通過寫心得體會(huì)，我們能夠更好地反思自己的行為和決策，避免重蹈覆轍。寫心得體會(huì)要突出重點(diǎn)，將自己的思考和收獲與實(shí)踐結(jié)合起來。以下是小編為大家選取的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和參考。

科學(xué)課堂探究精神心得體會(huì)及感悟篇一

“每個(gè)身影，同陽光奔跑，我們揮灑汗水，回眸微笑，一起努力，爭做春天的驕傲，懂得了夢想，越追越有味道。”這首《我們都是追夢人》，仿佛描述的就是對(duì)朝氣蓬勃、積極向上的青少年追夢路上的真實(shí)寫照。

在每個(gè)人的心中，都會(huì)有一個(gè)樸實(shí)而偉大的夢想。我也不例外，我的夢想是做一名教書育人的教師，這個(gè)夢想源于同是老師的媽媽，她讓我明白了：教師好比花兒的園丁，而我們就是那祖國的花朵，我們與老師就好比魚離不開水。就是因?yàn)槿绱耍冶阌X得老師是神圣的職業(yè)，為祖國的建設(shè)與美好的未來，培育祖國的棟梁。我會(huì)為此努力追夢，圓夢。

同與我擁有偉大的夢想的人，不止我一個(gè)，還有一條屹立在東方的巨龍——中國人民。當(dāng)?shù)谝宦暸诨鹪谖覈懫?，?dāng)別國侵略軍踏我國領(lǐng)土那一刻，激烈的戰(zhàn)爭號(hào)角就打響了。原本蔚藍(lán)的天空霎時(shí)烏黑渾濁，看不到一絲光亮，炮火連連，空氣不再清新，唯有一種讓人喘不過氣的痛苦。鴉片戰(zhàn)爭、九一八事變讓無數(shù)中國人懷恨于心!為了抬起頭，無數(shù)懷揣著夢想和英勇的英雄挺身而出。他們用自己的滿腔熱血譜寫出了中國的新篇章!回憶昔日，中國古代四大發(fā)明承載了千百年來祖先留下的智慧，還蘊(yùn)含了中華兒女之夢。

_時(shí)，曾說了動(dòng)人心弦的一句話：“為中華倔起而讀書!”“雜交水稻之父”袁隆平用自己的心血和汗水讓許多中國人民吃飽了飯;“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙葢{自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和聰明的才智打破了外國對(duì)“中國自己沒法研究出核武器”的看法;“天眼之父”南仁東帶領(lǐng)科技工作者們建造出了世界上最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡——天眼……如果，他們沒有夢想，沒有奮進(jìn)的目標(biāo)，我們?nèi)缃竦闹袊鴮?huì)輝煌嗎?不，不會(huì)!正因?yàn)樗麄冇袎?，才?huì)追夢，更有可能實(shí)現(xiàn)夢想。

然而，身為中華兒女的我們，身為奮進(jìn)新時(shí)代先鋒的我們，身為祖國棟梁的我們，應(yīng)在這個(gè)花一樣的年紀(jì)里，有夢、追夢、且拼盡全力圓夢。因?yàn)槲覀兌际亲穳羧?，都在努力奔跑——為了盡情擁抱美好的未來!

科學(xué)課堂探究精神心得體會(huì)及感悟篇二

“窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)”，包括顧誦芬院士和王大中院士在內(nèi)的廣大科學(xué)家，在追求真理和知識(shí)的同時(shí)，“把論文寫在祖國大地上”，為祖國發(fā)展的偉大事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。廣大干部當(dāng)從偉大科學(xué)家精神中感悟愛國、奮斗和創(chuàng)新“三色”，汲取奮進(jìn)力量，勇立潮頭、勇于擔(dān)當(dāng)，走好新時(shí)代長征路。

感悟“茍利國家生死以”的愛國主義“底色”。正是胸懷滿腔對(duì)祖國的熱愛，王大中院士不希望核事故在自己的祖國發(fā)生，因此，他選擇了較難的“固有安全”作為主要研究方向，為我國安全核電確立了正確的研究方向，并且經(jīng)過不懈努力，王大中院士“跳起來摘果子”，實(shí)現(xiàn)了我國高溫氣冷堆技術(shù)從在國際上跟跑、并跑到領(lǐng)跑的轉(zhuǎn)變?！翱茖W(xué)無國界，科學(xué)家有祖國”，廣大干部要學(xué)習(xí)廣大科學(xué)家以愛國主義為“底色”，把社會(huì)主義偉大建設(shè)的需求作為自己科學(xué)追求的精神，要胸懷祖國、胸懷人民，為偉大復(fù)興不懈奮斗。

