心得體會(huì)是通過(guò)總結(jié)回顧經(jīng)驗(yàn)，提煉出有價(jià)值的知識(shí)和智慧。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以提出問(wèn)題和思考，引發(fā)讀者的思考和共鳴。下面是一些以切身經(jīng)歷和真實(shí)感悟?yàn)榛A(chǔ)的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇一

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的父母因工作需要而選擇將孩子留在家鄉(xiāng)或者農(nóng)村，成為留守兒童。留守兒童的家庭狀況與父母分居導(dǎo)致這些孩子經(jīng)常缺乏愛(ài)和關(guān)懷，這也是一個(gè)令人擔(dān)憂的社會(huì)問(wèn)題。然而，對(duì)于留守兒童的好媽媽們來(lái)說(shuō)，通過(guò)堅(jiān)守家庭責(zé)任、更多關(guān)注孩子的需求與情感、以及靈活安排時(shí)間，她們也在盡力成為能給予孩子溫暖和關(guān)愛(ài)的好媽媽。

首先，作為留守兒童的好媽媽，堅(jiān)守家庭責(zé)任是她們的首要任務(wù)。這意味著她們必須承擔(dān)起父母的角色，在孩子的成長(zhǎng)中起到引導(dǎo)和照顧的作用。盡管不能在孩子的身邊，她們會(huì)不斷與孩子保持聯(lián)系，關(guān)心學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)等方面的問(wèn)題。她們會(huì)定期與孩子視頻通話，叮囑孩子好好學(xué)習(xí)、健康飲食，并告訴孩子父母對(duì)他們的期待和關(guān)愛(ài)。好媽媽們無(wú)論身在何方，都會(huì)用言語(yǔ)和行動(dòng)不斷傳遞父母對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)懷。

其次，關(guān)注孩子的需求與情感是好媽媽們的重要任務(wù)。盡管留守兒童可能因?yàn)楦改傅牟辉谏磉叾械焦陋?dú)和失落，但好媽媽們會(huì)盡力陪伴孩子的成長(zhǎng)。她們會(huì)盡量參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，與孩子分享學(xué)校和家庭的事情，給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。好媽媽們還會(huì)耐心傾聽(tīng)孩子的心聲和煩惱，與他們分享自己的經(jīng)歷和過(guò)去的故事。通過(guò)與孩子建立良好的親子關(guān)系，好媽媽們能夠滿足孩子的情感需求，給予他們更多溫暖和關(guān)懷。

再次，好媽媽們通過(guò)靈活安排時(shí)間，盡可能多地與孩子相處。留守兒童常常與父母隔離數(shù)百甚至上千公里，面對(duì)無(wú)法親自照顧的孩子，好媽媽們會(huì)盡其所能地安排時(shí)間回家探望孩子。她們會(huì)利用節(jié)假日或者休息時(shí)間回鄉(xiāng)，與孩子共度孤獨(dú)的時(shí)光。在這段時(shí)間中，好媽媽們會(huì)盡量彌補(bǔ)因長(zhǎng)時(shí)間分離而產(chǎn)生的缺失，與孩子進(jìn)行深入的交流和溝通，給予他們更多陪伴和愛(ài)。

最后，好媽媽們致力于提供孩子更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。留守兒童常常面臨教育資源不足的問(wèn)題，好媽媽們意識(shí)到教育是改變孩子命運(yùn)的重要途徑。盡管自身工作繁忙，好媽媽們會(huì)盡力為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。她們會(huì)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與學(xué)校活動(dòng)，并尋找適合孩子的培訓(xùn)和教育資源。好媽媽們相信教育能夠給予留守兒童更好的未來(lái)，因此盡全力為孩子打開(kāi)更多的機(jī)會(huì)。

總結(jié)起來(lái)，留守兒童的好媽媽們通過(guò)堅(jiān)守家庭責(zé)任、關(guān)注孩子的需求與情感、靈活安排時(shí)間以及提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)，致力于成為能給予孩子溫暖和關(guān)愛(ài)的好媽媽。她們雖然不能時(shí)刻陪伴在孩子的身邊，但她們的愛(ài)和關(guān)懷通過(guò)各種形式一直傳遞給孩子，給他們帶來(lái)了溫暖和安慰。留守兒童需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)懷，更需要的是身心健康和幸福的成長(zhǎng)，而好媽媽們正是在努力給予孩子這一切。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇二

隨著現(xiàn)代生活方式的不斷變遷，留守兒童的現(xiàn)象日益普遍。身為一名好媽媽，看到自己的孩子因?yàn)楣ぷ骰蚱渌蚨坏貌涣羰厮l(xiāng)，我們心中自然會(huì)有著無(wú)盡的愧疚和擔(dān)憂。然而，我相信作為好媽媽的我們，盡管不能陪伴在孩子身邊，但是我們可以通過(guò)其他方式給予他們足夠的愛(ài)和支持。在這篇文章中，我將分享我作為一名留守兒童的好媽媽的心得體會(huì)。

首先，心態(tài)要端正。無(wú)論是出于職業(yè)還是其他原因，讓孩子留守他鄉(xiāng)都是出于對(duì)他們的好。盡管我們無(wú)法陪伴在孩子身邊，但是我們可以選擇用積極的心態(tài)面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)。好媽媽?xiě)?yīng)該相信自己的決定是正確的，并且堅(jiān)信自己將為孩子創(chuàng)造更好的條件和未來(lái)。我們應(yīng)該充分了解并接納這一現(xiàn)實(shí)，而不是自責(zé)和擔(dān)憂。只有心態(tài)端正，我們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度。

其次，保持良好的溝通。作為好媽媽，我們要時(shí)刻保持與孩子的良好溝通。不斷與他們交流并關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)。我們可以通過(guò)電話、短信或者視頻通話的方式，向他們表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)和思念之情。而且，我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)孩子的心聲，與他們分享自己的生活和感受。通過(guò)良好的溝通，我們能夠增加彼此的了解和信任，幫助孩子愉快度過(guò)留守生活。

第三，提供良好的教育環(huán)境。作為好媽媽，我們應(yīng)該盡力為孩子提供良好的教育環(huán)境。我們可以選擇好的學(xué)校和老師，確保孩子能夠接受到良好的教育。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并積極配合老師的工作，幫助孩子處理學(xué)習(xí)中的困惑和壓力。無(wú)論身在何處，我們都要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，為他們提供必要的支持和指導(dǎo)。

第四，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。作為好媽媽，我們應(yīng)該盡力培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。我們可以鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班、社團(tuán)活動(dòng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力并拓展才藝。同時(shí)，我們也要與孩子一起分享自己的愛(ài)好，與他們共同欣賞音樂(lè)、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等。良好的興趣愛(ài)好不僅可以豐富孩子的生活，還可以幫助他們建立自信和獨(dú)立思考的能力。

最后，盡力回家陪伴孩子。盡管我們無(wú)法每天陪伴在孩子身邊，但是我們應(yīng)該盡力爭(zhēng)取時(shí)間回家陪伴他們。我們可以合理安排工作時(shí)間，爭(zhēng)取每年的節(jié)假日和假期與孩子共度。重要的是，我們要真心地將這些時(shí)間用于與孩子相處，并給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴。這不僅能緩解我們的愧疚感，也能使孩子感受到家的溫暖和存在的重要性。

