
- 時(shí)間:2023-11-11 19:45:24
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“心得體會(huì)”是對(duì)自己在某一方面或某一體驗(yàn)中的思考和感悟,是對(duì)所學(xué)所得的總結(jié)和歸納。我想我應(yīng)該寫一篇關(guān)于我的心得體會(huì)了吧。在這個(gè)過(guò)程中,我可以回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,表達(dá)準(zhǔn)確清晰,避免模糊和含糊不清的表述。接下來(lái)將展示一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽黛`感。
學(xué)生使用手機(jī)情況心得體會(huì)篇一
通過(guò)調(diào)查了解我校在校同學(xué)所使用的手機(jī)數(shù)量,手機(jī)品牌和手機(jī)的價(jià)位,以便了解其對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的行情。對(duì)我校同學(xué)的消費(fèi)傾向及消費(fèi)行為進(jìn)行分析,為手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)制定營(yíng)銷策略,提供客觀依據(jù)。
本次調(diào)查的對(duì)象是我校所有在校的學(xué)生。
采用網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的形式與電子郵件問(wèn)卷的形式相結(jié)合調(diào)查方法。
隨著生活水平的改善和手機(jī)的價(jià)格下調(diào),使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī),但在他們大部分中,究竟是什么時(shí)候開(kāi)始擁有自己的手機(jī)的?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),1998年擁有自己手機(jī)的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%;而1999年也不見(jiàn)有什么起色,只有總調(diào)查人數(shù)的13%;但在xx年時(shí),一切卻改變了,有26%人開(kāi)始擁有自己的手機(jī),還記得那時(shí)候,剛好是手機(jī)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)暴,各手機(jī)商紛紛降價(jià),很多人都是在那時(shí)候買的;不過(guò)更厲害的是在xx年,有30%的人擁有自己的手機(jī),可見(jiàn)需求成上升趨勢(shì)。到底哪個(gè)手機(jī)商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底,最多人使用的手機(jī)牌子是——諾基亞,在調(diào)查中,一共有36%的人使用這款手機(jī),耐用是它的一個(gè)賣點(diǎn),而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛(ài)立信,雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半,即總?cè)藬?shù)的18%,但它的市場(chǎng)份額有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì),亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn);第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術(shù),但價(jià)錢卻令不少學(xué)生消費(fèi)者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼;接著是nec和國(guó)產(chǎn)牌子,均是占總?cè)藬?shù)的1%??梢?jiàn)諾基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望,霸占了頭位,而其他牌子也不甘示弱,擁有一定的支持者。
xx年-4-16xx年年x月x日。
各位同學(xué)你們好:
感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的調(diào)查活動(dòng),我們很榮幸的邀請(qǐng)你作為我們的調(diào)查對(duì)象,相信你一定配合我們的工作,在此表示要衷心感謝。
1、您的性別是?
a、男b、女。
2、您所在的系部是?
a、經(jīng)貿(mào)系b、藝術(shù)系c、文傳系d、電機(jī)系e、農(nóng)技系f、食動(dòng)系g、計(jì)算機(jī)系。
3、您現(xiàn)在使用哪個(gè)牌子的手機(jī)?
a、諾基亞b、索尼愛(ài)立信c、三星d、摩托羅拉e、西門子f、國(guó)產(chǎn)g、其他的牌子。
4、你使用的手機(jī)是平板的、華蓋還是翻蓋的?
a、平板的b、華蓋c、翻蓋的`。
5、在什么時(shí)候擁有自己的手機(jī)?
a、初中時(shí)b、高中時(shí)c、上大一時(shí)d、到現(xiàn)在還沒(méi)有。
6、你獲得手機(jī)的途徑是?
a、自己掙錢買的b、父母花錢給買的c、朋友送的d、贈(zèng)送得的。
7、你選擇手機(jī)著重哪方面?
a、功能b、款式c、價(jià)錢d、牌子。
8、你最常用的輸入法是什么?
a、拼音輸入法b、五筆輸入法c、英文輸入法。
9、你心目中最理想的手機(jī)應(yīng)該有以下哪些功能?
a、拍照b、mp3c、mp4、d、多種游戲。
10、你對(duì)自己的手機(jī)還滿意嗎?
a、滿意b、一般c、不滿意。
11、您更新手機(jī)的周期的是多長(zhǎng)時(shí)間?
a、半年b、一年c、一年以上d、用到壞為止。
12、您目前擁有多少部手機(jī)?
a、一部都沒(méi)有b、一部c、兩部d、兩部以上。
13、您所購(gòu)買的手機(jī)價(jià)格是多少錢?
14、您經(jīng)常用手機(jī)打電話還是發(fā)信息?
a、打電話的多b、發(fā)信息的多c、兩者都有。
15、您每月的話費(fèi)是多少錢?
