵的語言。

九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。

十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚(yáng)。

十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存。

十二、每學(xué)期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報(bào)校長室批準(zhǔn)，表彰相關(guān)批閱教師。小學(xué)作業(yè)管理制度和實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強(qiáng)我校作業(yè)管理做具體方案如下：

1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。我校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)我校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。我校要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。我校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。我校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。我校教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

6.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

7.不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

8.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。我校要按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。

9.健全作業(yè)管理機(jī)制。各教研組要指導(dǎo)教師完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

10.納入督導(dǎo)考核評價。我校要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評價。我校設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求，確保小學(xué)階段作業(yè)管理工作取得實(shí)效。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇五

一、活動宗旨：

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計(jì)的積極創(chuàng)新意識。按學(xué)校工作計(jì)劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。

二、展評作業(yè)種類：

1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：

（1）語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。

（2）數(shù)學(xué)：一至六年級課堂作業(yè)本。

（3）英語：一至六年級課堂作業(yè)本。

（4）書法：一至六年級寫字作業(yè)本。

2、特色（展示）作業(yè)：各學(xué)科自選。

三、展評地點(diǎn)：

xx。

四、展評時間：

1、20xx年xx月xx日，周三作業(yè)抽測評分。

2、20xx年xx月xx日，周五作業(yè)推薦展評。

五、展評辦法：

1、展評周的周三（xx月xx日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)號名單，各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。

2、展評周周三（xx月xx日）下午2：30請各評委老師帶筆準(zhǔn)時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。

3、周五（xx月xx日）上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學(xué)校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。

4、各班班主任于展評當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時間組織本班學(xué)生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學(xué)生。

5、自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

各科作業(yè)的滿分均為10分。

1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）。

2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）。

3、全體學(xué)生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。

4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)（1分）。

5、教師及時批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。

6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）

溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進(jìn)行，請務(wù)必遵守相關(guān)時間，按時參展、參觀。

各班主任于xx月xx日領(lǐng)取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于xx月xx日交教導(dǎo)處（電子稿發(fā)xxqq郵箱）謝謝合作！

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇六

學(xué)生作業(yè)管理是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，對于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率具有極其重要的作用。管理作業(yè)需要一定的方法和技巧，它需要教師的引導(dǎo)和學(xué)生自身的認(rèn)真投入。本文將從實(shí)踐層面出發(fā)，分享本人在學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施過程中的一些心得體會。

第二段：制定具體計(jì)劃。

學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施需要從設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃開始，明確每天需要完成的任務(wù)，同時留下略微寬裕的時間使得學(xué)生們可以按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行了優(yōu)化和調(diào)整。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不會因?yàn)橛?jì)劃安排而過于焦慮，而且也能充分發(fā)揮出來自己的學(xué)習(xí)潛能。

第三段：鼓勵自我反省。

在作業(yè)管理的過程中，合理的自我反省是非常重要的一環(huán)。在完成每項(xiàng)任務(wù)之后，學(xué)生可以對學(xué)習(xí)過程一一進(jìn)行回顧，分析問題所在，為未來做出相應(yīng)的調(diào)整。這樣就能夠既保證作業(yè)的高效率完成，也能夠逐漸提高學(xué)生對于自己學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識，更好地實(shí)現(xiàn)自我提升。

第四段：建立責(zé)任心意識。

學(xué)生作業(yè)管理還需要建立起責(zé)任心意識，在對于每項(xiàng)任務(wù)的完成過程中，學(xué)生需要對于自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率負(fù)起主要責(zé)任。這樣，就能夠在學(xué)習(xí)過程中保證自己的熱情和精力，不斷努力追求更加高效的學(xué)習(xí)成果。

第五段：營造良好氛圍。

最后，學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施還需要在營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍過程中進(jìn)行。教師可以設(shè)立一個合適的學(xué)習(xí)群組，讓學(xué)生們相互交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從中借鑒學(xué)習(xí)技巧，全力協(xié)作，攜手前進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)更高效的作業(yè)完成。

