心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會(huì)一

以貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)和區(qū)委全會(huì)精神為主線，以深入踐行科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)社會(huì)和群眾為重點(diǎn)，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，尊重基層黨組織和黨員的創(chuàng)新精神,將黨建工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型、蘊(yùn)含的先進(jìn)理念、創(chuàng)新的工作思路、成功的工作模式和較大社會(huì)影響的范例創(chuàng)建成黨建品牌。把競(jìng)爭(zhēng)的理念引入黨建品牌創(chuàng)建過(guò)程中，引領(lǐng)黨組織和廣大黨員圍繞打造黨建品牌，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)基層黨組織的活力，增強(qiáng)廣大黨員的主體意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作整體水平的提高。

自20__年始，用2年左右時(shí)間，分批分期建立黨建品牌梯次隊(duì)伍，逐步形成具有特色、富有代表性、領(lǐng)域齊全、互為補(bǔ)充的黨建品牌，充分發(fā)揮黨建品牌的示范帶動(dòng)作用。

——到20__年底，力爭(zhēng)創(chuàng)建黨建品牌2個(gè)，其中，區(qū)級(jí)黨建品牌1個(gè)以上。

——到20__年底，力爭(zhēng)全部創(chuàng)建局黨建品牌，其中爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)黨建品牌2個(gè)以上。結(jié)合實(shí)際創(chuàng)建叫得響、有特色、上檔次的黨建品牌，帶動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作整體上水平，黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)取得明顯成效。

黨建品牌要做到“四有一好”(有名稱、有標(biāo)識(shí)、有內(nèi)涵、有理念，黨組織和黨員作用發(fā)揮好)

1、名稱簡(jiǎn)短有力，形象貼切，突出黨建特色，朗朗上口。

2、形象標(biāo)識(shí)以專門(mén)的文字、圖象為載體，凝煉別致，寓意深刻，通俗易懂，充分體現(xiàn)本部門(mén)、本單位特點(diǎn)、品牌本質(zhì)和核心要求。

3、內(nèi)涵豐富深刻，概括精準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確反映品牌的本質(zhì)特點(diǎn)、服務(wù)宗旨、工作精神、核心價(jià)值觀。

4、理念先進(jìn)精辟，品牌創(chuàng)建工作定位準(zhǔn)確，體系健全，可操作性強(qiáng)，與科學(xué)發(fā)展觀相契合。

5、黨組織戰(zhàn)斗保壘作用和黨員先鋒模范作用充分發(fā)揮，黨建工作扎實(shí)有效推進(jìn)，引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)群眾效果突出，具有較強(qiáng)的號(hào)召力、凝聚力、影響力和較大的示范作用、導(dǎo)向作用、輻射帶動(dòng)作用，黨員認(rèn)同，群眾滿意，社會(huì)公認(rèn)。

以黨的建設(shè)某一領(lǐng)域工作為主創(chuàng)建的黨建工作品牌、以黨組織為主創(chuàng)建的黨組織品牌和以黨員個(gè)人為主創(chuàng)建的黨員品牌。

1、精心挖掘培育。認(rèn)真總結(jié)提煉本部門(mén)、本單位黨建工作的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和新成果，把黨建工作成效明顯、群眾滿意度高、可塑性強(qiáng)、具有品牌發(fā)展?jié)撡|(zhì)的黨建典型確定為品牌培育項(xiàng)目。充分借鑒企業(yè)創(chuàng)建品牌的成功經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握黨建品牌的內(nèi)在規(guī)律，精心制定品牌培育方案，完善品牌創(chuàng)建工作流程，抓好品牌培育工作。找準(zhǔn)黨建工作與本部門(mén)、本單位中心工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，積極搭建實(shí)踐載體，不斷豐富完善品牌內(nèi)涵，注重突出品牌的個(gè)性化、差異化特點(diǎn)，創(chuàng)建一批黨建品牌精品。

2、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理。建立黨建品牌管理機(jī)制，設(shè)立品牌創(chuàng)建檔案，全面記載創(chuàng)建情況。已命名的黨建品牌單位，要按照新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，每年初研究制定、并向工委上報(bào)本年度深化創(chuàng)建工作目標(biāo)任務(wù)和工作措施，增加建設(shè)投入，充實(shí)品牌內(nèi)涵，不斷提升品牌品質(zhì)。

3、發(fā)揮示范作用。深入總結(jié)提煉黨建品牌創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)和做法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣泛宣傳，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一個(gè)、帶動(dòng)一片。有計(jì)劃地組織黨建品牌與后進(jìn)黨支部結(jié)成共建對(duì)子，幫助指導(dǎo)后進(jìn)黨支部在抓好黨建基礎(chǔ)性工作的前提下，積極開(kāi)展創(chuàng)建黨建品牌活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨建品牌的感染力和牽引力。同時(shí)，要將創(chuàng)建活動(dòng)與考核評(píng)優(yōu)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建成果的多重利用、有效共享。

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。高度重視黨建品牌創(chuàng)建工作，擺上重要日程，一把手要親自抓，制定切實(shí)可行的方案，并將黨建品牌創(chuàng)建工作納入基層黨建責(zé)任制考評(píng)范疇，作為各黨總支、支部領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效考評(píng)重要內(nèi)容，完善制度落實(shí)責(zé)任，把工作進(jìn)一步落到實(shí)處，并及時(shí)向工委反饋工作進(jìn)展情況。

2、落實(shí)創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)。各支部要采取以獎(jiǎng)代投、列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等方式，給予黨建品牌創(chuàng)建單位必要的經(jīng)費(fèi)支持，重點(diǎn)用于創(chuàng)建陣地的規(guī)范化、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，為創(chuàng)建工作提供必要的工作保障

對(duì)于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會(huì)二

依據(jù)縣依法治縣辦公室的法治建設(shè)工作要求，為明確我鄉(xiāng)法治建設(shè)工作要求、任務(wù)和目的，保證我鄉(xiāng)法治建設(shè)的順利開(kāi)展，特制訂高塘鄉(xiāng)20xx年法治建設(shè)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx屆五中、六中全會(huì)精神，以深入推進(jìn)法治高塘和平安高塘建設(shè)為載體，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在工作中堅(jiān)持依法行政、依法公正執(zhí)法，提升廣大群眾法制觀念為中心，解放思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，奮力拼搏，全面推進(jìn)我鄉(xiāng)法治建設(shè)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、干部依法行政的能力得到鞏固和加強(qiáng)，法治理念得到進(jìn)一步提升，依法辦事氛圍濃厚。

2、基層基礎(chǔ)法治建設(shè)工作明顯加強(qiáng)，建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制。

3、政法隊(duì)伍文明執(zhí)法，公正司法的水平明顯提高。

4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法治環(huán)境明顯優(yōu)化。

5、群眾學(xué)法、用法、守法的自覺(jué)性和思想道德水平明顯增強(qiáng)。

6、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行矛盾糾紛排查制度，努力遏制、預(yù)防和減少各類糾紛和犯罪行為的發(fā)生。

7、全力化解社會(huì)矛盾糾紛，最大限度地減少不和諧因素;矛盾糾紛受理率、調(diào)解率達(dá)100%，調(diào)解成功率達(dá)98%以上。

8、深入開(kāi)展社會(huì)治安綜合治理工作，繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)治安防控體系建設(shè)。

三、具體措施

(一)推進(jìn)民主政治建設(shè)

1、進(jìn)一步推進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政能力的改革與完善。按照黨委總攬全局，協(xié)調(diào)各方的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)，使其更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用。

2、進(jìn)一步健全村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的自治機(jī)制。堅(jiān)持和完善村務(wù)公開(kāi)和民主議事制度，繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建“民主法治示范村”活動(dòng)，規(guī)范民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督工作;充分發(fā)揮人民調(diào)解組織的作用，努力探索便捷、高效、成本低廉的社會(huì)矛盾防范化解機(jī)制，依法妥善處理農(nóng)村各種社會(huì)矛盾，不斷增強(qiáng)村自治組織自我管理、自我服務(wù)的功能。

3、進(jìn)一步堅(jiān)持和完善職工代表大會(huì)和其他形式的企事業(yè)單位民主管理制度。建立健全基層工會(huì)組織，發(fā)揮其在民主管理、協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系、保障和維護(hù)職工合法權(quán)益等方面的作用;重視用制度保障農(nóng)民工參與企業(yè)民主管理的權(quán)利。