感悟“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的艱苦奮斗“原色”。解決“卡脖子”的科研之路注定是艱難的，在“殲-8”飛機(jī)研制過程中，遇到了一系列困難，但“吃食堂已是美味”的顧誦芬院士全都淡然面對(duì)，一一化解，“殲-8”首飛時(shí)，試驗(yàn)飛機(jī)出現(xiàn)劇烈振動(dòng)，為解決這一困難，顧誦芬院士毅然決定乘飛機(jī)上天，跟在試驗(yàn)機(jī)后觀察振動(dòng)情況，最終成功解決這一問題?！叭松斓亻g，長路有險(xiǎn)夷”，廣大干部也難免會(huì)遇到諸多難題和挑戰(zhàn)，此時(shí)須保持艱苦奮斗的“原色”，埋頭苦干、攻堅(jiān)克難，在接續(xù)奮斗中鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。

感悟“丹心未泯創(chuàng)新愿”的勇于創(chuàng)新“秀色”。“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”，廣大科學(xué)家最亮麗的色彩便是勇于創(chuàng)新。不論是我國飛機(jī)空氣動(dòng)力設(shè)計(jì)的奠基人顧誦芬院士還是在先進(jìn)核能技術(shù)領(lǐng)域耕耘數(shù)十年的王大中院士，都是憑著勇攀高峰的創(chuàng)新精神，在自己選擇的領(lǐng)域填補(bǔ)空白、開創(chuàng)先河，為祖國和人民作出了卓絕的貢獻(xiàn)?！皾M眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新”，社會(huì)是處于不斷發(fā)展與變化的復(fù)雜系統(tǒng)，如果不思進(jìn)取、一成不變，則必然會(huì)在“賽場”上落伍，廣大干部在工作中也要感悟科學(xué)家勇于創(chuàng)新的“秀色”，多思多想、善于變通，為黨和國家發(fā)展增添助力。

科學(xué)課堂探究精神心得體會(huì)及感悟篇三

科學(xué)課堂探究精神是現(xiàn)代教育中重要的內(nèi)容之一，通過開展實(shí)驗(yàn)、討論和研究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和獨(dú)立思考能力。作為一名參與者，我深深地意識(shí)到科學(xué)課堂探究精神帶給我的啟示和幫助。下面將從培養(yǎng)興趣、提高動(dòng)手能力、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、激發(fā)思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神五個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先，科學(xué)課堂探究精神培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往只是通過書本將知識(shí)灌輸給學(xué)生，這種束縛了學(xué)生的思維，限制了他們對(duì)科學(xué)的認(rèn)知。而在探究式學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠自主選擇問題、提出假設(shè)，并通過實(shí)際操作和觀察來驗(yàn)證假設(shè)。例如，在一次生物實(shí)驗(yàn)中，我與同學(xué)一起進(jìn)行觀察和記錄，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)生物間的相互關(guān)系。這種親身參與激發(fā)了我們的好奇心，增加了我們對(duì)科學(xué)的興趣。

其次，科學(xué)課堂探究精神提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)課堂探究過程中，學(xué)生們通過實(shí)際操作，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，提高了他們的動(dòng)手能力。比如，在一次物理實(shí)驗(yàn)中，我們需要制作一個(gè)簡單的電燈泡，從購買材料到組裝燈泡，我們需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生們可以更加深刻地理解科學(xué)原理，并提升他們在實(shí)踐中解決問題的能力。

第三，科學(xué)課堂探究精神加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)和討論過程中，學(xué)生們需要相互合作，共同解決問題，增加了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。通過與同學(xué)們的討論和合作，思維碰撞和互相學(xué)習(xí)，我們可以獲得更深層次的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的合作精神。

第四，科學(xué)課堂探究精神激發(fā)了學(xué)生的思維能力。作為一門科學(xué)，它不僅僅是知識(shí)的積累，更是培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力的過程。在科學(xué)課堂探究中，我們需要根據(jù)問題進(jìn)行推理和分析，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和解決問題的能力。通過這樣的實(shí)踐鍛煉，學(xué)生們可以培養(yǎng)自己的批判性思維能力，進(jìn)一步提高他們的解決問題的能力。

