在撰寫心得體會時，我們可以回顧過去的經歷，并從中獲取有益的教訓。寫心得體會需要充分利用語言的表達技巧，如比喻、排比、修辭等，使文章更豐富、生動。這些心得體會范文涵蓋了各個方面的經驗總結，適用于不同的人群和場景。

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇一

疫情期間，全國的學校都緊急停課，為防止病毒傳播，學校由線下教學轉向線上教學，許多學生和家長都體驗到了線上學習的感受。作為家長，我也有機會和我的孩子們一起參與到了這種新型學習模式中，對于這種學習體驗，我想分享我的心得體會。

第一段：學習模式的變化。

在線學習的出現(xiàn)為孩子們提供了一種全新的學習模式，它使孩子具備了自主學習的能力，不僅有助于調整家庭學習的節(jié)奏和時機，還可以根據(jù)孩子的個性化需求和不同的學習節(jié)奏適應不同喜好和能力的孩子。從這一方面來看，通過在線學習，我們家長也可以發(fā)現(xiàn)孩子的學習習慣和興趣，并為他們提供更好的學習條件和環(huán)境。

第二段：與學校老師的互動。

在線課程不需要在教室里靜坐聽講，而是可以通過電腦或手機觀看，學生可以自己選擇時間和學習的科目。這種學習模式下，家長與孩子的互動變得更加頻繁和密切，不僅可以相互鼓勵和幫助，還能夠更好地與學校老師交流彼此的學習進度和反饋。

第三段：學習的效果提高。

線上學習模式使學習更加自由和方便，可以讓孩子們通過自選的方式選擇他們感興趣的課程和項目，這時家長起到了支持和引導的作用，幫助孩子選擇合適的學習資源和認真學習。同時，線上學習還有一個突出的優(yōu)勢，就是它可以適應學生不同的學習節(jié)奏和需求，線上學習也可以開啟家長和孩子豐富的交流與分享，從而提高學習效果。

疫情給人們帶來了很多顛覆性的改變，是家庭成員的學習和工作得以保持正常進行進行必須積極配合調節(jié)，尤其是學生的在線學習更需要家長的充分響應和協(xié)調支持。通過疫情，我們不僅深入體驗到了線上學習的好處，也深刻體會到了家庭協(xié)調對線上學習的重要性。

第五段：對未來學習的展望。

在線學習模式將會在未來的學習中扮演更重要的角色，它可以讓孩子們更加自由地學習，不僅如此，越來越多的學生通過接觸線上學習模式積累知識和技能，不僅從根本上提高了學生的自學能力，還預示著未來學習的轉型和未來社會的大發(fā)展。

總結：通過這篇論文，我分享了線上學習對于家長和孩子的好處，以及疫情下的學習協(xié)調和未來的發(fā)展方向。對于家長而言，我們需要更多的支持孩子在線學習，幫助和引導孩子選擇適合的學習資源和方案，以此來提高孩子的學習效果和成績。對于學生而言，我們需要更多的自信和勇氣，以此來鉆研和掌握更多的知識和技能，成為未來的領袖和創(chuàng)造者。

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇二

學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得體會近階段，我學習了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高，教學效果更好。

《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發(fā)展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。

看了語言領域的第一點聽與說的教育建議，我自認為能較好地做到這些。如多給幼兒提供傾聽和交談的機會。我經常和孩子們一起談論他們感興趣的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽習慣。以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認真，我總是即時提醒，現(xiàn)在我說話相應放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習慣。同時，在和孩子們進行交流時，我總是注意說話的語氣，總是能結合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，注意語音、語調，配上表情，盡量把人物的心情表現(xiàn)得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也能愛說、會說。

在此基礎上，我為幼兒創(chuàng)造各種說話的機會，如來園時和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞說說。晨間活動時，今天你玩了些什么，有什么特別的跟大家交流一下。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎么說話，或者說，說得沒有我預期的那么多。每天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個，難得有匹黑馬冒出來，讓我欣喜一下。這讓我很是郁悶。但仔細想來，問題總還是出在我的身上，于是，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn)，再慢慢改變。能力強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們如小鸚鵡般跟著其他孩子學說。

在語言活動時，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整？能不能說得更好聽？這樣也刺激大家一起動腦筋，說得更好。這一點我發(fā)現(xiàn)很有用，在今后我也會一直用到。

當然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。希望孩子們越來越能說，越來越會說。

自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術表現(xiàn)的想法或感受，領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境。這樣的教育建議就讓我們在教育教學中用兒童的眼光去欣賞他們的作品，讓孩子有創(chuàng)造的信心與興趣，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有很好的指導作用。

