心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會一

以貫徹落實黨的十七屆四中全會和區(qū)委全會精神為主線，以深入踐行科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)社會和群眾為重點，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，尊重基層黨組織和黨員的創(chuàng)新精神,將黨建工作中涌現(xiàn)出來的先進典型、蘊含的先進理念、創(chuàng)新的工作思路、成功的工作模式和較大社會影響的范例創(chuàng)建成黨建品牌。把競爭的理念引入黨建品牌創(chuàng)建過程中，引領(lǐng)黨組織和廣大黨員圍繞打造黨建品牌，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭機制，激發(fā)基層黨組織的活力，增強廣大黨員的主體意識，進一步推動黨建工作整體水平的提高。

自20__年始，用2年左右時間，分批分期建立黨建品牌梯次隊伍，逐步形成具有特色、富有代表性、領(lǐng)域齊全、互為補充的黨建品牌，充分發(fā)揮黨建品牌的示范帶動作用。

——到20__年底，力爭創(chuàng)建黨建品牌2個，其中，區(qū)級黨建品牌1個以上。

——到20__年底，力爭全部創(chuàng)建局黨建品牌，其中爭創(chuàng)區(qū)級黨建品牌2個以上。結(jié)合實際創(chuàng)建叫得響、有特色、上檔次的黨建品牌，帶動機關(guān)黨建工作整體上水平，黨建品牌創(chuàng)建活動取得明顯成效。

黨建品牌要做到“四有一好”(有名稱、有標(biāo)識、有內(nèi)涵、有理念，黨組織和黨員作用發(fā)揮好)

1、名稱簡短有力，形象貼切，突出黨建特色，朗朗上口。

2、形象標(biāo)識以專門的文字、圖象為載體，凝煉別致，寓意深刻，通俗易懂，充分體現(xiàn)本部門、本單位特點、品牌本質(zhì)和核心要求。

3、內(nèi)涵豐富深刻，概括精準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確反映品牌的本質(zhì)特點、服務(wù)宗旨、工作精神、核心價值觀。

4、理念先進精辟，品牌創(chuàng)建工作定位準(zhǔn)確，體系健全，可操作性強，與科學(xué)發(fā)展觀相契合。

5、黨組織戰(zhàn)斗保壘作用和黨員先鋒模范作用充分發(fā)揮，黨建工作扎實有效推進，引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)群眾效果突出，具有較強的號召力、凝聚力、影響力和較大的示范作用、導(dǎo)向作用、輻射帶動作用，黨員認同，群眾滿意，社會公認。

以黨的建設(shè)某一領(lǐng)域工作為主創(chuàng)建的黨建工作品牌、以黨組織為主創(chuàng)建的黨組織品牌和以黨員個人為主創(chuàng)建的黨員品牌。

1、精心挖掘培育。認真總結(jié)提煉本部門、本單位黨建工作的好做法、好經(jīng)驗和新成果，把黨建工作成效明顯、群眾滿意度高、可塑性強、具有品牌發(fā)展?jié)撡|(zhì)的黨建典型確定為品牌培育項目。充分借鑒企業(yè)創(chuàng)建品牌的成功經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握黨建品牌的內(nèi)在規(guī)律，精心制定品牌培育方案，完善品牌創(chuàng)建工作流程，抓好品牌培育工作。找準(zhǔn)黨建工作與本部門、本單位中心工作的最佳結(jié)合點，積極搭建實踐載體，不斷豐富完善品牌內(nèi)涵，注重突出品牌的個性化、差異化特點，創(chuàng)建一批黨建品牌精品。

2、強化動態(tài)管理。建立黨建品牌管理機制，設(shè)立品牌創(chuàng)建檔案，全面記載創(chuàng)建情況。已命名的黨建品牌單位，要按照新形勢、新任務(wù)和新要求，每年初研究制定、并向工委上報本年度深化創(chuàng)建工作目標(biāo)任務(wù)和工作措施，增加建設(shè)投入，充實品牌內(nèi)涵，不斷提升品牌品質(zhì)。

3、發(fā)揮示范作用。深入總結(jié)提煉黨建品牌創(chuàng)建經(jīng)驗和做法，通過網(wǎng)絡(luò)進行廣泛宣傳，充分發(fā)揮示范帶動作用，實現(xiàn)創(chuàng)建一個、帶動一片。有計劃地組織黨建品牌與后進黨支部結(jié)成共建對子，幫助指導(dǎo)后進黨支部在抓好黨建基礎(chǔ)性工作的前提下，積極開展創(chuàng)建黨建品牌活動，進一步增強黨建品牌的感染力和牽引力。同時，要將創(chuàng)建活動與考核評優(yōu)相結(jié)合，實現(xiàn)創(chuàng)建成果的多重利用、有效共享。

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。高度重視黨建品牌創(chuàng)建工作，擺上重要日程，一把手要親自抓，制定切實可行的方案，并將黨建品牌創(chuàng)建工作納入基層黨建責(zé)任制考評范疇，作為各黨總支、支部領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部績效考評重要內(nèi)容，完善制度落實責(zé)任，把工作進一步落到實處，并及時向工委反饋工作進展情況。

2、落實創(chuàng)建經(jīng)費。各支部要采取以獎代投、列支專項經(jīng)費等方式，給予黨建品牌創(chuàng)建單位必要的經(jīng)費支持，重點用于創(chuàng)建陣地的規(guī)范化、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，為創(chuàng)建工作提供必要的工作保障

對于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會二

依據(jù)縣依法治縣辦公室的法治建設(shè)工作要求，為明確我鄉(xiāng)法治建設(shè)工作要求、任務(wù)和目的，保證我鄉(xiāng)法治建設(shè)的順利開展，特制訂高塘鄉(xiāng)20xx年法治建設(shè)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx屆五中、六中全會精神，以深入推進法治高塘和平安高塘建設(shè)為載體，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在工作中堅持依法行政、依法公正執(zhí)法，提升廣大群眾法制觀念為中心，解放思想，務(wù)實創(chuàng)新，奮力拼搏，全面推進我鄉(xiāng)法治建設(shè)，為構(gòu)建社會主義和諧社會創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、干部依法行政的能力得到鞏固和加強，法治理念得到進一步提升，依法辦事氛圍濃厚。

2、基層基礎(chǔ)法治建設(shè)工作明顯加強，建立健全各項工作機制。

3、政法隊伍文明執(zhí)法，公正司法的水平明顯提高。

4、經(jīng)濟發(fā)展的法治環(huán)境明顯優(yōu)化。

5、群眾學(xué)法、用法、守法的自覺性和思想道德水平明顯增強。

6、嚴格貫徹執(zhí)行矛盾糾紛排查制度，努力遏制、預(yù)防和減少各類糾紛和犯罪行為的發(fā)生。

7、全力化解社會矛盾糾紛，最大限度地減少不和諧因素;矛盾糾紛受理率、調(diào)解率達100%，調(diào)解成功率達98%以上。

8、深入開展社會治安綜合治理工作，繼續(xù)推進社會治安防控體系建設(shè)。

三、具體措施

(一)推進民主政治建設(shè)

1、進一步推進黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政能力的改革與完善。按照黨委總攬全局，協(xié)調(diào)各方的原則，進一步加強對工會、共青團、婦聯(lián)等人民團體的領(lǐng)導(dǎo)，使其更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用。

2、進一步健全村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的自治機制。堅持和完善村務(wù)公開和民主議事制度，繼續(xù)開展創(chuàng)建“民主法治示范村”活動，規(guī)范民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督工作;充分發(fā)揮人民調(diào)解組織的作用，努力探索便捷、高效、成本低廉的社會矛盾防范化解機制，依法妥善處理農(nóng)村各種社會矛盾，不斷增強村自治組織自我管理、自我服務(wù)的功能。

