寫心得體會是對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式。寫心得體會需要注意語言的準(zhǔn)確性和簡明扼要的表達(dá)。以下是小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典心得體會，希望對大家的寫作提供一些參考和靈感。

參觀班主任大賽心得體會篇一

班主任大賽作為一場專業(yè)素質(zhì)的較量，對于每一位參賽者來說都是一次寶貴的經(jīng)歷和歷練。在這次競賽過程中，我深刻體會到了自身的不足之處，并從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對自己的成長有了新的認(rèn)識。

首先，本次班主任大賽讓我意識到了作為一名班主任的責(zé)任重大。在備賽過程中，我不僅僅只是充實(shí)了教學(xué)知識和教育理念，更重要的是鍛煉了自己的組織能力和應(yīng)變能力。比賽中的每個(gè)細(xì)節(jié)都需要我仔細(xì)考慮，無論是精心準(zhǔn)備班會的主題，還是面對突發(fā)狀況的處理，我都在賽場上得到了鍛煉。這對作為一名班主任來說，無疑是一次寶貴的成長機(jī)會。

其次，我發(fā)現(xiàn)在班級管理方面還需要提高。通過與其他班主任的交流互動，我了解到了一些別人班級管理的成功經(jīng)驗(yàn)。例如，通過與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解他們的需求和困惑，及時(shí)幫助他們解決問題。這不僅能夠增強(qiáng)班級凝聚力，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，我還發(fā)現(xiàn)在紀(jì)律管理方面，有時(shí)候我會過于嚴(yán)厲，缺乏耐心和細(xì)心。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們自覺遵守紀(jì)律。

此外，本次比賽也讓我更加深入地理解了教育的本質(zhì)。教育是一種以人為本的事業(yè)，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，需要我們從不同的角度進(jìn)行關(guān)懷和引導(dǎo)。比賽過程中，我不僅僅針對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，還關(guān)注他們的性格、興趣愛好、家庭背景等方面。通過了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，我能夠更加針對性地進(jìn)行教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。這種關(guān)心和引導(dǎo)不僅僅只在比賽中有用，也將成為我今后作為一名班主任的重要工作方式。

最后，通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)班主任工作需要與家長密切合作。只有與家長保持密切溝通，了解學(xué)生的家庭情況和家庭期望，才能更好地開展工作。在比賽過程中，我向家長介紹了比賽的內(nèi)容和目標(biāo)，征求他們的意見和建議。通過與家長的合作，我不僅能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，還能夠?qū)W會與家長進(jìn)行有效溝通和合作。這種家校合作模式，將有助于學(xué)生的全面發(fā)展，也將提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和教育質(zhì)量。

通過這次班主任大賽，我不僅僅獲得了經(jīng)驗(yàn)和技巧，更重要的是收獲了成長和提升。我將會將這次比賽中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)廣泛應(yīng)用到今后的教育工作中，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信只要堅(jiān)持不懈地努力，我定能成為一名更出色的班主任。

參觀班主任大賽心得體會篇二

第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎(jiǎng)，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎(jiǎng)的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)?；顒拥谋荣愴?xiàng)目包括說課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個(gè)方面，是對教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗(yàn)，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會有所收獲。

回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因?yàn)楸荣?，每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備;為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn);雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻!案例分析抽到題目后的思考、上臺表演時(shí)的萬分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)閾?dān)心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時(shí)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時(shí)間，后來回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗(yàn)，也會成為我工作以來最重要的插曲。

通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。

同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。

當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。

參觀班主任大賽心得體會篇三

還記得2009x第一次帶隊(duì)參加貴州省交通運(yùn)輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因?yàn)槲蚁嘈拧笆∈浅晒χ浮保m然我沒有取得優(yōu)異成績，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項(xiàng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認(rèn)識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來的技能大賽打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊(duì)參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績。通過這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗(yàn)，無論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊(duì)參賽，我都胸有成竹。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，基礎(chǔ)知識較為薄弱，這是普遍現(xiàn)象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺，讓那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差而遭到偏見、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。

由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊(duì)越來越多，比賽項(xiàng)目也越來越多，規(guī)程越來越復(fù)雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來說，如果不及時(shí)添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。

五、大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲。

收獲的是我上面所說的那些，當(dāng)然，還有獲獎(jiǎng)的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說照顧家庭，弄得愛人責(zé)怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導(dǎo)教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收獲。

總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。

參觀班主任大賽心得體會篇四

第一段：引入班主任大賽，介紹參觀情況與目的（約100字）。

近日，在XX市教育局舉行的班主任大賽中，吸引來自全市各中小學(xué)校的班主任踴躍參賽。作為一名教育工作者，我有幸獲邀參觀此次比賽，希望從中了解到更多的優(yōu)秀班主任教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第二段：賽場觀察，學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗(yàn)（約300字）。

比賽中，每位班主任都用自己獨(dú)具特色的教育方法，展示了自己的才華。有的班主任從日常管理入手，以生動形象的故事為例，引導(dǎo)學(xué)生做有所為有所不為的正確選擇；有的班主任則從課堂教學(xué)入手，巧妙運(yùn)用講故事、開展小游戲等形式，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而讓學(xué)生更好地掌握知識。

其中，有位民辦中學(xué)的班主任以個(gè)人親身經(jīng)歷為例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到：只有勤奮學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，僅有的懶惰和浪費(fèi)時(shí)間只會讓未來更遙遠(yuǎn)。我深受啟發(fā)，意識到作為老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，明確目標(biāo)，不斷跟進(jìn)，不斷激勵(lì)。另外，一位高中班主任面對學(xué)生愛發(fā)牢騷的情況，靈活運(yùn)用溝通技巧，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到要給自己和家人一個(gè)好未來，最終讓學(xué)生自己找到了積極應(yīng)對的方法。

第三段：會場交流，碰撞出新思考（約300字）。

班主任大賽中，有一片專門設(shè)立的交流區(qū)域，與其他班主任展開了愉快的交流。在交流過程中，我結(jié)識了一位同齡的青年班主任。她向我展示了她班級中的一幅作品，這幅作品是由學(xué)生們合力完成的。每位學(xué)生在上面字跡工整地寫下了心中要做的事情，讓人非常感動。她向我講述了她如何通過這種方式，鼓勵(lì)學(xué)生為未來拼搏，為家庭保駕護(hù)航。我們兩人共同探討了許多班級管理的方法，互相學(xué)習(xí)、交流，取得了新的啟示和思考。

第四段：總結(jié)體會，迎接新的挑戰(zhàn)（約300字）。

本次參觀班主任大賽，雖然只是短暫的一天，但是我從中獲得了許多收獲，領(lǐng)悟了許多道理。作為一名教育工作者，要始終以學(xué)生的成長為最終目標(biāo)，從生活、思維、語言、行動等多個(gè)角度入手，協(xié)助學(xué)生成為獨(dú)立自主、充滿自信、積極向上、富有創(chuàng)新精神的人才。并且將會在以后的教育教學(xué)中，深入挖掘和發(fā)揚(yáng)教育教學(xué)中的科學(xué)、人性、藝術(shù)和創(chuàng)新精神。

