從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新指導嬰幼兒如廁心得體會范本一

大家好！

今天我們在這里舉行新老教師結(jié)對子活動，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導教師發(fā)言，感慨頗多。感謝學校領(lǐng)導及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。

作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗不足。新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經(jīng)驗，推動我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。

作為師傅，我們會本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節(jié)課重、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。

俗話講：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！?成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：

我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思， 一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。要突破創(chuàng)新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。

教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，彰顯個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學生歡迎的老師。

師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力 ，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。

新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。 因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧 ，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫華美的篇章。

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“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只有一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。

老師們，學校的發(fā)展迫切需要人才，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、教學有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為我校的教育教學繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻自己的力量。

我相信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

謝謝大家！

最新指導嬰幼兒如廁心得體會范本二

“作文批閱”之所見

所有語文的老師在批改學生作文的時候都的一個相同感受那就是“精批細改”。從錯別字到布局謀篇，教師拿著紅筆，就像醫(yī)生拿著手術(shù)刀，對學生的文章大動干戈，把自己改得頭昏眼花，把學生改得興趣全無。這種做法，叫著費力不討好，學生拿到改得面目全非的作文，他們的心情會是快樂的嗎？他們能體會到寫作的美好與成功嗎？所以說，這種“精批細改”的做法，只會使教師無奈地重復枯燥的機械的勞動，只會減損學生的責任心和學會學習的能力。

新的《語文課程標準》提出：“對學生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式……可以是書面的，可以是口頭的，可以用等第表示，也可以用評語表示，還可以綜合采用多種形式評價。”這是一種寬松的評估方法，它使教師批改的弊端中走出來。批改，本身就帶著一種居高臨下的審視態(tài)度，它著眼于學生的不足，不利于培養(yǎng)學生的自信，不符合新課程平等對話，師生平等對話。所以，改變作文的評估方式，應把“批改”變?yōu)椤敖涣鳌?。教師就作文和學生平等交流，以學習的態(tài)度、發(fā)現(xiàn)的眼光、欣賞的心情對待學生的作文，并在充分交流的基礎(chǔ)上，給出自己的建議式、商量式、比較式的評估結(jié)果，這樣對學生的自信心和自尊心，使學生形成各自鮮明個性和特色表述都有極大的幫助。我覺得從下面三個方面可以進行交流。

一、心靈交流

文章是有生命的。即使是小學生的作文，那也是他們情感的表達。盡管有時幼稚、不成熟，但卻有成人無法企及的天真和曼妙、獨特和創(chuàng)意。教師必須用真心去感受，用童心去理解，用孩子的視角去觀察，從他們的角度去分析，這才能破譯學生心靈的密碼，走進他們的世界，學生才會和教師真誠的對話，而不是編造故事，迎合教師。我曾經(jīng)在生氣的時候叫學生寫作文《假如我是教師》。有學生這樣寫：“假如我是教師，我決不對學生發(fā)火，那意味著我無能；我也決不讓學生多抄課文”這段話對我觸動很大。我反思良久，為學生的坦率震動。于是我給他寫了我的感想：“老師謝謝你的真情告白，謝謝你的提醒，假如我做學生，我也會喜歡你這樣的老師的。”

二、當面交流

學生的作文教上來后，有的教師往往擱置幾天，才有空看。這樣就錯失了和學生交流了解學生想法的最好時機。我的做法是學生的作文隨交隨著看，即時聽取學生的想法，理清學生的思路，有時當面對話，還可以避免因不了解而出現(xiàn)的錯誤。比如一個學生在作文中寫道：我爺爺家門前種了一棵芙蓉樹。我以為他寫錯了，芙蓉乃是荷花的別名，怎么能種在地上呢？我就問他，他告訴我，這是木芙蓉，和荷花不一樣。并把介紹木芙蓉的書給我看。我很慶幸，和他當面交流看法，不然，白紙黑字的評語寫上去，把對的批成錯的，豈不是既丟面子，又打擊了學生的寫作積極性。所以，教師不能老是自以為是，板著面孔批學生的文章，要注意和學生交流，傾聽他們的心聲。

二、文字交流

有時不能和學生當面交流，教師可以用文字交流，這種交流和批改不同，它少了冷冰冰的挑剔、盛氣凌人的指導，有的只是師生之間的對話，對文章的探討，和教師的建議。學生會感到教師很尊重自己，會有一種成就感，從而樹立信心，激發(fā)情感，使他們感到“易于動筆，樂于表達”。如在寫春游的建議時，有學生建議到鄉(xiāng)下去，可以呼吸新鮮空氣，觀賞到綠樹野花、可以到田間挖野菜、到小河里釣魚、自己燒飯、野炊。我在作文后寫道：“看了你的建議，老師被你筆下的鄉(xiāng)村美景陶醉了，那真是一個春游的好地方，老師真想和你們一起去踏青賞花釣魚呢。”并給了他五顆星。學生看到后，高興的笑了。

