通過這段時(shí)間的努力，我取得了一些成果和進(jìn)步。要寫好一篇心得體會，首先需要明確主題和目的。然后，可以通過回顧經(jīng)歷、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方法，來展開寫作。同時(shí)，要注意語言簡練、思路清晰，讓讀者能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會到你的觀點(diǎn)和感受。歡迎大家一起閱讀以下的心得體會范文，共同感受其中的情感和啟示。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇一

思想政治理論課是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的有力保障。為了提高思政課教師的理論水平和教學(xué)能力，我參加了一次思政課培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深感思政課的重要性和教師自身形象的塑造。在培訓(xùn)的過程中，我不僅收獲了很多知識和技能，還激發(fā)了對思政教育的熱愛和責(zé)任感。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會與收獲。

第一段：認(rèn)識思政課的重要性。

首先，參加培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了思政課的重要性。交大的校訓(xùn)“厚德博學(xué)，創(chuàng)造未來”的內(nèi)涵更深一層地告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生不僅需要有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還需要擁有正確的價(jià)值觀和思想道德觀念。思政課旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，樹立起社會主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立追求真理、傳播文明、促進(jìn)和諧的理念。而作為思政課的教師，我們更要倍加珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會，用自己的言傳身教，去影響和感染學(xué)生們。

第二段：掌握新的教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)中，我更加全面地了解到了思政課教學(xué)的規(guī)范和特點(diǎn)，掌握了一些新的教學(xué)方法。以前的我只是停留在傳授知識的層面上，但通過培訓(xùn)我意識到，優(yōu)秀的思政教師應(yīng)該注重知識的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自我探索和思考的能力，而不僅是一味地灌輸。同時(shí)，我也學(xué)會了利用現(xiàn)代技術(shù)手段開展思政課教學(xué)，如利用多媒體展示豐富的教學(xué)資源，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺與學(xué)生進(jìn)行互動交流。這些新的教學(xué)方法不僅讓我更加深入淺出地傳遞知識，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第三段：加強(qiáng)自身修養(yǎng)和形象塑造。

思政課培訓(xùn)不僅重視教學(xué)方法的培訓(xùn)，還注重教師自身修養(yǎng)和形象塑造。通過參與培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為思政課教師，自身的修養(yǎng)和形象塑造對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。首先，我要提高自己的學(xué)術(shù)水平，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能夠給學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。其次，我要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，保持良好的師德師風(fēng)，讓學(xué)生能夠信任和尊重我，從而更愿意與我進(jìn)行思想交流。最后，我要時(shí)刻保持教師形象的塑造，以言行舉止做出表率，讓學(xué)生從我身上感受到正能量。

第四段：激發(fā)對思政教育的熱愛。

通過這次思政課培訓(xùn)，我對思政教育的熱愛和責(zé)任感越發(fā)濃厚。在培訓(xùn)過程中，講師們精彩的授課和深入淺出的教學(xué)方式，讓我重新認(rèn)識到思政課的魅力和意義。思政課既是大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主渠道，又是塑造大學(xué)生合格建設(shè)者和接班人的重要途徑。我心中燃起了一股對思政教育事業(yè)的熱情，我深切希望能夠成為一名優(yōu)秀的思政教師，為社會主義的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

思政課培訓(xùn)不應(yīng)止步于一次，我們應(yīng)該將其發(fā)展成為一個(gè)可持續(xù)的系統(tǒng)。通過定期的培訓(xùn)和交流會，思政課教師們可以共同提高自身的教學(xué)能力，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷追蹤社會主義核心價(jià)值觀的發(fā)展和變化。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該注重思政課培訓(xùn)的長效機(jī)制建設(shè)，為思政課教師提供更好的培訓(xùn)平臺和資源支持，從而促使思政教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

在這次思政課培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還對思政課教學(xué)的重要性有了更深一層的認(rèn)識。我相信，在今后的教學(xué)中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)到的知識和技能，做一名優(yōu)秀的思政教師，為學(xué)生的思想道德修養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇二

近年來，我國高教領(lǐng)域推行以“課程思政”為核心的綜合素質(zhì)教育改革。為了提升教師的思政素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，學(xué)校安排了一次課程思政培訓(xùn)，我有幸參與其中。通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了課程思政的重要性，并對如何將思政元素融入教學(xué)有了更深刻的體會。

首先，課程思政培訓(xùn)使我認(rèn)識到了思政教育的重要性。思政教育是培養(yǎng)學(xué)生黨性、國情、人文素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，是高校創(chuàng)造人才培養(yǎng)環(huán)境的基礎(chǔ)。培訓(xùn)中，講師詳細(xì)講解了思政教育的定義、內(nèi)涵和目標(biāo)，并運(yùn)用實(shí)例生動地闡釋了思政教育在學(xué)生成長中的重要作用。我深刻體會到，只有通過思政教育，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀，提升他們的社會責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