第五段：展望未來，爭做優(yōu)秀教育工作者（約200字）。

參觀班主任大賽，讓我對教育教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識和體悟，也促使我不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)、探尋更多優(yōu)秀班主任們的教育方法。只有不斷求進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)，才能在未來的工作崗位上，更好地發(fā)揮自己的教育知識和創(chuàng)新精神，為學(xué)生們的成長和未來奠定良好的基礎(chǔ)。希望我們在未來的工作中，都能成為優(yōu)秀的教育工作者，不斷為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

參觀班主任大賽心得體會篇五

班主任是學(xué)生道德品質(zhì)的導(dǎo)師，德育課不僅是他們工作的重要任務(wù)之一，也是提升學(xué)生德育素質(zhì)的重要途徑之一。最近，我們學(xué)校舉辦了一次班主任德育課大賽，讓我深受鼓舞，今天我來分享一下我的感受。

第二段：準(zhǔn)備階段。

在德育課大賽前，我們班主任和我們一起做了充分的準(zhǔn)備。我們深入了解學(xué)生道德狀況和問題存在的原因，進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我們也積極準(zhǔn)備展示，針對德育教案編排和錄制PPT，準(zhǔn)備教學(xué)用品和展板，為比賽做充足準(zhǔn)備。

第三段：比賽過程。

在比賽中，我們班主任們堅(jiān)定自信，盡情展現(xiàn)自己的班級管理技巧和德育課教學(xué)技巧，同時(shí)，我們也認(rèn)真聆聽其他班主任的精彩解說，不斷提高自己的水平。

每個(gè)班主任的德育課課件和展示方式不同，但是目標(biāo)都一樣，那就是培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。比賽結(jié)束后，評委老師們表揚(yáng)了我們的展示，認(rèn)為我們的工作很用心，許多知識點(diǎn)和講解很到位，讓學(xué)生們收獲頗豐。

第四段：反思收獲。

比賽結(jié)束后，我們班主任回到班級，反思自己的表現(xiàn)和不足。同時(shí)，我們也在教育中持續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)生道德教育，達(dá)到更加優(yōu)秀的效果。這次德育課大賽讓我們班主任收獲很多。我們更加清晰地認(rèn)識到班主任在學(xué)生的道德養(yǎng)成方面的使命，我們也更加自信和有技巧地進(jìn)行準(zhǔn)備和展示，班級道德教育工作取得了更大的進(jìn)展。

第五段：結(jié)束語。

總之，這次班主任德育課大賽對我們班主任的成長和學(xué)生的道德教育都非常有益。我們深諳“塑造良好道德品質(zhì)，服務(wù)學(xué)生成長”的理念和使命，在實(shí)踐中鍛煉自己，超越自己。我相信，班主任們會繼續(xù)努力，為學(xué)生的德育教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

參觀班主任大賽心得體會篇六

班主任是學(xué)生在校最為親近的老師，負(fù)責(zé)著學(xué)生的日常管理、學(xué)業(yè)指導(dǎo)以及德育工作。為了提高班主任德育工作能力和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校最近舉辦了一場班主任德育課大賽，我作為一名班主任參與了這場比賽，收獲頗豐。

第二段：準(zhǔn)備。

在比賽前，我有意識地加強(qiáng)了對班級學(xué)生的了解，定期和家長進(jìn)行溝通，了解每位學(xué)生的基本情況。此外，我還花費(fèi)了大量時(shí)間準(zhǔn)備課件，并反復(fù)斟酌每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求講授得清晰明了，易于理解。

第三段：表現(xiàn)。

比賽那天，我推薦的德育課程獲得了評委們的認(rèn)可，我得以進(jìn)行現(xiàn)場演講。深入淺出的語言、精心策劃的課件以及互動豐富的課程設(shè)計(jì)讓我的德育課程有了獨(dú)特的魅力。我和評委之間進(jìn)行了積極的交流和互動，我也充分展示了自己的教學(xué)才能和德育工作經(jīng)驗(yàn)。

第四段：得失。

雖然我獲得了比賽中的第三名，但在實(shí)際教學(xué)中，我的德育課程得到了更多學(xué)生的認(rèn)可與喜愛。這次比賽讓我更深刻地認(rèn)識到班主任在德育工作中的角色，也以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提升了自己的教育教學(xué)水平?？偟膩碚f，我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了失落。

第五段：結(jié)語。

班主任作為學(xué)生發(fā)展道路上的引路人，不僅要抓好專業(yè)知識，更要注重德育教育。每一位班主任都應(yīng)該有所發(fā)掘自己的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，讓德育工作更加有效。參加這次德育大賽，讓我意識到不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是一個(gè)班主任必備的素質(zhì)，更讓我在今后的德育工作中提高了自己。

參觀班主任大賽心得體會篇七

創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，而創(chuàng)新大賽則是創(chuàng)新文化的集中展示。近日，我參觀了一場創(chuàng)新大賽，并深受啟發(fā)。通過參觀，我深刻感受到了創(chuàng)新的力量和創(chuàng)新者的智慧，也對自己的未來發(fā)展有了更深刻的思考。下面我將就這次參觀創(chuàng)新大賽的所見所思進(jìn)行分享。

第一段：創(chuàng)新大賽的背景介紹。

前幾天，我參觀了一場創(chuàng)新大賽，該大賽吸引了來自全國各地的優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)參與。這場創(chuàng)新大賽以“人工智能應(yīng)用創(chuàng)新”為主題，所展示的項(xiàng)目涵蓋了醫(yī)療、教育、交通等多個(gè)領(lǐng)域。這場創(chuàng)新大賽給了我一個(gè)很好的機(jī)會，了解到了當(dāng)下前沿的科技成果和創(chuàng)新項(xiàng)目。

第二段：創(chuàng)新者們的智慧和努力。

通過參觀，我看到了許多令人嘆為觀止的項(xiàng)目。其中一位參賽選手展示了一款通過人工智能技術(shù)幫助老年人獨(dú)立生活的智能助手。這個(gè)項(xiàng)目的背后是團(tuán)隊(duì)的辛勤努力和深入研究，他們不僅僅考慮到了老年人的需求，還借助智能技術(shù)創(chuàng)造了更多便利。還有一位團(tuán)隊(duì)展示了一種全新的教育模式，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史事件和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，真實(shí)而生動。這些項(xiàng)目都凝聚了創(chuàng)新者們的智慧和努力，給人以無限的遐想和思考。

第三段：創(chuàng)新的力量。

這場創(chuàng)新大賽讓我深刻感受到了創(chuàng)新的力量。創(chuàng)新能夠改變?nèi)藗兊纳罘绞?，提高生產(chǎn)效率，推動社會進(jìn)步。參觀中，我看到了許多解決實(shí)際問題的創(chuàng)新項(xiàng)目。比如，有一支團(tuán)隊(duì)研發(fā)出了一款能夠自動清洗道路的機(jī)器人，可以減少人力和物力投入，提高清潔效率。這個(gè)項(xiàng)目讓我意識到創(chuàng)新的力量不僅僅是一種想法，更是通過技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造新的可能性。創(chuàng)新的力量可以推動社會的發(fā)展，讓生活變得更加美好。