學(xué)生使用手機(jī)情況心得體會(huì)篇二
當(dāng)代大學(xué)生群體已成為手機(jī)消費(fèi)的重要主體。手機(jī)在大學(xué)生中的重要性也逐步體現(xiàn),我團(tuán)隊(duì)試圖通過(guò)了解大學(xué)生對(duì)手機(jī)態(tài)度,為手機(jī)銷售商和制造商提供參考,同時(shí)對(duì)大學(xué)生在手機(jī)方面的選擇給予一定建議。
本次調(diào)研通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式共回收有效問(wèn)卷200份,其中書面問(wèn)卷50份,網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷150份,通過(guò)統(tǒng)計(jì)得出大學(xué)生在使用手機(jī)時(shí)間,對(duì)品牌效應(yīng)的看法,注重哪些功能等方面的結(jié)論,由于樣本容量較小,選擇地區(qū)為經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)展較好地區(qū),因此對(duì)于數(shù)目龐大的手機(jī)使用者來(lái)說(shuō),代表性方面具有一定的局限性。
通過(guò)本次調(diào)查,我小組對(duì)相關(guān)關(guān)系人有如下建議:
學(xué)生使用手機(jī)情況心得體會(huì)篇三
隨著科技的不斷進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的消費(fèi)水平不斷提高,期中手機(jī)消費(fèi)也日益變大,大學(xué)生已悄悄成為新的消費(fèi)人群。越來(lái)越多的商家也開(kāi)始把大學(xué)生作為手機(jī)購(gòu)買群中最重要的消費(fèi)群體之一,現(xiàn)在的大學(xué)生基本上是人手一部智能手機(jī),方便和家里聯(lián)系。手機(jī)作為信息傳播新媒介,在大學(xué)生生活的各個(gè)方面得到應(yīng)用。手機(jī)自身的功能作用是不用質(zhì)疑的,但是大學(xué)生課堂上使用手機(jī)成為一種普遍現(xiàn)象,這對(duì)正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生了沖擊,而且對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式與個(gè)性心理等方面也都產(chǎn)生著一定的影響。
針對(duì)大學(xué)生課堂使用手機(jī)的現(xiàn)象普遍,所以要查找大學(xué)生課堂上使用手機(jī)頻繁的原因,針對(duì)原因提出合理可行的解決方案。
20xx年4月8日——20xx年4月15日。
東華理工大學(xué)廣蘭校區(qū)。
對(duì)象:東華理工大學(xué)的大一、大二的學(xué)生,其中男生占42%,女生占58%。
紙介質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查。
100人。
學(xué)生上課玩手機(jī)的原因,上課玩手機(jī)對(duì)自己和他人聽(tīng)課產(chǎn)生影響以及老師對(duì)課堂內(nèi)學(xué)生玩手機(jī)的態(tài)度和學(xué)生是否采取了相應(yīng)的措施來(lái)管理課堂上使用手機(jī)等等。
在學(xué)校校園里和第三教學(xué)樓隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷,共發(fā)出問(wèn)卷100份,收回100份,其中有效份100份,然后用相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)其進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理和分析。
男女比例。
課堂上玩手機(jī)頻率。
如果你在上課玩手機(jī)一般會(huì)玩多長(zhǎng)時(shí)間?
從數(shù)據(jù)中可以得知,在100位隨機(jī)調(diào)查的調(diào)查者中,僅有3%的人上課沒(méi)玩過(guò)手機(jī),有12%的學(xué)生近乎整節(jié)課都在玩手機(jī),這個(gè)數(shù)據(jù)不禁讓我們感到震驚。下面我們繼續(xù)來(lái)看看學(xué)生們?cè)诟鞣N課程上玩手機(jī)的情況:
你一般是在什么課上會(huì)玩手機(jī)?
在該問(wèn)題中,有將近73.73%的人在全校公選課上玩手機(jī),19.5%的人在必修課的公選課上玩手機(jī),只有6.8%的人在必修課的專業(yè)課上玩手機(jī)。從中可以看出大部分人在公選課上玩手機(jī),僅僅只有少部分人在專業(yè)課上玩手機(jī),說(shuō)明大部分人還是重視專業(yè)課的。
從數(shù)據(jù)圓餅圖中可以清楚地看到,在100位參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生中,表示促使自己在課堂上去玩手機(jī)的主要原因?yàn)椤吧险n無(wú)聊”的占全部調(diào)查人數(shù)40%。單一的填灌式的教學(xué)方式顯然在現(xiàn)今的大學(xué)課堂上并不能得到現(xiàn)今大學(xué)生們的親睞,這就造成了厭學(xué)心理與抵觸心理,久而久之,必然會(huì)潛移默化,一上課就想起手機(jī)來(lái)。
3、大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)生的想法是有內(nèi)在原因。
在課堂上,教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生卻在下面睡覺(jué),玩手機(jī)或者自?shī)首詷?lè),這本身就是對(duì)在講臺(tái)上的老師的不尊重。但是,學(xué)生是怎么想的呢?也讓偶們看看一組調(diào)查數(shù)據(jù):
在課上玩手機(jī)時(shí),你怕不怕被老師發(fā)現(xiàn)?
老師是否有過(guò)勸你不要玩手機(jī)?
你對(duì)自己上課玩手機(jī),內(nèi)心深處會(huì)有一種內(nèi)疚的感覺(jué)嗎?
如果你在課上看到同學(xué)玩手機(jī),你心里會(huì)怎么想?
上課時(shí)間聽(tīng)到同學(xué)的手機(jī)屢次響,你會(huì)覺(jué)得這位同學(xué)怎樣?
