通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地記錄下自己的成長(zhǎng)歷程，留下寶貴的思考和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)要注重思考與感悟的深度，而不僅僅是簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。下面是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)的例子，供大家參考和借鑒。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇一

20xx年12月8日，正值壯年的孫波同志，猝然倒下。在他絢麗的人生華章里，他把無(wú)畏向前的職業(yè)道德精神留給了我們，讓后生晚輩為之深深地敬畏，為之無(wú)限地緬懷。

孫波同志積極獻(xiàn)身祖國(guó)石油事業(yè)，不懈奮斗，鞠躬盡瘁，在復(fù)雜環(huán)境和艱苦條件下取得豐碩成果，為發(fā)展我國(guó)石油事業(yè)、保障國(guó)家能源安全做出了突出貢獻(xiàn)。他在海外工作長(zhǎng)達(dá)，先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)中東、南美、非洲和中亞四大油氣合作區(qū)，業(yè)績(jī)突出、貢獻(xiàn)卓著，是中石油海外油氣合作業(yè)務(wù)的開(kāi)拓者和中亞油氣合作示范區(qū)建設(shè)的優(yōu)秀組織者。

孫波同志用自己的生命深刻詮釋了新時(shí)代的鐵人精神。他以敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神，為我國(guó)石油事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。他以嚴(yán)于律己、淡泊名利的表率作用，受到干部員工的一致好評(píng)。孫波同志以實(shí)際行動(dòng)彰顯了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高追求和高尚境界，體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神，踐行了石油人“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的核心價(jià)值觀，是新時(shí)期中國(guó)石油涌現(xiàn)出的又一位杰出英模人物。

孫波同志走了，留給我們的卻是滿滿的激勵(lì)。他激勵(lì)著我們?cè)谄椒驳膷徫簧险J(rèn)認(rèn)真真工作，他激勵(lì)著我們?cè)诠ぷ髦斜M力詮釋責(zé)任與使命。

孫波同志用其簡(jiǎn)短的一生，詮釋了當(dāng)代石油人敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神和精忠報(bào)國(guó)、淡泊名利的高貴品質(zhì)，他的每項(xiàng)事跡無(wú)不感動(dòng)著每一位中國(guó)石油人，他的身上折射出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新的精神。

沒(méi)有金戈鐵馬，沒(méi)有馬革裹尸，但在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，只有了石油人前赴后繼的勇氣，只有幾代石油人火熱的一顆中國(guó)心。生前在寂寂無(wú)聲中殫精竭慮、精誠(chéng)奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)和人民奮力拼搏，去世后才讓人們記住名字，這是一種朝花夕拾的遺憾！

誰(shuí)說(shuō)自古英雄就得多寂寥？英雄成就一番偉業(yè)時(shí)，當(dāng)有人搖旗吶喊；鮮花綻放枝頭時(shí)，當(dāng)有人駐足觀賞。讓孫波同志朝花夕拾的遺憾不再發(fā)生，讓所有為了祖國(guó)強(qiáng)大、人民幸福而辛勤工作的英雄們?cè)谏?、事業(yè)巔峰中接受群眾的善意、崇敬、掌聲與祝福，是我們整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。

“萬(wàn)里征程未洗塵，示范未盡身先去”，這是孫波的同事悼念他寫下的詩(shī)句。這是無(wú)數(shù)石油人用心在吶喊，用淚水在送行，用決心在緬懷。每逢國(guó)家興盛之時(shí)，必將有志勇雙全的英雄出現(xiàn)。西漢的張騫、東漢的班固、唐代的玄奘、明代的鄭和……這些英雄都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是在國(guó)家民族興盛的最關(guān)鍵時(shí)刻，懷揣著使命、肩負(fù)著責(zé)任、抱著必死的決心，勇敢得走出去，為國(guó)家民族的興盛掃清障礙、撐開(kāi)空間！而孫波同志也是這樣的英雄，是我們這個(gè)時(shí)代的英雄！

孫波是又一位“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的民族英雄！他是當(dāng)之無(wú)愧的新時(shí)代王進(jìn)喜！他用自己的生命詮釋鐵人精神，他的精神將激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)的工作中繼續(xù)前進(jìn)。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇二

第一段：引言（200字）。

葉海輝，一個(gè)普通的農(nóng)村教師，卻因?yàn)樗膱?jiān)持與奉獻(xiàn)精神，成為教育事業(yè)的典范。我深受葉海輝事跡的鼓舞，從中汲取了許多寶貴的教育智慧和人生哲理。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，分享我對(duì)葉海輝事跡的一些心得體會(huì)。

第二段：堅(jiān)持教育為本（200字）。

葉海輝在農(nóng)村教書(shū)育人數(shù)十年，始終堅(jiān)持以教育為本的原則。他深諳教育的力量與重要性，因此毫不猶豫地投身于農(nóng)村教育事業(yè)。他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和特長(zhǎng)。在葉海輝的課堂上，學(xué)生們不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠感受到他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任心。從葉海輝身上，我學(xué)到了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)持以教育為本是每位教育工作者的應(yīng)有之義。

第三段：勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓思維（200字）。

葉海輝是一個(gè)勇于創(chuàng)新的教師，他不斷探索教育的新方法，開(kāi)拓思維的邊界。他善于運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和多媒體手段，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。葉海輝提倡學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。從葉海輝身上，我學(xué)到了敢于創(chuàng)新與接受挑戰(zhàn)的勇氣，同時(shí)也明白了教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以滿足學(xué)生的多樣化需求。

第四段：關(guān)注全面素質(zhì)成長(zhǎng)（200字）。

葉海輝強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)成長(zhǎng)，注重學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)和社團(tuán)組織，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。他也關(guān)注學(xué)生的情感需求，傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們關(guān)愛(ài)和理解。葉海輝的關(guān)注全面素質(zhì)成長(zhǎng)的理念使我意識(shí)到，作為一名教育工作者，我們要以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是單純的知識(shí)傳授。