第四段：對自己未來的思考。

參觀這場創(chuàng)新大賽，讓我對自己的未來發(fā)展有了更深入的思考。創(chuàng)新不僅僅發(fā)生在大賽舞臺上，而是每個(gè)人的生活中都需要?jiǎng)?chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。作為一名學(xué)生，我開始思考如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。我意識到，要想成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新者，除了要具備扎實(shí)的專業(yè)知識外，還需要積極的思考和實(shí)踐。創(chuàng)新是一種不斷學(xué)習(xí)和迭代的過程，只有不斷探索、勇于實(shí)踐，才能在創(chuàng)新的道路上不斷前行。

第五段：總結(jié)。

參觀創(chuàng)新大賽，讓我對創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識和理解。創(chuàng)新是社會進(jìn)步不可或缺的力量，創(chuàng)新大賽是創(chuàng)新者展示成果和交流思想的平臺。通過參觀創(chuàng)新大賽，我不僅看到了各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新項(xiàng)目，還意識到了創(chuàng)新的力量和重要性。同時(shí)，我也對自己未來的發(fā)展有了更深入的思考，不僅要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。只有不斷地進(jìn)行思考和實(shí)踐，我們才能在創(chuàng)新的道路上不斷前行，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

參觀班主任大賽心得體會篇八

第一段，介紹背景。班主任大賽是學(xué)校舉辦的一個(gè)比賽活動，目的是發(fā)掘和表彰優(yōu)秀的班主任，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)生活保障。

第二段，參賽情況。這次比賽的參賽者都是學(xué)校的優(yōu)秀班主任，他們分別在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面表現(xiàn)出色，在學(xué)生和家長中口碑極佳。

第三段，參賽環(huán)節(jié)。參賽者需要進(jìn)行多個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，包括班級管理、學(xué)生課堂表現(xiàn)、家長溝通等。這些環(huán)節(jié)要求參賽者在各方面達(dá)到高水平，并且能夠很好的展示其作為班主任的特質(zhì)和長處。

第四段，感受體會。這次比賽讓我深刻感受到班主任的工作不僅僅是教育和管理學(xué)生，更要有很好的服務(wù)和溝通能力。只有用心對待每一位學(xué)生成長成才，才能真正成為優(yōu)秀的班主任。同時(shí)，參賽者在比賽中展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)和能力也讓我十分欽佩和尊重。

第五段，總結(jié)反思。通過這次班主任大賽，我更加明確了班主任對于學(xué)生和家長來說的重要性，他們不僅僅是學(xué)生管理者，更是學(xué)生成長的引路人和指導(dǎo)者。我也要時(shí)刻提醒自己努力提升自己的能力，為學(xué)生能夠獲得更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

通過這次體驗(yàn)，我意識到只有用心對待每個(gè)學(xué)生，才能為所有學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會把這次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為班級服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)。

參觀班主任大賽心得體會篇九

班主任大賽作為一項(xiàng)旨在評選出優(yōu)秀班主任的盛會，對于每一位參賽者來說，都是一次鍛煉與提升的機(jī)會。我在這次大賽中深刻感受到了班主任的重要性，也從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：奮進(jìn)與收獲。

在參加班主任大賽之前，我經(jīng)歷了長時(shí)間的準(zhǔn)備與培訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力掌握班級管理的各種技巧和方法。我還不斷參加教育培訓(xùn)，通過與同行的交流與磋商，不斷豐富和拓寬自己的教育視野。通過這些努力和付出，我在大賽中取得了優(yōu)異的成績，更重要的是，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己作為班主任的潛力和能力。

第三段：困難與挑戰(zhàn)。

然而，在大賽的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在班級管理中，我曾面臨著學(xué)生之間的矛盾和沖突，以及家長的不理解和不支持。這些問題讓我感到非?？鄲篮蜔o助，但我并沒有退縮，而是積極探索解決之道。我利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，平息了他們之間的矛盾。同時(shí)，我也主動與家長進(jìn)行交流，消除了誤解，爭取到了他們的信任和支持。通過這些努力，我逐漸克服了困難，取得了一定的成果。

通過參加班主任大賽，我深刻認(rèn)識到了教育工作的重要性和班主任的責(zé)任。作為一名班主任，我們要時(shí)刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。同時(shí)，我們要注重與學(xué)生和家長的溝通，了解他們的需求和關(guān)切，幫助他們解決問題。更重要的是，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮班主任的作用，影響和引領(lǐng)學(xué)生的成長。

第五段：未來展望。

參賽經(jīng)歷使我更加看重班主任這一職業(yè)，也更加清晰了自己的發(fā)展方向。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善自己的教育理念和管理方法。同時(shí)，我也將更加注重與學(xué)生和家長的溝通，不斷改進(jìn)自己的服務(wù)方式和態(tài)度。我希望能夠通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份自己的力量。

總結(jié)：

通過參加班主任大賽，我認(rèn)識到了自己的不足和局限性，同時(shí)也加深了對班主任這一職業(yè)的理解和認(rèn)同。我將以此次比賽為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，成為一名更好的班主任，并為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參觀班主任大賽心得體會篇十

最近，我有幸參觀了一場創(chuàng)新大賽，這次參觀給我留下了深刻的印象。創(chuàng)新大賽是一個(gè)展示學(xué)生創(chuàng)造力和智慧的平臺，我在參觀中不僅看到了許多令人驚嘆的創(chuàng)新作品，還深刻體會到了創(chuàng)新的重要性。以下是我在參觀創(chuàng)新大賽中的心得體會。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

在參觀創(chuàng)新大賽的過程中，我注意到學(xué)生們在創(chuàng)新項(xiàng)目中付出的辛勤努力和創(chuàng)造力的展示。這些學(xué)生們在面對問題時(shí)，能夠積極思考和提出解決方案，而不是照本宣科地學(xué)習(xí)。這種培養(yǎng)創(chuàng)新意識的過程在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也同樣重要。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于思考，勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在創(chuàng)新大賽中，許多獲獎(jiǎng)項(xiàng)目都是由團(tuán)隊(duì)合作完成的，這給我留下了深刻的印象。這些團(tuán)隊(duì)成員能夠充分發(fā)揮各自的特長，互相協(xié)作，克服困難，最終完成了出色的作品。這告訴我團(tuán)隊(duì)合作在創(chuàng)新過程中起著關(guān)鍵作用。在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會傾聽他人的意見，與他人共享資源，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第四段：創(chuàng)新對于社會的影響。

參觀創(chuàng)新大賽也讓我意識到創(chuàng)新對于社會的重要性和影響力。通過我們創(chuàng)新設(shè)計(jì)的產(chǎn)品和項(xiàng)目，可以解決一些現(xiàn)實(shí)生活中的難題，提高生活質(zhì)量。比如，在創(chuàng)新大賽中，我看到了一些關(guān)于環(huán)保的創(chuàng)新作品，如太陽能發(fā)電系統(tǒng)、可降解塑料等。這些作品為我們提供了新的解決方案，可以減少環(huán)境污染，保護(hù)地球。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新，讓更多的創(chuàng)新項(xiàng)目能夠真正地服務(wù)于社會，推動社會進(jìn)步。