結(jié)語：

學(xué)生作業(yè)管理不僅僅只是有關(guān)于單純完成任務(wù)的問題，通過這一過程，學(xué)生們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處和未來發(fā)展的方向，同時也能夠不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)自我提升。這些心得經(jīng)驗(yàn)都是經(jīng)過實(shí)踐試驗(yàn)，調(diào)整優(yōu)化而得出的，相信可以為他人提供參考，成為學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施的有效指導(dǎo)。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇七

全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)常規(guī)》中的中學(xué)作業(yè)規(guī)范，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會；通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx。

1、學(xué)生參評作業(yè)為數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史課下作業(yè)和作文。

2、學(xué)生全員參加，先由各班課代表、班委初評，每科確定3-5名人選上報(bào)給班主任，任課教師督促實(shí)施，各班主任從上報(bào)的作業(yè)中確定12本（每科至少2人）上報(bào)年級組，最后由教導(dǎo)處按各年級上報(bào)參評人數(shù)的60%評出本年級學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

3、評選結(jié)束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示，供學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。各班同時組織班級優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)與展示。

數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史作業(yè)評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認(rèn)真、工整，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（占40%）。

2、作業(yè)批改后，及時更正。（占20%）。

3、作業(yè)習(xí)慣良好，作業(yè)正確率較高或進(jìn)步較大。（占40%）。

作文評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、作文本封面、封底整潔，不卷角，不能在作文本上隨意涂、抹。（占20%）。

2、學(xué)生書寫要求字跡工整，格式美觀。（占40%）。

3、文采流暢或作文寫作水平進(jìn)步較大。（占40%）。

1、10月18日行政會議上宣傳發(fā)動。

2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動；下午班會課由班主任具體布置。

3、班級評比結(jié)束時間：10月30日。

4、教導(dǎo)處評比結(jié)束時間：11月4日。

5、優(yōu)秀作業(yè)展示時間：11月4日—11月19日。

1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生學(xué)校予以表彰；

2、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生人數(shù)納入本月班級常規(guī)考核加分。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇八

一、活動目的：

全面貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會。通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、評比科目及方式：

1、參評對象：三——六年級學(xué)生的寒假英語作業(yè)。

2、評選人數(shù)：每班的30%。

3、評選方法：以班級為單位進(jìn)行評比量化打分（10分制）。

4、評委：兩位英語老師及教導(dǎo)處。

5、評選步驟：教師評——教導(dǎo)處評——發(fā)獎——展覽三、評比標(biāo)準(zhǔn)：（見附表）。

四、評比時間：

20xx年3月。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇九

一、活動宗旨：

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計(jì)的積極創(chuàng)新意識。按學(xué)校工作計(jì)劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。

二、展評作業(yè)種類：

1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：

語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。

三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。

數(shù)學(xué)：一至六年級課堂作業(yè)本。

英語：一至六年級課堂作業(yè)本。

書法：一至六年級寫字作業(yè)本。

2、特色（展示）作業(yè)：各學(xué)科自選。

三、展評地點(diǎn)：

藝文堂。

四、展評時間：

（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。

（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。

五、展評辦法：

（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)號名單，各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。

（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準(zhǔn)時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。

（2）周五（12月28日）上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學(xué)校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。

（3）各班班主任于展評當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時間組織本班學(xué)生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學(xué)生。

（4）自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

各科作業(yè)的滿分均為10分。

1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）。

2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）。

3、全體學(xué)生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。

4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)（1分）。

5、教師及時批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。

6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇十

全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中的中學(xué)作業(yè)規(guī)范，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會；通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx。

1、學(xué)生參評作業(yè)為數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史課下作業(yè)和作文。

