學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

2022古典舞教學(xué)集訓(xùn)心得體會(huì)和方法一

中職教育高中高一語(yǔ)文教材下冊(cè)包括六大板塊內(nèi)容：

1、實(shí)用閱讀能力訓(xùn)練

梳理文章思路，把握內(nèi)容要點(diǎn)，體察作者情感，篩選整合信息

2、實(shí)用寫作能力訓(xùn)練

實(shí)用性寫作，應(yīng)用文寫作

3、文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)

中國(guó)古典文學(xué)名著選讀、唐詩(shī)宋詞選讀、小說(shuō)、劇本選讀 4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)

5、口語(yǔ)交際

6、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、加強(qiáng)實(shí)用語(yǔ)文能力能力的培養(yǎng)

通過(guò)教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)用語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力

教學(xué)中通過(guò)“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在“恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z(yǔ)言交際能力。

3、加強(qiáng)文學(xué)文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)

選取一些低難度、高品位的文學(xué)著作，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。

職高學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我感到該班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)，知識(shí)面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容。上課時(shí)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，氣氛比較活躍，但是表達(dá) 與交流能力不是非常強(qiáng)，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫寫作能力比較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對(duì)癥下藥，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，閱讀興趣

2、充分運(yùn)用教材中的文本材料，組織學(xué)生進(jìn)行“活動(dòng)體驗(yàn)與問(wèn)題探究”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。

3、堅(jiān)持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習(xí)慣，訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作。

4、加強(qiáng)文言文的背誦練習(xí)，培養(yǎng)文言文語(yǔ)感，積累文言文知識(shí)。

5、利用閑暇時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀小說(shuō)，優(yōu)秀的小說(shuō)是培養(yǎng)語(yǔ)感的最生動(dòng)的老師。

6、做好課后輔導(dǎo)、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。

7、認(rèn)真做好單元測(cè)驗(yàn)、總結(jié)指導(dǎo)工作，做到查漏補(bǔ)缺。

8、加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

9、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生知識(shí)過(guò)渡，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2022古典舞教學(xué)集訓(xùn)心得體會(huì)和方法二

1、開場(chǎng)舞《中國(guó)是我的母親》

天大地大，中國(guó)是我們的家，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，我是中國(guó)人，中國(guó)是我的母親，太陽(yáng)紅，國(guó)旗紅，最紅是中國(guó)紅，中國(guó)是我們的家。請(qǐng)享受幼兒園舞蹈隊(duì)帶來(lái)的開場(chǎng)舞蹈中國(guó)是我的母親。

2、幼兒舞蹈《古詩(shī)人偶》

古典國(guó)學(xué)朗讀，點(diǎn)燃智慧之火，民族精髓在幼稚的童聲中不斷回歸。傳讀古典古詩(shī)啟發(fā)智慧，博學(xué)多聞感受成功的喜悅，制作驕傲自豪的中國(guó)人偶，提取中國(guó)，永遠(yuǎn)流芳。請(qǐng)欣賞幼兒園舞蹈隊(duì)帶來(lái)的舞蹈《古詩(shī)人偶》。

3、教師舞《蒲公英夢(mèng)》

春天的田野里蒲公英盛開，嫩黃的花瓣飄蕩在綠海中。誰(shuí)說(shuō)我們是不起眼的小花，春色中也有我們的描繪。等到種子一粒一粒的結(jié)出來(lái)，風(fēng)兒就送我們上路，我們就跟著春天的腳步，在肥沃的土壤中生根發(fā)芽。請(qǐng)欣賞教師舞《蒲公英夢(mèng)》。

4、教師拉拉操最炫耀民族風(fēng)格

青春是最美麗的云彩，不容錯(cuò)過(guò)，不容等待。年輕的幼兒教師們?cè)诠ぷ髦袏^發(fā)向上，用熱情表達(dá)對(duì)幼兒教育事業(yè)的愛(ài)。最炫耀的是你們的身影，最炫耀的是你們的未來(lái)。請(qǐng)享受幼兒園教師舞蹈隊(duì)帶來(lái)的熱情。

5、小班組體操智斗灰太狼

兔子乖乖地打開門。一首童謠將我們帶入了一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界。機(jī)智、勇敢、善良的兔娃，面對(duì)困難勇往直前。在童話世界里，愛(ài)，實(shí)現(xiàn)美好的愿望，請(qǐng)享受小班學(xué)年團(tuán)體操智斗灰太狼。

6、在花園的陽(yáng)光下，種子發(fā)芽，愛(ài)老師，愛(ài)母親，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

