通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。寫心得體會時要避免空泛和廢話，要突出重點，言簡意賅地表達自己的想法和感受。經(jīng)歷了一次意外事故，我明白了珍惜生命和時間的重要性，決定要更加珍惜每一天。

參加思政大課的心得體會及感悟篇一

作為一名大學生，在大學期間參加思政大課是必不可少的。我所在的學院也開設(shè)了同上思政大課，我也參加了這門課程。在這節(jié)課上，我學習到了許多知識，也得到了很多啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第二段：感悟人生的意義。

在同上思政大課中，最深刻的體驗就是對人生的思考。我們不僅學習了宏觀的歷史和國家發(fā)展，還學習了微觀的人文情感和人性。我們了解到人類歷史長河中的巨變和進步，也體悟到每個人應該如何面對自己的困境和夢想。這些經(jīng)歷和閱歷給予我們更廣闊的視野，也讓我們更珍惜當下的生活。在這門課上，我意識到人生的美好不在于物質(zhì)的富有，而是在于我們對生命的感悟和追求。

第三段：積極參與社會。

談到思政大課，不得不提到社會責任。這是一門課程不僅只切換在課堂中，而且涉及到實踐。我們參加了許多志愿者活動，去接觸那些需要幫助的人，積極關(guān)心社會各界，表現(xiàn)出我們的愛心和責任。我們希望通過我們的行動，推動社會進步，從自身開始做出積極的改變和貢獻。通過這種實踐和行動，我們更深刻地理解到人與人之間的情感聯(lián)系和社會責任。

第四段：自我認識與自我修養(yǎng)。

在思政大課中，還有一個重要的環(huán)節(jié)就是自我認識和自我修養(yǎng)。我們通過思想家的引導，了解到了大學生應該具備的道德品質(zhì)和人格魅力，從而提高我們的自我修養(yǎng)和自我管理能力。我們更注重了解自己的特點和優(yōu)缺點，不斷克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以此能夠是我們的人生更加充實和精彩。在思政大課中，我們更注重了解自我，建立良好的自我管理。

第五段：總結(jié)與展望。

通過同上思政大課的學習，我感悟良多。思政大課不僅是傳遞知識，更是提升思維和形成良好的人生態(tài)度。學習思政大課是我們重塑思想，樹立信仰，回歸樸素，接觸生命等方面的重要途徑。在今后的學習和生活中，我一定會更加努力，做一個更好的大學生，擁有更好的人生。

參加思政大課的心得體會及感悟篇二

學校要上好思想政治課，首先必須用新思想統(tǒng)領(lǐng)思想政治課教學。新思想既不能籠統(tǒng)照搬上級領(lǐng)導部門的政策、文件、講話，也不能依賴經(jīng)驗和慣性，更不能偏離方向進行所謂“創(chuàng)新”。新思想的主要來源，一是認真系統(tǒng)深入地學習有關(guān)講話、文件，吃透精神，確定主旨，將其與學校實際相結(jié)合，內(nèi)化成思想，外化為方案；二是根據(jù)本校、本市、自治區(qū)、國家乃至全球教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，對思政課作出前瞻性規(guī)劃，主動作為，積極探索，在實踐中驗證新思想，提煉新思想；三是要把思政課放到整個教育、整個社會系統(tǒng)中去思考、去謀劃，使其置身于家鄉(xiāng)發(fā)展、祖國建設(shè)和中華民族偉大復興的大背景中，根據(jù)社會賦予教育的使命去思考學校思政課教學。

只有用新思想統(tǒng)領(lǐng)全局，思政課才能既完成國家規(guī)定動作又落實地方自選動作，既堅持社會主義方向又結(jié)合本土實際，既解決現(xiàn)實問題又兼顧未來發(fā)展，既扎根校園又心系全局，使思政課與時代合拍、與社會同步，突出思政課教育的時代性。

當前，中小學校對于加強黨對教育的全面領(lǐng)導，加強黨對思政課的領(lǐng)導有高度共識，但在實際工作中，還存在一些影響思政課開展的問題。

全面落實黨的領(lǐng)導，著重要解決三個問題。一是解決好人的問題。黨政齊抓共管，各部門更須各司其職。書記要理直氣壯地抓思政教育，自覺履行好領(lǐng)導核心職責，校長則要大力支持書記，配齊支部書記、委員，培養(yǎng)優(yōu)秀的思政課教師。二是解決好機制的問題。要堅持黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導，打造黨建和教學兩支思政課隊伍，實現(xiàn)學生德育、教師師德建設(shè)和學生思政教育的三融合，落實制度建設(shè)、課程設(shè)置、評價考核、薪酬待遇四個保障。三是解決好事的問題。書記承擔把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導職責，避免管得過多、過細，影響校長作用的發(fā)揮；校長則要落實好思想政治課的具體工作，尤其要注意在學生德育、師德建設(shè)、學生思政教育等方面黨建隊伍和教學隊伍的分工合作。

實際的思政課教學重視內(nèi)容、熱衷途徑、喜歡方法，但對思政課目標研究不夠、聚焦不夠的現(xiàn)象比較突出。一些教師在“怎樣培養(yǎng)人”上下了功夫、花了力氣，但對思政課的出發(fā)點和落腳點即“培養(yǎng)什么人”思考不夠。只有將國家層面的培養(yǎng)目標“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”、普通高中“進一步提升學生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學生具有理想信念和社會責任感、具有科學文化素養(yǎng)和終身學習能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力”的培養(yǎng)目標、普通高中德育目標以及各個學校具體的培養(yǎng)目標有機結(jié)合起來，實現(xiàn)目標和路徑的統(tǒng)一，才能使思政課的目標具有鮮明的方向性。思政課只有明確培養(yǎng)目標，才不至于面面俱到而弱化重點；只有聚焦于培養(yǎng)目標，才不至于在諸多要求中偏離方向。

加強教師的理想信念教育，對于思政課創(chuàng)新具有重要意義。教師言行中所體現(xiàn)的理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心會對學生的價值取向和價值選擇產(chǎn)生潛移默化的影響。

教師理想信念教育，要將方法、情感和精神緊密結(jié)合起來。一是要加強對教職工“四個自信”“五個認同”的教育；二是要發(fā)揮黨員榜樣示范作用，率先成為廣大師生堅定理想信念的標桿；三是要提升全體教師素養(yǎng)，教師率先成為政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的人，才能成為學生的榜樣；四是要把理想信念教育制度化、規(guī)范化、校本化，在學校時時處處聽得到、看得見、講得清；五是要從加強教師職業(yè)認同感入手，增強教師社會使命感和自豪感，發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性。

正如帕克·帕爾默所言：“把教學縮減為純智能的，它就是冷冰冰的、抽象的；把教學縮減為純情感的，它就成了自我陶醉；把教學縮減為純精神的，它就喪失了現(xiàn)實世界之根基?！苯處焾远死硐胄拍?，其引領(lǐng)作用才能真正發(fā)揮。