3、進一步堅持和完善職工代表大會和其他形式的企事業(yè)單位民主管理制度。建立健全基層工會組織，發(fā)揮其在民主管理、協(xié)調(diào)勞動關(guān)系、保障和維護職工合法權(quán)益等方面的作用;重視用制度保障農(nóng)民工參與企業(yè)民主管理的權(quán)利。

4、加強對民間糾紛的排查和及時調(diào)處，發(fā)揮調(diào)解組織在提供服務(wù)、反映訴求、規(guī)范行為等方面的積極作用。

(二)推進依法行政

1、建設(shè)廉潔勤政、高效務(wù)實的法治政府。按照“合法行政、合理行政、程序正當(dāng)、高效便民、誠實守信、權(quán)責(zé)統(tǒng)一”以及“執(zhí)法有保障、有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究、侵權(quán)須賠償”的要求，建章立制，做好依法行政的各項基礎(chǔ)性工作。

2、深化行政管理體制改革。依法界定和規(guī)范政府在經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)方面的職能;合理劃分和依法規(guī)范行政機關(guān)的職能和權(quán)限;認真貫徹執(zhí)行行政許可法;進一步強化黨務(wù)公開、政務(wù)公開、村務(wù)公開工作，使行政行為更加規(guī)范、透明。

3、進一步完善政府科學(xué)民主決策機制。健全公眾參與和政府決定相結(jié)合的行政決策機制，實行依法決策、科學(xué)決策、民主決策;完善行政決策程序，重大決策事項以及專業(yè)性較強的決策事項，事先組織座談會、論證會等形式廣泛聽取社會各界的意見，保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán);健全完善決策跟蹤反饋和責(zé)任追究制度，實行對違法決策造成嚴重后果者追究責(zé)任的制度。

4、加強行政效能建設(shè)。把行政效能作為政府工作目標(biāo)考核和機關(guān)工作人員年度考核的重要內(nèi)容;實行首問負責(zé)制，健全公開辦事制、崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、績效考核制，逐步形成操作性強、內(nèi)容完善的行政效能制度體系，通過規(guī)范化的內(nèi)部審核，進一步強化過程管理，提高考核的實效性。

5、依法防范和化解社會矛盾。完善信訪制度，實行領(lǐng)導(dǎo)干部接待日制度，黨政干部和分工在村鄉(xiāng)干部下訪制度，切實維護人民群眾的合法權(quán)益;保障信訪人、舉報人的權(quán)利和依法享有人身安全，對可以通過復(fù)議、訴訟、仲裁等程序解決的事項，應(yīng)積極引導(dǎo)信訪人、舉報人通過相應(yīng)的程序和途徑解決;完善矛盾糾紛排查調(diào)處機制，及時反映矛盾，及時解決矛盾;積極支持基層組織的人民調(diào)解工作，增強基層預(yù)防化解矛盾的能力，建立維護穩(wěn)定工作的新體制。

(三)深化普法教育

1、進一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實施、全社會參與的法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制。今年是“六五”普法的第二年，要切實加強對法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)檢查和督促，確保法制宣傳教育規(guī)劃落到實處;

2、進一步豐富法制宣傳教育內(nèi)容。深入學(xué)習(xí)宣傳憲法和國家基本法律;深入學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展、整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序、維護社會和諧穩(wěn)定以與群眾生產(chǎn)生活密切相聯(lián)的法律、法規(guī)。

3、以“六五”普法教育為契機，廣泛開展法制宣傳教育進機關(guān)、進村、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進單位活動。重點加強對領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營管理人員和農(nóng)民、外來務(wù)工人員的法制宣傳教育;加強領(lǐng)導(dǎo)干部法制宣傳教育，著力培養(yǎng)法制觀念;加強企業(yè)經(jīng)營管理人員法制宣傳教育，著力提高依法經(jīng)營、依法管理的能力;讓廣大農(nóng)民通過新農(nóng)村法制學(xué)校，提高學(xué)法、守法的自覺性和維護自身權(quán)益的合法性;加強農(nóng)民法制宣傳教育，提高農(nóng)民依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的自覺性，培養(yǎng)和增強農(nóng)民參與村民自治活動和其它社會管理的能力;創(chuàng)新農(nóng)村基層法制宣傳教育的途徑和形式，積極研究探索對農(nóng)村外出務(wù)工人員進行法制宣傳教育的有效工作方法。

(四)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

充分發(fā)揮普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，根據(jù)人事變動情況及時調(diào)整充實工作班子，嚴格制定工作計劃，進一步加強組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作，推進依法治鄉(xiāng)戰(zhàn)略的實施。認真開展調(diào)查研究，加強督促檢查，強化分類指導(dǎo)，推動工作落實。充分發(fā)揮各自職能作用，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全社會齊抓共管、人民群眾廣泛參與的工作格局。落實經(jīng)費，保證依法治理工作的順利開展。堅持條塊結(jié)合、以塊為主和誰主管、誰負責(zé)的原則，加強依法治鄉(xiāng)工作研究，以適應(yīng)“法治高塘”、“平安高塘”、“和諧高塘”建設(shè)的需要。

對于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會三

“和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點。而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個永恒的主題。

一個學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想，團結(jié)，自強，成才”。

一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。同時由于每個人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)。而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會跟著努力;校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力。所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展。

在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長!愿我們的學(xué)校越來越好!藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響?；ㄩ_的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。

對于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會四

為深入貫徹黨的十九屆四中全會和省、市有關(guān)會議精神，切實加強****中心黨支部建設(shè)，不斷提高****中心黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)各園黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻，不斷提高育人質(zhì)量和育人環(huán)境，按照分公司黨委關(guān)于開展黨建+創(chuàng)建工作的部署，****中心黨支部開展黨建+品牌特色創(chuàng)建活動，結(jié)合工作實際，制定本工作方案。

幼兒園黨建+品牌特色活動以加強黨的先進性建設(shè)為核心，以圓滿完成幼兒園各項工作任務(wù)為目標(biāo)，以服務(wù)師幼為重點，以加強組織建設(shè)為保證，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞中心任務(wù)，全面推進黨的先進性建設(shè)，努力把****中心黨支部建設(shè)成為推動發(fā)展、服務(wù)師幼、凝聚人心、促進和諧的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘，永葆黨員隊伍的先進性，為推進幼兒園改革和發(fā)展提供堅強的組織保證和精神動力。

“打造三張品牌，創(chuàng)建文化特色”

三張品牌：****品牌、服務(wù)品牌、放心品牌

文化特色：管理文化、課程文化、教師文化、環(huán)境文化、制度文化

(一)打造三張品牌

1.開展品牌形象設(shè)計活動

根據(jù)“打造三張品牌，創(chuàng)建文化特色”黨建品牌名稱，發(fā)動各幼兒園全體教職員工對品牌標(biāo)識進行設(shè)計活動，并將設(shè)計方案面向教師進行討論;收集意見后進行修改，確定后公開發(fā)布品牌標(biāo)識，并在幼兒園的宣傳欄、網(wǎng)站等進行廣泛的宣傳報道，打造****品牌。

2.開展黨員先鋒崗和黨員承諾活動

老黨員與新教師“手拉手”結(jié)隊帶動教師全面貫徹黨的****方針，全面提高素質(zhì)教育。不斷探索辦園有特色、班級有特點、孩子有特長的辦園之路。以“幼兒發(fā)展”為核心，以“保教并重”為原則，以“愛”為核心園訓(xùn)，培養(yǎng)孩子“健康又自信、禮貌會交往、好奇愛探索、獨立能合作”良好品質(zhì)，打造家長放心品牌。