作為幼兒教師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。

《指南》中所提到的那樣在教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇三

今天，我有幸學習了《200全市小學教育教學工作交流材料》，受益匪淺。同時我也深深的感到自身的不足，我決定細品所得，把此次所學所得用于教學中。下面就此學習談幾點自己的心得：

一、作為班主任，要有堅定的敬業(yè)精神。

正如老師所說的：“我們不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生階梯的盡頭時，卻發(fā)現(xiàn)梯子搭錯了墻頭?！蔽矣X得我們不一定要做自己喜歡的事，但是必須努力的喜歡你正在做的事。比如說，也許我們現(xiàn)在并不喜歡當老師或班主任，但我們與工作的關系就是婚姻與戀愛的關系，既然已經選擇了，而且也結婚了，那就好好愛吧。只有真心地去愛學生，才能教育好學生。

二、作為班主任，要有處理問題的智慧。

1、“像”孩子一樣――順從孩子的行為班主任要想深刻地了解學生，貼近學生，就要順從學生的行為，甚至把自己變成一個學生。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教誨。努力體會孩子們的童心，努力使自己保持一顆童心。我們的做法是，“像”孩子一樣，順從孩子的行為。

2、理解學生的錯誤――尊重學生的自尊心理學中指出：“犯錯誤是一個不可缺少的學習過程”。從這個意義上說，我們要用一顆寬容的心正視學生道德意識、行為形成過程中的差異。教師要對學生的成長持樂觀態(tài)度，用寬容的心，“順應”學生暫時的失誤。孩子的錯誤真的有那么嚴重嗎？大家都知道盤古開天辟地的傳說，盤古開天辟地之后，“天日高長一丈，地日厚一丈?！北P古也“日長一丈”跟著天地一塊長。最后是“天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長”。可見，人的意義和天和地是一樣的，天地人并成為“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是應該尊敬的，孩子是人類的希望。而如何尊重孩子，那就在于面對孩子的錯誤：不靠奚利的言語，不靠威嚴的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，選準教育的切入點，用寬容來引導孩子。

3、貼近孩子的童心――培養(yǎng)良好的習慣孩子呼喚童趣的教育，無論是在教育的方法上，還是教育的手段上、內容上都應該采取符合學生心里的方法。

三、作為班主任，要有不斷的進取精神。

書本是更新知識的重要載體。教師的知識大多是幾十年前由老師傳授的，而今面臨知識爆炸，學習知識、更新知識的最好老師是“書本”。教師要多讀一些自己專業(yè)、學科知識的書，只有這樣才能了解本學科知識發(fā)展現(xiàn)狀，了解各方面有益信息，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與學生交流對話，在對話中提升自我，在互動中達到教與學的和諧，教師的這桶水才能變成一泉活水。如果整日埋頭抄寫幾年前的老教案，只能造成頭腦僵化，試想這樣的教師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要給學生一碗水，教師應有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水，必將成為教學改革的動力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，正是我們當代教師所應追求的。

四、作為班主任，要注重培養(yǎng)學生良好的品質。

為此，我準備做到：（1）把時間和空間還給學生。學生發(fā)展的獨特性和差異性要求我們，把時空還給學生，讓學生做出抉擇，按適合自己的方式自主學習，教師當好學生學習的幫助者和引領者，以確保學生選擇合理發(fā)展自我的方向。

（2）讓學生充分了解自我，相信自己。學生只有了解自己的學習實際狀況才能改善自己的學習方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能獲得學習的成功。

（3）讓學生學會展現(xiàn)自己，欣賞自己。作為教師要提供多種機會讓學生張揚個性，展現(xiàn)能力，并讓學生在展現(xiàn)自我的過程中學會欣賞自己。

（4）在尊重與信任、樂觀與寬容基礎上開展教學。教師會用欣賞的眼光看待學生，用寬容的心態(tài)接納學生，負責任的行為對待學生，讓每一位學生都能成為成功者。

總之，這次學習我收獲的不單單是名師們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，努力實踐，在教學崗位上積極進取，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇四

聽了許園長的報告，我受益匪淺。許園長要求我們家長要關注孩子的專注力，小班、中班不要求孩子寫字，在大班開始學習拼音，讓學生來寫字，這樣符合學生的生長規(guī)律。

許園長的一句話引起了我深深地思考：在孩子小的時候我們要用心培養(yǎng)，不然長大了，我們也會為孩子擔憂。

所以我們不要以工作忙為由，而對孩子的學習不管不問。作為一名老師家長，我明白老師在學校想把每位學生都教育好，但孩子都是有差異的，這就需要家長要因勢利導。孩子的成長過程一去不復返，錯過了教育孩子的最佳時機，將耽誤孩子的一生?？梢娢覀兗彝ソ逃鹬浅Ｖ匾淖饔茫晕覀円M心盡力教育好我們的孩子。

