心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。寫心得體會時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。在這里，我們分享了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

學(xué)校校長突圍之路心得體會總結(jié)篇一

學(xué)校校長在當(dāng)今社會面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力，對于他們來說，如何突破困境，找到自己的發(fā)展路徑，是一個(gè)至關(guān)重要的課題。經(jīng)過多年的實(shí)踐和摸索，我有幸與許多優(yōu)秀的校長交流，總結(jié)出了一些關(guān)于“學(xué)校校長突圍之路”的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于這個(gè)話題的理解和思考。

首先，校長需要明確自己的教育理念和目標(biāo)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長的教育理念和目標(biāo)是決定他們工作方向和方式的重要指導(dǎo)原則。校長要通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，確立自己的教育理念，并將其貫徹到學(xué)校的管理和教育工作中。只有在明確自己的目標(biāo)和理念的基礎(chǔ)上，校長才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，從而找到一條自己的突圍之路。

其次，校長需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才引進(jìn)。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。校長應(yīng)該將建設(shè)團(tuán)隊(duì)作為一項(xiàng)重要的工作任務(wù)，并注重團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和發(fā)展。他們應(yīng)該懂得資金很緊張的情況下引進(jìn)創(chuàng)新型冒險(xiǎn)型學(xué)生,可以關(guān)注學(xué)什么沖什么、不被人壓在資源下,存貸分流調(diào)資金沒有岸、直接關(guān)注最有引領(lǐng)性背景的學(xué)生.一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)是由每個(gè)成員的貢獻(xiàn)累積而來的，所以校長要注重激勵(lì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，使團(tuán)隊(duì)成員都能在今后的工作中找到自己的突圍之路。

第三，校長需要善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。在教育領(lǐng)域，每個(gè)學(xué)校和校長都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢，因此，校長要學(xué)會借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，并將其與自己的實(shí)際情況相結(jié)合，形成自己的管理模式和方法。他們需要與其他學(xué)校的校長和教育專家進(jìn)行交流，積極參加各類教育研討會和培訓(xùn)班，提升自己的能力和素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，校長可以更好地找到自己的突圍之路。

另外，校長還需要注重與家長和社會各界的溝通和合作。家長和社會各界是學(xué)校發(fā)展的重要力量，他們的支持和參與對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。校長應(yīng)該積極主動地與家長和社會各界進(jìn)行溝通，并傾聽他們的意見和建議。他們應(yīng)該通過各種方式加強(qiáng)與家長和社會各界的合作，共同探討學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)。只有與家長和社會各界建立良好的互動關(guān)系，校長才能更好地實(shí)施自己的教育理念和目標(biāo)，找到自己的突圍之路。

最后，校長需要保持積極的心態(tài)和創(chuàng)新的思維方式。在面對各種挑戰(zhàn)和困境時(shí)，校長應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇于面對和解決問題。他們要學(xué)會轉(zhuǎn)變思維方式，創(chuàng)新方法和手段，不斷適應(yīng)和應(yīng)對新的情況和挑戰(zhàn)。只有保持積極的心態(tài)和創(chuàng)新的思維方式，校長才能克服困難和壓力，找到自己的突圍之路。

總之，學(xué)校校長面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，要想找到自己的突圍之路，他們需要明確自己的教育理念和目標(biāo)，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才引進(jìn)，善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，注重與家長和社會各界的溝通和合作，保持積極的心態(tài)和創(chuàng)新的思維方式。只有在這些方面做得好，校長才能在激烈的競爭中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己和學(xué)校的突圍發(fā)展。

學(xué)校校長突圍之路心得體會總結(jié)篇二

近年來，我國農(nóng)村教育取得了長足的發(fā)展，但與城市學(xué)校相比，農(nóng)村學(xué)校仍然面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何使農(nóng)村學(xué)校擺脫困境，發(fā)展壯大，成為擺在農(nóng)村教育工作者面前的重要課題。作為一名在農(nóng)村學(xué)校任教的教師，我深感責(zé)任重大。下面我將分享我在農(nóng)村學(xué)校突圍之路上的心得體會。

首先，我認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校要突圍，必須堅(jiān)持教育公平。農(nóng)村學(xué)校的資源相對有限，教師隊(duì)伍普遍缺乏城市學(xué)校的培訓(xùn)和資源支持。所以，要讓農(nóng)村孩子們享受到與城市孩子同等的教育機(jī)會，農(nóng)村學(xué)校必須擁有更加公平的教育資源。政府應(yīng)給予農(nóng)村學(xué)校更多的財(cái)政支持，提供更好的教育設(shè)施和教育教學(xué)資源。同時(shí)，培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)化的教師，使他們能夠傳授優(yōu)質(zhì)的知識和技能給農(nóng)村學(xué)生。只有保障教育資源均衡分配，農(nóng)村學(xué)校才能真正突破困境，邁向新的發(fā)展階段。