3.各幼兒園開展“一個黨員一面旗，爭做黨員先鋒崗”活動

在工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在教師范圍內(nèi)開展“教學(xué)示范崗”、“師德標(biāo)兵崗”、后勤人員范圍內(nèi)開展“服務(wù)示范崗”的爭創(chuàng)活動。以開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛孩子賽媽媽”“以老帶新、手拉手”結(jié)對等活動為載體，全面提高服務(wù)質(zhì)量。

通過活動的開展使廣大黨員教師在本職崗位上帶頭學(xué)習(xí)強素質(zhì)，帶頭創(chuàng)新爭一流，帶頭服務(wù)比貢獻，帶頭自律樹形象，努力成為工作的模范、崗位的先鋒、業(yè)務(wù)的能手，服務(wù)的標(biāo)兵，以自身良好的形象影響和帶動身邊的群眾，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

(二)創(chuàng)建文化特色

1. 管理文化建設(shè)

(1)服務(wù)于人;確立“管理即服務(wù)”的理念，并將這一理念落實到行動，真心誠意為幼兒、家長和教師服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。使幼兒和家長如沐春風(fēng)，心靈相通;要開放心態(tài)，與社會共商共享教育。做到真誠做人、真誠為人，真誠為幼兒和家長服務(wù)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

轉(zhuǎn)變觀念，主動服務(wù)。首先，確立在改革中需要明確一個理念，即，明確為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育，促進幼兒全面和諧發(fā)展的理念。第二，轉(zhuǎn)變兩個關(guān)系，a.要轉(zhuǎn)變“師幼”關(guān)系，樹立正確的教育觀和兒童觀，以溫馨良好的師幼關(guān)系吸引家長;b.轉(zhuǎn)變“家園”關(guān)系，從滿足家長的合理化需要做起，為家長服務(wù)好。第三，提出三項精細服務(wù)，a.允許家長隨時接送幼兒;b.拓寬與家長聯(lián)系的n種方式，供家長依據(jù)方便自由選擇;c.運用信息化手段與家長建立溝通與聯(lián)系，使交流更為便捷與通暢。用優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長的信賴。

(2)優(yōu)質(zhì)服務(wù)：管理者與被管理者、教育者與受教育者遇事要多協(xié)商，做到尊重、平等和信任。做到“關(guān)注人、發(fā)展人、成就人”，使之樂于接受管理，建立主人翁意識。

一方面，服務(wù)的民主和有效要以制度為基礎(chǔ)，做到“制度面前人人平等”。實踐中重視幼兒園的各項制度建設(shè)和落實，并使這些制度不流于形式，切實成為收集職工意見、提高工作質(zhì)量的保障。另一方面，關(guān)注每一個教職工的發(fā)展，尊重他們的真實需要，幫助每一名教職工找到適合自己的位置。

第一，進行聘任制度的徹底改革，實行聘任合同制，建立競爭上崗機制，打破身份界限，使不同崗位之間可以流動。第二，建立評價機制，組織教師們學(xué)習(xí)教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)，了解不同崗位入職要求，引入教師自我評價機制，以評價結(jié)果作為崗位聘任和工作調(diào)整的依據(jù)。第三，注重評價過程，在評聘過程中，把評價標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作職工日常工作的基本要求，使目標(biāo)貼近常態(tài)，并引導(dǎo)職工朝著常態(tài)化工作去努力。讓“努力、能力和成績”成為衡量優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)，充分地實現(xiàn)服務(wù)的民主和有效，促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

(3)共同服務(wù)：讓“服務(wù)”成為管理團隊的愿景，一是開放心態(tài)，承認和接納差異。不同部門，工作性質(zhì)不同，差異肯定存在。充分的信任和支持每一名干部，使每名干部都能夠獨當(dāng)一面，不怕因為犯錯誤而束縛了手腳。鼓勵干部做出自己的特色與高質(zhì)量。二是澄清認識，牢固樹立“一切從孩子利益出發(fā)”的思想。讓職工們知道無論從事何種工作，無論如何開展工作，必須牢固樹立“一切從孩子利益出發(fā)，以孩子利益優(yōu)先”的思想。全體干部形成“服務(wù)”的共同愿景，相互之間溝通融合，管理質(zhì)量不斷提高。三是掌握方法，提升服務(wù)能力。為干部們提供服務(wù)，通過批閱管理筆記、與干部定期談話等給他們指出方向，分享管理故事和經(jīng)驗。鼓勵干部站在服務(wù)的角度判斷問題，深入實際，切實幫助教師解決問題，滿足教師的需要。四是民主監(jiān)督，科學(xué)規(guī)范干部。重視干部的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，通過民主監(jiān)督制度、座談會、問卷調(diào)查等形式民主評議干部，促使干部自省、自警、自勵，嚴格要求自己，不把干部的身份看作是一種權(quán)力，而更多是一種責(zé)任。

2. 課程文化建設(shè)

課程文化是幼兒園的立園之本，是幼兒園形成自身辦園特色的基石，在認真審視社會大環(huán)境及幼兒園內(nèi)部發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本理念為指導(dǎo)，以價值觀和教育理念的變革為核心，以幼兒行為方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，實事求是，因時、因地、因事制宜。

1.構(gòu)建園本課程文化

在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，總結(jié)多年建設(shè)和積淀所形成的內(nèi)化的、獨特的、穩(wěn)定的辦學(xué)特征、品質(zhì)和風(fēng)貌。以及在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出的與眾不同的風(fēng)格。

文化的發(fā)展以繼承性，即以文化的過去狀態(tài)和隨后狀態(tài)的聯(lián)系為前提。每一所幼兒園都有自身的歷史文化，形成了一套獨特的課程開發(fā)、活動實施、幼兒成長記錄與評價的課程體系，并具有一定的持續(xù)性和穩(wěn)定性。在建設(shè)各幼兒園優(yōu)質(zhì)課程文化時，首先要認清本園的課程文化實際，了解本園的歷史文化，審視本園的課程歷史，在繼承、利用已經(jīng)積累的文化價值的基礎(chǔ)上批判性地分析和創(chuàng)造性地改造這些文化，以形成符合優(yōu)質(zhì)幼兒園需要的課程文化。其次，要結(jié)合本園的當(dāng)下文化，創(chuàng)新園本課程文化。幼兒園的當(dāng)下文化融合了自身歷史文化、周圍文化資源和當(dāng)代學(xué)前教育理念，具有較強的時代性和個性化特征。要隨時根據(jù)社會文化的時代要求、幼兒園文化主體的內(nèi)在要求以及課程改革的客觀要求，不斷調(diào)整、充實與完善園本課程文化。

2.統(tǒng)整幼兒園課程文化資源

目前，各幼兒園均以一套《快樂與發(fā)展》作為幼兒園教育教學(xué)工作的主要依托，按照教材內(nèi)容按部就班地實施教學(xué)，忽略了對傳統(tǒng)文化和民俗文化以及社區(qū)文化的開發(fā)與利用。要進一步拓展教材的思想性和科學(xué)性，依托優(yōu)質(zhì)文化資源，豐富教材的文化意蘊，課程文化不應(yīng)也不能脫離本國、本民族、本地區(qū)的文化特質(zhì)，課程文化的內(nèi)容和表現(xiàn)形式總是要與特定地區(qū)的自然條件、社會生活緊密相關(guān)，無法脫離民俗文化的影響。民間美術(shù)、民間音樂、民間文學(xué)、民間游戲等民俗文化往往生動活潑，通俗易懂，寓教于樂，具有很強的生命力與感染力。要充分利用健康的民俗文化，這是課程文化建設(shè)的內(nèi)核之一。

要對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民俗文化課程實踐以及瑞吉歐課程、蒙臺梭利教學(xué)、多元智能理論等國外優(yōu)秀學(xué)前教育理念進行提煉與轉(zhuǎn)化，使其貼近幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒提供多種感官學(xué)習(xí)的可能性。應(yīng)考慮不同地域、不同層次、不同水平幼兒的需要，鼓勵教師編寫、采用和實施鄉(xiāng)土教材、地方教材等民族文化底蘊深厚的教材，有效實現(xiàn)幼兒園課程體系對世界先進文化、本民族和本地區(qū)優(yōu)秀文化的接納與融合。

