當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

主題校園微型馬拉松心得體會(huì)報(bào)告一

校園文化建設(shè)是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu)，應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任，需要從學(xué)校文化建設(shè)入手，喚起教育者的文化意識(shí)，立足于學(xué)校實(shí)踐，著眼于學(xué)校未來(lái)，積極構(gòu)建開(kāi)放、民主、和諧的學(xué)校化，全面提升學(xué)校的文化品位。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹(shù)立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。對(duì)此，有如下體會(huì)：

要以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅(jiān)持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化，堅(jiān)持科學(xué)和人文的不斷整合，建設(shè)三級(jí)課程有機(jī)結(jié)合、機(jī)制創(chuàng)新的課程文化，堅(jiān)持師德與師風(fēng)并行，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、靈活、高效的教師文化，堅(jiān)持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生文化。

學(xué)校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，使各成員理解“學(xué)無(wú)止境”的內(nèi)涵，明白“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是成功之母”的硬道理。同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征，學(xué)校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，使教師在個(gè)體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開(kāi)放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。

。校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造互相幫助，相互尊重，彼此信賴(lài)，團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于爭(zhēng)鳴的文明氛圍為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過(guò)程和良好氛圍的形成過(guò)程。它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強(qiáng)化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積累，又要不斷揚(yáng)棄、創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目標(biāo)，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點(diǎn)要求我們做細(xì)節(jié)上的一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累，而不是將外在的文化細(xì)胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時(shí)代要求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色而逐漸生成。如在文化建設(shè)方面，我們不僅注意了文化內(nèi)容的思想性、教育性和實(shí)用性，同時(shí)在字詞和字體的選用上也注重了對(duì)其文化內(nèi)涵的挖掘。如在語(yǔ)音室內(nèi)我們選用了“學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，弘揚(yáng)中國(guó)風(fēng)”等培養(yǎng)民族氣節(jié)的傳統(tǒng)文化詞句；在微機(jī)室內(nèi)我們選用了“e時(shí)代，我們更需學(xué)會(huì)做人”的警示文化詞句；而在閱覽室的門(mén)口，則選用了“走進(jìn)純美，品味書(shū)香，拓展思維，放飛夢(mèng)想”這充滿(mǎn)溫馨氣息和詩(shī)情畫(huà)意的情感文化語(yǔ)句。對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)我們選用了莊重嚴(yán)肅、規(guī)范大方的隸書(shū)，意含全校師生應(yīng)規(guī)范言行，嚴(yán)格遵守，不懈追求之；而教師發(fā)展理念“同學(xué)生一起成長(zhǎng)，與學(xué)校共謀發(fā)展”則選用了自由活潑的行楷，蘊(yùn)含學(xué)校應(yīng)給教師留有充分的自由發(fā)展的空間，讓每個(gè)教師在教學(xué)改革中都取得成功，而教師應(yīng)根據(jù)時(shí)代的要求，結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，探索具有個(gè)人特色的教學(xué)方式和方法，同學(xué)生一起成長(zhǎng)，讓所有學(xué)生成功。再如，人格教育題詞用的是方塊黑體字，意為培養(yǎng)健全人格，做堂堂正正的中國(guó)人，人格就是國(guó)格，人格成就未來(lái)；而傳統(tǒng)教育的題詞我們則選用了變體字，蘊(yùn)意在發(fā)展民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，要解放思想，學(xué)習(xí)世界各國(guó)現(xiàn)代文明，為祖國(guó)的繁榮昌盛而發(fā)奮圖強(qiáng)。值得一提的是，在學(xué)校文化建設(shè)方面，以“學(xué)習(xí)”為主題詞的篇幅就有十幾處，在環(huán)境建設(shè)方面，我們始終遵循了“文明、和諧、協(xié)調(diào)、向上”的校園文化建設(shè)方針，精心設(shè)計(jì)，耐心經(jīng)營(yíng)校園中的每一個(gè)角落，讓師生與頑石對(duì)話，與花木交流，讓墻壁開(kāi)口說(shuō)話，使環(huán)境處處育人。