第五段：我的認(rèn)識與反思。

參觀創(chuàng)新大賽后，我深深認(rèn)識到創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的動力源泉。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在面對問題時(shí)能夠運(yùn)用創(chuàng)新的思維去解決。同時(shí)，我也要注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在日常生活中，我會嘗試將創(chuàng)新的精神貫穿于學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，勇于接納新的事物和想法，不斷地提升自己的創(chuàng)新能力。

總結(jié)：

參觀創(chuàng)新大賽讓我意識到創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)了我對創(chuàng)新的興趣，并激發(fā)了我自己創(chuàng)新的潛能。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，只有具備創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。我會積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并把創(chuàng)新的精神融入到日常生活中，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

參觀班主任大賽心得體會篇十一

根據(jù)_教發(fā)[20__]___號文件精神，為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)各小學(xué)教師教育教學(xué)水平。本著加快課堂教學(xué)改革步伐，探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際扎實(shí)組織開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂技能競賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、基本情況。

本次教師課堂教學(xué)技能競賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級競賽兩部分進(jìn)行，預(yù)賽共分_______片進(jìn)行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)到各片指導(dǎo)開展工作，賽后上報(bào)競賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表;鎮(zhèn)級競賽由中心學(xué)校組織統(tǒng)一在清油河希望小學(xué)進(jìn)行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評委認(rèn)真組織聽評課，活動中每個(gè)參賽教師都能以高度的責(zé)任心做好精心準(zhǔn)備，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，真正把本次活動當(dāng)作一次教學(xué)基本功大比武，當(dāng)作一次展示自我的平臺，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本達(dá)到活動的預(yù)期目的。賽后，各評委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，確定推薦___________三名教師代表我鎮(zhèn)小學(xué)參加縣級競賽。

二、本次競賽活動的優(yōu)點(diǎn)：

1、高度重視、精心組織。

我鎮(zhèn)本次課堂教學(xué)技能競賽活動過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能自始至終參與活動之中，全體教師也能認(rèn)真聽課，把此次活動作為一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力求提高的機(jī)遇。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。

本次活動參賽教師全部要求運(yùn)用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語課也運(yùn)用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的“大力推進(jìn)生本教育理念進(jìn)課堂”這一原則，各校參加競賽活動的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，通過課件出示動畫導(dǎo)入課文，結(jié)合音樂進(jìn)行范讀，結(jié)合動畫講故事，結(jié)合動畫探索自然科學(xué)規(guī)律知識和知識產(chǎn)生的過程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、給予學(xué)生自主空間，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)踐探索能力。

新課標(biāo)旨在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動所有教師在整個(gè)教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。_____小學(xué)教師______的六年級語文課出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂于參與，興趣很高。___小學(xué)教師___的數(shù)學(xué)課中，教師注重的是讓學(xué)生探索知識產(chǎn)生的過程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學(xué)生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點(diǎn)名回答)，思路清晰，語言流暢。___小學(xué)的___英語課上的活潑有趣，教法靈活，個(gè)性鮮明，學(xué)生在快樂的享受中獲得了知識。

4、生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣。

競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)的大課堂。教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的教學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組知識，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是___等數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力，達(dá)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終級目的。

5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長邁出新步伐。

縣級課堂教師技能競賽等活動安排中，不要求鎮(zhèn)級參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結(jié)束后，都主動進(jìn)行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。

三、本次活動的不足之處及對策思考：

1、怎樣有效地開展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動?

2、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)?

教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學(xué)校老師在具體實(shí)施教學(xué)的過程中，還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng)，盲目性較大，教學(xué)過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情況。學(xué)生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)，沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有自主意識。

在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，舍棄過多的非教學(xué)活動，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。

3、在課堂上如何真的關(guān)注學(xué)生?

上完課，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

4、在教學(xué)中如何提高自身的理論素養(yǎng)?

教育改革的不斷深入，對教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學(xué)水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了個(gè)別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評價(jià)，教師的教學(xué)語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對這些障礙加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)、指出重點(diǎn)突破口及難點(diǎn)理解點(diǎn)方面，有些教師分析不到位。有些教師對所說課內(nèi)容的詳略取舍處理不當(dāng)，只求面面俱到，使得重點(diǎn)不突出，特點(diǎn)不鮮明。

5、在教學(xué)中如何創(chuàng)新教法與學(xué)法?

合理的教學(xué)方法、學(xué)法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問一答、只看不講、光說不導(dǎo)，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。

教育家葉圣陶曾說過：“教師當(dāng)然須教，而尤其要致力于導(dǎo)”。在學(xué)習(xí)中學(xué)生是主人，要處在主體地位，應(yīng)時(shí)時(shí)以學(xué)生為中心。在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)，開啟學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學(xué)生的角度上設(shè)計(jì)問題，學(xué)生通過自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點(diǎn)撥”這一指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，質(zhì)疑問難，并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導(dǎo)學(xué)生，理解教學(xué)中的重難點(diǎn)。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學(xué)手段，實(shí)質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。

四、整體感悟：

一是教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個(gè)教師需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調(diào)動學(xué)生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時(shí)，重在投入。

三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么?學(xué)生能學(xué)到什么?對自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。

參觀班主任大賽心得體會篇十二

我走進(jìn)日照一中、臨朐一中，這兩所中學(xué)校園里到處都洋溢著濃濃的人文氣息，自修樓內(nèi)學(xué)生們正在認(rèn)真地閱讀課外書，操場上同學(xué)們生龍活虎；文化景點(diǎn)溫馨宜人；校園圍墻上，辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、崗位職責(zé)、最新民主暢議會情況等內(nèi)容格外引人注目，各類校務(wù)公開專欄令人眼前一亮。

在這里一切都是敞亮的。學(xué)校的事，師生說了算；集體的事，大家商量著辦。名師大家進(jìn)校園、試卷批閱不過夜、安排工作不過夜、“我有話對您說”——校長信箱、評優(yōu)、晉級、獎(jiǎng)懲只認(rèn)工作、只看成績、只重?cái)?shù)據(jù)，一切按制度辦事，老師們只管干好自己的本職工作，全身心地投入教學(xué)工作，大家的人際關(guān)系也非常融洽，可以盡己所能地幸福工作。

近年來，臨朐一中、日照一中堅(jiān)持把加強(qiáng)校務(wù)公開、推進(jìn)民主管理作為建設(shè)文明和諧校園的重要舉措。倡樹民主理念，拓寬民主理校渠道，落實(shí)民主管理措施，營造了風(fēng)清氣正、干群和諧、人心思上、追求卓越的可喜局面。實(shí)行民主理校，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。為確保民主理校的有效進(jìn)行，通過建章立制讓學(xué)校的一切工作都有章可循、有據(jù)可依。先后修訂完善了幾十個(gè)規(guī)章制度，內(nèi)容覆蓋學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理、績效考核、后勤保障等方方面面，為民主理校提供了制度保證。