第五段：責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神（200字）。

葉海輝以他的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，將農(nóng)村教育推向了一個(gè)新的高度。他不僅在教學(xué)上盡心盡力，還積極參與社區(qū)建設(shè)和公益活動(dòng)，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他的事跡讓我深刻領(lǐng)悟到，作為一名教育工作者，我們的責(zé)任不只是教書(shū)育人，更要倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。通過(guò)葉海輝的榜樣，我明白了只有把個(gè)人的價(jià)值與社會(huì)利益結(jié)合起來(lái)，我們才能真正成就自己，也成就了社會(huì)。

結(jié)尾（200字）。

葉海輝是我學(xué)習(xí)的榜樣，他為農(nóng)村教育事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)葉海輝的事跡，我不僅學(xué)到了教育智慧和人生哲理，更明白了作為一名教育工作者應(yīng)該具備的品質(zhì)與責(zé)任。我將以葉海輝為榜樣，堅(jiān)持以教育為本，勇于創(chuàng)新和開(kāi)拓思維，關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)成長(zhǎng)，同時(shí)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信在這個(gè)道路上，我會(huì)不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇三

“葉海輝先進(jìn)事跡”是一份珍貴的財(cái)富，讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷向先進(jìn)事跡汲取力量。葉海輝是一名硬漢，他的事跡證明，生活中充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，必須用心去發(fā)掘和把握。下面，筆者將以此為案例，結(jié)合自身經(jīng)歷談一談個(gè)人心得體會(huì)。

第二段：堅(jiān)定的信仰。

葉海輝在高原建設(shè)一線工作了多年，致力于通信工程的建設(shè)和維護(hù)。他身穿單薄的軍裝，背負(fù)著重重的設(shè)備，白天夜里奮勇登高修繕，常年累月在肺腑之間堅(jiān)守著自己的信仰。堅(jiān)守信仰是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的品質(zhì)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。信仰是我們行動(dòng)的指南，它能夠讓一個(gè)人時(shí)時(shí)都保持著意志的堅(jiān)定。我們只有在行動(dòng)中堅(jiān)守信仰，才能走得更遠(yuǎn)，才能創(chuàng)造出屬于自己的事業(yè)成果。

第三段：持之以恒。

葉海輝的輝煌歷程背后，是持之以恒的精神。他并未因?yàn)榄h(huán)境的極度惡劣而退縮，反而在極端的氣候下，堅(jiān)持著辛勤工作和自我超越。這也啟迪了我們，在學(xué)習(xí)和工作中，千萬(wàn)不能因?yàn)槔щy而退縮，我們需要將困難視為督促自己的催化劑，不斷挑戰(zhàn)、不斷提高自身能力，始終保持一顆上進(jìn)的心，才能取得更好的成就。

第四段：責(zé)任心。

葉海輝深知自身工作的重要性，對(duì)于每一個(gè)工程質(zhì)量，他都要親自站崗查看，對(duì)任何一個(gè)問(wèn)題都不敢有絲毫的放松。在他看來(lái)，任何一個(gè)細(xì)節(jié)失誤，都可能導(dǎo)致整個(gè)工程的失敗，因此，對(duì)于自己肩負(fù)的工作，他持有滿滿的責(zé)任心。責(zé)任感是一種使命，是對(duì)生命和人生價(jià)值解釋的一種體現(xiàn)。每一個(gè)人都要從自身出發(fā)，認(rèn)真面對(duì)自己的工作，做到全程、全面、高質(zhì)量的完成每項(xiàng)任務(wù)。

第五段：敢于創(chuàng)新。

葉海輝所從事的工作，是一個(gè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的領(lǐng)域。他在工作中積極探索，擁抱創(chuàng)新，通過(guò)大膽嘗試、敢于創(chuàng)新的方法，不斷推出高品質(zhì)的工程成果。敢于創(chuàng)新是所有成功人士所擁有的特質(zhì)，他們能夠積極面對(duì)和利用變化，為自身的發(fā)展注入新的活力。

結(jié)語(yǔ)。

葉海輝先進(jìn)事跡能夠給我們提供重要啟示，讓我們?cè)谏詈凸ぷ鞯牡缆飞隙喽鄬W(xué)習(xí)，多多思考，并將其有機(jī)結(jié)合到自身實(shí)踐中。我們要堅(jiān)定自己的信仰，持之以恒，有責(zé)任心，并敢于創(chuàng)新，這樣才能最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，成為更加出色、更加優(yōu)秀的人。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇四

首段：引言。

葉海輝，一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，卻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的工作作風(fēng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是優(yōu)秀的教育者。在這篇文章中，我通過(guò)閱讀葉海輝先進(jìn)事跡，深刻領(lǐng)悟到教育工作者的職業(yè)精神及其表現(xiàn)形式，同時(shí)也感受到了葉海輝同志為人師表的崇高風(fēng)范。本文將結(jié)合自身認(rèn)識(shí)，分為以下四個(gè)方面展開(kāi)對(duì)葉海輝先進(jìn)事跡的感悟。

二段：仁愛(ài)之心。

葉海輝老師滿懷仁愛(ài)之心，尤其關(guān)注貧困家庭孩子的教育問(wèn)題。在他擔(dān)任班主任期間，為學(xué)生買單的事情經(jīng)常發(fā)生；有一年寒假，他主動(dòng)到轄區(qū)內(nèi)貧困家庭走訪，為孩子們送去溫暖；此外，他還通過(guò)自己的努力讓5個(gè)學(xué)生免除了學(xué)費(fèi)，只為讓貧困家庭的孩子們能夠在學(xué)業(yè)上更有信心更有尊嚴(yán)地面對(duì)生活。這種對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)深深打動(dòng)了我，也讓我明白教育同樣需要仁愛(ài)之心的護(hù)佑。

三段：務(wù)實(shí)精神。

葉海輝老師特別注重課堂教學(xué)的務(wù)實(shí)性，他一直在探索如何既保證教學(xué)質(zhì)量，又讓更多學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)。他在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生理解知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，他還善于創(chuàng)新課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互幫互學(xué)，對(duì)錯(cuò)批改，形成自主學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)的氛圍。他精神矍鑠、鉆研教學(xué)、務(wù)實(shí)肯干的精神值得我們反思和學(xué)習(xí)。