許園長說：幼兒園會遵循幼兒發(fā)展綱要來給孩子上課，家長要學習兒童發(fā)展綱要，家長要學習幼兒發(fā)展的知識，有針對性的指導兒童學習。

有人說：人生最幸福的事情就是在幼兒園就遇到以為好老師。因為我的孩子是插班生，小班上學期沒有上，小班的下學期我們插入了南園的小六班，今年升入了中六班。因為比別的孩子少上了一學期，所以在剛上幼兒園時，我的孩子不懂得幼兒園的規(guī)則，只是對幼兒園生活充滿了好奇，王老師就耐心的教育我的孩子，我的孩子第一天上幼兒園并沒有哭，孩子回到家，我感覺心里非常的感激。因為我和老公都上班，早上出去傍晚才回家，孩子基本上是孩子的奶奶接送。每次上學，孩子都很愿意去，這說明他在幼兒園很高興。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子會疊衣服了，有一天孩子說：媽媽，你什么時候給我買一個小衣櫥？看到孩子那樣的認真的疊著自己的衣服，我感覺很欣慰。我就說：有時間我一定給你買。我想：這些都歸功于孩子的老師，學校注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

因為孩子都是有差異的。我們每位家長都要準備好有牽著蝸牛去散步。

蹲下身子告訴孩子：哪些是對的`，哪些不應該做，原因是什么。每天回到家不管多累，我都會和汐汐一塊學習半個小時左右。我們一塊復習當天的內容，然后讓孩子看一些故事書，一些故事，孩子看著圖就會給我講故事。我發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富，他會給故事編不一樣的結局。我發(fā)現(xiàn)孩子的對數(shù)字不敏感，就像許園長所說：他會唱讀數(shù)字，但是他不會一個一個的數(shù)數(shù)。我想這與我平時的引導有關吧，在生活中很少有意識的幫孩子數(shù)數(shù)，這是我今后努力的方向。我經常問孩子：你今天從學校開心嗎？有時候孩子說不開心，我就會幫孩子分析原因。我會問孩子：你今天和誰一塊玩了？就這樣我一直堅持著。慢慢的孩子會和我分享他幼兒園的一些高興的或不高興的事。

孩子有強烈的好奇心而且好動，我們家長要多給孩子創(chuàng)造情境，讓孩子在游戲和活動中讓孩子快樂的學習。為了孩子的美好未來，讓我們與學校攜手，共同做好指導孩子學習工作！

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇五

學習時間：、10、15。

主講人：北師大教育學院副教授、碩士導師――錢志亮。

精彩摘抄：

新時期使得教育越來越復雜，導致這一情況的因素很多，如：物質至上，功利主義；金錢至上，拜金主義；享樂至上，消費主義；自我中心，個人主義；文憑至上，升學主義；分數(shù)至上，實用主義；機械主義，教條主義。