4、加強(qiáng)對(duì)民間糾紛的排查和及時(shí)調(diào)處，發(fā)揮調(diào)解組織在提供服務(wù)、反映訴求、規(guī)范行為等方面的積極作用。

(二)推進(jìn)依法行政

1、建設(shè)廉潔勤政、高效務(wù)實(shí)的法治政府。按照“合法行政、合理行政、程序正當(dāng)、高效便民、誠(chéng)實(shí)守信、權(quán)責(zé)統(tǒng)一”以及“執(zhí)法有保障、有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究、侵權(quán)須賠償”的要求，建章立制，做好依法行政的各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

2、深化行政管理體制改革。依法界定和規(guī)范政府在經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)方面的職能;合理劃分和依法規(guī)范行政機(jī)關(guān)的職能和權(quán)限;認(rèn)真貫徹執(zhí)行行政許可法;進(jìn)一步強(qiáng)化黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)工作，使行政行為更加規(guī)范、透明。

3、進(jìn)一步完善政府科學(xué)民主決策機(jī)制。健全公眾參與和政府決定相結(jié)合的行政決策機(jī)制，實(shí)行依法決策、科學(xué)決策、民主決策;完善行政決策程序，重大決策事項(xiàng)以及專業(yè)性較強(qiáng)的決策事項(xiàng)，事先組織座談會(huì)、論證會(huì)等形式廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)，保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán);健全完善決策跟蹤反饋和責(zé)任追究制度，實(shí)行對(duì)違法決策造成嚴(yán)重后果者追究責(zé)任的制度。

4、加強(qiáng)行政效能建設(shè)。把行政效能作為政府工作目標(biāo)考核和機(jī)關(guān)工作人員年度考核的重要內(nèi)容;實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，健全公開(kāi)辦事制、崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、績(jī)效考核制，逐步形成操作性強(qiáng)、內(nèi)容完善的行政效能制度體系，通過(guò)規(guī)范化的內(nèi)部審核，進(jìn)一步強(qiáng)化過(guò)程管理，提高考核的實(shí)效性。

5、依法防范和化解社會(huì)矛盾。完善信訪制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部接待日制度，黨政干部和分工在村鄉(xiāng)干部下訪制度，切實(shí)維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益;保障信訪人、舉報(bào)人的權(quán)利和依法享有人身安全，對(duì)可以通過(guò)復(fù)議、訴訟、仲裁等程序解決的事項(xiàng)，應(yīng)積極引導(dǎo)信訪人、舉報(bào)人通過(guò)相應(yīng)的程序和途徑解決;完善矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制，及時(shí)反映矛盾，及時(shí)解決矛盾;積極支持基層組織的人民調(diào)解工作，增強(qiáng)基層預(yù)防化解矛盾的能力，建立維護(hù)穩(wěn)定工作的新體制。

(三)深化普法教育

1、進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實(shí)施、全社會(huì)參與的法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制。今年是“六五”普法的第二年，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)檢查和督促，確保法制宣傳教育規(guī)劃落到實(shí)處;

2、進(jìn)一步豐富法制宣傳教育內(nèi)容。深入學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家基本法律;深入學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定以與群眾生產(chǎn)生活密切相聯(lián)的法律、法規(guī)。

3、以“六五”普法教育為契機(jī)，廣泛開(kāi)展法制宣傳教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位活動(dòng)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和農(nóng)民、外來(lái)務(wù)工人員的法制宣傳教育;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部法制宣傳教育，著力培養(yǎng)法制觀念;加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員法制宣傳教育，著力提高依法經(jīng)營(yíng)、依法管理的能力;讓廣大農(nóng)民通過(guò)新農(nóng)村法制學(xué)校，提高學(xué)法、守法的自覺(jué)性和維護(hù)自身權(quán)益的合法性;加強(qiáng)農(nóng)民法制宣傳教育，提高農(nóng)民依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的自覺(jué)性，培養(yǎng)和增強(qiáng)農(nóng)民參與村民自治活動(dòng)和其它社會(huì)管理的能力;創(chuàng)新農(nóng)村基層法制宣傳教育的途徑和形式，積極研究探索對(duì)農(nóng)村外出務(wù)工人員進(jìn)行法制宣傳教育的有效工作方法。

(四)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

充分發(fā)揮普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，根據(jù)人事變動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整充實(shí)工作班子，嚴(yán)格制定工作計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作，推進(jìn)依法治鄉(xiāng)戰(zhàn)略的實(shí)施。認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，加強(qiáng)督促檢查，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，推動(dòng)工作落實(shí)。充分發(fā)揮各自職能作用，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全社會(huì)齊抓共管、人民群眾廣泛參與的工作格局。落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保證依法治理工作的順利開(kāi)展。堅(jiān)持條塊結(jié)合、以塊為主和誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，加強(qiáng)依法治鄉(xiāng)工作研究，以適應(yīng)“法治高塘”、“平安高塘”、“和諧高塘”建設(shè)的需要。

對(duì)于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會(huì)三

“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題。

一個(gè)學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成才”。

一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)。而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著努力;校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力。所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì)偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展。

在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)!愿我們的學(xué)校越來(lái)越好!藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響?；ㄩ_(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

對(duì)于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會(huì)四

為深入貫徹黨的十九屆四中全會(huì)和省、市有關(guān)會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)****中心黨支部建設(shè)，不斷提高****中心黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)各園黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不斷提高育人質(zhì)量和育人環(huán)境，按照分公司黨委關(guān)于開(kāi)展黨建+創(chuàng)建工作的部署，****中心黨支部開(kāi)展黨建+品牌特色創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際，制定本工作方案。

幼兒園黨建+品牌特色活動(dòng)以加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)為核心，以圓滿完成幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)為目標(biāo)，以服務(wù)師幼為重點(diǎn)，以加強(qiáng)組織建設(shè)為保證，以樹(shù)立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞中心任務(wù)，全面推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，努力把****中心黨支部建設(shè)成為推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師幼、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘，永葆黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，為推進(jìn)幼兒園改革和發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和精神動(dòng)力。

“打造三張品牌，創(chuàng)建文化特色”

三張品牌：****品牌、服務(wù)品牌、放心品牌

文化特色：管理文化、課程文化、教師文化、環(huán)境文化、制度文化

(一)打造三張品牌

1.開(kāi)展品牌形象設(shè)計(jì)活動(dòng)

根據(jù)“打造三張品牌，創(chuàng)建文化特色”黨建品牌名稱，發(fā)動(dòng)各幼兒園全體教職員工對(duì)品牌標(biāo)識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，并將設(shè)計(jì)方案面向教師進(jìn)行討論;收集意見(jiàn)后進(jìn)行修改，確定后公開(kāi)發(fā)布品牌標(biāo)識(shí)，并在幼兒園的宣傳欄、網(wǎng)站等進(jìn)行廣泛的宣傳報(bào)道，打造****品牌。

2.開(kāi)展黨員先鋒崗和黨員承諾活動(dòng)

老黨員與新教師“手拉手”結(jié)隊(duì)帶動(dòng)教師全面貫徹黨的****方針，全面提高素質(zhì)教育。不斷探索辦園有特色、班級(jí)有特點(diǎn)、孩子有特長(zhǎng)的辦園之路。以“幼兒發(fā)展”為核心，以“保教并重”為原則，以“愛(ài)”為核心園訓(xùn)，培養(yǎng)孩子“健康又自信、禮貌會(huì)交往、好奇愛(ài)探索、獨(dú)立能合作”良好品質(zhì)，打造家長(zhǎng)放心品牌。

3.各幼兒園開(kāi)展“一個(gè)黨員一面旗，爭(zhēng)做黨員先鋒崗”活動(dòng)

在工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在教師范圍內(nèi)開(kāi)展“教學(xué)示范崗”、“師德標(biāo)兵崗”、后勤人員范圍內(nèi)開(kāi)展“服務(wù)示范崗”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。以開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛(ài)孩子賽媽媽”“以老帶新、手拉手”結(jié)對(duì)等活動(dòng)為載體，全面提高服務(wù)質(zhì)量。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使廣大黨員教師在本職崗位上帶頭學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，帶頭創(chuàng)新?tīng)?zhēng)一流，帶頭服務(wù)比貢獻(xiàn)，帶頭自律樹(shù)形象，努力成為工作的模范、崗位的先鋒、業(yè)務(wù)的能手，服務(wù)的標(biāo)兵，以自身良好的形象影響和帶動(dòng)身邊的群眾，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