四段：不斷學(xué)習(xí)。

葉海輝老師一直秉持“學(xué)習(xí)是終身課題”的理念，不斷充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)水平。他善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)和鉆研先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，將自己的成果運(yùn)用到課堂中，讓學(xué)生在他的引領(lǐng)下掌握更加深入的知識(shí)。他還積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，在課余時(shí)間加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法等方面的培訓(xùn)，為提高自己的教育教學(xué)水平不斷積蓄力量。

五段：濃厚師德。

葉海輝老師一直把教育事業(yè)作為自己畢生的事業(yè)，他始終把自己擺在學(xué)生中間，以身作則，將師德帶給學(xué)生，展示現(xiàn)代教師的新風(fēng)貌。他與學(xué)生的關(guān)系不只是教育上的，還有一份真摯的友誼。他用自己的真誠(chéng)和熱情，推動(dòng)著學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，也同樣在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生們變得樂(lè)觀、積極和快樂(lè)。對(duì)葉海輝同志濃厚的師德情懷，我為之折服，并從中汲取了深刻的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)：總結(jié)。

葉海輝老師身上的某些特質(zhì)讓我深受感動(dòng)和啟迪。教師應(yīng)該像葉海輝老師一樣，保持熱愛(ài)、堅(jiān)持規(guī)范、勇挑重?fù)?dān)、積極創(chuàng)新、力求提高，發(fā)出特有的光芒，成為引領(lǐng)學(xué)生走向成功的橋梁和火炬。教育是神圣而又可貴的，讓人感受到師生交流、心靈碰撞、思想激蕩的快樂(lè)，也更讓人意識(shí)到了作為教育者肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。感謝葉海輝老師給我們帶來(lái)的啟示和感動(dòng)，相信葉海輝先進(jìn)事跡會(huì)鼓舞我們繼續(xù)前行。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇五

自古以來(lái)，擁有先進(jìn)事跡的人們，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，有很多優(yōu)秀的人物，他們的先進(jìn)事跡為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。今天我要向大家介紹的是葉海輝，他的先進(jìn)事跡在中國(guó)學(xué)術(shù)界掀起了一股“葉海輝熱潮”。學(xué)習(xí)葉先生的精神和行為，對(duì)我個(gè)人有著非常重要的啟示和感悟，下面就讓我來(lái)為大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：事跡回顧。

葉海輝，是現(xiàn)代化學(xué)家、中科院院士、清華大學(xué)教授，曾獲得兩次國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)。他獨(dú)樹(shù)一幟的研究方法和卓越的研究成果贏得了世人的贊譽(yù)，在中國(guó)學(xué)術(shù)界乃至國(guó)際上都享有很高的聲譽(yù)。更為難能可貴的是，他總是秉持著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、踏實(shí)苦干的科研精神，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)一次次攻克重大難題，并踐行自己提出的“椰子情結(jié)”理念，為學(xué)生和科研人員傳遞正能量，很好地發(fā)揮了帶頭作用。

第三段：學(xué)習(xí)啟示。

葉海輝的先進(jìn)事跡給我?guī)?lái)了很大的啟示。首先是學(xué)術(shù)上的啟示。在葉海輝心中，“科學(xué)家是用自己的體力、時(shí)間和智慧去換取真理的礦藏的礦工”。學(xué)習(xí)葉海輝，使我懂得了身為研究者，首先應(yīng)該保持謙遜與敬畏之心，對(duì)精神世界和物質(zhì)世界都懷著敬畏之情；其次是要重視干部作用，要以身作則，起到榜樣的作用；最后是要信奉“科學(xué)就在身邊”的理念，不斷將科學(xué)理念融合到日常生活、至工作中去，形成自己的研究方法論。

第四段：實(shí)踐感悟。

學(xué)習(xí)葉海輝的先進(jìn)事跡，同時(shí)需要將其落實(shí)到自己的實(shí)際生活中去。作為一個(gè)研究生，本人在學(xué)術(shù)方面最大的感悟就是自己應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待自己的研究方向，毫不馬虎地做好科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格細(xì)致地完成每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆謙遜、敬畏、務(wù)實(shí)的心態(tài)。而在工作方面，則需要更加勤奮努力、執(zhí)著堅(jiān)持，不斷探索新的方法和思路，爭(zhēng)取取得更好的業(yè)績(jī)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

學(xué)術(shù)進(jìn)步離不開(kāi)優(yōu)秀的學(xué)者們，葉海輝的先進(jìn)事跡是我們學(xué)習(xí)和向往的目標(biāo)。作為一名年輕的研究生，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)葉海輝先生的先進(jìn)事跡，不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷說(shuō)服自己并能夠影響周圍的人，去踐行葉先生那句“一切都是興趣與創(chuàng)造力”的箴言，在自己的領(lǐng)域做出一定的成績(jī)，為推動(dòng)各方面的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇六

葉海輝是中國(guó)自主研發(fā)的航天飛行器“神舟”系列的總設(shè)計(jì)師。他的事跡鼓舞著無(wú)數(shù)人，激勵(lì)著他們勇往直前，追求自己的夢(mèng)想。我從葉海輝的事跡中學(xué)到了很多，下面我將分享我對(duì)葉海輝事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第一段：了解葉海輝的背景和事跡。

葉海輝出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，他從小就對(duì)航天事業(yè)充滿了向往。然而，由于家庭的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，他沒(méi)有得到良好的教育，也沒(méi)有條件進(jìn)入航天系統(tǒng)。但是，他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，通過(guò)自學(xué)和努力工作，他不斷充實(shí)自己的知識(shí)，最終成為了中國(guó)航天事業(yè)的中流砥柱。葉海輝憑借著堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的毅力，不斷追求自己的夢(mèng)想，為我們樹(shù)立了一個(gè)有力的榜樣。

葉海輝的事跡告訴我，無(wú)論身處何種環(huán)境，我們都要保持對(duì)自己夢(mèng)想的追求。正是因?yàn)槿~海輝不甘心現(xiàn)狀，不斷努力學(xué)習(xí)和完善自己，才能功成名就。我深深地明白，只有不斷追求進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。葉海輝用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有堅(jiān)持不懈，努力奮斗，才能在逆境中突破困難，取得成功。