其次，農(nóng)村學(xué)校突圍還需要加強(qiáng)校本管理。校本管理是指學(xué)校自主組織、自主管理的一種管理模式。農(nóng)村學(xué)校因地制宜地實(shí)行校本管理，可以更好地滿足農(nóng)村學(xué)生的需求，推動農(nóng)村教育向前發(fā)展。校本管理要求學(xué)校從教學(xué)、管理、服務(wù)等方面全面提升，打破傳統(tǒng)的教育模式和觀念束縛。通過建設(shè)專屬的教育特色，針對農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)和需求開展教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到全面提高。只有加強(qiáng)校本管理，農(nóng)村學(xué)校才能從內(nèi)部實(shí)現(xiàn)突破。

此外，農(nóng)村學(xué)校要突圍，還需要加強(qiáng)家校合作。家庭是學(xué)生的第一任教師，家校合作是一種有效的教育模式，對于農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。農(nóng)村家庭對教育的重視程度相對較低，家長普遍缺乏教育知識和對教育的認(rèn)識。因此，農(nóng)村學(xué)校要通過舉辦家長學(xué)習(xí)班、家長會議等形式，加強(qiáng)與家庭的溝通和合作。鼓勵(lì)家長參與學(xué)校教育管理，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，共同為學(xué)生的成長提供支持和幫助。只有家校合作緊密，農(nóng)村學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)突圍的目標(biāo)。

最后，農(nóng)村學(xué)校要突圍，還需要注重創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是推動農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的重要動力。農(nóng)村學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況，積極探索適合農(nóng)村教育的創(chuàng)新方法。如利用現(xiàn)代科技手段，開展遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大學(xué)校教學(xué)范圍；開設(shè)農(nóng)村特色課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力；鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競賽活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等。通過不斷創(chuàng)新，農(nóng)村學(xué)校能夠在有限的條件下，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升，推動學(xué)校發(fā)展。

總之，農(nóng)村學(xué)校要實(shí)現(xiàn)突圍，必須堅(jiān)持教育公平，加強(qiáng)校本管理，加強(qiáng)家校合作，注重創(chuàng)新發(fā)展。只有在這些方面取得突破，才能讓農(nóng)村學(xué)校邁向新的發(fā)展階段，為農(nóng)村孩子們提供更好的教育機(jī)會，助力農(nóng)村教育事業(yè)的繁榮。

學(xué)校校長突圍之路心得體會總結(jié)篇三

近年來，我國農(nóng)村教育取得了長足的發(fā)展，但相對于城市學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件仍然存在一定的差距。為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校的突圍，我們需要深思熟慮并積極行動。以下是我對農(nóng)村學(xué)校突圍之路的心得體會。

第一段：了解農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀和問題。

農(nóng)村學(xué)校在教育資源、教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍等方面相對匱乏。學(xué)校面臨的問題包括教育資源不足、師資力量不強(qiáng)、教學(xué)設(shè)備欠缺等。我們需要深入了解農(nóng)村學(xué)校在教育方面的現(xiàn)狀和問題，才能找到突圍的途徑。

第二段：建設(shè)完善的教育資源網(wǎng)絡(luò)。

為了提升農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量，我們需要建設(shè)起完善的教育資源網(wǎng)絡(luò)。一方面，可以通過與城市學(xué)校資源共享的方式，將城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源延伸到農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，可以利用現(xiàn)代科技手段，將優(yōu)質(zhì)教育資源通過互聯(lián)網(wǎng)等方式傳遞到農(nóng)村學(xué)校，解決資源不足的問題。

第三段：培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

教師是推動教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對于農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。針對農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，可以采取學(xué)生師范生定向培養(yǎng)計(jì)劃，吸引更多有志于從事農(nóng)村教育的優(yōu)秀人才。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第四段：改善教學(xué)設(shè)備和環(huán)境。

農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和環(huán)境與城市學(xué)校相比，仍然存在較大的差距。為了改善農(nóng)村學(xué)校的教育條件，政府需要投入更多的資金，更新和完善學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和環(huán)境。此外，還可以加強(qiáng)與企業(yè)合作，引進(jìn)更多的先進(jìn)教育科技設(shè)備，提高教育教學(xué)水平。