公開是監(jiān)督的有效形式。在為民主理校工作建章立制的同時(shí)，他們還堅(jiān)持將學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教職工和社會關(guān)心的熱點(diǎn)問題實(shí)行“兩公開”：一個(gè)是通過設(shè)立校內(nèi)校外公開欄、發(fā)放明白紙、校園網(wǎng)發(fā)布等途徑，將工作中事務(wù)處理的辦事依據(jù)、程序、結(jié)果、時(shí)限、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律要求、監(jiān)督投訴渠道、服務(wù)承諾等全部公開；二是除按規(guī)定必須保密的事項(xiàng)外，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算、收費(fèi)、教職工考核、聘任、評優(yōu)晉職、招生、獎(jiǎng)罰等涉及教職工切身利益的重大問題全部公開，把學(xué)校工作全部納入教職工、學(xué)生及家長的公開監(jiān)督之下。

學(xué)校是我家，管理靠大家。在臨朐一中、日照一中，廣大師生是學(xué)校共同的主人。學(xué)校成立工會委員會，代表教職工即時(shí)參與學(xué)校決策和管理，討論審議學(xué)校重要改革措施和重要文件。還推行民主理校座談會制度，鼓勵(lì)教師積極為學(xué)校改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策，為廣大師生搭建民主理校平臺。同時(shí)他們還規(guī)范教代會召開程序，每年兩次召開教代會，并在教代會召開前向全校教職工征集提案，對優(yōu)秀提案進(jìn)行表彰，并將落實(shí)結(jié)果定期向全校公布，同時(shí)將落實(shí)情況以正式文件的形式，向全校師生書面反饋。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂。有老師提出：要充分利用互助學(xué)習(xí)小組形式，推進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。針對這個(gè)問題，建議學(xué)校結(jié)合學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和層次合理分組，每小組5—6人，落實(shí)分層教學(xué)，每一名學(xué)生找到合適的跑道；在課堂組織形式上，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，加強(qiáng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，建立小組學(xué)習(xí)競賽機(jī)制；關(guān)照學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，開展合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)生制學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和積極思維的習(xí)慣，充分展示自己，用集體的力量帶動每一名學(xué)生發(fā)展。學(xué)校根據(jù)老師們的建議，在本學(xué)期各年級建立了班級互助學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)對互助合作學(xué)習(xí)小組的管理和評價(jià)研究，深入推進(jìn)小組互助學(xué)習(xí)，充分調(diào)動起了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)內(nèi)動機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量檢測的數(shù)據(jù)證明，原先的邊緣學(xué)生和薄弱學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)化。這兩個(gè)學(xué)校都有明確的名優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，措施得力，效果顯著。

加強(qiáng)培養(yǎng)注重教師專業(yè)發(fā)展。臨朐一中、日照一中將師資隊(duì)伍建設(shè)作為增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力的根本，提出不追求學(xué)校環(huán)境一流，教學(xué)設(shè)施一流，但追求師資隊(duì)伍一流的工作思路，切實(shí)鍛造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，同時(shí)也提高了教師們的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)了“在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師”的辦學(xué)目標(biāo)。

他們啟動名師鍛造工程，國家級優(yōu)秀教師、正高級教師、齊魯名師、省級學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手比比皆是，還成立學(xué)術(shù)委員會，聘任首席教師和實(shí)習(xí)未來名師，廣泛開展名師講壇、名師觀摩課、名師幫教、教學(xué)沙龍等活動，落實(shí)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度等激勵(lì)措施，努力培養(yǎng)學(xué)者型、科研型、專家型教師。臨朐一中、日照一中始終注重對教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，學(xué)校采取多種形式對新教師、青年教師和中老年教師進(jìn)行各種培訓(xùn)和評比展示活動。針對教師隊(duì)伍培養(yǎng)，該校深入開展“師帶徒”活動，建立教師成長檔案，舉辦“骨干教師名師講堂”，形式多樣，形成制度，取得了良好的效果。為打造更具活力的教師隊(duì)伍，采取“請進(jìn)來教，走出去學(xué)”的培訓(xùn)方式，牢固樹立“培訓(xùn)就是教師的最大福利”的觀念，一方面積極聘請有關(guān)專家學(xué)者及市內(nèi)外的名師到校講學(xué)、授課，另一方面充分利用好全省高中教師全員培訓(xùn)平臺，努力提高全體教師駕馭新課程的能力。不論是講座、名師講學(xué)團(tuán)還是教師的示范課，都給學(xué)校課堂帶來了勃勃的生機(jī)，成為全校教師們成長中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

臨朐一中、日照一中堅(jiān)持藝術(shù)生外出寫生活動，利用集中時(shí)間解決室內(nèi)無法完成的感受不到藝術(shù)氣息，生活在這里的孩子是幸福的。學(xué)校積極派遣教師參加上級組織的各類教科研活動，使教師接受到了最前沿的教育理論和教學(xué)信息。此外，他們還切實(shí)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，努力打造專家型教師團(tuán)隊(duì)，成就了一大批“名師”、“優(yōu)師”。

參觀班主任大賽心得體會篇十三

近年來，班主任大賽漸漸成為學(xué)校教育系統(tǒng)中備受關(guān)注的一項(xiàng)活動。這個(gè)比賽旨在選拔出優(yōu)秀的班主任，鼓勵(lì)他們在育人工作中持續(xù)努力和創(chuàng)新。作為班主任，我也積極參與了最近的班主任大賽。在整個(gè)比賽過程中，我深受啟發(fā)，不僅提高了育人水平，而且在工作中也有了新的思考和體會。

第二段：提出自己在班主任大賽中的成長和收獲。

從準(zhǔn)備到比賽的全過程，正是經(jīng)歷了一次深刻的思考和探索。首先，我深切認(rèn)識到作為一名班主任，要有廣博的知識儲備和深厚的教學(xué)功底。為了準(zhǔn)備比賽，我查閱了大量的教育文獻(xiàn)，接觸了許多先進(jìn)教育理念和方法，這給了我很大的啟發(fā)。其次，在比賽過程中，我遇到了很多問題和困惑，但通過和其他優(yōu)秀班主任的交流和分享，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于教育的見解，也找到了解決問題的方法。這次比賽鍛煉了我的思維，拓寬了我的視野，使我成長為一個(gè)更優(yōu)秀和有思想深度的班主任。

第三段：分享比賽中與學(xué)生互動的新思考。

在比賽中，我特別關(guān)注與學(xué)生的互動和溝通。通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在班主任工作中，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常關(guān)鍵的。比賽過程中，我嘗試著與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，關(guān)注他們的問題和需求，傾聽他們的聲音，并及時(shí)給出合適的引導(dǎo)。我意識到只有真正了解學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們的成長。因此，我將更多時(shí)間花在了與學(xué)生互動上，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。通過這樣的努力，我與學(xué)生的關(guān)系更加和諧融洽，也增進(jìn)了我對學(xué)生的了解和認(rèn)知。