葉海輝的事跡告訴我，追夢(mèng)之道是需要付出努力和奉獻(xiàn)的。他在追尋自己的航天夢(mèng)想的道路上，遇到了無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)守初心，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。葉海輝的努力和奉獻(xiàn)是他的成功的基石，也是他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。要想追尋自己的夢(mèng)想，我們必須付出更多的努力和奉獻(xiàn)，只有如此才能在逆境中不斷前行。

葉海輝的事跡激勵(lì)著我追逐自己的夢(mèng)想，并且讓我相信只要堅(jiān)持努力，就能夠取得成功。在我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我會(huì)想起葉海輝的事跡，不斷鼓勵(lì)自己，堅(jiān)定前行。葉海輝在自學(xué)的過(guò)程中克服了重重困難，這讓我更加堅(jiān)信只要用心去追求自己的夢(mèng)想，總會(huì)找到突破困境的方法。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

葉海輝的事跡給我?guī)?lái)了很大的啟示，他的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神讓我明白了追夢(mèng)之道的重要性。只要我保持堅(jiān)定的信念，不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，克服困難和挑戰(zhàn)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。葉海輝的事跡將激勵(lì)我一生，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記他的名字，將他的精神化為我不懈追求夢(mèng)想的力量，努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇七

汶川地震，震塌了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的房屋，奪取了數(shù)萬(wàn)名鮮活的生命;汶川地震，也凸顯了人民教師的英雄本色。

三次沖回教室搶救學(xué)生的茍曉超、雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋、搶救掉隊(duì)學(xué)生的吳忠紅、救出學(xué)生卻永失愛(ài)女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬(wàn)容、臨死胸前還護(hù)著三個(gè)幼小學(xué)生的杜正香、雙臂緊摟兩個(gè)孩子的張米亞……在災(zāi)難面前，生命顯得很脆弱;但在災(zāi)難面前，人性的光輝卻愈發(fā)絢爛!在這場(chǎng)震驚世界的汶川大地震中，我們的人民教師用他們“愛(ài)的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!

不要刻意去拔高，不要追究深層次的原因。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能，而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“大愛(ài)”!教師肩負(fù)著“愛(ài)與責(zé)任”，愛(ài)學(xué)生是職業(yè)要求，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是職業(yè)要求。在危難來(lái)臨時(shí)，我們的許多教師挺身而出，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“愛(ài)與責(zé)任”，向人民遞交了“愛(ài)與責(zé)任”的滿意答卷。

教師作為一份崇高的職業(yè)，實(shí)際上已成為人類文明進(jìn)步的傳播者。教師通過(guò)知識(shí)積累、研究社會(huì)，通過(guò)教書(shū)育人，把社會(huì)“接力棒”傳遞給學(xué)生，使之繼續(xù)探索，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)從蒙昧通向文明，使人類從無(wú)知步向有知，進(jìn)而促進(jìn)人類自身素質(zhì)的不斷提高。做好教書(shū)育人的工作，做好文明進(jìn)步的傳承工作，需要“愛(ài)與責(zé)任”。我們要用赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，真心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，蹲下來(lái)“看”學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，“以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。

常言道：“要給學(xué)生一杯水，自己必須擁有一桶水”，當(dāng)今社會(huì)，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要做一名好教師，必須不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，要用一泓活潑潑流淌的活水來(lái)不斷充實(shí)和完善自己，要做一個(gè)博學(xué)者，做一個(gè)真正的學(xué)者、知者，學(xué)習(xí)應(yīng)該也是教師的責(zé)任。我們要更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)識(shí)淵博、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的新型教師;要不斷更新教育教學(xué)觀念，高屋建瓴地把握、理解教育教學(xué)的思想與方法，使自己的工作更符合教育教學(xué)的規(guī)律、更符合社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的需求;要加強(qiáng)研究，踴躍投身改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，著眼未來(lái)，挖掘?qū)W生的潛能，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

有了“愛(ài)與責(zé)任”，我們就會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生;有了“愛(ài)與責(zé)任”，我們就會(huì)甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守清貧;有了“愛(ài)與責(zé)任”，我們就會(huì)……“愛(ài)與責(zé)任”，包含在教師職業(yè)的方方面面，滲透在教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中……一個(gè)人的生命價(jià)值就在于有多少人需要你，而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師，學(xué)生需要我們，家長(zhǎng)需要我們，社會(huì)需要我們，而我們又能夠用我們的愛(ài)與責(zé)任在平凡的職業(yè)生涯中做出許許多多有意義的事情，用我們的“愛(ài)與責(zé)任”成就學(xué)生、服務(wù)社會(huì)，我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感，體現(xiàn)自身的生命價(jià)值，獲得教師職業(yè)的快樂(lè)和幸福!

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描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇八

近期，我通過(guò)電視、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)等媒體，知道了吳大觀同志的事跡，內(nèi)心里感受到了強(qiáng)烈震撼。他獻(xiàn)身事業(yè)、自強(qiáng)不息的崇高品質(zhì)，克己奉獻(xiàn)、大氣達(dá)觀的為人風(fēng)范，卓然獨(dú)立、淡泊明志的天地人格，吸引、感染、影響著每一個(gè)走近他的人。作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，就是要聯(lián)系自己的本職工作兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人，通過(guò)自己的努力培養(yǎng)出合格的人才。通過(guò)學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，我覺(jué)得在以后的工作中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