它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動(dòng)、全員重視。根據(jù)這一點(diǎn)，學(xué)校確定了校園文化建設(shè)的工作體系：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，職能部門(mén)分工負(fù)責(zé)，師生員工全員參與，整體推進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。

作為人與人打交道的文化場(chǎng)所，應(yīng)把代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為具體的、大眾認(rèn)同的觀念，形成具體可操作的目標(biāo)，讓不同領(lǐng)域的知識(shí)在交流中相融，讓不同觀點(diǎn)的思想在碰撞中升華，讓不同種類(lèi)的文化在溝通中趨同，真正成為從事文化的傳承、積累和創(chuàng)新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對(duì)話的心靈家園。

總之，學(xué)校通過(guò)建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就新的校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。

校園文化作為一所學(xué)校內(nèi)部形成的辦學(xué)理念、工作作風(fēng)、管理模式、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范的總和，其實(shí)質(zhì)是以人為中心，以文化引導(dǎo)為根本手段，以關(guān)愛(ài)、培育學(xué)生、不斷激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)成才，以關(guān)心、依靠教職員工，不斷激發(fā)他們的工作熱情，提高辦學(xué)質(zhì)量為目的。如果不注重作為文化靈魂的精神和理念的塑造，校園文化就不會(huì)有生命力。

主題校園微型馬拉松心得體會(huì)報(bào)告二

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱。有些同學(xué)總是惡語(yǔ)相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱?。挥行┩瑢W(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，用暴力解決問(wèn)題。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。

校園欺凌事件的發(fā)生，讓老師、家長(zhǎng)的心情都很沉重。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿(mǎn)足，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途，最終可能走上違法犯罪的道路。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù)。

我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告班主任或者家長(zhǎng)，讓老師和家長(zhǎng)來(lái)共同處理，使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò)。

“校園欺凌”違背了中華民族的傳統(tǒng)美德——友善，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿(mǎn)歡樂(lè)，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢？

首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周?chē)錆M(mǎn)歡樂(lè)。

其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把“校園欺凌”轉(zhuǎn)化為“校園和諧相處”，讓友善的微笑常掛同學(xué)們的臉上。

同學(xué)們，為了你們的健康成長(zhǎng)，為了家庭的幸?？鞓?lè)，為了校園的寧?kù)o和諧，讓我貌同筑起思想和行為的安全長(zhǎng)城，提高安全與自我防范意識(shí)，拒絕校園欺凌。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。讓我們互愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

主題校園微型馬拉松心得體會(huì)報(bào)告三

1、朝氣蓬勃的校園

2、三五成群的校園

3、歡樂(lè)的校園

4、樸實(shí)無(wú)華的校園

5、寬敞明亮的校園

6、鸞翔鳳集的校園

7、人聲鼎沸的校園

8、綠樹(shù)遮掩的校園

9、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園

10、熱鬧歡騰的校園

主題校園微型馬拉松心得體會(huì)報(bào)告四

（播放“感恩的心”歌曲）

男：或是鏗鏘如彈撥，

女：或是翩翩如彩蝶，

合：舞動(dòng)的心不會(huì)寂寞。

男：歡迎收聽(tīng)“校園之聲”廣播，

女：歡迎收聽(tīng)“校園之聲”廣播。

（音樂(lè)30秒）

男：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有人間的溫暖，

沒(méi)有雨露，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)，

沒(méi)有春風(fēng)，就沒(méi)有綠色的復(fù)蘇。

女：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命，

沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的進(jìn)步，

沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們的幸福。

男：淡漠世事輕似煙，銘刻恩情濃如血。

“感恩”自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，

“感恩”是一種匯報(bào)，

“感恩”是一種品質(zhì)。

“感恩”是一種對(duì)生活心存熱愛(ài)的態(tài)度。

女：近年來(lái)，社會(huì)環(huán)境的變化，多元化的影響，道德教育的缺失，一些青少年唯我獨(dú)尊，驕傲任性，只想索取，不思回報(bào)，滾滾紅塵和物欲橫流中，他們失去了那份感恩之心。黨中央《兩會(huì)》提出了不要讓我們的青少年變成“冷漠一代”的思想方案。