2、學(xué)生全員參加，先由各班課代表、班委初評，每科確定3-5名人選上報(bào)給班主任，任課教師督促實(shí)施，各班主任從上報(bào)的作業(yè)中確定12本（每科至少2人）上報(bào)年級組，最后由教導(dǎo)處按各年級上報(bào)參評人數(shù)的60%評出本年級學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

3、評選結(jié)束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示，供學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。各班同時組織班級優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)與展示。

數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史作業(yè)評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認(rèn)真、工整，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（占40%）。

2、作業(yè)批改后，及時更正。（占20%）。

3、作業(yè)習(xí)慣良好，作業(yè)正確率較高或進(jìn)步較大。（占40%）。

作文評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、作文本封面、封底整潔，不卷角，不能在作文本上隨意涂、抹。（占20%）。

2、學(xué)生書寫要求字跡工整，格式美觀。（占40%）。

3、文采流暢或作文寫作水平進(jìn)步較大。（占40%）。

1、10月18日行政會議上宣傳發(fā)動。

2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動；下午班會課由班主任具體布置。

3、班級評比結(jié)束時間：10月30日。

4、教導(dǎo)處評比結(jié)束時間：11月4日。

5、優(yōu)秀作業(yè)展示時間：11月4日—11月19日。

1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生學(xué)校予以表彰；

2、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生人數(shù)納入本月班級常規(guī)考核加分。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇十一

為落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔2021〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號）等文件精神，切實(shí)減輕過重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制訂本實(shí)施辦法。

全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，市教委、市發(fā)改委等部門聯(lián)合印發(fā)《重慶市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》等文件精神，充分認(rèn)識加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，建立義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)長效管理機(jī)制和監(jiān)督檢查執(zhí)行機(jī)制，通過厘清、強(qiáng)化各方責(zé)任，家校共育，標(biāo)本兼治、綜合施策，引導(dǎo)學(xué)校、家長、社會尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

（一）負(fù)面行為清單。

1.布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

2.布置超越國家規(guī)定時長控制量的課后作業(yè)。

3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯題的作業(yè)。

4.布置懲罰性、重復(fù)性、隨意性作業(yè)。

5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習(xí)冊代替作業(yè)。

6.布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

7.使用微信、qq、釘釘?shù)萢pp電子方式布置課后作業(yè)。

8.在班級微信、qq、釘釘?shù)萢pp電子方式發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績及排名、批評表揚(yáng)等。

9.家長或?qū)W生代批作業(yè)，將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

10.教師對作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評價方式單一或評價無針對性。

（二）學(xué)校管理職責(zé)。

1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。校長是減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，學(xué)校應(yīng)建立以校長為第一責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和以分管教學(xué)副校長為直接責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學(xué)校教學(xué)管理“盲區(qū)”。

2.健全管理制度。學(xué)校是加強(qiáng)作業(yè)管理的直接實(shí)施者，應(yīng)以“控總量、提質(zhì)量、強(qiáng)能力”為基本要求，建立健全本校作業(yè)管理制度。進(jìn)一步明確教務(wù)（導(dǎo)）處、年級組、備課（教研）組、任課教師在作業(yè)管理中的職責(zé)，要特別注重加強(qiáng)作業(yè)管理頂層制度設(shè)計(jì)中的“閉環(huán)管理”，健全作業(yè)公示制度。

3.壓實(shí)管理職責(zé)。教師是作業(yè)管理的直接實(shí)施者，應(yīng)將每天課后作業(yè)總量（中等生完成時長）報(bào)年級組，并自覺配合年級組的總量調(diào)控。備課（教研）組是集體備課的實(shí)施單位，對該學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)負(fù)直接管理責(zé)任。年級組是年級作業(yè)總量的直接管理者，班主任是班級作業(yè)問題的直接管理者，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)總量。教務(wù)（導(dǎo)）處是學(xué)校作業(yè)管理制度的實(shí)施部門，主要負(fù)責(zé)檢查備課（教研）組、年級組、班主任、任課教師落實(shí)學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況，采取措施及時制止和糾正違反學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度的行為。