69%的同學(xué)認(rèn)為只是有一些同學(xué)上課玩手機(jī),但沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為身邊沒(méi)有玩手機(jī)的同學(xué),61%的調(diào)查者認(rèn)為同學(xué)上課玩手機(jī)是正常的,這說(shuō)明大學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍且他們對(duì)上課玩手機(jī)這一現(xiàn)象覺(jué)得很平常。而且當(dāng)手機(jī)響時(shí),69%的學(xué)生認(rèn)為該行為對(duì)老師和同學(xué)不禮貌。26%的學(xué)生對(duì)該行為已經(jīng)習(xí)慣,只有5%的學(xué)生會(huì)提醒或指責(zé)該學(xué)生數(shù)據(jù)表明多數(shù)人認(rèn)為上課手機(jī)鈴響是一種冒犯行為,建議同學(xué)上課時(shí)要調(diào)成靜音。從數(shù)據(jù)也可以推斷出上課帶手機(jī)人數(shù)不少,且鈴響的次數(shù)比較多。
4、大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)與他們對(duì)手機(jī)過(guò)分依賴是否有關(guān)。
假如讓你三天不帶手機(jī),你會(huì)感覺(jué)怎么樣?
你對(duì)手機(jī)的需求?
你覺(jué)得要怎樣才能使你放棄在課堂上玩手機(jī)?
你覺(jué)得上課玩手機(jī)的利弊呢?
我們發(fā)現(xiàn)73%的學(xué)生把上課玩手機(jī)歸因?yàn)槔蠋熣n堂不夠生動(dòng)有趣。15%的學(xué)生把上課玩手機(jī)歸因?yàn)榛A(chǔ)課程無(wú)用,認(rèn)為刪掉這些課程對(duì)3%的調(diào)查者歸因?yàn)槿狈蠋煿芙獭?%的調(diào)查者認(rèn)為上課不玩手機(jī)是不可能的老師的課堂不夠生動(dòng)有趣是學(xué)生玩手機(jī)的主因,超過(guò)三分之二的人可以在有趣的情況下不玩手機(jī)。基礎(chǔ)課無(wú)用是學(xué)生上課玩手機(jī)的一大因素。部分學(xué)生是手機(jī)控,無(wú)法擺脫手機(jī)。一小部分學(xué)生缺乏自律,需老師管理。可見(jiàn)多數(shù)人把自己上課玩手機(jī)歸因?yàn)橥獠恳蛩兀ㄕn堂不夠生動(dòng)或老師管理不夠)。少部分人對(duì)手機(jī)形成依賴??梢酝茢啻蟛糠謱W(xué)生還不是對(duì)手機(jī)很依賴,只要及時(shí)制止并采取一些有效的措施,可以減少上課玩手機(jī)的人。
1、規(guī)范大學(xué)生課堂上使用手機(jī)行為。
學(xué)校為實(shí)現(xiàn)教學(xué)秩序的有序性、教學(xué)效果的成效性,可制定相關(guān)規(guī)章制度。加大管理力度,規(guī)范大學(xué)生課堂上手機(jī)的使用,盡可能避免大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)影響教學(xué)質(zhì)量。管理部門可采取強(qiáng)制要求與倡議相結(jié)合的原則,要求任課老師對(duì)學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的不良現(xiàn)象予以制止與教育,在教室、食堂等人員宜集中的海報(bào)欄開(kāi)展“不將手機(jī)帶入課堂”、“我們需要安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境”等倡議活動(dòng)。凈化課堂教學(xué)風(fēng)氣,提高教學(xué)質(zhì)量。
教育“宜疏不宜堵”,關(guān)鍵還是要整體提升學(xué)校的德育水平,讓在校大學(xué)生具備自律意識(shí),以健康、文明的心態(tài)使用手機(jī)。對(duì)手機(jī)這一現(xiàn)代通信工具在大學(xué)生市場(chǎng)的發(fā)展,有必要正確地加以認(rèn)識(shí),才能有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校僅用沒(méi)收、禁用等方式來(lái)處理,顯得過(guò)于簡(jiǎn)單。隨著科技的發(fā)展,會(huì)有越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品涌入校園,如何對(duì)待它們是學(xué)校要認(rèn)真思考的問(wèn)題,要完全禁止學(xué)生使用手機(jī)很難做到,倒不如引導(dǎo)學(xué)生合理使用,正確對(duì)待手機(jī)在校園中的現(xiàn)象。
3、積極提倡教師改變?cè)薪虒W(xué)觀念與態(tài)度。
老師應(yīng)該增加其上課的趣味性與互動(dòng)性,而不是照本宣科地上課,這樣可以提高學(xué)生上課的積極性與興趣度,從而達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。老師還應(yīng)對(duì)自己課堂上存在的使用手機(jī)的情況進(jìn)行勸阻,要有一定的懲罰措施,減少學(xué)生課上使用手機(jī)的現(xiàn)象。
4、豐富大學(xué)生課堂上的內(nèi)容及課余文化生活。
課堂上教師授課內(nèi)容精彩豐富形式多變,不單調(diào)吸引學(xué)生注意力,使得課堂氣氛活躍,學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量提升,把注意力從手機(jī)上轉(zhuǎn)移到正確的方向。在課后組織一些社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)生科技大賽等活動(dòng)。學(xué)校還可以結(jié)合大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),開(kāi)展一些針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)。例如,設(shè)立關(guān)手機(jī)日、倡導(dǎo)文明使用手機(jī)論壇等活動(dòng),讓大學(xué)生在參與中接受教育,在豐富多彩的校園文化生活中減少對(duì)手機(jī)的依賴,養(yǎng)成理性使用手機(jī)的好習(xí)慣,進(jìn)而保證在課堂上減少玩手機(jī)情況。