第五段：加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的社會支持和資源整合。

農(nóng)村學(xué)校需要得到社會各界的更多支持和關(guān)注。社會力量可以通過捐贈款物、資助貧困學(xué)生、提供教育咨詢等方式來幫助農(nóng)村學(xué)校。此外，還可以鼓勵(lì)與企業(yè)合作，共同為農(nóng)村學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和支持。政府也應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入力度，并推動不同部門的資源整合，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化配置。

通過以上措施，希望能夠推動農(nóng)村學(xué)校的突圍之路。只有把教育作為農(nóng)村發(fā)展的重要支撐，才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的均衡發(fā)展和農(nóng)民子弟的全面發(fā)展。讓我們共同為農(nóng)村學(xué)校的突圍之路貢獻(xiàn)自己的力量！

學(xué)校校長突圍之路心得體會總結(jié)篇四

校長培訓(xùn)可以提升校長自身的能力和水平，從而更好的管理好一所學(xué)校。本文是中學(xué)校長參加培訓(xùn)的心得體會，希望對大家有幫助。

昆明市百名中學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)于20xx年10月14日至22日在北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉行。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為我促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容本人都有不同感悟。

10月15日下午聽了北師大教學(xué)部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個(gè)體概念，是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關(guān)，一個(gè)組織有責(zé)任、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對人生價(jià)值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學(xué)校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學(xué)校和教師共同制定適合教師特點(diǎn)的個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價(jià)值和社會價(jià)值，從而體會到自我實(shí)現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運(yùn)用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

工作茫茫碌碌，讓自己時(shí)常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨(dú)乏力。在學(xué)校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實(shí)，要么簡單、感性、機(jī)械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負(fù)面影響。當(dāng)前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”，沒有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細(xì)致的工作管理方式，導(dǎo)致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過這幾天的聆聽、學(xué)習(xí)、反思，我的思想受到了一種洗禮，認(rèn)識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當(dāng)前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性認(rèn)識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長首先要明確自己的職責(zé)，要及時(shí)了解教育發(fā)展?fàn)顩r，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)能力;其次校長在認(rèn)真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路，形成富有個(gè)性、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格。如果每位校長能不斷加強(qiáng)自身修行，形成博學(xué)、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)，相信能讓學(xué)校散發(fā)無窮的魅力。

一所好學(xué)校對學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價(jià)值取向和教師的教學(xué)觀、育人觀。我聽了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強(qiáng)未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認(rèn)識到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過程是一個(gè)復(fù)雜、長期、曲折和艱巨性的過程。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)又是一個(gè)有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個(gè)階段,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo)。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個(gè)階段的特點(diǎn),并且給予正確指導(dǎo),從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對道德的認(rèn)知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復(fù)雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。因此，在對孩子進(jìn)行思想教育時(shí),要注意形象性、榜樣性、漸進(jìn)性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。

總之，本次到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了名專家的講座，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的認(rèn)識。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當(dāng)代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)。在工作中，校長要認(rèn)真負(fù)責(zé)，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，甘當(dāng)老師表率，鼓勵(lì)教師積極工作。學(xué)習(xí)回來后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)而致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。

高級研修班。這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。

一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌。

校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校”。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

二、全力打造高效的師資隊(duì)伍。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”

至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做。

讀書筆記。

等等，都有利于教師的成長。

三、努力提高管理水平。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。

2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn);改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種。

規(guī)章制度。

做到人性化管理努力辦人民滿意的學(xué)校全面提升我校的綜合競爭能力力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來我們聽取了合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。

8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個(gè)縣區(qū)教育局分管教育局長的報(bào)告。20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長的報(bào)告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報(bào)告《深入開展創(chuàng)先正由活動加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長的報(bào)告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報(bào)告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理注重實(shí)效》。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》，我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長的報(bào)告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報(bào)告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進(jìn)行了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長向崇仁、馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。

一、重抓隊(duì)伍建設(shè)。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。

三.立足本職、更新理念、凝聚人心。

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色。客觀公正，公平的評價(jià)教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長要以激勵(lì)競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。總之，要當(dāng)好校長非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。