(二)創(chuàng)建文化特色

1. 管理文化建設(shè)

(1)服務(wù)于人;確立“管理即服務(wù)”的理念，并將這一理念落實(shí)到行動(dòng)，真心誠(chéng)意為幼兒、家長(zhǎng)和教師服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。使幼兒和家長(zhǎng)如沐春風(fēng)，心靈相通;要開(kāi)放心態(tài)，與社會(huì)共商共享教育。做到真誠(chéng)做人、真誠(chéng)為人，真誠(chéng)為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)服務(wù)。首先，確立在改革中需要明確一個(gè)理念，即，明確為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的理念。第二，轉(zhuǎn)變兩個(gè)關(guān)系，a.要轉(zhuǎn)變“師幼”關(guān)系，樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀，以溫馨良好的師幼關(guān)系吸引家長(zhǎng);b.轉(zhuǎn)變“家園”關(guān)系，從滿足家長(zhǎng)的合理化需要做起，為家長(zhǎng)服務(wù)好。第三，提出三項(xiàng)精細(xì)服務(wù)，a.允許家長(zhǎng)隨時(shí)接送幼兒;b.拓寬與家長(zhǎng)聯(lián)系的n種方式，供家長(zhǎng)依據(jù)方便自由選擇;c.運(yùn)用信息化手段與家長(zhǎng)建立溝通與聯(lián)系，使交流更為便捷與通暢。用優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信賴。

(2)優(yōu)質(zhì)服務(wù)：管理者與被管理者、教育者與受教育者遇事要多協(xié)商，做到尊重、平等和信任。做到“關(guān)注人、發(fā)展人、成就人”，使之樂(lè)于接受管理，建立主人翁意識(shí)。

一方面，服務(wù)的民主和有效要以制度為基礎(chǔ)，做到“制度面前人人平等”。實(shí)踐中重視幼兒園的各項(xiàng)制度建設(shè)和落實(shí)，并使這些制度不流于形式，切實(shí)成為收集職工意見(jiàn)、提高工作質(zhì)量的保障。另一方面，關(guān)注每一個(gè)教職工的發(fā)展，尊重他們的真實(shí)需要，幫助每一名教職工找到適合自己的位置。

第一，進(jìn)行聘任制度的徹底改革，實(shí)行聘任合同制，建立競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，打破身份界限，使不同崗位之間可以流動(dòng)。第二，建立評(píng)價(jià)機(jī)制，組織教師們學(xué)習(xí)教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解不同崗位入職要求，引入教師自我評(píng)價(jià)機(jī)制，以評(píng)價(jià)結(jié)果作為崗位聘任和工作調(diào)整的依據(jù)。第三，注重評(píng)價(jià)過(guò)程，在評(píng)聘過(guò)程中，把評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作職工日常工作的基本要求，使目標(biāo)貼近常態(tài)，并引導(dǎo)職工朝著常態(tài)化工作去努力。讓“努力、能力和成績(jī)”成為衡量?jī)?yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)，充分地實(shí)現(xiàn)服務(wù)的民主和有效，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

(3)共同服務(wù)：讓“服務(wù)”成為管理團(tuán)隊(duì)的愿景，一是開(kāi)放心態(tài)，承認(rèn)和接納差異。不同部門(mén)，工作性質(zhì)不同，差異肯定存在。充分的信任和支持每一名干部，使每名干部都能夠獨(dú)當(dāng)一面，不怕因?yàn)榉稿e(cuò)誤而束縛了手腳。鼓勵(lì)干部做出自己的特色與高質(zhì)量。二是澄清認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立“一切從孩子利益出發(fā)”的思想。讓職工們知道無(wú)論從事何種工作，無(wú)論如何開(kāi)展工作，必須牢固樹(shù)立“一切從孩子利益出發(fā)，以孩子利益優(yōu)先”的思想。全體干部形成“服務(wù)”的共同愿景，相互之間溝通融合，管理質(zhì)量不斷提高。三是掌握方法，提升服務(wù)能力。為干部們提供服務(wù)，通過(guò)批閱管理筆記、與干部定期談話等給他們指出方向，分享管理故事和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)干部站在服務(wù)的角度判斷問(wèn)題，深入實(shí)際，切實(shí)幫助教師解決問(wèn)題，滿足教師的需要。四是民主監(jiān)督，科學(xué)規(guī)范干部。重視干部的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，通過(guò)民主監(jiān)督制度、座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式民主評(píng)議干部，促使干部自省、自警、自勵(lì)，嚴(yán)格要求自己，不把干部的身份看作是一種權(quán)力，而更多是一種責(zé)任。

2. 課程文化建設(shè)

課程文化是幼兒園的立園之本，是幼兒園形成自身辦園特色的基石，在認(rèn)真審視社會(huì)大環(huán)境及幼兒園內(nèi)部發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本理念為指導(dǎo)，以價(jià)值觀和教育理念的變革為核心，以幼兒行為方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)事求是，因時(shí)、因地、因事制宜。

1.構(gòu)建園本課程文化

在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，總結(jié)多年建設(shè)和積淀所形成的內(nèi)化的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的辦學(xué)特征、品質(zhì)和風(fēng)貌。以及在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出的與眾不同的風(fēng)格。

文化的發(fā)展以繼承性，即以文化的過(guò)去狀態(tài)和隨后狀態(tài)的聯(lián)系為前提。每一所幼兒園都有自身的歷史文化，形成了一套獨(dú)特的課程開(kāi)發(fā)、活動(dòng)實(shí)施、幼兒成長(zhǎng)記錄與評(píng)價(jià)的課程體系，并具有一定的持續(xù)性和穩(wěn)定性。在建設(shè)各幼兒園優(yōu)質(zhì)課程文化時(shí)，首先要認(rèn)清本園的課程文化實(shí)際，了解本園的歷史文化，審視本園的課程歷史，在繼承、利用已經(jīng)積累的文化價(jià)值的基礎(chǔ)上批判性地分析和創(chuàng)造性地改造這些文化，以形成符合優(yōu)質(zhì)幼兒園需要的課程文化。其次，要結(jié)合本園的當(dāng)下文化，創(chuàng)新園本課程文化。幼兒園的當(dāng)下文化融合了自身歷史文化、周?chē)幕Y源和當(dāng)代學(xué)前教育理念，具有較強(qiáng)的時(shí)代性和個(gè)性化特征。要隨時(shí)根據(jù)社會(huì)文化的時(shí)代要求、幼兒園文化主體的內(nèi)在要求以及課程改革的客觀要求，不斷調(diào)整、充實(shí)與完善園本課程文化。

2.統(tǒng)整幼兒園課程文化資源

目前，各幼兒園均以一套《快樂(lè)與發(fā)展》作為幼兒園教育教學(xué)工作的主要依托，按照教材內(nèi)容按部就班地實(shí)施教學(xué)，忽略了對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗文化以及社區(qū)文化的開(kāi)發(fā)與利用。要進(jìn)一步拓展教材的思想性和科學(xué)性，依托優(yōu)質(zhì)文化資源，豐富教材的文化意蘊(yùn)，課程文化不應(yīng)也不能脫離本國(guó)、本民族、本地區(qū)的文化特質(zhì)，課程文化的內(nèi)容和表現(xiàn)形式總是要與特定地區(qū)的自然條件、社會(huì)生活緊密相關(guān)，無(wú)法脫離民俗文化的影響。民間美術(shù)、民間音樂(lè)、民間文學(xué)、民間游戲等民俗文化往往生動(dòng)活潑，通俗易懂，寓教于樂(lè)，具有很強(qiáng)的生命力與感染力。要充分利用健康的民俗文化，這是課程文化建設(shè)的內(nèi)核之一。

要對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民俗文化課程實(shí)踐以及瑞吉?dú)W課程、蒙臺(tái)梭利教學(xué)、多元智能理論等國(guó)外優(yōu)秀學(xué)前教育理念進(jìn)行提煉與轉(zhuǎn)化，使其貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供多種感官學(xué)習(xí)的可能性。應(yīng)考慮不同地域、不同層次、不同水平幼兒的需要，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)、采用和實(shí)施鄉(xiāng)土教材、地方教材等民族文化底蘊(yùn)深厚的教材，有效實(shí)現(xiàn)幼兒園課程體系對(duì)世界先進(jìn)文化、本民族和本地區(qū)優(yōu)秀文化的接納與融合。