吳大觀同志最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長(zhǎng)處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，他在做好本職工作的同時(shí)，利用一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我要學(xué)習(xí)他努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實(shí)際需要分不開(kāi)的。我是從事遠(yuǎn)程教育的教師，而遠(yuǎn)程教育具有師生時(shí)空分離的特點(diǎn)。一方面：學(xué)員通過(guò)各種媒體的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)之前的咨詢，到學(xué)習(xí)過(guò)程的問(wèn)題解決，從學(xué)習(xí)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，從上網(wǎng)查詢到復(fù)習(xí)考試，整個(gè)過(guò)程學(xué)員是在教師的指導(dǎo)和幫助下獨(dú)自處理完成的。另一方面：教師通過(guò)多種媒體向?qū)W員傳遞教學(xué)思想，又通過(guò)多種媒體獲得學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋信息，經(jīng)過(guò)對(duì)這些信息的篩選、分析和總結(jié)，并把結(jié)果和指導(dǎo)思想反饋給學(xué)員以指導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師所要做的不是監(jiān)督學(xué)員如何學(xué)習(xí)，而是想方設(shè)法在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)由“教授”轉(zhuǎn)到為“促進(jìn)”學(xué)習(xí)者去發(fā)揮自我實(shí)現(xiàn)的潛能上。教師擔(dān)當(dāng)學(xué)員的信息咨詢者、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)者、學(xué)習(xí)推動(dòng)者、學(xué)習(xí)顧問(wèn)的角色。為此，對(duì)教師提出了新的、更高的要求。這就要求我們教師不斷接受新知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教育觀念，深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)放教育教學(xué)模式的內(nèi)涵；熟悉現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)的技術(shù)環(huán)境、技術(shù)制作、多媒體的實(shí)現(xiàn)過(guò)程及結(jié)果，自覺(jué)把信息技術(shù)能力與教學(xué)設(shè)計(jì)能力結(jié)合用于課程和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)；掌握本學(xué)科最新的理論發(fā)展動(dòng)態(tài)，教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和實(shí)踐成果，并用以指導(dǎo)和服務(wù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)工作。因此我必須不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像吳大觀那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)才能勝任本職工作。

吳大觀同志一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他在崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，以自己的一言一行為我們樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的榜樣。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡，我覺(jué)得作為一名教師，就要像他一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，樹(shù)立 “服務(wù)”意識(shí)，以優(yōu)良的工作質(zhì)量服務(wù)于學(xué)生。

吳大觀同志他一生都保持腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)的可貴之處，是他通過(guò)艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。作為一名遠(yuǎn)程教育教師，要想成就一番事業(yè)，就必須養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。就是要知實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事，專心干工作，經(jīng)受苦與累的考驗(yàn)。由于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)教教師的工作無(wú)法嚴(yán)格上下班的界限，學(xué)生不管在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)都有可能利用電話、互聯(lián)網(wǎng)向教師求助?；谶@種情況，我就要做到誠(chéng)心誠(chéng)意為學(xué)生服務(wù)，只要是學(xué)生所急的，就不管是上班時(shí)間還是下班時(shí)間都要想方設(shè)法為學(xué)生排憂解難。

吳大觀同志一生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，無(wú)私奉獻(xiàn)，事跡感人。他為我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生的心血和才華，是報(bào)國(guó)有成的黨員專家，是知識(shí)分子的優(yōu)秀代表。

我要以他為榜樣，認(rèn)真對(duì)照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作水平，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇九

葉海輝先進(jìn)事跡是一部感人至深的人生故事，他的堅(jiān)持與勇氣令人敬佩。通過(guò)了解他的生平事跡，我們可以領(lǐng)略到了一個(gè)平凡人如何用自己的努力和智慧創(chuàng)造了不平凡的成就。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。

第二段：堅(jiān)持不懈的努力。

葉海輝的事跡中最讓人感嘆的就是他堅(jiān)持不懈的努力。他在遇到種種困難時(shí)，總是敢于挑戰(zhàn)自我，逐一解決問(wèn)題。他不斷反思自己的不足，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷錘煉技能，最終成為了一名才華橫溢的專業(yè)人士。通過(guò)他的歷程，我深刻認(rèn)識(shí)到，想要成功，只有堅(jiān)持不懈的努力才是唯一的選擇。

第三段：靈活應(yīng)對(duì)的勇氣。

葉海輝的事跡還體現(xiàn)出了他的靈活應(yīng)對(duì)和勇氣。他在遇到困境時(shí)不懼害怕，敢于決斷并采取有效措施，頑強(qiáng)地奮斗著。正是這種勇氣讓葉海輝超越了自己的能力極限，創(chuàng)造了許多不可能完成的任務(wù)。對(duì)于我而言，葉海輝事跡也在提醒著我，只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)、磨練勇氣，才能在復(fù)雜的環(huán)境中靈活應(yīng)對(duì)，獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。

第四段：謙虛與感恩。

葉海輝不僅在職業(yè)上取得了成功，他的精神品質(zhì)同樣值得人們學(xué)習(xí)。他在日常工作中總是謙虛有禮、虛心學(xué)習(xí)，他對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)同事、對(duì)社會(huì)都保持著敬畏之心。在飛行生涯中，他也時(shí)刻向生命和自然表達(dá)感恩之情。這種高尚的品質(zhì)，也成就了葉海輝超凡的個(gè)性魅力。對(duì)于我們而言，學(xué)會(huì)謙虛和感恩是成為優(yōu)秀人才的必修課，只有不忘初心、保持謙虛，才能在人生的道路中永遠(yuǎn)保持一顆平和的心。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

葉海輝先進(jìn)事跡作為中國(guó)航空事業(yè)的傳奇，令人感慨不已。他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，成功的背后，是堅(jiān)定的信念，是勇氣，是努力，是感恩和謙虛。正是這份精神支撐了他不斷前進(jìn)，迎難而上。因此，我深刻地體悟到，只要我們始終保持一顆勇敢堅(jiān)定的心，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，且不斷發(fā)掘自身潛能，我們便一定能夠取得屬于自己的成功。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇十

葉海輝，是一位來(lái)自廣東的普通農(nóng)民，他的事跡被譽(yù)為“中國(guó)最美逆行者”。他花費(fèi)二十年的時(shí)間，給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們送去了大量的書(shū)籍和培訓(xùn)課程，從而幫助他們邁上成功之路。葉海輝的先進(jìn)事跡，激勵(lì)著我們勇往直前，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第二段：勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

作為一名普通農(nóng)民，葉海輝始終保持著對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。他看到了偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們接受教育的困難，毅然決定成立“山區(qū)義教現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)站”，并親自帶領(lǐng)志愿者為孩子們教授知識(shí)。葉海輝的舉動(dòng)使許多孩子們受益，他的先進(jìn)事跡，也提醒了我們，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。

第三段：崇尚奉獻(xiàn)精神。

葉海輝白手起家，無(wú)償奉獻(xiàn)其間，將心中的愛(ài)傳遞給更多的人。他用自己有限的資源，創(chuàng)建了一所免費(fèi)的中學(xué)和一所大學(xué)，為更多的孩子們打開(kāi)通往成功的大門。葉海輝無(wú)論是在實(shí)踐中，還是在言行間，都體現(xiàn)出了一種崇尚奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)我們也要樂(lè)于奉獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