所謂“三化”是指我校根據(jù)當前思政課特點，在實踐中初步總結(jié)出來的“思想政治教育序列化、重點問題解決案例化、學科思想政治精品化”實施路徑。

“思想政治教育序列化”是指學校根據(jù)當前思政課現(xiàn)狀，從時間、內(nèi)容、途徑、評價、師資等方面對其科學規(guī)劃，制定序列化方案，構(gòu)建課程體系。如我校思政課是由道德與法治課、學科思想政治精品課、民族團結(jié)課等組成，各個年級采用不同學習方式。“重點問題解決案例化”是指學校根據(jù)當前思想政治課中的重點、難點問題，組織攻堅小組，專門研究解決，按照“確定重點問題、精準分析原因、科學設(shè)計方案、實踐驗證改進、形成典型案例、培育種子教師、全面推廣應用”的七步工作法，使思想政治課在具備思想性、理論性、針對性的同時更具親和力?！皩W科思想政治精品化”是指學科教師按照學習課程標準、查找教材中思政教育素材、認真?zhèn)湔n形成精品教案、講授學科思想政治精品課的四步學科思政教育精品課例，提高教師開展思想政治課的能力，培養(yǎng)一支思政教育后備軍。

參加思政大課的心得體會及感悟篇三

冰雪思政大課是一門特殊的課程，它結(jié)合了運動和思想，旨在培養(yǎng)學生的身心健康和思想深度。我有幸參加了這門大課，我深受啟發(fā)，觸動了靈魂。在這篇文章中，我將分享我的冰雪思政大課的心得體會。

第一段：探索身體與思想的關(guān)聯(lián)。

冰雪思政大課將思想和運動結(jié)合在一起，考驗我們的身體和思想的平衡。我們在運動中釋放壓力，同時思考著自己和周圍的世界。從中，我意識到了身體與思想之間的緊密聯(lián)系。當我們的身體健康時，我們的思維更為清晰，我們的生活更有活力。同時，當我們的思想深度時，我們更有激情和靈感，能夠更好地掌握我們的身體和我們的生命。所以，我們應該探索身體和思想之間的關(guān)聯(lián)，積極保持身心健康，發(fā)掘我們的潛能。

第二段：思考社會責任。

在冰雪思政大課中，我們不僅僅探索了身體與思想之間的關(guān)聯(lián)，還思考了我們的社會責任。冰雪運動涉及到對自然環(huán)境的尊重和保護，我們不僅掌握了技術(shù)，還學會了如何完成任務的同時保護自然環(huán)境。這一點教育我們應該對自然環(huán)境負責，我們必須換取保護環(huán)境和保護野生動物的代價，努力推進可持續(xù)發(fā)展。同時，我們還學會了在團隊中合作，感受到了合作的重要性，每個人都具有不同的價值和作用。所以，我們應該學會關(guān)注生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境，履行我們的社會責任。

第三段：挑戰(zhàn)自我，成長為更好的人。

在冰雪思政大課中，我們需要挑戰(zhàn)自己，在不斷地嘗試新任務的同時提升自己。在這個過程中，我們學會了堅持、拼搏、不放棄、不氣餒。我們經(jīng)歷了失敗和挫折，但是我們堅信只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能成為更好的人。這個過程中，我們領(lǐng)悟了更多的成功之道，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。所以，我們應該持續(xù)挑戰(zhàn)自己，不斷向更高的目標邁進，成長為更好的人。

第四段：發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的力量。

冰雪思政大課的一個偉大之處在于，它能夠揭露出我們內(nèi)心的力量。在挑戰(zhàn)自我的過程中，我們可能會遇到瓶頸和困難，但是我們并不會因此放棄，而是去激發(fā)自己內(nèi)心的力量。從這個過程中，我們意識到我們未曾發(fā)現(xiàn)的潛力和能量，我們的內(nèi)心藏著無限的力量。這種力量能夠激發(fā)我們的潛能，幫助我們克服挫折和困難，成為更好的人。所以，我們應該在生活中尋找自己內(nèi)心的力量，不斷地開拓自我。

第五段：總結(jié)。

冰雪思政大課讓我深深地領(lǐng)悟到了身體和思想之間的緊密聯(lián)系，社會責任的承擔，挑戰(zhàn)自己的重要性，發(fā)現(xiàn)自我內(nèi)心的力量。這些體驗改變了我的整個人生觀，讓我更加堅定自己的信仰，帶著向上的動力踏上了前進的路程。因此，我希望更多的人也能夠參加冰雪思政大課，體驗其中的魅力，感受到其中的正能量，一起向著人生更高的目標勇往直前！

參加思政大課的心得體會及感悟篇四

四史，指的是中國歷史上的四部正史，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。作為一門思政大課，四史不僅是研究歷史的重要工具，更是鍛煉思辨能力和培養(yǎng)道德修養(yǎng)的重要途徑。在學習四史的過程中，我深刻體會到了歷史的寶貴價值和對我們現(xiàn)實生活的深刻指引，使我受益匪淺。

首先，學習四史讓我明白了歷史的寶貴價值。歷史是人類經(jīng)驗的總結(jié)，是人類智慧的結(jié)晶。通過學習歷史，我們可以了解到過往的人與事，可以感受到歲月的厚重與滄桑。四史作為中國歷史的重要組成，深入全面地反映了古人的思想、文化、政治、經(jīng)濟等各個方面。當我們研讀四史時，就如同穿越時空，與古人面對面交流、了解那個時代的風貌和人物的心理。這種歷史感受不僅能夠拓寬我們的眼界，還能讓我們更加懂得珍惜當下，認識到歷史的寶貴價值。

其次，四史還能給我們生活提供深刻的指引。歷史是鏡子，可以照亮我們的未來。通過研讀四史，我們可以學習到歷史人物的經(jīng)驗和教訓，從他們的智慧中汲取力量與智慧。作為中國正史的代表，四史中的古人們有著豐富的才智和高尚的品德，他們的成就和品質(zhì)都是我們學習的楷模。比如，在《史記》中，我們可以了解到偉大的歷史學家司馬遷的聰明才智和追求真理的精神；在《漢書》中，我們可以看到漢武帝勤政愛民的智慧和善行；在《三國志》中，我們能夠認識到三國時期各個英雄人物的忠誠和智慧。這些歷史人物的優(yōu)點和身上所體現(xiàn)的道德品質(zhì)，對于我們塑造人格和行為準則有著深遠的意義。

再次，四史的學習能夠培養(yǎng)我們的思辨能力。歷史不僅僅是一種記憶，更是一種思考。通過學習四史，我們要能夠深入挖掘歷史現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律，掌握歷史事件背后的思想和動因。比如，在《史記》中，我們能夠看到司馬遷以其獨特的敘事方式和思考角度，結(jié)合當時的歷史環(huán)境，準確地把握歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。通過閱讀他的作品，我們能夠了解到歷史的復雜性和它所蘊含的思想和道德觀念。這種思辨能力不僅能夠提升我們對歷史的認識，也使我們能夠用歷史的眼光審視現(xiàn)實問題，更好地理解和解決當下的困惑和挑戰(zhàn)。

最后，四史的學習還能夠增強我們的愛國情懷和文化認同。作為中華民族的重要組成，中國的歷史文化源遠流長。通過學習四史，我們能夠更加深入地了解我們的傳統(tǒng)文化和民族精神，對于我們形成健康的愛國情懷和文化認同有著重要作用。通過了解古代文人墨客的豪情壯志、官場上智慧勇敢的人物形象、歷史上華夏民族的偉大創(chuàng)造等，我更加堅定了對國家、民族的熱愛，也更加自豪地認同中華文化的獨特價值。同時，四史的學習也能夠幫助我們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)正確的道德觀念，提高文化自信和民族自豪感。