請(qǐng)欣賞東方藝術(shù)學(xué)校帶來(lái)的舞蹈《老師，媽媽》。

7、中班集團(tuán)體操。

揮舞花棒，整體登場(chǎng)，搖動(dòng)人偶，壓迫會(huì)場(chǎng):多少音樂(lè)洗禮，多少汗水，孩子們今天的可愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)了?？茨睦?，動(dòng)態(tài)妖精們向我們奔走，快樂(lè)妖精，精彩無(wú)限。請(qǐng)欣賞中班團(tuán)體操快樂(lè)妖精

2022古典舞教學(xué)集訓(xùn)心得體會(huì)和方法三

1、突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

2、語(yǔ)文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、語(yǔ)文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資源。

4、語(yǔ)文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文優(yōu)秀教案要重視探究語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

5、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。

6、注重過(guò)程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

(一)教材結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

(二)教材特點(diǎn)

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力

(一)識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

(二)閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

2、不時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。

2022古典舞教學(xué)集訓(xùn)心得體會(huì)和方法四

以前，總是認(rèn)為中國(guó)的古典小說(shuō)不怎么好看，文字雖然比課文里的文言文要好理解，但還是覺(jué)得拗口，而且一部小說(shuō)總要反映些什么社會(huì)現(xiàn)象，總覺(jué)得沒(méi)什么趣味。

對(duì)《紅樓夢(mèng)》感興趣純粹是偶然。

有一次看電視，無(wú)意間把頻道翻到百家講壇，聽(tīng)到里面講《紅樓夢(mèng)》，說(shuō)林黛玉這一生只為“還淚”而來(lái)，印象中那個(gè)滿腹才情女子的命運(yùn)竟如此的可悲。

讀了《紅樓夢(mèng)》但還總覺(jué)得對(duì)“林妹妹”不是很了解：說(shuō)她小肚雞腸，但她卻又十分明事理;說(shuō)她自卑，但她同時(shí)卻又十分的自傲。

多讀幾遍后才發(fā)現(xiàn)，林黛玉真的是一個(gè)“可憐”的人。

她習(xí)慣性地將自己的自卑隱藏在自己的驕傲之后，她習(xí)慣性地讓人們看到清高、孤傲、不近人情的自己，她習(xí)慣性地用自己的小心機(jī)，自己的尖酸刻薄去對(duì)待他人，即使這樣的她得不到大家的喜愛(ài)。

不是她不愿與人親近，是她的`自尊心和寄人籬下無(wú)可奈何的辛酸與自卑逼迫自己如此。

但我認(rèn)為林黛玉也有自己的幸福：小的時(shí)候父母疼愛(ài)她，讓她學(xué)習(xí)普通深閨女子們很少接觸的詩(shī)詞歌賦;到了賈府后，賈府上下也都對(duì)她疼愛(ài)有加，先不說(shuō)這疼愛(ài)是真是假，大家還是關(guān)心她的，她比同時(shí)代的女子要幸福的多，她體驗(yàn)了真正的愛(ài)情，雖然最后與賈寶玉沒(méi)有有情人終成眷屬，但她也比薛寶釵要幸福，因?yàn)樗w驗(yàn)到了兩情相悅的愛(ài)情。

她的《葬花吟》讓我印象十分深刻，每當(dāng)看到那首詞時(shí)，總覺(jué)得眼前會(huì)出現(xiàn)一幅畫面，一位素衣女子，用錦帕將掉落在樹下的花瓣小心翼翼的包起，再小心的將它們“埋葬”，這仿佛也是她自己的命運(yùn)。

她是悲哀的，因?yàn)樗罱K還是還完淚化為一縷芳魂消失;她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛辛艘欢卧谀莻€(gè)社會(huì)別人不敢奢望的愛(ài)情。

2022古典舞教學(xué)集訓(xùn)心得體會(huì)和方法五

1．朗讀課文，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作家的寫作手法，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

2．通過(guò)自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛(ài)和審美能力。

3．體會(huì)卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。

1．學(xué)習(xí)作家冰心的寫作手法，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句；

2．體會(huì)卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。

冰心：現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。原籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說(shuō)和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年開始發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)惟悴》、《去國(guó)》等探索人生問(wèn)題的“問(wèn)題小說(shuō)”。同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。

1．給加點(diǎn)字注音

絢麗＿＿＿闡述＿＿＿褶裙＿＿＿粲然＿＿＿

嗔視＿＿＿供養(yǎng)＿＿＿蠕動(dòng)＿＿＿惆悵＿＿＿

2．形似字注音組詞

惆（）＿＿＿炫（）＿＿＿濡（）＿＿＿絢（）＿＿＿

綢（）＿＿＿眩（）＿＿＿蠕（）＿＿＿詢（）＿＿＿

稠（）＿＿＿弦（）＿＿＿儒（）＿＿＿殉（）＿＿＿

3．詞語(yǔ)填空

變幻多＿＿＿本色當(dāng)＿＿＿低回＿＿＿轉(zhuǎn)咤風(fēng)云＿＿＿

渾身＿＿＿數(shù)盡態(tài)極＿＿＿息息相＿＿＿＿＿＿合悲歡

整體感悟課文后回答

1．作者認(rèn)為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么？

2．作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？

3．文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色？

4．為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”