總之，作為留守兒童的好媽媽，我們需要端正心態(tài)，保持良好的溝通，提供良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，盡力回家陪伴孩子。雖然我們無(wú)法陪伴在孩子身邊，但是我們可以通過(guò)其他方式給予他們足夠的愛(ài)和支持。我相信，只要我們堅(jiān)守這些原則，盡心盡力去關(guān)愛(ài)、教育孩子，他們定能獲得幸福和成功的未來(lái)。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇三

作為一個(gè)兒童留守的孩子，我經(jīng)歷了很多波折和坎坷。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的內(nèi)心世界，并且學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己的責(zé)任和面對(duì)困難。下面就讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界。

在兒童留守的生活中，我經(jīng)歷了很多的孤獨(dú)和寂寞。然而，這種孤獨(dú)和寂寞卻促使我更加認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)心世界。生活中我開(kāi)始思考，如果沒(méi)有親人的陪伴，我們應(yīng)該如何度過(guò)這樣的日子呢？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)這種局面，自己必須靠自己。這樣的經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)了不少。

第二段：學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。

在沒(méi)有父母的指導(dǎo)下，我需要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理很多生活中的事情，這包括生活中的大小事務(wù)，還有我自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這并不是一件輕松的事，但我逐漸學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己的責(zé)任。在生活中，我要自己管理自己的時(shí)間，保證自己的學(xué)習(xí)不被耽誤。在做事情的時(shí)候，我要注意把每一個(gè)細(xì)節(jié)都安排好。從營(yíng)養(yǎng)到智力，我都需要照顧好自己。學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，也讓我逐漸成為一個(gè)更加獨(dú)立的人。

第三段：學(xué)會(huì)傾訴自己的感受。

當(dāng)我遇到人生中的困難和挫折，我逐漸學(xué)會(huì)將自己的情感表達(dá)出來(lái)。我會(huì)讓自己的朋友知道我的難處，尋求他們的幫助。我的朋友可能幫不上忙，但他們可以給我一些安慰，讓我覺(jué)得自己并不是孤單的。同時(shí)，我也會(huì)選擇在日記中表達(dá)我的情感，這樣可以讓我更好地理解自己的內(nèi)心世界。這讓我受益匪淺，漸漸地我變得更加成熟，我也更能夠正面地面對(duì)每一個(gè)困難。

第四段：關(guān)注身邊的人。

在兒童留守的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的人。我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和煩惱，他們希望有人可以聆聽(tīng)他們的感受。因此，我會(huì)盡力去聽(tīng)他們的心聲，給他們一些溫暖的關(guān)懷。用愛(ài)去關(guān)注身邊的人，也讓我感到自己的存在變得更加有價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

兒童留守對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)和長(zhǎng)久的。同時(shí)，我認(rèn)為，通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我學(xué)習(xí)到了很多應(yīng)對(duì)生活的技巧，包括獨(dú)立處理事務(wù)、關(guān)注身邊的人等等。更重要的是，這樣的經(jīng)歷讓我更加明白了生活中的意義，讓我變得更加感恩和懂得珍惜每一個(gè)擁有的東西。兒童留守的經(jīng)歷，無(wú)疑讓我成為了一個(gè)更加珍惜生命和更加獨(dú)立、沉著的人。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇四

“哇，好漂亮的筆記本啊，謝謝戴媽媽……”這是黃平縣新州鎮(zhèn)文星社區(qū)留守兒童王丹妮對(duì)再次來(lái)看望她的支書(shū)戴澤碧和其他幾位愛(ài)心媽媽說(shuō)出的心里話。當(dāng)天，幾位愛(ài)心媽媽來(lái)到留守兒童王丹妮的家中，給她帶來(lái)小禮品,還幫孩子打掃衛(wèi)生，為她做一頓熱騰騰的飯菜，并與她暢聊心事，給了孩子很大的安慰。

為認(rèn)真落實(shí)好省委省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童困境兒童關(guān)愛(ài)救助保護(hù)工作的實(shí)施意見(jiàn)的通知》精神，進(jìn)一步做好留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，近期以來(lái)，黃平縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極開(kāi)展了“蒲公英行動(dòng)---‘愛(ài)心媽媽’關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)。并成立了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)救助留守兒童困境兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

此次“蒲公英行動(dòng)”以“關(guān)愛(ài)留守兒童?共享藍(lán)天陽(yáng)光”為主題，以“婦女之家”“留守兒童之家”“留守婦女互助組”為載體，圍繞“當(dāng)一天愛(ài)心媽媽”、結(jié)對(duì)幫扶留守兒童、“鄰里互助獻(xiàn)愛(ài)心”等內(nèi)容開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，以彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失，并給兒童傳播安全理念和自我保護(hù)知識(shí)，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。

僅新州鎮(zhèn)就有100余位愛(ài)心媽媽參與該項(xiàng)活動(dòng)，共看望了128位留守兒童。平溪鎮(zhèn)、上塘鎮(zhèn)婦聯(lián)也各組織30余名婦女干部、婦女村干、婦代會(huì)主任和婦女小組長(zhǎng)組成愛(ài)心媽媽隊(duì)伍，前往各自幫扶的留守兒童家中和孩子們談心、幫忙整理家務(wù)、開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)等，給留守兒童們送去了關(guān)愛(ài)和溫暖。目前，黃平縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)仍在開(kāi)展中。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇五

直到玩累了，李靈才忽然意識(shí)到什么，問(wèn)：“今天是星期幾?”

李靈仔細(xì)詢問(wèn)，才知道這兩個(gè)孩子的父母都在外地打工，他們都是留守兒童，一個(gè)跟著大伯，一個(gè)跟著爺爺奶奶。父母不在家，家里生活又貧困，根本沒(méi)有人送他們?nèi)W(xué)校。

回到家問(wèn)了父母，李靈才知道，村里大多數(shù)留守兒童都沒(méi)有去上學(xué)。

那天晚上，一向沾著枕頭就睡著的李靈失眠了……等到天亮，輾轉(zhuǎn)了整晚的她從床上爬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)起來(lái)了，李靈對(duì)父親說(shuō)：“爸，我想辦所希望小學(xué)?！?/p>

曾經(jīng)做過(guò)民辦教師的父親并沒(méi)有吃驚，只是問(wèn)：“你想好了?”