第四段：思考比賽中的不足和改進(jìn)方向。

回顧整個(gè)比賽，我也看到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中有時(shí)會過于注重成績，忽略了學(xué)生的個(gè)別發(fā)展需求。在以后的工作中，我會更加注重和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長，不僅看重他們的學(xué)習(xí)成績，更重視他們?nèi)嫠刭|(zhì)的培養(yǎng)。其次，我意識到在教育過程中需要更加耐心和細(xì)致。有時(shí)，我會因?yàn)闀r(shí)間緊迫或者其他原因著急催促學(xué)生，沒有給他們足夠的時(shí)間去思考和理解。在未來的工作中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給他們更多的時(shí)間和空間去探索和實(shí)踐。

第五段：總結(jié)班主任大賽的重要意義和展望。

通過參與班主任大賽，我深刻認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀的班主任，需要全面發(fā)展素質(zhì)和不斷提升專業(yè)能力。這一比賽給我?guī)砹艘粋€(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我對班主任工作的方向和方法有了更深入的思考。從比賽中獲得的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，將成為我未來工作的基礎(chǔ)和動力。我相信在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我會成為一名更加出色的班主任，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

參觀班主任大賽心得體會篇十四

4月9——10號，我有幸觀摩了市小學(xué)英語教師基本功大賽。本次比賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書設(shè)計(jì)。共有來自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會。

首先是口語表達(dá)。對于限時(shí)命題性口語表達(dá)，各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結(jié)束語，更重要的是，他們在表達(dá)的過程中，注意了語音、語調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。

其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對才藝展示的理解是那么的狹隘?！靶W(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步，心得體會《小學(xué)英語教師技能比賽心得體會》。他們中有的給動畫片上的人物配音，有的表演短劇，有的配樂講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。

接下來是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽教師們的'教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過程之中，讓學(xué)生在學(xué)會主句型ybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。

這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實(shí)。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。

參觀班主任大賽心得體會篇十五

最近，我有幸參觀了一場創(chuàng)新大賽，這是一次獨(dú)特而豐富的經(jīng)歷。在參觀的過程中，我領(lǐng)略到了創(chuàng)新的魅力和創(chuàng)新者的智慧。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我對創(chuàng)新有了更深的認(rèn)識和體會。

第二段：創(chuàng)新的力量。

參觀創(chuàng)新大賽讓我深刻地感受到了創(chuàng)新的力量。在參賽的項(xiàng)目中，有一些創(chuàng)意想法非常獨(dú)特，給人以耳目一新的感覺。比如，有一個(gè)項(xiàng)目是利用太陽能來解決農(nóng)村地區(qū)沒有電的問題，我不禁驚嘆于這種創(chuàng)意的巧妙和實(shí)用。另外，還有一個(gè)項(xiàng)目是利用植物來凈化水源，這種環(huán)保的思路讓我對創(chuàng)新的應(yīng)用范圍有了更廣闊的認(rèn)識。這些項(xiàng)目都充滿了創(chuàng)造力和科技感，讓我對創(chuàng)新的未來充滿了期待。

第三段：創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。

然而，在參觀的過程中，我也意識到了創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新不僅需要有創(chuàng)造力，還要有勇氣和毅力。在參賽的項(xiàng)目中，有一些項(xiàng)目盡管創(chuàng)意很好，但由于技術(shù)、資金等方面的限制，無法得到有效的實(shí)施。這讓我明白了創(chuàng)新的過程是充滿困難和挫折的，需要?jiǎng)?chuàng)新者堅(jiān)持不懈地努力。在創(chuàng)新的道路上，只有不斷突破自己，不畏艱辛才能取得成功。

第四段：啟發(fā)和收獲。

通過參觀這次創(chuàng)新大賽，我獲得了許多啟發(fā)和收獲。首先，我意識到創(chuàng)新不是孤立存在的，而是需要與團(tuán)隊(duì)合作。在參賽的項(xiàng)目中，成功的項(xiàng)目都離不開團(tuán)隊(duì)的默契合作和資源的整合。其次，創(chuàng)新不僅是科技的創(chuàng)新，還有社會、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的創(chuàng)新。我明白了創(chuàng)新的領(lǐng)域是非常廣闊的，不僅僅局限于某個(gè)領(lǐng)域或行業(yè)。最后，我認(rèn)識到創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)和思考。創(chuàng)新者必須保持對新知識的渴望，并不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行反思。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在創(chuàng)新的道路上越走越遠(yuǎn)。

第五段：總結(jié)。

通過這次參觀創(chuàng)新大賽，我對創(chuàng)新的理解更加深入。創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)理念，更是一個(gè)行動。創(chuàng)新能夠讓我們走出舒適區(qū)，嘗試新的可能性，創(chuàng)造更美好的未來。同時(shí)，創(chuàng)新也是充滿挑戰(zhàn)的，需要有勇氣和毅力去面對困難和挫折。希望自己能保持對創(chuàng)新的熱愛和執(zhí)著，用自己的創(chuàng)新力量為社會做出更多貢獻(xiàn)。

參觀班主任大賽心得體會篇十六

4月9---10號，我有幸觀摩了市小學(xué)英語教師基本功大賽，小學(xué)英語教師技能比賽心得體會。本次比賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書設(shè)計(jì)。共有來自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會。

首先是口語表達(dá)。對于限時(shí)命題性口語表達(dá)，各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結(jié)束語，更重要的是，他們在表達(dá)的過程中，注意了語音、語調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。

其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對才藝展示的理解是那么的狹隘。“小學(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步，心得體會《小學(xué)英語教師技能比賽心得體會》。他們中有的給動畫片上的人物配音，有的表演短劇，有的配樂講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。

接下來是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過程之中，讓學(xué)生在學(xué)會主句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。

這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實(shí)。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。

參觀班主任大賽心得體會篇十七

前段時(shí)間，教育組葉主任的帶領(lǐng)下，我們來到了深圳、東莞的幾所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)和考察。聆聽了幾位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了他們的校園管理、教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn);通過聽取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化。

近幾年，上級領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的發(fā)展，也組織我們參觀了很多先進(jìn)的學(xué)校。每到一個(gè)地方參觀，使我感受最深而且自愧不如的是學(xué)校的硬件建設(shè)和當(dāng)?shù)卣L遠(yuǎn)的發(fā)展眼光。就拿深圳來說，他們在人多地貴的情況下所規(guī)劃出來的校園面積都比我們的大。如西鄉(xiāng)中心小學(xué)，他們學(xué)校學(xué)生20__人左右，占地2.7萬平方米，配備了26個(gè)功能室，每個(gè)功能室里面的設(shè)施都非常先進(jìn)，滿足了學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求。我不敢估計(jì)每個(gè)功能室里面的設(shè)施投入多少，但按學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來說能辦得到嗎?這點(diǎn)就說明了政府對教育的投入是何等的龐大。

二、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。我們參觀的西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)以“培養(yǎng)城市人、培養(yǎng)現(xiàn)代人、培養(yǎng)國際人”的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想等都為創(chuàng)辦現(xiàn)代的特色學(xué)校指明了發(fā)展方向。

三、先進(jìn)的文化管理使學(xué)校走向一流。

看了西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)以文化管理，使我想起時(shí)下的一句流行語：三流的學(xué)?？啃ｉL、二流的學(xué)?？抗芾?、一流的學(xué)校靠文化。西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)體現(xiàn)了四種校園文化：