綜上所述，學習四史是一次博大精深的思政大課。通過學習四史，我們既能夠了解到歷史的寶貴價值和對當下生活的指引，又能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和提高我們的文化認同。這無疑是一種寶貴的財富，也是一種深刻的人生體驗。因此，在今后的學習中，我將繼續(xù)努力深入學習四史，不斷充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)。

參加思政大課的心得體會及感悟篇五

大學四年的時間，我們接觸了各種課程，但思想政治理論課（簡稱“思政大課”）一直是大家最為熟悉的課程之一。思政大課是高等教育中應當具備的一門必修課程，它以中國共產(chǎn)黨的理論體系為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和法制觀念。經(jīng)過一年多的學習和參與，我對思政大課的理解逐漸深入，并逐漸體驗到思政大課對我個人成長的巨大啟迪。

第二段：思政大課內(nèi)容——宏觀國際展望與中外政治制度分析。

在思政大課的學習中，我最深刻的印象是它的宏觀視角。在這門課程中，我們可以了解到世界各地的時事和國家政策，從而拓寬我們的視野和思考角度。同時，思政大課也引導我們了解國內(nèi)外各種不同的政治制度，發(fā)現(xiàn)身處不同的社會中，我們所處的位置會怎樣影響我們的生活和思維方式。這些內(nèi)容對于我個人的認識拓展了眼界，也更好地幫助我理解各種政策背后的歷史和文化意義。

第三段：思政大課教學方法——從思考到討論。

思政大課教學方法注重“因材施教”，教師們采用多種方式進行教學，包括課堂講授、案例分析、討論等。其中，討論是思政大課更為突出的一種教學方法。在小組討論中，我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，與其他同學分享自己的觀點和思考，進一步拓展了思考維度。通過讓我們自己思考和交流，討論幫助我們增強了思考和分析問題的能力，養(yǎng)成了更加嚴謹?shù)乃季S方式。

第四段：思政大課價值——價值觀引導和主流思想觀念建設(shè)。

思政大課作為一門高等教育的必修課，其重要意義不僅在于幫助學生學習新知識，而且在于對我們的思想產(chǎn)生有價值的影響，培養(yǎng)積極的思想品質(zhì)和堅定的理論信仰。在思政大課的學習中，我們通過對黨的實踐、中外重大事件和理論體系的理解，形成了自己的價值觀和人生觀，進一步加強文化自信。通過不斷的思想啟迪和理論引領(lǐng)，我們在大學這個重要的成長時期，得以更好地建立和完善自己的思想觀念和思想體系。

第五段：結(jié)語——思政大課對于未來的啟示和幫助。

最后，“思政大課內(nèi)容感悟心得體會”的體會告訴我們，思政大課不僅是一門必修課，更是對于大學生思想成長的指導和啟發(fā)。在學習思政大課的過程中，我們以客觀、理性的態(tài)度認識了社會，增強了自己的價值觀和信念，培養(yǎng)了堅定的道德觀念和完善的思維方式，有助于我們更好地投身于未來的工作和生活。在未來的生命歷程中，思政大課將成為我們心靈成長中永恒的財富，助我們走向更好的未來。

參加思政大課的心得體會及感悟篇六

冰雪思政大課是新時代青年學生的一項嘗試，旨在通過讓學生深入體驗冰雪運動中獨特的思政元素，加強他們的思想素質(zhì)。本人參加了此次課程，并從中獲得了不少的收獲。在此，我將分享我在冰雪思政大課中的心得體會。

第二段：冰雪運動的思政元素。

在冰雪運動中往往有較強的責任心和安全意識。通過學習規(guī)則、了解危險和遵守紀律，我們得以在安全的前提下能夠去享受冰雪運動，而這些正是思想素質(zhì)中必不可少的素養(yǎng)之一。對于追求者，冰雪運動也是一項能夠考驗意志力的艱巨工作，能夠鍛煉自己的內(nèi)心力量，使自己不斷向更高的目標進發(fā)。

第三段：團隊合作與溝通。

在冰雪運動中，團隊合作和溝通能力也尤為重要。整個團隊需要密切協(xié)作，共同解決問題，有效地進行信息交流和理解。通過運動中的磨礪，我們得以凸顯團隊中每個個體所具備的優(yōu)勢，以及在協(xié)作中共同取得合作成果的重要性。

第四段：身體力行的德育教育。

冰雪思政大課還非常注重德育教育，鼓勵學生通過身體力行，學習并踐行誠實守信、尊重他人、樂于助人等道德準則。課程中通過案例教學等多種手段，讓我們更深刻地了解了這些道德準則的重要性，也更能從行動中具體地貫徹實踐這些道德準則。

第五段：結(jié)論。

總而言之，冰雪思政大課是豐富學生思想素質(zhì)，提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過在清寒冰雪中的歷練，我們得以鍛煉自己的意志，增強團隊協(xié)作意識。更為重要的是，我們明白了一次次嚴峻的挑戰(zhàn)讓我們能夠更加堅定自己的信念，更加深刻地了解了自己的內(nèi)心。再一次感謝老師和組織者們所付出的辛勞和耐心，讓我們在冰雪世界中收獲不菲。

參加思政大課的心得體會及感悟篇七

首先，參加“同上思政大課”的課程，我深刻感受到了思政教育的重要性。國家強大不僅需要經(jīng)濟及科技的發(fā)展，更需要公民素質(zhì)的提高。因此，大學生作為祖國未來的中堅力量，我們需要深刻地認識到自己作為公民的責任和義務。這次課程以筆者為主，圍繞當今世界、中國、大學生等方面進行了深入淺出的講解。在聽完了這樣一場充滿思辨和觀察的課程后，我的思想境界和眼界得到了極大的拓展，意識到自己在前進的道路上，需要有更多更寬廣的知識作為鋪墊。

其次，參加“同上思政大課”使我更加認清自己的職業(yè)規(guī)劃。在這次課程中，老師詳細地給我們講述了當前全球和國內(nèi)形勢對不同職業(yè)的影響。通過聽老師的講解，我不僅了解了自己所學專業(yè)對社會發(fā)展的貢獻，更從中悟出了自己作為一名大學生的使命。有清晰的職業(yè)規(guī)劃，可以幫助我們更好地完成自我價值的實現(xiàn)，也可以為國家的未來發(fā)展多做一份貢獻。

再次，參加“同上思政大課”讓我理解了個人道德修養(yǎng)在社會中的重要性。在這個時代，隨著社會發(fā)展，以及生活節(jié)奏的不斷加快，很多人會開始喪失那份道德情懷。但是，課程中老師生動地展示了中華民族大家庭對于人性的追求，以及他們從道德上、文化上的不斷培養(yǎng)。這些歷史可見，在當今大學校園中，道德教育不僅是一個課堂上的講述，更需要大學生們在日常生活中用實踐去細細打磨自己的涵養(yǎng)。