“想好了。”李靈抿著嘴唇用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

“只要你不后悔，爸支持你?！?/p>

那是206月末的清晨，院子甚至整個(gè)村子都寧?kù)o安詳，20歲的女孩李靈做出了自己人生最重要的一次選擇。

你們回家吧，學(xué)校不辦了。

年7月，父親辦理了開(kāi)辦學(xué)校的相關(guān)手續(xù)，拿出家中所有積蓄，在村里租了8畝地，然后從親戚朋友那里借了8萬(wàn)元錢(qián)，建起了三間標(biāo)準(zhǔn)化教室，購(gòu)買(mǎi)了桌椅板凳。李靈打算暫時(shí)只收一到三年級(jí)的學(xué)生。

2002年最炎熱的季節(jié)，李靈到處“游說(shuō)”要好的同學(xué)來(lái)當(dāng)老師――這也是李靈面對(duì)的最大的困難，因?yàn)樗苤Ц兜慕處焾?bào)酬非常非常少。但她的真誠(chéng)還是感動(dòng)了和她一樣充滿熱情和愛(ài)心的幾個(gè)年輕人，2002年9月，李靈的學(xué)校“開(kāi)張”了。她在那天早上走上了自己搭建的講臺(tái)。李靈欣慰地在這些孩子中間看到了兩個(gè)月前和她一起玩玻璃球的那兩張可愛(ài)小臉。

那一刻她也許并沒(méi)有想到，接下來(lái)迎接她的，便是最現(xiàn)實(shí)的重重困難。

資金緊張是意料中的事，100元學(xué)雜費(fèi)中，還包括管孩子們吃一頓午飯。因此除了教師，學(xué)校里還需要有負(fù)責(zé)其他事情的人員。為了省錢(qián)，李靈拉來(lái)了母親做炊事員兼管理員，拉來(lái)嬸嬸姨媽做幫工，還“哄騙”著姥姥把種莊稼的地改種蔬菜……后來(lái)，李靈一家人干脆都搬到了學(xué)校。

冬天，因?yàn)闂l件實(shí)在太艱苦，一個(gè)年輕老師離開(kāi)了，走的時(shí)候，他對(duì)李靈說(shuō)了聲“對(duì)不起”，說(shuō)這個(gè)月工資不要了。李靈沉默地把應(yīng)該支付的工資給了那個(gè)年輕老師，然后，同樣說(shuō)了聲“對(duì)不起”。

第二天中午學(xué)生下課時(shí)，母親還沒(méi)有把飯做好，心情原本就不好的李靈更加焦躁起來(lái)，抱怨道：“媽，怎么那么慢，沒(méi)看時(shí)間啊?”

母親直起腰來(lái)看了她一眼：“你這孩子，天這么冷，火不好著。”

“那你不能早點(diǎn)兒動(dòng)手?”李靈抱怨的口氣加重了。

母親沒(méi)有再說(shuō)什么，重新彎下身去弄灶火。有天晚上，父親對(duì)李靈說(shuō)，為了那頓飯，母親一大早就出去找干柴了，那段時(shí)間天氣不好，下了兩場(chǎng)雪，到處都是潮濕的，所以飯做遲了。想起母親每天浸泡在冷水里洗洗涮涮早已經(jīng)裂了口子的雙手，李靈內(nèi)疚不已。

她來(lái)到父母居住的小屋前，輕輕推開(kāi)門(mén)一一屋里撲面而來(lái)的不是溫暖，而是和室外相似的重重寒氣。生性倔犟的李靈再也忍不住撲到母親懷里放聲大哭，她忽然感覺(jué)自己走的這條路真的太難太難了，要最愛(ài)的親人跟著她一起受苦。第一次，她感覺(jué)自己撐不下去了。

第二天早上，李靈紅腫著眼睛走進(jìn)教室，對(duì)等待上課的幾十個(gè)孩子說(shuō)，你們回家吧，學(xué)校不辦了，我不教你們了……話沒(méi)有說(shuō)完，她便逃出了教室。

昏昏沉沉睡了一上午，李靈感覺(jué)孩子們似乎真的一個(gè)個(gè)離開(kāi)了。中午，院子里沒(méi)有他們的聲音。她的心，也像被掏空了一般。午后，依然寂靜，可是李靈卻覺(jué)得有些異常，她爬起來(lái)，走到教室門(mén)前一看，孩子們?nèi)蓟氐搅私淌依?，一個(gè)不缺，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

李靈忍住不久的眼淚再度沖出了眼睛。她知道，不管多么艱難，這條路，她也要往前走。

學(xué)校絕不停辦。

為了讓每一個(gè)孩子都好好讀書(shū)，她付出了全部努力。有些孩子家境實(shí)在貧困，她知道后，連那100塊的學(xué)雜費(fèi)也不收了――這樣的情況很多。

春天，母親甚至買(mǎi)不起做飯用的油和鹽，經(jīng)濟(jì)貧困到了極限。這個(gè)時(shí)候，有個(gè)生意人看中了學(xué)校的地皮，找了她很多次，想要高價(jià)租賃。起初，李靈很堅(jiān)決地拒絕了，可是時(shí)間久了，她決定把房子租給那個(gè)生意人，學(xué)校暫時(shí)停辦，以后有了條件再說(shuō)。

李靈的決定，立刻遭到了兩個(gè)人的反對(duì)――范老師和彭老師。他們對(duì)李靈說(shuō)，就算當(dāng)初連續(xù)三個(gè)月沒(méi)能領(lǐng)到工資，他們也從沒(méi)想過(guò)要離開(kāi)。即使再苦再難，他們都愿意和她一起堅(jiān)持。兩個(gè)老師的態(tài)度讓李靈羞愧不已，她清醒過(guò)來(lái)，果斷地拒絕了那個(gè)生意人。

開(kāi)始，農(nóng)村中小學(xué)享受國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，學(xué)生上學(xué)免除學(xué)雜費(fèi)，很多孩子就轉(zhuǎn)到其他的學(xué)校，李靈的希望小學(xué)，面臨著學(xué)生生源的挑戰(zhàn)。

在和老師們商量之后，李靈做出了一個(gè)新的決定：“公立學(xué)校不收學(xué)雜費(fèi)，我也不收?！彼龥Q定只享受國(guó)家每個(gè)學(xué)生115元的補(bǔ)助，用這些補(bǔ)助給老師發(fā)工資。

到秋天，李靈算了筆賬，她的外債已經(jīng)從8萬(wàn)元增加到16萬(wàn)元。她的學(xué)校，卻因?yàn)閷W(xué)生太多不得不擴(kuò)張。她現(xiàn)在連借錢(qián)的地方都沒(méi)有了。7月的一天，李靈病了，她沒(méi)想到學(xué)生們竟發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)募捐，30名二年級(jí)的孩子你一毛我兩毛地湊了16塊錢(qián)，給她買(mǎi)了水果和方便面?？粗切┘冋婵蓯?ài)的小臉，李靈又哭了。

她說(shuō)，只要她在，學(xué)校永遠(yuǎn)不會(huì)停辦。

李靈發(fā)現(xiàn)城里的孩子家里有電腦學(xué)校有閱覽室而自己學(xué)校里的幾百個(gè)孩子常常為一本童話書(shū)爭(zhēng)來(lái)?yè)屓?yīng)該給孩子們建立一個(gè)閱覽室滿足他們的閱讀需求。

20夏天，李靈坐車來(lái)到了省城鄭州，她先在一個(gè)城中村租了間便宜的房子，然后騎著一個(gè)好心人借給她的三輪車，買(mǎi)了一頂大草帽，開(kāi)始了自己回收廢舊圖書(shū)的生活。