總之，對學生的作文，教師應采取寬松的、多樣化的評估手段，應該蹲下來看學生的作品，平等地交流。這樣才會引起學生的作文興趣。才會誘導他們多寫，樂寫，善寫。

最新指導嬰幼兒如廁心得體會范本三

按照中共x市委組織部《關(guān)于做好黨委(黨組)書記及班子成員黨支部聯(lián)系點工作的實施方案》要求，x區(qū)結(jié)合實際情況，認真安排部署，通過黨員領(lǐng)導干部分包指導基層黨支部這一抓手，著力推動聯(lián)系點的基層黨建、環(huán)境提升、鄉(xiāng)村振興等重點工作有序有效開展?，F(xiàn)將區(qū)委常委聯(lián)系點工作開展情況總結(jié)如下：

根據(jù)我區(qū)制定的《關(guān)于做好黨委(黨組)書記及班子成員黨支部聯(lián)系點工作的實施方案》(x組〔2020〕x號)，結(jié)合黨史學習教育，將“我為群眾辦實事”活動落實到支部聯(lián)系點，細化工作措施，層層落實推動，進一步提升基層黨組織整體功能，充分發(fā)揮基層黨建聯(lián)系點的輻射帶動和示范引領(lǐng)功能。目前我區(qū)區(qū)委常委班子共x名，為保證常委領(lǐng)導班子分包聯(lián)系村類型的多元化，結(jié)合區(qū)委常委包鎮(zhèn)、包脫貧攻堅村、包鄉(xiāng)村振興試點村等情況確定村黨支部聯(lián)系點x個，通過區(qū)委常委分包開展工作，為全區(qū)其他村(社區(qū))的發(fā)展提供有益經(jīng)驗。

始終將黨建工作擺在重要位置，嚴格落實“三會一課”、組織生活會、主題黨日、談心談話等組織生活制度。上半年，區(qū)委常委領(lǐng)導干部先后深入聯(lián)系點指導工作x余次、解決問題x余個，參與黨史學習教育為黨員上黨課x次，7月份以來，開展防汛救災及疫情防控督導x余次。x月x日x同志到x村，以《xx》為題，為x村黨員干部、部分群眾代表講了一堂生動的黨史教育專題課。x月x日x同志到來定村實地查看災情，指導該村開展生產(chǎn)自救，多渠道加大救助力度，嚴防因災致貧、因災返貧，全方位無死角開展防疫消殺，確保大災之后無大疫。x同志協(xié)調(diào)資金x萬余元對因災損害的道路、河道進行修復，籌措價值x余元的捐贈物資慰問受災群眾。

常委領(lǐng)導分包聯(lián)系點以來，我區(qū)重點圍繞牢記黨的宗旨，依托鄉(xiāng)村振興，緊盯環(huán)境整治、公共服務、抗擊疫情、防洪救災等民生實事，努力實現(xiàn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的有機銜接。常委領(lǐng)導干部通過與鎮(zhèn)村黨員干部現(xiàn)場交流，共同精準謀劃，著力為鄉(xiāng)村發(fā)展出真招實招，著力通過提升人居環(huán)境、壯大集體經(jīng)濟，進一步密切黨群關(guān)系。針對來定村的區(qū)位特點、自然稟賦、生態(tài)優(yōu)勢和群眾意愿，x同志指導該村黨支部將加強脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接作為重點，緊盯上級政策導向和發(fā)展走勢，自覺扛起主體責任，強化政策宣傳，將脫貧成果鞏固好，將新興產(chǎn)業(yè)謀劃好，以實際行動體現(xiàn)黨建引領(lǐng)作用。x同志指導x村申請“一事一議”項目，投資x萬元修建村x鞋廠北娛樂活動廣場，進一步提升群眾居住環(huán)境。占地面積x平方、鋪設排污管道x米，植樹綠化x棵，目前該項目已基本完工，x月底投入使用。x同志協(xié)調(diào)各方面力量在x村x組、x組打眼水井，解決x個組群眾吃水困難問題，為x村增加路燈，解決群眾晚上出行照明問題，為x村增加視頻監(jiān)控覆蓋面，增強群眾安全感。x同志上半年協(xié)調(diào)多方力量，耗資x多萬元，在x村修建了“月亮灣”斷路附近的水庫一座。對村溝域進行平整，在溝域邊側(cè)進行綠化，種植各種綠化樹木共計約x余棵，特別是建設了從轉(zhuǎn)溝腦到門前溝的環(huán)溝步道，做了路兩側(cè)的綠化，形成了“綠化廊道”;入村口修建了文化廣場，極大地改善了村容村貌，為群眾休閑娛樂提供了好去處。

同時，聯(lián)系點工作缺少特色亮點，聯(lián)系指導中各區(qū)委常委都能嚴格按照規(guī)定的要求開展工作，但在聯(lián)系指導中創(chuàng)新舉措不夠突出，聯(lián)系點特色亮點還不夠明顯。在下一步工作中，我們將著重改進。