最后，科學(xué)課堂探究精神培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神?？茖W(xué)研究的核心是創(chuàng)新。在探究的過程中，學(xué)生們要深入思考問題的背后原理，并嘗試從不同的角度解決問題。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們可以鍛煉自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，激發(fā)出新的思想和觀點(diǎn)。

綜上所述，科學(xué)課堂探究精神不僅僅是為了學(xué)生們獲得知識(shí)，更為了培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、動(dòng)手能力、合作學(xué)習(xí)、思維能力和創(chuàng)新精神。通過親身參與實(shí)踐，才能真正體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣，并培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力。因此，科學(xué)課堂探究精神對(duì)于學(xué)生們的成長和發(fā)展具有重要的意義。

科學(xué)課堂探究精神心得體會(huì)及感悟篇四

當(dāng)我還只是一個(gè)懵懵懂懂的小男孩時(shí)，父親時(shí)常用孟子的這句“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來教導(dǎo)我。父親還告訴我，人不能有傲氣但也不能沒有傲骨。從那時(shí)候起，“自強(qiáng)”這一詞就已經(jīng)在我的腦海里根深蒂固了。

中國如同一束光，在將要熄滅的時(shí)候，它總能重新發(fā)出耀眼的光芒，這一切，都因?yàn)橹腥A民族的精神——自強(qiáng)不息。

人，不能一直抱怨著生活對(duì)自己不公平，世界上沒有絕對(duì)的公平，所以只有自己的自強(qiáng)不息，才能擁有美好的未來。自強(qiáng)不息，在遭受挫折時(shí)，努力去克服;自強(qiáng)不息，在遇到困難時(shí)，迎難而上;自強(qiáng)不息，即使身殘?bào)w弱，傲骨不屈。

“能力者必有其骨也”。自強(qiáng)的力量是強(qiáng)大的，歷來多少成功人士因?yàn)樽詮?qiáng)不息而點(diǎn)亮人生華彩，就拿吳有訓(xùn)先生來說吧：

184月26日，吳有訓(xùn)出生在江西省高安市荷嶺鄉(xiāng)的一個(gè)名字是“石溪吳村”的小村莊。吳有訓(xùn)7歲時(shí)進(jìn)入家塾學(xué)習(xí)。12歲的時(shí)候，有一位從云南缺任歸來的族叔，受族人之托，辦起了一所新式的私塾。這位族叔是一位比較新派的人物，不但精于文史，也兼通數(shù)理。之后，帶著一身泥土氣息的農(nóng)家子弟吳有訓(xùn)，先到縣城，后到省城。

這一身泥土氣息的農(nóng)家子弟吳有訓(xùn)非但沒有因自己的身勢自卑，反而發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，在將來為祖國做出貢獻(xiàn)。

在吳有訓(xùn)的心里，他始終是一名中國人?！白顐ゴ蟮膭倮褪菓?zhàn)勝自己”，就算遇到大風(fēng)大浪，吳有訓(xùn)也沒有退縮，鼓起勇氣，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。人要擁有屬于自己傲骨，乘風(fēng)破浪、披荊斬棘。

1926年，吳有訓(xùn)以《康普頓效應(yīng)》為題通過了博士論文答辯，獲得了博士學(xué)位。通過博士論文答辯后的吳有訓(xùn)，雖然他作為康普頓的助教留在芝加哥，明明能留下來深造一番，但回國心切，謝絕了康普頓的懇切挽留，毅然放棄國久優(yōu)越的工作條件和待遇，于1926年秋天回到了中國。

1927年，康普頓因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)和確立康普頓效應(yīng)這項(xiàng)工作而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。其中，吳有訓(xùn)親身參與了發(fā)現(xiàn)和確立康普頓效應(yīng)這項(xiàng)工作中期以后的大量實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證工作。但是由于吳有訓(xùn)回到中國了，所以沒有與康普頓一起獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

吳有訓(xùn)沒有因?yàn)榇耸露趩省?936年4月，吳有訓(xùn)被哈萊自然科學(xué)研究院推舉為該院院士，成為第一位被西方國家授予院士稱號(hào)的中國人，吳有訓(xùn)的努力得到了詮釋。1977年11月30日，吳有訓(xùn)在北京地安門東大街的家中去世，享年80歲。

作為科學(xué)家，吳有訓(xùn)憑借著中華民族的精神——自強(qiáng)不息，用一生的拼搏與努力為國家和人民做了不朽的貢獻(xiàn)。吳有訓(xùn)先生以國為家，無時(shí)無刻都懷著一顆救國、愛國之心。擺脫落后，追求國家的崛起就是吳有訓(xùn)畢生的愿望。