那年的夏天格外悶熱，從6月開(kāi)始，常常是35攝氏度以上的高溫。李靈騎著三輪車每天一大早開(kāi)始走街串巷。身上背著的包里，通常是幾個(gè)燒餅和一瓶涼白開(kāi)。為了節(jié)省時(shí)間和錢(qián)，李靈幾乎每頓飯都吃燒餅，以至于路口賣(mài)燒餅的人已經(jīng)認(rèn)得她，每次不等她開(kāi)口，就會(huì)先把幾個(gè)燒餅遞過(guò)來(lái)。

收來(lái)的圖書(shū)，她仔細(xì)清理，認(rèn)真擺放好。晚上睡在圖書(shū)旁邊，雖然疲憊，李靈卻知足。

鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)“感動(dòng)中國(guó)”

李靈奔走在鄭州街頭的時(shí)候，一個(gè)為她而感動(dòng)的網(wǎng)友，把她的故事放到了網(wǎng)上，一夜之間，李靈的故事傳遍了網(wǎng)絡(luò)。

李靈忽然成了名人，而她的希望小學(xué)，也開(kāi)始被社會(huì)各界關(guān)注。她回去之后，每天都會(huì)接到很多電話和信件，各種捐贈(zèng)的錢(qián)款和物品也隨之寄往學(xué)校。起初，李靈有點(diǎn)“蒙”，后來(lái)才清醒過(guò)來(lái)。她小心地把每筆愛(ài)心捐款捐物都做了記錄，并把所有的賬目公開(kāi)，除了置辦些教具，剩余的錢(qián)都拿來(lái)翻新和新建校舍。而她之前所欠的外債，還始終欠著，她沒(méi)有動(dòng)用捐贈(zèng)的一分錢(qián)。

年，李靈的希望小學(xué)教學(xué)成績(jī)排在全鄉(xiāng)第三名，這讓李靈有些驕傲。她笑著說(shuō)：“提高教學(xué)質(zhì)量是硬道理?！贝藭r(shí)這個(gè)為了忙碌事業(yè)至今依然單身的女子，笑容有點(diǎn)羞澀，有點(diǎn)幸福。

初，李靈入選“感動(dòng)中國(guó)”年度人物。于丹這樣說(shuō)：“在花開(kāi)的年紀(jì)，她甘愿做泥土，為了更多的花開(kāi)……”而新的一年，李靈的愿望是：成立一個(gè)李靈留守兒童基金會(huì)，希望更多的人來(lái)關(guān)注留守兒童，關(guān)注他們的教育。

李靈的學(xué)生，8歲的高翔說(shuō)，自己的理想是長(zhǎng)大后繼續(xù)當(dāng)老師，辦這個(gè)學(xué)校。9歲的女孩高展卻要在長(zhǎng)大后給李靈老師買(mǎi)一件最好看的衣服。無(wú)論孩子們的志向高遠(yuǎn)還是平凡，都表達(dá)了對(duì)李靈最真誠(chéng)的愛(ài)。在所有孩子眼中，李靈不僅是一個(gè)80后的鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)，還是他們最美麗的媽媽。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇六

在現(xiàn)代社會(huì)中，由于經(jīng)濟(jì)和就業(yè)壓力，越來(lái)越多的年輕夫婦選擇分離，其中一個(gè)成員離開(kāi)家庭來(lái)尋找更好的工作機(jī)會(huì)。這就導(dǎo)致了越來(lái)越多的留守媽媽。作為一個(gè)留守媽媽，我足夠幸運(yùn)地成為了我的孩子的看護(hù)人。這段時(shí)間讓我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也給了我寶貴的心得體會(huì)。

第一段：面對(duì)挑戰(zhàn)。

作為一個(gè)留守媽媽，我要承擔(dān)所有照顧孩子的責(zé)任。我要保證他們的日常所需得到滿足，還要照顧他們的健康和教育。盡管這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但我知道這是我作為母親的責(zé)任。一開(kāi)始，我面臨著如何平衡工作和家庭的問(wèn)題。在孩子還小的時(shí)候，我曾經(jīng)忍受了孤獨(dú)和思念的煎熬。但是，通過(guò)不斷努力，我逐漸適應(yīng)了這種生活方式。我學(xué)會(huì)了自律和時(shí)間管理，并與孩子建立了更加親密和溝通的關(guān)系。

第二段：發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

盡管有困難，但作為留守媽媽也有很多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些日?，嵤?，例如修理家電、購(gòu)物和理財(cái)。我也發(fā)現(xiàn)自己在責(zé)任和堅(jiān)持方面變得更強(qiáng)大。除此之外，我還充分利用空閑時(shí)間給自己提升。我開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新技能，通過(guò)網(wǎng)上課程自學(xué)，提升自己的專業(yè)能力。這種自我提升讓我更有信心和動(dòng)力去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

第三段：建立專屬時(shí)間。

盡管我的時(shí)間被孩子和工作占據(jù)了很大的部分，但我還是努力找到了屬于自己的時(shí)間。為了保持身心健康，我每天至少找出一小時(shí)的時(shí)間獨(dú)自放松，例如讀書(shū)、散步或者做瑜伽。這個(gè)時(shí)間讓我能夠忘記煩惱、提升自我，并積極地面對(duì)生活。我也盡量與朋友保持經(jīng)常的聯(lián)系，有時(shí)候我們會(huì)一起吃飯聊天，互相支持和鼓勵(lì)。

第四段：加強(qiáng)親子關(guān)系。

雖然我無(wú)法每天陪伴孩子，但我仍然努力加強(qiáng)我們之間的親子關(guān)系。無(wú)論是電話、視頻通話還是寒暑假回家，我始終保持與他們的溝通。每天晚上，我會(huì)給他們打電話，聽(tīng)他們講述一天的經(jīng)歷，并盡量給予他們鼓勵(lì)和支持。當(dāng)我能夠回家時(shí)，我會(huì)盡量安排一些特別的活動(dòng)，例如一起做飯、玩游戲或者去公園散步。我相信通過(guò)這些互動(dòng)，我能夠讓我的孩子感受到我的愛(ài)和關(guān)心。

第五段：珍惜團(tuán)聚時(shí)光。

作為留守媽媽，我深知團(tuán)聚的重要性。每次回家，我都會(huì)全身心地投入到和孩子的相處中。我們一起做一些特別的事情，例如一起看電影、去旅行或者參加親子活動(dòng)。這些時(shí)刻讓我真切感受到了家庭的溫暖和親情的珍貴。我也努力將這份溫暖和親情延續(xù)到我離開(kāi)時(shí)，讓我的孩子感受到即使我不在他們身邊，我始終支持和愛(ài)護(hù)他們。

在成為留守媽媽的過(guò)程中，我明白到堅(jiān)持和付出是值得的。盡管面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但我從中獲得了成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)與孩子建立更親密的關(guān)系、發(fā)展個(gè)人能力以及珍惜團(tuán)聚時(shí)光，我成為了一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。我相信，作為留守媽媽的一份子，我能夠給予我的孩子更好的未來(lái)。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇七