在統(tǒng)整優(yōu)質(zhì)文化資源的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)園本文化認(rèn)同，內(nèi)化為優(yōu)質(zhì)幼兒園自身的課程文化體系。

3.培育幼兒園課程文化的領(lǐng)導(dǎo)者與實(shí)踐者

從觀念形態(tài)上還原課程的文化主體地位，將課程自身視作一種文化形態(tài)，從文化學(xué)視角，對(duì)課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)踐進(jìn)行深入觀察與思考，在各自獨(dú)特的文化層面上溝通西方文化與中國(guó)文化、課程理論與課程實(shí)踐，努力培育出一支極具文化敏感性、洞察力與創(chuàng)新精神的文化建設(shè)隊(duì)伍，尤其是發(fā)揮園長(zhǎng)的文化領(lǐng)導(dǎo)作用與教師的實(shí)踐作用，這是優(yōu)質(zhì)幼兒園課程文化建設(shè)的任務(wù)之一

園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展與課程文化建設(shè)的領(lǐng)軍人物，是辦好優(yōu)質(zhì)幼兒園的關(guān)鍵人物，是教師投身課程文化建設(shè)的榜樣和向?qū)?。作為幼兒園課程文化的引領(lǐng)者，園長(zhǎng)的思想境界、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、性格、興趣、知識(shí)能力結(jié)構(gòu)等對(duì)幼兒園課程文化的形成起著關(guān)鍵作用。園長(zhǎng)要以身作則，注重個(gè)人修養(yǎng)，清醒地意識(shí)到自己在幼兒園課程文化建構(gòu)中的作用，擴(kuò)大正確的文化價(jià)值觀對(duì)幼兒園課程文化的影響。

教師要自覺(jué)和富有成效地提高建設(shè)和實(shí)施課程文化的能力，教師要“成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，要為幼兒創(chuàng)造適合其認(rèn)知特點(diǎn)的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，為幼兒創(chuàng)造藝術(shù)化、形象化的體驗(yàn)環(huán)境，支持和欣賞幼兒的體驗(yàn)活動(dòng)。在課程實(shí)施過(guò)程中，要與幼兒平等對(duì)話，在對(duì)話中理解幼兒及幼兒的文化，在尊重幼兒生命規(guī)律的基礎(chǔ)上，自覺(jué)創(chuàng)造與幼兒生命相和諧的幼兒園課程文化，從而更好地完成保護(hù)和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的使命。

3.教師文化建設(shè)

堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

(1)豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

以讀書(shū)豐富校園文化， 用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并每年組織讀書(shū)演講活動(dòng)。要求每位教師每期讀一本以上的****專著。使“讀書(shū)—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。

(2)促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂(lè)于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

(3)更新教師的教育理念

樹(shù)立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽(tīng)、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

(4)促新教師發(fā)展

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)她們適度超前，向前發(fā)展。

4.環(huán)境文化建設(shè)

(1)優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境

不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化幼兒園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，做到花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò);環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔;園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;活動(dòng)室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。音響系統(tǒng)也在不斷優(yōu)化中，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示，入園、離園時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

(2)優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)

園內(nèi)各種提示牌;綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;園務(wù)公開(kāi)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言;圍墻上的大型壁畫(huà)等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

(3)讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話

要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展?；顒?dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長(zhǎng)宣傳了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語(yǔ)句如同一面面鏡子，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。

5.制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面，積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，變過(guò)去的外控式管理為自主式管理，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。

(1)營(yíng)造良好氛圍

努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛(ài)心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛(ài)、信任、平等、快樂(lè)”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

(2)激發(fā)主體意識(shí)

以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺(jué)遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力。

(3)實(shí)施互動(dòng)管理

加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽(tīng)課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保品牌質(zhì)量

成立黨建+品牌特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)品牌特色建設(shè)任務(wù)。把品牌特色建設(shè)列入重點(diǎn)議事日程，制定領(lǐng)導(dǎo)小組名單 。在創(chuàng)建黨建+品牌特色過(guò)程中，黨組織應(yīng)提高凝聚力、號(hào)召力和創(chuàng)造力,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,成為組織信賴、群眾擁護(hù)、業(yè)績(jī)突出、廉潔勤政的典范。制定健全黨建管理制度和有效工作機(jī)制，結(jié)合各幼兒園具體情況，在制度上保證品牌特色建設(shè)的有效開(kāi)展。

2.宣傳動(dòng)員，明確目的意義

統(tǒng)一思想，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和宣傳，不斷增強(qiáng)全體師生對(duì)品牌特色建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，就品牌特色建設(shè)的基本內(nèi)容和目標(biāo)措施等向廣大教師進(jìn)行宣傳。做好黨建+品牌特色的學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員工作，讓每一名黨員、師生明確創(chuàng)建黨建+品牌特色是黨組織建設(shè)的需要，也是不斷提高各幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的需要。通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，利用好標(biāo)語(yǔ)、廣播、網(wǎng)絡(luò)，積極營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建工作在我園造成較大的影響。

3.創(chuàng)新服務(wù)，彰顯品牌個(gè)性

在創(chuàng)建黨建品牌過(guò)程中要發(fā)揮自身個(gè)性，“個(gè)性”就是特色，特色就是生命。****中心黨支部發(fā)揮黨員教師、入黨積極分子和教師、的自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各種特色活動(dòng)，更好地服務(wù)于黨建品牌建設(shè)。要利用多種形式，打造真正適合我園發(fā)展的特色黨建品牌，并在特色范圍，特色內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。

第一階段：準(zhǔn)備階段。

學(xué)習(xí)黨建+品牌特色方案精神，組織討論提煉品牌名稱、內(nèi)涵和理念。

第二階段：部署創(chuàng)建與宣傳推廣。

部署動(dòng)員創(chuàng)建工作，討論并發(fā)布品牌標(biāo)識(shí)，大力宣傳推廣品牌名稱、標(biāo)識(shí)、內(nèi)涵和理念，組織開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍，培育品牌。

第三階段：發(fā)展與完善品牌。

在品牌創(chuàng)建過(guò)程中，進(jìn)一步完善監(jiān)督保障制度與機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，跟蹤掌握黨員踐行承諾、各部門(mén)和黨員的工作作風(fēng)、工作質(zhì)量與效率等情況;著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)工作，堅(jiān)持把黨建品牌的創(chuàng)建活動(dòng)推向深入;持續(xù)營(yíng)造品牌創(chuàng)建氛圍，鞏固黨員的品牌意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不斷發(fā)展與完善品牌。

對(duì)于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會(huì)五

為充分發(fā)揮黨建工作統(tǒng)攬全局的中心作用，進(jìn)一步激發(fā)局機(jī)關(guān)黨建工作活力，經(jīng)局黨委研究，決定在局屬各支部和全體黨員中深入開(kāi)展“初心引航·興農(nóng)建功”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

我局創(chuàng)建黨建品牌名稱為“初心引航·興農(nóng)建功”。

以黨的十九大報(bào)告和習(xí)近平關(guān)于新時(shí)期機(jī)關(guān)黨建工作系列重要講話精神為指導(dǎo)，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為重要載體，從服務(wù)中心、服務(wù)“三農(nóng)”著手，圍繞產(chǎn)業(yè)振興，積極開(kāi)展“初心引航·興農(nóng)建功”品牌創(chuàng)建活動(dòng)，用品牌建設(shè)的理念、方法和機(jī)制，提升黨建工作效能，不斷激發(fā)局屬各黨支部和黨員隊(duì)伍的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面、高質(zhì)量發(fā)展，提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和組織保障。

創(chuàng)建“初心引航·興農(nóng)建功”黨建品牌：

1.局黨委和基層支部層面：在意識(shí)形態(tài)、黨委理論中心組學(xué)習(xí)和統(tǒng)籌謀劃基層黨的建設(shè)等方面用功發(fā)力，使基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮，保障各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)的完成;

2.局領(lǐng)導(dǎo)班子和支部成員層面：全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”，自覺(jué)踐行宗旨，成為組織信賴、群眾擁護(hù)、以上率下，廉潔勤政的典范;