第四段：堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想。

葉海輝為了讓更多的孩子有書(shū)讀，幾乎把自己的全部精力都投入到了推廣義教事業(yè)中。盡管遇到重重困難，但葉海輝始終沒(méi)有放棄，他堅(jiān)定地追求著自己的夢(mèng)想，只有通過(guò)自己所做的事情，才能夠達(dá)到對(duì)社會(huì)的幫助。這種堅(jiān)持不懈的精神，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的啟示，讓我們更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)。

第五段：結(jié)尾。

葉海輝的事跡，或許只是在寂靜無(wú)聲的小山村中，在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)里被人知曉。但他的先進(jìn)事跡，卻感染、溫暖著每一個(gè)有夢(mèng)想者的心，他的奉獻(xiàn)、堅(jiān)毅與執(zhí)著，為我們樹(shù)立了一面旗幟?？v然困難重重，我們依舊要堅(jiān)守夢(mèng)想，勇敢奉獻(xiàn)，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇十一

最近，在《共產(chǎn)黨人》上看到了關(guān)于畢世祥同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，內(nèi)心深受感動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)人民公仆的思考，畢世祥用赤城的行動(dòng)詮釋了他心系群眾，甘于奉獻(xiàn)的公仆情懷。當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在全國(guó)各地如火如荼地開(kāi)展著，要讓群眾路線走得扎實(shí)，走得長(zhǎng)久，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部，要廣泛開(kāi)展向畢世祥同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，要以他為動(dòng)力，全面深化改革，建設(shè)美麗繁榮和諧西昌；以他為榜樣，扎實(shí)開(kāi)展第二批黨的.群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)；以他為標(biāo)桿，不斷加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。

基層干部直接與群眾打交道，群眾路線走得好不好？群眾滿不滿意？廣大群眾的眼睛是雪亮的，所以身在基層的我們要時(shí)時(shí)以好干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把擔(dān)當(dāng)二字扛在肩上，切實(shí)為老百姓辦難事、解難題。

為人民服務(wù)。一要有敢于挺身而出的正氣。比如最近因?yàn)槠髽I(yè)排污，造成大片小秧死亡，一接到群眾的舉報(bào)，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)立刻組織包村干部下村查看災(zāi)情，統(tǒng)計(jì)受災(zāi)面積和受災(zāi)情況。同時(shí)聯(lián)系相關(guān)部門來(lái)取樣檢測(cè)，針對(duì)檢測(cè)結(jié)果，與企業(yè)面對(duì)面要求補(bǔ)償老百姓受災(zāi)的損失，并要求企業(yè)切實(shí)肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，做好環(huán)保，還老百姓一個(gè)碧水藍(lán)天。如果沒(méi)有剛正不阿、清廉為民的精神品質(zhì)，在誘惑和歪風(fēng)邪氣面前低頭，不敢說(shuō)真話、實(shí)話，老百姓能滿意政府的作為嗎？只有真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、做好事，群眾才能支持我們，擁護(hù)我們，永遠(yuǎn)跟黨走。

為人民服務(wù)。二要有敢于說(shuō)不的硬氣。要敢于在好人主義思想面前，在人情關(guān)系面前，在全力壓制面前說(shuō)”不",經(jīng)受住來(lái)自人情關(guān)系帶來(lái)的壓力，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，堅(jiān)守共產(chǎn)黨員黨性，不讓走群眾之路走成了過(guò)場(chǎng)，成為了官員作秀的形式主義。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇十二

人說(shuō)做一件的好事容易，但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易，實(shí)踐承諾不易，而彭文軍他一個(gè)承諾，他踐行不輟十一年。

前的冬天，在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng)，很快，閑不住的他就與人合伙，花23萬(wàn)元買了輛客車，在花梨至貴陽(yáng)的專線上跑起了客運(yùn)。

兩個(gè)月后，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。每當(dāng)彭文軍駕駛客車行駛在花梨至縣城的公路上時(shí)，他常常發(fā)現(xiàn)公路邊有一些6、7歲的孩子背著書(shū)包在行走?！斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學(xué)校，走這么遠(yuǎn)的路，接著再上課，精神肯定會(huì)不好。”想到這里，心地善良的彭文軍第二天就在路上停下，叫這些孩子上車，可他們卻怎么也不肯。原來(lái)，這些孩子身上沒(méi)錢?！拔腋麄冎v，叔叔不收你們的錢，但這些娃娃卻不相信。于是，我和售票員就抱他們上車，可這些小家伙又哭又叫，就是不肯。安撫他們上車坐好后，我又說(shuō)，叔叔不收你們的錢，以后上學(xué)，就坐我這個(gè)車。”提起這段往事，彭文軍滿是感慨。

給出不收錢的承諾后，有幾個(gè)孩子開(kāi)始坐彭文軍的車，但時(shí)間不一致，車只能經(jīng)常走走停停。為了不影響孩子們上學(xué)，彭文軍就叫一名家長(zhǎng)通知所有孩子，每天早上7點(diǎn)40分左右到兩處地點(diǎn)集合，集中送他們上學(xué)。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮，每天早上，彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人，最多的時(shí)候，有近50個(gè)孩子坐他的車去上學(xué)，見(jiàn)到年齡較小的孩子時(shí)，彭文軍還會(huì)叫售票員把孩子抱上車。每當(dāng)雨天時(shí)，學(xué)生一下車，車上全是稀泥，乘客有了怨言，彭文軍總是耐心作解釋，并安排售票員打掃車廂。

也許就因?yàn)樗倪@份堅(jiān)持，讓他在孩子們的心中建立起了一個(gè)好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契，讓他和孩子們的心連心。

在孩子們眼里，彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里，彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當(dāng)彭文軍駕車經(jīng)過(guò)時(shí)，孩子們總會(huì)大老遠(yuǎn)就站定在公路旁，向彭文軍敬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮，作為回應(yīng)，彭文軍則會(huì)按上一聲喇叭。