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們追求更好生活的愿望，越來(lái)越多的家庭選擇了留守兒童。留守媽媽成為了現(xiàn)如今不少家庭中的常態(tài)，她們?yōu)榱私o孩子更好的物質(zhì)條件和未來(lái)發(fā)展，選擇了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，留下孩子一個(gè)人成長(zhǎng)。作為一個(gè)留守媽媽，我有很多體會(huì)和感悟。

首先，母愛(ài)無(wú)處不在。雖然身體上的陪伴少了，但精神上的關(guān)懷和愛(ài)卻從未減少。我會(huì)時(shí)常給孩子打電話，詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)和生活情況，幫他解決遇到的問(wèn)題。每天晚上，我會(huì)給他讀故事，讓他感受到母愛(ài)的溫暖。雖然無(wú)法親身為他洗衣做飯，但我會(huì)教會(huì)他一些簡(jiǎn)單的生活技能，讓他學(xué)會(huì)照顧自己。我的心一直與孩子在一起，無(wú)論他在哪里都能感受到母愛(ài)的呵護(hù)。

其次，積極引導(dǎo)孩子自我管理。留守媽媽不能時(shí)刻陪伴在孩子的身邊，但卻可以通過(guò)引導(dǎo)和教育，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。我會(huì)告訴他什么時(shí)間要做什么事情，讓他養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。我教會(huì)他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他學(xué)會(huì)自主完成作業(yè)。在與老師和同學(xué)相處的時(shí)候，我會(huì)給他一些建議和積極的引導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。通過(guò)這樣的方式，我相信孩子可以培養(yǎng)出良好的自我管理能力，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，與孩子保持溝通和理解。留守媽媽需要時(shí)刻與孩子保持溝通，了解他的內(nèi)心世界和需求。我會(huì)與孩子進(jìn)行心靈交流，聽(tīng)取他的意見(jiàn)和想法。對(duì)于他的情緒起伏，我會(huì)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育，讓他學(xué)會(huì)正確的情緒表達(dá)和管理。與孩子建立信任和理解的基礎(chǔ)，使我們的溝通更加順暢和有效。

第四，注重陪伴的質(zhì)量。留守媽媽雖然不能時(shí)刻陪伴在孩子的身邊，但可以用有限的時(shí)間創(chuàng)造出更多美好的回憶。我會(huì)利用假期和空閑時(shí)間回家與孩子團(tuán)聚，一起游玩、看電影、做手工等。每一次的相聚，我都盡力讓孩子感受到母愛(ài)的溫暖和陪伴的重要性。盡管相聚的時(shí)間短暫，但我相信孩子會(huì)明白我是因?yàn)樗鸥冻鋈绱硕嗟呐?，這樣的陪伴和回憶將成為他的成長(zhǎng)動(dòng)力。

最后，留守媽媽也需要關(guān)注自己的生活和情感狀態(tài)。在承擔(dān)家庭責(zé)任的同時(shí)，留守媽媽不能忽視自己的生活和情感需求。我會(huì)給自己安排一些自我調(diào)節(jié)和放松的時(shí)間，去做一些自己喜歡的事情，與朋友交流。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，處理好與丈夫和孩子的關(guān)系，使家庭和諧穩(wěn)定。只有身心健康的留守媽媽，才能更好地關(guān)心和照顧孩子。

留守媽媽的選擇固然艱難，但她們用堅(jiān)強(qiáng)和愛(ài)，為孩子的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與孩子保持溝通和理解，注重陪伴的質(zhì)量，讓孩子感受到母愛(ài)的溫暖和陪伴的重要性，這是留守媽媽的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，留守媽媽也要關(guān)注自己的生活和情感狀態(tài)，保持健康的身心，才能更好地承擔(dān)起家庭責(zé)任。留守媽媽的心得體會(huì)，或許能給其他留守媽媽帶來(lái)一些啟示和幫助，讓她們更好地面對(duì)困境，為家庭和孩子創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇八

馬嶺鎮(zhèn)“蒲公英行動(dòng)——‘愛(ài)心媽媽(家長(zhǎng))’關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)開(kāi)展兩個(gè)多月以來(lái)，取得明顯成效。

4月12日，馬嶺鎮(zhèn)在鎮(zhèn)政府四樓會(huì)議室召開(kāi)“蒲公英行動(dòng)——‘愛(ài)心媽媽(家長(zhǎng))’關(guān)愛(ài)留守兒童”動(dòng)員會(huì)，動(dòng)員全鎮(zhèn)女干部職工、各村(社區(qū))、社會(huì)各界愛(ài)心人士廣泛參與，根據(jù)就近就便原則，與我鎮(zhèn)留守兒童結(jié)成“一幫一”、“一幫多”或“多幫一”的幫扶對(duì)子?！皭?ài)心媽媽(家長(zhǎng))”是指各行各業(yè)具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，充滿愛(ài)心，具備一定的家庭教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人?！皭?ài)心媽媽”的主要任務(wù)是關(guān)愛(ài)留守兒童的生活、學(xué)習(xí)及身心健康，給予其親人般的關(guān)愛(ài)，幫助糾正其思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，幫助其健康成長(zhǎng)。

動(dòng)員會(huì)召開(kāi)以后，全鎮(zhèn)女干部職工踴躍參加，積極開(kāi)展活動(dòng)，截止到5月17日，共有40多名”愛(ài)心媽媽(家長(zhǎng))”開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)救助活動(dòng)，她們實(shí)際走訪了自己所幫扶的對(duì)象，積極開(kāi)展“雙互”活動(dòng)，與幫扶對(duì)象互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，了解孩子的具體情況;定期與班主任取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況;有的“愛(ài)心媽媽(家長(zhǎng))”給幫扶對(duì)象送去學(xué)習(xí)用品、課外書(shū)及生活日常用品，輔導(dǎo)孩子做作業(yè);定期與孩子打電話溝通，隨時(shí)了解孩子的生活和身心健康情況等，及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難。

通過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間，馬嶺鎮(zhèn)“蒲公英行動(dòng)——‘愛(ài)心媽媽(家長(zhǎng))’關(guān)愛(ài)留守兒童”工作取得明顯成效，大多數(shù)留守兒童與自己的“愛(ài)心媽媽(家長(zhǎng))”建立了深厚的感情，孩子們經(jīng)常會(huì)與自己的'“愛(ài)心媽媽(家長(zhǎng))”通電話，分享自己在學(xué)校和生活中的一些開(kāi)心或不開(kāi)心的事。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，有助于充分整合資源、形成活力，保障留守兒童安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，為留守兒童的基本生活提供有力保障。使他們感受到了“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”，確保留守兒童健康成長(zhǎng)。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇九

在社會(huì)快速發(fā)展的今天，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，越來(lái)越多的家庭選擇留守媽媽的方式來(lái)維持家庭的生計(jì)和穩(wěn)定。然而，留守媽媽面臨著種種困境和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我作為一位留守媽媽的心得體會(huì)。

首先，作為留守媽媽，時(shí)間管理是至關(guān)重要的。無(wú)論是工作還是照顧孩子，都需要合理安排時(shí)間。因?yàn)闆](méi)有另一位同伴可以共同分擔(dān)育兒和家務(wù)，我意識(shí)到我必須做到高效率地完成所需的任務(wù)。我學(xué)會(huì)了將工作時(shí)間與孩子的陪伴時(shí)間結(jié)合起來(lái)，比如在家辦公時(shí)也可以和孩子在一起玩耍，這樣既能完成工作任務(wù)，又能保持和孩子的親密關(guān)系。