最后，參加“同上思政大課”讓我認識到了做一個有遠見的公民是需要不斷學習和思考的。老師告訴我們，同上思政大課的課程僅僅是我們作為學習者的起點。在后續(xù)的人生道路上，我們會遇到更多的問題，需要思考并得到解決。而作為新時代需要的大學生，我們需要保持學習意識，求知和探究，不滿足于自己現(xiàn)有的水平，去實現(xiàn)更高的自我提升。

總之，參加“同上思政大課”這一課程，對我來說是一次非常珍貴的經(jīng)歷。其在新時期為我提供了寶貴的學習經(jīng)驗，并且在未來的道路上，我將充分運用所得的知識和思想去投身于祖國的建設(shè)中。同時，我也希望更多的大學生能夠參加到這樣的學習課程中來，感受研究思辨和觀察的樂趣，去培養(yǎng)更為健全的思想與靈魂。唯有如此，我們的國家才能夠?qū)崿F(xiàn)更全面持續(xù)的發(fā)展。

參加思政大課的心得體會及感悟篇八

上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。

教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應千變?nèi)f化的條件，隨機應變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。

在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導作用與學生為主體地有機結(jié)合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。

教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：

一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學的針對性。

近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。

二、善于因勢利導、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。

改進思想政治課的教學，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導、創(chuàng)造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

三、善于隨機應變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。

對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。

四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導得法。

“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。

教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經(jīng)驗積累。那么，政治教師要具有更高的教育機智技巧，主要應通過以下幾方面去努力。

首先，高度的思想道德境界和理論知識修養(yǎng)，是教育機智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅實基礎(chǔ)。

教育機智的才能，首先來自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決，怎么談得上機智靈活地去教育學生呢，而豐富的知識;較高的理論修養(yǎng)水平是教育機智的基礎(chǔ)，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學內(nèi)容，對學生的各種問題具有準確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進行處理，否則教學時只能照本宣科，遇到問題就會措手不及，捉襟見肘，教育機智便無從談起了。

其次，深刻了解學生的思想、知識和心理特征，是教育機智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。

對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應以課堂教學作鋪墊作用，才能有針對性，使教師教學才能得到發(fā)揮。再次，強烈的事業(yè)心和高度的責任感，是教育機智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動力。國家的興旺發(fā)達，社會的進步，歷史車輪的前進，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果，從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。

最后，自己勤奮進取，虛心向他人學習，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結(jié)，是教育機智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如，教學效果良好，給學生有個好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能，在同樣起點的條件下，有的教師進步較快，有的停滯不前，關(guān)鍵就在于個人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結(jié)，借鑒別人的經(jīng)驗，聯(lián)系自己實際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實自己，提高自己的教育機智才能。

總之，思想政治課教學效果的好壞是與廣大教師的教育機智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺地加強各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過勤奮進取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術(shù)之峰。

參加思政大課的心得體會及感悟篇九

作為一名大學教師我和同學們一起觀看了兩個小時的報告，楊利偉英雄詳細介紹了我國載人航天事業(yè)的發(fā)展，回首了載人航天走過的不平凡歷程，展望了未來。同時也從個人飛天經(jīng)歷和體會出發(fā)，用生動的事例講述了“精神的力量、民族的力量、擔當?shù)牧α俊痹诖龠M載人航天事業(yè)快速發(fā)展、成就航天夢中所起到的重要作用。

載人航天工程是當今世界高新技術(shù)發(fā)展水平的集中體現(xiàn)，是衡量一個國家綜合國力的重要標志。通過觀看學習，我深刻理解了在實施載人航天工程的進程中，中國航天人員牢記黨和人民的重托，滿懷為國爭光的雄心壯志，自強不息，頑強拼搏，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，取得了一個又一個輝煌成果，也鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的載人航天精神。

50多年來，中國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，走出了一條具有鮮明中國特色的發(fā)展道路。伴隨著航天事業(yè)的發(fā)展，在出成果、出人才的同時，航天科技工業(yè)培育形成了航天傳統(tǒng)精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神。航天“三大”精神是航天文化在不同歷史時期的具體體現(xiàn)和繼承發(fā)展，是偉大的民族精神與航天實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國航天事業(yè)之魂，也是中國航天企業(yè)文化之魂。

1神舟五號飛船零配件產(chǎn)地幾乎涵蓋了大半個中國，并以百分之百的發(fā)射率和零失敗率，創(chuàng)造了航天發(fā)射史上的輝煌。各參研參試部門和單位為完成神舟五號載人航天飛行任務做了大量精益求精的準備工作。

從每一顆螺絲釘，每一個焊接縫，到我們在熒屏中看到的宇航員細致的檢查安全系帶的動作，認真地閱讀飛行手冊等，這一切都是高質(zhì)量、高標準、一絲不茍的，是來不得一絲疏忽大意的。

可以說，航天員在訓練和任務過程中的一些困難，很多情況下沒有一種精神和信仰的支撐是根本無法克服的。

為了適應和耐受航天飛行帶來的超重現(xiàn)象，航天員要在地面進行大量的離心機訓練，最大要承受約8個g的過載，也就是相當于你體重8倍的負荷壓在你身上，整個面部會被拉變形，眼淚會不由自主的往外流，自己根本控制不住，全身上下非常難受。訓練中，航天員手里都有一個報警器，只要你感到承受不了時，就可以按響它，讓工作人員把機器停下來，可是直到今天，在18余年的航天員訓練中，沒有任何一個航天員把這個報警器按響過。是什么支撐著他們，我想是一種精神和信仰。

2茍、善始善終，永遠保持主動率先的精神，滿懷熱情地完成每一項工作任務，從而實現(xiàn)自己的人生價值。也正是心中那份精神與信仰，支撐著航天人一路前行、堅持不懈。支撐著航天員忍受一切不適，在任何困難面前都不退縮。作為一個輔導員，我也應勉勵同學們強化責任意識，建立擔當精神，提升能力素質(zhì)，來實現(xiàn)自己的人生目標，共建中國夢。

“我為我們的祖國感到驕傲!這是楊利偉英雄出艙后說的第一句話。如果現(xiàn)在回過頭來讓我想一想還有什么語言能夠代替它，我覺得真的沒有語言能夠代替，當你身臨其境的時候，你真的是為祖國的偉大感到驕傲。所以當我們執(zhí)行完任務回來之后，祖國和人民給了我們很多的榮譽，我們真的感覺這些榮譽不是屬于哪一個個人的，它更多的是屬于航天人的，更多的是屬于全國人民的。”

以上是我提升職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)展教育的一些心得體會。今后我將以此為動力，激勵自己更加刻苦勤奮，兢兢業(yè)業(yè)工作，為提高教學水平和教學質(zhì)量，更好的工作。

參加思政大課的心得體會及感悟篇十

我錯過了20__年的奧運會開幕式，但有幸趕上了20__年的冬奧會開幕式!更幸運的是今年的冬奧會和春節(jié)不期而遇。

我們?nèi)蚁袷睾虼和硪粯?，看完了整場冬奧會的開幕式。而讓我印象深刻的節(jié)目也有很多。

冰立方的“破冰”儀式讓人驚艷!它是運用實時捕捉、裸眼3d等多種演藝設(shè)備和技術(shù)合作完成。一開始大屏幕上只是呈現(xiàn)出黃河之水奔騰而下，后來這些水合成了一個平整光滑的冰立方。冰立方上面顯示出歷代奧運會的地點和標志，最后定格在20__年中國北京!隨后冰球撞向冰立方，一個晶瑩剔透的冰雪五環(huán)從冰立方中雕刻出來?！捌票痹⒁庵蚱聘糸u、互相走近，大家融為一體。

北京20__年冬奧會和冬殘奧會主題口號“一起向未來”躍然浮現(xiàn)，訴說著最真摯的希望和憧憬。

開幕式上最受矚目的部分莫過于“點火”。聽媽媽說，20__年的奧運會是運動員從空中走過去點火。這次則采用“微火”方式，由多名運動員將火炬交替?zhèn)鬟f。最后由今年參賽的兩名運動員把火炬插在由各個國家名字組成的大型雪花中央。這個設(shè)計簡約而有創(chuàng)意，小小火苗傳達了低碳環(huán)保的理念。

看完歷時100分鐘的冬奧會開幕式，讓我感受到了祖國的強大和作為中國人的自豪!