4.強(qiáng)化日常檢查。學(xué)校應(yīng)通過信息化手段或制作專門簿冊，對備課（教研）組的集體備課（特別是備作業(yè)）、年級組的作業(yè)總量調(diào)控、班主任和學(xué)科教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時長等進(jìn)行登記，并以周或月度為單位定期開展檢查。要采取定期檢查、隨機(jī)抽查、作業(yè)展覽、問卷調(diào)查等途徑，對教師布置作業(yè)的選題、批改、講評、反饋等進(jìn)行綜合診斷，確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。

5.加強(qiáng)校本研修。學(xué)校應(yīng)把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口，建立并不斷完善校本研修制度，將作業(yè)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)等作為學(xué)校教研工作重點(diǎn)，制度化、常態(tài)化開展校本研修，并做到有計(jì)劃、有記錄、可查詢。

6.推動家校協(xié)同。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次家長代表會議，對學(xué)校是否存在“負(fù)面清單”中的行為進(jìn)行監(jiān)督評議。要積極搭建家?；悠脚_，指導(dǎo)家長配合學(xué)校落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)措施，形成家校協(xié)同育人合力。

（三）教研部門職責(zé)。

1.研制指導(dǎo)意見。區(qū)教科所負(fù)責(zé)組織義務(wù)教育階段各學(xué)科教研員及骨干教師，分學(xué)科、分年級成立作業(yè)布置研究指導(dǎo)小組，研制并出臺義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見，明確設(shè)計(jì)方法與實(shí)施重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)校不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力。

2.加強(qiáng)研究培訓(xùn)。區(qū)教科所要將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入教研、培訓(xùn)范圍，每學(xué)期組織開展至少一次（期）專題教研活動（培訓(xùn)），不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力，有效掌握各類作業(yè)實(shí)施方法。將作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與命題能力作為評價教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一。

3.推動資源共建。區(qū)教科所要推動優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導(dǎo)學(xué)校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫，供教師借鑒使用。

4.開展檢查指導(dǎo)。組織教研員深入學(xué)校，對學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校本研修情況等進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。根據(jù)區(qū)教委要求和工作布置，組織專業(yè)力量協(xié)同教委相關(guān)部門對學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)情況開展專項(xiàng)檢查，形成專項(xiàng)檢查報(bào)告提交教育行政部門決策。

（一）組織實(shí)施。

1.學(xué)校每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)時，將作業(yè)行為負(fù)面清單以告知書形式印發(fā)給每一位教師，組織教師簽字后留存。

2.學(xué)校每月至少開展一次作業(yè)管理綜合檢查，檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調(diào)控執(zhí)行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習(xí)冊情況、以作業(yè)研究為主題的校本研修情況等。

3.學(xué)校每學(xué)期至少組織開展一次以提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)和命題能力為主題的專題研修（培訓(xùn)）活動，聘請區(qū)內(nèi)外專家指導(dǎo)，活動做到有方案、有記錄、有成果。

4.學(xué)校每期末組織開展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況綜合評估，評估結(jié)果作為教師教育教學(xué)能力考核的重要依據(jù)。綜合評估應(yīng)形成專題報(bào)告提交學(xué)校決策機(jī)構(gòu)審核。

5.學(xué)校制定教學(xué)管理規(guī)程，明確課程和教學(xué)管理正面清單、負(fù)面清單，對教師出現(xiàn)教學(xué)事故及時進(jìn)行認(rèn)定和處理。

（二）監(jiān)督考核。

1.將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況（含課程和教學(xué)管理、作業(yè)管理、推進(jìn)家校協(xié)同、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等）納入對義務(wù)教育學(xué)校年度工作業(yè)績考核指標(biāo)。