其次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的事實(shí)：有效溝通是家庭和睦的基石。作為留守媽媽，我必須跟遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的愛(ài)人和孩子進(jìn)行頻繁的聯(lián)系，以保持家庭的凝聚力。通話、短信、視頻聊天都是我與他們溝通的重要方式，我努力讓他們了解我在外工作的辛苦和心情。同時(shí)，也要用耐心傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，以及理解和包容他們的情緒。只有通過(guò)良好的溝通，我才能讓家庭保持和諧和幸福。

另外，作為留守媽媽，我深刻體會(huì)到了責(zé)任和獨(dú)立的重要性。我承擔(dān)著照顧孩子的重任，無(wú)論是生病還是成長(zhǎng)的困擾，我必須全身心地投入其中。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。沒(méi)有了愛(ài)人和家人的幫助，我必須學(xué)會(huì)獨(dú)自應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。這使我更加堅(jiān)韌和成熟，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。

最后，作為留守媽媽，我認(rèn)識(shí)到積極心態(tài)的重要性。盡管工作壓力大且疲憊不堪，但我要始終保持樂(lè)觀和自信的心態(tài)。我明白，只有積極面對(duì)問(wèn)題和困難，才能克服困境和取得成功。同時(shí)，我也要充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我提升，提高自己的技能和知識(shí)水平。這不僅可以提高我的競(jìng)爭(zhēng)力，也能夠?yàn)楹⒆訕?shù)立一個(gè)榜樣，激發(fā)他們的積極性和自信心。

綜上所述，作為一位留守媽媽，我深刻體會(huì)到這一角色的挑戰(zhàn)和責(zé)任。通過(guò)合理安排時(shí)間、保持有效溝通、承擔(dān)責(zé)任和培養(yǎng)積極心態(tài)，我在留守的路上逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步。雖然有些委屈和辛苦，但看到孩子們的成長(zhǎng)和家庭的幸福，一切都是值得的。我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持努力，留守媽媽們都能夠創(chuàng)造出充實(shí)而美滿的生活。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇十

隨著生活質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多人開(kāi)始了外出打工生活。一方面為了生活，一方面為了家里經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里小孩，外出掙錢(qián)，為孩子學(xué)業(yè)家庭生活而艱苦奮斗。

殊不知家中孩子有在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大或者在親戚家里寄住苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母陪伴，我深有體會(huì)這樣感受。為此我對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份微薄熱情去溫暖那些只有過(guò)年或者幾年不見(jiàn)父母孩子們。

我們?cè)诖逦瘯?huì)幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)渴望，他們最常說(shuō)就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過(guò)多憂慮使他們過(guò)早缺去或失去了童真，他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等，有甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無(wú)力。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)問(wèn)題，是全社會(huì)留守兒童一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國(guó)未來(lái)，他們健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。 我跟著我團(tuán)隊(duì)，走去走訪。看了才真正體會(huì)到，城市小孩與向下小孩就是完全不一樣。城市孩子干凈整潔，但是也只是溫室花朵；鄉(xiāng)村孩子誰(shuí)沒(méi)有整潔外表，但是他們快樂(lè)著，因?yàn)樗麄冏杂?。這就是城鄉(xiāng)之間區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對(duì)著我們走進(jìn)他們世界，他們明顯沒(méi)有城市孩子自信，有意識(shí)抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說(shuō)話，他們才慢慢接納我們這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是城市來(lái)大哥哥姐姐們。可他們不知道，我們有多少人也是從他們年紀(jì)里走出來(lái)。他們心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛(ài)。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡(jiǎn)單?？上в泻⒆痈改覆辉谏磉?，家里老人更不可能會(huì)陪著孩子玩（指大部分）。城里面會(huì)有孩子父母帶來(lái)廣場(chǎng)或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有孩子默默地在家看喜洋洋度過(guò)。而村里孩子最快樂(lè)地方就是田里地里和河邊。慢慢他們?nèi)鄙倭艘环N特殊關(guān)愛(ài)。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過(guò)度調(diào)皮。這將是對(duì)孩子們一種慢性心理破壞。所以我們從家里長(zhǎng)輩入手開(kāi)始我們第二項(xiàng)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加深入到了村民們生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來(lái)生活變化從他們口中讀出他們歷經(jīng)滄桑，從他們眼神中讀出他們生活喜怒哀樂(lè)。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們目，對(duì)我們還有排斥心理，我也盡所能去化解他們這種心理，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)知識(shí)去解釋給他們聽(tīng)，這樣不僅鍛煉了我表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間溝通能力。在我們努力之下，問(wèn)卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己努力，也有我們團(tuán)隊(duì)分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)作用，也感受到團(tuán)隊(duì)力量。

這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到知識(shí)。為以后社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇十一

留守兒童是指跟隨父母外出工作而留在農(nóng)村老家或城市家中的兒童。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村城市化進(jìn)程的加速，留守兒童問(wèn)題日益突出，其心理、情感和教育方面的困擾也開(kāi)始引起人們的關(guān)注。留守兒童缺乏父母的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)不良、行為問(wèn)題、心理壓力等各種困擾。然而，一位好媽媽的陪伴和關(guān)愛(ài)可以極大地緩解留守兒童的困境。

第二段：關(guān)注孩子的情感需求。

好媽媽首先需要關(guān)注留守兒童的情感需求。留守兒童常常因?yàn)楦改傅牟辉谏磉叾械焦陋?dú)和寂寞，他們需要一個(gè)能夠理解他們的存在，陪伴他們度過(guò)成長(zhǎng)路上的困難的人。好媽媽可以通過(guò)與孩子的溝通和交流，關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，建立良好的親子關(guān)系，讓孩子心里有一個(gè)溫暖的港灣。

第三段：關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。

好媽媽不僅僅關(guān)注孩子的情感需求，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和教育問(wèn)題。因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏父母的指導(dǎo)和監(jiān)督，留守兒童在學(xué)習(xí)上往往會(huì)出現(xiàn)困難和滯后。好媽媽?xiě)?yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)?；顒?dòng)，關(guān)注孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，好媽媽也要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)。

第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。

好媽媽要教會(huì)孩子獨(dú)立思考的能力。留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中往往缺乏與父母親進(jìn)行深入交談的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們思維閉塞，缺乏獨(dú)立思考的能力。好媽媽可以通過(guò)自身的言傳身教和教育方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。這樣，留守兒童在面臨困擾和挫折時(shí)能夠主動(dòng)思考，尋找解決問(wèn)題的方法。

第五段：建立完善的家庭教育體系。

好媽媽還需要建立完善的家庭教育體系。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育的重要性不可忽視。好媽媽?xiě)?yīng)該與其他家庭成員共同合作，構(gòu)建一個(gè)支持孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的家庭環(huán)境。家庭教育應(yīng)該包括正確的價(jià)值觀引導(dǎo)、教育資源的合理配置、規(guī)范的行為規(guī)范等。通過(guò)家庭教育的正面引導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展將得到更好的保障。