在統(tǒng)整優(yōu)質(zhì)文化資源的基礎(chǔ)上實現(xiàn)園本文化認同，內(nèi)化為優(yōu)質(zhì)幼兒園自身的課程文化體系。

3.培育幼兒園課程文化的領(lǐng)導(dǎo)者與實踐者

從觀念形態(tài)上還原課程的文化主體地位，將課程自身視作一種文化形態(tài)，從文化學(xué)視角，對課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程實踐進行深入觀察與思考，在各自獨特的文化層面上溝通西方文化與中國文化、課程理論與課程實踐，努力培育出一支極具文化敏感性、洞察力與創(chuàng)新精神的文化建設(shè)隊伍，尤其是發(fā)揮園長的文化領(lǐng)導(dǎo)作用與教師的實踐作用，這是優(yōu)質(zhì)幼兒園課程文化建設(shè)的任務(wù)之一

園長是幼兒園發(fā)展與課程文化建設(shè)的領(lǐng)軍人物，是辦好優(yōu)質(zhì)幼兒園的關(guān)鍵人物，是教師投身課程文化建設(shè)的榜樣和向?qū)АＷ鳛橛變簣@課程文化的引領(lǐng)者，園長的思想境界、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、性格、興趣、知識能力結(jié)構(gòu)等對幼兒園課程文化的形成起著關(guān)鍵作用。園長要以身作則，注重個人修養(yǎng)，清醒地意識到自己在幼兒園課程文化建構(gòu)中的作用，擴大正確的文化價值觀對幼兒園課程文化的影響。

教師要自覺和富有成效地提高建設(shè)和實施課程文化的能力，教師要“成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，要為幼兒創(chuàng)造適合其認知特點的體驗機會，為幼兒創(chuàng)造藝術(shù)化、形象化的體驗環(huán)境，支持和欣賞幼兒的體驗活動。在課程實施過程中，要與幼兒平等對話，在對話中理解幼兒及幼兒的文化，在尊重幼兒生命規(guī)律的基礎(chǔ)上，自覺創(chuàng)造與幼兒生命相和諧的幼兒園課程文化，從而更好地完成保護和促進幼兒健康成長的使命。

3.教師文化建設(shè)

堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

(1)豐富教師專業(yè)底蘊

以讀書豐富校園文化， 用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每期讀一本以上的****專著。使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。

(2)促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

(3)更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

(4)促新教師發(fā)展

對新教師重點進行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展。

4.環(huán)境文化建設(shè)

(1)優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境

不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強化幼兒園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。音響系統(tǒng)也在不斷優(yōu)化中，結(jié)合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

(2)優(yōu)化形象標(biāo)識

園內(nèi)各種提示牌;綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;園務(wù)公開宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言;圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

(3)讓每一面墻壁都會說話

要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

5.制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面，積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進人的全面和諧發(fā)展。

(1)營造良好氛圍

努力營造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團隊，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

(2)激發(fā)主體意識

以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。

(3)實施互動管理

加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會反思，以此達到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補短和共同進步的效果。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，確保品牌質(zhì)量

成立黨建+品牌特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)品牌特色建設(shè)任務(wù)。把品牌特色建設(shè)列入重點議事日程，制定領(lǐng)導(dǎo)小組名單 。在創(chuàng)建黨建+品牌特色過程中，黨組織應(yīng)提高凝聚力、號召力和創(chuàng)造力,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,成為組織信賴、群眾擁護、業(yè)績突出、廉潔勤政的典范。制定健全黨建管理制度和有效工作機制，結(jié)合各幼兒園具體情況，在制度上保證品牌特色建設(shè)的有效開展。

2.宣傳動員，明確目的意義

統(tǒng)一思想，加強政治學(xué)習(xí)和宣傳，不斷增強全體師生對品牌特色建設(shè)重要性的認識，就品牌特色建設(shè)的基本內(nèi)容和目標(biāo)措施等向廣大教師進行宣傳。做好黨建+品牌特色的學(xué)習(xí)宣傳動員工作，讓每一名黨員、師生明確創(chuàng)建黨建+品牌特色是黨組織建設(shè)的需要，也是不斷提高各幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的需要。通過召開動員會，利用好標(biāo)語、廣播、網(wǎng)絡(luò)，積極營造創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建工作在我園造成較大的影響。

3.創(chuàng)新服務(wù)，彰顯品牌個性

在創(chuàng)建黨建品牌過程中要發(fā)揮自身個性，“個性”就是特色，特色就是生命。****中心黨支部發(fā)揮黨員教師、入黨積極分子和教師、的自身優(yōu)勢，開展各種特色活動，更好地服務(wù)于黨建品牌建設(shè)。要利用多種形式，打造真正適合我園發(fā)展的特色黨建品牌，并在特色范圍，特色內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。

第一階段：準(zhǔn)備階段。

學(xué)習(xí)黨建+品牌特色方案精神，組織討論提煉品牌名稱、內(nèi)涵和理念。

第二階段：部署創(chuàng)建與宣傳推廣。

部署動員創(chuàng)建工作，討論并發(fā)布品牌標(biāo)識，大力宣傳推廣品牌名稱、標(biāo)識、內(nèi)涵和理念，組織開展相關(guān)主題活動，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍，培育品牌。

第三階段：發(fā)展與完善品牌。

在品牌創(chuàng)建過程中，進一步完善監(jiān)督保障制度與機制，加強監(jiān)督檢查力度，跟蹤掌握黨員踐行承諾、各部門和黨員的工作作風(fēng)、工作質(zhì)量與效率等情況;著眼于長遠，不斷總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，堅持把黨建品牌的創(chuàng)建活動推向深入;持續(xù)營造品牌創(chuàng)建氛圍，鞏固黨員的品牌意識、服務(wù)意識，不斷發(fā)展與完善品牌。

對于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會五

為充分發(fā)揮黨建工作統(tǒng)攬全局的中心作用，進一步激發(fā)局機關(guān)黨建工作活力，經(jīng)局黨委研究，決定在局屬各支部和全體黨員中深入開展“初心引航·興農(nóng)建功”黨建品牌創(chuàng)建活動。具體實施方案如下：

我局創(chuàng)建黨建品牌名稱為“初心引航·興農(nóng)建功”。

以黨的十九大報告和習(xí)近平關(guān)于新時期機關(guān)黨建工作系列重要講話精神為指導(dǎo)，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為重要載體，從服務(wù)中心、服務(wù)“三農(nóng)”著手，圍繞產(chǎn)業(yè)振興，積極開展“初心引航·興農(nóng)建功”品牌創(chuàng)建活動，用品牌建設(shè)的理念、方法和機制，提升黨建工作效能，不斷激發(fā)局屬各黨支部和黨員隊伍的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟全面、高質(zhì)量發(fā)展，提供強大的精神動力和組織保障。

創(chuàng)建“初心引航·興農(nóng)建功”黨建品牌：

1.局黨委和基層支部層面：在意識形態(tài)、黨委理論中心組學(xué)習(xí)和統(tǒng)籌謀劃基層黨的建設(shè)等方面用功發(fā)力，使基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮，保障各項重點工作任務(wù)的完成;

2.局領(lǐng)導(dǎo)班子和支部成員層面：全面落實“一崗雙責(zé)”，自覺踐行宗旨，成為組織信賴、群眾擁護、以上率下，廉潔勤政的典范;