3.一般黨員干部層面：時(shí)時(shí)處處講黨性、重品行、作表率,愛(ài)崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，成為崗位服務(wù)的表率?？傊?，通過(guò)開(kāi)展建黨品牌創(chuàng)建活動(dòng)，努力打造一支“懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民”“三農(nóng)”工作隊(duì)伍和“拿起筆能寫(xiě)、張開(kāi)嘴能說(shuō)、擼起袖子能干”的新時(shí)代復(fù)合型農(nóng)業(yè)干部隊(duì)伍。

黨建品牌創(chuàng)建工作政治性強(qiáng)，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，不可能一蹴而就，更不能搞“一陣風(fēng)”。因此，具體工作中，必須立足工作實(shí)際，“虛功實(shí)做”，扎實(shí)推進(jìn)，重點(diǎn)做好以下結(jié)合文章。

(一)創(chuàng)建品牌與“兩學(xué)一做”常態(tài)化學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合

一是深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化扎實(shí)開(kāi)展“x”教育，夯實(shí)黨員干部思想政治基礎(chǔ)。二是積極實(shí)施“黨建+標(biāo)準(zhǔn)化”工程

選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織班子，健全優(yōu)化黨建工作制度，推進(jìn)實(shí)施黨員和支部量化考核，每年組織一次黨務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推動(dòng)

黨建做有規(guī)范、考有標(biāo)準(zhǔn)、干有成效。

三是抓好典型示范

按照“一個(gè)好班子、一條好思路、一套好制度、一批好黨員”的標(biāo)準(zhǔn)，在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展評(píng)比表彰，樹(shù)立黨建標(biāo)桿，形成比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。定期開(kāi)展“黨員示范崗”“黨員志愿服務(wù)隊(duì)”“機(jī)關(guān)黨員下基層”等系列活動(dòng)，凝聚黨員隊(duì)伍力量，發(fā)揮先鋒模范作用。

(二)創(chuàng)建品牌與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)緊密結(jié)合

大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，以“專家型干部”和“教師型專家”為基本標(biāo)準(zhǔn)，提升黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。

一是注重學(xué)習(xí)引領(lǐng)

組織黨員干部重點(diǎn)學(xué)習(xí)中央和省、市政策部署，普遍學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、崗位技能，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)黨史理論、經(jīng)典著作。組織開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“每周一次集體學(xué)習(xí)，每月讀一本好書(shū)，每年上一次機(jī)關(guān)講堂”，黨員干部人人參與，相互促進(jìn)，共同提高。

二是注重實(shí)踐鍛煉

有計(jì)劃組織年輕干部到鎮(zhèn)村掛職鍛煉，爭(zhēng)取選派優(yōu)秀干部參加相關(guān)培訓(xùn)班，鼓勵(lì)和支持年輕干部參加“周六學(xué)?！保訌?qiáng)對(duì)年輕干部的教育培養(yǎng)，使之既有“常項(xiàng)”，又有“長(zhǎng)項(xiàng)”，逐步將每名黨員干部鍛造成“專家型的干部”“教師型的專家”。

三是注重調(diào)查研究

持續(xù)推進(jìn)“x”活動(dòng)，結(jié)合年度工作重點(diǎn)，每年深入基層開(kāi)展一次集中調(diào)研活動(dòng)，形成上級(jí)政策學(xué)懂、基層情況摸清、業(yè)務(wù)工作做實(shí)的良好局面。

(三)創(chuàng)建品牌與建設(shè)廉潔型機(jī)關(guān)緊密結(jié)合

以黨建文化為抓手，狠抓廉潔機(jī)關(guān)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)特色與廉潔文化有機(jī)融合。

一是抓廉潔教育

各支部每季度舉行一次廉政形勢(shì)分析會(huì);局黨委每半年召開(kāi)一次黨風(fēng)廉政專題會(huì);局里每年邀請(qǐng)專家開(kāi)展一次黨風(fēng)廉政主題大講堂，通過(guò)正面教育引導(dǎo)，筑牢黨員干部廉潔從政的思想防線。

二是抓陣地建設(shè)

以廉政文化時(shí)刻入眼，廉政要求牢記于心為目標(biāo)，升級(jí)打造黨員活動(dòng)室，設(shè)立廉政文化墻，豐富x農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)和農(nóng)業(yè)微信公眾號(hào)廉政文化宣傳內(nèi)容，營(yíng)造良好的廉政文化氛圍。

三是抓廉政責(zé)任落實(shí)

局黨委和各支部全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”，建立黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)清單，將廉政責(zé)任明確到每個(gè)班子成員，落實(shí)到每個(gè)黨員。

(四)創(chuàng)建品牌與全局中心工作緊密結(jié)合

要不斷探索工作創(chuàng)新點(diǎn)，找準(zhǔn)黨建品牌創(chuàng)建與中心工作的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)行黨委和支部班子成員分包、黨員干部認(rèn)領(lǐng)，變常規(guī)工作為亮點(diǎn)工程，實(shí)現(xiàn)黨建工作與中心工作雙促進(jìn)、共提高。

一是推進(jìn)黨建品牌創(chuàng)建與產(chǎn)業(yè)振興深度融合

圍繞產(chǎn)業(yè)振興，開(kāi)展“黨建+助推產(chǎn)業(yè)振興”主題活動(dòng)。在“x”中，注重引入黨建先進(jìn)理念，創(chuàng)新運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系和經(jīng)營(yíng)體系，全面推動(dòng)產(chǎn)業(yè)振興。

二是推進(jìn)黨建品牌創(chuàng)建與“農(nóng)安綠盾行動(dòng)”深度融合

圍繞“x行動(dòng)”，開(kāi)展“x”主題活動(dòng)。開(kāi)展蔬菜水果質(zhì)量安全專項(xiàng)整治，督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體規(guī)范化生產(chǎn)，嚴(yán)把產(chǎn)地準(zhǔn)出關(guān);對(duì)全市蔬菜水果進(jìn)行抽檢，及時(shí)掌握節(jié)前農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量狀況，確保市民吃上放心農(nóng)產(chǎn)品;開(kāi)展放心農(nóng)資下鄉(xiāng)和農(nóng)資打假，查處和打擊侵犯品種權(quán)、制售假劣農(nóng)資等違法行為，提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全治理水平，擦亮“x”金字招牌。

三是推進(jìn)黨建品牌創(chuàng)建與“農(nóng)業(yè)科技展翅行動(dòng)”深度融合

圍繞“x行動(dòng)”，開(kāi)展“黨建+助推科技服務(wù)”主題活動(dòng)。堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，制定農(nóng)業(yè)科技展翅行動(dòng)項(xiàng)目清單，通過(guò)建設(shè)農(nóng)業(yè)科技實(shí)驗(yàn)示范基地、培育農(nóng)業(yè)科技示范主體，打造一批“教師型專家”“專家型農(nóng)民”隊(duì)伍，推動(dòng)服務(wù)下沉，提高科技服務(wù)精準(zhǔn)性。在電視臺(tái)、電臺(tái)和微信等新媒體開(kāi)辟“空中講堂”，廣泛宣傳推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用新技術(shù);深入推進(jìn)與x大學(xué)等高校院所產(chǎn)學(xué)研合作，開(kāi)展蘋(píng)果、化學(xué)疏花疏果農(nóng)業(yè)重大應(yīng)用技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，解決制約我市農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大科技問(wèn)題。

四是推進(jìn)黨建品牌創(chuàng)建與行業(yè)扶貧和包村扶貧深度融合

圍繞實(shí)施發(fā)展高效特色農(nóng)業(yè)扶貧工程、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)幫扶工程、農(nóng)民合作組織扶貧帶動(dòng)工程等六大工程，開(kāi)展“黨建+助推扶貧服務(wù)”主題活動(dòng)。積極調(diào)動(dòng)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體積極性，廣泛組織扶貧工作重點(diǎn)村和貧困戶，因地制宜發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，支持農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加大精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè)力度，加快農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，努力增強(qiáng)貧困農(nóng)戶脫貧致富能力，推動(dòng)建立貧困農(nóng)戶脫貧的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

五是推進(jìn)黨建品牌創(chuàng)建與重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施深度融合

圍繞農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展總要求，開(kāi)展“黨建+服務(wù)惠農(nóng)項(xiàng)目”主題活動(dòng)。實(shí)行“大專項(xiàng)+任務(wù)清單”的管理模式，統(tǒng)籌整合使用涉農(nóng)資金，把資金使用的決策權(quán)交到各區(qū)市手中，使之“握指成拳”“聚沙成塔”，達(dá)到“精準(zhǔn)投放，精準(zhǔn)施策、集中資金辦大事、持之以恒辦成事”的目的，推動(dòng)部門(mén)職能從注重管理向創(chuàng)新服務(wù)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)拉長(zhǎng)板補(bǔ)短板，突破重點(diǎn)，打造亮點(diǎn)。