留守兒童的好媽媽需要關(guān)注孩子的情感需求，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和教育問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，建立完善的家庭教育體系。這些都可以幫助留守兒童培養(yǎng)積極向上、堅(jiān)韌不拔、適應(yīng)能力強(qiáng)的性格優(yōu)勢(shì)。留守兒童面臨的問(wèn)題和困擾不容忽視，而好媽媽的陪伴和引導(dǎo)可以為他們的成長(zhǎng)之路增添更多的光芒。我們應(yīng)該共同努力，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇十二

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會(huì)這樣的感受。為此我對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過(guò)年或者幾年不見(jiàn)父母的孩子們。

我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望，他們最常說(shuō)的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過(guò)多的憂慮使他們過(guò)早的缺去或失去了童真，他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無(wú)力。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。

我跟著我的團(tuán)隊(duì)，走去走訪?？戳瞬耪嬲w會(huì)到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵；鄉(xiāng)村的孩子誰(shuí)沒(méi)有整潔的外表，但是他們快樂(lè)著，因?yàn)樗麄冏杂伞＿@就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對(duì)著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒(méi)有城市孩子的自信，有意識(shí)的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說(shuō)話，他們才慢慢的接納我們這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是城市來(lái)的大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢?，我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來(lái)的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛(ài)。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡(jiǎn)單?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉?，家里的老人更不可能會(huì)陪著孩子玩（指大部分）。城里面會(huì)有的孩子父母帶來(lái)廣場(chǎng)或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有的孩子默默地在家看喜洋洋度過(guò)。而村里的孩子最快樂(lè)的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛(ài)。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過(guò)度調(diào)皮。這將是對(duì)孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長(zhǎng)輩入手開(kāi)始我們的第二項(xiàng)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來(lái)的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂(lè)。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對(duì)我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽(tīng)，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問(wèn)卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇十三

留守兒童是指那些由于父母一方或雙方在外打工，無(wú)法陪伴兒童成長(zhǎng)的孩子。這些孩子常常與親情、安全、教育等問(wèn)題相伴，給他們帶來(lái)了非常深刻的影響和生活難題。從事社會(huì)工作的我，深入了解了留守兒童的現(xiàn)實(shí)狀況，同時(shí)也欣喜地看到了他們?cè)诓粩嗯εc堅(jiān)強(qiáng)中成長(zhǎng)的美好一面。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)并對(duì)留守兒童的問(wèn)題與解決之道進(jìn)行探討。

留守兒童由于缺乏正常的親情陪伴，其普遍反應(yīng)表現(xiàn)為情感孤獨(dú)。他們?nèi)狈Ω改傅恼疹櫤完P(guān)心，也不能及時(shí)得到親密無(wú)間的家庭氛圍。這種孤獨(dú)感對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互動(dòng)，難以與其他人進(jìn)行情感交流等。但也有一些留守兒童是在其他家庭成員的陪伴下成長(zhǎng)，這些孩子能夠看到其他家庭的互動(dòng)模式，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿在情感交流方面得到一些支持。

第三段：安全隱患是留守兒童成長(zhǎng)的一大問(wèn)題。

留守兒童的安全隱患無(wú)處不在。由于父母不在身邊，兒童在外活動(dòng)很容易受到環(huán)境和人員的影響，更容易遭受暴力和性侵等危險(xiǎn)。相當(dāng)一部分的留守兒童也會(huì)面臨非常嚴(yán)重的精神問(wèn)題，如抑郁，焦慮，影響到他們的正常學(xué)習(xí)生活。我們應(yīng)該加強(qiáng)法律和社會(huì)教育，提高保護(hù)留守兒童的法律與實(shí)際力度。

留守兒童面臨的教育問(wèn)題也是值得關(guān)注的。由于家長(zhǎng)不在身邊，孩子們的學(xué)習(xí)效率大大下降，也很難有正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。長(zhǎng)期以來(lái)，留守兒童受到的教育是極其不足的，這會(huì)影響他們的未來(lái)發(fā)展和人才培養(yǎng)。對(duì)此，我們可以采取一些措施，如落實(shí)義務(wù)教育、提供普及性的性教育、推廣優(yōu)秀教育資源等，來(lái)促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。

解決留守兒童問(wèn)題，除了社會(huì)力量的投入外，搭建支持留守兒童的平臺(tái)更是十分重要的。這個(gè)平臺(tái)不僅可以為孩子們提供溫暖和關(guān)愛(ài)，更為重要的是可以讓他們得到更多的機(jī)會(huì)和渠道去接觸社會(huì)、了解社會(huì)，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。社會(huì)組織或者專門(mén)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)志愿者的形式，去走入留守兒童的生活，關(guān)心他們的所思所想，并幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這些社會(huì)組織的服務(wù)后，留守兒童的社會(huì)關(guān)系、學(xué)習(xí)能力和情感狀況可能會(huì)有所改善。

總結(jié)：

留守兒童的問(wèn)題很復(fù)雜，但解決留守兒童問(wèn)題是必須要解決的問(wèn)題。作為社會(huì)工作者，我希望通過(guò)我們的努力去為留守兒童創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，并讓他們?cè)谖磥?lái)不再面臨這樣的挑戰(zhàn)。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇十四

留守兒童是指不隨父母在同一居住地生活，長(zhǎng)期在本地或者外地的親戚家生活。由于父母工作原因，他們無(wú)法陪伴孩子成長(zhǎng)，留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境較為單一和貧乏。我曾經(jīng)參與了一次關(guān)于留守兒童的志愿者活動(dòng)，這讓我對(duì)留守兒童的問(wèn)題有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

留守兒童的現(xiàn)狀十分令人擔(dān)憂。他們心理承受能力脆弱，容易感到孤獨(dú)、焦慮和自卑，甚至?xí)a(chǎn)生不良行為習(xí)慣；他們的膳食、衛(wèi)生和教育也不能得到充分保障，這會(huì)影響到他們的身體和智力發(fā)展。留守兒童的生活狀況雖然日漸改善，但離解決問(wèn)題還有很長(zhǎng)的路要走。

留守兒童身處在一個(gè)特殊的環(huán)境中，他們需要得到社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù)。我們應(yīng)該為留守兒童提供溫暖和關(guān)愛(ài)，無(wú)論是家庭、學(xué)校、社會(huì)還是政府。只有給予他們充分的關(guān)注和支持，才能緩解他們的焦慮和憂慮，幫助他們健康成長(zhǎng)。

第四段：小舉措帶來(lái)的巨大改變。

雖然我們不能夠改變留守兒童的家庭處境，但是一些小舉措也能夠?yàn)樗麄儙?lái)巨大的改變。比如，我們可以成立志愿者小組，定期探訪留守兒童，帶給他們關(guān)愛(ài)和溫暖；我們可以發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，為留守兒童集資和捐贈(zèng)生活用品、學(xué)習(xí)用具等；我們也可以通過(guò)宣傳和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)校和政府部門(mén)加大對(duì)留守兒童的關(guān)心和支持。每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)都有可能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。