四.學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路。

學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。

總之，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

學(xué)校校長突圍之路心得體會總結(jié)篇五

有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長培訓(xùn)提高班學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊反思，在素質(zhì)修養(yǎng)方面有了進(jìn)一步提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、以人為本，注重實(shí)效。無論是肖老師的領(lǐng)導(dǎo)，還是姜處長的執(zhí)行。讓我們每一位學(xué)員都認(rèn)為：精心策化，服務(wù)周到，住宿飲食滿意(同比我個(gè)人參加的前兩次任職培訓(xùn)，這次優(yōu)化很多)。培訓(xùn)地點(diǎn)環(huán)境優(yōu)美，培訓(xùn)教授授課水平很高，能理論聯(lián)系實(shí)際，融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現(xiàn)了浙江大學(xué)的辦學(xué)理念：求是、創(chuàng)新，更體現(xiàn)了浙江大學(xué)：百年學(xué)府，治學(xué)圣地;名師薈萃，智慧天堂;干培基地，經(jīng)驗(yàn)豐富。

2、在反思中收獲幸福。國家的興衰強(qiáng)盛系于教育，教育的成敗在教師，教師的好壞在管理，管理的關(guān)鍵在校長。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，校長的思想，理念會決定學(xué)校的發(fā)展。因此，作為一個(gè)校長，學(xué)校的管理說的小一些，關(guān)系學(xué)校的成敗，說得大一些，關(guān)系著孩子們的命運(yùn)和前途。搞得好，培養(yǎng)的是一代人，搞得不好，耽誤的也是一代人。作為校長，肩上的擔(dān)子可不輕，壓力、責(zé)任都是沉甸甸的。

從初中校長培訓(xùn)的內(nèi)容來看，有段治文教授的《黨的與當(dāng)前發(fā)展趨勢》、朱法貞教授的《校長領(lǐng)導(dǎo)力研究》、方紅峰處長的《我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及發(fā)展》、祝懷新教授的《教育創(chuàng)新國際比較研究》、熊衛(wèi)平教授的《學(xué)校危機(jī)管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負(fù)擔(dān)教學(xué)模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態(tài)》、周俊教授的《學(xué)校品牌與文化建設(shè)》、王霧清教授的《國學(xué)智慧與管理》等，在學(xué)習(xí)期間師生的互動和小組的討論，都能使我們的校長經(jīng)驗(yàn)分享，觀點(diǎn)交流，智慧共生，在此努力，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，通過7天聽專家講課和自己的學(xué)習(xí)反思，深感收獲頗多，尤其自己在校長素質(zhì)修養(yǎng)方面有較大的提高。

結(jié)合研修內(nèi)容和學(xué)校管理工作中略有一些感悟，當(dāng)一名校長是要顧大體、識大局、具有獨(dú)特的人格魅力。一個(gè)校長思想的最高境界，不應(yīng)把校長這一職業(yè)當(dāng)作謀生手段或提升社會地位的階梯，而應(yīng)在平凡的工作中努力地實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，并且把這一職業(yè)當(dāng)作自己的第二生命。

當(dāng)校長，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的人才，聽得進(jìn)各種不同的意見，保護(hù)好、調(diào)動好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

一個(gè)面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長，一個(gè)想干事、會干事、能干成事的校長，一定是一個(gè)充滿激情可感染學(xué)生，校長、教師、學(xué)生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)活力。

總之，學(xué)校管理是說不完，道不盡，無規(guī)則的一門藝術(shù)，我們只能在工作不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思，才能將學(xué)校建設(shè)好，發(fā)展好，才能讓學(xué)校在這激烈的競爭中將學(xué)校做大、做強(qiáng)。

學(xué)校校長突圍之路心得體會總結(jié)篇六

在機(jī)制方面,對校長的管理水平和學(xué)術(shù)水平同等看重。下面是本站帶來的小學(xué)校長管理。

心得體會。

希望對大家有幫助。

9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動通河現(xiàn)場會順利召開，通過學(xué)習(xí)心得很多，現(xiàn)做簡短體會如下：

農(nóng)村學(xué)校的管理不比城鎮(zhèn)學(xué)校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認(rèn)為當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長，必須做到以下四點(diǎn)，即熱情服務(wù);統(tǒng)領(lǐng)思想;公平公正;人文關(guān)懷。

一、熱情服務(wù)。

教育是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學(xué)的校長別把自己當(dāng)做什么“官”，你就是一個(gè)為學(xué)校服務(wù)的人。

服務(wù)好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點(diǎn)千真萬確。給教師們干點(diǎn)事要從心底里一萬個(gè)樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會前，我會給老師擦好會議桌;教師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們倒杯水。