3.一般黨員干部層面：時時處處講黨性、重品行、作表率,愛崗敬業(yè)，銳意進取，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻，成為崗位服務(wù)的表率?？傊ㄟ^開展建黨品牌創(chuàng)建活動，努力打造一支“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”“三農(nóng)”工作隊伍和“拿起筆能寫、張開嘴能說、擼起袖子能干”的新時代復(fù)合型農(nóng)業(yè)干部隊伍。

黨建品牌創(chuàng)建工作政治性強，事關(guān)長遠，不可能一蹴而就，更不能搞“一陣風(fēng)”。因此，具體工作中，必須立足工作實際，“虛功實做”，扎實推進，重點做好以下結(jié)合文章。

(一)創(chuàng)建品牌與“兩學(xué)一做”常態(tài)化學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合

一是深入推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化扎實開展“x”教育，夯實黨員干部思想政治基礎(chǔ)。二是積極實施“黨建+標(biāo)準(zhǔn)化”工程

選優(yōu)配強基層黨組織班子，健全優(yōu)化黨建工作制度，推進實施黨員和支部量化考核，每年組織一次黨務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推動

黨建做有規(guī)范、考有標(biāo)準(zhǔn)、干有成效。

三是抓好典型示范

按照“一個好班子、一條好思路、一套好制度、一批好黨員”的標(biāo)準(zhǔn)，在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)內(nèi)開展評比表彰，樹立黨建標(biāo)桿，形成比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。定期開展“黨員示范崗”“黨員志愿服務(wù)隊”“機關(guān)黨員下基層”等系列活動，凝聚黨員隊伍力量，發(fā)揮先鋒模范作用。

(二)創(chuàng)建品牌與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)緊密結(jié)合

大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，以“專家型干部”和“教師型專家”為基本標(biāo)準(zhǔn)，提升黨員隊伍整體素質(zhì)。

一是注重學(xué)習(xí)引領(lǐng)

組織黨員干部重點學(xué)習(xí)中央和省、市政策部署，普遍學(xué)習(xí)專業(yè)知識、崗位技能，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)黨史理論、經(jīng)典著作。組織開展“三個一”活動，即“每周一次集體學(xué)習(xí)，每月讀一本好書，每年上一次機關(guān)講堂”，黨員干部人人參與，相互促進，共同提高。

二是注重實踐鍛煉

有計劃組織年輕干部到鎮(zhèn)村掛職鍛煉，爭取選派優(yōu)秀干部參加相關(guān)培訓(xùn)班，鼓勵和支持年輕干部參加“周六學(xué)?！?，加強對年輕干部的教育培養(yǎng)，使之既有“常項”，又有“長項”，逐步將每名黨員干部鍛造成“專家型的干部”“教師型的專家”。

三是注重調(diào)查研究

持續(xù)推進“x”活動，結(jié)合年度工作重點，每年深入基層開展一次集中調(diào)研活動，形成上級政策學(xué)懂、基層情況摸清、業(yè)務(wù)工作做實的良好局面。

(三)創(chuàng)建品牌與建設(shè)廉潔型機關(guān)緊密結(jié)合

以黨建文化為抓手，狠抓廉潔機關(guān)建設(shè)，實現(xiàn)行業(yè)特色與廉潔文化有機融合。

一是抓廉潔教育

各支部每季度舉行一次廉政形勢分析會;局黨委每半年召開一次黨風(fēng)廉政專題會;局里每年邀請專家開展一次黨風(fēng)廉政主題大講堂，通過正面教育引導(dǎo)，筑牢黨員干部廉潔從政的思想防線。

二是抓陣地建設(shè)

以廉政文化時刻入眼，廉政要求牢記于心為目標(biāo)，升級打造黨員活動室，設(shè)立廉政文化墻，豐富x農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)和農(nóng)業(yè)微信公眾號廉政文化宣傳內(nèi)容，營造良好的廉政文化氛圍。

三是抓廉政責(zé)任落實

局黨委和各支部全面落實“一崗雙責(zé)”，建立黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)清單，將廉政責(zé)任明確到每個班子成員，落實到每個黨員。

(四)創(chuàng)建品牌與全局中心工作緊密結(jié)合

要不斷探索工作創(chuàng)新點，找準(zhǔn)黨建品牌創(chuàng)建與中心工作的結(jié)合點，實行黨委和支部班子成員分包、黨員干部認領(lǐng)，變常規(guī)工作為亮點工程，實現(xiàn)黨建工作與中心工作雙促進、共提高。

一是推進黨建品牌創(chuàng)建與產(chǎn)業(yè)振興深度融合

圍繞產(chǎn)業(yè)振興，開展“黨建+助推產(chǎn)業(yè)振興”主題活動。在“x”中，注重引入黨建先進理念，創(chuàng)新運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系和經(jīng)營體系，全面推動產(chǎn)業(yè)振興。

二是推進黨建品牌創(chuàng)建與“農(nóng)安綠盾行動”深度融合

圍繞“x行動”，開展“x”主題活動。開展蔬菜水果質(zhì)量安全專項整治，督促生產(chǎn)經(jīng)營主體規(guī)范化生產(chǎn)，嚴把產(chǎn)地準(zhǔn)出關(guān);對全市蔬菜水果進行抽檢，及時掌握節(jié)前農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量狀況，確保市民吃上放心農(nóng)產(chǎn)品;開展放心農(nóng)資下鄉(xiāng)和農(nóng)資打假，查處和打擊侵犯品種權(quán)、制售假劣農(nóng)資等違法行為，提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全治理水平，擦亮“x”金字招牌。

三是推進黨建品牌創(chuàng)建與“農(nóng)業(yè)科技展翅行動”深度融合

圍繞“x行動”，開展“黨建+助推科技服務(wù)”主題活動。堅持點面結(jié)合，制定農(nóng)業(yè)科技展翅行動項目清單，通過建設(shè)農(nóng)業(yè)科技實驗示范基地、培育農(nóng)業(yè)科技示范主體，打造一批“教師型專家”“專家型農(nóng)民”隊伍，推動服務(wù)下沉，提高科技服務(wù)精準(zhǔn)性。在電視臺、電臺和微信等新媒體開辟“空中講堂”，廣泛宣傳推廣農(nóng)業(yè)實用新技術(shù);深入推進與x大學(xué)等高校院所產(chǎn)學(xué)研合作，開展蘋果、化學(xué)疏花疏果農(nóng)業(yè)重大應(yīng)用技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，解決制約我市農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大科技問題。

四是推進黨建品牌創(chuàng)建與行業(yè)扶貧和包村扶貧深度融合

圍繞實施發(fā)展高效特色農(nóng)業(yè)扶貧工程、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)幫扶工程、農(nóng)民合作組織扶貧帶動工程等六大工程，開展“黨建+助推扶貧服務(wù)”主題活動。積極調(diào)動新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體積極性，廣泛組織扶貧工作重點村和貧困戶，因地制宜發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營，支持農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展，加大精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè)力度，加快農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，努力增強貧困農(nóng)戶脫貧致富能力，推動建立貧困農(nóng)戶脫貧的長效機制，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

五是推進黨建品牌創(chuàng)建與重點項目實施深度融合

圍繞農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展總要求，開展“黨建+服務(wù)惠農(nóng)項目”主題活動。實行“大專項+任務(wù)清單”的管理模式，統(tǒng)籌整合使用涉農(nóng)資金，把資金使用的決策權(quán)交到各區(qū)市手中，使之“握指成拳”“聚沙成塔”，達到“精準(zhǔn)投放，精準(zhǔn)施策、集中資金辦大事、持之以恒辦成事”的目的，推動部門職能從注重管理向創(chuàng)新服務(wù)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)各級農(nóng)業(yè)部門拉長板補短板，突破重點，打造亮點。