其次，課程思政培訓(xùn)讓我了解到了如何將思政元素融入教學(xué)。培訓(xùn)中，講師圍繞如何將課程思政理念與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合展開了深入的講解。他強(qiáng)調(diào)了教師要恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如課堂講授、案例分析、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課程思政的核心思想。通過培訓(xùn)，我明白了將“課程思政”融入教學(xué)的方法和技巧，我將運(yùn)用這些新知識，設(shè)計(jì)更富有思政教育意義的課堂。

此外，課程思政培訓(xùn)激發(fā)了我的教育熱情。在教育教學(xué)過程中，思政教育要求教師要具備高尚的思想道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)中，講師以身作則，給我們樹立了榜樣。他強(qiáng)調(diào)了作為思政教育工作者要不斷提升自身修養(yǎng)和素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和研究課程思政的相關(guān)理論，加強(qiáng)自我修煉，做到“知行合一”。激發(fā)了我作為一名教師的責(zé)任感和使命感，我深刻意識到作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)、成長，才能更好地履行好自己的思政教育工作。

最后，課程思政培訓(xùn)為我們提供了交流學(xué)習(xí)的平臺。培訓(xùn)中，我們有機(jī)會與其他學(xué)校的教師一起探討如何將思政元素融入教學(xué)。大家紛紛分享自己的經(jīng)驗(yàn)與心得，我從中受益匪淺。讓我印象深刻的是一位來自北京的教師，她通過設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)案例讓學(xué)生深入理解人文精神的重要性，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過與其他教師的交流，我收獲到了更多的教學(xué)思路和靈感，相信在今后的教育教學(xué)過程中，我能夠更好地運(yùn)用這些方法。

通過此次課程思政培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了思政教育的重要性，并對如何將思政元素融入教學(xué)有了更深刻的理解。我將汲取培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的思政素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的思政教育服務(wù)，共同為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇三

近年來，我國高等教育重視課程思政建設(shè)，將思想政治教育納入各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程中。為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和創(chuàng)新能力，學(xué)校組織了一次課程思政講座培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)，深感收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我明白了課程思政的重要性，了解了如何將思政教育與學(xué)科教育相融合，同時(shí)也意識到了自己作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡自己的責(zé)任去推動課程思政建設(shè)。以下是我的心得體會。

首先，這次培訓(xùn)使我明白了課程思政的重要性。傳統(tǒng)的思政教育往往只是單純地灌輸理論知識，而忽視了與學(xué)科知識的結(jié)合。而課程思政的核心是將思政教育與專業(yè)課程相融合，通過學(xué)科教學(xué)將思政教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。在講座中，專家們詳細(xì)解釋了課程思政的理論基礎(chǔ)和實(shí)施方法，他們指出，課程思政可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)能力。培訓(xùn)中的豐富案例和經(jīng)驗(yàn)分享更加深刻地說明了課程思政對學(xué)生成長的重要作用，讓我深感課程思政不僅僅是一種教育理念，更是對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)懷和引導(dǎo)。

其次，在課程思政的實(shí)施中，將思政教育與專業(yè)課程相融合是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。傳統(tǒng)的思政教育主要集中在思想品德教育和理論性內(nèi)容上，而忽視了與專業(yè)學(xué)科的結(jié)合。在培訓(xùn)中，專家們介紹了許多成功的實(shí)施案例，強(qiáng)調(diào)了專業(yè)課程與思政教育的關(guān)系。通過專業(yè)課程，可以引導(dǎo)學(xué)生審視社會現(xiàn)象、解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。同時(shí)，課程思政也需要專業(yè)教師有很好的思政素養(yǎng)，即使是一門專注于學(xué)科教學(xué)的課程，也可以通過教師的言傳身教，傳遞正能量和正確的價(jià)值觀。這對于專業(yè)教師的綜合素質(zhì)提出了較高要求，也給我作為一名學(xué)生思考了如何將專業(yè)學(xué)科與思政教育相結(jié)合。

同時(shí)，我意識到作為一名大學(xué)生，自己應(yīng)盡自己的責(zé)任去推動課程思政建設(shè)。在培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，認(rèn)為課程思政的效果關(guān)鍵在于學(xué)生的積極參與和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該主動與專業(yè)教師交流，探討如何將思政教育融入學(xué)科知識中。同時(shí)，我們還應(yīng)主動參與學(xué)校組織的相關(guān)活動，如學(xué)科團(tuán)隊(duì)、研討會等，與同學(xué)們一起深入學(xué)習(xí)和探討，共同推動課程思政建設(shè)的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們作為學(xué)生可以主動培育自己的思政素養(yǎng)，提升自己的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和個(gè)人的成長。