一、協(xié)助家長澄清教育觀念dd觀念決定行動。

1、孩子是什么？

孩子是愛情的結晶――夫妻共有（孩子是家庭的紐帶）。

孩子是生命的延續(xù)――傳承種族（孩子是父母的影子）。

孩子是快樂與幸福――重在過程（孩子是家庭的核心）。

孩子是希望與未來――承載晚年（孩子是未來的投資）。

孩子是人而不是物。

別把孩子當玩具――愛理不理。

別把孩子當飾品――隨意擺弄。

別把孩子當容器――硬灌知識。

別把孩子當機器――機械指令。

別把孩子當面子――過早教育，過度教育。

別把孩子當出氣筒――漫罵諷刺、毆打。

2、是什么影響了孩子的發(fā)展？

先天因素：遺傳基因、孕期條件、生產方式。

環(huán)境因素：家庭、人際、自然、社區(qū)、社會、校園。

教育因素：撫養(yǎng)人、撫養(yǎng)方式、早期教育的時間、方法、內容、手段。

主觀能動性：主動性、上進心、成就感、榮譽感、堅持性。

先天是基礎、前提：“種瓜得瓜，種豆得豆”。當然也有“龍生九子各有不同”的反對遺傳決定一切論點。

環(huán)境是條件：“近朱者赤、近墨者黑”。當然也有“出污泥而不染”，反對環(huán)境決定論。

教育是關鍵：“教育挖掘人的潛能”。當然也有“功能及其有限性”，反對教育萬能論。

主觀能動性是決定因素：“天道酬勤”。

到最充分的發(fā)展。

二、引導家長定位父母角色。

1、關注其健康。

睡眠：時間與質量。

營養(yǎng)與保?。航】碉嬍?。

體育鍛煉：養(yǎng)成鍛煉習慣。

2、關注其精神。

教育投入：力所能及，保證孩子受到較好的教育。

親子交流：言語、表情、動作、身體接觸。

全面關心：思想品德、興趣愛好、情緒行為。

合理期望：讓孩子體驗到你對他恰當?shù)?、真誠的期望。

心情舒暢的孩子才能輕松快樂的飛，否則只能痛苦緩慢的爬。

3、關注其安全。

身體：發(fā)育尚不完備，體力不足以抵御外來侵犯。

心智：發(fā)育尚不健全，智力不足以預見傷害危險。

社會認知：幫助提高辨別是非的能力。

情感意志：會吃苦，有毅力、承受挫折等。

比分數(shù)更重要的是健康，比健康更要的是安全。隨社會化程度不斷提高，威脅人類健康的隱患越來越多：交通事故、高層建筑、食物與藥品中毒、蟲老虎、氣老虎、水火無情、玩具、輻射、噪音、電視、電話、卡片、光盤、錄象、網(wǎng)絡、出版物、校園暴力等。獨家子女對父母來說，每個孩子都是百分之百，哪里也馬虎不得。

4、價值引導。

良好的行為期待著獎勵，不良行為需要矯正、約束，錯誤的行為需要給予必要的懲罰，身邊的現(xiàn)象作出評判。孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀需要家長在幼小的心靈作培養(yǎng)。

三、輔導家長反思教養(yǎng)方式。

父母態(tài)度?孩子的性格。

支配?服從、無主動性、消極、依賴、溫和。

過度照顧?幼稚、依賴、神經質、被動、膽怯。

保護?缺乏社會化、深思、親切、非神經質、情緒穩(wěn)定。

溺愛?任性、反抗、幼稚、神經質。

順應?無責任心、不服從、攻擊性、粗暴。

忽視?冷酷、攻擊、情緒不穩(wěn)定、創(chuàng)造性強。

拒絕?神經質、反社會、粗暴、企圖引人注意、冷淡。

殘酷?執(zhí)拗、冷酷、神經質、逃避、獨立。

民主?獨立、爽直、協(xié)作、親切、溝通。

專制?依賴、反抗、情緒不穩(wěn)定、自我中心、大膽。

如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責；

如果一個孩子生活在敵意之中,他就學會了爭斗；

如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學會了憂慮；

如果一個孩子生活在憐憫之中,他就學會了自責；

如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學會了害羞；

如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學會了自信；

如果一個孩子生活在忍耐之中,他就學會了耐心；

如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激；

如果一個孩子生活在接受之中,他就學會了愛；

如果一個孩子生活在認可之中,他就學會了自愛；

如果一個孩子生活在承認之中,他就學會了要有一個目標；

如果一個孩子生活在分享之中,他就學會了慷慨；

如果一個孩子生活在誠實之中,他就學會了什么是公正；

如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人；

如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方；

如果一個孩子生活在真誠之中，他就學會頭腦平靜的生活。

用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。

――第十三屆現(xiàn)代與經典。

全國中小學班主任工作研討會觀后感。

開發(fā)區(qū)洪山小學?王玲。

10月15-16日，我很幸運地參加了在南京東南大學舉辦的第十三屆“現(xiàn)代與經典”全國中小學班主任工作研討會，先后聽了錢志亮、丁如許、魏書生、桂賢娣、楊靜平五位教育專家的報告。在這兩天中，我能與這些有名的大教育家這樣近距離的接觸，非常感謝校領導給我這次學習機會。五位專家的報告都很精彩，我分享了一場成就班主任職業(yè)輝煌的思想盛宴，此時此刻也帶給大家分享，希望我們的老師都能“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作”。

10月15日上午第一場的學習是來自北師大教育學院副教授、碩士導師錢志亮的《班主任如何知道家長》，在報告中錢教授對于“人”字的解讀，很有深意，特別是從基因學的角度來解決人從何處來，娘：影響情商，決定習慣，爹：影響智慧，決定人格，他在報告中指出：人一生下來就存在差異，就應當默默承認并接受“命”的不公，并從遺傳學的角度分析認為，女性的智力對家族的影響是巨大的，女人決定孩子的習慣，我們應當注意改進我們對學生家長的引導，強調家校合作，強調家長對孩子的.影響作用?！皼]有教不好的孩子，只有教不好的老師”，是不科學的，不要在主觀認識上把教育的影響看得太重了。