1、物質(zhì)文化：無論是學(xué)校的校舍、設(shè)施，還是領(lǐng)導(dǎo)、教師的辦公室，包括每一間教室，都可以感受到整潔、雅致，又不失個(gè)性;學(xué)校的每一個(gè)走廊，每一面墻壁，包括偉人雕塑、名人畫像、主題標(biāo)語、特色專欄等就是一處文化景點(diǎn)，無不體現(xiàn)出文化的氛圍。

在這表層的物質(zhì)文化中，我特別注意到一點(diǎn)是他們注重體現(xiàn)教師的成就和學(xué)生的成功，走進(jìn)校園，隨處可見墻上掛著學(xué)生的成功作品和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所成功的一面，由此也可以聯(lián)想到他們平時(shí)是如何搭建平臺讓學(xué)生體現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性和表現(xiàn)能力的。

2、行為文化：一是學(xué)校把教職工的衣著當(dāng)成一種文化來經(jīng)營，構(gòu)成校園一道靚麗的風(fēng)景。二是學(xué)校經(jīng)常組織教職工開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，構(gòu)建和諧合作團(tuán)隊(duì)，減輕教師工作壓力。三是學(xué)校的每一個(gè)作息時(shí)間信號的發(fā)出，都是非常優(yōu)美的樂曲，每一首曲子都是一種熏陶，都涵著厚重的文化底蘊(yùn)。

3、制度文化體現(xiàn)以人為本的人文主任精神。

4、精神文化。

最令我印象深刻的是西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)還把教師的穿著列入學(xué)校的文化管理。的確，教師是特殊的服務(wù)員，他需要有良好的形象來吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，這使我想起目前教師當(dāng)中還有很多不注重形象，這種現(xiàn)象確實(shí)要引起學(xué)校的重視。

五、打造高質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證。

從張校長的經(jīng)驗(yàn)介紹中，可以體現(xiàn)她在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：一是團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，二是精密細(xì)致的管理模式。他們提出“事事有人管，人人都管事，管事看效果，管人憑考核”的管理模式，使教師創(chuàng)出了一個(gè)又一個(gè)佳績，學(xué)校達(dá)到了一次又一次的發(fā)展。

在校園行走的時(shí)候，我看到有一位老師對急隨手丟了一件很小的廢紙的同學(xué)說：“這位同學(xué)，你知道亂丟紙屑這一習(xí)慣對你影響多大嗎?”從這個(gè)例子可以體現(xiàn)出兩點(diǎn)：一是丟紙的學(xué)生不是那個(gè)老師所教的班的，二是老師見到學(xué)生有不良行為是會隨時(shí)教育。當(dāng)時(shí)使我想起我經(jīng)常對老師們說看到學(xué)生有不良行為是一定要立即教育，但很多老師還是做不到，如果每個(gè)老師都能做到，我們學(xué)校還會有那么多同學(xué)在課余到處追逐、亂丟紙屑嗎?那個(gè)老師的做法學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不會知道，她也沒理由向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這點(diǎn)小事，但那個(gè)老師已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，可見人良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的一生有多么重要的作用啊!在西小的校務(wù)日記的上面有一句這樣的話“以小見大，以微見著。”正好體現(xiàn)了他們精細(xì)管理的妙處。

在平時(shí)的工作中，或許老師們?nèi)〉昧顺煽兾視涇娛滦麚P(yáng)，但如果發(fā)現(xiàn)老師們團(tuán)結(jié)互助，以大局為重的事例我肯定會在教師會上毫不猶豫地表揚(yáng)，因?yàn)槲矣X得，老師們的這種精神太可貴了。

在這次參觀的幾所學(xué)校中，對我來說要學(xué)的實(shí)在太多了，但有些東西我們是學(xué)不了的。葉主任經(jīng)常說，如果每參觀一次，能學(xué)到一點(diǎn)就不錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)在西鄉(xiāng)中心的時(shí)候，我就想著有兩點(diǎn)我們可否做到?一是他們在每一級樓梯里的名句以及詩詞的校園文化，二是他們樓的頂層的植物園。我們學(xué)校面積小，功能室不夠，但我校有一幢樓的樓頂也是空著的，上周為了星級隊(duì)部室驗(yàn)收老師們利用了十分之一的位置種上了蔬菜，還有十分之九的面積，可否象西小一樣種上花草?我們有沒有這個(gè)必要與能力?這些都在我的思考之中。

參觀班主任大賽心得體會篇十八

為期大半個(gè)月的青年教師教學(xué)技能大賽早已落下帷幕，但我想，真正的教育歷程才剛剛開始。教師教學(xué)技能大賽不僅是一場各青年教師教學(xué)技能的展示賽，對于我們今年新進(jìn)教師技能的考評，為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。此次青年教師教學(xué)技能大賽為我們青年教師的成長搭建了堅(jiān)實(shí)、廣闊的平臺，并且極大地促進(jìn)了我們青年教師現(xiàn)代化素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)一步引導(dǎo)了廣大青年教師相互學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉的良好習(xí)慣。通過這次活動，不僅使我充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年老師的深切關(guān)懷和殷切希望，還使我更清楚地認(rèn)識到了存在于我身上的不足，自己距離一位優(yōu)秀的老師還有很大距離：一是我本身缺乏較好的課堂處理的經(jīng)驗(yàn)，二來覺得自己在教育教學(xué)這一塊還不夠“精”。比賽已經(jīng)過去了，但它留給我的不僅僅是最后那個(gè)結(jié)果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。

作為一名初出茅廬的新老師，我沒有太多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，所以很多時(shí)候，對于教育教學(xué)還處于摸索狀態(tài)。而在這其中最重要的是個(gè)人的知識素養(yǎng)，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)習(xí)借鑒和積累經(jīng)驗(yàn)，全身心的投入工作，摸索一套屬于自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，只有這樣，才能不斷的促進(jìn)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升。有位老師跟我說過這樣的話，當(dāng)今的教育教學(xué)不是用老師的威嚴(yán)來震懾學(xué)生，真正令學(xué)生折服的是這位老師的才學(xué)，所以，一名教師往講臺上一站，舉手投足之間，言語之間就能折射出這位老師的水平。有句話說的好，要教給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水，而且我認(rèn)為還必須是一桶源源不斷的活水。我時(shí)常問自己，究竟有沒有做到有一桶源源不斷的活水，自己除了教會學(xué)生課本上的知識之外，究竟還有多少自己的東西還可以教給學(xué)生?究竟有沒有達(dá)到真正的教育目的，授之以魚，并且授之以漁?顯然很多時(shí)候，答案是否定的。其實(shí)，很多時(shí)候，年輕的我們更需要一些真實(shí)的評價(jià)，比如此次教師教學(xué)技能大賽，我們真正需要的不是一句簡單的“講的還可以”“講的挺好的”等等這樣的評價(jià)。我時(shí)常請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師有關(guān)教育教學(xué)和班級管理的方法和經(jīng)驗(yàn)，由此我認(rèn)識到，我缺乏的不僅僅是作為教師的經(jīng)驗(yàn)，更重要的.是認(rèn)識事情和思考事情的深度和廣度，對于有些事情，我們?nèi)菀紫氲眠^于簡單，而真正忽略了其中的細(xì)節(jié)，譬如這次教學(xué)技能大賽，從最基本的課前安排、課堂上出現(xiàn)的各種意外的概率以及時(shí)間問題等等，歸根結(jié)底，還是敗于自己的經(jīng)驗(yàn)不足和不注重細(xì)節(jié)。作為教師，我的教師生涯才開始，教育這條路沒有捷徑，一切都需要自己一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走，實(shí)實(shí)在在的去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