最后，課程思政建設(shè)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要全校各方的共同努力。在培訓(xùn)中，專家們提到了課程思政的組織管理和評估方法，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要作用，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生和家庭的積極參與。這讓我深感課程思政建設(shè)需要全校各方形成合力，共同為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。在這個(gè)過程中，學(xué)?？梢越⑾鄳?yīng)的政策和機(jī)制，為課程思政提供保障；教師可以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和思政素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的課程內(nèi)容和引導(dǎo)；學(xué)生和家庭可以積極配合學(xué)校的工作，培育學(xué)生的思政意識，共同推動課程思政建設(shè)的發(fā)展。

總之，這次課程思政講座培訓(xùn)使我受益匪淺。明白了課程思政的重要性，了解了如何將思政教育與學(xué)科教育相融合，并意識到自己作為一名大學(xué)生，有著重要的責(zé)任和使命去推動課程思政建設(shè)。最后，我希望通過自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，為課程思政建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)、有社會責(zé)任感的新時(shí)代學(xué)生而努力。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇四

近年來，隨著我國高校思政教育的重要性日益凸顯，思政教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作也進(jìn)入了一個(gè)高潮期。作為一名思政教師，我最近參加了一次課程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識面，增強(qiáng)了教學(xué)方法，還對思政教育的核心理念有了更深入的認(rèn)識。在本文中，我將對課程培訓(xùn)的收獲和體會進(jìn)行分享。

首先，課程培訓(xùn)讓我認(rèn)識到思政教育的重要性。思政教育是高校教育的靈魂，是中國特色社會主義事業(yè)的保障和后繼力量。在培訓(xùn)中，我了解到，思政教育不僅僅是傳授理論知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、情感素質(zhì)和社會責(zé)任感。只有通過思政教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這一點(diǎn)讓我深受觸動，認(rèn)識到自己肩上肩負(fù)著一份光榮使命，為國家和社會培養(yǎng)人才。

其次，課程培訓(xùn)加強(qiáng)了我的知識儲備。思政教育涉及到多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，如馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、思想道德修養(yǎng)等等。在培訓(xùn)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這些學(xué)科的理論知識，進(jìn)一步豐富了我的知識儲備。我深刻認(rèn)識到，只有掌握扎實(shí)的理論知識，才能對思政課展開更加全面深入的教學(xué)。

另外，課程培訓(xùn)提高了我的教學(xué)方法和手段。思政教育是一門獨(dú)特的教學(xué)科目，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往難以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。通過培訓(xùn)，我掌握了一些新的教學(xué)手段和方法，如案例分析、討論式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法更加貼合學(xué)生的特點(diǎn)，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我相信，將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，一定能夠取得更好的教學(xué)效果。

此外，課程培訓(xùn)還加強(qiáng)了我與同行的交流和合作。在課程培訓(xùn)中，我與來自各個(gè)學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛的交流和討論。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到思政教育的特點(diǎn)和難點(diǎn)，也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。與同行的交流，不僅擴(kuò)大了我的視野，也提高了我自身的專業(yè)水平。我相信，通過與同行的合作與交流，我們將能夠共同推動思政教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，課程培訓(xùn)讓我深感思政教育的使命重大、責(zé)任重大。思政教育是國家和民族的未來和希望，它關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進(jìn)步。作為思政教師，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命和責(zé)任。培訓(xùn)中，我時(shí)刻銘記著自己的職責(zé)所在，時(shí)刻思考著如何更好地履行這一職責(zé)。我發(fā)誓將以飽滿的熱情和責(zé)任感投入到思政教育中去，努力培養(yǎng)更多志存高遠(yuǎn)、品德高尚的青年學(xué)子。

通過這次課程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到思政教師的重要性和使命，拓寬了知識面，提高了教學(xué)水平。我相信，只要我們思想教育工作者共同努力，不斷提高自身素質(zhì)和能力，就能夠更好地履行起思政教育的使命，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者做出積極貢獻(xiàn)。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇五

近日，本人參加了一場關(guān)于歷史課程思政培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，不僅使我對于歷史的認(rèn)識更深刻，也加深了我對于思政工作的理解。在課程中，我深深地體會到了思政工作的重要性，心得頗多。接下來，我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，簡述我的學(xué)習(xí)體會。

歷史學(xué)科是思政工作的重要內(nèi)容之一，歷史課程思政就是在正常的歷史教育教學(xué)活動中，通過課程內(nèi)容和歷史現(xiàn)象來培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。在現(xiàn)代社會，人們忙于日常的生活和工作，卻忽略了思想道德素質(zhì)的重要性。而歷史課程思政就是喚醒學(xué)生的思想意識，啟迪學(xué)生的心靈，讓他們懂得歷史的重要性，從而提高自己的思想道德素質(zhì)。

在歷史課程思政中，應(yīng)注重立德樹人的導(dǎo)向理念。立德樹人是馬克思主義教育學(xué)的重要思想，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才需要注重品德修養(yǎng)，通過教育引導(dǎo)學(xué)生積極的人生態(tài)度、良好的文明禮儀和行為習(xí)慣，并把這些道德價(jià)值觀念融入到教育教學(xué)中。在歷史課程思政中，立德樹人的導(dǎo)向理念更是顯得格外重要，通過培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和人才培養(yǎng)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值的熱情，提高整體素質(zhì)，切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