六是推進(jìn)黨建品牌創(chuàng)建與農(nóng)村改革深度融合

圍繞農(nóng)村改革，開(kāi)展“黨建+助推農(nóng)村改革”主題活動(dòng)。穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)改革，抓好村級(jí)集體資產(chǎn)清產(chǎn)核資，激活農(nóng)村各類發(fā)展要素動(dòng)能，保障農(nóng)民集體財(cái)產(chǎn)占有權(quán)、收益權(quán)，讓農(nóng)民放心轉(zhuǎn)移、安心進(jìn)城。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營(yíng)主體培育，實(shí)施新型經(jīng)

營(yíng)主體提升工程，開(kāi)展示范社、示范農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)建，激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村活力，解決好“誰(shuí)來(lái)種地”問(wèn)題。完善農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)，建設(shè)社會(huì)化綜合服務(wù)中心，面向農(nóng)民開(kāi)展訂單式、保姆式、托管式服務(wù)，實(shí)現(xiàn)小農(nóng)戶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接，解決好“怎么種地”問(wèn)題。

(一)加大宣傳力度，擴(kuò)大品牌影響

黨建品牌創(chuàng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。局機(jī)關(guān)和局屬各支部要通過(guò)動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、微信交流、支部活動(dòng)室創(chuàng)建等形式，積極營(yíng)造黨建品牌創(chuàng)建氛圍，發(fā)動(dòng)全體黨員干部積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。要認(rèn)真總結(jié)和借鑒其他方面服務(wù)品牌創(chuàng)建的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，把創(chuàng)建黨建品牌的過(guò)程變成增強(qiáng)黨員干部黨建意識(shí)的過(guò)程。要充分利用微信黨建群、電子屏、公眾號(hào)、x農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)等載體，對(duì)“初心引航·興農(nóng)建功”黨建品牌進(jìn)行大力宣傳和推介，擴(kuò)大黨建品牌的知名度和社會(huì)影響力，不斷賦予黨建工作生機(jī)活力，引領(lǐng)全局黨建工作全面提升。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任

進(jìn)一步提高對(duì)黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，精心組織，落實(shí)責(zé)任，常抓不懈。為加強(qiáng)創(chuàng)建黨建品牌工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立市x局黨建品牌創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，局分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，局屬各基層黨支部書(shū)記和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局x科，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)

建工作的組織實(shí)施、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查。

各支部、科室(單位)要根據(jù)創(chuàng)建方案要求，細(xì)化創(chuàng)建責(zé)任機(jī)制，層層進(jìn)行分解落實(shí)，推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。局黨委和各支部班子成員要落實(shí)“一崗雙責(zé)”，把黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同布置、同檢查。全體黨員干部要自覺(jué)把黨建品牌創(chuàng)建的各項(xiàng)要求落實(shí)到具體工作中，通過(guò)更加高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得基層、贏得群眾的信任和肯定，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好黨建品牌形象。

對(duì)于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會(huì)六

2018年，我主要負(fù)責(zé)農(nóng)辦美麗鄉(xiāng)村工作。一年來(lái)，在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，盡心履職，主動(dòng)作為，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高黨性修養(yǎng)和工作能力的重要途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。通過(guò)各級(jí)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、方針政策和業(yè)務(wù)知識(shí)。一年來(lái)，我積極參加鎮(zhèn)政府組織安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，思想積極、態(tài)度端正，在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)聯(lián)系工作實(shí)際進(jìn)行思考，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了理論水平，為更好的開(kāi)展工作打下了良好的基礎(chǔ)。

進(jìn)入農(nóng)辦工作以來(lái)始終嚴(yán)格要求自己，不斷提升業(yè)務(wù)能力，彌補(bǔ)自身缺項(xiàng)。美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建方面，圓滿完成2017年阿莊鎮(zhèn)美麗鄉(xiāng)村2個(gè)市級(jí)村，1個(gè)區(qū)級(jí)村的創(chuàng)建任務(wù)，同時(shí)督促指導(dǎo)創(chuàng)建村做好美麗鄉(xiāng)村資料歸檔入柜。農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治方面，順利通過(guò)了區(qū)住建局每季度的農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生考核，建立了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)機(jī)制，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比、集中打分、實(shí)地觀摩等形式，在各村之間形成你追我趕的良好氛圍,從而營(yíng)造了更好的人居環(huán)境。脫貧攻堅(jiān)方面，在做好對(duì)2戶貧困戶包抓的同時(shí)積完成小莊村的各項(xiàng)包村工作任務(wù)，堅(jiān)持工作在村、住夜在村，認(rèn)真整理完善內(nèi)頁(yè)資料，精準(zhǔn)制定幫扶措施，與貧困戶建立真感情，用真心真力幫扶，按期完成了年度各項(xiàng)脫貧任務(wù)。

一年來(lái)，自己始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、扎扎實(shí)實(shí)工作。能自覺(jué)以辦所大局為重，在抓好自己工作的同時(shí)，積極配合其它辦所開(kāi)展工作，主動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。嚴(yán)格以辦公室制度和紀(jì)律規(guī)范自己的言行，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)單位形象。

總之，這一年自己做了一定的工作，也取得了一些成績(jī)，但與組織的要求還有一定差距。主要是學(xué)習(xí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的力度還不夠大等。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，努力把各項(xiàng)工作做得更好。

對(duì)于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會(huì)七

為深入貫徹落實(shí)黨的精神，努力提升工商聯(lián)黨建工作科學(xué)化水平，區(qū)工商聯(lián)黨組緊緊圍繞“項(xiàng)目攻堅(jiān)年”中心任務(wù)，充分發(fā)揮黨建品牌的輻射和示范帶動(dòng)作用，在全體會(huì)員企業(yè)中開(kāi)展以“‘三學(xué)三爭(zhēng)’活動(dòng)，促進(jìn)非公企業(yè)發(fā)展”為主題的黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“項(xiàng)目攻堅(jiān)年”建設(shè)，以促進(jìn)工作、推動(dòng)發(fā)展為落腳點(diǎn)，以開(kāi)拓創(chuàng)新、服務(wù)大局為基本原則，把項(xiàng)目制管理和創(chuàng)建黨建品牌作為新時(shí)期提升黨建科學(xué)化水平的有效載體，著力推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，打造工作精品，展示良好形象。強(qiáng)化會(huì)員企業(yè)黨員的服務(wù)理念，積極發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)黨組織的生機(jī)與活力，努力開(kāi)創(chuàng)非公經(jīng)濟(jì)組織黨建工作新局面。

緊緊圍繞“規(guī)范、精細(xì)、透明、高效”的要求，樹(shù)立“黨建和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一盤(pán)棋”新理念，繼續(xù)深化開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在非公企業(yè)中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，大興爭(zhēng)先之風(fēng)。積極發(fā)揮工商聯(lián)橋梁紐帶作用，依托“兩中心、四基地”培訓(xùn)載體，積極抓好黨員和黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)現(xiàn)挖掘優(yōu)秀人才，為黨組織輸送新鮮血液。以“三學(xué)三爭(zhēng)”為主要內(nèi)容，即：學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)技術(shù);爭(zhēng)當(dāng)生產(chǎn)模范、爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)標(biāo)兵、爭(zhēng)當(dāng)管理能手，創(chuàng)新非公企業(yè)黨建工作機(jī)制，擴(kuò)大非公企業(yè)黨建工作覆蓋面，以完善和規(guī)范企業(yè)黨建工作，促進(jìn)區(qū)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展。

(一)品牌認(rèn)定階段(2月—3月)

按照區(qū)委組織部和區(qū)直機(jī)關(guān)工委的要求，開(kāi)展黨建品牌創(chuàng)建大討論，集思廣益，科學(xué)制定創(chuàng)建實(shí)施方案，把黨建品牌的定位過(guò)程變成宣傳發(fā)動(dòng)和增強(qiáng)黨員干部服務(wù)意識(shí)的過(guò)程。認(rèn)真總結(jié)去年我會(huì)黨建工作的經(jīng)驗(yàn)做法，圍繞加強(qiáng)組織建設(shè)、助推企業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)和諧，確認(rèn)以開(kāi)展“三學(xué)三爭(zhēng)”活動(dòng)促進(jìn)非公企業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容的創(chuàng)建目標(biāo)，并向區(qū)委組織部和區(qū)直機(jī)關(guān)工委提出品牌認(rèn)定申請(qǐng)。