留守兒童是我們社會(huì)中最脆弱的一群人，我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)注他們的成長(zhǎng)。我希望更多的人能夠關(guān)注到留守兒童的問(wèn)題，積極參與到相關(guān)活動(dòng)中來(lái)；我也希望政府能夠加大對(duì)留守兒童的扶持力度，給予他們更多的關(guān)心和關(guān)注；我更希望留守兒童能夠健康成長(zhǎng)，成為有用之才，回報(bào)社會(huì)。這是我們共同的期望和愿望。

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇十五

目前，我國(guó)的留守兒童數(shù)量已經(jīng)超過(guò)6000萬(wàn)，其中大部分是父母外出務(wù)工的農(nóng)民工家庭。留守兒童的心理健康受到了很大的挑戰(zhàn)，這是我們社會(huì)需要高度重視和關(guān)注的問(wèn)題。作為一位與留守兒童有過(guò)接觸的人，我對(duì)于留守兒童的心理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：留守兒童的特點(diǎn)及心理問(wèn)題。

留守兒童一般缺乏父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，他們的主要照顧者通常是年邁的祖父母或親戚，與此同時(shí)，很多留守兒童也面臨著學(xué)習(xí)成果不佳，孤獨(dú)感強(qiáng)和心理陰影深的問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，留守兒童的抑郁情況相較于常規(guī)家庭的兒童明顯更高，這也在一定程度上說(shuō)明了留守兒童心理健康的危機(jī)。

第三段：個(gè)人與留守兒童的接觸。

我曾經(jīng)有一個(gè)機(jī)會(huì)和一群留守兒童進(jìn)行接觸和交流。他們和我一起參加了一個(gè)學(xué)習(xí)社交技能的課程。在課程中，我觀察到這些孩子的注意力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)于普通兒童并沒(méi)有特別差，但是，在交流時(shí)的自我防衛(wèi)意識(shí)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知卻相對(duì)薄弱。比如說(shuō)，當(dāng)我問(wèn)一個(gè)留守兒童是否想念父母時(shí)，他只是簡(jiǎn)單地回答“不想”，并沒(méi)有表現(xiàn)出情緒的波動(dòng)。這讓我意識(shí)到留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的一些潛在困境。

第四段：對(duì)于留守兒童健康成長(zhǎng)的思考。

關(guān)愛(ài)與陪伴對(duì)于兒童寄托著最重要的情感需求。因此，我們應(yīng)該引起重視，讓留守兒童獲得更多的家庭關(guān)愛(ài)，或者是社會(huì)組織的關(guān)注。此外，我們還應(yīng)該建設(shè)更多的資源中心，讓留守兒童和新進(jìn)城的小學(xué)生可以互相幫助，共同促進(jìn)健康成長(zhǎng)。更為重要的是，我們應(yīng)該真正關(guān)注留守兒童的內(nèi)心需求，為他們打造一個(gè)積極向上、有價(jià)值導(dǎo)向的環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

留守兒童的問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，需要政府、機(jī)構(gòu)和個(gè)人的共同努力來(lái)加以解決。每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)于留守兒童關(guān)注并傳遞溫暖，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)注和陪伴。相信在我們的共同努力下，留守兒童的未來(lái)也能夠更加美好！

留守兒童的好媽媽心得體會(huì)精選篇十六

留守兒童是指由于父母長(zhǎng)期在外工作、學(xué)習(xí)等原因，無(wú)法陪伴在身邊的孩子。這個(gè)群體的存在越來(lái)越引起人們的關(guān)注，在我與許多留守兒童的接觸中，我深深地感觸到了他們的內(nèi)心世界。下面，我將就我在與留守兒童接觸中的心得體會(huì)，談幾點(diǎn)對(duì)留守兒童的思考。

留守兒童長(zhǎng)期處于獨(dú)自的狀態(tài)下，缺乏日常交流和關(guān)注，孤獨(dú)感是最普遍的感覺(jué)。在我和一名留守兒童的交流中，他說(shuō)他非常羨慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母帶去玩時(shí)，他總是深感自己的無(wú)助。這也讓我想到，我們身邊的很多留守兒童都有類似的心境，他們需要的不僅僅是日常的物質(zhì)保障，更需要關(guān)注和愛(ài)。

由于長(zhǎng)期缺乏家長(zhǎng)和其他成年人的關(guān)注和引導(dǎo)，留守兒童的自尊心和自信心也會(huì)受到影響。許多留守兒童都感覺(jué)自己與班上的其他孩子有很大的差別，自卑感很強(qiáng)。在我所了解的案例中，留守兒童往往不善于與人交往，缺乏自信，這直接影響了他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。

留守兒童的內(nèi)心世界很多時(shí)候都是自閉、沉默的，他們?nèi)狈θ粘＝涣骱蜏贤ǖ哪芰?。我遇到的某個(gè)留守兒童，在老師的引導(dǎo)下開(kāi)始主動(dòng)與同學(xué)們交流，但很快又放棄了，原因是他感覺(jué)自己不會(huì)被別人接受。這個(gè)例子說(shuō)明，留守兒童多年的自我保護(hù)性習(xí)慣讓他們難以適應(yīng)外部環(huán)境，讓他們形成了一定的習(xí)慣性沉默。

但是，另一方面，這種長(zhǎng)期處在孤獨(dú)狀態(tài)下、缺乏父母關(guān)照的生活，留守兒童也培養(yǎng)了獨(dú)立性。在我接觸的一些留守兒童中，他們能夠自主處理生活中的一些小問(wèn)題，頗有主見(jiàn)，而與同齡人相比也小有成就感。只不過(guò)，這個(gè)獨(dú)立是他們不得已所形成的，始終沒(méi)有親人的關(guān)照帶來(lái)的幸福感強(qiáng)。

第五點(diǎn)：政府和社會(huì)應(yīng)對(duì)留守兒童給予關(guān)注。

留守兒童的問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)政府舉措和社會(huì)幫扶，改善他們的生活、心理狀態(tài)和成長(zhǎng)環(huán)境。政府可以在經(jīng)濟(jì)上給留守兒童的家庭提供支持，讓他們有更多的時(shí)間和精力陪伴孩子；同時(shí)，在家庭、教育、公益組織等角色中也需要更多的努力。社會(huì)需要重視留守兒童的現(xiàn)狀，提醒那些忽視孩子成長(zhǎng)的父母注意關(guān)注孩子，給予留守兒童更多的鼓勵(lì)和支持，以期改善他們的生活狀況和心理狀態(tài)，讓他們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，留守兒童的問(wèn)題并不是簡(jiǎn)單的父母陪伴不足，它是社會(huì)的問(wèn)題，需要政府、社會(huì)各方加大關(guān)注力度，為留守兒童提供給予關(guān)注和關(guān)愛(ài)，留守兒童也需要本著培養(yǎng)自己的獨(dú)立性與勇氣的態(tài)度克服心理問(wèn)題，健康成長(zhǎng)。只有我們共同關(guān)注并為留守兒童提供關(guān)愛(ài)，才能讓這些孩子更加快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。