貫徹黨的教育方針是歷史課程思政不可或缺的重要組成部分。在教學(xué)中，要求學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策和典型經(jīng)驗(yàn)，使其成為堅(jiān)定的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者。通過課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程，使學(xué)生深入了解黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義理論和實(shí)踐，增強(qiáng)民族自信，深入了解中華民族的發(fā)展歷程，從而養(yǎng)成愛國主義、履行社會責(zé)任的良好習(xí)慣。

啟迪學(xué)生的歷史真相意識同樣是歷史課程思政不能忽略的內(nèi)容。歷史是人類社會發(fā)展的鏡子，每一個(gè)歷史事件都是值得我們思考和學(xué)習(xí)的。而在歷史的洪流中，真相往往被掩蓋或掩蓋，知道真相是自由、平等和公正的前提。學(xué)生應(yīng)當(dāng)始終保持批判性思維和判斷能力，正如陳寅恪先生所說的：歷史，必要真相，不必完美。在歷史課程思政中，一定要注意啟迪學(xué)生的歷史真相意識，讓他們了解更多的歷史事件和背后的真相，從而在成長過程中避免盲從和誤解。

歷史課程思政的目標(biāo)應(yīng)該是培育全面發(fā)展的人才，包括學(xué)生的思想、品德、情感、態(tài)度、能力和知識等多方面的發(fā)展。通過深入淺出的教育教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)各種思想問題，激發(fā)他們對歷史、對文化、對社會的興趣，提高他們對事物的綜合分析和評價(jià)能力。同時(shí)，歷史課程思政還應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，包括西方文化習(xí)慣、藝術(shù)才能、技能和品質(zhì)。歷史不是為了反思過去，更應(yīng)該通過歷史探索未來，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供基礎(chǔ)，為社會發(fā)展和民族復(fù)興做出積極貢獻(xiàn)。

總之，歷史課程思政在現(xiàn)代社會的重要性不可忽視。通過背景資料收集、以大師榜樣為標(biāo)桿、常識、新思想的碰撞等形式，讓學(xué)生在歷史探究的過程中得到有啟發(fā)性的思考，使學(xué)生在歷史探究中真正的掌握思維方法和思維能力。歷史課程的深度和思政的質(zhì)量可以互相促進(jìn)和協(xié)同工作，通過強(qiáng)大的教育和歷史導(dǎo)向，在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，推動社會發(fā)展和民族復(fù)興。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇六

作為一名學(xué)生，課程思政講座對于我們的思想意識和價(jià)值觀培養(yǎng)具有重要意義。近期，我參加了一次關(guān)于課程思政講座培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，并深刻認(rèn)識到課程思政講座的重要性。在接下來的文章中，我將分享我在參加講座中獲得的心得和體會。

二、培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

在課程思政講座中，我了解到教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。教師不僅需要在知識上指導(dǎo)學(xué)生，還需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在講座中，講師通過生動的案例分析和深入淺出的授課方式，讓我們深刻認(rèn)識到正確的人生觀和價(jià)值觀對我們未來的影響深遠(yuǎn)。

三、推動學(xué)科思想與教學(xué)內(nèi)容的融合。

課程思政講座還強(qiáng)調(diào)了學(xué)科思想與教學(xué)內(nèi)容的融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，能夠思考和認(rèn)識到學(xué)科思想的重要性。人類的發(fā)展是在各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)的，學(xué)科思想與教學(xué)內(nèi)容的融合，能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高思維能力和創(chuàng)新能力。

四、培養(yǎng)正確的學(xué)術(shù)道德與職業(yè)道德。

課程思政講座還著重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)術(shù)道德和職業(yè)道德。作為學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要具備良好的學(xué)術(shù)道德，為自己的研究做出合理的學(xué)術(shù)論證，并尊重他人的學(xué)術(shù)成果。此外，職業(yè)道德也是我們作為未來從事各行各業(yè)的人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，課程思政講座通過講解相關(guān)案例，讓我們深刻認(rèn)識到職業(yè)道德的重要性。

五、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)與追求。

最后，在課程思政講座中，我們得到了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和追求的指導(dǎo)。通過講座，我們意識到，在追求個(gè)人幸福和成功的過程中，應(yīng)該注重社會責(zé)任和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。從我個(gè)人的角度出發(fā)，我將重新審視自己的人生目標(biāo)，并從長遠(yuǎn)的發(fā)展角度出發(fā)，培養(yǎng)正確的人生追求，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)。

通過參加課程思政講座培訓(xùn)，我認(rèn)識到培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀的重要性，推動學(xué)科思想與教學(xué)內(nèi)容的融合以及培養(yǎng)正確的學(xué)術(shù)道德和職業(yè)道德等方面的重要性。課程思政講座引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和追求，并讓我們深刻認(rèn)識到自己的社會責(zé)任和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，將會以更加積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)，并努力成為一個(gè)有社會責(zé)任感和價(jià)值觀的人。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇七