錢教授的報告語言幽默，詼諧風趣，博學精深，生動形象，惟妙惟肖的表演常常讓人忍俊不住爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。整個報告輕松愉快，氣氛活躍，妙趣橫生，讓我在一片歡笑聲中懂得了一個道理：今后的工作中必須尊重生命、尊重差異、尊重童心，無論在生活上，還是學習上都要用愛心、平等心善待每一個孩子，尤其要正確對待孩子間的差異，不能用一根標尺去衡量、去評價。在面向全體教育的同時，更要關注個體差異，進行因材施教，讓每一個孩子在原有基礎上都能獲得不同的發(fā)展。?10月15日上午第二場的學習是上海晉元中學德育主任、特級教師、江蘇省有特殊貢獻的教授丁如許的《打造魅力班會課》，丁教授是專門研究中學班會課如何設計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育?！苯又元毺氐慕逃腔酆陀H身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。

為了進一步提高班會課質量，丁教授指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁教授勉勵全體參加學習的老師，他說：“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇六

疫情讓原本熙攘的社會陷入了沉寂，無數(shù)的家庭面臨了前所未有的居家隔離期。對于孩子們來說，宅在家中已經成為家常便飯，而對于許多家長來說，卻是一個全新的挑戰(zhàn)--如何利用在家的時間，給孩子提供更優(yōu)質的學習資源？在這個關鍵階段，許多家長開始了在線學習——下面，我將分享我的心得體會。

一、跟隨線上課程學習，提高自己的專業(yè)水平。

對于家長們而言，如果要為孩子提供更好的學習資源，第一步就應該是提高自己的學科水平。這需要投入時間、精力和金錢，但是這絕對是值得的。在學習的過程中，家長們可以選擇不同的在線課程，例如兒童心理學、課程設計、英語教學等。通過這些課程的學習，家長們不僅能夠提升自己的專業(yè)技能，還能夠更好地幫助孩子們解決學習中遇到的問題。

二、選擇科學的學習方法，幫助孩子學習更高效。

在為孩子們選擇學習資源的過程中，家長們也應該注意到一個問題，那就是對于不同年齡段的孩子，學習方法和學習內容都是不同的。家長們應該根據(jù)自己孩子實際情況，選擇更加科學有效的學習方法，讓孩子們能夠在家中更加高效地學習。例如，如果孩子們學習英語，家長們可以為他們準備“聽、說、讀、寫”四個方面的綜合鍛煉，同時可以在學習過程中適當添加游戲、音樂等元素，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。

三、培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓學習成為生活的一部分。

尤其是在疫情期間，家長們應該根據(jù)孩子的興趣，選擇適合孩子的學習資源。在家中，讓孩子們自由地探索學習的樂趣，不僅可以提高孩子的自主學習能力，還可以培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子們終身受益。例如，孩子們可以在家中組織小型實驗，了解自然科學；也可以通過閱讀、看電影等方式，拓展文化視野。

四、借助社交媒體，與他人分享學習經驗。

在疫情期間，線上教育的應用程度已經得到了空前的提升。個人認為，在學習中，認真學習不夠，展示和分享也非常重要。家長們可以利用各種社交媒體，如微信、QQ、論壇、博客等，與他人分享自己的學習經驗。在交流和分享的過程中，家長們可以互相學習、互相支持，更加深入地了解孩子的學習情況，更好地為孩子提供學習資源。

五、堅持下去，讓在線學習成為家庭的文化。

在為孩子選擇學習資源的過程中，家長們應該充分發(fā)揮自己的教育作用，讓孩子們學會選擇適合自己的學習資源，學會自律、自主學習。只有這樣，孩子們才能真正成為學習的主人。而對于家長們來說，堅持做到將在線學習貫穿于日常生活中，才能真正讓在線學習成為家庭的文化，成為孩子健康成長的不可或缺的一部分。

總之，在線學習不僅可以為孩子們提供更加優(yōu)質的學習資源，還可以幫助家長們提高自身的專業(yè)技能，讓家庭成為學習的天地。最后，我希望每一個家庭都能夠把在線學習貫穿于生活之中，讓孩子們在家中能夠享受到更加充實、美好的學習生活。

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇七

時間過得很快，再過一個多月兒子即將結束一年級的學習，而這365天的時間就在不知不覺間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學校和老師。孩子在學校的教育下長大，作為家長的我們也在家長學校里受益非淺，感覺頗深!

記得第一次參加家長學校的開學典禮時，還帶著不少的疑惑：家長學校------多么陌生的詞語!可當一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學校，也是讓我們認識到家庭教育在推進素質教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠比分數(shù)重要的一所好學校。所以，非常感謝學校為我們家長提供了難得的學習機會!