六是推進黨建品牌創(chuàng)建與農(nóng)村改革深度融合

圍繞農(nóng)村改革，開展“黨建+助推農(nóng)村改革”主題活動。穩(wěn)步推進農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)改革，抓好村級集體資產(chǎn)清產(chǎn)核資，激活農(nóng)村各類發(fā)展要素動能，保障農(nóng)民集體財產(chǎn)占有權(quán)、收益權(quán)，讓農(nóng)民放心轉(zhuǎn)移、安心進城。加強農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體培育，實施新型經(jīng)

營主體提升工程，開展示范社、示范農(nóng)場創(chuàng)建，激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村活力，解決好“誰來種地”問題。完善農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)，建設(shè)社會化綜合服務(wù)中心，面向農(nóng)民開展訂單式、保姆式、托管式服務(wù)，實現(xiàn)小農(nóng)戶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機銜接，解決好“怎么種地”問題。

(一)加大宣傳力度，擴大品牌影響

黨建品牌創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)工程。局機關(guān)和局屬各支部要通過動員會、座談會、微信交流、支部活動室創(chuàng)建等形式，積極營造黨建品牌創(chuàng)建氛圍，發(fā)動全體黨員干部積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。要認真總結(jié)和借鑒其他方面服務(wù)品牌創(chuàng)建的好做法、好經(jīng)驗，把創(chuàng)建黨建品牌的過程變成增強黨員干部黨建意識的過程。要充分利用微信黨建群、電子屏、公眾號、x農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)等載體，對“初心引航·興農(nóng)建功”黨建品牌進行大力宣傳和推介，擴大黨建品牌的知名度和社會影響力，不斷賦予黨建工作生機活力，引領(lǐng)全局黨建工作全面提升。

(二)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任

進一步提高對黨建品牌創(chuàng)建活動重要意義的認識，精心組織，落實責(zé)任，常抓不懈。為加強創(chuàng)建黨建品牌工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立市x局黨建品牌創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨委書記、局長為組長，局分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，局屬各基層黨支部書記和相關(guān)科室負責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局x科，具體負責(zé)創(chuàng)

建工作的組織實施、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查。

各支部、科室(單位)要根據(jù)創(chuàng)建方案要求，細化創(chuàng)建責(zé)任機制，層層進行分解落實，推進創(chuàng)建活動扎實開展。局黨委和各支部班子成員要落實“一崗雙責(zé)”，把黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同布置、同檢查。全體黨員干部要自覺把黨建品牌創(chuàng)建的各項要求落實到具體工作中，通過更加高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得基層、贏得群眾的信任和肯定，用實際行動維護好黨建品牌形象。

對于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會六

2018年，我主要負責(zé)農(nóng)辦美麗鄉(xiāng)村工作。一年來，在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，盡心履職，主動作為，較好地完成了各項工作任務(wù)。

堅持把學(xué)習(xí)作為提高黨性修養(yǎng)和工作能力的重要途徑，認真學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。通過各級文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等，認真學(xué)習(xí)政治理論、方針政策和業(yè)務(wù)知識。一年來，我積極參加鎮(zhèn)政府組織安排的各項學(xué)習(xí)活動，思想積極、態(tài)度端正，在學(xué)習(xí)中能主動聯(lián)系工作實際進行思考，通過學(xué)習(xí)提高了理論水平，為更好的開展工作打下了良好的基礎(chǔ)。

進入農(nóng)辦工作以來始終嚴格要求自己，不斷提升業(yè)務(wù)能力，彌補自身缺項。美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建方面，圓滿完成2017年阿莊鎮(zhèn)美麗鄉(xiāng)村2個市級村，1個區(qū)級村的創(chuàng)建任務(wù)，同時督促指導(dǎo)創(chuàng)建村做好美麗鄉(xiāng)村資料歸檔入柜。農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治方面，順利通過了區(qū)住建局每季度的農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生考核，建立了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)場考評機制，通過現(xiàn)場評比、集中打分、實地觀摩等形式，在各村之間形成你追我趕的良好氛圍,從而營造了更好的人居環(huán)境。脫貧攻堅方面，在做好對2戶貧困戶包抓的同時積完成小莊村的各項包村工作任務(wù)，堅持工作在村、住夜在村，認真整理完善內(nèi)頁資料，精準(zhǔn)制定幫扶措施，與貧困戶建立真感情，用真心真力幫扶，按期完成了年度各項脫貧任務(wù)。

一年來，自己始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、扎扎實實工作。能自覺以辦所大局為重，在抓好自己工作的同時，積極配合其它辦所開展工作，主動完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。嚴格以辦公室制度和紀(jì)律規(guī)范自己的言行，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，謙虛謹慎，用實際行動維護單位形象。

總之，這一年自己做了一定的工作，也取得了一些成績，但與組織的要求還有一定差距。主要是學(xué)習(xí)還需進一步加強、創(chuàng)造性開展工作的力度還不夠大等。在今后的工作中，我將發(fā)揚成績，克服不足，努力把各項工作做得更好。

對于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會七

為深入貫徹落實黨的精神，努力提升工商聯(lián)黨建工作科學(xué)化水平，區(qū)工商聯(lián)黨組緊緊圍繞“項目攻堅年”中心任務(wù)，充分發(fā)揮黨建品牌的輻射和示范帶動作用，在全體會員企業(yè)中開展以“‘三學(xué)三爭’活動，促進非公企業(yè)發(fā)展”為主題的黨建品牌創(chuàng)建活動。具體實施方案如下：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“項目攻堅年”建設(shè)，以促進工作、推動發(fā)展為落腳點，以開拓創(chuàng)新、服務(wù)大局為基本原則，把項目制管理和創(chuàng)建黨建品牌作為新時期提升黨建科學(xué)化水平的有效載體，著力推進黨的基層組織建設(shè)，打造工作精品，展示良好形象。強化會員企業(yè)黨員的服務(wù)理念，積極發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，進一步激發(fā)企業(yè)黨組織的生機與活力，努力開創(chuàng)非公經(jīng)濟組織黨建工作新局面。

緊緊圍繞“規(guī)范、精細、透明、高效”的要求，樹立“黨建和生產(chǎn)經(jīng)營一盤棋”新理念，繼續(xù)深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在非公企業(yè)中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，大興爭先之風(fēng)。積極發(fā)揮工商聯(lián)橋梁紐帶作用，依托“兩中心、四基地”培訓(xùn)載體，積極抓好黨員和黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)，發(fā)現(xiàn)挖掘優(yōu)秀人才，為黨組織輸送新鮮血液。以“三學(xué)三爭”為主要內(nèi)容，即：學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)技術(shù);爭當(dāng)生產(chǎn)模范、爭當(dāng)技術(shù)標(biāo)兵、爭當(dāng)管理能手，創(chuàng)新非公企業(yè)黨建工作機制，擴大非公企業(yè)黨建工作覆蓋面，以完善和規(guī)范企業(yè)黨建工作，促進區(qū)內(nèi)民營企業(yè)發(fā)展。

(一)品牌認定階段(2月—3月)

按照區(qū)委組織部和區(qū)直機關(guān)工委的要求，開展黨建品牌創(chuàng)建大討論，集思廣益，科學(xué)制定創(chuàng)建實施方案，把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動和增強黨員干部服務(wù)意識的過程。認真總結(jié)去年我會黨建工作的經(jīng)驗做法，圍繞加強組織建設(shè)、助推企業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會和諧，確認以開展“三學(xué)三爭”活動促進非公企業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容的創(chuàng)建目標(biāo)，并向區(qū)委組織部和區(qū)直機關(guān)工委提出品牌認定申請。

(二)宣傳發(fā)動階段(4月)

按照確定的黨建品牌，召開主席(會長)擴大會、執(zhí)委會作動員部署，明確目的意義、工作任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)要求，充分調(diào)動會員企業(yè)參與的積極性和主動性，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。采取多種形式，制作印發(fā)宣傳資料和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，在非公企業(yè)中大力營造共建共創(chuàng)的良好氛圍，發(fā)動黨員干部積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。建立非公企業(yè)黨建信息上報工作制度，及時向區(qū)委組織部、區(qū)直機關(guān)工委匯報品牌創(chuàng)建工作開展情況。