2020年9月4日、9月5日晚，**老師按照部門要求，一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座。通過兩個(gè)晚上的學(xué)習(xí)，讓我對自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對師德ide理解有了新的感悟。培訓(xùn)中，**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

其中**教授于**年3月18日參加過習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思政課教師座談會，現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，她主要從責(zé)任重大、使命光榮，政治認(rèn)同、價(jià)值引領(lǐng)，同向同行、共育英才三個(gè)方面來闡述了自己對思政課程的思考。強(qiáng)調(diào)教育首要回答的根本問題主要就是圍繞“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”，結(jié)合豐富生動又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師、是用什么樣的方法”的問題。她講到，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯講好思政課，用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強(qiáng)大的精神動力，也指明了進(jìn)一步努力的方向，并使思政課教師感受到了責(zé)任重大，使命光榮。

培訓(xùn)中，熊教授還講到總書記對教師的綜合素質(zhì)提出了六項(xiàng)要求，對如何上好思政課提出了八個(gè)統(tǒng)一。怎么才能深入理解這六項(xiàng)要求和八個(gè)統(tǒng)一，并把它有效落實(shí)呢?她認(rèn)為：

一是要講政治，要把講好思政課當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來做。思政課的根本目的是價(jià)值引領(lǐng)，要有信仰，有擔(dān)當(dāng)，有情懷，全情投入，把講好思政課當(dāng)做畢生的一項(xiàng)追求。

二是要重視科研，尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者，要想講好思政課，必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，教師對馬克思主義理論，尤其是21世紀(jì)中國馬克思主義理論要做到真學(xué)、真懂、真信，并且踐行。學(xué)者未必良師，教學(xué)是一門藝術(shù)，教師必須重視教學(xué)研究，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù)，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，來精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，做到“配方”要更科學(xué)、“工藝”要更精湛，“包裝”要更時(shí)尚，真正增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，切實(shí)提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。具體談到教學(xué)方法，她指出，思政課要有理論深度，從學(xué)理上把理論講透，展現(xiàn)理論的魅力，做到以理服人，同時(shí)拿事實(shí)說話，增強(qiáng)理論的現(xiàn)實(shí)說服力。同時(shí)要有“講故事”的本領(lǐng)，得把有意義的事情講的有意思、有溫度、有色彩，不枯燥、接地氣，學(xué)生愛聽，讓馬克思說中國話，讓高深的理論說家常話。

經(jīng)過這兩個(gè)晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白：講好課，是老師的工作和本職；

育好人，是國家賦予老師的使命。在課程改革的今天，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念，必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新觀念，不斷提供思想政治素質(zhì)，爭做新時(shí)代的好老師，要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者，用中國特色社會主義新思想教書育人。

作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識”等新思想，新動態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中，切實(shí)自覺地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系；切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號召積極響應(yīng)。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。作為教師，不僅要傳授知識，更要幫助孩子們在成長過程中樹立高尚品德，明白做人的道理。

青年是祖國的未來、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、把每個(gè)學(xué)生教育好，是教育的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把教育辦得越來越好，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。今后我將更加嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，更加精心備課，深入挖掘課程思政素材，如鹽入水，在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素，充分體現(xiàn)課程思政的價(jià)值引領(lǐng)作用。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇八

歷史課程思政培訓(xùn)是蘇州大學(xué)為全校歷史教師舉辦的一個(gè)思想政治理論課程培訓(xùn)項(xiàng)目。在參加了這個(gè)培訓(xùn)后，我深深地認(rèn)識到，教師肩負(fù)著傳道授業(yè)的責(zé)任，教育更不僅僅只是知識的傳授，更重要的是思想、人格和文化的傳承和培養(yǎng)。

第二段：研討感悟。

在歷史課程思政培訓(xùn)中，我們分享了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和思考。我們一起研究了如何才能將歷史教育的價(jià)值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)成果，并在教學(xué)實(shí)踐中分享了許多成功的案例。我們也深入討論了思想政治教育的重要性，如何體現(xiàn)在歷史教育中，以及如何用生動活潑的形式讓學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

第三段：重視教育的人文化。

歷史課程思政培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師在成為更好的人方面的重要性。教師不僅要承擔(dān)知識傳授和學(xué)生教育的任務(wù)，還要擁有更廣闊的眼界，對社會、文化和人類文明有更全面的了解。我們還探討了如何在課堂中融入人文關(guān)懷，以培養(yǎng)學(xué)生的包容心和社會責(zé)任感。只有成為更好的人，才能夠成為更優(yōu)秀、更成功的教育者。