男：我校結(jié)合學(xué)生思想的具體情況，在“母親節(jié)”“父親節(jié)”即將到來(lái)之際，倡導(dǎo)以“感恩”為話題的活動(dòng)，要求學(xué)生向父母、老師、社會(huì)寫(xiě)一封信，做一件事，以表達(dá)自己的感恩之心。

女：今天，x x中學(xué)向全體同學(xué)發(fā)出倡儀——致家長(zhǎng)一封信。

男：今天，我們有幸請(qǐng)到x校長(zhǎng)為我們做以“感恩”為主題的講話。

女：下面歡迎走進(jìn)“校長(zhǎng)訪談”欄目。

（x校長(zhǎng)的講話）

（30秒音樂(lè)）

男：濃綠萬(wàn)枝點(diǎn)點(diǎn)紅，

動(dòng)人春色處處新。

我們的校園每天都有新變化，每天都有新面貌。

女：每一次朝霞染紅了東海岸；

每一次太陽(yáng)躍出了地平線。

我們的身邊都發(fā)生著平凡，創(chuàng)造著新奇。

合：歡迎大家關(guān)注“校園新聞”。

男：清水濯蓮花，春色關(guān)不祝

我校在上周召開(kāi)了“家長(zhǎng)座談會(huì)”，由于班主任及任課教師的精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)和學(xué)生的積極配合，會(huì)議取得了圓滿(mǎn)的成功。

這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的雙邊合作，使學(xué)生在校、在家雙方面的思學(xué)習(xí)、生活情況得到餓及時(shí)地溝通，使學(xué)生中存在的上網(wǎng)、打臺(tái)球、處對(duì)象、亂用手機(jī)的不良行為得到及時(shí)的糾正，使學(xué)校教育和家庭教育進(jìn)行了有機(jī)地結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的目的。

女：上周，我校還進(jìn)行了春季越野賽活動(dòng)，由于學(xué)校和教師們組織得力，學(xué)生積極性高，參與面廣，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。同學(xué)們磨礪了意志，鍛煉了身體，增強(qiáng)了向困難挑戰(zhàn)的信心和勇氣，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

男：“工欲善其事，必先利其器”，為了使教師能安全舒心地站在講臺(tái)上講課，我校還利用休息日，為各班修砌了整潔、美觀、安全耐用的講臺(tái)，這也成為各班一抹靚麗的風(fēng)景。

女：非志無(wú)以成學(xué)，非學(xué)無(wú)以廣才。為了鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所成，本周我校還鼓勵(lì)表彰了上學(xué)期期末考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，讓同學(xué)們?cè)俳釉賲枺瑫r(shí)也勉勵(lì)其他同學(xué)，讓他們懂得“學(xué)然后知不足”，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

（音樂(lè)30秒）

男：登山則情滿(mǎn)于山觀海則情滿(mǎn)于海。

女：本期校園廣播，我們共同欣賞九年以班x x x同學(xué)的《張開(kāi)雙臂選擇博愛(ài)》

（下面的內(nèi)容是學(xué)生的文章）

（30秒音樂(lè)）

男：天高云霞艷，學(xué)優(yōu)技當(dāng)先。良好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提。

女：今天的“學(xué)法講談”欄目，我們非常高興請(qǐng)到了英語(yǔ)教師x x x老師為我們談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。

（x x x老師的講座）

合：x x中學(xué)本期“校園之聲”廣播到此結(jié)束。

祝老師工作順利！同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！

（結(jié)尾的歌曲）