(二)宣傳發(fā)動(dòng)階段(4月)

按照確定的黨建品牌，召開(kāi)主席(會(huì)長(zhǎng))擴(kuò)大會(huì)、執(zhí)委會(huì)作動(dòng)員部署，明確目的意義、工作任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)要求，充分調(diào)動(dòng)會(huì)員企業(yè)參與的積極性和主動(dòng)性，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。采取多種形式，制作印發(fā)宣傳資料和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，在非公企業(yè)中大力營(yíng)造共建共創(chuàng)的良好氛圍，發(fā)動(dòng)黨員干部積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。建立非公企業(yè)黨建信息上報(bào)工作制度，及時(shí)向區(qū)委組織部、區(qū)直機(jī)關(guān)工委匯報(bào)品牌創(chuàng)建工作開(kāi)展情況。

(三)培育發(fā)展階段(5—11月)

針對(duì)當(dāng)前區(qū)內(nèi)非公企業(yè)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中面臨自身競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、融資渠道不暢通、助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用發(fā)揮不明顯等問(wèn)題，引導(dǎo)廣大企業(yè)主深入領(lǐng)會(huì)黨的精神和區(qū)委“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)、生態(tài)優(yōu)城、開(kāi)發(fā)富民、文化聚心”發(fā)展戰(zhàn)略及“欣一、新二、興三”產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和歸屬感，自覺(jué)將加強(qiáng)黨的組織建設(shè)和促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展有效的結(jié)合起來(lái)，將企業(yè)發(fā)展與溫江經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。深入了解會(huì)員企業(yè)組織建設(shè)、黨員結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，全面掌握非公企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)中面臨的困難，搭建平臺(tái)，建立機(jī)制，開(kāi)展以“學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)技術(shù);爭(zhēng)當(dāng)生產(chǎn)模范、爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)標(biāo)兵、爭(zhēng)當(dāng)管理能手”為主要內(nèi)容的“三學(xué)三爭(zhēng)”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，幫助非公企業(yè)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，全力助推非公企業(yè)快速發(fā)展。著力抓好示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，以示范帶動(dòng)整體，推星樹(shù)典，激發(fā)活力，切實(shí)發(fā)揮“品牌”的示范、引導(dǎo)、激勵(lì)效應(yīng)，使創(chuàng)建黨建品牌活動(dòng)成為服務(wù)基層建設(shè)、助推企業(yè)發(fā)展的“民心工程”。

(四)總結(jié)提升階段(12月)

認(rèn)真研究黨建品牌創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題、成效和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)歸納總結(jié)，形成書(shū)面匯總材料上報(bào)區(qū)委組織部和區(qū)直機(jī)關(guān)工委，以創(chuàng)建黨建品牌促進(jìn)機(jī)關(guān)行政效能提升，促進(jìn)服務(wù)非公企業(yè)發(fā)展能力提升，促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升。

(一)提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。成立黨建品牌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員。創(chuàng)建黨建品牌工作是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，是黨的組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的重要性和必要性，明確職責(zé)任務(wù)，上下聯(lián)動(dòng)，確保創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

(二)分類指導(dǎo)，注重實(shí)效。創(chuàng)建黨建品牌活動(dòng)的過(guò)程是工商聯(lián)黨組和企業(yè)黨組織自身建設(shè)不斷完善的過(guò)程，全體黨員干部要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)品牌的內(nèi)涵，并結(jié)合自身工作任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“創(chuàng)建”活動(dòng)，促進(jìn)整體水平和實(shí)際效果提高。

(三)統(tǒng)籌安排，搞好結(jié)合。要緊緊圍繞區(qū)委中心工作，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合工商聯(lián)工作實(shí)際，把完成各項(xiàng)工作任務(wù)與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)融合起來(lái)，通過(guò)發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，使創(chuàng)建工作更具有工商聯(lián)特色和創(chuàng)建實(shí)效性。

對(duì)于創(chuàng)建美麗宜居城市心得體會(huì)八

20xx年我校的平安創(chuàng)建工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全面貫徹縣委縣政府和縣局下發(fā)的關(guān)于平安創(chuàng)建的文件精神，一貫堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧校園”的理念，始終把創(chuàng)建平安校園工作作為學(xué)校日常工作重中之重，常抓不懈。圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，不斷完善各項(xiàng)安全規(guī)章制度，注重崗位責(zé)任制的落實(shí)，強(qiáng)化安全管理，堅(jiān)持以法治校，促使學(xué)校安全工作走上規(guī)范化、法制化的軌道，在切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定、確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下:

1、學(xué)校成立了“平安校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王瑋校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，、由副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由各處室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教處負(fù)責(zé)，使創(chuàng)建工作有了組織領(lǐng)導(dǎo)保障。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)分工，確保各司其職、各負(fù)其責(zé)。具體創(chuàng)建工作由平安校園建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)，由政教處負(fù)責(zé)實(shí)施，其他處室協(xié)助。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和學(xué)校周邊治安嚴(yán)峻形勢(shì)的需要，學(xué)校建立了保安隊(duì)組織，負(fù)責(zé)學(xué)校的保衛(wèi)和對(duì)校園每天24小時(shí)的值班巡邏、處理偶發(fā)事件等。嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，實(shí)行外來(lái)人員來(lái)訪登記制度，學(xué)校有了一支從事學(xué)校安全穩(wěn)定工作的隊(duì)伍。

2、學(xué)校每周星期日下午召開(kāi)行政擴(kuò)大會(huì)議，凡涉及學(xué)校安全工作的重要問(wèn)題都要在會(huì)議上討論研究。分管學(xué)校安全工作的副校長(zhǎng)每月組織一次專題會(huì)議，及時(shí)分析和研究校園治安綜治、創(chuàng)建平安校園工作面臨的問(wèn)題，討論解決的方法和措施的落實(shí)等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)解決和整改，把目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

3、學(xué)校制定了創(chuàng)建“平安校園”工作規(guī)劃和實(shí)施方案，并把“平安校園”校園建設(shè)納入學(xué)校年度工作計(jì)劃。在年初，法人代表與各處室及時(shí)地簽訂了安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū);各處室、各年段、各班主任，各崗位層層分解安全管理目標(biāo)，分工明確，責(zé)任到人，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。各部門(mén)、各教研組與教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先一律實(shí)行安全目標(biāo)管理責(zé)任一票否決制，使全體教職工從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)校社會(huì)治安綜合治理、建設(shè)平安校園活動(dòng)是學(xué)校工作頭等大事，務(wù)必認(rèn)真抓實(shí)抓緊抓好，從而上下一條心，大家齊努力，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校良好的校園治安局面，建設(shè)了優(yōu)美和諧的治安環(huán)境。

4、為了加強(qiáng)對(duì)師生的法制教育水平，預(yù)防和減少青少年、未成年人犯罪，學(xué)校特邀了派出所指導(dǎo)員為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校校園周邊治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園的領(lǐng)導(dǎo)，法制副校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展法制講座，參與學(xué)校綜治、創(chuàng)建平安校園等活動(dòng)、對(duì)師生員工進(jìn)行法制、安全等教育，使學(xué)校依法治校進(jìn)一步加強(qiáng)、為培養(yǎng)21世紀(jì)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義德、智、體全面發(fā)展接班人和建設(shè)者提供了有力的保證。

5、不斷健全完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全考核制度，做到崗位目標(biāo)明確，責(zé)任到人，學(xué)校嚴(yán)格年段、班級(jí)負(fù)責(zé)制，課任教師、晚自習(xí)老師點(diǎn)名制與安全工作責(zé)任制，進(jìn)行了教職工安全責(zé)任與評(píng)優(yōu)評(píng)先等一票否決制，制定了各種安全工作防范預(yù)案，明確責(zé)任追究制度，大大加強(qiáng)學(xué)校安全工作群防群治機(jī)制。