第四段：注重教育的創(chuàng)新和實(shí)踐。

歷史課程思政培訓(xùn)鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育創(chuàng)新和實(shí)踐，尋找同時(shí)適合自己和學(xué)生的最佳教學(xué)方式。我們討論了如何使用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，以及如何設(shè)計(jì)有深度和挑戰(zhàn)性的課堂活動來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。

第五段：結(jié)論。

歷史課程思政培訓(xùn)不僅教育了我如何更好地教授歷史和思想政治課程，更重要的是增強(qiáng)了我的自身價(jià)值和意識。作為一名教師，在教學(xué)過程中，我感覺到自己的責(zé)任和使命。我將一如既往地致力于成為更好的教學(xué)者，以更好地啟發(fā)、鼓勵(lì)和拓展我所有的學(xué)生。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇九

近年來，隨著高校課程思政的深入推進(jìn)，培訓(xùn)班和講座已成為反映和引領(lǐng)高校思政工作的重要載體。本次參加的“課程思政講座培訓(xùn)”讓我受益匪淺。通過與各界專家的交流和思想碰撞，在這個(gè)過程中，我加深了對思政工作的理解，更新了教育教學(xué)觀念，并提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)與各界專家進(jìn)行深入交流的機(jī)會。作為一名教師，我時(shí)常面臨到教育教學(xué)過程中的各種問題，而這些問題不同專業(yè)背景的專家們曾經(jīng)或現(xiàn)在都面臨過，他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)對解決我在職業(yè)生涯中遇到的難題起到了積極的啟示作用。培訓(xùn)期間，我們可以自由提問，與專家進(jìn)行一對一交流，這種互動式的學(xué)習(xí)方法讓我受益匪淺，既可以解決自己的困惑，還能學(xué)習(xí)到不同專業(yè)的思維方式和解決問題的角度。

其次，培訓(xùn)中的講座內(nèi)容讓我更新了教育教學(xué)觀念。教育教學(xué)是一門復(fù)雜而龐大的體系，新的時(shí)代背景要求教育教學(xué)模式與時(shí)俱進(jìn)。專家們在講座中深入淺出地介紹了目前國內(nèi)外熱點(diǎn)話題和前沿理論，如人工智能教育、在線教育等。這讓我明白到課程思政不能局限于書本知識的傳授，更要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及引導(dǎo)學(xué)生正確看待和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。這種更新的教育教學(xué)觀念將對我今后的教學(xué)實(shí)踐具有積極的指導(dǎo)意義。

第三，這次培訓(xùn)讓我提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。高校教師作為大學(xué)生思想政治教育的承擔(dān)者和引領(lǐng)者，必須要具備寬廣的學(xué)科知識、過硬的教學(xué)技能和優(yōu)秀的思政素養(yǎng)。而本次培訓(xùn)正是針對這一點(diǎn)進(jìn)行的。從與專家學(xué)者的互動中，我了解到了思政課的核心要義和研究方向，還學(xué)習(xí)到了許多豐富的輔導(dǎo)教材和案例資料。這種全方位的素養(yǎng)提升，不僅讓我理論知識更加豐富和系統(tǒng)，更讓我在教學(xué)實(shí)踐中更加得心應(yīng)手。

此外，通過參與培訓(xùn)，還進(jìn)一步加強(qiáng)了我對思政工作的理解。思政課是國家精神文明和人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，它不僅承擔(dān)著傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)學(xué)生國家認(rèn)同感和社會責(zé)任感的使命，更關(guān)系到未來國家發(fā)展的持續(xù)穩(wěn)定。在培訓(xùn)過程中，專家們強(qiáng)調(diào)了思政課的重要性，讓我認(rèn)識到了思政工作的廣度和深度，在今后的教育實(shí)踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德和價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

總的來說，課程思政講座培訓(xùn)為我提供了一個(gè)與專家交流、學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我加深了對教育教學(xué)的理解和實(shí)踐，豐富了自己的教學(xué)方法和技巧，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。今后的工作中，我將更加注重思政工作的實(shí)際效果，努力落實(shí)精心設(shè)計(jì)的課程思政概念，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇十

近年來，我國教育系統(tǒng)將思想政治教育納入了各級各類教育中，以培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為推進(jìn)課程思政教育，我校組織了一次集中的課程思政培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容除了傳授思政課教學(xué)技巧外，更注重培養(yǎng)學(xué)員的思政素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中，我深感收獲良多，下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)剬φn程思政培訓(xùn)的一些心得體會。

首先，這次培訓(xùn)讓我對思政課有了更深入的認(rèn)識。以前，我對思政課的認(rèn)識僅停留在傳授一些政治理論知識，接觸了這次培訓(xùn)后，我意識到思政課的核心在于“思”，即通過對各種思想觀念的剖析、解讀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維方式。在培訓(xùn)中，老師通過精心設(shè)計(jì)的互動活動和案例分析，讓我們體驗(yàn)到了思政課的獨(dú)特魅力。我們不僅能夠?qū)W習(xí)到大量的知識，還能夠感受到思政課的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生們的思辨能力和問題解決能力。