學(xué)生使用手機(jī)情況心得體會(huì)篇四
當(dāng)今社會(huì),手機(jī)已經(jīng)成為人們不可或缺的日常用品。其中,學(xué)生使用手機(jī)已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象。為了深入了解學(xué)生使用手機(jī)的情況,我進(jìn)行了一次調(diào)查,并在此分享我的心得和體會(huì)。
第一段:調(diào)查背景。
調(diào)查主要是基于我所在學(xué)校的學(xué)生。由于現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為人們不可或缺的工具,學(xué)生們的使用率非常高。然而,我對(duì)學(xué)生們使用手機(jī)的情況并不是非常了解,因此我決定開(kāi)展這次調(diào)查。
第二段:調(diào)查具體內(nèi)容。
調(diào)查的具體內(nèi)容主要是了解學(xué)生們?cè)谑褂檬謾C(jī)方面的習(xí)慣和喜好。具體包括以下幾個(gè)方面:使用手機(jī)的頻率、使用手機(jī)的目的、使用手機(jī)的場(chǎng)合、使用手機(jī)的方式以及對(duì)手機(jī)使用的看法等。
第三段:調(diào)查結(jié)果。
我從調(diào)查中獲得了許多有價(jià)值的信息。首先,調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生們每天使用手機(jī)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3-5小時(shí),主要是用于聊天、聽(tīng)音樂(lè)和刷微博等。其次,學(xué)生們主要在午休、課間和放學(xué)后使用手機(jī)。再次,大部分學(xué)生使用智能手機(jī),且使用方式主要是玩游戲和使用社交媒體。最后,大部分學(xué)生對(duì)自己的手機(jī)使用沒(méi)有太大的限制,只是希望能夠自控。
第四段:分析和結(jié)論。
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,我認(rèn)為學(xué)生們的手機(jī)使用習(xí)慣和喜好存在以下幾個(gè)問(wèn)題:一是過(guò)度依賴手機(jī),影響學(xué)習(xí)和生活。二是使用手機(jī)的時(shí)間分散,容易影響課堂效率。三是缺乏對(duì)手機(jī)使用的自我規(guī)制,容易上癮。最后,針對(duì)這些問(wèn)題,我提出了以下解決方案:一是適當(dāng)減少手機(jī)的使用時(shí)間,以免影響學(xué)習(xí)和生活;二是在課堂上盡量減少使用手機(jī),以免影響學(xué)習(xí)效率;三是增強(qiáng)自我管理意識(shí),避免過(guò)度上癮。
第五段:反思和收獲。
通過(guò)這次調(diào)查,我不僅深入了解了學(xué)生們的手機(jī)使用情況,還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的解決方案。同時(shí),我也意識(shí)到,作為一名學(xué)生,應(yīng)該時(shí)刻保持自我管理意識(shí),合理使用手機(jī)。這次調(diào)查給我?guī)?lái)了很大的啟示,也讓我受益匪淺。
學(xué)生使用手機(jī)情況心得體會(huì)篇五
隨著科技的飛速發(fā)展,手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分。然而,學(xué)生使用手機(jī)的情況千差萬(wàn)別。一些學(xué)生無(wú)法自拔地沉迷于手機(jī),對(duì)學(xué)習(xí)和社交關(guān)系造成了負(fù)面影響;而另一些學(xué)生則能夠合理利用手機(jī),提高學(xué)習(xí)效率和拓寬知識(shí)面。下面將從學(xué)業(yè)、社交、身心健康等方面探討學(xué)生使用手機(jī)的情況,并分享一些心得體會(huì)。
首先,學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生了雙重影響。一方面,手機(jī)能夠提供大量的學(xué)習(xí)資源和工具,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。比如,學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)查閱各類資料、下載教學(xué)視頻和軟件,拓寬知識(shí)面。此外,手機(jī)上還有許多學(xué)習(xí)工具,如背單詞軟件、計(jì)算器等,方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。然而,另一方面,手機(jī)也威脅到學(xué)生的學(xué)業(yè)。一些學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲或社交媒體,長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)而忽略了學(xué)習(xí)任務(wù),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。因此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確使用手機(jī)的目的,并制定合理的時(shí)間管理計(jì)劃,以充分利用手機(jī)提升學(xué)業(yè)成果。
其次,學(xué)生使用手機(jī)對(duì)社交關(guān)系也產(chǎn)生了影響。手機(jī)的普及與社交媒體的興起,擴(kuò)大了學(xué)生與他人交流的渠道。學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)隨時(shí)隨地與親朋好友保持聯(lián)系,分享生活中的點(diǎn)滴,緩解思鄉(xiāng)之情。此外,手機(jī)還可以通過(guò)社交軟件與同學(xué)互動(dòng),組織小組討論和展開(kāi)合作項(xiàng)目。然而,過(guò)度沉迷于手機(jī)社交也會(huì)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)社交關(guān)系造成負(fù)面影響。學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)而忽視身邊的人,導(dǎo)致親友關(guān)系疏遠(yuǎn)。因此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意調(diào)整使用手機(jī)的頻率和時(shí)間,更好地平衡虛擬和現(xiàn)實(shí)社交。