下面結合在家長學校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：

一、賞識教育。

關于賞識教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態(tài)度。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學習態(tài)度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當然，賞識教育并不意味道著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!

二、學會寬容，拒絕自私。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W的幫助時，要懂得謝謝和感恩!

都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗。

對于自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學校由于不小心把同學撞倒了，從沒被老師批評過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L雨是有必要的。有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么?他說因為上課講話，在我還沒來得及發(fā)表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇八

疫情促使全國各地的學校停課，這意味著數(shù)百萬家長需要通過在線課程和線上學習平臺來照顧他們的孩子。這是對絕大部分家長來說是一個全新的挑戰(zhàn)。在此期間，許多孩子需要家長的幫助，尤其是對于年齡較小的孩子和需要特殊照顧的兒童。而家長們也需要平衡自己的工作和家庭職責，幫助孩子度過疫情期間的學習。

盡管在線學習對家長來說是一個全新的挑戰(zhàn)，但它也為那些可以利用它的人提供了巨大的靈活性。許多家長現(xiàn)在可以自由調整自己的時間表，根據(jù)孩子的學習計劃安排自己的日程。家長可以在家庭設置中自由地訪問課程材料，并且可以根據(jù)自己的時間和個人節(jié)奏來學習課程內容。在線學習還使家長能夠與孩子一起學習，從中獲得經驗和共同體驗。

在家庭學習的過程中，家長需要考慮一些實用的技巧和方法。在幫助孩子學習時，家長應該給予孩子像學習目標和時程安排等明確的指導。此外，家長還應該根據(jù)孩子的具體情況設計適合自己的學習計劃。輕松而愉快的學習體驗是家庭學習的關鍵要素之一，家長應該更多關注孩子的興趣與特長，并利用好線上學習平臺幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力。

第五段：結論。

在結束這篇文章之前，我們要注意到的是在線學習肯定會將“難”變成“易”，為家長提供更多的可能性。通過線上學習，我們可以同時提供更加個性化的輔導和更加有效的教育服務。在線學習是一個極其有益的工具，可以提高家長的學習效率，并為我們的孩子提供更加豐富的學習經驗。

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇九

周六有幸聽了馬英老師為我們做的家庭教育報告，感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過在報告會的學習，使我進一步認識到家庭在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。升入中學后，我們家長感到壓力很重。既希望孩子在學習上不輸給別人，又不想讓過重的學業(yè)負擔剝奪他的娛樂時間。座談會中，通過老師講解，我們深刻地認識到良好的生活習慣，學習習慣的重要性。今后，我著重抓好如下幾方面的教育。

一、要注重言傳身教。一個人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過程中，應當是父母與孩子共同學習，一起成長的過程。要樹立終身學習的理念，“終身學習做父母”，要做一個不斷學習的人。

二、勤夸獎，多鼓勵?？洫勈购⒆赢a生自信，鼓勵使孩子戰(zhàn)勝膽怯。好孩子是跨出來的。

三、要注重平時溝通，建立良好的親子關系。平時要多和孩子聊天，關注孩子生活中的細節(jié)，進行隨機教育。要通過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。利用閑暇多與孩子交流，做孩子忠實的聽眾。對于孩子的一些想法和念頭不急于批評，而是因勢利導進行正面引導在孩子的學習上，更多關注平時的學習情況，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。

四、要注重孩子的身心健康。在抓好學習的同時，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長身體時期，一定要讓孩子每天吃好早餐，營養(yǎng)全面；心理方向，每天要讓孩子快樂地去上學，要讓她喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學，積極參與班集體活動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，學習本身是個大概念，只有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關重要的。

通過這期專家講座，使我深深體會到學校對孩子教育的重視，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基礎。每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都希望自己的孩子有一個很好的未來。衷心感謝學校的精心組織和老師們的教育指導，希望學校能繼續(xù)提供家長教育的機會，相信我們的孩子在家庭、學校的共同努力下，一定會健康、快樂的成長！

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇十

20xx年4月22日至28日，我參加了“xx市中心城市中小學骨干班主任提高培訓”赴xx培訓。通過幾天來各位專家教授的專題講課、實地考察觀摩，受益匪淺，教益頗豐，確實是一次解放思想、更新觀念、開闊眼界、增長見識的寶貴學習機會。通過集中學習培訓，自己覺得感觸很多、收獲很大。

首先xx擁有豐富的歷史文化資源：源遠流長的吳文化，深厚的宗教文化，柔美秀麗的城市山水，獨具特色的飲食風味……幾千年的歷史積淀，賦予了xx豐厚的文化精髓，給予了這座城市獨特的文化稟賦。