奧運會的精神是更快、更高、更強、更團結(jié)。作為新時代的少年，我們要把這種奧運精神融匯到學習生活中。只有我們更快、更高、更團結(jié)，祖國才會更強大!

參加思政大課的心得體會及感悟篇十一

一、思政課增強了我對社會的認識和關(guān)注。

初中的思政課是基于我國文化語境和社會實際出發(fā)，培養(yǎng)學生全面、科學、具備理論和實踐知識的人才。我在學習中深入了解了我國社會結(jié)構(gòu)、政治制度、法律規(guī)則等，讓我對社會和國家有了更深刻的認識。同時，在課程中，老師引導我們關(guān)注社會熱點事件、學習國家政策和法律法規(guī)，與時俱進，時刻關(guān)注和了解當下的社會問題，發(fā)揮思政課在引領(lǐng)社會文化風尚中的重要作用。

二、思政課培養(yǎng)了我批判思維能力和分析問題的方法。

思政課注重開發(fā)學生的批判思維能力，可以讓我們了解社會狀況，質(zhì)疑創(chuàng)見，避免順從導致的危害。在課堂上，我們經(jīng)常討論或閱讀材料，根據(jù)經(jīng)驗、常識、感受等因素來推斷，模擬，在分析問題時，思政課強調(diào)辯證思維方法，幫助我們消除一切的政治激情，去主動破解與應對問題，在教學中，力求培養(yǎng)學生的好奇心、鑒賞力、判斷力和思維力。因此，思政課不僅幫助我們學會批判表達能力，更培養(yǎng)了我們分析問題的能力。

三、思政課促進了我的自我認知、自我塑造和自我實化。

初中思政課程注重學生的“五育”，強調(diào)以德育為先導，憑借各種教學方法和手段，開發(fā)學生的自我認知、自我塑造和自我實現(xiàn)的能力，讓我們明白思政課對人生的啟迪和引領(lǐng)的作用，引導我們在學習中自我認識自我發(fā)現(xiàn)，形成對情感、能力、意愿等多層面的塑造和實現(xiàn)。

四、思政課提高了我對文化和傳統(tǒng)的理解和尊重。

思政課不僅是傳達知識的課程，更是傳授價值觀念的課程。通過思政課，我逐漸意識到文化和傳統(tǒng)在我們的生活中扮演著非常重要的角色，是促進文化和人民精神生活的重要載體。我們應該尊重歷史文化成就，學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，深入領(lǐng)會其中的人文精神，認識到科技進步不可阻擋，對人類命運的影響頗大，但是文化和傳統(tǒng)勾勒這些關(guān)于人類情感、尊嚴、精神的方式和方法。

五、思政課讓我明白了自己應該是一個什么樣的人和弘揚什么樣的精神。

思政課作為思想政治教育的課程，強調(diào)對人過程中價值追求的高級領(lǐng)悟。通過思政課的學習，我了解到人類文明和人的尊嚴是共同關(guān)心的大事情，發(fā)揮自己的積極作用，有效地維護人類尊嚴和文明，是每個公民應盡的責任和義務。在思政課中，我們深入了解到什么是公民職責，什么是公民意識，為支持和促進社會和諧做出貢獻，作為公民擔當?shù)哪芰δ茏屛耀@得了很大的提升。

總體而言，初中思政課的學習將我們的心智糾正在正確的道路上，讓我們樹立正確的理念，增強了責任心和使命感，促進了個人成長和社會發(fā)展，為我們打下堅實的人生基礎(chǔ)，為我們的未來準備了充足的精神食糧。我相信，在今后的日子里，我能夠在精神上進入一個更高的版本，用所學所得回饋社會，實現(xiàn)人生價值。

參加思政大課的心得體會及感悟篇十二

思想政治課是中國高中教育中必修的一門課程，它的主要任務是教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以便在未來的人生道路上有正確的方向和目標。在這門課程中，我們學到了很多有意思的知識，也領(lǐng)悟到了許多深刻的道理。在這篇文章中，我將分享我的思政課感悟心得體會。

“思政課是中國特色社會主義意識形態(tài)建設(shè)的重要基礎(chǔ)性課程”，這是教育部給出的評價，也表達了思政課的重要作用。其主要目的不僅僅是讓學生獲得一定的知識和技能，更重要的是要引領(lǐng)學生正確的價值觀和人生觀，促進學生的全面發(fā)展。在思政課中，我們進行了各類公共活動，如課堂辯論、演講比賽等，這些活動無疑是高中學生思維成長和價值觀建立的最好途徑。通過這些活動的參與，我獲得了更多的知識和人生經(jīng)驗。思政課讓我認識到，一個青年人的思想是如此重要，需要保持警醒和高度的敏感性。

思政課程內(nèi)容包括歷史、政治，倫理道德，法律法規(guī)等方面。這些內(nèi)容都緊密關(guān)聯(lián)和滲透在我們的日常生活中。我們從中了解到中國歷史文化的源遠流長，也領(lǐng)悟了中國共產(chǎn)黨始終為著人民的幸福和民族的偉大前途所不斷奮斗的歷程。思政課程還讓人們更深刻地認識到什么是國家和政府，人民主體地位和權(quán)利、自由、法治等等基本理念。它為青年人建立了正確、全面的人生觀。青年人將由此開啟知識大門，開拓眼界，致力于戰(zhàn)勝思想阻力，真正努力成為一名有用之人。

思政課程教育方法更強調(diào)“學以致用”。通過用應用例子、告訴生動豐富的故事，引發(fā)學生思考。這樣讓我們更好地理解和掌握學習材料。課堂討論和課堂演講等方法讓我們更好地表達自己的意見和見解，同時也聽取其他同學的意見，使思想更加深入。實踐也是很重要的一部分。在中國長期的集會，游行示威，講堂辯技和慈善活動中，讓學生們學以致用，有所實際收獲。

思政課對于高中生的影響不僅僅是概念上的接受，更是思想上的改變。在這個過程中，我們意識到中國的參政議政不是一個人就能完成的，這需要眾多人的匯聚和努力。我們應成為更好的公民，更好的領(lǐng)袖，用我們的力量影響身邊的人，營造積極健康的社會氛圍。除此之外還可以引領(lǐng)學生們殫精竭慮去尋求長遠利益的想法，促進自身的發(fā)展，并站在更加廣闊的平臺上展示個人的價值。