此外,學(xué)生使用手機(jī)還會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生影響。長(zhǎng)時(shí)間的使用手機(jī)可能導(dǎo)致學(xué)生眼睛疲勞,頸椎病等健康問(wèn)題。而且,過(guò)度使用手機(jī)可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致肥胖等身體問(wèn)題。此外,頻繁使用手機(jī)也可能導(dǎo)致學(xué)生容易分心,影響思維能力和注意力集中。因此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)眼睛健康、防止頸椎病的發(fā)生,并定期進(jìn)行適度的體育鍛煉,培養(yǎng)良好的注意力和思維能力。
綜上所述,學(xué)生使用手機(jī)的情況千差萬(wàn)別。合理利用手機(jī)能夠提高學(xué)習(xí)效率和拓寬知識(shí)面,促進(jìn)社交關(guān)系發(fā)展;而沉迷于手機(jī)則可能對(duì)學(xué)業(yè)、社交和身心健康造成負(fù)面影響。因此,作為學(xué)生,我們需要制定明確的手機(jī)使用目的,建立合理的時(shí)間管理計(jì)劃,充分利用手機(jī)優(yōu)勢(shì),避免其對(duì)我們的負(fù)面影響。只有這樣,我們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
學(xué)生使用手機(jī)情況心得體會(huì)篇六
1、繼續(xù)走手機(jī)價(jià)格中低檔的路線。
2、在銷售地點(diǎn)選擇上,主要將手機(jī)放在離學(xué)校較近的手機(jī)大賣場(chǎng)和自己的品牌專賣店上銷售;采用多樣化的促銷方式。
3、在廣告宣傳渠道上,要力爭(zhēng)做到范圍廣,傳播面全。
4、在銷售渠道的競(jìng)爭(zhēng)方面,尋求與廠商建立合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。
對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)者來(lái)說(shuō):
大學(xué)生的消費(fèi)動(dòng)機(jī)可以分為以下幾種:。
1、求質(zhì)量與實(shí)用的購(gòu)買動(dòng)機(jī);。
2、求新款式新功能的購(gòu)買動(dòng)機(jī);。
3、求方便的購(gòu)買動(dòng)機(jī);。
4、求價(jià)格廉價(jià)的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。
一般情況下,大學(xué)生手機(jī)族的這四種消費(fèi)動(dòng)機(jī)相互交織,共同推動(dòng)他們的消費(fèi)行為進(jìn)一步的發(fā)生。
我團(tuán)隊(duì)建議大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以質(zhì)量和實(shí)用而不是品牌為選擇手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn);對(duì)國(guó)內(nèi)手機(jī)品牌加大信任;選擇與自己的經(jīng)濟(jì)狀況相匹配的手機(jī),不盲目攀比。
學(xué)生使用手機(jī)情況心得體會(huì)篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中,手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活的必需品,也在日常的學(xué)習(xí)中扮演了重要的角色。然而,學(xué)生使用手機(jī)的情況如何?為了解這一情況,本文開(kāi)展了一項(xiàng)學(xué)生使用手機(jī)的調(diào)查,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了深入的分析和討論。
第二段:調(diào)查的目的和方法。
本文的調(diào)查針對(duì)的是大學(xué)生,主要目的是了解大學(xué)生使用手機(jī)的情況,包括時(shí)間、頻率、地點(diǎn)、使用原因等方面。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷調(diào)查,共計(jì)15道題目,包括選擇題、填空題等不同類型。我們?cè)谛@內(nèi)張貼海報(bào)宣傳,也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方式廣泛征集了大量的學(xué)生回答。
第三段:調(diào)查結(jié)果的分析。
通過(guò)統(tǒng)計(jì)和分析問(wèn)卷回收的數(shù)據(jù),我們得出了以下幾個(gè)重要的結(jié)果。首先,大多數(shù)學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間超過(guò)3個(gè)小時(shí);其次,學(xué)生使用手機(jī)最多的地方是在床上(60%以上);此外,70%以上的學(xué)生使用手機(jī)的主要原因是社交媒體、游戲和娛樂(lè)等方面。
第四段:對(duì)結(jié)果的討論。
在過(guò)去的幾年里,學(xué)生使用手機(jī)在一些人眼中早已成為了一種“病態(tài)”。然而,我們可以從數(shù)據(jù)中看到,學(xué)生使用手機(jī)的原因和習(xí)慣都是多樣化的,不可一概而論。其次,大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,因此,在他們使用手機(jī)過(guò)程中,必須保持自我約束和管理。這樣,他們才能夠有效地利用手機(jī)來(lái)幫助自己學(xué)習(xí),而不是被手機(jī)所控制。