服務(wù)好學(xué)生和家長?，F(xiàn)在有一種說法：“教育的產(chǎn)品就是服務(wù)?！蔽矣X得很有道理，哪所學(xué)校為學(xué)生和家長服務(wù)的好，那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會多，你的學(xué)校生命力就強(qiáng)，當(dāng)更多的家長選擇你的學(xué)校時(shí)，你的學(xué)校就牛氣了;當(dāng)有好多好多家長想選擇你的學(xué)校，而學(xué)校不能滿足他們時(shí)，你的學(xué)校就成了名校，校長就成了名校長。

二、統(tǒng)領(lǐng)思想。

校長領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。

俗話說：“有德才有威?！本褪沁@個(gè)道理。要想取信于民，必須以誠相待?！罢\信”說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個(gè)校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會被動，工作無法開展。我常想，如果一個(gè)校長能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。

為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系。如工作作風(fēng)：一抓二靠三落實(shí);工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識：團(tuán)結(jié)意識，大局意識，質(zhì)量意識，科研意識，服務(wù)意識。

三、公平公正。

公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時(shí)候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個(gè)真實(shí)，就是圖個(gè)校長做事公平公正，陽光操作。

這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學(xué)校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

四、人文關(guān)懷。

人文關(guān)懷說明了校長要有“人”味。學(xué)校的各種。

規(guī)章制度。

是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤?！蔽以趯W(xué)校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動的。有一次，我校李老師，周五放學(xué)時(shí)，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個(gè)男教師加了兩天班，到了周日晚上7點(diǎn)鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故，周一李老師堅(jiān)持到校上班。

人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實(shí)實(shí)在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈АＰｉL在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。

一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有辦法讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著教師第一，學(xué)生第二，校長最多排第三的局面。

譙城春曉，杏壇盛事。沐浴著20xx年的三月的春風(fēng)，區(qū)“”第二期小學(xué)校長提高培訓(xùn)班如期開班。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)匆匆而過，在這短短的一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)、專家高屋建瓴，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展，深入淺出地為我們釋疑解惑;在學(xué)習(xí)中，我們增長了知識，提高了素養(yǎng)，同時(shí)，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，收獲了很多，在學(xué)習(xí)與收獲的同時(shí)，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂，也結(jié)交了一些新的朋友。可以說，一個(gè)月的培訓(xùn)，我收獲著，同時(shí)也在感慨著。

在開學(xué)典禮上，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親臨會場，對培訓(xùn)工作作出了具體的安排。區(qū)教育局趙局長更是在會上向我們提出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向。而趙局長的“農(nóng)村教育的發(fā)展，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長隊(duì)伍”這句話，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長，辦一所好學(xué)校”的使命感和緊迫感。

在接下來的培訓(xùn)中，孫永聚科長為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī)。本來是枯燥無味的法律條文，孫科長卻能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識，在講解中不時(shí)插入幾句幽默的語言，竟使得整個(gè)會場，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里，我對教育法規(guī)有了更深一層的認(rèn)識。

在程宏杰校長《學(xué)校管理新策略》的講座中，我認(rèn)識到，一名優(yōu)秀的校長要是一個(gè)有思想、有理想、有追求的人;要積極規(guī)劃自己，及時(shí)反思自已，尤其是已有名氣的校長，面對榮譽(yù)，更要勇敢地超越自己。程校長結(jié)合自已學(xué)校的實(shí)際，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規(guī)管理，如何與教師溝通，如何與孩子們交流……平和的語言，平實(shí)的講解，讓與會者如坐春風(fēng)，受益良多。

在培訓(xùn)中，區(qū)教研室陳武勝主任為我們作了《關(guān)于教育教學(xué)若干問題的思考》的講座。陳主任從縱橫兩個(gè)方面，為我們介紹了古今中外教育的發(fā)展及現(xiàn)狀，重申“教育不能離開生活”，疾呼“還給孩子們快樂的童年”，其言也諄諄，其情也切切，振聾發(fā)聵，催人警醒。

吳守濤校長從實(shí)用主義的角度上，結(jié)合自身實(shí)際，為我們講解了校本教研，校園文化，以及如何在“紀(jì)律和自由中實(shí)現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實(shí)效的工作，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考。

就“校長素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”而言，省教院的陳宏友教授大處著眼，引經(jīng)據(jù)典，盡管語言上我們聽起來比較吃力，可大家仍是耐心地聽，認(rèn)真地記，并深深為陳教授的淵博學(xué)識而折服。

在安全知識培訓(xùn)中，市教育局的楊超杰科長通過幾個(gè)觸目驚心的實(shí)例，讓我們切實(shí)感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們在抓好教育教學(xué)的同時(shí)，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟，生命不保，何談教育?湯陵小學(xué)的蔣琳璐老師通過一個(gè)個(gè)實(shí)例，從教師的心理健康說到學(xué)生的健康成長，讓在座的所有校長都認(rèn)識到，教師的身心健康就是學(xué)生的身心健康，教師的幸福就是學(xué)生的幸福，抓好教師的心理健康是多么的重要。