5．提出問(wèn)題：你最喜歡文中的哪一段話？為什么？

6．能否引用文中語(yǔ)句，并加上自己的理解，說(shuō)說(shuō)什么是舞蹈？或說(shuō)說(shuō)印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？

7．用多媒體介紹印度宗教及文化概況。

閱讀下詩(shī)，回答問(wèn)題

2022古典舞教學(xué)集訓(xùn)心得體會(huì)和方法六

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，

男：親愛(ài)的各位同學(xué)們，

合：大家，下午好。

女：今天我們歡聚在這里一起欣賞街舞社同學(xué)們精彩的表演。他們將用勁爆的節(jié)奏，動(dòng)感的節(jié)拍，舞動(dòng)的身影，讓我們跟著他們的旋律，一起釋放我們的青春。

女：首先介紹本次到場(chǎng)的嘉賓及裁判，他們分別是祝楠祝校長(zhǎng)，德育處李黎副主任，陳泓吉副主任，張立副主任，藝術(shù)設(shè)計(jì)部曾平驛老師。讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)

男：在本次活動(dòng)正式開始之前，我代表街舞社全體成員向各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。下面我宣布街舞社社團(tuán)展示現(xiàn)在開始，

首先出場(chǎng)的節(jié)目是齊舞展示中的鬼步展示

鬼步

鬼步，鬼步舞又稱曳步舞，或者墨爾本曳步舞，鬼步舞起源于20世紀(jì)80年代澳大利亞墨爾本一些地下舞場(chǎng)，其個(gè)性的舞步加上強(qiáng)勁的音樂(lè)，極其吸引人眼光，由此逐漸流行開來(lái)動(dòng)作快速有力，音樂(lè)強(qiáng)悍有震撼力，舞蹈充滿動(dòng)感活力，極具現(xiàn)場(chǎng)渲染力。

jazz

newjazz，是古典爵士舞和拉丁舞、肚皮舞、hiphop的融合，newjazz通過(guò)肢體的伸展和嫵媚的動(dòng)作表達(dá)表演者的熱情奔放、充滿青春躍動(dòng)的感受，以心靈及身體去感受，將舞蹈化為藝術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，也是一種發(fā)洩和表達(dá)自己情緒的好方法。

popin

popin又稱機(jī)械舞，最初的基本形式是借由各部位肌肉迅速地收縮與放松的技巧，使舞者的身體產(chǎn)生震動(dòng)的感覺(jué)，這種技巧稱作pop，舞者會(huì)以多種不同的動(dòng)作和姿勢(shì)來(lái)配合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈，poppin舞者又被稱為popper。

breaking

breaking，很多人第一次看到breaking的時(shí)候都會(huì)忍不住會(huì)驚嘆：這些家伙到底是從哪里學(xué)到這樣奇怪的舞蹈？！各種快速的步伐，高難度的各種倒立姿勢(shì)，令人匪夷所思的身體旋轉(zhuǎn)。breaking是屬于技巧型街舞，要求舞者具有較高的力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性，屬于技巧性較高的體育舞蹈，跳這種類型舞蹈的青少年叫做b-boy/b-girl。

battle

男：未來(lái)是激揚(yáng)的舞蹈，因?yàn)槲磥?lái)，我們舞動(dòng)青春，

女：夢(mèng)想是跳動(dòng)的音符，因?yàn)閴?mèng)想，我們憧憬未來(lái)。

男：街舞社的同學(xué)用他們舞動(dòng)的汗水，激揚(yáng)的舞蹈詮釋了他們的夢(mèng)想，他們的態(tài)度，他們的自由不羈。

女：正是因?yàn)樗麄冊(cè)谂_(tái)下肆意揮灑的汗水，和無(wú)數(shù)次的對(duì)動(dòng)作的研究與磨合，才為我們帶來(lái)了今天這個(gè)難忘的午后，

男：是啊，可是青春沒(méi)有不散的宴席，夢(mèng)想沒(méi)有終點(diǎn)，我們每一天都在不斷的接受新的挑戰(zhàn)！在這里祝福所有的同學(xué)，在各自夢(mèng)想的道路上展翅翱翔。

女：感謝街舞社的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩演出！感謝現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師、同學(xué)！男：現(xiàn)在有請(qǐng)我們祝楠校長(zhǎng)上臺(tái)對(duì)我們街舞社同學(xué)們的展示進(jìn)行一個(gè)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)

男：但在我們宣布今天的街舞社展示結(jié)束之前，希望各位在場(chǎng)的同學(xué)們，和我們街舞社的乘員們一起跳龍職中style。

合：一起舞動(dòng)我們的青春。