第五段:結(jié)論。
綜上所述,本文調(diào)查了大學(xué)生使用手機(jī)的情況,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間超過(guò)了3個(gè)小時(shí),使用原因主要是社交媒體、游戲和娛樂(lè)等方面。在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,手機(jī)是一種非常重要的工具,卻也存在一定的負(fù)面影響。因此,大學(xué)生應(yīng)該合理利用手機(jī),創(chuàng)造條件來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生使用手機(jī)情況心得體會(huì)篇八
通過(guò)調(diào)查了解我校在校同學(xué)所使用的手機(jī)數(shù)量,手機(jī)品牌和手機(jī)的價(jià)位,以便了解其對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的行情。對(duì)我校同學(xué)的消費(fèi)傾向及消費(fèi)行為進(jìn)行分析,為手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)制定營(yíng)銷策略,提供客觀依據(jù)。
本次調(diào)查的對(duì)象是我校所有在校的學(xué)生。
采用網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的形式與電子郵件問(wèn)卷的形式相結(jié)合調(diào)查方法。
隨著生活水平的改善和手機(jī)的價(jià)格下調(diào),使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī),但在他們大部分中,究竟是什么時(shí)候開(kāi)始擁有自己的手機(jī)的?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),1998年擁有自己手機(jī)的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%;而1999年也不見(jiàn)有什么起色,只有總調(diào)查人數(shù)的13%;但在xx年時(shí),一切卻改變了,有26%人開(kāi)始擁有自己的手機(jī),還記得那時(shí)候,剛好是手機(jī)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)暴,各手機(jī)商紛紛降價(jià),很多人都是在那時(shí)候買的;不過(guò)更厲害的'是在xx年,有30%的人擁有自己的手機(jī),可見(jiàn)需求成上升趨勢(shì)。到底哪個(gè)手機(jī)商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底,最多人使用的手機(jī)牌子是——諾基亞,在調(diào)查中,一共有36%的人使用這款手機(jī),耐用是它的一個(gè)賣點(diǎn),而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛(ài)立信,雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半,即總?cè)藬?shù)的18%,但它的市場(chǎng)份額有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì),亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn);第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術(shù),但價(jià)錢卻令不少學(xué)生消費(fèi)者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼;接著是nec和國(guó)產(chǎn)牌子,均是占總?cè)藬?shù)的1%??梢?jiàn)諾基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望,霸占了頭位,而其他牌子也不甘示弱,擁有一定的支持者。
xx年-4-16xx年年x月x日。
各位同學(xué)你們好:
感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的調(diào)查活動(dòng),我們很榮幸的邀請(qǐng)你作為我們的調(diào)查對(duì)象,相信你一定配合我們的工作,在此表示要衷心感謝。
1、您的性別是?
a、男b、女。
2、您所在的系部是?
a、經(jīng)貿(mào)系b、藝術(shù)系c、文傳系d、電機(jī)系e、農(nóng)技系f、食動(dòng)系g、計(jì)算機(jī)系。
3、您現(xiàn)在使用哪個(gè)牌子的手機(jī)?
a、諾基亞b、索尼愛(ài)立信c、三星d、摩托羅拉e、西門子f、國(guó)產(chǎn)g、其他的牌子。
4、你使用的手機(jī)是平板的、華蓋還是翻蓋的?
a、平板的b、華蓋c、翻蓋的。
5、在什么時(shí)候擁有自己的手機(jī)?
a、初中時(shí)b、高中時(shí)c、上大一時(shí)d、到現(xiàn)在還沒(méi)有。
6、你獲得手機(jī)的途徑是?
a、自己掙錢買的b、父母花錢給買的c、朋友送的d、贈(zèng)送得的。
7、你選擇手機(jī)著重哪方面?
a、功能b、款式c、價(jià)錢d、牌子。
8、你最常用的輸入法是什么?
a、拼音輸入法b、五筆輸入法c、英文輸入法。
9、你心目中最理想的手機(jī)應(yīng)該有以下哪些功能?
a、拍照b、mp3c、mp4、d、多種游戲。
10、你對(duì)自己的手機(jī)還滿意嗎?
a、滿意b、一般c、不滿意。
11、您更新手機(jī)的周期的是多長(zhǎng)時(shí)間?
a、半年b、一年c、一年以上d、用到壞為止。
12、您目前擁有多少部手機(jī)?
a、一部都沒(méi)有b、一部c、兩部d、兩部以上。
13、您所購(gòu)買的手機(jī)價(jià)格是多少錢?
14、您經(jīng)常用手機(jī)打電話還是發(fā)信息?
a、打電話的多b、發(fā)信息的多c、兩者都有。
15、您每月的話費(fèi)是多少錢?