1、學(xué)校與派出所聯(lián)系緊密，設(shè)立了校園警務(wù)點(diǎn)，加強(qiáng)了警校聯(lián)系，學(xué)校的安全工作有了可靠的保證;學(xué)校還投入了大量的經(jīng)費(fèi)，在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、校園圍墻重點(diǎn)地段設(shè)置了紅外線監(jiān)控系統(tǒng)，為保證師生的交通安全針對(duì)校門(mén)口車(chē)流量比較大的情況，學(xué)校在校門(mén)口設(shè)置了警示牌。提高了學(xué)校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2、學(xué)校制定了嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)制度和來(lái)訪人員的登記、驗(yàn)證制度，學(xué)生出入校園驗(yàn)證制度，保衛(wèi)人員夜間值班消防安全巡查制度，保衛(wèi)人員實(shí)行24小時(shí)值班，并做好值班記錄和來(lái)訪人員登記記錄。

3、建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行寄宿生管理制度。學(xué)校實(shí)行寄宿生全封閉管理，寄宿生星期日下午到校，無(wú)家長(zhǎng)或老師陪同不能隨便進(jìn)出校門(mén)，回家時(shí)必須有家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人來(lái)帶，不然一律不準(zhǔn)出校門(mén)。普通班學(xué)生的校服設(shè)置與寄宿生不同，普通班學(xué)生憑學(xué)生證出入大門(mén)，上課期間禁止任何學(xué)生外出，特殊情況需要外出的學(xué)生，必須有班主任陪同，方可出入。在平時(shí)，晚自習(xí)后由晚自習(xí)上課教師將學(xué)生帶到宿舍交給宿管人員，并與宿管員履行交接手續(xù)，交接手續(xù)履行完之后，宿管員馬上進(jìn)宿舍點(diǎn)名。每晚熄燈前，生活管理員要組織各寢室的負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)報(bào)告宿舍管理員，學(xué)校還要求生活管理員要認(rèn)真執(zhí)行夜間消防安全巡查，并做好記錄，確保在校住宿學(xué)生的安全。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，學(xué)校對(duì)食堂管理非常重視，實(shí)行學(xué)校親自經(jīng)營(yíng)，要求食堂服務(wù)員、廚師必須持有健康證;市衛(wèi)生管理部門(mén)組織的幾次衛(wèi)生大檢查均以高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò);學(xué)校還不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴(yán)把“病從口入”關(guān)，學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、總務(wù)處主任、醫(yī)務(wù)室等人組成的食堂管理領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行隨時(shí)檢查督促與指導(dǎo)，保證食品衛(wèi)生。不斷完善食堂管理機(jī)制，總務(wù)處還成立了由學(xué)生組成的監(jiān)督小組，日日監(jiān)督，月月匯報(bào)，及時(shí)反饋，及時(shí)解決，保證了學(xué)生的飲食安全。

5、學(xué)校不斷加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)室安全管理，實(shí)行教師崗位責(zé)任制，要求任何一位教師必須對(duì)自己的崗位安全負(fù)全責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次重申，任何任課教師都是自己學(xué)科崗位的第一負(fù)責(zé)人。學(xué)年初，每位教師都要與保衛(wèi)部門(mén)簽訂安全責(zé)任狀;實(shí)驗(yàn)室管理方面，不斷建立健全安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室管理制度。實(shí)驗(yàn)員和上課教師要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全。

6、認(rèn)真執(zhí)行安全事故報(bào)告制度，學(xué)校對(duì)安全事故有嚴(yán)格的報(bào)告制度，由政教處負(fù)責(zé)，決不允許緩報(bào)、瞞報(bào)或不報(bào)的現(xiàn)象發(fā)生。

1、認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩的法制、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、預(yù)防溺水、預(yù)防違法犯罪等教育，除了法制副校長(zhǎng)給師生進(jìn)行法制教育外，學(xué)校還舉辦了“青少年法制教育圖片展”;積極組織學(xué)生參加消防知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng);加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校大型集體活動(dòng)(包括外出社區(qū)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等)的安全教育和安全管理;學(xué)校還印發(fā)了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全、安全知識(shí)手冊(cè)，《關(guān)于安全工作告家長(zhǎng)一封信》等發(fā)分給師生，不斷加強(qiáng)師生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度，增強(qiáng)他們法制觀念和安全防范能力。

2、按照縣教育局統(tǒng)一部署，每年的三月份最后一個(gè)星期一起，我校都開(kāi)展以安全教育為主題的主題班會(huì)活動(dòng)和安全宣傳教育月活動(dòng)，為了保證教育活動(dòng)的落實(shí)，政教處經(jīng)常組織人員下到各班級(jí)進(jìn)行觀摩，有力地促進(jìn)了主題班會(huì)課的質(zhì)量的提高;學(xué)校能夠借助開(kāi)學(xué)初、國(guó)慶節(jié)、元旦、五一等重大節(jié)假日和寒、暑假的時(shí)間，通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，并要求家長(zhǎng)共同負(fù)起安全教育責(zé)任;學(xué)生參加勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐、勤工儉學(xué)活動(dòng)，必須要進(jìn)行活動(dòng)前的安全教育，精心制定安全應(yīng)急預(yù)案，保障學(xué)生的交通、飲食、人身的安全。

3、開(kāi)發(fā)學(xué)校宣傳陣地，充分發(fā)揮學(xué)校墻報(bào)的宣傳作用，學(xué)校在主要通道開(kāi)辟了文化長(zhǎng)廊，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性作用，少先隊(duì)學(xué)生干部經(jīng)?？鲆恍┌踩R(shí)的板報(bào)，學(xué)生在閑暇時(shí)間受到一次次很好的安全教育，教室的黑板報(bào)是主要安全教育宣傳陣地，每月一期的黑板報(bào)是學(xué)生課余時(shí)間經(jīng)常光顧的地方，每次的評(píng)比活動(dòng)都能夠引起班主任和學(xué)生的高度重視，評(píng)比內(nèi)容涉及：版面設(shè)計(jì)，內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)等，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，各班的黑板報(bào)一個(gè)個(gè)班級(jí)都精心準(zhǔn)備，學(xué)生十分樂(lè)于駐足觀看，政治處把每次的黑板報(bào)都拍攝下來(lái)，精選部分優(yōu)秀的作品上傳到校園網(wǎng)供師生共賞，使安全教育收到很好的效果。

4、加強(qiáng)法制教育，建立教職工學(xué)法制度。將法制教育納入教師培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃及考核內(nèi)容。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)能夠充分利用國(guó)旗下的講話、每周的教工例會(huì)、法制報(bào)告會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)全校教職工的法制教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法、用法，掌握國(guó)家基本法律法規(guī)，通曉教育方面的法律法規(guī)，使學(xué)校的教育教學(xué)工作走上了法制化的軌道;建立學(xué)生法制教育制度。做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資、效果五落實(shí)。法制宣傳形式多樣，每周星期一國(guó)旗下的講話，每周一次的班會(huì)課，教室的黑板報(bào)，學(xué)校的墻報(bào)，每學(xué)期一次或兩次的法制講座，法律知識(shí)競(jìng)賽或法制征文比賽等等，這些都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的很好形式，學(xué)校已把學(xué)生的法制教育制度常態(tài)化，學(xué)生的法律知識(shí)水平、法律素質(zhì)明顯提高。學(xué)生的法律意識(shí)增強(qiáng)，自我保護(hù)的能力大大提高，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)在師生關(guān)系和諧的氣氛中有序開(kāi)展，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了較大的發(fā)展。

5、加強(qiáng)心理健康教育，開(kāi)展心理咨詢。為了適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展需要，學(xué)校專門(mén)開(kāi)了心理咨詢室，負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢;學(xué)校還了舉辦了由本校教師講授的心理教育講座，及時(shí)糾正學(xué)生中存在著的一些心理障礙和不良傾向;政教處每年都要求班主任對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行全面的排查、分析，鎖定有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生，報(bào)政教處備案，并在日常的班級(jí)管理中要多疏導(dǎo)、教育，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，以便更好地做好學(xué)生的心理健康教育。

6、學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)癡迷者、學(xué)習(xí)困難者、生活困難者、嚴(yán)重心理障礙者和經(jīng)常違紀(jì)者等學(xué)生的教育管理，學(xué)校有一支敬業(yè)的班主任隊(duì)伍，學(xué)校要求班主任積極關(guān)注這些學(xué)生的發(fā)展，政教處要求班主任要做好轉(zhuǎn)化工作，制定相關(guān)的措施，轉(zhuǎn)化的結(jié)果要上報(bào)政教處，并把這項(xiàng)工作列入班主任的工作計(jì)劃，并組織考評(píng)，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。