葉瀾教授說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加?！边@足以證明反思的重要性。我想，此次青年教師教學(xué)技能大賽，對于大多數(shù)參賽的青年教師來說，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，尤其是對我這個(gè)今年新進(jìn)教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，成功意味著我的教學(xué)基本技能過關(guān)。所以，對于這次大賽我倍感壓力。面對有限的時(shí)間準(zhǔn)備新課，從導(dǎo)入到小結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。然而賽后我回過頭來思考，當(dāng)初是怎么備課的?如何設(shè)置每一個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接的?通過這次比賽，給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進(jìn)行鉆研，哪些知識是詳細(xì)講解的，如何展示本堂課的亮點(diǎn)，如何把握教學(xué)中的“預(yù)設(shè)與生成”，如何對自己的課堂和教學(xué)進(jìn)行有效性思考?？偟恼f來，這次比賽是一個(gè)大講堂，讓我開闊眼界學(xué)習(xí)別人;它又是一次大檢閱，督促自己不斷進(jìn)步，不斷取長補(bǔ)短;它還是一次大掃除，幫助發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)工作中不曾發(fā)現(xiàn)的死角。

作為青年教師的我們，需要這樣一個(gè)平臺來檢驗(yàn)和展示自己，年輕的我們，需要學(xué)校的關(guān)注，需要學(xué)校創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會來歷練自己。我想，在我們不斷學(xué)習(xí)提升自己的過程中，在各位老師辛勤指導(dǎo)和我們自己反思下，我們會變得越來越從容，越來越穩(wěn)重。

參觀班主任大賽心得體會篇十九

參觀班主任大賽，如同一場視覺盛宴，令人嘆為觀止。作為一名即將步入教師行列的實(shí)習(xí)生，我深刻感受到了參與這次大賽所帶來的啟示和感悟。

班主任大賽是針對各學(xué)校班主任的綜合能力考評，通過主題演講、答辯、情境展演等環(huán)節(jié)，對應(yīng)聘者兢兢業(yè)業(yè)的工作狀態(tài)和師德師行進(jìn)行全面綜合評定，促進(jìn)了班主任的職業(yè)成長。這次大賽以“情感教育”為主題，對于我來說，更是一種教育上的提醒與神圣的感觸。

第三段：班主任不僅僅是教師。

在聽完多名班主任的發(fā)言和答辯后，我感受到了班主任工作的繁瑣和責(zé)任感。班主任不僅僅是教師，更是扮演著學(xué)生家長和學(xué)校之間的紐帶角色，需要花費(fèi)更多的時(shí)間去了解每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己被珍視和被關(guān)照。班主任需要從學(xué)生角度來思考問題，考慮如何更好的幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生在安全和溫馨的環(huán)境中成長。

第四段：班主任的責(zé)任。

班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)頭人，需要付出更多的時(shí)間和精力，幫助學(xué)生們成長和進(jìn)步。在某些場合下，班主任會被貼上“媽媽”、“父親”的標(biāo)簽，其實(shí)這種標(biāo)簽只是一種形象化的比喻，讓班主任更好的扮演好自己的角色。班主任需要做到多方面的工作協(xié)調(diào)，以求學(xué)生的全面發(fā)展。比如，班主任還要負(fù)責(zé)評選學(xué)生干部和組織班級各項(xiàng)活動，對每個(gè)孩子的心理不斷關(guān)注和開導(dǎo)。班主任有太多的工作需要做，但對于他們來說，每一份辛苦和汗水都是值得的。

第五段：總結(jié)。

作為一名教育工作者，我們需要時(shí)刻銘記班主任這個(gè)職業(yè)的特殊意義。發(fā)掘?qū)W生們的潛能、傾聽學(xué)生們的心聲、關(guān)注學(xué)生們的需要，這些都是班主任不應(yīng)該丟失的品質(zhì)和責(zé)任。我深切地體會到，班主任不僅僅是一名老師，更像是學(xué)生們?nèi)松猛局械南驅(qū)?，帶領(lǐng)學(xué)生了解自己、成為自己，在前行的道路上遇到阻礙，班主任就像是一束光照在迷茫的前方，為他們指出方向。我相信，只要班主任溫暖的手，就能將學(xué)生們的光芒照亮，讓他們在艱難的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

參觀班主任大賽心得體會篇二十

昨日有幸參加了本校最大規(guī)模的班主任技能大賽。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓铀圆⒉涣私獯筚惖囊饬x，只是簡單認(rèn)為讓老班們展示自己的治班理念和方法而已。所以自己順著這個(gè)思路整下來了。自己參賽的目的并非是要拿到大獎(jiǎng)，只是想去學(xué)習(xí)老班主任們是如何管理和教育學(xué)生的。誰知，到了現(xiàn)場才知道，原來大家都不能參觀啊。和公務(wù)員面試似得流程。

高興之余，就在思考，這個(gè)大賽的目的僅僅是讓班主任們在領(lǐng)導(dǎo)面前展示一番就停止了嗎？還有領(lǐng)導(dǎo)說，這個(gè)技能大賽也是學(xué)校選擇儲備干部的重要手段，一般新提拔的干部都是從這個(gè)大賽中出來的。難免又讓我失望了。那么，也就是說如此多的.老班們積極參賽，有部分是奔著當(dāng)官來的。那樣可就真的可悲了，畢竟教育受官本位思想的影響已經(jīng)根深蒂固了，若學(xué)校再如此引導(dǎo)只會讓更多學(xué)生受到考公務(wù)員的束縛??！班主任做的好了，就要提干，然后呢？班主任做的不好的要接著做。如此循環(huán)下去豈不是最專業(yè)、最優(yōu)秀的人都不在自己擅長的崗位上嗎？越想越覺得好可怕，如何才能讓教育走上屬于自己的康莊大道？是不是應(yīng)該先從老師著手呢？一味的去指責(zé)教育的各種痼疾和缺陷有什么用啊，先給一線的教育者上一課吧！教好課不能為了不教課，當(dāng)好老班不能是為了不當(dāng)老班啊！

用心用情教學(xué)生，用力用神管班級，這是我第一年當(dāng)教師的感受，事實(shí)證明我做的是對的，我之所以能這么做和堅(jiān)持是因?yàn)槲覍逃錆M了一腔熱血，更是懷著強(qiáng)大的信心和希望。而在現(xiàn)實(shí)中卻一次次的遭到打擊，那么多人根本不會尊重教育，他們在乎官位高低和工資的多少勝于在教育上的成就感。