觀出發(fā)，為我們介紹了教育理論、實(shí)踐報(bào)告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質(zhì)教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊、得與失。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法，讓我們進(jìn)一步明白了如何評課，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。

二中的謝啟平校長在提高個(gè)人的素養(yǎng)這一方面上，從“目光要遠(yuǎn)一點(diǎn)，境界要高一點(diǎn)，行動要快一點(diǎn)”三個(gè)方面展開話題，旁征博引，娓娓而談，從《孔雀東南飛》中的劉蘭芝說到賣國投敵的大漢奸汪精衛(wèi)，從《三國演義》中諸葛亮的羽扇說到宋代朱熹對中庸的解說……最后以詩明志，余味無窮。

區(qū)教育局羅永偉局長就我們最為關(guān)注的“教師職業(yè)倦怠”這個(gè)話題，從外因到內(nèi)因分析教師倦怠的成因，通過教師、校長、社會三個(gè)層面進(jìn)行把脈會診，為我們醫(yī)治教師職業(yè)倦怠這一痼疾提出了切實(shí)可行的對策。下午的講座中，羅局長又就校長的地位與職責(zé)，從宏觀和微觀，從理論到實(shí)踐，結(jié)合自身體會，為大家作了一場生動而深刻的講座。

3月28日，是整個(gè)集中培訓(xùn)的最后一天。在這一天，合肥屯溪路小學(xué)校長陳松梅女士的講座更是如小溪流水一般，潺潺不斷地流入到每一位與會者的心田。她從“博雅情趣”四個(gè)方面，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。她告訴我們，當(dāng)一名校長要有自己的思想，要讓學(xué)校處處充溢書香，要讓學(xué)校成為一個(gè)友情的天地，校長不要當(dāng)處處滅火的消防隊(duì)員，要做一名布道者，讓師生們認(rèn)同你，要把教育當(dāng)作自己的人生追求，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作。

我通過參加學(xué)校校長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，小學(xué)的辦學(xué)理念，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學(xué)生勞動服務(wù)的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺階。

一、辦學(xué)理念。

教育肩負(fù)著一個(gè)社會、人類永續(xù)進(jìn)步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進(jìn)化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗(yàn)還有社會科學(xué)知識等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下，肩負(fù)起人類、社會繼續(xù)進(jìn)步的重任。因此，好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會和諧、繁榮與進(jìn)步，最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步。一個(gè)人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ)，進(jìn)而對社會、人類有所貢獻(xiàn)。

二、教育理念。

教育理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價(jià)值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教，這是僅著重傳授技術(shù)與知識所無法比擬的。這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。

教育符合最根本的常識，也符合兒童自然發(fā)展的過程，但在執(zhí)行的過程中需要學(xué)生、家長、教師的配合，因?yàn)槌艘蠂乙蟮膶W(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識以外的人生價(jià)值取向(例如真、善、美的追求)也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長、教師達(dá)成共識，全面配合，才能達(dá)到良好的效果。

全人教育強(qiáng)調(diào)「勤勞樸實(shí)」。因?yàn)榉彩挛ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度。

教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

教育注重經(jīng)典誦讀，安排“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力、意識力(聽、講、思考)融合為一。誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法。

教育的另一個(gè)觀點(diǎn)，就是要強(qiáng)化學(xué)生解決問題的能力，這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的。

三、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀、反復(fù)誦讀、四到(口道、眼到、心到、手到)、聲調(diào)、進(jìn)程教學(xué)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、小老師制度(學(xué)生輪流領(lǐng)讀)、輔助活動等方面作了具體的說明。還有校園綠化公園化，學(xué)生勞動服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說明，而這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對各項(xiàng)要求沒有細(xì)化，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識了在管理中對各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性。

四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，同時(shí)對校長的定位與職責(zé)更加明確。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí)、止于至善、奉獻(xiàn)社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。

五、校長的定位與職責(zé)。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會的良知;正確的辦學(xué)理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

六、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命。”，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名?！钡牡览怼＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如做。

讀書筆記。

教學(xué)筆記作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。其四，教師要清楚地認(rèn)識學(xué)校的辦學(xué)思想辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)敬業(yè)善教”的教師隊(duì)伍。

七、教育與教育公平。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會和教育效果的權(quán)利?！苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會公平、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。