組員:梁曉燕。
第二組組長(zhǎng):謝敬花。
季振彬陸斌芳顧城。
高小雪張留洋。
目錄。
調(diào)查情況簡(jiǎn)析。
一、前言。
三、調(diào)查問(wèn)卷分析。
(一)受訪者手機(jī)擁有情況分析。
1、受訪者所買手機(jī)渠道分析。
2、受訪者所用通訊類型分析。
3、受訪者更換手機(jī)的原因。
4、受訪者手機(jī)更換時(shí)間分析。
5、受訪者手機(jī)更換意愿分析。
(二)受訪者購(gòu)機(jī)時(shí)的影響因素。
1、受訪者對(duì)手機(jī)的了解渠道分析。
2、受訪者對(duì)手機(jī)品牌傾向的分析。
3、受訪者所承受的手機(jī)價(jià)位分析。
4、受訪者所選喜愛(ài)的手機(jī)款式分析。
5、受訪者對(duì)手機(jī)使用功能需求的分析。
6、受訪者喜歡的促銷手段分析。
7、受訪者購(gòu)買手機(jī)時(shí)主要考慮的因素分析。
(三)受訪者資料。
1、調(diào)查的男女比例分析。
2、所在年級(jí)狀況分析。
3、受訪者手機(jī)平均月消費(fèi)分析。
四、綜述。
學(xué)生使用手機(jī)情況心得體會(huì)篇九
近年來(lái),隨著智能手機(jī)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,人們的生活和學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。在一個(gè)高度信息化的社會(huì)中,學(xué)生使用手機(jī)已成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。因此,在此次對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的調(diào)查中,我們意在了解學(xué)生手機(jī)使用的情況,針對(duì)調(diào)查結(jié)果,提出合理建議,以期幫助學(xué)生更加科學(xué)地使用手機(jī),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第一段:調(diào)查目的和方法。
本次調(diào)查的目的是了解學(xué)生的手機(jī)使用情況及其對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響。我們選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和實(shí)地兩種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查主要通過(guò)在線問(wèn)卷進(jìn)行收集,實(shí)地調(diào)查則是針對(duì)一些重點(diǎn)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行的隨機(jī)訪問(wèn)。
第二段:調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)和分析。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生擁有智能手機(jī),占總?cè)藬?shù)的80%以上。其中,有一部分學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)上一些應(yīng)用的干擾而影響到了學(xué)習(xí),這類學(xué)生多集中在初中階段;另一部分則會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)上的游戲影響到了學(xué)習(xí)進(jìn)度,而這類學(xué)生多數(shù)是高中生。
對(duì)于這些情況,學(xué)生們也有不同的看法。有的學(xué)生指出,使用手機(jī)方便快捷,可以隨時(shí)查看有關(guān)學(xué)習(xí)資料,也可以和家長(zhǎng)及老師進(jìn)行溝通;而另一些學(xué)生則表示手機(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí)的注意力,影響到學(xué)業(yè)。
第三段:針對(duì)調(diào)查結(jié)果的建議。
基于市面上大量的手機(jī)應(yīng)用及游戲,在學(xué)習(xí)和生活中,并不是所有的手機(jī)使用都是能夠?qū)崿F(xiàn)有益的影響。因此,針對(duì)本次調(diào)查結(jié)果,我們提出以下的建議:
1.提高學(xué)生對(duì)“使用手機(jī)”的理解:學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分了解手機(jī)的功能和影響,不盲目追求常規(guī)使用,充分利用手機(jī)的功能去創(chuàng)造自己更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2.嚴(yán)格手機(jī)使用的時(shí)間限制:建議學(xué)生在晚上10點(diǎn)前不要再使用任何一款手機(jī)應(yīng)用或功能,以保證充足的睡眠時(shí)間,更好地保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
3.有意識(shí)地利用手機(jī)輔助學(xué)習(xí):例如,多通過(guò)手機(jī)去閱讀文獻(xiàn),或者使用手機(jī)上的音頻和視頻去學(xué)習(xí)外語(yǔ);在課堂上,可以將過(guò)往老師講解的語(yǔ)音或視頻通過(guò)手機(jī)進(jìn)行回放,從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。
第四段:手機(jī)成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的有益輔助工具。
手機(jī)作為現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)伴侶,既能夠方便快捷地查詢學(xué)習(xí)資料,也能夠通過(guò)多種方式提高學(xué)習(xí)效率。例如,使用手機(jī)學(xué)習(xí)外語(yǔ)等方面,都能夠使學(xué)習(xí)更加有趣有益。
此外,通過(guò)使用手機(jī),還能夠使學(xué)生更好地了解社會(huì)信息,獲取最新的學(xué)習(xí)和研究成果,為學(xué)習(xí)和社交提供更多的便利。
第五段:總結(jié)和展望。
在手機(jī)日益普及的今天,學(xué)生使用手機(jī)已成為一種十分常見(jiàn)的現(xiàn)象。在使用手機(jī)這件事上,既要讓學(xué)生充分利用手機(jī)提高學(xué)習(xí)效率,又要讓學(xué)生明確手機(jī)的局限性和限制,從而減少被手機(jī)所困惑的情況。未來(lái)我們?nèi)孕璨粩嗟貙ふ矣幸娴淖龇ㄈブ笇?dǎo)學(xué)生更有效地使用手機(jī),使其真正成為學(xué)生的有益輔助工具。
學(xué)生使用手機(jī)情況心得體會(huì)篇十