第五段：總結(jié)。

總的來講，思政課教育是一所重要的學校教育，它在思想上的影響深遠和廣泛。認真地學習思政課，有利于提高我們的思維能力和創(chuàng)造力，強化我們的社會責任感和使命感。思政課，一門看似輕松的課程卻是讓我們重新審視自己的思想，提高我們的道德品質(zhì)，同時也引導我們成為知識分子、社會活躍者。因此，我們需要對思政課抱著求知、探索與學習這樣的態(tài)度去學習，不斷地繼續(xù)深入思考、參與到實踐中，悟出真正屬于我們的答案。

參加思政大課的心得體會及感悟篇十三

四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》這四部史書，是中國古代史有著舉足輕重地位的巨著。四史承載著豐富的歷史文化和思想精髓，對于培養(yǎng)大學生的思政素養(yǎng)起到了重要的作用。下面我將結(jié)合自身的學習經(jīng)驗，分享一下四史思政大課給我?guī)淼男牡皿w會。

首先，四史思政大課讓我感受到了深厚的歷史底蘊。通過學習四史，我深入了解了中國古代歷史的血脈。清源溯流，我們可以追溯到最遙遠的古代，了解到中國文化的源頭。學習《史記》使我了解到了古代歷史學的形成與發(fā)展，學習《漢書》了解了漢朝的興衰歷程，學習《后漢書》使我了解東漢末年的動蕩，學習《三國志》使我領(lǐng)略到了三國時期的英雄豪杰。通過四史思政大課，我感受到了歷史的精彩和厚重，也對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣。

其次，四史思政大課讓我認識到了人類社會發(fā)展的規(guī)律和歷史的必然性。四史中記錄了無數(shù)的事件和人物，我們可以從中看到歷史的起伏和變遷。古人云，“史無常名，言有常則德；德無常，德有常則人?！睔v史的變遷告訴我們，一個國家的興衰與政權(quán)更迭并非偶然，而是有其固定的規(guī)律。通過學習四史，我了解到了王朝更迭的原因，警醒我們要懂得取長補短，不斷進取，為民族的復興不斷努力。

第三，四史思政大課讓我拓展了國際視野。四史絕不僅僅只有中國的歷史，還包含了世界的歷史。歷代史書中記錄了不少外國事件，讓我們了解到了中國古代與世界各國的聯(lián)系。通過學習，我了解到了中外歷史的對比和聯(lián)系，知道了世界歷史上的重大事件和人物。通過了解外國歷史，我認識到了世界的多元和文明的繁榮，也更加堅定了我要為國家的發(fā)展努力奮進的信念。

第四，四史思政大課讓我思考了人生和生命的意義。四史中不乏歷代帝王將相的興亡得失，他們?yōu)閲液兔褡甯冻隽司薮蟮呐蜖奚?。通過學習四史，我思考了人生的意義和價值。我們生而為人，應該如何行事為人，如何將個人的力量和追求與國家和民族的發(fā)展相緊密結(jié)合起來。同時，四史還教會了我珍惜生命，尊重他人，追求真理和美好的品質(zhì)，使我變得更加堅強和成熟。

最后，四史思政大課讓我懂得了學習的重要性。學習四史是一項艱巨而長期的任務，但通過持之以恒的努力，我逐漸建立起了對四史的基礎(chǔ)認識。學習四史需要投入大量時間和精力，但它也給予我更多的收獲。通過學習四史，我了解到了中國古代的文化底蘊和思想精髓，更加堅定了我對中國傳統(tǒng)文化的自信。同時，學習四史對于提升我的綜合素養(yǎng)和思辨能力也起到了重要的作用。因此，我堅信學習四史并不僅僅是為了應付考試，而是為了更好地發(fā)展自己，為國家的繁榮和人民的幸福貢獻力量。

總之，四史思政大課是一門廣博而深入的學科，對于培養(yǎng)大學生的思政素養(yǎng)有著重要的作用。通過學習四史，我們可以了解到歷史的底蘊和規(guī)律，豐富了自己的知識，也拓寬了自己的國際視野。同時，四史也為我們提供了思考人生和生命意義的機會。通過持之以恒的學習，我相信我能更好地發(fā)展自己，為國家的繁榮和人民的幸福做出貢獻。

參加思政大課的心得體會及感悟篇十四

將思政大課與其他課程之間進行對比，我們會發(fā)現(xiàn)，在資本主義社會經(jīng)濟下，金錢和利益變得舉足輕重，而常規(guī)的學科教育往往會將學生們引入“功利主義”的誤區(qū)，導致他們只能看到自身利益，對于社會發(fā)展、人民福祉則漠不關(guān)心。但是在思政大課中，教授的核心觀念是“人類命運共同體”。這樣的思想宣傳，無疑可以對人們的行為方式起到嶄新的引導作用。

第三段：拓展。

思政大課還將社會發(fā)展中的種種問題和主題進行了深入的探討。例如，要建設(shè)什么樣的社會，讓人民過上更加安定、自由、平等的生活；面對貧富分化的社會現(xiàn)象，如何才能實行更加公正的分配；面對科學技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，如何保證科學進步不傷及民生？在思政大課的講解中，這些社會話題都有了深入的解讀，使學生們更加深入地去思考和識別社會現(xiàn)實所面對的問題。

第四段：啟示。

思政大課不僅要求學生研究國家法制、行政、經(jīng)濟等眾多方面，同時也是鼓勵人們在道德層面，以更加嚴謹、有良知、有紀律的態(tài)度去思考問題的一門課程。只有這樣，我們才能更好地踐行榮譽感、使命感和憂患意識等社會責任。此種教育方式相信會讓更多的年輕人擁抱發(fā)展機遇的同時，也能更好地面對心理壓力、情緒波動等種種復雜問題。

第五段：總結(jié)。

在整個思政大課的學習過程中，我們感受頗多。整個課程中，不僅給我的知識貢獻很多，更為重要的是，從思想、觀念到心態(tài)，這是一種全新的接受和認同。這門課程在思想上給了我們無限的啟示，也為我們將來的社會實踐活動打下了堅實的基礎(chǔ)?？傊颊笳n的學習不僅是為個人提供發(fā)展和進步的機會，對社會建設(shè)，更具有重要的意義。

參加思政大課的心得體會及感悟篇十五

冰雪思政大課是一種新型的課程形式，它采用了獨特的場景和形式，將思政教育與體育運動相結(jié)合，通過讓學生在雪地中運動和思考，達到增強身體素質(zhì)和提高思想思維能力的目的。本人參加了一次冰雪思政大課，獲得了豐富的經(jīng)驗和收獲，并從中深刻領(lǐng)悟到了幾個重要的觀點。

第二段：認識自我。

在冰雪思政大課中，我意識到了自己的身體素質(zhì)和身體能力還有很大的提高空間，而這也正是自己思想世界的一種基礎(chǔ)。只有保持良好的身體狀態(tài)和靈敏的身體反應，才能夠更好地表達自己，思考問題并解決問題。因此，我決定從現(xiàn)在起開始進行系統(tǒng)的運動訓練，提升自己的身體素質(zhì)和思維能力。