我們老師常常說(shuō)不知道學(xué)生在想什么，走不進(jìn)他們的心。單純的孩子的心我們都走不進(jìn)去，還能這樣去接近別人的心靈呢？由此可見(jiàn)這就這和諧的師生關(guān)系也是在我們的持之以恒的平等、關(guān)愛(ài)下形成的。一個(gè)好老師重在用心與堅(jiān)持！

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇十三

引言：

葉海輝是中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所副研究員，也是我國(guó)第一位獲得“全球變化杰出青年科學(xué)家獎(jiǎng)”和“全球變化杰出青年科學(xué)家獎(jiǎng)”的科學(xué)家。他的事跡使人為之感動(dòng)，也給我們帶來(lái)了許多啟示。在學(xué)習(xí)葉海輝的事跡中，我深感努力奮斗才是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)持追求科學(xué)事業(yè)，從平凡中崛起，永不言敗。以下是我對(duì)葉海輝事跡的一些心得體會(huì)。

第一段：追求科學(xué)事業(yè)的信念至關(guān)重要。

葉海輝在很小的時(shí)候就對(duì)天空中的云朵、日落等大自然現(xiàn)象充滿了好奇，而這種好奇心最終引領(lǐng)著他進(jìn)入了大氣科學(xué)領(lǐng)域。他在攻讀博士學(xué)位期間堅(jiān)持每日凌晨四點(diǎn)起床，冒著嚴(yán)寒去實(shí)地觀測(cè)。這種毅力和追求精神令人敬佩。他堅(jiān)信，只有投身科學(xué)事業(yè)并為之奮斗，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第二段：平凡之中崛起，與眾不同的創(chuàng)新意識(shí)。

葉海輝師從于中國(guó)著名氣象學(xué)家，因此，他在科學(xué)研究中沿襲了傳統(tǒng)的方法，但同時(shí)他也有著與眾不同的創(chuàng)新意識(shí)。他利用先進(jìn)的氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，提出了許多新的理論和方法。他的創(chuàng)新研究在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，雖然我們可能處于一個(gè)平凡的環(huán)境中，但只要有創(chuàng)新意識(shí)，我們就有能力在自己的領(lǐng)域中脫穎而出。

第三段：永不言敗，在困難中前行。

葉海輝的事跡給我們展示了一個(gè)永不言敗的典范。在攻讀博士學(xué)位時(shí)，葉海輝的科研項(xiàng)目得到了一位評(píng)審專家的批評(píng)，但他并沒(méi)有灰心喪氣。相反，他接受了這位專家的建議，再接再厲，最終獲得了博士學(xué)位的成功。這個(gè)故事給我很大的啟發(fā)，無(wú)論遇到多么困難的問(wèn)題，只要有正確的態(tài)度，相信自己能夠克服困難，最終就會(huì)取得成功。

第四段：艱苦付出帶來(lái)的回報(bào)不言而喻。

葉海輝的毅力和付出最終換來(lái)了豐碩的成果。他以第一作者身份發(fā)表了40多篇SCI論文，多次獲得了科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。他也被聘任為中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所副研究員，并連續(xù)兩年獲得“全球變化杰出青年科學(xué)家獎(jiǎng)”。這些榮譽(yù)的背后是他長(zhǎng)期的努力和不懈的追求。這讓我明白，只要付出努力，并堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有回報(bào)。

總結(jié)：學(xué)習(xí)葉海輝的事跡讓我受益匪淺。他敢于追求自己心中的科學(xué)夢(mèng)想，擁有與眾不同的創(chuàng)新意識(shí)，不畏困難，勇往直前。他的事跡啟示著我們，只要不斷努力，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，就一定能夠在自己的領(lǐng)域取得成功。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持和拼搏精神，為自己的理想奮斗。無(wú)論遇到多么困難的時(shí)刻，我們都要相信自己的能力，相信付出就會(huì)有回報(bào)。只有這樣，才能夠成就自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造更美好的明天。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇十四

方舟子曾說(shuō)：“用故事的方式，能讓學(xué)生針對(duì)某些價(jià)值觀、某些行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí)?！蔽疑钌钫J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。最近，我觀看了一部叫做《懸崖之上》的電影，向我展示了一個(gè)普通人的拼搏和奮斗。影片描繪了主人公葉海輝在親情、友情和工作等不同方面面臨的挑戰(zhàn)，他用自己的勇氣、智慧和愛(ài)心，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。在影片中，我深受影響和啟發(fā)，認(rèn)為葉海輝同志的事跡值得大家珍藏。

葉海輝同志是一名電力變電工，他與父親相依為命，一起生活在北平的老工廠里。在一次重大事故中，他父親為搶救線路而不幸犧牲，十幾年過(guò)去了，他決心成為一名高素質(zhì)、高技能的電力工程技術(shù)骨干。葉海輝從一線電工做起，在自己崗位上不斷探索，不斷創(chuàng)新，全心全意為人民服務(wù)，最終成功研制出一種新型現(xiàn)場(chǎng)無(wú)線測(cè)溫設(shè)備，該設(shè)備填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)技術(shù)空白，被譽(yù)為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。

我在觀看電影的過(guò)程中，深受啟示。葉海輝同志始終弘揚(yáng)父輩的家國(guó)情懷，他不但為大局著想，而且深入一線，不斷創(chuàng)新。他的所作所為，不僅僅是一名技術(shù)骨干的表現(xiàn)，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。影片中的葉海輝同志，讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人走向成功，不僅要有扎實(shí)的技能，還要掌握正確的人生觀和價(jià)值觀。

第四段：我該如何實(shí)踐葉海輝事跡所啟示的內(nèi)容。

在葉海輝同志的影響下，我也要珍惜自己所具備的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極培養(yǎng)自己的專業(yè)技能。同時(shí)，在工作中，要以一種更加負(fù)責(zé)、更加情感化的態(tài)度，盡最大的努力回報(bào)社會(huì)。當(dāng)我們用自己勤勞的雙手為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才說(shuō)明我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也才會(huì)在工作崗位上取得更進(jìn)一步的成就。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)觀看葉海輝同志的事跡，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人在工作、生活中都有自己的價(jià)值。只有把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，才能不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，在工作崗位上，我們必須要具備良好的職業(yè)精神和責(zé)任感。只有這樣，才能讓自己的才華向更廣闊的天地綻放，同時(shí)也回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇十五