(三)培育發(fā)展階段(5—11月)

針對當(dāng)前區(qū)內(nèi)非公企業(yè)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中面臨自身競爭力不強、融資渠道不暢通、助推區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作用發(fā)揮不明顯等問題，引導(dǎo)廣大企業(yè)主深入領(lǐng)會黨的精神和區(qū)委“產(chǎn)業(yè)強區(qū)、生態(tài)優(yōu)城、開發(fā)富民、文化聚心”發(fā)展戰(zhàn)略及“欣一、新二、興三”產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，自覺加強對黨的認識和歸屬感，自覺將加強黨的組織建設(shè)和促進生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展有效的結(jié)合起來，將企業(yè)發(fā)展與溫江經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合起來。深入了解會員企業(yè)組織建設(shè)、黨員結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀，全面掌握非公企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級中面臨的困難，搭建平臺，建立機制，開展以“學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)技術(shù);爭當(dāng)生產(chǎn)模范、爭當(dāng)技術(shù)標(biāo)兵、爭當(dāng)管理能手”為主要內(nèi)容的“三學(xué)三爭”黨建品牌創(chuàng)建活動，幫助非公企業(yè)內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，全力助推非公企業(yè)快速發(fā)展。著力抓好示范企業(yè)創(chuàng)建活動，以示范帶動整體，推星樹典，激發(fā)活力，切實發(fā)揮“品牌”的示范、引導(dǎo)、激勵效應(yīng)，使創(chuàng)建黨建品牌活動成為服務(wù)基層建設(shè)、助推企業(yè)發(fā)展的“民心工程”。

(四)總結(jié)提升階段(12月)

認真研究黨建品牌創(chuàng)建工作中存在的問題、成效和經(jīng)驗，及時歸納總結(jié)，形成書面匯總材料上報區(qū)委組織部和區(qū)直機關(guān)工委，以創(chuàng)建黨建品牌促進機關(guān)行政效能提升，促進服務(wù)非公企業(yè)發(fā)展能力提升，促進企業(yè)核心競爭力提升。

(一)提高認識，落實責(zé)任。成立黨建品牌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員。創(chuàng)建黨建品牌工作是加強基層黨組織建設(shè)的一項重要措施，是黨的組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。要充分認識開展創(chuàng)建活動的重要性和必要性，明確職責(zé)任務(wù)，上下聯(lián)動，確保創(chuàng)建活動扎實有效開展。

(二)分類指導(dǎo)，注重實效。創(chuàng)建黨建品牌活動的過程是工商聯(lián)黨組和企業(yè)黨組織自身建設(shè)不斷完善的過程，全體黨員干部要認真領(lǐng)會品牌的內(nèi)涵，并結(jié)合自身工作任務(wù)，扎扎實實地開展“創(chuàng)建”活動，促進整體水平和實際效果提高。

(三)統(tǒng)籌安排，搞好結(jié)合。要緊緊圍繞區(qū)委中心工作，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，以項目建設(shè)為重點，緊密結(jié)合工商聯(lián)工作實際，把完成各項工作任務(wù)與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動融合起來，通過發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項工作的開展，使創(chuàng)建工作更具有工商聯(lián)特色和創(chuàng)建實效性。

對于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會八

20xx年我校的平安創(chuàng)建工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全面貫徹縣委縣政府和縣局下發(fā)的關(guān)于平安創(chuàng)建的文件精神，一貫堅持貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本，構(gòu)建和諧校園”的理念，始終把創(chuàng)建平安校園工作作為學(xué)校日常工作重中之重，常抓不懈。圍繞教育教學(xué)這個中心，不斷完善各項安全規(guī)章制度，注重崗位責(zé)任制的落實，強化安全管理，堅持以法治校，促使學(xué)校安全工作走上規(guī)范化、法制化的軌道，在切實維護校園穩(wěn)定、確保師生生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:

1、學(xué)校成立了“平安校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王瑋校長親自任組長，、由副校長任副組長，由各處室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教處負責(zé)，使創(chuàng)建工作有了組織領(lǐng)導(dǎo)保障。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)分工，確保各司其職、各負其責(zé)。具體創(chuàng)建工作由平安校園建設(shè)辦公室負責(zé)，由政教處負責(zé)實施，其他處室協(xié)助。根據(jù)形勢發(fā)展和學(xué)校周邊治安嚴峻形勢的需要，學(xué)校建立了保安隊組織，負責(zé)學(xué)校的保衛(wèi)和對校園每天24小時的值班巡邏、處理偶發(fā)事件等。嚴格門衛(wèi)制度，實行外來人員來訪登記制度，學(xué)校有了一支從事學(xué)校安全穩(wěn)定工作的隊伍。

2、學(xué)校每周星期日下午召開行政擴大會議，凡涉及學(xué)校安全工作的重要問題都要在會議上討論研究。分管學(xué)校安全工作的副校長每月組織一次專題會議，及時分析和研究校園治安綜治、創(chuàng)建平安校園工作面臨的問題，討論解決的方法和措施的落實等，做到及時發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，及時解決和整改，把目標(biāo)任務(wù)落到實處。

3、學(xué)校制定了創(chuàng)建“平安校園”工作規(guī)劃和實施方案，并把“平安校園”校園建設(shè)納入學(xué)校年度工作計劃。在年初，法人代表與各處室及時地簽訂了安全管理目標(biāo)責(zé)任書;各處室、各年段、各班主任，各崗位層層分解安全管理目標(biāo)，分工明確，責(zé)任到人，做到一級抓一級，層層抓落實。各部門、各教研組與教職工評優(yōu)評先一律實行安全目標(biāo)管理責(zé)任一票否決制，使全體教職工從思想上認識到學(xué)校社會治安綜合治理、建設(shè)平安校園活動是學(xué)校工作頭等大事，務(wù)必認真抓實抓緊抓好，從而上下一條心，大家齊努力，開創(chuàng)了學(xué)校良好的校園治安局面，建設(shè)了優(yōu)美和諧的治安環(huán)境。

4、為了加強對師生的法制教育水平，預(yù)防和減少青少年、未成年人犯罪，學(xué)校特邀了派出所指導(dǎo)員為學(xué)校法制副校長，進一步加強了學(xué)校校園周邊治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園的領(lǐng)導(dǎo)，法制副校長在學(xué)校開展法制講座，參與學(xué)校綜治、創(chuàng)建平安校園等活動、對師生員工進行法制、安全等教育，使學(xué)校依法治校進一步加強、為培養(yǎng)21世紀(jì)具有中國特色的社會主義德、智、體全面發(fā)展接班人和建設(shè)者提供了有力的保證。

5、不斷健全完善安全工作的各項規(guī)章制度，建立健全考核制度，做到崗位目標(biāo)明確，責(zé)任到人，學(xué)校嚴格年段、班級負責(zé)制，課任教師、晚自習(xí)老師點名制與安全工作責(zé)任制，進行了教職工安全責(zé)任與評優(yōu)評先等一票否決制，制定了各種安全工作防范預(yù)案，明確責(zé)任追究制度，大大加強學(xué)校安全工作群防群治機制。

1、學(xué)校與派出所聯(lián)系緊密，設(shè)立了校園警務(wù)點，加強了警校聯(lián)系，學(xué)校的安全工作有了可靠的保證;學(xué)校還投入了大量的經(jīng)費，在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、校園圍墻重點地段設(shè)置了紅外線監(jiān)控系統(tǒng)，為保證師生的交通安全針對校門口車流量比較大的情況，學(xué)校在校門口設(shè)置了警示牌。提高了學(xué)校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2、學(xué)校制定了嚴格的門衛(wèi)制度和來訪人員的登記、驗證制度，學(xué)生出入校園驗證制度，保衛(wèi)人員夜間值班消防安全巡查制度，保衛(wèi)人員實行24小時值班，并做好值班記錄和來訪人員登記記錄。