心懷祖國，一往無前，發(fā)奮圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，這是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的精神，緬懷科學(xué)巨匠，傳承有訓(xùn)精神。

科學(xué)課堂探究精神心得體會(huì)及感悟篇五

作為一位學(xué)生，我在以往的科學(xué)學(xué)習(xí)中，往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)點(diǎn)的灌輸，缺少探究的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。然而，隨著科學(xué)課堂探究精神的逐漸推廣和深入，我逐漸體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特魅力和價(jià)值。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟，從觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、總結(jié)和創(chuàng)新五個(gè)方面，談?wù)効茖W(xué)課堂探究精神帶給我的心得體會(huì)。

首先，觀察是科學(xué)課堂探究中的重要環(huán)節(jié)。無論是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室還是生物實(shí)驗(yàn)室，觀察都是我們由淺入深、了解事物本質(zhì)的第一步。曾經(jīng)，在一節(jié)生物課上，老師給我們每人一把放大鏡，要求我們觀察一個(gè)花朵上的細(xì)小部分。當(dāng)我仔細(xì)地觀察時(shí)，藍(lán)色、粉紅色和黃色的花瓣映入眼簾，讓我感到既震撼又驚喜。通過這次觀察，我不僅對(duì)花的結(jié)構(gòu)有了更深入的了解，還激發(fā)了我的好奇心和求知欲。

其次，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課堂探究中最為引人注目的部分。實(shí)驗(yàn)是理論知識(shí)在實(shí)踐中的檢驗(yàn)，在此過程中，我們將親自動(dòng)手，使用儀器和化學(xué)試劑，進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和分析，從而進(jìn)一步了解科學(xué)的奧妙。在一次物理實(shí)驗(yàn)中，老師讓我們用打火機(jī)點(diǎn)燃一個(gè)干燥的濕嬰兒尿布，我很好奇尿布為什么會(huì)燃燒，于是主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。燃燒的尿布散發(fā)出難聞的氣味，同時(shí)還有熏眼刺鼻的煙霧，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到尿布的材質(zhì)會(huì)對(duì)燃燒產(chǎn)生哪些影響。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)科學(xué)原理的理解，還提高了自己動(dòng)手實(shí)踐的能力。

再次，討論是科學(xué)課堂探究中的重要環(huán)節(jié)。討論可以幫助我們更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)我們的思維能力和合作意識(shí)。在一次物理課上，老師給了我們一個(gè)問題：“為什么飛機(jī)能在天空中飛？”同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，我從中學(xué)到了許多新知識(shí)。有同學(xué)說是因?yàn)轱w機(jī)的翅膀形狀特殊；也有同學(xué)說是因?yàn)轱w機(jī)的推進(jìn)力和阻力的平衡；還有同學(xué)提到了空氣動(dòng)力學(xué)等相關(guān)知識(shí)。通過這樣的討論，我不僅加深了對(duì)飛機(jī)飛行原理的理解，還鍛煉了自己提問和回答問題的能力。

此外，當(dāng)我們完成了一次探究之后，總結(jié)是必不可少的環(huán)節(jié)。通過總結(jié)，我們可以對(duì)探究過程和結(jié)果進(jìn)行反思和梳理，深入理解所學(xué)知識(shí)。在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我和同學(xué)們合作完成了水中溶解度實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我們按照老師的要求，將不同化合物加入水中，觀察其是否溶解。通過實(shí)驗(yàn)和記錄，我們發(fā)現(xiàn)了不同物質(zhì)溶解的特點(diǎn)和規(guī)律。在總結(jié)環(huán)節(jié)中，我們歸納總結(jié)了更多的溶解性規(guī)律，對(duì)于今后類似的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

最后，創(chuàng)新是科學(xué)課堂探究中的重要目標(biāo)之一。通過科學(xué)課堂的探究實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在一次生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)中，老師為我們提供了不同食物對(duì)肥皂液穩(wěn)定性的影響實(shí)驗(yàn)。我們提出了許多有趣的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思，并盡力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)不同食物對(duì)肥皂液的穩(wěn)定性產(chǎn)生了不同的影響。這次實(shí)驗(yàn)不僅激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí)，還增強(qiáng)了我處理問題的能力。

綜上所述，科學(xué)課堂探究精神給我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會(huì)。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、總結(jié)和創(chuàng)新，我不僅加深了對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握，還培養(yǎng)了自己的思維能力和合作意識(shí)。我相信，在科學(xué)課堂的探究中，我會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)更多的奇跡，也會(huì)更加熱愛科學(xué)學(xué)習(xí)。