第三段：團隊合作。

另一個重要的收獲是團隊合作。在冰雪思政大課中，我們必須合作完成一些任務，例如滑雪、爬山等。我們不僅需要對自己的任務有清晰的認識，還需要考慮自己的行動對他人的幫助和影響。這樣的合作關(guān)系不僅涉及到個人的成長和發(fā)展，還關(guān)乎團隊整體的發(fā)展和成功。下一步，我將更加注重團隊合作，學會與他人合作解決問題，增強團隊精神。

第四段：用心思考。

在冰雪思政大課中，我們除了運動之外，還進行了一些思考性的任務。這些任務帶給了我震撼的思想沖擊和啟示。我意識到，僅僅是運動鍛煉是無法滿足我們的人生和精神需求。我們需要更多地用心思考，關(guān)注和思考自己身處的環(huán)境和社會，和朋友、家庭、和同學的關(guān)系等等。只有真正關(guān)心這些問題，才能夠真正展現(xiàn)自我價值，并成為更有意義的人。

第五段：勇?lián)鐣熑巍?/p>

最后一個觀點是勇?lián)鐣熑?。在冰雪思政大課中我們也思考了一些社會問題和個人責任。我們意識到，作為青年人應該對社會有起碼基本的價值觀和責任感，不僅要關(guān)心自己的未來和發(fā)展，還要關(guān)心社會的發(fā)展和進步。我們應該珍惜我們所擁有的，為自己和他人的幸福而勇?lián)熑?，這是一個非常重要的社會責任。

總之，冰雪思政大課是一個非常有意義的課程，不僅能夠鍛煉我們的身體能力和思維能力，還能夠提高我們的團隊合作能力，培養(yǎng)我們的社會責任感和關(guān)注度。通過參與冰雪思政大課，我深刻認識到了自己的不足和發(fā)展空間，并下定決心，將所學所感轉(zhuǎn)化為實際行動，為自己的成長和社會的發(fā)展做出突出的貢獻。

參加思政大課的心得體會及感悟篇十六

四史是指中國的史書中的四大史書，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。在大學的學習中，四史被作為必修課程的一部分，以加強學生的思政教育和培養(yǎng)良好的價值觀。在我學習這門課程的過程中，我從中受益匪淺，獲得了許多有關(guān)歷史和人性的啟發(fā)與感悟。以下是我對這門課程的一些心得體會。

首先，四史教授了我豐富的歷史知識。通過學習《史記》，我了解了上古時期的歷史逐漸發(fā)展成了一個強大的國家。在《漢書》和《后漢書》中，我了解了漢朝的興衰和曹操、劉備等歷史人物的奮斗。跟隨著《三國志》一起的那段時間是中國歷史上最為激動人心的，也是最具英雄氣概的。這些歷史學習讓我認識到歷史是人類智慧的結(jié)晶，它不僅可以豐富我們的知識，還可以促使我們思考歷史的發(fā)展和人類的進步。

其次，四史教給了我成長的思考。在學習歷史的同時，我不禁思考著人性的復雜性和歷史的無常。無論是在歷史的輝煌時期還是在動蕩的時刻，人們的貪欲、爭斗和背叛都在不同程度上給社會帶來了破壞。然而，每個歷史時期都有那些勇敢和智慧的人，在困境中尋找解決方法。這讓我意識到人類始終在進步，在歷史中我們可以看到改變社會狀態(tài)的可能性。

另外，四史教育了我的愛國情懷。在學習歷史的過程中，我對國家的悠久歷史和豐富文化有了更深入的了解。我意識到我們是幸運的，因為我們是這樣一個充滿活力和創(chuàng)造力的國家的一員。國家的繁榮和進步離不開每個國民的努力。我為中國的繁榮感到自豪，也更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

此外，四史激發(fā)了我對知識的渴望。通過閱讀這些史書，我被它們所描繪的歷史故事所深深吸引。每一位歷史人物的經(jīng)歷都充滿了智慧和勇氣，在困境中尋找解決方案。這些故事幫助我認識到學習的重要性，只有不斷學習和努力才能克服人生中的困難并取得成功。我對歷史充滿了好奇心，這驅(qū)使著我進一步學習歷史，拓寬自己的知識面。

最后，四史課程教會了我如何看待現(xiàn)實。通過學習歷史，我了解到人類社會的發(fā)展是一個循環(huán)往復的過程。歷史上的很多事件和問題在現(xiàn)代社會中仍然存在。只有通過對歷史的了解，我們才能更好地應對現(xiàn)實生活中面臨的挑戰(zhàn)，并不斷改進我們的社會。

總之，四史思政大課程是一門充滿智慧和教育意義的課程。通過學習這門課程，我不僅豐富了歷史知識，也思考了人類進步的原因和方式。我對國家的歷史和文化有了更深入的了解，也對學習和知識有了更高的期望。通過這門課程，我開始更加珍惜生活并思考自己的人生和責任。我相信這些學習對我未來的發(fā)展和成長都將有著深遠的影響。

參加思政大課的心得體會及感悟篇十七

20_年“七一”建黨前夕，中央組織部公布了最新黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，一個數(shù)據(jù)點燃了每一名共產(chǎn)黨員的內(nèi)心，即中國共產(chǎn)黨員總數(shù)達到“9191.4萬”名。在這喜悅?cè)兆雍透吖鈺r刻，見證中國共產(chǎn)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，黨的執(zhí)政根基和執(zhí)政力量進一步夯實，倍感榮耀和驕傲。

經(jīng)過__周年的淬煉壯大，我們黨帶領(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)了站起來、富起來，正走在強起來的路上。在這特別的日子，身為一名共產(chǎn)黨員，每個人都會不由得感受到身為一名黨員的榮譽感、使命感和責任感。

于群眾來說，榮譽的另一半是幸福。今天是黨的生日，也是9191.4萬人的“生日”，更是重拾初心、擦拭黨性，重新出發(fā)、再戰(zhàn)輝煌的起點。為黨慶生，每一名共產(chǎn)黨員必然要銘記使命、擔當奮進。

在對標“一個核心”中堅定信仰。心中有信仰，腳下有力量。9191.4萬人是一支戰(zhàn)無不勝的隊伍、一股無堅不摧的力量，正因為有一個堅強的領(lǐng)導核心，協(xié)調(diào)大局、統(tǒng)籌帷幄，凝結(jié)成磅礴氣勢。

在堅守“人民至上”中實現(xiàn)價值。黨的宗旨、意識、理念、情懷，是全心全意為人民服務。共產(chǎn)黨人是人民的公仆、黨的戰(zhàn)士。時刻把人民放在心上，時刻替人民著想，解決群眾煩心事、難纏事、操心事，不斷增進群眾的獲得感、幸福感、安全感。唯有與人民在一起、想一起、干一起，共產(chǎn)黨人才能“之所以是共產(chǎn)黨人”，才能實現(xiàn)一名黨員的價值，遇見“更好的自己”。

在砥礪“無我之境”中彰顯黨性。共產(chǎn)黨員沒有自己的特殊利益，有的只是替黨盡忠、替民擔當?shù)氖姑妥非蟆！拔覍o我，不負人民?！惫伯a(chǎn)黨人要做最無私的人，銘記公德、嚴守大德、秉持私德，立足崗位服務經(jīng)濟社會、回應群眾訴求。保持干凈、清白、正直的作風，堅決同腐朽、落后、變質(zhì)的思想斗爭，牢守廉潔堤壩和陣地，堅守自己的精神家園。