2.每年度組織開展一次減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督查。重點(diǎn)督查學(xué)校開齊開足國家課程情況、應(yīng)教盡教（小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)）情況、作業(yè)管理制度制定和執(zhí)行情況、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況、“雙減”“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況等，形成專項(xiàng)督查報(bào)告并提交決策機(jī)構(gòu)審議。將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況納入責(zé)任督學(xué)工作重要內(nèi)容。

（一）提高認(rèn)識，高度重視。

加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是“雙減”工作的核心，各校要堅(jiān)決落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作重大決策部署，將校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)作為重大民生工程，列入重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與工作統(tǒng)籌，為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量和課后服務(wù)水平提供保障，高質(zhì)量做好校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作。

（二）強(qiáng)化責(zé)任，注重落實(shí)。

各單位在加強(qiáng)義務(wù)教育管理中務(wù)必建立健全管理制度，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)人是具體責(zé)任人，壓實(shí)年級組、教研（備課）組、班主任和學(xué)科教師責(zé)任，確保加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理各項(xiàng)辦法落地落實(shí)。區(qū)教委相關(guān)科室要常態(tài)化、持續(xù)性深入學(xué)校，對學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)管理辦法的工作進(jìn)行指導(dǎo)，督查督辦，確保取得實(shí)效。區(qū)教委要設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和信箱，建立責(zé)任追究機(jī)制，對責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問責(zé)。

（三）加強(qiáng)宣傳，正面引導(dǎo)。

加強(qiáng)對政策的宣講培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對“雙減”工作的認(rèn)同感和支持度，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性；教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué)，努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。深入挖掘提煉學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)宣傳推廣，擴(kuò)大示范引領(lǐng)。通過多種途徑，重點(diǎn)宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會主義核心價值觀、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的積極作用，弘揚(yáng)正確的作業(yè)觀和教育觀，營造良好環(huán)境和氛圍。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇十二

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書寫習(xí)慣，提高全校作業(yè)質(zhì)量，充分發(fā)揮評價的重要作用，學(xué)校決定進(jìn)行校優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展。

二、

分中高年級和低年級兩段，以班級為單位進(jìn)行，每班每學(xué)科選出3本優(yōu)秀作業(yè)本供展覽。低段：語文、數(shù)學(xué)、書法學(xué)科的課堂作業(yè)本及美術(shù)作品；中高段：語文、數(shù)學(xué)、英語、書法、科學(xué)學(xué)科的課堂作業(yè)本及美術(shù)作品。

1、展出時間：20xx年5月14日上午8：50至9：35。

2、展出地點(diǎn)：教師餐廳（低段一二年級）多媒體室（中高段三至六年級）。

3、擺放順序：

1、低段按“101班語文、數(shù)學(xué)、書法、美術(shù)”至“204班語文、數(shù)學(xué)、書法、美術(shù)作品”班級順序依次擺放。

2、中高段按“301班語文、數(shù)學(xué)、英語、書法、科學(xué)、美術(shù)作品”至“602班語文、數(shù)學(xué)、英語、書法、科學(xué)、美術(shù)作品”班級順序依次擺放。

1、星期三上午大課間早操結(jié)束后，按指令退場，由班主任帶班級學(xué)生按次序參觀，為保證秩序，請按展覽處的指示標(biāo)志進(jìn)出場，領(lǐng)隊(duì)老師注意觀展人數(shù)及時調(diào)整，注意安全。

2、在參觀過程中請各班主任做好安全教育，文明欣賞，不動手腳，不大聲喧嘩。

3、各相應(yīng)學(xué)科教師請于周二中午12：30前把相應(yīng)的參展作業(yè)本及作品擺放在多媒體室（中高段）和會議室（低段），務(wù)必請準(zhǔn)時放好，便于布置。

1、美術(shù)組老師負(fù)責(zé)展出場地的黑板文字和圖案布置，教導(dǎo)處有關(guān)人員負(fù)責(zé)拍攝等工作。

2、要求各班在參觀作業(yè)展覽后，組織學(xué)生交流本次活動的收獲與體會。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇十三