科學(xué)課堂探究精神心得體會(huì)及感悟篇六

生活的理想，就是為了理想的生活。

歲月悠悠，飄逸的云朵走過理想的天空，洶涌的河水帶走純真的幻想，引領(lǐng)著無數(shù)追夢人向前奔去。

西漢司馬遷，遵從先父的遺囑，立志要寫一篇能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。在他著手寫書的第七年，不幸觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受酷刑。他在受刑之后，曾想自殺，可一想到他寫史書的夢想并未完成，于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)，終成《史記》。這本書是我國紀(jì)傳體通史的先河，魯迅先生評(píng)價(jià)《史記》為：“史家之絕唱，無韻之離騷?！边@本凝聚了司馬遷的心血及畢生理想的書，終大放異彩。

_

_

李白《行路難》寫道：“多歧路，今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”夢想是一種欲望，是一種行動(dòng)，是夢與想的結(jié)晶。雖然在追夢的路上會(huì)有些艱難，但心存希望，心存夢想，它終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

所以，趁畫還鮮明，心還未累，勇氣尚滿，出發(fā)吧!追逐心之所愿，別負(fù)風(fēng)華正茂!

科學(xué)課堂探究精神心得體會(huì)及感悟篇七

很多時(shí)候，我們都是帶著自己的那份憂愁被時(shí)間拖著，被歲月之風(fēng)拖著，被年華的時(shí)光拖著……這是任何人都無法避開的，你躲不了，你也逃不掉。我亦是如此，當(dāng)別人高聲喊出自己的夢想時(shí)，我默不作聲;當(dāng)別人為夢想而奮斗時(shí)，我漫無目的地徘徊。

一直到那一天，我無聊地坐在電視機(jī)前，無意中調(diào)到了一個(gè)頻道，上面正播放著那些身披白色戰(zhàn)袍的人，他們向著人群相反的方向，義無反顧走向戰(zhàn)場，他們是人與病毒戰(zhàn)爭中的英雄，是人們的白衣天使。只是這一幕，便讓醫(yī)生夢這一顆不朽的種子，深深扎根在我的心里。

在我的心目中，醫(yī)生是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們的肩上扛著艱巨的擔(dān)子，那便是救死扶傷的使命。他們用自己的力量挽救病人的生命，所以，成為一名合格、優(yōu)秀的醫(yī)生已然是我的夢想以及奮斗的目標(biāo)。為了目標(biāo)而奮進(jìn)，我開始攢錢買了一些醫(yī)學(xué)書，其中的內(nèi)容就足以讓我頭暈?zāi)垦?，更何況，需要學(xué)習(xí)、背誦并牢記的內(nèi)容偏多。我決定要趁現(xiàn)在自己記憶力好的時(shí)候，多看一些，打好自己的基礎(chǔ)，走好每一步。別人說：“夢想是沒有捷徑可尋的?！钡艺J(rèn)為夢想是有捷徑的，而那條路叫做努力。

美好的事物總在經(jīng)歷了千萬番磨礪與考驗(yàn)才能存在，必須勇敢地越過那黑暗的“深淵”，你不能被他拖下去，須要仰起頭，向上攀去。這便是夢想，雖美麗難求，卻又時(shí)刻令人心動(dòng)，激勵(lì)著每一個(gè)人奮力跨越高山和闊海，斬?cái)嗲奥返那G棘。為了夢想而奮斗，就如同茫茫大海中的一葉孤舟，你望不見其他正在航行的人，只能竭盡全力揚(yáng)帆起航。醫(yī)生夢，是我所向往的，卻又不只我一人為之奮斗，在追逐它的過程中，他人也許會(huì)超越我，但我決不能輸給自己，只能超越，決不能落后!