近年來(lái)，葉海輝成為中國(guó)社會(huì)主義新時(shí)代的杰出代表之一。他的事跡體現(xiàn)了奮發(fā)向前、不畏艱難困苦的精神，并激勵(lì)著無(wú)數(shù)人為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。通過(guò)學(xué)習(xí)葉海輝的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到只有勇于追求，才能讓自己的人生更加豐富、有意義。而且，葉海輝的行動(dòng)也告訴我們堅(jiān)持不懈、不拋棄、不放棄的態(tài)度，才能創(chuàng)造出人生的輝煌。

首先，葉海輝的事跡展現(xiàn)了追求進(jìn)步，不畏怯懦的勇氣。他在初中時(shí)成績(jī)并不出色，但他沒(méi)有因此氣餒，反而更加努力學(xué)習(xí)，迅速提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。他認(rèn)識(shí)到只有勇于面對(duì)困難，主動(dòng)追求進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)他的努力，他考入了一所重點(diǎn)高中，并獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。他的經(jīng)歷告訴我們，不要因?yàn)橐粫r(shí)的困難而退縮，只有堅(jiān)持不懈，勇往直前，才能邁向成功的道路。

其次，葉海輝的事跡也詮釋了團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗的重要性。在大學(xué)期間，葉海輝積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)自己并投身于社會(huì)公益。他經(jīng)常組織同學(xué)們參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)居民提供幫助。他明白單打獨(dú)斗無(wú)法取得巨大成就，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚眾人的力量，才能取得更大的效果。這給了我很大的啟示，無(wú)論在個(gè)人生活還是在工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。只有與他人和諧共處，共同努力，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。

葉海輝的事跡還展現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神，為社會(huì)公益事業(yè)而努力的價(jià)值觀。他利用自己的專業(yè)知識(shí)，自發(fā)地發(fā)起了一個(gè)綠色環(huán)保項(xiàng)目，為改善當(dāng)?shù)鼐用竦纳瞽h(huán)境做出了重大貢獻(xiàn)。他深知作為一名公民，我們不僅要關(guān)心自身利益，更要關(guān)心他人和社會(huì)的發(fā)展。他的行為使我意識(shí)到真正的幸福和成就來(lái)自于為他人做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是大事小事，只要我們多多關(guān)心他人，身心投入到為他人服務(wù)的事業(yè)中，我們就能真正體驗(yàn)到生活的意義和價(jià)值。

另外，葉海輝的事跡還向我們傳遞了堅(jiān)持不懈的信念和永不放棄的精神。盡管他面臨許多挑戰(zhàn)和困難，但他始終保持了積極向上的心態(tài)，并用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。他的堅(jiān)持鼓舞了我，讓我認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈，不拋棄、不放棄，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。正如葉海輝一樣，一個(gè)人如果想要取得輝煌，就必須拼搏到最后一刻，永不言敗。

最后，葉海輝的事跡激勵(lì)著我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。他的故事告訴我們，并非每個(gè)人天生都擁有優(yōu)良品質(zhì)和才能，但通過(guò)持之以恒的努力和積極的心態(tài)，我們能夠開(kāi)拓自己的潛力，獲得成功。葉海輝的事跡讓我認(rèn)識(shí)到，只要心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，努力奮斗，我們每一個(gè)人都有可能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。

總之，學(xué)習(xí)葉海輝的事跡給了我很多啟示。他的勇氣、團(tuán)隊(duì)合作精神、奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)持不懈的信念以及追求進(jìn)步的態(tài)度，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻明白了只有勇于追求，才能讓自己的人生更加豐富、有意義。葉海輝的事跡讓我堅(jiān)定了信心，相信只要努力，無(wú)論遇到什么困難，都能夠取得成功。

描寫學(xué)習(xí)葉海輝事跡心得體會(huì)怎么寫篇十六

葉海輝是一位來(lái)自中國(guó)的殘疾人士，他在過(guò)去的數(shù)十年中，伴隨著疾病的困擾，一直堅(jiān)守著自己的信念。他用自己的經(jīng)歷和行動(dòng)，向世人證明了殘疾人同樣可以通過(guò)努力和奮斗，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

第二段：了解葉海輝。

葉海輝出生在1974年，自幼便患上骨肉瘤，導(dǎo)致他從小就失去了左腿。在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的治療和身體的康復(fù)之后，他通過(guò)努力學(xué)習(xí)，考入了重慶大學(xué)。畢業(yè)之后，他成為了一名IT工程師，開(kāi)始了自己的職場(chǎng)生涯。

第三段：博客的創(chuàng)立。

葉海輝在工作之余，利用空閑時(shí)間，寫了一篇關(guān)于自己身為殘疾人的心路歷程的文章。他通過(guò)博客的形式分享了自己的故事，并希望能幫到同樣處境的人。他的博客很快就贏得了大量網(wǎng)友的支持和關(guān)注。

第四段：公益事業(yè)。

葉海輝在博客的成功之后，逐漸走向了公益事業(yè)。他成立了一個(gè)名為“陽(yáng)光一百行”的公益組織，致力于為殘疾人提供更好的生活條件，并幫助他們也能融入社會(huì)。他還積極參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到殘疾人同樣可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第五段：感悟。

通過(guò)觀看葉海輝事跡，我深深地感受到了他的堅(jiān)韌和奮斗精神。他沒(méi)有讓自己的殘疾成為他生活的阻礙，反而用自己的努力，贏得了更多人的認(rèn)可和支持。同時(shí)，他所做的一切事情，都是出于對(duì)社會(huì)和他人的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，這也進(jìn)一步激勵(lì)了我去努力成為一個(gè)更有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總結(jié)：

葉海輝的事跡，給我們帶來(lái)了很多啟示和感動(dòng)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓我們看到了殘疾人的生活是如何充滿可能性的。他的堅(jiān)韌和奮斗精神，也讓我們深深地認(rèn)識(shí)到只要有夢(mèng)想和努力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和人生價(jià)值。我相信，在葉海輝的影響下，越來(lái)越多的人會(huì)意識(shí)到殘疾人并不是弱者，而是同樣可以為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)的一分子。