其次，培訓(xùn)中注重發(fā)展學(xué)員的思政素養(yǎng)，幫助我們提高教育實(shí)踐能力。在培訓(xùn)過程中，老師通過講解理論知識、分享經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)討論等形式，加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高了我們教育實(shí)踐的能力。尤其是在與老師的互動中，我們不斷思考如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，如何將思政課的內(nèi)容融入到教學(xué)過程中，如何創(chuàng)造更多的教育資源和條件。通過與老師的交流，我們深刻體會到了思政素養(yǎng)的重要性，以及如何用自己的思政素養(yǎng)影響和感染學(xué)生。

此外，在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)會了如何運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)過程中，老師通過舉例分析、小組討論、課堂互動等多種教學(xué)手段，使我們積極參與課堂，加深了對思政課的理解和體驗(yàn)。尤其是在案例分析和角色扮演的環(huán)節(jié)中，我們充分感受到了教學(xué)方法的獨(dú)特魅力。這些多樣化的教學(xué)手段不僅豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，這次培訓(xùn)不僅在理論知識上讓我獲益匪淺，更在思想上給予了我深深的觸動。在培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)不同的教育案例和人物事跡，我感受到了優(yōu)秀思政教師的崇高職責(zé)和使命。他們以堅(jiān)定的信念和高尚的情操投入到教育教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生成長成才，為社會主義建設(shè)作出了杰出貢獻(xiàn)。這些感人的事例和故事深深打動了我，讓我深刻意識到，作為一名思政教師，我們應(yīng)該用自己的言行和榜樣來感染和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們正確的把握人生方向，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，本次課程思政培訓(xùn)為我和其他學(xué)員提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，讓我們更深入地了解思政課的核心思想和育人功能。同時(shí)，培訓(xùn)也啟發(fā)了我們對教育教學(xué)的思考和反思，提高了我們的教育實(shí)踐能力。在今后的工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，努力將思政課教學(xué)落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇十一

思政課作為高校的一門重要課程，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。為了提高思政課的教學(xué)效果，許多學(xué)校會舉辦思政課培訓(xùn)活動，本文將對我參加的一次思政課培訓(xùn)活動進(jìn)行回顧與總結(jié)，分享我所得到的心得體會與收獲。

首先，在思政課培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到思政課的重要性。思政課具有獨(dú)特的教育功能，是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我們學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識到，思政課不僅僅是一門課程，更是一種教育和培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)的途徑。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己作為一名大學(xué)生在道德倫理、社會責(zé)任、人文素養(yǎng)等方面的追求與定位。

其次，思政課培訓(xùn)中，我積極參與討論和交流，收獲頗豐。在與老師和同學(xué)的互動中，我不僅了解到了思政課的教學(xué)理念和教育方法，還與他人交流、碰撞出了許多新的思考和想法。通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)思政課不是單純背誦教材，而是要注重理論聯(lián)系實(shí)際，要注重思辨能力的培養(yǎng)和提升。思政課教育是一種啟發(fā)式教育，需要我們學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)，通過積極討論才能更好地發(fā)展自己的思維方式和思維深度。

此外，思政課培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對時(shí)事政治的關(guān)注。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多熱門的政治話題和社會問題，這使我更加關(guān)注國家大事和社會熱點(diǎn)。我認(rèn)識到作為一名大學(xué)生，我有責(zé)任了解時(shí)事政治，關(guān)心社會，參與社會實(shí)踐，為國家和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。思政課教育要求我們要時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步，關(guān)注人民群眾的需求和利益，從自己的崗位出發(fā)，積極參與社會實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷錘煉自己。

最后，思政課培訓(xùn)使我更加珍惜大學(xué)生活，激發(fā)了我對知識的渴望與追求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到大學(xué)教育是一次難得的機(jī)會，我應(yīng)該珍惜這段寶貴的時(shí)光，不僅僅是為了獲取一紙文憑，更是為了自身的成長與發(fā)展。思政課教育是大學(xué)生活中重要的一部分，是塑造我們?nèi)松^、價(jià)值觀的重要時(shí)期。我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)，將思政課教育與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷完善自己的人格魅力和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。

綜上所述，參加思政課培訓(xùn)活動是我大學(xué)生活中一次難得的機(jī)會，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到思政課的重要性，積極參與交流與討論，關(guān)注時(shí)事政治，珍惜大學(xué)生活并激發(fā)求知欲望。我相信這次培訓(xùn)對我今后的學(xué)習(xí)和生活都會有著長遠(yuǎn)的影響和幫助。在未來的日子里，我將堅(jiān)持思政課教育的要求，努力發(fā)展自己的理性思維和創(chuàng)新精神，為祖國的發(fā)展和人民的幸福做出自己的貢獻(xiàn)。