追夢之路固然難走，所以才要迎難而上?！案∩袎羧觯F盡千里詩酒荒”，不要因?yàn)榇煺鄱淙搿吧顪Y”，堅(jiān)持不懈向上攀，終有看見曙光的那一天。

科學(xué)課堂探究精神心得體會(huì)及感悟篇八

我們緬懷他永遠(yuǎn)以祖國為重的精神。錢先生一生曲折，兒時(shí)生活動(dòng)蕩，求學(xué)于戰(zhàn)亂之年，有低潮的落漠，也有被重用的輝煌。但是他一生中的所有重大選擇都以祖國為重：為了祖國，他放棄了自己的文史特長，在物理課只考了5分的情況下，死磨硬泡地上了物理系;為了祖國，他放棄了國外優(yōu)越的生活和如日中天的學(xué)術(shù)事業(yè)，回到祖國教書育人;為了祖國，他以祖國的需要當(dāng)作自己的專業(yè);為了祖國，他一直執(zhí)守著自己的工作崗位，國家需要我工作到什么時(shí)候，我就工作到什么時(shí)候。

我們緬懷他追求創(chuàng)新的精神。錢先生不僅是著名的科學(xué)家，也是著名的教育家。教書育人是他一生的理想，不斷創(chuàng)新是他一生的追求。早在清華大學(xué)任職時(shí)，他就發(fā)文對(duì)當(dāng)時(shí)清華大學(xué)照搬蘇聯(lián)模式提出異議，與當(dāng)時(shí)的時(shí)潮格格不入，以至于遭到被批判之災(zāi)。自執(zhí)掌上海工業(yè)大學(xué)(后與其他學(xué)校合并成上海大學(xué))開始，他的教育創(chuàng)新實(shí)踐真正開始。他提出破四道墻的口號(hào)：拆除學(xué)校與社會(huì)之間的墻，開放大學(xué);拆除教學(xué)與科研之間的墻，反對(duì)照本宣科的教書匠;拆除各學(xué)院與各專業(yè)之間的墻，改變隔行如隔山;拆除教與學(xué)之間的墻，資深教授走上了基礎(chǔ)課堂。此外，他還在全國高校首推短學(xué)期制、學(xué)分制和導(dǎo)師制，并且精簡教學(xué)大綱。

我們緬懷他淡泊名利無私奉獻(xiàn)的精神。年輕時(shí)，他不為名利，選擇歸國奉獻(xiàn)祖國;年老時(shí)，他老驥伏櫪，為科技和教育事業(yè)續(xù)寫人生輝煌。他有很多稱謂：科學(xué)家、_副主席、大學(xué)校長、教授但他最喜歡是錢校長，因?yàn)樾ｉL不是什么官。最重要的是全身心投入。他在上海大學(xué)不拿工資，在上海甚至沒有自己的住房，他對(duì)自己從來不考慮，只要事情辦得對(duì)國家好就行。

斯人已逝，風(fēng)范永存。我們永遠(yuǎn)紀(jì)念和緬懷他的精神，并加以學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，為我國的科學(xué)事業(yè)發(fā)展，為創(chuàng)新型國家建設(shè)，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己最大的貢獻(xiàn)。

科學(xué)課堂探究精神心得體會(huì)及感悟篇九

做志存高遠(yuǎn)的新時(shí)代追夢人，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代追夢人，做砥礪奮斗的新時(shí)代追夢人，做品德高尚的新時(shí)代追夢人。

做志存高遠(yuǎn)的新時(shí)代追夢人需“樹立遠(yuǎn)大的理想，確立人生的航向。”理想是風(fēng)帆，引領(lǐng)我們駛向人生的島嶼。他是中國青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者之一——齊俊桐，他從小就想穿著飛行服戴著頭盔在藍(lán)天翱翔，許多年來他一直努力著，但近視使他與夢想失之交臂，但他沒有灰心，還想到讓無人機(jī)飛上天。代替自己欣賞這世界的壯麗，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想。齊俊桐不斷努力，不斷提高，不斷學(xué)習(xí)，最后取得了優(yōu)異的成績。23歲時(shí)成為了中科院最年輕的博導(dǎo)和研究員。齊俊桐用自己的輝煌成就使祖國增添了光彩，也造福了人民。

做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代追夢人需“承擔(dān)歷史重任，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任?！睋?dān)當(dāng)是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度和價(jià)值取向，是檢驗(yàn)時(shí)代新人的思想政治素養(yǎng)，道德品質(zhì)和人品修養(yǎng)的重要標(biāo)尺。她是清華大學(xué)工業(yè)工程系畢業(yè)生——張薇，她用一年時(shí)間做了許多令人終生難忘的事。張薇一路走來幫助了許多貧困生，使他們都能夠?qū)W習(xí)，還捐獻(xiàn)了熱水器凈水器以及書籍，同時(shí)開展了夏令營形式的活動(dòng)。

新時(shí)代的追夢人不僅是追夢人，更是能做到志存高遠(yuǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)、砥礪奮斗、品德高尚的圓夢人，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢而奮斗吧!