3、建立健全并嚴格執(zhí)行寄宿生管理制度。學(xué)校實行寄宿生全封閉管理，寄宿生星期日下午到校，無家長或老師陪同不能隨便進出校門，回家時必須有家長或其他監(jiān)護人來帶，不然一律不準(zhǔn)出校門。普通班學(xué)生的校服設(shè)置與寄宿生不同，普通班學(xué)生憑學(xué)生證出入大門，上課期間禁止任何學(xué)生外出，特殊情況需要外出的學(xué)生，必須有班主任陪同，方可出入。在平時，晚自習(xí)后由晚自習(xí)上課教師將學(xué)生帶到宿舍交給宿管人員，并與宿管員履行交接手續(xù)，交接手續(xù)履行完之后，宿管員馬上進宿舍點名。每晚熄燈前，生活管理員要組織各寢室的負責(zé)人清點人數(shù)，并及時報告宿舍管理員，學(xué)校還要求生活管理員要認真執(zhí)行夜間消防安全巡查，并做好記錄，確保在校住宿學(xué)生的安全。

4、嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，學(xué)校對食堂管理非常重視，實行學(xué)校親自經(jīng)營，要求食堂服務(wù)員、廚師必須持有健康證;市衛(wèi)生管理部門組織的幾次衛(wèi)生大檢查均以高標(biāo)準(zhǔn)通過;學(xué)校還不斷加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴把“病從口入”關(guān)，學(xué)校成立了以副校長為組長、總務(wù)處主任、醫(yī)務(wù)室等人組成的食堂管理領(lǐng)導(dǎo)小組，進行隨時檢查督促與指導(dǎo)，保證食品衛(wèi)生。不斷完善食堂管理機制，總務(wù)處還成立了由學(xué)生組成的監(jiān)督小組，日日監(jiān)督，月月匯報，及時反饋，及時解決，保證了學(xué)生的飲食安全。

5、學(xué)校不斷加強教學(xué)環(huán)節(jié)和實驗室安全管理，實行教師崗位責(zé)任制，要求任何一位教師必須對自己的崗位安全負全責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次重申，任何任課教師都是自己學(xué)科崗位的第一負責(zé)人。學(xué)年初，每位教師都要與保衛(wèi)部門簽訂安全責(zé)任狀;實驗室管理方面，不斷建立健全安全操作規(guī)程和實驗室管理制度。實驗員和上課教師要嚴格遵守實驗操作規(guī)程，確保實驗過程的安全。

6、認真執(zhí)行安全事故報告制度，學(xué)校對安全事故有嚴格的報告制度，由政教處負責(zé)，決不允許緩報、瞞報或不報的現(xiàn)象發(fā)生。

1、認真開展豐富多彩的法制、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、預(yù)防溺水、預(yù)防違法犯罪等教育，除了法制副校長給師生進行法制教育外，學(xué)校還舉辦了“青少年法制教育圖片展”;積極組織學(xué)生參加消防知識競賽、安全知識競賽等活動;加強了對學(xué)校大型集體活動(包括外出社區(qū)活動、實踐活動等)的安全教育和安全管理;學(xué)校還印發(fā)了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全、安全知識手冊，《關(guān)于安全工作告家長一封信》等發(fā)分給師生，不斷加強師生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度，增強他們法制觀念和安全防范能力。

2、按照縣教育局統(tǒng)一部署，每年的三月份最后一個星期一起，我校都開展以安全教育為主題的主題班會活動和安全宣傳教育月活動，為了保證教育活動的落實，政教處經(jīng)常組織人員下到各班級進行觀摩，有力地促進了主題班會課的質(zhì)量的提高;學(xué)校能夠借助開學(xué)初、國慶節(jié)、元旦、五一等重大節(jié)假日和寒、暑假的時間，通過告家長書等形式加強對學(xué)生的安全教育，并要求家長共同負起安全教育責(zé)任;學(xué)生參加勞動生產(chǎn)實踐、勤工儉學(xué)活動，必須要進行活動前的安全教育，精心制定安全應(yīng)急預(yù)案，保障學(xué)生的交通、飲食、人身的安全。

3、開發(fā)學(xué)校宣傳陣地，充分發(fā)揮學(xué)校墻報的宣傳作用，學(xué)校在主要通道開辟了文化長廊，調(diào)動學(xué)生的主體性作用，少先隊學(xué)生干部經(jīng)常刊出一些安全知識的板報，學(xué)生在閑暇時間受到一次次很好的安全教育，教室的黑板報是主要安全教育宣傳陣地，每月一期的黑板報是學(xué)生課余時間經(jīng)常光顧的地方，每次的評比活動都能夠引起班主任和學(xué)生的高度重視，評比內(nèi)容涉及：版面設(shè)計，內(nèi)容、書寫等，通過評比活動，各班的黑板報一個個班級都精心準(zhǔn)備，學(xué)生十分樂于駐足觀看，政治處把每次的黑板報都拍攝下來，精選部分優(yōu)秀的作品上傳到校園網(wǎng)供師生共賞，使安全教育收到很好的效果。

4、加強法制教育，建立教職工學(xué)法制度。將法制教育納入教師培養(yǎng)、培訓(xùn)計劃及考核內(nèi)容。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)能夠充分利用國旗下的講話、每周的教工例會、法制報告會等形式，加強對全校教職工的法制教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法、用法，掌握國家基本法律法規(guī)，通曉教育方面的法律法規(guī)，使學(xué)校的教育教學(xué)工作走上了法制化的軌道;建立學(xué)生法制教育制度。做到計劃、課時、教材、師資、效果五落實。法制宣傳形式多樣，每周星期一國旗下的講話，每周一次的班會課，教室的黑板報，學(xué)校的墻報，每學(xué)期一次或兩次的法制講座，法律知識競賽或法制征文比賽等等，這些都是對學(xué)生進行法制教育的很好形式，學(xué)校已把學(xué)生的法制教育制度常態(tài)化，學(xué)生的法律知識水平、法律素質(zhì)明顯提高。學(xué)生的法律意識增強，自我保護的能力大大提高，學(xué)校的教育教學(xué)活動在師生關(guān)系和諧的氣氛中有序開展，學(xué)校各項工作取得了較大的發(fā)展。

5、加強心理健康教育，開展心理咨詢。為了適應(yīng)形勢的發(fā)展需要，學(xué)校專門開了心理咨詢室，負責(zé)學(xué)生的心理咨詢;學(xué)校還了舉辦了由本校教師講授的心理教育講座，及時糾正學(xué)生中存在著的一些心理障礙和不良傾向;政教處每年都要求班主任對本班的學(xué)生進行全面的排查、分析，鎖定有心理問題傾向的學(xué)生，報政教處備案，并在日常的班級管理中要多疏導(dǎo)、教育，積極爭取家長的支持，以便更好地做好學(xué)生的心理健康教育。

6、學(xué)校積極推進素質(zhì)教育，對全體學(xué)生負責(zé)，加強對網(wǎng)絡(luò)癡迷者、學(xué)習(xí)困難者、生活困難者、嚴重心理障礙者和經(jīng)常違紀(jì)者等學(xué)生的教育管理，學(xué)校有一支敬業(yè)的班主任隊伍，學(xué)校要求班主任積極關(guān)注這些學(xué)生的發(fā)展，政教處要求班主任要做好轉(zhuǎn)化工作，制定相關(guān)的措施，轉(zhuǎn)化的結(jié)果要上報政教處，并把這項工作列入班主任的工作計劃，并組織考評，促進了后進生的轉(zhuǎn)化工作。