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇十二

近年來，我國大學(xué)教育發(fā)展迅猛，但也面臨著一些尖銳的問題，例如學(xué)生思想覺悟不高、社會責(zé)任感不強(qiáng)等。為了解決這些問題，課程思政培訓(xùn)逐漸被大學(xué)采用并廣泛推廣。課程思政培訓(xùn)旨在通過開設(shè)思政課程，培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀、家國情懷以及公民責(zé)任等重要思想教育內(nèi)容。參與課程思政培訓(xùn)的學(xué)員們紛紛表示，在這個(gè)過程中收獲了很多，下面我將就自己的親身體驗(yàn)談一談。

第二段：參與思政課培訓(xùn)的感受。

在思政培訓(xùn)的過程中，我和其他學(xué)員們一起進(jìn)行了多次深入的討論和學(xué)習(xí)。通過與同學(xué)們分享自己的思考和理解，我不僅深入了解了社會主義核心價(jià)值觀，也加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。此外，我們還共同開展了社會實(shí)踐活動，親身感受了社會的各種問題與挑戰(zhàn)。通過這些實(shí)踐，我的眼界得到了極大的開闊，思考問題的角度和方法也得到了提升。

參與思政課培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了更多的知識和理論，更重要的是，它給我?guī)砹松羁痰乃伎己托袆訂⑹?。在思政課的教導(dǎo)下，我開始更加重視社會事務(wù)，關(guān)注國家發(fā)展和民生問題。我認(rèn)識到，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該以身作則，投身于社會建設(shè)的大局中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。于是，我積極參與各種志愿者服務(wù)活動，關(guān)心身邊的人和事，以實(shí)際行動踐行社會主義核心價(jià)值觀。

第四段：思政課培訓(xùn)對我未來的影響。

思政課培訓(xùn)不僅僅是一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是一種思維和行為方式的培養(yǎng)。通過這種培訓(xùn)，我學(xué)會了以事實(shí)為依據(jù)，以科學(xué)的態(tài)度看待問題，同時(shí)也學(xué)會了堅(jiān)守信念和追求真理的勇氣。這些能力和品質(zhì)不僅對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，更重要的是對我個(gè)人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。我相信，無論將來面臨怎樣的挑戰(zhàn)，我都能以積極的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志去應(yīng)對，并且不斷取得勝利。

第五段：總結(jié)思政課培訓(xùn)的重要性及個(gè)人感悟。

通過參與思政課培訓(xùn)，我深切體會到它對于大學(xué)生的思想教育和人格培養(yǎng)的重要性。培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，提高了我的思維水平，還培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感和家國情懷。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對思政課培訓(xùn)的關(guān)注，努力將其所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。我相信，在我和其他大學(xué)生共同努力下，中國的未來一定會更加美好！

課程思政培訓(xùn)學(xué)員心得體會及收獲篇十三

近年來，課程思政作為高校思政教育的新模式，逐漸得到了廣大教師的認(rèn)可和重視。為了提高課程思政教學(xué)的質(zhì)量和水平，學(xué)校組織了一次全校教師的培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也深刻認(rèn)識到了思政教育的重要性。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對課程思政有了更深的理解和體會，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了課程思政的核心是以人民為中心。作為高校教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命，這就要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和社會責(zé)任感。通過課程思政，我們可以將時(shí)事政治和核心價(jià)值觀融入到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的思維方式和行為準(zhǔn)則。這樣，我們就能夠培養(yǎng)出更加符合時(shí)代要求的人才。

其次，課程思政教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力量，而實(shí)踐是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。因此，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索，提供多種多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作來解決實(shí)際問題。只有這樣，學(xué)生才能真正掌握所學(xué)知識，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)踐中去，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

再次，課程思政要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治能力和理論素養(yǎng)。政治能力是公民應(yīng)具備的一種能力，它涉及到公民在社會和政治生活中的自覺地參與和管理能力。理論素養(yǎng)則是衡量一個(gè)人是否具備政治能力的重要指標(biāo)，它體現(xiàn)了一個(gè)人對馬克思主義理論的掌握程度和運(yùn)用能力。因此，在課程思政教學(xué)中，我們要注重馬克思主義理論的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解和理解中國特色社會主義的道路、理論和制度，并培養(yǎng)他們的政治能力。

最后，課程思政教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。在現(xiàn)代社會中，人們的價(jià)值觀正在發(fā)生著深刻的變化，因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確處理自我和集體利益的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷，讓他們能夠關(guān)注社會的不公平和弱勢群體的需求，通過自己的努力來改變和幫助他人。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。

通過這次培訓(xùn)，我對課程思政有了更加深刻的理解和認(rèn)識。課程思政作為高校思政教育的新模式，不僅僅是一門課程，更是一種理念和方法。通過課程思政，我們可以將思想政治教育與學(xué)科教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和行為準(zhǔn)則，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的政治能力和理論素養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。相信在未來的工作中，我能夠?qū)⒄n程思政的理念和方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。