1、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。學(xué)生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時。

2、實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求：

（1）只有當(dāng)天有課的學(xué)科，才允許布置適量的家庭作業(yè)。

（2）各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

（3）各任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實(shí)行分層次作業(yè)。

（4）任課教師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必須認(rèn)真、及時地進(jìn)行批改，并標(biāo)明批改時間。

3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。

4、各任課教師要主動與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。

1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：楊xx。

成員：應(yīng)xx、李xx、應(yīng)xx、

2、職責(zé)。

楊xx：全面負(fù)責(zé)課程和作業(yè)管理工作。

應(yīng)xx：

（1）、對各年級各學(xué)科的家庭作業(yè)情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。

（2）、對家庭作業(yè)的.批改情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。

（3）、每學(xué)期檢查不少于20次。

李xx：負(fù)責(zé)各年級各學(xué)科作業(yè)公示工作。

3、落實(shí)工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，將對該同志進(jìn)行批評并要求改正。

（1）對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。

（2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。

4、落實(shí)工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書，并在實(shí)踐中踐行。

在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施心得體會范本篇十四

近年來，家長和老師對于學(xué)生的作業(yè)管理越發(fā)重視。盡管有很多優(yōu)秀的作業(yè)管理工具和方法，但是實(shí)際執(zhí)行過程中還是存在著很多困難和問題。在我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)如果全面落實(shí)一個細(xì)致的作業(yè)管理計(jì)劃，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第二段：學(xué)會學(xué)生管理自己的時間。

很多學(xué)生在高中階段前已經(jīng)意識到了時間管理的重要性，但是執(zhí)行起來仍然存在困難。通過我的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的第一步是學(xué)會分配時間，讓每一項(xiàng)任務(wù)有條不紊地完成。我鼓勵學(xué)生使用網(wǎng)上時間管理工具，像是Google日歷或Egenda一樣的工具可以集成到學(xué)生的手機(jī)或平板電腦中，以便他們在任何地方及時安排自己的時間表。當(dāng)然，作業(yè)管理不僅僅意味著學(xué)生自己使用時間，也包括家長和老師的參與。我會定期與學(xué)生家長和老師進(jìn)行交流，確保家長完全明白課程的內(nèi)容，并能夠協(xié)助學(xué)生完成既定的時間任務(wù)。

第三段：合理安排學(xué)習(xí)空間。

作業(yè)是學(xué)生的重要任務(wù)，他們需要一定的時間和空間來完成任務(wù)。因此，家里需要為孩子創(chuàng)造一個安靜，安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然這并不意味著需要在家里專門為孩子開辟一個獨(dú)立的書房，而是需要找到一個舒適，安靜，通風(fēng)良好的位置，讓孩子可以集中注意力。

第四段：建立家庭作業(yè)規(guī)劃。

建立家庭作業(yè)規(guī)劃是作業(yè)管理中關(guān)鍵的一步。這一步需要孩子和父母共同參與，確保孩子的作業(yè)全部完成。家長和孩子可以制作一份包含必要事項(xiàng)和期限的清單。每個孩子的學(xué)習(xí)/作業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是獨(dú)特的，具體取決于孩子的能力和日?；顒佑?jì)劃。這樣的作業(yè)規(guī)劃能夠協(xié)調(diào)孩子的學(xué)業(yè)和家庭生活，保持孩子積極參與學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)孩子的時間規(guī)劃技能。

第五段：結(jié)論。

學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施和體會，有助于學(xué)生樹立時間意識，從而更有效率地完成學(xué)校的作業(yè)。而且，它還可以鼓勵父母參與孩子的學(xué)習(xí)過程，提高家庭整體的生活質(zhì)量。在未來的實(shí)踐中，我將繼續(xù)改進(jìn)作業(yè)管理計(jì)劃，以確保學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)過程中獲得更好的成績。