其次在xx聽了xx、xx、xx等著名班主任的講課，感觸頗多。其中xx老師給我的影響最深，他主講的題目是《班級教育管理中的創(chuàng)新與實踐》。xx，南京市第六中學高級教師，南京市優(yōu)秀班主任，問題學生教育專家。xx稱自己是“草根專家”，“非主流”班主任，有人說當教師苦??！如果當教師連學生的情感都沒有得到，那就不是苦了，是悲慘?！袄习謇习唷苯逃┛?，在全國有重要的影響。他寫的書籍有《做一個給力的班主任》《你也能做最好的班主任》。

很佩服老板老班的智慧，能夠有那么多的靈光一現(xiàn)得想法，并且將他們一一實施。有時候做事情我們真的沒有辦法去計劃，因為計劃的結果最后多時沒有變化大。我們永遠無法預料明天，所以只能希望好好解決。車到山前必有路，柳暗花明又一村。不要怕，事情來了總會有辦法的，具體什么辦法現(xiàn)在也不要想了，因為也不知道將來會發(fā)生什么。

很佩服老板老班的忍耐力，能夠和這些孩子們那樣循序漸進地交鋒，通過持久戰(zhàn)不斷演化，而不是簡單粗暴地企圖全部消滅，如果開始真的想消滅他們，恐怕消滅的往往是我們。

很佩服老班的毅力，每天能夠在工作之余將自己的收獲一一記錄，才讓我們看到了現(xiàn)在的一個豐富多彩的老班和一個曲折回蕩的集體的成長。生活里，工作中，多少個你我都曾想過像老班這樣好好寫寫學習工作的心得，可真正堅持下來的又有幾個呢？如果你我能堅持了，相信你我也不再是今天的你我。

我深深感受到：教育工作中不僅要智慧，更要人格和藝術，要以人為本，盡自已的所能使學生不斷成長。本著這一理念，時時刻刻激勵著我在工作中要不斷的努力。下面是我的體會和對今后班主任工作的思考：

一、把好見面的第一關，給學生一個良好的印象。

二、備好課，上好課，樹立班主任威信。

三、以身作則，樹立榜樣。

四、做學生和學生家長的朋友。

五、設立班主任信箱。

六、把班會課還給學生，班主任只是他們其中的一員。

今天的講座令我難忘，它讓我想到了很多很多，它是我教師生涯的里程碑。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的工作中，不斷改進、創(chuàng)新，同時借鑒別人更好的經驗使我的教育、教學工作越做越有特色。衷心感謝xx老師！雖然只有短短的7天，但足以讓我感受到那種強烈的爭先發(fā)展意識，敢于突破的闖勁，他們都在以超前的眼光、創(chuàng)新的思路，展示和發(fā)揮著自己的特色和優(yōu)勢。在以后的工作中，我決心以強烈的責任感和飽滿的工作熱情，真抓實干，恪盡職守，認真履行好工作職責，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績——做一名優(yōu)秀的班主任。

疫情過后家長學習心得體會如何寫篇十一

為期四天的學科集中培訓即將落下帷幕，在這幾天的學習中，從各位授課老師的精彩講課中，我學到許多，感觸頗深。特別是c老師的“培養(yǎng)學生外語能力的關鍵理念”的講座，讓我深受震撼，從聽課的時候就不禁開始反思自己在這一年里的教學經歷。在老師們的啟發(fā)引導下，我對有效學習指導也有了進一步認識。

從教一年時間，我一直有心地積累經驗并嘗嘗反思，但是，在教學中如何指導學生進行有效的學習一直困惑著我，心中有些想法和明白，但是不清晰系統(tǒng)，在指導實踐時往往效果不明顯?，F(xiàn)在我對有效學習指導這一概念明確了許多。

要使學生達到“有效學習”的目的，必須要有教師的“有效指導”.從指導的任務來看，我們可以認為“指導”意味著：激發(fā)動機、培養(yǎng)興趣、引導方法、建立規(guī)范、跟蹤過程、把握價值，而“有效指導”則是在指導上要適時、適度、適當、適合、適應。新課程強調改變學生學習方式，倡導自主學習，強調學生是學習的主人，追求的是學生思維的活躍，主動的參與，而不是表面上、形式上的活躍與參與。于是，這就要強化教師的有效指導，而有效指導也必然是有利于促進學生自主學習的教學行為。