八、校長要樹立以下幾種意識。

1、學(xué)習(xí)的意識。

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識。

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

總而言之，通過培訓(xùn)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

學(xué)校校長突圍之路心得體會總結(jié)篇七

隨著教育改革的加速推進(jìn)，學(xué)校校長面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長既要帶領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，又要應(yīng)對日益增多的壓力和困難。在這個(gè)信息爆炸和社會競爭激烈的時(shí)代，校長們急需尋找突圍之路。在我的長期實(shí)踐中，我深刻體會到了突圍之路的幾個(gè)關(guān)鍵要素。

首先，校長要積極踐行現(xiàn)代教育理念，關(guān)注教育創(chuàng)新。教育是一門創(chuàng)新的科學(xué)，校長要不斷引領(lǐng)教育創(chuàng)新的潮流。在我任校長期間，我?guī)ьI(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了多次創(chuàng)新活動，如開展微課堂教學(xué)、搭建在線互動平臺等。這些舉措大大提升了教育教學(xué)效果，也使學(xué)校在同行中建立了一定的優(yōu)勢。而校長在這個(gè)過程中的角色是多重的，既是引領(lǐng)者，又是推動者，更是團(tuán)隊(duì)合作的組織者。只有校長積極踐行現(xiàn)代教育理念，才能帶領(lǐng)學(xué)?？缭嚼Ь场?/p>

其次，校長要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，校長要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧。在我領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)隊(duì)中，我注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)成員之間的交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。我還鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷創(chuàng)新，提出方案和建議，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量都得到了明顯的提升，學(xué)校的整體競爭力也得到了增強(qiáng)。

再次，校長要與社區(qū)和家長保持良好的溝通和合作關(guān)系。學(xué)校是一個(gè)社會組織，校長要能夠與社區(qū)和家長建立良好的合作關(guān)系。在我任校長期間，我積極參與社區(qū)活動，與社區(qū)居民建立了密切的聯(lián)系。我還定期召開家長會，了解家長對學(xué)校工作的意見和建議。通過與社區(qū)和家長的良好溝通和合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的形象在社會中得到了極大的提升，也為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支持。

最后，校長要不斷提升自身的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長的素質(zhì)和能力決定了學(xué)校的發(fā)展和成就。我深知學(xué)校校長要具備較高的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，因此，我不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識和管理能力。我參加了各種培訓(xùn)和研討會，與其他校長切磋交流，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過這樣的學(xué)習(xí)和提升，我逐漸提高了自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，更加自信地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校走上突圍之路。

綜上所述，學(xué)校校長突圍之路是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要校長具備多方面的素質(zhì)和能力。積極踐行現(xiàn)代教育理念、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)、與社區(qū)和家長保持良好的關(guān)系以及不斷提升自身的素質(zhì)和能力，這些都是學(xué)校校長突圍之路的關(guān)鍵要素。只有校長具備了這些要素，才能在激烈的競爭中帶領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)突圍，走向成功。

學(xué)校校長突圍之路心得體會總結(jié)篇八

校長是一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他們既是學(xué)校的管理者，也是師生的引領(lǐng)者。在如今快速變化的教育環(huán)境中，校長面臨著各種挑戰(zhàn)和困難。然而，優(yōu)秀的校長能夠突破種種困境，為學(xué)校帶來機(jī)遇和成就。以下是我個(gè)人作為校長的心得體會，希望對同行們有所啟發(fā)。

首先，一個(gè)優(yōu)秀的校長需要擁有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長應(yīng)該能夠激發(fā)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的潛能。他們應(yīng)該具有良好的溝通能力和組織能力，能夠清晰地傳達(dá)自己的想法和期望，并能夠?qū)⑺麄兊膱F(tuán)隊(duì)結(jié)合起來，共同為學(xué)校的發(fā)展努力。此外，校長還應(yīng)具備前瞻性思維和決策能力，能夠在快速變化的教育環(huán)境中靈活應(yīng)對，并為學(xué)校提供有效的解決方案。

其次，一個(gè)優(yōu)秀的校長需要具備優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)和知識。在當(dāng)今的教育領(lǐng)域，知識和技能的更新?lián)Q代比任何時(shí)候都要迅速。校長需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，以及跟上最新的教育發(fā)展和趨勢。只有這樣，校長才能為教師提供有效的指導(dǎo)和支持，并能夠推動學(xué)校在教育理念、教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新和改進(jìn)。