為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷,旨在通過(guò)對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查,包括品牌、價(jià)格、手機(jī)性能等情況的研究,推出一款適合大學(xué)生消費(fèi)的新款手機(jī),同時(shí)也為大學(xué)生提些建議。
通過(guò)了解大學(xué)生手機(jī)使用情況,推出一款適合大學(xué)生消費(fèi)的新款手機(jī),同時(shí)也為大學(xué)生提些建議。
:在校大學(xué)生。
:網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷。
我們這次調(diào)查采用了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式,共129份問(wèn)卷,有效問(wèn)卷129份,完成率達(dá)到100%。其中男生占34.88%,女生占56.12%;大一年級(jí)的學(xué)生占18.6%,大二年級(jí)的同學(xué)占47.29%,大三年級(jí)的學(xué)生占29.46%,大四年級(jí)的學(xué)生占4.65%。
調(diào)查內(nèi)容:主要調(diào)查大學(xué)生使用手機(jī)的品牌,價(jià)格,性能等方面的內(nèi)容,通過(guò)問(wèn)卷的方式,共設(shè)置了20道選擇題,詳見(jiàn)附件一。
調(diào)查顯示,大學(xué)生月消費(fèi)600—1500元高達(dá)81.4%,1500元以上的僅占7.75%,可見(jiàn)大學(xué)生的消費(fèi)水平趨于中等水平。
調(diào)查顯示,在被調(diào)查者中目前使用三星、諾基亞、iphone三個(gè)品牌的大學(xué)生高達(dá)43.41%,幾乎占據(jù)了一半的份額。同時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn),有47.29%的大學(xué)生使用了其他品牌的手機(jī)。在大學(xué)生最喜歡的手機(jī)品牌方面,有29.46%的學(xué)生選擇了三星,有31.78%的學(xué)生選擇了iphone。
數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生手機(jī)價(jià)位在800—2000元占55.04%,這也就是說(shuō)有一半學(xué)生的手機(jī)價(jià)位是在2000元以下的,可見(jiàn)要開(kāi)發(fā)適合學(xué)生消費(fèi)的新款手機(jī),手機(jī)的價(jià)位就不可以過(guò)高,以免學(xué)生消費(fèi)不起。
(四)有關(guān)手機(jī)性能的分析。
數(shù)據(jù)顯示,在購(gòu)買手機(jī)時(shí)有53.49%的大學(xué)生首先考慮的是手機(jī)自身的功能是否齊全,包括有93.8%同學(xué)認(rèn)為手機(jī)應(yīng)具備上網(wǎng)的功能,有86.05%的同學(xué)認(rèn)為手機(jī)還應(yīng)具備最基本的通訊功能,除此之外,有過(guò)半的同學(xué)認(rèn)為手機(jī)還應(yīng)具有游戲,視聽(tīng)娛樂(lè),拍照等功能。在購(gòu)買手機(jī)時(shí),大學(xué)生還會(huì)考慮手機(jī)是否持久耐用,以及手機(jī)的信號(hào)是否靈敏。這就告訴手機(jī)生產(chǎn)商在開(kāi)發(fā)手機(jī)時(shí)除了要考慮功能齊全之外,還不能忽視手機(jī)自身的質(zhì)量與信號(hào)靈敏。
除了上述性能之外,在手機(jī)的外觀樣式方面,有80.62%的學(xué)生鐘情于觸屏,12.4%的學(xué)生選擇直板;在操作方式上,有高達(dá)90.7%的學(xué)生選擇了觸摸屏;在手機(jī)操作系統(tǒng)方面,有57.36%的學(xué)生選擇了安卓系統(tǒng),有34.88%學(xué)生選擇了蘋果操作系統(tǒng);在手機(jī)操作系統(tǒng)方面,有53.49%的學(xué)生選擇了4.0英寸,有17.83%的學(xué)生選擇了3.5英寸,有23.26%的學(xué)生選擇了5.0英寸;在手機(jī)的像素方面,有62.02%的學(xué)生選擇了800萬(wàn)以上的像素,有17.13%的學(xué)生選擇了500~800萬(wàn)像素;在手機(jī)顏色方面,有31.01%的學(xué)生選擇了黑色,有55.04%的學(xué)生選擇了白色,可見(jiàn)黑白兩色的手機(jī)還是比較受學(xué)生歡迎的;在手機(jī)外殼方面,有44.19%的學(xué)生選擇了金屬外殼,有24.81%的學(xué)生選擇了塑料外殼。
(五)、其他數(shù)據(jù)分析。
數(shù)據(jù)顯示,有45.74%的學(xué)生多自己目前使用的手機(jī)性能感覺(jué)一般,有36.43%的同學(xué)對(duì)自己所使用的手機(jī)性能較滿意;在售后服務(wù)方面,有高達(dá)72.87%的同學(xué)很注重手機(jī)的售后服務(wù);在是否有必要設(shè)計(jì)情侶手機(jī)方面,有40.31%的學(xué)生認(rèn)為有必要,31.01%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂;在打算多久更換手機(jī)方面,有66.67%的同學(xué)表示會(huì)在一至三年之間更換手機(jī),在為何更換手機(jī)方面,有72.87%的同學(xué)表示是為了追求更好地用戶體驗(yàn),更高性能。
根據(jù)調(diào)研的一些主要數(shù)據(jù),可以反映出目前大學(xué)生手機(jī)使用情況的一些基本特征,如下所示:
1、在大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)中,性別、年級(jí)之間的差距會(huì)逐漸縮小。
2、進(jìn)一步提高手機(jī)的各項(xiàng)功能(例如,多媒體、辦公工具、網(wǎng)絡(luò)軟件、數(shù)據(jù)傳輸),為大學(xué)生提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、加強(qiáng)手機(jī)售后服務(wù),有利于提高競(jìng)爭(zhēng)力。
4、品牌手機(jī)在大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)中占據(jù)有一定的優(yōu)勢(shì)。
由此可見(jiàn),大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體,對(duì)手機(jī)的消費(fèi)還是比較客觀的,主要表現(xiàn)在手機(jī)的價(jià)位,手機(jī)的性能等方面。對(duì)手機(jī)生產(chǎn)廠家而言,就需要致力于手機(jī)性能,售后服務(wù),以及手機(jī)的外觀等方面的改善,只有這樣,才能在大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)取得一席之地。
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