按照三維的說法，學生學習的自主性同樣需要良好的學習情感、態(tài)度和價值觀，需要具備相當?shù)闹R和技能，需要科學有效的學習方法。因此，在實施自主學習的過程中，教師要做到明指向、巧點播、善誘導、嚴要求、會調控。教師要引導學生親歷探究過程，給學生自主活動提供機會和空間。同時，也要強調教師適時的、必要的、謹慎的.、有效的指導，以追求真正從探究中有所收獲，包括增進對世界的認識和學習探索素質的不斷提高，從而使學生的探究實踐得到解決，并不斷提高和完善。()這就是所謂的有效學習。

對于英語學科的學習，離不開努力的付出，但是同時也要掌握好的學習方法，這樣才能更好的達到預期的效果，而學好英語關鍵要多聽、多讀、多背。小學階段的英語學習要以興趣的培養(yǎng)和維持為主要教學目的和指導方向，在教學中為學生營造安全的、真實的、有效的語言環(huán)境，鼓勵學生說英語，并積極予以鼓勵強化，讓學生在他們能力可及的事情上得到成就感和滿足感，則他們的英語學習興趣自然會越來越高。用興趣指導學習，無疑是找到了最好的老師。當然，為每個孩子制定四年的英語學習計劃也是非常重要的。教師不僅在教學時要有整體性、計劃性、系統(tǒng)性，對學生小學階段的英語學習也要有系統(tǒng)的、有步驟的、分層次的計劃和安排。

由衷感謝這次小學英語?？萍信嘤柕陌才牛屛覀冊诮涷灥姆e累上，得到了理論的學習和指導，為我們接下來的教育教學工作做了充分的準備。我也將充分利用這次培訓所得的理論和經驗知識，指導我的教學實踐。

涼泉中學王文軍。

蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課,無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”.提高課堂教學效率，探索更適合學生的教學規(guī)律，本學期我嘗試了“自主學習，有效指導”的新教學模式，在教師的指導下，根據(jù)自身的需求和條件選擇學習目標，學習內容，學習方法，并通過自我調控的學習活動完成具體目標的學習模式。因此，這次通過學習有效學習指導的實施，我感受頗深。

一、課前備課。

備課是上好課的前提，那么備課“備”什么？教師備課的重要指導思想不是備教師怎樣“教”,而是備如何教學生“學”.教師要關注學生的學習基礎、學習狀態(tài)，精心設計學生學習的過程。要充分預設學生對哪部分內容學習困難大，應該如何實施，對哪部分內容學生容易產生分歧或獨特見解，如何應對等。針對英語這門學科，它是一門以語言運用為基礎的科學，要求培養(yǎng)學生的語言交際能力。同時，英語這門學科又與生活實際緊密聯(lián)系。因此，在備課過程中，準備了許多情景設置問題，以及生活中的實際例子，以及英語學科在生活中的應用。同時備課過程中準備了豐富的圖片，做成多媒體課件幫助學生直觀理解文中的生字詞的知識。

二、課堂教學。

課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。新課程教學理念倡導學生自主、合作、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導等“教”的行為下發(fā)生的。在上課時，采用探究式教學，每一個知識點都設計出許多問題，引導學生思考自己找到問題的答案，從而獲取新知識，同時組織學生四人一為一討論小組，課上進行積極討論，培養(yǎng)學生的合作能力。獲取新知識后，列舉生活中的實例，加深學生對知識的理解與運用，也重在告訴學生學以致用。

三、作業(yè)設計。

首先，教師布置作業(yè)要有講究。由于學生之間存在著差異，教師對學生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學困生對自己的學習樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學習欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學生的學習負擔，另一方面讓學生養(yǎng)成課堂作業(yè)當堂完成的好習慣。

其次，教師批改作業(yè)首先要做到及時、認真、細致。及時認真細致地批改學生的作業(yè)可以讓教師及時了解學生對知識的掌握情況，以便對學生進行分類輔導，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，及時反思，及時改進，全面提升教學質量。

再次，教師批改作業(yè)后除了給學生打等級外，還可以根據(jù)學生的特點寫上不同的激勵性的評語，以此給學生指出不足，或提出新的要求，鼓勵學生大膽學習。同時教師工整地批改也能給學生起學習示范作業(yè)，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

另外，在提倡素質教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調查、觀察等作業(yè)的設計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋。設計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學生的思考能力，提高學生的綜合性能力。

總之，教與學是相輔相成的，盡心地教是認真地學的前提，認真主動地學才是提高課堂教學有效性的關鍵。課堂是教育教學改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正達到課堂教學的有效境界，卻還有無數(shù)個“結”等待著我們去化解。提高課堂教學實效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進的教學理念來指導自己的教學實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內外。通過課堂實踐的磨礪，真正走出課堂教學的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出“真實、開放、有效”的和諧課堂。通過課堂教學有效性的落實使每個學生在每節(jié)課上有所得、有所獲，為學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。