此外，一個(gè)優(yōu)秀的校長還應(yīng)該積極主動地與家長、學(xué)生和社區(qū)建立良好的合作關(guān)系。家長是學(xué)校最重要的合作伙伴之一，他們對于學(xué)校的支持和信任是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。校長應(yīng)該經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，聽取他們的想法和建議，共同制定學(xué)校的目標(biāo)和規(guī)劃，并積極解決家長的關(guān)切和問題。此外，校長還應(yīng)該與學(xué)生保持密切聯(lián)系，傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。最后，校長還應(yīng)該積極與社區(qū)建立聯(lián)系，借助社區(qū)資源，為學(xué)校提供更多的支持和機(jī)遇。

最后，一個(gè)優(yōu)秀的校長需要具備堅(jiān)定的信念和毅力。教育事業(yè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，校長應(yīng)該堅(jiān)信教育的重要性，并愿意為此付出努力和犧牲。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，校長應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并尋找解決問題的方法。同時(shí)，校長還應(yīng)該具備良好的抗壓能力，能夠在壓力下保持冷靜和理智，并引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同克服困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。

總之，作為學(xué)校校長，要想突圍并取得成功，需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力、教育經(jīng)驗(yàn)、良好的合作關(guān)系、堅(jiān)定的信念和毅力。只有這樣，校長才能在快速變化的教育環(huán)境中穩(wěn)健前行，為學(xué)校創(chuàng)造更好的未來。希望我個(gè)人的心得體會能夠?yàn)閺V大校長提供一些啟示和參考，共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校校長突圍之路心得體會總結(jié)篇九

農(nóng)村學(xué)校作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)未來人才的重大責(zé)任。然而，由于地理位置、師資力量、教育資源等多種因素的限制，農(nóng)村學(xué)校面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。孩子們在學(xué)習(xí)過程中缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源的支持，師生們的教學(xué)水平有限，學(xué)校條件簡陋，這些問題不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也制約了農(nóng)村教育的發(fā)展。

第二段：積極探索，改善教育資源。

為了突破困境，農(nóng)村學(xué)校必須積極探索有效途徑，改善教育資源。一方面，政府應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，增加農(nóng)村學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)，提升師資待遇，改善學(xué)校設(shè)施。另一方面，農(nóng)村學(xué)?？梢耘c城市學(xué)校開展合作，借鑒城市學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式，引進(jìn)先進(jìn)的教育資源。此外，農(nóng)村學(xué)校還可以積極與社會力量合作，吸引社會愛心人士、企業(yè)和非政府組織等參與農(nóng)村教育建設(shè)，共同改善教育資源。

第三段：提高師資水平，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

農(nóng)村學(xué)校要提高教育質(zhì)量，必須重視培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍。一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^組織教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外，學(xué)校還可以建立多種評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)優(yōu)秀教師在農(nóng)村學(xué)校長期從教，吸引更多優(yōu)秀人才加入農(nóng)村教育事業(yè)。另一方面，農(nóng)村學(xué)?？梢耘c其他城市或地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行師資交流，讓優(yōu)秀的教師到農(nóng)村學(xué)校任教，提供高質(zhì)量的教學(xué)資源。

第四段：創(chuàng)新教育方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

農(nóng)村學(xué)校要引領(lǐng)學(xué)生走出困境，還需要創(chuàng)新教育方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一方面，學(xué)校可以借助現(xiàn)代科技手段，開展在線教育，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。另一方面，學(xué)?？梢灾匾曊n外活動，在學(xué)校教育中融入實(shí)踐、探究、體驗(yàn)等多種元素，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。此外，學(xué)校還可以通過組織比賽、社團(tuán)等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生積極參與課堂和學(xué)校的各項(xiàng)活動。

第五段：加強(qiáng)家校合作，共同努力。

農(nóng)村學(xué)校要實(shí)現(xiàn)突圍發(fā)展，還需要加強(qiáng)家校合作，共同努力。學(xué)校可以通過家長會、家庭訪問等方式，與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并與家長配合，共同關(guān)心學(xué)生的成長。家長也應(yīng)積極參與學(xué)校的教育活動，支持學(xué)校的工作，共同創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。家校合作可以形成教育聯(lián)動效應(yīng)，為農(nóng)村學(xué)校的突圍提供有力支持。

總結(jié)：農(nóng)村學(xué)校面臨的困境和挑戰(zhàn)還很多，但只要農(nóng)村學(xué)校積極探索，改善教育資源；提高師資水平，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍；創(chuàng)新教育方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)家校合作，共同努力，相信農(nóng)村學(xué)校一定能夠走出困境，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大貢獻(xiàn)。