9191.4萬人共同慶祝“生日”，重拾初心和使命，擦亮黨性和名片。每一名黨員干部都得以忠誠、擔當、干凈之心向黨獻禮，銳意進取、履職盡責、奮發(fā)向上，為群眾對美好生活向往的目標而奮斗，孜孜不息、一往向前。

參加思政大課的心得體會及感悟篇十八

大學里，思政課是必修課之一。同上思政大課兩個月來，我對自己所處的時代、國家和民族有了更深刻的認識，同時也對人生有了更深遠的思考。

第二段：深刻認識時代、國家和民族。

通過思政課的學習，我深刻認識到中國正在向前發(fā)展，這是具有歷史必然性的事情，我們每個人都有責任和義務參與其中，推動國家發(fā)展。我還了解到了改革開放以來我們國家在各個方面取得的巨大成就，比如科技、經(jīng)濟、文化等，這些成就不僅為國家奠定了堅實的基礎(chǔ)，而且也讓我們民族自信心得到了極大的提升。

第三段：關(guān)于人生的思考。

在思政課上，我們接觸到了很多深邃的思想，比如面對生命意義的思考、人生價值的探索等等。與此相關(guān)的，我也更加清晰地看到了自己的生命意義。我們所經(jīng)歷的每個階段，都是人生中不可或缺、不可替代的部分，它們共同作用于日后的人生道路上。因此，在這樣的機會下，不要放棄、喪失信念，要不斷將這些元素合理組合，進一步開拓自己的人生。

第四段：關(guān)于民族精神與文化傳承的思考。

我的家鄉(xiāng)是一個具有傳統(tǒng)文化和歷史積淀的地方，我深深地感受到應該把文化傳承作為我們每一個人義不容辭的責任。文化是人類進步和創(chuàng)造力的源泉，是民族精神的重要載體，我們需要傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精髓和思想，還需要在傳承的基礎(chǔ)上，進一步融入現(xiàn)代文化之中，讓中華文化的精神光輝熠熠閃爍于世界文化的大舞臺上。

第五段：結(jié)尾。

在這個思政大課中，我不僅拓寬了自己的思考與認識，更讓我明白了做一個好的中國人的責任和使命。最后，我想與大家一起分享一句話：勞動是光榮的，創(chuàng)新是偉大的，奮斗是拼搏的！做一個擁有文化自信的人，把我們的生命交托在時代之中，讓精神為我們開啟一個更加美好和光明的未來。

參加思政大課的心得體會及感悟篇十九

思政大課是我們大學生學習必修的一門課程，它貫穿著我們整個大學生活。思政大課內(nèi)容豐富多彩，包含倫理道德、法制基礎(chǔ)、國情教育、心理健康等等方面的知識，每一次思政大課都能夠給我?guī)聿煌母形蚺c體會。

第一段：倫理道德篇。

倫理道德是人類社會的基石，是我們作為大學生必須要明確的準則。思政大課讓我體會到倫理道德深入人心、永不過時的精神，使我們意識到了人類文明建設(shè)的重要性，并啟發(fā)我們積極探索、提升自我品德。同時，思政大課也為我們呈現(xiàn)了德育教育的實際模式，比如傳統(tǒng)中華文化和優(yōu)秀群體中的道德榜樣，這些榜樣能夠激發(fā)我們的自我認識和自我約束力。

第二段：法制基礎(chǔ)篇。

法制基礎(chǔ)是我們作為社會公民必須要知道的內(nèi)容。思政大課讓我深刻認識到法律的權(quán)威性和普世性，讓我們更清楚地認識到我們生活中處處存在著法律，并強調(diào)應合法、合規(guī)地進行我們的行為。思政大課還為我們呈現(xiàn)了我國的法律體系和法制教育的模式，這些讓我們有條理地學習法律知識，并理解我們適應社會的責任和義務。

第三段：國情教育篇。

國情教育是我們了解國家發(fā)展方向和前景的必由之路。思政大課讓我更加了解我國的國情現(xiàn)狀與未來發(fā)展，學習我們國家的經(jīng)濟發(fā)展模式、政治制度、文化傳承和環(huán)境保護等方面的內(nèi)容，以及我們國家在世界上的地位和影響力。思政大課讓我們意識到，我們作為新時代的青年，應該親身感受國家發(fā)展的魅力和進步，為中國特色社會主義事業(yè)獻力拼搏。

第四段：心理健康篇。

心理健康是我們作為大學生必需重視的內(nèi)容。思政大課讓我認識到心理健康和全面發(fā)展的重要性，了解心理問題的調(diào)節(jié)方法和預防措施。思政大課強調(diào)，大學生應該努力發(fā)掘自我潛能，自信而又虛心地面對挑戰(zhàn)。同時，風險防范和治理也是我們大學生在解決人生困惑和壓力的路上必需掌握的技能。思政大課帶給我們的意義是最長久的，它為我們的人生貢獻一份巨大的寶藏。

第五段：結(jié)語。

思政大課讓我們學會了尊重、發(fā)現(xiàn)和探索，也讓我們做好了為國家和人民做出貢獻的準備。這門課程不僅是啟發(fā)我們大學生的精神品質(zhì)和社會責任的靈魂之旅，也是為我們適應未來職業(yè)和社會發(fā)展的必要知識體系。希望我們大學生能夠珍惜這門重要的課程，將自身的追求，與國家和人民的目標融為一體，為中國的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。

參加思政大課的心得體會及感悟篇二十

回首這__年，一個不屈的民族。

回首這__年，一個騰飛的民族!

__年在五千年歷史長河中算不了什么，但是，就在這短短的_年里，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。科學技術(shù)，經(jīng)濟實力，軍事力量，可謂一日千里。

新中國成立前，軍隊的武器裝備基本上以繳獲為主。建國尤其是改革開放以后，新軍事思想也得到了廣泛的傳播，國家逐步開始調(diào)整部隊編制體制，自主研發(fā)武器裝備。

從糧食畝產(chǎn)幾百斤到“喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平”，畝產(chǎn)達到900公斤;從手搖計算器到“銀河”超級計算機;從胡同傳呼到5g生活;從1995年第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，到20__年“神舟五號”載人飛船升空，再到20__年“神州八號”和“天宮一號”成功交會對接?？茖W技術(shù)的發(fā)展帶動了社會進步，經(jīng)濟發(fā)展，提高了人民生活質(zhì)量。

改革開放以來，我國努力推進經(jīng)濟市場化改革，調(diào)整經(jīng)濟體制，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，加強工業(yè)支柱建設(shè)，重視第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，國民經(jīng)濟實現(xiàn)快速健康發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)快速增長。20__年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值達到58786億美元，超過日本，成為世界第二大經(jīng)濟體。人民生活水平顯著提高，總體上達到小康水平。

科學技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮，軍事力量的增強，無一不昭示著綜合國力的日益強大。祖國啊!我真為你感到無比驕傲。

展望未來，人民解放軍的使命光榮，責任重大。作為一名新時期的革命軍人，作為一名電子靶場人，我將牢記使命，奮然前行，用自己的青春和熱血為國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的力量，為國家和軍隊的科學發(fā)展保駕護航。